計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇一

以三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材為主，適當(dāng)補(bǔ)充拓展,，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，能應(yīng)用知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象和解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探究的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高,。

1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；對(duì)千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解,；提高運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。

2,、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）,、簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的提高,。

3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀(guān)察物體,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)初步的空間觀(guān)念。

4,、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性大小,，體會(huì)收集,、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。

5,、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1,、計(jì)算,，主要在計(jì)算方法的熟練掌握和計(jì)算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個(gè)方面加以努力。

2,、解決問(wèn)題：

（1）從圖片,、文字、表格中獲取信息,，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力,；

（2）解題思路、解題方法,，從題目中提煉,，在練習(xí)中熟練。

3,、用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象,，靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題等。

（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

2,、長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的應(yīng)用解題,；

3、從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息,，解釋現(xiàn)象,，提出問(wèn)題等。

1,、學(xué)生課前認(rèn)真梳理,，自主歸納所學(xué)知識(shí)，精選習(xí)題,；

2,、教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真組織課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,；

3、認(rèn)真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí),，及時(shí)反饋,，及時(shí)補(bǔ)差，及時(shí)改進(jìn),。

1,、整理和復(fù)習(xí)（4課時(shí)）；

2,、綜合檢測(cè)和試卷分析（6課時(shí)左右）,；

3,、整合和優(yōu)化，補(bǔ)充和拓展（3課時(shí)左右）,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇二

緊張而有序的一學(xué)期又結(jié)束了,。在這學(xué)期里，面對(duì)新的環(huán)境和新的學(xué)生,，我全身心地投入到工作之中,，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成效,，贏(yíng)得了學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定,，但工作中也存在著諸多的不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面的總結(jié),，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取為下學(xué)期的工作指明努力的方向。

一,、做的比較成功的地方

1,、針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不好,，反應(yīng)不太靈活的實(shí)際情況,，，適當(dāng)?shù)馗淖兞俗约旱慕虒W(xué)風(fēng)格,，在課堂教學(xué)中采用了“低起點(diǎn),，小步子，多反饋”的教學(xué)方法,。每堂課都爭(zhēng)取從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)確定教學(xué)目標(biāo),，上課時(shí)一步一步引導(dǎo)學(xué)生，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)結(jié)束后立即進(jìn)行反饋,，在學(xué)生普遍掌握了的情況下再進(jìn)行下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),。總之,，力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得,。一堂課不求多，但求學(xué)生個(gè)個(gè)都學(xué)得扎實(shí),。

2,、注重了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,。很多知識(shí)都是在課堂上學(xué)到的,，如果學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么下去后作業(yè)就不會(huì)做,，事后再補(bǔ)習(xí)也是事倍功半,。所以我從一開(kāi)學(xué)就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性,。上課時(shí)我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生，一發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講,，就采取突然提問(wèn),、眼神手勢(shì)暗示等方法提醒學(xué)生。這樣學(xué)生聽(tīng)課的效率就提高了,，成績(jī)自然也就上去了,。

3、深刻認(rèn)識(shí)精講多練,。講什么,，練什么一定要搞清，如果只是一味地講和練,，死搬教條,，也未必會(huì)取得好效果。課堂上應(yīng)該講的就一定要講透,，該讓學(xué)生說(shuō)的就放手讓學(xué)生說(shuō),，一個(gè)不行，其他人補(bǔ)充,。練的方面不能光圖多,，做的多了還要引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)、歸納,，找出類(lèi)似題目的內(nèi)在聯(lián)系,，提煉出做題的方法。只有這樣才能讓學(xué)生舉一反三,，觸類(lèi)旁通,，不致于淹沒(méi)在題海之中。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,。有人說(shuō)如果你花一分精力備課，就得花三分精力上課,，七分精力批改作業(yè),；如果你花七分精力備課，同樣花三分精力上課,，那你只需用一分精力批改作業(yè),，因?yàn)樾侍岣吡恕,？梢?jiàn)備課是多么的重要,。所以我在上課前總要研讀好幾遍教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際預(yù)計(jì)哪些地方學(xué)生會(huì)比較難懂,，自己就重點(diǎn)備哪部分,，講哪部分,，這樣目標(biāo)就明確了。也極大地提高了課堂教學(xué)的針對(duì)性,，提高了效率,。上課時(shí)爭(zhēng)取做到堂堂清，決不將問(wèn)題帶到下一節(jié)課,。

二,、尚需改進(jìn)的地方

1、課堂教學(xué)中要多關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,。課前就應(yīng)該給他們補(bǔ)上本節(jié)課所要用到的知識(shí),，課后多輔導(dǎo)。

2,、對(duì)學(xué)生的要求有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲,，沒(méi)有考慮到學(xué)生的感受、想法,。

3,、對(duì)學(xué)生的改錯(cuò)重視的還是不夠，沒(méi)有及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去分析做錯(cuò)的大原因,，使學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò),。

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇三

1,、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位,、時(shí)間的認(rèn)識(shí),、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性,。

2、復(fù)習(xí)后,，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感,、空間觀(guān)念,、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展,。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1,、萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2,、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。

3、分?jǐn)?shù)的含義,。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇四

二,、量與計(jì)量:1,、測(cè)量（毫米、分米,、千米,、噸）2、時(shí),、分,、秒

三、空間與圖形:1,、四邊形2,、周長(zhǎng)

四、統(tǒng)計(jì)與概率：可能性

五,、數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)學(xué)廣角（排列與組合）

六,、實(shí)踐活動(dòng)

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會(huì)筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算,；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形,；知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米,；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6,、初步體驗(yàn)有些事物的發(fā)生是確定的,，有些則是不確的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀(guān)察,、分析及推理的能力。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇五

我所教的2個(gè)班一共有學(xué)生136人，大部分的孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚,，課上能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思維，基本完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。有12%的學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)時(shí)存在許多困難,。還有4個(gè)學(xué)生由于家庭原因平時(shí)家庭作業(yè)不及時(shí),，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，單元測(cè)試也是徘徊在及格線(xiàn)上,。在學(xué)習(xí)上也存在一些問(wèn)題：1,、有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，浮躁,，不踏實(shí)。2,、計(jì)算能力退步,，特別是乘除法筆算和混合運(yùn)算，學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的表內(nèi)乘除法和百以?xún)?nèi)加減法有所遺忘,，沒(méi)有養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣,。針對(duì)以上現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)期間,，教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，在難題、難掌握的題目上加以專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),；同時(shí),，還要盡量幫他們改掉壞習(xí)慣，并交給學(xué)生初步的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法,，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力與水平,。

2、空間與圖形：觀(guān)察物體,、平行與相交

3,、統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)

1.在回顧整理知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算及解決問(wèn)題的能力,。

2.經(jīng)歷知識(shí)整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力,。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'自信心和成功感,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇六

三（6）班的整體情況還比較好,但得拔尖的學(xué)生不多.部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維方式等方面還有些不盡人意,有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí),沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自我控制能力不夠,注意力不集中.有些學(xué)生無(wú)論做題速度上還是正確率上,都有待提高；學(xué)習(xí)方法上,更要進(jìn)一步加強(qiáng),他們面對(duì)問(wèn)題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運(yùn)用.當(dāng)然兩個(gè)班都也有一部分學(xué)生思維敏捷,考慮問(wèn)題有一定思考的深度和廣度,基礎(chǔ)知識(shí)較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,在課堂上能積極思維,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng).這樣容易形成兩級(jí)分化的現(xiàn)象,因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu).

通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,數(shù)感,、空間觀(guān)念,、統(tǒng)計(jì)觀(guān)念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo).

復(fù)習(xí)共分為八部分:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計(jì),年,、月,、日,面積,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),解決問(wèn)題.

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計(jì),面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.其他內(nèi)容也比較重要,也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握.本冊(cè)第九單元“數(shù)學(xué)廣角”主要是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的,學(xué)生只要了解就可以了,因此,在總復(fù)習(xí)中中安排的課時(shí)盡量減少,可讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)初步了解集合和等量代換的思想方法.

1．注意知識(shí)間的'內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握.如第112頁(yè)的第1題,既復(fù)習(xí)了根據(jù)給定的一個(gè)方向（北、南,、東或西）辨認(rèn)其余七個(gè)方向,并能用這些方向詞語(yǔ)描繪物體所在的方向,；同時(shí)也會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖.另外,也為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體的位置,描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖等知識(shí)打下了基礎(chǔ).

2．注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng).如第112～113頁(yè)的第2、4題,第2題設(shè)計(jì)了估算和筆算3個(gè)家庭平均每月用電數(shù)的題目,讓學(xué)生體會(huì)除法在生活中的應(yīng)用.

3．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀(guān)念的培養(yǎng).如第113頁(yè)的第5題,既復(fù)習(xí)了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè),；也復(fù)習(xí)了平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù).同時(shí)滲透了環(huán)保教育.

4．加強(qiáng)空間觀(guān)念的培養(yǎng).如第114頁(yè)的第7,、8題,既復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí),也復(fù)習(xí)了估計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積.

5．加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng).在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問(wèn)題,；另外,也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內(nèi)容,如第115頁(yè)的第11、12題,讓學(xué)生了解用連乘,、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

1,、復(fù)習(xí)位置與方向時(shí),先讓學(xué)生自學(xué)教材第一單元,總結(jié)出這一個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?再結(jié)合教科書(shū)第112頁(yè)的第1題,可以先讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)小清家的周?chē)惺裁矗蝗缓笤龠M(jìn)行小組和全班交流,結(jié)合學(xué)生表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)別方向和用詞語(yǔ)描繪物體所在的方向,看懂簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖.再做一些關(guān)于第一單元知識(shí)的習(xí)題.

習(xí)題做完以后采取同桌之間互相批改,老師再收上來(lái)查閱,對(duì)于那些沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)采取相應(yīng)的幫輔措施.

2．復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí),通過(guò)讓學(xué)生做第112頁(yè)的第2題,了解學(xué)生計(jì)算時(shí)還存在什么問(wèn)題,啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在,并通過(guò)反思自己糾正,；然后通過(guò)一定的練習(xí)使學(xué)生達(dá)到計(jì)算熟練.

3．復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí),讓學(xué)生分析第113頁(yè)第5題中的數(shù)據(jù),對(duì)近年來(lái)該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢(shì)有一個(gè)判斷；讓學(xué)生談?wù)劯邢?有什么辦法減少沙塵天氣,使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育.

4．復(fù)習(xí)年,、月,、日時(shí),要注意全面復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和有關(guān)知識(shí),并能運(yùn)用這些知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題.

5．復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí),結(jié)合第113頁(yè)第3題復(fù)習(xí)口算,結(jié)合第4題復(fù)習(xí)估算和筆算.教師針對(duì)計(jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行訂正,再通過(guò)有關(guān)練習(xí)或出一些有針對(duì)性的練習(xí),使全體學(xué)生達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo).

6．復(fù)習(xí)面積時(shí),先讓學(xué)生回憶課本第六單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?進(jìn)行知識(shí)的梳理.再針對(duì)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)題目的訓(xùn)練,爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都能達(dá)到運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題.

7．復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí),除了結(jié)合第115頁(yè)的第9、10題外,再運(yùn)用一些生活中的問(wèn)題進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數(shù)的基本含義,體會(huì)到小數(shù)與分母是10和100的分?jǐn)?shù)的聯(lián)系.

8．復(fù)習(xí)解決問(wèn)題時(shí),結(jié)合第115頁(yè)的第11,、12題,了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系,能否正確列式計(jì)算.啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求.讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問(wèn)題,選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答,不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法.

（一）教師方面:

1、針對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好,、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課.

2,、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理.

3,、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.

4,、復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性,、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清.

5,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度.

（二）學(xué)生方面:

1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn).

2,、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言.

3、要求按時(shí),、認(rèn)真地完成習(xí)題,及時(shí)進(jìn)行自我反思.

（三）補(bǔ)差措施

1,、對(duì)各差生的不同原因,對(duì)癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣,、知識(shí),、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì),、實(shí).

2,、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步.

3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì).

第十八周:

結(jié)束新課,、復(fù)習(xí)前四個(gè)單元.

第十九周:

復(fù)習(xí)第五單元到第九單元.

第二十周~第二十一周:

開(kāi)始做綜合試卷

我剛剛寫(xiě)完音162

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇七

本年級(jí)學(xué)生共有59人，整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,，大部分學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),。但只有部分學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識(shí)較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,，在課堂上能積極思維,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維方式等方面都不盡人意,，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自我控制能力不夠,，注意力不集中?；A(chǔ)知識(shí)較差,，口算水平，無(wú)論速度上還是正確率上,，都有待提高,；學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng),，他們面對(duì)有難度的問(wèn)題,，只知道生搬硬套，不能舉一反三,，靈活運(yùn)用,。這樣就形成了兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)象。特別有3個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)很差,，每次考試很難得到60分，經(jīng)常不及格,。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。因此,，復(fù)習(xí)時(shí)要抓補(bǔ)差工作,，讓全體學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

1,、混合運(yùn)算和乘除法計(jì)算（第1,、4、6單元）,。這部分內(nèi)容包括整十,、整百、整千數(shù)學(xué)乘（或除以）一位數(shù)的口算,；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,；兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算；乘除加減混合運(yùn)算,。

2,、加和減的計(jì)算（第3單元）。這部分內(nèi)容主要是三位數(shù)連加,、連減和加減混合運(yùn)算的豎式計(jì)算,，并能運(yùn)用三位數(shù)連加、連減和加減混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

3,、觀(guān)察物體與周長(zhǎng)的理解,、計(jì)算（第2、5單元）,。這部分內(nèi)容包括根據(jù)具體的事物,、照片,、直觀(guān)圖辨認(rèn)從不同角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體,；理解周長(zhǎng)的含義，能進(jìn)行三角形,、平行四邊形、長(zhǎng)方形,、正方形周長(zhǎng)的測(cè)量與計(jì)算,，并能根據(jù)周長(zhǎng)的含義求多邊形的周長(zhǎng)；掌握長(zhǎng)方形,、正方形和三角形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,，并能根據(jù)實(shí)際情況靈活解決問(wèn)題。

4,、年月日的知識(shí)（第7單元）,。掌握年、月,、日之間的關(guān)系,，能正確判斷閏年、平年,、大月和小月；知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù),；能運(yùn)用年,、月,、日的知識(shí)解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題掌握,；24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確進(jìn)行互換,。

5,、認(rèn)識(shí)小數(shù)（第8單元）。借助元角分的情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀,、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù),；掌握小數(shù)大小的比較方法,；會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單生活問(wèn)題,；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4,、充分依托班班通設(shè)備，合理選用網(wǎng)絡(luò)資源,，努力提高復(fù)習(xí)課的課堂效率,。

5、搜集一些題型,，出4份單元復(fù)習(xí)試題,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，了解常見(jiàn)題型的解題方法,。

6,、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

重點(diǎn)：混合運(yùn)算、乘除法計(jì)算及生活中的實(shí)際運(yùn)用,、周長(zhǎng)的測(cè)量與計(jì)算,。難點(diǎn)：觀(guān)察物體、年月日的知識(shí),、周長(zhǎng)的計(jì)算,。

1,、錯(cuò)例讓學(xué)生自己分析，設(shè)立錯(cuò)題小冊(cè)子,；

2,、選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量，幫助學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中,，打開(kāi)思路,。

3、重點(diǎn)抓好班級(jí)的后進(jìn)生,，力爭(zhēng)期末時(shí)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),。利用學(xué)優(yōu)生的資源,，成立“二幫一”學(xué)習(xí)小組,。

4、統(tǒng)觀(guān)全冊(cè)教材,，幫助對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,、整理，總結(jié)方法,。

5,、注意孩子細(xì)心方面的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)做題習(xí)慣,。

6,、復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，同時(shí)注意練習(xí),、作業(yè)精心設(shè)計(jì),，以幫助優(yōu)等生拔高，差生補(bǔ)基礎(chǔ),。對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)增加課時(shí)量,，要講深入一些。

具體內(nèi)容的復(fù)習(xí)措施：

（一）乘除法計(jì)算（第1,、4,、6單元）,。

1,、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3,、5分鐘時(shí)間練,，練習(xí)的方式盡可能的多樣,，如聽(tīng)算，視算,，看誰(shuí)做得又對(duì)又快,。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用,。

2、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,。重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的題目,、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算和商中間、末尾有0的題目,。

3,、混合運(yùn)算：通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序,，并能熟練計(jì)算,。

4、能聯(lián)系生活實(shí)際,，解答一些簡(jiǎn)單的乘除法應(yīng)用題,。

（三）觀(guān)察物體與周長(zhǎng)的理解、計(jì)算,。

1,、通過(guò)實(shí)物演示，逐步體會(huì)從不同位置觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的,，觀(guān)察一個(gè)物體最多看到三個(gè)面,，并根據(jù)具體的事物、照片,、直觀(guān)圖辨認(rèn)從不同角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體,。

2、理解周長(zhǎng)的內(nèi)涵,，能通過(guò)測(cè)量,、平移等多種方法計(jì)算出不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)，能熟練計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形及平行四邊形的周長(zhǎng)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇八

1,、一冊(cè)教材學(xué)完,，學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊,、無(wú)序的狀態(tài),，必須進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)、整理,、綜合,，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過(guò)程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問(wèn)題,，溝通內(nèi)在聯(lián)系,。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性,。對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷,、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識(shí)的覆蓋面廣,、針對(duì)性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合,。

3、教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連,，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個(gè)知識(shí)點(diǎn),，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用,。

4、復(fù)習(xí)中的練習(xí)題,，不是舊知識(shí)的單一重復(fù)，機(jī)械操作,，要體現(xiàn)知識(shí)的綜合性,，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性,、創(chuàng)造性,。

通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高,，數(shù)感、空間觀(guān)念,、統(tǒng)計(jì)觀(guān)念,、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),。

復(fù)習(xí)共分為六部分：元、角、分與小數(shù),，對(duì)稱(chēng),、平移和旋轉(zhuǎn)，乘法,，面積,，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)與可能性,。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。其他內(nèi)容也比較重要,，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握,。

1．注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,。

2．注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng),。

3．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀(guān)念的培養(yǎng),。既要復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè),；也復(fù)習(xí)要平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時(shí)滲透了環(huán)保教育,。

4．加強(qiáng)空間觀(guān)念的培養(yǎng),。既要復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí)，也復(fù)習(xí)要估計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積,，能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,。

5．加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中,，數(shù)與計(jì)算,、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問(wèn)題,；另外,，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解用連乘,、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

（一）教師方面：

1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，備好,、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2,、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理。

3,、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性,、綜合性,、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清,。

5,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,。

（二）學(xué)生方面：

1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn),，做到不懂就問(wèn),。

2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極思考,、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言,。

3,、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),，及時(shí)進(jìn)行自我反思,。

（三）補(bǔ)差措施

1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥,，從態(tài)度,、習(xí)慣、知識(shí),、方法入手,，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小,、細(xì),、實(shí)。

2,、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇九

本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材,，通過(guò)總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固，提高計(jì)算能力,，使其數(shù)感,、空間觀(guān)念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

1,、通過(guò)總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

2,、通過(guò)歸納、整理和練習(xí),，使學(xué)生的計(jì)算能力,、數(shù)感、空間觀(guān)念,、統(tǒng)計(jì)思想,，以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展,。

3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

有關(guān)除法,、乘法計(jì)算,、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析,、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及統(tǒng)計(jì)觀(guān)念,、空間觀(guān)念的培養(yǎng)加強(qiáng),。

（三）復(fù)習(xí)關(guān)鍵：

啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析,、思考,。提高解決問(wèn)題的能力。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,；數(shù)位的含義以及比較大小。

2,、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，以及加減的運(yùn)算,。

3,、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法,；一位數(shù)與兩,、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算

（二）空間與圖形

1、簡(jiǎn)單圖形的的初步認(rèn)識(shí),，了解其基本特征,。

2、圖形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),，長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算,。

3,、面積意義的認(rèn)識(shí)，能用自選圖形單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算；探索并掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

統(tǒng)計(jì)與可能性,，通過(guò)豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的含義,，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，能和同伴交換自己的想法,；能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,；對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，形成一定的解題策略。

全面,、綜合了解和分析本年級(jí)學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況,。再針對(duì)各班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、計(jì)算部分：

a、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3分鐘時(shí)間練,，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算,，視算,，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用,。

b,、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法,。

2,、解決問(wèn)題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系,、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,，讓學(xué)生看到題目的條件,。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的,。

3,、圖形幾何部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理,，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系,。

4、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際,，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用,。

5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步,。

6,、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1,、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………1課時(shí)

2、面積與周長(zhǎng)………………………………………………………1課時(shí)

3,、統(tǒng)計(jì)與概率,、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)…………………………1課時(shí)

4、位置與方向,、“年,、月、日”,、對(duì)稱(chēng),、平移和旋轉(zhuǎn)…………1課時(shí)

5、解決問(wèn)題…………………………………………………………1課時(shí)

6,、綜合練習(xí)…………………………………………………………4課時(shí)

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十

為了更好,、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一,、復(fù)習(xí)目的和要求：

本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材，通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感,、空間觀(guān)念,、統(tǒng)計(jì)觀(guān)念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)共分為八部分：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，統(tǒng)計(jì),，年、月,、日,，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，解決問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，統(tǒng)計(jì),，面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。其他內(nèi)容也比較重要,，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握,。本冊(cè)第九單元“數(shù)學(xué)廣角”主要是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的，學(xué)生只要了解就可以了,，因此,，在總復(fù)習(xí)中中安排的課時(shí)盡量減少，可讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)初步了解集合和等量代換的思想方法,。

三,、總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意突出以下幾點(diǎn)：

1、注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。如第112頁(yè)的第1題,，既復(fù)習(xí)了根據(jù)給定的一個(gè)方向（北,、南,、東或西）辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些方向詞語(yǔ)描繪物體所在的方向,；同時(shí)也會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,。另外，也為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖等知識(shí)打下了基礎(chǔ),。

2、注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng),。如第112～113頁(yè)的第2、4題,，第2題設(shè)計(jì)了估算和筆算3個(gè)家庭平均每月用電數(shù)的題目,，讓學(xué)生體會(huì)除法在生活中的應(yīng)用。

3,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀(guān)念的培養(yǎng),。如第113頁(yè)的第5題，既復(fù)習(xí)了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè),；也復(fù)習(xí)了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。同時(shí)滲透了環(huán)保教育,。

4、加強(qiáng)空間觀(guān)念的培養(yǎng),。如第114頁(yè)的第7,、8題，既復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí),，也復(fù)習(xí)了估計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積,，能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。

5,、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問(wèn)題；另外,，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內(nèi)容,，如第115頁(yè)的第11、12題，讓學(xué)生了解用連乘,、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

四、各單元復(fù)習(xí)：

1,、復(fù)習(xí)位置與方向時(shí),，結(jié)合教科書(shū)第112頁(yè)的第1題,，可以先讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)小清家的周?chē)惺裁矗蝗缓笤龠M(jìn)行小組和全班交流,，結(jié)合學(xué)生表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)別方向和用詞語(yǔ)描繪物體所在的方向,，看懂簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,。教師可以在圖上加幾條公共汽車(chē)路線(xiàn),，豐富情境的內(nèi)容,；也可以根據(jù)本地的實(shí)際情況,，重新繪制簡(jiǎn)單的地圖，讓學(xué)生描述,。

2、復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí),，通過(guò)讓學(xué)生做第112頁(yè)的第2題，了解學(xué)生計(jì)算時(shí)還存在什么問(wèn)題,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在,，并通過(guò)反思自己糾正,；還應(yīng)注意通過(guò)一定的練習(xí)使學(xué)生達(dá)到計(jì)算熟練,。

3,、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí),，結(jié)合第113頁(yè)第3題復(fù)習(xí)口算,，結(jié)合第4題復(fù)習(xí)估算和筆算,。教師針對(duì)計(jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行訂正，再通過(guò)練習(xí)二十五中的有關(guān)練習(xí)或出一些有針對(duì)性的練習(xí),，使全體學(xué)生達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí),，讓學(xué)生分析第113頁(yè)第5題中的數(shù)據(jù),，對(duì)近年來(lái)該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢(shì)有一個(gè)判斷；讓學(xué)生談?wù)劯邢?，有什么辦法減少沙塵天氣,，使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育。

5,、復(fù)習(xí)年,、月、日時(shí),，要注意全面復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和有關(guān)知識(shí),，可借助表格進(jìn)行系統(tǒng)整理時(shí)間單位，結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)這些單位的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力,。

6、復(fù)習(xí)面積時(shí),，結(jié)合第114頁(yè)第7題,，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率,。第114頁(yè)的第8題,，先讓學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，再合作進(jìn)行測(cè)量,，然后進(jìn)行全班交流,；讓估計(jì)得比較準(zhǔn)確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣估計(jì)的,，讓估計(jì)得不夠準(zhǔn)確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學(xué)生的估計(jì)能力和測(cè)量的能力,。

7,、復(fù)習(xí)小數(shù)的`初步認(rèn)識(shí)時(shí)，除了結(jié)合第115頁(yè)的第9,、10題外,，還可用一些實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的基本含義，體會(huì)到小數(shù)與分母是10和100的分?jǐn)?shù)的聯(lián)系,。

8,、復(fù)習(xí)解決問(wèn)題時(shí)，可結(jié)合第115頁(yè)的第11,、12題,，了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計(jì)算,。啟發(fā),、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求。注意讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問(wèn)題,，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答,，不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法。

五,、復(fù)習(xí)措施：

（一）教師方面：

1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

2,、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,，注意知識(shí)的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理,。

3,、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4,、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性,、綜合性,、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清,。

5,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,。

（二）學(xué)生方面：

1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),，重視復(fù)習(xí),，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn),。

2,、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考,、發(fā)言,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

3,、要求課后按時(shí),、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思,。

（三）補(bǔ)差措施：

1,、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥,，從態(tài)度,、習(xí)慣、知識(shí),、方法入手,，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小,、細(xì),、實(shí)。

2,、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步,。

3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,，做到課上多提問(wèn),，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解,，多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

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