光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結 三年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇一

三年級學生經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去，特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1．讓學生在認識時分的基礎上,，認識時間單位秒,。知道秒針的特征，初步在學生的頭腦里建立1秒的概念,，知道1分＝60秒。通過加深學生對時間單位的認識,，發(fā)展學生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣,。

2．使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算,。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算,。使學生懂得應根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當?shù)墓浪惴椒ǎ醪脚囵B(yǎng)學生的數(shù)感及估算意識,，體會算法的多樣化,。

3．讓學生經(jīng)歷觀察、比劃,、測量等學習活動,，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位毫米,，建立1毫米的概念,，會用毫米作單位進行測量，并能掌握毫米與厘米間的關系,，進行簡單的換算,。認識長度單位分米，知道1米=10分米,，1分米=10厘米,。使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算,。使學生認識重量單位噸,，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念,，知道1噸＝1000千克

4．會筆算三位數(shù)的加,、減法（不進位、不連續(xù)進位,、連續(xù)進位）,，會進行相應的估算和驗算及在生活中應用

5．在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關系,。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程,，初步學會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。

6．會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算

7．初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

8．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1,、教師，從抓基礎知識,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時,，關注學困生,，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。

2,、在課堂上,，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問,，我也能學好功課”的信心,。

3、批改作業(yè)時,，對學困生進行面批,，多以引導和補習為主；考完試,，找學困生談心,，以鼓勵教育為主,。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識,，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變,，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人,，切實解決了學生的厭學思想,從根本上消除輟學的現(xiàn)象,，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高,。

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結 三年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇二

通過兩年的學習,，學生已掌握了基本的計算技巧,，具備初步的理解、分析,、解決問題的能力,，并養(yǎng)成了良好的學習習慣,。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。借讀生中,，由于學習環(huán)境不穩(wěn)定,、缺乏良好的家庭教育、生活貧困等種種原因,，造成了部分借讀生數(shù)學素質(zhì)相對低下,，學習習慣較差，學習不夠自覺等狀況,。本期重點培養(yǎng)學生的合作意識和能力,；提高學生提出問題、分析問題,、解決問題的能力,。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。

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2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1,、在課堂中改進筆算教學，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2、在教學量與計量的教學時聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

3,、在空間與圖形的教學中,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、給學生提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

精心設計每節(jié)課來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生獲得愉快的數(shù)學學習體驗,。在教學中，注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在己動手“做數(shù)學”、“玩數(shù)學”,、“用數(shù)學”,，的氣氛中學習數(shù)學，每個學生在原有的基礎上都有所進步,。對于學習較困難的學生平時要多加關注,，注意讓好的學生去帶動他們,、幫助他們，并加強與家長的聯(lián)系,，共同促進他們進步,。對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識面,，提高他們的思維能力,，讓他們學得好，學得精,。

一,、測量（7課時）

毫米的認識………………………………………1課時左右

分米的認識………………………………………1課時左右

千米的認識………………………………………2課時左右

噸的認識…………………………………………3課時左右

二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復習………………………………………1課時

三,、四邊形（6課時）

四,、有余數(shù)的除法（5課時）

五、時,、分,、秒（3課時）

填一填、說一說………………………………………1課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法………………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)…………………………………5課時左右

中間、末尾有0的乘法………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………………1課時

七,、分數(shù)的初步認識（5課時）

八,、可能性（4課時）

九、數(shù)學廣角（3課時）

擲一擲…………………………………………………1課時

十,、總復習（4課時）

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結 三年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇三

三年級學生,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊知識的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的問題解決能力與實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分,、秒;筆算萬以內(nèi)的加法和減法;測量;倍的認識;多位數(shù)乘一位數(shù);數(shù)字編碼;長方形和正方形;分數(shù)的初步認識;數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。這側教材對于數(shù)學內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則為指導,，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格和特點,。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗和體驗、體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時,，由于教學內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

1、教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),、倍的認識以及分數(shù)的初步認識;

2,、教學難點：時分秒的認識,、長方形與正方形、測量,。

2、認真整頓課堂紀律,，狠抓學生的常規(guī)教育,，讓孩子有良好的聽課習慣。激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂教學的效率,。

3,、注意引導孩子獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,，適時恰當?shù)倪\用小組交流的方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

4,、密切關注學困生，從態(tài)度,、興趣,、習慣、方法等各方面入手,，從課上到課下,，把握各種時機幫助輔導，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高,。

5,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎。

第一周：時分秒

第二周：口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，筆算三位數(shù)不進位加以及不退位減

第三周：筆算三位數(shù)進位加

第四周：筆算三位數(shù)退位減

第五周：國慶節(jié)假

第六周：萬以內(nèi)數(shù)加減,、估算單元整理與復習

第七周：毫米、分米的認識

第八周：千米的認識和噸的認識

第九周：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍(用除法計算)

第十周：求一個數(shù)的幾倍是多少(用乘法計算)

第十一周：口算乘法,、筆算一位數(shù)乘多位數(shù)不進位乘法

第十二周：筆算一位數(shù)乘多位數(shù)進位乘法

第十三周：0的認識,、因數(shù)中間、末尾有0的筆算乘法

第十四周：估算,、解決實際問題

第十五周：四邊形,、長方形和正方形的初步認識

第十六周：認識周長、計算長方形和正方形的周長

第十七周：分數(shù)的初步認識,、分數(shù)的簡單計算

第十八周：分數(shù)的簡單應用

第十九周：數(shù)字編碼,、集合

第二十周：期末總復習

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結 三年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇四

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

（一）知識與技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。

4,、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位,；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的`簡單計算,。

6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

（二）過程與方法

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

3,、結合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性,。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,；另外,，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè),。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

1,、秒的認識………………………………………1課時

2、時間的計算……………………………………1課時

3,、練習一………………………………………1課時

二,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時

3,、筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時

4,、加,、減法的估算…………………………………1課時

整理和復習………………………………………1課時

三,、測量（6課時）

1、毫米,、分米的認識………………………………2課時

2,、千米的認識………………………………………2課時

3、噸的認識………………………………………2課時

四,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時）

1,、加法…………………………………………2課時

2、減法…………………………………………3課時

整理和復習……………………………………1課時

五,、倍的認識（3課時）

1,、倍的認識………………………………………1課時

2、解決問題………………………………………2課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時）

1,、口算乘法……………………………………1課時

2、筆算乘法……………………………………8課時

整理和復習……………………… ……………1課時

數(shù)字編碼……………………… ………………1課時

七,、長方形和正方形（3課時）

1,、四邊形……………………………………………1課時

2、周長………………………………………………1課時

3,、長方形和正方形的周長…………………………1課時

八,、分數(shù)的初步認識（4課時）

1、分數(shù)的初步認識…………………… …………2課時

2,、分數(shù)的簡單計算…………………… …………1課時

3,、分數(shù)的簡單應用…………………… …………1課時

九、數(shù)學廣角—集合（1課時）

十,、總復習（4課時）

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結 三年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇五

這一學期我擔任三年級的數(shù)學教學工作,，本班現(xiàn)有學生36人，三年級學生已有兩年數(shù)學學習經(jīng)歷,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,?？偨Y,、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié),。當前的數(shù)學課程改革,，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶,。

（3）讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的.數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

（4）筆算與估算結合教學,，加大估算教學的力度,。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義；同時,，估算也具有重要的實用價值,，人們在日常生活中，常常只需要估算結果,。

在本冊教材中,，關于空間與圖形的教學內(nèi)容，有對稱,，測量和計算長方形,、正方形的周長。這些內(nèi)容對于學生理解,、把握,、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。

了解生活中的不確定現(xiàn)象，能用“一定”,、“經(jīng)?！薄ⅰ芭紶枴?、“不確定”等詞語描述生活中一些事件發(fā)生的可能性,。

2．會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。了解小括號的作用,，會計算帶有小括號的混合運算。

3．通過推想和對熟悉事物的討論,，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。初步了解事件發(fā)生的可能性是有大小的,。

4．會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。

5．結合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的順序，會進行兩級混合運算的計算,。

6．指出并能測量圖形的周長,，會計算長方形、正方形的周長,。

7．能認,、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物,。

8．認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；1千克=1000克,，會進行一些有關質(zhì)量的簡單計算。

9．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1．重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2．培養(yǎng)學生估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估算能力,。

3．讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性。

4．運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5．引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6．重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具,、學具的作用。

7．注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

8．讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識。