時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

地理教研組工作計劃安排部署篇一

以推進中學地理素質(zhì)教學為工作中心,，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導,，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學模式的理論性和實踐性研究探索,。用黨的先進性理論指導工作作風。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,，團結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學網(wǎng)站,，使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力,。成為全婁底市，乃至全省,、全國有名的地理教研組,。

（一）加強教研組建設(shè)

1、整體構(gòu)建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議,；提高教研活動的實效性，每次活動有主題,、有針對性,，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧共享。

2,、強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責。具體安排為：

高一：吳伯平

高二：石振歡

高三：李建雄

3,、加強教師教學基本功培訓

（1）以備課組為單位提高教師基本功,。

（2）帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教

（3）教研組長組織骨干教師,，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促,。

（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理

1,、鼓勵全組教師做有追求、有激情,、有理想,、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型,、學者型教師,。

（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么,；第二,，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”,，就意味著不斷地給自己提出新的目標,，讓自己的`每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學,，不斷地接受新知。

（2）地理教師應該是一個有激情的,，而又見多識廣的人,。很難設(shè)想一個埋頭苦干，不舉動接受新知識的人,，能夠在講氣象災害時聯(lián)想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失,，激情緣起于新聞。緊跟時代,，走進學生的心靈,，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力,。

（3）一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大,?！苯處熓紫仁侵R分子，地理教師更應該以知識分子為榮,，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識,。而知識分子的特點是富有社會責任感,，而且善于獨立思考。

（4）教師應當讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報刊,，三是科技博覽,，四是寫中學生或中學生寫的書。

2 ,、各備課組老師要積極支持和參與學校教務處的各項常規(guī)活動,，確保常規(guī)教學：全期每個老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次,，小考不少于2次,，高三小考每月不小于2次，教師備課要求按課時備,，做好期中,、期末考試，高三月考的命題及評卷工作

3,、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎(chǔ)教育教研重點課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實踐活動研究活動子課題,。由組長負責建好地理組網(wǎng)站

我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行資料搜集和篩選、如何利用新的教學設(shè)備――白板,，如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實踐與思考

（三）,、積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍

1,、開展全校性地理小論文大賽

2,、由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽

3,、利用學校網(wǎng)絡(luò)資源開展“地理新聞綜覽”活動,。

（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞臺,。（開課教師：校,、市級骨干教師帶頭）

九月份：

1、制訂并交流個人教學工作計劃,，了解教研活動要求

2,、組織教師學習20_年的高考考試大綱和《新課程標準》。

地理教研組工作計劃安排部署篇二

新學年的初中地理教研工作,，以新課程理念為核心工作,，設(shè)計、組織好各項地理教研活動,，積極推進地理課堂教學改革,；以提高課堂教學效率為切入點，服務于一線教師的需求及教學改革,，提高教師實施新課程理念的能力,；嚴格遵照工作計劃和工作原則，在認真做好常規(guī)教研工作的同時,，著力開展好地理教育的研究和指導工作,，采取多種方式,，促進各校地理教學質(zhì)量的全面提升。以學校的地理教研組為單位,，促進校本教研活動的開展,，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高,。

不斷加強學習,，提高教研能力和服務水平。在工作中學習,，在研究中提高,，深入課堂，研究,、探討教育教學工作,；認真組織開展多層次的教學研討活動，提高針對性和實效性,；積極為構(gòu)建交流學習的平臺,，定期組織開展全縣地理優(yōu)質(zhì)課、論文,、優(yōu)秀課件評選活動,，為全市各類活動推薦選手；按時組織,、參加市教科研中心組織的各類學科評比和競賽活動,，爭取好的名次；及時宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)典型,，推廣典型；認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見,，并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié),，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設(shè)計以提高教學效率,。

（一）繼續(xù)深入推進地理新課程改革,，實現(xiàn)輕負高質(zhì)。

新課程改革的關(guān)鍵是教師教學觀念的更新,，進一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學理念,。理念是行為的基礎(chǔ)，有什么樣的理念,，就有什么樣的行為,。為此，本學期重點做好以下三方面工作：

（1）繼續(xù)組織搞好地理教師的專業(yè)培訓工作

重點做好地理新教材專業(yè)知識培訓,，培訓工作,，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學行為，能夠適應新課改的需要,。

（2）深入開展地理新課程標準的研究工作

充分發(fā)揮地理教學核心組作用,，組織開展好《地理課程標準》的學習，正確理解新課標的要求,，進一步明確教學目標,，克服教學盲目性，實現(xiàn)教學有效性,。

（3）開展新課程理念下的有效課堂教學達標活動

嚴格按照教教育局制定的關(guān)于中小學教師有效課堂教學達標方案的要求,，認真組織好地理教師的有效課堂教學達標活動，不斷推進地理新課程改革,。

（二）以提高課堂教學效率為切入點,，切實提高教研活動的實效

1.以蹲點教研為載體，加強對課堂教學有關(guān)問題的研討,，一是到蹲點的學校,，召集老師去聽課，邊學習,，邊提出問題,，然后對有關(guān)問題進行研討；二是通過蹲點教研,，加強和每位教師的溝通和交流,，了解學情教情；三是通過蹲點教研,，認真研究每所學校每位教師的情況,，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。

2.深入學校參加校本教研工作,，把校本教研工作落到實處,，探索新的教研思路，建立校本教研制度,，充分發(fā)揮學校主陣地作用,，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討,、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研,。

（三）加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展與成長,。

1.加強青年教師培養(yǎng),。

一是實施青藍結(jié)對工程，地理教學骨干和青年教師簽訂協(xié)議,，結(jié)成師徒對子,、互幫互學,、共同提高。二是通過地理青年教師的'研究課,，鍛煉提高自己,。鼓勵教師開展多種形式的教改實驗和課題研究，帶動了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變,，使學校,、教研組的研究氣氛越來越濃，教師們的業(yè)務能力得到相應的提高,。三是通過青年教師的匯報課,，鍛煉提高自己，逐步形成一支師德高尚,、業(yè)務精良,、結(jié)構(gòu)合理的學科教師梯隊。

2.加強名師隊伍的建設(shè)

建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,，充分發(fā)揮名師的“傳,、幫、帶”作用,。以優(yōu)質(zhì)課,、示范課、公開課為契機,，做好選手的指導工作,，共同努力力爭取得好成績，達到共同提高的目的,，努力培養(yǎng)出名師,。

（四）加強中考地理復習工作

（1）收集考試信息，為學校服務,。

（2）通過課例研討的形勢,，認真研究如何提高習題課和講評課效率問題。

（3）對20__年中考試題（最好是近三年來的中考試題）每位教師都要認真研讀,，嚴格按考綱授課,。

（4）做好統(tǒng)考后的地理成績、試卷分析和統(tǒng)一教研研討工作

地理教研組工作計劃安排部署篇三

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針,，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

復習七年級上一學期內(nèi)容的學習,，學生對地理知識的感性認識,，具備了的讀圖、分析,、判斷的能力,，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習,，知識還系統(tǒng),，應。我將本著,，嚴謹?shù)慕虒W本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。

教完人教版七年級地理下冊,，使學生必要的`地理知識,，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的,，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識,。

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2,、幾個大國的人文特征;

3,、會用地理知識解決生活問題

1、強化學生的技能,，學會讀圖,、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識,。地圖冊來教學和要求,。

2、地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識必要的儲備,。，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識，讓學生對世界地理能有系統(tǒng)的和,，也為今后地理知識的學習打好基礎(chǔ),。

3、強化學生運用所學的地理知識,，分析,，解決問題的能力。多種教學,，的運用多媒體教學,，學生運用地理知識的能力。

4,、培養(yǎng)學生關(guān)注自然,，社會，時事的自覺性,。關(guān)注熱點問題生活問題,，專題復習和綜合復習。

地理教研組工作計劃安排部署篇四

本學期我們地理教研組由三人組成,，我們將在科學理論的指導下,，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹《新課程標準》重要思想,，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。

我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，著眼于學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質(zhì)量,。

1,、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中,，充分發(fā)揮地理課的德育功能,，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人 。

2,、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務,，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,，加強教研組,、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性,、思想性,、趣味性和效益性。

3、及時總結(jié)新課程研究成果,，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作,、地理野外觀察實踐活動 。

4,、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量,，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理學習興趣,，形成良好學習習慣;高二重點是方法能力培養(yǎng);高三重點是高考的備考工作,。

5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研,、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累,。

6、全組所有成員應努力將工作做到最優(yōu),，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組,。

1、面對教育改革的新發(fā)展,，要加強學習,，每周組織開展教育理論和教育思想的'研究和討論，豐富學科知識,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，以適應新課程改革發(fā)展的大潮 。

2,、堅持集體備課制度,，相互借鑒，特別是對一些教法,、疑難問題要加強研究,，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授 ,。

3,、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，力爭每人講節(jié)公開課， 并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高 ,。

4,、在學校教導處和年級組的領(lǐng)導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活,，訓練提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力 ,。

5、組織教師新課程理論學習和基本功訓練,。

6,、期末教學教研總結(jié)，撰寫案例,、論文等,。

高中地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力,，使地理教學更進一步達到更高的水平,。

具體工作安排：

第二周：討論新學期教學計劃以及實施步驟;

第四周：20__年地理高考試卷分析與討論;

第六周：第一次月考情況分析;

第八周：深入開展堂堂清實踐，根據(jù)地理學科實踐研究合理有效的實施策略;

第十周：小組學習有效性探討研究;

第十二周：期中考試情況分析;

第十四周：讀圖方法研究;

第十六周：多媒體地理課件的實用性研究;

第十八周：有效復習指導;

第二十周：教研總結(jié),。

地理教研組工作計劃安排部署篇五

本學期我們地理教研組,，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本,，遵照課程改革的新思路,、新理念，提倡讓學生自主地學習,，改進教學方法,，以課堂教學為切入口，以務實,、創(chuàng)新的工作作風,，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力,，提高教育教學質(zhì)量,，建立富有進取精神、積極向上,、融洽的教研氛圍,，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作,，初二的地理會考工作,，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態(tài)度,。特制定以下計劃,。

1．隨著新課改的深入，各位教師必須加強業(yè)務學習,，提高個人的教學素養(yǎng),，改變原來的教學模式,，更新教學觀念，以適應新課程的要求,，跟上教改的步伐,。

2．課堂教學是整個教學活動的關(guān)鍵，提高課堂教學的質(zhì)量是教學的工作重點,，我們重點做好初二地理會考工作,。爭取會考中取得優(yōu)異成績。

3．改進教學評價體系,，減輕初一與初二學生負擔,，科學布置作業(yè)，精選試題,。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè),。

4．研究常態(tài)課的教學，提倡組員互聽,，評義,，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課,，公開課和評課活動,，要求每位老師都要每一課的導學案，并寫好公開課的反思,，來促進課堂教學。提高教育教學質(zhì)量,。

5．定期對青年教師進行聽課,、評課和教學指導工作。關(guān)心青年教師的成長,，創(chuàng)造機會,，為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度,，提高年輕教師的教育教學能力,，為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。

6．積極配合學校教務處做好教學常規(guī)教學工作,。

7．促成教師樹立全新的教學觀念,，繼續(xù)探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率,。

8．拓展教學范圍,，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動,，上好興趣小組活動課,。讓更多的'學生得到參與的機會,，使之更好的展示自己的才能。

9．加強課題研究,。隨著教學的發(fā)展,，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要,，教師要加強課題研究,，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平,。

地理教研組工作計劃安排部署篇六

為了提高初中地理教學質(zhì)量,，進一步深化初中地理課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。需要進一步加強備課組活動的實效性,，促進教學質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展。把地理教學和教科研緊密結(jié)合起來,。

1.以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務,，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強教學研究，全面提高課堂的科學性,，思想性,、趣味性和效益性。

2.加強學科組的團結(jié)合作,，形成合力,，使全組成員都有進步。通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體,，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲,。在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學校放心的教學骨干,。

3.進一步規(guī)范教研組活動制度,，提高教研活動的實效性，每次活動“四定一公示”,， 一定時間地點,，二定主持人，三定活動主題,，四定研究形式,。

4.加強教學常規(guī)的落實和檢查力度,。進一步完善學科備課要求及備課檢查細則和作業(yè)布置要求及批改要求及作業(yè)檢查細則。規(guī)范老師們的備課,、作業(yè),，對備課和作業(yè)實行周查月考核制度。

5.教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中的探索性問題,，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本學期教研室提出的“先學后教,，當堂達標”教學意見,，全體地理教師通過集體研討和課堂教學實踐的方式，集體構(gòu)建出本學科各種課型的教學模式,，全面提高課堂教學效率,。本學期也要加強與縣立項課題《將生活中的課程資源融入地理教學策略研究》相關(guān)的`主題研究。

6.在提高教師的學科素養(yǎng)方面,，在教研活動時組織老師們進行業(yè)務理論學習,，交流讀書心得，互相推薦優(yōu)秀書目,。教研時也會自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會,、政治、經(jīng)濟問題,，及時與教材進行有機的結(jié)合,，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗,，力爭到學期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文,。

7.充分利用多媒體等輔助教學手段教學，利用好學校所建地理教室的優(yōu)越條件,，研究怎樣利用現(xiàn)有的技術(shù)手段來增大課堂容量，來激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲,。變抽象為具體，來突破重點和難點,，提高課堂效率,。這學期還要加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍,。

1.加強理論學習,，樹立正確的課程觀、教學觀,、質(zhì)量觀,。

2.實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度,。個人備課實行超周備課，教師應有教案上課,。集體備課主要在組內(nèi)進行,，集體備課的內(nèi)容可為一個學期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員,，活動時重在分析課標要求，教學重難點,，針對重難點的課堂教學設(shè)計和典型習題設(shè)計,。形成相對成熟的備課資料。

3.教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題,，依托學科組,，加強研究，分析問題產(chǎn)生的原因,，討論解決的策略,，多人實踐體驗，深入研究,。注意經(jīng)驗總結(jié),，撰寫教學論文、案例反思等,，積累教研成果,。

4.開展示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研究課等教學觀摩活動,，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用,。

5.加強校際交流學習：到外校聽課,、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來,。

6.參加各級上級教育行政部門組織的培訓或研修,。

地理教研組工作計劃安排部署篇七

以“嚴管真愛”理念為指導，為把我校建設(shè)成質(zhì)量一流,、文化深厚,、風景優(yōu)美的中原名校，我們?nèi)w地理組成員,，要主動參與,，在抓好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，深化教學改革,，盡量做到讓自己的課堂高效,，全面提升我校的地理教學質(zhì)量,。

圍繞學校中心工作，開展教研活動,，發(fā)揮教研組的集體力量,，進一步提高地理組所有成員的教育教學水平，為嵩陽高中的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

1,、形成良好的地理組團隊

有一個良好的團隊，才能增強整個教研組的凝聚力,、戰(zhàn)斗力,。今后，我們地理組各個成員在工作上要相互協(xié)作,、相互督促,，又要相互競爭，形成良性的氛圍,。在生活上要相互關(guān)心,、相互幫助。同組人請假,，其他人一定要幫助上課,，不能讓地理課落下一節(jié)。努力向“和諧,、優(yōu)異”方向發(fā)展,，讓地理組也成為我校的優(yōu)秀教研組。

2,、努力提高個人教育教學素養(yǎng)

地理組每個成員都不但要進一步學習《地理課程標準》《考試大綱》,，還要堅決讀完《陶行知教育文集》。讀書之外,，還要多爭取外出教研,、聽課的機會。多去感受其他老師的先進教育理念,，先進的教學方法,，認識到自己的不足。進而使每個地理教師的教育教學水平都有大幅度的提高,。

3,、積極開展一課一研活動

落實學校一課一研,，各備課組繼續(xù)堅持一課一研,，每周定時、定點,、定人進行,，教研時力求做到主備人備教材,、備教法、備學法,、備情感,、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎(chǔ),，努力探索提高地理課教學實效,、積極實施新課程改革的有效方法。而且還要根據(jù)各人的特點給每個人安排具體的任務,，各備課組,，教法、手段,、問題提出有王北顯,、鄭秋霞、王旭輝負責,，主備人有羅淑娟,、趙爭艷、夏治國負責,，試題的組織主要有張紅曉,、王朋曉、王旭輝負責,。

4,、積極開張聽課活動

本學期，每個地理組的教師要多聽課,，聽課有利于吸取別人身上的優(yōu)點,，提高自己的課堂效率。在學校要求的基礎(chǔ)上我們每個人要至少聽本組教師兩節(jié)課,，一節(jié)本級段,，一節(jié)不同極段。特別是年輕教師,，要多聽三年級的課,，使自己的.教學中滲透高考知識。每聽一節(jié)課,，課后要及時反饋,、交流。

5,、關(guān)注青年的成長

有師徒關(guān)系的教師,，定要按學校要求，徒弟要多聽師傅的課，快速提高自已的教學能力,。師傅也要多聽徒弟的課,，對徒弟的教學設(shè)計、教學方法應進行及時指導,。保證徒弟快速成長,。

6、 地理組本學期要完成的常規(guī)工作

高三本學期主要進行二輪,、三輪復習,，進度保持一周一個專題，盡量在二測前二輪復習結(jié)束;高一高二保持一節(jié)一課的進度,，做到在考試前兩周結(jié)束新課,。

7、進行培優(yōu)活動

本學期各備課組都要進行至少兩次的培優(yōu)課,，主講人：王旭輝,、夏治國、鄭秋霞,、趙爭艷,、羅淑娟。

8,、課題研究有所突破

我們組的教師在課題研究方面有所欠缺,，本學期開學后，讓每位教師相互討論研究,，在教學中認真搜集素材,，進行研究。保證課題研究上有所突破,。

地理教研組工作計劃安排部署篇八

本學期根據(jù)市,、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機,，提高課堂教學效率為途徑,，校本教研為抓手，提高教學質(zhì)量為目標,，重點做好教學常規(guī)的落實,，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法,，有針對性地開展各項教研活動,，促進青年教師的專業(yè)成長。 本學期主要做了以下工作:

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動,，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》,、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》,、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式,，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程,，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系,。

認真學習《給教師的教學建議》,，做到教學常規(guī)中的五認真，重點以“學案”為載體,，精心設(shè)計每一堂課的學案,，在學案上進行二次備課，精講巧練,，提高教學質(zhì)量,。黃建華、焦利明,、陳繼華,、孫建榮、劉曉萍等老師開設(shè)了公開課,。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容,，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用,，進行“有效課堂教學”的研討活動,，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查,，重點檢查教案,、學案上的二次備課、上課規(guī)范,、課堂反饋,、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等,，檢查情況良好,。

本學期的研究課題是:“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的'研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構(gòu),，開設(shè)五次課型研究課,，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料,，10月份,，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估,。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”,。

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課,。做到定時間、定中心發(fā)言人,、定地點,、定內(nèi)容，重點要突出如何根據(jù)學生實際,、采用何種教學手段來達成三維目標,，注重學案的設(shè)計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上,。高一,、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課,、周三上午第一二節(jié)課,。

繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透,，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃,。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，高一,、高二以環(huán)保為主題,，開展研究性學習和開設(shè)校本課程(第三周開始活動，共18課時),，以增強學生的環(huán)保意識,。組織學生開展課外興趣小組活動。

積極參加市,、區(qū)教研室組織的教研活動,，認真做好記錄，把記錄及時交教務處,。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內(nèi)容,，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動,，黃建華老師在第三,、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一,、高二,、高三年級分別由劉小萍、黃建華,、焦利明老師負責在學案的基礎(chǔ)上編制配套的練習,。

每位老師聽課要求在15節(jié)以上,。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導,，并參與出卷,、審卷、評卷,，提高教學質(zhì)量,。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷改進,，不斷進步。