作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的圖形》篇一

1,、了解祖國(guó)各地的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2,、進(jìn)一步積累5以內(nèi)的算式與圖片的匹配，學(xué)習(xí)有計(jì)劃的花費(fèi)和購(gòu)物,。

1,、ppt;

2、幼兒操作卡,。

一,、引發(fā)情感

過(guò)渡語(yǔ)：國(guó)慶節(jié)假期結(jié)束了，我們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜?，也帶回?lái)了很多地方的特產(chǎn),，我們一起來(lái)開(kāi)一間特產(chǎn)商店吧。

關(guān)鍵提問(wèn)：土特產(chǎn)商店里有些什么物品,？

關(guān)鍵提問(wèn)：這些物品你知道是什么地方的特產(chǎn)嗎,？你見(jiàn)過(guò)嗎？吃過(guò)嗎,？知道是什么味道的嗎,？

小結(jié)：每個(gè)地方都有屬于自己的特色物品，所以我們?nèi)ヂ糜蔚臅r(shí)候可以帶一些特產(chǎn)送給朋友,。

二,、觀察特產(chǎn)商店的價(jià)目表

過(guò)渡語(yǔ)：特產(chǎn)商店今天要開(kāi)張了，我們一起看看里面的物品貴不貴,。

關(guān)鍵提問(wèn)：你想買幾樣?xùn)|西,？這樣?xùn)|西多少錢？

關(guān)鍵提問(wèn)：如果你有5元錢，可以買兩樣?xùn)|西,，你打算買什么,？

關(guān)鍵提問(wèn)：如果你有5元錢，買哪些東西,，可以買的種類或者數(shù)量多,。

小結(jié)：我們每次買東西都要有計(jì)劃，可以是5元錢,，也可以是6元錢或者更多,。

三、幼兒嘗試圖片和算式匹配

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們要去特產(chǎn)店選東西了,。

關(guān)鍵提問(wèn)：什么樣的算式可以和相應(yīng)的圖片的匹配？為什么,？

小結(jié)：只要把5元錢花完,，可以買兩樣?xùn)|西，可以買三樣?xùn)|西,，或者更多,，也可以同樣的東西買多份。

四,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在角色游戲時(shí)嘗試購(gòu)物,，感受合理分配自己的錢。

在導(dǎo)入部分,，我通過(guò)問(wèn)話讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日,，有幾個(gè)學(xué)生能說(shuō)出是重陽(yáng)節(jié)，我向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹了一下重陽(yáng)節(jié),，并希望同學(xué)們?cè)谥仃?yáng)節(jié)這一天能夠?yàn)榧依锏睦先双I(xiàn)上一份愛(ài)心,。不管是在什么課上，我們都應(yīng)該有機(jī)會(huì)教給學(xué)生除了科學(xué)知識(shí)之外的東西：向敬愛(ài)老人,、愛(ài)護(hù)花草樹木,、愛(ài)護(hù)益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想,、情感方面的教育,，這一方面在以后還要繼續(xù)堅(jiān)持多關(guān)注，充分利用好這一環(huán)節(jié),。

在教學(xué)過(guò)程中,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序都能夠掌握，在計(jì)算時(shí),，為了便于學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程的檢查,，我要求學(xué)生用遞等式的形式來(lái)計(jì)算，但是有部分學(xué)生對(duì)于遞等式掌握的不是很好，在練習(xí)課上還要再通過(guò)練習(xí)題鞏固一下才行,。另外有的學(xué)生沒(méi)有列豎式的習(xí)慣,，雖然口算能鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力,，但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證,。我讓學(xué)生用兩個(gè)豎式連寫,，這樣就簡(jiǎn)便一些了。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過(guò)觀察分析總結(jié),、找出比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,，而不是由老師直接告訴他們。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的圖形》篇二

1,、能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和準(zhǔn)確認(rèn)讀10以內(nèi)的數(shù)字。

2,、能將物體的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行配對(duì),。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

4、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

1、五顏六色的花朵許多,。

2、貼有數(shù)字的筐子人手一個(gè),。

3,、磁帶《多愉快》

一、導(dǎo)入課題,，激發(fā)興趣,。

師：小朋友，告訴你們一個(gè)好消息,，小蜜蜂要過(guò)生日了,，它想邀請(qǐng)我們?nèi)⒓由胀頃?huì)，你們想去嗎,？（幼兒回答）

師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢,？（幼兒自由回答）教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起去采花,，送給小蜜蜂好不好,？（幼兒回答）

二、認(rèn)讀數(shù)字,。

1,、師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些漂亮的小筐子,，大家仔細(xì)看一看,，小筐子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么,？（幼兒自由回答）教師及時(shí)給于肯定,。

2、幼兒讀自己筐子上的數(shù)字,。

3,、互讀朋友筐子上的數(shù)字,。

提問(wèn)：你看到了哪些數(shù)字，都是什么,？

三、幼兒開(kāi)始游戲（采花）

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們看，花園里開(kāi)了這么多的花,，你們觀察一下這些花有什么不一樣,？（幼兒自由說(shuō)）

提出要求：在采花時(shí)小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。

1,、第一次采花。采花結(jié)束后,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)："你采了幾朵花,？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？自己數(shù)一數(shù),。"

2,、幼兒互相檢查一下看是否正確。

3,、幼兒互換筐子再次采花并驗(yàn)證。

四,、游戲：找朋友

1,、我們采了這么多的花，小蜜蜂一定非常高興,，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧,！但在跳舞之前老師有一個(gè)要求：音樂(lè)停了之后，你們要聽(tīng)老師的口令,，按照老師說(shuō)出的數(shù)字找朋友,。

2、幼兒再次游戲,。

3,、先找朋友（人數(shù)夠可邀請(qǐng)老師）再跳舞離開(kāi)教室。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的圖形》篇三

相鄰數(shù)教學(xué)是中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)主要內(nèi)容之一,，是在學(xué)習(xí)了2,、3的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，確定了這一內(nèi)容,。活動(dòng)設(shè)計(jì)以幫助“數(shù)字4找朋友”為主線,，導(dǎo)入部分的技能展示是為更好地使用“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”提供嘗試性探索,；展開(kāi)部分的操作活動(dòng),，在學(xué)具使用上做了大膽嘗試，以園本課程“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”替代了幼兒操作學(xué)具,，書中的直觀形象為幼兒學(xué)習(xí)觀察提供了幫助,，數(shù)字卡片的提供與使用，又體現(xiàn)了從具體到抽象的教學(xué)原則,，教師的概括性總結(jié)為使幼兒形成觸類旁通的思維習(xí)慣提供依據(jù),；結(jié)束部分的游戲設(shè)計(jì)讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè)，充分感受到數(shù)學(xué)為自己帶來(lái)的樂(lè)趣,，從而實(shí)現(xiàn)樂(lè)學(xué)的目的,。

1、 能夠積極愉悅地參與探索活動(dòng),，并在情節(jié)中感知體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，體現(xiàn)園本課程的探索與研究。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,、分析比較能力和良好的閱讀常規(guī)。

3,、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),，使幼兒知道4的相鄰數(shù)是3和5，并且理解它們之間的關(guān)系,。

重點(diǎn)：比較3比4少1,，5比4多1從而推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點(diǎn)：能夠用語(yǔ)言清楚正確地表述比較的結(jié)果,。

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：將桌子,、椅子擺放六組,，成半圓形。

2,、教具準(zhǔn)備:課件：有關(guān)4的相鄰數(shù)幻燈片,，磁帶、錄音機(jī),。

3,、學(xué)具準(zhǔn)備：輕松學(xué)數(shù)學(xué)每人一本，每組桌上分別放有盛著3,、4,、5的盤子。在場(chǎng)地旁邊桌子上分別擺放3,、4,、5的數(shù)字胸飾,。

幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù),。

：集體,、個(gè)人

一,、導(dǎo)入：以向老師們展示翻書本領(lǐng)，引起操作興趣,。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天我們來(lái)輕松學(xué)數(shù)學(xué),，我們的口號(hào)是（幼兒：輕松學(xué)數(shù)學(xué),，快樂(lè)多又多）。

二,、展開(kāi)

（一）閱讀常規(guī)展示,，體現(xiàn)園本課程的嘗試性探索

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友桌子上都有一本輕松學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)會(huì)看書先要學(xué)會(huì)翻頁(yè),，我們一起把翻書的本領(lǐng)向聽(tīng)課的老師們表演一下好嗎,？

1、請(qǐng)把書翻到第15頁(yè),。問(wèn)：“你是怎樣找到第15頁(yè)的,？”

2、聽(tīng)聲音來(lái)翻書：教師拍手8次,，口令：準(zhǔn)備,，開(kāi)始

問(wèn)：“你把書翻到了第幾頁(yè)？為什么,？”

3,、看數(shù)字來(lái)翻書：教師出示數(shù)字32，提示幼兒直接往后翻,。

小結(jié)：剛才小朋友翻書的本領(lǐng)表演得很好,，翻的又對(duì)又快，我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧,！

（二）學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)1,、以請(qǐng)小客人的口吻引起興趣：

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友今天還有小客人來(lái)和我們一起輕松學(xué)數(shù)學(xué)呢，它是誰(shuí),？數(shù)字“4”（幼兒扮演）哭著走到幼兒面前,，師生對(duì)話：

師：你是誰(shuí)呀？為什么哭呀,？幼：我是數(shù)字“4”,，我有兩個(gè)好朋友找不到了，小朋友愿意幫助我嗎,？過(guò)渡：輕松學(xué)數(shù)學(xué)里有沒(méi)有數(shù)字“4”的好朋友呢,？我們一起找找看吧,！

2．幼兒在教師引導(dǎo)下，進(jìn)行觀察比較

① 找“4”：請(qǐng)小朋友把書翻到第21頁(yè),，找到看看說(shuō)說(shuō)部分,，這里有幾個(gè)花籃？中間的花籃里有幾朵花,？（4朵）請(qǐng)幼兒將數(shù)字“4”放在相應(yīng)的4朵花旁,。

②找“3”：請(qǐng)小朋友找找比4少1的花籃里有幾朵花？（3朵）請(qǐng)幼兒將數(shù)字“3”放在相應(yīng)的3朵花旁,。

問(wèn)：“3朵花和4朵花誰(shuí)多誰(shuí)少,？”“3比4少幾？”“3比4少1,，3是不是4的好朋友,？”小結(jié)：因?yàn)?比4少1，所以,，3是4的好朋友,。3、以同樣方法找出“4”的另一個(gè)好朋友“5”,。

小結(jié)：因?yàn)?比4多,，所以，5是4的好朋友,。

4,、播放課件，講解示范：花園里先飛來(lái)了4只紅蝴蝶,，用數(shù)字4來(lái)表示,，后又飛來(lái)了3只黃蝴蝶，用數(shù)字3來(lái)表示,，3比4少1,，3是4的好朋友。最后,，又飛來(lái)了5只藍(lán)蝴蝶，用數(shù)字5來(lái)表示,，5比多1,，5是4的好朋友。三個(gè)數(shù)字的排列順序應(yīng)為3,、4,、5，4的好朋友就是3和5,。

5,、游戲“找朋友”,，進(jìn)行鞏固。

請(qǐng)數(shù)字“4”到幼兒面前做找朋友的人,，請(qǐng)其他兩名幼兒扮演3和5,，在歌曲“找朋友”的音樂(lè)聲中，“4”分別找數(shù)字3和5做朋友,，三個(gè)好朋友手拉手,，歡快的蹦蹦跳跳。

三,、結(jié)束：引導(dǎo)全體幼兒,，一起參與游戲，自然結(jié)束：

師：“老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了數(shù)字卡片,，你喜歡扮演誰(shuí)就戴上哪個(gè)數(shù)字卡片,，然后去找你的好朋友，找到后到老師那里介紹一下你的好朋友,，強(qiáng)調(diào)一個(gè)4找一個(gè)3和一個(gè)5做朋友,。幼兒到放有數(shù)字卡片處，選用自己喜歡的數(shù)字,，參與游戲,，自然結(jié)束！

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的圖形》篇四

學(xué)習(xí)1—10的序數(shù),，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序,。

（一）小朋友排隊(duì)：幼兒分組排隊(duì)，看一看誰(shuí)排在第幾位,，從左面數(shù)第幾位是誰(shuí),，從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)？

（二）小動(dòng)物找家1擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家,，每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾,，幼兒分別戴這幾種頭飾。2看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家,？3小動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,，音樂(lè)停，迅速跑回自己家,，問(wèn)：你住在第幾號(hào)房子里,？

（三）找座位1玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位2小劇院：不同顏色的票代表不同的排,，不同數(shù)字代表不同的號(hào),，幼兒購(gòu)票入場(chǎng)坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票,，幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號(hào),。

（四）住樓房

1,、老師與幼兒每人帶一張照片。

2,、畫一座樓房,，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān),，將樓房畫貼在墻上,。

3、幼兒自選一個(gè)窗口,，將照片插在窗戶里,。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的圖形》篇五

我班幼兒前期有過(guò)點(diǎn)數(shù)的活動(dòng)，在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，但仍有小部分幼兒會(huì)出現(xiàn)漏數(shù),、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題,，并根據(jù)幼兒喜愛(ài)小刺猬這一特點(diǎn),，融入小刺猬背果子的情景開(kāi)展此活動(dòng)，嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,，并能按物取數(shù),，了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè),。

整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說(shuō)出總數(shù)是對(duì)正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí)；接著數(shù)果樹上的果子,，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,，一排一排的、一列一列的,，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時(shí)可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,，數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過(guò)數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,，每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,，體驗(yàn)數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實(shí)際的操作,，讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù),。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)易難,，幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能,，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,，掌握數(shù)的實(shí)際意義,。

1,、嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù),。

2,、了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè),。

ppt,、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等

一,、去果園——點(diǎn)數(shù)小刺猬的數(shù)量

1,、點(diǎn)數(shù)刺猬

我請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎,？尖尖的刺有什么用呢,？（刺猬、背果子）

小刺猬要去果園里背果子,，我們和他們一起去吧,！

（戴胸飾）看看我們刺猬寶寶都一樣嗎？有什么不一樣呢,？

紅色的刺猬寶寶站一起,，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

黃色的刺猬寶寶站一起,，數(shù)數(shù)有幾個(gè),？

小結(jié)：用手點(diǎn)著小刺猬，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),，就不會(huì)錯(cuò)了,。

2、點(diǎn)數(shù)果樹上的果子

請(qǐng)我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì)吧?。▽㈩^飾放在椅子下）

（出示三顆大樹）刺猬媽媽帶著小刺猬們來(lái)到了果園,，看看前面有幾顆果樹？三顆果樹一樣嗎,？

果樹寶寶有幾個(gè)紅色的小果子,？可以用數(shù)字幾表示？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù),，還可以從后往前數(shù),。

果樹媽媽有幾個(gè)果子？4個(gè)怎么樣的果子呢,？可以用數(shù)字幾表示,？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以先數(shù)上面一排，接著數(shù)下面一排。

果樹爸爸有幾個(gè)果子,？可以用數(shù)字幾表示,？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一排一排的數(shù)，可以豎著一列一列的數(shù),。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,，還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來(lái)有這么多數(shù)數(shù)的方法呀,！

二,、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)

1,、樹上的果子都成熟了,，一個(gè)個(gè)的掉在了地上，刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

2、小刺猬背了好多的果子,，看看刺猬媽媽背了幾個(gè)果子,？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，用哪個(gè)數(shù)字可以表示呢,？

小結(jié)：可以先數(shù)紅色的果子,，再數(shù)黃色的果子；也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,。

3,、幼兒操作：數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子，然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)表示,。

4,、你背了幾個(gè)果子？你是怎么數(shù)出來(lái)的,？

5,、一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

三,、小刺猬回家——體驗(yàn)采摘果子的快樂(lè)

小刺猬們真厲害，背了這么多的果子,，我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起回家吧,！

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的圖形》篇六

1、引導(dǎo)幼兒能按形狀,、顏色有規(guī)律地排序,，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美,。

2、嘗試合作按規(guī)律排序,，體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),。

1、白板課件

2,、人手一張迷宮操作卡、水彩筆,、操作材料大紙3張、固體膠,、操作籃

3、黑板,、磁鐵

4、音頻：慢羊羊,、美羊羊、沸羊羊,、呼嚕聲

5、音樂(lè)：別看我一是只羊,、兔子舞

一,、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：小朋友們,，今天老師帶你們?nèi)デ嗲嗖菰倚⊙蛲嬗螒?，好不好?/p>

咦，你們看,，今天的羊村怎么一只羊也沒(méi)有呢,！這是怎么回事呢，原來(lái)他們被灰太狼抓走了,！

師:他可真可惡,，把我的好朋友喜羊羊他們?nèi)甲プ吡耍乙ゾ人麄?，可是我一個(gè)人能力不夠,，需要一個(gè)聰明、能干,、勇敢的小勇士,，你們是嗎？那我們一起去救小羊,，好嗎,？

二、營(yíng)救小羊

⑴鋪彩色鵝卵石路

師：那我們出發(fā)吧,，咦,，這是什么？你們看,，那里有個(gè)標(biāo)識(shí)牌好像寫著什么（出示放大鏡功能）

師：這有一些散落的鵝卵石請(qǐng)你們鋪一鋪

⑵爬山坡

播放慢羊羊音頻,，引導(dǎo)幼兒去山坡拯救小羊

師：哇，我們到山坡這了,，有幾座山,？那我們需要我翻過(guò)這兩座山才能繼續(xù)前進(jìn)，但是這座山又陡又難爬,，怎么辦呢,？看，我給你們準(zhǔn)備了爬山梯,，但是這個(gè)爬山梯很久沒(méi)用壞了,，需要你們修補(bǔ)一下，你們可以嗎,？

⑶走迷宮

播放美羊羊音頻,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)前行拯救小羊

師：呀，這是什么呀,？那我們一定要想辦法走出迷宮,，只要這樣才能盡快到達(dá)狼堡，把所有羊拯救出來(lái),。

⑷來(lái)到狼堡進(jìn)房間救喜羊羊（分組操作）

播放沸羊羊音頻,，引導(dǎo)幼兒前往狼堡拯救喜羊羊

①出示狼堡門口圖片，并播放呼嚕聲音頻

②幼兒分組操作（三組代表三個(gè)房間）

提出要求:小朋友要團(tuán)結(jié)合作完成,，而且要在音樂(lè)停止之前,。

③教師檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)

三、結(jié)束部分

師：哇,，今天你們幫助了誰(shuí),？那你們開(kāi)心嗎，你們真棒,，救出了所有小羊,，成為了羊村的小英雄，我也為你們感到開(kāi)心,！那讓我們一起護(hù)送小羊們回羊村吧,，好不好,？（播放音樂(lè)）

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的圖形》篇七

1．初步建立等量概念。

2．能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,。

3．體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

玩具若干,，玩具簍兩個(gè),；蘋果標(biāo)記10個(gè)，西瓜標(biāo)記8個(gè),；紅色,、黃色發(fā)圈各5個(gè)，藍(lán)色,、綠色發(fā)圈各9個(gè)。

1．引出等量問(wèn)題

（1）師交代比賽規(guī)則：今天我們來(lái)進(jìn)行一次運(yùn)玩具比賽,，大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跑到指定地方拿玩具,，每次只能拿一個(gè)。

（2）幼兒隨著《運(yùn)動(dòng)員》的音樂(lè)出發(fā)“運(yùn)玩具”,。比賽結(jié)果：蘋果隊(duì)獲勝,。

（3）師：你們猜猜蘋果隊(duì)為什么能獲勝呢？（他們?nèi)硕啵?/p>

2．解決怎樣等量的問(wèn)題

（1）師：聰明的雯雯發(fā)現(xiàn)蘋果隊(duì)人多了,，有誰(shuí)能有好辦法很快知道蘋果隊(duì)比西瓜隊(duì)多幾個(gè)人呢,？

（2）幼兒互相討論。（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),；小朋友手拉手,，誰(shuí)沒(méi)有好朋友就是多了）

（3）蘋果隊(duì)和西瓜隊(duì)的幼兒手拉手，發(fā)現(xiàn)蘋果隊(duì)幼兒多了兩個(gè),，讓其中的一個(gè)幼兒把蘋果標(biāo)記換成西瓜標(biāo)記,。

（4）師：現(xiàn)在大家都有了好朋友，也就是兩隊(duì)人數(shù)一樣多了,，我們?cè)俅芜M(jìn)行公平的“運(yùn)玩具”比賽,。

3．提出新要求

（1）師：我們分男孩子和女孩子再來(lái)一次比賽，請(qǐng)女孩子自由選紅色和黃色發(fā)圈,。幼兒自選后,，發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)不等，由男孩子幫助檢查并調(diào)整,。

（2）女孩子進(jìn)行“運(yùn)玩具”比賽,，男孩子做啦啦隊(duì)為女孩子加油。

（3）同樣的方法,，男孩子自由選綠色和藍(lán)色發(fā)圈,。幼兒自選后,，發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)不等，由女孩子幫助檢查并調(diào)整,。

（4）男孩子進(jìn)行“運(yùn)玩具”比賽,，女孩子做啦啦隊(duì)為男孩子加油。

（5）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪隊(duì)運(yùn)玩具多又快,，為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)牌,。

（6）大家戴上獎(jiǎng)牌一起跳舞慶祝。

4．放松活動(dòng)

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的圖形》篇八

1,、能夠通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物,、不同的點(diǎn)心和車子，感知4以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、能夠在活動(dòng)中手口一致地?cái)?shù)數(shù)，掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力,。

3,、能通過(guò)活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣,，喜歡和大家一起活動(dòng),，并且喜歡幫助別人，喜愛(ài)小動(dòng)物,。

4,、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

5,、在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

教材,、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干

（一）引出話題，激發(fā)興趣

1,、師：小朋友,，你們都喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就給大家?guī)?lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物,，我們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪緢D片）

（二）小動(dòng)物吃點(diǎn)心

1、師：大家看看,，我們班來(lái)了哪些小動(dòng)物呀,？（有老鼠、兔子,、烏龜,、大象）

2,、師：恩，那他們分別都來(lái)了幾只呢,？

3,、師：現(xiàn)在小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了，它們想請(qǐng)小朋友幫忙分一下點(diǎn)心,，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?？要求一只小?dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心，我請(qǐng)小朋友來(lái)分一分,。（個(gè)別操作,，用線連接）

4、總結(jié)：一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西,，幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西,。

（三）小動(dòng)物去旅行

1、師：嗯,，剛才小動(dòng)物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c(diǎn)心,，吃的好飽呀！謝謝你們,！現(xiàn)在小動(dòng)物吃飽了,，它們準(zhǔn)備去旅游啦,！因?yàn)閯偛拍銈儙退鼈兎贮c(diǎn)心分的很好,，沒(méi)有分錯(cuò)，每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了,，所以,，它們現(xiàn)在又想請(qǐng)你們幫它們分一下旅游時(shí)的車子！

2,、出示材料,，讓幼兒觀察上面的內(nèi)容，動(dòng)物的數(shù)量和車子的數(shù)量,。

3,、師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)幫動(dòng)物們分小車了，大家都試一試吧,！想想,，我們剛才是怎么幫助小動(dòng)物分點(diǎn)心的，那么我們就用同樣的方法幫小動(dòng)物分小車,。

4,、幼兒實(shí)踐，獨(dú)自用連線的方法完成練習(xí),。教師巡回觀察,、指導(dǎo),。

（四）評(píng)價(jià)、小結(jié)

1,、評(píng)價(jià)幼兒的練習(xí)完成情況,，包括完成的好的，出現(xiàn)錯(cuò)誤的探討原因,，一起分析解決,。

2、總結(jié)本次活動(dòng)情況,，包括幼兒表現(xiàn),、活動(dòng)成果等。

嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點(diǎn)數(shù),。

我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》,。活動(dòng)目標(biāo)是：

1,、在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),，并說(shuō)出總數(shù)。

2,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物喜歡吃的食物,。

3、在找一找,，喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中,，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂(lè)。

本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終,，孩子在活動(dòng)中的積極性,，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,，創(chuàng)沒(méi)了有趣的游戲情境,，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢,、有趣,。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù),。此外,，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇,，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,，使活動(dòng)一步步推向xx。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),。

當(dāng)然,，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：

1、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,，聲音有些大聲了顯得不夠親切,。

2、表?yè)P(yáng)不夠具體,。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問(wèn)幼兒,，他貼對(duì)了沒(méi)有？而不應(yīng)該總說(shuō)太好了,。

3,、由于緊張，語(yǔ)速稍快了點(diǎn),。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全,。

4、活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié),，效果會(huì)更加好,。

回顧準(zhǔn)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲很大,。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí),。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的圖形》篇九

1,、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間,。

2,、體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短,，了解時(shí)間與生活的關(guān)系,。

3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法,。

4,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

5,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)鐘能區(qū)分時(shí)針?lè)轴樏脶槨?/p>

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鐘,、漢字（長(zhǎng),、短）,、拼圖玩具

一、發(fā)現(xiàn)一分鐘

1,、討論：每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢,？時(shí)鐘有什么用？

2,、小結(jié)：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間,，讓我們遵守時(shí)間。

二,、感受一分鐘

1,、討論：那么一分鐘我們能夠干些什么？一分鐘到底是長(zhǎng)還是短,？

2,、幼兒第一次判斷：幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)/短"兩個(gè)漢字邊。

3,、游戲《木頭人》：請(qǐng)幼兒擺一個(gè)難度較高的姿勢(shì),，堅(jiān)持一分鐘。

4,、幼兒第二次判斷：幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)/短"兩個(gè)漢字邊,。

5、游戲《拼圖》：請(qǐng)幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖,，自己評(píng)價(jià)完成情況,。

6、幼兒第三次判斷：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己(）的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)""短"兩個(gè)漢字邊,。

7,、再次討論：一分鐘到底是長(zhǎng)還是短呢？

8,、小結(jié)：一分鐘是不會(huì)變的,，不論我們做什么事情，一分鐘還是一分鐘,，我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情,。

三、珍惜一分鐘

1,、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情,。（一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫45個(gè)字,、一分鐘可以喝一杯水,、一分鐘可以讀120個(gè)字，一分鐘可以做50個(gè)俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車,，一分鐘可跑300米,，一分鐘可以數(shù)300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,，飛機(jī)一分鐘可以飛行18千米,。一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒）

2、幼兒交流：一分鐘可以做什么,？

3,、小結(jié)：每一個(gè)一分鐘我們都不要浪費(fèi)，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,！

1,、制定一分鐘記錄表投放在數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒記錄；

2,、組織幼兒進(jìn)行討論和反思：我們?cè)谏钪杏心男├速M(fèi)時(shí)間的行為,，如何改正。

小百科：分鐘,，表示時(shí)間長(zhǎng)度的詞語(yǔ),，一分鐘等于60秒鐘。