作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園社會教案反思篇一

1,、使幼兒能夠勇敢地面對困難，樹立"我能行"的信念,。

2,、增強幼兒自信心。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1、布置障礙走的游戲場地(平衡木,、汽車轱轆,、體操墊等)。

2,、《健康.社會》

1,、歌表演

教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動作,，引起幼兒活動興趣。

2,、聽故事

引導幼兒閱讀畫冊《小燕子學飛翔》,，說說圖上表達了什么內(nèi)容。

教師講述故事,，幼兒傾聽,。

提問：

小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什么?

小燕子是怎樣回答媽媽的?

小燕子第一次試飛,，它飛起來了嗎?它是怎么對媽媽說的?

媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?

最后怎么樣了?

3,、回憶成功往事

請幼兒說說經(jīng)過自己努力成功的事。

鼓勵幼兒在現(xiàn)實生活中遇到困難時,，要勇敢地面對,，大膽地嘗試，自信地說"我能行",。

4,、游戲"我能行"

玩法：將幼兒分成兩組，由出發(fā)點走到終點,，再重新返回來,，途中經(jīng)過許多障礙。當回到出發(fā)點時輕輕地拍下一個小朋友的手,，游戲繼續(xù)進行,，看哪一組小朋友先完成。通過游戲讓幼兒體驗,、感受成功的喜悅,。

自信是成功的基石,，是一個人對自身力量的認識和充分估計,，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面,，能有效促進幼兒認知的發(fā)展,、良好個性品質(zhì)的形成?！吨改稀飞鐣I(lǐng)域的目標3：具有自尊,、自信、自主的.表現(xiàn),，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動和任務,。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅持而不輕易求助,。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕,，開動腦筋不放棄,，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗自信的力量,，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,，積極地想辦法去解決困難獲取成功。

活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對并最終克服困難取得成功,，在兩個視頻片段中,，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機翅膀,，你會怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”,，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導幼兒如何面對困難，收獲自信,。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的,，相信自己我能行”，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心,。通過前面的鋪墊,，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了高潮,，最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動,，讓幼兒成長為自信滿滿,、陽光燦爛的自信寶貝。

在活動開展中,，我也不禁在思考自己的活動設(shè)計：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信,，從心理學的角度來說是一種心理暗示與強化,，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時的適時引導,，這樣才能讓我們的孩子真正地擁有陽光收獲自信!

幼兒園社會教案反思篇二

1,、了解殘疾人生活中遇到的種種困難,。

2,、產(chǎn)生尊敬關(guān)愛殘疾人的情感,。

1,、《千手觀音》舞蹈錄象,。

2,、有關(guān)報道殘疾人自強不息的錄象。

3、課前收集一些殘疾人用的物品。

1、小朋友,，你們想不想看一個舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)

2、你覺得這個舞蹈好看嗎?漂亮嗎,，他們表演的是什么?這個舞蹈有一個名字,，叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣,，他們是殘疾人)

教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,，他們都是殘疾人。

3,、那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見,，有的沒有手，有的沒有腿,，也有的耳朵聽不見,、嘴巴不會說——既身上有殘疾的叫殘疾人)

殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人,。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗,。

請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

走路：從一個桌子地方走到另外一個地方，注意不要碰到別人或是桌子,。

撿積木：請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來,。

(幼兒講述體會)你剛剛扮演盲人的時候你心里的感覺是什么樣的，做那些事情覺得怎樣?

盲人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(做飯,、過馬路,、看報紙電視)

請一只手放在胸前幼兒折紙

請兩只手背在后面的幼兒疊衣服

(幼兒講述體會)手殘的人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西,、洗澡)

小結(jié)：除了眼睛看不見的,，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的,，他們會遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)

殘疾人他們的`雖然身體殘疾,，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難,。下面,，我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現(xiàn)。

提問：剛才你看到了什么?這個人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運動,，殘疾人在運動會上表現(xiàn)得怎樣?

分別觀看圖片,，知道殘疾人的堅強的毅力。

殘疾人原來他們的毅力很堅強,。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候,，有些小朋友都在笑,，你們覺得該不該笑?、

那我們以后看到他們應該怎樣?尊敬,，關(guān)心他們,，不能嘲笑看不起他們。

我們社會上也很關(guān)心殘疾人,，是怎么幫助他們的?

這是什么?是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的,，可以給他們帶來怎么樣的方便?

這些都是無障礙設(shè)施：電梯、公交車,、盲人道……

如果你平時碰到了殘疾人,，你會怎么來幫助他們?

幫盲人過馬路，幫他們推輪椅,，幫他們搬東西……

殘疾人他們雖然身體殘疾,，但是他們毅力很堅強，我們平時要學會幫助關(guān)心他們,。

幼兒園社會教案反思篇三

說到自己的生日,，每個幼兒都會表現(xiàn)出極大的興奮。在當今社會,，孩子們享受著大人給予的愛,，卻忽略了對長輩的關(guān)懷。這次活動,，結(jié)合生活實際,，為幼兒一個輕松、愉悅的環(huán)境,，在做做,、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關(guān)懷,，培養(yǎng)幼兒對周圍人和事物的積極態(tài)度,。這是一次愛的教育，美的教育,。

1,、感受喜慶日子的美好氣氛，培養(yǎng)幼兒孝敬老人的良好品質(zhì),。

2,、豐富幼兒關(guān)于祝壽中祝福的話語，能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的想法和愿望,。

3,、通過自制、品嘗壽桃表達對壽星的感恩之情,。

1,、環(huán)境準備：教室場景布置(七彩的皺紋紙,、垂幕紗、壽字圖,、紅地毯等)

2,、物質(zhì)準備：音樂《金蛇狂舞》,、《生日歌》,、《我愛洗澡》,、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的圖片、醫(yī)生奶奶為小朋友們做事的照片、大壽桃一個、每人一份制作壽桃的面粉和勺子,。

3,、知識經(jīng)驗準備：幼兒有參加生日的經(jīng)驗,、用橡皮泥做過小桃子,。

(一)引導幼兒回憶過生日的.經(jīng)驗,。

1、出示生日蛋糕的圖片,，引起幼兒興趣。

師：小朋友們,，今天張老師帶來了一張圖片,，你們都認識這張圖片上的東西,，而且看了以后會很喜歡,，想知道是什么嗎?(想)

出示生日蛋糕的圖片,，提問：這是什么?你們吃過嗎?什么時候吃過?過生日的時候心情怎樣?

教師：當我們過生日的時候，爸爸,、媽媽,、爺爺,、奶奶會用各種方法為我門慶祝生日,。

2,、請幼兒觀察教室里的環(huán)境布置,，說說有什么特別的地方。

師：小朋友,，今天我們教室里面有什么變化?你看了以后有什么感覺?“壽”字圖代表的是什么意思?壽桃是用來干什么的?

教師：今天我們教室里布置的很漂亮,，到處都是喜慶的氣氛。小朋友們抬頭看看橫梁上掛著五顏六色的彩帶;教室中間掛著一個壽字,，壽字兩邊有一副對聯(lián),，對聯(lián)上寫著“福如東海長流水、壽比南山不老松”,。這個“壽”字圖的意思是健康長壽,，是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著健康,、吉祥,，是用來孝敬老人,，表達對他們的感恩之情。

(二)看照片,，引導幼兒用不同的方式表達對醫(yī)生奶奶的祝福,。

1、播放醫(yī)生奶奶為小朋友們喂藥,、晨檢,、看病的照片。

師：小朋友們,，那今天我們教室里布置得這么漂亮,，是因為有一位奶奶要過生日了,，她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日,，你們說好不好?(好)這位奶奶平時每天在幼兒園里都要為小朋友做許許多多的事情，你們想知道她是誰嗎?現(xiàn)在我們就一塊來看看她為小朋友做事的相片吧!

播放相片,，教師提問：剛才照片里醫(yī)生奶奶都為小朋友們做了哪些事情?(給我們喂藥,、幫我們噴藥、幫我們看病)

教師：醫(yī)生奶奶每天這么辛苦,，時時刻刻關(guān)心,、愛護我們小朋友，今天我們來給她過個快快樂樂,、有意義的生日,，好嗎?(好)

2、奶奶出場,，向小朋友問好,，幼兒學說祝福的話，用自己的方式為奶奶祝壽,。

師：奶奶今天過生日,，我們先給醫(yī)生奶奶搬個椅子坐吧!你們會對她說些什么祝福的話呢?(身體健康、越來越年輕,、福如東海,、壽比南山、健康長壽,、心想事成……)除了說祝福的話,，還可以用什么方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情?(唱生日歌,、念兒歌 ,、做律動、打功夫,、歌表演)

(三)自制,、分享壽桃。

1、自制壽桃,。

師：張老師也有一個小小的心愿,，我做了一個壽桃送給醫(yī)生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作為生日禮物送給醫(yī)生奶奶吧!

幼兒制作,，教師指導,。

2、品嘗壽桃,。

幼兒園社會教案反思篇四

1,、使幼兒知道自己的事應該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責任感,。

2,、讓幼兒學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心,、熱愛爸爸媽媽的美好情感,。

3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

1、編排情景表演“小華在家里”,。

2,、幼兒操作材料、教學掛圖“我是爸媽的小幫手”,。

1,、引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……

（1）啟發(fā)幼兒談談自己的爸爸媽媽是怎么辛辛苦苦勞動的,，并思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務,。

（2）讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：

小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的,？我們可以為爸爸媽媽做些什么,？

（3）啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心,，還可以幫助他們做一些自己會做的事,。

2、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務事,。

（1）引導幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容,，如：擺收碗筷,、擦桌子、掃地,、洗手絹和襪子,、疊衣服、拿牛奶,、倒垃圾等,。

（2）請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學習,。

（3）向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求,。

要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,，然后認真幫助爸爸媽媽做一件事,，回園后要想老師和小朋友匯報。

（4）讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”,。

現(xiàn)在孩子們都是家中的“小皇帝”,、“小公主”，過著衣食無憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,。在他們的眼中，家長對他們的愛和幫助都是理所當然的,。孩子們習慣了索取,，無論是語言上還是行動上,卻很少對爸媽有所表達?；谂囵B(yǎng)孩子情感成長的出發(fā)點,，特設(shè)計了大班主題活動中《我是爸媽小幫手》。

此項活動是一個很好的感恩教育的機會,。把孩子們平時沒有注意到的小細節(jié)融入到生活體驗中,，讓孩子直觀地感受并了解爸媽的辛勞，從而產(chǎn)生愛爸爸媽媽的真切感情,。

在活動的進行當中,，我問孩子們：媽媽每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事時,？孩子們給我的答案幾乎是相同的：爸爸上班,，媽媽做飯，還有的`說我媽媽什么都不干就是接我送我,。孩子們特殊的視角和生活認知使他們對平日家長的辛勞和付出視而不見,，也就不能感同身受。通過孩子們的答案可見,，在家里他們基本都是以自我為中心,，并沒有學會關(guān)注家人,，關(guān)心他人。為了讓孩子們能夠開動腦筋,，想到更多爸爸媽媽的辛勞和付出,。我嘗試用肢體動作來提示孩子。這樣不僅有了趣味性,，更讓他們的注意力集中起來,，解決了孩子思維上的固定模式。當我出示爸爸上班忙碌的照片,，媽媽勞動照片,，還有小朋友幫助爸爸勞動的照片時，孩子們恍然大悟,，遠處傳來驚訝的聲音：爸爸媽媽平時在我們上幼兒園就這么忙,？做那么多事?通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒對父母的了解與理解。

同時,，我還找到一本分享閱讀,，題目就叫《幫幫忙》。結(jié)合繪本的欣賞,，孩子們還學會了送爸媽一份禮物,，就是——我來幫幫忙或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。這就是送給爸媽最好的禮物,。每個孩子回家后都沒有忘記把這份禮物送給爸媽,。

爸爸媽媽看到孩子們懂事的行為，也欣慰地笑了,。

幼兒園社會教案反思篇五

1,、能說出幼兒園附近的建筑、機構(gòu),、設(shè)施并用簡單的圖案表示出來,。

2、識別幼兒所在的路名,、門牌號以及路邊的路牌,、車站牌等標識并在道路圖上標識出來。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答,。

1、幼兒提前在生活活動中進行過社區(qū)調(diào)查,。

2,、提供簡易的幼兒園所在地道路圖,，紙、筆,、剪刀和膠水,。

1、請幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的.結(jié)果,。

（1）說說幼兒園附近有哪些幫助認路的標志性建筑,，如商店、醫(yī)院,、學校和郵局等,。

（2）說說幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌,、車站牌等標志,。

2、讓幼兒畫一畫,。

（1）請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園附近的建筑（商店,、銀行等設(shè)施），用簡單的圖案表示出來,。

（2）讓幼兒將幼兒園所在的路名,、門牌號、車站牌等用簡單的標記表示出來,。

3,、啟發(fā)幼兒標識幼兒園道路圖。

（1）讓幼兒將標記和圖案剪成小卡片,，確定他們的位置，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上,，制成幼兒園道路圖,。

（2）請幼兒向同伴介紹自己標識的道路圖。

4,、引導幼兒看幼兒用書,，說一說小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過哪些地方？哪條路比較近,？與同伴說一說,，畫一畫。

5,、活動延伸

（1）在教師帶領(lǐng)下,，請幼兒拿自己標示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實是否正確，對不正確的地方進行修正,。

（2）請幼兒將標識的幼兒園道路圖張貼在教室中,。

（3）引導幼兒在公共場所有意識記住一些典型的標志,，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息,。

整個活動過程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

幼兒園社會教案反思篇六

1,、幼兒準備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯,；每組一份可供選擇的動物貼紙,。

2、教師準備：幻燈儀器,、“生日歌”音樂磁帶,、錄音機、“豬你生日快樂”歌表演vcd,、狗寶寶家圖片,、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃,。

1,、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣,。

2,、出示狗寶寶，引入游戲的主題,。

1,、出示禮盒，摸禮物,。

①教師出示禮盒,，引起

幼兒的好奇心。

②讓幼兒摸禮物,，激發(fā)其積極參與的欲望,。

2、說說禮物,，嘗禮物,。

①通過提問，讓幼兒說說他（她）得到的禮物,，引導發(fā)現(xiàn)包裝的不同,。

②通過嘗試,，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式,。

3,、討論嘗試結(jié)果，知道開啟方式,。

①通過討論,，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學習科學的開啟方式,。教師結(jié)合順口溜加深印象,。

②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法,，從中學習較難的技能,。教師結(jié)合講解示范正確引導。

教師小結(jié),，引出學習新詞“剝”（bāo）,。

1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動物,，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動物頭像,。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2,、幼兒分組游戲,，教師重點指導能力差的'幼兒。

教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),，繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識,。

師生共同參與歌表演，表演結(jié)束,，與狗寶寶道別,，活動自然結(jié)束。

1,、在活動中讓幼兒探索，學會打開幾種食品包裝,，鼓勵幼兒積極動腦,，解決問題，提高動手,、動腦的能力,，體驗成功的喜悅。

2,、繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識,，培養(yǎng)幼兒獨立,、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力,，初步學習新詞“剝”（bāo）。

掌握一些剝食品包裝的技能,，在日常生活中不依賴別人,，會自己動手剝。

幼兒園社會教案反思篇七

（1）在睡午覺時,，能把脫下的衣褲鞋子,，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡,，加強保暖,。

（2）逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

1,、讓幼兒懂得怎樣午睡好,；學習一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣,。

2,、在日常生活中基****做到不大喊大叫。

1,、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2,、布娃娃一個。

情景表演,，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好,。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點,。

（1）為了避免起床時不受凍,，能趕快穿上自己的衣、褲,、鞋,、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處,。

（2）為使在睡覺時不受涼,，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡,。

1,、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣,，幫助幼兒掌握正確的方法,。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的`衣物等放在固定處,。

脫下鞋子和外衣,，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去,，小被暖和蓋身體,。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺,。

房間里面靜悄悄,，一覺醒來精神好。

2,、教幼兒把小鞋子放整齊,。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船,，離開小腳要靠岸,。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸,？誰的小船靠得好,。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服,。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱,，再把“腰兒”彎一彎,，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰,，褲腳對褲腳,，中間折一折，褲子就折好,。

找呀找,，找呀找，襪頭,、襪口找朋友,，找到朋友反跟斗。

4,、學鉆被，蓋被?？勺寕€別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子,，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上,，蓋好被邊,、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作,。

先開一扇門,，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊,，閉上小眼睛,。（以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行）,。

（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比,，看誰疊得快。比一比,，看誰擺得快,。比一比，看誰鉆得快）,。并進行鼓勵和表揚,。

（2）在活動之余繼續(xù)進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法,。

幼兒園社會教案反思篇八

幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份,，學習以適當?shù)男袨榉绞竭M行溝通，從而掌握互助,、合作等友好交往技能,，發(fā)展語言交流能力和想像力，使幼兒實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法,。

（1）創(chuàng)設(shè)情境

情境創(chuàng)設(shè)應力求真實,、生動、有人有景,，可以用電化教具配合,，也可以用畫板或口技代替。場景布置及道具應盡量簡單,，化裝只要突出人物身份的主要特點,，能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色,，應先物色人選,，組織排練,。活動開始時,，教師要用語言向幼兒介紹場景（什么地方）,、角色和主演者，以引起幼兒觀看表演的興趣,，并向幼兒交代任務,，提醒他們仔細觀看表演者的表情、動作,，記住表演內(nèi)容,，以便在觀看后討論。

（2）表演

為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容,，表演者要面向全體幼兒,，表演速度適中；可以完整表演,，也可以分段表演,。

（3）討論明理

觀看表演后，教師應圍繞活動目標有重點地提問,，引導幼兒討論評價表演中人物的言行,，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議,，提高幼兒的社會認知水平和判斷能力,。討論時，教師要尊重幼兒,，讓他們暢所欲言,，提出不同看法。通過幼兒自己的活動,，思考得出正確的結(jié)論,。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎(chǔ)上全班交流,，甚至展開爭論,。在應得出一致意見的問題上力求取得一致，在允許有不同意見的.問題上一定不要強求一致,。要鼓勵幼兒談出帶有個人情感的理解,，鼓勵創(chuàng)新。

（4）學習表演

幼兒有模仿和表演的興趣,，在這一階段中,，教師要組織全班幼兒分組、分角色進行表演,，從而鞏固在活動中獲得的行為規(guī)范,。有時可讓部分幼兒參與表演,，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)具體的活動內(nèi)容和教學環(huán)境來定,。幼兒通過表演,，進一步判斷道德行為，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求,。

幼兒園社會教案反思篇九

進入21世紀，隨著科技的高速發(fā)展,，工業(yè)的生產(chǎn),，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平,，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害,，因此，保護環(huán)境,，拯救地球,，是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn)，泉港是我國六大石化基地之一,，隨著泉港石化港口的不斷建設(shè),，保護環(huán)境已成為泉港人民關(guān)注的問題。所以,，我覺得讓幼兒從娃娃開始就應該有保護環(huán)境的意識和行為,。

讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護意識,，并從小養(yǎng)成愛護環(huán)境,，講究衛(wèi)生的好習慣。

1．電腦課件1個（污染的池塘中無力游動的`小魚和一個舒適,、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）,。

2．布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。

3．池塘污水背景若干幅,。

4．易拉罐,、奶瓶、綠色水管,、干樹枝,、皺紙等、剪刀,、漿糊,。

1．師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）,。老師連忙問：“魚寶寶,，你們?yōu)槭裁纯?？”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去,，繼續(xù)抽泣著,。

2．師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀,？

3．師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭,，魚寶寶快死了。

1．讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境（大屏幕）,，師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”,、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”,、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因,。

2．引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

a組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去,，讓幼兒園在白色版面上自由想象,，畫上清水、魚,、岸上的花,、草等美好景象。

b組：在“池塘”岸上種植柳樹,、草和鮮花等事物（用水管,、干樹枝、彩紙等制作）,。

c組：撈垃圾,，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清,。

d組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法,，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

1．師操作課件,，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來,，并笑嘻嘻地道謝。

2．音樂起,，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲,。

幼兒園社會教案反思篇十

1、通過找園徽,、設(shè)計海報的環(huán)節(jié),，萌發(fā)對幼兒園的熱愛之情。

2,、識別并能表達清楚幼兒園的名稱,、地理位置等,。

3、知道園徽的作用,，嘗試為幼兒園設(shè)計宣傳海報,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力,。

1、活動前幼兒參觀幼兒園,，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

2,、空白廣告牌,；筆；幼兒園的名字與標識,；幼兒園廣告宣傳單,。

1、討論參觀所見所聞,。

（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么,？在哪個位置？周圍都有什么,？

（2）教師提問：我們的書包上都有一個標識,，哪里還能找到這樣的標識？

2,、再次參觀幼兒園場地,，尋找園徽標識。

3,、幼兒講述幼兒園標識的`作用,。

（1）提問：你在哪里看到園徽的標識了，為什么我們幼兒園要有標識呢,？

（2）教師小結(jié)：看到標識就能明白是幼兒園,，標識就像廣告一樣，讓很多的人認識我的幼兒園,。

4,、提出問題，引出任務,。

（1）你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園,？

（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園,？

（3）今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢,？

5,、幼兒嘗試設(shè)計小海報。

提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報最顯眼的位置上,；鼓勵幼兒選擇各種材料,，繼續(xù)制作海報。

1,、最后環(huán)節(jié)的活動,，可延續(xù)紙區(qū)域活動中進行，可以個別指導幼兒選擇各種材,，料制作幼兒園小海報,，也可以引導幼兒與同伴合作一起制作海報。當幼兒完成海報后,，可組織幼兒展示,、介紹海報。

2,、美工區(qū)投放園徽的模板,，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽,、園服的圖片,，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同,。

3,、準備品面圖、字卡及圖片,，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點,，在平面圖上找出其他場所的位置。例如,，保健室隔壁就是洗手間,，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能,。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園社會教案反思篇十一

1、喜歡參加游戲活動,。

2,、注意傾聽對方講話。

1,、小貓,、小狗、小羊,、小白兔,，小鴨子的頭飾若干個。

3,、小魚,、骨頭、小草,、蘿卜,，蟲子的圖案若干個。

1,、教師出示動物頭飾,，帶領(lǐng)幼兒學做動物的'樣子。

我是小花貓,，喵喵喵（小狗，小羊,，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,，跳一跳）

2、教師引導幼兒幫小動物找食物,。

小動物們肚子餓了,，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢,？小狗呢……

3,、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵,。

小花狗汪汪汪,，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎,，吃到小蟲嘎嘎嘎,。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩,。

小白兔蹦蹦跳,，拔起蘿卜跳跳跳。

4,、教師給幼兒帶上頭飾,，讓小朋友們扮演小動物找食物,。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5,、活動反復進行,，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6,、教師鼓勵幼兒找對了食物,。

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒,！

托班社會教案：小椅子的表情

幼兒園社會教案反思篇十二

1,、通過“我心中的奧運會吉祥物”主題班會，使學生學習了解奧林匹克精神和奧運會的有關(guān)知識,。學習吉祥物的設(shè)計要素,，逐步掌握吉祥物設(shè)計的基本方法。

2,、體驗在家門口舉辦奧運會的無比歡欣和喜悅,，激發(fā)學生熱愛祖國的感情。

3,、引導學生扎扎實實努力實踐,，積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力,，為北京舉辦2022年第24屆冬奧會和殘奧會做貢獻。

1．發(fā)動學生通過各種渠道收集有關(guān)奧運會的各種資料,。

2．準備“奧運知識知多少”競賽的題目,。為2022年北京冬奧會和冬殘奧會設(shè)計吉祥物。

主持人：xx

一,、視頻播放

1,、主持1：大家都知道2001年7月13日，我國取得了2008年北京奧運會的主辦權(quán),，這是牽動所有中國人心的一件大事?，F(xiàn)在請大家靜下心來重溫這段振奮人心的歷史時刻。

2,、視頻播放完了,，你有什么感受呢？（指名談談觀后的感受,。）

主持人2：在2008年北京奧運會和今年的平昌冬奧會,、殘奧會上，我國奧運健兒們金牌總數(shù)和獎牌總數(shù)雄居獎牌榜第二位，這是多么了不起的事情??！下面我還有一個重要的消息告訴大家，請看屏幕）

3,、欣賞2022年北京冬奧會申報成功的視頻,，（主持人1：再過四年，北京又將迎來第24屆冬奧會和冬殘奧會,，這是世界上唯一成功申報奧運和冬奧會的國家,，作為中國人，我們真的非常自豪,。）引出冬奧會,。

二、我講你聽,。

在中國的奧運史上有許許多多感人的故事,，現(xiàn)在就讓我們來聽聽同學們帶來的故事：（隨機聽幾位同學講知道的奧運健兒的感人故事）

三、普及奧運知識,。

主持人2：

剛才大家在觀看視頻時那種激動,、興奮、幸福的神情讓我非常感動,，相信你們和大家一樣,，對2022年冬奧會和殘奧會充滿了向往和期待。那么,，你對奧運會有多少了解呢,？

學生分別回答（如：生1：奧運會會旗是白顏色的，上面有五個圓圈,，稱為五環(huán)，五環(huán)相套,，從左到右分別為藍,、黃、黑,、綠,、紅五種顏色；生2：奧運會和殘奧會一樣都是四年一屆,；生3：我還知道奧林匹克的發(fā)祥地是雅典,；生4：舉辦國必須要為本屆奧運會設(shè)計吉祥物；生5,，我知道北京奧運會的吉祥物就“福娃”生6,、設(shè)計2022年冬奧會和殘奧會的吉祥物必須展現(xiàn)多種多樣的中國元素。）

主持人1：你們知道得真多，現(xiàn)在我也想展示一下我知道的奧運知識（普及冬奧會比賽項目）,。今天北京奧運會的吉祥物貝貝,、晶晶、歡歡,、迎迎,、妮妮也來到了我們中間，請看（課件出示北京奧運會吉祥物貝貝,、晶晶,、歡歡、迎迎,、妮妮圖）

由于它們在外形和內(nèi)容上都融入了中國古老的文化,，展現(xiàn)了中華民族辛勞、善良,、友好的美德,，深受廣大民眾和外國友人的喜歡。

可是,，2022年冬奧會和冬殘奧會還沒有吉祥物呢,，怎么辦呢？讓我們都開動腦筋來為它設(shè)計吧,。

四,、展示“我心中的冬奧會吉祥物”。

主持人2：請同學們把自己精心設(shè)計的2022年冬奧會的吉祥物舉起來展示給大家看,，評選出最佳作品,。（獲得最佳設(shè)計作品獎的同學到臺上合影）

五、知識搶答

主持人1：規(guī)則：每人準備好一張紙,，我們讀問題和選項,，你們有5秒鐘的時間寫答案，時間到時所有同學就要將紙舉起,，答對的同學繼續(xù)答題,，答錯的同學暫停答題，直至有少于或等于五位學生時停止答題,。最后請優(yōu)勝的五位學生發(fā)表獲勝感言,，表達自己對奧運的感悟。

主持人2：搶答開始：

1,、2022年冬奧會在哪里舉辦,？（）由哪兩個城市舉辦（）

2、你知道奧林匹克的發(fā)祥地在哪里嗎?（）

3,、國際奧委會第一任主席是誰,？（）

4,、你知道奧林匹克會旗是什么顏色嗎?（）

5、奧林匹克運動的'格言是什么,？（）

6,、 中國第一個獲得奧運會金牌誰？（）

7,、奧林匹克日是哪天,？（）

8、國際奧委會總部設(shè)在何處,？（）

9,、 中國何時獲奧林匹克杯？（）

今天,，我們在這里召開了以“我心中的冬奧會吉祥物”為題的主題班會,，目的在于使同學們更加全面地了解奧運會的有關(guān)知識和我們走過的艱辛而又輝煌的奧運歷程。東亞病夫的時代一去不復返了,，中國人開創(chuàng)了中國體育歷史的新紀元,，中國以超速度的發(fā)展向世人證明了它的實力。同學們,，今天我們從中學習到了奧運健兒的拼搏精神和頑強的毅力,，希望大家把這種精神內(nèi)化到學習中，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，為使祖國母親更加繁榮昌盛做出我們應有的貢獻。

幼兒園社會教案反思篇十三

：

1,、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情,。

2、參觀幼兒園環(huán)境,，了解各設(shè)施作用,，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

：

1.事先準備好參觀幼兒園的路線,。

2.玩具天線寶寶一個,。

1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 ,。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,，向老師問好,，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,，并學說：老師辛苦了!(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場,，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么,，并請幼兒找一個小哥哥,、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩,，摸摸xx就回來,。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境,，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方,，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng),，還能結(jié)實很多新朋友,。

2.談話，引出課題,。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園,。

3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的'什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過撕貼,、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園,。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想,。(2)展出繪畫作品,。

：教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,，從而了解幼兒園,，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園,。在設(shè)計整個活動時,，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,，在今后的活動中注意孩子的實際水平,。小百科：幼兒園，原稱勘兒園,，是幾百年前從普魯士引進的體制,。舊稱蒙養(yǎng)園,、幼稚園，為一種學前教育機構(gòu),，用于對幼兒集中進行保育和教育,，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間,、空間,、環(huán)境的制約，讓幼兒身體,、智力和心情得以健康發(fā)展,。

幼兒園社會教案反思篇十四

1、通過圖片觀察比較,，初步了解人們居住房子的變化,，并用語言表達自己的想法；

2,、體會城市建設(shè)的不斷變化,，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，并知道要保護我們的城市環(huán)境,。

小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的,？你還看到周圍什么樣的房子？

圖1：這是什么,？山洞,，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里,，這樣有哪些危險呢,？教師：住在山洞里不安全，有很多危險,，那人們就要想辦法造房子,，蓋什么房子呢？

圖2：這是什么樣的.房子,？（沒有四周的墻,，沒有門窗）比之前的山洞好了一些，但住在這里會有哪些危險呢,？教師：雖然蓋了房子,，但還是很危險，那怎么辦呢,？聰明勤勞的人們又要想辦法了,，會造出什么樣的房子呢？

圖3,、4：這是什么樣的房子,？（有了墻壁和門），可是這樣的房子沒有什么,？（窗戶）,，沒有窗戶會怎么樣呢？（屋里很暗,，不通風）圖4人們還在屋里做飯,，會怎么樣？（被煙嗆到）那怎么辦呢,，你有沒有好辦法,？

教師：那可以把房子設(shè)計一些窗戶，這樣就解決問題了,，那還會有哪些問題呢,？

圖5：人們在哪洗衣服啊,？屋里不能洗衣服,，還有到河邊洗，會有哪些不方便的呢,？（下大雨漲水了危險,，會掉進去，冬天結(jié)冰了教師：那怎么辦呢,？（蓋衛(wèi)生間,，可以洗衣服）圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么,？（廚房,，衛(wèi)生間，客廳,，臥室）

：現(xiàn)在的房子真方便,，做飯在廚房，吃飯在餐廳,，看電視在客廳,，睡覺在臥室，實在是太方便了,，我們的住起來也很舒服,。我們的房子真的是越造越好了，那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化,，我們來看一看

圖1：最早的山洞

圖2：茅草蓋得房子,，會怎么樣？（不結(jié)實,，不牢固）

圖3：泥房,，比草房結(jié)實,，但還有是不牢固，下大雨就會沖垮

圖4：接著會是什么房呢,，磚房,，磚房很結(jié)實很牢固

圖5：除了磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,，這樣既方便還結(jié)實呢看了這么多,，你覺得我們的房子有什么變化呢，變的越來越怎么樣呢,？

1,、是啊，我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,，房子越來越結(jié)實,，越來越漂亮,，越來越舒適,，讓我們的生活也越來越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了,，高樓也越來越多了,，人們生活好了,，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題,，有哪些環(huán)境問題呢,？

2、那我們要怎么保護我們的城市呢,？

我們的房子越造越好,，我們的生活越來越好，我們也要行動起來,，多種樹,，綠化環(huán)境，減少汽車尾氣的排放,，綠色出行,，保護我們的城市，這樣我們才能越來越好,，小朋友們,，從我們做起，讓我們都快快行動起來吧,！

提示：此教案有配套的課件