光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初二生物教學(xué)計劃篇一

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

1,、教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析等活動,。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段,。

5,、利用現(xiàn)有條件積極組織好生物課外小組活動,，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

學(xué)生情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)來看,，班級大部分學(xué)生平時能夠完成作業(yè),，但缺乏主動性，有幾位學(xué)生在老師的督促之下尚能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，也有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,，不能獨立完成作業(yè)，需在同學(xué)或老師的幫助下才能完成作業(yè),。

初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了的希望，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性。

1,、完全面向全體學(xué)生教科書改變了注重過去教科書聯(lián)系實際不夠,、城市化傾向嚴(yán)重、面向尖子學(xué)生等問題,。

2,、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)針對過去教科書過多注重科學(xué)知識教育的弊病，教科書十分重視全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)

3,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)4,、滲透“科學(xué)、技術(shù)與社會”的教育

5,、貼近學(xué)生生活實際,，適當(dāng)降低教學(xué)難度

6、語言精煉,，圖文并茂

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時備注

1第七單元生物技術(shù)第一章生活中的生物技術(shù)

2第二章現(xiàn)代生物技術(shù)3

3復(fù)習(xí)八下第五單元生命的演化3

4復(fù)習(xí)八下第六單元生物與環(huán)境3

5復(fù)習(xí)七年級上冊第一單元認(rèn)識生物

6復(fù)習(xí)七年級上冊第二單元豐富多彩的生物世界3

7七年級上冊綜合演練3

8復(fù)習(xí)七年級下冊第三單元生物圈中的人3

9復(fù)習(xí)七年級下冊第三單元生物圈中的人3

10七年級下冊綜合演練3

11其中復(fù)習(xí)測試3

12—15初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)12

16自由復(fù)習(xí)3

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

1,、對學(xué)生進(jìn)行思想教育,、學(xué)習(xí)目的教育、重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。讓學(xué)生了解生物的發(fā)展史,，認(rèn)識生物在生產(chǎn)生活中的作用。真正使他們感受到學(xué)習(xí)生物學(xué)的必要性,。

2,、激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣，變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生要自己學(xué),。

3,、面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生,，關(guān)心理解這些學(xué)生,，總的一句話“對所有同學(xué)都一視同仁，做到因材施教”,。

4,、認(rèn)真做好備、教,、改工作,。注重對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5,、發(fā)揮小助手的作用,，一方面以此來調(diào)動小助手的積極性，另一方面來帶動全班學(xué)生一起學(xué)習(xí),。

6,、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

7、積極參于集體備課,，以集體備課指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,，同時抓好“備、教,、改”工作,，從嚴(yán)要求,。

8、加強自身的師德修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的習(xí)慣,。

初二生物教學(xué)計劃篇二

以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo),，繼續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動,，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗,，加強教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的研究和探索,，深化課堂教學(xué)改革；加強探究性教學(xué)的實踐和研究,，積極進(jìn)行作業(yè)改革,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索差異教育方式方法,，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實踐和運用,，堅持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面,。

（一）以課堂為主陣地,，繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)的目標(biāo),，開展教學(xué)研究,。加強課堂教學(xué)模式的研究，努力提高課堂教學(xué)效率,。

（二）積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改的改革,，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

（三）進(jìn)行差異教育的研究和探索，面向全體,，因材施教,，努力發(fā)展學(xué)生個性 。

（四）探索有效集體備課方式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提高教師教學(xué)水平。

（一）向課堂四十分鐘要質(zhì)量，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,。

繼續(xù)推進(jìn)和諧高效,、思維對話型課堂建設(shè)。努力打造和諧課堂,，努力實現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧,；課堂教學(xué)過程的和諧,；教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧,；師生關(guān)系的和諧；生生關(guān)系的和諧,；學(xué)生身心的和諧,；課堂教學(xué)氣氛的和諧；課內(nèi)與課外的和諧,；學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求,。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求，即：把課堂時間還給學(xué)生,、把課堂空間還給學(xué)生,、把提問的權(quán)力還給學(xué)生、把評價的權(quán)力還給學(xué)生,、把學(xué)習(xí),、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生。提高教師的教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做到教師樂教，學(xué)生樂學(xué),；提高學(xué)生活動的思維品質(zhì),。堅持課堂教學(xué)三講（講思維障礙點，講知識內(nèi)在聯(lián)系,，講科學(xué)方法）三不講（學(xué)生會的不講,，能自己學(xué)會的不講，講了也不會的不講）的教學(xué)策略,，

（二）繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐,。

堅持以人為本、聯(lián)系生活,、關(guān)注差異,、合作探究和有效性、科學(xué)性,、層次性,、發(fā)展性、自主性、開放性,、多樣性的原則,，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性,、開放性和實踐性的作業(yè),，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè),，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,，要做到科學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè),，并加大對作業(yè)批改的探索和研究，避免低效,、無效作業(yè),，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)愉快學(xué)習(xí),、輕松學(xué)習(xí),。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精、作業(yè)批改不重視,、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實,、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀。

（三）積極進(jìn)行差異教育的探索與研究,，因材施教,，努力發(fā)展學(xué)生個性 。

實施差異教育,，就是針對學(xué)生差異,，因材施教，促進(jìn)學(xué)生富有個性的健康發(fā)展,。堅持因?qū)W定教,、做到因差異而教、依差異而教,、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則,。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂,、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求,；是促進(jìn)教育公平、提升教育水平的時代要求,；是創(chuàng)建特色學(xué)校,、提升辦學(xué)境界的基本要求,。生物教師要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，積極進(jìn)行差異教育的研究和探索,，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點,，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實踐,。做到積極參與，穩(wěn)步推進(jìn),，力求實效,。努力實現(xiàn)面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求,。

（四）加強以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一,，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動,。教師必需向?qū)W生提供更多的機會讓學(xué)生親自參與和實踐,。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動方案的設(shè)計和實施,；探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,；要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動,，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo)。

本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括誘思——探究教學(xué)模式：問題——研究教學(xué)模式,；支架——構(gòu)建教學(xué)模式（主要適用于復(fù)習(xí)課）,；先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式,；學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式,。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進(jìn)行研究和實踐。不管選擇那種模式,，都要科學(xué)制定實驗方案,，認(rèn)真組織實施，務(wù)求實效,。

（五）加強實效集體備課課題的研究,。

探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式,，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會，發(fā)揮教師的集體智慧,，提升教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教材的`把握,，加強教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇，通過高效的集體備課,，努力打造高校課堂,。

（六）完善以校為本的教研制度。

繼續(xù)參加校本教研,，增強教師的研究意識,、合作精神 。積極參加校本教研活動,，以示范課,、匯報課、研究課,、達(dá)標(biāo)課等為平臺,，促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢的互補與雙贏。結(jié)合具體的教學(xué)實際,，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題,，要找準(zhǔn)切入口，需要什么就研究什么,，什么問題突出就先研究什么問題,。有效開展反思教學(xué)活動，不斷豐富反思內(nèi)容和形式,；重視專家和名師的引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己。

（七）扎實開展培訓(xùn)活動,，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動,。通過培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定,、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求,、把握教材的編寫設(shè)計意圖,、確立重點和難點的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、合理運用教輔資料等方面,，引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會使用教材。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn),。一是充分利用教育資源網(wǎng),，組織生物教師在教學(xué)實踐中邊實踐邊進(jìn)一步研修。教學(xué)中關(guān)于教材處理,、三維目標(biāo),、教學(xué)重點和難點、探究實驗,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇,、作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論，我們要加以實施,。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例、教學(xué)錄象,、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積極,、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備,，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生、走進(jìn)課堂,，切實為教育教學(xué)服務(wù),，推動生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

3,、繼續(xù)扎實落實四個一的讀書要求，即每年讀一本教育著作,、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章,、每周寫一篇讀書體會、每人自費訂一份學(xué)科教學(xué)刊物,。引導(dǎo)教師不斷提高理論素養(yǎng),，拓寬知識結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊,。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主,、集中學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合,。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托,，大力推進(jìn)學(xué)生讀書活動，積極參與建設(shè)書香校園活動,。教研室計劃本學(xué)期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會,，推廣典型經(jīng)驗，促進(jìn)讀書活動的深入開展,。

（八）加強初三年級學(xué)業(yè)考試題,，準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向,。

明確考試的方向、規(guī)律和要求,，從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué),。要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握基本要求,，要認(rèn)真研究教材,，吃透教材，理解教材的編寫意圖,，把握教材的重點,、難點和關(guān)鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源,。要樹立立足點在教材,、出發(fā)點在教材，落腳點還在教材,，高起點,，低落點，以不變應(yīng)萬變的教學(xué)理念,。要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，要重視學(xué)生對主干知識的掌握，要特別重視對學(xué)生的能力培養(yǎng),，包括觀察思維能力,，分析判斷能力，綜合運用能力,、資料分析能力,、理解能力、識圖畫圖能力,、實驗操作能力,、審題能力等，尤其是探究實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活,，生產(chǎn)實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式,。

初二生物教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級（5）,、（6）、（7）,、（8）班的生物教學(xué)工作,，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施,，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1,、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實踐,，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平,。本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著,，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得 。

2,、在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué),、教研、教改工作,。

3,、每周開展一次集體備課、研討新教材,，輪流說課活動,。

4、教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量” ,。

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。同時為學(xué)生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》濟南版（八年級上下冊）,。

本年度學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè),，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可,，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間,，有些班高分還不突出,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高,，能夠順利結(jié)業(yè),。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級上下冊，時間緊任務(wù)重,，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當(dāng)加強聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時，獲得素質(zhì)上的提高,。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo),。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄,，讓學(xué)生通過觀察與思考,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦,、多開口,。

要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué),，關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計,。只有真正提高課堂教學(xué)的'效益，提高練習(xí)的有效性,，才有可能做到“低負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量” 。

1,、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研，上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

2,、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時,，要安排豐富多彩的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點,。

（1）為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。

（2）鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦代替,。

（3）注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查,、訪問、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

（4）重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

（5）結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

（6）應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),。

4,、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、制定復(fù)習(xí)計劃,，做好結(jié)業(yè)考復(fù)習(xí)工作,，爭取取得理想成績。

初二生物教學(xué)計劃篇四

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個班生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識,。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價 。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究,；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強了可讀性,。

初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

初二生物教學(xué)計劃篇五

新的一學(xué)期就是一個新的開始，進(jìn)入新的學(xué)校更要有新的精神面貌,。這不僅僅只是表現(xiàn)在課堂上,，更要從日常生活中改變自我。我們要以一個全新的形象出現(xiàn)在新校區(qū),，來回報社會的關(guān)愛和支持,。

本期，我擔(dān)任八年級1—6班的生物教學(xué)工作,，同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn),。因為在這六個班級中，有好幾個班級的基礎(chǔ)都比較薄弱,，而且學(xué)習(xí)勁頭不足（在第一次給他們上課時,，已經(jīng)意識到了這一點）。

這兩天,，我一直在思考,，應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，彌補這一缺陷,。八年的工作經(jīng)驗告訴我,，每個班級都采取同樣的模式進(jìn)行教學(xué)是行不通的，必須針對每個班級的實際情況進(jìn)行調(diào)整,。

本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右,，除去節(jié)假日和期中測驗的時間，預(yù)計會在12月中旬全部結(jié)束,。這樣就可以騰出兩到三周的時間進(jìn)行全面的期末復(fù)習(xí)（因為每次期末都要調(diào)考）,。

在本冊書中，有關(guān)細(xì)菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點,，從往年的考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細(xì)菌方面的習(xí)題,。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內(nèi)容。

在長期的校本教研工作中,，讓我看到了集體的力量,，意識到了合作的重要性,。因此,，我會在本期的教學(xué)中,，經(jīng)常和同科的周老師進(jìn)行研討和協(xié)商,，扎實的備好每一節(jié)課，把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法,，為實現(xiàn)同一個目標(biāo)——提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)而努力,。

在上個學(xué)年，我校采取“洋思”中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué),，取得了可喜可賀的成績,。因此，在本期的工作中,，學(xué)校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去，相信本期會有更大的進(jìn)步,?！把笏肌敝袑W(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來，留給學(xué)生更多的時間去自我學(xué)習(xí)和探究,。

當(dāng)然,，入學(xué)教育是不能少的,。過了一個暑假之后，學(xué)生都變得十分活潑,，這是好事,，但是難免會犯一些小錯誤，比方說課堂上違反紀(jì)律等,。因此,，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學(xué)生講一些有關(guān)校紀(jì)校規(guī)方面的內(nèi)容。

以上就是,，我在本學(xué)期的教學(xué)工作計劃 ,。