當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在學(xué)習(xí)期間,，我一面認(rèn)真聽(tīng),、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想,。說(shuō)真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后,，發(fā)達(dá)地區(qū)教育的先進(jìn)。特別是聽(tīng)到了合肥市的名校長(zhǎng)的講座,，讓我也走進(jìn)了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,，他們猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂,，教育要有激情,，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對(duì)生命的愛(ài),，釋放對(duì)生命的呵護(hù),，釋放生命的延續(xù)。教育是一個(gè)崇高的行業(yè),，而校長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜殘酷的職業(yè),，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè),，更是一個(gè)強(qiáng)者的舞臺(tái),。人在藍(lán)天與黑土間生活，各有一域自己的天地,。作為校長(zhǎng),，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅(jiān)定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來(lái),。作為校長(zhǎng)必須要用人格魅力去影響人,，發(fā)展人。金杯銀杯,，不如群眾的口碑,，一個(gè)校長(zhǎng)要想干好工作，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，最重要的一條就讓人信服你,，在師生與家長(zhǎng)中有較高的威信。學(xué)高為人師,，校長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，使自己知識(shí)淵博、信息儲(chǔ)備雄厚,，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手,，才能提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。身正為人杰,，身教勝于言教,，校長(zhǎng)要立足本職崗位，從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起,。一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,，這話一點(diǎn)也不假,，校長(zhǎng)的度要大化,。要豁達(dá)大度，寬宏大量,，胸襟坦蕩,。校長(zhǎng)要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開(kāi)言路，集思廣益,，眾人劃槳開(kāi)大船才能謀求到發(fā)展的出路,。校長(zhǎng)要沉下去，淡化官位思想,。要意識(shí)到自己是教師隊(duì)伍的一員,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政,。

這次培訓(xùn),，合肥行知中學(xué)校長(zhǎng)在人才培養(yǎng)方面的六個(gè)學(xué)會(huì)是很值得我借鑒的。即：學(xué)會(huì)獨(dú)立,，成為一個(gè)自強(qiáng),、自信、和諧發(fā)展的人;學(xué)會(huì)合作,，成為一個(gè)具有全球意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神的人;學(xué)會(huì)修身，成為一個(gè)身心健康,、言行負(fù)責(zé)的人;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為一個(gè)素質(zhì)能力強(qiáng)、習(xí)慣好,，能創(chuàng)新的人;學(xué)會(huì)孝敬,，成為一個(gè)踐行中華美德的人;學(xué)會(huì)感恩，成為一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)校奉獻(xiàn)社會(huì)的人,。要求學(xué)生：對(duì)自己負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)修身;對(duì)父母負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)感恩;對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);對(duì)他人負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)合作;對(duì)集體負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)關(guān)心;對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)獨(dú)立,。

從高俊局長(zhǎng)、合肥師范學(xué)院教育系教授汪昌華,、徐校長(zhǎng),，還是王彥杰校長(zhǎng)、鄭飛校長(zhǎng),、高昌森校長(zhǎng)介紹他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上,，我真切地見(jiàn)識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚,，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想,。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結(jié)果,，那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊(yùn),，悟?qū)暮翁幎鴣?lái)!如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感,，那么沒(méi)有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升，感又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué),。因此，我自身一定要向他們學(xué)習(xí),，刻苦地不間斷地學(xué)習(xí)和鉆研,，從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng),，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習(xí),，還要帶動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí),，逐步形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)力,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的愿景,，把學(xué)校辦得更好,。校長(zhǎng)對(duì)教育理想的執(zhí)著追求是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

認(rèn)真品味名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢(shì),，不難看出,，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的,。沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力,，沒(méi)有執(zhí)著的勁頭終將一事無(wú)成。而要克服職業(yè)倦怠,，形成這種充滿朝氣,、蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)精神，校長(zhǎng)不僅要親力親為,，還必須要身先士卒,，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命,，永葆工作的激情和執(zhí)著,，這樣才能不負(fù)社會(huì)賦予我們的責(zé)任。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上,，幾位校長(zhǎng)的報(bào)告中我欣賞了他們的辦學(xué)風(fēng)格,，更讓我體會(huì)到作為一校之長(zhǎng)要跳出本位看教育，跳出教育看教育,。增強(qiáng)使命感,，以博大的胸懷來(lái)接納現(xiàn)實(shí)，以積極的姿態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。我們不能因?yàn)槔щy不是從我們而來(lái)就放棄了自己的職責(zé),，放棄了努力，怨天尤人。校長(zhǎng)不能等,，也不能靠,。胸懷要寬廣，心態(tài)要端正,，做事要磊落,。積極的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我還深刻的體會(huì)到：學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要?jiǎng)?chuàng)新,。我們做校長(zhǎng)的必須放下個(gè)人的功利心，以學(xué)生發(fā)展為本,、以學(xué)校發(fā)展為本,，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路,，在傳承中尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑,，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色,。我們學(xué)校處在經(jīng)濟(jì)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)還屬于薄弱學(xué)校,，沒(méi)有升學(xué)率不談素質(zhì)教育，有了升學(xué)率不談升學(xué)率,，我們的辦學(xué)焦點(diǎn)就在升學(xué)率上,，只有瞄準(zhǔn)這一目標(biāo)，把握這一方向不懈努力才能找到出路,，才能實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展,。短時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討早已過(guò)去，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù),，我會(huì)把它內(nèi)化為自己的思想,，內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為，播種在自己的責(zé)任田里,，讓它生根開(kāi)花結(jié)果,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深,，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺(jué)頭腦得到充實(shí),，思路更為寬闊,、清晰，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試,，我堅(jiān)信有志者事竟成!也堅(jiān)信我們崔樓初中﹙宿州市農(nóng)村示范初中﹚的教育一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階!

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識(shí),、新理念,，受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、重抓隊(duì)伍建設(shè)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),，我們從思想作為建設(shè)著手,，增強(qiáng)各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性,，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí),、抓制度,、抓務(wù)實(shí)、抓和諧,。

(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè),。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí),，勤于思考,，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，使每位黨員教師的教育理念，思維方式,，業(yè)務(wù)水平,，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用,。

(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè),。要號(hào)召全體教師以構(gòu)建和諧社會(huì),，科教興國(guó)為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取,，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位,，提高育人能力,，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,，做到骨干引領(lǐng),，資源整合，共享互贏,，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來(lái),。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理

辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本,、備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng)新,、講實(shí)效,，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)套餐。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施,，落實(shí)目標(biāo),，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程,，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師,、學(xué)生,，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。要以規(guī)范管理年位契機(jī),，使學(xué)校管理規(guī)范化。

三,、立足本職,、更新理念、凝聚人心

校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者和教育者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，正如張德文教授所講的：一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)校,。做一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī),，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，明確辦學(xué)目標(biāo),，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃,，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果,，不忘自己的使命,，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色,?？陀^公正，公平的評(píng)價(jià)教師工作,，以合理,、合法,、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師,、教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持以感情留人,，以事業(yè)留人的原則,，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系,，形成凝聚力,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神,，學(xué)校才有更大的發(fā)展,，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一,。校長(zhǎng)要更新觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新,，教育理念也就是教育境界,，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念,，才能促進(jìn)學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展,，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè),，以教育質(zhì)量為中心,，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當(dāng)好校長(zhǎng)非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事。

四,、學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路

學(xué)校要發(fā)展,，教師要發(fā)展,，學(xué)生要發(fā)展。校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念,，有超前的教育意識(shí),，要帶頭搞教研教改，積極參與,，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂,、走進(jìn)學(xué)生,、走進(jìn)教師,，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上,。引導(dǎo)教師研懂教材,、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想,，建立相互信任,，民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙,，思想上的障礙,，幫助他們找回自信，樹立信心,，相信自我,，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力學(xué)習(xí),，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大,、更重要,。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,。并發(fā)揮教研組的作用,，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題,，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處,，不搞形式主義,，不走過(guò)場(chǎng)，只有教師的專業(yè)發(fā)展了,，素質(zhì)提高了,，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

五,、學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式,，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開(kāi)發(fā)利用和整合,，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象,，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,，執(zhí)行層面和形象層面,，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心,，執(zhí)行和形象是兩翼,，把學(xué)校建設(shè)成綠色生態(tài)校園。

總之,，通過(guò)培訓(xùn),，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到，在開(kāi)放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人,。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

通過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校管理,、課堂教學(xué),，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述,，使自己收獲很大,，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人,、財(cái),、物，管人是管理的主體核心,，是各要素中居于首位的因素,。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量,，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障,。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,，規(guī)范辦學(xué)行為,，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮,，校衰我恥的思想,，為教師搭建展示才華的舞臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,，要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,，重結(jié)果輕過(guò)程,，重形式輕效果,，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課,、平實(shí)的課,、真實(shí)的課。

校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型,，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課,、評(píng)課,，相互學(xué)習(xí)，相互交流,，共同提高,，也自主學(xué)習(xí)、自己反思,，寫心得體會(huì),，要通過(guò)教研活動(dòng)，研究小問(wèn)題真現(xiàn)象,，要讓教師寫教育敘事,、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀,，努力長(zhǎng)舌書香校園,。

因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù),，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，教師幸福的教學(xué)。

我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求，會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前,，需要我們?nèi)ソ鉀Q,，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任,。

總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

8月至12月,，我有幸參加了市教育局組織的小學(xué)副校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班活動(dòng)。這次培訓(xùn),，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),、培訓(xùn)規(guī)格高、組織嚴(yán)密,，整個(gè)培訓(xùn)期間,，我充分領(lǐng)略到了教育大家的風(fēng)范，開(kāi)闊了教育管理的新思路,，感悟到教育管理的新方法;培訓(xùn)課程既有宏觀的理論指引,，也有微觀的實(shí)際考察，讓我的思想和心靈受到一次次的沖擊和震撼,留下了眾多值得回味與思考的話題,，我深感每個(gè)人都在學(xué)習(xí)中得到了充實(shí),，在感悟中得到了成長(zhǎng)，在思考中得到提升,。

感悟之一：找準(zhǔn)角色定位

中國(guó)改革開(kāi)放30多年的巨大成就再次說(shuō)明了總設(shè)計(jì)師鄧小平同志的偉大貢獻(xiàn),，那么，校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭,，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師;要把學(xué)生培養(yǎng)好,、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展,，光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠,，要在具體的管理之中,，實(shí)施精細(xì)化管理,。精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行,，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作,、安全工作及行政后勤管理工作,。每一點(diǎn)每一滴,，每一個(gè)環(huán)節(jié),。作為副校長(zhǎng)要有嚴(yán)格的執(zhí)行力,，把分管工作做得最好,，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺(tái)階,。

感悟之二：構(gòu)建和諧校園

參加這次校長(zhǎng)培訓(xùn),，通過(guò)聆聽(tīng)專家精彩的報(bào)告與考察市內(nèi)外的名校,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異,，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上,，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力,、凝聚力,、導(dǎo)向力,，具有方向引導(dǎo)性作用,、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用,、激勵(lì)感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成,，它將構(gòu)成一股巨大的推動(dòng)力,，影響師生價(jià)值選擇、人格塑造,、思維方式,、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動(dòng)人們的積極性,，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量?jī)?yōu)劣,。好的學(xué)校文化氛圍，置身其中會(huì)令人身心舒暢,，充滿活力,。作為校長(zhǎng),，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動(dòng)的實(shí)踐行為,積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，努力營(yíng)造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園文化,，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園,，精神的樂(lè)園，成才的搖籃,，這應(yīng)該成為我們每一位校長(zhǎng)的執(zhí)著追求,。

感悟之三：關(guān)注教師成長(zhǎng)

學(xué)校的發(fā)展,，首先是教師的發(fā)展,。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展壯大，靠的不僅是辦學(xué)條件,，更重要的是學(xué)校教育教學(xué)的核心——教師,，只有教師發(fā)展了,，素質(zhì)進(jìn)一步得到提高,，學(xué)校的發(fā)展才有保證,。濟(jì)南明湖小學(xué)靠一個(gè)書法老師就打造出了學(xué)校的書法教學(xué)特色。南京天正小學(xué)校長(zhǎng)王久紅、江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心主任嚴(yán)華銀,、鎮(zhèn)江第一中學(xué)校長(zhǎng)王瑞楠,、無(wú)錫河埒中學(xué)校長(zhǎng)金春華,、金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)呂水庚,，在他們的報(bào)告中，無(wú)一例外的都談到了為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭設(shè)平臺(tái),，使教師得到提高,、發(fā)展,。也正是他們幫助,、引領(lǐng)教師積極,、主動(dòng)的不斷提升自己的專業(yè)能力,，促進(jìn)了教育科研,，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升,，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石,。我作為一名副校長(zhǎng)，在今后的工作中,，不做“小監(jiān)工”,，不做“教師的教師”,，而是要幫助教師發(fā)展,，在專業(yè)引領(lǐng)的前提下,，開(kāi)展校本培訓(xùn),、教育科研,，在校本培訓(xùn),、教育科研中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)自我,、超越自我,、發(fā)展自我,，從而不斷提高教師整體的專業(yè)化水平。

感悟之四：樹立四種意識(shí)

1,、學(xué)習(xí)意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說(shuō),，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校,。而一名出色的副校長(zhǎng)是成就校長(zhǎng)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵,。因此,，副校長(zhǎng)要有過(guò)硬的進(jìn)本素質(zhì),，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,。作為一名合格的副校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的副校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，在教師面前，自己首先要率先垂范,，真正做到學(xué)高為師,，身正為范,。強(qiáng)化學(xué)習(xí),，不斷思考,。努力實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié),。以無(wú)限的愛(ài)心來(lái)關(guān)注人,，以足夠的寬容來(lái)愛(ài)護(hù)人,，以不斷的探索來(lái)引領(lǐng)人,，以嚴(yán)格的管理來(lái)規(guī)范人,、以公正的心態(tài)來(lái)成就人,。平時(shí)能充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

3,、質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績(jī),，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此,，要有增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

4,、創(chuàng)新意識(shí)

校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。要立足實(shí)際,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，從而形成自己的特色，打造自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,。

總而言之，我通過(guò)這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé),。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)正確運(yùn)用這次所學(xué),，理論聯(lián)系實(shí)際,，根據(jù)學(xué)校具體情況，分析自身優(yōu)勢(shì),、劣勢(shì),，充分利用內(nèi)外部環(huán)境條件,，去迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),，在全新的教育管理理念指導(dǎo)下,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的價(jià)值觀,，做到人性化管理,、精細(xì)化管理,，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才,、讓家長(zhǎng)放心,、讓社會(huì)滿意的學(xué)校,。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

根據(jù)學(xué)校對(duì)硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求,，我通過(guò)參加學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，xx小學(xué)的辦學(xué)理念,，積極推進(jìn)全人教育的重大意義,，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀,、校園綠化公園化,、學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)的作業(yè)規(guī)范，校長(zhǎng)的定位與職責(zé),、校長(zhǎng)要樹立的意識(shí)等等,。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會(huì)使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺(tái)階,。

一,、xx小學(xué)的辦學(xué)理念

教育肩負(fù)著一個(gè)社會(huì)、人類永續(xù)進(jìn)步的重任,。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進(jìn)化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理,、繼續(xù)進(jìn)化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗(yàn)還有社會(huì)科學(xué)知識(shí)等,，綜合起來(lái)后傳授給下一代,，使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會(huì)上生存,，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下,，肩負(fù)起人類、社會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的重任,。因此，好的教育可使一個(gè)人因擁有最先進(jìn)的知識(shí),、常識(shí)而能在社會(huì)上立足,、求生存,，但同時(shí)也必須能促使一個(gè)社會(huì)和諧,、繁榮與進(jìn)步,，最終達(dá)到人類的延續(xù)和進(jìn)步,。一個(gè)人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ),，進(jìn)而對(duì)社會(huì)、人類有所貢獻(xiàn),。

在全國(guó)普及基礎(chǔ)教育的今天,，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課,，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒(méi)有讀書的機(jī)會(huì)。xx項(xiàng)目

的實(shí)施,，提供了兒童就學(xué)機(jī)會(huì)，為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義,?；A(chǔ)教育則除了達(dá)到國(guó)家鑒定的六年級(jí)小學(xué)教育外,，并能讓學(xué)生了解做人處事道理,，教育的真諦,，使學(xué)生能真正肩負(fù)起今后建設(shè)社會(huì)的重任,。

二、全人教育理念

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的,、全面性的,，也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí),，還要接受道德與正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用,，更重要的是擁有追求“真、善,、美”的人生目標(biāo),，在這樣的基礎(chǔ)上，將來(lái)他們就會(huì)懂得如何走正確的路,，做正確的事,，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),，成為一個(gè)堂堂正正的人,，愿意服務(wù)大眾,、貢獻(xiàn)社會(huì),。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域,，而是講求全面的,、均衡的身心健康發(fā)展,，跟一般所謂的「新」教育理念不同,。正確的教育,，必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術(shù)與知識(shí)所無(wú)法比擬的。這雖是最傳統(tǒng),，但同時(shí)也是最科學(xué),、最先進(jìn)的教育理念,。

全人教育符合最根本的常識(shí)，也符合兒童自然發(fā)展的過(guò)程﹐但在執(zhí)行的過(guò)程中需要學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師的配合,，因?yàn)槌艘蠂?guó)家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，甚至超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向(例如真,、善、美的追求)也融入學(xué)習(xí),，這就需要學(xué)生、家長(zhǎng),、教師達(dá)成共識(shí),，全面配合，才能達(dá)到良好的效果,。

全人教育強(qiáng)調(diào)「勤勞樸實(shí)」,。因?yàn)榉彩挛ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下,，才能體會(huì)樸素的重要性,，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度,。明德小學(xué)特別強(qiáng)調(diào)「勤勞」,，并通過(guò)各式各樣的活動(dòng)來(lái)落實(shí)這個(gè)理念。

全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā),、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松,、整體競(jìng)賽的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

全人教育注重經(jīng)典誦讀,，安排“經(jīng)典誦讀”的課程。經(jīng)典朗誦可以將學(xué)生的注意力,、意識(shí)力(聽(tīng),、講,、思考)融合為一。誦讀經(jīng)典是學(xué)習(xí)文學(xué)最好的方法,，并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生及早讀英文是有必要的,。 全人教育的另一個(gè)觀點(diǎn),，就是要強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，這跟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求是一致的。

三,、xx項(xiàng)目學(xué)校的管理要求

規(guī)范,、仔細(xì)，目的明確,，責(zé)任清楚,，有規(guī)范的范圍,、操作的要領(lǐng),。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導(dǎo)讀教學(xué)要領(lǐng)從口訣,、領(lǐng)讀,、反復(fù)誦讀、四到(口道,、眼到,、心到、手到),、聲調(diào),、進(jìn)程教學(xué),、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),、小老師制度(學(xué)生輪流領(lǐng)讀)、輔助活動(dòng)等方面作了具體的說(shuō)明,。還有校園綠化公園化，學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)等操作規(guī)范都分別作了要求說(shuō)明,，而這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒(méi)有細(xì)化,，通過(guò)xx項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性,。

四,、辦學(xué)理念

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更深的認(rèn)識(shí)了xx學(xué)校的辦學(xué)理念,，辦學(xué)思想，同時(shí)對(duì)校長(zhǎng)的定位與職責(zé)更加明確,。xx項(xiàng)目學(xué)校的辦學(xué)理念重在實(shí)施全人教育,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),，勤勞樸實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí),、止于至善,、奉獻(xiàn)社會(huì)”的意義。 五,、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作。

該文章《校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文》來(lái)源于第一范文網(wǎng),，因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù),，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué),。

我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求,，會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前,，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任,。

總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年12月—20xx年3月我有幸參加了教育部組織的“電信校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,，聆聽(tīng)了多位專家型校長(zhǎng)的專題報(bào)告,，受益匪淺,。

所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,，引領(lǐng)師生通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理,、課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)放交流深度融合，把學(xué)校推向全國(guó)知名學(xué)校的行列,。總結(jié)起來(lái),，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn),，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè),，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員,，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù),，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源,，有助于提高工作效能,。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足,，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，不利于提高工作效率,。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中,，才能提高工作效能,。

實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),，也是提高應(yīng)用能力的手段,，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力,。

社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展,，信息化技術(shù)也在不斷更新,，作為一名教師,，如果止步不前,，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,，要認(rèn)清形勢(shì),，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心,，不斷學(xué)習(xí),，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知；正確的理念,，獨(dú)到的見(jiàn)解,；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷,。

作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡(jiǎn)單的事,，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán),、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。

“先有名師,，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長(zhǎng),，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神,。

1,、愛(ài)生,?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！苯處煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,，理解,，信任并且給他們信心,。作為教師,，要有責(zé)任心,，要有愛(ài)心，還要有耐心,。要愛(ài)每一位學(xué)生,，看到他們的可愛(ài)之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，利用這個(gè)去激勵(lì)他們,。

2,、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好,，這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài),，就有了工作動(dòng)力,，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿信心,，真正做到愛(ài)生敬業(yè)，教書育人,。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過(guò)去,，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉,。知識(shí)的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會(huì),，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),，原有的生活方式,、工作崗位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育,，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我,，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。

教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí)，自我超越,。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕,，古為今用，洋為中用,，推陳出新,，繼往開(kāi)來(lái),。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí)，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,，并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思,。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,，經(jīng)驗(yàn)＋反思=成長(zhǎng),。華東師大葉瀾教授指出,，一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn),，只能是狹隘,、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn),；不會(huì)反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng),。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。存在問(wèn)題就整改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,，找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。如此說(shuō)來(lái)，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破、超越自我,，不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思,，等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人，提升人,，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人、尊重人,、寬容人、激勵(lì)人,。

（1）關(guān)愛(ài)。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài),，人不能存在一天”。人是有情感的動(dòng)物,，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工,，教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感,、安全感和歸屬感。為教職員工的工作,、創(chuàng)造,、發(fā)展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。因此,，在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的生活,，當(dāng)他們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí),，要給予盡可能的及時(shí)幫助,。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在,、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng)、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長(zhǎng),、全面的發(fā)展,。

（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,，沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系,，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴(yán),、基本權(quán)利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等,，只有崗位,、分工,、角色不同而己,。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái),，只有在平等的基礎(chǔ)上,，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢(shì)壓人,，平等的對(duì)待教職員工，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學(xué)校中的地位,，尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織,，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向：得到別人的尊重與承認(rèn),，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長(zhǎng)必須對(duì)教職員工信任和尊重,。從一定意義上說(shuō),，信任和尊重就是管理效率。你對(duì)教職員工信任,，教職員工就會(huì)對(duì)你信任,，你尊重教職員工,，教職員工就會(huì)尊重你，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)、自然,，象個(gè)別交談、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、校長(zhǎng)信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅(jiān)持去做，就會(huì)形成了一種尊重人,、信任人、理解人的文化氛圍,，有了這種氛圍,，學(xué)校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實(shí)施教育計(jì)劃,。作為教師，要平等,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,、尊嚴(yán)和合法權(quán)益,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生才會(huì)感到自己的品德,、才華,、能力得到承認(rèn),，從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，獲得前進(jìn)的動(dòng)力,，自覺(jué)的向更高的目標(biāo)發(fā)展,。

（3）寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?！皣?yán)于律己,、寬以待人”這是古訓(xùn),，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,，才能形成民主的氣氛,，學(xué)校才有生氣,、有活力,。“寬”,。其一是指對(duì)人不能求全責(zé)備，孔子說(shuō)：“君子之過(guò)也,，如日月之食也，過(guò)也人皆見(jiàn)之,，更也人皆仰之”。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的,，所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤,，這樣,，我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，取得更大的進(jìn)步?！皩挕逼涠侵笇?duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人,，也要寬宏大量、有氣度,、容得下，要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人，包括意見(jiàn)不同的人,、有缺點(diǎn)的人、犯過(guò)錯(cuò)誤的人,?！坝腥菽舜蟆?，能包容人,，才能最大限度地團(tuán)結(jié)人,，隊(duì)伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達(dá),。

（4）激勵(lì)。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的,。因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的激勵(lì)和精神的激勵(lì),。對(duì)于知識(shí)分了來(lái)說(shuō),，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵(lì),。在精神激勵(lì)上應(yīng)該是從以下三個(gè)方面去做：第一，信任,。對(duì)每一位干部和教職工，盡量做到根據(jù)各自的特長(zhǎng)和能力,，盡可能創(chuàng)造活動(dòng)舞臺(tái)，讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī),，如優(yōu)課觀摩、論文評(píng)比,、課件競(jìng)賽、沙龍主持,、資質(zhì)評(píng)定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個(gè)教職員工都有發(fā)展目標(biāo),、有奔頭,。第二,，肯定,。要善于挖掘每個(gè)人的潛力,，特別是要通過(guò)各種不同的方式肯定。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了三位中學(xué)校長(zhǎng),、三位教授的講課，雖然為期很短,，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知,；正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解,；堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán),、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己,，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。

“先有名師,，才有名校”,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長(zhǎng),，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。

1,、愛(ài)生,?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,，理解,，信任并且給他們信心,。作為教師,，要有責(zé)任心,，要有愛(ài)心，還要有耐心,。要愛(ài)每一位學(xué)生，看到他們的可愛(ài)之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們,。

2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好，這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài)，就有了工作動(dòng)力,，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,，對(duì)工作充滿責(zé)任心,，對(duì)未來(lái)充滿信心,，真正做到愛(ài)生敬業(yè)，教書育人。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉,。知識(shí)的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會(huì),，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),，原有的生活方式,、工作崗位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育,，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí),，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平,，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新,，繼往開(kāi)來(lái),。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí)，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,，并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然,，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源,。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思,。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，經(jīng)驗(yàn)＋反思=成長(zhǎng),。華東師大葉瀾教授指出，一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn),，只能是狹隘、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn),；不會(huì)反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn),。存在問(wèn)題就整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,，找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。如此說(shuō)來(lái)，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破、超越自我,，不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思,，等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗,，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。

學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人，提升人,，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人、尊重人,、寬容人、激勵(lì)人,。

（1）關(guān)愛(ài)。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài),，人不能存在一天”。人是有情感的動(dòng)物,，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工,，教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作、創(chuàng)造,、發(fā)展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。因此,，在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作,、學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的生活,，當(dāng)他們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí),、生活中遇到困難時(shí)，要給予盡可能的及時(shí)幫助,。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng),、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的信心,，促使學(xué)生健康的成長(zhǎng),、全面的發(fā)展,。

（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,，沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解,。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系,，但是作為學(xué)校的成員,，在人格尊嚴(yán),、基本權(quán)利,、地位名譽(yù)等方面都是一律平等,，只有崗位,、分工,、角色不同而己,。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái)，只有在平等的基礎(chǔ)上,，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢(shì)壓人,，平等的對(duì)待教職員工,，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學(xué)校中的地位,，尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織,，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向：得到別人的尊重與承認(rèn)，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長(zhǎng)必須對(duì)教職員工信任和尊重,。從一定意義上說(shuō),，信任和尊重就是管理效率,。你對(duì)教職員工信任,，教職員工就會(huì)對(duì)你信任，你尊重教職員工,，教職員工就會(huì)尊重你,，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠(chéng),、自然,，象個(gè)別交談,、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),、校長(zhǎng)信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅(jiān)持去做,，就會(huì)形成了一種尊重人、信任人,、理解人的文化氛圍,，有了這種氛圍,，學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,，順利的實(shí)施教育計(jì)劃,。作為教師，要平等,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和合法權(quán)益,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才會(huì)感到自己的品德,、才華,、能力得到承認(rèn)，從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，獲得前進(jìn)的動(dòng)力，自覺(jué)的向更高的目標(biāo)發(fā)展,。

（3）寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,。“嚴(yán)于律己,、寬以待人”這是古訓(xùn)，只有寬以待人才能夠包容,，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛,，學(xué)校才有生氣,、有活力?！皩挕?。其一是指對(duì)人不能求全責(zé)備，孔子說(shuō)：“君子之過(guò)也,，如日月之食也,，過(guò)也人皆見(jiàn)之，更也人皆仰之”,。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的,，所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤，這樣,，我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，取得更大的進(jìn)步?！皩挕逼涠侵笇?duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人,，也要寬宏大量,、有氣度,、容得下，要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人，包括意見(jiàn)不同的人,、有缺點(diǎn)的人、犯過(guò)錯(cuò)誤的人,。“有容乃大”,，能包容人,，才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊(duì)伍才能興旺,、事業(yè)才能發(fā)達(dá)。

（4）激勵(lì),。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的激勵(lì)和精神的激勵(lì),。對(duì)于知識(shí)分了來(lái)說(shuō),，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后,，更看重的是精神激勵(lì),。在精神激勵(lì)上應(yīng)該是從以下三個(gè)方面去做：第一，信任,。對(duì)每一位干部和教職工,，盡量做到根據(jù)各自的特長(zhǎng)和能力,，盡可能創(chuàng)造活動(dòng)舞臺(tái)，讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī),，如優(yōu)課觀摩,、論文評(píng)比,、課件競(jìng)賽、沙龍主持,、資質(zhì)評(píng)定等都是行之有效的方式,?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”,，讓每個(gè)教職員工都有發(fā)展目標(biāo),、有奔頭。第二,，肯定,。要善于挖掘每個(gè)人的潛力，特別是要通過(guò)各種不同的方式肯定

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我從事教育教學(xué)工作二十年來(lái),，擔(dān)任校長(zhǎng)工作的時(shí)間比較短暫，對(duì)學(xué)校,、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn),。20xx年5月22日至6月2日,，我有幸參加了由市教育局主辦,，市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高,，對(duì)我們貧困鄉(xiāng)的小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，要做好校長(zhǎng)工作意義深遠(yuǎn)，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)更是史無(wú)前例,。在5月22日上午的開(kāi)班典禮儀式上，進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng),，教育局富局長(zhǎng)和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話,。

教育局副局長(zhǎng)作了：用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的專題講座,。在短短的十二天的培訓(xùn)中,，聽(tīng)了許多領(lǐng)導(dǎo),、校長(zhǎng)和教師的專題講座,，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學(xué)的慶祝六一節(jié)活動(dòng),。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論,，學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃,、新課程與教師專業(yè)發(fā)展,、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)系,，如何做才能當(dāng)好校長(zhǎng)，好教師等知識(shí),。學(xué)員通過(guò)管理理論的學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)專家們的精彩講課后，得益非淺,。在實(shí)地參觀考察了宣威市五中,、一中,，碗水二小和西寧一小后,，我們身臨其境,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息,，學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息,、知識(shí)。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作,，給我們提供直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)借鑒,，為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理,、校本培訓(xùn),，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基矗我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),。短短的十二天里,，在理論修養(yǎng)和知識(shí)水平上有了很大提高,。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲,。

對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策,，是提高宣威市所有小學(xué)校長(zhǎng)管理水平,，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平,，搞好素質(zhì)教育,，培育好宣威苗子,，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程,。宣威地處云貴高原,，近年來(lái)雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位,，但跟全盛全國(guó)的其他省份比較起來(lái),，在生活水平,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育文化方面相對(duì)滯后,。黨和國(guó)家沒(méi)有忘記在中國(guó)革命時(shí)期到新中國(guó)的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地,，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大,，從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境,，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。

學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀,，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì),，特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚,，清醒地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),，在實(shí)施新課程理念下,，在開(kāi)展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長(zhǎng)參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)周密的策劃,、實(shí)地調(diào)研,、明確學(xué)習(xí)目的和意義,，并精心安排了專題講座和考察學(xué)校，采取了坐式和移動(dòng)方式的輔導(dǎo)培訓(xùn),，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn),，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地,。我通過(guò)十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn),、消化，充分認(rèn)識(shí)到教育的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性,，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，對(duì)當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考,，從內(nèi)涵上作正確的把握,，在教育理論、教育管理,、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識(shí)得到了提高,，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù),。

這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個(gè)方面理論研究，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》,，進(jìn)修學(xué)?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個(gè)成熟的管理者校長(zhǎng)在管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策思考》,，課程安排科學(xué)規(guī)范,，理論層次深入淺出,，既有理論的指導(dǎo)，又有具體的目標(biāo),。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際,，使我學(xué)習(xí)后大開(kāi)眼界,，真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識(shí),，研究探索學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平,。這次培訓(xùn),，安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí),，講座精選，聘請(qǐng)了教育局領(lǐng)導(dǎo),、宣威教育的專家授課，對(duì)宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動(dòng)觀摩,，對(duì)我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育管理理論學(xué)校建設(shè)和發(fā)展新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育教師師德師風(fēng)建設(shè)校本培訓(xùn)信息教育技術(shù)指導(dǎo)實(shí)地聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹素質(zhì)教育活動(dòng)觀摩等一系列的角色廣,、層次深,、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系,，給我市中小學(xué)校長(zhǎng)不僅在思想上得到充分的認(rèn)識(shí)，而且給我們指明了一個(gè)很好的教育發(fā)展方向,。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長(zhǎng)的專家們,，他們講座的綱舉目張,，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度,，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分,，例子鮮明，事例具體,，旁征博引，言簡(jiǎn)意賅,。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺(jué)地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。通過(guò)學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識(shí),，還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法,，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識(shí),，提高理論素養(yǎng),。

這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的教育觀念是否更新,，是否對(duì)教師進(jìn)行長(zhǎng)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) 進(jìn)行校本培訓(xùn),。

通過(guò)參觀了宣威市一中,、五中,，聽(tīng)了兩位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的六一文藝節(jié)目的展演,，西寧一小的慶六一活動(dòng)，不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本,。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行,。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門的指導(dǎo)下,，不論對(duì)教師的教育、新教師的培養(yǎng)上,，大刀闊斧，敢為人先,，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列,，我從心底由衷地敬佩校長(zhǎng)們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法,，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作,。

這次培訓(xùn),，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大,，但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用課件,，用計(jì)算機(jī)上課,，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息,，這對(duì)于邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師和管理者來(lái)說(shuō)是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，深深地認(rèn)識(shí)到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用，很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，以達(dá)到資源共享的目的,。五中校長(zhǎng)介紹,，他們下一步為提高教育教學(xué)效益，將在每一個(gè)教室里裝一部電腦的想法,，在我的腦海留下了深深的印跡,，屆時(shí)他們加大資金投入,，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)化校本培訓(xùn)，管理理念將進(jìn)一步更新,，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個(gè)電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒,。

我們通過(guò)這次理論學(xué)習(xí),，參觀考察，觀摩活動(dòng)等的培訓(xùn),，學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來(lái),。在舉國(guó)上下全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學(xué)校,、校長(zhǎng),、教師、學(xué)生，他們正朝著一個(gè)正確的,，有效的方向健康地發(fā)展，對(duì)比我們學(xué)校的教育,，雖然改革的春風(fēng)也吹到,，但由于信息閉塞，交通不便,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后,，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大，簡(jiǎn)直是天地之別,，至少要落后五十年，原因是多方面的,，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問(wèn)題。首先,，學(xué)校校長(zhǎng)的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新,。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望,。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生的發(fā)展,。他提到的新課程理念，一針見(jiàn)血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端,。我們認(rèn)為,，要加快本地的教育發(fā)展,，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過(guò)前些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,，從學(xué)校管理、課堂教學(xué),，校本教研,，信息化教學(xué)等方面的闡述,，使自己收獲很大,，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉,。

一,、學(xué)校管理的要素

學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人,、財(cái)、物,，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素,。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,，規(guī)范辦學(xué)行為,，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動(dòng)員工的積極性,，讓員工樹立校榮我榮,，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。 二,、課堂教學(xué)要求

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,，要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,，重結(jié)果輕過(guò)程，重形式輕效果,，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課,、豐實(shí)的課、平實(shí)的課,、真實(shí)的課。

三,、要注重校本研訓(xùn)

校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型,，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),，集體學(xué)習(xí)理論,，集體備課,、評(píng)課,，相互學(xué)習(xí)，相互交流,，共同提高,，也自主學(xué)習(xí),、自己反思，寫心得體會(huì)，要通過(guò)教研活動(dòng),，研究小問(wèn)題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事,、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀,，努力長(zhǎng)舌書香校園。

四,、充分利用信息技術(shù)

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，4天半的學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了三位中學(xué)校長(zhǎng)、三位教授的講課,，雖然為期很短，但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一,、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。

二,、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

“先有名師,，才有名?！薄＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng),，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神,。

1,、愛(ài)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,，理解，信任并且給他們信心,。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛(ài)心,，還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生,，看到他們的可愛(ài)之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們,。

2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好，這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài),，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,，對(duì)工作充滿責(zé)任心,，對(duì)未來(lái)充滿信心，真正做到愛(ài)生敬業(yè),，教書育人。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者。過(guò)去,，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化,、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),，原有的生活方式、工作崗位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我,，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí),，自我超越,。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平,，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開(kāi)來(lái),。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然,，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源,。

4、要引導(dǎo)教師勤于反思,。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。華東師大葉瀾教授指出,，一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)，只能是狹隘,、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng),。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

反思是一種手段。反思后則奮進(jìn),。存在問(wèn)題就整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。如此說(shuō)來(lái),，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思,，等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

三、管理中要以人本關(guān)愛(ài)為核心

學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人，提升人,，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人、尊重人,、寬容人、激勵(lì)人,。

(1)關(guān)愛(ài)。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài),，人不能存在一天”。人是有情感的動(dòng)物,，在學(xué)校的管理中,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工,，教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感,、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作,、創(chuàng)造、發(fā)展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,。因此,，在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的生活，當(dāng)他們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí),、生活中遇到困難時(shí),，要給予盡可能的及時(shí)幫助。教師要了解信任學(xué)生,，要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在,、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng)、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心,，促使學(xué)生健康的成長(zhǎng),、全面的發(fā)展,。

(2)尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,，沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系,，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴(yán),、基本權(quán)利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等,，只有崗位、分工,、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái),，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢(shì)壓人,，平等的對(duì)待教職員工,，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學(xué)校中的地位,，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織,，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向：得到別人的尊重與承認(rèn)，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長(zhǎng)必須對(duì)教職員工信任和尊重。從一定意義上說(shuō),，信任和尊重就是管理效率。你對(duì)教職員工信任,，教職員工就會(huì)對(duì)你信任,，你尊重教職員工，教職員工就會(huì)尊重你,，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任,，尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠(chéng),、自然,，象個(gè)別交談、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),、校長(zhǎng)信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅(jiān)持去做,，就會(huì)形成了一種尊重人、信任人,、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍,，學(xué)校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,，順利的實(shí)施教育計(jì)劃,。作為教師，要平等,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,、尊嚴(yán)和合法權(quán)益,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生才會(huì)感到自己的品德,、才華,、能力得到承認(rèn),，從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，獲得前進(jìn)的動(dòng)力,，自覺(jué)的向更高的目標(biāo)發(fā)展。

(3)寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?！皣?yán)于律己、寬以待人”這是古訓(xùn),，只有寬以待人才能夠包容,，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,，才能形成民主的氣氛,，學(xué)校才有生氣、有活力,。“寬”,。其一是指對(duì)人不能求全責(zé)備，孔子說(shuō)：“君子之過(guò)也,，如日月之食也,，過(guò)也人皆見(jiàn)之,，更也人皆仰之”,。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的，所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤，這樣,，我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，取得更大的進(jìn)步,。“寬”其二是指對(duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人,，也要寬宏大量、有氣度,、容得下，要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人，包括意見(jiàn)不同的人,、有缺點(diǎn)的人,、犯過(guò)錯(cuò)誤的人?！坝腥菽舜蟆保馨萑?，才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊(duì)伍才能興旺,、事業(yè)才能發(fā)達(dá)。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20xx年2月18日到19日我有幸參加xx縣教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn),，本人通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校制度化管理,、禮儀教育、高效課堂,、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，來(lái)更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求,。

聽(tīng)了專家和名校長(zhǎng)的講座,，我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。

一,、做一名專家型校長(zhǎng),，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)精神特區(qū),。

管理型校長(zhǎng)要質(zhì)量，專家型校長(zhǎng)要的使學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作,，只注重學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的心理和生理特征,，把孩子當(dāng)成出成績(jī)的機(jī)器,，忽視了他們的快樂(lè)，忽視了他們的健康成長(zhǎng),。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,，成績(jī)是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù),，但不是唯一參數(shù),。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格,、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí),、能力、情感都能快速增長(zhǎng)的地方,。

因此,，作為校長(zhǎng)一定要明白“學(xué)校如果不抓成績(jī)不是學(xué)校,，只抓成績(jī)辦不好學(xué)校”的道理,。把學(xué)校建成精神特區(qū),，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要。學(xué)校要抓文化建設(shè),，抵御外來(lái)不良思想影響,，營(yíng)造積極進(jìn)取,，奮發(fā)向上的精神氛圍,。辦好學(xué)校必須營(yíng)造校園小氛圍,，必須滿足教師的精神追求,，讓教師充滿激情和力量,。教師的人格魅力,，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要優(yōu)化育人環(huán)境,，建立和諧的人際關(guān)系,，充滿激情的工作環(huán)境。校長(zhǎng)要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖,，要培養(yǎng)教師熱愛(ài)教育的情懷,。

學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)，全面推進(jìn),，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實(shí)到課堂教學(xué)中,，要堅(jiān)持科研新校，組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會(huì)等方式，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),。 深入開(kāi)展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn),，利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，變講堂為學(xué)堂，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

激情是一種昂揚(yáng)的,、積極的心態(tài)，它可以提升自信,，激發(fā)靈感,，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率,。沒(méi)有激情的學(xué)校是沒(méi)有希望的學(xué)校。要建設(shè)名校,，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情,，打造一支富于激情的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子,，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚(yáng)飛越。

二,、做教育教學(xué)的參與者,，學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)。

作為校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線,，脫離教學(xué)第一線的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的,。有一句話說(shuō)的很好：一位好教師不一定是一個(gè)好校長(zhǎng)，但一個(gè)好校長(zhǎng)一定要是一個(gè)好教師,。只有這樣,，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)說(shuō)話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師,，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師起組織,，引導(dǎo)、參與的作用,。因此,，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng),，學(xué)得是否精彩,。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變,，教育觀念的轉(zhuǎn)變,。

三,、讓每一位教師都成為學(xué)校的動(dòng)力之源,。

點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長(zhǎng)的職責(zé)之一,。那么,，要點(diǎn)燃教師激情,，校長(zhǎng)就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;二是為教師提供成功的機(jī)會(huì);三是大力宣傳教師的成果,。因?yàn)榻處煹某砷L(zhǎng)一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定,，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，家長(zhǎng)的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng),，并且不達(dá)目的誓不罷休,，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師,，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),。

四,、學(xué)會(huì)用先進(jìn)的思想武裝自己。

只要我們善于學(xué)習(xí),，敢于借鑒,，勇于探索，大膽創(chuàng)新,，可借他山之石,，讓我山之石也成玉。

五,、校長(zhǎng)要樹立以下幾種意識(shí)

1,、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

4,、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱,。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

今年9月份有幸成為湖南省小學(xué)校長(zhǎng)影子跟崗學(xué)習(xí)小組中的一員，有機(jī)會(huì)走進(jìn)名校,、接觸名校,，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的管理方法和管理理念,，讓我受益匪淺。在此期間我嚴(yán)格按照本次學(xué)習(xí)班的要求,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí),、小組交流討論,，深入跟崗學(xué)校通過(guò)參觀,、調(diào)查,、聽(tīng)講座,、看活動(dòng)、查資料等方式充實(shí)每一天的學(xué)習(xí),，從而進(jìn)一步充實(shí)理論功底,，進(jìn)一步提高全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)“四心”,，效果事半功倍,。

通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí),，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，充分認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,，即學(xué)習(xí)要做到“四心”：

1,、誠(chéng)心交流。對(duì)名校長(zhǎng),、名教師我們要虛心請(qǐng)教,、誠(chéng)心學(xué)習(xí),。要多與輔導(dǎo)老師,、同行,、同事進(jìn)行交流,，還要注意講究交流策略,，講究“雙向”互動(dòng),。以求得他們的悉心指導(dǎo),，傾囊相授,。外出考察,，你就是茶陵教育的一面旗幟，如何在異地展示茶陵教育的良好形象,。

2、 潛心觀察,。觀察要從宏觀到微觀,，全過(guò)程,、全方位地進(jìn)行。學(xué)校的一日常規(guī),、備課輔導(dǎo),、學(xué)?；顒?dòng)等等都是我們仔細(xì)觀察,、勤于思考的對(duì)象,，此外,，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，以求解決問(wèn)題,，提高自己。

3,、細(xì)心體驗(yàn),。許多名校,，大多表面看來(lái)似乎樸素?zé)o奇,，其內(nèi)在東西需要我們用腦去體驗(yàn),，用心去發(fā)現(xiàn),。所謂“精美的石頭會(huì)唱歌”,，學(xué)校的每一處設(shè)計(jì),，每一項(xiàng)制度，每一個(gè)角落都會(huì)有其存在的因?yàn)楹退?，所有這些,，若無(wú)細(xì)心體驗(yàn),，無(wú)以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處，沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了,。

4,、精心總結(jié),。學(xué)習(xí)后的總結(jié)體會(huì)，得精心的梳理并用心思考,、反思,。只有總結(jié),，才能提升自己,，只有勤于總結(jié),、善于總結(jié),，才能把我們觀察得來(lái),、交流得來(lái),、體驗(yàn)得來(lái)的東西提升到理論的高度,，從而真正提高自身的素質(zhì)。

只有捧著“四心”去學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念,、管理策略,、研究學(xué)校的辦學(xué)特色,，才能剔除表象，撥開(kāi)云霧,，學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng),，滿載收獲而歸,。

二,、立足自身工作,，積極創(chuàng)新,。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,，簡(jiǎn)單的復(fù)制或照搬不能說(shuō)是成功的學(xué)習(xí),，只有將我們所見(jiàn),、所感,、所想與實(shí)踐相結(jié)合，在我們的日常工作中學(xué)以致用,，并與縣情、學(xué)情和自身的特點(diǎn)相結(jié)合,，才能更好地理解消化所學(xué)的東西。因此有幸作為的掛職學(xué)習(xí)人員,，應(yīng)該立足自身工作崗位，積極實(shí)踐,，勇于探索,，闖出一條新路子，開(kāi)辟一片新天地,。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證所學(xué),，用事實(shí)證明不虛此行。同時(shí)為其他學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范,，帶動(dòng)全縣整體教育水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三,、走進(jìn)名校，收獲多多,。

1、有思想的校長(zhǎng)辦出有文化的學(xué)校

在基地實(shí)踐學(xué)校的一個(gè)星期,，我們參觀考察了三所學(xué)校,。一所是湘潭市火炬小學(xué)小學(xué),，另兩所是株洲市的八達(dá)小學(xué)和九方小學(xué),，這三所學(xué)校都凸顯一個(gè)規(guī)律,，那就是,，校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想,，大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐,，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升,。

有深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的九方小學(xué)，如何在新時(shí)期綻放新的光彩,，校長(zhǎng)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)確立了“弘揚(yáng)傳統(tǒng),、德育為先,、開(kāi)掘潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)定了“以禮育人，為學(xué)生終身幸福奠基”的思想,，樹立了“建設(shè)團(tuán)隊(duì) 提升內(nèi)涵 打造品牌”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索,，逐步形成了“禮儀教育,、全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，現(xiàn)在,，學(xué)校設(shè)施一流,，師資一流,，管理一流,，質(zhì)量一流,，成為了株洲市的品牌學(xué)校。

火炬小學(xué)硬件設(shè)施好,，校園環(huán)境美,，師資力量強(qiáng)，人文氣息濃,，師生精神面貌好,，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng),，是崇文區(qū)有較大影響力的一所學(xué)校,。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，學(xué)校秉承 “教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想，“讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”的育人理念,，本著“以崇高的師德立身,，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè)，以真誠(chéng)的服務(wù)立信”,，追求生命化教育,，讓學(xué)校成為了師生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園,。

2、學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格

幾所學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度,。深入學(xué)校的日子里,，你會(huì)感受到,，從行政事務(wù),，到教育教學(xué);從教師考勤,，到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比,，到學(xué)生日常規(guī)范,，方方面面,，角角落落,，都有制度,，都有規(guī)矩,。各校都形成了自己的管路制度匯編,。

學(xué)校認(rèn)真實(shí)施績(jī)效考核制度,。八達(dá)小學(xué)在制定考核實(shí)施方案的每一個(gè)環(huán)節(jié),，都充分發(fā)揚(yáng)民主,。草案出來(lái)后,，學(xué)校分層次征求意見(jiàn),，按中層,、黨員、年級(jí),、教研組、個(gè)人等層面,，讓大家不僅提意見(jiàn),，還要提建議,。不僅指出不合理,，還要設(shè)計(jì)更合理,。不僅從自身角度想問(wèn)題,，更要從大局的高度提建議,。使績(jī)效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過(guò)程成為統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí),、激發(fā)活力、凝聚人心的過(guò)程,。在實(shí)施過(guò)程中,，幾所學(xué)校都達(dá)到了良好的效果,。

3,、重視教師專業(yè)發(fā)展

跟崗學(xué)校的校長(zhǎng)都很重視促進(jìn)教師發(fā)展,，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著力點(diǎn),。校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍,，促進(jìn)教師發(fā)展,。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展,。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展,。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師發(fā)展,。

4,、素質(zhì)教育扎實(shí)有效

素質(zhì)教育既轟轟烈烈,，又扎扎實(shí)實(shí),。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì)得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題,，通過(guò)學(xué)校大門外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級(jí)課程表,，請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督,。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽(yáng)光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明,。更重要的，學(xué)生的主動(dòng),、全面,、和諧,、特色發(fā)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注,、用力最多的工作,。

總之,，通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)讓我提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),，一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，以人為本,，轉(zhuǎn)變觀念,，銳意創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求,。我將繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，同舟共濟(jì)，加強(qiáng)內(nèi)部管理,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn),，立足質(zhì)量求生存,，特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想,。我堅(jiān)信只要有信心,，有決心,，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈,，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天,。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)兩期學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念,，受益匪淺,。在8月17日上午開(kāi)學(xué)典禮上聆聽(tīng)了市教育局盛局長(zhǎng),、逸夫師范董校長(zhǎng),、劉校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的講話后,，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性,。接下來(lái)我們聽(tīng)取了合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)葉傳平的的講座《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè)>>,我們明白了作為校長(zhǎng)要有理想、要有思考,、要有堅(jiān)持,、要有規(guī)劃,、要追求成效的理念,。

8月17日下午我們聽(tīng)取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》,，我們知道了什么是校長(zhǎng)課程的領(lǐng)導(dǎo)力,，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力,。8月18日上午我們聽(tīng)了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》,，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì),、功能,、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué),。18日下午,，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》,，我們了解了人與社會(huì),、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力,。19日，我們聽(tīng)了本市個(gè)縣區(qū)教育局分管教育局長(zhǎng)的報(bào)告,。20日,，我們聽(tīng)了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告,。21日聽(tīng)取了市委組織部岳峰科長(zhǎng)的報(bào)告《深入開(kāi)展創(chuàng)先正由活動(dòng) 加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨的建設(shè)》。下午聽(tīng)了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長(zhǎng)的報(bào)告《初中學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的意義與方法》,，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識(shí)的重要性。22日,，聽(tīng)了市教育局樊主任和范主任的報(bào)告,，對(duì)我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認(rèn)識(shí)。下午我們聽(tīng)了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長(zhǎng)的報(bào)告《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理 注重實(shí)效》,。23日上午我們聽(tīng)了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》,， 我明白以學(xué)生為中心,，以人為本的新理念,。下午聽(tīng)了合肥行知學(xué)校許文良校長(zhǎng)的報(bào)告,，我們知道了什么是好學(xué)校,，如何辦好學(xué)校,。8月24日,，市教育局馬科長(zhǎng),、卓所長(zhǎng)分別給我們做了報(bào)告。9月24日市教育局縱科長(zhǎng)給我們作了教育人事制度改革的形勢(shì)分析,。下午市司法局孔科長(zhǎng)給我們解析了青少年犯罪方面的形勢(shì),。9月25日看錄像,，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展剛要》 ,。下午 ,，逸夫師范凌老師對(duì)信息教育知識(shí)給我們進(jìn)行了傳授,。9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友,、談儒強(qiáng)分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》,、《特色學(xué)校建設(shè)》講座,。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長(zhǎng)向崇仁,、馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)熊孔懷分別就新形勢(shì)下的現(xiàn)代教育管理模式,，抓隊(duì)伍促發(fā)展,、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路,，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢(shì),，現(xiàn)代教育背景下的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè),，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座,。9月28日,，宿州學(xué)院彭鴻雁教授,、周濤教授分別作了講座,。9月29日座談交流。

下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、重抓隊(duì)伍建設(shè)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓,。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),，我們從思想作為建設(shè)著手,，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性,，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí),、抓制度、抓務(wù)實(shí),、抓和諧,。

(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己,，善于學(xué)習(xí),，勤于思考,，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，使每位黨員教師的教育理念,，思維方式，業(yè)務(wù)水平,，工作能力等方面都走在前列,，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè),。要號(hào)召全體教師以構(gòu)建和諧社會(huì)，科教興國(guó)為指導(dǎo)方針,，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位,，提高育人能力，提高工作藝術(shù),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng),，資源整合，共享互贏,，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來(lái)。

二,、抓學(xué)校的規(guī)范管理

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本,、備課、上課,、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng)新,、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”,。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo),，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程,，總結(jié)和反思,，從而激勵(lì)教師,、學(xué)生,，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。要以規(guī)范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化,。

三.立足本職,、更新理念、凝聚人心

校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)?！?。做一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng),，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求,，以及本校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，明確辦學(xué)目標(biāo),，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù),，取得一定的效果,，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái),，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色,?？陀^公正,，公平的評(píng)價(jià)教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師,、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的,、良好的人際關(guān)系,，形成凝聚力,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神,，學(xué)校才有更大的發(fā)展,，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì),，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一,。校長(zhǎng)要更新觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo),，抓教育理念的更新,，教育理念也就是教育境界，只有符合教師,、學(xué)生實(shí)際的理念,，才能促進(jìn)學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展,，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè),，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心,，抓教研教學(xué)管理機(jī)制,，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當(dāng)好校長(zhǎng)非常難,，因?yàn)橐?dāng)好老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事,。

四.學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路

學(xué)校要發(fā)展,，教師要發(fā)展,，學(xué)生要發(fā)展,。校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念,，有超前的教育意識(shí),，要帶頭搞教研教改,，積極參與,，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂,、走進(jìn)學(xué)生,、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展,。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生,，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上,。引導(dǎo)教師研懂教材,、改進(jìn)教法,，與學(xué)困生交流思想,，建立相互信任，民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙,，幫助他們找回自信,，樹立信心,，相信自我，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí),，走出困境,，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大,、更重要,。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配,，培養(yǎng)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,。并發(fā)揮教研組的作用,，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題,，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題,，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處,，不搞形式主義,，不走過(guò)場(chǎng),，只有教師的專業(yè)發(fā)展了,，素質(zhì)提高了,，學(xué)校才能真正得到發(fā)展,。

五,、學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式,，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開(kāi)發(fā)利用和整合,，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象,，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約,，但精神是核心,，執(zhí)行和形象是兩翼,，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園,。

總之，通過(guò)培訓(xùn),，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到,，在開(kāi)放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,，在民主的教育中培養(yǎng)自主人,，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人,。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的助力影子校長(zhǎng)培訓(xùn),，了解了許多教育教學(xué)改革的前沿信息，汲取了絮叨學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn),，也產(chǎn)生了許多想法和靈感,，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的梳理思考，結(jié)合農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實(shí)際,，也從學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃,，如何打造書香校園,，和諧校園,，培養(yǎng)引導(dǎo)儒雅之風(fēng),，紳士之度的師生氣度,，健康文明,，充滿勵(lì)志的校園文化等方面進(jìn)行了策劃,，由于返校時(shí)間短，有些工作正在進(jìn)一步的落實(shí)規(guī)劃中,，雖未取得明顯突出的變化，但也件件彰顯了學(xué)習(xí)提高的成效,。

1、學(xué)校規(guī)范化管理,，精細(xì)化管理,，人文化管理有了更全面,，深入的認(rèn)識(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣關(guān)乎人生,，過(guò)程終于結(jié)果,，過(guò)程終于結(jié)果,，學(xué)會(huì)有效高效的學(xué)習(xí),，用最快最便捷的方式傳遞信息,，進(jìn)行過(guò)程性監(jiān)控和指導(dǎo)是現(xiàn)代教育必不可少的手段,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師必須有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，才能指導(dǎo)教育學(xué)生,，要落實(shí)過(guò)程的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)就必須深入課堂,，深入學(xué)校工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校班子既要統(tǒng)管全局,，又能把握重點(diǎn)環(huán)節(jié)，最重要的是我們凡事既有布置安排,，又有指導(dǎo)落實(shí),，檢查總結(jié),，我們做到了大事記腦中,，難事記心中,，小事落實(shí)在每天的工作中,。事事都能做,，事事都有人做,，事事都能做好,。

2,、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強(qiáng)，以前總認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校相對(duì)城市來(lái)講要落后些,，農(nóng)牧民群眾對(duì)教育的要求、期望值要低一些,，對(duì)教學(xué)手段的改善和提升相對(duì)弱些,，通過(guò)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺(jué)到我校的設(shè)施設(shè)備并不比其他地區(qū)的差,，農(nóng)牧民群眾對(duì)教育的期望值也不比城市家長(zhǎng)低,，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速轉(zhuǎn)變觀念,，讓更便捷,、更有趣味性,，直觀性的教學(xué)手段和方法進(jìn)入課堂,，現(xiàn)在，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的更輕松,、快樂(lè),、高效,，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力,。

3,、教師的教學(xué)積極性較前有了很大的提高,，教育教學(xué)質(zhì)量提升迅速,，通過(guò)不間斷的將培訓(xùn)信息,、感受，通過(guò)語(yǔ)言,、視頻等各種手段傳遞給教職工，將外出學(xué)習(xí)的所思所想傳授給大家,，,，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感,，都從不同的方式思進(jìn),，思變,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找差距,，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)?cè)谌h名列前茅,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，紀(jì)律意識(shí)都很強(qiáng),，養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn),，節(jié)約資源,，愛(ài)護(hù)公物,，團(tuán)結(jié)互助,，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)也明顯提高,，在我校完成市級(jí)德育達(dá)標(biāo)校,，市級(jí)依法治校達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收過(guò)程中，我校學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),，責(zé)任意識(shí)，文明的言行舉止,，-良好的氣質(zhì)品質(zhì),，儒雅的修養(yǎng)均受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，學(xué)校布局的合理,，整潔,，各項(xiàng)工作的規(guī)范有序,，師生課堂的活潑嚴(yán)謹(jǐn),，都為我校創(chuàng)建名學(xué)校奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、以校本教研為先導(dǎo),，突出教學(xué)中心地位和質(zhì)量核心地位,。明確學(xué)校的辦學(xué)方向,，堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量提升的“四個(gè)不動(dòng)搖”,，即堅(jiān)持教學(xué)中心地位,，質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖,，堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖,，堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖,，堅(jiān)持弘揚(yáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，并向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖,。以校本研修活動(dòng)為載體，向校本教研要質(zhì)量,，學(xué)校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了質(zhì)量分析，查找自身教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出新學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施,，找出阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的突出問(wèn)題,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。以課題為引領(lǐng),，把課題研究落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中，語(yǔ)文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的研究》,，數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),，本年度論文獲獎(jiǎng)五人次,，課堂教學(xué)大賽活動(dòng)獲縣市級(jí)的兩人次。學(xué)校已經(jīng)編出的校本教材有：《十字繡》,、《絲絹花的制作》,、《口風(fēng)琴的演奏》,、《速滑》,、《軟筆書法》,。

5.建立了教師校本培訓(xùn)機(jī)制,，更新教育觀念,，探索研究教師專業(yè)發(fā)展水平評(píng)價(jià)與考核辦法，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，合理優(yōu)化教師資源,，擬定培養(yǎng)藝術(shù)類等專業(yè)型教師人選,，使其真正做到業(yè)有專攻。通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，推動(dòng)廣大教師的課堂教學(xué)改革,，并在此基礎(chǔ)上加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，積極實(shí)施學(xué)校捆綁式發(fā)展方案,，通過(guò)校內(nèi)基本功比賽以及課堂教學(xué)大賽活動(dòng),，以提升教師專業(yè)水平促青年教師成長(zhǎng),，通過(guò)開(kāi)展一系列的優(yōu)化課堂的教學(xué)活動(dòng),，評(píng)比推選出兩名首批校級(jí)名師。每位教師根據(jù)自我發(fā)展的方向,，完成三年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。發(fā)揮校級(jí)骨干教師的帶教作用,，評(píng)選校級(jí)骨干教師群體,，鼓勵(lì)教師向高層次學(xué)歷發(fā)展,，教師上崗證書達(dá)標(biāo)100%,，80%的教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，建立教師qq交流群,，實(shí)現(xiàn)了日常辦公簡(jiǎn)縮化,、節(jié)約化這一目標(biāo),。采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，為教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，搭建展示才華的舞臺(tái),，本學(xué)期我校與市90中分別進(jìn)行了同課異構(gòu)教研活動(dòng),。鼓勵(lì)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，形成自己的教學(xué)特色，確立青年教師及骨干教師的培養(yǎng)工程,，初步確定培養(yǎng)人選3名,。通過(guò)全校教師的共同努力,，本學(xué)年學(xué)校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績(jī),。

返崗實(shí)踐學(xué)校雖然取得了一些成績(jī),，但是作為農(nóng)村學(xué)校與市屬學(xué)校間不管在經(jīng)費(fèi)上,、育人環(huán)境上、家庭教育意識(shí),，家長(zhǎng)素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距，但我們的質(zhì)樸,、勤勞,、奉獻(xiàn)精神、提高意識(shí),，是我們做好農(nóng)村教育的基石,，我相信只要我們有理想、有追求,、有信念,，一定會(huì)讓我們的學(xué)校更美好，我們?cè)赣梦覀兊囊磺粺嵫秃顾赝r(nóng)村的這片教育熱土,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的接班人而不懈努力,。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是,，目前我國(guó)的教育,，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。俗話說(shuō)“活到老,，學(xué)到老”，我想,，這句話對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)榻處熞鎸?duì)的學(xué)生,，是富有時(shí)代氣息的活生生的人,。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生,，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考,，會(huì)用自己的雙眼看世界,。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),，滿足于現(xiàn)狀,，不愿意學(xué)習(xí),，就會(huì)落后于時(shí)代，勢(shì)必跟不上形勢(shì),。因此,，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字,、圖片,、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，用于自己以后的課堂教學(xué),。在我看來(lái)，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制,，只要你有空,，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外,，我們還可以通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我有幸參加了這次培訓(xùn),。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過(guò)模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源.

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí),。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的;教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦,，而做到以學(xué)為樂(lè);上課的教師,，首先自身素質(zhì)要高,，要有駕馭課堂能力,，對(duì)于學(xué)生不足，教師一定要及時(shí)予以指出并指正;另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，尤其是提問(wèn)題時(shí)一定要有針對(duì)性,，要做到讓學(xué)生有的放矢;作為教師，我想幽默,、流暢,、優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生也很有吸引力,。這就要求教師豐富自己的語(yǔ)言,，有一口流利的普通話,，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力,，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。

通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺(jué),，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以 “滿堂灌”,，更不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角,。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,，要有過(guò)硬的基本功。通過(guò)這么多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深深的感到,，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你,，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你，對(duì)你心服口服,。

總之，這次培訓(xùn),，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用,，也使我收獲頗多,，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了,，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響,。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,，但一定會(huì)激勵(lì)學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考,，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。

不同時(shí)期教育要求也不盡相同,，需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我受益非淺，真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),，它要我們教師用心去澆灌,，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花,。學(xué)習(xí)之后,，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。我們一定要抓住機(jī)遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者!

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

通過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,，從學(xué)校管理,、課堂教學(xué)，校本教研,，信息化教學(xué)等方面的闡述,，使自己收獲很大,，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得與大家共勉。

學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面,；人,、財(cái)、物,，管人是管理的主體核心,，是各要素中居于首位的因素,。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量,，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),，錢一定要花在真正需要的地方,，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障,。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù),，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮,，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,，要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,，重結(jié)果輕過(guò)程,，重形式輕效果,，重教法輕學(xué)法,，在課堂上要有平等和諧的氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課,、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課,。

校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),，集體學(xué)習(xí)理論,，集體備課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互交流,，共同提高，也自主學(xué)習(xí),、自己反思,，寫心得,，要通過(guò)教研活動(dòng),，研究小問(wèn)題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事,、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀,，努力長(zhǎng)舌書香校園。

因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù),，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，教師幸福的教學(xué),。

我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求,，會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前,，需要我們?nèi)ソ鉀Q,，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任,。

總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

參加此次校長(zhǎng)培訓(xùn),，令我耳目一新，深受啟發(fā),，收獲很大,，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話,。校長(zhǎng)要善于轉(zhuǎn)換角色,，要有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命,。這次培訓(xùn)我的體會(huì)如下：

校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員,。俗話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)?！?。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,。因此，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動(dòng)教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng),。同時(shí),，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師,，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，作刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”,，帶好“班子”,，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，站起來(lái)能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,，做到互相支持不撤臺(tái),，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。

把握好班子建設(shè)的四大問(wèn)題：一是思想建設(shè)問(wèn)題;二是班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題;三是科學(xué)決策問(wèn)題;四是表率作用問(wèn)題,。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子,。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道,，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教,。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,，讓他去想辦法,、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念,、人才觀念、素質(zhì)觀念,、服務(wù)觀念,、競(jìng)爭(zhēng)觀念;六種意識(shí)：政治意識(shí),、大局意識(shí),、公共意識(shí),、特色意識(shí),、未來(lái)意識(shí),、育人意識(shí);弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái),，精心謀事,，在想干事,、會(huì)干事上下功夫,。事無(wú)俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成,，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心,、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長(zhǎng)處，多想他人的難處;三不：不自私,、不猜疑,、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。俗話說(shuō)：流水不腐,，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀,，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,，能挖掘潛力，積聚智力,，增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,，只要有利于學(xué)校的發(fā)展,，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔,，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng),。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校,，做到制約機(jī)制周全，有操作性,、實(shí)效性,、易被師生采納,。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，你的一言一行,、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命,?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！?/p>

“先有名師,，才有名?！?。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,，作為教師,，至少要讀三類書:前沿性理論書,、名著,、教育文章,。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧,。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件,，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨,，沒(méi)有反思,，人生是盲目的,，教育亦然,。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流,，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng),。

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的三點(diǎn)要求：

1,、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口,，從而制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對(duì)這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育,。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教師教書育人的積極性,、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2,、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的"發(fā)展觀"、正確的"人才觀",，全面理性的"育人觀"。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì),，讓他深存于教師;掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式,，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái),，大膽管理,，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章,、用情感管人,。

3、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。

(1)人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制,。我所在的學(xué)校,，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個(gè)樣,，干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣”的問(wèn)題,。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了《月績(jī)效工資分配方案》、《年終履職考核方案》,、《“三制”改革方案》等,。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整,，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。為提高發(fā)展策略,，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干,，我實(shí)行“一崗雙責(zé)”的管理模式，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng),。學(xué)校為全體教師“搭臺(tái)子”,、“鋪路子”,，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái),，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要。

(2)教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》、《教學(xué)工作計(jì)劃》,，成立了教研組、備課組,。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度》;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,，制訂出了集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點(diǎn);為形成“比,、學(xué),、趕,、幫、超”的局面,，規(guī)定同組教師必須相互聽(tīng)課和評(píng)課，教師不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備之課。做到“教學(xué)的每一過(guò)程不是流于形式,，而是注重實(shí)效”,。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理：俗話說(shuō)“兵馬未動(dòng)，糧草先行”,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨,，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)?！懊褚允碁樘臁保蚨鴮W(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理,，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山,。工作重點(diǎn)之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到“制度落實(shí),、責(zé)任落實(shí),、措施落實(shí)”,。工作重點(diǎn)之二是“確保寄宿制學(xué)生人生安全,、飲食衛(wèi)生安全”。

一些校長(zhǎng)未能樹立文化治校的管理理念,，憑借經(jīng)驗(yàn)治校,，依然奉行著經(jīng)驗(yàn)主義,。如今我國(guó)的基礎(chǔ)教育已在全國(guó)絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及,，可以說(shuō)已基本上完成了量上的擴(kuò)張進(jìn)入質(zhì)的發(fā)展階段，許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路,。由此，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)從表面的教學(xué)設(shè)施,、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競(jìng)爭(zhēng),，轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校管理僅憑經(jīng)驗(yàn)的人治已不能適應(yīng)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),，不能滿足時(shí)代教育的發(fā)展需要，必須文化治校,，文化立校，促使學(xué)?？茖W(xué),、可持續(xù)地發(fā)展,。

總而言之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校“的深刻內(nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作,，不斷深化學(xué)校體制改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所學(xué)生向往,、家長(zhǎng)認(rèn)可,、政府滿意的學(xué)校,。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

本人由于工作需要,，組織的信任，于今年3月5日被提升為和平中心校副校長(zhǎng),，主抓教學(xué)工作,。一年來(lái)的工作在余校長(zhǎng)的熱心關(guān)懷、積極幫助和誠(chéng)懇的指導(dǎo)下,，在班子成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力配合下，在廣大教師的大力支持下,，緊緊圍繞“教育質(zhì)量效益年”這一中心工作，穩(wěn)步,、扎實(shí),、有序地完成了各項(xiàng)工作,，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下,。

一,、明確責(zé)任、完善自己,、勤勉工作,。

作為一名初任教學(xué)的副校長(zhǎng),，深知自己的責(zé)任重大,，明確職責(zé),、擺正位置,、端正態(tài)度,、認(rèn)清自己,、勤勉工作當(dāng)好助手是十分關(guān)鍵的。在工作中面對(duì)新形勢(shì),、新要求,、新觀念,、認(rèn)真熟悉業(yè)務(wù)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,、鉆研業(yè)務(wù),，既要鉆研教育教學(xué)基本業(yè)務(wù),，又要鉆研管理方法,。一年來(lái)我充分利用業(yè)余時(shí)間,，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。先后認(rèn)真的學(xué)習(xí)了鐘啟泉的《為中華民族的復(fù)興,、為了每位學(xué)生的發(fā)展》;劉曉明,、王麗榮的《新課程教師心里素質(zhì)》;孫文策主編的《新時(shí)期師德修養(yǎng)》;陳旭遠(yuǎn)的《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》和《現(xiàn)代教育思想專題》;反復(fù)的閱讀了《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》,、《素質(zhì)教育論壇》,、《人民教育》、《黑河教育》等教育雜志,，記了大量的學(xué)習(xí)筆記,，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的教育觀念和科學(xué)的教學(xué)思想,，也提高了自己的教學(xué)管理能力。能力是基礎(chǔ),，態(tài)度決定高度,，崇高的境界、寬廣的胸懷,、以校為家的主人翁責(zé)任感,，也是一個(gè)教育管理者必備的素質(zhì),，我非常欣賞一句話“只有你對(duì)別人的事業(yè)負(fù)責(zé),，別人才會(huì)尊重你的勞動(dòng),，你才有機(jī)會(huì)發(fā)展自己”,。在工作中我本著虛心好學(xué),、不恥下問(wèn)的態(tài)度,，本著有事向老領(lǐng)導(dǎo)、老同事多學(xué)習(xí)多商量的方法,，遇到重大決策及原則問(wèn)題時(shí)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)的原則。服從組織,、聽(tīng)從決策,、一切以團(tuán)結(jié)為重,，終身樹立服務(wù)思想，時(shí)刻關(guān)心同志的工作,，想教師之所想，急教師之所急,，從而勉勵(lì)了自己,，扎實(shí)了工作。

二、抓常規(guī),、求實(shí)效,、保證教學(xué)工作順暢有序。

1,、抓各類計(jì)劃的落實(shí),，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性,、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上,。開(kāi)學(xué)初，我首先抓各類計(jì)劃的制定,，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性,，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢,，有目標(biāo),、有方案,、有規(guī)劃,、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí),，注意和加強(qiáng)可操作性,，保證目標(biāo)明確,，計(jì)劃合理,，管理到位，使各類計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作,。 特別是備課,、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo),、授課制度,、使常規(guī)工作有法可依，中心校全體成員經(jīng)常深入基層聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2,、抓住教學(xué)環(huán)節(jié),，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高 ,。學(xué)期開(kāi)學(xué)，我組織各分校業(yè)務(wù)主任召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì)議,，落實(shí)工作計(jì)劃,，明確工作目標(biāo),，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。(1),、抓備課 ,，備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵,。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵,。 要求教師要做到：環(huán)節(jié)齊全,、目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,、設(shè)計(jì)合理,、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng),、反思跟上,。如何精備一堂課,，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材,，挖掘到位,，知識(shí)準(zhǔn)確,?！泵繉W(xué)期都要評(píng)出校內(nèi)優(yōu)秀教案，在全鎮(zhèn)推廣展覽,。(2).抓課堂 如何提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實(shí)施新課改以來(lái),， 關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與,，講究課堂藝術(shù),，師生配合默契,，精講多練,，層次分明，因材施教,，各有所得,?！狈e極借鑒“人人都是班主任”“生生都是課代表”層層承包,，處處承包，無(wú)處不包,，全都是包和“層層清,、處處清”的教學(xué)管理模式，深化到每一個(gè)班級(jí),。我校統(tǒng)一印發(fā)了表冊(cè),，粘貼上墻,，師生明確責(zé)任并要求全體教師通過(guò)月考總結(jié)寫出所承包學(xué)生、學(xué)科的學(xué)生升,、伏情況,，制定出了折線統(tǒng)計(jì)圖,。其次，開(kāi)展全員聽(tīng)課,。教師講課要讓大家來(lái)聽(tīng),，來(lái)評(píng),。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評(píng)和“說(shuō)長(zhǎng)道短”,、“評(píng)頭論足”,。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期我都超額完成上級(jí)規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù),。同時(shí),，要求各校開(kāi)展：互相聽(tīng)課，互相評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課這一環(huán)節(jié),，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn),，提高的機(jī)會(huì),，同時(shí)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用,。(3),、抓反饋檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,。建立月考制,，為了及時(shí)反饋教學(xué)情況,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我鎮(zhèn)建立了月考制,，每月舉行月考,，內(nèi)容都是近期所學(xué)知識(shí),，試題由中心校組織教師完成，體現(xiàn)雙基,，側(cè)重技能,。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。(4),、質(zhì)量分析會(huì),。定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。 找出差距與不足,。想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。(5),、以活動(dòng)為機(jī)制,，以機(jī)制帶提高,，積極開(kāi)展四—六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，樹立師生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3,、抓師資隊(duì)伍,，保證教師綜合素質(zhì)的提高,。 學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平,。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)，我在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上采用的做法：一是采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法加強(qiáng)教師整體素質(zhì)的提高,，先后派出15余人次，赴哈爾濱,、黑河,、北安、五市一小等地參觀學(xué)習(xí),，借鑒他們的管理模式,，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)校做專題匯報(bào)交流,，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師,，以點(diǎn)帶面提高教師的整體素質(zhì)。二是實(shí)施研培結(jié)合工程,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，實(shí)施了“六個(gè)一”工程,。要求每位教師每學(xué)期研讀一本好書,、攥寫10000字讀書筆記、書寫札記5000字,，出一節(jié)展示課,，攥寫一個(gè)教學(xué)案例，剖析一節(jié)典型課,，每星期教師寫一篇教學(xué)反思,，每周學(xué)會(huì)一種網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，教師的視野寬了,，眼界遠(yuǎn)了,，觀念新了,，方法多了?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生,?！币渤蔀槲倚Ｈw教師終身追求的目標(biāo)。

三,、抓新課改工作實(shí)施,，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

全面落實(shí)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)法,。(一)是：選派素質(zhì)高，能力強(qiáng)的教師擔(dān)任課改年級(jí)班主任,。(二)是：組織課改教師,，研究洋思中學(xué)課堂教學(xué)流程模式,、遵循教育規(guī)律。(三)是：借助農(nóng)遠(yuǎn)工程和網(wǎng)絡(luò)接收條件,，下栽了洋思中學(xué)課堂實(shí)錄,，組織分校領(lǐng)導(dǎo)和課改教師觀看。(四)是：開(kāi)展集體備課,，建立周備課制,。(五)：是課改教師要求一周一反思、一節(jié)一后記,、一天一扎記,、一月一小結(jié)、半學(xué)期一交流,。(六)是：為進(jìn)一步了解領(lǐng)會(huì)洋思教學(xué)法的深刻性和洋思中學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn),，九月二十日聘請(qǐng)楊林校長(zhǎng)來(lái)我校做洋思中學(xué)和昌樂(lè)二中教法、學(xué)法,、學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,，從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、解放思想,、樹立信心,、理清思路，推進(jìn)了教法改革在我校的開(kāi)展,。

四,、特色創(chuàng)建進(jìn)一步拓展。

我校低年級(jí)的校本課程《我愛(ài)泥塑》和高年級(jí)的《學(xué)學(xué)剪窗花》已取得一定的效果,，在家長(zhǎng)十分認(rèn)可的前提下,，借助市一小現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的契機(jī)，我校不斷整合資源,，挖掘潛力,，異彩紛呈，中心學(xué)校的健身舞,、習(xí)練長(zhǎng)拳;民航小學(xué)的呼啦圈健身運(yùn)動(dòng);中平和濟(jì)民小學(xué)的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng);新民小學(xué)的講故事;翻身小學(xué)自編自演的小節(jié)目,。各校的主題讀書活動(dòng)和學(xué)唐詩(shī)、背唐詩(shī),、講唐詩(shī),，彰顯了各校的特色。

一年來(lái)的工作雖然取得了階段性的成果,，這都?xì)w屬于余校長(zhǎng)的 悉心領(lǐng)導(dǎo),，歸屬于以余校長(zhǎng)為首的團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的班子成員,，本人雖感到工作忙碌,，但忙中有激情,，累中有快樂(lè)，在今后的工作中決心當(dāng)好助手,，與班子成員精誠(chéng)合作,，帶領(lǐng)廣大教師務(wù)實(shí)高效，把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好,，要樹立不進(jìn)則退,、愛(ài)拼敢贏的思想，強(qiáng)化歷史責(zé)任感,，用創(chuàng)造性的工作激情自覺(jué),、主動(dòng)做好教育教學(xué)的工作，使工作再上新臺(tái)階,。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

昆明市百名中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)于20xx年10月14日至22日在北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉行,。本人通過(guò)學(xué)習(xí)研修收獲非淺，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),，為我促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，這次的培訓(xùn),，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩，分為聽(tīng)專家,、教授專題講座,、參觀名校兩個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容本人都有不同感悟,。

10月15日下午聽(tīng)了北師大教學(xué)部教管院長(zhǎng)鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座,，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念,，職業(yè)生涯雖然是個(gè)體概念,，是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，但與其所在的組織密切相關(guān),，一個(gè)組織有責(zé)任,、有義務(wù)為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo),。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程,，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用,。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何,，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量,。因此，學(xué)校校長(zhǎng)要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展,，由學(xué)校和教師共同制定適合教師特點(diǎn)的個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃,，有利于增加教師在工作中的動(dòng)力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景,，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間,，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,，從而體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)的滿足感,。把職業(yè)生涯管理理念運(yùn)用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校要發(fā)展很大程度上取決于教師的職業(yè)素質(zhì)和校長(zhǎng)的決策能力。在聽(tīng)取北師大交管學(xué)院張東嬌教授的《提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)策略研究》和程風(fēng)春教授的《學(xué)校管理決策分析》后我感悟很深,。古人說(shuō);“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”。聽(tīng)了教育行家的專業(yè)引領(lǐng),，我心潮澎湃,，思緒萬(wàn)千。一所學(xué)校有一個(gè)好校長(zhǎng)很關(guān)鍵,，教師在好校長(zhǎng)的支持和引領(lǐng),，他們才能很好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學(xué)校才能夠取得輝煌成就,，這也讓我更進(jìn)一步地感受到“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！钡暮x?；厥讕啄甑墓芾須v程,，本人不禁感慨萬(wàn)分。由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，加上系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少,，日常

工作茫茫碌碌，讓自己時(shí)常感到山窮水盡,、迷盲困惑,、孤獨(dú)乏力。在學(xué)校管理過(guò)程中遇到了諸多疑惑或困難,，特別是在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,、教師管理等瓶頸問(wèn)題上，要么采取直接、粗暴,、命令式的方法落實(shí),，要么簡(jiǎn)單、感性,、機(jī)械式的模仿操作,，往往給工作帶來(lái)較多的麻煩，也給自己的威望帶來(lái)了一些負(fù)面影響,。當(dāng)前,，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫,、盲”,， 沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細(xì)致的工作管理方式,，導(dǎo)致出現(xiàn)了工作后果“泛,、煩、凡”,。經(jīng)過(guò)這幾天的聆聽(tīng),、學(xué)習(xí)、反思,，我的思想受到了一種洗禮,，認(rèn)識(shí)也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)前學(xué)校管理的現(xiàn)狀有了理性認(rèn)識(shí),，對(duì)目前校長(zhǎng)工作的狀況有了冷靜思索,。作為一名校長(zhǎng)首先要明確自己的職責(zé)，要及時(shí)了解教育發(fā)展?fàn)顩r,，要不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī),，提升校長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力;其次校長(zhǎng)在認(rèn)真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī),，遵循教育規(guī)律,，合理科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行,，逐步走出一條有特色的辦學(xué)之路,，形成富有個(gè)性、有內(nèi)涵的學(xué)校風(fēng)格,。如果每位校長(zhǎng)能不斷加強(qiáng)自身修行,，形成博學(xué)、親和,、寬容、睿智,、果斷,、創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì),，相信能讓學(xué)校散發(fā)無(wú)窮的魅力。

一所好學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想品德建設(shè)及其重要,，學(xué)校是教育單位,，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?造就什么樣的人才，很大程度上,，取決于學(xué)校追求辦學(xué)的價(jià)值取向和教師的教學(xué)觀,、育人觀。我聽(tīng)了原中青院政治學(xué)院陸士楨教授的《加強(qiáng)未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后,，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性,，建設(shè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期,、曲折和艱巨性的過(guò)程,。學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)又是一個(gè)有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過(guò)程,。孩子是一棵幼苗,在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題,孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標(biāo),。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個(gè)階段的特點(diǎn),并且給予正確指導(dǎo),從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征,。把握住他們對(duì)道德的認(rèn)知也是從無(wú)到有,由淺到深,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來(lái)的,。因此，在對(duì)孩子進(jìn)行思想教育時(shí),要注意形象性,、榜樣性,、漸進(jìn)性和針對(duì)性，在教育過(guò)程中不能操之過(guò)急,，更不能盲目教育,。

總之，本次到北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我聽(tīng)了名專家的講座,，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念,，收獲非淺,，感受很深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想都有了很深刻的認(rèn)識(shí),。作為校長(zhǎng)，必須要理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律,、法規(guī)，了解當(dāng)代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo),。在工作中,，校長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，拓寬辦學(xué)思想,，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理,，有創(chuàng)新、科學(xué),、奉獻(xiàn)的精神,，甘當(dāng)老師表率，鼓勵(lì)教師積極工作,。學(xué)習(xí)回來(lái)后,，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,，學(xué)而致用,，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活,、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,，為我校的規(guī)范化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。

中職校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一

20xx年,，帶著對(duì)事業(yè)的追求,、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)中，通過(guò)理念,、管理技能,、視野等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn),、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息,，使自己的思維方式,、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬,，深刻領(lǐng)悟了思想與思想的交流過(guò)程就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程,、智慧與智慧的碰撞過(guò)程就是一個(gè)心門開(kāi)啟另一個(gè)心門的過(guò)程的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受著幸福與洗禮,，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂(lè),。我的成績(jī)與收獲頗多,，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間,，我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng),、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記,、程春英所長(zhǎng),、付紅霞老師、單松濤老師,、肖杰老師,，李淑文、徐鳳霞等知名校長(zhǎng),，班長(zhǎng),、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出,，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神,、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生,。

2、學(xué)習(xí)期間,，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化,，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象,，覺(jué)得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過(guò)參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色,，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑,，并不是做花瓶，而是提升內(nèi)涵,。它是個(gè)系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮,，需要從細(xì)處入手，通過(guò)細(xì)節(jié)求實(shí)效,。通過(guò)聽(tīng)湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時(shí)間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣，需要長(zhǎng)久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí),。

3,、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無(wú)窮魅力,。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜,。10天的學(xué)習(xí),，我學(xué)得開(kāi)心愉快!濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長(zhǎng)所做的《實(shí)施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)?！?，泰安師范附屬小學(xué)周校長(zhǎng)所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！?，曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長(zhǎng)的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長(zhǎng)的《揚(yáng)科研風(fēng)帆,，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色,。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,，進(jìn)一步體會(huì)到一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校至理名言總結(jié)的精妙之處,。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過(guò)溝通交流,，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火,。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí),、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實(shí)際研討,、參觀、考察借鑒,，實(shí)踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長(zhǎng)們的特點(diǎn)和需求的方式,。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性,、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性,，使校長(zhǎng)們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念,、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn),，真可謂取到了真經(jīng),。

通過(guò)培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任,，一定要努力工作,，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：

1,、量體裁衣促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要,，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過(guò)幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置,，發(fā)揮好個(gè)人才能,，享受到育人快樂(lè)，體驗(yàn)事業(yè)成功,。

2,、指導(dǎo)、服務(wù)到位,，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到不同問(wèn)題，因此我將協(xié)助校長(zhǎng)為教師尋找專家,，適時(shí)地給予教師理論,、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo),，對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,，對(duì)于存在的問(wèn)題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺(tái)展示才華,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，深化教師發(fā)展,。 創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進(jìn)步,、在互相激勵(lì)中前行。

4,、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展,，你,、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念,。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程,，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過(guò)程,。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,，無(wú)一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持,，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了,，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，理想猶如天上的星星,，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引,。我們期盼著,，未來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你,，有我,，我們一起攜手同行,。