作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小貓的生日教案反思篇一

1、閱讀故事,，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè),。

2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),，嘗試運(yùn)用觀察,、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè),。

――大圖書一本,。

――多媒體課件，音帶（或cd光盤）??――字卡：生日,、停電,、電筒。

一,、引疑激趣：

認(rèn)識(shí)新朋友,，故事的主角――小貓。

――你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí),？為什么你這么認(rèn)為,？

――小貓遇到了什么高興地事？（重點(diǎn)觀察圖片上的`蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”,。

――猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到些什么事情,？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái)）二,、閱讀分享：觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人：

（閱讀大圖書第二幅）――你看到發(fā)生了什么事,？停電了，該怎么辦,？出示字卡“停電”,。（鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，聯(lián)系實(shí)際,，拓展自己的想象）（閱讀第三幅）――小貓想出了什么辦法,？出示字卡“電筒”。

――屋子里又有了光亮,，瞧,，它照到了什么？

（播放門鈴聲）引疑：什么聲音,？

連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,，猜猜來(lái)祝賀的這些朋友是誰(shuí)。

（第四幅）為什么覺(jué)得是小猴,？說(shuō)說(shuō)你的理由,。（驗(yàn)證猜測(cè)）（第五幅）從哪里看出來(lái)是小兔？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)表述理由）（側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn),，引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測(cè),，并通過(guò)教師的進(jìn)一步提問(wèn)進(jìn)行驗(yàn)證）（第六幅）從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密,？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）（第七幅）這下可熱鬧了，看看來(lái)了幾位客人,，你覺(jué)得分別是誰(shuí),？

（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）這一下朋友都到齊了,，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭,，屋里變得更亮了。瞧瞧,，來(lái)了幾位客人,？

三、快樂(lè)體驗(yàn)：

為小貓唱生日歌,，感受和朋友一起過(guò)生日的歡樂(lè)心情,。

小貓的生日教案反思篇二

選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合，這是孩子們常?？吹乃季S練習(xí),。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn)，在這個(gè)階段特別喜歡,，孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容,，找影子。我后來(lái)一想,，中班的孩子就是這樣的,，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西,，于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x,，我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境，就這樣編了一個(gè)故事,。用小貓過(guò)生日,，把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時(shí)候,，也感覺(jué)到了快樂(lè),，這種快樂(lè)來(lái)自于，孩子們本身對(duì)這個(gè)故事的一種吸引,。再設(shè)計(jì)當(dāng)中,，我們還考慮到一些手段，比如開始的摸摸口袋,，摸一摸這只小貓,，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上,，然后就帶著懸念來(lái)讀這個(gè)故事,，會(huì)更有味道,。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過(guò)程，在看什么呢,？就看這些小影子,，這些影子其實(shí)我是思考了很久的，一步一步推進(jìn)的,。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話,，也許孩子們對(duì)閱讀這本書的興趣，不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲,，而從影子出來(lái)的話,，他們邊猜邊看，就有了興趣,，一步一步的,，從開始的兔子到后面一根長(zhǎng)尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫面,，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了,。

《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景――過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,，畫面富有探究性,，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此,，活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力,，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,，從局部到整體進(jìn)行推測(cè),，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè),。

1,。通過(guò)觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2,。能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,，有一定的觀察能力 和想象能力。

3,。樂(lè)意表達(dá)自己的理解,，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

一,、 談話激趣：

出示小貓玩偶,，猜猜小貓為什么這么開心？

（幼兒自由猜測(cè)小貓開心的原因）

二、理解故事

過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢,？ 出示課件1：

提問(wèn)：小貓為什么這么開心,？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）

這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書,，叫《小貓過(guò)生日》

師：小貓今天特別高興,，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過(guò)生日,？

觀看課件3（停電）哎呀,，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事,？（家里停電了?。?/p>

師：停電了，什么也看不見,，怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

這是什么,？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜,、閃光的東西？

過(guò)渡語(yǔ)：小貓的眼睛在黑暗中特別的亮,，但小貓還有聰明的腦瓜,，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意,？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎,？打開手電筒會(huì)怎么樣？

三,、觀看課件4（小貓拿著電筒照）

師：看看小貓找到了什么,？（手電筒）師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西,？

說(shuō)說(shuō),、數(shù)數(shù)里面的'東西是什么？有幾件）

師小結(jié)：有了手電筒,，屋子一下子亮了起來(lái),，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興,，覺(jué)得自己挺了不起的,！

四、觀看課件5（門鈴,，客人來(lái)了）

過(guò)渡語(yǔ)：叮咚,、叮咚,，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人,。

1,。師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰(shuí)??？你們幫小貓猜猜看,，（是小兔）為什么呢,？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開門看一看（課件6）猜對(duì)了嗎,？（小兔,，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

2,。（課件7）叮咚：又有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，這是誰(shuí)?。空l(shuí)來(lái)猜一猜,？（刺猬）為什么,？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來(lái)了！（刺猬,，你好,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

3,。（課件9）叮咚：又有客人來(lái)了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢,？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)?。靠煺?qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,，（課件10）（小猴,，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

4?，F(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1,。2,。3，同時(shí)出示課件11）

5,。（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊,，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看,，哇,！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢,？打開門看看（課件13）,。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿,，熊貓你們好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

五,、完整講故事

六,、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

1,。師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,，（課件15）哇，電來(lái)了,！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦,！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊可是有一個(gè)要求的哦,，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話,，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）

2,。生日歌響起,，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

師：寶寶們,，我們一起給小貓唱生日歌好嗎,？

3。分享糖果

（感受小貓生日的快樂(lè),，在高潮中自然結(jié)束,，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中,，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情,。）

今天是小貓的生日，它可開心了,。早上起來(lái)就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物,，因?yàn)檠?qǐng)了好朋友晚上來(lái)家里做客,。忙了整整一天，一桌豐盛的生日晚宴準(zhǔn)備好了,，小貓高興的坐旁,，等待好朋友們來(lái)和它共同分享。就在這時(shí),，突然停電了,，屋子里一片漆黑。小貓想,，這可怎么辦,？好朋友們肯定不會(huì)來(lái)了。但它還是找來(lái)手電筒,，打開照亮,，期待著朋友們的到來(lái),。叮咚,，叮咚，門呤響了,，“是誰(shuí)呀,？”小貓?bào)@喜的問(wèn)道。它從門縫里看見兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,。“是我，小兔子”,。小貓趕緊打開門歡迎小兔子,。（祝你生日快樂(lè)，小貓,。謝謝,，請(qǐng)進(jìn)吧！）叮咚叮咚,，門呤響了,，小貓看見一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，連忙問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了,？”“是我,，小猴子?！毙∝埜吲d的開門給小猴照亮,。（歡迎你，小猴,。謝謝,，今天高興嗎高興,。）叮咚，叮咚,，門呤又響了,，小貓打開門，呀,！小刺猬背著蘋果來(lái)了,。（看我給你帶什么來(lái)了，小貓,。真謝謝你,，小刺猬，快進(jìn)來(lái)休息一下）

這時(shí)小貓的心情好多了,。它感動(dòng)地說(shuō)：“停電了,，我真擔(dān)心你們不來(lái)了”。大家說(shuō)：“怎么會(huì)呢,？我們都是好朋友,。”小貓說(shuō)：“真感謝你們,，我好感動(dòng)呀,！”就在這時(shí)，叮咚,，叮咚,，門呤又響了，小貓想還會(huì)有誰(shuí)呢,？它從門縫里看見一個(gè)好大的黑影,，覺(jué)得好像不止一個(gè)朋友,，打開門一看：哇,，長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿,、熊貓也來(lái)了,！小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起，它覺(jué)得不在孤單,、難過(guò)了,。這時(shí)燈突然亮了，小貓和朋友們高興的叫起來(lái)：“燈亮了,，燈亮了”,，歡樂(lè)的生日會(huì)開始了。

1,、今天,，我給小朋友帶來(lái)一個(gè)動(dòng)物朋友,，是誰(shuí)呀？（小貓）我們一起和小貓打個(gè)招呼：“小貓,，你好,！”“小朋友，你們好,！”今天,，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看,，小貓為什么這么高興呢,？（幼兒回答）原來(lái)，今天是小貓的生日,。

2,、小貓過(guò)生日了，我們一起去小貓家看看吧,！仔細(xì)瞧,，小貓都準(zhǔn)備了些什么？（蛋糕,、魚,、蘋果,、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊,，一下子就看出來(lái)了。那我要考考你們,，知道今天是小貓的幾歲生日嗎,？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來(lái)的？哦,，點(diǎn)幾支蠟燭就表示過(guò)幾歲生日,。過(guò)生日可真是件快樂(lè)的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦,。小貓說(shuō)還要請(qǐng)好朋友一起來(lái)過(guò)生日呢,。

3、請(qǐng)你們小眼睛再仔細(xì)看看,，現(xiàn)在是白天還是晚上,？你從哪兒看出來(lái)的？

4,、哎呀,，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了,？怎么突然變的黑黑的,？（停電了）停電了,，屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西,？這是什么,？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會(huì)更亮,。朋友們馬上就要來(lái)了,，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法,？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法）5,、小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了什么,？（一只手電筒）打開手電筒,，照呀照，屋子里亮了,。我們來(lái)看一看小貓屋子里有些什么,？（兩雙拖鞋，三條裙子,，兩條褲子,，鞋柜和衣櫥）小結(jié)：今天是小貓的生日，他邀請(qǐng)朋友來(lái)做客,。突然,，屋子里一片漆黑。呀,，停電了,。小貓拿來(lái)手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥,。

小貓的生日教案反思篇三

1,、閱讀故事，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè),。

2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),，嘗試運(yùn)用觀察,、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè),。

大圖書一本,。

多媒體課件，音帶

字卡：生日、停電,、電筒,。

一、引疑激趣

認(rèn)識(shí)新朋友,，故事的主角――小貓,。

你覺(jué)得袋里躲著的`動(dòng)物朋友是誰(shuí)？為什么你這么認(rèn)為,？

小貓遇到了什么高興地事,？（重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。

猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到些什么事情,？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái)）

二、閱讀分享：觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人

你看到發(fā)生了什么事,？停電了,，該怎么辦？出示字卡“停電”,。（鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象）

小貓想出了什么辦法,？出示字卡“電筒”,。

屋子里又有了光亮，瞧,，它照到了什么,？

（播放門鈴聲）引疑：什么聲音？

連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,，猜猜來(lái)祝賀的這些朋友是誰(shuí),。

（第四幅）為什么覺(jué)得是小猴？說(shuō)說(shuō)你的理由,。（驗(yàn)證猜測(cè)）

（第五幅）從哪里看出來(lái)是小兔？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)表述理）

側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn),，引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測(cè),，并通過(guò)教師的進(jìn)一步提問(wèn)進(jìn)行驗(yàn)證）

（第六幅）從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）

（第七幅）這下可熱鬧了,，看看來(lái)了幾位客人,，你覺(jué)得分別是誰(shuí)？

（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）

這一下朋友都到齊了,，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧,，來(lái)了幾位客人,？

三、快樂(lè)體驗(yàn)

為小貓唱生日歌,，感受和朋友一起過(guò)生日的歡樂(lè)心情,。

小貓的生日教案反思篇四

1．通過(guò)觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,，有一定的觀察能力和想象能力,。

3．樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè),。

4．讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

ppt,、大故事書一本、糖果,、圖片若干,。

（一）引題，觀看圖片（小貓）

老師：今天呀,，老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客,，你們猜猜，會(huì)是誰(shuí)呢,？跟它打個(gè)招呼?。ü膭?lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）

老師：小貓今天特別高興，知道為什么,？（觀看圖片）哪里看出小貓要過(guò)生日,？

（直接引出，通過(guò)觀察封面,，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵,。）

（二）理解故事,，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）

老師：哎呀,，小貓過(guò)生日的時(shí)候,，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了,！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè)）

老師：停電了,，什么也看不見，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面,，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力）

（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴,，客人來(lái)了）

1．老師：叮咚：門鈴響了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法,。）

老師：這是誰(shuí)?。磕銈儙托∝埐虏驴?，（是小兔）為什么呢,？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開門看一看,。猜對(duì)了嗎,？（小兔，你好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

2．叮咚：又有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，這是誰(shuí)?。空l(shuí)來(lái)猜一猜,？（刺猬）為什么,？打開門看一看。真的是刺猬來(lái)了?。ù题?，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

3．叮咚：又有客人來(lái)了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢,？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)?。靠煺?qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,，（課件10）（小猴，你好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

4．現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1．2．3,，同時(shí)出示課件）（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的`觀察方法,，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié),。）

5．叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多,，我們來(lái)看看,，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友,，到底是誰(shuí)呢,？打開門看看。（長(zhǎng)頸鹿,，梅花鹿,，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。芊直嬷魅伺c客人,，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。）

（五）完整講故事（幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解,，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書,，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句,，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中,。）

（六）配對(duì)，找禮物

1．一共來(lái)了多少位客人呢,？（數(shù)數(shù)）

2．每位客人都帶來(lái)禮物,，你們猜猜，都帶來(lái)了什么禮物呢,？（幼兒大膽猜測(cè)）

3．你們想知道這些禮物是什么嗎,？不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因,，這些禮物在黑漆漆的屋子里,，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子,，噓,，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑,。你瞧,，不是嘛,？

幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋，去找對(duì)應(yīng)的禮品,，放到一起,。

（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

1．老師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,，哇,，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦,！小朋友,，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊,？可是有一個(gè)要求的哦,，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎,？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）

2．生日歌響起,，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

老師：寶寶們,，我們一起給小貓唱生日歌好嗎,？

3．分享糖果。

（感受小貓生日的快樂(lè),，在高潮中自然結(jié)束,，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中,，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情,。）

這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,，注意力也相對(duì)比較集中,，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái),，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X(jué)得鼻子比較像,，有的看到猴子尾巴猜成了貓,、蛇等等，活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物,，因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然,，不知道該怎么回應(yīng)，對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒(méi)猜出來(lái),，我就自己說(shuō)了出來(lái),。

小貓的生日教案反思篇五

1,、理解故事內(nèi)容,，觀察圖片,，根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜

2、學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),。”

3,、體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)

小貓頭飾,，小兔、刺猬,、小猴子,、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿,、熊貓的頭飾和背影,。

一、圖片導(dǎo)入

今天,，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物客人,，瞧！誰(shuí),？

我們跟小貓打個(gè)招呼吧,！

小貓的臉上怎么樣？（笑）

原來(lái)今天是小貓的生日,，你們生日的時(shí)候會(huì)怎么過(guò)呢,？

二、理解故事

看看小貓是怎樣過(guò)生日的,，桌子上有什么（蛋糕,、香蕉、魚,。）

1,、出示黑色圖片

哎呀！發(fā)生什么事了,？為什么我什么都看不到?。ㄍｋ娏耍?/p>

黑漆漆的怎么辦呀？小貓?jiān)撛趺崔k,？你家里停電了,，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī),、手電筒）

小貓也找來(lái)了手電筒,，啪的一聲,，他打開了手電筒，房間里變得怎么樣了呀,？

2,、出示小兔子圖片

叮咚~門鈴響了，有客人來(lái)了,！小貓拿著手電筒從門洞里照呀照：這是誰(shuí)?。浚ǔ鍪拘⊥藐幱埃?/p>

為什么呢,？你是怎么看出來(lái)的,？

小貓走近門口照了照，是誰(shuí)呀~（出示小兔圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小兔子呀,，歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！保▌?dòng)作提示）

小貓說(shuō)了什么有禮貌的話,？

沒(méi)有聽清楚沒(méi)關(guān)系，等下一位客人來(lái)的時(shí)候我們仔細(xì)聽聽小貓是怎么說(shuō)的

3,、出示刺猬圖片

叮咚~門鈴又響了,，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰(shuí)??？（出示刺猬陰影）

為什么呢？你是怎么看出來(lái)的,？小刺猬的刺有什么用,？

小貓走近門口照了照，是誰(shuí)呀,？（出示刺猬圖片）小貓說(shuō)：原來(lái)是小刺猬呀,，歡迎歡迎?！保ㄕ?qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的`小貓,，我們請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō)

4、出示小猴子圖片

叮咚~又來(lái)了一位客人,，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照,，這是誰(shuí)啊,？（出示小猴子尾巴陰影）

你是怎么看出來(lái)的,？什么部位是這樣子的？

小貓走近門口照了照,，是誰(shuí)呀,？（出示小猴子圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小猴子,。”（歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

5,、出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓

現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了,？我們一起數(shù)一數(shù)

叮咚叮咚~門口出現(xiàn)了好大的黑影,，還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多,，我們來(lái)看看，哇,！這次來(lái)了幾位朋友,？（出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影）都是些誰(shuí)呢,？

小貓走近門口照了照,，都是些誰(shuí)呀？（出示長(zhǎng)頸鹿,、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對(duì)他們說(shuō)什么,？（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

三,、完整欣賞故事

1,、鞏固句式

每當(dāng)有小客人來(lái)小貓家的時(shí)候，小貓都會(huì)說(shuō)怎樣一句有禮貌的話,？（噢,！原來(lái)是你呀！歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

第一個(gè)到小貓家來(lái)做客的客人是誰(shuí),？第二個(gè)？第三個(gè),？......

2,、完整欣賞故事

今天是小貓的生日，他買了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片）,，在小貓等待小客人們來(lái)的時(shí)候,，突然屋里漆黑一片，呀,，停電了,！怎么辦呀？這時(shí)候小貓找來(lái)了手電筒,，她打開手電筒,，房間里變亮了,！叮咚，誰(shuí)來(lái)了呀,？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢,，原來(lái)是你呀！小兔子,，歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！”叮咚,，誰(shuí)又來(lái)了呀,？小貓拿著手電筒走近門口照了照！（幼兒回答問(wèn)題教師出示刺猬）噢,，原來(lái)是你呀,！小刺猬，歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),！叮咚，誰(shuí)又來(lái)了呀,？小花貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐?wèn)題教師出示小猴子）噢，原來(lái)是你呀,！小猴子,，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),！叮咚叮咚,，這回來(lái)了三只小動(dòng)物，哪三只呢,？（長(zhǎng)頸鹿,、梅花鹿、熊貓）,，“噢,！原來(lái)是你們呀！長(zhǎng)頸鹿,、梅花鹿,、熊貓，歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),。”正在這時(shí)，燈亮了,，“真高興你們來(lái)參加我的生日聚會(huì),！啊，我又長(zhǎng)大了一歲,?！迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌。

四,、生日歌

今天爸爸媽媽也來(lái)到我們的班級(jí),，那我們一起用那句有禮貌的話對(duì)他們說(shuō)。（歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

1,、播放生日歌

將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈，為小貓唱生日歌

我這次上的課是小班語(yǔ)言《小貓過(guò)生日》,，活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容,，能根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜測(cè)，并能學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！?，活動(dòng)難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)的情感目標(biāo)升華一下,，帶孩子進(jìn)入情感的高潮,，卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣,。如果將結(jié)尾請(qǐng)客串孩子自己推著蛋糕出來(lái)或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會(huì)使情感目標(biāo)更好的達(dá)成,。

在活動(dòng)中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)禮貌短句的時(shí)候,，可能自己比較注意小貓說(shuō)這句話的情感,，以至于說(shuō)“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)”的語(yǔ)速有點(diǎn)快,，應(yīng)當(dāng)降低語(yǔ)速,，帶著孩子慢慢說(shuō)，同時(shí)在部分孩子說(shuō)出這句話時(shí),，沒(méi)有給予及時(shí)的肯定,，若能有及時(shí)正面、肯定的回應(yīng),，相信幼兒會(huì)更快掌握禮貌短句,。在完整講述欣賞故事時(shí)，沒(méi)能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣,，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整,，如果能把動(dòng)物的影子放進(jìn)多媒體里，對(duì)幼兒完整欣賞故事會(huì)更有幫助,。

當(dāng)天幼兒的語(yǔ)言能力比較好,，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說(shuō)出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法,，提供說(shuō)話的機(jī)會(huì),，因此沒(méi)有馬上說(shuō)出他的答案，之后有幼兒說(shuō)出6,、9,、蝸牛等精彩的答案，但沒(méi)有給予良好的回應(yīng),。

因此,，在這節(jié)活動(dòng)后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對(duì)幼兒答案的能力,，令自己的反饋更加多樣性,、豐富化，使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步,。

小貓的生日教案反思篇六

1,、能從影子的整體輪廓配對(duì)，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

2,、在看看、說(shuō)說(shuō),、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的快樂(lè),。

1、 場(chǎng)景：小貓過(guò)生日的大圖書

2,、 動(dòng)物和禮物影子若干

一,、小貓的生日

1、這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí),？小貓為什么這么高興,？

2、 她過(guò)幾歲生日,，你是怎么知道的,？

小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲,。

二,、找動(dòng)物影子

（一）說(shuō)說(shuō)黑暗中如何看到物體的辦法,。

有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門口呢,？

小結(jié)：我們可以用手電筒,、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的.物品來(lái)照亮黑暗里的東西,。

（二）猜猜黑暗中朋友的影子

1,、看看影子的樣子，猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)了,？

2,、小貓過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友,？

小結(jié)：你們真聰明,，通過(guò)找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。

三,、找禮物

我們小朋友也來(lái)送禮物給小貓吧,。

1、 幼兒幫助小貓找禮物

2,、交流評(píng)價(jià)

小結(jié)：小眼睛真亮,，通過(guò)找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們,。

3,、分享小貓的禮物

小貓的生日教案反思篇七

在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物有特別濃厚的興趣,，中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開課教案及教學(xué)反思。同時(shí)在觀察幼兒區(qū)域活動(dòng)"找影子"游戲的情況中,，我發(fā)現(xiàn)：中班幼兒對(duì)于觀察推理非常有興趣,。利用這個(gè)熱點(diǎn)，結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了大圖故事書《小貓的生日》,，在孩子熟悉的生活情景--過(guò)生日中，運(yùn)用看看想想猜猜,，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從局部猜測(cè)整體,，提高孩子的觀察判斷能力，讓幼兒學(xué)會(huì)表述自己的猜測(cè)理由,，以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力,。

1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,，能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決,，體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。

2、仔細(xì)觀察事物的局部特征,，進(jìn)行合理的猜測(cè),，能正確地判斷事物整體，并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),。

1,、大圖書《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋,、對(duì)應(yīng)的禮品圖片)

2,、配樂(lè)故事錄音片段

(一)利用摸袋，認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓

重點(diǎn)提問(wèn)：

你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?

為什么你這么認(rèn)為?

(二)閱讀照片,，引發(fā)閱讀興趣

重點(diǎn)提問(wèn)：

小貓遇到了什么高興的事?

猜猜小貓生日會(huì)遇到什么事?

小結(jié)：究竟小貓生日會(huì)發(fā)生什么事?讓我們一起來(lái)看看故事書吧

(三)分段閱讀故事,，觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人

重點(diǎn)提問(wèn)：

你看到發(fā)生了什么事?

停電了，該怎么辦?

小貓想出了什么辦法?

小結(jié)：原來(lái),，遇到問(wèn)題,，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就能解決的,，教案《中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開課教案及教學(xué)反思》,。瞧，小貓的屋子變亮起來(lái),。

重點(diǎn)提問(wèn)：

小貓家來(lái)了哪些客人?

從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物朋友?

一共來(lái)了幾個(gè)朋友?

小結(jié)：只要仔細(xì)看,，認(rèn)真的想，就能從影子里猜出是誰(shuí)來(lái)了,，這會(huì)兒小貓家熱鬧起來(lái),。

(四)操作游戲，進(jìn)一步嘗試猜測(cè),。

重點(diǎn)提問(wèn)：

猜猜小動(dòng)物會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物?

游戲：請(qǐng)孩子每人取一個(gè)禮物袋,，看看袋上影子，想想禮物袋里藏著什么禮物,，然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋,，最后將禮物送到小貓身邊。

(五)交流感受,，分享快樂(lè)

說(shuō)說(shuō)找到了什么禮物?你是怎么猜出來(lái)的?

分享小貓帶來(lái)的生日禮物,。

小結(jié)：大家在一起真是快樂(lè)，能一起解決問(wèn)題,，還能一起分享快樂(lè),，真是太美妙了。

幼兒園新《綱要》指出："要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,；利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能,。"

閱讀首先是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀過(guò)程當(dāng)中培育孩子的一種思維,、想象,、情感，發(fā)展他的語(yǔ)言,。因?yàn)閷W(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性,，這個(gè)年齡階段的兒童他們的閱讀絕對(duì)不是僅僅的閱讀文本，應(yīng)通過(guò)多種方式多種途徑讓兒童來(lái)學(xué)習(xí)閱讀,。

這節(jié)早期閱讀活動(dòng)我主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)閱讀：

閱讀玩具---閱讀圖片---閱讀圖畫書--閱讀符號(hào)

首先第一個(gè)環(huán)節(jié)閱讀玩具,。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象,。先給孩子們對(duì)閱讀重點(diǎn)的一個(gè)認(rèn)知,。接下來(lái)第二步出示一張圖片。這里的'閱讀材料不一樣了,，閱讀的是重復(fù)了前面的人物形象和重點(diǎn)情節(jié),。由此導(dǎo)向讓孩子們?nèi)ゲ聹y(cè)，我們今天下面會(huì)有什么問(wèn)題呢,，會(huì)有一個(gè)什么故事發(fā)生呢?過(guò)生日,。第三步也就是是主體部分，閱讀圖畫書,。在每個(gè)情節(jié)進(jìn)展的過(guò)程當(dāng)中,，人物形象是緊緊地扣在其中的。通過(guò)畫面中出現(xiàn)動(dòng)物的局部的非常有特征的一種形象,，例如兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,、猴子細(xì)細(xì)彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫面的過(guò)程中培育孩子的想象和思維,。因?yàn)槊總€(gè)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣。象兩只眼睛這幅圖,，孩子們可能會(huì)猜測(cè)很多貓頭鷹啊什么的,。想到后面他們可能會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái)，哦可能是停電了,。還有象刺猬這一幅畫孩子們也會(huì)猜測(cè)很多,，小草，公雞,。猜測(cè)的過(guò)程當(dāng)中讓孩子的一種思維得到釋放,，而當(dāng)畫面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后,，自己的成果也得到了一種驗(yàn)證。在這本自制圖畫書中還隱藏著很多小秘密,。柜子里的物品,。給孩子很多閱讀的快樂(lè)，閱讀的驚喜,，給他們更多認(rèn)知的那種探索的點(diǎn),。

閱讀玩具是一個(gè)實(shí)物，閱讀圖片單一圖畫形象,，然后在進(jìn)到閱讀圖畫書,，進(jìn)一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還沒(méi)停止,，再加重了一點(diǎn),，加深了一點(diǎn)要求，閱讀符號(hào),。也就是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)--找影子,。因?yàn)榉?hào)的學(xué)習(xí)是兒童閱讀的重要方面。通過(guò)對(duì)符號(hào)的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展,。

我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,，由于孩子對(duì)生日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累豐富，因此利用這個(gè)場(chǎng)景來(lái)激發(fā)孩子動(dòng)腦筋回答問(wèn)題非常有效,，同時(shí)也比較容易體驗(yàn)到共同分享的快樂(lè),。

其次運(yùn)用從影子來(lái)猜測(cè)事物，很好的發(fā)展了孩子的觀察分析能力,，對(duì)于孩子閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有必要的,。

由于這是一個(gè)閱讀活動(dòng)，所以在與孩子共同閱讀時(shí),，我側(cè)重引導(dǎo)孩子們表述自己猜測(cè)理由,，并利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

小貓的生日教案反思篇八

《小貓的生日》這個(gè)故事充滿著趣味性,，雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,，但一個(gè)又一個(gè)隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣,，并在閱讀過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂(lè),。同時(shí)本次活動(dòng)的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景―――過(guò)生日為內(nèi)容，通過(guò)幼兒看看,。說(shuō)說(shuō),，猜猜，鍛煉幼兒的觀察判斷能力,。

1,、通過(guò)觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容,，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷。

2,、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測(cè),，并樂(lè)意表達(dá)自己的理解。

3,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)甜甜的話,，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法,，進(jìn)行大膽猜測(cè),。

難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述

《小貓的生日》課件，手電筒一只

一,、猜謎引題

師：小朋友,，你們知道嗎，今天有一位小動(dòng)物特別開心,，這位小動(dòng)物走起路來(lái)靜悄悄,，叫起聲來(lái)喵喵喵！是誰(shuí)呢,？

幼：小貓,。

師：對(duì)啦，原來(lái)是小貓,。小貓為什么會(huì)這么開心呢,，猜一猜它遇到什么開心事？

二,、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過(guò)生日的場(chǎng)景,。

師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來(lái)的,？

（幼兒仔細(xì)觀察,，生日蛋糕）

師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）

三,、鼓勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。

1,、師：小貓家發(fā)生什么事了,？怎么突然變的黑黑的,？

2、師：怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

3,、出示手電筒，玩“照一照”的游戲,。

師：小貓也想到了一個(gè)好辦法,，它找來(lái)了一只手電筒。

四,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測(cè),，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法和理由。

1,、觀看課件三：出示一個(gè)動(dòng)物的影子,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵,，長(zhǎng)尾巴的特征進(jìn)行猜測(cè),。

師：叮咚！門鈴響了,，是誰(shuí)來(lái)了呢,？（一定是好朋友來(lái)慶祝小朋友的生日了。）

師：原來(lái)是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了,，它會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么呀,？

2、觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè),。

（1）師：哇，這位客人好神秘哦,，只能看到什么呀,？是誰(shuí)呢？為什么呢,？

（2）幼兒兩兩合作,，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過(guò)生日。

3,、觀看課件五：出示三個(gè)動(dòng)物的影子,，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述,。

師：哇,，這下可熱鬧了，好多客人呢,，有幾個(gè)小動(dòng)物,？它們都是誰(shuí)呢,？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（引導(dǎo)幼兒從食物之間的`聯(lián)系進(jìn)行推斷,，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）

4,、猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人,。

（1）,。師：這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件,，讓幼兒猜一猜,。

（2）。小貓收到生日禮物太開心了,，看,，這下動(dòng)物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢,，小貓家一共來(lái)了幾位客人啊,，你們數(shù)數(shù)看。

五,、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè),。

1、師：這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日,，我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話吧,。

2、一起為小貓唱唱生日歌,，祝福小貓的生日,。

教學(xué)反思

（一）語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，而在本次活動(dòng)中,，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性,。

（二）在突出重點(diǎn)上,，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí),，讓孩子們給小貓想想辦法,，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)：“這個(gè)辦法很好,，那還有沒(méi)有更好的辦法呢,？”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)――手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí),，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明,，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣,，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢？”這時(shí)就直接出示手電筒,。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的,。

（三）在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,，如：如果你們家來(lái)了客人,，你會(huì)怎么說(shuō)？還會(huì)怎么做,？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,。

小貓的生日教案反思篇九

1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè),。

2、能用完整的句子來(lái)表達(dá)自己的想法和心情,。

3,、從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)。并在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅,。

4,、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論,。

5,、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情,。

1,、多媒體課件，

2,，魔術(shù)帶,，小貓圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（變魔術(shù)）以變魔術(shù)的形式來(lái)認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓,。

（1）：出示（魔術(shù)帶）請(qǐng)小朋友來(lái)檢查或看看魔術(shù)帶里沒(méi)有任何東西,，然后跟著老師一起念咒語(yǔ)，"魔法魔法變變變"變出（小貓）,。

(2)問(wèn)：這是誰(shuí)呢,？（小貓）那我們跟小貓打聲招呼吧（小貓好）小朋友們好。

二、進(jìn)入主題(1)出示圖片1（小貓過(guò)生日）今天呢!是小貓過(guò)生日,，那小朋友們有沒(méi)有過(guò)過(guò)生日?。∧銈冞^(guò)生日的時(shí)候都是和誰(shuí)一起過(guò)的呢,？（爸爸媽媽,，爺爺奶奶，老師以及小朋友等）我們來(lái)看看小貓過(guò)生日又是和誰(shuí)一起過(guò)的呢,？

（2）出示圖片2,，（停電了）咦！這是怎么了,，（停電了）,，那該怎么辦呀？客人都快來(lái)了,。（幼兒回答,，用手電筒，蠟燭,，臺(tái)燈等）真聰明,，那我們來(lái)看看小貓想出了什么辦法。

（3）出示圖片3,，小貓想到了手電筒,，有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲,，咦!有客人來(lái)啦,！我們一起看看它是誰(shuí)啊,！

（4）出示圖片4（小白兔影子）,，它是誰(shuí)啊,？（幼兒回答：小白兔）你是從哪里看出來(lái)的呢？（它有兩個(gè)長(zhǎng)耳朵）,，我們用手電筒來(lái)看看是不是,。出示圖片5,，原來(lái)真的是小白兔，你們看的真仔細(xì),。播放門鈴,，好像又有客人來(lái)了,，我們一起看看它是誰(shuí)？

（5）出示圖片6（小猴子影子）,，它是誰(shuí)？（猴子）你又是從哪里看出來(lái)的呢,？（它的尾巴又長(zhǎng)又卷）我們用電筒看看是不是，出示圖片7（小猴子）小朋友們真厲害,。

（6）接著出示圖片7（刺猬影子）它又是誰(shuí)呀?。ㄓ變夯卮?刺猬）真了不起,，出示圖片8，真的是刺猬?。〔シ砰T鈴,，客人來(lái)的真的多啊,！我們來(lái)看看又是誰(shuí)？

（7）出示圖片9(長(zhǎng)頸鹿,、梅花鹿,、熊貓影子)這個(gè)就點(diǎn)難了,，你們知道它們是誰(shuí)嗎,？（幼兒回答）那我們電筒來(lái)看看它們是誰(shuí)？哇,！長(zhǎng)頸鹿,、梅花鹿,、熊貓。

總結(jié)：

小貓今天過(guò)生日遇到了什么問(wèn)題?。。ㄓ變夯卮穑┠切∝埾氲搅耸裁崔k法呢,？（幼兒回答）小貓家一共來(lái)了幾位客人呀！（幼兒回答）你們都知道是那些嗎,？（幼兒回答）小朋友們記性真好！

結(jié)束游戲：

現(xiàn)在大伙們?yōu)樾∝堻c(diǎn)起了生日蠟燭,，屋里變得更亮了。我們一起來(lái)為小貓唱生日歌吧?。úシ乓魳?lè)，生日歌）

這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的`客人,，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃，注意力也相對(duì)比較集中,，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái),，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍,，因?yàn)樗麄冇X(jué)得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓,、蛇等等，活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物,，因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然,，不知道該怎么回應(yīng),，對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒(méi)猜出來(lái)，我就自己說(shuō)了出來(lái),。整個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得自己還是缺少追問(wèn)，當(dāng)幼兒猜不出來(lái)的時(shí)候,，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測(cè),，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場(chǎng)，比如“長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的是誰(shuí)呢?等,，同時(shí)我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時(shí)候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大,，這樣幼兒的猜測(cè)興趣會(huì)更濃。在以后的活動(dòng)中,，我覺(jué)得自己還需要考慮的更周全些，使活動(dòng)能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn),。

小貓的生日教案反思篇十

1、能從影子的整體輪廓配對(duì),，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2,、在看看、說(shuō)說(shuō),、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的快樂(lè),。

1、《小貓過(guò)生日》課件,。

2、禮物和禮物影子若干,。

小班語(yǔ)言課件《小貓過(guò)生日》ppt課件

（略）

一,、出示ppt課件小貓圖片,，引出活動(dòng)內(nèi)容：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，小耳朵認(rèn)真聽哦，它是一個(gè)小動(dòng)物,，走起路來(lái)靜悄悄，叫起聲來(lái)喵喵喵,，你們猜它是誰(shuí)？

2,、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對(duì)啦，它是小貓,，我們一起和小貓打個(gè)招呼吧（小貓你好）

師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎,？我們一起來(lái)看看圖片（小貓過(guò)生日）你們是從什么地方看出小貓要過(guò)生日的,？（有生日蛋糕）在過(guò)生日的時(shí)候什么事讓你最開心的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又遇到了什么事情呢,？讓我們一起看看課件吧。

二,、通過(guò)課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

觀看課件（停電）

1,、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的,，這是怎么回事呢？（家里停電了）

2,、出示圖片提問(wèn)：這是什么,？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜,、閃光的東西呢？（小貓的`眼睛）

3,、提問(wèn)：停電了,，什么都看不見,，怎么辦？（幼兒自由回答）

師：小貓不但有發(fā)光的眼睛,，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就會(huì)想辦法解決,，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎,？打開手電筒會(huì)怎么樣？

3,、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來(lái),，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興,，覺(jué)得自己挺了不起的,。

觀看課件（客人來(lái)了）

1、叮咚,、叮咚，好像有客人來(lái)了,，我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

2,、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰(shuí)？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看,，猜對(duì)了嗎,？（小兔你好，請(qǐng)進(jìn)）

3,、叮咚，又有人來(lái)按門鈴了,，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢,？打開門看一看（是刺猬）快請(qǐng)它進(jìn)來(lái)看看吧。（用同樣的方法引出大象）

出示實(shí)物（給禮物影子找禮物）

1,、師：哇，小動(dòng)物們送來(lái)了許多的禮物,，不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩,，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子,。小貓請(qǐng)小朋友們幫幫忙,，你們?cè)敢鈳退鼏幔?/p>

交代要求：請(qǐng)每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子，先仔細(xì)看一看,、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對(duì)應(yīng)的禮物,，最后把禮物送到小貓的身邊。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？

為小貓唱生日歌慶祝生日,。

小貓的生日教案反思篇十一

1．通過(guò)觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容,。

2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,，有一定的觀察能力和想象能力。

3．樂(lè)意表達(dá)自己的理解,，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

4．讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

ppt、大故事書一本,、糖果、圖片若干,。

（一）引題，觀看圖片（小貓）師：今天呀,，老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客，你們猜猜,，會(huì)是誰(shuí)呢？跟它打個(gè)招呼?。ü膭?lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么,？（觀看圖片）哪里看出小貓要過(guò)生日？

（直接引出,，通過(guò)觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性,，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵,。）

（二）理解故事，聽聲音,，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過(guò)生日的時(shí)候,，發(fā)生了什么奇怪的事,？（家里停電了！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè)）師：停電了,，什么也看不見，小貓?jiān)趺崔k的,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力）

（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴,，客人來(lái)了）

1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照,。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰(shuí)??？你們幫小貓猜猜看,，（是小兔）為什么呢,？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開門看一看,。猜對(duì)了嗎？（小兔,，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

2.叮咚：又有人來(lái)按門鈴了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜,？（刺猬）為什么,？打開門看一看。真的是刺猬來(lái)了?。ù题?，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

3.叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)?。靠煺?qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,，（課件10）（小猴，你好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友,？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1.2.3,，同時(shí)出示課件）（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的`過(guò)程中,，用局部到整體的觀察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié),。）

5.叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多,，我們來(lái)看看,，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友,，到底是誰(shuí)呢？打開門看看,。（長(zhǎng)頸鹿,，梅花鹿,，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面,。）

（五）完整講故事（幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解,，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中,。）

（六）配對(duì)，找禮物

1.一共來(lái)了多少位客人呢,？（數(shù)數(shù)）

2.每位客人都帶來(lái)禮物，你們猜猜,，都帶來(lái)了什么禮物呢,？（幼兒大膽猜測(cè)）

3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪,，由于停電的原因,，這些禮物在黑漆漆的屋子里,，看不清楚,，只能看到黑乎乎的影子，噓,，輕輕的,，不要把這些禮物給嚇跑,。你瞧,，不是嘛,？

幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋，去找對(duì)應(yīng)的禮品,，放到一起。

（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇,，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦,！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎,？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）2.生日歌響起,，引導(dǎo)幼兒唱生日歌,。

師：寶寶們,，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

分享糖果,。

（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束,，讓幼兒一起分享糖果,，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情,。）

這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,，注意力也相對(duì)比較集中,，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái),，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍,，因?yàn)樗麄冇X(jué)得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓,、蛇等等，活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物,，因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng),，對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒(méi)猜出來(lái)，我就自己說(shuō)了出來(lái),。

小百科：貓,，屬于貓科動(dòng)物,，分家貓,、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物,。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓,，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）,。

小貓的生日教案反思篇十二

1．通過(guò)觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,，有一定的觀察能力和想象能

3．樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè),。

ppt、糖果若干,、物品圖片,、影子圖片若干,。

（一）引題,，觀看圖片（小貓）

師：小朋友們好,，今天我們后面來(lái)了許多客人老師,，我們一起跟客人老師打聲招呼吧,。

師：好，回來(lái),，眼睛看著楊老師。今天呀,，老師還給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，瞧,，他是誰(shuí)？（小貓）那你們?cè)敢夂托∝堊雠笥褑?？哦,，這么多呀,，那我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧！今天啊小貓有一件特別令他高興的事情,，小朋友們來(lái)猜猜他為什么高興,？要說(shuō)不一樣的哦,。讓我們來(lái)看一看（放課件）

幼：有蛋糕吃所以高興、找到一條大魚所以高興（嗯,，小貓愛(ài)吃魚，對(duì)）,、過(guò)生日所以高興（過(guò)生日當(dāng)然要高興）、我猜小貓捉到一只小老鼠,，所以高興（嗯,，他說(shuō)的跟你們都不一樣,，說(shuō)明她動(dòng)腦筋了）（要表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他,，說(shuō)得很清楚）......

師：小朋友們都說(shuō)的很棒,，我們一起給自己鼓鼓掌吧。嗯,，那這樣好嗎，讓我們來(lái)看一看小貓究竟為什么高興,，仔細(xì)的看哦。（播放下一張圖）

師：能看明白嗎,？到底什么事讓他這么開心啊,？一起說(shuō)（過(guò)生日）哦，那你們?cè)趺粗浪^(guò)生日了?。浚ㄓ写蟮案猓?duì),，過(guò)生日就會(huì)有生日蛋糕,，那你們猜一猜他過(guò)幾歲生日?。?/p>

幼：2歲（有說(shuō)不一樣的嗎,？）、1歲,、3歲,、4歲（我們來(lái)數(shù)一數(shù)好不好，123,，應(yīng)該今天小貓過(guò)三歲生日了,，難怪他那么開心）

（直接引出，通過(guò)觀察封面,，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性,，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）

（二）理解故事,，聽聲音，觀看ppt

師：小貓今天過(guò)生日準(zhǔn)備了一大堆好吃的正等著好朋友們來(lái)給他過(guò)生日呢,！突然！咦~~這是怎么啦,？怎么什么也看不見啦（黑了,、停電了）那這是什么呀,？怎么黑乎乎的房間里有兩只亮亮的東西啊,？（眼睛、小貓的眼睛）哎,，對(duì)啦，小貓的'眼睛在晚上會(huì)變得非常亮哦！家里沒(méi)有電了,，這下子啊可把小貓給急壞了。等一會(huì)有好朋友來(lái)給他過(guò)生日,，可是家里停電了，都黑了,，該怎么辦呢？小朋友們知道嗎,？請(qǐng)你們想想有什么辦法能把家里變亮。

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

幼：點(diǎn)蠟燭,、點(diǎn)火,、開燈,、用火柴,、用電筒,。。,。（一個(gè)一個(gè)說(shuō),，聽他先說(shuō)完好嗎）

師：小朋友們真聰明,，想了這么多辦法,。小貓也很聰明哦,！看，小貓拿了什么,？（手電筒）原來(lái)呀小貓用手電筒把房間給照亮了。那我們就來(lái)看看小貓的房間里都有什么好玩的東西吧,。請(qǐng)小貓來(lái)照一照,。（播放小貓拿著電筒照）

我們來(lái)看看他左邊的柜子里藏了些什么（書，數(shù)一數(shù)有幾本書）再來(lái)看看上面的柜子里有什么,？（哦，有衣服,數(shù)一數(shù)）還有右邊的小柜子里呢,？（蘋果,，數(shù)一數(shù)）

（三）觀看課件5（門鈴，客人來(lái)了）

1.師：就在這時(shí)啊,，你們聽有什么聲音響了?。慷＿硕＿耍号?，是門鈴響了，小貓趕緊拿著手電筒從門洞里照照,。

師：這是誰(shuí)啊,？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）老師覺(jué)得真奇怪,，明明是一個(gè)黑影子嘛？你們是怎么看出來(lái)的,？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）什么樣子啊，你做一做,，在跳一跳,，我們來(lái)看看猜對(duì)了嗎,？（哦,，真的是小兔,，小貓趕緊對(duì)小兔說(shuō)：小兔，你好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）說(shuō)了什么,？

2.叮咚：又有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒往門口又照了一照,，這是誰(shuí)啊,？誰(shuí)來(lái)猜一猜,？（刺猬）為什么,？（身上有許多刺,、大公雞，頭上有尖尖的）我們來(lái)看看到底是什么,？真的是刺猬來(lái)了,！那我們要對(duì)刺猬說(shuō)什么?。ù题?，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

3.叮咚：又有客人來(lái)了,，小貓拿著手電筒又照了照，這會(huì)是誰(shuí)呢,？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)?。浚ㄐ『铮┛煺?qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,，（課件10）（小猴,，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友,？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）

（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,，在充分推測(cè)的過(guò)程中,，用局部到整體的觀察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié),。）

5.小貓啊正準(zhǔn)備和小兔,、小猴、小刺猬慶祝生日的時(shí)候,，叮咚：還有朋友也來(lái),，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看,，哇,！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢,？有點(diǎn)難度,，動(dòng)腦筋想一想(...)

小貓急忙把門打開了，原來(lái)呀是長(zhǎng)頸鹿,、梅花鹿,、熊貓來(lái)了，你們猜對(duì)了嗎,？（這是小貓會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么,，長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿,，熊貓你們好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）我們來(lái)數(shù)一數(shù)小貓家來(lái)了幾位客人??？他們都是誰(shuí)啊,？

師：小動(dòng)物們啊不僅來(lái)給小貓過(guò)生日,，還給小貓帶來(lái)了許多禮物，可是呀?jīng)]有燈,，屋子里面黑乎乎的,，小貓看不清楚到底是什么禮物，那小貓呢就想請(qǐng)小朋友來(lái)幫他找一找禮物在哪里,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（請(qǐng)幼兒操作）

（四）幫助幼兒加深記憶

師：禮物也都找到了,，小貓可真是太開心了,，那小朋友們想過(guò)去給小貓過(guò)生日嗎？那在給小貓過(guò)生日之前呢有一個(gè)闖關(guān)游戲,，你們想?yún)⒓訂?？好，快?lái)坐坐好,，老師就要請(qǐng)他做游戲啦,，先聽老師說(shuō)一下要怎么玩，仔細(xì)聽哦,，不然就完成不了嘍,。我們要把這些圖片按照123456的順序排排好，如果闖關(guān)成功呢,，就會(huì)有鼓掌的聲音哦,，沒(méi)有就代表呀?jīng)]有成功。那老師呢就作為闖關(guān)游戲的小隊(duì)長(zhǎng)先來(lái)挑戰(zhàn)一下,。（請(qǐng)幼兒依次挑戰(zhàn)）

師：我們的挑戰(zhàn)成功啦,，一起為自己鼓鼓掌把，真棒,！

（五）活動(dòng)結(jié)束

1.挑戰(zhàn)結(jié)束,，分享糖果，生日歌響起,，引導(dǎo)幼兒唱生日歌,。

師：，哇,，這時(shí)啊,，電也來(lái)了！現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,，有這么多的小動(dòng)物們和小朋友們都一起來(lái)給小貓過(guò)生日,，小貓可高興壞了。小貓的生日聚會(huì)就正式開始啦,！

2.另一個(gè)老師扮演小貓敲門

小貓還給小朋友們帶來(lái)了許多糖果,，小朋友們，收到了小貓的糖果,，那我們一起給小貓唱生日快樂(lè)歌好嗎,？請(qǐng)小貓來(lái)給唱得好的小朋友先發(fā)糖哦！

（感受小貓生日的快樂(lè),，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果,，讓自己也身在小貓的生日party中,，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情,。）

小貓的生日教案反思篇十三

1、在看看,、猜猜,、找找、配配影子的過(guò)程中,，初步提高幼兒的觀察,、想象、對(duì)應(yīng)能力,，并體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂(lè),。

2、在活動(dòng)中樂(lè)意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表述自己的猜想,。

1,、教學(xué)課件“小貓的生日”。

2,、生日照片,、人手一份禮物袋，與影子匹配的圖片,。

一,、情感導(dǎo)入。

二,、看一看,、猜一猜：

1、播放小貓形象,。（課件）

2,、引出生日?？偨Y(jié)：原來(lái),，過(guò)幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。

3,、進(jìn)入故事情節(jié),。怎么了啊,？哦,，原來(lái)，是停電了,！這是什么?。客ｋ姡和ｋ娫撛趺崔k,？有什么好辦法,？總結(jié)：各種各樣的辦法,，都非常好。你們想了這么多的好辦法,，真棒,！小貓到底想了什么好辦法呢？

4,、引導(dǎo)幼兒一起來(lái)找食物,，鞏固幼兒數(shù)和量詞的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。依次找到：兩個(gè)蘋果,、三顆糖果,、四塊餅干。

5,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測(cè)小貓的.朋友,。停電了，只看到黑黑的影子,，我們猜猜他是誰(shuí),？（小兔）你怎么知道的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,，那我們站起來(lái)一起學(xué)學(xué)小兔跳的樣子,？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊,？小猴的尾巴翹翹翹,，一起學(xué)一學(xué)。還有誰(shuí)??？誰(shuí)來(lái)了？（刺猬）原來(lái)是刺猬來(lái)了,，刺猬的刺是尖尖尖,。師：小貓的家里來(lái)了幾位小客人呢？（3位）

三,、找一找,、配一配

1、小兔子和小刺猬,、小猴給小貓祝賀生日,，還帶來(lái)了禮物，會(huì)是什么禮物呢,？

2,、請(qǐng)小朋友到桌上去找找看，找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的,？

四,、結(jié)束活動(dòng)

我們一起來(lái)慶祝小貓的生日,。

小貓的生日教案反思篇十四

1．通過(guò)觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容,。

2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,，有一定的觀察能力和想象能力。

3．樂(lè)意表達(dá)自己的理解,，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè),。

ppt、大故事書一本,、糖果,、圖片若干。

（一）引題,，觀看圖片（小貓）師：今天呀,，老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客，你們猜猜,，會(huì)是誰(shuí)呢,？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興,，知道為什么,？（觀看圖片）哪里看出小貓要過(guò)生日？

（直接引出,，通過(guò)觀察封面,，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性,，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵,。）

（二）理解故事，聽聲音,，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀,，小貓過(guò)生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事,？（家里停電了,！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè)）師：停電了，什么也看不見,，小貓?jiān)趺崔k的,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力）

（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么,？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴，客人來(lái)了）

師：叮咚：門鈴響了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照,。（解疑故事中的解決方法,。）

師：這是誰(shuí)啊,？你們幫小貓猜猜看,，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的,？請(qǐng)小貓打開門看一看,。猜對(duì)了嗎？（小兔,，你好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

2.叮咚：又有人來(lái)按門鈴了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，這是誰(shuí)啊,？誰(shuí)來(lái)猜一猜,？（刺猬）為什么？打開門看一看,。真的是刺猬來(lái)了?。ù题愫?，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

3.叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，會(huì)是誰(shuí)呢,？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊,？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,，（課件10）（小猴，你好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1.2.3,，同時(shí)出示課件）（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中,，用局部到整體的觀察方法,，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）

5.叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多,，我們來(lái)看看,，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友,，到底是誰(shuí)呢,？打開門看看。（長(zhǎng)頸鹿,，梅花鹿,，熊貓你們好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面,。）（五）完整講故事（幼兒在推測(cè)的`過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解,，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句,，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）

（六）配對(duì),，找禮物

一共來(lái)了多少位客人呢,？（數(shù)數(shù)）2.每位客人都帶來(lái)禮物，你們猜猜,，都帶來(lái)了什么禮物呢,？（幼兒大膽猜測(cè)）3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪,，由于停電的原因,，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚,，只能看到黑乎乎的影子,，噓，輕輕的,，不要把這些禮物給嚇跑,。你瞧，不是嘛,？

4.幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋,，去找對(duì)應(yīng)的禮品，放到一起,。

（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來(lái)了,！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦,！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話,，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）

2.生日歌響起,，引導(dǎo)幼兒唱生日歌,。

師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎,？

3.分享糖果,。

（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束,，讓幼兒一起分享糖果,，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情,。）