總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇一

真是光陰似箭,，一學(xué)期很快又過(guò)去了,。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦,，同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無(wú)論是閱讀能力,，還是寫作能力都上了一個(gè)臺(tái)階,，同時(shí)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：

一,、努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性

開學(xué)初，教導(dǎo)處就要求各年級(jí)組開展聯(lián)合體教研活動(dòng),，并把如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性作為一個(gè)研究課題,。我組在第一周的教研活動(dòng)中就針對(duì)此課題進(jìn)行了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料,，從中有許多收獲,，在論壇中通過(guò)聽同事的介紹，又有了一些新的收獲,。此次活動(dòng)結(jié)束后,，我就開始嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在把自己在本學(xué)期是如何做的簡(jiǎn)單介紹如下：

1,、強(qiáng)化預(yù)習(xí),，提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性

學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是可完成可不完成的，因?yàn)槟菚r(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè),，使得許多學(xué)生鉆了空子,。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時(shí),，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,。上課后，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,，開火車輪讀,，誰(shuí)讀不出來(lái),，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí)，就要受到批評(píng),，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做,。此外，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字,、近反義詞的記憶情況,，多采用提問(wèn)的方式。對(duì)于要求會(huì)寫的字,，我讓學(xué)生交流完組詞情況后,，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形,，然后馬上聽寫,，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好,。這樣一來(lái),，第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來(lái)，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí),。對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文,，有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束,。檢查讀書情況,，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式,，有時(shí)讀一個(gè)自然段,，有時(shí)讀幾句話。

2,、在第二課時(shí)的教學(xué)中,，努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,。

在備課時(shí),，我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn),。有的課文開頭和結(jié)尾很典型,，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來(lái)了》和《日月潭》一課,，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾,，我不僅要求學(xué)生背下來(lái)，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個(gè)開頭和結(jié)尾,。有范文引路,，學(xué)生寫起來(lái)感到容易多了,，也很有興趣。有的課文段落很典型,，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美,，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子,。如學(xué)《春雨的色彩》一課，我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象仿寫了兩個(gè)句子,，學(xué)生的想象力很豐富,，寫得美極了。對(duì)課文中的一些好的段落,，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題,，用小黑板出示，讓學(xué)生自己去審題,，自己去完成,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

總之,，在第二課時(shí)的教學(xué)中,，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂,，對(duì)于有些難點(diǎn)問(wèn)題要講在點(diǎn)子上,。

1.小學(xué)語(yǔ)文教師輪崗總結(jié)

2.小學(xué)語(yǔ)文班主任個(gè)人總結(jié)

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小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我任教x年級(jí)的語(yǔ)文,，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,。自覺(jué)遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,，努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)的能力,。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益動(dòng)身,，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無(wú)故請(qǐng)假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己,，親近自己。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無(wú)私的愛,，愛得深沉，持久,，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實(shí)踐中尋到了＂對(duì)癥下藥＂的良方,，就是：治理好班級(jí)學(xué)生,，要學(xué)生都喜愛自己，首先是深入實(shí)際,，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,，幸免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,。如他們的興趣,、性格、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,，同時(shí)明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),、頑皮的,。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依,。確實(shí),，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。如何辦好呢,？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我治理,，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目,、簽名,。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓舞,，并向家長(zhǎng)報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓舞他努力，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我還采納了＂一幫一＂的方法，以優(yōu)帶差,，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班,，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,。因而我通過(guò)各種途徑，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗,。通過(guò)這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育。我專門注重家訪工作,，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，互相溝通教育小孩外，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談,。我覺(jué)得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想,，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī),，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇三

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，一學(xué)期就在充實(shí)而又忙碌的工作中過(guò)去了,，感覺(jué)自己加入教師這個(gè)行列的日子還在昨天，可現(xiàn)實(shí)是,，我已經(jīng)在楓林中心小學(xué)與風(fēng)格各異的教師們,、活潑開朗的孩子們一起度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，中間有歡笑,、有淚水，有心酸,、有溫暖,。雖然現(xiàn)在我對(duì)于很多東西還處于一種迷惘的狀態(tài)，但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我已經(jīng)不會(huì)像剛開學(xué)時(shí)那樣遇到事情就手足無(wú)措,，而是能夠讓自己冷靜下來(lái),，盡自己最大的可能去面對(duì)問(wèn)題，處理問(wèn)題,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)(3)班的班主任兼語(yǔ)文老師，在這一個(gè)學(xué)期里,，有進(jìn)步,，也有不足，在此,，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失做如下總結(jié)：

一,、在備課、教學(xué)方面

因?yàn)樽约菏切陆處?，我深知自己的不足之處,，因此我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，認(rèn)真寫好教案。做到每一課都 “有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，反思自己的不足,，在下次備課時(shí)努力改善課堂。

課堂上,，我以學(xué)生為核心,，努力創(chuàng)設(shè)自主、合作,、探究的開放性課堂,，最大程度的把課堂交給學(xué)生。課前,，我認(rèn)真的鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位和作用。遇到難以理解的部分主動(dòng)與同組的老師共同探討,。在教學(xué)中,，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。以《這片土地是神圣的》一課為例,，文章非常優(yōu)美，但是教學(xué)難度比較大,，為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，劃分好板塊讓學(xué)生能夠簡(jiǎn)單明了的學(xué)會(huì)課文，并查找了素材資料,，讓學(xué)生豐富課外拓展,，借助課外信息來(lái)理解文本。但是,，由于自己的能力不足,，在教學(xué)過(guò)程中過(guò)多的關(guān)注了自己的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及反饋沒(méi)有及時(shí)關(guān)注與接受,，因此,，課雖然上完了，但教學(xué)目標(biāo)并沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果,。

二,、班主任工作方面

在班主任工作方面，我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班集體。

首先,，我注重思想政治和道德教育,。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,，樹良好形象,。四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道,，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng),，給個(gè)人加減分,，期末總評(píng),。與此同時(shí),，積極開展各類班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng),，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情,。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的.學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),，不做學(xué)習(xí)的懶人,。

三、學(xué)習(xí)方面

我在結(jié)束自己的教學(xué)工作后,，會(huì)讓自己靜下心來(lái)去閱讀,、去書寫。作為一個(gè)語(yǔ)文老師,，我要不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí),，在教學(xué)中與學(xué)生共同進(jìn)步，嚴(yán)格把關(guān)自己的教師基本功,，堅(jiān)持對(duì)鋼筆字,、粉筆字的練習(xí)。

作為一名新班主任,，在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我會(huì)坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題,，遇到困惑之處及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，主動(dòng)閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，從中獲取經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法,。

四、存在的問(wèn)題和努力的方向

回顧一學(xué)期的工作,，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題與困惑,。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠,，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題,。

今后努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

6,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名人民教師，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的使命。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),，在這之間，我會(huì)不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境,，因此,，我要不斷的努力，不為別的,，只為自己在面對(duì)孩子們那一雙雙純真的眼睛時(shí)能夠問(wèn)心無(wú)愧,。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇四

時(shí)光匆匆，緊張而繁忙的一年又過(guò)去了,?；厥捉逃虒W(xué)工作，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以便指導(dǎo)以后的工作。本站小編整理了“小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)班主任工作總結(jié)”供大家閱讀,，僅供參考,，希望能幫助到大家!

這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生,，既是學(xué)生的師長(zhǎng),，又是他們的朋友。我為人師表,，以身作則,，處處做學(xué)生的表率,，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì),、積極進(jìn)取的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，我在班級(jí)管理上花了不少心血,。

首先,，我選出了得力的班干，制定了班規(guī),，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度,，我班也實(shí)行登分制，讓班干協(xié)助管理,，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督,。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分,。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來(lái),。到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評(píng)出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì),，這樣就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，大家都想得高分，都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己,，為自己奪分,，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,，學(xué)生都有了很大進(jìn)步,，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會(huì)很自覺(jué)地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí),。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生,、兩操都比以前有了很大進(jìn)步,，這學(xué)期我們班共獲得 面流動(dòng)紅旗。

其次,，為豐富學(xué)生的課外生活,，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動(dòng),。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育,，如：崇尚節(jié)約隊(duì)會(huì),，安全知識(shí)隊(duì)會(huì)，猜

謎語(yǔ)

作為班主任,，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的,。每周的星期一早讀課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，利用這20分鐘,，我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則,、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí),，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非,。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤,。語(yǔ)文課上,，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。

學(xué)生在學(xué)校,，安全第一,，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電,、用火安全和交通安全以外,，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲,，如爬樹,、玩彈弓、玩玩具槍,、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做,。

作為班主任,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn),，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)情況,，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后,，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條,，要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，采取結(jié)對(duì)子一幫一的方式,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了,，班上形成了你追我趕,、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪,，對(duì)學(xué)生的家庭情況了解很清楚,，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通,。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育,，不歧視他們,，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛,。作為班主任,，我以身作則，每天早早來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況,，要求學(xué)生做到的事老師首先做到,，對(duì)學(xué)生一視同仁。

總之,，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性更高,，紀(jì)律,、衛(wèi)生各方面做得更好。

歲月匆忙,，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影,，也留下了我們辛勤耕耘的足跡,。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,、班主任工作,，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

2、充分鍛煉學(xué)生能力,，做到事事有人做,，人人有事做。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。除此之外,，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者,，空調(diào)管理員,，護(hù)花使者，多媒體管理員,，圖書管理員等等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng),。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好,，做好家長(zhǎng),，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,，無(wú)論是出

黑板報(bào)

三,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體,。

根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

四,、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系。

積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。

五、家校聯(lián)系,，形成教育合力

本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系,，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解,，以便較好的教育孩子,。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性,，和老師,，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,，也提升了老師,，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

時(shí)光匆匆,，緊張而繁忙的一年又過(guò)去了?；厥捉逃虒W(xué)工作,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以便指導(dǎo)以后的工作,。

在20xx----20xx學(xué)年度里我擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作,。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦,，但也有不少的樂(lè)趣,。以下是我對(duì)本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié)：

一、關(guān)愛學(xué)生,，珍惜師生緣,，和孩子共同進(jìn)步。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，和他們講道理,。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說(shuō)心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

在這一年里,，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進(jìn)步,。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明了,。尊敬老師,，主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處,，互相關(guān)心，互相幫助,。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,，衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對(duì)于我們這個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是最大的進(jìn)步,。只有老師用心,、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁,，用微笑去欣賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn),，為孩子指明前進(jìn)的方向,。孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。

二,、抓班風(fēng),，促成長(zhǎng)，形成集體凝聚力,。

班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。對(duì)于班干部,，我采用“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部必須先管好自己,，做好榜樣,。在班級(jí)管理過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。從本學(xué)年的成果來(lái)看,，效果比較好,。

本學(xué)期中,，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，大力推行生本教學(xué)模式,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己，爭(zhēng)取人人進(jìn)步,。

三,、安全工作常抓不懈。

五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,。在五年級(jí)的學(xué)生身上,，既有中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了,。所以,，在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,，既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),，又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。相對(duì)這班學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō),，雖然孩子們?nèi)匀怀７感″e(cuò),，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈,，我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)較大的安全事故,。這是我們共同努力的結(jié)果，我很是欣慰,。

作為班主任,，管理班級(jí)事無(wú)巨細(xì)。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我運(yùn)用多年積累的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)管理我這一班“寶貝”，并運(yùn)用所學(xué)新方法應(yīng)對(duì)他們隨時(shí)給我的難題,。經(jīng)過(guò)一年的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題,，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平,。一年過(guò)去了,，我少了很多“頭疼”，多了不少“驚喜”,。

在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地，用愛心去澆灌每一棵幼苗,，讓他們?cè)趷鄣挠曷吨薪】?、茁壯的成長(zhǎng)!

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任五四班的班主任工作。我班共有學(xué)生32人,。在五年級(jí)四個(gè)平行班中,，這班是老師們公認(rèn)的落后班。孩子們整體素質(zhì)差,?？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多,，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們,，使他們信服你,，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想,。

一,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，寬容待之

記得我班有一段時(shí)間,，同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具,。我細(xì)心觀察著，終于有一天晚放學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)我班平時(shí)一向愛晚走的李小龍同學(xué),，正獨(dú)自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺(jué)他就是我班這個(gè)“小內(nèi)賊”,。不能聲張,，我故意大聲問(wèn)道：“教室里還有人嗎?”以此示意，有人來(lái)了,，我以關(guān)心的口氣問(wèn)這問(wèn)那,。第二天，我和他單獨(dú)談了話,，巧妙地引導(dǎo)著他,，最后鼓勵(lì)他做我班的“小偵探”，幫老師看好家,?？稍撋难厶啵m班里不再丟東西了,，但他沒(méi)有主動(dòng)承認(rèn)的意思,。我繼續(xù)開導(dǎo)他，終于有一天,，他承認(rèn)了,。我讓他把東西直接交給我，答應(yīng)替他保守秘密,。他把幾個(gè)很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來(lái)了,，我想：他會(huì)意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么，老師給了他改過(guò)的機(jī)會(huì),。

作為班主任,，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳,，這時(shí)候,，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事,。班主任與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解,，多一點(diǎn)尊重,，換位想想自己處在這個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂(lè)意接受什么樣的教育方式,，厭惡、反感什么樣的方式,，恐怕就不會(huì)埋怨了,。

二、耐心捕捉教育時(shí)機(jī),，進(jìn)行思想教育

班主任若真正愛護(hù)學(xué)生,，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格,，在平等立場(chǎng)上同他們談話、交往,，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī),，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng),、有效,。

首先要學(xué)會(huì)捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要,，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī),。

其次,，選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,，那么就需要班主任有耐心,，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會(huì)欲速不達(dá)。我班有一個(gè)學(xué)生是個(gè)懶散,、做事拖拉的孩子,。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對(duì)待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點(diǎn)，拿出比對(duì)別人更多的耐心,。

因此,，在解決問(wèn)題時(shí)，我盡量讓自己說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)輕松自如,，把講道理變成聊天式的談話,，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽,，我常表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)動(dòng)周圍同學(xué)幫他，學(xué)期結(jié)束時(shí)這孩子變得勤勉了,，在家訪時(shí)其家長(zhǎng),、鄰居還贊不絕口。

因此,，在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí),，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受,，教育效果最佳,。

三、用愛激勵(lì),、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)

“愛心”是教育永恒的主題,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無(wú)私的,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果,。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,，及時(shí)發(fā)短信慰問(wèn)并補(bǔ)課;課下談心,、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰(shuí)有了進(jìn)步,，一份精心書寫的

評(píng)語(yǔ)

作為班主任，在深愛全體學(xué)生的同時(shí),，更應(yīng)該關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,，多給他們一點(diǎn)愛的陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng),，使他們的身心趨于健全,。后進(jìn)生不過(guò)是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石,，既有陰暗的消極面,，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生,、中等生一樣渴望進(jìn)步,，也能成才。我對(duì)后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì);學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許,。

為了及時(shí)了解,、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,，在工作中多個(gè)別談話;多溝通家長(zhǎng);多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任,，成為他們的知心朋友之后,，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學(xué)生叫崔未然,，父母離異,，現(xiàn)和繼母生活，叛逆心里嚴(yán)重,，高興就完成作業(yè),，不高興就不寫作業(yè)。教過(guò)的老師也反映說(shuō)這個(gè)孩子什么辦法都不管用的,。我不信,，總在努力尋找著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長(zhǎng)替她說(shuō)情;與她握手,，給她力量;當(dāng)面輔導(dǎo),，給她成功的機(jī)會(huì),。

此后我竭力從生活上幫助她，關(guān)心她,。號(hào)召同學(xué)向她伸出援助之手,，多跟她交往，把她帶進(jìn)這個(gè)溫暖的班集體中來(lái),。慢慢地,，她像變了一個(gè)人，開始努力學(xué)習(xí)了,，人也變得開朗了,。由此可見愛是教育后進(jìn)生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ),、是成功的保證,。

真心愛護(hù)教育對(duì)象，就必然要嚴(yán)格要求,，沒(méi)有原則的愛是偏愛溺愛,，過(guò)分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此,，班主任對(duì)學(xué)生要求要適度,、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ),。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的,，批評(píng)應(yīng)是善意的，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué),，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng),，春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲嘛!

總之，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),教育的魅力來(lái)自愛的魅力,愛是連接師生關(guān)系的紐帶,。若能“捧這一顆心來(lái),，不帶走半根草去”，那么,，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量,。

轉(zhuǎn)眼，來(lái)育才已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,?；仡欉@一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜,，有過(guò)懊惱,，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的

班級(jí)工作總結(jié)

一,、班級(jí)工作的措施

本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任,，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷,，但來(lái)到這兒之后，我卻一點(diǎn)也不能掉以輕心,，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作,，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作:

1,、班干部競(jìng)選

開學(xué)初始,，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中,，共有十幾位同學(xué)參加了競(jìng)選演講,，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何,，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想,，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講,，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部,。

2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法,，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始,，我根據(jù)本班實(shí)際,，面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī),。制定好班規(guī)后,，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊(duì),，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識(shí),。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生,，儀表服裝,，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，做到自覺(jué)自律,。

3、德育為首,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

本學(xué)期,，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育,。衛(wèi)生、紀(jì)律,、出操,、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴,、儀容儀表,、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣,。利用主題班會(huì),、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋,，使全班學(xué)生思想上重視,，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效,，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣,。

4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功,，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿,，因此,，在開學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記,，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離,，做學(xué)生的工作也方便了許多,。

二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富,、搞得有質(zhì)量看出,。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，如普通話比賽,，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績(jī);元旦匯報(bào)演出,，我們五年級(jí)精彩的展示,，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的喝彩。另外,，這學(xué)期,，我們班多次開展了故事會(huì)、寫字比賽,、演講比賽等等文化活動(dòng),，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)欣賞 別人的好品質(zhì)很有好處,，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

三,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理

本學(xué)期由于學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜,，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為,、品德等方面,，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開展班級(jí)工作的前題,。為此,，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下:

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo),。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除,，矯治其心理疾病,，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理,，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此,，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們,。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施,，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握,。

3、用愛心去溫暖,，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生,，理解他們，尊重愛護(hù)他們,。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們,，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生,，時(shí)時(shí)處處為他們著想,。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng),，不要急躁沖動(dòng),，要機(jī)智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。

四,、不足之處

一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處,，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高,。

1、班干部的能力有待提升,，責(zé)任心要加強(qiáng),。

2、學(xué)生的自覺(jué)性欠缺,，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律,。

總之,，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高,，在今后的工作中,，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服,，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我主要擔(dān)任低段語(yǔ)文教研組的工作,，本組成員共6人，程紅霞,，教無(wú)定法,，良師益友能者為師。陸秀香,，師道尊嚴(yán)熱愛學(xué)生,，一字之師。楊麗娟,，誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干,，劉淑娟，潛移默化和藹可親無(wú)微不至,。劉美榮,，勤勤懇懇，任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè),，劉秀，無(wú)微不至勤勤懇懇良師益友,?？傮w來(lái)說(shuō)我們幾個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)按教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、在開學(xué)初,，本組以沙灣縣教育局教研室20xx年教研工作思路為指導(dǎo),，依據(jù)本年段、本學(xué)科的特點(diǎn),，本著務(wù)實(shí)的原則制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,。通過(guò)研究，我們擬定了本學(xué)期教研重點(diǎn)為：情趣課堂中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。為了更好地開展教研活動(dòng),，我們通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，本學(xué)期我們組每月搞一個(gè)的大型活動(dòng),，有親子活動(dòng)，課本劇,，講故事等,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的理念滲透到了活動(dòng)中,，注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力同時(shí)積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng),。在達(dá)標(biāo)課活動(dòng)中劉秀老師也充分發(fā)揮了她的優(yōu)勢(shì)，雖然沒(méi)有取的好成績(jī),，但是也從中汲取了好多經(jīng)驗(yàn),。對(duì)她的以后的教學(xué)也有幫助。同時(shí),，認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課,、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。另外,，積極開展課題研究，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。每個(gè)月常規(guī)量化5分，一共20分,。

全組教師既注重了學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛去感化他,，學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望。學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，主動(dòng)關(guān)心他們,，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的,。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇六

王彩琴

本學(xué)期，我調(diào)入了新的學(xué)校,，在新的工作環(huán)境里,，我能全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育,，認(rèn)真履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和同事關(guān)系，盡快進(jìn)入工作狀態(tài),，熟悉工作環(huán)境,，了解校情學(xué)情,，努力做好本職工作,，以優(yōu)異的教育教學(xué)業(yè)績(jī)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的支持和幫助,，現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一,、語(yǔ)文教學(xué)

在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我以改革課堂教學(xué),、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研課題為中心,，突出六年級(jí)教材特點(diǎn),，并結(jié)合本班實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展,。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出課本

課前,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量,。根據(jù)開學(xué)初對(duì)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況的調(diào)查了解,，我主要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問(wèn)題,、思考課后題等，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵(lì),，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論,、前后桌討論,、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié),。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn),，又提高了課堂效率,。

2、大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)能力

在教學(xué)過(guò)程中我以腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新來(lái)要求自己。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。不管教育形式如何變化,，我始終認(rèn)為小學(xué)要給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ),，有最起碼的識(shí)字,、寫字、閱讀,、寫作的能力,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，在教學(xué)中我盡量避免照本宣科,，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。每一課讓學(xué)生自己動(dòng)手做生字卡片,，查閱有關(guān)資料,，找來(lái)各種童話故事進(jìn)行大膽改編，根據(jù)自己的理解自編自演學(xué)過(guò)的課文,，根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，生字教學(xué)讓他們自己教自己學(xué),效果良好。教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn),。每節(jié)課開始，我都讓學(xué)生講一首古詩(shī)詞,，不但要求熟讀成誦,，還要將詩(shī)意講解透徹,，這樣學(xué)生很輕松的完成了背誦60首古詩(shī)詞的任務(wù),，并了解了大量古詩(shī)詞。

3,、開展科研,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)

本學(xué)期，我積極投身于學(xué)校教育教學(xué)研究,，力求吸收新的教育理念,、掌握現(xiàn)代教育方法，熟悉教育界前沿信息,，為自己的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。積極參加校內(nèi)科研活動(dòng)，承擔(dān)校內(nèi)公開課一次,，校外公開課一次,，制作課件一個(gè),，上交市教育局參加全市課件大賽。

二,、德育工作

我擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任,，班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，孩子有的任性,、有的頑皮，有的懶惰,，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩,。我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，于第十一周,，組織了家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，我邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加了這次活動(dòng),，通過(guò)后半學(xué)期的學(xué)生表現(xiàn)來(lái)看,，這次活動(dòng)取得了較好的效果，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)從思想上受到了震撼,，尤其對(duì)后半學(xué)期我抓學(xué)困生起到了推波助瀾的作用,。

要想組織好班集體，可不能忽視了對(duì)學(xué)困生的教育,。無(wú)論在課堂上還是在課外,，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，在班級(jí)中,，不僅要發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，才能是一個(gè)好的集體,。因此對(duì)學(xué)困生的教育，我盡量做到：及時(shí),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況要及時(shí),，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)輔導(dǎo),，幫扶學(xué)生順利學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。嚴(yán)格,，對(duì)于學(xué)生的不良習(xí)慣，一定要嚴(yán)格訓(xùn)練，言必行,，行必果,。根除危害兒童成長(zhǎng)的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì),，從嚴(yán)格要求學(xué)生的各種習(xí)慣做起,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練,、嚴(yán)格要求的過(guò)程,，從日常的點(diǎn)滴小節(jié)做起。民主,，對(duì)于班內(nèi)的管理和建設(shè),，要尊重學(xué)生的選擇，教師應(yīng)民主決定,，取締偏見和專制,，要一視同仁。

容自己定,，班長(zhǎng)檢查完成情況,，我只是偶爾抽查。從此以后,，我們班中午空檔時(shí)間教室再?zèng)]有喧鬧聲,，門口再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)追逐打鬧的現(xiàn)象，學(xué)生忙著借書,，比看誰(shuí)讀的書多,，到期末，平均每個(gè)學(xué)生讀書在十五本以上,。我認(rèn)為這樣做既保證了紀(jì)律,，也保證了學(xué)習(xí)。

通過(guò)努力,，我班本學(xué)期沒(méi)有任何不安全事故發(fā)生,，學(xué)生語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)均名列前茅，說(shuō)起自己的不足,，主要是觀念的轉(zhuǎn)變還缺乏力度,，對(duì)有些工作總是拖拉,，有時(shí)不能按時(shí)上交各種材料,，和同事和家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通還是很缺乏，在今后的工作中,，我要盡力克服缺點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，使自己的教學(xué)工作更趨完善和成熟。

雖然盡心盡力的工作,，但距離學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，我將盡我最大的努力，爭(zhēng)取在新的環(huán)境中再創(chuàng)佳績(jī),。

2008.01.10

2007―2008學(xué)年度第一學(xué)期

工作總結(jié)

西大街小學(xué)

王彩琴

二oo八年一月十日

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇七

20xx年8月26日,，我有幸參與了為期17天的云南省中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。為期17天的培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課,、觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐,。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的觀摩,，還有自己的教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)?？偠灾?，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)就17天的培訓(xùn)作如下總結(jié),，與各位同仁分享。

一,、理論導(dǎo)航,，更新教學(xué)理念

培訓(xùn)過(guò)程中，我在認(rèn)真傾聽專家的專題講座中獲取了不少新的理論知識(shí),。李志云,、張秋云和段炳福三位老師題為《新課程教學(xué)問(wèn)題案例研究》的專題講座，不僅為我提供了許多新課程教學(xué)問(wèn)題案例的典范,，而且教會(huì)我許多新穎的教學(xué)方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)方法及如何進(jìn)行校本學(xué)習(xí)；李志云老師題為《教材解讀：處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系》讓我明白了解讀文本是教學(xué)設(shè)計(jì)的第一要?jiǎng)?wù),，有效解讀文本,，才能成功預(yù)設(shè)，成功預(yù)設(shè)才能有效生成、有效發(fā)展,。不僅如此,，我還認(rèn)識(shí)到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課教師必須要認(rèn)真解讀文本，在此基礎(chǔ)上老師才能把握教材編者的意圖,、才能游刃有余的駕馭課堂,，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的`火花。課堂因預(yù)設(shè)而嚴(yán)謹(jǐn),，因生成而精彩,；聽了納張?jiān)⒗钪驹苾晌焕蠋燁}為《學(xué)術(shù)論文撰寫方法》和《語(yǔ)文教學(xué)案例撰寫方法》的專題講座,，我除了對(duì)學(xué)術(shù)論文撰寫方法有了更深的認(rèn)識(shí)外,，還學(xué)會(huì)了如何撰寫語(yǔ)文教學(xué)案例；有了專家精辟的教育教學(xué)理論為我導(dǎo)航,，我進(jìn)一步明確了自己今后語(yǔ)文教學(xué)的方向,。同時(shí)，我的教學(xué)理念也得到了進(jìn)一步更新,。在課堂教學(xué)中,，我會(huì)自覺(jué)地把一些新的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。

二,、互動(dòng)研討,，分享集體智慧

本次培訓(xùn)活動(dòng)一改往常只聽講座，沒(méi)互動(dòng)交流的培訓(xùn)格局,。不僅安排了精彩的專題講座,，而且就我省小學(xué)語(yǔ)文課改的熱點(diǎn)問(wèn)題、有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的做法,、新課程理念下一節(jié)好課如何評(píng)價(jià)等問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)研討,。來(lái)自全省各地的73名教師各抒己見，暢所欲言,，研討氣氛十分熱烈,。一時(shí)間學(xué)員間的互動(dòng)交流成了我們提高業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我與各位同仁一道,，在交流中碰撞智慧,，在研討中解決困惑，在與專家的互動(dòng)中,，享受著一次次“精神盛宴”,，在相互溝通中交換彼此的看法和做法，分享集體的教學(xué)智慧,。真正達(dá)到了共享集體智慧,，吸取精華為我所用的目的,。

三,、教學(xué)觀摩,，增長(zhǎng)教學(xué)技藝

教學(xué)不僅是一門技術(shù)，還是一門藝術(shù),。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通,，課堂是我們一線教師的生命舞臺(tái)。培訓(xùn)期間我有幸觀摩了代表不同教學(xué)領(lǐng)域板塊的現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué),。麗江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊曉燕,、怒江州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊梅英、云師大附小的饒冬婷等三位教師為我們奉獻(xiàn)了三節(jié)精彩的課堂教學(xué),。我不禁驚嘆她們對(duì)教材的解讀是如此的深刻,，對(duì)環(huán)節(jié)的處理是如此的流暢。她們的課堂教學(xué)讓我感受到了教師的智慧和學(xué)生的靈動(dòng),。走進(jìn)她們那智慧,、和諧、人文的課堂,，更是一種享受,，令我無(wú)限向往。觀摩了受訓(xùn)的三位教師精彩的課堂教學(xué)展示之后,，在省教育廳師范處的協(xié)調(diào)和大理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的精心安排下,，我們一行73人又赴四川成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)和成都美視國(guó)際學(xué)校進(jìn)行跟班研修。此行讓我零距離的走進(jìn)名校,，感受名校的文化氛圍,，接觸名師，學(xué)習(xí)名師的獨(dú)到之處,，感受了課堂上名師們獨(dú)特的教學(xué)魅力,。特別是在成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修期間，該校教師xx為我們執(zhí)教了《凡卡》一文的第二課時(shí),，她先進(jìn)的教育理念,、嫻熟的教學(xué)技藝、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)讓我折服,。她的課堂教學(xué)讓我感受到了語(yǔ)文課堂中飛揚(yáng)的靈性,，飄逸的詩(shī)意，流淌的情意的同時(shí),，也讓我?guī)Щ亓瞬簧俚膯l(fā)與思考,。在目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采后，我也從中分享了她們的教學(xué)智慧,，因而教學(xué)技藝得到了增長(zhǎng),。

通過(guò)參加這次培訓(xùn),，不僅讓我豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，夯實(shí)了教學(xué)基本功,，并且在與幾位專家和各位同仁的“零距離”接觸中,，我的教學(xué)理念得到了更新，教育教學(xué)理論水平和反思能力得到了提升,。為期17天的短期培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但教學(xué)路漫漫，吾將上下而求索,。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇八

這個(gè)學(xué)期孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下,，發(fā)生了巨大的變化，好像忽然間他們長(zhǎng)大了很多,，越是在即將畢業(yè)的學(xué)期里,，作為班主任越是辛苦，每天要看管好他們,，不能出現(xiàn)絲毫的安全事故,，所以我總是提前10分鐘來(lái)到班內(nèi)，首先看看哪些孩子還沒(méi)有按時(shí)到校,，哪些孩子到校之后不知道整理自己的學(xué)具和課前準(zhǔn)備,，鼓勵(lì)做得好的同學(xué)，讓他們成為那些學(xué)困生的榜樣,，這樣長(zhǎng)時(shí)間下去,，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)也有了突飛猛進(jìn)的飛躍,，以前不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)變得愛學(xué)習(xí)了,，以前成績(jī)后進(jìn)的同學(xué)，現(xiàn)在也前進(jìn)了十幾名,，這日新月異的變化,，讓我感覺(jué)到付出縱有匯報(bào)，耕耘就有收獲,。

初接收這個(gè)班時(shí)最讓我感到頭疼的是陳芊同學(xué),，以前最愛打架，每天想打誰(shuí)就打誰(shuí),，不高興時(shí)就拿著別人當(dāng)出氣筒,，況且打起駕來(lái)也特別狠，往往會(huì)把別人打得鼻青臉腫,，后來(lái)我經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)“順毛驢”，吃軟不吃硬,，我就抓住他的這個(gè)特點(diǎn),，每天看到他有點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他,，發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵(lì)他，有時(shí)候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀,，對(duì)他說(shuō)：“陳芊同學(xué)變得懂事多了,，最近也進(jìn)步多了，也不和別人打架了,，多好啊!老師相信你以后會(huì)有更大的進(jìn)步!加油喲!”他面帶微笑,，坐在桌子面前有點(diǎn)不好意思,。我每天到班里總是尋找他的閃光點(diǎn)去夸獎(jiǎng)他,，真的還有明顯的效果，陳芊同學(xué)進(jìn)步很大,，這整個(gè)學(xué)年沒(méi)有和別人打過(guò)架,，學(xué)習(xí)也特別帶勁，我真為他高興,，他的家長(zhǎng)也為孩子的進(jìn)步而高興,。

現(xiàn)在的孩子成熟得比較早，尤其到了六年級(jí),，孩子們?cè)跊](méi)有家人監(jiān)管的情況下,，在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情，有的家長(zhǎng)每天只顧上班或者只顧做生意,，顧不上管孩子,，這就給了孩子放縱自己的機(jī)會(huì)。一次我們班一個(gè)很溫和,、很內(nèi)秀,、很善良、平時(shí)又不大愛大聲喧嘩的女孩,，在周一上學(xué)之前給我發(fā)短信說(shuō)：“趙老師,，我今天有病不能上學(xué)了，須請(qǐng)假一天,?！蔽医o她恢復(fù)了信息說(shuō)：“有病就抓緊時(shí)間看病，身體要緊,，家長(zhǎng)知道嗎?讓家長(zhǎng)跟你一起去,。”她告訴我家長(zhǎng)知道,，我放心了,。到了第二天，這位女生又給我請(qǐng)假說(shuō)：“老師,，我的病沒(méi)有好透,，還是肚子疼,，今天還要去醫(yī)院，請(qǐng)老師準(zhǔn)假,?！钡俏艺郎?zhǔn)備上課，我告訴她,，看病不能耽誤,，一定要讓家長(zhǎng)領(lǐng)這去看。因?yàn)槲抑浪职质轻t(yī)生,，女孩子比較老實(shí),，應(yīng)該不會(huì)有什么。到了第三天,，這個(gè)孩子又給我信息了：“老師,，實(shí)在不好意思，我的病又厲害了,，本來(lái)說(shuō)今天去上學(xué),，肚子疼得不能走路了，醫(yī)生說(shuō)需要休息,?！蔽疫@個(gè)時(shí)候有些犯疑問(wèn)了，為什么還不好呢?是真的嗎?但是我還是給她回了信息,，要她抓盡時(shí)間看病,，不要耽誤學(xué)習(xí)。

于是我就撥打了她爸爸的電話,，問(wèn)她孩子有病你知道不知道?好了沒(méi)有?他爸爸口氣里滿是疑問(wèn),，我又對(duì)他說(shuō)孩子請(qǐng)假已經(jīng)兩天半了，聽口氣里他爸爸很驚訝,，他告訴我他不知道這回事,，他說(shuō)他打電話問(wèn)問(wèn)情況，結(jié)果不是有病,，我又找班內(nèi)有qq的同學(xué)回家看看她在不在線,，問(wèn)她為什么不來(lái)上學(xué)，有個(gè)同學(xué)聯(lián)系上她了,，她說(shuō)不想上了,。接著她的爸爸把孩子送到學(xué)校，讓我找她談?wù)勑?，了解一下?nèi)情,。我把這個(gè)孩子長(zhǎng)叫到我的辦公室里，剛開始她什么都不說(shuō),，只告訴我就是有病,，后來(lái)我就問(wèn)她：”你家里現(xiàn)在沒(méi)有人吧,，我和你一起到你家去，你把你的qq打開,，我看看你的聊天記錄,，我這么一說(shuō)她有點(diǎn)緊張了，她說(shuō)“老師這樣不行吧?”我說(shuō)這有什么不行的,，我是你的老師啊,，，有什么話還不能跟老師說(shuō),，聊天記錄里還有什么秘密嗎?接著她打開了話匣子,，她說(shuō)有秘密。我就問(wèn)是什么秘密,，她告訴我她喜歡上了一個(gè)男孩子,，這個(gè)男孩是遼寧的,，父母離婚了,。每天家里也只有他一個(gè)人，我們?cè)诰W(wǎng)上結(jié)婚了,，生孩子了,。我不動(dòng)聲色的說(shuō)：“我知道網(wǎng)上有這種游戲，不過(guò)不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)中而影響學(xué)習(xí),，因?yàn)槟氵€小,，這幾天你在家就和他聊天，耽誤了你的學(xué)習(xí)啊!”

后來(lái)經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作,，她也認(rèn)識(shí)到了不能這樣下去,，不大一會(huì)她爸爸打電話問(wèn)我詢問(wèn)的情況，我對(duì)她的爸爸說(shuō)孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀,，這說(shuō)明以前的多次請(qǐng)假說(shuō)有病都是謊言,，所以你以后應(yīng)該多和孩子交流和溝通，不能讓孩子太孤獨(dú),。就這樣,，在家長(zhǎng)老師的共同努力下，孩子不再說(shuō)謊逃課了,，也不再沉溺網(wǎng)絡(luò)了,，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

六年級(jí)的孩子到了青春萌動(dòng)期,，對(duì)感情很好奇,，所以有的孩子出現(xiàn)了早戀，這是個(gè)很頭疼也很讓老師無(wú)從下手去處理的事情,，既不能在班內(nèi)批評(píng)高調(diào)制止,，又不能任其自由發(fā)展,，所以這就需要用巧妙的辦法，首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象,，接著讓孩子知道要理智,，不能沖動(dòng)，要知道早戀會(huì)給自己的前途帶來(lái)影響的,。我多次找?guī)孜煌瑢W(xué)談心,，講了很多的案例，有自己親身經(jīng)歷的,，有在電視上看到的,，也有聽說(shuō)的，通過(guò)多次做思想工作,，幾個(gè)孩子思想穩(wěn)定了,，學(xué)習(xí)不浮躁了，這次考試也進(jìn)步了很多,。

回想這個(gè)學(xué)期所做的工作,，真的很辛苦，但是苦中也有樂(lè),，面對(duì)有的孩子既不學(xué)習(xí),，又在班內(nèi)搗亂，六年級(jí)的孩子了有時(shí)讓老師真的很無(wú)奈,，批評(píng)吧,，他會(huì)產(chǎn)正逆反心里,，不批評(píng)吧，任其我行我素，更是不行,，有的孩子不能理解老師對(duì)他們的有一片良苦用心,。但是作為老師我們做到了教書育人,，做到了問(wèn)心無(wú)愧,，也許到了一定的年齡之后，他們會(huì)漸漸明白的,。

當(dāng)六年級(jí)的班主任真的不容易!