時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及每年篇一

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1,、區(qū)級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng),，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,。

2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué)、科研能力,，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,。

（二）培養(yǎng)任務(wù)根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干3-4人,，校級(jí)骨干8余人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

1,、各級(jí)骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。

2,、幼兒園建立各級(jí)骨干教師后備隊(duì)伍成長(zhǎng)檔案,，逐層選拔培 養(yǎng)。

3、建立公開,、公平,、公正選拔造就人才的機(jī)制,。

1,、各級(jí)骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng),。

2,、根據(jù)"注重能力、講求實(shí)效,、更新觀念,、發(fā)展自我、形成特色"的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃,。

3、幼兒園為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件,，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái),。

4、建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度,，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,，考核不合格者，幼兒園取消其資格,。

1,、開展領(lǐng)導(dǎo)干部,、骨干教師與青年教師"結(jié)對(duì)助教"活動(dòng),，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，通過互相聽課,、看活動(dòng)在教育教學(xué)研究,、班級(jí)管理、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究,，切磋,，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，不斷反思,，使青年教師快速成長(zhǎng),。

2、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動(dòng)五,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)1,、各級(jí)骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干教師（或教師）的義務(wù)，3年培養(yǎng)3－5人,，培養(yǎng)對(duì)象被評(píng)選為,、市、區(qū),、校級(jí)骨干教師的,，對(duì)骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、各級(jí)骨干教師在任職期間內(nèi),，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn),，每年度進(jìn)行一次考核,。每年度評(píng)選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中,。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲國(guó)家,、市,、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及每年篇二

1,、落實(shí)新綱要，實(shí)行教育教學(xué)改革,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)教育行為，提升教育理念,，提高教師整體水平,。

2、為幼兒園的發(fā)展打基礎(chǔ),、做準(zhǔn)備,，建立一支骨干教師隊(duì)伍。

1,、熱愛祖國(guó),，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，遵紀(jì)守法,，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn),。

2、工作認(rèn)真,、踏實(shí),，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。教師間團(tuán)結(jié)互助,，是教師的表率,。

3、具有一定的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),。

4,、能運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。

1,、本次選拔為總分制

2,、對(duì)綱要的解答

3、教育活動(dòng)評(píng)比,、說課評(píng)比

4,、課件制作評(píng)比

5、論文評(píng)比

1,、在園內(nèi)起好表率作用,。

2、主動(dòng)承擔(dān)對(duì)市,、區(qū),、片的開課任務(wù)。

3,、每年應(yīng)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級(jí)以上獲獎(jiǎng),。

三月份：新綱要的解答

四月份：教育活動(dòng)評(píng)比，說課活動(dòng)評(píng)比

五月份：課件制作評(píng)比

六月份：論文評(píng)比

幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及每年篇三

能有機(jī)會(huì)成為天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班三期學(xué)員自感十分榮幸,。在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動(dòng)員報(bào)告,，既使我們感覺振奮，更使我們感受到自身的那份責(zé)任與使命,。親歷了集體講座,、班級(jí)互動(dòng)、小組研修的第一周期活動(dòng),，也越來越深刻的體會(huì)到南開區(qū)學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)安排我們這些教育干事們參加此培訓(xùn)的良苦用心,。期望并相信我能通過這個(gè)培訓(xùn)的平臺(tái)，不斷提升自身綜合素質(zhì),，不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí),，在與專家,、與同伴們的交流、碰撞,、分享中全方位促進(jìn)自身發(fā)展,。及時(shí)將學(xué)習(xí)所得選擇性應(yīng)用于我園教師培訓(xùn)，讓更多教師從中受益,。

1,、進(jìn)一步堅(jiān)定教育信念,，樹立科學(xué)教育理念,，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身教育理論水平。

2,、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí),，豐富相關(guān)背景文化知識(shí)，厚實(shí)自身專業(yè)文化底蘊(yùn),。

3,、進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，提高學(xué)習(xí),、反思,、研究的能力。

4,、感受參與式為主的培訓(xùn)方式,，在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高本園教師培訓(xùn)的水平。

5,、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性,，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

1,、按時(shí)參加每一次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的`時(shí)間，不因個(gè)人原因請(qǐng)假,。

2,、全員集體培訓(xùn)中做到認(rèn)真用心。及時(shí)整理好培訓(xùn)筆記,，并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識(shí)與教育行為,，注重在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

3,、班級(jí)參與式培訓(xùn)中做到積極主動(dòng),。積極思考、積極互動(dòng),、積極發(fā)言,、積極展示,，在此過程中努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與集體協(xié)作能力。

4,、在小組研修活動(dòng)中做到自主承擔(dān),。多承擔(dān)任務(wù)、多發(fā)表見解,、多虛心交流,。負(fù)責(zé)好本組教師研究課題的計(jì)劃制定、過程協(xié)調(diào)與報(bào)告撰寫等任務(wù),，把握好與專家教研員近距離交流的機(jī)會(huì)及時(shí)請(qǐng)教,，更快提高專題研究能力。

5,、在自主學(xué)習(xí)中做到勤奮自覺,。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書多思考，勤記錄勤反思,。堅(jiān)持每天1小時(shí)的讀書時(shí)間,，學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書勤動(dòng)筆善動(dòng)腦的良好習(xí)慣,，促進(jìn)自身發(fā)展,。

6、按時(shí)高質(zhì)完成每一項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),，將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過程,，并注重學(xué)以致用。

幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及每年篇四

全面貫徹落實(shí)全國(guó)及省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，努力造就一直德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師,，帶動(dòng)全園教師整體素質(zhì)的提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，促進(jìn)保教質(zhì)量的辦園水平的全面提高,。

我園18為專任教師中，3人為教學(xué)能手,，1人為教壇新秀,，骨干教師的占比為22%，占比還是很少的,，所以我們得盡快加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),。

爭(zhēng)取在2年時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)1名教壇新秀，1名教學(xué)能手,，xx爭(zhēng)取評(píng)學(xué)科帶頭人,。

根據(jù)不同教學(xué)經(jīng)歷的.教師實(shí)施差異性培養(yǎng),，引導(dǎo)教師自我認(rèn)識(shí)、自我思考,、持續(xù)發(fā)展,。力爭(zhēng)通過分層培養(yǎng)，讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的位置上,。組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，分層培養(yǎng)，促進(jìn)新教師自主成長(zhǎng),。

a,、加強(qiáng)她們敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè)等方面的教育,，重視其思想與師德方面的教育,。

b,、請(qǐng)園內(nèi)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的助理全方位的帶教這些教師，培養(yǎng)其作為教師的責(zé)任意識(shí),、學(xué)會(huì)駕馭一日生活的基本技能,，使她們盡快成為幼兒園的教學(xué)骨干。

c,、開展“六個(gè)一”培養(yǎng)工程：即讀一本好書;上一次公開活動(dòng);展示一項(xiàng)才藝;寫一篇優(yōu)秀案例;制作一個(gè)課件;選擇一個(gè)課題,。

d、期末對(duì)新教師的工作情況給予總結(jié)評(píng)價(jià),，并將以此作為新考核依據(jù),。

加強(qiáng)教師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力,，抓好骨干教師的培養(yǎng)是關(guān)鍵,。

a、要求骨干教師履行好骨干教師的職責(zé),，在保教領(lǐng)域上要起領(lǐng)跑,、創(chuàng)新與輻射作用，積極參加教科研,、上示范課,、承擔(dān)帶教任務(wù)等，提升自身的專業(yè)素質(zhì),，引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展,。本學(xué)年xx將參加市級(jí)骨干教師展示活動(dòng)，郭海珍,、林芳將參加片級(jí)骨干教師展示活動(dòng),。

b,、推薦骨干教師培養(yǎng)對(duì)象候選人，在培養(yǎng)期間,，幼兒園將積極為候選人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、工作、科研,、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會(huì),，為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平打好基礎(chǔ)，使這批骨干候選教師產(chǎn)生新的發(fā)展和新的創(chuàng)新機(jī)會(huì),。

c,、積極落實(shí)以骨干教師引領(lǐng)的自主式專題實(shí)踐研究。以幼兒園教學(xué)骨干引領(lǐng)的專題,，本學(xué)期將按照計(jì)劃認(rèn)真開展,，做到活動(dòng)開展有記錄、有反思,、有成效,，突出骨干教師在教研中的組織和引領(lǐng)作用，指導(dǎo),、幫助教師不斷地進(jìn)步,。

d、積極為骨干教師爭(zhēng)取與搭建展示才華的舞臺(tái),，使課程實(shí)施成為交流,、分享、碰撞的過程,，更是教師個(gè)體探索轉(zhuǎn)化為集體研究的載體,。另外，鼓勵(lì)骨干教師積極爭(zhēng)取外出展示,、培訓(xùn)等機(jī)會(huì),，催化骨干教師成為思考型、研究型教師,。xx分別外出學(xué)習(xí),。

4、給年輕教師壓擔(dān)子,，讓她們快速成長(zhǎng),。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)宋天書進(jìn)行一日跟班活動(dòng)，并且要求她參加課程組活動(dòng),，讓她在鍛煉中成長(zhǎng),。