時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)物理教研組工作計(jì)劃篇一

1,、繼續(xù)做好集體備課。本學(xué)期抓了教師備課,，“細(xì)備課,、精備課”,，“備教材、備教法,、備實(shí)驗(yàn),、備學(xué)生、備反饋”,。充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，真正參與教學(xué),，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生，課中講的`少而精,、精選課后作業(yè),，轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

2,、定期抽查各了備課組的集體備課情況,，并及時(shí)與備課組長作了溝通，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)交流,。

3,、積極開展教研活動(dòng)，組織好每周一次的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),，做到內(nèi)容落實(shí),、時(shí)間保證。確定每人至少組內(nèi)開公開課一次,，并做好評課,、議課，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得,。

4,、組織本組的觀摩教學(xué)，要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽課1節(jié),，以老帶新,，取長補(bǔ)短。認(rèn)真組織“探究高效課堂”專題研究課,、使各位老師在評課中有所收獲和提高,。

5、按照教務(wù)處,、教研室的要求,，有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，定期抽查學(xué)生作業(yè),，了解作業(yè)質(zhì)量,，難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改情況,，并及時(shí)反饋,。

6、做好月考,、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,，并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中,、期末考的考試質(zhì)量分析,，并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)。

7,、根據(jù)物理知識的特點(diǎn),，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)。促進(jìn)演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行,。能夠進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)都做到了落實(shí)。自制實(shí)驗(yàn)器材及改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材,，提高實(shí)驗(yàn)器材的使用效率,。發(fā)動(dòng)物理教師對物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出合理化的建議。

8,、課題研究取得了突破性成果,。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,，通過自身的不懈努力,，使本學(xué)期物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)都有所落實(shí)，教師從中有所收獲和啟示,。

中學(xué)物理教研組工作計(jì)劃篇二

一,、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

二、教育教學(xué)情況本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的`評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢,。平時(shí)積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6,、加強(qiáng)與備課組老師的合作,，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，二（3）、二（4）,、二（5）三個(gè)班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步,。

其中，二（3）班的進(jìn)步更為明顯,，每次考試成績總是不斷進(jìn)步,。但還需進(jìn)一步提高。

三,、班主任工作情況本學(xué)期我任初二（5）班的副班主任,，除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，我更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。

因此，平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

中學(xué)物理教研組工作計(jì)劃篇三

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)年,，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，在各位老師的共同努力下,，按照學(xué)校的有關(guān)要求,，有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作,。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究為主線，本著認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)校以育人為本,，以學(xué)生為主體,；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的辦學(xué)理念和“狠抓管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路為教研組工作的指導(dǎo)思想,，在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),，積極開展教科研活動(dòng),，結(jié)合我物理學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和教育教學(xué)任務(wù)等實(shí)際情況，在本組范圍內(nèi)開展了一系列的相關(guān)工作,，現(xiàn)將本期中所作的工作小結(jié)如下,。

遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每周二定期在教研組辦公室召開教研組會(huì),，檢查和督促各年級備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,，加強(qiáng)了教案檢查、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解,；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的`學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論,，加強(qiáng)教學(xué)年級備課組教師的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率,，學(xué)生意見反饋等教育教學(xué)常規(guī)工作,。做到“低起點(diǎn)、大容量,、快節(jié)奏,、快反饋、多反思”的教學(xué)要求,。

本學(xué)期為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，我們加強(qiáng)了“備教材、備教法,、備實(shí)驗(yàn),、備學(xué)生、備反饋”基本要求,。要求教師課前多下功夫,，課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生1

積極思維,，多參與課堂教學(xué)，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生,，課中講課少而精,，要求每位教師搞好課堂管理，不放棄每一個(gè)學(xué)生,。做到既要教書,，又要育人。作業(yè)各備課組精心挑選,，充分考慮到各層次的學(xué)生的認(rèn)知水平,，轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。每個(gè)單元學(xué)完后要進(jìn)行單元測試,。要求每個(gè)學(xué)生考后認(rèn)真進(jìn)行訂正,，做好考后的反饋工作，始終把有效教學(xué)作為我們教學(xué)工作的重中之重,。

為了發(fā)揮集體的力量,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,，備課組教師通過集體備課,，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論,，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法,。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課,，統(tǒng)一要求，資源共享,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強(qiáng)了聽課評課活動(dòng),。聽課后,，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動(dòng)，加深全組教師對教材的理解和教法的把握,，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升,。

教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地,。在教研活動(dòng)中,，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識,。在理論學(xué)習(xí)過程中,，大家不閉關(guān)自守，不故步自封,；在聽評課活動(dòng)中,，大家互相切磋，互通有無；在組建學(xué)科檔案過程中,，大家合理分工,，合作交流，資源共享,。教師通過密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力,。本學(xué)期在前一階段課題研究的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步開展了對學(xué)生學(xué)習(xí)物理心理調(diào)查、和心理輔導(dǎo)的研究,，做好了各項(xiàng)課題的結(jié)題工作,，取得了一系統(tǒng)研究成果。

在教研中,，我組教師針對課程與教學(xué)的問題,，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向,、研究的問題,。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平,。

做好了月考,、期中考試和期末考試命題與評卷工作，并認(rèn)真組織實(shí)施月考,、期中,、期末考的考試質(zhì)量分析，并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),，使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn),。

按照學(xué)校、教務(wù)處的要求,，有計(jì)劃地了解,、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè),，了解作業(yè)質(zhì)量,，難易程度和學(xué)生完成作業(yè)及教師批改情況，并及時(shí)反饋,。

在全國第xx屆全國中學(xué)生物理競賽中有二人獲一等獎(jiǎng),，并獲得保送高校資格,。十多人獲省二等獎(jiǎng)，數(shù)十人獲市一等獎(jiǎng),。雖然獲獎(jiǎng)等級和人數(shù)上有所下滑,，但在各學(xué)校上仍有一定優(yōu)勢。高一年級參加開封市物理競賽,，包攬了前五名,，取得了優(yōu)異的成績。

教研活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，每個(gè)老師的工作量都比較大,，常常忙于日常的教學(xué)工作中，備課,、改作業(yè),、命題，在課題研究上深度不夠,，備課組活動(dòng)效率有待進(jìn)一步提高,，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上,。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。

物理老師在學(xué)科方面的論文還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

中學(xué)物理教研組工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期伊始,，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé),。

在此次活動(dòng)中,，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課,、評課和說課活動(dòng),，通過此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍,，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,，20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評,。

配合學(xué)校開展的雙愛好活動(dòng),，物理組開展了校本教研活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)探究---物理實(shí)驗(yàn),。

我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生問題,，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心,；而且盡管每位老師任教班次多,，但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課，從備課,、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,，力求使每一堂課都能取得最理想的效果,。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,，要面對今年的中考,，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較,，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的.教育教學(xué)任務(wù),。

對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè),，而且全部都是全批全改,；學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評和輔導(dǎo),。

本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，“小科組也應(yīng)該有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色,。

中學(xué)物理教研組工作計(jì)劃篇五

20xx——20xx年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新課程標(biāo)準(zhǔn),，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級下第16頁的全部內(nèi)容,，初三已完成了第十章至第十六章全部內(nèi)容,，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。無論是教師的集體備課,，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個(gè)學(xué)期來,，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí),、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料,。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文,。

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,，共同研究，促使課程改革,。 本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué),，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),，重視科學(xué)探究教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法,。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué),，三級備課"做法和"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課,、教學(xué)研究課,，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,，熟悉教材體系及教學(xué)要求,。

4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,，在教學(xué)中,，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用物理知識的能力。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課,。本組教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的`實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn),。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并得出正確的結(jié)論。

期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)" 課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究,，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容,，做到分工明確，責(zé)任到人,，保證研究質(zhì)量,。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作,，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果,。

1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

3.按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)比賽、青年教師的說科比賽,、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽,。

中學(xué)物理教研組工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期物理組全體教師在校長室，教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以作業(yè)有效性為———提高課堂教學(xué)為主線,，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口,，以課題研究為側(cè)重點(diǎn),、全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入開展教法研究活動(dòng),，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，營造良好的教研氛圍。

1,、教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)工作順利展開的必要要素,。我們教研組從備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評價(jià),，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真鉆研,，做到“備課要精心，上課要盡心,，作業(yè)要分層,，輔導(dǎo)要細(xì)心，評價(jià)有愛心”,，尤其是提高作業(yè)的有效性,，這是關(guān)系到對學(xué)生增效減負(fù)的有效途徑之一，還有在分層教學(xué)中,，特別注重對學(xué)困生的雙基知識的鞏固和優(yōu)秀生解題能力的培養(yǎng),，最后在評價(jià)學(xué)生時(shí)特別注重學(xué)生非智力，使學(xué)生樹立“我要學(xué)”的信心,。

2,、實(shí)驗(yàn)觀察物理教學(xué)最基本也是很重要的學(xué)習(xí)方法之一，是提高物理教學(xué)質(zhì)量重要措施,。為此,，我們在實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題的基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),。教學(xué)過程中我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，將演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)從而增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的數(shù)量，取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。其中劉燕的《光的反射》和《重力勢能》在校級公共開課中得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，張振明的《實(shí)驗(yàn)：電路故障的判斷》在區(qū)級公開課中得到同行的好評,。

1、本學(xué)期我組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)參考,，做到教材練習(xí)冊合一，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，做到實(shí)踐—總結(jié)—反思—再實(shí)踐—再總結(jié)反思,，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，使先進(jìn)的教學(xué)理念真正落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去,。我校的劉燕老師的《簡單機(jī)械》的復(fù)習(xí)課在新教師評價(jià)課中得到教研員的首肯,。

2、認(rèn)真完成校教導(dǎo)處和區(qū)教研中心,、教研員下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，包括網(wǎng)上論壇，我們積極參與其中,，盡可能發(fā)表自己的看法,，交流自己的想法，同時(shí)也吸取了其它兄弟學(xué)校的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，再包括九年級的教學(xué)試題的匯總,，我們教研組認(rèn)真整合題目，編題,，盡可能提高題目的使用價(jià)值,，這些試題在區(qū)內(nèi)得到同事們的認(rèn)可；

3,、華亭學(xué)校是我們物理新教師的培訓(xùn)基地,，我們充分運(yùn)用這個(gè)契機(jī)，和華亭教師交流經(jīng)驗(yàn),，并實(shí)踐學(xué)到的教學(xué)方法,，不斷改進(jìn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)要領(lǐng),，不斷消化總結(jié),，形成適合我校的教學(xué)風(fēng)格,，效果還是比較明顯的。

4,、教師的教學(xué)業(yè)務(wù),，不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，而且體現(xiàn)在教科研的能力,，我們物理教研組非常重視教科研能力的培養(yǎng),，本學(xué)期，有兩個(gè)論文在區(qū)內(nèi)交流,，它們分別是《淺談物理探究實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生元認(rèn)知的培養(yǎng)》和《物理研究性學(xué)習(xí)的初探》,，同時(shí)完成了課題《農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力培養(yǎng)的.研究與探索》的中期反饋交流。

新教師培養(yǎng)的主要方式：

1,、“師徒結(jié)對”的方式,。這是學(xué)校學(xué)科教學(xué)方面主要采取方式。鑒于學(xué)校的實(shí)際情況,，我們采取“一對一”“多對一”的“師徒結(jié)對”方式,，及由教研組長結(jié)對主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的物理教師在平時(shí)也要負(fù)責(zé)培養(yǎng),，使新教師的教學(xué)技能更扎實(shí)。

2,、教研活動(dòng)講座的方式,。主要是在教研活動(dòng)中，有經(jīng)驗(yàn)的教師針對教學(xué)中的主要問題做專題講座,，大大提高新教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)技能,。如：這學(xué)期，我們講了作業(yè)的有效性,；教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置,；教學(xué)引入的方法。

3,、外出學(xué)習(xí)的方式,。充分利用華亭學(xué)校是我們物理新教師的培訓(xùn)基地的機(jī)會(huì)，規(guī)定每周的周四到華亭聽課,，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)該校帶教教師教學(xué)意圖,，認(rèn)真聽取該校帶教教師片刻，不斷實(shí)踐,，提高教學(xué)技能,。

教育信息化和學(xué)科的整合是我們教育信息化的推進(jìn)項(xiàng)目，本學(xué)期我們響應(yīng)學(xué)校,，認(rèn)真制作課件,，組建了我校的物理課件資源庫，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,，以便資源共享,。

八年級：區(qū)內(nèi)期末統(tǒng)考全區(qū)第一名；

九年級：五次次統(tǒng)考中,，及格率都超過了區(qū)平均,。

教科研：區(qū)內(nèi)交流：

論文

以上是物理教研組在本學(xué)期的，盡管任務(wù)繁重,，但我們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神,，努力工作，出色地完成校安排的各項(xiàng)任務(wù),，并取得驕人的成績,，我相信在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，發(fā)揮各教師的積極性,，我們教研組工作在以后的工作中會(huì)更上一個(gè)新的臺階的,，為金匯學(xué)校的教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。

本學(xué)期,，教科室根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，以教師“績效考核方案”為契機(jī)，圍繞以“教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，走內(nèi)涵發(fā)展之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路,，樹立“科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展,。

主要做了以下工作：

（一）通過多種渠道,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期，教科室將結(jié)合我校實(shí)際開展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，堅(jiān)持“三結(jié)合”：

1,、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期各位教師學(xué)期初從新華書店購買書籍進(jìn)行閱讀,，恢復(fù)周二,、周三晨讀制，周二副班主任進(jìn)閱覽室閱讀,，周三班主任進(jìn)閱覽室閱讀,，閱讀時(shí)間為早操后至晨會(huì)課結(jié)束,。

2、精讀與通讀相結(jié)合,。每位教師,，要求教師充分利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書工程,，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚,，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀一本教育書籍的活動(dòng)，提高教師的人文科學(xué)品位,。

3,、讀與寫相結(jié)合。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì),，要求教師認(rèn)真撰寫讀書心得,。本學(xué)期建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高。

（二）開展校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長

打造具有校本特色的教師研修機(jī)制,。本學(xué)期要在“群體”和“有效”上下功夫，形成平等,、合作,、共享的研究氛圍,，注重教師群體之間的同伴互助,，以取得共同成長。

1,、倡導(dǎo)行動(dòng)研究,。根據(jù)我校確立的“自由空間，自主發(fā)展”的活力課堂教學(xué)模式,，開展行動(dòng)研究,。結(jié)合每周的開課，開展了35周歲以下的老師賽課活動(dòng),，強(qiáng)化教學(xué)反思,，進(jìn)行課堂診斷，案例研究,，提高課堂教學(xué)水平,。通過精心打磨一節(jié)課，反復(fù)試上,，反復(fù)修改,，切實(shí)提高青年教師的課堂教學(xué)水平,。語文教師的賽課活動(dòng)可謂扎扎實(shí)實(shí)。教師在“磨”字上下功夫,，從課前的鉆研到試上到課后的研討,，師傅和同年段教師參與，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。呂特在顧問道教總結(jié)會(huì)上也肯定了本學(xué)期我校的語文課堂教學(xué)面貌大大轉(zhuǎn)變,，很多教師有進(jìn)步教學(xué)掀起“比、學(xué),、趕,、幫、超”的熱潮,。一個(gè)“磨”字道出了其中的反反復(fù)復(fù)的修改斟酌和教師的辛勤勞動(dòng),。教師在教研總結(jié)時(shí)都肯定了青年教師的磨課活動(dòng)。獲得一等獎(jiǎng)的是王初霞,、張磊,，二等獎(jiǎng)的是壯雅琴、束曉燕,、王麗霞,、貢仙華、喬靜,、陸燕,，獲得三等獎(jiǎng)的是眭艷萍、眭娟,、丁月華,、步紅云、呂紅霞,、賀康琳,、沈春華、季琴,、馬琴

本學(xué)期進(jìn)行每月的隨筆評比,。45周歲以下的教師能每月撰寫教學(xué)反思，堅(jiān)持原創(chuàng),，結(jié)合每月的月工作檢查,，讓教研組長從網(wǎng)上搜索是否原創(chuàng)，并進(jìn)行打分,、評比,，每月公布評比結(jié)果，結(jié)合教研活動(dòng)反饋教學(xué)反思撰寫情況,，提高了教學(xué)反思的質(zhì)量,。

2,、專家引領(lǐng)。堅(jiān)持“請進(jìn)來,，走出去”的原則,，提高教師教科研水平。學(xué)校將邀請有關(guān)專家,、行家來校作講座,、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念,。其次,，組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野,、思路,。

3、本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)指導(dǎo)各位教師讀好所買書籍,，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，寫好讀后感,，并將舉行相應(yīng)的青年教師讀書沙龍活動(dòng),，讓讀書寫作活動(dòng)由他律走向自律。期末舉行的讀書報(bào)告會(huì),，許鳳珍,、丁月華、王初霞老師精心準(zhǔn)備,，作了精彩的報(bào)告,，取得了較好的效果。

4,、加強(qiáng)骨干教師管理,。本學(xué)期末將舉行學(xué)科帶頭人,、教學(xué)骨干的年終考核,。學(xué)校將不斷完善骨干教師評選、考核,、管理辦法,，充分發(fā)揮了骨干教師在校內(nèi)的示范與輻射作用，結(jié)合青年教師賽課活動(dòng),，幫助青年教師成長,。

（三）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

教育科研要以“三個(gè)發(fā)展”為根本宗旨,，即教育科研要促進(jìn)教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展。因此,，我們要把教育科研的中心放在新課程的實(shí)施中,，放在教育教學(xué)活動(dòng)的改革中，用教育科研的思想和方法來引領(lǐng)新課程的實(shí)施,。

1,、扎實(shí)搞好課題研究。做好已有的市級及個(gè)人個(gè)課題的研究工作,，加強(qiáng)過程管理,，注意資料的收集整理，注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累,、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新,、長期規(guī)劃與近期安排。認(rèn)真開展電教處國家級課題《信息技術(shù)在小學(xué)教育管理中的應(yīng)用研究》的研究工作,。

2,、加強(qiáng)小課題研究管理。

本學(xué)期,，要求全校教師積極開展小課題研討活動(dòng),，小課題是教科研的“草根”，必然有其旺盛的生命力,，必然會(huì)對我校教科研工作產(chǎn)生積極的影響,。同時(shí)，小課題工作的開展也為今后大課題審報(bào)提供更多的選擇性,。各位教師制定好自己的小課題,，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究，提高課題研究的實(shí)效,。

當(dāng)然,，工作中還有許多不足，如課題研究還需踩實(shí)過程,，與平時(shí)的教研相結(jié)合,，將課題研究落實(shí)到實(shí)處，真正提高實(shí)效,。

校本培訓(xùn)還需調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)驅(qū)力,，集體備課活動(dòng)還需進(jìn)一步完善，如確立專題,，將備課與上課結(jié)合起來,，切實(shí)提高效果。

中學(xué)物理教研組工作計(jì)劃篇七

大家知道,，個(gè)人的力量是有限的,、而集體的智慧則是無窮的,。近年來，物理組集中全組教師的集體智慧,，獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎(jiǎng),。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧,，是集體智慧的結(jié)晶。99年,，xx直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中,，我校參賽選手的授課中有原物理組特級教師周霓關(guān)于本節(jié)疑點(diǎn)的理解和處理方法；有賀曉霞,、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計(jì),、教法改進(jìn)建議；有方仁杰,、何偉老師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作,；有全組教師反復(fù)聽課后點(diǎn)點(diǎn)滴滴的見解和修訂意見……。20xx年,，全市重點(diǎn)中學(xué)課堂教學(xué)大賽中,，物理組秉承和發(fā)揚(yáng)教研組群策群力的傳統(tǒng)：從對教學(xué)目標(biāo)的研究、教學(xué)過程的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用,、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復(fù)商榷和研究,。首先，做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，使參賽選手再次以片區(qū)第一名,，總決賽第3名的好成績再獲xx市一等獎(jiǎng)。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮,、市內(nèi)有影響的物理教研組,。

多年以來，物理組已形成一種教研傳統(tǒng),。為鼓勵(lì)思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性,，布置全組教師對于教材中的一些典型的、重點(diǎn)的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行研究,、思考，構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。然后在全組的專題教學(xué)研究中交流自己的設(shè)計(jì)思路,、展示自己的設(shè)計(jì)作品,。大家自由討論、相互切磋,，取長補(bǔ)短,、有機(jī)融合。為了讓全組教師能暢所欲言,，物理組倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究上不崇拜權(quán)威,，物理組內(nèi)更沒有權(quán)威。組內(nèi)任何人既是研究者,，也是學(xué)習(xí)者,。因此，老教師與年青教師間,、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間,，在觀點(diǎn)的闡述方面、在對問題的研究和討論中沒有長幼之分,，沒有高低之別,。研究中，對問題的認(rèn)識角度和處理方法上多存異,、少求同,；抓住討論過程思維的火花和閃光點(diǎn)，包容積極參與研究但不成熟的看法,；苛求不積極參與研究者,。在這樣的研究中讓每個(gè)教師都能得到不同的進(jìn)步、力求對這些課時(shí)的教學(xué)處理至臻完善,。

為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步,，真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。物理組近年來在對組內(nèi)教學(xué)公開課,、研究課的評析方面切實(shí)做到了少說客套話,、少吹捧、少迎合,，對優(yōu)點(diǎn),，點(diǎn)到為止；多談不足和缺點(diǎn),，對不足之處,、缺點(diǎn)所在大家共同思考，提出改進(jìn)意見和建議,。通過集體的研討,、集思廣益，形成一套或幾套行之有效的改進(jìn)方案。如平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)課時(shí)內(nèi)容,，

在有老師上了公開課后,。就課題的引入設(shè)計(jì)問題，布置組內(nèi)每一位教師花兩周時(shí)間思考并單獨(dú)用了一次教研時(shí)間進(jìn)行反復(fù)研討,，形成了五種較好的課題引入方案,。并就如何選擇使用演示儀器；如何讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,，主動(dòng)參與進(jìn)來；如何恰當(dāng)有效使用多媒體輔助教學(xué),；哪些地方是重,、難點(diǎn)，該如何突出和突破,；在學(xué)生的疑點(diǎn)問題理解上如何降低難度,、設(shè)置多角度理解方案；課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置,，應(yīng)鞏固訓(xùn)練什么知識,；課外練習(xí)又該如何精選等進(jìn)行了深層次、全方位研究,。只有不庇護(hù)教學(xué)中的瑕疵和不足,，才能從評析中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中尋找解決方法,，從而使授課教師和組內(nèi)每位教師都共同進(jìn)步,。

新課程理論倡導(dǎo)：學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過程中起到引領(lǐng)作用,；在教學(xué)中要切實(shí)改變過去的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組則認(rèn)為：年青教師的成長也并非經(jīng)驗(yàn)豐富的教師年復(fù)一年手把手全盤教出來的,，更多的應(yīng)該是讓年青教師多在教學(xué)中自我反思,，年青教師在自我反思的'基礎(chǔ)上應(yīng)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教；經(jīng)驗(yàn)豐富的教師則應(yīng)主動(dòng)在教學(xué)方法和技巧上,、疑難問題的理解上等對年青教師作恰當(dāng)指導(dǎo),，不要事無巨細(xì)、不要和盤托出,。因?yàn)榻虒W(xué)中的自我反思才是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素,、是變化的內(nèi)因，是教師成長,、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵,。年青教師只有不斷地在教學(xué)中自我反思,，反思每一節(jié)課的成功之處、閃光點(diǎn)所在,；不足之處,、遺憾所在,；反思學(xué)生的接受情況,、對知識的掌握情況，學(xué)生還會(huì)有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚(yáng),、改進(jìn)和彌補(bǔ)等等,。教師才可望切實(shí)進(jìn)步和成長。相反,，幫帶教師要求徒弟跟班聽課,，和盤托出自己的東西給徒弟；不僅會(huì)抑制年青教師的個(gè)人教學(xué)特色,，也束縛年青人的創(chuàng)新意識,、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長了惰性,，實(shí)難成長,。即使成長起來，也只能是師傅的復(fù)制品,，而無自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。因此，物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細(xì)向師傅匯報(bào),，也拒絕對問題不假思索便問,。物理組也堅(jiān)決反對各備課組統(tǒng)一備一個(gè)教案，而后資源共享,。

物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實(shí)說明：教師的成長既是同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果，更是教學(xué)自我反思,、營造一個(gè)壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果,。

在物理教研組內(nèi)，廣泛開展形式多樣,、實(shí)效顯著的“教師沙龍”活動(dòng),。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容,，而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究,、每一次的交流討論中。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)的一種習(xí)慣方式,；成為一種職業(yè)狀態(tài),；活動(dòng)既有教研大組的沙龍,，在這里，骨干教師,、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師首先要將自己學(xué)習(xí)到的知識加上自己的一些見解,、體會(huì)，與教研組內(nèi)教師共同分享,。在今年“高山教育文化節(jié)”,，物理組舉辦了校本教研沙龍，徐勝,、謝祥金老師的課堂實(shí)錄研討,，吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告等，均給來賓留下了深刻印象,。同時(shí)物理組也常有小組的沙龍,；形成于年級組的備課教師間，“老帶新”的師徒之間,，或?qū)ｉT坐下來,，或課間休息，或同行的路上……不分時(shí)間地點(diǎn),，不論地方場合隨時(shí)有對問題的討論,。這樣，經(jīng)驗(yàn)與知識不再是封閉的池水了,。而成為了一股股交融奔涌的小溪,。他們之間互相融合、互相撞擊,，形成了強(qiáng)大的教育科研力量,。在熱情與壓力中，在幕后的學(xué)習(xí)中教師們思考出了許多深層次有價(jià)值的問題,。

探究式教學(xué)是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)方式,，為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題,，對探究式教學(xué)理論,、探究式教學(xué)教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討,。張修文,、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)已送市教科院參加評比,。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像,，已報(bào)送參加20xx全國創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽。

近5年來,，物理組教師在市級以上雜志發(fā)表或獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)文章40余篇,；馬平,、王國英、蘇得江,、張修文,、吳常光等老師輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生參加全國物理競賽獲國家或市級獎(jiǎng)勵(lì)。目前,，物理組正致力于鮮慶老師市級課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā),。這些成績，在區(qū)內(nèi),、在全市同級學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位,。

這就是高山中學(xué)物理組,，一個(gè)探索前進(jìn)的物理組,，一個(gè)還存在不少問題，需要不斷進(jìn)步的物理組

中學(xué)物理教研組工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期我們物理教研組實(shí)施探究性課堂教學(xué)的模式,，在貫徹新課程改革方案,，認(rèn)真做好學(xué)考、高考復(fù)習(xí)以及各年級正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上,，加大了教研組工作的力度,，針對教育改革的形勢和實(shí)際教學(xué)的需要，開展了一些具有創(chuàng)新好處的工作,。下面就本學(xué)期物理組的主要工作匯報(bào)如下：

教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者,，教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學(xué)投入。我們物理教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺,，有計(jì)劃,、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論,、課題研究的方法,、現(xiàn)代教育技術(shù)等。根據(jù)校園教務(wù)處的安排,，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，教材教法的研究和討論，加強(qiáng)教學(xué)年級備課組教師的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率,，學(xué)生意見反饋等教育教學(xué)常規(guī)工作,。教師的個(gè)人業(yè)務(wù)技能也得以提升，如潘理杰老師參加縣基本功比賽榮獲二等獎(jiǎng),。物理備課組,、通用技術(shù)備課組命題比賽獲縣三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期以來,，教研組老師關(guān)心時(shí)事,，積極參加校園各項(xiàng)會(huì)議,、活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級精神,，在思想上與黨中央持續(xù)一致,。每周一認(rèn)真組織全組教師參加群眾備課活動(dòng)。

俗話說“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”,，教師個(gè)人在教育教學(xué)方面的潛力總是有限的，只有調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的'積極性,，發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神,，才能全方位提高教育教學(xué)水平。為此,，我們物理教研組在加強(qiáng)各年級備課組活動(dòng)方面制定了具體的措施,，確保同年級老師在教學(xué)中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點(diǎn),、定時(shí)間,、定資料、統(tǒng)一教學(xué)資料,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo),。各年級備課組每周一活動(dòng),，備課組活動(dòng)有計(jì)劃，有專題,，有記錄,。由于我組的教師組成比較特殊，所以我們沒有辦法跨學(xué)科去聽評課,，但我們也有針對性的開展了聽,、評課活動(dòng)。在組上開展了組內(nèi)教師之間的相互學(xué)習(xí),，并請組內(nèi)的高級教師為組內(nèi)教師開設(shè)問題討論,。老師們互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，學(xué)習(xí)他人之長,，以補(bǔ)已之短。對全面提高我組教學(xué)工作的整體水平起到了十分明顯的促進(jìn)作用,。