時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校集體備課工作計劃篇一

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線,，以理論和實踐結(jié)合為手段,，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，我們將通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

以聚焦課堂,、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容,；以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動形式。

1,、以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量,。

2,、樹立為學(xué)生的智慧成長而教的理念，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識,、技能,、情感和價值觀的整體發(fā)展。

（一）認(rèn)真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究,、探討,，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和研究成為首要完成的'任務(wù),。我們在教學(xué)中,，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實,、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識,、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（二）立足課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的.地方，所以,，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

在提倡學(xué)生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流,，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課,，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言,，組內(nèi)的討論記錄等）,。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,、教學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析,、改進(jìn)對策等,，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

（三）加強(qiáng)備課組建設(shè),，切實提高教研效率

加強(qiáng)備課組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施,。教研工作要上臺階，提水平,，必須做到教研活動的經(jīng)?；ｎ}化,、系列化,。有計劃，重過程,，講提高,，在“研”字上下功夫，在“實”字上花力氣,，緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究課題,，發(fā)揮備課組的作用，提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查,。

2,、加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計準(zhǔn)備,，并在原有的備課中進(jìn)行修改,。

3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動,，做到認(rèn)真聽課,，評課。

4,、提高日常教學(xué)質(zhì)量,，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注重日常教學(xué)質(zhì)量,，對于級組中分差落后的班級,，須在每次單元測驗后總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況,，有針對性地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次級組的質(zhì)量抽查,，自身先把好質(zhì)量關(guān),。

（四）加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展

教學(xué)要面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補(bǔ)缺,，落實新理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并與此同時,，注重發(fā)揮學(xué)生特長，提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們的視野更開闊,，知識更豐富，解題技巧得到提高,，思維得到拓展,。繼續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生聰明才智,，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。

總之,，我二年級數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué),，以教學(xué)大綱為基準(zhǔn)，扎實上好每一節(jié)課,，教好每一個學(xué)生,，走好每一步。

學(xué)校集體備課工作計劃篇二

以學(xué)校工作目標(biāo)為核心,深入進(jìn)行課改工作,使課改工作有新的突破,取得新的成果,全面提高教學(xué)質(zhì)量.發(fā)展教師的專業(yè)能力,從集體備課開始.

1.充分發(fā)揮集體備課的作用,使集體備課有實效性,促進(jìn)教師的專業(yè)能力發(fā)展,使教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型發(fā)展.

2.按照學(xué)校的工作計劃,突出課改工作,圍繞課題的研究,扎實開展集體備課.

3.創(chuàng)新集體備課形式和方法,爭取更大的效率和效果.

1.制定集體備課制度,從管理要質(zhì)量.

2.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃的相關(guān)內(nèi)容,制定本組活動計劃,明確目標(biāo),落實任務(wù).

3.按照計劃堅決執(zhí)行.

1.嚴(yán)格按照校教學(xué)工作計劃、教研室工作計劃,、備課組工作計劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累.

2.嚴(yán)格按校的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,力爭高效率地完成備課任務(wù).精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課.

3.備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn).提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例.

4.集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的.修改,防止兩種情況:①把集體備課的教案“冷”在抽屜,憑“經(jīng)驗”上課.②“死記硬背”,全盤照搬.

5.提倡教學(xué)相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量.

6.提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課.

1.備“草案”.每次活動前,備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作.在集體備課時,劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人.要求:主備人寫課題,、課時、學(xué)習(xí)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過程（詳備,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫）及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題.

2.備“成案”.主備人將“草案”打印發(fā)給任課教師,教師根據(jù)自己對教材的理解、把握進(jìn)行修改,然后利用教研活動時間集體討論“草案”,教師根據(jù)討論的意見,進(jìn)一步修改定出“成案”.集體備課任務(wù)是:

（1）主備人說課,其他教師補(bǔ)充,、完善,；

（2）重點(diǎn)研討

:①鉆研教材時碰到的疑難問題；

②如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),；

③學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題,；

④如何針對這些問題點(diǎn)撥、歸納,；

（3）在討論的基礎(chǔ)上,備課組長總結(jié)達(dá)到五個統(tǒng)一認(rèn)識:

①統(tǒng)一劃分課時,；

②統(tǒng)一確定每課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

③統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo),包括自學(xué)展示,、檢測題,；

④統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決的方法；

⑤統(tǒng)一課堂作業(yè).

3.備“個案”.在“成案”的基礎(chǔ)上,每個教師根據(jù)所教班級實際情況寫出“個案”（寫在“成案”兩邊上）.“個案”要求結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),著重進(jìn)行學(xué)情分析與教材分析,特別是在重點(diǎn),、難點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法上下功夫,而不是照抄照搬“成案”上的內(nèi)容.教師要主動進(jìn)行課前的“三案”備課,使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開展.一是要鉆研課標(biāo),吃透教材,吃透學(xué)生.二是面向全體,尊重差異,確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo).三是提前兩周集體研究下次備課時的教學(xué)方案,要及時修改或重新設(shè)計.

1.備課時,各抒己見,不做與備課無關(guān)的事；

2.集體備課后寫好教案,接受校和備課組長的檢查,；

3.集體備課時備課組長負(fù)責(zé)安排人員做好備課研討記錄,；

4.參加集體備課時,所有教師必須帶上教材及“個案”.

學(xué)校集體備課工作計劃篇三

備好課是上好課的前提。團(tuán)體備課就是教師根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求和教材的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實際情景,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮團(tuán)體的智慧,，促進(jìn)以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使全體數(shù)學(xué)教師能更好地駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學(xué)生實際情景，特制定中學(xué)數(shù)學(xué)組團(tuán)體備課計劃,。

按照學(xué)校教研室和數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃,、有步驟,、有實效的進(jìn)行團(tuán)體備課活動，扎扎實實地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，發(fā)揮團(tuán)體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)本事的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù),。

1．繼續(xù)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記,，更新自我的教學(xué)理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)。

2．集思廣益,，發(fā)揮團(tuán)體的力量,，堅持參加每期一次的'備課組活動。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，構(gòu)成良好的教研氛圍。

3．備課組內(nèi)互相聽課,、評課,，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,，取長補(bǔ)短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動，主動,、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動,。

4．明確任務(wù)，分工合作,，備課組團(tuán)體備課確定課時教學(xué)計劃,，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5．配合學(xué)校的工作重點(diǎn),，提高教學(xué)效率。

1.開展備課活動,。團(tuán)體備課時,，由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備教師供給團(tuán)體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計好課堂練習(xí),、教學(xué)過程,。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，團(tuán)體討論、商量,，根據(jù)班級實際設(shè)計好,、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”,。主備人記錄下自我的點(diǎn)滴提高,、不足與改善措施，不斷完善自身,。

2.探討教學(xué)疑難問題,。除了團(tuán)體活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,，共同探討

教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思，撰寫教學(xué)論文,。

3.積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,，配合學(xué)校、教研組的工作,，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高,。

人員：

1.一元二次方程的解法3――公式法楊則威

2.平行四邊形判定2楊則威

3.三角形全等的判定2章新新

4.圓鄭少卿

5.分式的加減1陳曉意

6.用公式法分解因式畢宗頤

團(tuán)體備課說明：

1.主備人按備課組安排進(jìn)度提前一周準(zhǔn)備好教學(xué)資料,。備好具體課節(jié)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教師教的方法,，學(xué)生學(xué)的方法,、重點(diǎn)習(xí)題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等,，重點(diǎn)思考學(xué)生要掌握什么,。（教師要做簡單預(yù)習(xí)筆記,，可寫在課本上、教參上,、練闖考等參考用書上,，不必拘泥于形式）每位教師提前疏通教材，主備人準(zhǔn)備好交流的材料,，研討時把自我對教材的理解表述出來,，把自我的教學(xué)提議說出來，其他人要做好相應(yīng)的記錄,。

2.每次團(tuán)體研討后的方案由主備人整理好,，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考,，備課組長交一份給教研組長,，以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴(yán)格按照研討后的教案進(jìn)行上課,。

學(xué)校集體備課工作計劃篇四

以貫徹“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 ”精神,，以教育局工作為中心，以教育研究院為指導(dǎo),，以學(xué)校工作目標(biāo)為核心,，深入進(jìn)行課改工作，使課改工作有新的突破,，取得新的成果,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)展教師的專業(yè)能力,，從集體備課開始,。

1.充分發(fā)揮集體備課的作用，使集體備課有實效性,，促進(jìn)教師的專業(yè)能力發(fā)展,，使教師向?qū)＜倚汀W(xué)者型發(fā)展,。

2.按照學(xué)校的工作計劃,，突出課改工作，圍繞課題的研究,，扎實開展集體備課,。

3.創(chuàng)新集體備課形式和方法，爭取更大的效率和效果,。

1.制定集體備課制度,，從管理要質(zhì)量。

2.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃的相關(guān)內(nèi)容,，制定本組活動計劃,，明確目標(biāo)，落實任務(wù),。

3.按照計劃堅決執(zhí)行.

1.嚴(yán)格按照校教學(xué)工作計劃,、教研室工作計劃、備課組工作計劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2.嚴(yán)格按校的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計教學(xué)方案,，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3.備課探討時，用心聽,，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例。

4.集體備課的教案,，只是作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際,，本校教學(xué)條件,，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜,，憑“經(jīng)驗”上課。② “死記硬背”,，全盤照搬,。

5.提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗,，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量,。

6.提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,，努力汲取先進(jìn)的'教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課,。

1.備“草案”,。每次活動前，備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,，教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作,。在集體備課時，劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人,。要求：主備人寫課題,、課時、

學(xué)校集體備課工作計劃篇五

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

1,、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

(2)備課要充分,，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾;

(3),、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的`課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

(7),、抓好學(xué)生的書寫工整,。

4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

5、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

1,、三四五年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點(diǎn)評,，教師評價等級)

3)每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)

2,、一二,、年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點(diǎn)評,，教師評價等級)

3),、生字抄寫,。(全批全改)

3、年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2)、生字抄寫以及造句本,。(全批全改)

三月

1、集體備課,。

2,、研討課安排

3,、家長進(jìn)課堂，共上一節(jié)課,。

四月

1,、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

2,、語文活動,。

(1)、一,、二年級寫字比賽,。

(2),、三、四,、五年級鋼筆字比賽。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查

五月

1,、一二年級寫話，三四五年級作文比賽,。

2,、檢查學(xué)生作業(yè),。

3、進(jìn)行期中考試,。

4,、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

六月

1,、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案,。

2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃,。

3,、組織1--5年級期末測試。

4,、教研組工作總結(jié),。

5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,，并上交論文或案例,。

6、復(fù)習(xí)課展示,。進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。

7、期末復(fù)習(xí)考試,。

學(xué)校集體備課工作計劃篇六

備課是上課的基礎(chǔ)和前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。多年來,，我們的備課檢查只注重等方面，而忽視了它的實用性,、創(chuàng)新性和合作性，使備課成了機(jī)械的教案抄寫,，費(fèi)時低效,，勞民傷財，對上好課基本沒有什么幫助,。

為了切實提高備課效益,，構(gòu)建高效課堂,，我們決定在語文學(xué)科集體備課方面做一下改革，嘗試創(chuàng)造一種高效,、省時,、程序明晰、易操作的備課模式,，使備課過程成為教師合作、實踐,、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并通過集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語文教師解放出來,，真正步入信息化、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中,，實現(xiàn)教師之間,、師生之間多元、多贏的教學(xué)效果,。

所以,，我們現(xiàn)在的集體備課，雖然也規(guī)定了時間,，規(guī)定了內(nèi)容,，也要求先周備課，但是,，我們的集體備課是不是象征性的進(jìn)行,？是不是在例行公事？老師們工作繁忙,，身心疲憊,，集體備課時肯定是出工不出力，只是在傾聽主備人在那里嘮叨、敘述教參上的東西,。這不怪老師,，因為我們沒有給他時間研討，只是一味的促使他們抄寫備課來應(yīng)付檢查,。因為,，我們的檢查標(biāo)準(zhǔn)就是

看老師們的備課書寫是否工整、認(rèn)真,、項目,、環(huán)節(jié)是否齊全、課時量是否足等等,。老師們雖然累得腰酸背痛但毫無效果,，沒有多少實用價值,。我們教研室的全體人員針對現(xiàn)狀，我們感覺,，要想發(fā)揮集體備課的效益,，讓備課真正有實效,，有價值，首先咱們得為老師“減負(fù)”,，特別在當(dāng)今這個信息化時代,，我們要改變費(fèi)時耗力的手寫式教案，實行電子教案,，把抄教案的時間用于研討教材上,，評議教法上。強(qiáng)化集體備課,，優(yōu)化備課形式,，發(fā)揮集體效應(yīng)，形成資源共享,。

根據(jù)我們的教學(xué)實際,，在集體備課中要注意遵循以下原則：

1．合作性：老師要加強(qiáng)合作與交流，互相學(xué)習(xí),，當(dāng)然,，在合作中提倡自主探究，把自己的見解,、建議,、意見、想法,、困惑等擺在桌面上,，讓大家針對問題探討解決問題的辦法。讓老師們明白，討論你所提出的問題不是在找你的茶,，而是在幫助你,。充分的交流，和諧的討論有助于每個教師的專業(yè)成長,。

2．實效性：現(xiàn)在咱們進(jìn)行的是關(guān)于閱讀教學(xué)集體備課的一種探討和嘗試,。對于閱讀教學(xué)，我們要繼續(xù)以臨沂市“三五x”教學(xué)策略為準(zhǔn)繩,，科學(xué)的解讀策略,，創(chuàng)造性的運(yùn)用策略。力求從實際出發(fā),，在集體研討中注重“預(yù)設(shè)”,，也就是要充分的備教材，備教法,、特別是備學(xué)生,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會提出的問題，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識點(diǎn)的提升,。想學(xué)生所想,，設(shè)學(xué)生所問。在集體研討中解決老師們在個人初備時提出的實實在在的,、有價值的'問題,，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證。

3．研究性：參與集體備課的教師要把參與這項活動當(dāng)作是研究教材,、研究教法,、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動，積極參與,、主動研究,，善于傾聽，樂于思考,，長于表達(dá),，在研究中及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

4．創(chuàng)新性：教材是死的,，但透過教材所了解到的信息是活的；教案是死的,，但我們教師操作的過程是活的,。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上，老師們的教學(xué)風(fēng)格,、語言習(xí)慣,、學(xué)生的實際情況各有不同，因此，要以形成的集體教案作為參照,，老師們在上面進(jìn)行切合實際的刪改,、圈劃，創(chuàng)造性的進(jìn)行使用,。

基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實施備課過程,。

四步”即“個人初備----集體研討----形成教案---構(gòu)建特色”?！捌攮h(huán)節(jié)”即

,。教研組的組織下，主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容,。

每位教師自接到備課任務(wù)之日起,，要抽時間充分的了解教材，熟讀教材,，分析教材,，找出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、標(biāo)記出重點(diǎn)詞,、句,、段,，結(jié)合策略，把本單元的每一課的設(shè)計思路打一腹稿,，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計盲點(diǎn)記錄在“個人初備反饋表”中,，對于課文的關(guān)鍵段落、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方等,，可以在書上標(biāo)一標(biāo),、劃一劃，并及時把反饋表交給主備人,。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入,、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

,。在個人備課的基礎(chǔ)上,，備課組教師在主備人的召集下針對“個人初備反饋匯總表”上的信息對教材進(jìn)行集中研討，集思廣益,、暢所欲言,，各自發(fā)表建議，依照策略,，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架,。在這一環(huán)節(jié)中主備人要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計建議、看法,、想法都要詳細(xì)記錄,。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證，激勵教師積極發(fā)言,，深入研究,；另一方面為主備人形成教案集結(jié)材料。

,。集體交流之后,，在1---2天內(nèi)，主備人根據(jù)大家的討論內(nèi)容,、交流信息做以梳理,，形成教學(xué)文本預(yù)案，打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個教師手中,。

,。教師拿到集體備課的教案后，每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實際和經(jīng)驗對教案再作深入細(xì)致的推敲,、斟酌,、研究，對教案還可隨時進(jìn)行調(diào)整,，可以是知識點(diǎn)的拓展,，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪,，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換,，鼓勵教師大膽刪改、創(chuàng)新運(yùn)用,，形成個性化的教案,。這一方面減輕了老師的抄寫負(fù)擔(dān)，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進(jìn)了文本,，真正了解了教材,，并能在省時、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點(diǎn),，達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象，久而久之就會形成良好的上課習(xí)慣,。

備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后,，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟,、反思記錄下來,，哪怕就記在課本的一角,，哪怕是一句話，或幾個字,，只要真實,、針對性強(qiáng)，都是非常有價值,。我們不提倡套話式的反思,，說什么“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了什么道理,，記住了幾個生字”等等庸俗,、無謂的語言。

學(xué)校集體備課工作計劃篇七

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù),，充分研究近幾年的高考,，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,，增強(qiáng)歷史課的針對性和實效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績,。要注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,，爭取在20xx年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績,。

從整體看,，四個班水平參差不齊,，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,，答題不規(guī)范,。學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：

①尖子不尖,，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng),。

②“尾巴較大”,，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③學(xué)生總體上有較大的潛力,，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘,。

1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識，目標(biāo)：提高基本能力,，重在基本題的熟練掌握,。

從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，狠抓歷史基礎(chǔ)知識,，“突出主體,、強(qiáng)化主干、注重方法”,，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí),。抓基礎(chǔ)――認(rèn)真理解和按照考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，各個模塊知識點(diǎn)的整合,，狠抓細(xì)、新,、活,，嚴(yán)抓知識點(diǎn)、突破點(diǎn),、考點(diǎn),，規(guī)范答題思路、步驟,，步步為營,，以靜制動。這階段耗時最長,，在這階段里,，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,，基本遵循課本順序,，適當(dāng)整合，對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，特別是一些重點(diǎn),、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講解,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò),，構(gòu)建知識體系、知識框架,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作,，迎接“一模”考試,。）

2,、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專題），目標(biāo)：綜合能力提高突破,，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識,，尤其是典型題例。

第二輪（第二學(xué)期―5月上旬）復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí),，進(jìn)行知識的整合,，按照線索歸納、理清,、分析,、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識,，力求融會貫通,。

3、第三輪（5月3―4周）是查漏補(bǔ)缺,、綜合提升,，目標(biāo)：熟練高考各類題型，提高速度及準(zhǔn)確率,。

學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念。依“綱”據(jù)“標(biāo)”,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。重視教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程,。以問題為中心,，優(yōu)化教學(xué)方法。把握適度原則,，優(yōu)化訓(xùn)練過程,。倡導(dǎo)合作,、和諧,，優(yōu)化資源利用。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明,，深入研究教材,，落實考點(diǎn)。積極探索實踐新課程改革,。研究五年高考三年模擬,，利用《三維設(shè)計》資料,，捕捉當(dāng)中的有效信息，探索高考命題規(guī)律,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1、首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視,。

與其他學(xué)科相比,，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué),，人人都會有收獲,，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們,，考好成績不是設(shè)想,，而是完全有這種可能。

2,、強(qiáng)化集體備課,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。

備課組內(nèi)部多聽課,，多交流,，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實現(xiàn)優(yōu)勢互學(xué)互帶,，資源共享,，共同提高。

3,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。

教學(xué)生學(xué)會閱讀教材而不脫離教材,。通過閱讀目錄及其子目，構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和基本線索,。依據(jù)課標(biāo),，對重要的考點(diǎn)講深、講透,，落實到位,，教師不必面面俱到。

4,、精選習(xí)題,，提高解題能力，注意實效得分,。

精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨,。教師要精選相關(guān)試題,，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果,。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全,、不準(zhǔn),、不簡、層次不清,、東拼西湊,，卷面也不整潔，字跡不清楚,。針對上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)客觀題,，強(qiáng)化主觀題，適應(yīng)練題量,，注,。

指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn)：

①看清小題配分

②認(rèn)真審題，弄清題意,。

③理清思路,，確定答題范圍、重點(diǎn)和層次,，答案要抓住采分點(diǎn),。

④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷,、歸納,、辨別、分析成因,，解決問題,。

⑤答案要簡明準(zhǔn)確。

5,、科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏,。

（1）、暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容,。

（2）,、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫，強(qiáng)調(diào)基本知識點(diǎn)和基本方法來迎接一模,。

一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練與講解為主,，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念,、規(guī)律”的宗旨,。

一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí),，必修1,、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎。必修三文化史則大膽取舍,，重點(diǎn)突破三個單元,，另三個單元則做閱讀教材處理。

一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提,，上課容量要大,，多反復(fù)，低起點(diǎn),，嚴(yán)要求,，重在夯實基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”,，努力實現(xiàn)“堂堂清,，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo),。

（3）,、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí)。

第一階段（3―4月）：參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容,，14個專題內(nèi)容快速掃描了一遍,。

第二階段（4―5月）：主要是備戰(zhàn)二模，采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評,。

第三階段（5―6月）：文綜高考模擬訓(xùn)練,。自編及選擇一些高考模擬題，對學(xué)生進(jìn)行限時訓(xùn)練,。以12+4的形式,，邊考邊講，除了講題目,，還要進(jìn)行臨場應(yīng)試指導(dǎo),。從學(xué)生對審題基本要素、解題的基本步驟,、方法,、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手,，對學(xué)生進(jìn)行“三先三后”（先易后難,、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補(bǔ)缺,，考試狀態(tài)訓(xùn)練,，即臨場訓(xùn)練。5月xx日以后,，在課堂上有計劃目的進(jìn)行專項訓(xùn)練（來自近5年的高考文綜卷的歷史部分）,，且要考慮增強(qiáng)學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容（視實際而定）,，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài),。

從第一學(xué)期開始周六下午的'文綜考試，因為這樣形式的考試高一,、高二都沒有,，所以很有必要并且事實證明也是正確的。其中都要做到講評,、反饋迅速,，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。

6,、要做好基礎(chǔ)知識的聽寫和單元（模塊）過關(guān)測試訓(xùn)練,。

通過聽寫和每復(fù)習(xí)完一個單元（模塊），對該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測試,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對性訓(xùn)練,。

7,、加強(qiáng)對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。

針對不同類型的學(xué)生,，強(qiáng)化盯人意識,，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長期關(guān)注臨界生,，幫扶學(xué)習(xí)困難生（主要以表揚(yáng),、鼓勵為主）。同時,，高三的學(xué)生壓力很大,，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們,，支持他們,，不斷鼓勵他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考

8,、加強(qiáng)高考信息的收集和消化,。

通過外出學(xué)習(xí)教研,、上網(wǎng)收集信息，進(jìn)行整理,、總結(jié),，準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作,。

9,、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,，掌握學(xué)生的最新動態(tài),。

根據(jù)學(xué)生的實際情況及時進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生,，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促,。