作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇一

現(xiàn)在大部分孩子在家里都是獨生子女,，所以每個孩子在家庭里都是‘小皇帝’‘小公主’,，每個孩子的動手能力都不是很強，小班的孩子尤其如此,。所以本節(jié)課通過教授幼兒疊被子,，讓幼兒知道自己的事情自己做的重要性，做一個熱愛勞動人見人愛的好寶寶,！

1,、訓(xùn)練幼兒自己動手能力和記憶模仿能力。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成生活自理的好習(xí)慣,。

3、使幼兒明白“自己的事情自己做”的道理,。

活動重點：培養(yǎng)孩子生活自理的好習(xí)慣,。

活動難點：讓幼兒學(xué)會疊被子的方法，并運用到實際生活當(dāng)中,。

整潔的被子

一,、開始部分：

提問：每天起床后小朋友們疊被子嗎？

那每天都是誰在疊被子呢,？

二,、基本部分：

（一）出示課前準(zhǔn)備好的被子

今天小朋友自己也來動手學(xué)習(xí)一下怎么疊被子好嗎？

鼓勵會疊被子的小朋友到講臺上示范，并表揚小朋友的勇敢和能干,。

（二）教師示范疊被子,，并講解注意事項。

1,、先把被子放平鋪在床上,，讓被子的里面朝上。

2,、將被子的一頭向中間折疊,，注意不要重疊。

3,、再將被子的另一頭向中間折,。

4、將被子的兩邊向中間均勻?qū)φ邸?/p>

5,、最后將被子的拉平,，被子就疊好了。

（三）教師反復(fù)示范,，引導(dǎo)孩子記住疊被子的步驟,。

鼓勵學(xué)會的小朋友到講臺前示范疊被子,，展示自己的學(xué)習(xí)成果,。

（四）講小朋友們帶到寢室，找到自己的`床,。

1,、觀察已經(jīng)疊好的被子,。

2、所有小朋友將被子平鋪放在床上,，跟著老師的示范動作嘗試疊被子,。

3、教師示范過程中,，重點講解疊被子的注意事項,，小朋友們跟著老師一起折。

4,、教師巡視幼兒疊被子的過程,，指導(dǎo)的過程中，糾正錯誤,。

5,、引導(dǎo)幼兒互相幫助，教會動手能力差的小朋友,，學(xué)會互相合作。

三、結(jié)束部分：

總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)情況,，并對幼兒予以表揚和獎勵,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇二

1、初步了解一些做客的簡單禮儀,。

2,、體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。

3,、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”,。

4、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法。

5,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”,。

2,、初步了解一些做客的`簡單禮儀

幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》

（一）導(dǎo)入

教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎,？）

（二）學(xué)習(xí)禮貌用語,，初步了解一些做客的簡單禮儀

（1）教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的,？

（2）教師總結(jié)并鼓勵

（3）教師創(chuàng)設(shè)做客情景,，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣

（三）結(jié)束活動

把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

附《學(xué)做小客人》

我是小客人,，我很有禮貌

進門先敲門,，然后問聲好

東西不亂翻，玩具輕輕放

出門揮揮手,，輕聲說再見

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇三

認(rèn)識一些常見汽車,，知道開汽車的基本知識。

樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣,。

布置馬路的場地,，紅綠燈、停車場等

汽車卡片,，呼啦圈,、音樂磁帶。

一,、活動導(dǎo)入,，引起興趣,。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎,？

二,、通過游戲，知道做小司機的基本常識,，體驗當(dāng)小司機的樂趣,。

1、認(rèn)識汽車師：小朋友,，看看都有哪些汽車?。?/p>

幼兒自由參觀汽車,。認(rèn)識公共汽車,、卡車、轎車

2,、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車,。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去,？”

師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,，好嗎,？

3、音樂,。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛,。

4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）,。

5、游戲——紅燈停綠燈行

（1）師：現(xiàn)在是什么燈,？我們該怎么辦,？

（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了,，停一?！保ㄓ變厚R上停?。?/p>

出示綠燈,，小朋友再一次開著自己的`車子到馬路上行駛,。（音樂）

三、根據(jù)標(biāo)志停車

1,、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”

2,、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場,？（三個）

3,、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

4,、小朋友們把車子都停好了,，我們到外面去玩了,，跟著我一起去吧,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇四

1．聽故事,，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內(nèi)心情感的變化,。

2．知道遇到困難不能害怕,，勇敢面對就能成功,。

3．能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進行想象，大膽表述,。

4．培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流,、分享不同的玩法,。

5．喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過獨自上街買東兩的經(jīng)歷,。

2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅,，分別對應(yīng)故事五個段落的內(nèi)容；句卡"第一次買東西"一張,；表情卡(高興,、沮喪)各一張。

1.師幼問好,，走線,。

師：小朋友們中午好！今天教師里來了好多的客人老師,，和她們打個招呼吧,，好，打過招呼之后呢,，就不要看客人老師了,，轉(zhuǎn)過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方

師：小朋友有沒有獨自一個人上街買過東兩?請說說你的感受,。

師：有個小女孩叫小美,，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事里怎么說的。

教師出示句卡"第一次買東西",。

1．出示第一幅圖,，教師講述故事第一段。

(1)師：請小朋友猜一猜,，小美最后會買到牛奶嗎?為什么?

(2)教師出示表情卡,，請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的心情,。

(3)請猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有"高興"表情卡的一邊,，請猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有"沮喪"表情卡的一邊。

2．出示第二幅圖,，教師講述故事第二段,。

(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了,，小美的心情怎么樣?她會怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?

(2)鼓勵幼兒相互討論后勇敢地表達自己的觀點,，并根據(jù)自己的猜測重新選擇座位，3．出示第三幅圖,，教師講述故事第三段,。

(1)師：小美被擠出了小店，她的心情會怎么樣?她會哭嗎?接下來會發(fā)生什么事呢?小美最后能買到牛奶嗎?為什么?

(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達自己的觀點,，并根據(jù)自己的猜測再次選擇座位,。

4．出示第四幅圖，講述故事第四段,。

師：小美為什么松了口氣?又為什么會掉眼淚?

5．出示第五幅圖,。

(1)師：小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎么樣?

(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!

(1)師：等會兒老師把故事再完整講一遍,，小朋友仔細(xì)聽一聽,，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同,。

(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?從中可以看出她的'心情有什么變化?

(3)師：第一次買東西,，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對,，就會獲得成功,。相信經(jīng)過這一次，小美會變得更大膽,、勇敢,、自信!

1．在注意安全的情況下，教師可安排幼兒獨立完成一次任務(wù)．如獨自到鄰班去借物品,、獨自采訪園長等等。

2．請爸爸媽媽多鼓勵孩子做一些事情,，例如讓孩子自己去買東西,，向鄰居家借物品，獨立策劃一次家庭聚會等等,，慢慢培養(yǎng)孩子的表達能力和獨立解決問題的能力,。

附故事：第一次買東西

小美5歲了，還從來沒有一個人買過東西,。有一天,，媽媽說："小美，你一個人上街去買牛奶吧,。"小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢,，走出了家門。"叮鈴鈴",，一輛自行車沖過來,，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上,。因為太急了,，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛啊!硬幣也滴溜溜地滾了出來,。

可是,，小美馬上就爬了起來,，她撿起硬幣，朝小店走去,。小店里沒人,。小美深深地吸了一口氣，說："買牛奶,。"她本想大叫一聲的,，可發(fā)出的聲音卻很小。有誰咳了一聲,，小美回頭一看,，來了一個戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道："來一罐可樂!"女主人一邊用圍裙擦手,，一邊出來了："來了來了,，買可樂啊?""給我一袋面包。"又來了一位胖大媽,，她把小美擠出了小店,。

活動反思：

教學(xué)一開始，我設(shè)計了這樣的情境：星期天笑笑去文具店買文具,，可是文具店里的標(biāo)價牌上的標(biāo)價她看不太明白,，因此想請同學(xué)們幫幫忙。你們愿意嗎,？你能從這幅圖里得到哪些數(shù)學(xué)信息,？學(xué)生在解讀主題圖的時候找到小數(shù)，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)不一樣,，不是整數(shù)元的,，有的不到1元。由于大部分學(xué)生都有購物的經(jīng)歷,，因此他們對于標(biāo)價所表示的幾元幾角幾分能夠很清楚地知道,，我及時地抓住這個時機，趁熱打鐵,，研究這些價格的組成部分,，讓他們小組討論這些數(shù)的共同特點，從而了解小數(shù)的意義：當(dāng)我們不能用整數(shù)表示一個數(shù)的時候就可以用小數(shù)來表示,，如５角是１元的一半,，不能用１元來表示，我們就可以用0.50元來表示,。像0.50,、8.00、3.50、16.85,、1.06等這些數(shù)我們就叫做小數(shù),。

鞏固練習(xí)時我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生對于“貳圓、貳角,、壹角,、壹分、貳分”小面額的人民幣不認(rèn)識,，其原因：一是因為學(xué)生對漢字的“壹,、貳、叁……”不認(rèn)識,，二是因為有些小面額的人民幣目前已經(jīng)很少見了,，有的已經(jīng)不流通了，學(xué)生不認(rèn)識,。發(fā)現(xiàn)問題后,，我及時把“壹、貳,、伍,、拾”這幾個漢字寫在黑板上，并在字上注上了拼音,，讓學(xué)生讀一讀,，這樣學(xué)生在完成第三頁“練一練”第一題：用小數(shù)寫出具體的幾張錢幣為幾點幾元時錯誤就少多了。我還要求學(xué)生這樣表述：“幾個幾元幾個幾角幾個幾分合起來是幾元幾角幾分,，寫成幾點幾元,。”這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力,，而且用“合起來”的回答方式可以幫助他們今后理解小數(shù)加法的算理。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇五

1,、通過“我心中的奧運會吉祥物”主題班會,，使學(xué)生學(xué)習(xí)了解奧林匹克精神和奧運會的有關(guān)知識。學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計要素,，逐步掌握吉祥物設(shè)計的基本方法,。

2、體驗在家門口舉辦奧運會的無比歡欣和喜悅,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情,。

3、引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實努力實踐,，積極參加各項活動,，全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力，為北京舉辦2022年第24屆冬奧會和殘奧會做貢獻。

1．發(fā)動學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)奧運會的各種資料,。

2．準(zhǔn)備“奧運知識知多少”競賽的題目,。為2022年北京冬奧會和冬殘奧會設(shè)計吉祥物。

主持人：xx

一,、視頻播放

1,、主持1：大家都知道2001年7月13日，我國取得了2008年北京奧運會的主辦權(quán),，這是牽動所有中國人心的一件大事?，F(xiàn)在請大家靜下心來重溫這段振奮人心的歷史時刻。

2,、視頻播放完了,，你有什么感受呢？（指名談?wù)動^后的感受,。）

主持人2：在2008年北京奧運會和今年的平昌冬奧會,、殘奧會上，我國奧運健兒們金牌總數(shù)和獎牌總數(shù)雄居獎牌榜第二位,，這是多么了不起的事情?。∠旅嫖疫€有一個重要的消息告訴大家,，請看屏幕）

3,、欣賞2022年北京冬奧會申報成功的`視頻，（主持人1：再過四年,，北京又將迎來第24屆冬奧會和冬殘奧會,，這是世界上唯一成功申報奧運和冬奧會的國家，作為中國人,，我們真的非常自豪,。）引出冬奧會。

二,、我講你聽,。

在中國的奧運史上有許許多多感人的故事，現(xiàn)在就讓我們來聽聽同學(xué)們帶來的故事：（隨機聽幾位同學(xué)講知道的奧運健兒的感人故事）

三,、普及奧運知識,。

主持人2：

剛才大家在觀看視頻時那種激動、興奮,、幸福的神情讓我非常感動,，相信你們和大家一樣，對2022年冬奧會和殘奧會充滿了向往和期待,。那么,，你對奧運會有多少了解呢,？

學(xué)生分別回答（如：生1：奧運會會旗是白顏色的，上面有五個圓圈,，稱為五環(huán),，五環(huán)相套，從左到右分別為藍,、黃,、黑、綠,、紅五種顏色,；生2：奧運會和殘奧會一樣都是四年一屆；生3：我還知道奧林匹克的發(fā)祥地是雅典,；生4：舉辦國必須要為本屆奧運會設(shè)計吉祥物,；生5，我知道北京奧運會的吉祥物就“福娃”生6,、設(shè)計2022年冬奧會和殘奧會的吉祥物必須展現(xiàn)多種多樣的中國元素,。）

主持人1：你們知道得真多，現(xiàn)在我也想展示一下我知道的奧運知識（普及冬奧會比賽項目）,。今天北京奧運會的吉祥物貝貝,、晶晶、歡歡,、迎迎,、妮妮也來到了我們中間，請看（課件出示北京奧運會吉祥物貝貝,、晶晶,、歡歡、迎迎,、妮妮圖）

由于它們在外形和內(nèi)容上都融入了中國古老的文化,，展現(xiàn)了中華民族辛勞、善良,、友好的美德,，深受廣大民眾和外國友人的喜歡。

可是,，2022年冬奧會和冬殘奧會還沒有吉祥物呢,，怎么辦呢,？讓我們都開動腦筋來為它設(shè)計吧,。

四、展示“我心中的冬奧會吉祥物”,。

主持人2：請同學(xué)們把自己精心設(shè)計的2022年冬奧會的吉祥物舉起來展示給大家看,，評選出最佳作品,。（獲得最佳設(shè)計作品獎的同學(xué)到臺上合影）

五、知識搶答

主持人1：規(guī)則：每人準(zhǔn)備好一張紙,，我們讀問題和選項,，你們有5秒鐘的時間寫答案，時間到時所有同學(xué)就要將紙舉起,，答對的同學(xué)繼續(xù)答題,，答錯的同學(xué)暫停答題，直至有少于或等于五位學(xué)生時停止答題,。最后請優(yōu)勝的五位學(xué)生發(fā)表獲勝感言,，表達自己對奧運的感悟。

主持人2：搶答開始：

1,、2022年冬奧會在哪里舉辦,？（）由哪兩個城市舉辦（）

2、你知道奧林匹克的發(fā)祥地在哪里嗎?（）

3,、國際奧委會第一任主席是誰,？（）

4、你知道奧林匹克會旗是什么顏色嗎?（）

5,、奧林匹克運動的格言是什么,？（）

6、 中國第一個獲得奧運會金牌誰,？（）

7,、奧林匹克日是哪天？（）

8,、國際奧委會總部設(shè)在何處,？（）

9、 中國何時獲奧林匹克杯,？（）

今天,，我們在這里召開了以“我心中的冬奧會吉祥物”為題的主題班會，目的在于使同學(xué)們更加全面地了解奧運會的有關(guān)知識和我們走過的艱辛而又輝煌的奧運歷程,。東亞病夫的時代一去不復(fù)返了,，中國人開創(chuàng)了中國體育歷史的新紀(jì)元，中國以超速度的發(fā)展向世人證明了它的實力,。同學(xué)們,，今天我們從中學(xué)習(xí)到了奧運健兒的拼搏精神和頑強的毅力，希望大家把這種精神內(nèi)化到學(xué)習(xí)中,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，為使祖國母親更加繁榮昌盛做出我們應(yīng)有的貢獻,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇六

1.使幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,；

2.使幼兒知道水污染的危害,，并了解河水變臟的一些主要原因；

3.幫助幼兒樹立起保護水資源的意識,，并初步形成保護水資源的日常行動,。

1.清水、臟水各一杯,；一些透明的盛水器皿,；泥沙少許；

2.有關(guān)“水的用途”,、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅,；

3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流,、池塘的水質(zhì),。

1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛,、鼻子,、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

2.根據(jù)幼兒的描述,，教師講解：水是透明無色,、無味的液體，會到處流動,，因而沒有固定的形狀,。

1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,，除了人類以外,，地球上的其它生命———動物、植物需不需要水,。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途,，如飲用、洗手,、洗衣服,、澆花、滅火等,。

2.出示圖片,，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì),。如果說地球是媽媽,，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的.人,、動物和植物,。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡,，地球?qū)⒆兂梢粋€荒涼的大沙球?？梢哉f,，沒有水就沒有生命。

1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,，說說幼兒對臟水的觀感,。

2.教師講解、分析臟水的含義：江河受到污染,，水就成了臟水,。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味,，技術(shù)人員將水取樣進行化驗,，還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化,，還是和原來一樣清澈見底,，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

3.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說出自己的看法,。如我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣,？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎,？

4.教師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重,。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,，沒有鮮魚活蝦吃,，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水,。為什么江河里的水會被污染變臟呢,？

1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法,。

2.出示圖片,，講解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源,。一些造紙廠,、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,，如果不經(jīng)處理,，直接排入江河中,，久而之久，影響了江河的水質(zhì),。

（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,，如洗澡水、洗衣水,、糞便水,，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質(zhì),。

（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了,。,。

（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河,。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾,。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護江河的辦法,。

2.總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶,，并在日常生活中行動起來,，如：

（1）節(jié)約用水，一水多用,；

（2）愛護花草樹木,；

（3）垃圾分類處理；

（4）建議父母使用無磷洗衣粉,；等等,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇七

1、使幼兒知道水能解渴,，應(yīng)多喝開水,。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,，了解自來水的來源,。

3、教育幼兒節(jié)約用水,，保護水資源,。

4、喜歡參與游戲，體驗,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、ppt課件：水的作用

2,、ppt課件：如果沒有水

一、情景導(dǎo)入活動

1,、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友,，你們想喝水嗎,？

2、請幼兒拿水杯喝水,。

提問：喝完水有什么感覺,？我們喝的是什么水？

二,、了解自來水的來源,。

1、我們喝的水是從哪里來的,？

出示自來水凈水過程圖片,，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎,？

江河里的水不清潔,，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工,、凈化,、消毒，變成自來水,，通過自來水管道輸送到各個地方,，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來,。

三,、水與人們的密切關(guān)系。

1,、ppt課件：水的作用,，了解水對人們的作用

2、ppt課件：我們?nèi)艘人?，要洗衣服,、洗菜、洗米做飯，沒有了水,，我們就沒有水喝,，就會口渴，沒有了水我么就不能生活,。

3,、節(jié)約用水，愛護水資源,。

（1）教育幼兒要珍惜水資源,，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費掉,。

（2）水的用處那么多,，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

（讓幼兒自由討論,，教師提示幼兒講出：

我們洗手時不要把水龍頭開得太大,，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來

四、活動結(jié)束

1,、教育幼兒多喝開水,。

2、水對人體有好處,，對人們也有很多用處,，所以，水是我們的好朋友,，我們要節(jié)約用水,，好好保護水資源。

3,、記住國家節(jié)水標(biāo)志,，以及世界愛水日。

本次活動首先從幼兒的體驗入手,，讓幼兒在鍛煉后飲水,，感受口渴時喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料,。激發(fā)幼兒主動飲水的意愿,。活動后,，大多數(shù)幼兒能主動飲水,，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應(yīng)的過程,。

1,、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情,。

2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動,，嘗試合理安排課間10分鐘,。

已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗；幼兒自備書包,，小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干,；書籍、棋類,、玩具和時鐘等,。

一、回憶交流,，引出話題

1,、討論：小學(xué)生怎么知道什么時候上課？什么時候下課,？課與課之間可以休息幾分鐘,？

2,、觀看時間：知道時鐘的長針走2大格,，就是10分鐘。

二,、下課10分鐘該做什么

1,、在下課10分鐘里，可以做哪些事情,？

2,、哪些事可做可不做？哪些事必須做好,？（幼兒根據(jù)操作材料選擇）

3,、教師按幼兒的討論總結(jié)：

（1）必須做，如喝水,、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的.課本等,。

（2）可選擇做，如看圖書,、下棋,、聊天、到操場上去轉(zhuǎn)一圈等,。

4,、兒歌小結(jié)

三、模擬小學(xué)生下課活動

1,、模擬下課,，規(guī)定10分鐘休息。

2、幼兒按自己的想法安排活動,。

3,、按上課鈴聲準(zhǔn)時回到座位上。

四,、交流

1,、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。

2,、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,，說說這樣安排的理由。

總結(jié)：課間10分鐘是很有限的,，必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息,，這樣的10分鐘才會過得有意義。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇八

1,、提高幼兒與人交往的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒與人交往時能主動使用禮貌用語的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意了解和關(guān)心自己能理解的社會新聞。

1,、事先排練“記者采訪”的情景表演,。

2、與全班幼兒人數(shù)配套的玩具小話筒,、各種社會角色服飾,。

1、幼兒觀看情景表演,，初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程,，懂得與人交往時要主動并采用禮貌用語。

（1）向幼兒提出觀看要求,。

（2）幼兒觀看情景表演“記者采訪”,。

（3）教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論怎樣做好一名記者,。

2,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)小記者的興趣，并樂意向別人了解自己所關(guān)心的社會新聞,。

（1）教師提出“假如你是一名記者,，你想采訪哪方面的.新聞”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（2）請個別幼兒學(xué)做小記者進行采訪,。

（3）師生共同評價幼兒的采訪表現(xiàn),。

3,、開展“小記者團”實踐活動，提高幼兒與人交往的能力,。

（1）幼兒分組扮演小記者及各種社會角色進行采訪活動,。老師巡視，鼓勵每個幼兒都參與活動,。

（2）全體幼兒扮演小記者,，對現(xiàn)場聽課老師進行采訪。

4,、小結(jié)活動情況,。

1、在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲,。

2,、在語言區(qū)開展“新聞發(fā)布會”活動。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇九

1,、了解手的用途,。知道手可以用來做很多事。

2,、知道生活中常見的手勢所表達的含義,。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

課件、視頻

一,、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹,，十個杈，不長葉子不開花,。會畫畫,，會寫字，樣樣事情都會做,?！?手)

t：你們的手在哪兒?

二、觀看視頻,，了解手的用途t：小手的作用非常大,，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?

1,、蛋糕師,。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?

2,、廚師。廚師的手會做菜,，做飯,。

3、理發(fā)師,。理發(fā)師除了理發(fā),，還會做什么?(洗、吹,、染,、燙、做發(fā)型)

4,、裁縫,。會做衣服。

小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧,，給我們帶來了美味,、漂亮。

5,、采訪客人老師t：后面老師的手也很靈巧,，請你做小記者采訪一下，老師的手會做什么?

小結(jié)：老師的手真靈巧,，給我們帶來了溫暖,、知識和快樂!

三、了解手勢的特殊用途

1,、師做手勢t：我有一雙手,，我的手也會說話。 “ye”是什么意思?

小結(jié)：原來手可以做不同的動作手勢,，表示不同的`意思,。

2、幼兒做手勢,，自由討論

t：你們的手會說話嗎,，讓別人猜猜在干什么?

t：生活中也需要用手勢來工作，看一看,。

圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說,，要用手勢?

b指揮家他的手在說什么?告訴樂隊什么?(有節(jié)奏、開始演奏,、停,、結(jié)束)c裁判他有什么手勢?表示什么意思?告訴運動員什么?(紅牌犯規(guī)，罰下場)d舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

t：舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀,，給大家?guī)砻赖南硎堋?師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動作)

小結(jié)：在特殊的崗位,，不同的手有不同的作用,。

四、延伸活動：

t：你們的手有什么用呢?小朋友的手會給大家?guī)硎裁纯鞓纺?

小結(jié)：讓我們伸出雙手,，互相幫助,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇十

現(xiàn)在的很多孩子都以自我為中心，自己身上有的優(yōu)點和缺點孩子們可能都沒有清楚的概念,，通過今天這個教學(xué),，我們以動物關(guān)于優(yōu)點和缺點的認(rèn)識引發(fā)幼兒對自身優(yōu)缺點的關(guān)注。通過自己找優(yōu)缺點和同伴相互找優(yōu)缺點,，引導(dǎo)幼兒正確看待優(yōu)點和缺點,，同時引發(fā)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自身缺點等正確人生觀,。教學(xué)主要從三個方面逐層深入開展,，首先是從幼兒看圖片結(jié)合自身生活經(jīng)驗，講講這些動物的特點,，了解動物都有各自的特性,，其次是通過故事幫助幼兒感受每個動物都有自己的優(yōu)點和缺點，第三部分是教學(xué)的重點環(huán)節(jié),，讓幼兒找自己的優(yōu)點和不足,，通過同伴間相互找優(yōu)點，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)優(yōu)點,，改正缺點,，樹立正確的人生觀。

1,、理解故事的基礎(chǔ)上,，知道動物都有自己的特點。

2,、知道每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,，自己的優(yōu)點要看到,，別人的優(yōu)點也要看到,。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點,，寬容對待同伴的缺點,。

重點引導(dǎo)幼兒知道不光要看到自己的.優(yōu)點，別人的優(yōu)點也要看到,。

難點引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)優(yōu)點樹立正確的人生觀,。

猴子、狗熊,、大象,、鱷魚卡片5——6套,。

（一）談話激發(fā)幼兒興趣

1、你最喜歡什么動物,？說說你喜歡它的原因是什么,？

2、今天老師這有很多的動物,，請你們小組討論：喜不喜歡這些動物,，為什么？

3,、每組幼兒派一個代表說說自己組的討論結(jié)果,。

（二）聽聽動物夸自己。

1,、剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方,，動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的,？

2,、教師講述故事，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)游锍尸F(xiàn)在黑板上,。

3,、這些動物夸自己有什么特點？它們看別人呢,？

4,、你喜歡這個故事的動物嗎？為什么,？

（教師小結(jié)：每個人都有優(yōu)點和缺點,，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己時不能把別人說得什么都不好）

（三）夸夸自己和別人

1,、請幼兒夸夸自己的優(yōu)點,，夸夸別人的優(yōu)點

幼兒說自己的優(yōu)點，引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽,。

孩子相互說說別人的優(yōu)點,，引導(dǎo)幼兒捕捉他人身上的閃光點。

2,、說說自己的缺點和別人的缺點,，

小結(jié)：我們每個人都有優(yōu)缺點，缺點不斷的改變,，優(yōu)點要做的更好,，這樣我們就會越來越乖,。

從看圖片入手引發(fā)幼兒談?wù)搫游锾攸c,，為深入理解動物優(yōu)缺點,，做伏筆，結(jié)合故事，進一步了解動物各自不同的特點，知道動物都有自己的優(yōu)點和缺點。

從自身出發(fā),，通過自己說同伴說的方法發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，知道改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇十一

1.知道自己長大了，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法,。

2.結(jié)合視頻中和弟弟,、妹妹在一起活動的場景，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法,，提高主動交往的能力,。

3.愿意關(guān)愛、包容弟弟妹妹,，體驗做哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感,。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

1.收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶外活動的的場景照片,。

(例如;混齡創(chuàng)客

活動;家庭勞動日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節(jié)一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等)

2.活動前幼兒分組合作完成計劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”,。

3.自制教學(xué)課件及配樂。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，回憶講述。重點引導(dǎo)幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場

景,，激發(fā)幼兒樂于表達的興趣,。

教師引導(dǎo)性語：“老師拍攝了你們在幼兒園活動的照片，我們一起來看一看,。你和誰在一起?做什么?”

重點提問：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩,，哪里不同?”

小結(jié)提升：“和弟弟妹妹一起玩很開心，但也會遇到小麻煩,?！?/p>

二、結(jié)合課件教師講述故事“我做哥哥了”,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵。

重點通過交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計劃表征圖,，進一步萌發(fā)關(guān)愛,、包容弟弟妹妹的意愿和情感,。

1.將故事情節(jié)貫穿教育活動，講述故事“我做哥哥了”前半部分,，了解

小貓哥哥野田的煩惱,，激發(fā)幼兒主動思考。

引導(dǎo)性提問：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時遇到了困難和危險,，他又是怎樣做的?為什么?”

2.結(jié)合“帶弟弟妹妹一起玩”計劃表征圖,，引導(dǎo)幼兒“移情”，積極為

小貓野田想辦法,，在分享交流中學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,，萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿。

小結(jié)與提升：“你們想到這么多有趣的活動,，考慮的也很周到,，確實是細(xì)心的哥哥姐姐，但真正要帶好弟弟妹妹,，并不是一件容易的事情,。”

三,、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動的視頻,，提高幼兒主動與年幼

兒童交往和共同協(xié)商解決問題的能力。

1.觀看視頻短片,，引導(dǎo)幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時會發(fā)生的事情以及解決的辦法,。

引導(dǎo)語：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻，我們一起來看

一看,，視頻中發(fā)生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說的?如果是你,，你會怎么做?怎么說?”

場景一：關(guān)心與愛護弟弟妹妹

(1)安慰哭鬧的妹妹，安撫她的情緒,。

(2)幫助妹妹穿衣服,，并教給她方法。

提升：“說溫暖的話,，伸手幫助表達對弟弟妹妹的關(guān)心和愛護,。”

場景二：謙讓與協(xié)商解決問題

(1)角色區(qū),，姐姐將表演道具讓給妹妹

(2)娃娃家,，哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者

提升：“相信你們也會像視頻中的哥哥那個樣耐心的協(xié)商，友好的謙讓,?！?/p>

場景三：合作與包容

(1)建構(gòu)游戲，哥哥和弟弟分工合作完成作品。

(2)建構(gòu)游戲,，弟弟推倒哥哥的搭建作品,。

教師小結(jié);“和弟弟妹妹一起玩會遇到很多問題，只要我們細(xì)心,、耐心,，去包容、謙讓他們,，多動腦筋想辦法,，還是可以玩得很開心?！?/p>

2.再次講述故事“我做哥哥了”結(jié)尾,，感受幫助野田成功想辦法帶來的喜悅以及野田改變想法的幸福心情。

引導(dǎo)性提問：“現(xiàn)在野田的想法改變了嗎?它覺得做哥哥是一件什么樣的事情?”

四,、播放“二胎”家庭照片,，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感，深刻體驗當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感,。

教師小結(jié)：“這么多溫馨幸福的畫面,，相信你們部是有愛的有責(zé)任的哥哥姐姐?！?/p>

五,、活動延伸。伴隨音樂《弟弟妹妹一起來》,，期待在下次混齡游戲時與弟弟妹妹分享本次活動經(jīng)驗,。

本次大班社會活動《我是哥哥姐姐》，緊扣教育目標(biāo),，環(huán)節(jié)緊湊,，組織有序。幼兒在活動中興趣盜然,，積極主動,。反思整個活動，“創(chuàng)設(shè)富有支持性的教育情境,，實施體驗式學(xué)習(xí)”是這個活動的突出特點,，“分組合作完成計劃表征圖”“拍攝混齡活動視頻短片”等環(huán)節(jié)是本次活動的亮點。

1.借助多媒體多樣性,、新穎性和感染力強等特點,，創(chuàng)設(shè)“情境對話”的`支持性學(xué)習(xí)情境，使社會教學(xué)活動氛圍更生動形象,。

活動中通過出示“大帶小”游戲照片,，播放混齡游戲場景視頻,，讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動,、游戲時的感受,，幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境和物質(zhì)世界互動的過程,，通過親身體驗,，感知、探究逐步構(gòu)建自己的理解與認(rèn)識,。激發(fā)了幼兒自由表達熱情,，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。

2.通過分組合作,、自主探究繪制計劃表征圖,，引發(fā)幼兒在互動交流中產(chǎn)生情感共鳴。大班的孩子在活動時能與同伴分工合作,，遇到困難一起克服,。因此在活動前期經(jīng)驗準(zhǔn)備時，設(shè)計了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計劃表

征活動,，引導(dǎo)幼兒分工合作,，互相商量，加深體驗,，通過教師引導(dǎo)追問,，探索學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，萌發(fā)關(guān)愛,、包容弟弟妹妹的意愿,。促使幼兒實現(xiàn)情感換位，深刻體驗當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感,。

3.開放性問題設(shè)計的層層遞進,，助推情感教育的自然滲透?；顒又幸恍狳c話題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?

為什么和弟弟妹妹一起玩會覺得很自豪?當(dāng)他捧壞了你的玩具時,，你該怎么辦?小貓野田認(rèn)為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發(fā)了幼兒激烈的討論和回答，思維積極踴躍,，情感滲透如春風(fēng)潤物,，沁入心田。

4.面向全體,，讓每一個都自信表達的“適切教育”自然真切,。大班的孩子在前期積累的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了大量的詞匯,，他們的語言表達能力明顯提高,，能夠與成人進行交談,，能用連貫性的語言，清楚的表達自己的思想,。因此,，活動中教師特別關(guān)注和尊重每個孩子的想法，善于運用多種鼓勵方法,，及時對幼兒進行激勵性,、肯定性、啟發(fā)性的適切評價,，讓孩子從心理上獲得滿足和自信,，提高參與對話的積極主動性。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇十二

小班的孩子,，剛?cè)雸@,，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來園,。所以我設(shè)計這個教學(xué)活動,，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,，使孩子喜歡上幼兒園,。

1、熟悉幼兒園環(huán)境,，知道幼兒園的活動室,、辦公室、廚房,、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,，使幼兒喜歡上幼兒園。

2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點：場所的名稱,。 難點；名稱的用途,。

布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角,、玩具腳],，將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi),。

1,、向幼兒介紹幼兒園的名稱，帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,，使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園,。小班的小朋友。

2,、帶領(lǐng)幼兒到中,、大班教室參觀,，到操場,、廚房、教師辦公室,、衛(wèi)生室,、衛(wèi)生間參觀。

3,、邊參觀邊介紹名稱,、用途。

4,、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方,；操場是幼兒運動、游戲的地方,；辦公室是教師工作的.地方,；廚房是為幼兒做飯的地方；衛(wèi)生室是為幼兒看病,、喂藥的地方,；衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方,。知道幼兒園的教師,、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙,，要愛他們,，會向他們問好。

5,、欣賞,、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼,，再運用到歌曲我愛我的幼兒園,，讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩的樂趣。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇十三

1,、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志,，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義,。

2,、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系,。

3,、在制作安全標(biāo)記的過程中，加強對安全標(biāo)記的認(rèn)識,，培養(yǎng)一定的安全意識,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力,。

1、常見的安全標(biāo)記圖：紅,、綠燈,；禁止吸煙；禁止攀爬,；禁止通行等,。

2、圖片若干,，小紙片每人2張,。

一、教師出示紅,、綠燈的安全標(biāo)記圖,，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記,？這個標(biāo)記告訴我們什么,？然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法同上,。

二,、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論,，擴大對各種標(biāo)記的認(rèn)識,。

1,、提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記,？

它們是什么樣子的,？

你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來,。

2,、請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的`標(biāo)記,。

三,、請幼兒觀察圖片，說一說圖上的安全標(biāo)記,，請幼兒在小紙片上自己設(shè)計安全標(biāo)記,。

四、討論：

1,、生活中,，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用,？

2、想一想,，在我們班上,、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢,？

五,、小組制作標(biāo)記每組選擇一個標(biāo)記主題，自由分配任務(wù),，合作完成,。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗,。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇十四

1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則,。

2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作,。

3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓罚袷亟煌ㄒ?guī)則,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則活動難點：能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作

1.幼兒見過紅綠燈

2.玩具小汽車一個，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車的視頻,，紅燈,、綠燈的牌子各一個，

汽車方向盤每人一個

1.導(dǎo)入,。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車

教師：咱們班來了一位特殊的小朋友,，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車,，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時候發(fā)生了一件特別可怕的事情,，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會發(fā)生這樣的事情,，怎樣才能幫助他呢?播放視頻,。

2.復(fù)習(xí)紅綠燈

小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣,。那紅綠燈是干什么用的呢?如果

不遵守紅綠燈的規(guī)則會怎么樣?(請幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情,，紅綠燈也來到了我們的班里他要和大家玩一個游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳,，紅燈?！?/p>

3.練習(xí)根據(jù)信號做出動作

綠燈跳跳紅燈停規(guī)則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當(dāng)老師出示綠燈的時候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來,，當(dāng)老師出示紅燈的時候小朋友像被定住了一樣立刻停止,，小朋友仔細(xì)看紅綠燈的指示，我們看看哪個小朋友的反應(yīng)速度最快,。反復(fù)游戲

3.游戲鞏固知識

小汽車說：謝謝小朋友們,，我認(rèn)識紅綠燈了，以后也會遵守交通規(guī)則,，為了表達我對大家的感謝,，邀請你們?nèi)テ囃鯂妫F(xiàn)在請大家變身成為小汽車,，跟我一起來吧,，大家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈,，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦,，領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車,，開車,。

部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈,，綠燈”信號牌,，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的'動作，穿插一點行人過馬路讓行的情節(jié),。變換角色,，反復(fù)游戲。

活動延伸：戶外游戲時請部分幼兒騎車,，個別幼兒扮演交警,，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的游戲,。

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話,，聲音尖、語速快,。在游戲中,，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中,，知識不嚴(yán)謹(jǐn),，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r,，幼兒的常識欠一些。