總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇一

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習,。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活,，學(xué)生負擔過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴,！但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢,？本學(xué)期,，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴大課堂容量,，

提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習鞏固,，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。

第二、教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

第三,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準備了教輔練習資料，精選練習,，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃，做到有的放矢,。

二,、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)新課標明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的`需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習中,，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊,。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂,，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時加大對后進生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學(xué)習思想,、學(xué)習方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習的意義；其次是要教給他們學(xué)習的方法,，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考，增強學(xué)習自信心,，體驗到學(xué)習的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長,！

（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

三、邊教邊研,，取得較明顯的教學(xué)效果

（一）本學(xué)期,，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習時略有增加）,，基本都能輕松地獨立完成,。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤,。

（二）在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，幾個學(xué)困生學(xué)習成績進步很大。他們的學(xué)習能力也在不斷增長,，學(xué)習越來越輕松,，上學(xué)期遇到他們學(xué)習上出現(xiàn)問題進行輔導(dǎo)時，總是費盡唇舌,，啟而不發(fā),，本學(xué)期基本上都是一點就通,，學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后,。

（三）班上近一半的學(xué)生,，學(xué)習能力較強，思維活躍,，善于思考,，學(xué)習成績優(yōu)異，學(xué)習狀態(tài)穩(wěn)定,。

四,、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長,。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習問題，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量,。

（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流,，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學(xué)習興趣的培養(yǎng)和學(xué)習能力的提高。

（三）給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后,，間隔多長時間安排二次復(fù)習鞏固,，以什么方式進行復(fù)習鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習時間和復(fù)習方式,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇二

本學(xué)期，該班有學(xué)生84人,，其中男生42人,，女生32人。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

1,、知識與技能方面：

(1)理解有余數(shù)除法的意義,，掌握有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

(2)能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題,。

(3)進一步認識計數(shù)單位“百”，初步認識計數(shù)單位“千”,，并能說出個位,、十位、百位,、千位的數(shù)位順序,。

(4)認識分米和毫米，建立分米和毫米的表像,。

(5)使學(xué)生在實際測量中,，學(xué)會選擇合適的長度單位。

(6)能筆算在1000以內(nèi)的三位數(shù)加法,，會用豎式計算比較簡單的連加題,。

(7)使學(xué)生認識東南、東北,、西南,、西北，能根據(jù)給定的一個方向來辨認其余七個方向,，

(8)能計算三為數(shù)減三為數(shù),，學(xué)會減法的驗算方法。

(9)使學(xué)生結(jié)合生活情境認識角,，知道角的個部名稱,，會用不同的'方法做出角。

(10)掌握一位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法,，并能正確地進行口算,。 (11)會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。

2,、數(shù)學(xué)思想方面：

使學(xué)生在除法計算的基礎(chǔ)上學(xué)習有余數(shù)的除法,。千以內(nèi)數(shù)的認識,，與大小的比較。初步建立長度觀念,，了解1分米,、1毫米的實際長度。使學(xué)生在搜集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，進一步感受統(tǒng)計的

意義和作用,，積累開展統(tǒng)計活動的方法和經(jīng)驗,，豐富對簡單統(tǒng)計活動的體驗，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

3,、解決問題方面：

在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與計算,、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率的知識和方法從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)、提出并解決一些簡單的實際問題,；能對多邊形進行簡單的分類,；初步學(xué)會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法,；能聯(lián)系情境描述一些物體的位置和方向,；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

4、情感與態(tài)度方面：

在學(xué)習過程中,，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，主動參與觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量物體或線段的長度,、確定物體的位置和方向,、用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果以及描述事件發(fā)生的可能性等活動，增強對數(shù)學(xué)的好奇心,，獲得一些成功的體驗,，初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

使學(xué)生在老師的鼓勵和幫助下，主動克服學(xué)習中遇到的困難,，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學(xué)習習慣,。

本學(xué)期取得了較好的成績。本學(xué)期,，期末考試平均分74.6分,，取得了全級第三的好成績。優(yōu)良率達百分之三十五以上,。初步培養(yǎng)了學(xué)生間合作交流的意識,，養(yǎng)成較好的學(xué)習習慣，按時完成作業(yè),。

1,、家庭教育與輔導(dǎo)跟不上,，對差生輔導(dǎo)工作量較大,。學(xué)生在校外學(xué)習的自覺性較差。

2,、學(xué)生離學(xué)校遠,，留守兒童多，早上不能按時到校,，既影響學(xué)生自身的學(xué)習,，又影響教師的早自習輔導(dǎo)。離家遠的學(xué)生不能回家吃中午飯,，沒有充分的精力來學(xué)習,。

3、部分學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進.

1、召開家長會時,，督促家長對其子女加強管教,，讓家長密切配合教師教育好他們的子女。

2,、尊重學(xué)生的個性差異,，面向全體學(xué)生，因材施教,，客觀,、全面,、公正地評價學(xué)生,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇三

本學(xué)期繼續(xù)擔任初二xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。對學(xué)生既嚴格要求,，又充分尊重他們,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷進步,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了更好的完成教學(xué)目標,，對本階段工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)工作中，我認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,，關(guān)心時事，熱愛人民,。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想,、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高，來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ),。

本人今年擔任初二xx班的語文教學(xué),，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力。

1、尊重學(xué)生——是教學(xué)中以學(xué)生為主體的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。只有這樣,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

2,、明確學(xué)習目標——以提高課堂的實效性,。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析，歸納總結(jié),，這樣既費時又費力,，學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。初二的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材讓學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，掌握解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效,。

3、分層合作——是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

5,、規(guī)范作業(yè)——養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習習慣,。

6、制定幫教方案——促進學(xué)生全面提高

對個別的學(xué)習困難的學(xué)生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時間,，輔導(dǎo)差生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進行一幫一的學(xué)習活動，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習,，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍,。平時,，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

7,、開展課題研究——提高自身業(yè)務(wù)能力

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性,。

（1）提高備課的有效性,。我在備課時獨立鉆研，自主備課,，自主備課時不但備教材,、備學(xué)生、備資料,、備重點難點訓(xùn)練點,，備思路，備教學(xué)策略,，切實提高備課的質(zhì)量。

（2）提高學(xué)生預(yù)習的有效性,。在教學(xué)中,，教給學(xué)生一些預(yù)習的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度,。有針對性地提出某些預(yù)習題,，以教促學(xué)。重視預(yù)習的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習入手,，學(xué)根據(jù)預(yù)習情況開展教學(xué)。

2,、對課堂操作的有效性的研究,。

（1）教學(xué)目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標,，目標根據(jù)教材,、課時、班級學(xué)情而制定,，三維一體的.目標落實到課堂有所側(cè)重,；其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展,，恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重,；再次,，我主動對目標的達成度自我評估,。

（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中教師和學(xué)生在不同層面上,，不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。

（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)新開發(fā)及教學(xué)目標的動態(tài)生成,，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章,，對文章的精彩細部時我讓學(xué)生多讀,，重視學(xué)生的自讀自悟。

（5）學(xué)習評價：學(xué)習評價應(yīng)是完整的評價,，包括激勵和批評,；學(xué)習評價應(yīng)是針對性的評價,，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價,；學(xué)習評價應(yīng)是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊,。

3,、對課后反思有效性的研究。

一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,，學(xué)習其他老師先進經(jīng)驗,，從反思中得到啟迪和升華，取得進步,。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

成績已屬過去，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇四

光陰時間,，日月如梭。這一學(xué)年很快就要結(jié)束了,。,，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出總結(jié),，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

這學(xué)期我擔任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標,，鉆研教材，為了準確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的,，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會做那就更難,。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時候積最大，什么情況下積最小,。如何用長方形紙折出75 的角等,。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習,。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計,，巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力,。

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的`課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2．注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生的新思維。注重作業(yè)批改的及時性,，經(jīng)常當面批改,，個別輔導(dǎo)。

3．注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學(xué)生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。

由于班額過大,，學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中,，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認學(xué)生的個體差異,，對不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中,，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學(xué)生先通過各項基本能力考核,，當上主考官,，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官,，既為教師減負,，又培養(yǎng)學(xué)生的能力,，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習要求，效果比較明顯,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇五

學(xué)期就要結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，整個學(xué)期無論是校內(nèi)主抓的集體備課,、批改作業(yè)還是教研室布置的作業(yè)設(shè)計都是在圍繞“提效率和抓成績”進行。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下

一、結(jié)合課標,，深鉆教材,，重視課本,。課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地,，所以備好課,，上好課是提高效率的關(guān)鍵,。本學(xué)期,，作為數(shù)學(xué)課,，每周除了正課只有一節(jié)輔導(dǎo)課，再加上學(xué)生自覺習慣差,，課下作業(yè)質(zhì)量也不高,，所以也只能利用上課時間,，因此備好課是關(guān)鍵。根據(jù)對這幾年鄭州市考試卷的分析發(fā)現(xiàn),，每年都有書上的原題,，所以平常上課也會非常重視課本上的習題,，作業(yè)量減少了下來,，但質(zhì)量卻有了明顯的提高。每節(jié)課備課前反復(fù)研讀教材,，讀出教材設(shè)計的意圖,，讀出教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讀出學(xué)生的學(xué)情,。

二,、理清課堂教額學(xué)的思路，重視學(xué)生學(xué)習的過程,。過去上課時，常常犯的錯誤是課堂思路不清,，目標不明確，造成課堂效率低下,。所以，本學(xué)期我特別特別注重教學(xué)思路整理,，每節(jié)課上課前都會反復(fù)研讀課本，梳理課堂思路,。上課期間，盡量做好過渡和銜接,，減輕學(xué)生的理解難度,。關(guān)注課堂上每個學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習過程,，及時提醒和幫助課堂上學(xué)習有困難的學(xué)生。充分發(fā)揮課堂小組合作學(xué)習的優(yōu)勢,，發(fā)揮小組導(dǎo)師制,，讓優(yōu)秀生幫助學(xué)困生，讓不同的學(xué)生都有的不同得收獲,。

三,、改變題海戰(zhàn)術(shù)，精選作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計是東區(qū)教研室實施的一項計劃,，目的是的`提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，減輕學(xué)生的可也負擔，提高作業(yè)的質(zhì)量,，改進學(xué)習效率,。在設(shè)計作業(yè)時，由于起初的不明確,，也走了些彎路,，出現(xiàn)了一些具體操作方面的矛盾，課堂作業(yè)與上課用的導(dǎo)學(xué)案使用重疊,，定位不準等,。課中作業(yè)純習題化，忽視學(xué)生的知識建構(gòu)過程和知識的生成過程,。后期經(jīng)過改進,，漸漸提高了課堂效率。同時,，重視學(xué)生的作業(yè)情況,。布置作業(yè)有目標，有針對性,，而對學(xué)生的作業(yè)也及時批改,，發(fā)現(xiàn)問題，歸納問題,，針對問題及時解決,，真正提高作業(yè)的時效性。

四,、加強教學(xué)的課后反思,，加強課后輔導(dǎo)的針對性。人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，這是新課標對不同學(xué)生所定位的不同要求。表現(xiàn)在課堂上即為培優(yōu)補差,，分層教學(xué),，提高課后輔導(dǎo)的針對性和實效性。每節(jié)課上完之后,，除了反思課堂教學(xué)當中的不足之處并及時改進外,，更要結(jié)合學(xué)生的作業(yè)情況反思學(xué)生學(xué)習存在的問題,，并在課后尋找輔導(dǎo)時間改進。當然,，由于課后用于輔導(dǎo)的時間有限,，這樣的矛盾促使輔導(dǎo)必須減少數(shù)量，提高質(zhì)量,。

總之,，作為教師，我個人覺得個人的教學(xué)業(yè)務(wù)基本功才是自己安身立命的根本,，是自己贏得學(xué)生信服的基本保證,。但也深知，自己的能力還相差甚遠,，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)努力,，不斷改進，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和基本功,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇六

一學(xué)年的時光瞬間即逝，回顧一年來的工作,，想說的話太多太多,。當小學(xué)教師異常的辛苦，尤其是工作在教育一線的小學(xué)班主任,。尤其辛苦,。不像機關(guān)人員可以坐在裝有空調(diào)的辦公室里，悠閑自得地看著新聞,，看看報紙,，喝點茶水打發(fā)時光。今年接到一個班級,，任這個班級的班主任,，語文數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)工作。

一,、班級的基礎(chǔ)

該班是我從教以來遇見的最差的班級,，主要表現(xiàn)在紀律差，品質(zhì)差,，學(xué)習差,。都六年級了，沒有一點的自控能力,，學(xué)生之間經(jīng)常打架斗毆,。有些學(xué)生嘴狂手賤。根本沒有一點的自制能力,。數(shù)學(xué),，乘法口訣都不會,，連基本的數(shù)量關(guān)系都不清楚，我接班時,，這個班級是全鎮(zhèn)的：“列車長”,。不信，你可以差李村教育的排名,。升入到六年級以后,，數(shù)學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)：“2*9=16”“7.4+6=8”還有就是異分母分數(shù)加減法根本不會，小數(shù)乘法和除法那叫一個怪,。不知道以前的老師是怎么教的,。（我沒有怪罪的意思）但是有一點可以肯定，學(xué)生所學(xué)的知識是錯誤的,，學(xué)生收到的信息是錯誤的,。

二、半學(xué)期下來,，語文成績進步6名,，從列車長到中等，數(shù)學(xué)前進3名,。這是上學(xué)期,。隨著數(shù)學(xué)的越來越難，第二學(xué)期,，我對學(xué)生的基礎(chǔ)進行了發(fā)現(xiàn),，及時把漏洞補上，為此我利用下午放學(xué)的'時間,，給學(xué)生補課半個小時,，堅持了一個多月，但是基礎(chǔ)太差,，漏洞太多,，那簡直就是“按住葫蘆起了票”。到第二學(xué)期的期中考試,，語文獲得全鎮(zhèn)第三名,，數(shù)學(xué)第8名，科學(xué)第三名,。期末考試成績沒有發(fā)放,，尚不知曉。

三,、今年這個學(xué)年,，我的感受是：學(xué)生的基礎(chǔ)必須扎實，教師教給學(xué)生的信息必須正確,，教師必須認真研究教材,，抓住教材的重點,，難點，基礎(chǔ)最重要,。高樓萬丈平地起,。

四、教育方法及措施

1,、必須對學(xué)生進行理想教育,，用身邊的英雄去教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生的教育,。站得高,，才能看得遠。

2,、對學(xué)生的生活習慣進行教育,，我要求，不準學(xué)生在學(xué)校吃零食，按時吃飯，保證身體健康,。

3、教育學(xué)生珍惜生命,，愛惜自己的身體,。關(guān)愛學(xué)生，及時和家長溝通，取得家長的支持,，本學(xué)年我召開了三次家長會。

4,、對學(xué)生的學(xué)習習慣進行強化教育,，培養(yǎng)助手,。使學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣,。把學(xué)習當成一種事業(yè),，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習的情趣。

5,、對學(xué)生進行獨立思考的訓(xùn)練,。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生的依賴心理較強,，缺乏自信心,。平時的作業(yè)我都堅持看著學(xué)生獨立王城，決不允許有任何的抄襲行為,，噢誒楊學(xué)生誠信的品質(zhì),。

6、改變學(xué)生以前的拖拉作風。當天的作業(yè)當天完成,，對于差生可以少一點作業(yè)，降低難度，但是絕不許拖拉,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇七

光陰似箭，時間如梭,。不知不覺又度過了一個忙而不亂緊張有序的學(xué)期,，通過自己的辛勤工作,，與同事共同合作，圓滿的完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作具總結(jié)如下：

工作務(wù)實,、態(tài)度誠懇

在教學(xué)工作中一貫堅持“精益求精”的原則，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，認真批改作業(yè)、試卷,，耐心細致輔導(dǎo)每一學(xué)生,，能獨立解決教育教學(xué)中的疑難問題，有良好的職業(yè)道德,，刻苦鉆業(yè)務(wù)的精神,。積極參加各項集體活動，在扎實工作的同時,，堅持讀書看報,，注重教學(xué)教改研究，善于總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)反思,。

高中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進行目標的細化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實,。即不但要求學(xué)生掌握基本的'地理知識和學(xué)習地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中,，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習,，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習,，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習,。

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科、次

科,，對地理學(xué)習不重視,。對高一的學(xué)生來說，由于地理是綜合文科目,，在會考之后,，多數(shù)選學(xué)理科的學(xué)生極不重視地理學(xué)習。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習不認真,，練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,，我在課堂上時通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，與初中比較，難度加大,。因此,，我在備課前，認真研究教學(xué)標準,，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際，適當增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性,。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程,。讓學(xué)生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染,、自然資源利用與生態(tài)破壞等等,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習能力,。在學(xué)習過程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力；利用地圖,，綜合分析地理問題的能力,；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力,，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇八

本學(xué)年我擔任五年級的英語教學(xué)工作,。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習，深入研究教法,，虛心向前輩和老教師學(xué)習,。我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習氛圍中學(xué)習,。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的積極性，使他們樹立學(xué)習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的'重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、面對所有學(xué)生，認真?zhèn)湔n在教學(xué)中前,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀相關(guān)教科參考書，認真編寫好教案制定好教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習遺漏知識,；在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進生,。

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng),。運用實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍,。

課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的,。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前多預(yù)習,課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。課后認真完成練習冊,不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教,。

四、自身的學(xué)習鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習,，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動,。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗,。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練，尤其是后進生,，由于客觀原因,，做的不夠，以致于成績不理想,。在今后的教學(xué)中,，我會努力填補自己在教學(xué)中不足，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習,，爭取讓自己盡快成長起來！

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇九

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任二年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)這兩個班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學(xué)習成績基本穩(wěn)定,。但也有少數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)如下：

我所教的二年級，上課時候比較認真,，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多的學(xué)生,，學(xué)習上有問題不敢問老師，有時布置的作業(yè)也不按時完成,，這樣就影響了成績的提高,，對此，我狠抓學(xué)風,，在班級里提倡一種你追我趕的風氣,，從質(zhì)量檢測看來，取得了較好的成績,，但存在的不足還很多,，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，要重點抓好課堂教學(xué)，注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，讓數(shù)學(xué)課“活”、“趣”,、“新”,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習,，使學(xué)生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),，適當介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力,。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力?！皩W(xué)生的智慧在手指尖上,。”要發(fā)展學(xué)生的智力從動手開始,。通過學(xué)生做一做,、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏,，為學(xué)生鋪就終身發(fā)展的通道,。

每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復(fù)習,，一段時間后進行第二次復(fù)習,，提高復(fù)習效率。本冊教材9個小單元教學(xué),，基本上是數(shù)與代數(shù)的知識,，其中計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著,。

對學(xué)生的學(xué)習評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。如“搬開你前進的絆腳石-----粗心,奮勇前進!”,、“和細心交朋友!”、“你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!”或者“再細心一些,，準行,！”這樣,一方面不打擊其自信,另一方面使其糾正不良傾向,培養(yǎng)嚴謹?shù)闹局螌W(xué)態(tài)度。這個以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的`體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

首先，我想到的是激勵機制,。個人表揚：“某某坐得真好”,，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”,，“某某反應(yīng)最快,，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學(xué)回答最響亮”,，“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等。類似的表揚語,，適時地穿插在整個課堂教學(xué)的始終,，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個別的學(xué)生,，由于年齡小,，天生好動，自控力差,，管不住自己,。遇到這樣的同學(xué)，課下我會單獨找他們談心,，鼓勵他們課上認真聽講,。末了，我總會說上一句,，“老師相信你能做到”,。課上，每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時，就會抓住時機給予肯定,，我努力營造一個快樂數(shù)學(xué)課堂的氛圍,，讓孩子喜歡我的數(shù)學(xué)課。

1,、認真?zhèn)湔n,。不但備教材、備教,，而且備學(xué)生,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),。

2、增強上課技能,，采用“幽默”的課堂教學(xué)風格,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，加強直觀教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口,、多動手、多動腦的能力,。

3,、認真批改作業(yè)，并認真地寫上等級和鼓勵性評語,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

1,、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固,。

2、教學(xué)中設(shè)計的練習題和題的類型太少,。

3,、對學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格。

4,、對后進生的個別輔導(dǎo)不夠,。

5、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固得不夠及時,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇十

本學(xué)期我擔任了七個班的地理教學(xué)工作,，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的合作下,，明確職責,，按教學(xué)計劃腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動逐步落實,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習,、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的'總體教學(xué)計劃,，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計劃。聽取省,、市,、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開設(shè)時間,、方式,、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見,；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標,、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學(xué)習提升教師的個人素質(zhì)。

二,、認真做好本職工作

本學(xué)期切切實實做好地理教學(xué)的常規(guī)工作,，力爭全部學(xué)生及格，重點做學(xué)習困難學(xué)生的工作,。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固,。

我努力積極的配合 備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習地理課程標準,，做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2,、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排,，每堂課的大致上法,，從而保證二十一個班級的教學(xué)進度一致。備課組內(nèi),，每位科任老師上一次公開課,，取長補短，教學(xué)相長,。

3,、做好期中、期末復(fù)習工作,、認真學(xué)習考試范圍說明,，探討復(fù)習教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4,、抓常規(guī)教學(xué)、 組織有關(guān)學(xué)習活動,，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習方式,，促進學(xué)習方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇十一

本學(xué)期我擔任高二年級文科班(7,、8)和理科班(1,、2)的化學(xué)老師。按照教學(xué)打算,，以及新的課程標準,，本人差不多如期地完成了高二文科班化學(xué)會考任務(wù)以及理科班化學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋覓別腳?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一次帶文科班的會考，經(jīng)驗別腳,，積極向其他教師請教,。同組的老師也積極配合我們，從他們那兒獲得不少實用會考的資料及教學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)過會考這次的歷練,，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。

(1)文科班面臨化學(xué)會考任務(wù),，針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱,，差生面較大，期中考后就進行及時扶差工作,。我與許玲玲老師將4個班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來分為兩個教學(xué)班分為一般班與提高班利用傍晚17：20-18：00這40分鐘進行扶差,。離會考一具月時刻，在班級里實施結(jié)對子一幫一的'辦法,，這些措施取得別錯的效果,。

(2)定時進行備課組活動，解決有關(guān)咨詢題,。高二化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難咨詢題的分析討論研究。普通每次備課組活動都有一具人負責將下一周的教案草稿提出,，然后由備課組集體討論定案,。各備課組成員的教學(xué)研究水平也在別知別覺中得到了提高。

(3)積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展,。按照學(xué)校的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，集體備課的教案,、課件,，全備課組共用,。普通要求每人輪流制作，一人一單元,，上課前一星期完成,。每專題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題，也由專人負責出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。

(4)積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進,。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課,，能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用上資源,，使用啟示式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，別斷提高自身的教學(xué)水平,。

(1)在分層次教學(xué)方面存在別腳之處,。

(2)后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓舞,。

(3)課后時刻要利用,，不少學(xué)生基本上上課聽一下，下課后沒有把化學(xué)當一回事,。

(1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對別同層次學(xué)生有別同要求,。分層次布置作業(yè)關(guān)于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評價課課練》每題都要盡量去做;關(guān)于中等的學(xué)生，有挑選性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習題,。

(2)減少后進生面,，對這部分同學(xué)進行有打算的輔導(dǎo)。先將后進生進行分類分為三類,。第一類是有能力提高,，但平時懶動腦筋別學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，能夠采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，別讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二類是肯學(xué),，但由于能力別強的同學(xué)。

對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，漸漸提高他們的成績,，別能操之過急，且要多鼓舞,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三類是紀律松散，學(xué)習別仔細,，基礎(chǔ)又不行的同學(xué),。對這部分人要進行課余時刻個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一具肅靜而又別受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習,。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，未來授課的效果就會更好,。

(3)充分利用晚自修的時刻，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù),，例如小測,、在規(guī)定時刻內(nèi)做練習卷并做簡單的說評。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇十二

本學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束,，現(xiàn)將半年來本人擔任初二（4）,、（5）班的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

以新課程理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習與探究合作學(xué)習能力為重點突破口,，全面落實教育改革方案的各個環(huán)節(jié),，在教學(xué)工作中切案抓好日常教學(xué)工作，針對不同的班級情況認真?zhèn)浜谜n,，認真寫好教案,，認真上好每一節(jié)課。如（4）班,，有不少學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差,，且學(xué)習興趣不高，因此我就重點抓好這些同學(xué)的雙基訓(xùn)練與輔導(dǎo)工作,，抓好他們寫好漢字,，做到堅持每日寫五分鐘的'鋼筆字帖。抓好他們的拼音拼寫和抄寫工作,。同時監(jiān)督這些學(xué)生讀,、背文言文、古詩詞的工作,，對于學(xué)習較好的則是讓他們閱讀課外的優(yōu)美文章,擴大他們的閱讀量,。

此外,本人還抓好作業(yè)、作文的布置，批改工作,。每上一篇新課文時都布置一定量的預(yù)習練習題,，要求學(xué)生根據(jù)這些內(nèi)容學(xué)習課文，為上課做好準備,。有些學(xué)生非常認真，都能做好此項工作,，并把有關(guān)答案寫在課本上,。每上完一篇課文都要學(xué)生完成課后生字詞抄寫及完成學(xué)習指導(dǎo)，本人及時批改及時總結(jié),。對于作文,，本人更多的是放手讓學(xué)生先寫后改，推薦好文章點評,，我最后結(jié)合文體要求及學(xué)生的習作做全面總結(jié),。

本人按時到位，認真做好輔導(dǎo)工作,。要科代表帶動學(xué)生們讀書凡是背誦的課文及古詩文都要一一過關(guān),，并且做不定時的抽查，若有學(xué)生不過關(guān)的,，則要他抄寫古詩文若干遍,，然后還要把背誦的課文過關(guān)。因此他們大多數(shù)都不敢不背書,。有時我還利用晚修時間給他們講些課外練習題,，如名著閱讀《水滸傳》中，我就設(shè)計了一些題目來培養(yǎng)他們的興趣,，并利用晚修時間把有關(guān)答案寫在黑板上,。

三、在教書中注意育人,。

這是我工作二十多年來一貫堅持的,，針對不同的學(xué)生進行不同的教育。注意維護他們的面子,，但會及時指出他（她）不足的地方,，要他們今后克服。這些工作一般都是請他們到教室外面談話,，說得他們心服口服,。這樣他們?nèi)蘸缶蜕俜高@些錯誤了。

上完一個單元后,，我把知識點總結(jié)出來,，然后設(shè)計一些練習讓他

們練習，并進行講解。針對他們回答問題的情況做一些補充,。如有不少學(xué)生在回答現(xiàn)代文問題時不會概括文章要點,。因此我就查找這方面的資料補充給他們，這樣他們就有了這方面解答問題的方法,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇十三

由于這個學(xué)期我們高一的語文老師依然是采用以”導(dǎo)學(xué)案”為主指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的方式組織課堂教學(xué),，所以我的教學(xué)反思主要就從”導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計，編寫,，實施運用幾個方面進行反思,。

”導(dǎo)學(xué)案”實施運用成不成功，有不有效,，關(guān)鍵取決于設(shè)計編寫是否科學(xué)合理,。而設(shè)計編寫是否科學(xué)合理又關(guān)鍵取決于問題的設(shè)置是否精當，巧妙,。這一認識在我們高一語文備課組已經(jīng)形成了共識,。上完一堂課后，我們經(jīng)常有一種強烈的感受,，”導(dǎo)學(xué)案”里一個好問題的提出對激發(fā)學(xué)生思維,，調(diào)動課堂氣氛有多么重要的作用，反過來,，如果”導(dǎo)學(xué)案”從頭至尾都沒有一個真正讓學(xué)生感興趣,，非常想去探究的問題，那這節(jié)課又將是多么地乏味，甚至有可能比傳統(tǒng)的老師一個人講還要乏味。

問題是,，雖然在思想認識上,，我們非常清楚地知道問題設(shè)置的重要性，但在實際設(shè)計編寫的過程中，卻還是屢屢出現(xiàn)問題設(shè)置不當?shù)那闆r，導(dǎo)致一堂課的失敗。這里面固然有好問題的設(shè)置和提出本來就是一個難點這一客觀情況,，但和我們老師思想認識上的某些誤區(qū)也不無關(guān)系。

有些老師擔心學(xué)生會遺漏掉某些重要的知識點,，因此在”導(dǎo)學(xué)案”問題的設(shè)置上總是”貪多求全”,，想面面俱到，一網(wǎng)打盡,。數(shù)量上一篇課文的”導(dǎo)學(xué)案”就設(shè)置了十幾個問題,，范圍上基本涵蓋和”教參””目標””示范”有關(guān)的所有知識點。這種設(shè)計思路出發(fā)點無疑是好的,，學(xué)生確實能學(xué)到更多東西,。問題是課時夠不夠?即便夠的話,，就能保證學(xué)生全部學(xué)得到嗎?實踐證明，這種想什么都教給學(xué)生的做法往往是什么都沒教給學(xué)生,，想什么都讓學(xué)生學(xué)到往往是什么都沒讓學(xué)生學(xué)到,。

因此我認為，”導(dǎo)學(xué)案”在問題的設(shè)置上一定要有”精品意識”,，寧愿少而精,，也不要多而濫，數(shù)量上以三——五個為宜,，最多不超過七個,；內(nèi)容上，突出重點,，難點,，不太重要,，可講可不講的盡量不講,，把它們留給學(xué)生，要相信學(xué)生,。

與問題設(shè)置的瑣碎,，繁雜相比，機械,，呆板的問題設(shè)置對學(xué)生探究積極性的打擊恐怕會更大,。有些老師受考試和教輔資料的影響，老是用出出正規(guī)考題的思維模式設(shè)置“導(dǎo)學(xué)案”上的問題,，不敢求“新”,，求“變”，求“異”,，設(shè)計出的問題往往和“目標”“示范”上的問題大同小異,，甚至一模一樣。

我不知道這種資料上有現(xiàn)成答案的問題如何去激起學(xué)生的思維和興趣,？盡管我并不否認這有提醒學(xué)生注意,，強化學(xué)生記憶的作用，但我還是想說,，能不能換種思路,？設(shè)計出資料上沒有但在思考時又不得不利用資料或課本的問題。雖然這樣去設(shè)計問題肯定要加重老師的負擔,，但我相信,，只有這樣設(shè)計出的問題才能真正激發(fā)學(xué)生的.興趣，激活學(xué)生的思維,。

,。

是不是設(shè)計編寫的問題處理好了，“導(dǎo)學(xué)案”的實施運用就不存在問題了呢？并不一定,，除了我在上學(xué)期教學(xué)反思中提到的老師要加強“導(dǎo)”的作用,，提升“導(dǎo)”的藝術(shù)外，這個學(xué)期我又有了個突出的感受——評價機制的缺失對學(xué)生學(xué)習積極性有很大負面影響,。

學(xué)生學(xué)習的積極性主要來自內(nèi)在和外在兩個方面,。比較起來，外在占主要方面,，畢竟在應(yīng)試環(huán)境下真心喜歡學(xué)習,，愛學(xué)習的學(xué)生是少數(shù)，甚至可以說是極少數(shù),。絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習的積極性其實還是來自于家長,、老師的鼓勵，同學(xué),、朋友的艷羨以及周圍人的肯定,。高一年級實行“導(dǎo)學(xué)案”以來，創(chuàng)造了大量讓學(xué)生展示才華的機會,，比如板書,，寫黑板，中心發(fā)言,，朗誦,，表演，質(zhì)疑,，辯駁等,，再加上分組學(xué)習、討論,、競賽的方式,，充分利用了學(xué)生的表現(xiàn)欲，好勝心,，課堂氣氛確實比以前活躍得多,，學(xué)生參與學(xué)習活動、學(xué)習競賽的積極性,、主動性有了很大提高,。

問題是對那些表現(xiàn)活躍的、精彩的學(xué)生我們老師除了口頭表揚之外似乎找不到更好的辦法,，對那些做得還不夠好的學(xué)生也拿不出什么有效的激勵措施,。如果僅僅是口頭表揚或批評而沒有任何實質(zhì)性的獎勵或處罰（比如發(fā)獎品，加學(xué)分或者扣學(xué)分）,，恐怕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)熱情或畏懼心理都很難持久,，結(jié)果是課堂成為少數(shù)積極分子的舞臺,，而大多數(shù)人選擇成為觀眾，而這種情況似乎在大多數(shù)班級已經(jīng)普遍存在,，有些班級甚至越來越嚴重,。究其原因，恐怕主要是缺少有效的評價機制,。沒有評價機制,，對于大多數(shù)渴望從學(xué)習中撈取“實惠”的學(xué)生，他們究竟有多大熱情投入到學(xué)習活動中來是個很大的問題,。盡管學(xué)校試圖在學(xué)分評定上起到相應(yīng)的或獎勵或處罰的作用,，但在具體操作過程中的形式化傾向反而導(dǎo)致更多的學(xué)生對此更加的不屑一顧。所以,，我建議學(xué)校一定要建立嚴格有效的評價機制,。

以上就是我這個學(xué)期的教學(xué)反思，歡迎大家批評指正,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇十四

本學(xué)期來,，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力,。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習,。積極參加基礎(chǔ)組教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從安排。無論是與學(xué)生還是其他老師,，互相之間關(guān)系都融洽,。

本人任教xx商務(wù)外語班以及08年級各班的英語學(xué)科。本人認真?zhèn)湔n,、上課,，課后及時反思。及時批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，并參閱各種資料,，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索，制定符合我校學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點,，強調(diào)重點

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時著重學(xué)生的口語訓(xùn)練,，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的`培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認真及時批改作業(yè),，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況并有目的的對英語專業(yè)的學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，積極參加教研活動,，感謝學(xué)校給我的每一次機會，能夠到兄弟學(xué)校聽課,。尤其是在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課,，對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在職教英語教學(xué)的趨勢和動向,，有助于提高自己的教學(xué)水平,。

5、注重教育理論的學(xué)習,，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。盡可能地使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同時也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進了職教英語教學(xué),。

在下學(xué)期的英語教學(xué)中，我會繼續(xù)認真?zhèn)湔n,，認真上課,，課后積極反思，努力提高自己的英語教學(xué)水平,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點篇十五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔任高一(1),、(4)及高二文(1),、(2)共四個班的生物教學(xué)工作。在這為期半年的教學(xué)工作中,，有得也有失,，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,，在這辭舊迎新的時刻,，為了更好地提高以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單的總結(jié)如下,。

一,、深入了解學(xué)生，走進學(xué)生的心靈

自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個班的同學(xué),，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師,。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,，需要我們悉心澆灌,。因此，我多利用課下時間與他們交流溝通,，大大縮短了與他們的距離,，使他們也喜歡上了生物課。這樣在學(xué)習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出,，便于解決,。

二、認真充分備課,，精心設(shè)計課堂

我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要,，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習題目,、高考題目,，閱讀許多相關(guān)的書籍,，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

三,、經(jīng)常走進課堂聽課，虛心向老教師及各位老師學(xué)習

聽課對于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要,，堅持聽同科教師與不同科教師的課,，虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽自己的課,，多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多，本學(xué)期我在本校聽了很多節(jié)課,，從這些課中我學(xué)到了許多精華,，也豐富了自己的課堂。

四,、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣，學(xué)習的積極性也較高,，記憶也較深刻,。因此，在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，以學(xué)生本身為活生生的例子,，加深學(xué)生的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時,，以班上的某個同學(xué)為例來說明,。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學(xué)生的'頭發(fā)、指甲,、肌肉為例,，以班上的幾排學(xué)生為例講解和氨基,、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目,。再如,，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學(xué)生自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合學(xué)生熟悉的健胃消食片,、加酶洗衣粉,、加酶牙膏等進行講解。這樣學(xué)生的積極性得到了很好的調(diào)動,，他們也喜歡上了生物,。

五、認真批改作業(yè),，注重課后輔導(dǎo)

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補充,，因此，我根據(jù)4個班同學(xué)不同的層次,，精心挑選作業(yè)題目,，布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),，利用課下,、周末及晚上查寢的時間對學(xué)生的問題進行耐心、詳細的講解,。

六,、教后反思

教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作，沒有最好,，只有更好,，所以每天上完課后及時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。教學(xué)工作中優(yōu)點：21世紀,，生物科學(xué)迅猛發(fā)展,，越來越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應(yīng)當具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查,、實驗等方法,，借助實物、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物,，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木,，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境,。不足：教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些,，學(xué)生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細,，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。

教學(xué)工作，永無止境,，常做常新,，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,，我相信,，通過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天!