計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃總結(jié)篇一

全面貫徹落實(shí)全國及省基礎(chǔ)教育工作會議精神，以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針,，努力造就一直德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師,，帶動全園教師整體素質(zhì)的提高,，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，促進(jìn)保教質(zhì)量的辦園水平的全面提高,。

我園18為專任教師中,，3人為教學(xué)能手，1人為教壇新秀,，骨干教師的占比為22%，占比還是很少的,，所以我們得盡快加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),。

爭取在2年時間內(nèi)培養(yǎng)1名教壇新秀，1名教學(xué)能手,，xx爭取評學(xué)科帶頭人,。

根據(jù)不同教學(xué)經(jīng)歷的'教師實(shí)施差異性培養(yǎng)，引導(dǎo)教師自我認(rèn)識,、自我思考,、持續(xù)發(fā)展。力爭通過分層培養(yǎng),，讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的位置上,。組織師徒結(jié)對活動，分層培養(yǎng),，促進(jìn)新教師自主成長,。

a、加強(qiáng)她們敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)等方面的教育,，重視其思想與師德方面的教育。

b,、請園內(nèi)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的助理全方位的帶教這些教師,，培養(yǎng)其作為教師的責(zé)任意識、學(xué)會駕馭一日生活的基本技能,，使她們盡快成為幼兒園的教學(xué)骨干,。

c、開展“六個一”培養(yǎng)工程：即讀一本好書;上一次公開活動;展示一項(xiàng)才藝;寫一篇優(yōu)秀案例;制作一個課件;選擇一個課題,。

d,、期末對新教師的工作情況給予總結(jié)評價，并將以此作為新考核依據(jù),。

加強(qiáng)教師的推優(yōu)力度和輻射作用,，充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力,，抓好骨干教師的培養(yǎng)是關(guān)鍵,。

a、要求骨干教師履行好骨干教師的職責(zé),，在保教領(lǐng)域上要起領(lǐng)跑,、創(chuàng)新與輻射作用，積極參加教科研,、上示范課,、承擔(dān)帶教任務(wù)等，提升自身的專業(yè)素質(zhì),，引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展,。本學(xué)年xx將參加市級骨干教師展示活動，郭海珍,、林芳將參加片級骨干教師展示活動。

b,、推薦骨干教師培養(yǎng)對象候選人,，在培養(yǎng)期間，幼兒園將積極為候選人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、工作,、科研,、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會,，為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平打好基礎(chǔ)，使這批骨干候選教師產(chǎn)生新的發(fā)展和新的創(chuàng)新機(jī)會,。

c,、積極落實(shí)以骨干教師引領(lǐng)的自主式專題實(shí)踐研究,。以幼兒園教學(xué)骨干引領(lǐng)的專題,，本學(xué)期將按照計(jì)劃認(rèn)真開展，做到活動開展有記錄,、有反思,、有成效，突出骨干教師在教研中的組織和引領(lǐng)作用,，指導(dǎo),、幫助教師不斷地進(jìn)步。

d,、積極為骨干教師爭取與搭建展示才華的舞臺,，使課程實(shí)施成為交流、分享,、碰撞的過程,，更是教師個體探索轉(zhuǎn)化為集體研究的載體。另外,，鼓勵骨干教師積極爭取外出展示,、培訓(xùn)等機(jī)會，催化骨干教師成為思考型,、研究型教師,。xx分別外出學(xué)習(xí)。

4,、給年輕教師壓擔(dān)子，讓她們快速成長,。園領(lǐng)導(dǎo)對宋天書進(jìn)行一日跟班活動,，并且要求她參加課程組活動，讓她在鍛煉中成長,。

幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃總結(jié)篇二

能有機(jī)會成為天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班三期學(xué)員自感十分榮幸,。在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動員報(bào)告，既使我們感覺振奮,，更使我們感受到自身的那份責(zé)任與使命,。親歷了集體講座、班級互動,、小組研修的第一周期活動,，也越來越深刻的體會到南開區(qū)學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)安排我們這些教育干事們參加此培訓(xùn)的良苦用心,。期望并相信我能通過這個培訓(xùn)的平臺，不斷提升自身綜合素質(zhì),，不斷拓展幼教領(lǐng)域知識,，在與專家、與同伴們的交流,、碰撞,、分享中全方位促進(jìn)自身發(fā)展。及時將學(xué)習(xí)所得選擇性應(yīng)用于我園教師培訓(xùn),，讓更多教師從中受益,。

1、進(jìn)一步堅(jiān)定教育信念,，樹立科學(xué)教育理念,，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身教育理論水平。

2,、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識,，豐富相關(guān)背景文化知識，厚實(shí)自身專業(yè)文化底蘊(yùn),。

3,、進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，提高學(xué)習(xí),、反思,、研究的能力。

4,、感受參與式為主的培訓(xùn)方式,，在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高本園教師培訓(xùn)的水平。

5,、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

1,、按時參加每一次的.培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的時間，不因個人原因請假,。

2,、全員集體培訓(xùn)中做到認(rèn)真用心。及時整理好培訓(xùn)筆記,，并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識與教育行為,，注重在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

3,、班級參與式培訓(xùn)中做到積極主動,。積極思考,、積極互動、積極發(fā)言,、積極展示,，在此過程中努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識與集體協(xié)作能力。

4,、在小組研修活動中做到自主承擔(dān),。多承擔(dān)任務(wù)、多發(fā)表見解,、多虛心交流,。負(fù)責(zé)好本組教師研究課題的計(jì)劃制定、過程協(xié)調(diào)與報(bào)告撰寫等任務(wù),，把握好與專家教研員近距離交流的機(jī)會及時請教,，更快提高專題研究能力。

5,、在自主學(xué)習(xí)中做到勤奮自覺,。充分利用業(yè)余時間多讀書多思考，勤記錄勤反思,。堅(jiān)持每天1小時的讀書時間,，學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書勤動筆善動腦的良好習(xí)慣,，促進(jìn)自身發(fā)展,。

6、按時高質(zhì)完成每一項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),，將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過程,，并注重學(xué)以致用。

幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以"讓教師與幼兒園一起發(fā)展,，讓教師與幼兒共同成長"為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué),、科研能力,，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

（二）培養(yǎng)任務(wù)根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人,，區(qū)級骨干3-4人，校級骨干8余人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

1、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次,。

2,、幼兒園建立各級骨干教師后備隊(duì)伍成長檔案，逐層選拔培 養(yǎng),。

3,、建立公開、公平,、公正選拔造就人才的`機(jī)制。

1,、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng)。

2,、根據(jù)"注重能力、講求實(shí)效,、更新觀念,、發(fā)展自我、形成特色"的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃,。

3,、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺,。

4,、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者,，幼兒園取消其資格。

1,、開展領(lǐng)導(dǎo)干部,、骨干教師與青年教師"結(jié)對助教"活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,，通過互相聽課,、看活動在教育教學(xué)研究、班級管理,、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究,，切磋，學(xué)習(xí)他人之長,，不斷反思,，使青年教師快速成長。

2,、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動五,、表彰獎勵1、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務(wù),，3年培養(yǎng)3－5人,，培養(yǎng)對象被評選為、市,、區(qū),、校級骨干教師的,，對骨干教師進(jìn)行獎勵。

2,、各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn),，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,，納入期末考核中,。

3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究,，獲國家,、市、區(qū)科研成果的,，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎勵,。

幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃總結(jié)篇四

1、落實(shí)新綱要,，實(shí)行教育教學(xué)改革,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為,，提升教育理念,，提高教師整體水平。

2,、為幼兒園的發(fā)展打基礎(chǔ),、做準(zhǔn)備，建立一支骨干教師隊(duì)伍,。

1,、熱愛祖國，具有良好的思想政治素質(zhì),，教書育人,，遵紀(jì)守法，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn),。

2,、工作認(rèn)真、踏實(shí),，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,。教師間團(tuán)結(jié)互助，是教師的表率,。

3,、具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論知識。

4、能運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,。

1,、本次選拔為總分制

2、對綱要的解答

3,、教育活動評比,、說課評比

4、課件制作評比

5,、論文評比

1,、在園內(nèi)起好表率作用。

2,、主動承擔(dān)對市,、區(qū)、片的'開課任務(wù),。

3,、每年應(yīng)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級以上獲獎。

三月份：新綱要的解答

四月份：教育活動評比,，說課活動評比

五月份：課件制作評比

六月份：論文評比