當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

國(guó)培研修心得體會(huì)一篇 國(guó)培研修心得體會(huì)美篇篇一

一、專家講座,，風(fēng)趣幽默,，智慧親和,，精彩紛呈,，讓我折服。

xx校長(zhǎng)三位專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教育教學(xué)指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，如教師的專業(yè)成長(zhǎng),，如何評(píng)課,，寫課堂觀察，學(xué)生核心素養(yǎng)的研究等等,，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng),，很有實(shí)用價(jià)值。

二,、認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師課例,，認(rèn)真寫聽課記錄及活動(dòng)反思，將所學(xué)所感落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。

以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過理論學(xué)習(xí)與課例觀摩,，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn),，將學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成落實(shí)到課堂中,。

三、在一系列線上理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大,。

1,、將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品,。

3、充分利用好“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái),，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

4,、將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)真正落實(shí)到每一節(jié)英語(yǔ)課中,。

總之,，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用,。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

國(guó)培研修心得體會(huì)一篇 國(guó)培研修心得體會(huì)美篇篇二

“20xx國(guó)培計(jì)劃”的安排對(duì)我來(lái)說(shuō)是：提高將知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧,、將理念轉(zhuǎn)為方法,，適應(yīng)現(xiàn)代綜合性、研究性,、實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng),，充分利用信息技術(shù)發(fā)展為今后的教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的感觸：

能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的展的機(jī)遇，我必須抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我,，要不斷更新教育理念,，提高將知識(shí)為智慧、將理念為方法的能力,，適應(yīng)綜合性教學(xué),、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求,；提高將學(xué)科知識(shí),、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)事例的能力,，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德,、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新,，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。

說(shuō)句實(shí)在話,，要不是及時(shí)參加這樣的培訓(xùn),，哪來(lái)的這么多的感悟，平時(shí)忙于教學(xué)，幾乎沒有時(shí)間靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí),，更談不上去聆聽專家們精彩的課堂,。參加培訓(xùn)以來(lái)，我們聽了大家魯子問教授這么多的課,，觀看了這么多教育專家的教育理念,，傾聽了這么多老師們的心聲反思了無(wú)數(shù)次自己的課堂與教學(xué)。真的很感謝感謝省專家教授們給了我們這么多的指導(dǎo),，感謝各位指導(dǎo)老師給予的點(diǎn)評(píng),，感謝各位同仁的幫助，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái),，讓我可以學(xué)習(xí),、借鑒、交流,、研討和提高,。這個(gè)平臺(tái)，使我對(duì)教育教學(xué)理念理解更加深刻,，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,，對(duì)開展教科研活動(dòng)的方式更加明確，對(duì)自己對(duì)教育改革的熱情更加高漲,。

研修還在繼續(xù),，我們前進(jìn)的路還在延續(xù)。學(xué)海無(wú)涯,，永無(wú)止境,！來(lái)自專家的諄諄教誨，來(lái)自同行的傾情相助匯成了一股股沁人心腹的暖流,、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,，一直支持和激勵(lì)著我。展望未來(lái)之路,，將是艱難和曲折,，而我卻愿在這快樂而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的美好夢(mèng)想！

愿我們大家永遠(yuǎn)保持一顆年輕,，積極,，上進(jìn)的心態(tài)，為我們的教育改革多出一份力,，為祖國(guó)培育出更多的棟梁之才,！使我們的教育改革走的更深更遠(yuǎn)更成功。

《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)戰(zhàn),、討論,、合作和探究等方式,發(fā)展聽、說(shuō),、讀,、寫的綜合語(yǔ)言技能,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的整體發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣?guó)培”專家深入淺出的講析,、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無(wú)不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期思品教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我,，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念,、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，要視角敏銳,，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想,，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法,?？傊荒芡磺?，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn),，不能做個(gè)教書的匠人,，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己,。

通過學(xué)習(xí)探討,，我對(duì)思品教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無(wú)涯,，教學(xué)相長(zhǎng),，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國(guó)培教師的指引下,，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過自身的努力，會(huì)在思品教學(xué)中不斷進(jìn)步,。"刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后"，總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)把握國(guó)培這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高,、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快,。我會(huì)不斷研究,，反思，改進(jìn),，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把思品教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,，思索英語(yǔ)教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽,、反思,、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,，相信會(huì)做得更好,。

在我認(rèn)為，以后的英語(yǔ)教學(xué)可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分,。對(duì)于課堂教學(xué)我想要注意以下幾點(diǎn)：

一,、要不斷激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)的最好方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的`教學(xué)環(huán)境,，好的開始是成功的一半,。因此，在課堂教學(xué)中,，我特別注意利用上課前的十分鐘來(lái)熱身,。首先我會(huì)教學(xué)生唱一些國(guó)內(nèi)外廣泛流行、旋律優(yōu)美,、容易上口且學(xué)生喜歡的歌曲,。對(duì)于我們教材上的歌曲，我們都進(jìn)行了學(xué)唱,。在課堂中,，歌曲也是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮*”。每當(dāng)學(xué)生感到疲勞注意力集中時(shí),，我就會(huì)用歌曲拉回他們的注意力,。

二、建立和諧的師生關(guān)系,。

要培養(yǎng)一種和諧的師生關(guān)系,，愛是其中的核心要素。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其他各方面給予關(guān)注,。對(duì)學(xué)生關(guān)心,，也會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，會(huì)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,。老師更要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些成績(jī)不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心,。而且小學(xué)生一般都比較膽小,，缺少勇氣來(lái)表現(xiàn)自己。教師可以在課堂上給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái),，鼓勵(lì)他們走上講臺(tái),，盡情地來(lái)表現(xiàn)自我

三、創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境,。

要善于選用身邊的物品,，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，在課堂中我會(huì)盡可能的讓學(xué)生運(yùn)用課文中的重點(diǎn)句型來(lái)談?wù)撋磉叺氖挛?。例如六年?jí)have got……句型的問與答,。我會(huì)讓學(xué)生用身邊的物品來(lái)進(jìn)行問與答,。如：have you got books in your schoolbag? yes/no….

四、不斷重復(fù),，反復(fù)記憶,。

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有個(gè)特點(diǎn)就是記得快，忘得也快,。做為老師,，就應(yīng)不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，鞏固他們所學(xué)的東西,。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤為如此,。老師在教學(xué)中要有足心，不能急于夠的耐求成,，要遵循一定的語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,。

五、重視對(duì)話教學(xué),。

在課堂教學(xué)過程中,，可以給學(xué)生多設(shè)置一些場(chǎng)景，然后讓學(xué)生自己組織對(duì)話來(lái)演示,，讓學(xué)生學(xué)以致用,。學(xué)習(xí)語(yǔ)言事實(shí)上是學(xué)習(xí)一種文化，所以簡(jiǎn)單的課堂教學(xué),，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課堂外的教學(xué)也是很重要的。教師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外,，給學(xué)生介紹一些東西方文化差異,，可以每周教他們一首經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲，一句英語(yǔ)諺語(yǔ),，或者給他們講一則英語(yǔ)幽默故事,。這些我想都是很好的教學(xué)手段，對(duì)于增加學(xué)生的課外知識(shí),，拓寬他們的知識(shí)面,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，無(wú)疑都會(huì)起到非常重要的作用的,。

總之,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練,。培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)的能力,。

國(guó)培研修心得體會(huì)一篇 國(guó)培研修心得體會(huì)美篇篇三

今年,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺,，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上評(píng)論,、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。

在這次學(xué)習(xí)中,，與大家一起學(xué)習(xí),，一起探討、交流,、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程,。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多,。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,，我受益良多,，隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨,，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié),，感悟如下：

一、 開闊視野,，學(xué)習(xí)新思路

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的,。在本次培訓(xùn)中,，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心,。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的.教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

二,、 受益匪淺,，感受頗深

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn),，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念,。

首先，要?jiǎng)?chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。

其次,、要清晰,。教學(xué)思路、目標(biāo),、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了,，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三,、要靈活。教學(xué)內(nèi)容,、過程,、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式,，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭,。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué),，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚,。

第四、要貼近生活,、社會(huì),、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)

是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望,，老師對(duì)學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來(lái),，去了解他們的生活,，學(xué)習(xí),，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué),。

第五,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談,、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷,。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí),、做人的過程中起著重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗,。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià),，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步,，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系,。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花,；要熟悉,、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂,，關(guān)心他們的冷暖疾苦,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣,，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧,，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。

三,、 繼續(xù)努力，力求完美

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,，也鏈接著彼此的理想和追求,。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索,。通過此次學(xué)習(xí),，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上

去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我,，相信通過自己的不懈努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí),，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值,，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力,！在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，及時(shí)自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水,。

第三,，多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

國(guó)培研修心得體會(huì)一篇 國(guó)培研修心得體會(huì)美篇篇四

迎著綿綿不斷的秋雨,，感受著涼涼的秋意,，踏著艱辛的步履,，背上沉重的行囊，我們攜著夢(mèng)想,，懷揣祈盼踏上了國(guó)培計(jì)劃研修路,，我們相約走進(jìn)了西南大學(xué)的校園,。西南大學(xué)濃厚的文化氛圍熏陶著我們的情操,，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的無(wú)微無(wú)至的關(guān)懷滋潤(rùn)著我們的心扉，專家的高瞻遠(yuǎn)矚的專題講座引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向,，學(xué)員之間的思想火花的碰撞引發(fā)了我們的思索,。回首感激,、感悟,、感受、感觸,，給我們帶來(lái)的是更大的是震撼,，更深的是思索，更多的是收獲,。下面我就其感激,、感悟、感受,、感觸與大家分享,。

當(dāng)踏進(jìn)西南大學(xué)校園的那一刻開始，我們始終感受著培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)無(wú)微不至的關(guān)懷,。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的飲食,、住宿、學(xué)習(xí)等都有于波主任,、班主任皺尚智老師,、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右。有了他們的精心安排,、細(xì)心關(guān)懷使我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了強(qiáng)大的后勤保障,，讓我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)沒有了后顧之憂。在這里我代表我們第五小組的全組組員對(duì)他們表示衷心的感謝,。

在這15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們先后聆聽了近16位專家的17場(chǎng)專題報(bào)告,，每一場(chǎng)報(bào)告都使我們感受到心靈的洗禮，思想的升華,。他們高瞻遠(yuǎn)矚的見解,，他們多角度看待問題的思想感染著我們。我們零距離感受著專家和大師的智慧與魅力,，那些理念,、觀點(diǎn)至今還縈繞在我們的耳邊,。

例如：曹志祥副主任的《我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》高瞻遠(yuǎn)矚的為我們闡述了我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的基本情況。宋乃慶教授的《建國(guó)六十年來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育中的若干爭(zhēng)鳴問題》專題報(bào)告深入淺出地給我們?cè)忈屃宋覈?guó)基礎(chǔ)教育中的若干爭(zhēng)鳴問題,，宋教授精辟的闡述引發(fā)了我們的深思,。宋教授的第二個(gè)專題報(bào)告《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂》深入淺出，精彩實(shí)用,，他的報(bào)告使我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也給了我們深層次的思考。徐仲林教授的`《以教師職業(yè)道德為核心的教師專業(yè)發(fā)展》為我們闡述了新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,。黃翔教授的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與熱點(diǎn)問題分析》為我們解讀了數(shù)學(xué)課標(biāo)與小學(xué)數(shù)學(xué)教材之間的關(guān)系,，使我們對(duì)課標(biāo)有了深刻的理解，使我們對(duì)教材的功能有了準(zhǔn)確地定位,。他獨(dú)到的視角,、深邃的思考、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài),，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。重慶北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的朱福榮教授的專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為分析》從四個(gè)方面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為進(jìn)行剖析,，使我們更加明確了自己今后教學(xué)行為的方向。面對(duì)這些前沿的,、專業(yè)教育理論知識(shí),，也許我們還沒有完全的內(nèi)化，但是我們會(huì)借助這一開端,，在專家的引領(lǐng)之下,，不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，讓知識(shí)的清泉細(xì)水長(zhǎng)流,。

此次培訓(xùn),，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們安排了分散研修活動(dòng)，我們?cè)趯?dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行課題研究研討,，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案,，如何在我們的日常工作中積累教學(xué)案例，如何在我們的日常工作中做科研,。這樣的研修方式使我們意識(shí)到科研對(duì)提高教學(xué)效率有重要的作用,，同時(shí)也提高了我們的教科研能力。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我們積極參與了培訓(xùn)中心組織的與名師同臺(tái),、學(xué)員共同研討等研討活動(dòng)。學(xué)員與名師零距離的對(duì)話,、學(xué)員之間的研討促使我們更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高教育教學(xué)的能力。在重慶市人民小學(xué),、西大附小的觀摩活動(dòng)中,，我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格,、名師的課堂教學(xué)智慧,。

在小組集體備課、集體說(shuō)課,、集體評(píng)課的教學(xué)實(shí)踐研討中,，使我領(lǐng)略到了自己與學(xué)員們解讀課標(biāo)的能力,、理解教材的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、課堂教學(xué)能力之間的差距,。在活動(dòng)中,，來(lái)自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見,，氣氛熱烈,，還真有點(diǎn)爭(zhēng)鳴的氛圍，但我們終會(huì)求同存異,。這樣的研討,，意不只在其結(jié)果，更重要的是通過此種形式的交流深化對(duì)教育教學(xué)理論的理解,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，為今后教學(xué)改革實(shí)踐鋪墊蘊(yùn)伏,。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進(jìn)大海,，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地,，才能凝聚力量,。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,。我們交流了智慧,，交流了思想，在交流中學(xué)員之間的思想碰撞出了美麗的火花,。

在聆聽專家的專題講座,、觀摩名師的課堂教學(xué)、學(xué)員之間的研討的時(shí)候,，我總會(huì)結(jié)合專家,、名師,、學(xué)員的觀點(diǎn)審視我昔日的教育教學(xué)工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學(xué)存在的缺陷,，反思自己教科研能力的不足,。當(dāng)我遠(yuǎn)離喧嘩、拋開忙亂,，靜靜地聆聽專題講座,，安心地與他人研討，專心地撰寫研修日記,，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里,。也發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒有這樣靜靜地坐下來(lái)思考了！在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向，也引起了我深入的思考,。

思考一：在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng),，不斷提高自己的人格魅力，因?yàn)橹腔坌枰腔鄣膯⒌?，人格需要人格魅力的感召?/p>

思考二：在工作中要不斷更新自己的教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀,、個(gè)人發(fā)展觀和教學(xué)評(píng)價(jià)觀,，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范,、輻射作用,。

思考三：在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力,，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題,，善于學(xué)習(xí)、善于反思,、善于研究,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

這次的研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)落下帷幕了,，可我的心情卻久久不能平靜，因?yàn)樵谶@個(gè)金粒充盈,、瓜果飄香的秋季里,，我們碩果累累，我們滿載而歸。我們不僅載來(lái)了智慧的洗禮,，我們還載來(lái)了秋天的收獲,；我們不僅載來(lái)了思想的升華，我們還載來(lái)了明天努力的方向,！我會(huì)以智慧喚醒智慧,、以激情燃燒激情，讓自己的每個(gè)課堂都賦予旺盛的生命力,！

國(guó)培研修心得體會(huì)一篇 國(guó)培研修心得體會(huì)美篇篇五

在這一個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，雖然有點(diǎn)累，但我卻很充實(shí),，快樂,。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流,，及時(shí)寫了研修日志,，總結(jié)、發(fā)帖,、回帖,，和認(rèn)真撰寫并及時(shí)上交作業(yè),。經(jīng)過培訓(xùn),，我收獲頗多，進(jìn)步不小,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)技能,，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，如何評(píng)課,，教師的專業(yè)成長(zhǎng),，校本研修等等，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值,。

,，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的`專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

這次研修培訓(xùn),，我再次充電，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向,，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老，學(xué)到老,，,，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，探索,，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長(zhǎng),，與時(shí)俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作,，大膽嘗試,，以愛育人，零距離,，多角度,、全方位地與學(xué)生互動(dòng)，以自己的努力,，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái),，以至于對(duì)他們的一生產(chǎn)生積極的影響。今后我將努力做到：

1,、將培培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，為做科研型老師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。

3,、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4、充分利用好培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái),，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞，讓培訓(xùn)播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

總之，這次培訓(xùn),，我的收獲比以前繼續(xù)教育的收獲還多,，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé),，為我國(guó)的教育事業(yè)增磚添瓦,。通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)研究型的教師等,。

國(guó)培研修心得體會(huì)一篇 國(guó)培研修心得體會(huì)美篇篇六

xxxx年11月9日至xxxx年1月13日,，我參加了為期兩個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃”海南省農(nóng)村小學(xué)音樂教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，現(xiàn)將這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)教育專家,、教授的專題報(bào)告，有小學(xué)名師的教學(xué)示范課,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論等。他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。這是一次大規(guī)模集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教研成果的大薈萃，可以堪稱豐盛的精神營(yíng)養(yǎng)大餐,，大家忙碌并充實(shí)著，辛苦并快樂享受著,。

在培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水,。讓我更深層次地領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。不僅讓我收獲了豐厚的`學(xué)習(xí)，也促進(jìn)我教學(xué)上不斷地成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變,。使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng),。

通過參加培訓(xùn)，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次地認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教師可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,，未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”,。我們教師不僅要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。還應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),。使我從師德,、專業(yè)精神,、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)理念及對(duì)新課標(biāo)和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升。給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,、理念上的革新,，讓我既有知識(shí)上的積淀，也有了教育,、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng),，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。因此,，在今后的教研教學(xué)工作中，我站在更高的層次上反思以往工作中的不足,，學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念,、新知識(shí),，通過咀嚼、消化,，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,，并以此指導(dǎo)自己的教研教學(xué)工作實(shí)踐,。我將在今后的教研工作實(shí)踐中,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，用自己所學(xué)的知識(shí),、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累！

國(guó)培研修心得體會(huì)一篇 國(guó)培研修心得體會(huì)美篇篇七

時(shí)光飛逝,，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間,，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,。喜悅伴著汗水,，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間,，來(lái)不及駐足就已飛逝而過,，然而，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里,，通過“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離,，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討,、合作,、學(xué)習(xí)。通過聆聽王薇,、李媛、李京偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討,，使我獲益匪淺,，提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),，完善了教學(xué)理念,。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響,。通過研修平臺(tái),，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人,；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔,！

回顧兩個(gè)月以來(lái)印身“新思考”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜,，感覺自己從很多方面都得到了提高：首先,，聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高,，在思考中前進(jìn),。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引,。“書到用時(shí)方恨少”,，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗,，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么,；也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí),，我的感觸非常大,，“紙上得來(lái)終覺淺,，絕知此事要躬行”，在以后的工作中,，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，備課先備學(xué)生,，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案,，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，運(yùn)用sts教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美。

其次,，在線交流，在感悟中進(jìn)步,，在研討中創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴”,。在線探討時(shí),，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,，各抒己見,，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑,。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的,。所以我要說(shuō),，沒有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng),，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏?，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

再者,，教學(xué)相長(zhǎng),，在反思中提升，在總結(jié)中提高,。兩個(gè)月的.網(wǎng)上培訓(xùn),，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天都登陸平臺(tái)觀看專家的視頻講座,、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè),，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言,，一次不落地參與在線研討交流。至寫此總結(jié)之時(shí),，文章總數(shù)已達(dá)100多篇,，評(píng)論數(shù)已達(dá)1000余條,。通過學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好,！國(guó)培研修新思考，

專家視頻親指導(dǎo),，在線研討互釋疑，學(xué)識(shí)技能邁新高,。

“欲窮千里目，更上一層樓”,?！靶滤伎肌眹?guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢,，才思敏捷,，學(xué)識(shí)淵博，像磁石一樣吸引了我,，感慨萬(wàn)千,，羨慕不已,，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，充滿了孜孜以求的激情,，洋溢著不斷攀登的動(dòng)力,，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。

總之,，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識(shí)功底,、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí),、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下,，我無(wú)形中有了較大的提高,。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦,；增添了歡樂，擯棄了煩惱,；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境,！我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中,，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力,；我更希望,，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用,，讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更快,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),，“愛心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”,，在教育生涯的軌道上闊步向前,，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無(wú)限,、技能超群的研究型教師。

國(guó)培研修心得體會(huì)一篇 國(guó)培研修心得體會(huì)美篇篇八

科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步，為我們教師的學(xué)習(xí)提供了巨大的便利,。這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，就讓我們364名新入職教師，在工作崗位或家庭中,，就能同時(shí)學(xué)到如此豐富多彩又非常有針對(duì)性的教育教學(xué)知識(shí),。

我也按照學(xué)習(xí)指南的要求,，一步一步,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)著,。在專業(yè)理念與師德模塊,，樊英如老師的教育事跡給我留下了非常深刻的印象,。她真心愛自己的學(xué)生,，默默奉獻(xiàn),，用心血澆灌出一朵朵祖國(guó)的花朵,。她分別從自己的愛心、言傳身教,、潛心教學(xué),、班級(jí)管理和家校合作方面展開論述,。讓我看到了這是一位非常有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師，更是一位教學(xué)上的有心人。正是用心,，才讓她的教學(xué)工作那么扎實(shí)有效；正是用心,，才讓她的教育道路碩果累累,。這個(gè)模塊不僅有真人真事,，還有理論學(xué)習(xí),。《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀,，帶領(lǐng)我們從宏觀上把握作為一名教師應(yīng)該具有怎樣的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。

師生心理健康模塊,，對(duì)于心理健康專業(yè)的我來(lái)說(shuō)是非常感興趣的,，一方面我特別需要學(xué)習(xí)如何對(duì)小學(xué)生開展心理咨詢,；另一方面,，在我自己的職業(yè)生涯中也會(huì)面臨一些心理健康與壓力的問題,，我也是在不斷面對(duì)和解決的過程中,。遠(yuǎn)程研修,，能關(guān)注到師生心理健康這個(gè)方面,，是對(duì)師生心理健康的重視和很好的`幫助,。

教師職業(yè)規(guī)劃模塊,，讓我們學(xué)習(xí)了教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)非常有效地策略,。課程圍繞教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)策略,、引導(dǎo)青年教師制定教師自我發(fā)展規(guī)劃的方法、誘發(fā)骨干教師結(jié)合自己的工作實(shí)際制定發(fā)展規(guī)劃的技巧,，誘發(fā)優(yōu)秀教師主動(dòng)提煉自己的教學(xué)藝術(shù),、進(jìn)而形成獨(dú)具個(gè)人魅力的教學(xué)藝術(shù)的策略,，展開討論,，有效的幫助了我們新教師的專業(yè)成長(zhǎng),。我也就此寫了,，自己的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃,，今后我會(huì)很好的依照我的職業(yè)規(guī)劃來(lái)認(rèn)真工作,，同時(shí)也會(huì)不斷的修改和完善,。

課堂教學(xué)技能模塊從如何編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與教案,，如何聽課與評(píng)課，教學(xué)反思及其寫作,，課堂教學(xué)技能訓(xùn)練：提問?講解?媒體運(yùn)用,，課堂教學(xué)技能訓(xùn)練：觀察?學(xué)習(xí)支架?結(jié)束,，課堂教學(xué)技能訓(xùn)練：導(dǎo)入?強(qiáng)化?語(yǔ)言溝通四個(gè)角度,，手把手交給我們?nèi)绾紊险n,，如何開展教學(xué),。

班級(jí)管理模塊,，讓我們不禁關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)注到這是一個(gè)群體,，需要有班級(jí)活動(dòng)、有常規(guī)管理活動(dòng),，尤其對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，非常重要,。

名師成長(zhǎng)模塊，讓我們從一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，有校本研究意識(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)備課,，要朝著名師的方向來(lái)要求自己。

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，雖然告一段落，但是學(xué)習(xí)的路永遠(yuǎn)沒有盡頭,。在今后的時(shí)間道路上我會(huì)認(rèn)真踐行我學(xué)到的這些知識(shí),，努力提高自己的教學(xué)水平。

國(guó)培研修心得體會(huì)一篇 國(guó)培研修心得體會(huì)美篇篇九

10月23――10月31號(hào),，我有幸參加國(guó)培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn)。又一次重回校園,，在信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習(xí),，是一種全新的生活和體驗(yàn)，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活,，這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺,，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí),、生活，洗去了我身上的浮躁,，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí),，潛心研修。

初進(jìn)校園,，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃,，校園文化讓人震撼不已,，半畝田和一棵樹廣場(chǎng)讓我記憶最深刻,，校園里的每一寸土地都充滿了教育情懷,，新舊圖書館坐落在校園里,，早上七點(diǎn)的校園,，學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書館,，開啟一天的學(xué)習(xí)，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)精神,！為期10天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后,，看到了師院的實(shí)力。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩,。在開班儀式上，班主任訾老師鼓勵(lì)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，有所收獲，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持,，50位老師無(wú)一遲到早退，這種學(xué)習(xí)氛圍很濃厚,。

作為一名語(yǔ)文教師，同時(shí)也擔(dān)任道德與法治教學(xué),。道法教學(xué)這四年中，每一節(jié)課都是摸著石頭過河,，也設(shè)計(jì)過幾節(jié)課，參加過比賽,，但每一次都覺得力不從心，過程空泛,。部編本新教材彰顯了立德樹人，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，中華傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育，并且開設(shè)這門課程對(duì)孩子的發(fā)展有重大意義,。面對(duì)聰明可愛，渴求新知的孩子,，我的心靈有了強(qiáng)烈的震撼，我深感責(zé)任重大,。

在美樂體驗(yàn)，綻放生命這節(jié)課上,，楊旭老師通過一個(gè)拍手游戲讓老師們體驗(yàn)，并且發(fā)言,，很多老師通過自己預(yù)測(cè)拍手?jǐn)?shù)和實(shí)際拍手?jǐn)?shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在體驗(yàn)活動(dòng)過后通過發(fā)言得到反思,，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力,！在團(tuán)隊(duì)合作荒野求生游戲里，我有幸參與,，老師六人一組,，一塊地板磚那么大的地方為游艇,，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上,，團(tuán)隊(duì)老師在最少的時(shí)間討論出方案并且各自配合，誰(shuí)堅(jiān)持最長(zhǎng)誰(shuí)勝出,！我們組成為游艇第一,！第二次是縮短距離的磚塊,，稱為小船，我們快速變換隊(duì)形,，六人無(wú)一掉落海底，又贏得第一,！第三次的小舟僅半塊磚，六人根本站不下,，但為了不拋棄不放棄，一個(gè)老師直接背起了身材嬌小的我,，又一次贏得了第一！我們小組被評(píng)為最團(tuán)結(jié)的小組,！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動(dòng)感言，由此可知,，親身體驗(yàn)活動(dòng)比說(shuō)教更有用！我們每天都在說(shuō)教學(xué)生,，效果卻不大，原來(lái)是沒有讓學(xué)生親身體驗(yàn)??！

河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深,，他在講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)設(shè)計(jì)這節(jié)課中教會(huì)了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶，當(dāng)堂檢測(cè)效果很好,，捋順?biāo)季S,，他提出了三五七原則，說(shuō)話簡(jiǎn)潔,，并且分享了自己家人的案例,，如何教育自己的女兒,，如何對(duì)待夫妻感情，真實(shí)有效,，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了微信,，每天看他朋友圈都會(huì)有滿滿的'正能量，他推薦的書也是各種類型應(yīng)有盡有,，都對(duì)人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動(dòng)力,。培訓(xùn)期間，每一堂課都使我充實(shí),，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候不能局限于眼前,，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義,，并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節(jié)課的重大意義,！

回到學(xué)校以后，我在班級(jí)中試用了學(xué)到的知識(shí),，學(xué)生們第一次感覺到傾聽的重要的性，并且有所改變,！在課堂上懂得尊重同學(xué)，尊重老師,。我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得,、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求,，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心―修行―修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者,、先進(jìn)教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,。

國(guó)培研修心得體會(huì)一篇 國(guó)培研修心得體會(huì)美篇篇十

帶著夏的余溫，嗅著秋的氣息,，9月20日，我有幸作為黃石市初中語(yǔ)文學(xué)科代表,，前往江城武漢參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”――湖北省中小學(xué)校本研修指導(dǎo)者培訓(xùn)。

時(shí)間如白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼，十天的國(guó)培生活接近了尾聲,。十天扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn),，緊張而又充實(shí),，既有省內(nèi)外專家的精彩講座,，也有校本教研示范學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí);既有學(xué)員之間的熱切深入討論,，又有個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃的交流展示。聆聽,，我們吸納了先進(jìn)的教學(xué)理念;探討，我們碰撞出智慧的火花;交流,，我們結(jié)下了深厚的情誼;反思，我們收獲了寶貴的精神財(cái)富,。101名學(xué)員，由陌生到熟悉,，由相識(shí)到相知?；叵脒@段培訓(xùn)時(shí)光，有感動(dòng),，有領(lǐng)悟，有思索,，也有激動(dòng)的瞬間……

一直生活在自己的小小世界里，在屬于自己的圍城中,，載著膚淺的知識(shí)儲(chǔ)備，帶著困惑與迷茫前行在教育的路上,。對(duì)于一名有著二十多年教齡的老教師而言，僅靠這些“糧食供給”在教育道路上無(wú)疑是無(wú)力遠(yuǎn)行的。

“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”，幸運(yùn)的我參加了此次培訓(xùn),，能夠現(xiàn)場(chǎng)接受來(lái)自省內(nèi)外專家和各地名師的“面授”，他們給我們帶來(lái)的是一嘲頭腦風(fēng)暴”,，是一份精神盛宴。他們的新理念,、新觀點(diǎn)使我如沐春風(fēng),，不僅開拓了我的視野,，而且開啟了我的智慧。

“校本課程,，為每個(gè)學(xué)生的需求而設(shè)計(jì)”,，慢條斯理的曹書德老師介紹了全國(guó)知名課改名校北京十一中“選課走班，無(wú)行政班”經(jīng)驗(yàn),，讓我們這些一直困頓在傳統(tǒng)教學(xué)中的“井底之蛙”大開眼界,，也看到了中國(guó)教育未來(lái)的希望,。陳大偉教授“人因思而變”的觀點(diǎn)讓我看清了教學(xué)的本質(zhì)?！澳銥槭裁催@樣教?”“除了這樣教，你還想過怎么教?”“如果你下次教,，你會(huì)做出什么樣的調(diào)整和改變?”從提供思想轉(zhuǎn)變到促進(jìn)思想，改善學(xué)生在課堂上的生命狀態(tài),，讓學(xué)生經(jīng)歷美好的課堂生活，我們的課堂就沒有了旁觀者,。張祖春研究員對(duì)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本內(nèi)容中三個(gè)維度解讀概括為：愿教，樂教――能教,，配教――會(huì)教，善教,，不僅通俗易懂,，不只讓我明確了教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，更是在潛移默化中教會(huì)了我們?cè)撛鯓尤ソ?gòu)學(xué)生的核心價(jià)值觀,。華中師大的郭元祥教授提出的“發(fā)展性課堂”正好觸到了我們國(guó)家“應(yīng)試教育”的痛處。蔣紅森老師更是用他的魅力給我們上了一堂語(yǔ)文專業(yè)指導(dǎo)課,，讓我明白了語(yǔ)文教學(xué)“有選擇,，才有效益”，語(yǔ)文課“教什么”永遠(yuǎn)比“怎樣教”更重要,，校本教研的著力點(diǎn)在于建設(shè)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生態(tài)，站在學(xué)生的角度教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的效益,。

有學(xué)習(xí)，才有思考;有思考,，才有碰撞;有碰撞，才有思想的火花!十天來(lái),，我的思維被激活,，心得體會(huì)《國(guó)培校本研修心得體會(huì)》,。在收獲新的教學(xué)理念的同時(shí),，我不斷反思自己的教學(xué)工作,。華師博導(dǎo)郭元祥教授講《深度教學(xué)：理念與策略》時(shí),，舉朱自清的《背影》為例，解讀背影的意義后,，我突然明白：作者不僅是在述說(shuō)一種親情,，也是在詮釋生命和死亡的意義，看父親的背影離去就是在目送生命的離開!死亡是什么?就是看著親人的背影離自己漸行漸遠(yuǎn)而無(wú)法挽回!我反思自己怎么講了很多遍《背影》就沒有講出深意,，如果我教學(xué)中多角度審視文本，換一種方式去追問文本的意義,，我現(xiàn)在還會(huì)是個(gè)教書匠嗎?我還會(huì)教學(xué)離開教參就無(wú)所適從嗎?黃岡市教科院黃建軍老師講《備課改革：“兩改六落實(shí)”方案》時(shí)，講到不少教師不研《課標(biāo)》,，不鉆教材,，一味尋找各種各樣的備課材料，全部實(shí)行“拿來(lái)主義”,。我反思自己過去的教學(xué),，拿到一篇課文,，自己讀懂多少,，讀到什么層次?上課講的都是教參上的東西,，沒有自己獨(dú)到的見解,。這樣的課堂學(xué)生怎么有收獲，怎么會(huì)得到提高?我一直奇怪自己怎么越來(lái)越不會(huì)教課了,，現(xiàn)在明白了備課中不研究教材,、研究學(xué)情、研究教法,，開發(fā)教學(xué)資源、自我閱讀,，是在不斷修煉自己的內(nèi)功，教師的內(nèi)功深了,，備課才有底蘊(yùn)，有深度,，有針對(duì)性。語(yǔ)文教師應(yīng)該給學(xué)生打開一扇學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字之門,，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)看似平常的語(yǔ)言文字進(jìn)行揣摩思考，讓學(xué)生感悟到語(yǔ)言文字的魅力,。試想我們教師現(xiàn)在有幾個(gè)真正靜下心來(lái)去讀書的?我們連課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的.學(xué)生必讀作品都沒有讀過，我們?cè)趺粗笇?dǎo)學(xué)生讀書?我反問自己：我做到這些了嗎?我現(xiàn)在知道自己為什么不是一個(gè)“腹有詩(shī)書氣自華”的教師的原因了!

研修期間,，我們還始終思考一個(gè)問題：農(nóng)村落后地區(qū)教師校本研修積極性本來(lái)就不高，為什么大多老師還不愿參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)?就這一問題我曾經(jīng)與省繼教中心王金濤主任在報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流,，并引起參訓(xùn)學(xué)員們的興趣。說(shuō)老實(shí)話,，對(duì)有專家答疑認(rèn)為是教師幸福觀出現(xiàn)偏差,，是因?yàn)榻處煿べY待遇低所造成,，我有疑惑也有了自己思考后的答案,。的確，教師工資待遇低是教師當(dāng)前工作熱情不高,，懶于提升專業(yè)素養(yǎng)的主因，但問題是我省今年大幅度提高了教師工作待遇,，是不是老師們會(huì)自覺涌向通往自我成長(zhǎng)的校本研修幸福之路呢?我看主要是我們整個(gè)校本研修生態(tài)出現(xiàn)了問題，北京市十一中學(xué)的學(xué)生自主選課,、走班制校本課程改革，為我們找到了解決這一問題的途徑和方法,。試想，如果把你調(diào)入北京十一中,，你有讓學(xué)生自覺選你的課并喜歡上你課的自信嗎?你還敢不自覺參與校本研修嗎?

豐富多彩的國(guó)培內(nèi)容讓我反思很多，也收獲很多,。十天緊張有序的國(guó)培學(xué)習(xí)，專家,、教授們的殷切教誨，高屋建瓴的理論,，鮮活生動(dòng)的課例無(wú)不在我的心里泛起漣漪。38位“頂天”“立地”的省內(nèi)外專家名師授課指導(dǎo),，101個(gè)“志同道合”的同伴互助交流研討，我收獲著新的理念帶給我的快樂,，帶給我的震撼!順利完成了傅華強(qiáng)主任提出建立優(yōu)秀教師“同仁圈”，完成“四個(gè)一”即結(jié)識(shí)幾個(gè)學(xué)科專家,、深交幾位同行朋友,、研究幾個(gè)專題問題、分享一項(xiàng)特色成果的培訓(xùn)要求和目標(biāo),。

一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人為伴,。有了名師的指導(dǎo),，我暗下決心：培訓(xùn)結(jié)束就是我經(jīng)過“修煉”之后的重新開始,，我一定用這些新的理念服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)老師和學(xué)生。葉顯發(fā)教授要求我們做一個(gè)研究型的大師,，而非教書匠。我們可能在教學(xué)業(yè)績(jī)上達(dá)不到大師水平,，但至少在思想方法上要遵循大師的思路。比如力求創(chuàng)新,，不要重復(fù)，不要竊喜于小巧小技,。力求每節(jié)課都上得扎扎實(shí)實(shí)，讓學(xué)生課課有收獲,。再比如多讀書，讀書能夠豐富我們的教學(xué)理論,，提升我們自身的素養(yǎng),，進(jìn)而指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，提升我們的教學(xué)能力,。培根在《談讀書》一文中說(shuō)：“凡有所學(xué)，皆成性格,。”同樣,，作為教師，只有通過閱讀的不斷積淀,，才能使自己的課堂具有“性格”。還有,，我過去一直頭疼的作文課，我要按蔣紅森老師,、陳水明老師講的辦法,，教會(huì)學(xué)生觀察生活,，思考生活，寫出自己對(duì)自然,、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受,。努力在教會(huì)學(xué)生“怎樣寫”和“寫什么”上下功夫，做到規(guī)劃有序,，指導(dǎo)有效,，以人為本,。評(píng)上高級(jí)教師職稱后，我給自己定下了一個(gè)目標(biāo),，成為在地方上有所作為的名師，20xx年評(píng)為“陽(yáng)新十大名師”以后，我曾迷茫過,，現(xiàn)在，國(guó)培給我指明了今后努力的方向,。在今后的教學(xué)工作中，我要有所長(zhǎng)進(jìn),，有所追求,，力求變教書匠為研究型名師,，并引領(lǐng)更多教師走上校本研修的“修煉”之路,。

“坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。”行走在校本研修的路上,，任重而道遠(yuǎn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然拉上了帷幕,，這一刻的結(jié)束，意味著新的征程又將開始,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，未來(lái)的教育之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，我會(huì)帶著這些及時(shí)補(bǔ)充的能量，用學(xué)到的新理念為導(dǎo)向,，在這條并不平坦的道路上勇敢前行。培訓(xùn)總是有限的,，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的,。我堅(jiān)信：有志者，事竟成!

國(guó)培研修心得體會(huì)一篇 國(guó)培研修心得體會(huì)美篇篇十一

我非常榮幸參加了湖南省第一師范學(xué)院舉辦的這次全省農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得,，所以我非常珍惜，作為班干部,，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好日志,，做好筆記。雖然時(shí)間有限,，但我克服了心理和生理上的寂寞，培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是不少的,。

這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析,；有教師現(xiàn)場(chǎng)示范，有課堂實(shí)錄,，更有為期四個(gè)星期的美術(shù)實(shí)踐研修；還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談,。“國(guó)培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

課堂上,，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義,，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語(yǔ)言學(xué)與小學(xué)美術(shù)教育”強(qiáng)調(diào)了教師語(yǔ)言藝術(shù)的重要性,。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生的天性活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，就能更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到事半功倍的效果。其次,，教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)精,、說(shuō)好”,。

聽了教授的講座“美育與小學(xué)美術(shù)教育”,，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟,，激發(fā)了我探索美術(shù)教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽教授的講座,，也是在享受一種美。通過教授的指導(dǎo),，我對(duì)新課程小學(xué)美術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解,，對(duì)說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí),，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

總之,，在湖南一師“國(guó)培”小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我美術(shù)教學(xué)生涯中最重要的時(shí)期,。使我充分了解了美術(shù)教育的教學(xué)方法與體系；充分提高了專業(yè)知識(shí)水平,，在各方面都有很大的提升。在這三個(gè)月中,，我始終充滿了感激和感動(dòng)。感謝湖南一師國(guó)培辦,，美術(shù)系對(duì)我的培養(yǎng)；感謝來(lái)自全省各地的國(guó)培學(xué)員對(duì)我的關(guān)心和幫助,，我們收獲了真誠(chéng)和友誼；感謝醴陵市教育局和本人單位醴陵市泉湖小學(xué)對(duì)我的信任和支持,。在學(xué)習(xí)期間,，我被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”和“優(yōu)秀班干部”,，結(jié)業(yè)美術(shù)作品被評(píng)為“優(yōu)秀作品”,。

在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí),，讓“國(guó)培”的新理念，新知識(shí)更好地服務(wù)教育教學(xué),，為小學(xué)美術(shù)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過這次國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí),，使我提高了對(duì)美術(shù)課認(rèn)識(shí)，理清美術(shù)課的教學(xué)思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，在學(xué)習(xí)中聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的美術(shù)老師呢,？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系,？都需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,，教育學(xué)生從愛出發(fā)。有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，學(xué)生就會(huì)信任你,，就會(huì)喜歡你，自然就會(huì)喜歡你的課,。

其次，如何使美術(shù)課堂氣氛活躍,、自然、充滿著激情和樂趣,，作為美術(shù)老師的'我更多關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些供學(xué)生欣賞的，需要學(xué)生表述想法的,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，更重要的喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái),，讓每一節(jié)美術(shù)課都“美”起來(lái),。

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的美術(shù)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。二是：關(guān)注美術(shù)，抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行學(xué)習(xí),，注重美術(shù)理論的滲透,，讓學(xué)生把動(dòng)腦、動(dòng)手相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)的“美”所在。

通過學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了視野,，還豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，更加熱衷于教育事業(yè),。

國(guó)培研修心得體會(huì)一篇 國(guó)培研修心得體會(huì)美篇篇十二

歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,，說(shuō)實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn),，因?yàn)閰⒓咏處煛皣?guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育發(fā)展形勢(shì)的需要,，更是上級(jí)教育部門對(duì)教育工作者提升工作潛力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期盼,。透過參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺,，它不僅僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野,，更增長(zhǎng)了許多知識(shí)，同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用潛力和教研潛力,，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此,，我不僅僅在國(guó)培中收獲著，更是進(jìn)步著,。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的狀況總結(jié)如下：

一、端正態(tài)度,，刻苦學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)一開始,，我便全身心的投入到“國(guó)培”之中，可培訓(xùn)的同時(shí),，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員,，又是小課題的負(fù)責(zé)人，我白天要下校聽課,，晚上回來(lái)還要寫課題結(jié)題報(bào)告。因此,，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,，我博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，成果豐碩，每一天都能感受到思想火花的撞擊,。培訓(xùn)期間，能夠每一天聆聽各位名家大師的講座,，他們精彩的講演資料既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動(dòng)搞笑。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是收獲多多，妙不可言,。另外，在“國(guó)培”的平臺(tái)上,，學(xué)員們能夠與相互交流教學(xué)心得，討論熱點(diǎn)話題,，相互留言勉勵(lì)，還能夠交流學(xué)習(xí)體會(huì),、撰寫學(xué)習(xí)日志，上傳資源共享等,。因此，我感覺每一天都是充實(shí)的,。

二、更新理念,，提升素養(yǎng)。

透過參加“國(guó)培”,，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng),。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作帶給了源頭活水。透過“國(guó)培”學(xué)習(xí),，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓(xùn)中,，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改善，經(jīng)過“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、歷練，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升,，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多,。

三、只有終身學(xué)習(xí),，才可能持續(xù)發(fā)展。

透過參加“國(guó)培”,，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。透過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”,。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè)，應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)和義務(wù),。

四,、享受精神大餐,，辛苦并快樂著,。

在“國(guó)培”的.學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到許多專家,、學(xué)者、學(xué)員,，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì),、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一齊完成了教師教育教學(xué)的資源共享,！這是一次大規(guī)模的群眾和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂著，收獲著,。因此，國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí),，雖辛苦卻很快樂，刻苦學(xué)習(xí)之余,，更讓我享受了收獲的喜悅。

參加“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，盡管不能親自應(yīng)對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是透過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,，透過專家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的，這些教育專家給我們傳授的新知識(shí),，新理念，使我們大開眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，個(gè)性是那些教育專家在每個(gè)專題講座中,，匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”、“案例評(píng)析”,、“思考與活動(dòng)”、“參考資料”等,，各位同仁獨(dú)到的見解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

五,、學(xué)后反思，再接再勵(lì),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實(shí)的,。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。因此,，我由衷的感謝“國(guó)培”，是你,，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作潛力的平臺(tái)，為以后順利地,、更好地開展教育教研工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。感謝“國(guó)培”，帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼、理念上的革新,，讓我既有知識(shí)上的積淀,，也有了教育,、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng),，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。

培訓(xùn)反思之余,，我感到更多的是職責(zé)，是壓力,，讓我真正感覺到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，作為一名教研員,，我深感自己重任在肩。因此,，在今后的教研工作中，我會(huì)學(xué)以致用,，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念,、新知識(shí)，透過咀嚼,、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你能夠不優(yōu)秀,，但不能夠不成長(zhǎng)”！我將在今后的教研工作實(shí)踐中,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，用自己所學(xué)的知識(shí)、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累,！