在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇一

1,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的合作者,、與學(xué)生共同探究的對(duì)話者。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本上是教師講,、學(xué)生聽?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為：教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往,。教學(xué)是一種對(duì)話,、一種溝通，是合作,、共建，是以教促學(xué),、互教互學(xué),。教師不僅傳授知識(shí)，更是與學(xué)生一起分享對(duì)課程的理解,。本著教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式這一教學(xué)思想,，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展,。通過全組教師參與式的研討,，運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿,、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué),，加強(qiáng)集體備課，取得共識(shí),，發(fā)揮群體效應(yīng),，全面挖掘教材，探討教學(xué)方法,。在這一過程中,，教師間互相聽課，課后及時(shí)組織評(píng)課,，傾聽教師的意見,。通過聽課、交談等途徑將教師一些好的教學(xué)方法進(jìn)行梳理、小結(jié),。通過教師之間的合作,、交流，使得教學(xué)方式呈現(xiàn)個(gè)性化,、多樣化,。

2、充分發(fā)掘教材資源和教學(xué)方法的多元化

新教材中的課程資源是十分豐富的,，具有基礎(chǔ)性,、先進(jìn)性、時(shí)代性的特征,，與社會(huì)生活緊密聯(lián)系在一起,。最大的變化是呈現(xiàn)形式上的變化，每章節(jié)由章首頁,、若干節(jié),、本節(jié)小結(jié)和自我檢測(cè)四個(gè)部分組成。每節(jié)由問題探究,、正文,、旁欄、練習(xí)四個(gè)版塊組成,，旁欄又安排了“相關(guān)信息”,、“知識(shí)鏈接”。每節(jié)課均以“問題探究”開始,，通過觀察圖片,、創(chuàng)設(shè)情景、討論問題進(jìn)行課堂導(dǎo)入,，這些情景,、問題貼近生活，能引起學(xué)生的興趣,，并且步步深入,，引導(dǎo)課堂內(nèi)容的呈現(xiàn)。在教學(xué)過程中,，要充分利用多媒體或展示圖片等手段,，發(fā)揮學(xué)生的視覺感官，讓學(xué)生去看,、去想,、去說?！氨竟?jié)聚焦”是一節(jié)課的具體學(xué)習(xí)目標(biāo);“相關(guān)信息”是對(duì)正文主欄內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸,。“知識(shí)鏈接”是不同章節(jié)的前后呼應(yīng)，形成概念間的邏輯聯(lián)系,。對(duì)正文中的“資料分析”(或資料收集和分析)和“思考與討論”多采用自主學(xué)習(xí),、探究和小組探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生去討論,、去操作,、去試驗(yàn)，從而對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納形成概念,，得出結(jié)論,。每章節(jié)后面都編排了些習(xí)題，這些課后練習(xí)和章檢測(cè)題比以前要求高了,，增加了與生活實(shí)際聯(lián)系的練習(xí)題,，特別是增加一些活題，如技能應(yīng)用,、拓展題,，有一定難度，既有思維拓展,，也有知識(shí)用，還有某些科學(xué)探究技能的訓(xùn)練等,。對(duì)于這類習(xí)題采取小組討論的形式,，讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表各自的觀點(diǎn),，再由學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià),，最后由老師加以點(diǎn)評(píng)，從而使學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的思維過程,，悟出解決問題的方法,。

3.要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

教師對(duì)學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量,。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生,?！弊鳛槔蠋煟瑧?yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的希望,，每一個(gè)學(xué)生都具備成功的潛能,，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信對(duì)“學(xué)生問題意識(shí)”的反思,，古語云：“學(xué)起于思,，思起于疑”。“小疑則小進(jìn),，大疑而大進(jìn)”,。可見“質(zhì)疑”的重要性,，在生物教學(xué)中,，它更是培養(yǎng)學(xué)生洞察能力,，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的起點(diǎn),，比如剛剛高一學(xué)生學(xué)習(xí)的呼吸作用知識(shí),，本部分知識(shí)與每個(gè)人的實(shí)際都很接近,，也有很多問題值得思考,，但目前我們學(xué)生的問題意識(shí)卻非常薄弱,，學(xué)生課堂發(fā)現(xiàn)和提出問題的積極性隨著年級(jí)的升高,，變得越來越低,，這種現(xiàn)象確實(shí)值得我們深思,。學(xué)生問題意識(shí)薄弱的具體表現(xiàn)：(1)不敢或不愿提出問題,。好奇心人皆有之,，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，學(xué)生雖有一定的問題意識(shí),，但怕所提問題太簡(jiǎn)單或與課堂教學(xué)聯(lián)系不大,，被老師和同學(xué)認(rèn)為知識(shí)淺薄,，怕打斷老師的教學(xué)思路和計(jì)劃,，被老師拒絕,，所以學(xué)生的問題意識(shí)沒有表現(xiàn)出來，是潛在的狀態(tài),。對(duì)于教師來說,，就是激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí),，使其發(fā)揮作用。(2)不能提出問題或不善于提出問題由于受傳統(tǒng)教與學(xué)思想的影響,，學(xué)生長期處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位造成學(xué)生不善于思考，思維惰性大,，問題意識(shí)淡漠或沒有,，不能或不善于提出問題,。針對(duì)以上情況制定其策略：(1)溝通師生感情,，營造平等、民主的教學(xué)氛圍,。(2)滲透事例教育，認(rèn)識(shí)“問題”意識(shí),。(3)創(chuàng)設(shè)問題情況，激發(fā)提問興趣,。(4)開展評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)提問興趣,。學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，首先要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變革教學(xué)模式，在課堂教學(xué)過程中,，不斷探索培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的教學(xué)方法，營造良好的教育環(huán)境,，促使學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展,，但隨之也有一系列的問題出現(xiàn),，那就是課堂上組織教學(xué)出現(xiàn)了相應(yīng)的難度,，往往是易放難收,，遇此情況是讓其發(fā)展下去，還是把他們的熱情消滅在此,，也是我一直在思考的問題。

4,、緊抓探究性學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力

以探究,、實(shí)踐為核心組織教學(xué),。脫離探究,、實(shí)踐的生物教學(xué)不能適應(yīng)將來新課標(biāo)的要求,，只有經(jīng)過認(rèn)真探究,、親身實(shí)踐,，學(xué)生的生物能力才能得以切實(shí)提高,?！斗肿优c細(xì)胞》中有四個(gè)探究性實(shí)驗(yàn),，這些探究活動(dòng)改變傳統(tǒng)注入式或啟發(fā)式,，而是引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題,，通過各種途徑尋求答案,，在解決問題的思路和科學(xué)方法上加強(qiáng)點(diǎn)撥和引導(dǎo),。一開始對(duì)于這些沒有定路可循的探究活動(dòng)，我們確實(shí)很是費(fèi)了腦筋,。怎樣開展這樣的課程，完全放手讓學(xué)生自己做?學(xué)生的能力有限,，結(jié)果定是一片混亂,、一無所獲;還是像傳統(tǒng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)一樣給個(gè)經(jīng)典的套路,，直接告訴答案,，死記硬背下來?那樣的話學(xué)生的能力得不到提高,，這些課程就失去了原有的意義,。經(jīng)過我們備課組的共同探討,，我們對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)采取兩種手段：1、設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情景,，引發(fā)有價(jià)值的課堂交流,。2,、營造復(fù)合型,、多元化的課堂交流氛圍,。教材中的探究提供了背景資料和生活中的一些常見現(xiàn)象，通過這些現(xiàn)象和知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，從而提出問題。學(xué)生對(duì)生活的問題很感興趣,，迫不及待地想找出問題的答案，有了問題之后老師不能直接給出答案,，而是引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料或者設(shè)計(jì)探究方案，自己尋找問題的答案,。

5、多方位地評(píng)價(jià)學(xué)生

新課改對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不在以考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段,，而是本著一切為了學(xué)生發(fā)展的理念，采用多元化的評(píng)價(jià)手段,。經(jīng)過備課組的多次研究，本學(xué)期我們的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括模塊考試,、單元測(cè)試、實(shí)驗(yàn)技能和平時(shí)表現(xiàn)(包括預(yù)習(xí)作業(yè),、課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)),。

6.建立平等的教師和學(xué)生的關(guān)系

在賞識(shí)教育中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者,。師生只有建立民主平等的關(guān)系,，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心,，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題,，敢于質(zhì)疑。這樣,，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅,、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望,，即親其師,，學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光,，殷切地希望,，加強(qiáng)師生間的情感交流,，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋?，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,，這是學(xué)生學(xué)好生物的關(guān)鍵所在,。

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇二

近些天來,，趙春玉校長給高二年級(jí)做了專項(xiàng)的教學(xué)輔導(dǎo)工作,，另外還就育英高中的現(xiàn)狀寫了文章,。通過學(xué)習(xí)并反思以往教學(xué),，思考今后如何提高教學(xué)質(zhì)量尤顯的緊迫而必要,。以下是我教學(xué)工作中的部分不足之處和今后的對(duì)策,，希望它能時(shí)刻提醒自己,，在今后的教學(xué)過程中不再走同樣的彎路,，調(diào)整和改正教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、反思教學(xué)觀念和方法

傳統(tǒng)的教學(xué)在目標(biāo)的確立和教學(xué)方法的處理上,，主要是突出教師的主體能力，沒有很好的把學(xué)生的主觀能動(dòng)性考慮進(jìn)去,。我在教學(xué)過程中更多的采用教師教知識(shí)，一堂課下來,，學(xué)生消化吸收的速度也慢,。這樣教學(xué)目標(biāo)就很難在課堂中完成,，重難點(diǎn)的不明確使學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),，知識(shí)框架混亂,。

教學(xué)目標(biāo)的確立,，要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的知識(shí),，通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施,，要正確處理師與生,，教與學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，給足學(xué)生思考的空間，突顯在學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo),。

二,、反思教學(xué)設(shè)計(jì)

新的教學(xué)理念要求賦予學(xué)生更多自主活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng),、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。課本內(nèi)容逐漸的濃縮為主要的知識(shí)點(diǎn)，思考,，活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)踐讓學(xué)生更好的參與到課堂教學(xué)中,。在這方面的處理上,，為了完成任務(wù),，我沒有很好的處理課本內(nèi)容與活動(dòng)環(huán)節(jié)的關(guān)系,，生搬硬套的痕跡明顯，沒有達(dá)到預(yù)期效果,，反而成為課堂累贅,。

因此，要重視教學(xué)目標(biāo)的確立,、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達(dá)到最優(yōu),。應(yīng)努力提高活動(dòng)的“質(zhì)”的水平。對(duì)探究問題或任務(wù)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平;活動(dòng)過程中要多加鼓勵(lì),，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛,，激發(fā)全員的參與欲望,，并注重適時(shí)評(píng)價(jià)。教學(xué)方法上要突出個(gè)性化的教學(xué),，滿足學(xué)生的參與欲,、表現(xiàn)欲,、競(jìng)爭(zhēng)感和成就感，通過對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)化,，培養(yǎng)學(xué)生興趣，克服由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難,。

三,、反思教學(xué)反饋

在教學(xué)中,，由于沒有注重學(xué)生的層次性,，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個(gè)學(xué)生,，這樣在很大程度上限制了不同學(xué)生的進(jìn)步,。同時(shí),，很多學(xué)生在課后仍然對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)不明確,。

所以，布置作業(yè)時(shí),，要求學(xué)生以書本知識(shí)為基礎(chǔ),，認(rèn)真構(gòu)建知識(shí)框架，學(xué)會(huì)舉一反三,，掌握分析問題的方法和技巧。對(duì)圖形的分析上,，學(xué)會(huì)讀圖，了解題目要求,。對(duì)于不同層次的學(xué)生,，做到課后及時(shí)輔導(dǎo)和解析,，讓他們更直接,、更具體的接受知識(shí),。

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇三

尊敬的英語老師：

我不應(yīng)該在上英語課的時(shí)候看課外書,，我的行為嚴(yán)重得違反了課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律，對(duì)您造成了比較嚴(yán)重的影響,，也影響了您的教學(xué)質(zhì)量，為此我感到萬分的愧疚與懊悔,，特此檢討,。

回顧我的錯(cuò)誤,，主要還是我年少無知,，行為散漫,，舉止輕狂，不拘小節(jié)等缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。雖然自身是一名比較喜歡看課外書的學(xué)生,，但是學(xué)校安排什么課程就是什么課程,，在什么課程當(dāng)中就應(yīng)該學(xué)習(xí)什么課程,。英語課是我的主課，英語也是當(dāng)今國際通行語言,，學(xué)好英語對(duì)于我們未來發(fā)展有著很多必要與作用，我怎么可以這樣輕視英語學(xué)習(xí),，怠慢學(xué)習(xí)呢?

經(jīng)過反省，我知道自己錯(cuò)得比較嚴(yán)重了,，總的來說，我的錯(cuò)誤主要是怠慢了課堂紀(jì)律,。為此,，我向您保證,，從今往后，我再也不在課堂上出現(xiàn)“看課外書”等相關(guān)違紀(jì)行為了,。當(dāng)然，我很清楚,，光一份檢討書只是文字不能夠具體就原諒我的錯(cuò)誤了，我還需要在今后的在校學(xué)習(xí)生活當(dāng)中嚴(yán)以律己,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀表現(xiàn)證明自己的悔過,。

檢討人：

時(shí)間：

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇四

由于我今天下午的紀(jì)律散漫，加上不夠自覺,，曠了第5第6節(jié)的英語課。惹了老師您生氣,，為此我進(jìn)行了深刻地反思，終于意識(shí)到我犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤,。

雖然我只曠了兩節(jié)英語課，但就是這兩節(jié)英語課的曠課,，我不僅違反了學(xué)校的紀(jì)律，傷了英語老師的心,，并且還惹怒了__(叫你寫檢討書的)老師您,，并使您生氣，最嚴(yán)重的是,，我破壞了班級(jí)的集體榮譽(yù)與紀(jì)律，給班級(jí)抹了黑,，在任課老師與同學(xué)們當(dāng)中造成了極壞的影響。

我已經(jīng)是一個(gè)步入大學(xué)的青年了，應(yīng)該是到了不用老師操心勞累的年齡,，可如今由于我的偷懶與散漫，曠了今天下午的英語課,，我感到十分地慚愧。英語老師辛辛苦苦地為我們上課,，而我卻因個(gè)人的懶惰而曠課，在宿舍偷懶,，使老師生氣，我意識(shí)到了我犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤,，現(xiàn)在我鄭重地向老師您與英語老師檢討,，希望您能原諒我。我對(duì)自己的曠課行為感到十分地羞愧與抱歉,，我承認(rèn)我的錯(cuò)誤。

老師,，我在此向您保證，從今天開始,，我一定認(rèn)真上課,，不再隨便曠課，并不再違反學(xué)校與班級(jí)的紀(jì)律,，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，重新開始,。老師，我如今深刻地認(rèn)識(shí)到我犯的錯(cuò)誤了,，今天的事情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記也不敢忘記，老師,，對(duì)不起,，我以后一定嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律,，好好表現(xiàn),，爭(zhēng)取改正錯(cuò)誤，并改變老師同學(xué)對(duì)我的印象,。如有再犯，請(qǐng)老師重罰,，請(qǐng)老師給我一次改正的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)改掉散漫的紀(jì)律,。請(qǐng)您看我的表現(xiàn)!

檢討人：___

20__年__月__日

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)過徹夜反思與深刻自省,，我們對(duì)于在宿舍喝酒的行為供認(rèn)不諱，深深得知道自己錯(cuò)了,，特此檢討!以最大的誠懇請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的原諒，鄭重地向您以及所有受影響的同學(xué)表示歉意,。

回顧此次錯(cuò)誤，由于20xx年8月9日恰恰是寢室王同學(xué)生日,，寢室大家都為王同學(xué)慶祝生日，期間比較開心就買來了一些啤酒以助興,，可沒有想到室友馬同學(xué)竟然買來了一箱啤酒，還跟我們玩起了猜拳喝酒的游戲,。這一晚上，我們寢室燈紅酒綠,，平均每人都喝下了五瓶啤酒，真是醉得不省人事,。以至于最后樓管阿姨上來查房的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我們寢室一片狼藉，一股濃烈的啤酒味道彌漫整個(gè)寢室樓層,，不僅影響了其他同學(xué)就寢休息,，而且污染了寢室空氣，給同學(xué)的身心健康都造成不良影響,。

這次錯(cuò)誤發(fā)生以后，學(xué)校方面給予我們嚴(yán)重警告處分,，我們懇然接受，我們知道自身確確實(shí)實(shí)做得太不應(yīng)該了,。分析錯(cuò)誤原因，歸根結(jié)底來說是我們沒有一個(gè)良好的生活意識(shí),，沒有意識(shí)到喝酒之后可能造成的不良后果，缺乏智慧,，心志不堅(jiān)。

總而言之,，我們今后是絕對(duì)不應(yīng)該再出現(xiàn)類似情況了，而且必須在校期間戒酒,。在此，我代表我們寢室向領(lǐng)導(dǎo)鄭重保證：從今以后,，在我們520寢室再不會(huì)出現(xiàn)喝酒情況了,。

檢討人：

時(shí)間：

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇六

尊敬的學(xué)校政教處：

關(guān)于我在星期四晚上翻墻外出上網(wǎng)的事情,，在此向您表示深深歉意，而我也對(duì)于錯(cuò)誤感到無比的愧疚與懊惱?？偟膩碚f,，我知道自己的錯(cuò)誤最合適用一個(gè)詞來概括，那就是“愚蠢”,！

按理說，距離高考也已經(jīng)剩下60天了,，我本應(yīng)該老實(shí)本分、用心專注地投入到高考當(dāng)中,?？墒俏仪∏]有按捺住“玩游戲”的萌動(dòng)，竟然做出了晚上翻墻外出的愚蠢行為,。要說，我如果將來的職業(yè)規(guī)劃是演員,，現(xiàn)在趁著高中時(shí)期演繹一出現(xiàn)實(shí)版“越獄”也可以理解?？汕∏〔皇沁@樣，學(xué)校不是監(jiān)獄,，我更不是邁克爾。斯科菲爾德,。我做出這樣的行為，完全是愚蠢的,，不知深淺的，不懂得忍耐的,。

這次錯(cuò)誤充分暴露出了我的諸多錯(cuò)誤,，我的行為也讓學(xué)校老師很失望,，學(xué)校念在“校丑不可外揚(yáng)”的份子上不將我的錯(cuò)誤公諸于眾已經(jīng)是對(duì)我很大的寬容了,。

而如今學(xué)校給我的處理，我一定虛心接受,，我知道這次錯(cuò)誤的原因很復(fù)雜，可能還得追隨到我的成長經(jīng)歷,?？墒鞘虑榘l(fā)生以后,，我感受到了前所未有的悔恨,，我深刻明白這份悔恨已經(jīng)痛入骨髓，會(huì)令我終身難忘,。

然而,，盡管我知道學(xué)校方面對(duì)我此次的錯(cuò)誤處罰是會(huì)極其嚴(yán)酷的，可是我不放棄一絲希望,，我希望能夠到時(shí)候回到學(xué)校參加高考。因?yàn)槲蚁嘈抛约罕M管錯(cuò)誤很大,，但是高學(xué)三年也是努力學(xué)習(xí)過的，而且各方面成績(jī)都有一般以上,。

最后，我懇求學(xué)校原諒,。

檢討人：

20xx年x月xx日

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇七

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓合作,、探究的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，以便更有效地提高課堂教學(xué)效率,，這是新形勢(shì)下,，我們每位教師都必須思索的現(xiàn)實(shí)問題,。

教學(xué)反思一：

教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的。在賞識(shí)教育中,，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系,，學(xué)生才有了安全感,，才能充滿信心，思維才有可能被激活,，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑,。這樣，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，即親其師，學(xué)其道,。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,，這種氣氛的建立需借助一些手段,，如溫柔的目光,，殷切地希望,，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋?，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,，這是學(xué)生學(xué)好生物的關(guān)鍵所在。

教學(xué)反思二：

要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),。教師對(duì)學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生,?！弊鳛槔蠋?，應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的希望，每一個(gè)學(xué)生都具備成功的潛能,，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信對(duì)“學(xué)生問題意識(shí)”的反思,，古語云：“學(xué)起于思，思起于疑”,?！靶∫蓜t小進(jìn),，大疑而大進(jìn)”,?？梢姟百|(zhì)疑”的重要性，在生物教學(xué)中,，它更是培養(yǎng)學(xué)生洞察能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的起點(diǎn),，比如剛剛高一學(xué)生學(xué)習(xí)的呼吸作用知識(shí)，本部分知識(shí)與每個(gè)人的實(shí)際都很接近,，也有很多問題值得思考,，但目前我們學(xué)生的問題意識(shí)卻非常薄弱,，學(xué)生課堂發(fā)現(xiàn)和提出問題的積極性隨著年級(jí)的升高,，變得越來越低,，這種現(xiàn)象確實(shí)值得我們深思,。學(xué)生問題意識(shí)薄弱的具體表現(xiàn)：(1)不敢或不愿提出問題。好奇心人皆有之,，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，學(xué)生雖有一定的問題意識(shí),，但怕所提問題太簡(jiǎn)單或與課堂教學(xué)聯(lián)系不大，被老師和同學(xué)認(rèn)為知識(shí)淺薄,，怕打斷老師的教學(xué)思路和計(jì)劃，被老師拒絕,，所以學(xué)生的問題意識(shí)沒有表現(xiàn)出來,，是潛在的狀態(tài),。對(duì)于教師來說,，就是激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí),，使其發(fā)揮作用,。(2)不能提出問題或不善于提出問題由于受傳統(tǒng)教與學(xué)思想的影響,，學(xué)生長期處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位造成學(xué)生不善于思考,，思維惰性大,，問題意識(shí)淡漠或沒有,，不能或不善于提出問題,。針對(duì)以上情況制定其策略：(1)溝通師生感情,，營造平等,、民主的教學(xué)氛圍,。(2)滲透事例教育,，認(rèn)識(shí)“問題”意識(shí),。(3)創(chuàng)設(shè)問題情況,，激發(fā)提問興趣,。(4)開展評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)提問興趣,。(5)強(qiáng)化活動(dòng)課程,，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

綜上所述,，學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，首先要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變革教學(xué)模式,，在課堂教學(xué)過程中,，不斷探索培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的教學(xué)方法,，營造良好的教育環(huán)境,，促使學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展，但隨之也有一系列的問題出現(xiàn),，那就是課堂上組織教學(xué)出現(xiàn)了相應(yīng)的難度，往往是易放難收,，遇此情況是讓其發(fā)展下去，還是把他們的熱情消滅在此，也是我一直在思考的問題,。

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇八

尊敬的班主任老師：

我在夜自修期間擅自走出教室,，在樓層走廊里面閑逛，而且還大聲喧嘩,，嚴(yán)重地為了班級(jí)校規(guī),，給其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)造成了影響,，也讓您在其他班級(jí)老師面前顏面掃地。

對(duì)于我的錯(cuò)誤,，現(xiàn)在我已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到了,。我身為一名學(xué)生,，既然在學(xué)校讀書,，就應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律,。晚上夜自習(xí)也是學(xué)校的規(guī)定的例行課程,，需要我們用心對(duì)待,。夜自習(xí)就應(yīng)該在班級(jí)教室里，認(rèn)真完成課堂作業(yè),，除了上廁所等特殊情況可以外出,。而我此時(shí)卻在走廊里面閑逛,，而且還跟幾名同學(xué)喧嘩吵鬧,。

總而言之，我的行為是不文明的?，F(xiàn)在,，經(jīng)過老師批評(píng)我已經(jīng)深刻地意識(shí)到了自身錯(cuò)誤問題的存在。您批評(píng)得對(duì),，您批評(píng)得在理。從今往后,，我一定要嚴(yán)肅面對(duì)自身錯(cuò)誤,，尤其是要遵守夜自修紀(jì)律,。努力學(xué)習(xí),，積極向上,，爭(zhēng)取成為一個(gè)棟梁之才,，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

簽名：

時(shí)間：20xx年**月**日

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇九

敬愛的老師：

今天,，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,，以想您表示我上課玩手機(jī)這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及我決定再也不上課玩手機(jī)的決心,。

早在我進(jìn)入校門的時(shí)候,，我就堅(jiān)定了好好學(xué)習(xí)，努力成才的決心,，但是我卻辜負(fù)了老師、家長以及同學(xué)的關(guān)心,，我上課玩手機(jī),，但我真的不是存心上課玩手機(jī)的,，我錯(cuò)過了老師為我們精心準(zhǔn)備的無比生動(dòng)的課,，錯(cuò)過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識(shí)大餐,，這莫過于人生的一大損失,。

逃課后,，我滿懷愧疚之情,，在上課玩手機(jī)的時(shí)候也是惴惴不安的,，一方面覺得對(duì)不住老師的諄諄教誨,，另一方面還對(duì)不起父母,，對(duì)不起我自己,。這短時(shí)間我是在良心的一次次譴責(zé)中度過的,，我覺得自己“上對(duì)不起天,，下對(duì)不起地,，中間對(duì)不起自己的良心”,。

對(duì)不起,，老師!這次我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性錯(cuò)誤,。錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生,，我卻不知如何挽回,，只好告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘,，時(shí)時(shí)刻刻銘記老師的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,。最起碼也要學(xué)會(huì)立足社會(huì)的知識(shí),，掌握自力更生的能力,。

老師的反復(fù)教導(dǎo)猶言在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情仍舊在眼前,，我深深為之震撼,，也深刻地認(rèn)識(shí)到事已至此的嚴(yán)重性。

在我犯錯(cuò)的前幾天里,，我一直期待您來找我訓(xùn)話，懲罰我,，借以減輕我心中的負(fù)罪感，我有好幾次甚至想主動(dòng)去找您坦誠錯(cuò)誤,，但我終究還是沒有跨越那道線，我退縮了,，我是真的不知該對(duì)您說什么,，“我錯(cuò)了”這句話對(duì)您來說顯得太蒼白無力了，“我下次不敢了”,。似乎也不能打動(dòng)您的心，但這真的是我內(nèi)心的真實(shí)寫照,，我也許并不太會(huì)用語言表達(dá)我想要表達(dá)的意思，但我真心希望您能從我的文字中讀出深深地悔意和我要表達(dá)的痛改前非的決心,。

如今大錯(cuò)已成，我深深懊悔不已,，深刻檢討,，認(rèn)為我在思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤,，思想覺悟也不高,，更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我,，我的定力還是不夠的堅(jiān)定,。

老師,，雖然我的言語不多,，寫字也很潦草,，但這正是我急切想表明我真的知道我錯(cuò)了的迫切心情,。

我真的錯(cuò)了,，我保證我再也不犯了!

我保證!

我會(huì)用以后學(xué)習(xí)生活中的事想您保證,，您會(huì)看到一個(gè)全新的我!

我會(huì)用事實(shí)證明!

我會(huì)在以后的日子里想您保證,，我一定再也不會(huì)犯樣的錯(cuò)誤了!

檢討人：____

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇十

尊敬的體育老師：

我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,，經(jīng)過您的悉心批評(píng)以后,，我認(rèn)識(shí)到自己不應(yīng)該逃離體育課,。經(jīng)過深刻反省,，我終于對(duì)于錯(cuò)了有了一定程度的認(rèn)識(shí),。

首先,，我要坦誠我體育課逃課的原因,，其實(shí)是因?yàn)槲音[肚子了,，身體不舒服,，而且最近天氣忽冷忽熱導(dǎo)致我患上了比較嚴(yán)重的感冒,。因此,，我陷入了難以忍受的境遇當(dāng)中,，選擇了體育課的逃課,。

其次,，我坦白犯錯(cuò)細(xì)節(jié)。這天下午,，我趁著同學(xué)們前往體育操場(chǎng)的間歇當(dāng)中我躲進(jìn)了草叢,。然后從校園邊墻溜走,，最后回到了教室,。當(dāng)然了，期間我還去了一趟廁所,。

現(xiàn)在我對(duì)于自身錯(cuò)誤感到深深的自責(zé)與難過,，我覺得非常對(duì)不起您,。我這樣逃離體育課會(huì)讓我身體得不到鍛煉,，我身體得不到鍛煉就會(huì)影響成長發(fā)育,，這對(duì)我非常不利,。

向您保證以后我一定準(zhǔn)時(shí)按時(shí)保時(shí)的上好體育課,。

此致

敬禮,！

姓名

日期

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇十一

尊敬的班主任老師：

非常感謝你能夠原諒我的過錯(cuò),，給我一次檢討錯(cuò)誤,、改過自新的機(jī)會(huì),，我非常地珍惜這次改錯(cuò)機(jī)會(huì)。特此,，向您遞交我的“帶快餐熱食進(jìn)教室檢討書”,，以深刻反省我的錯(cuò)誤,，并且懇請(qǐng)您與同學(xué)們的原諒!

不甚慚愧啊,，此次中午飯期間同學(xué)們都老老實(shí)實(shí)地去了學(xué)校食堂吃飯，可是我卻一個(gè)人在教室里點(diǎn)快餐吃快餐,，并且還不好好將快餐盒子收好，導(dǎo)致教室里一股子快餐味兒,，給下午同學(xué)、老師的上課造成相當(dāng)嚴(yán)重的困擾,。

現(xiàn)如今,，我反省錯(cuò)誤，不應(yīng)該再說什么吃不慣學(xué)校食堂飯菜這樣老掉牙的借口嘛,。我應(yīng)該痛定思痛，潛心悔改,，努力深究錯(cuò)誤原因，提出錯(cuò)誤的改正辦法,。到目前看來，我的錯(cuò)誤主要兩方面：

一,，我不將班級(jí)規(guī)定放在眼里,，嚴(yán)重的忽視了學(xué)校規(guī)章制度,。

二,，沒有顧忌后果,，沒有將餐盒清理干凈，導(dǎo)致教室環(huán)境受到影響,，損害了其他同學(xué)利益。

為此,，我決定：首先，我要向老師,、同學(xué)們深深地說一句對(duì)不起。當(dāng)然這還不算完，我還要向大家作出公開的道歉,，就我的錯(cuò)誤宣讀這篇檢討書。其次,，我向老師、同學(xué)保證今后吃飯時(shí)間我也就老老實(shí)實(shí)地去學(xué)校食堂吃飯了,，不再搞特殊化,，不再鋪張浪費(fèi)，當(dāng)然我已經(jīng)不去吃快餐了,，也就沒有什么完全清理快餐盒的事情了。再有,，我一定要從此次錯(cuò)誤當(dāng)中吸取教訓(xùn)，以后我要是做什么事情得顧忌一下同學(xué)的利益,、老師的感情,，三思而后行嘛!

最后,，我懇請(qǐng)老師的原諒,，希望同學(xué)也監(jiān)督我完成這些改正措施!

檢討人：

時(shí)間：20xx年xx月xx日

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇十二

尊敬的物理老師：

在此我懷著深深愧疚的心情向您遞交這篇檢討書,，以深刻反省我的錯(cuò)誤，懇求您的原諒,。

回顧本人錯(cuò)誤經(jīng)過，當(dāng)天下午由于一幫朋友邀約去市體育館打籃球友誼賽,。事先我沒有想到會(huì)有課程安排就報(bào)名參加了，等到得知有物理課安排的時(shí)候措手不及,。當(dāng)時(shí)我的心里非常的矛盾，處于激烈的思想斗爭(zhēng)當(dāng)中,，終于還是選擇了去打球,，原因是之前已經(jīng)答應(yīng)過了?？墒俏曳浅Ｇ宄业乃魉鶠槭菚缯n行為,，是要被扣學(xué)分、受處分的,。

現(xiàn)在您既然嚴(yán)肅地指出了我的錯(cuò)誤行為，我也不好再做什么掩飾與隱瞞了,。我對(duì)于錯(cuò)誤沒有任何的狡辯理由，只懇求您能夠原諒,。在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，我一定要特別注意觀察學(xué)校的課業(yè)學(xué)習(xí)安排,，再也不這樣隨意曠課了,。

檢討人：

時(shí)間：

高中生物教學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 高中生物 教學(xué)反思篇十三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，對(duì)不起，在今天之前,，我連續(xù)遲到了三次。我知道遲到是不對(duì)的!身為一個(gè)學(xué)生,，遲到這種事情是很不應(yīng)該的!

首先，我還是要謝謝,，老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心!

我已經(jīng)完全的認(rèn)識(shí)到遲到的嚴(yán)重性,，遲到是一個(gè)人生性墮落的表現(xiàn)，大家知道墮落有多可怕嗎?他能毀掉一個(gè)人!

在這幾天的思考和悔過中，我完全的想明白了!我現(xiàn)在應(yīng)該是一個(gè)陽光向上的快樂的高中生,。

所以我保證以后不再遲到!請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督!也請(qǐng)你們?cè)徫业倪t到!

謝謝!

檢討人：

時(shí)間：