作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園社會教案反思篇一

熟悉《九九歌》,。

了解冬天仍為我們提供服務的人。

交互智能平板,。

操作單頁第25-26頁,。

圖片導入，初步感知環(huán)境的變化,。

教師打開交互智能平板,，進入“芝麻開門”環(huán)節(jié),，請幼兒觀察圖片并回答問題,。

教師引導幼兒初步感知環(huán)境的變化。

欣賞《九九歌》,。

進入“社會百科”環(huán)節(jié),，欣賞《九九歌》,。

教師和幼兒一起念“《九九歌》。

教師引導幼兒一起說一說圖片內容,。

了解《九九歌》中季節(jié)的.變化,。

教師引導幼兒回答問題。

認識在冬天仍堅守崗位,，為我們提供服務的人,。

進入“游戲樂園”環(huán)節(jié)，請幼兒觀察圖片,。

教師請幼兒分組討論,，并請幼兒說出自己的想法。

談話結束,。

教師鼓勵幼兒勇敢,、自信地表達自己的想法。

請家長和幼兒一起閱讀《九九歌》,。

幼兒園社會教案反思篇二

1,、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖,。

2,、會念兒歌，理解詞語：幸福,、親親熱熱,。

活動重點：學習詩歌，感受家庭的溫暖

活動難點：理解詞匯

每人一張全家照

1,、提出問題

（1）這是誰家的照片,？

（2）照片上有誰,？

（3）一家人在一起感覺怎樣？

2,、豐富詞匯：親親熱熱,、幸福

1、教師有感情的`朗誦

2,、幼兒隨教師一起學習詩歌,，可指著自己的全家福進行朗誦。

3,、采用小組,、個別，男,、女還分組等多中形式朗誦

1,、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

2,、附以詩歌圖示,。

設計意圖通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介,，運用多種方法激發(fā)幼兒地學習興趣,。

幼兒園社會教案反思篇三

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異,、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞,。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種,。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢？通過調查了解孩子們不知道怎樣做出來的.,。為此,，通過我精心的準備及家長的大力配合，孩子們終于可以親手動手制作泡菜了,。

1,、喜歡動手操作，感受蔬菜色彩的豐富,。

2,、會根據(jù)設想準備材料，并分層次擺放成“蔬菜彩虹”,。

3,、在活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神

1、家長為每個幼兒準備好的玻璃瓶,。若干塑料刀,、四塊大的菜板,。

2、請家長為幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干,。

3,、制作泡菜的調料（鹽、糖,、花椒,、八角、料酒,、姜等）用四個大的餐盤盛好

4,、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩帶系成蝴蝶結,。

5,、彩虹課件

6、課前洗凈小手及蔬菜

一,、激發(fā)幼兒制作的興趣,。

教師：孩子們你們見到過彩虹嗎？

幼兒：見到過,。

教師：在哪兒見到過,？

幼兒：書上、電視上,。

教師：彩虹都有哪些顏色,？

幼兒：紅的、黃的,、藍的,、綠的等。

1,、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,，并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

2,、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜,。

①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒制作興趣,。

②教師：請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜,。（找個別小朋友回答）

③教師：請小朋友品嘗泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道,？

教師小結制作泡菜的方法,。

二、幼兒制作泡菜

1,、幼兒分組做好,，觀看今天桌上的蔬菜及調料,。

教師：小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜,？

幼兒：（西紅柿,、胡蘿卜、芹菜,、紅辣椒,、卷心菜、等）,。

教師：小朋友,，制作泡菜的調料都有哪些？

幼兒：（姜,、黃酒,、花椒、八角鹽,、糖等）,。

2、幼兒開始制作泡菜,，教師巡回指導,。

幼兒選擇不同的蔬菜，并分層放入瓶中,，教師鼓勵幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜,。

3、教師對個別幼兒進行幫助,。

教師幫助幼兒放入制作泡菜的調料,。擰緊瓶蓋，系上絲帶,。

4,、欣賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富,。

教師：小朋友今天真能干,，這么快就做好了泡菜?，F(xiàn)在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧,！請幼兒評評誰做的最漂亮。

數(shù)天后,，請孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜,。

幼兒園社會教案反思篇四

認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識,。

樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣,。

布置馬路的場地,，紅綠燈、停車場等

汽車卡片,，呼啦圈,、音樂磁帶。

一,、活動導入,，引起興趣。

教師：今天,，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎,？

二、通過游戲,，知道做小司機的基本常識,，體驗當小司機的樂趣。

1,、認識汽車師：小朋友,，看看都有哪些汽車啊,？

幼兒自由參觀汽車,。認識公共汽車、卡車,、轎車

2,、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車,，你想到哪里去,？”

師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的.話,。遵守交通規(guī)則,，好嗎？

3,、音樂,。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4,、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”,，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

5,、游戲——紅燈停綠燈行

（1）師：現(xiàn)在是什么燈,？我們該怎么辦？

（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！保ㄓ變厚R上停?。?/p>

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛,。（音樂）

三,、根據(jù)標志停車

1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2,、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場,？（三個）

3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應的停車場,。

4,、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了,，跟著我一起去吧,。

幼兒園社會教案反思篇五

1、做了錯事敢于承認,，不說謊,，知道誠實是一種良好的品質。

2,、愿意做一名誠實的孩子,。

3、具備是非辨識能力,，懂得知錯就改仍然是個誠實的孩子,。

1、關于幼兒撒謊的圖片三張,。

2,、幼兒用書。

1,、講述故事,，導入活動。

教師：今天,，老師給小朋友們帶來一個有趣的故事,，你們想知道是什么故事嗎?那我們就一起來聽一聽吧!(幼兒翻開幼兒用書第21～22頁。)

提問：故事中的小兔做錯了一件什么事?兔爸爸打小兔了嗎?為什么?

小結：小兔勇敢地承認了錯誤,，是一名誠實的孩子,。

2、請幼兒說一說自己在日常生活中做過的錯事,。

教師：小朋友們,，你們平常做過錯事嗎?做了錯事你敢于承認錯誤嗎?承認錯誤后，爸爸媽媽是怎么樣做的?

3,、觀察和討論圖片,，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

(1)教師介紹圖片大意：明明將姐姐的畫帶給老師看,，說是他畫的`,，希望得到夸獎。

組織幼兒討論：明明做得對嗎?為什么?他應該怎么做?

(2)教師介紹圖片大意：東東將圖書撕破了,，媽媽問他時,，他說：“不是我撕的?！?/p>

組織幼兒討論：東東做得對嗎?如果你是東東,，會怎么做?

(3)教師介紹圖片大意：幼兒園發(fā)了新玩具，小云很喜歡,，悄悄地帶回了家,，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>

組織幼兒討論：小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?

(4)小結：小朋友要做一個誠實的好孩子,，不撒謊，不害怕承認錯誤,。這樣,，你的家人也會原諒你，也依然愛你,。

家園共育：家長在生活中正確對待幼兒的撒謊行為,，應和藹教導，鼓勵幼兒勇敢誠實,，并原諒幼兒的錯誤,，切忌責罵。

幼兒園社會教案反思篇六

1,、使幼兒初步學會熱情主動地招待小客人,，激發(fā)幼兒做小主人的自豪感。

2,、引導幼兒初步學會正確使用禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒與人交往的最基本的.能力。

1,、“大帶小”活動準備,。

2、布置環(huán)境,，準備好錄音機,、音樂磁帶,。

3、與幾位同一個月過生日的孩子的家長取得聯(lián)系,，準備一個大蛋糕,。

1、組織幼兒討論：怎樣做小主人,？

教師：今天有幾位小朋友一起過生日,，我們要請小ｘ班小朋友來做客,，我們應該怎么做小主人,？

（1）請幼兒分組討論，教師傾聽,。

（2）每組請一名幼兒代表發(fā)言,。

（3）小結：當小班弟弟、妹妹來做客時,，我們要當好小主人,，可以先作自我介紹，說說自己的名字,、班級,，再帶領客人參觀我們的教室，和他們一起游戲,。

2,、開展“大帶小”活動。

（1）全班小朋友在教室門口迎接小客人,，每位小朋友帶一位小客人,。

（2）在輕松的音樂聲中，幼兒自由活動,、游戲,。

（3）生日聚會開始。

教師宣布生日聚會開始,，請大家說祝福語,，集體唱生日歌？,？

請小主人帶小客人洗手,，端點心，送開水,。大家吃蛋糕,。

（教師提醒小主人照顧好小客人。）

（4）生日聚會結束,，全班幼兒歡送小客人出門,。

1,、小班可同時開展“我是小客人”的活動?；顒又?，小班教師也應提出有關要求。

2,、利用午餐前的時間進行小結，讓幼兒談談自己是怎樣做小主人的,。

3,、堅持在元宵花燈會、六一游戲會以及娛樂活動中開展“大帶小”活動,。

注：此范例選自幼兒園課程指導叢書《社會》中班．虞記平主編．

幼兒園社會教案反思篇七

幫助幼兒了解人際關系及不同角色身份,，學習以適當?shù)男袨榉绞竭M行溝通，從而掌握互助,、合作等友好交往技能,，發(fā)展語言交流能力和想像力，使幼兒實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法,。

（1）創(chuàng)設情境

情境創(chuàng)設應力求真實,、生動、有人有景,，可以用電化教具配合,，也可以用畫板或口技代替。場景布置及道具應盡量簡單,，化裝只要突出人物身份的主要特點,，能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色,，應先物色人選,，組織排練?；顒娱_始時,，教師要用語言向幼兒介紹場景（什么地方）、角色和主演者,，以引起幼兒觀看表演的'興趣,，并向幼兒交代任務，提醒他們仔細觀看表演者的表情,、動作,，記住表演內容，以便在觀看后討論,。

（2）表演

為了使全體幼兒都看清楚表演內容,，表演者要面向全體幼兒,，表演速度適中；可以完整表演,，也可以分段表演,。

（3）討論明理

觀看表演后，教師應圍繞活動目標有重點地提問,，引導幼兒討論評價表演中人物的言行,，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議,，提高幼兒的社會認知水平和判斷能力,。討論時，教師要尊重幼兒,，讓他們暢所欲言,，提出不同看法。通過幼兒自己的活動,，思考得出正確的結論,。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎上全班交流,，甚至展開爭論,。在應得出一致意見的問題上力求取得一致，在允許有不同意見的問題上一定不要強求一致,。要鼓勵幼兒談出帶有個人情感的理解,，鼓勵創(chuàng)新。

（4）學習表演

幼兒有模仿和表演的興趣,，在這一階段中,，教師要組織全班幼兒分組、分角色進行表演,，從而鞏固在活動中獲得的行為規(guī)范,。有時可讓部分幼兒參與表演，其他幼兒再次觀看,，這要依據(jù)具體的活動內容和教學環(huán)境來定,。幼兒通過表演，進一步判斷道德行為,，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求,。

幼兒園社會教案反思篇八

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《可愛的蛋寶寶》主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn),、探索,、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動,。

1,、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2,、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力,。

3、積極參與活動,，在活動中體驗幫助別人的快樂,。

1、雞媽媽頭飾一個,。

2,、大蛋五各，貼在展示板上,，放于教室四周,。

3,、刀,，彩條，小簍子每人一份,，放于教室四周,。

4、紅,、黃,、綠彩紙，圓形,、方形,、三角形彩紙。

1,、跟著“雞媽媽”隨音樂入室,。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來,。

（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲,！它可以變成……，它還可以變成花片片,，怎么變呢,？”

（2）“也可以請剪刀寶寶幫忙！”幼兒用小手跟著老師學一學,。

（3）幼兒坐下來剪彩條,。

（1）把彩片放到簍子子里。

（2）教師拿好彩片片向教室空中一撒,，激起幼兒游戲的'熱情,。

（3）爬一爬,，找一找指定彩色的片片。

用彩片片為蛋寶寶穿彩衣,，這兒有好幾個蛋寶寶,，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片,，也可用你剛才剪的花片片,，也可將彩條直接貼上去。

1,、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語言表達能力,、想象力、動手能力,、思維反應能力等,。

2、針對剛入園幼兒的年齡特點,，營造游戲氛圍,，孩子在游戲中動手，游戲,。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗,，形成概念，掌握技能,，體驗愉悅,。實現(xiàn)真正的“動手做，游戲樂”,。

幼兒園社會教案反思篇九

【活動目標】

1,、再現(xiàn)日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂,。

2,、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

【活動準備】

1,、模擬火鍋一個,，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內,。

2,、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

【活動過程】

一,、進入情境

1,、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。

2,、了解規(guī)則：

(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定,。

(2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。

(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里,。

(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的'食物,。

二,、加菜

1、識別各種火鍋菜肴,，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜,。

2、輪流往火鍋里加菜,，品種和數(shù)量都可由幼兒自定,，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10,。

三,、開火

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋,，共同念一首兒歌模擬開火,，兒歌念完,，表示鍋里的水燒開了,。

四、吃菜

1,、輪流用手做筷子夾菜,，放進自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少,。

2,、反復夾菜，接著某數(shù)往下數(shù),，每種菜的數(shù)量最多到10,。

五、關火

1,、蓋上鍋蓋,，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少,。

2,、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友,。

幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗,，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配,。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火,、吃菜,，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都“吃”完后,，再將素菜放入鍋內,，繼續(xù)品嘗素菜。

玩法二：每日菜譜,。幼兒按照各自的需要和喜好,，每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。

幼兒園社會教案反思篇十

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1,、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情,。

2、參觀幼兒園環(huán)境,，了解各設施作用,，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

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1.事先準備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個,。

1.帶領幼兒參觀幼兒園 ,。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,，向老師問好,，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,，并學說：老師辛苦了!(2)帶領幼兒來到操場,，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么,，并請幼兒找一個小哥哥,、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來,。(4)帶領幼兒回活動室,，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方,，有許多好玩的玩具,，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友,。

2.談話,，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園,。

3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的`什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園,。(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園,?？梢宰層變号c家長共同構圖設想。(2)展出繪畫作品,。

：教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園,，了解幼兒園的設施,，喜歡幼兒園。在設計整個活動時,，畫一畫幼兒園有一定的難度,，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平,。小百科：幼兒園,，原稱勘兒園,，是幾百年前從普魯士引進的體制,。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,，為一種學前教育機構,，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒,。幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間,、空間、環(huán)境的制約,，讓幼兒身體,、智力和心情得以健康發(fā)展。

幼兒園社會教案反思篇十一

1、 了解常見車輛的名稱及作用,，并按不同類別分類,。

2、 認識常見的交通標記,，在游戲中學習運用,。

3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作,。

4,、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則,。

1,、 卡車、自行車,、小轎車,、面包車、摩托車,、人力車等車輛標記小卡片若干,，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2,、 把活動場地設計成馬路,，貼上各種交通標記。

3,、律動音樂

一,、 認識各種車輛，并分類

1,、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀,？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車,？有什么用,？”

2、 車子進入停車場,，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧,？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標志）

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方,?！?/p>

車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車,、摩托車三類）

二,、 通過開車游戲認識交通標志

1,、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志

“車輛們請注意了,！上馬路一定要遵守交通規(guī)則,，我們出發(fā)了！”

“看,！前面路口有一個牌子,，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭,、紅綠燈,、人行橫道、禁止超車,、禁止非機動車道,、環(huán)形道、轉彎等交通標志）

三,、 韻律活動：車輛加油

1,、 進入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦,？”

2,、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的`身體動作來表現(xiàn)加油,？”

3,、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,，需要檢修,？”

4、 用動作表現(xiàn)高興的心情

“車輛檢修好了,，油也加滿了,，我們一起高興高興吧！”

四,、 復習交通標志

按原路返回,，復習鞏固交通標志的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發(fā)上路了,！我們按原路返回,。”

五,、結束

車輛返回停車場停好，休息,。

幼兒園社會教案反思篇十二

1,、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力,。

2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長的技能,。

3,、初步練習分泥的技能?；顒訙蕚洌翰噬L布條若干,、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干,、印模兩個,、幼兒圍圓坐好。

4,、能學會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

一,、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間,，告訴幼兒這代表我們的幼兒園,。問問幼兒你住在那里？你每天是怎樣來幼兒園的,？給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪里進到幼兒園,？請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

二,、放“地圖”：在“幼兒園”四周方布條作通道,，引導幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看,。拓展通道的各個方向與長度,、擺放小區(qū)大門（用印模）引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西,？（人,、樹、房子）

三,、置展：示范用手將一團泥分成2塊,，徒手團圓與搓長，分別表示樹與人,。將他們放在道路兩旁與道路中間,。給每個幼兒一團泥,，指導幼兒團圓與搓長，并放置到地圖上,。注意不要碰到邊上的作品,。

四、個人解說：三里亭序早上可真熱鬧,！馬路上到處是人,，有的是幼兒園的，有的`是上班的,。路旁種滿了數(shù),，真漂亮，走在幼兒園的路上,，小朋友可真開心,！請幾名語言表達能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪里來近來到達幼兒園的,？

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點,，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中?！庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎?，是情感教育的黃金期。因此,，在具體的教育實踐中,，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感興趣的各種活動,，使幼兒受到潛移默化的情感教育,，久而久之，就會形成比較穩(wěn)定的,、與社會發(fā)展相適應的良好的道德情感,。

幼兒園社會教案反思篇十三

1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作,。

3.體驗模仿游戲的快樂,，遵守交通規(guī)則。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學,、樂學的良好素質。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則活動難點：能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作

1.幼兒見過紅綠燈

2.玩具小汽車一個，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車的視頻,，紅燈,、綠燈的牌子各一個,，

汽車方向盤每人一個

1.導入,。情境導入：亂跑的小汽車

教師：咱們班來了一位特殊的小朋友,，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車,，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時候發(fā)生了一件特別可怕的事情,，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會發(fā)生這樣的事情,，怎樣才能幫助他呢?播放視頻,。

2.復習紅綠燈

小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣,。那紅綠燈是干什么用的呢?如果

不遵守紅綠燈的`規(guī)則會怎么樣?(請幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情,，紅綠燈也來到了我們的班里他要和大家玩一個游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳,，紅燈?！?/p>

3.練習根據(jù)信號做出動作

綠燈跳跳紅燈停規(guī)則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當老師出示綠燈的時候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來,，當老師出示紅燈的時候小朋友像被定住了一樣立刻停止,，小朋友仔細看紅綠燈的指示，我們看看哪個小朋友的反應速度最快,。反復游戲

3.游戲鞏固知識

小汽車說：謝謝小朋友們,，我認識紅綠燈了，以后也會遵守交通規(guī)則,，為了表達我對大家的感謝,，邀請你們去汽車王國玩，現(xiàn)在請大家變身成為小汽車,，跟我一起來吧,，大家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈,，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦,，領取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌,，請幼兒做出停車,，開車。

部分幼兒扮演行人,，教師交替出示“紅燈,，綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此作出相應的動作,，穿插一點行人過馬路讓行的情節(jié),。變換角色,，反復游戲。

活動延伸：戶外游戲時請部分幼兒騎車,，個別幼兒扮演交警,，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的游戲,。

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話,，聲音尖、語速快,。在游戲中,，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中,，知識不嚴謹,，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r,，幼兒的常識欠一些。

幼兒園社會教案反思篇十四

三八節(jié)親子活動時,，消防隊員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象,，小朋友非常想了解消防隊叔叔帽子、衣服及工具里的秘密,。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友,。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課，帶著好奇,、帶著問題,，我們走進了消防隊

1、讓幼兒了解消防隊員的工作,，培養(yǎng)對消防隊員的敬意,。

2、了解簡單的火災防范知識,，學習簡單的自我保護技能,。

沈明第（消防隊中隊長，以下簡稱“沈”）

中班

聯(lián)系消防隊,，與中隊長商量幼兒活動內容

(一)出發(fā)前老師說明前往的目的地,，并提出注意事項。

(二)中隊長主持活動,。

1,、參觀消防隊(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？

幼：房間很整齊,，被子疊得像凳子,，真干凈、真漂亮,。

(2)沈：是的,，消防員叔叔的房間要整潔、簡單,，一些生活物品要自己保管好,，衣服要放在床邊,，有事時可以馬上穿好,，而且速度要快。

2,、介紹消防員叔叔的衣服和帽子,。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣,？

幼：顏色不一樣,。

(1）介紹衣服種類：我們消防員的.衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色,。

(2）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊救火的器材及用具的,，一種車是讓被救出來的傷員休息的。

(3）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊員救火嗎,？幼：看過,。

沈：救火時，他們用到些什么工具,？

幼：梯子皮管,、滅火器……

(4)介紹常用消防毛具。

①防火罩：是消防員叔叔在救人時,，用來保護自己的,。

②望遠鏡：可以看到很遠的地方還有沒有受傷的人。

③三腳架：人掉到井里,，可以用三角架把他拉上來,。

④擔架：用來把受傷的人轉移到安全的地方。

⑤撬鎖工具：緊急時撬鎖用的,。

⑥防火衣：為了保護消防員叔叔不被燒到

⑦水槍：滅火用的,。

3、分析歸納引起火災的原因,。

沈：在我們的生活中為什么會發(fā)生火災呢,？

幼：因為有的小朋友還小，不懂事，喜歡玩火,，一不小心就著火了,；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火,；閃電打雷也可能會引起火災,；家里燒開水時，忘了關煤氣灶,，也會引火災,；放煙花爆竹時不注意安全，也會引起火災……

沈：是的,，引起火災的原因很多,。有的是因為人們用火不當，有的是用電不當,，有的是雷擊等自然現(xiàn)象,。為了避免火災，我們要做到不玩火,、不玩電,，防止火災。

4,、討論火場逃生自救常識：萬一發(fā)生火災該怎么辦呢,？

幼：趕快逃跑；用水撲滅火,；打電話給消防員叔叔,。

沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。

(1)一旦身受火災威脅,，千萬不要驚慌失措,。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾,、口罩蒙鼻,。

(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷,，火勢并不十分猛烈時,，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖盔

(3)如各種逃生的路線被切斷,，應退回室內,，關閉門窗。有條件時可向門窗上澆水,，以延緩火勢蔓延,。

(4)如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重,，被迫跳樓時,，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖,，然后手扶窗臺往下滑,，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地,。

5,、幼兒模擬體驗火場逃生：幼兒在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上,，快速匍匐逃離,。（根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法）

6,、了解火警電話“119”,。

沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災會怎么做？

幼：打電話給消防隊,。

沈：那這里的電話號碼你們知道嗎？

幼：1 19

（三）小結,。

師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明,，今天學習了很多有關消防的知識，你們回家后把學到的知識講給爸爸媽媽聽,，讓他們也能懂得更多的消防知識,，好嗎。

生命不保,，談何教育,，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊實地參觀,，模擬演習,，孩子們受到了深刻的教育。我們相信,，當孩子長大成人,，他們一定不會忘記小時候這一次有意義的活動。

幼兒園社會教案反思篇十五

1,、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié),，體驗民族節(jié)日的快樂。

2,、喜歡民族節(jié)日,，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義,，體會分享的愉快,。

4、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1,、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名,。

2,、民間故事《嫦娥奔月》

一、通過討論月亮的變化,，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國家的民間節(jié)日。

二,、介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

三,、了解人們在中秋節(jié)的活動,。問：你是怎么過中秋節(jié)的`?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

四、觀察月餅,，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂,。

1、月餅有很多種,，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀,、顏色、味道來介紹,。

2,、月餅為什么是圓的呢?

3、老師小結,。

五,、分享月餅。

“認識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度,，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白,，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團圓,。

小百科：中秋節(jié),，又稱祭月節(jié),、月光誕、月夕,、秋節(jié),、仲秋節(jié)、拜月節(jié),、月娘節(jié),、月亮節(jié)、團圓節(jié)等,，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日,。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時代秋夕祭月演變而來,。最初"祭月節(jié)"的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣"秋分"這天,，后來才調至夏歷(農歷)八月十五日，也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日,。中秋節(jié)自古便有祭月,、賞月、吃月餅,、玩花燈,、賞桂花、飲桂花酒等民俗,，流傳至今,，經(jīng)久不息。