體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級語文教師心得體會 六年級語文教學(xué)體會篇一

一,、基本情況概述

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以在剛接手這個班的時候,，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占了大多數(shù),，我備課時就要注意到這點,，做有針對性的準(zhǔn)備。

二,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整,，條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點、突出知識重點,，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點,，注重讀中感悟,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練,，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量,。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗教訓(xùn),。

三，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣,。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,，如若音色還不好聽，或是男不帥,，女不靚,，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科,，語言為主,，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,，這樣一來，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多,。對于學(xué)生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們知道,，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀,，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,，學(xué)生都喜歡上我的課,。

四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水,，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué),。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動，成語故事會等,，讓積極探究,、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

通過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績,，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求,。今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗。

五,、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

六年級語文教師心得體會 六年級語文教學(xué)體會篇二

時光流轉(zhuǎn),，冬意漸濃，很快本學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)過了一半了,。教畢業(yè)班,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因此我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究,，虛心請教，和學(xué)生們一起在學(xué)習(xí)中成長,，在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中共同進(jìn)步,，這樣的日子充實而快樂,。反思本學(xué)期以來的工作經(jīng)歷，積淀了點滴心得和大家一起交流,。

一,、夯實基礎(chǔ)知識，抓好基本技能

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和最終歸宿”,。只有夯實基礎(chǔ),，才能提高學(xué)生的語文成績。雖然已經(jīng)到了高年級,，但語文基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練仍然不能忽視,。平時，我從規(guī)范學(xué)生的書寫開始做起,，進(jìn)一步加強(qiáng)了生字和新詞的抄寫聽寫,，從源頭上堵住了出錯的概率。其次,，我注重分階段,、分內(nèi)容的對語文基礎(chǔ)知識和技巧的講解和聯(lián)系，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語,，修辭手法的判斷運用,，各種句式的變換，病句的修改,、名言警句的積累,、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀,、寫日記和聽記作文等,，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教,，精講精練,，不斷充實提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

二,、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率

俗話說，“工欲善其事 ,，必先利其器”,。學(xué)習(xí)的成果很大程度上取決于方法的掌握,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績非常重要,。葉圣陶先生說過：“‘教’都是為了達(dá)到用不著‘教’,。”因此我注重強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,，高年級的學(xué)生已經(jīng)具備了相當(dāng)程度的學(xué)習(xí)自主性,，無論在課堂上還是在課余時間，我都努力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，初步掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，不斷增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。首先,，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，我通過多種形式了解學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性,，根據(jù)課堂內(nèi)容布置具體有針對性的預(yù)習(xí)習(xí)題,，讓學(xué)生與同位或小組合作自己試著解決，并在課堂上共同探討;其次,，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，要求課堂上做到“不動筆墨不讀書”，在課堂筆記本上及時詳細(xì)地記錄學(xué)習(xí)的知識和體驗,，最好將學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑惑記下;再者,，重視指導(dǎo)學(xué)生堅持每天對學(xué)習(xí)進(jìn)行反思回顧。如在日記中回顧當(dāng)天所學(xué),，不限定篇幅,，以求逐漸培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣。此外,，我還要求優(yōu)生總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法,，在班隊課中介紹給大家，并盡量推廣適用且便于操作的方法,，努力督促學(xué)生堅持,。

三,、重視文本研讀,，提升語文素養(yǎng)

感悟的課堂最能引起學(xué)生的共鳴、促進(jìn)語文知識和技能的內(nèi)化,，小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，價值定位的積極向上,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了更好的消化這些精彩的知識和技巧,，我堅持“融進(jìn)去站出來”的文本細(xì)讀理念,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字揣摩細(xì)節(jié)，反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,，價值內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，身臨其境地對課文進(jìn)行品評,，讓他們在品評中進(jìn)一步深化理解,，內(nèi)化知識，升華思想認(rèn)識,。

四,、注重課內(nèi)外結(jié)合，多渠道拓展學(xué)生的知識視野

語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運用,，只有拓展了學(xué)生的知識視野,，語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓，在教學(xué)實踐中,，我努力把語文教學(xué)的觸角伸向廣闊的閱讀實踐天地,。比如在學(xué)習(xí)本學(xué)期第二組課文時，結(jié)合我校開展的書香校園建設(shè),，要求學(xué)生去閱讀一些愛國主題的文章,，看一些關(guān)于宣揚愛國精神的電影，了解革命先烈的故事,，再舉行一次相關(guān)主題的故事會,。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。在課余實踐活動方面,，我要求學(xué)生每周收集一些優(yōu)秀文段，做好讀書筆記,，可以是摘抄佳詞妙語,，也可以是心得體會等，此外,，通過讓學(xué)生聽新聞,，積累廣告語，看報刊雜志，開展如辯論,、演講,、出手抄報等多種活動，多渠道拓展學(xué)生的課外知識,。

五,、及時反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率

在新課改的大背景下,，教師必須對自己的教學(xué)方法加以反思,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，才能跟得上教育發(fā)展的步伐,。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題，積累了一些經(jīng)驗,。如在作文的批改與講評中,，發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴性,，因此在批改講評學(xué)生的作文時,，我改變了往日的“一言堂”，采用了自改自評的方法,，作文寫好后,，指導(dǎo)學(xué)生自己讀一讀，要一邊讀一邊改,。哪兒丟字了,，哪兒多字了，哪個字錯了,，哪個句子有毛病,，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。同時我還組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,，發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評,。再選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,，意見不一致可以爭論，這樣一來作文的教學(xué)效果就更加顯著了,。

反思本學(xué)期的教學(xué)工作,，還存在著許多不足，如新教材理解不夠深刻,、教學(xué)方法不夠靈活等,。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的語文興趣，增強(qiáng)語文能力,，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷深入探究教育規(guī)律方法,，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力,。

六年級語文教師心得體會 六年級語文教學(xué)體會篇三

今天，我很高興,，不僅因為我語文考了第一,，還因為我考了96分這個分別了好久的成績。

當(dāng)然,，我也在英語感受和數(shù)學(xué)感受中說過：在我眼中,，只有100分這個優(yōu)和其他的不合格，當(dāng)然,，大家都知道,，語文要想拿到100分是很難的，所以,，我降低了兩分,，98以下是不合格，也就是說,，就算我拿了96,，但還是不合格的。

很多同學(xué)會覺得我很怪,，為什么要給自己定那么高的要求?因為如果說我把標(biāo)準(zhǔn)定到85分,，那我就不會努力了，因為我會想,，85分小菜一碟啦!就算我不學(xué)習(xí)也能拿到啊!所以,，我想告訴大家，把自己的要求定高一點,，你是會進(jìn)步的,。

好了，說了那么多,，我也該反省一下了,，料不然，到時候又會和這些缺點見面了,。

1,、以后，我家聽要繼續(xù)努力,，不能在看拼音寫詞語的地方出錯了,。

2,、縮句要加強(qiáng)練習(xí)，好好學(xué),，爭取縮句全對,。

3、寫作文時要認(rèn)真看題目的要求,。

4,、要認(rèn)真審題。

下次一定要改正這些缺點,，并且在期末考的時候不要和我說你好,，讓我拿到我眼中的優(yōu)，加油!

六年級語文教師心得體會 六年級語文教學(xué)體會篇四

此次杭州之行,，總覺得腦子里裝得滿滿當(dāng)當(dāng),，卻不出個條條框框，心里恍恍惚惚的,，說體會,，說收獲，談不上,，只留下一些只字片語,。下面就談?wù)劥舜魏贾萋犝n之行的一點瑣憶。

一,、返蹼歸真,，讓學(xué)生受傳統(tǒng)文化的熏陶。

“千課萬人”這個活動是國家級的教研活動,，它所體現(xiàn)的“生本課堂”將引領(lǐng)了中國小學(xué)語文教育的發(fā)展,。從這次活動，讓我隱隱地看到語文教學(xué)應(yīng)返蹼歸真,，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,，感受傳統(tǒng)文化的魅力，如在本次活動中安排了古詩《楓橋夜泊》,、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,、《送元二使安西》、《春夜喜雨》,，文言文《楊氏之子》,、《已死的母熊》、《宋定伯賣鬼》以及孫雙金執(zhí)教的《兒童論語》,、蔣軍晶的《“鳳辣子”初見林黛玉》,、周益民的《繞繞繞繞復(fù)繞繞繞》等，形式多樣,，內(nèi)容豐富,。但它在指明方向,，語文是什么，語文就是語言的課堂,，我們要回到古代,，去感受古文的韻味，精煉而蘊(yùn)味十足,，越讀越有滋味，越讀越有意蘊(yùn),。季羨林老先生曾說：“小學(xué)生必須會背100首古詩,，50遍古文”。我認(rèn)為讓學(xué)生熏陶在傳統(tǒng)文化中,，去感受傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的語言魅力將是小學(xué)語文教學(xué)的方向,。

二、領(lǐng)略了大師的風(fēng)采

大師的課就像是海市蜃樓,，它扣人心弦,，讓人身臨其境，如心靈的一次旅行,。

課之大氣是只可遠(yuǎn)觀而不可效仿也,。

(一)如王菘舟老師上的《楓橋夜泊》，他那深厚的語言功底,，那深情的演繹,，深深的吸引著學(xué)生，那是一節(jié)意味深長,，韻味十足的課,，王老師由“鐘聲”離析出“愁眠”，由“愁眠”逐步添加出“看到”之景,，“聽到”之聲,，“感到”之情，層層拓展,，終于“剝”出了一個“對”的蘊(yùn)意,。又以層層淡出層層擦去(板書的字)點拔出與“鐘聲”一起消失的愁眠，讓“鐘聲”化解了“愁眠”,，給全詩抹上了溫暖的亮色,，給課堂濃濃的文化氣息。

(二)如竇桂梅老師的《宋定伯賣鬼》,，竇老師以自已澎湃的熱情和寫實的教學(xué)營造母語力場的非凡能力讓我震顫,，選擇這么長的一篇文言文進(jìn)行教學(xué)，這本身就是一種挑戰(zhàn),。竇老師從幾乎逐字逐句的教讀,、解釋開始----抱而扶,，扶而放，到出孩子充滿語感的朗讀,，再到孩子準(zhǔn)確靈動的解釋,，然后到孩子自由舒暢地議論，竇老師就是這樣,，腳踏實地,，完整連續(xù)，咬定青山不放松,，由學(xué)生開始的俘游散亂到后來的各抒已見,，從開始的東張西望，到后來的無不動容,，竇老師用她的心血,、肝膽和智慧澆灌并照亮的，豈止是那些學(xué)生呢?

(三)如賈志敏老師的《賣魚的人》,。賈老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn),，簡潔，一言一句,，一字一句嚴(yán)格要求,，一絲不茍。對基礎(chǔ)知識,，基本技能的極度關(guān)注,，是賈老師教學(xué)的一貫風(fēng)格，在課堂上,，賈老師時時刻刻在規(guī)范學(xué)生的語言,，哪怕是一個字，一個詞,，他都有嚴(yán)格的要求,。賈老師非常注重學(xué)生的讀，在反復(fù)朗讀的同時,，歸納梳理出一條課文主線,，再根據(jù)這條主線補(bǔ)充內(nèi)容進(jìn)行敘述。如：讓我疑惑的是______,，平常我買魚是_______,，而他卻_____。又如：誠信是______,，如果不講誠信會_______,，我們應(yīng)該_______。

這樣的訓(xùn)練不僅提高了學(xué)生的口語能力,，而且使課文的人文因素,，很自然地得以滲透,，這種滲透實現(xiàn)了工具性與人文性很好的統(tǒng)一。

什么是大師?一位現(xiàn)代作家認(rèn)為,，大師就是那些下最深的功夫研究,，用最淺顯，最簡潔的語言表達(dá)研究成果的人,。我覺得,，大師的課是百聽不厭的，即使同樣的課再聽一遍,，也會津津樂道,。

三、“生本課堂”的展示

何為生本課堂呢?王菘舟老師說：“生本課堂就是以學(xué)生為本的課堂,，更是以生命為本的課堂,。唯有真正為了師生生命的發(fā)展,，以生命促成生命,，并最終成全師生生命發(fā)展的課堂，才是我心中的生本課堂,?！敝芤回灷蠋熣f：“生本課堂就是以學(xué)生為本的課堂，具體地說就是依靠自主學(xué)習(xí),，激發(fā)主動學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的課堂?！痹诒敬位顒又谐浞煮w現(xiàn)了生本課堂,。

如蔣軍晶老師執(zhí)教的《“鳳辣子”初見林黛玉》。蔣老師的課循序漸進(jìn),，就圍繞“王熙鳳”是一個怎樣的人展開教學(xué),，整節(jié)課就樣一個問題，初讀你覺得王熙鳳是一個怎樣的人?抓住“關(guān)心”一詞,，再讀,，抓“炫耀”，再讀,，抓“討好”再讀,，最后，你覺得王熙鳳又是一個怎樣的人呢?此時,，學(xué)生就又有了截然不同的回答,，蔣老師沒有分析，沒有講讀,，就是讓學(xué)生一遍遍讀,，層層深入,，句句剖析，自已從字里行間讀懂讀明白,，整節(jié)課,，學(xué)生的腦子在不斷地思考，不斷的分析,。從初讀時的理解到后來截然不同的理解,，這就是一個提升。蔣老師教給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)習(xí)就是這樣,，一遍又一遍地讀，在讀中思考,，在讀中感悟,。學(xué)生在蔣老師40分鐘的課堂中學(xué)到的是一輩子可以用的方法?！吧菊n堂”在這節(jié)課中被詮釋得淋漓盡致,。

“千課萬人”在西湖邊的柔波放飛夢想，用燈光照亮前程,。拖著疲倦的身軀,，滿載而歸。隱隱約約的思緒慢慢退去,，留下的只是一些觸動,，一些鎖憶。

六年級語文教師心得體會 六年級語文教學(xué)體會篇五

上周五,、六,，有幸參加了全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會議，聽取了三位名師的展示課,，現(xiàn)場考察了語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實驗學(xué)校的先進(jìn)做法,，認(rèn)真聽取了全國小學(xué)語文教學(xué)研究會理事長崔巒教授對改進(jìn)閱讀的一些思考和實驗學(xué)校校長的報告，感受頗深,。

講課的三位老師,，名字讓我如雷貫耳，但是卻從未見識過這些名師執(zhí)教的語文課堂,。這次聽課讓我大開眼界,，領(lǐng)略了三種不同的授課方式。下面我就我自己的感受,，在這里班門弄斧的談?wù)勎业捏w會,。

1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來閱讀,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”,，只有自己喜歡的,，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題,，才能深入地去研究,，才能通過閱讀找到其中的快樂。

韓老師的課,，平凡卻最有實效,。曾經(jīng)很多人慕名而學(xué)，但是成就的僅僅只有韓老師自己,?？催^網(wǎng)上很多關(guān)于韓老師的評論，印象最深的卻是平凡扎實兩個字,。在她的課堂上,，我感觸最深得就是語文就是生活，尤其是韓老師將我們中國古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí),，從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn),，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字,，更重要的是一種人生的沉淀,。這種嘗試有時候是膽量的問題，第一個吃螃蟹的人往往會取得意想不到的成功,。

2,、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學(xué)生有書可讀,，讀得全面,。經(jīng)濟(jì)時代和網(wǎng)絡(luò)時代的到來，文字的地位在慢慢下降,，學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品,。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學(xué)很少,。

韓老師為我們展示了“海量閱讀”的課堂教學(xué)藝術(shù),，以及畢老師的“1+x”單元閱讀教學(xué)展示給我留下了深刻的印象。讀書已經(jīng)不再成為需要,，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù),。如何改變這種狀況，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng),，成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題,?！爸黝}閱讀叢書”就解決了這個問題，學(xué)生可以借助一本書了解一個主題的,，借助一本書讀很多篇書,，借助一本書豐富閱讀積累。

3,、語文主題學(xué)習(xí)對學(xué)生寫作能力的提高有一定幫助,。它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā),，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動作用,，并且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變,，同時又充分利用學(xué)生相互間的影響,、學(xué)習(xí)作用，通過交流,，達(dá)到對文學(xué)作品的閱讀,、理解、體會目的,，另外,，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上，讀可以促進(jìn)寫,。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題,，讓學(xué)生對自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想,、文化心理,、人類情感、生活情趣,，為學(xué)生的筆記,、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材,，開拓思維空間,，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地。

以上是我的幾點體會,，在以后的教學(xué)工作中,，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這幾位名師的先進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識,。創(chuàng)新地運用主題學(xué)習(xí)的方法,，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在我的感覺中,，主題學(xué)習(xí)做到了透過一個個小小的主題,，讓學(xué)生看到的是具體生動的世界。

六年級語文教師心得體會 六年級語文教學(xué)體會篇六

時間如流水,，轉(zhuǎn)眼間來到期末,，馬上又要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，我也應(yīng)該給自己定復(fù)習(xí)計劃了,。

首先,，我要利用好最美好的時光----早晨，好好的讀書!人們都說一年之計在于春,，一天之計在于晨!這么寶貴時間我怎能放過呢?每天早晨起床,，我要用10分鐘的時間好好背誦課文和每個單元的“日積月累”。在學(xué)校的早讀時間,，我也不會放過喲!

然后,，我要把握每一節(jié)語文課的分分秒秒。上課認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，學(xué)習(xí)別人的復(fù)習(xí)方法,，還要和小組同學(xué)合作,、討論、交流和鞏固當(dāng)天所學(xué)知識,。記住“好記性不如爛筆頭”,，所以我還必須把老師的重點記下來。

課后,，我不能像過去那樣出去玩了,，要在教室整理課堂上做的筆記,。遇到不會的問題要虛心和同學(xué)或者老師請教,。老師布置的作業(yè)要按要求 一絲不茍地完成。

最后,，我要利用放學(xué)回家的時間,，每三天復(fù)習(xí)一個單元，把每一個單元的字,、詞,、句和需要背誦的課文等牢牢地記在腦海里，然后自主的找一張相關(guān)的試卷做一做,，檢測自己的復(fù)習(xí)效果,。

我期末的奮斗目標(biāo)是：88分。我相信，按我的計劃,，經(jīng)過努力,，我一定會達(dá)到的。

六年級語文教師心得體會 六年級語文教學(xué)體會篇七

為豐富校園文化生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、個性發(fā)展、特長發(fā)展,，本學(xué)期我們九年級語文加強(qiáng)了第二課堂工作力度,。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動手操作能力,、實踐能力和合作創(chuàng)新精神,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。我們從管理入手,，抓好活動落實，定時間定地點定內(nèi)容組織活動?，F(xiàn)將一學(xué)期的活動情況小結(jié)如下：

活動目標(biāo)：

通過開展：手抄報,、開展通過“讀名著”活動、“生活中的語文”實踐活動,、現(xiàn)場作文,、古詩詞默寫、開展改錯別字等活動調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，鞏固語文課堂知識,，豐富學(xué)生的課外知識，訓(xùn)練對語文學(xué)科技能的綜合運用,，調(diào)動學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，活躍學(xué)生的思維角度，提高學(xué)生參與第二課堂學(xué)習(xí)模式的積極性,，以營造充滿活力而又團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。活動形式與內(nèi)容：第二課堂活動主要以九年級年級組活動為主要形式,。由語文教師組織開展活動,，初三學(xué)生全體參加。

本學(xué)期的第二課活動內(nèi)容：

1,、小說就像一部部生活的教科書,，可以陶冶性情，凈化靈魂,。我們在初三組織《走進(jìn)小說天地》手抄報活動,。生動的故事,，鮮活的人物給人們留下深刻的印象。

2,、為了增強(qiáng)學(xué)生的古詩文素養(yǎng),，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生記憶能力,，提高學(xué)生閱讀理解能力,，對古典文學(xué)的感悟能力，我們舉行了古詩文背默比賽,。

3,、為了豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的文化藝術(shù)素養(yǎng),，陶冶思想情操,，促進(jìn)語文課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)名著的興趣和能力,，我們在九年級舉行名著知識競賽活動,。

4、三年時光已悄悄過去,，相聚猶在昨天,，分別即在眼前?！稓q月如歌》綜合性讓學(xué)生共同回憶那難以忘懷的歲月,。

5、“生活中的語文”實踐活動：4月份以手抄報形式開展,，每班上交5優(yōu)秀作品,。

6、現(xiàn)場作文競賽：5月份,，每班選出10名同學(xué)參加,，評出優(yōu)秀獎勵。

7,、改錯別字大賽：6月份,，各班先在班級舉行預(yù)賽，選出優(yōu)秀生以分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行評比,。

通過本學(xué)期綜合性活動,，讓每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能,、綜合實踐能力方面都有一個大的提高，并在各方面都得到良好的發(fā)展,。

六年級語文教師心得體會 六年級語文教學(xué)體會篇八

六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí),，快要結(jié)束了,。這六年來，我收獲了很多,。

每一個階段,，我都學(xué)到了不同的知識：擬人，排比,，夸張,，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛,。

我覺得語文學(xué)習(xí)是酸酸的,。這次，我中期考試語文考了90.5分,，這對于我來說,，無疑是一個打擊。我懊悔自己當(dāng)時為什么沒有多檢查幾遍,。其實,，最大的原因是我對語文的了解不夠，見解也不是很深,。這使我明白了一個道理學(xué)海無涯,，永無止境。

我的學(xué)習(xí)方法,，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中總結(jié)出來的,。在上課時，要隨時準(zhǔn)備一只筆,，以便記好筆記;坐姿端正,，在自己感受最深的地方作批注。上課時,，不一定要積極回答問題,，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底,。

語文,，是我們的母語。它包括了很多知識,。就像一個存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有,，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢,，最后越來越多,。當(dāng)你在通過知識關(guān)卡時，這些金錢就有了巨大的作用,。

我們要學(xué)習(xí)的還有很多,，讓我們一起努力走下去吧!

六年級語文教師心得體會 六年級語文教學(xué)體會篇九

新課程走近我們已有多年的時間了,，多年的教學(xué)經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚,，感觸很多,，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進(jìn)一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性,。在教學(xué)實踐中,，我主要采取了以下幾點作法：

一、加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

縱觀語文教學(xué)的歷史,，在古代,，說某某能寫一手好字，能寫書信,，這人的語文素養(yǎng)就好,；相反，說某某的語文水平差,，往往就說這人斗大的字也識不了一筐,。可見古代私塾的語文教學(xué)目的是何其簡單,。但盡管簡單,，卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此,，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實的基礎(chǔ),。這種基礎(chǔ),，就是讀讀背背、說說寫寫,?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式,。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”,、“練”、“考”中兜圈子,。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來,。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。

語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力。

那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)呢,？結(jié)合我校許多語文老師的教學(xué)實踐提出以下幾種培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的做法：

1,、走進(jìn)教材，讓學(xué)生直接體驗作品的人文精神,。

語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵,。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的,。所以要把學(xué)生帶進(jìn)教材,，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中，直接體驗作品的人文性,、工具性,。

教師在教學(xué)中，一定要用欣賞的目光看待每篇課文,。教師應(yīng)重視用文學(xué)性的語言把學(xué)生帶進(jìn)教材,，讓學(xué)生在聽、說,、讀中體會語言文字的美,。如：教學(xué)老舍的《養(yǎng)花》一文時，可以抓住老舍先生養(yǎng)花所付出的勞動這一段落,，著力滲透“不勞動連棵花兒也養(yǎng)不活,，這難道不是真理嗎？”這一富有人文內(nèi)涵的思想內(nèi)容,。

課上引導(dǎo)學(xué)生夸夸班上熱愛勞動的同學(xué),，并倡導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行公益勞動，家務(wù)勞動,，自己也學(xué)養(yǎng)花等實踐活動,。這樣也就使學(xué)生懂得了勞動光榮、懶惰可恥的道理,，學(xué)生的人文精神得到了很好的培養(yǎng),。又如：教學(xué)古詩《石灰吟》，課前準(zhǔn)備好幾塊生石灰和盛有清水的臉盆,，讓學(xué)生在課堂上把生石灰放進(jìn)臉盆,，親眼目睹生石灰的變化過程,。學(xué)生對堅硬的生石灰在水中沸騰，翻滾,，最終蹤影皆無,，只留下清白一片的變化過程驚嘆不已?？上攵?，此時教師不用講解，學(xué)生也已深入感悟到石灰不怕犧牲的品格,，清清白白的形象,，從而在不知不覺中受到了生命價值觀的教育，并在教學(xué)中通過多種形式的表情朗讀,，展現(xiàn)課文描寫的形象,，抓住課文中有一定內(nèi)涵的詞句進(jìn)行體會，落實語言文字的綜合訓(xùn)練,。

2,、走出教材，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀,，多實踐,，提高學(xué)生語文綜合能力。

從課內(nèi)來說,，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的材料,，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗，語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到一定的提升,。

從課外來說,，必須加強(qiáng)課外閱讀和實踐。語文教育是母語教育,，有取之不盡的教育資源,，有得天獨厚的語文環(huán)境。班委選舉,；課前一分鐘演講,；評論班級生活；開主題隊會,；讀書,、看報、聽廣播,；參加文藝,、體育、科技競賽……都會使學(xué)生在“語文化”的生活中，體驗到語文學(xué)習(xí)的樂趣,，這都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的好方法,。

二、注重學(xué)生的閱讀背誦

我國有句“熟讀唐詩三百首,，不能作詩也能吟”的俗語,，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。我們都知道,，古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了,，熟讀成誦,，積少成多,，然后融會貫通，化為已有,。一味的讀,，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生,？由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣,。教師純粹“為講而講”,，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣,，課堂也頗顯熱鬧,，可學(xué)生學(xué)完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快,。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已,。

有位教師在執(zhí)教一篇游記時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí),，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺用自己的語言向同學(xué)們介紹景點的特點,。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體,，在教學(xué)時向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境,，美不勝收,，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實,，模式新穎,，學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少,，但是由于缺少了對文本的朗讀,，實質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒開過口,，這顯然無助于課文的內(nèi)容的解讀,。

語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽,。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到,、眼到、口到,。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用,。心理學(xué)家早有實驗結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味,、情趣和文氣。

六年級語文教師心得體會 六年級語文教學(xué)體會篇十

根據(jù)學(xué)?！盎顒佑恕钡姆结?，我們教研室本著“以教學(xué)帶活動，用活動促教學(xué)”的想法,，在本學(xué)期卓有成效的完成了學(xué)期初制定的第二課堂各項活動計劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加大活動內(nèi)容,，活動力度,，調(diào)動同學(xué)們參與活動的興趣。

學(xué)期初，針對學(xué)生的特點,，我們在搞什么樣的第二課堂活動上下功夫,。在活動的內(nèi)容性、知識性,、趣味性上下功夫,，這樣確定了演講、節(jié)日征文,、語文知識競賽,、書畫比賽、作文競賽,、課本劇等活動,。這些活動增添了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)了廣大學(xué)生參與第二課堂的興趣,，促進(jìn)了學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。如今二課活動成為同學(xué)們盼望的事情了，各班同學(xué)積極響應(yīng),，積極參與。同學(xué)們主動找老師,，查找,，借閱相關(guān)資料，有的學(xué)生尋求語文老師幫助他們進(jìn)行演練,。

一時間,，同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)，變被動為主動,。因為都是有備而來,，使活動搞得有聲有色，有備有序,，競爭激烈,。很多同學(xué)表示：他們還要準(zhǔn)備，來年還要參與,。我們改革活動方式方法,，利用了“多媒體”、“搶答器”,、等現(xiàn)代化設(shè)施,，使活動有了新亮點、為活動注入了新的生命力,。通過對活動內(nèi)容的改革,，我們體會到：只要活動內(nèi)容適合學(xué)生的口味，即使平時惰性很強(qiáng)的學(xué)生也會積極起來，只要活動內(nèi)容新穎,，就會吸引大批學(xué)生參與,。只要活動內(nèi)容知識性、趣味性強(qiáng),，就會極大的調(diào)動學(xué)生的參與熱情,，極大地增強(qiáng)各班同學(xué)之間的凝聚力。

二,、創(chuàng)新活動形式,，增加活動色彩，吸引同學(xué)們參與活動的注意力,。

“課本劇”活動今年第一次搞,，為了收到良好的效果，我們在開學(xué)初,，就各班部署,，讓學(xué)生早作準(zhǔn)備。在戲劇表演活動開始時,，讓我們意想不到的是有兩個班級竟然自己創(chuàng)作了話劇,。誰說我們的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)？誰說我們學(xué)生能力差,？書畫比賽當(dāng)場表演,，賽出同學(xué)的真水平，豐富了學(xué)生們的生活,；作文比賽限時限材料,，專專人監(jiān)考專人批分，提高學(xué)生們的寫作水平和認(rèn)識生活的能力,。我們認(rèn)為,，第二課堂這么搞哪個學(xué)生能夠沒收獲？又何嘗害怕學(xué)生的積極性,、主動性調(diào)動不起來呢,？參與最重要。我們的目標(biāo)是“更新,、更快,、更強(qiáng)”，讓學(xué)生從枯燥的,、被動的學(xué)習(xí)中擺脫出來,，讓學(xué)生樂于參與、主動參與,、敢于參與,、善于參與,。如果第一課堂也能增加趣味性，恐怕每個學(xué)生都不會拒絕學(xué)習(xí),。

三,、增加活動的趣味性，促進(jìn)常規(guī)性第二課堂活動的開展,。

“書畫”比賽展,；“十一”征文展；“五四”演講比賽,；語文知識競賽,；寫作隊，書法隊,，速記隊,。

我們的體會是：第二課堂活動，缺少不了學(xué)生的參與,，學(xué)生的參與能提升第二課堂活動的質(zhì)量,，促進(jìn)第一課堂的學(xué)習(xí)，但是第二課堂活動的設(shè)計也很重要,。我們教研室全體教師,，通過第二課堂活動的設(shè)計、組織,、評判,，增加了凝聚力、增強(qiáng)了向心力和團(tuán)結(jié),。大家在一起協(xié)作、支持,，使活動搞得有聲有色,，當(dāng)然，我們的活動還需要提升,，在此我們還要感謝團(tuán)委,、教務(wù)以及相關(guān)教研室和各班主任的大力支持。希望大家多給我們提意見,，出點子,。

讓我們學(xué)校的第二課堂活動更加有魅力，讓學(xué)生在第二課堂活動中更有收獲,。

六年級語文教師心得體會 六年級語文教學(xué)體會篇十一

在黃葉紛飛的季節(jié),，追尋著深秋的腳步，11月14日,，鄒城市第二實驗小學(xué)一行20人來到嫻靜恬淡的西子湖畔,，和來自全國各地的小學(xué)語文老師集聚在美麗的浙大華家池校區(qū),，參加“千課萬人”全國小學(xué)語文教師“五力修煉”高峰論壇——暨成長課堂研討會。此次活動分為兩部分：名師的教學(xué)示范課和專家專題報告,。

浙大華家池校區(qū)逸夫體育館儼然成了學(xué)術(shù)的殿堂,，名師們充滿智慧、激情高昂,、幽默風(fēng)趣卻有樸實無華的無痕的課堂教學(xué)讓我們折服,，采荷一小孩子們綻放智慧、激情碰撞的學(xué)習(xí)亦讓我們感嘆,。為期四天的學(xué)習(xí),，對于老師們來說這不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一種思想上的洗禮,，精神的大餐,。駐足在“千課萬人”的會場，在這魅力無限的課堂里,，我們不但欣賞了小語名師的教學(xué)風(fēng)采,，更是在接受著新課程，新理念的洗禮,。短短四天的學(xué)習(xí),，讓我真真切切地感受到什么是實效課堂?什么是生態(tài)課堂?名師們簡約而不簡單的教學(xué)設(shè)計，親切自然的教態(tài),，幽默風(fēng)趣的語言,，專家對教育教學(xué)精彩的解讀都令我們受益匪淺。

浙大教授吳秀明開場給我們做了《我們需要怎樣的語文教育觀》報告,。重點強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前語文教育的定位,，要注重文化熏陶、文化底蘊(yùn)和文化傳承,。他指出：現(xiàn)代文化是西方文化的中國版,。在國學(xué)一塊非常欠缺，國學(xué)基礎(chǔ)非常差,，大學(xué)生不會古典詩詞,，中小學(xué)沒打牢基礎(chǔ)，要大大加強(qiáng)國學(xué)傳統(tǒng)文化的熏陶,。中小學(xué)老師要有意識地進(jìn)行嘗試,、探索。多媒體教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)所沒有的優(yōu)勢,。中國語言文字不是畫面所能替代的,，只是輔助工具，不能追求氣氛,，成為電影院,。

著名特級教師周一貫做了《教什么,，怎么教》的專題講座。他指出：體驗就是讓學(xué)生親歷親為,，必須以兒童的體驗代替教師的講解,。教師分析的課堂，學(xué)生學(xué)得中規(guī)中矩,，沒有疑問,，學(xué)習(xí)沒有發(fā)生在學(xué)生身上。一堂好可看課堂產(chǎn)生高不高而不看信息輸出,，老師講得精彩不等于學(xué)生學(xué)得精彩,。優(yōu)秀教師要做到：目中有人，胸中有書,，手中有法。要根據(jù)學(xué)生的特點來教,，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，才是好課,。

“五力教學(xué)”的“五力”指課程前瞻力，課程開發(fā)力,，課程創(chuàng)新力，課程執(zhí)行力和課程反思力,。

我們幸福地聆聽、記錄,、品賞,，不時有茅塞頓開和柳暗花明的感覺,?；叵胱约海芏鄷r候,，我們只是在機(jī)械重復(fù)的工作，卻忘了我們所面對的對象,，都是一個個充滿個性的獨立的生命個體。對生命本來應(yīng)該呈現(xiàn)的五彩斑斕和兒童的最本真的狀態(tài),，太缺乏了解!所以，在聆聽這些專家的講座和特級教師們的課時,，我們不僅聽他們先進(jìn)的教學(xué)理念和精彩的教學(xué)設(shè)計，更應(yīng)細(xì)細(xì)體味：他們在課堂內(nèi)是如何努力構(gòu)建著一種屬于語文課堂的原生態(tài),，是如何關(guān)注著課堂內(nèi)每一個生命個體在課堂中的精彩綻放!

六年級語文教師心得體會 六年級語文教學(xué)體會篇十二

如果說，我的語文學(xué)習(xí)是我的特長,，這是否有點兒太“那個”了;如果說，在班里或年級里,，我的語文學(xué)習(xí)成績比較好、也比較穩(wěn)定,，這是事實，這是客觀存在,。如此成績,，是這樣得來的

一,、起步早,，基礎(chǔ)牢

入學(xué)前，我就開始了語文學(xué)習(xí),。先是在電腦鍵盤上，學(xué)拼音打字,，學(xué)的第一個字就是我的姓李,。此后，我就這樣一個字,、一個詞的學(xué)習(xí),，既學(xué)會了拼音，又學(xué)會了打字,、認(rèn)字，一直到既會讀注拼音的兒童作品,，又會讀無拼音作品。讀完學(xué)前班,，家長用《中華字經(jīng)》(4000字)對我進(jìn)行一次測試，我已經(jīng)認(rèn)識了近3000個字,。這時，我看普通的讀物已經(jīng)很少有文字障礙了,。從那時起，我便開始對一些兒童文學(xué)作品感興趣了,。但在閱讀的時候，難免遇到一些生字,，為此我又學(xué)會了查字典,。家用電腦上網(wǎng)之后，我還受到了互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”的幫助,，閱讀中遇到了問題，在百度中搜索,，便會方便快捷地找到答案。電腦在學(xué)習(xí)方面早已成為我不可缺失的良師益友,。就這樣，為入學(xué)后學(xué)好語文打下了牢固的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)好語文很重要

語文是一門基礎(chǔ)課,，也可以說,，它是一門所有基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)課。學(xué)好語文特別重要,，從某一個角度看，它能影響人的一生,，緊緊和一個人的生存發(fā)展前途命運連在一起。有幾個語文課學(xué)得很糟,，而其它學(xué)科學(xué)得很好的同學(xué)呢?又有哪一個字寫得漂亮，文章寫得好的人會在工作單位不受歡迎的呢?最現(xiàn)實的一個事實,，在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時候，往往有一些同學(xué)老是看不懂,，所以列不出式子，算不出結(jié)果,，只能得個大零蛋。將來他升學(xué),、謀職能不遇到困難么?即使他考上大學(xué)，他能學(xué)有所成嗎?由此可見,，學(xué)好語文對我們來說是多么重要!正是因為我認(rèn)識到了學(xué)好語文的重要性,，我才付出了百倍的努力。沒有白費的力氣,，如今我已經(jīng)獲得了較好而穩(wěn)定的成績。

三,、學(xué)語文的興趣越來越濃

“興趣是最好的老師”，但興趣是逐漸培養(yǎng)出來的,。我學(xué)語文的興趣就是從學(xué)漢語拼音和電腦打字開始的。我特別喜歡課外閱讀,，從學(xué)前班至今，我已經(jīng)讀了近400本書,，平均每本書有三四百頁。我最喜歡的是兒童文藝作品,，特別是鄭淵潔、楊紅櫻,、張之路、黃霖等作家的作品,，我讀起他們的作品來廢寢忘食、如癡如醉,。讀起科普讀物來也是愛不釋手,，如：《十萬個為什么》、《少兒百科全書》等,。特別是《十萬個為什么》，讓我看了一遍又一遍,，翻了一次又一次，真的讓我給讀“破”了,。目前，我還訂了五份報刊雜志,，對上面的文章我沒有放過一篇?！白x書破萬卷,，下筆如有神”,，我對這句名言深有體會,，好讀書,，多讀書,，讀好書，在這方面,，我確實受益匪淺。課外閱讀使我積累了許多好詞佳句和寫作素材,，我面對作文題，不能說揮筆成章,，但極少感到困惑。20xx年1月4日,，在老師的指導(dǎo)下，我寫了一篇童話,，篇名是《貝貝和白白的故事》，被小山書屋作文網(wǎng)采用發(fā)表,，還得到了另外幾個網(wǎng)的轉(zhuǎn)載，我的筆名是“李艄公”?，F(xiàn)在，我學(xué)習(xí)語文的興趣已經(jīng)變成了我學(xué)好語文的動力,，愿和同學(xué)們一起交流,，共享成績的提高和內(nèi)心的快樂。