我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
聽(tīng)了專(zhuān)家和名校長(zhǎng)的講座,,我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
一,、做一名專(zhuān)家型校長(zhǎng),,把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)精神特區(qū)。
管理型校長(zhǎng)要質(zhì)量,,專(zhuān)家型校長(zhǎng)要的使學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作,,只注重學(xué)生的成績(jī),忽視了學(xué)生的心理和生理特征,,把孩子當(dāng)成出成績(jī)的機(jī)器,,忽視了他們的快樂(lè),忽視了他們的健康成長(zhǎng),。
雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,,成績(jī)是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù),但不是唯一參數(shù),。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全,、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想,、品格,、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力,、情感都能快速增長(zhǎng)的地方,。
因此,作為校長(zhǎng)一定要明白“學(xué)校如果不抓成績(jī)不是學(xué)校,,只抓成績(jī)辦不好學(xué)?!钡牡览怼0褜W(xué)校建成精神特區(qū),,是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要,。學(xué)校要抓文化建設(shè),抵御外來(lái)不良思想影響,,營(yíng)造積極進(jìn)取,,奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學(xué)校必須營(yíng)造校園小氛圍,,必須滿足教師的精神追求,,讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力,,職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。要優(yōu)化育人環(huán)境,建立和諧的人際關(guān)系,,充滿激情的工作環(huán)境,。校長(zhǎng)要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖,要培養(yǎng)教師熱愛(ài)教育的情懷,。
學(xué)校要全員發(fā)動(dòng),,全面推進(jìn),全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實(shí)到課堂教學(xué)中,要堅(jiān)持科研新校,組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會(huì)等方式,,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),。 深入開(kāi)展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn),利用天平理論充分樹(shù)立學(xué)生的自信,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,,變講堂為學(xué)堂,,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
激情是一種昂揚(yáng)的,、積極的心態(tài),,它可以提升自信,激發(fā)靈感,,可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能,,極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。沒(méi)有激情的學(xué)校是沒(méi)有希望的學(xué)校,。要建設(shè)名校,,提高教育質(zhì)量,還必須養(yǎng)育廣大師生的激情,,打造一支富于激情的教師隊(duì)伍,,培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子,創(chuàng)建一種激情文化,,讓校園生活激揚(yáng)飛越,。
二、做教育教學(xué)的參與者,,學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià),。
作為校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線,脫離教學(xué)第一線的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的,。有一句話說(shuō)的很好:一位好教師不一定是一個(gè)好校長(zhǎng),,但一個(gè)好校長(zhǎng)一定要是一個(gè)好教師。只有這樣,,才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)說(shuō)話,,以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師,引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,。
在課堂教學(xué)中,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師起組織,,引導(dǎo),、參與的作用,。因此,課堂中不是看教師講得多么精彩,,而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng),,學(xué)得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變,,教育觀念的轉(zhuǎn)變,。
三、讓每一位教師都成為學(xué)校的動(dòng)力之源,。
點(diǎn)燃教師的激情,,盤(pán)活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長(zhǎng)的職責(zé)之一。那么,,要點(diǎn)燃教師激情,,校長(zhǎng)就要做好三件事:一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;二是為教師提供成功的機(jī)會(huì);三是大力宣傳教師的成果,。因?yàn)榻處煹某砷L(zhǎng)一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定,,一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,家長(zhǎng)的認(rèn)可,,往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng),,并且不達(dá)目的誓不罷休,同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師,,形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),。
四、學(xué)會(huì)用先進(jìn)的思想武裝自己,。
只要我們善于學(xué)習(xí),,敢于借鑒,勇于探索,,大膽創(chuàng)新,,可借他山之石,讓我山之石也成玉,。
五,、校長(zhǎng)要樹(shù)立以下幾種意識(shí)
1、學(xué)習(xí)的意識(shí)
社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,,學(xué)校看校長(zhǎng),。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),,有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),,首先必須勤于學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),,做刻苦學(xué)習(xí)的典范,,才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。
2,、服務(wù)意識(shí)
一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),,當(dāng)好師生的公仆,站起來(lái)能當(dāng)傘,,俯下去能做牛,,耐得住清貧,忍得住寂寞,,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,,處事果斷而不武斷,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,,做到互相支持不拆臺(tái),,做到思想同心,事業(yè)同干,,做到層層分工,,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志,,建立好友誼。
3,、教育質(zhì)量意識(shí)
校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,,是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競(jìng)爭(zhēng)力,,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。
4,、創(chuàng)新改革意識(shí)
校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,,樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,,樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下,,農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,,舉步維艱。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,4天半的學(xué)習(xí),,聆聽(tīng)了三位中學(xué)校長(zhǎng)、三位教授的講課,,雖然為期很短,,但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一,、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)科帶頭人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,,有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,,要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī),結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,,并組織,、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),,務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,就要有:時(shí)代的眼光,,社會(huì)的良知;正確的理念,獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格,,廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,并非是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán),、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,更是如此,,在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),,會(huì)收到不同的效果,同樣是你自己,,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,,有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,,用另一種方式卻能得到圓滿解決,,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,正確的理念,,在校園中起著模范表率的作用,,校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面,。
二,、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)
“先有名師,才有名?!?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,,跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,,作為一名校長(zhǎng),首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神,。
1,、愛(ài)生?!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,,理解,,信任并且給他們信心。作為教師,,要有責(zé)任心,,要有愛(ài)心,還要有耐心,。要愛(ài)每一位學(xué)生,,看到他們的可愛(ài)之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,利用這個(gè)去激勵(lì)他們,。
2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,,更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好,這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài),,就有了工作動(dòng)力,就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,,對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,對(duì)工作充滿責(zé)任心,,對(duì)未來(lái)充滿信心,,真正做到愛(ài)生敬業(yè),教書(shū)育人,。
3,、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類(lèi)知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過(guò)去,,人們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水,?!倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉,。知識(shí)的日新月異,,要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,教師專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,,都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí),當(dāng)前社會(huì),,伴隨著信息化,、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),原有的生活方式,、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,,生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),,不斷的接受教育,并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,善于創(chuàng)新,,從而不斷更新自我,完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,,學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,它不僅是為謀生,,而且是為了創(chuàng)造生活,,作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。教師作為教育的主要因素之一,就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,,要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí),,自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到:首先,努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,不斷提高自己的政治思想水平,,學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類(lèi)創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),,學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,,不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),對(duì)中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕,古為今用,,洋為中用,,推陳出新,繼往開(kāi)來(lái),。其次,,努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,,反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),,使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,,并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外,,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,,提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,,但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然,作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,,適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),,從自得到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展,更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),,其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。
4,、要引導(dǎo)教師勤于反思,。
教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。華東師大葉瀾教授指出,,一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思,有可能成為名師。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn),,只能是狹隘,、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師,,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,,能夠不斷反思的教師,他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng),。
教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),,不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,“教然后而知困”,,不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,,從而促使自己拜師求教,書(shū)海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,,構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。
反思是一種手段。反思后則奮進(jìn),。存在問(wèn)題就整改,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。如此說(shuō)來(lái),,教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,敢于和善于突破,、超越自我,不斷地向高層次邁進(jìn),。多進(jìn)行教學(xué)反思,,等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗,你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。
三,、管理中要以人本關(guān)愛(ài)為核心
學(xué)校管理的目的是為了塑造人,發(fā)展人,,提升人,,所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人、尊重人,、寬容人,、激勵(lì)人,。
(1)關(guān)愛(ài)。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài),,人不能存在一天”,。人是有情感的動(dòng)物,在學(xué)校的管理中,,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工,,教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感,、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作、創(chuàng)造,、發(fā)展,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,。因此,在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學(xué)習(xí),,還要關(guān)心他們的生活,,當(dāng)他們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí),、生活中遇到困難時(shí),,要給予盡可能的及時(shí)幫助。教師要了解信任學(xué)生,,要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,,還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng),、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生,,給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的信心,,促使學(xué)生健康的成長(zhǎng),、全面的發(fā)展。
(2)尊重,。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,,沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解,。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系,但是作為學(xué)校的成員,,在人格尊嚴(yán),、基本權(quán)利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等,,只有崗位,、分工、角色不同而己,。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái),,只有在平等的基礎(chǔ)上,管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,,以勢(shì)壓人,平等的對(duì)待教職員工,,尊重教職員工的人格,,尊重教職員工在學(xué)校中的地位,尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織,其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向:得到別人的尊重與承認(rèn),,往往勝于物質(zhì)利益,,所以校長(zhǎng)必須對(duì)教職員工信任和尊重。從一定意義上說(shuō),,信任和尊重就是管理效率,。你對(duì)教職員工信任,教職員工就會(huì)對(duì)你信任,,你尊重教職員工,,教職員工就會(huì)尊重你,歸根結(jié)底,,是信任產(chǎn)生了信任,,尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠(chéng),、自然,象個(gè)別交談,、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),、校長(zhǎng)信箱等常規(guī)途徑和渠道,只要堅(jiān)持去做,,就會(huì)形成了一種尊重人,、信任人,、理解人的文化氛圍,有了這種氛圍,,學(xué)校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,,順利的實(shí)施教育計(jì)劃,。作為教師,要平等,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和合法權(quán)益,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,成為學(xué)生的知心朋友,學(xué)生才會(huì)感到自己的品德,、才華,、能力得到承認(rèn),從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心,,獲得前進(jìn)的動(dòng)力,,自覺(jué)的向更高的目標(biāo)發(fā)展。
(3)寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,。“嚴(yán)于律己,、寬以待人”這是古訓(xùn),,只有寬以待人才能夠包容,才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,,才能形成民主的氣氛,,學(xué)校才有生氣、有活力,?!皩挕薄F湟皇侵笇?duì)人不能求全責(zé)備,,孔子說(shuō):“君子之過(guò)也,,如日月之食也,過(guò)也人皆見(jiàn)之,,更也人皆仰之”,。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的,所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤,,這樣,,我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),取得更大的進(jìn)步,?!皩挕逼涠侵笇?duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人,也要寬宏大量,、有氣度,、容得下,要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人,,包括意見(jiàn)不同的人、有缺點(diǎn)的人,、犯過(guò)錯(cuò)誤的人,。“有容乃大”,,能包容人,,才能最大限度地團(tuán)結(jié)人,隊(duì)伍才能興旺,、事業(yè)才能發(fā)達(dá),。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,,是學(xué)科帶頭人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長(zhǎng),,就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,,要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),,結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng),,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時(shí)代的眼光,,社會(huì)的良知,;正確的理念,獨(dú)到的見(jiàn)解,;堅(jiān)韌的品格,,廣闊的胸懷。
作為一校之長(zhǎng),,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,并非是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán),、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,更是如此,,在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),,會(huì)收到不同的效果,同樣是你自己,,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,,有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,,用另一種方式卻能得到圓滿解決,,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,正確的理念,,在校園中起著模范表率的作用,,校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面,。
“先有名師,,才有名校”,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,,跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,,作為一名校長(zhǎng),,首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。
1,、愛(ài)生,。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?!苯處煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,理解,,信任并且給他們信心,。作為教師,要有責(zé)任心,,要有愛(ài)心,,還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生,,看到他們的可愛(ài)之處,,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),利用這個(gè)去激勵(lì)他們,。
2,、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,,更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好,,這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài),,就有了工作動(dòng)力,,就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,,對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,,對(duì)工作充滿責(zé)任心,對(duì)未來(lái)充滿信心,,真正做到愛(ài)生敬業(yè),,教書(shū)育人。
3,、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
教師是人類(lèi)知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過(guò)去,,人們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,,自己必須要有一桶水?!倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,,而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異,,要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,教師專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,,都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí),當(dāng)前社會(huì),,伴隨著信息化,、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),原有的生活方式,、工作崗位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),,不斷的接受教育,,并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,善于創(chuàng)新,從而不斷更新自我,完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,,它不僅是為謀生,,而且是為了創(chuàng)造生活,作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,,自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。
教師作為教育的主要因素之一,,就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,,要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí),自我超越,。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到:首先,,努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷提高自己的政治思想水平,,學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類(lèi)創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),,對(duì)中,、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,,古為今用,,洋為中用,推陳出新,,繼往開(kāi)來(lái),。其次,努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,,不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,,這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),,使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu),。另外,,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,,但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,,作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,,適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),從自得到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展,,更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源,。
4,、要引導(dǎo)教師勤于反思。
教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。華東師大葉瀾教授指出,一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思,有可能成為名師,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn),只能是狹隘,、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn),;不會(huì)反思的教師,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,,能夠不斷反思的教師,,他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。
教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),,不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,,“教然后而知困”,不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,,從而促使自己拜師求教,,書(shū)海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,,探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。
反思是一種手段。反思后則奮進(jìn),。存在問(wèn)題就整改,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。如此說(shuō)來(lái),,教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,敢于和善于突破,、超越自我,,不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思,,等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗,,你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。
學(xué)校管理的目的是為了塑造人,,發(fā)展人,,提升人,所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人,、尊重人,、寬容人、激勵(lì)人,。
(1)關(guān)愛(ài),。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài),人不能存在一天”,。人是有情感的動(dòng)物,,在學(xué)校的管理中,,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工,教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感,、安全感和歸屬感。為教職員工的工作,、創(chuàng)造,、發(fā)展,為學(xué)生的學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。因此,,在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作,、學(xué)習(xí),,還要關(guān)心他們的生活,當(dāng)他們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí),、生活中遇到困難時(shí),要給予盡可能的及時(shí)幫助,。教師要了解信任學(xué)生,,要成為學(xué)生的知心朋友。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在,、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,,還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng)、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生,,給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,增強(qiáng)學(xué)生的信心,,促使學(xué)生健康的成長(zhǎng)、全面的發(fā)展,。
(2)尊重,。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解,。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系,,但是作為學(xué)校的成員,在人格尊嚴(yán),、基本權(quán)利,、地位名譽(yù)等方面都是一律平等,,只有崗位、分工,、角色不同而己,。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái),只有在平等的基礎(chǔ)上,,管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,以勢(shì)壓人,,平等的對(duì)待教職員工,,尊重教職員工的人格,尊重教職員工在學(xué)校中的地位,,尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織,,其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向:得到別人的尊重與承認(rèn),,往往勝于物質(zhì)利益,所以校長(zhǎng)必須對(duì)教職員工信任和尊重,。從一定意義上說(shuō),,信任和尊重就是管理效率。你對(duì)教職員工信任,,教職員工就會(huì)對(duì)你信任,你尊重教職員工,,教職員工就會(huì)尊重你,,歸根結(jié)底,是信任產(chǎn)生了信任,,尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)、自然,,象個(gè)別交談,、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、校長(zhǎng)信箱等常規(guī)途徑和渠道,,只要堅(jiān)持去做,,就會(huì)形成了一種尊重人、信任人,、理解人的文化氛圍,,有了這種氛圍,學(xué)校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,,激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,,順利的實(shí)施教育計(jì)劃。作為教師,,要平等,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,、尊嚴(yán)和合法權(quán)益,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,成為學(xué)生的知心朋友,,學(xué)生才會(huì)感到自己的品德,、才華、能力得到承認(rèn),,從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心,,獲得前進(jìn)的動(dòng)力,自覺(jué)的向更高的目標(biāo)發(fā)展,。
(3)寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?!皣?yán)于律己,、寬以待人”這是古訓(xùn),只有寬以待人才能夠包容,,才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,,才能形成民主的氣氛,學(xué)校才有生氣,、有活力,。“寬”,。其一是指對(duì)人不能求全責(zé)備,,孔子說(shuō):“君子之過(guò)也,如日月之食也,,過(guò)也人皆見(jiàn)之,,更也人皆仰之”。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的,,所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤,這樣,,我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,取得更大的進(jìn)步?!皩挕逼涠侵笇?duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人,,也要寬宏大量,、有氣度、容得下,,要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人,包括意見(jiàn)不同的人,、有缺點(diǎn)的人,、犯過(guò)錯(cuò)誤的人?!坝腥菽舜蟆?,能包容人,才能最大限度地團(tuán)結(jié)人,,隊(duì)伍才能興旺,、事業(yè)才能發(fā)達(dá)。
(4)激勵(lì),。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的,。因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的激勵(lì)和精神的激勵(lì)。對(duì)于知識(shí)分了來(lái)說(shuō),,物質(zhì)待遇得到基本滿足之后,,更看重的是精神激勵(lì)。在精神激勵(lì)上應(yīng)該是從以下三個(gè)方面去做:第一,,信任,。對(duì)每一位干部和教職工,盡量做到根據(jù)各自的特長(zhǎng)和能力,,盡可能創(chuàng)造活動(dòng)舞臺(tái),,讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī),如優(yōu)課觀摩,、論文評(píng)比、課件競(jìng)賽,、沙龍主持,、資質(zhì)評(píng)定等都是行之有效的方式?;蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”,,讓每個(gè)教職員工都有發(fā)展目標(biāo)、有奔頭,。第二,,肯定。要善于挖掘每個(gè)人的潛力,,特別是要通過(guò)各種不同的方式肯定,。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,經(jīng)過(guò)兩期學(xué)習(xí),使我學(xué)到了許多新知識(shí),、新理念,,受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì):
一,、重抓隊(duì)伍建設(shè)
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,,故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),,我們從思想作為建設(shè)著手,,增強(qiáng)各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),,工作的自覺(jué)性和實(shí)效性,,強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容:抓學(xué)習(xí),、抓制度,、抓務(wù)實(shí)、抓和諧,。
(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè),。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己,善于學(xué)習(xí),,勤于思考,,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,,超越自我,,使每位黨員教師的教育理念,思維方式,,業(yè)務(wù)水平,,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先鋒模范帶頭作用,。
(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè),。要號(hào)召全體教師以構(gòu)建和諧社會(huì),科教興國(guó)為指導(dǎo)方針,,努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取,,以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)自我修養(yǎng),提升教師品位,,提高育人能力,,提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,,做到骨干引領(lǐng),,資源整合,共享互贏,,從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來(lái),。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育,,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本,、備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo),,教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng)新,、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,,為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)套餐。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,,各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),,分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),,采取切實(shí)可行的方法和措施,,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,,在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果,,更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程,總結(jié)和反思,,從而激勵(lì)教師,、學(xué)生,有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。要以規(guī)范管理年位契機(jī),,使學(xué)校管理規(guī)范化,。
三、立足本職、更新理念,、凝聚人心
校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者和教育者,是學(xué)科帶頭人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,,正如張德文教授所講的:一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)校。做一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng),,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),,要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī),結(jié)合本縣教育局的精神要求,,以及本校的實(shí)際情況,,對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,,明確辦學(xué)目標(biāo),規(guī)范辦學(xué)行為,,運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,,科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃,并組織實(shí)施這些工作任務(wù),,取得一定的效果,,不忘自己的使命,把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái),,當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色,。客觀公正,,公平的評(píng)價(jià)教師工作,,以合理、合法,、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師、教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持以感情留人,以事業(yè)留人的原則,,營(yíng)造一個(gè)和諧的,、良好的人際關(guān)系,形成凝聚力,,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的,、團(tuán)隊(duì)精神,,學(xué)校才有更大的發(fā)展,因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì),,情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一,。校長(zhǎng)要更新觀念,以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo),,抓教育理念的更新,,教育理念也就是教育境界,只有符合教師,、學(xué)生實(shí)際的理念,,才能促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生的發(fā)展,,營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè),,以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè),,以教育質(zhì)量為中心,抓教研教學(xué)管理機(jī)制,,以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),,抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)??傊?,要當(dāng)好校長(zhǎng)非常難,因?yàn)橐?dāng)好老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事。
四,、學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路
學(xué)校要發(fā)展,,教師要發(fā)展,學(xué)生要發(fā)展,。校長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)的教科研理念,,有超前的教育意識(shí),要帶頭搞教研教改,,積極參與,,使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生,、走進(jìn)教師,,與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生,,轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材,、改進(jìn)教法,與學(xué)困生交流思想,,建立相互信任,,民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙,能力上的障礙,,思想上的障礙,,幫助他們找回自信,樹(shù)立信心,,相信自我,,激發(fā)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,努力學(xué)習(xí),,走出困境,我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大,、更重要,。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生,科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配,,培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,。并發(fā)揮教研組的作用,,學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題,每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題,,真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處,,不搞形式主義,不走過(guò)場(chǎng),,只有教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展了,,素質(zhì)提高了,學(xué)校才能真正得到發(fā)展,。
五,、學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的文化建設(shè)
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,,心理和行為方式,,決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,,決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,決定著校內(nèi)各種資源的開(kāi)發(fā)利用和整合,,塑造著學(xué)校的社會(huì)形象,,因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,,執(zhí)行層面和形象層面,,三種層面相互聯(lián)系和制約,但精神是核心,,執(zhí)行和形象是兩翼,,把學(xué)校建設(shè)成綠色生態(tài)校園。
總之,,通過(guò)培訓(xùn),,使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到,在開(kāi)放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,,在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,在和諧的教育中培養(yǎng)健康人,。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
8月至12月,,我有幸參加了市教育局組織的小學(xué)副校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班活動(dòng)。這次培訓(xùn),,內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),、培訓(xùn)規(guī)格高、組織嚴(yán)密,,整個(gè)培訓(xùn)期間,,我充分領(lǐng)略到了教育大家的風(fēng)范,開(kāi)闊了教育管理的新思路,,感悟到教育管理的新方法;培訓(xùn)課程既有宏觀的理論指引,,也有微觀的實(shí)際考察,讓我的思想和心靈受到一次次的沖擊和震撼,留下了眾多值得回味與思考的話題,,我深感每個(gè)人都在學(xué)習(xí)中得到了充實(shí),,在感悟中得到了成長(zhǎng),在思考中得到提升,。
感悟之一:找準(zhǔn)角色定位
中國(guó)改革開(kāi)放30多年的巨大成就再次說(shuō)明了總設(shè)計(jì)師鄧小平同志的偉大貢獻(xiàn),,那么,校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭,,他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師;要把學(xué)生培養(yǎng)好,、教育好,讓學(xué)校有所發(fā)展,,光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠,,要在具體的管理之中,,實(shí)施精細(xì)化管理。精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行,,如教學(xué)常規(guī)工作,、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作,。每一點(diǎn)每一滴,,每一個(gè)環(huán)節(jié)。作為副校長(zhǎng)要有嚴(yán)格的執(zhí)行力,,把分管工作做得最好,讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺(tái)階,。
感悟之二:構(gòu)建和諧校園
參加這次校長(zhǎng)培訓(xùn),,通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家精彩的報(bào)告與考察市內(nèi)外的名校,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異,,但真正的差異并不在于校園校舍,、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上,更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上,。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,,對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力,、凝聚力,、導(dǎo)向力,具有方向引導(dǎo)性作用,、規(guī)范約束性作用,、維系凝聚力作用、激勵(lì)感召作用,。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成,,它將構(gòu)成一股巨大的推動(dòng)力,影響師生價(jià)值選擇,、人格塑造,、思維方式、精神風(fēng)貌,,充分調(diào)動(dòng)人們的積極性,,促使學(xué)校成熟和發(fā)展,甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量?jī)?yōu)劣,。好的學(xué)校文化氛圍,,置身其中會(huì)令人身心舒暢,充滿活力,。作為校長(zhǎng),,必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類(lèi)教育活動(dòng)的實(shí)踐行為,積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),,努力營(yíng)造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園文化,構(gòu)建一個(gè)和諧校園,,使學(xué)校成為師生員工生活的家園,,精神的樂(lè)園,成才的搖籃,,這應(yīng)該成為我們每一位校長(zhǎng)的執(zhí)著追求,。
感悟之三:關(guān)注教師成長(zhǎng)
學(xué)校的發(fā)展,首先是教師的發(fā)展,。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展壯大,,靠的不僅是辦學(xué)條件,更重要的是學(xué)校教育教學(xué)的核心——教師,,只有教師發(fā)展了,,素質(zhì)進(jìn)一步得到提高,學(xué)校的發(fā)展才有保證,。濟(jì)南明湖小學(xué)靠一個(gè)書(shū)法老師就打造出了學(xué)校的書(shū)法教學(xué)特色,。南京天正小學(xué)校長(zhǎng)王久紅、江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心主任嚴(yán)華銀,、鎮(zhèn)江第一中學(xué)校長(zhǎng)王瑞楠,、無(wú)錫河埒中學(xué)校長(zhǎng)金春華、金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)呂水庚,,在他們的報(bào)告中,,無(wú)一例外的都談到了為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭設(shè)平臺(tái),使教師得到提高,、發(fā)展,。也正是他們幫助、引領(lǐng)教師積極,、主動(dòng)的不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,,促進(jìn)了教育科研,教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升,,成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的基石。我作為一名副校長(zhǎng),,在今后的工作中,,不做“小監(jiān)工”,不做“教師的教師”,,而是要幫助教師發(fā)展,,在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的前提下,開(kāi)展校本培訓(xùn)、教育科研,,在校本培訓(xùn),、教育科研中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)自我、超越自我,、發(fā)展自我,,從而不斷提高教師整體的專(zhuān)業(yè)化水平。
感悟之四:樹(shù)立四種意識(shí)
1,、學(xué)習(xí)意識(shí)
社會(huì)的發(fā)展依托于教育,,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng),。俗話說(shuō),,什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。而一名出色的副校長(zhǎng)是成就校長(zhǎng)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵,。因此,,副校長(zhǎng)要有過(guò)硬的進(jìn)本素質(zhì),,首先必須勤于學(xué)習(xí),,唯有學(xué)習(xí),才能進(jìn)步,。作為一名合格的副校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),,做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。
2、服務(wù)意識(shí)
一名好的副校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),,當(dāng)好師生的公仆,,耐得住清貧,忍得住寂寞,,鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,,正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,,處事果斷而不武斷,在教師面前,,自己首先要率先垂范,,真正做到學(xué)高為師,身正為范,。強(qiáng)化學(xué)習(xí),,不斷思考,。努力實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),。以無(wú)限的愛(ài)心來(lái)關(guān)注人,,以足夠的寬容來(lái)愛(ài)護(hù)人,以不斷的探索來(lái)引領(lǐng)人,,以嚴(yán)格的管理來(lái)規(guī)范人,、以公正的心態(tài)來(lái)成就人。平時(shí)能充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。
3、質(zhì)量意識(shí)
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,是學(xué)校的立足之本,,校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī),,也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,就必須看教育質(zhì)量的高低,,因此,,要有增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。
4,、創(chuàng)新意識(shí)
校長(zhǎng)要更新教育觀念,,牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。要立足實(shí)際,,在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,,從而形成自己的特色,打造自己的品牌,,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間。
總而言之,,我通過(guò)這次培訓(xùn),,提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。在今后的教育教學(xué)中,,我會(huì)正確運(yùn)用這次所學(xué),,理論聯(lián)系實(shí)際,根據(jù)學(xué)校具體情況,,分析自身優(yōu)勢(shì),、劣勢(shì),充分利用內(nèi)外部環(huán)境條件,,去迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),,在全新的教育管理理念指導(dǎo)下,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,,做到人性化管理、精細(xì)化管理,,真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才,、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的學(xué)校,。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,4天半的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了三位中學(xué)校長(zhǎng),、三位教授的講課,,雖然為期很短,但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,,是學(xué)科帶頭人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長(zhǎng),,就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,,要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),,結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,,并組織、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),,務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng),,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,就要有:時(shí)代的眼光,社會(huì)的良知,;正確的理念,,獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格,,廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,并非是一件簡(jiǎn)單的事,,尤其在辦學(xué)條件、人權(quán),、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,,更是如此,在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),,會(huì)收到不同的效果,,同樣是你自己,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,,有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,,并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用,,校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,,而是舉著旗子走在前面。
“先有名師,,才有名?!?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,跨過(guò)廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長(zhǎng),,首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神,。
1、愛(ài)生,?!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!苯處煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,,理解,信任并且給他們信心,。作為教師,,要有責(zé)任心,要有愛(ài)心,,還要有耐心,。要愛(ài)每一位學(xué)生,看到他們的可愛(ài)之處,,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2,、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好,,這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài),,就有了工作動(dòng)力,,就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,,對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,,對(duì)工作充滿責(zé)任心,對(duì)未來(lái)充滿信心,,真正做到愛(ài)生敬業(yè),,教書(shū)育人,。
3、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
教師是人類(lèi)知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者。過(guò)去,,人們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,,自己必須要有一桶水?!倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,,而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異,,要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,,教師專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí),,當(dāng)前社會(huì),伴隨著信息化,、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),,原有的生活方式、工作崗位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,,生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷的接受教育,,并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,善于創(chuàng)新,從而不斷更新自我,,完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,,它不僅是為謀生,,而且是為了創(chuàng)造生活,作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,,自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一,,就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,,要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí),,自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到:首先,,努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,不斷提高自己的政治思想水平,學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類(lèi)創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),,學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),,對(duì)中,、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,,古為今用,,洋為中用,推陳出新,,繼往開(kāi)來(lái),。其次,努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,,不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,,這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),,使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu),。另外,,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,,但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,,作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,,適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),從自得到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展,,更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源,。
4,、要引導(dǎo)教師勤于反思。
教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。華東師大葉瀾教授指出,一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思,有可能成為名師,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn),只能是狹隘,、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師,,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,,能夠不斷反思的教師,他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng),。
教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),,不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,“教然后而知困”,,不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,,從而促使自己拜師求教,書(shū)海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,,構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。
反思是一種手段。反思后則奮進(jìn),。存在問(wèn)題就整改,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。如此說(shuō)來(lái),,教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,敢于和善于突破,、超越自我,,不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思,,等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗,,你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。
學(xué)校管理的目的是為了塑造人,,發(fā)展人,,提升人,所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人,、尊重人,、寬容人,、激勵(lì)人。
(1)關(guān)愛(ài),。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài),,人不能存在一天”。人是有情感的動(dòng)物,,在學(xué)校的管理中,,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工,教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感,、安全感和歸屬感。為教職員工的工作,、創(chuàng)造,、發(fā)展,為學(xué)生的學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。因此,,在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作,、學(xué)習(xí),,還要關(guān)心他們的生活,當(dāng)他們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí),、生活中遇到困難時(shí),要給予盡可能的及時(shí)幫助,。教師要了解信任學(xué)生,,要成為學(xué)生的知心朋友。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在,、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,,還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng)、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生,,給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,增強(qiáng)學(xué)生的信心,,促使學(xué)生健康的成長(zhǎng)、全面的發(fā)展。
(2)尊重,。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,,沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系,,但是作為學(xué)校的成員,,在人格尊嚴(yán),、基本權(quán)利,、地位名譽(yù)等方面都是一律平等,只有崗位,、分工,、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái),,只有在平等的基礎(chǔ)上,,管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,,以勢(shì)壓人,,平等的對(duì)待教職員工,尊重教職員工的人格,,尊重教職員工在學(xué)校中的地位,,尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織,,其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向:得到別人的尊重與承認(rèn),往往勝于物質(zhì)利益,,所以校長(zhǎng)必須對(duì)教職員工信任和尊重,。從一定意義上說(shuō),信任和尊重就是管理效率,。你對(duì)教職員工信任,,教職員工就會(huì)對(duì)你信任,你尊重教職員工,,教職員工就會(huì)尊重你,,歸根結(jié)底,是信任產(chǎn)生了信任,,尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)、自然,,象個(gè)別交談,、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、校長(zhǎng)信箱等常規(guī)途徑和渠道,只要堅(jiān)持去做,,就會(huì)形成了一種尊重人,、信任人、理解人的文化氛圍,,有了這種氛圍,,學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,,激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,,順利的實(shí)施教育計(jì)劃。作為教師,,要平等,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,、尊嚴(yán)和合法權(quán)益,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,成為學(xué)生的知心朋友,,學(xué)生才會(huì)感到自己的品德,、才華、能力得到承認(rèn),,從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心,,獲得前進(jìn)的動(dòng)力,自覺(jué)的向更高的目標(biāo)發(fā)展,。
(3)寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?!皣?yán)于律己,、寬以待人”這是古訓(xùn),只有寬以待人才能夠包容,,才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,,才能形成民主的氣氛,學(xué)校才有生氣,、有活力,。“寬”,。其一是指對(duì)人不能求全責(zé)備,,孔子說(shuō):“君子之過(guò)也,如日月之食也,,過(guò)也人皆見(jiàn)之,,更也人皆仰之”。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的,所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤,,這樣,我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,取得更大的進(jìn)步,。“寬”其二是指對(duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人,,也要寬宏大量,、有氣度、容得下,,要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人,,包括意見(jiàn)不同的人,、有缺點(diǎn)的人、犯過(guò)錯(cuò)誤的人,?!坝腥菽舜蟆保馨萑?,才能最大限度地團(tuán)結(jié)人,,隊(duì)伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達(dá),。
(4)激勵(lì),。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的激勵(lì)和精神的激勵(lì),。對(duì)于知識(shí)分了來(lái)說(shuō),,物質(zhì)待遇得到基本滿足之后,更看重的是精神激勵(lì),。在精神激勵(lì)上應(yīng)該是從以下三個(gè)方面去做:第一,,信任。對(duì)每一位干部和教職工,,盡量做到根據(jù)各自的特長(zhǎng)和能力,,盡可能創(chuàng)造活動(dòng)舞臺(tái),讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī),,如優(yōu)課觀摩,、論文評(píng)比、課件競(jìng)賽,、沙龍主持,、資質(zhì)評(píng)定等都是行之有效的方式。或者按照學(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”,,讓每個(gè)教職員工都有發(fā)展目標(biāo),、有奔頭。第二,,肯定,。要善于挖掘每個(gè)人的潛力,特別是要通過(guò)各種不同的方式肯定
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
根據(jù)學(xué)校對(duì)硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求,,我通過(guò)參加學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義,xx小學(xué)的辦學(xué)理念,,積極推進(jìn)全人教育的重大意義,,明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化,、學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)的作業(yè)規(guī)范,,校長(zhǎng)的定位與職責(zé)、校長(zhǎng)要樹(shù)立的意識(shí)等等,。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施,,會(huì)使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺(tái)階。
一,、xx小學(xué)的辦學(xué)理念
教育肩負(fù)著一個(gè)社會(huì),、人類(lèi)永續(xù)進(jìn)步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進(jìn)化,,而教育包括了人類(lèi)繼續(xù)生存所需的做人處事道理,、繼續(xù)進(jìn)化所需了解的人類(lèi)歷史的演變和經(jīng)驗(yàn)還有社會(huì)科學(xué)知識(shí)等,綜合起來(lái)后傳授給下一代,,使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會(huì)上生存,,更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下,肩負(fù)起人類(lèi),、社會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的重任,。因此,好的教育可使一個(gè)人因擁有最先進(jìn)的知識(shí),、常識(shí)而能在社會(huì)上立足,、求生存,但同時(shí)也必須能促使一個(gè)社會(huì)和諧,、繁榮與進(jìn)步,,最終達(dá)到人類(lèi)的延續(xù)和進(jìn)步。一個(gè)人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ),,進(jìn)而對(duì)社會(huì),、人類(lèi)有所貢獻(xiàn),。
在全國(guó)普及基礎(chǔ)教育的今天,還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課,,甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒(méi)有讀書(shū)的機(jī)會(huì),。xx項(xiàng)目
的實(shí)施,提供了兒童就學(xué)機(jī)會(huì),,為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義,。基礎(chǔ)教育則除了達(dá)到國(guó)家鑒定的六年級(jí)小學(xué)教育外,,并能讓學(xué)生了解做人處事道理,,教育的真諦,使學(xué)生能真正肩負(fù)起今后建設(shè)社會(huì)的重任,。
二,、全人教育理念
全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的,,也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí),,還要接受道德與正確的人生觀、價(jià)值觀,,并且啟發(fā)他們學(xué)以致用,,更重要的是擁有追求“真、善,、美”的人生目標(biāo),在這樣的基礎(chǔ)上,,將來(lái)他們就會(huì)懂得如何走正確的路,,做正確的事,如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),,成為一個(gè)堂堂正正的人,愿意服務(wù)大眾,、貢獻(xiàn)社會(huì),。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域,而是講求全面的,、均衡的身心健康發(fā)展,,跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育,,必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術(shù)與知識(shí)所無(wú)法比擬的,。這雖是最傳統(tǒng),但同時(shí)也是最科學(xué),、最先進(jìn)的教育理念,。
全人教育符合最根本的常識(shí),,也符合兒童自然發(fā)展的過(guò)程﹐但在執(zhí)行的過(guò)程中需要學(xué)生、家長(zhǎng),、教師的配合,,因?yàn)槌艘蠂?guó)家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),甚至超過(guò)標(biāo)準(zhǔn),,還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向(例如真,、善、美的追求)也融入學(xué)習(xí),,這就需要學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師達(dá)成共識(shí),,全面配合,,才能達(dá)到良好的效果。
全人教育強(qiáng)調(diào)「勤勞樸實(shí)」,。因?yàn)榉彩挛ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下,才能體會(huì)樸素的重要性,,進(jìn)而養(yǎng)成親切,、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度。明德小學(xué)特別強(qiáng)調(diào)「勤勞」,,并通過(guò)各式各樣的活動(dòng)來(lái)落實(shí)這個(gè)理念,。
全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展,。特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng),用輕松,、整體競(jìng)賽的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。
全人教育注重經(jīng)典誦讀,安排“經(jīng)典誦讀”的課程,。經(jīng)典朗誦可以將學(xué)生的注意力,、意識(shí)力(聽(tīng)、講,、思考)融合為一,。誦讀經(jīng)典是學(xué)習(xí)文學(xué)最好的方法,并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經(jīng)典誦讀,,讓學(xué)生及早讀英文是有必要的,。 全人教育的另一個(gè)觀點(diǎn),就是要強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的能力,,這跟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求是一致的,。
三,、xx項(xiàng)目學(xué)校的管理要求
規(guī)范、仔細(xì),,目的明確,,責(zé)任清楚,有規(guī)范的范圍,、操作的要領(lǐng),。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導(dǎo)讀教學(xué)要領(lǐng)從口訣、領(lǐng)讀,、反復(fù)誦讀,、四到(口道、眼到,、心到,、手到)、聲調(diào),、進(jìn)程教學(xué),、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、小老師制度(學(xué)生輪流領(lǐng)讀),、輔助活動(dòng)等方面作了具體的說(shuō)明,。還有校園綠化公園化,學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)等操作規(guī)范都分別作了要求說(shuō)明,,而這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理基本一致,,但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒(méi)有細(xì)化,通過(guò)xx項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn),,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性,。
四、辦學(xué)理念
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我更深的認(rèn)識(shí)了xx學(xué)校的辦學(xué)理念,辦學(xué)思想,,同時(shí)對(duì)校長(zhǎng)的定位與職責(zé)更加明確,。xx項(xiàng)目學(xué)校的辦學(xué)理念重在實(shí)施全人教育,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),,勤勞樸實(shí),,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí)、止于至善,、奉獻(xiàn)社會(huì)”的意義,。 五、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,,是學(xué)科帶頭人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長(zhǎng),,就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,,要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),,結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,。
該文章《校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文》來(lái)源于第一范文網(wǎng),,因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,,所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),,學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù),,調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),,教師幸福的教學(xué)。
我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,,教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求,,會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前,需要我們?nèi)ソ鉀Q,,我們想,,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷反思,,不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,,才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
總而言之,,通過(guò)學(xué)習(xí),,提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,,一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟,、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,,在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,,形成自己的辦學(xué)特色,,辦好人民滿意的教育。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
通過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,,講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,從學(xué)校管理,、課堂教學(xué),,校本教研,信息化教學(xué)等方面的闡述,,使自己收獲很大,,下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人,、財(cái),、物,管人是管理的主體核心,,是各要素中居于首位的因素,。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量,是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),,錢(qián)一定要花在真正需要的地方,,物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障,。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,,規(guī)范辦學(xué)行為,管理上要講求藝術(shù),,調(diào)動(dòng)員工的積極性,,讓員工樹(shù)立校榮我榮,校衰我恥的思想,,為教師搭建展示才華的舞臺(tái),實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值,。
要想提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,,比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,,重結(jié)果輕過(guò)程,,重形式輕效果,重教法輕學(xué)法,,在課堂上要有平等和諧的氛圍,,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,把課上成充實(shí)的課,、豐實(shí)的課,、平實(shí)的課、真實(shí)的課,。
校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,,因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu),,從組織型,,自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),集體學(xué)習(xí)理論,,集體備課,、評(píng)課,相互學(xué)習(xí),,相互交流,,共同提高,也自主學(xué)習(xí),、自己反思,,寫(xiě)心得體會(huì),要通過(guò)教研活動(dòng),,研究小問(wèn)題真現(xiàn)象,,要讓教師寫(xiě)教育敘事、寫(xiě)日記教育教學(xué)真實(shí)的事情,,提倡教師終身閱讀,,努力長(zhǎng)舌書(shū)香校園。
因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),,讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),,學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù),調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,,讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),教師幸福的教學(xué)。
我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,,教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求,,會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前,需要我們?nèi)ソ鉀Q,,我們想,,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷反思,,不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,,才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
總而言之,,通過(guò)學(xué)習(xí),,提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,,一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,,在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育,。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
20xx年12月—20xx年3月我有幸參加了教育部組織的“電信校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,,聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家型校長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告,受益匪淺,。
所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,,引領(lǐng)師生通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理,、課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)放交流深度融合,,把學(xué)校推向全國(guó)知名學(xué)校的行列??偨Y(jié)起來(lái),,有以下幾點(diǎn)體會(huì):
信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn),,機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分,,大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè),,已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員,,應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),把握現(xiàn)代化信息技術(shù),,是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類(lèi)工作中,,有助于整合資源,,有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),,能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足,,傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力,不利于提高工作效率,。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中,,才能提高工作效能。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),,也是提高應(yīng)用能力的手段,,只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力,。
社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展,信息化技術(shù)也在不斷更新,,作為一名教師,,如果止步不前,那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要,,就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,,要認(rèn)清形勢(shì),勇于挑戰(zhàn),,樹(shù)立信心,,不斷學(xué)習(xí),用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
通過(guò)前些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,,講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,,從學(xué)校管理、課堂教學(xué),校本教研,,信息化教學(xué)等方面的闡述,,使自己收獲很大,下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉,。
一,、學(xué)校管理的要素
學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái),、物,,管人是管理的主體核心,是各要素中居于首位的因素,。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量,,是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),錢(qián)一定要花在真正需要的地方,,物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,,規(guī)范辦學(xué)行為,,管理上要講求藝術(shù),調(diào)動(dòng)員工的積極性,,讓員工樹(shù)立校榮我榮,,校衰我恥的思想,為教師搭建展示才華的舞臺(tái),,實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值,。 二、課堂教學(xué)要求
要想提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,,要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,,重結(jié)果輕過(guò)程,,重形式輕效果,重教法輕學(xué)法,,在課堂上要有平等和諧的氛圍,,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,把課上成充實(shí)的課,、豐實(shí)的課,、平實(shí)的課、真實(shí)的課,。
三,、要注重校本研訓(xùn)
校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,,因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu),,從組織型,,自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),集體學(xué)習(xí)理論,,集體備課,、評(píng)課,相互學(xué)習(xí),,相互交流,共同提高,,也自主學(xué)習(xí),、自己反思,寫(xiě)心得體會(huì),,要通過(guò)教研活動(dòng),,研究小問(wèn)題真現(xiàn)象,要讓教師寫(xiě)教育敘事,、寫(xiě)日記教育教學(xué)真實(shí)的事情,,提倡教師終身閱讀,努力長(zhǎng)舌書(shū)香校園,。
四,、充分利用信息技術(shù)
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
我作為一位農(nóng)村初中的副校長(zhǎng),參加了宿州市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班,,很是榮幸,,在聽(tīng)了專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的講座后,,我受益匪淺,,感受很多,思考很多,。
在學(xué)習(xí)期間,,我一面認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記,、一面認(rèn)真想,。說(shuō)真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后,發(fā)達(dá)地區(qū)教育的先進(jìn),。特別是聽(tīng)到了合肥市的名校長(zhǎng)的講座,,讓我也走進(jìn)了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,他們猶如夜晚天空的星星,,為我照亮了生命教育的殿堂,,教育要有激情,,教育需要情懷,教育更需要釋放,,釋放對(duì)生命的愛(ài),,釋放對(duì)生命的呵護(hù),釋放生命的延續(xù),。教育是一個(gè)崇高的行業(yè),,而校長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜殘酷的職業(yè),也是充滿睿智,,讓勇者輝煌升華的專(zhuān)業(yè),,更是一個(gè)強(qiáng)者的舞臺(tái)。人在藍(lán)天與黑土間生活,,各有一域自己的天地,。作為校長(zhǎng),就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅(jiān)定信念和育人為本的執(zhí)著追求,,在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來(lái),。作為校長(zhǎng)必須要用人格魅力去影響人,發(fā)展人,。金杯銀杯,,不如群眾的口碑,一個(gè)校長(zhǎng)要想干好工作,,領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,最重要的一條就讓人信服你,在師生與家長(zhǎng)中有較高的威信,。學(xué)高為人師,,校長(zhǎng)必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,使自己知識(shí)淵博,、信息儲(chǔ)備雄厚,,這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手,才能提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。身正為人杰,,身教勝于言教,校長(zhǎng)要立足本職崗位,,從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起,。一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,這話一點(diǎn)也不假,,校長(zhǎng)的度要大化,。要豁達(dá)大度,寬宏大量,,胸襟坦蕩,。校長(zhǎng)要矮化,,學(xué)校管理工作只有廣開(kāi)言路,集思廣益,,眾人劃槳開(kāi)大船才能謀求到發(fā)展的出路,。校長(zhǎng)要沉下去,淡化官位思想,。要意識(shí)到自己是教師隊(duì)伍的一員,,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政,。
這次培訓(xùn),,合肥行知中學(xué)校長(zhǎng)在人才培養(yǎng)方面的六個(gè)學(xué)會(huì)是很值得我借鑒的。即:學(xué)會(huì)獨(dú)立,,成為一個(gè)自強(qiáng),、自信、和諧發(fā)展的人;學(xué)會(huì)合作,,成為一個(gè)具有全球意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的人;學(xué)會(huì)修身,,成為一個(gè)身心健康,、言行負(fù)責(zé)的人;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為一個(gè)素質(zhì)能力強(qiáng),、習(xí)慣好,,能創(chuàng)新的人;學(xué)會(huì)孝敬,成為一個(gè)踐行中華美德的人;學(xué)會(huì)感恩,,成為一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)校奉獻(xiàn)社會(huì)的人,。要求學(xué)生:對(duì)自己負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)修身;對(duì)父母負(fù)責(zé),,學(xué)會(huì)感恩;對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);對(duì)他人負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)合作;對(duì)集體負(fù)責(zé),,學(xué)會(huì)關(guān)心;對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),,學(xué)會(huì)獨(dú)立。
從高俊局長(zhǎng),、合肥師范學(xué)院教育系教授汪昌華,、徐校長(zhǎng),還是王彥杰校長(zhǎng),、鄭飛校長(zhǎng),、高昌森校長(zhǎng)介紹他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上,我真切地見(jiàn)識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),、理論功底的深厚,,以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想,。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結(jié)果,那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),、深厚的文化底蘊(yùn),,悟?qū)暮翁幎鴣?lái)!如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感,那么沒(méi)有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升,,感又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué),。因此,我自身一定要向他們學(xué)習(xí),,刻苦地不間斷地學(xué)習(xí)和鉆研,,從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng),做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范,。同時(shí),,不僅自己要努力學(xué)習(xí),還要帶動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí),,逐步形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,,提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)力,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的愿景,,把學(xué)校辦得更好。校長(zhǎng)對(duì)教育理想的執(zhí)著追求是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵
認(rèn)真品味名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢(shì),,不難看出,伴隨成功的步伐,,干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的,。沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力,沒(méi)有執(zhí)著的勁頭終將一事無(wú)成,。而要克服職業(yè)倦怠,,形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)精神,,校長(zhǎng)不僅要親力親為,,還必須要身先士卒,做出表率,。做教育就要心中常存教育的神圣使命,,永葆工作的激情和執(zhí)著,這樣才能不負(fù)社會(huì)賦予我們的責(zé)任,。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上,,幾位校長(zhǎng)的報(bào)告中我欣賞了他們的辦學(xué)風(fēng)格,更讓我體會(huì)到作為一校之長(zhǎng)要跳出本位看教育,,跳出教育看教育,。增強(qiáng)使命感,,以博大的胸懷來(lái)接納現(xiàn)實(shí),以積極的姿態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。我們不能因?yàn)槔щy不是從我們而來(lái)就放棄了自己的職責(zé),,放棄了努力,怨天尤人,。校長(zhǎng)不能等,,也不能靠。胸懷要寬廣,,心態(tài)要端正,,做事要磊落。積極的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證,。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我還深刻的體會(huì)到:學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要?jiǎng)?chuàng)新。我們做校長(zhǎng)的必須放下個(gè)人的功利心,,以學(xué)生發(fā)展為本,、以學(xué)校發(fā)展為本,用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念,,在傳承中找出路,,在傳承中尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑,在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色,。我們學(xué)校處在經(jīng)濟(jì)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)還屬于薄弱學(xué)校,沒(méi)有升學(xué)率不談素質(zhì)教育,,有了升學(xué)率不談升學(xué)率,,我們的辦學(xué)焦點(diǎn)就在升學(xué)率上,只有瞄準(zhǔn)這一目標(biāo),,把握這一方向不懈努力才能找到出路,,才能實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。短時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討早已過(guò)去,,但它帶給我的思考卻要終身延續(xù),,我會(huì)把它內(nèi)化為自己的思想,內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為,,播種在自己的責(zé)任田里,,讓它生根開(kāi)花結(jié)果。
總之,,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我感觸很深,學(xué)有所得也將學(xué)以致用,。感覺(jué)頭腦得到充實(shí),,思路更為寬闊,、清晰,也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),,開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,,更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,,這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐,,大膽嘗試,,我堅(jiān)信有志者事竟成!也堅(jiān)信我們崔樓初中﹙宿州市農(nóng)村示范初中﹚的教育一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階!