時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園音樂教研工作計劃 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇一

在本學期的教研活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈,，選舉,，文學，圖畫等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,，說，唱,，跳,，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元,，快樂,，精致的藝術(shù)體驗。

1,，繼續(xù)加強組員的理論學習,。

2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討,。

3,，開展"多多合唱團"的培訓。

4,，籍由律動舞蹈教學,，靈活孩子的肢體和心靈。

1,，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流,。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài),，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文,，優(yōu)秀活動設計的分享。

2,，以奧爾夫音樂理論為依據(jù),，結(jié)合本園，本班的'特點開展活動,。喚醒孩子的創(chuàng)造力,，豐富孩子的想象力。

3,，由張正一,、楊曉楠老師負責，組合"多多合唱團",，利用課余時間培訓孩子,。從一首首歌曲，兒謠中,，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

4,，舞蹈興趣教育,，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性,、可感性強的藝術(shù),，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇,、模仿性強等生理心理特點,，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體,，便于有表情地,、創(chuàng)造性地使用動 作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界,。由張正一,，楊曉楠兩位老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討,。

九月

制定工作計劃

開展理論學習：奧爾夫音樂

理論1

十月

奧爾夫音樂游戲的操作

"多多合唱團"的組合與練習

十一月

奧爾夫音樂游戲的操作

舞蹈與律動的教學探討

十二月

"多多合唱團"的組合與練習

舞蹈與律動的教學探討

元月

學期活動階段小結(jié)

三月

制定新學期活動目標

"多多合唱團"的練習

四月

"多多合唱團"的練習

開展理論學習：奧爾夫音樂

理論2

五月

舞蹈興趣活動 六月

"多多合唱團"的展示表演

幼兒園音樂教研工作計劃 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇二

本學期以園務計劃為依據(jù),，以幼兒園總的教研工作計劃為指導,依據(jù)新《綱要》精神，本著"讓每一個教師都能夠在原有的基礎上提高"的理念,，扎實開展教科研工作,，搞好音樂組的業(yè)務活動。

本學期我們音樂教研組一共有8名教師,，其中二位老師是準媽媽,，一位老師今年新踏上工作崗位，一位是工作兩年的教師,，其他四位老師的教齡都在5——20xx年之間,。其中有2名教師是專業(yè)的音樂學院畢業(yè)，因此教師的基本功比較扎實,，本教研組還有小學高級教師5名,，區(qū)骨干教師2名，這些老師已經(jīng)具備了一定的教學經(jīng)驗,，對業(yè)務也比較熟悉,，能比較順利地開展教學活動，但對教材的把握,，對重難點的分析還不夠到位,，根據(jù)這些特點，這學期我們工作的重點主要是放在了音樂律動上,，通過"一課三研",、集體研討、展示活動,，提高教師的課堂教學能力,。

1、嚴格執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》,，全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,，學習各類教育教學類書刊,、雜志等，不斷提高教師的理論水平,，學會用理論指導自己的教學行為,。

2、結(jié)合區(qū)級"5年內(nèi)青年教師評課選優(yōu)"活動,，開展5年內(nèi)青年教師說課的活動,，進一步提高教研組研究能力，以此創(chuàng)設良好的教研氛圍,。

3,、注重教師專業(yè)技能的培養(yǎng)，使自己成為學習型,、研究型和創(chuàng)新型的老師,。

4、細化各年齡段的音樂選材面,，培養(yǎng)孩子對音樂的欣賞能力,，豐富孩子對各類音樂的感受。

5,、鼓勵教師之間相互聽課,，相互學習，取長補短,，爭取全面的發(fā)展,。

6、結(jié)合班級區(qū)域的游戲活動,，豐富音樂角活動材料及形式,。

7、鼓勵組內(nèi)各位教師根據(jù)教學經(jīng)驗,、教學心得,，積極撰寫論文，參加各項各類比賽,。

1,、加強理論學習，圍繞課題研究,，進行理論學習,，鼓勵教師通過各種途徑收集相關(guān)資料，資源共享,。

2,、在教研組活動中，鼓勵教師積極的參與"一課三研"的研討活動,，積極地發(fā)表自己的'意見,。通過一次次的研討活動，提高教師的課堂教學能力,。研討教學中的困惑,，存在的問題及目標的價值取向等，不斷提高教師的專業(yè)水平,。

3,、通過"學習優(yōu)秀視頻"、"新教師還琴",、"專業(yè)知識培訓"等活動提高音樂教師的音樂素養(yǎng)和教學基本功,，努力使自己成為學習型、研究型和創(chuàng)新型的老師,。

4,、工作學習化，學習工作化,。把工作當作一種學習,，通過不斷的學習新知識，新理念提高工作能力,，同時樹立終身學習觀,，把不斷的學習看作工作中最重要的組成部分。通過個人反思,、集體討論,、"一課三研"等形式，提高教師鉆研教材的能力,，學習如何準確地把握教學活動的重,、難點，提高音樂律動課堂活動的把握能力,。

5,、多聽教師的隨堂課，督促教師認真做好活動前的準備工作,，在教學活動中認真設計各環(huán)節(jié),，體現(xiàn)活動的重、難點,，規(guī)范課堂語言及律動的空間問題,。

6、組織討論音樂活動區(qū)角的開展情況,，重點討論：不同年齡階段音樂區(qū)角的特點與創(chuàng)設方式,。

7、做好教師"六認真"工作的檢查和互查工作,，督促教師認真完成各項教學任務,。

三月份：

1,、制定教研計劃，個人提出新學期的設想,。

2,、教師第一次教研活動：喻霞敏、周蓉,、沈靜,、陶曉紅

3、課后研討

4,、回園反饋外出的聽課觀摩活動

5,、組織學習視頻律動《木偶人》

四月份：

1、迎接區(qū)級調(diào)研活動

2,、討論如何有效地開展班內(nèi)的音樂活動區(qū)域,。(包括開展的形式、投放的材料,、對幼兒的觀察等)

3,、教師教研活動：汪妍婷、袁玲芳

4,、討論有關(guān)"家長半日活動開放日"的活動情況

5,、班級游戲觀摩評價、反思

6,、5年內(nèi)青年教師園內(nèi)說課比賽

五月份

1,、回園反饋外出的聽課觀摩活動

2、開展幼兒園講故事比賽

3,、專題討論：音樂區(qū)角活動,。(重點討論：不同年齡階段音樂區(qū)角的特點與創(chuàng)設方式)

4、主題活動交流

5,、骨干教師展示課觀摩

6,、繼續(xù)教研活動和評優(yōu)活動展示

六月份

1、組織教師參加各類論文評比

2,、學習優(yōu)秀博客

3,、評課、分享交流與總結(jié)

4,、科研書籍學習交流：與教師的對話

5,、寫好教研總結(jié)，做好資料歸檔

幼兒園音樂教研工作計劃 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇三

1,、在教研組隊伍建設方面,，需加強日常教學的各項基本功。以評選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制,。

2,、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程,、學習共同性教學主題網(wǎng)絡設計,、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則,，并在教學實踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學的有效策略與方法;針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動研究工作實踐,，要強化理論學習與培訓,，并在經(jīng)常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。

3,、借鑒早操活動研究的經(jīng)驗,，對現(xiàn)在的小中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排,，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性,、發(fā)展性、游戲性,、自主性,。

4、繼續(xù)做好教材的實驗研究工作,，要在強化課程理論體系學習的基礎上,，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標,、內(nèi)容,、實施、評價環(huán)節(jié)的有效督導,，實施選擇性活動管理有效性研究,，提高一日活動質(zhì)量，使課程實施促進師幼共同發(fā)展,。

5,、總結(jié)教研工作經(jīng)驗，結(jié)合各年齡班數(shù)學領(lǐng)域教學內(nèi)容,，有計劃,、有重點實施有效數(shù)學教學專題研究，并形成園本的課題研究,，以提高我園數(shù)學教學科學性,、規(guī)范性、系統(tǒng)性,、計劃性,。

6,、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的`“教”,，并著力提高聽課評價的客觀性,、具體性和理論性。

7,、加強衛(wèi)生保健工作管理,，做好傳染病預防工作。

8,、加強幼兒安全教育,，開展相關(guān)的教學活動，并組織一次交通安全演習和食品安全講座,。

9,、開展多種形式的家長工作，拓展家,、園,、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡,。

10,、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動,，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件,，開展多種形式的教育教學活動，推進創(chuàng)文工作的扎實開展,。

幼兒園音樂教研工作計劃 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇四

“音樂是人能夠獲得全面發(fā)展機會的重要社會實踐領(lǐng)域之一,。”孩子在感受,、表達音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅,，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。

美妙的聲音在現(xiàn)實生活中是到處存在的：風兒吹過樹枝的呼呼聲,，雨點落在窗臺的滴答聲,，還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲，一切美妙的聲音匯集在一起,，形成了一首美妙的樂曲,，所以讓孩子接觸、感受音樂美,，“大自然,、生活”是最直觀、豐富的場所。同時,，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗”。

因此,，本學期我們音樂學科組將認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，并沿著相城區(qū)音樂學科組的前進步伐,，圍繞“打擊樂器演奏活動”,，確立以“感受自然、體驗生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂活動,。力求在尊重幼兒,，崇尚自然的狀態(tài)下，幫助幼兒享受音樂活動的快樂,，并發(fā)展幼兒感受音樂的能力。同時提高教師對音樂的敏感度,，豐富音樂內(nèi)涵,，提高教師組織打擊樂器演奏活動的能力。

1．加強學科組成員的理論學習,，提高教師對節(jié)奏樂活動的把握能力,。

2．豐富幼兒對各種好聽聲音的`認知和積累。

3．收集,、整理出各種常見的自然物品,，并根據(jù)音色特點進行歸納、分類,。

4．對這些自然物的聲音加以聯(lián)想,、利用，嘗試設計演奏方案,。

1．組織教師學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂器演奏活動》,，利用網(wǎng)絡,、書籍增強教師對節(jié)奏樂基本理論的了解，奠定良好的音樂基礎,。

2．另一方面,，利用專題研討會，學科組成員對實踐研究中的困惑,、觸動,，進行分享活動，拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵，提升教育實踐能力,。

3．樹立“一日活動皆課程”的教育理念,，重視一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，如散步活動,、戶外體鍛活動等,，引導幼兒從自己的生活出發(fā)，走進大自然,，感受生活中好聽的聲音,。孩子對音樂的感受有著直觀性，所以讓孩子真實地去尋找,、感受,，加以老師的恰當引導，能讓孩子在愉悅的心境中切實地感受到自然界中的聲音美,。

4．教師以文字,、照片、視頻,、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄,、收集工作。

5．音樂有開啟智慧的作用,，接觸不同的生活環(huán)境,，就將積累不同的感受經(jīng)驗，所以我們還將利用家長資源,，發(fā)動家長帶領(lǐng)孩子走進更廣闊的自然,，尋找更美好的聲音，積累更豐富的感受,。

6．注重優(yōu)秀音樂作品,、文學作品的傾聽、賞析,，逐步增強幼兒的音樂靈敏性,。

7．結(jié)合區(qū)域游戲、教學活動的開展,，為孩子音樂感受的表達開拓自由,、廣闊的空間。

幼兒園音樂教研工作計劃 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇五

本學期我班有兩位教師和一位保育員,，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡過最后的一學期,，我們將遵循幼兒園"讓入園孩子快樂,、健康,、發(fā)展"的宗旨開展各項工作。

本學期,，我班共有幼兒30名,，男孩12名，女孩18名,。開展對孩子的品德教育,，切實解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展,。

(一),、健康

1、在各項活動中表現(xiàn)積極主動,、愉快,，能積極參加體育活動，動作靈活;

2,、生活,、衛(wèi)生習慣良好，有整理,、收拾自己物品的習慣;

3,、有一定的自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法,，能主動遵守必要的規(guī)則語言：

1大膽、自然地與人交談,，講話有禮貌,，表情大方

2能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容

3能圍繞一個主題進行講述,，語言連貫,，學用優(yōu)美的詞句。

4喜歡欣賞各種體裁的`文學作品,，能有感情地朗誦和講述,，并樂意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀下載,、書寫技巧,。

(二)、科學：

1,、能積極,、主動、較長時間地參加科學活動,，有好奇心和求知欲

2,、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案3、能用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果

(三),、社會：

1,、能積極與人交往，學習和同伴互助,、合作和分享,，有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)則,，有規(guī)則意識

(四),、藝術(shù)：

1、對環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,，喜愛并有進一步的感受力

2、積極主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

3,、能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動

1、做好幼小銜接的準備工作,，開展前閱讀下載,，前書寫，前識字的活動,，不斷提高幼兒的學習能力,，有計劃地引導幼兒閱讀下載，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,，注意幼兒正確的書寫姿勢,，繼續(xù)將讀、寫,、算滲透在幼兒的一日生活中,，堅持每周認5個字。

2,、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍,，合理地布置與安排活動區(qū),，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會,，讓幼兒井然有序地愉快學習,。

3、營造愉快的學習氣氛,，努力發(fā)揚輕聲教學,，要具備樂觀的性格,、飽滿的情緒，以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去,，與幼兒多說話,、多溝通、多用目光微笑,，建立良好師生關(guān)系,。

4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能,。一方面堅持小場地開展體育鍛煉,，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間,。

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,，我們有決心做好它，我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜?，分工不分家,，認真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全,、舒適,、整潔的生活環(huán)境

家長工作方面，本學期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,，同時對個別特殊兒童進行個別教育,，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，共同幫助孩子進步。同時,，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間,，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。對于工作忙的家長，我們將以電話,、約訪等多種形式與家長溝通,，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄,，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助,。

幼兒園音樂教研工作計劃 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇六

經(jīng)過這幾年緊張而又熱烈的研討，我們音樂教研組老師通過學習新綱要,、新課程,、上研討課等一系列活動，在各方面都得到了不同層次的提高,，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,，多數(shù)音樂教研組成員在歌唱教學這方面都能有效組織，形成了自己的一套教學模式,，逐漸確立了"以幼兒發(fā)展為本"的基本觀念,。本學期我教研組將在韻律舞蹈的教學方面展開研討，深入挖掘該領(lǐng)域的其它教學活動,，不斷提升教師各方面的教學能力,。研討的側(cè)重點放在師幼互動上，包括教學活動中教師的有效回應和評價等,，研討時選擇工作3—10的老師進行磨課,，并在研討中形成詳細的教研活動文字稿。

1,、將教研活動繼續(xù)深入：以大班年級組為例開展教研活動,，并展開探討；在學期末各教研組成員寫一篇音樂方面的教學心得或反思,。

2,、鼓勵各組員堅持《綱要》的學習與探討，虛心學習,，積極請教,，積累形式豐富的音樂教研材料。各年級組老師收集優(yōu)秀的'音樂案例,、圖譜(歌唱圖譜,、打擊樂圖譜等)

3、各教研組助理發(fā)揮特長,，做好集體備課工作并組織教師進行每月一次彈唱練習,。將音樂滲透到一日生活中去，為幼兒提供適宜多樣的音樂,，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式,，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。

二三月份：

1,、音樂教研組交流會,，介紹本學期教研內(nèi)容和方向，學習文章《在幼兒園音樂欣賞教學中如何促進師幼互動》,、《讓幼兒喜歡韻律活動》等,。

2,、各組員發(fā)揮特長，協(xié)助年級組長編排律動,、早操,。

3、各教研組成員收集優(yōu)秀的音樂案例,、圖譜(歌唱圖譜,、打擊樂圖譜等)

4、以年級組為單位做好兩周一次的集體備課活動,，同時進行相關(guān)的音樂理論學習和探討交流工作,。

5、根據(jù)幼兒年齡特點和學習情況,，各年級組自制教玩具并進行表格的登記

四月份：

1,、各音樂教研組根據(jù)本學期教研內(nèi)容收集相關(guān)資料，積累經(jīng)驗,，月底進行交流,、匯報活動。

2,、相互聽課,，汲取她人之長，善于積累平時一些優(yōu)秀的教材和課堂教學活動,，以拍照,、攝像等方式進行收集。

3,、鼓勵老師在韻律欣賞這方面把好尺度,，在年級組集體備課活動中，各教研組助理組織教師進行欣賞舞蹈方面的練習,。

4,、大班教研組成員準備研討活動。

5,、根據(jù)幼兒年齡特點和學習情況,，各年級組自制教玩具并進行表格的登記。

五月份：

1,、以年級組為單位做好兩周一次的集體備課活動。

2,、大班年級組開展音樂研討活動(選材,、制作圖譜、設計教學案例等)

3,、根據(jù)幼兒年齡特點和學習情況,，各年級組自制教玩具并進行表格的登記,。

六月份：

1、大班教研組成員收集整理研討資料,。

2,、整理教研組活動資料(圖譜、優(yōu)秀案例等)

3,、召開教研組會議,，與教研助理進行簡短的學期末匯報和小結(jié)，商訂下學期音樂組教研計劃,。

幼兒園音樂教研工作計劃 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇七

1,、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。

2、喜歡參加藝術(shù)活動,，能感受到活動帶來的快樂,，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感。

3,、掌握一些簡單的藝術(shù)技能,，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4,、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

5,、在藝術(shù)活動中體驗集體活動的快樂,，與他人合作，能理解,、接納,、欣賞、尊重他人的.創(chuàng)作與表現(xiàn),，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風格的藝術(shù)作品,。

1、愿意參加歌唱活動,。學習用自然的聲音歌唱,，學習保持正確的唱歌姿勢。

2,、學習聽前奏整齊地開始,，音域一般在1—5。

3,、嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感,。

4,、愿意為熟悉、短小,、工整的歌曲替換部分歌詞,。

1、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,，嘗試隨音樂做簡單律動,。

2、嘗試感受音樂節(jié)奏,、旋律的顯著變化隨之變換動作,。學習用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容,。

3,、試用動作、表情,、姿態(tài)與人溝通,。

4、嘗試自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，體驗韻律活動中表達,、創(chuàng)造和交流的快樂。

1,、愿意玩弄打擊樂器,，感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色,，愿意參與集體的演奏活動,。

2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則,。

3,、學習隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩種樂器的齊奏,，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏,。

4、學習用樂器演奏表達對音樂的感受,。

1,、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài),。

2,、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢,。

3、感受典型的搖籃曲,、進行曲等不同類型音樂的特點,。

4、愿意用自己的體態(tài),、嗓音和動作參與欣賞活動,。

5、努力在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演,。

幼兒園音樂教研工作計劃 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇八

本學期,，我們音樂教研組延續(xù)上學期的音樂目標，以及已有基礎,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,，用音樂貫穿于各方面的教學，促進幼兒的多方面發(fā)展,。

1,、 音樂游戲。

小小,、小班：

(1)了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進行音樂游戲,。

(3)主動參與游戲。

中班：在小小班的基礎上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色,。

2,、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編,。

小班：

(1)能大膽地對歌詞進行改編,。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

利用每次學習新歌的機會,，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望,。

中班：

(1)在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編舞蹈動作，并能運用上中班所學的'舞蹈基本動作,。

(2)能大膽地在眾人面前表演,。

(3)能大膽地與人合作進行舞蹈。

三月：

小小、小班：學習玩音樂游戲,。

中班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,，并了解音樂的內(nèi)容。

四月：

小小,、小班： 能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲,。

中班：學習了解音樂的結(jié)構(gòu)。

五月：

小小,、小班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,，并了解音樂的內(nèi)容。

中班：能根據(jù)音樂游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進行游戲,。

六月：

小班：能大膽地為歌詞進行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作。

中班：能創(chuàng)編歌詞,、舞蹈動作并主動找同伴進行表演,。

七月：

小班：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽在同伴面前進行表演,。

中班：能大膽在同伴面前進行音樂表演。

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進行改編,、創(chuàng)編,，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演,。

幼兒園音樂教研工作計劃 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇九

本學期,，參加我組教研活動的有六個班，一個小班,、三個中班,、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,，隨著《綱要》的頒布,，音樂教研更進一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手,，以情動人,。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式,。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主,，多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動的形式;大班則繼續(xù)堅持唱歌,，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試,。

教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展,。在實踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位,，關(guān)注到幼兒的差異,，積極探索多種形式的教學活動，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會,，效果顯著。孩子們更愛音樂了,，他們積極要求表演,，快樂大方的參與音樂活動，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴,。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了,，個性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高,。這正是體現(xiàn)了"在探索中學習,，在學習中探索"，教師與幼兒共同成長的過程,。

同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題,，如：怎樣將"環(huán)境育人"的思想進一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設良好的音樂環(huán)境,。如何面向全體,、關(guān)注個體，使每個孩子都有體驗成功的機會等,。為我們下學期的教學研究提出了要求,。將我們的研究課題進一步的深入。

在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感

1,、 藝術(shù)是情感啟迪,、情感交流、情感表達的良好手段,，是對幼兒進行情感教育的最佳工具,。《綱要》中指出：應充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,，促進幼兒健全人格的形成,。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而視幼兒在活動過程中的`情感體驗與態(tài)度的傾向,。

2,、 《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂,。

1,、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討,。并加強理論的研究與學習,，更好的指導實踐工作。

2,、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，充分發(fā)揮其中介作用，促進教育整體化,、綜合化的要求,。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn),，更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子,，提供展示的平臺和體驗成功的機會

4,、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱,、演奏,、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調(diào),、合作能力,。

5、樹立"環(huán)境育人"的教育理念,，為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境,。同時關(guān)注活動中良好"師幼互動"的形成。

1,、堅持《綱要》的學習與探討,，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式,、充分利用現(xiàn)代化的教育資源,。

2、為幼兒提供適宜多樣的音樂,，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式,，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界,。營造音樂氛圍，創(chuàng)設幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境,。提供豐富的材料,，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂,。

3,、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用,，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進幼兒良好個性的形成,。

4、進一步提高教師的音樂素質(zhì),，增強創(chuàng)新意識,。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手,，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。