制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇一

按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃,、有步驟,、有實效的進(jìn)行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù)。

1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點,。

2.集思廣益,，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動,，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，形成良好的教研氛圍,。

3.備課組內(nèi)互相聽課、評課,，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng),。教師間相互勉勵，取長補(bǔ)短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動,，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4.明確任務(wù),，分工合作,，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃，分析教學(xué)重點和難點,，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5.配合學(xué)校的工作重點，提高教學(xué)效率,。

1.制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué),。本學(xué)期共十八周,，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周,，第三單元安排時間三周,，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周,，第六單元時間安排二周,。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考,。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行。

2.課堂教學(xué)講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強(qiáng)實效性，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣,，知識落實，能力提高,。備課教師要做到 “四優(yōu)”,、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練,。

3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心,，面向全體學(xué)生,，關(guān)愛中下生，做好補(bǔ)差工作,，盡快提高他們的成績,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4.要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,，因為多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點、提高視覺,、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測等,。

5.教學(xué)中貫穿人文精神，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感,。

6.堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,，曉方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保持文面整潔,。老師認(rèn)真批改周記,，鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。閱讀名著作品,，積累古詩文名篇。

1.開展備課活動,。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動,，固定時間，固定地點(語文教研組),，按年級所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備老師提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點，提出疑點,，設(shè)計好課堂練習(xí),、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論,、商量,，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”,。主備人記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,。

2.探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,，共同探討教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等，不斷反思,，撰寫教學(xué)論文,。

3.積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,，配合學(xué)校、教研組的工作,，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高,。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇二

為落實天河區(qū)教研室小學(xué)語文科片組集體備課計劃和我校的教學(xué)計劃,，集聚群體智慧,，發(fā)揮每位教師的長處，活躍我校教研氛圍,。節(jié)約教師個人備課的時間,，減輕老師負(fù)擔(dān)，提高我校集體備課的質(zhì)量,，進(jìn)行有效的課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

一,、語文科組按低,、中、高分為三個集備小組,，每月1——2次集體備課,。（人員分工附后）

二、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,，每次集體備課要有中心發(fā)言人,。

三,、做好集體備課記錄,、教師簽名和資料的收集整理工作,。

四,、在教研活動時，征求各集備小組在交流、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議,。

五,、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，提前兩周確定集備主題,，備課后進(jìn)行課例研討,，再修改教學(xué)設(shè)計。

六,、根據(jù)要求,，本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動，認(rèn)真準(zhǔn)備1——6年級的片組說課稿,，推薦一名老師參與片組的說課交流,。

七,、在片組說課的基礎(chǔ)上,，反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計，按時上傳天河部落,，做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作,。

天河部落的參考博客：校本教研大家行、一——三年級語文,、四——六年級語文,。

三、集備要求

二,、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計,，討論教學(xué)中的某些疑難問題，也可以是聽課后的反思,、交流,。

三、遵守學(xué)校的集備時間,，如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主,。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇三

以學(xué)校工作目標(biāo)為核心，深入進(jìn)行課改工作,，使課改工作有新的突破,，取得新的成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。發(fā)展教師的專業(yè)能力,，從集體備課開始。

1,、充分發(fā)揮集體備課的作用,，使集體備課有實效性，促進(jìn)教師的專業(yè)能力發(fā)展，使教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型發(fā)展,。

2、按照學(xué)校的工作計劃,，突出課改工作,，圍繞課題的研究，扎實開展集體備課,。

3,、創(chuàng)新集體備課形式和方法，爭取更大的效率和效果,。

1,、制定集體備課制度，從管理要質(zhì)量,。

2,、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃的相關(guān)內(nèi)容,，制定本組活動計劃,，明確目標(biāo)，落實任務(wù),。

3,、按照計劃堅決執(zhí)行。

1,、嚴(yán)格按照校教學(xué)工作計劃,、教研室工作計劃、備課組工作計劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2、嚴(yán)格按校的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3,、備課探討時,，用心聽，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點,。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,。

4,、集體備課的教案，只是作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學(xué)生實際，本校教學(xué)條件,，作出相應(yīng)的修改,，防止兩種情況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗”上課,。②“死記硬背”,，全盤照搬。

5,、提倡教學(xué)相長,，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗,，討論教學(xué)問題,，努力提高備課質(zhì)量,。

6,、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

1,、備“草案”,。每次活動前，備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,，教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作,。在集體備課時，劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人,。要求：主備人寫課題,、課時、學(xué)習(xí)目標(biāo),、重點,、難點、教學(xué)過程(詳備,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫)及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題,。

2,、備“成案”。主備人將“草案”打印發(fā)給任課教師,，教師根據(jù)自己對教材的理解,、把握進(jìn)行修改，然后利用教研活動時間集體討論“草案”,，教師根據(jù)討論的意見,，進(jìn)一步修改定出“成案”。集體備課任務(wù)是：

(1)主備人說課,，其他教師補(bǔ)充,、完善；

(2)重點研討：①鉆研教材時碰到的疑難問題,；②如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),；③學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題；④如何針對這些問題點撥,、歸納,；

(3)在討論的基礎(chǔ)上，備課組長總結(jié)達(dá)到五個統(tǒng)一認(rèn)識：①統(tǒng)一劃分課時,；②統(tǒng)一確定每課時的學(xué)習(xí)目標(biāo),；③統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)，包括自學(xué)展示,、檢測題,；④統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決的方法；⑤統(tǒng)一課堂作業(yè),。

3,、備“個案”。在“成案”的基礎(chǔ)上,，每個教師根據(jù)所教班級實際情況寫出“個案”(寫在“成案”兩邊上),。“個案”要求結(jié)合本班學(xué)生的特點,，著重進(jìn)行學(xué)情分析與教材分析,，特別是在重點、難點和難點的突破方法上下功夫,，而不是照抄照搬“成案”上的內(nèi)容,。教師要主動進(jìn)行課前的“三案”備課，使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開展,。一是要鉆研課標(biāo),，吃透教材，吃透學(xué)生,。二是面向全體,，尊重差異,，確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo)。三是提前兩周集體研究下次備課時的教學(xué)方案,，要及時修改或重新設(shè)計,。

1、備課時,，各抒己見,，不做與備課無關(guān)的事；

2,、集體備課后寫好教案,，接受校和備課組長的檢查；

3,、集體備課時備課組長負(fù)責(zé)安排人員做好備課研討記錄,；

4、參加集體備課時,，所有教師必須帶上教材及“個案”,。

根據(jù)縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作安排，以新課程改革的精神為指導(dǎo),，通過開展集體備課活動,，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化,，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合,，使備課過程成為教師合作、實踐,、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組,。由分管校長任組長,，分管主任、教研組長,、備課組長任成員,，負(fù)責(zé)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。

2,、以年級學(xué)科為備課組,，成立備課組長負(fù)責(zé)制，由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作,，備課組長安排如下：(略)

3,、各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計劃,，內(nèi)容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的，集體備課的任務(wù)要求,，集體備課的時間,、地點、課題,、主備人等上報教導(dǎo)處,。

4、集體備課的基本內(nèi)容

集體備課要做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材,、備教法、備學(xué)生,、備教學(xué)程序,；“四定”：定時間、定地點,、定主講人,、定題“五研究”：研究重點、難點,、教法,、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計,。

5,、集體備課活動由備課組長負(fù)責(zé)組織,每周活動一次,藝體組每兩周一次,每次45分鐘、具體時間安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一,、三年級數(shù)學(xué),，下午(課外活動時間)一、三年級語文,；星期二上午二,、四年級語文，下午二,、四年級數(shù)學(xué),；星期三上午五、六年級數(shù)學(xué),，下午五,、六年級語文；藝體組星期四下午,。地點在各自辦公室,。要求各備課組每次活動做好記錄，形成材料,，以備檢查,。

6,、安排專人督促檢查

為了確保此項工作落到實處，教導(dǎo)處安排專人在研討時間到各組檢查,，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核,。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇四

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正實現(xiàn)教師資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗，特制定以下集體備課工作計劃,。

堅持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,，強(qiáng)化教學(xué)教研工作,，注重新、老教師結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展的不同需求,，使每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極,、主動地參與各種語文教學(xué)活動,，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展,。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍,。優(yōu)化備課組活動，以研究課為中心,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。

1、貫徹,、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研，提高教學(xué)實效,。

3,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學(xué)科活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展,。

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備,。備課組要實行先周集體備課,。每課題確定一個中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識,，活動結(jié)束后,，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查,。

4,、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,，特別要注意記錄好課后反思,。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇五

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享,。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。我們將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,，建立“個人粗備,、資源共享、個人加減,、課后反思,、教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致,、保持共性的基礎(chǔ)上,，力求各具特色、凸顯個性,。

認(rèn)真開展年級組集體備課活動,，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合,。開展“一課、一議,、一思,、一得”的教研活動學(xué)科組里若有亮點的教學(xué)設(shè)計將及時推廣供其他教師參閱。

語文組：姜德洋數(shù)學(xué)組：趙二叢英語組：卞光彩

1,、以學(xué)生為本,。我們將以學(xué)生實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受,、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲,。

2,、以集體為重。發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的實效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3,、以方法為主。備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，達(dá)到活躍課堂的目的,。

1、由面到點：集體備課時,，我們將主要討論下周上課內(nèi)容,、重點、難點,、注意點及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時集體備好教案,。

2,、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師,，以便參考、設(shè)計、重組教案,。

3,、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后必須根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,，甚至再改造,，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。

4,、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn),，我們要一課一反思,，幾下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細(xì)備”的步驟。

2,、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書，積極查閱相關(guān)資料,，為發(fā)言做好充分準(zhǔn)備,。

4、參照以下依據(jù)備課

(1)三定：定集體備課課題,，定中心發(fā)言人,，訂單元教學(xué)進(jìn)度。

(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評價測試。

(3)五備：備課標(biāo),、備教材,、備教學(xué)手段、備教法,、備學(xué)法,。

(4)五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點。

5,、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過爭鳴,，形成比較一致的意見和實施方案,。

6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。

7,、每單元保證有一節(jié)詳案。其他在原有備課上多做修改,，特別要注意記錄好課后反思,。

(一)個人初備時

1、突出重點,，抓住關(guān)鍵,。

2、寫出備課提綱,。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系,，明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)，分析教學(xué)的重點,、難點和關(guān)鍵)

3,、努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享,。

4,、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益,，攻克難點,。

(二)集體研討時

1、分別陳述各自的備課方案,，以便揚(yáng)長補(bǔ)短,，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識。

2,、討論下周上課內(nèi)容中重點,、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等,。

(三)修正教案

1、應(yīng)避免千篇一律,，否則就傷失了個性,。

2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識點的缺陷上下功夫,，在學(xué)生活動上反復(fù)推敲,，創(chuàng)造出一個個精品教案。

(四)課后反思和復(fù)備：課后反思要深入,，教案復(fù)備要深思,。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇六

本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處,、教科室,、年級組的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳減負(fù),、增效的要求,，在“以學(xué)生為本，為社會服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，在學(xué)?！爸\內(nèi)涵發(fā)展，求質(zhì)量立?！彼枷氲闹笇?dǎo)下,，銘記“明志博學(xué)，唯真至善”的校訓(xùn),，在新課程改革精神的指導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一致，努力提升本學(xué)科在全市的位置,。

1,、知識和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題,；在掌握歷史知識的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2,、過程和方法：

進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處,、史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神,；加深對歷史上以人為本,、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解,。

1、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣,，使歷史知識趣味化,。

2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng),，使歷史知識問題化,。

3、加強(qiáng)歷史課堂及課外交流,，使歷史課堂互動化,。

4、針對學(xué)生的認(rèn)知水平分解知識,，使歷史知識漸顯化,。

1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計新型歷史課堂,。

2,、開發(fā)歷史課的情感因素，注重學(xué)生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng),。

3,、著重思考“昌樂二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。

4,、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團(tuán),。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇七

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，充分研究近幾年的高考,，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,，增強(qiáng)歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效訓(xùn)練,，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績。要注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,，爭取在20xx年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績。

從整體看,，四個班水平參差不齊,，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,，答題不規(guī)范,；學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：

①尖子不尖,，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng),；

②“尾巴較大”,，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱,，需要加大挖掘,。

1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點即基礎(chǔ)知識,，目標(biāo)：提高基本能力,，重在基本題的熟練掌握

狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體,、強(qiáng)化主干,、注重方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí),。抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說明要求,，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，各個模塊知識點的整合,，狠抓細(xì),、新,、活，嚴(yán)抓知識點,、突破點,、考點，規(guī)范答題思路,、步驟,，步步為營，以靜制動,。這階段耗時最長,，在這階段里，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合,，對高考考點進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，特別是一些重點、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進(jìn)行多角度,、多視角講解,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系,、知識框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作,，迎接“一模”考試,。）

2,、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專題），目標(biāo)：綜合能力提高突破,，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識,，尤其是典型題例

復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識的整合,，按照線索歸納,、理清、分析,、綜合知識,，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通,。

3,、第三輪（5月3—4周）是查漏補(bǔ)缺,、綜合提升，目標(biāo)：熟練高考各類題型,，提高速度及準(zhǔn)確率,。

學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念,；依“綱”據(jù)“標(biāo)”,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；重視教學(xué)設(shè)計,，優(yōu)化教學(xué)過程,；以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法,；把握適度原則,，優(yōu)化訓(xùn)練過程；倡導(dǎo)合作,、和諧,，優(yōu)化資源利用。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明,，深入研究教材,，落實考點；關(guān)注相關(guān)改革方案,，積極探索實踐新課程改革,；研究五年高考三年模擬，利用《三維設(shè)計》資料,，捕捉當(dāng)中的有效信息,，探索高考命題規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1,、首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比,，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容,，因此只要大家用心學(xué)，人人都會有收獲,，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心,。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們，考好成績不是設(shè)想,，而是完全有這種可能,。

2、強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,。備課組內(nèi)部多聽課,，多交流，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足,，并實現(xiàn)優(yōu)勢互學(xué)互帶,，資源共享，共同提高,。

3,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。教學(xué)生學(xué)會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目錄及其子目,，構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和基本線索,。依據(jù)課標(biāo)，對重要的考點講深,、講透,，落實到位，教師不必面面俱到,。

4,、精選習(xí)題，提高解題能力,，注意實效得分,。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題,，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目,。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到重點突破的效果,。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全,、不準(zhǔn),、不簡、層次不清,、東拼西湊,，卷面也不整潔，字跡不清楚,。針對上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點練習(xí)客觀題,，強(qiáng)化主觀題，適應(yīng)練題量，注,。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點：

①看清小題配分

②認(rèn)真審題,，弄清題意。

③理清思路,，確定答題范圍,、重點和層次，答案要抓住采分點,。

④善于提取材料中的有效信息,，能科學(xué)合理地判斷、歸納,、辨別,、分析成因，解決問題,。

⑤答案要簡明準(zhǔn)確,。

5、要做好基礎(chǔ)知識的聽寫和單元（模塊）過關(guān)測試訓(xùn)練,。通過聽寫和每復(fù)習(xí)完一個單元（模塊）,，對該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做出補(bǔ)缺,，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。

6,、加強(qiáng)對學(xué)生分類分層輔導(dǎo),。針對不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識,，重點輔導(dǎo)尖子生,，長期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生（主要以表揚(yáng),、鼓勵為主）,。同時，高三的學(xué)生壓力很大,，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,，愛他們，支持他們,，不斷鼓勵他們,，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考

7、加強(qiáng)高考信息的收集和消化,。通過外出學(xué)習(xí)教研,、上網(wǎng)收集信息,，進(jìn)行整理、總結(jié),，準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向,，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作。

8,、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,，掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際情況及時進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整,。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生,，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇八

備課是上課的基礎(chǔ)和前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。為了切實提高備課效益，構(gòu)建高效課堂,，我校決定在集體備課方面做一下改革,，嘗試創(chuàng)造一種高效、省時,、程序明晰,、易操作的備課模式，使備課過程成為教師合作,、實踐,、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并通過集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語文教師解放出來，真正步入信息化,、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中,，實現(xiàn)教師之間、師生之間多元,、多贏的教學(xué)效果,。

根據(jù)我們的教學(xué)實際，在集體備課中要注意遵循以下原則：

1,、合作性：老師要加強(qiáng)合作與交流,，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然,，在合作中提倡自主探究，把自己的見解,、建議,、意見、想法、困惑等擺在桌面上,，讓大家針對問題探討解決問題的辦法,。充分的交流，和諧的討論有助于每個教師的專業(yè)成長,。

2,、實效性：力求從實際出發(fā)，在集體研討中注重“預(yù)設(shè)”,，也就是要充分的備教材,，備教法、特別是備學(xué)生,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會提出的問題,，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識點的提升。想學(xué)生所想,，設(shè)學(xué)生所問,。在集體研討中解決老師們在個人初備時提出的實實在在的、有價值的問題,，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證,。

3、研究性：參與集體備課的教師要把參與這項活動當(dāng)作是研究教材,、研究教法,、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動，積極參與,、主動研究,，善于傾聽，樂于思考,，長于表達(dá),，在研究中及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

4,、創(chuàng)新性：教材是死的，但透過教材所了解到的信息是活的,；教案是死的,，但我們教師操作的過程是活的。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上,，老師們的教學(xué)風(fēng)格,、語言習(xí)慣、學(xué)生的實際情況各有不同,，因此,，要以形成的集體教案作為參照,，老師們在上面進(jìn)行切合實際的刪改、圈劃,，創(chuàng)造性的進(jìn)行使用,。

基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實施備課過程。

“四步”即“個人初備——集體研討——形成教案——構(gòu)建特色”,。

“七環(huán)節(jié)”就是：

1,、確定內(nèi)容。教研組的組織下,，主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容,。

2、研讀教材,。每位教師自接到備課任務(wù)之日起,，要抽時間充分的了解教材，熟讀教材,，分析教材,，找出教學(xué)的重點、難點,、標(biāo)記出重點詞,、句、段,，結(jié)合策略,，把本單元的每一課的設(shè)計思路打一腹稿，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計記錄下來,，對于課文的關(guān)鍵段落,、注意點及學(xué)生容易出錯的地方等，可以在書上標(biāo)一標(biāo),、劃一劃,，并及時記錄。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入,、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3、集體研討,。在個人備課的基礎(chǔ)上,，備課組教師在主備人的召集下針對教材進(jìn)行集中研討，集思廣益,、暢所欲言,，各自發(fā)表建議，依照策略,，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架,。在這一環(huán)節(jié)中要做好記錄,，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計建議、看法,、想法都要詳細(xì)記錄。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證,，激勵教師積極發(fā)言,，深入研究；另一方面形成教案集結(jié)材料,。

4,、整理完善。集體交流之后,，根據(jù)大家的討論內(nèi)容,、交流信息做以梳理，形成教學(xué)文本預(yù)案,，打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個教師手中,。

5、操作實踐,。教師拿到集體備課的教案后,，每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實際和經(jīng)驗對教案再作深入細(xì)致的推敲、斟酌,、研究,，對教案還可隨時進(jìn)行調(diào)整，可以是知識點的拓展,，可以是教學(xué)方法的更換,，可以是教學(xué)片斷的增刪，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換,，鼓勵教師大膽刪改,、創(chuàng)新運(yùn)用，形成個性化的教案,。這一方面減輕了老師的抄寫負(fù)擔(dān),，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進(jìn)了文本，真正了解了教材,，并能在省時,、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點，達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象,，久而久之就會形成良好的上課習(xí)慣。

6,、教后反思,。備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后,，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟,、反思記錄下來,，哪怕就記在課本的一角，哪怕是一句話,，或幾個字,，只要真實、針對性強(qiáng),，都是非常有價值,。我們不提倡套話式的反思，說什么“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生明白了什么道理,，記住了幾個生字”等等庸俗、無謂的語言,。

7,、檢查評價。教導(dǎo)處,、教研組要對集體備課的全程進(jìn)行監(jiān)控,，明確主備人職責(zé)，特別關(guān)注“集體研討”的積極程度和熱烈氣氛,。每一次對于每一個教師的發(fā)言都要做好詳細(xì)記錄,，特別是比較有價值的發(fā)言要做好標(biāo)記，并把教師們的發(fā)言率作為評價參與集體備課活動的積極度和認(rèn)真度,，并相應(yīng)賦分,，也可作為業(yè)務(wù)檢查的一項憑證。目的是鼓勵教師積極參與到研討中來,，真正的解放我們自己,，真正的擺脫無效的、盲從的,、勞民傷財式的抄寫行為,。

1、集體備課要有目的性,、針對性,、實效性。要遵循“問題導(dǎo)學(xué)———以學(xué)定教———順學(xué)而導(dǎo)“的教育教學(xué)理念,。

2,、集體備課要注意靈活性。每個單元要重點研討單元中的主體課文，也可根據(jù)本單元的訓(xùn)練目標(biāo),、訓(xùn)練重點靈活制定集體備課內(nèi)容,，突出靈活性、實效性,，提高備課的質(zhì)量和效率,。

3、要做到超前備課,。各備課教師在明確了每次的備課內(nèi)容之后,，先于一周進(jìn)行個人備課，

要做到“四有”,，即“腦中有策略、心中有教材,、眼中有學(xué)生,、口中有引導(dǎo)”；

“四備”即“備教材,、備學(xué)生,、備教法、備預(yù)設(shè)”,；

“四精”即“精心研讀教材,、精心設(shè)計思路、精心挖掘問題,、精心設(shè)計作業(yè)”,。

4、集體備課要防止一言堂,。采取集中討論與個人鉆研相結(jié)合的形式,。全組成員要認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，討論的時候積極主動,，集思廣益,，博取眾長。集中討論時,，主備人要善于引導(dǎo),，充分調(diào)動大家的積極性，還要善于總結(jié),，概括大家的建議,，不可主備人一言定論，一人定教案,。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇九

集體備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我中心以往網(wǎng)上集體備課經(jīng)驗,，特制定集體備課計劃,。

指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。

一,、中心教研組負(fù)責(zé)組織安排并操作集體備課活動。

二,、成立備課組長負(fù)責(zé)制,，由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作，備課組長安排如下：

(注：英語集體備課教案由市教研室提供)

三,、集體備課要研究解決(教什么,、怎么教)的問題：

語文科：1、明確全冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重難點,、需記憶背誦默寫過關(guān)的重點課文重點段落、具體的知識點(拼音,、字,、詞、句,、段,、篇的`知識類型)、重點課文要學(xué)生掌握的知識內(nèi)容,、作文訓(xùn)練的重點等;2,、抓好以上知識過關(guān)、雙基過關(guān)應(yīng)采取什么方法、步驟?具體的做法是什么?3,、明確試卷的知識類型結(jié)構(gòu),，清楚具體的考點是什么。

數(shù)學(xué)科：1,、明確全冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重難點、口算訓(xùn)練內(nèi)容,、計算訓(xùn)練內(nèi)容,、須記憶的概念、法則,、公式,、文字題訓(xùn)練內(nèi)容、應(yīng)用題的類型等;2,、抓好以上知識過關(guān)應(yīng)采取什么方法,、步驟?具體的做法及形式是什么?3、明確試卷的知識類型結(jié)構(gòu),，清楚具體的考點是什么。

四,、實施方法和步驟：

1,、內(nèi)容安排。由備課組長在期初安排好每位老師每學(xué)期備課內(nèi)容,、備課計劃,。

2、鉆研教材,。備課組的幾位教師要對確定的備課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真鉆研,，思考，提出教學(xué)設(shè)計思路,。

3,、集體研討。在鉆研教材的基礎(chǔ)上,，備課組教師通過網(wǎng)絡(luò)對備課的內(nèi)容進(jìn)行集中研討,，集思廣益、暢所欲言,，各自發(fā)表建議，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架。

4、整理完善。根據(jù)集體研討的結(jié)果,，由組長安排一位執(zhí)筆撰寫,，進(jìn)一步加工,、整理,、完善形成完整操作性強(qiáng)的教案,，在中心網(wǎng)站站發(fā)表。

5,、操作實踐,。各任課老師按集體備課的教案下載修改，根據(jù)教師本人和班級的實際,，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計,，以求最佳效果。

6,、教后反饋,。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師要及時交流教學(xué)情況,，反饋教學(xué)效果,，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施,，在教案后面發(fā)表教學(xué)反思,、教后感等帖子。

7,、檢查評價,。中心教研組在常規(guī)檢查時間，對集體備課后教師的教案的二度設(shè)計進(jìn)行評選,，對優(yōu)秀教案,，與大家共享。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇十

20xx學(xué)年第二學(xué)期

備課組長：李夢香

活動時間

活動內(nèi)容

主講人活動地點

第2周

1,、整冊教材梳理

2,、制定教學(xué)進(jìn)度表李夢香六年級辦公室

第3周學(xué)習(xí)備課制度，撰寫并交流“怎樣備課”的心得體會,。周維娜多媒體辦公室

第5周

1,、第一、二單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2,、第三單元教學(xué)內(nèi)容研討交流,。王飛國六年級辦公室

第7周實踐探索階段：把研討課的教學(xué)設(shè)計上傳到校研修平臺，跟帖交流網(wǎng)上交流

第10周

1,、第三單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2,、第四單元教學(xué)內(nèi)容研討交流毛燕六年級辦公室

第13周“理解教材，優(yōu)化圖形教學(xué)”

課堂教學(xué)展示活動周維娜多媒體辦公室

第15周

1,、第四單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2,、畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容研討交流李夢香六年級辦公室

第17周校本研修活動總結(jié)交流網(wǎng)上交流

備注：

備課組成員：1,、李夢香、毛燕,、王飛國

2．組內(nèi)教師請準(zhǔn)時參加每一次活動,，如計劃有變動，組長另行通知,。

3．主講教師在活動之前準(zhǔn)備好發(fā)言資料,，活動結(jié)束后將發(fā)言稿和活動記錄一并交給備課組長，并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數(shù)學(xué)集體備課”帖下,。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇十一

集體備好課是上好課的前提,。本學(xué)期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)為重點，以研講評一體化活動為主要形式,，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,，特制定集體備課計劃。

集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備,。備課組要實行先周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。集體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識,，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒咏Y(jié)束后,，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查,。

集體備課的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“六備”,，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題,。

1,、三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

2、五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置,，統(tǒng)一單元評價測試。

3,、六備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法,、備學(xué)情。

4,、五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點。

5,、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

6、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,，特別要注意記錄好課后反思,，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。

集體備課組長每個年級的教師互相商定集體備課時間,，將它制成表格報備課組長,，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導(dǎo)處。每個年級組集體備課時,，備課組長必須參加，學(xué)校將不定時檢查,，并將此納入到備課評估中,。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則，確保計劃的落實,。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇十二

為進(jìn)一步推動課堂改革,，結(jié)合我校實際情況，以導(dǎo)學(xué)案編寫為載體,，引領(lǐng)廣大教師通過對導(dǎo)學(xué)案的實施切實改變教學(xué)方式,，努力提高課堂教學(xué)效率,。以提高師資素質(zhì)為根本，以樹立科學(xué),、質(zhì)量意識為指導(dǎo)思想,，以實現(xiàn)高效課堂為目的，認(rèn)真落實集體備課八年級數(shù)學(xué)組制定集體備課計劃如下：

每周三下午第三節(jié)課,。 活動地點：集體備課室

（一） 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師素質(zhì)。

按照學(xué)校統(tǒng)一布署,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論,，圍繞教材認(rèn)真討論，制定出適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案并組織教師實施,，同時根據(jù)各年級教材,、學(xué)生的特點，制定教材的教法,，相互交流經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。

（二） 加強(qiáng)常規(guī)行為，落實學(xué)校要求,。

向常態(tài)工作要質(zhì)量,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識,。在教案,、作業(yè)批改等方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求，并進(jìn)行自查整改,，切實配合學(xué)校的常規(guī)要求,。

（三）加強(qiáng)集體備課，編好導(dǎo)學(xué)案,。

堅持每周一次集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn),。本學(xué)期集體備課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案編寫,，同時在教學(xué)中不斷完善。

（四）組織教師參賽,，落實青年教師成長,。

本學(xué)期學(xué)校組織“研課標(biāo)，說教材”比賽,、港中首屆“教學(xué)漫談”,、“首屆教師專業(yè)成長讀書交流會”,，組織教師參加比賽，以青年教師培養(yǎng)為主,。

（五）組織學(xué)生活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期起,，數(shù)學(xué)備課組組織學(xué)生動手實踐,，完成《勾股定理》證明方法展示活動，做好策劃及活動獎勵,，落實研究性學(xué)習(xí)的活動,。

（六）完善校本課程，

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行校本課程《數(shù)學(xué)活動與實踐》的編寫完善工作,，從大綱到內(nèi)容逐漸落實,。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇十三

為了更好地完成教學(xué)工作任務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,，配合學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì),、身體及心理素質(zhì)等,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,，大面積提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，特制定此工作計劃

本備課組共有三位教師，分別是劉雅琴,、黃金鳳,、王超。每位教師承擔(dān)兩個班的教學(xué)工作,，這支隊伍的優(yōu)點是,，有經(jīng)驗，有能力,，干勁足,，工作熱情高漲。本學(xué)期全體科任教師要盡量克服教學(xué)中的不足,，力求在思想上達(dá)成共識,，管控班級及教學(xué)、科研方面更上一層樓,。

1. 落實并抓好集體備課,，堅持每周集體備一次,，組員全員出席;

2. 切實加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的動手,、解決問題能力。

3. 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

1,、加強(qiáng)對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念,。

任課老師不斷加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究,、相互交流和學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研和熟悉教材,，教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討,，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作,。

2、加強(qiáng)集體備課,。備課組教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)教學(xué)研究活動，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神以飽滿的工作熱情,、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課,，做到分工合作，認(rèn)真落實不流于形式,，每月定時進(jìn)行備課組活動,，中心發(fā)言人要做好一切準(zhǔn)備，發(fā)言人要做好以下方面準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)重點,、難點，預(yù)計學(xué)生學(xué)習(xí)的難點及解決方法,，多媒體課件教學(xué),，配套練習(xí)等，在一個人主備課時,，其他成員共同商討,，相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗,、方法和資源的共享,，力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，習(xí)題統(tǒng)一,，作業(yè)統(tǒng)一。

3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、主動性,、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要隨時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí),。

4、在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課,，評課,，相互促進(jìn)。

集體備課工作計劃小學(xué) 集體備課工作計劃語文篇十四

本學(xué)期,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),，立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。

（一）、學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求,，強(qiáng)化語文的人文性,、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野,、拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）,、狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率

1,、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,；教研組成員，非特殊原因,，盡量參加,；課后，及時評課,。

（三）,、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（四）、加強(qiáng)交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋，共同提高,，使自己能盡快提高,、成熟,。

（五）、開展科研,，突現(xiàn)重點

1,、 通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論、反饋,，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧,。教師要按時參加活動,，參與討論，提高專題研究的效益,。

2、在教學(xué)之余多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。

3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,，組織?！按笳n堂,、跨學(xué)科”,；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力,。

九月份：

1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃,。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3,、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

4、教學(xué)檢查,。

十月份：

1,、組織學(xué)生國慶節(jié)演講比賽。

2,、集體備課的聽課,、評課活動。

3,、學(xué)生作業(yè)檢查,，評比。

4,、每月教學(xué)檢查,。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章,。

2,、集體備課聽課、評課活動,。

3,、部分老師上研討課。

4,、期中教學(xué)檢查,。

十二月份：

1、組內(nèi)老師專題座談會,。

2,、組織手抄報評比活動。

3,、每月教學(xué)檢查,。

一月份：

1、制定復(fù)習(xí)計劃,。

2,、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié),。

3,、組織學(xué)生期末考試

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。