總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇一

本學(xué)期,，本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計劃，繼續(xù)開展微型課題研究,，原微型課題在已有經(jīng)驗上繼續(xù)進行實踐和總結(jié),，提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來的策略研究》在全校推廣,，各年級繼續(xù)深入地研究,，更好地完善課題，著實讓研修有實效,，并于學(xué)期末上報了研修成果,。

1、加強新課程理論的學(xué)習(xí),，進一步把握好新課改的方向,，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進行深入的學(xué)習(xí)，做到了理論與實踐相結(jié)合,。

2,、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書交流活動，認(rèn)真地開展了《讀一本好書》的活動,，并寫出讀后感,，進行了讀書交流。

3,、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教師》等文本材料,，并與課堂觀摩相結(jié)合，理論聯(lián)系實際,，提高教學(xué)能力。

4,、組織全體語文老師學(xué)習(xí)第八屆全國語文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實錄,，并積極討論，將新的教學(xué)理念落實在教學(xué)活動中,。

從學(xué)期初接到活動通知,，教研組就及時組織本文章由全體語文教師學(xué)習(xí)活動精神，并結(jié)合教學(xué)進度,，分年級確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評課題,，認(rèn)真加強集體研課，通過試講,，評課等方式加強魅力課堂教學(xué)研究,。學(xué)校魅力課堂展示活動在3月26日按原計劃如期舉行，為了公平,、公開,、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課，學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級骨干、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評委,。在此次活動中,，全體語文教師全程參與研課、議課,。一至五年級的六位語文市,、區(qū)級骨干教師參賽。通過評委認(rèn)真評選,，評出了一二三等獎,。通過此次活動，語文教研組已進一步形成了濃厚的'課堂教學(xué)研究氛圍,，為進一步提高學(xué)校語文課堂教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量,，作了有益的探索和實踐。在活動中,，教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開展展評活動,，收集整理魅力課堂展示資料。通過展評活動的開展進一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍,。

我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文教師”,，“小學(xué)語文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論，通過網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仍然堅持每個月認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文,。

本學(xué)期,，繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動，各年級組認(rèn)真組織學(xué)生開展了豐富多彩的語文活動,，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力,、實踐能力，增強創(chuàng)新意識,。

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，使我校的語文教學(xué)質(zhì)量更進一步,。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇二

本學(xué)期，本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計劃,，繼續(xù)開展微型課題研究,，原微型課題在已有經(jīng)驗上繼續(xù)進行實踐和總結(jié),，提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來的策略研究》在全校推廣,，各年級繼續(xù)深入地研究,，更好地完善課題，著實讓研修有實效,，并于學(xué)期末上報了研修成果,。

1、加強新課程理論的學(xué)習(xí),，進一步把握好新課改的方向,，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進行深入的學(xué)習(xí)，做到了理論與實踐相結(jié)合,。

2,、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書交流活動，認(rèn)真地開展了《讀一本好書》的活動,，并寫出讀后感,，進行了讀書交流。

3,、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教師》等文本材料,，并與課堂觀摩相結(jié)合，理論聯(lián)系實際,，提高教學(xué)能力,。

4、組織全體語文老師學(xué)習(xí)第八屆全國語文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實錄,，并積極討論,，將新的教學(xué)理念落實在教學(xué)活動中。

從學(xué)期初接到活動通知,，教研組就及時組織本文章由全體語文教師學(xué)習(xí)活動精神,，并結(jié)合教學(xué)進度，分年級確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評課題,，認(rèn)真加強集體研課，通過試講,，評課等方式加強魅力課堂教學(xué)研究,。學(xué)校魅力課堂展示活動在3月26日按原計劃如期舉行，為了公平,、公開,、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課，學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級骨干,、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評委,。在此次活動中,，全體語文教師全程參與研課、議課,。一至五年級的六位語文市,、區(qū)級骨干教師參賽。通過評委認(rèn)真評選,，評出了一二三等獎,。通過此次活動，語文教研組已進一步形成了濃厚的'課堂教學(xué)研究氛圍,，為進一步提高學(xué)校語文課堂教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量,，作了有益的探索和實踐。在活動中,，教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開展展評活動,，收集整理魅力課堂展示資料。通過展評活動的開展進一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍,。

我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文教師”,，“小學(xué)語文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論，通過網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仍然堅持每個月認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文,。

本學(xué)期,，繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動，各年級組認(rèn)真組織學(xué)生開展了豐富多彩的語文活動,，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力,、實踐能力，增強創(chuàng)新意識,。

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，使我校的語文教學(xué)質(zhì)量更進一步,。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇三

在剛剛過去的一學(xué)期，教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，全體師生負(fù)重拼搏,，教研各項工作按照計劃順利開展，并取得一定成果,，教育教學(xué)日趨實效?，F(xiàn)將工作總結(jié)報告如下：

按照學(xué)校的工作要求,，本學(xué)期，我校加強了教研組,、備課組的建設(shè),，在年級部、教研組的雙重管理下,，以學(xué)科帶頭人,、骨干教師為龍頭的備課組在學(xué)校教學(xué)工作中起到了應(yīng)有的作用，各學(xué)科備課組都能按學(xué)校的要求實行集體備課,，互相學(xué)習(xí),，優(yōu)勢互補。同時配合教務(wù)處共同組織了各年級考試命題閱卷工作和期中,、期末教學(xué)常規(guī)大檢查,，并在學(xué)期末配合教務(wù)處對教師的教學(xué)情況進行了問卷調(diào)查，正確引導(dǎo)各年級工作正常運行,。我們在檢查中發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)行為基本規(guī)范,，能夠從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，從校情出發(fā),，做好課堂內(nèi)外的教育教學(xué)工作,。

為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念,，本學(xué)期按照學(xué)校

“走出去,、請進來”的做法，鼓勵教師向省內(nèi)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，特別是省內(nèi)重點學(xué)校,、特色學(xué)校在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗。

11月28日,，縣內(nèi)xx二中和賽口中學(xué)組織了高二年級的“同課異構(gòu)”活動,，我們安排了所有學(xué)科教師共14人分地點分時間參加此次活動。12月11日,，xx二中與xx中學(xué)舉辦心理健康教育課“同課異構(gòu)”活動,，我校也派出了心理健康老師參加了活動。這些活動使我校教師學(xué)習(xí)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗,，取得了良好的效果,；

我校與xx中學(xué)為縣內(nèi)教育幫扶結(jié)對學(xué)校，為了促進校際交流,，提升教師教育教學(xué)水平，12月份,，我們參加了所有文化課的“同課異構(gòu)”活動,，我校提供的.公開課得到了與會者的一致好評,。并且在每個學(xué)科的活動中我校教師都聆聽了省內(nèi)知名的高中教育教學(xué)專家做的報告。我校全體教師都參加了此次活動,。此次活動為教師們搭建了交流,、溝通平臺，為我校教育教學(xué)帶來幫助,。

11月30日,，我校xx副校長和xx副校長帶領(lǐng)語文、政治兩個學(xué)科組共17位教師赴xx中學(xué)進行為期一天的交流學(xué)習(xí),?；顒又校蠹荫雎犃藊x中學(xué)的歷史,、現(xiàn)狀的介紹,，還觀摩了兩節(jié)公開課，并就班級設(shè)置和藝體特色教學(xué)進行了深入的交流,。xx中學(xué)教師扎實的教學(xué)基本功,、靈活多樣的教學(xué)方式、沉穩(wěn)老練的教學(xué)風(fēng)格給大家留下了深刻的印象,，也給予了我校教師很多的啟示,。

本學(xué)期在學(xué)校的組織下，在教科室的安排下,，堅持推門聽課,，校長及分管校長親自深入課堂聽課，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期規(guī)范了各教研組內(nèi)聽課制度,，加強了評課，做到有聽就有評,。

促進教師專業(yè)發(fā)展

為了提高我校教師的整體素質(zhì),，建立一支符合校情、生情要求的優(yōu)秀教師隊伍,，我們積極組織教師參加各級各類培訓(xùn),，要求參訓(xùn)老師在培訓(xùn)中做好心得筆記，并在培訓(xùn)后的教研組常規(guī)教研活動中進行再交流,。

7月份,，縣教育局組織了在北京大學(xué)進行的新學(xué)年班主任培訓(xùn)，劉仁副校長帶領(lǐng)我校新一屆的高一班主任共7人參加了此次培訓(xùn),。大家認(rèn)真聆聽了北京大學(xué)的國內(nèi)知名專家和北京市內(nèi)重點高中教育方面學(xué)者的精彩報告,，為期7

天的培訓(xùn)給大家留下了深刻的印象，受到了啟發(fā)和教育,。通過這次培訓(xùn)讓老師學(xué)到了許多實實在在的教育教學(xué)理念和方法,，優(yōu)秀班主任的教育案例,，獨具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。

9月份,，我們組織全體教師參加了xx市人社局組織的公需課培訓(xùn)；10月底,，我校派出了市體育學(xué)科骨干教師龍萬澤參加了在浙江杭州進行的全國體育骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),；11月份，我們組織全體教師參加了xx市師資培訓(xùn)中心組織的全員遠程培訓(xùn),。在這些培訓(xùn)中,，我校參訓(xùn)的教師全員合格。通過參加各級各類培訓(xùn),，讓教師們不斷拓寬其知識面,，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，促進教師盡快成長,，切實提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平,。

本學(xué)期我們積極組織教師參加上級主管部門組織的各級各項業(yè)務(wù)比賽活動，且獲得了優(yōu)異的成績,。

1.論文評選,、我校一共報送7篇論文，均獲得了市級獎,，特別是曹立兵老師,，他的論文獲市級一等獎并參加省級評選，最終榮獲三等獎,；

2.優(yōu)質(zhì)課及“一師一優(yōu)課”活動,、10月份，縣教研室組織了高中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽,，我校共選送了11節(jié)課,，所有報送的課都獲得了不同等次的獎勵，其中戴燕老師榮獲語文學(xué)科的一等獎,；12月11日,，虞xx老師在xx市班主任優(yōu)質(zhì)課中榮獲第一名的好成績；另外還有多名教師的視頻課被評為xx市“一師一優(yōu)課”活動的市級優(yōu)課,。

3.數(shù)學(xué)解題大賽,、20xx年元月，市教研室組織了全市數(shù)學(xué)教師解題大賽,，我校選派了四名骨干教師參加,，其中左xx老師榮獲二等獎，其他三人均獲得了三等獎。

4.其他,、虞xx老師參加了由xx師范大學(xué)和《語文教學(xué)研究》雜志舉辦的全國高中語文教學(xué)設(shè)計大賽,，并榮獲一等獎；我校美術(shù)老師xx的美術(shù)作品被《國家濕地》刊登,、發(fā)表。

本學(xué)期通過以上活動的開展,，各教研組長增強了的管理意識,，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分教研組的教研氣氛比較濃厚,。高三年級教師課堂教學(xué)進步較大,，教師的教案比較規(guī)范，作業(yè)批改次數(shù)增多,，質(zhì)量較好,。通過教學(xué)交流活動，教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課,。但是還存在著個別教師教研意識不夠,，各項教研活動仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。老教師安于現(xiàn)狀,，不思進取,，年輕教師成長過程中對自己要求不嚴(yán)。課堂教學(xué)的主陣地意識還不夠,，課堂教學(xué)實效性落實不夠,。在課堂教學(xué)中不關(guān)注學(xué)情，教師包辦仍然存在,，調(diào)動不起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

今后我們要繼續(xù)抓好每周的教研活動，加大對教研活動的檢查,、指導(dǎo)的力度,；樹立教師的學(xué)習(xí)意識和教研意識，鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得,，提高教師自身的綜合素質(zhì),；進一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用,，真正把集體備課落實到課堂教學(xué)中去,。提高課堂教學(xué)的實效性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念,；繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué),，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進一步轉(zhuǎn)變。教科室將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神，轉(zhuǎn)變觀念,，苦練內(nèi)功,，與時俱進，科學(xué)發(fā)展,，爭取在今后的工作取得更好的成績,。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇四

我們會計組按照學(xué)期初制定的計劃，開展了一系列教研活動,，通過全組的共同努力下,，較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得了一些成績,。為了更好地做好今后的工作,，現(xiàn)在總結(jié)如下：

本學(xué)期新加入1位年輕男教師，增添了本組的活力,，本組老師總體來說,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)期初制定的計劃,，本組老師均能出色的按時完成,。

在教學(xué)上，本組教師能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,。本學(xué)期共開出6節(jié)校公開課和1節(jié)縣公開課，5次集體備課活動,，1次質(zhì)量評價活動,，4次組內(nèi)研討活動，每次的活動,，負(fù)責(zé)人都做了精心的準(zhǔn)備,，在會上做到有備而來，組員對每次活動都進行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論,，通過組員間的相互交流和學(xué)習(xí),，使每位教師的教育教學(xué)水平和教學(xué)理念有了較大的.提升。

本組的專業(yè)課程較多,，在教學(xué)資源上,，我們做到資源共享，有問題大家一起討論,、相互溝通,，大家都在同一個辦公室，碰到問題能隨時隨地的溝通,，不僅提高了我們的工作效率,，也增進了我們之間的感情,。

在輔導(dǎo)學(xué)生技能上，輔導(dǎo)的老師均能盡心盡責(zé),，平時的第二課堂活動,，輔導(dǎo)的老師很盡責(zé)也很辛苦，市沙盤比賽由陳玉曉老師輔導(dǎo),，市會計綜合實訓(xùn)由陳玉曉,、陳潔和陳照亮三位老師輔導(dǎo)，這次輔導(dǎo)學(xué)生參加市技能比賽,，參加的學(xué)生很努力,，老師們也很辛苦，相信通過我們的共同努力,，在以后的技能輔導(dǎo)上會積累更多的經(jīng)驗，能更好的輔導(dǎo)學(xué)生,，取得理想的成績,。

本學(xué)期本組老師不僅認(rèn)真參加各項教研活動，而且積極參加各項評比活動,，并取得一些成績,。如周孫月和陳玉曉參加的縣教學(xué)教育論文獲得縣二等和三等的成績等。

1,、教研工作的主動性和創(chuàng)新意識不強：

本學(xué)期教研組工作,，由于教師所帶班級均較多，教學(xué)任務(wù)重,，組織全組性教研組活動,，在工作中沒有主動找時間組織校外教研組活動，在今后的教研活動中落實教研活動的廣度和深度,，提高教研活動的實效性,，在教研組活動的組織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新、更新觀念,，以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新,，教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容組織教研組活動。

2,、學(xué)生技能培訓(xùn)模式和培訓(xùn)力度有待加強：

在技能輔導(dǎo)上,，不管是時間，還是培訓(xùn)方式上我們都需改進,。需要創(chuàng)立一個好的團隊,，好的培訓(xùn)師資力量。這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和組內(nèi)老師自己去提高,，吸收經(jīng)驗,，總結(jié)經(jīng)驗,。

在新的一年里，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距,，克服困難，相信在本組的積極參與和齊心協(xié)力下,，本組教師的教育教學(xué)水平和自身的教科研能力會更上一個新的臺階,。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇五

1.本學(xué)期我校繼續(xù)堅持“以教研促教改，以課改謀發(fā)展”的辦學(xué)思路,，落實新課程理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，繼續(xù)推行并完善“學(xué)案教學(xué)+小組合作”課堂教學(xué)模式改革,。

2.本學(xué)期我們堅持了教研活動的常態(tài)化,、制度化和規(guī)范化。繼續(xù)落實和完善了專題教研制度,、學(xué)科負(fù)責(zé)人制度,、大周組內(nèi)教研課制度、教研活動月總結(jié)制度,，并計入當(dāng)月量化積分,。

3、繼續(xù)完善《安平二中教師工作量化考核方案》,，以成績評價為核心內(nèi)容,，將學(xué)案編寫、作業(yè)批改,、教學(xué)常規(guī)檢查,、考勤、月考成績,、教科研活動,、工作量、代課,、監(jiān)場,、閱卷、進修等工作按一定權(quán)重進行逐月量化打分,，成為對全體任課教師進行評價重要依據(jù),。

4、制定了《安平二中微型課題研究管理辦法（試行）》推進教研活動實效性,，堅持問題導(dǎo)向,，以研促教，提高教研的針對性和實效性,，進一步推進課程改革,，提高課堂教學(xué)效率,，打造我校科研引領(lǐng)的辦學(xué)特色,。

微型課題研究在我校有序的開展,，做到了各學(xué)科組組組有課題，任課教師人人有研究,。除集中本校教育資源積極申報,、完成縣級以上課題外，從多層面大力推進校內(nèi)微課題研究,。以教研組或備課組為單位,，把微型課題研究作為日常教育教學(xué)研究的重點，堅持問題導(dǎo)向,，以研促教,，提高教研的針對性和實效性，與課堂教學(xué),、學(xué)科活動有機整合,，把科任教師的經(jīng)驗總結(jié)、論文,、課堂反思、備課筆記,、教師聽課記錄等納入課題研究材料,，并擇優(yōu)可推薦到縣級立項。

5,、本學(xué)期,，為了進一步豐富我校的校園文化生活，我校組織了系列學(xué)科活動,，數(shù)學(xué)競賽,、英語聽力大賽等。并將學(xué)科活動納入課題研究范疇,，積累了大量一手材料,，營造濃郁的科研氛圍。

6,、強化了教研常規(guī)管理,。對教師的學(xué)期計劃、聽課記錄,、評課記錄,、校本教研活動記錄等做到了及時檢查、記錄,、存檔,。

7,、開設(shè)了安平二中教科研博客。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源,、信息技術(shù)對教學(xué)教學(xué)的促進作用,，積累教學(xué)資源，實現(xiàn)校內(nèi)資源共享,，進行空間教學(xué)做了一定工作,，也開辟了一個新的校園宣傳平臺。

8,、為充分發(fā)揮信息技術(shù)對教學(xué)教學(xué)的促進作用,，對部分教師（共計31人）的辦公電腦進行了更新?lián)Q代；對各教研組長,、備課組長進行了信息技術(shù)培訓(xùn),；對各年級教室內(nèi)多媒體全面檢查修繕兩次，對問題多媒體做了及時修繕更換,。

（一）教學(xué)管理

1.加強教學(xué)常規(guī)管理

①領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂,，及時發(fā)現(xiàn)問題、準(zhǔn)確掌握教學(xué)動向,。

②加強對備課,、上課、作業(yè)批改,、考試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,定期檢查學(xué)案,、作業(yè)、作業(yè)批改記錄等,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

2.組織好各類各級考試。組織安排好各年級的月考,，畢業(yè)班的模擬考試以及中考,、體育、微機,、理化試驗考試,。

3.考試過后及時做好相關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，組織教師和學(xué)生座談,，隨時了解掌握教師教學(xué)情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，達到以考促教以考促學(xué)的'目的,。

4.繼續(xù)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

（二）教研管理

1、堅持并完善上學(xué)期的各項教研制度,。實現(xiàn)教師在研究的狀態(tài)下進行工作,，促進教師自我覺醒,、自我開發(fā)和自我提升。

2,、大興教學(xué)研究之風(fēng),。各教研組、備課組都要組織各位教師進行深入細(xì)致的研究,，認(rèn)真研究教材,、研究考綱，對中考重難點,，命題趨勢變化,，做到心中有數(shù)。

3,、積極推進教改,。教師要認(rèn)真研究新的教學(xué)思想、教學(xué)理念,，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，積極探索自主、合作,、互動,、開放的新型課堂教學(xué)模式。

4,、強化教研常規(guī)管理,。檢查與督促的內(nèi)容為學(xué)期初各教研組、備課組,、科任教師的學(xué)期計劃，學(xué)期中的教研情況座談與反饋,，學(xué)期末的教研組,、備課組的工作總結(jié)。

5,、鼓勵各教研組組織豐富多彩,、指向明確的課外活動、學(xué)科競賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升教學(xué)效率。

6,、推進教研活動實效性,。堅持問題導(dǎo)向，以研促教,，提高教研的針對性和實效性,。

7,、更加注重總結(jié)積累教育教學(xué)研究成果：如科任教師的經(jīng)驗總結(jié)、論文,、課堂反思,、備課筆記、教師聽課記錄等,。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇六

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下、在劉校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞學(xué)期初制訂的工作計劃,，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)管理為重點,，深化教研改革,，強化質(zhì)量效果，逐步落實各項教學(xué)任務(wù),，積極開展各項教研活動,，提高教師的課堂教學(xué)效果，深化細(xì)節(jié)教研,，以活動促發(fā)展全面開展學(xué)校教學(xué)教研工作,。

二、主要工作：

一）教務(wù)常規(guī)管理工作持續(xù)高效發(fā)展,。

1,、學(xué)情調(diào)研。

學(xué)生成績調(diào)研以及鄉(xiāng)抽測基本完成預(yù)定目標(biāo),。期中學(xué)情調(diào)研各年級,、各學(xué)科學(xué)生成績合格率達到了85%以上。

期中考試的`基本情況總的來說,，成績是可喜的,，基本完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)。鄉(xiāng)抽考七年級,，我校兩個班級,，全鄉(xiāng)共八個班級，我校成績基本都進入了前五名,，其中進入前三名的學(xué)科有：

第一名 1個 袁克軍老師的語文

第二名 3個 張永軍老師的數(shù)學(xué) 袁永蓮老師的語文 邢瑞紅老師的英語

第三名 2個 梁玉紅老師的數(shù)學(xué) 王志國老師的生物

2,、

三、不足與反思：

1,、教師調(diào)課現(xiàn)象較為突出,，教導(dǎo)處需加強管理，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己。

2,、極個別教師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不高,，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平均每次告假人數(shù)不少于五人。

3,、個別年級組和教研組活動開展較少,；

4、教師對于學(xué)生的課外輔導(dǎo)現(xiàn)象較少,。

5,、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交。

6,、個別學(xué)科之間不平衡,，主要是針對學(xué)生偏科現(xiàn)象過于嚴(yán)重，影響到學(xué)生的升學(xué)和前途,，一定要好好分析原因,，制定計劃，具體落實,，結(jié)合家長形成教育的合力,，尋找對策。

7,、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強,。

全體同仁對于本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作認(rèn)真總結(jié)、積極反思,，敢于創(chuàng)新,，大膽改革。為了高莊一中的長足高效發(fā)展,，望全體教職員工,，廣開思路，集思廣益,，充分發(fā)揮集體的團隊精神和合作意識,，為學(xué)校下一個學(xué)期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學(xué)的發(fā)展大計。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇七

律回春暉漸,，萬象始更新。我們告別成績斐然的20xx,，迎來了充滿希望的20xx,。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下,，數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。在本著“加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，落實‘雙減’,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”的思想驅(qū)動下,，各項工作有聲有色地完成。

1,、集體備課,，巨大合力顯智慧。本學(xué)期開始,，教研組制定了以年級為組的集體備課計劃,。通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流,，使組內(nèi)具有不同知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)識水平的成員互相啟發(fā)，實現(xiàn)了思維智慧上的碰撞,，提高了課堂教學(xué)效果,。

2、師帶徒同課異構(gòu),，教學(xué)相長傳幫帶,。教研組為了充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用,，達到“同課展風(fēng)采,，研討共提高”的目的，安排了“師徒結(jié)對,、同課異構(gòu)”教研活動,。通過磨課,、觀課、評課,、聊課,、老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。

3,、推門聽課,，指點迷津促成長。為了規(guī)范教學(xué)形式,，了解“原生態(tài)”課堂,，有效加強對課堂教學(xué)的管理，學(xué)校采用隨時推門聽課的方式,，來真實地了解老師們的自然教學(xué)水平,。在課后評課中，再針對性地對授課教師加以指導(dǎo)，一段時間后,，二次回聽,，教師的成長狀態(tài)一覽無余。作為傳道授業(yè)解惑的主陣地—課堂,，更加規(guī)范有序了,。

4、教育信息技術(shù)2,。0培訓(xùn),，為校本教研推波助瀾。教育信息化2,。0整校推進培訓(xùn)活動中,，老師們根據(jù)自己的需求進行選課、聽課,、錄視頻,、寫感受，在提高業(yè)務(wù)能力的同時,，現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用能力也逐步提升,。

5、“雙減”作業(yè)優(yōu)化設(shè)計,，彰顯創(chuàng)新性模式,。作業(yè)是學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動的重要載體，為了引領(lǐng)老師認(rèn)識到作業(yè)承載的新“使命”,，學(xué)校以年級為單位,，以小組形式開展了此項活動。教師在設(shè)計時能深度解讀政策,，立足學(xué)生的核心素養(yǎng),，力求保證題目的一題多變，實現(xiàn)思維的拓展,，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的`理念落實到了實處,。

6、小課題研究,，彰顯大智慧,。數(shù)學(xué)教研組本著“教無止境，研無止境”的進取的精神,，聚焦小問題,，以探究高校教學(xué)策略為目的，去年申報縣級課題8個,，今年順利結(jié)題,。在研究中，提升了教師解決數(shù)學(xué)問題的能力,，實現(xiàn)了專業(yè)化發(fā)展,，以及觸摸學(xué)術(shù)前沿，深化了學(xué)生的知識水平,。

1,、思維導(dǎo)圖，開拓創(chuàng)新思維新空間,。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，以單元為中心制作思維導(dǎo)圖，已是數(shù)學(xué)組常態(tài)化的一項活動,。學(xué)生用豐富的想象力,，讓思維可視化，把抽象的數(shù)學(xué)直觀的“畫”了出來,，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。

2、手工制作,，體現(xiàn)個體差異,，培養(yǎng)自主意識。手工活動是探索求知的一個高效途徑,，為了讓孩子“動”起來,，把數(shù)學(xué)在生活中拎出來，教師們結(jié)合知識特點,，帶領(lǐng)孩子做數(shù)學(xué)道具,。學(xué)生在動手過程中，實現(xiàn)了“學(xué)”數(shù)學(xué)和“做”數(shù)學(xué)的有效互動,，動手能力,、思維意識、創(chuàng)造力都得到了鍛煉,。

1,、教案、作業(yè)抽查,，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī),，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每隔幾周進行一次進班教案,、作業(yè)抽查活動,，針對各年級教師的教案，學(xué)生的作業(yè),，展示優(yōu)秀,，指出不足,，提出改進的建議，促使常規(guī)教學(xué)更好開展,。

2,、線上教學(xué)帶激情，多元評價新理念,。臨近期中測評,，疫情來襲，學(xué)校制定了線上教學(xué)及多元評價方式,。學(xué)校采用“g2ax”綠色評價體系,，改進結(jié)果評價，強化過程評價,。數(shù)學(xué)組在線上進行了“基礎(chǔ)指標(biāo)+應(yīng)用實踐”評價,，學(xué)生在家庭生活場景中，結(jié)合年級知識體系,，在生活中體驗數(shù)學(xué),，在實踐操作中應(yīng)用數(shù)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主意識在多元評價中越來越濃厚,。

3,、作業(yè)管理，落實國家政策,，規(guī)范作業(yè)布置,。為了真實了解學(xué)生的課業(yè)情況，學(xué)校和老師,、家長溝通,，讓作業(yè)透明化、公開化,。家長,、學(xué)校互相監(jiān)督,，重視學(xué)生的身心健康,，讓作業(yè)布置在可控時間內(nèi)，切實落實了“五項管理”和“雙減”政策,。

以研促教助成長,，學(xué)無止境道且長。數(shù)學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心,，以提高課堂教學(xué)的時效性,、高效性為導(dǎo)向，注重了教師專業(yè)的成長,、方法的改變,、研究的深度,。一學(xué)期結(jié)束，在不同層面取得了不同程度的成績,。教研組將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，在今后的教研中會繼續(xù)點亮教學(xué)智慧,，提升師生素養(yǎng)。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇八

六年級備課組是“巧用表情改作文”課題研究的實驗小組,，經(jīng)過一年左右的實驗,，學(xué)生了解了怎么樣運用表情修改作文，提升了鑒賞水平,。本節(jié)課,，我們選擇《給老師的一封信》為例，引導(dǎo)學(xué)生深入一步,，如何在同學(xué)和老師的修改之后,，再次運用具體的寫作方法修改自己的文章，然后教師再給予等級評定,。

1,、展示小組評改成績，尋找自己評改中的不足,，逐步養(yǎng)成細(xì)心評改的習(xí)慣,。

2、發(fā)現(xiàn)并匯報本組評改習(xí)作中的出彩之處,，增強了寫作者的自信心,。

3、利用優(yōu)秀的范文,，讓學(xué)生圈圈畫畫,，體會具體寫法在作文中的巧妙運用。

4,、運用具體寫作方法,，小組合作修改一個片段。

5,、激勵學(xué)生認(rèn)真閱讀同學(xué)與老師的評語修改自己的文章,，然后教師再次給予評定，激發(fā)寫作熱情,。

6,、讓聽課老師對我們的《巧用表情改作文的“續(xù)集”——作文講評》的每個環(huán)節(jié)進行觀察,、做記錄并對每個環(huán)節(jié)的實效性做出判斷，給我們的課題研究環(huán)節(jié)及內(nèi)容提出建議或意見,。

1,、蘇麗琴老師執(zhí)教一節(jié)《巧用表情改作文的“續(xù)集”——作文講評》課，準(zhǔn)備相應(yīng)的課件,；

2,、丁笑飛老師準(zhǔn)備“巧用表情改作文”的表格及聽課教師觀察表；

3,、陳愛萍老師為本次教研活動主持,；

4、游小央老師對本次活動做一個小結(jié),。

在強手如林的昆陽二小語文教研組,，我們六年級備課組的活動能夠獲得絕大部分語文老師的好評，我們深感榮幸,。這是我們六年級語文備課組四位女教師共同努力的成果,。蘇麗琴老師作為備課組長，以身作則,，主動承擔(dān)了教研活動中最難的`一個環(huán)節(jié)——上課,。蘇老師犧牲了課余時間精心設(shè)計了一節(jié)《巧用表情改作文的“續(xù)集”——作文講評》的原創(chuàng)課。這節(jié)課幾乎可以說沒有任何參考資料,，蘇老師帶動備課組其他三位成員認(rèn)真思考,，磨課……終于出了一節(jié)原滋原味的作文講評課。真的,，我以我組各組員較高的個人素質(zhì)為傲,，也為全組的齊心協(xié)力共同進步引以為豪，而更令我備感欣慰的是一年來,，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作,、成績上競爭、生活上互助,、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍,，而在此氛圍 也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚學(xué)生個性,、快樂寫作,、快樂講評”的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬,，趁著昆陽二小的教改春風(fēng),。如此的天時、地利,、人和,，我們六年級語文備課組將會取得更好的成績,，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實的基礎(chǔ)。

根據(jù)聽課老師的反應(yīng),，我們備課組的反思,，蘇麗琴老師的習(xí)作講評課，主要有以下幾個特點：

一,、樹立大作文教學(xué)觀,，正確評價學(xué)生的作文

在這節(jié)作文講評課中，蘇老師能樹立大作文教學(xué)觀,，站在學(xué)生的角度去欣賞學(xué)生的作文,，尊重學(xué)生的意愿．重視對學(xué)生道德品質(zhì)的|培養(yǎng)，教會他們講真話,。不管學(xué)生是寫光明的、積極的東西,，還是反映社會陰暗的,、消極的方面，只要文從字順,，具體明白,、具有真情實感，她都給予肯定和鼓勵,。這讓我們聽課的老師深深地感受到,，我們每堂的作文講評課決不能因為我們的作文評價，減弱學(xué)生的寫作興趣,，削弱學(xué)生的創(chuàng)新意識,，甚至扭曲人性。只有這樣,，才能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā),，寫自己想寫的、所追求的,、所欣賞的,，從而激發(fā)他們的寫作激情，同時促進他們在知,、情,、意、行等多方面素質(zhì)的發(fā)展,。

二,、以欣賞的眼光，科學(xué)評價學(xué)生的作文

這點首先表現(xiàn)在蘇老師善于肯定,。她抓住學(xué)生爭強好勝的心理,，在講評過程中通過設(shè)置靈活多樣的欣賞環(huán)節(jié),，如“榜上有名”、“佳作亮相”,、“片段欣賞”等,，讓學(xué)生朗讀自己的作品，暢談自己的寫作思路,。同時還注意肯定學(xué)生自己的相對進步,，從而使每個層次的學(xué)生都有展示自己的進步和成績的機會，使被評價者通過他人的贊賞而受到激勵,。其次在欣賞的過程中蘇老師還注意“賞中有評”,。一是她善于用富有啟迪性、商討性,、趣味性的語言點撥,，引導(dǎo)學(xué)生共同討論，各抒己見,，讓學(xué)生用自己的眼光評,，好在哪里，妙在哪里,，欠缺又在哪里,；二是蘇老師善于激發(fā)提高，喚起學(xué)生“我要修改,、我要寫得更好”的心理需求,，主動修改自己的習(xí)作。值得提出的是,，在學(xué)生動手修改,、互改前，教師一定要強調(diào)“三分文章七分讀”,，并提出相應(yīng)的要求,，切不可草率過場，敷衍了事,，這樣在具體的欣賞,、評析中，學(xué)生會產(chǎn)生一種羨慕之心,，會自覺不自覺地以別人的優(yōu)點為榜樣,，吸收其中對自己需要的東西．自覺投入修改作文的過程中去。

三,、以求實的精神,，引領(lǐng)學(xué)生自改、互改，切實提高學(xué)生的自改能力

蘇老師充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，鼓勵學(xué)生積極大膽地參與到自改,、互改中來，引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思,，這是改變教師“包攬一切”,、減輕老師工作負(fù)擔(dān)和壓力，培養(yǎng)學(xué)生動手,、用腦等多方面能力的好舉措,。首先蘇老師明確修改方向、提出要求,，學(xué)生對照要求自改,；其次學(xué)生在自改的基礎(chǔ)上進行互改。在這個過程中,，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到別人是如何觸及生活,、觸及自然的，是如何展開大膽而合理的想象的,，又是怎樣以真情實感寫出新穎的文章來的,，在互改中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在合作中相互學(xué)習(xí),，從而達到相互溝通,、交流的目的,。再次蘇老師引領(lǐng)修改,，對部分學(xué)生進行面對面的評改和交流，用這種引路的方法,，鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察,、親臨社會實踐，把筆尖探到現(xiàn)實生活中去,，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，以自己的真情實感去強化情感。

我們建議蘇老師在引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作時要尊重學(xué)生的表達,，多留少刪,，多就少改，保留學(xué)生的童言雅語,，盡量不要按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,。

還有老師建議蘇老師的作文講評課以后要抓住共性、突出重點,。學(xué)生作文出現(xiàn)的共性問題,，大致有以下幾個方面：一是語句不夠通順；二是應(yīng)用文的格式存在問題；三是記敘文的“四要素”不全,；四是議論文的論點不突出,；五是文章的結(jié)構(gòu)順序比較混亂；六是記“流水帳”,，不能突出重點等,。這些共性問題，其實都是學(xué)生作文的基礎(chǔ)問題,。評講中,，如果不注意這些共性問題，草草過場,，往往它就成為我們作文教學(xué)路上的絆腳石,，這點不容忽視。但我們在作文講評課上,，又不能蜻蜓點水,、面面俱到。因此教師要根據(jù)學(xué)生在作文中暴露出來的共性問題每次確定一到兩個重點進行落實,。

“路滿滿其修遠兮”,，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力,，做出更好成績,。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇九

本學(xué)期，我們英語組全組教師,，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”主題確定自己學(xué)科的本學(xué)期教研主題“問題導(dǎo)學(xué) 層層深入—— 初中英語課堂高效教學(xué)”,。以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

一、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng)

1,、本學(xué)期教研組重點理論學(xué)習(xí)材料：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)外語教與學(xué)》等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得,。

2,、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運用基本信息技術(shù),，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。

3、組織本教研組教師撰寫論文,。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思并聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。

二,、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,，深化教育教學(xué)改革。

1,、進一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論,，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī),，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2,、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點抓好中小學(xué)銜接教學(xué),。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，大部分學(xué)生基本上達到了小學(xué)英語教學(xué)的要求,，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象,，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際,，采取切實有效的措施,。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作,。初三備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上,，在新授課同時加強相關(guān)中考題的訓(xùn)練,。

3,、抓好教研組的.開課活動。按照學(xué)?？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進行組內(nèi)開課,。本學(xué)期我們圍繞教研主題進行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率,。

三,、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識、開闊視野。有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學(xué)生生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣,。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,，組織一些豐富多彩的課外活動。

四,、取得的成績

老師獲獎：于飛飛老師的論文《巧設(shè)支架,，提高英語寫作教學(xué)的有效性》發(fā)表于《中學(xué)課程輔導(dǎo)》20xx年第8期；并于12月12日開設(shè)講座《閱讀課語言點教學(xué)》,；20xx.4 江蘇省“五四杯”微課二等獎,。卜秋霞老師在蘇州市初中課改展示活動中代表太倉上了一節(jié)公開課獲得一致好評。陸紅亞老師的論文《生本理念下初中英語“支架式”寫作教學(xué)初探》獲蘇州市鄉(xiāng)村教師培育學(xué)員優(yōu)秀論文評比中一等獎,；熊惠菊老師于xx年12月6日在貴州玉屏第一中學(xué)開設(shè)了一節(jié)聽說公開課,，獲得一致好評。

五,、存在的問題：

課堂問題設(shè)計的有效性和小組活動的有效開展還值得探討,。

總之，一學(xué)期以來,，外語組教師注重自身素質(zhì)的提高,，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中,，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇十

本學(xué)期我校美術(shù)科組結(jié)合了鎮(zhèn)工會,、教研組與學(xué)校各方面的實際情況，在學(xué)校的工作大方向指導(dǎo)下和中心教研組組呂游部長的正確領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)助下,，全體美術(shù)教師團結(jié)合作順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),。

現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們繼續(xù)強化聽課,、學(xué)習(xí)、備課活動,。

開學(xué)初,，我們遵照教研組的要求，根據(jù)學(xué)校的實際,，通過活動與比賽提高教師的教學(xué)常規(guī)水平,，本學(xué)期我們科組由于安曼曼老師請產(chǎn)假，學(xué)校臨聘廣州大學(xué)松田學(xué)院李連莉老師擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作及書法培訓(xùn),，在指導(dǎo)她們教育教學(xué)實習(xí)的過程中,，也多次組織相關(guān)學(xué)科的老師參與課堂的教學(xué)，諸如聽課,、評課等一系列活動,，通過課堂交流會，聽課和評課,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,，增強教師教學(xué)水平,，使實習(xí)教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，提高美術(shù)教師的“教”與“研”的能力和美術(shù)教師的教育教學(xué)水平,，使教師間的溝通更為密切,。

本學(xué)期重點在于提高教師各方面的綜合素質(zhì)水平。

在教學(xué)方面,，抓好課堂教學(xué),，加強對學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，針對課文中的知識點,，藝術(shù)鑒賞,，同時加強四至六年級學(xué)生的硬筆字學(xué)習(xí)與提高，通過改進課堂教學(xué)方式,，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo),，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,，解決問題,，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。

尤其在美術(shù)第二課堂方面,，本學(xué)期的美術(shù)第二課堂讓孩子們參與更多的戶外寫生,，作品自主創(chuàng)新,，作品上踴躍出更多新奇的想法的畫面，讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活,，在訓(xùn)練過程中鼓勵學(xué)生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索，用學(xué)到的知識技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量,。

為了響應(yīng)教育局和學(xué)校的號召，美術(shù)科組每天堅持組織開展兩次第二課堂興趣小組活動,。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力,、欣賞能力，我們美術(shù)科組織了以學(xué)習(xí)彩色水筆,、彩色鉛筆,、線描基礎(chǔ)、國畫基礎(chǔ)等為主題的美術(shù)興趣班,，本學(xué)期主要認(rèn)識和學(xué)習(xí)了剪紙,、水彩、水粉繪畫藝術(shù)等學(xué)生感興趣的美術(shù),。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美,、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣,。

在本學(xué)期中，在師生的.共同努力下,，取得了如下成績：

在省賽方面,，參加廣東省基礎(chǔ)教育組學(xué)科主題社區(qū)比賽，作品《童畫筑夢》獲省三等獎,，輔導(dǎo)學(xué)生參加第32屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽,，馮靖妍、黎心妍同學(xué)科幻繪畫作品《星際遨游》和《異想時空》獲省三等獎,，同時他們的作品也在參加順德區(qū)的比賽中獲三角洲專項獎及一等獎,，輔導(dǎo)學(xué)生參加第十八屆廣東省中小學(xué)電腦制作活動評選類項目比賽，馮敏瑤,、霍幸婷同學(xué)的創(chuàng)意設(shè)計《綠色出行·導(dǎo)航飛行燈》獲省一等獎,，李綺雯電腦繪畫《星際時空中轉(zhuǎn)站》獲省三等獎，張馮鈴電腦繪畫《流星中的城市》獲省三等獎,。

在順德區(qū)的比賽中,，輔導(dǎo)學(xué)生參加順德區(qū)首屆中小學(xué)生個人才藝展示活動,，學(xué)生程麗燕獲區(qū)一等獎，馮敏瑤獲三等獎,，譚金鳳獲二等獎,。在20xx年順德區(qū)第十八屆電腦制作活動中，學(xué)生李綺雯的電腦繪畫作品《星際時空中轉(zhuǎn)站》獲區(qū)一等獎,，張馮玲電腦繪畫作品《流星中的城市》一等獎,，馮敏瑤3d校園電腦繪畫《輕松學(xué)習(xí)，快樂成長》獲區(qū)一等獎,，黎心妍,、馮靖妍電子板報作品《西海小學(xué)校園科技節(jié)暨創(chuàng)客節(jié)成果展示板報》獲區(qū)二等獎。

在參加鎮(zhèn)級比賽方面,，獲獎情況如下：

1,、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個人才藝展示活動選拔賽 程麗燕一等獎

2、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個人才藝展示活動選拔賽 馮敏瑤一等獎

3,、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個人才藝展示活動選拔賽 譚金鳳一等獎

4,、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個人才藝展示活動選拔賽 陳煒榮二等獎

5、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個人才藝展示活動選拔賽 霍梓瑩二等獎

6,、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個人才藝展示活動選拔賽 袁蔚賢二等獎

7,、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個人才藝展示活動選拔賽 黎心妍二等獎

8、北滘鎮(zhèn)中小學(xué)生個人才藝展示活動選拔賽 馮靖妍二等獎

9,、20xx年北滘鎮(zhèn)青少年科技創(chuàng)新大賽黎心妍 一等獎

10,、20xx年北滘鎮(zhèn)青少年科技創(chuàng)新大賽 馮靖妍 一等獎

11、20xx年北滘鎮(zhèn)道路交通安全宣傳作品征集活動書畫類作品評比 程麗燕聶靜儀三等獎

同時,，由于我校六年級的程麗燕和馮敏瑤兩位同學(xué)在參加順德區(qū)首屆中小學(xué)生個人才藝展示活動比賽中成績突出,，各方面的綜合成績優(yōu)秀，已經(jīng)被順德實驗中學(xué)特招,，這也體現(xiàn)出我校開展藝術(shù)培訓(xùn)取得了一定的好成績,，優(yōu)秀的成績可以幫助學(xué)生在往后的學(xué)習(xí)上更進一個臺階。

為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展,，我不怕犧牲自己的休息時間來完成任務(wù),，如各種活動會場布置、宣傳欄設(shè)計,、訂標(biāo)語,、校報設(shè)計、黑板報,、攝影,、發(fā)布區(qū)鎮(zhèn)及學(xué)校的活動新聞等。本學(xué)期美術(shù)科還配合綜合科組收集材料，制作成果展示展版,、科技節(jié)評比等活動,。

在美術(shù)教學(xué)中,，美術(shù)組的老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后,，我們將會更加努力的工作,，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行考勤規(guī)章制度：

在活動中,，我們嚴(yán)格執(zhí)行教研組的各項規(guī)章制度，尤其是考勤制度,，按時到活動地點簽到,，上課，規(guī)范教師的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、在活動中不斷提高自身業(yè)務(wù)水平：

組內(nèi)教師認(rèn)識到：要搞好教學(xué),，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,，因此，美術(shù)組全體成員自覺學(xué)習(xí),，對華老師的課程各位還是及時做出反饋意見,，誠懇地肯定這幾次教研活動給自身帶來的收益，在活動中不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平,。

1、按鎮(zhèn)教育局統(tǒng)籌按排,，結(jié)合本學(xué)科特點,，安排并組織教學(xué)視導(dǎo)活動。

2,、通過聽評課和研討會,，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。

3,、鼓勵美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進行教學(xué),。

4、組織全鎮(zhèn)美術(shù)老師,，籌劃統(tǒng)備全鎮(zhèn)美術(shù)素養(yǎng)考試的出題工作,。

１、存在問題：

（１）學(xué)生由于長期沒有接受常規(guī)的藝術(shù)素養(yǎng)考核,，加上美術(shù)安排的課時也不夠,，在模擬考試的過程發(fā)現(xiàn)諸多意識方面的問題,，例如美術(shù)模擬考試結(jié)束了，個別學(xué)生認(rèn)為不用交卷,，老師忽略這一個別學(xué)生,，甚至在個別學(xué)生家庭，家長認(rèn)為學(xué)生在家復(fù)習(xí)美術(shù)是不合理的,，應(yīng)該只復(fù)習(xí)語數(shù)英,。（２）本學(xué)期教師學(xué)習(xí)機會減少。

（3）學(xué)生參加訓(xùn)練時,，仍有個別學(xué)生被留堂,，影響美術(shù)訓(xùn)練的正常開展。

２,、解決措施：

（１）教師積極收集相關(guān)的學(xué)習(xí)信息,，把握最新的學(xué)習(xí)動態(tài)，鼓勵學(xué)生多參與校內(nèi)外的各項活動,，多給學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自我的平臺,。

（２）豐富教研活動的形式。

（３）改變參與不參與一個樣的局面,。

今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育,，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，站在教研組長的角度,，應(yīng)該多考慮各教師參與度，在組織教研活動時,，應(yīng)發(fā)動各片區(qū)片長的積極性,，在開展活動時，盡量廣納教師們的意見與建議,，綜合各教師的想法,。通過活動，提高教師隊伍的凝聚力,。

1,、開學(xué)初，建議每位教師提交一份教師新學(xué)年的成長規(guī)劃,，內(nèi)容包括：教師本人的專業(yè)能力,，自身的發(fā)展需求，對教研組的活動計劃建議等,。

2,、開展片區(qū)片長座談會，挑選積極性強的人員當(dāng)選片長，只有積極性強的人才能帶動身邊的人,。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇十一

從溫暖燦爛的春天到炎炎烈日的夏天,，短短一個學(xué)期又將畫上句號，暑假觸手可及,，學(xué)校教學(xué)工作將告一段落?，F(xiàn)將英語教研組本學(xué)期工作總結(jié)如下：

除了積極參加校級、市級的各類教研活動,，對于本校公開課,，老師們也都不敢馬虎,，精心準(zhǔn)備,，聽課老師則認(rèn)真聽課記錄，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定,，學(xué)習(xí)活動的開展,，到教學(xué)目標(biāo)的達成，給開課老師提出了寶貴的意見,，每上一次公開課則多一次體驗,，多一次收獲。本學(xué)期的集體備課由初中組的樊麗亞老師負(fù)責(zé),，課題為九年級閱讀課five rules for a healthy life,，整堂課各個環(huán)節(jié)銜接較自然，學(xué)生完成的比較好,，能進行有效合作,，每一位小組成員都能積極參與，學(xué)生在完成閱讀活動的過程中熟練掌握分析和推理的閱讀技能,，樹立注重生活質(zhì)量的意識,，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣，教學(xué)目標(biāo)基本達成,，但深層次問題有待挖掘,。

中專組的集體備課由z老師負(fù)責(zé)，同樣也是閱讀課,，主題為wildanimals,通過組織學(xué)生或小組合作或獨立學(xué)習(xí),，完成了對文章結(jié)構(gòu)的梳理、細(xì)節(jié)信息的把握,、作者寫作意圖的理解以及一定情感態(tài)度目標(biāo)的達成,。主要體現(xiàn)在：

一、通過“找動物”導(dǎo)入,，吸引學(xué)生注意力,，迅速引導(dǎo)學(xué)生進入課堂狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的.閱讀欲望，從而進行略讀,、細(xì)讀,、讀后活動等各項閱讀任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生利用副標(biāo)題,、圖片等進行快速閱讀,，理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)；重點對野生動物滅絕的原因,，進行了剖析,，并積極討論保護野生的方式方法；

二,，布置的項目作業(yè)既是本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié),，又要求學(xué)生查找相關(guān)信息，要求寫出該野生動物的基本信息,、瀕臨滅絕的原因及保護措施,，又要求有所提升，寫上海報標(biāo)語,，并畫畫,，具有可操作性，能提高學(xué)生的積極性,，及小組合作創(chuàng)作能力,，而同時，老師應(yīng)指導(dǎo)每組同學(xué)的分工與合作,，發(fā)揮組內(nèi)每位成員的最大作用,，同伴相長。

總體來說,，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達成,。但，由于部分基礎(chǔ)較差學(xué)生課前沒有充分利用導(dǎo)學(xué)案進行預(yù)習(xí),，因此在課堂學(xué)習(xí)進程中,，稍顯吃力，導(dǎo)致最后時間不夠,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)利用好導(dǎo)學(xué)案,，進行自主學(xué)習(xí)。在講座方面,，話題可謂豐富多彩,，從旅行，手機攝影,，到小學(xué)英語興趣引領(lǐng),，35周歲以上的老師,，風(fēng)趣幽默的各類話題，引起了大家的熱烈討論和參與,，讓老師們開闊了視野,，增長了知識。

微課體現(xiàn)了教學(xué)新理念新技術(shù),，是互聯(lián)網(wǎng)+時代教學(xué)的新寵,。xxxx.3月，孔麗娟老師和林艷艷老師赴寧波觀摩了xxxx全國中職英語微課大賽,，首次接觸了微課的說課及上課,。體驗如下：微課的功能是：

1、取代正常的教學(xué)（專業(yè)機構(gòu)做的）,；

2,、教學(xué)過程的補充與完善（普通教師能做的）。微課之“微”,，“短”,，“小”,，是大數(shù)據(jù)時代下的微動態(tài),。大數(shù)據(jù)時代下“微”具有它獨特的價值，這是時代發(fā)展的必然趨勢,，所有人難以躲避,。微課時長5-8分鐘，這樣易于傳播,，學(xué)生可用碎片化的時間隨時,、隨地、隨需的地學(xué)習(xí)英語,。這與“智慧教室”,“智慧校園”的理念是一脈相承的,。

微課之“妙”，在于要巧妙地選取教學(xué)內(nèi)容,，可以是語言本身,，應(yīng)用語言的交際過程，語言輻射出的文化內(nèi)涵,。微課之“精”在于設(shè)計制作要精致,，“能不能去掉你設(shè)計的這一部分作為最終標(biāo)準(zhǔn)”！微課的目標(biāo)導(dǎo)向要明確,，最終回歸到教育的本原,，傳道：傳授語言知識，授業(yè)：語言技能的培養(yǎng),，解惑：解決疑難難問題,，語言知識的明晰化,。xxxx年6月中旬，z老師制作了微課《e-learning english by apps》,，磨課多次,，并上了公開課，聽課老師提出了高貴的意見,。xxxx年6月17日,，z老師文成送教下鄉(xiāng)，進行了此次微課的說課和上課,，獲得好評,，受益匪淺。

xxxx年6月20日,，z在組內(nèi)開展了有關(guān)微課的講座,，大家一起探討微課的定義、基本特點和微課教學(xué)的基本要求,，認(rèn)為做好一節(jié)微課,，需要教師具備先進的教學(xué)理念以及對英語語言知識的全面把握和對英語技能培養(yǎng)的深刻理解，同時還要掌握先進的制作技術(shù),。因此,，微課在為學(xué)生提供豐富學(xué)習(xí)資源的同時，也可以反過來促進課堂教學(xué)水平的提高,。通過以上系列活動,，組里老師對微課有了基本的認(rèn)識，希望未來能有更多的體驗和實踐,。

一學(xué)期匆匆而過,，走過高考，走過中考,，送走畢業(yè)班的孩子,，也將迎來新生，英語組的老師們始終踏踏實實教學(xué),，勤勤懇懇育人,，認(rèn)認(rèn)真真反思，希望未來在教育之路上,，開出更多的花,，結(jié)出更好的果，一路芳香,，果實累累,。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇十二

我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

在我組英語教師隊伍中,以老中青結(jié)合,幾乎都了兼任班主任,、年級組長以及學(xué)校的重要職務(wù),。工作繁忙,任務(wù)艱巨,但全組教師以學(xué)校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。多年來,我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,。進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生,、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬,家長和社會的認(rèn)可,從而提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。近幾年教學(xué)成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。

為了提高全組教師的素質(zhì),教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章,。我組利用隔周三的教研組會,、備課組會的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊以及轉(zhuǎn)達區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了初中各個年級的英語教學(xué)目的,、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的'中學(xué)英語教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽,、評、說課活動,。并以備課組為中心,積極推進教學(xué)改革,。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課,、助幫助學(xué),使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理,步步推進,。教師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助,、做到資源共享優(yōu)勢互補,。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。

每學(xué)期開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的,。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋,聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,、反思,。我們常常回反思這樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性?等等,。在實際中我們不斷提高,。

同時,我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵他們參加教學(xué)實踐活動,不僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè),。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜,、俞娜開設(shè)區(qū)級公開課,取得成功。

另外,我們積極開展校本專題研究,使教師成為教育教學(xué)的主體,通過研究來解決實際問題,。如:根據(jù)新教材的特點,現(xiàn)行的牛津英語教材,詞匯多,語法分散,開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動,即對各年級段教材的語言知識點,進行系統(tǒng)梳理的過程,。本次活動面廣量大,但通過各年級教師的群策群力,備課組長的統(tǒng)籌安排,教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào),在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而,為切實提高我校英語教學(xué)的整體水平打下扎實的基礎(chǔ),。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇十三

本學(xué)期我校教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念,，盡可能的用新理念指導(dǎo)教師的教學(xué),，落實培養(yǎng)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的動機,，全面促進學(xué)生的發(fā)展,，適應(yīng)新時代要求。我們加強教育教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),，并且結(jié)合我校的校情，積極地開展教學(xué)研究,，取得一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為無本之木，無源之水,。因此,，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd,，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

2,、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們組織教師利用每個星期二,、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點,，了解教研課改信息,，一年下來研教合一，已成為全體教師的共識,，同時,，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文,。

加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。本學(xué)期初,，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議,，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作,。

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達到4次,，學(xué)期末,，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行檢查,，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2,、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課,、評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù),。

3,、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,，我們嚴(yán)密組織考試,，采用學(xué)校統(tǒng)一時間考試、教師交換監(jiān)考,、并組織教師集中閱卷,、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度,，寫出書面材料,，這樣有效的促進了教師們的教學(xué)工作,，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。一學(xué)期中，認(rèn)真檢查教師備課,、作業(yè)等教導(dǎo)材料四次，認(rèn)真記錄,、認(rèn)真總結(jié),、記入考核。

4,、加大常規(guī)工作力度,。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度,，對教師的備,、教、改,、輔,、考、評,、說,、學(xué)等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。開學(xué)初一周,，針對教師的計劃九大項進行檢查,，學(xué)期中，舉行了兩次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及教師的備課,、作業(yè)批改,、考試、課堂教學(xué),、對學(xué)生的評價,，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記,、培訓(xùn)記錄,、聽課記錄、教研活動記錄,。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組,，嚴(yán)格檢查制度，對事不對人,，認(rèn)真記錄,、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核,。

5,、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加上級組織的各種教研活動,。我校吳丹云教師積極參加中心校級青年教師百花獎教學(xué)比武活動獲得一等獎,。

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,，并未對學(xué)習(xí)進行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達到學(xué)習(xí)的目的,。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進一步加強學(xué)習(xí),，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平,，從認(rèn)識上提高,，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。

2,、課堂教學(xué)中,，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上,，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學(xué)生都參與課堂,，但老師照顧得并不周到,，忽視了后進生的課堂表現(xiàn),。課堂上學(xué)生朗讀的`面不夠大，回答問題,、小組合作等都是些優(yōu)等生的事,，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流,。課堂上,，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答,，或教師代以回答,，甚至是教師直接說出答案，不給學(xué)生說的機會,，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。今后要加強對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo),、檢查,，切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

本學(xué)期,，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下,，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足,，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫,，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺階,。

教研學(xué)期總結(jié)與反思 教研學(xué)期總結(jié)會議記錄篇十四

我校語文組現(xiàn)有教師11人,，是一個團結(jié)友愛、樂于進取,、朝氣蓬勃,、積極向上的教研組。本學(xué)期我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，在緊抓基礎(chǔ)知識的同時，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。本學(xué)期組織了綜合實踐方面和作文教學(xué)方面的教師講座,。我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，以自主聽課和集體聽評課為主要形式,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的。如校本習(xí)題的編寫與研討,，校征文比賽活動的積極參與等,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

1,、備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時注重人文滲透。

2,、為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，本學(xué)期配合學(xué)校教研室針對教案、教學(xué)日志,、作業(yè)批改等情況,，組織定期和不定期常規(guī)檢查，都狠抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。

3,、遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來,，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：演講比賽,、播音員選拔,、征文比賽、手抄報比賽等,。

4,、重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的'過程能講練結(jié)合,，有序進行,。

本學(xué)期，語文教研組積極參加了學(xué)校征文比賽的評選活動,，并配合教導(dǎo)處,、政教處的工作，參與了學(xué)生演講和征文等指導(dǎo)工作,，還積極響應(yīng)教研室關(guān)于“青年教師教學(xué)技能比武大賽”的活動,，每位老師都盡心盡力，做了各種工作,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待,，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書,；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

3、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題,、立意、選材,、布局,、表達的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

5、抓好高三年級畢業(yè)班工作,。認(rèn)真組織高三任課教師學(xué)習(xí)研討20xx年考試說明,，分析期末考試情況；認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施,；認(rèn)真準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)研究課,，引發(fā)高三沖刺復(fù)習(xí)策略討論；認(rèn)真組織好迎接下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作,，并及時做好考后分析工作,，為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。