為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇一

水墨畫(huà)有著深厚的文化底蘊(yùn)，已成為世界公認(rèn)的藝術(shù)流派,，并將其使幼兒得到認(rèn)識(shí),。本班幼兒對(duì)于畫(huà)畫(huà)、剪紙等藝術(shù)方面又有特殊的興趣,，因此,，本學(xué)期將主題活動(dòng)定為水墨畫(huà)，并嘗試著通過(guò)水墨畫(huà)教育這個(gè)載體,，我們引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),、感受和表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)他們的審美情趣,，促進(jìn)他們興趣,、情感、意志,、創(chuàng)造性思維等心理品質(zhì)的整體和諧發(fā)展,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水墨畫(huà)的認(rèn)識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆,、筆洗、墨,、宣紙等水墨畫(huà)基本用具

活動(dòng)一

談話活動(dòng)《關(guān)于水墨畫(huà)》

這個(gè)活動(dòng)教師的主要目的是想了解班中幼兒對(duì)于水墨畫(huà)了解的有多少,，并了解、掌握到對(duì)于水墨畫(huà)幼兒的興趣的方向,，就像愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師,。”教師了解了幼兒的興趣就像醫(yī)生為病人看病一樣,，“對(duì)癥下藥”,、就會(huì)得心應(yīng)手了許多。

活動(dòng)二

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,，請(qǐng)幼兒觀察藍(lán)天白云,、青山綠水，感受大自然所創(chuàng)造的美,。又請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)花草蟲(chóng)鳥(niǎo),、瓜果蔬菜等的圖片或是實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察各種大自然的產(chǎn)物,，發(fā)現(xiàn)其中的美,，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

活動(dòng)三

水墨畫(huà)欣賞《哥哥姐姐的畫(huà)》

教師出示畢業(yè)了的幼兒畫(huà)過(guò)的水墨畫(huà),，帶領(lǐng)班中幼兒欣賞,，并請(qǐng)幼兒觀察做畫(huà)用的紙、畫(huà)面,、顏色,，討論墨與水之間的關(guān)系。教師開(kāi)始引入水墨畫(huà)常規(guī),，并且開(kāi)始建立水墨畫(huà)常規(guī),，并為即將學(xué)習(xí)的水墨畫(huà)做伏筆。

活動(dòng)四

水墨畫(huà)—兒歌

目標(biāo)：幼兒通過(guò)兒歌形式練習(xí)水墨畫(huà)的用筆方法

過(guò)程：1.學(xué)習(xí)執(zhí)筆兒歌

幼兒以兒歌的形式學(xué)習(xí)執(zhí)筆兒歌,，教師與幼兒邊學(xué)習(xí)兒歌邊進(jìn)行實(shí)際操作,。

2.學(xué)習(xí)中鋒與側(cè)鋒筆法。

幼兒學(xué)習(xí)中鋒與側(cè)鋒兒歌,，教師準(zhǔn)備若干張紙,，將兒歌帶到筆法中幼兒實(shí)際嘗試兩種筆法。

反思：幼兒通過(guò)兒歌的形式來(lái)復(fù)習(xí)水墨畫(huà)的執(zhí)筆方法,、濃墨與淡墨的方法,。幼兒的執(zhí)筆方法在每次水墨畫(huà)活動(dòng)中教師都要重點(diǎn)指導(dǎo)，因?yàn)橛變河脩T了普通的筆,。而用墨方法幼兒仍需要多加練習(xí),。

活動(dòng)五

水墨畫(huà)—絲瓜

目標(biāo)：幼兒復(fù)習(xí)中鋒筆法與側(cè)鋒筆法,；幼兒練習(xí)水與墨之間的相互協(xié)調(diào)

過(guò)程：

1.教師以游戲形式提問(wèn)幼兒筆法兒歌：中鋒筆法與側(cè)鋒筆法

2.幼兒在宣紙上練習(xí)筆法

3.教師找出若干個(gè)幼兒練習(xí)的筆法做為水與墨協(xié)調(diào)中出現(xiàn)的典型的例子

4.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)自己都觀察到了什幺,，自己從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，教師給予輔助

5.總結(jié)問(wèn)題后教師與幼兒共同畫(huà)絲瓜

反思：繪畫(huà)水墨畫(huà)絲瓜，對(duì)于本班幼兒來(lái)說(shuō)難度不是很大,，很多幼兒畫(huà)的得心應(yīng)手并且非常形象,。

活動(dòng)六

可愛(ài)的熊貓

目標(biāo)：知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶；練習(xí)中鋒,、淡墨與濃墨畫(huà)法,；嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征。

過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)“執(zhí)筆兒歌”

2.以對(duì)歌形式復(fù)習(xí)中鋒筆法,、淡墨濃墨法。

3.觀察熊貓外型特征,。

* 出示熊貓玩具,，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

* 觀察熊貓外型特征：頭,、眼,、眼圈、耳,、身體,、腿、尾,。

4.做畫(huà)并提注意事項(xiàng)

* 教師用毛筆蘸足淡墨,，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓,，再用筆尖蘸足濃墨畫(huà)眼圈,、耳等部位。

*展示作品,。

反思：幼兒在先前以有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，這次嘗試畫(huà)熊貓，雖然濃墨與淡墨仍需要練習(xí),，但是部分幼兒已經(jīng)可以畫(huà)出熊貓的基本形態(tài),，齊琪小朋友將熊貓的動(dòng)態(tài)畫(huà)的非常逼真、生動(dòng),。

活動(dòng)六

水墨畫(huà)—牽?；?/p>

目標(biāo)：復(fù)習(xí)中鋒筆法與兒歌、幼兒繼續(xù)練習(xí)濃墨與淡墨,；幼兒學(xué)習(xí)側(cè)鋒

過(guò)程：

1.教師以游戲形式復(fù)習(xí)水墨畫(huà)兒歌：

中鋒筆法,、濃墨,、淡墨，在復(fù)習(xí)過(guò)程中幼兒邊說(shuō)兒歌邊實(shí)際操作

2.學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法：

教師示范側(cè)鋒,，從側(cè)鋒筆法的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論這是一個(gè)什么筆法

3.教師畫(huà)牽?；ǎ?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，在牽?；ㄖ薪處熯\(yùn)用了什么畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒探索

4.教師帶幼兒嘗試畫(huà)牽?；?。

反思：幼兒復(fù)習(xí)了中鋒筆法的兒歌，但是在實(shí)際操作方面還需要更多的練習(xí),。幼兒學(xué)習(xí)了側(cè)鋒筆法,，在掌握沙上仍需要更多的練習(xí)。幼兒顯然對(duì)中鋒筆法很有興趣,，但是教師引導(dǎo)語(yǔ)不夠充分,。

活動(dòng)七

水墨畫(huà)——豐收的果實(shí)

目標(biāo)：幼兒復(fù)習(xí)梨、柿子,、葡萄,、桃子、蘋(píng)果,、葫蘆的畫(huà)法及要領(lǐng),；發(fā)展幼兒想象思維；幼兒嘗試自己創(chuàng)作畫(huà)

過(guò)程：

1.教師提問(wèn)幼兒目前我們學(xué)過(guò)了幾種果實(shí)的畫(huà)法（梨,、柿子,、葡萄、桃子,、蘋(píng)果,、葫蘆）

2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面畫(huà)并說(shuō)出要點(diǎn)

3.其他小朋友及教師給予補(bǔ)充

4.教師總結(jié)

5.教師以《豐收的果實(shí)》為題，展開(kāi)幼兒想象請(qǐng)幼兒畫(huà)一幅創(chuàng)編畫(huà)

6.教師小結(jié)幼兒的作品

反思：第一次請(qǐng)幼兒將一學(xué)期所學(xué)的果實(shí)放在一起作為一幅創(chuàng)編畫(huà)畫(huà)出來(lái),，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)加大了不少難度,，同時(shí)也是對(duì)一學(xué)期所學(xué)會(huì)的果實(shí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。幼兒的表現(xiàn)差異很大,，從活動(dòng)中看出,，幼兒對(duì)于基本的一些筆法仍舊掌握不夠。

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇二

搞好幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)幼兒興趣與技能訓(xùn)練相結(jié)合,。作為總體日標(biāo),，要注意科學(xué)選材，在實(shí)施過(guò)程中采取適合幼兒的教學(xué)形式；在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、借鑒他人的好方會(huì),，并認(rèn)真總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面進(jìn)；或許做到了這些我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中就比較順利了,。

中國(guó)水墨畫(huà),，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族藝術(shù),在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練,、概括的特色,，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)，可大可小,，可粗可細(xì),，可干可濕，揮灑自如,，變化天窮,，痛快淋漓，很適合幼兒作畫(huà)大膽,，構(gòu)思夸張的特點(diǎn),。

多年來(lái)，許多幼兒園的水墨畫(huà)教學(xué)不夠完善,，由于受到科技理性的影響，長(zhǎng)期存在著以下兩方面的問(wèn)題：一是重技能訓(xùn)練,，輕興趣藝術(shù)想象和藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容計(jì)劃都是圍繞如何讓孩子學(xué)會(huì)畫(huà)，怎樣才能畫(huà)得象,。用支解,、抽離情境的方法傳授藝術(shù)知識(shí)技能，忽視幼兒對(duì)藝術(shù)的整體感受,、欣賞和理解,。教學(xué)方法以摹仿為主，枯燥單一,。二是教學(xué)面窄,，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性,。內(nèi)容設(shè)置也較隨意這種教學(xué)形式已經(jīng)不能適當(dāng)前幼教發(fā)展的需要,。指導(dǎo)思想也與新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中藝術(shù)的目標(biāo)定位不符。因此,，在幼兒園如何科學(xué)地開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)這一課題擺在了我們面前,。

要把幼兒水墨畫(huà)教學(xué)作為一個(gè)課題來(lái)研究。如何通過(guò)努力會(huì)取得成效；如何搞好幼兒水墨畫(huà)教學(xué)呢,？我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛砸训淖疽?jiàn),。

對(duì)3-6歲幼兒進(jìn)行水墨畫(huà)教學(xué)，首先作為教育者主觀要明確,，我要讓孩子得到什么,？因些目標(biāo)定位是關(guān)鍵。我的指導(dǎo)思想（總目標(biāo)）是：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣,；學(xué)習(xí)繪畫(huà)的技能,。通過(guò)學(xué)習(xí)豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力,。

以往的教學(xué)傾向于讓學(xué)生被動(dòng)地學(xué)到知識(shí)技能,。老師常常在黑板上畫(huà)個(gè)例，要求幼兒照葫蘆畫(huà)瓢,，稍有出格,，便加以制止和批評(píng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的掌握,，如線條畫(huà)的不直,、圓圈畫(huà)的不圓……。這種藝術(shù)教育的后果是幼兒藝術(shù)感受能力下降,，直覺(jué),、整體的審美方式遭到破壞，審美結(jié)驗(yàn)極度缺乏,。同時(shí)在像不像缽標(biāo)尺下,，幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力也消滅了。

在目標(biāo)定位上體現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)教育的新取向,。這種定位使幼兒真正喜歡藝術(shù)教育,，可以真正地使幼兒藝術(shù)能力得到發(fā)展，提高其審美惑受,，對(duì)培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力有獨(dú)特價(jià)值,。幼兒園藝術(shù)教育的落腳點(diǎn)不同于專業(yè)的藝術(shù)教育，它不以幼兒掌握扎實(shí)的藝術(shù)技能為目標(biāo),，而是希望幼兒在自由,、寬松的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)用藝術(shù)表達(dá)自已的思想和情感。

注重培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣,，并不代表培養(yǎng)幼兒的技能就不重要,。正如沒(méi)有一定的技能也就無(wú)法用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)心中的感受一樣。正如沒(méi)有一定的技能也就無(wú)法用畫(huà)筆芽表達(dá)心中的感受一樣,。我國(guó)著名的現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生說(shuō)得非常好：“從前的藝術(shù)教育太注重技巧,，現(xiàn)在的藝術(shù)教育是注重兒童的個(gè)性，兒童的創(chuàng)作。但藝術(shù)的技能究竟要不要教,，這是一個(gè)很重大的問(wèn)題,。兒童若是沒(méi)有相當(dāng)?shù)募寄埽陀锌赡墚?huà)不出很好的作品,。藝術(shù)是一定要教的,，不然讓幼兒自已去瞎摸，就是摸了一輩子,?！迸囵B(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣私教他們學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能這兩者是相輔相成、密不可分的,。兩者相互滲透,，可使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

明確了興趣和技能的關(guān)系,，就能確定一個(gè)科學(xué)的總體目標(biāo),。如同一列火車有了明確的目的地。隨后的學(xué)期目標(biāo)是緊緊圍繞著總目標(biāo)而制定的,；每個(gè)月目標(biāo)又是圍繞學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行的,；而每同的目標(biāo)又是月目標(biāo)的展開(kāi)；最后每買(mǎi)的目標(biāo)落到了每節(jié)課程的具體實(shí)施上,，形成了一個(gè)體系,。

在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，我認(rèn)為應(yīng)從主觀和客觀兩個(gè)方面去考慮,。主觀上教育者有了一個(gè)明確的目標(biāo),，客觀上還要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，心理和生理發(fā)展的規(guī)律,。因此，在內(nèi)容的選擇上我充分地遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律,。幼兒的思維是由低級(jí)到高級(jí),，由直觀到抽象逐步發(fā)展的，經(jīng)歷了從直覺(jué)行動(dòng)思維-->具體形象思維- ->表象思維到初步的抽象邏輯思維四個(gè)發(fā)展階段,。每個(gè)年齡段的教學(xué)內(nèi)容都要遵循這一規(guī)律,。

例如小班幼兒（3-4歲），認(rèn)識(shí)事物比較直觀,，思維也是以直覺(jué)行動(dòng)思維為主,，他們表現(xiàn)事物不完整，往往表現(xiàn)的是事物中印象最深刻的某一部分,。針對(duì)這一特點(diǎn),，給小班幼兒選擇的內(nèi)容多以生活中常的可用圖形來(lái)高度夸張和概括的事物為主。例如點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà),、(氣球),、(花)、(傘),、 等,。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)主要扳在興趣培養(yǎng)上。內(nèi)容的量也不宜多和雜,。開(kāi)始時(shí)可先讓他們練習(xí)棉簽畫(huà)和手指畫(huà),，以便熟悉水、墨,、色等工具,，逐漸過(guò)渡到用毛筆作畫(huà).

中班幼兒（4-5歲）的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有了明顯的提高,，能在成人啟發(fā)指導(dǎo)下找出事物的特征和規(guī)律,。如教他們畫(huà)小貓，讓他們知道貓的特征：有頭,、耳,、尾、四條腿等,，接著再教他們畫(huà)小狗,，這時(shí)可引導(dǎo)他們觀察比較狗和貓的相同和不同之處。同法亦可教畫(huà)小兔小羊等動(dòng)物,。同樣,，學(xué)會(huì)了畫(huà)葡萄就可很容易地學(xué)會(huì)畫(huà)枇杷、荔枝等水果,。選材時(shí)可將同一類內(nèi)容安排在一起,。這不僅使幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢,，也學(xué)得輕松,。

大班幼兒（5-6歲）在中班的基礎(chǔ)上各方面能力有了很大的提高，特別是隨著生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，想象力得到了極快的發(fā)展,。這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)能夠在過(guò)去感知材料的基礎(chǔ)上，對(duì)記憶表象加工,、改造,、重新組合。這是一種想象,。因此,，這階段的選材是把發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力作為一個(gè)重點(diǎn)?？芍贫ㄒ恍┲黝}畫(huà),、想象畫(huà)或自由命題畫(huà)等內(nèi)容。

綜合上述,，給不同階段的幼兒選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從圍繞目標(biāo),、幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律以及季節(jié)等方面去考慮,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我想可以從以下幾種教學(xué)方法入手：

1 .故事、兒歌法

無(wú)論什么年齡段的幼兒對(duì)兒歌和故事都是很感興趣,。傳統(tǒng)的講解和示范法只會(huì)讓幼兒感覺(jué)學(xué)畫(huà)的枯燥無(wú)趣,。而將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容步驟編成兒歌，幼兒會(huì)惑興趣的多,。如：《畫(huà)小豬》小豬身體象冬瓜,，淡墨畫(huà)上膽要大，濃墨添上鼻耳嘴,，還加后面小尾巴,。故事的使用也有多種形式?？梢韵葒@一個(gè)小動(dòng)物講故事,，再讓幼兒學(xué)畫(huà)，他們就會(huì)對(duì)被畫(huà)物產(chǎn)生惑情,。也可將繪畫(huà)過(guò)程編成故事,，老師邊畫(huà)邊講，故事講完畫(huà)也完成,。幼兒會(huì)至始至終保持濃厚的興趣,，在故事的指導(dǎo)下看完老師的范畫(huà)過(guò)程。大班階段,，還可用續(xù)編故事的方法啟發(fā)幼兒的想象力再創(chuàng)造作品,。如老師只講故事的開(kāi)頭，范畫(huà)也只隨意畫(huà)個(gè)圖形,，請(qǐng)孩子們根據(jù)自已的想象力續(xù)編故事后面的情節(jié)和結(jié)尾，給幼兒提供一個(gè)想象的空間,。開(kāi)始時(shí),，可讓幼兒編結(jié)尾，熟練此方法以后,，就可讓他們編故事情節(jié)或根據(jù)題目編整個(gè)故事,。使幼兒的作品情境此,，更為生動(dòng)。

2.游戲法

這種方法幼兒最為喜愛(ài),。例如我在教他們學(xué)習(xí)調(diào)墨時(shí)常常同到,。準(zhǔn)奮好水、墨,、筆等材料,，讓他們自由地調(diào)出深淺不同的墨色。然后再給這些墨色找“家”,，（濃墨的家是樹(shù)干,、淡墨的家是樹(shù)葉片……）幼兒通過(guò)游戲輕松地了解到不同的事物可用不同的墨色來(lái)表現(xiàn)，也逐漸熟悉了水和墨的比例與濃淡的關(guān)系,。此法在教學(xué)中的用途還很多,。

3.欣賞法

欣賞是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)組成部分，如何讓欣賞這一手段發(fā)揮它獨(dú)特的作用,？我認(rèn)為就要給幼兒提供一個(gè)好的欣賞環(huán)境,，也就是蒙臺(tái)梭利所指出的：有準(zhǔn)備的環(huán)境。這個(gè)環(huán)境可以是世界名畫(huà),，也可以是優(yōu)美風(fēng)景,，也可是感人的事物等等?？傊?，給他們提供的欣賞對(duì)象應(yīng)該是美的。例如,，我給孩子們欣賞藝術(shù)大師齊白石畫(huà)的蝦,、徐悲鴻畫(huà)的馬、張大千畫(huà)的山水……幼兒雖不能摹仿,，但在欣賞名畫(huà)之后,，能從中獲得啟迪，拓展表現(xiàn)的空間,，對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作有潛移默化的影響,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的熏陶，這種潛在的影響即表現(xiàn)好審美感受和審美創(chuàng)造水平的質(zhì)的飛躍,。

除了欣賞名家名畫(huà),，還可以讓幼兒欣賞大自然的優(yōu)美風(fēng)光。生活是藝術(shù)的源泉,，藝術(shù)中的許多要素,、法則，如色彩,、點(diǎn),、線,、面、對(duì)稱,、比例等都可以在大自然中發(fā)現(xiàn)它們的原型,，使幼兒發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的美，提高幼兒的藝術(shù)感受能力,，豐富其藝術(shù)體驗(yàn),，從而促進(jìn)其更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

這幾種教育方法,，在運(yùn)用中是互相依賴,，互相滲透地為我們的教學(xué)服務(wù)。

以上是我個(gè)人在水墨畫(huà)教學(xué)中的一些感受和想法,，雖然還不成熟,，旨在為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力探索,，力求不斷完善自已的教學(xué),。

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇三

又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期,，我擔(dān)任大班的班主任,，又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對(duì)來(lái)說(shuō)大一點(diǎn),，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,，家長(zhǎng)的期望又高，在這學(xué)期,，我會(huì)給他們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛,，讓他們?cè)诶蠋熥巫尾痪氲慕虒?dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),，現(xiàn)將大班工作計(jì)劃如下：

一,、本班情況分析

我班共有幼兒32人。其中男孩20人,，女孩12人,，通過(guò)在大班一個(gè)星期的相處，師生相處非常融洽,，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。孩子的自豪感,、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng),，思維也很活躍,，對(duì)大班生活充滿憧憬。他們性格開(kāi)朗,、活潑,、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者,。同時(shí)，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo),。

二,、安全

我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),，遵循“安全無(wú)小事”的原則,，積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育,，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí),，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生,。

三,、服務(wù)工作

在服務(wù)方面，一向粗心的我,，經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn),，已不斷有所進(jìn)步，孩子來(lái)的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查,，每天為幼兒增脫衣物,，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查,，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服,，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心,。

四,、衛(wèi)生工作

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，加強(qiáng)班級(jí),、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作,，做到讓孩子高興家長(zhǎng)滿意,。

五、教學(xué)工作

本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識(shí)以外,，還加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字、講故事,、計(jì)算,、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本,，充分利用了早讀、餐前,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒閱讀、識(shí)字,、復(fù)習(xí),、做練習(xí)題;每次新知識(shí)講解過(guò)后，都積極鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己;每周定時(shí)開(kāi)展繪畫(huà),、手工活動(dòng),，并及時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛(ài)好,，建立榮譽(yù)感,。

六、家園聯(lián)系

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，通過(guò)家園手冊(cè)的填寫(xiě)和每月組織的多次家訪和電訪,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：觀摩課,、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，元旦親子聯(lián)歡會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,，真正起到了互動(dòng)效果,。

七、個(gè)人目標(biāo)

可能是剛送走一群孩子,，我會(huì)更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)還不多,，但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對(duì)待孩子,，真心喜歡孩子,，我相信我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，無(wú)愧于自己,，無(wú)愧于孩子,，在以后行事中我會(huì)做到做到“三緘其言，三思后行”,。

大班是小學(xué)的預(yù)備班,，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此,，我班二位教師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格,，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力,，同心協(xié)作,，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇四

大一班共有31名幼兒,其中男孩18個(gè),女孩13個(gè),全班幼兒人數(shù)中,獨(dú)生子女有14個(gè),約占全班人數(shù)的48%,其余為多子女家庭幼兒,。所以幼兒在多子女、獨(dú)生子女家庭環(huán)境的影響下,在認(rèn)知水平,、社會(huì)性,、身體方面的發(fā)展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥,、姐姐的影響幫助下,表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)生活的向往,并喜歡寫(xiě)字,、畫(huà)畫(huà)、看書(shū),學(xué)習(xí)的興趣較濃,。個(gè)別獨(dú)生子女則表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣,與其他的小朋友親和力較差,偶爾會(huì)出現(xiàn)吵架,、不和的現(xiàn)象。因此,在這學(xué)期的工作中,我們計(jì)劃從以下方面進(jìn)行工作:

身體發(fā)展方面

1.組織體育集體活動(dòng),提高幼兒對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)能力,養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣,。走,、跑、跳的姿勢(shì)正確,步幅均勻,能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào),、快速地進(jìn)行跳躍,、鉆爬、攀登活動(dòng),。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),養(yǎng)成愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

認(rèn)知發(fā)展方面

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志,遇到危險(xiǎn)時(shí)知道一些簡(jiǎn)單的自救方法,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,。了解簡(jiǎn)單的防疫知識(shí),知道通過(guò)衛(wèi)生,、運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。能做一些力所能及的事情,會(huì)收拾自己的書(shū)包,、物品,。

2.積極主動(dòng)地觀察周圍事物,愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn),從不同的角度分類,比較事物的細(xì)微差別與相同,形成數(shù)概念,初步形成數(shù)的“守恒”概念,發(fā)現(xiàn)圖形的變化,認(rèn)識(shí)幾何圖形,理解面與體的關(guān)系,。

社會(huì)性發(fā)展方面

1.認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目,了解中國(guó)的少數(shù)民與多元化的世界,。熱愛(ài)自己生長(zhǎng)的環(huán)境,知道自己是中國(guó)人,為中國(guó)的成功而自豪,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒、情感,禮貌,、熱情,、主動(dòng)地與同伴交往,有合作意識(shí)、形成開(kāi)朗,、樂(lè)觀,、愉快的性格,有一定堅(jiān)持性、責(zé)任心和控制力,。初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入小學(xué)的愿望,。

1.參加年級(jí)活動(dòng)“美麗的家”---參觀環(huán)美公司,了解開(kāi)發(fā)區(qū)城市環(huán)境管理,掌握垃圾分類的方法,樹(shù)立“開(kāi)發(fā)區(qū)是我家,美麗的家靠大家”的意識(shí),注意 社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

2.了解紙的分類與處理,掌握回收再利用的環(huán)保知識(shí),了解紙是怎樣制作的,。

3.為幼兒慶祝生日,舉行生日會(huì),送上幼兒的親切祝福,。讓他們感受朋友的祝福。

4.積極參加幼兒繪畫(huà),、秋游,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),開(kāi)啟幼兒創(chuàng)造的智慧,加強(qiáng)幼兒集體觀念、參與意識(shí)的教育,。讓每個(gè)幼兒獲得鍛煉,培養(yǎng)他們的自信心,。

1.對(duì)新生進(jìn)行家訪,了解幼兒生活習(xí)慣及個(gè)性。結(jié)合家長(zhǎng)幼兒的意愿,開(kāi)展各種活動(dòng),社區(qū)活動(dòng),增進(jìn)社區(qū),、幼兒園的聯(lián)系,。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題,帶動(dòng)家長(zhǎng)與

幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2.建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用,。通過(guò)家園宣傳欄,、家園通訊卡,與家長(zhǎng)做好宣傳,、學(xué)習(xí)的作用,使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

3.通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作,帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng),、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng),、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng),形成幼兒園良好的社會(huì)氛圍

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇五

我班幼過(guò)經(jīng)過(guò)半年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，繪畫(huà)技能有了很大的進(jìn)步,，想象力,、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫(huà),。為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣與水平,，本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材,。在繪畫(huà)活動(dòng)中，讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

2,、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3、學(xué)習(xí)觀察生活,，了解生活,，提高幼兒的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4,、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

5,、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。

為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣,，教師的繪畫(huà)示范程序要從易到難,，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的、個(gè)別的需要,。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯,。樹(shù)立以幼兒為主的意識(shí)，讓幼兒大膽作畫(huà),，達(dá)到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力,，才能更好實(shí)施新≤綱要≥,。

(4)能初步感知并理解美術(shù)作品的情感和意義，能初步運(yùn)用色彩,、線條,、構(gòu)圖、造型,，創(chuàng)造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

(5)能使用較豐富的色彩作畫(huà)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié);能塑造出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征,。

(6)初步養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

2,、內(nèi)容與要求

(1)引導(dǎo)幼兒辨別,、喜愛(ài)并欣賞自然界和生活中美好的事物，并樂(lè)于表達(dá)自己的感受,。

(2)在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

(3)引導(dǎo)幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義,，使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情,。

(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)12種顏色，幫助幼兒區(qū)分并嘗試畫(huà)出主體色和背景色,。

(5)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)、內(nèi)容和主題,。

(6)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫(huà)方法表現(xiàn)生活種熟悉物體的基本形狀和主要特征,。

(7)幫助幼兒掌握正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)，逐步養(yǎng)成工具,、材料擺放有序的好習(xí)慣,。

(8)鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征,。

(9)引導(dǎo)幼兒通過(guò)主動(dòng)探索和自由大膽的想象，運(yùn)用撕,、折,、剪、貼等多種方法進(jìn)行手工制作活動(dòng),，并能表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的情節(jié),。

(10)知道幼兒利用周圍的自然物、廢舊材料等,，嘗試制作玩具和小手工藝品,。

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇六

繪本，因其獨(dú)特的文學(xué)性,，生活性,，教育性和其多樣的美術(shù)表達(dá)形式、生動(dòng)的物像形態(tài)及鮮明的色彩正越來(lái)越受到幼兒,、家長(zhǎng)及幼兒的歡迎,。隨著繪本教學(xué)在幼兒園的推廣，在南開(kāi)一幼基地園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們百花幼兒園也充分感受到了繪本在幼兒教學(xué)中的積極作用,。園領(lǐng)導(dǎo)非常重視，并想從本學(xué)期開(kāi)始,，把繪本教學(xué)引入到實(shí)際教學(xué),，逐漸滲透到五大領(lǐng)域,。

因?yàn)槔L本教學(xué)在我們百花幼兒園處于初步實(shí)施階段,，在借鑒基地園繪本教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們本園的實(shí)際情況,，我們將分層次,，按步驟在我園實(shí)施繪本教學(xué)。

一：在繪本教學(xué)的實(shí)施上,，我們將“先試點(diǎn),，后推廣”。

因?yàn)樘幱诔醪綄?shí)施階段,，我們先選一個(gè)班為試點(diǎn),，分析教材，研究教材,，包括對(duì)繪本特征的認(rèn)知,，提升教師自身的文學(xué)欣賞與閱讀能力。投放材料后,，按照教研后的組織形式分步驟實(shí)施教學(xué),。待成熟后,，我們將把這種教學(xué)方式分散到各班，實(shí)行整體的繪本教學(xué)模式,。

二：在選材上,，我們將采用“因材施教”的方法。

因?yàn)楦靼嘤變耗挲g不同,，選材的標(biāo)準(zhǔn)也不同,。我們根據(jù)語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，參照《綱要》,，根據(jù)幼兒的需要,，以幼兒為導(dǎo)向，為小班,、中班和大班幼兒分層次,，選擇不同類型、適合不同年齡階段的圖書(shū),。

三：在繪本資源的充實(shí)上,，我們將在借鑒基地園組織形式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園的實(shí)際情況,，實(shí)行本園特色的教學(xué)形式,。

因?yàn)槲覉@設(shè)有公共的圖書(shū)閱覽室，里面已充實(shí)了大量的繪本圖書(shū),。但是,，在班級(jí)繪本資源上，還稍有缺乏,。所以,，我們將采取基地園組織的形式，發(fā)動(dòng)孩子帶來(lái)一部分繪本,，并做好家長(zhǎng)的工作,，讓他們能在讀懂繪本教學(xué)諸多益處的基礎(chǔ)上，能自覺(jué)為班級(jí)提供兩本圖書(shū),。我們?cè)俨扇“嗉?jí)資源,、幼兒園資源和家長(zhǎng)資源共享的形式，更好的展開(kāi)教學(xué),。

四：在繪本的實(shí)際教學(xué)和閱讀上,，我們將采取漸進(jìn)式的引導(dǎo)。

我們將根據(jù)教材編制活動(dòng)鏈,，采用“進(jìn)入式閱讀”,，對(duì)書(shū)本大概內(nèi)容了解的閱讀方式;“理解式閱讀”，以看圖講述的方式進(jìn)行閱讀;“提升式學(xué)習(xí)”,，對(duì)文字,，符號(hào)進(jìn)行感受性學(xué)習(xí);“應(yīng)用式學(xué)習(xí)”,，以美術(shù)形式，故事表演形式,，體育活動(dòng)形式等,，把對(duì)繪本的學(xué)習(xí)和結(jié)果運(yùn)用滲透到五大領(lǐng)域中。

五：在繪本的使用和管理上,，我們將采取基地園的管理模式,，實(shí)行幼兒穿插借閱，班級(jí)穿插借閱,，以及幼兒,、班級(jí)和幼兒園圖書(shū)閱覽室之間穿插借閱的形式。制作借,、還書(shū)卡片和個(gè)人檔案的形式,，嚴(yán)格的按程序把圖書(shū)管理好，保證圖書(shū)不破損,，放置整齊,，歸還有秩序。同時(shí)保證圖書(shū)的歸還到位和不丟失,，以解家長(zhǎng)的后顧之憂,。我們將進(jìn)行家園合作閱讀，親子閱讀的形式,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)交流討論,，保證圖書(shū)的有效使用和借閱。

總之,，我們將本著整合性原則,，互動(dòng)性原則和提升性原則，在幼兒和教師已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn);在動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)中,，提升幼兒的早期閱讀意識(shí)和對(duì)書(shū)本的感悟能力;在繪本教學(xué)的實(shí)施中,，培養(yǎng)兒童的觀察力,、判斷力、推理能力和自主閱讀能力,，努力把繪本教學(xué)的優(yōu)勢(shì)利用的更好,。

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇七

在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后,，我們一起迎來(lái)幼兒園的最后一學(xué)期,。根據(jù)本班實(shí)際情況我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃。

一,、班級(jí)概況：

優(yōu)勢(shì)：通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力,，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,，均能自己疊被、穿衣,、進(jìn)餐,，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,，都能做到飯前洗手,、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中,，身體情況都較好,。孩子們興趣較廣泛、思維靈活,、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,，活動(dòng)中能積極發(fā)言。

弱勢(shì)：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷,，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱;還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,，特別是傾聽(tīng)其他幼兒的習(xí)慣,，喜歡插嘴，尊重他人的意識(shí)較薄弱,。

個(gè)別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱,、動(dòng)手能力較差、膽子比較小,，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，需要教師,、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步,、提高各方面的能力。

二,、班級(jí)工作總目標(biāo)：

針對(duì)上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題,，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

1,、規(guī)范幼兒一日常規(guī),。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí),。

3、家園配合,，做好幼小銜接工作,。

三、具體要求與措施：

1.規(guī)范幼兒一日常規(guī),。

本學(xué)期,，我們班級(jí)兩位老師將積極交流，達(dá)成一致,，默契合作,，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。

1,、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中,，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒,，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合,，尤其是在集體活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),，鼓勵(lì)幼兒大膽,、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、平等,、自由的氛圍,，使幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō),。

2,、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長(zhǎng),。因此,，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教育工作的前提,。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),，一些良好習(xí)慣,、自理能力已經(jīng)形成,，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中,，老師要做到眼到,、手到,、心到。如：洗手,、進(jìn)餐等雖是一件小事,，老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,，以利于良好習(xí)慣的形成,。

3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級(jí)的重要工作,，幼兒雖然已是到了大班年齡階段,，但也正是因?yàn)槿绱耍變旱幕顒?dòng)能力變強(qiáng)了,，膽子也變大了,，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,，因此,，對(duì)幼兒的安全教育工作需長(zhǎng)抓不懈，除了老師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外,，還要不斷變換形式,，讓幼兒了解自我保護(hù)方法，如：用實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育,、讓受過(guò)傷的幼兒現(xiàn)身說(shuō)法,、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,，形成更強(qiáng)烈的安全意識(shí),，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。

同時(shí),，我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規(guī)則,，使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動(dòng)的規(guī)則，努力實(shí)現(xiàn)自我管理,。此外,，在這個(gè)階段，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事,，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事,。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級(jí)分發(fā)碗盤(pán)勺,，督促小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則,、借還物品等。

2.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作,，通過(guò)開(kāi)展“比一比,，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛(ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩,、拍球比賽”,、“古詩(shī)比賽、“講故事比賽”等多種活動(dòng),，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內(nèi)心世界,，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力,。

(一)獨(dú)立生活能力：

1,、通過(guò)談話、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓大班幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自己的事自己做,，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

2,、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督、自我批評(píng),、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

(二)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,，與幼兒共同制定作息時(shí)間表,。如：不遲到早退,、不隨便請(qǐng)假等(請(qǐng)假單);其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題,、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū),、讀書(shū)的習(xí)慣;通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。

3.班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

一個(gè)班級(jí)的活力,，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意,，是否有創(chuàng)意,。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),，將注重創(chuàng)新：

(1)注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新

本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà),、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū),，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn),、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式,、多種材料進(jìn)行綜合的,、多元化的活動(dòng),，讓孩子在玩中樂(lè),，玩中思,、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),，月月有發(fā)展,。

(2)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新,、不斷豐富。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品,。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖?班這個(gè)大集體里,，愉快地生活,，健康地成長(zhǎng)。

(3)教師自身的經(jīng)營(yíng)

班級(jí)教師能齊心協(xié)作,，在日常生活中,，互相尊重、互相幫助,，做到保中有教,，教中有保。也就是說(shuō),，老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上,，力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次,，老師開(kāi)一次班級(jí)會(huì)議,，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指出,、改進(jìn),，使班級(jí)工作能更好的開(kāi)展。

四,、衛(wèi)生保健讓家長(zhǎng)滿意,。

幼兒健康，老師才會(huì)快樂(lè),。所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng),，如何能保證幼兒健康地成長(zhǎng)呢?我們想從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：

1.本學(xué)期我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。

2.搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng),。

3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入,。

教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進(jìn)嘴里,，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。每天多喝水,。堅(jiān)決杜絕傳染病的流行。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育,。

活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,。如：跑步時(shí),，眼睛要看前面，不要跑的太快,。假如不小心摔倒了,，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng),。

五,、家長(zhǎng)工作：

幼兒是在家庭、幼兒園,、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長(zhǎng)的,。其中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大,。如果家園攜手合作,，就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期,，我們將采取以下措施做好家長(zhǎng)工作：

1,、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容,。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”,、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致,。

2,、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例,，同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議,。使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí),。

3,、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解,，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持,。

4、要求家長(zhǎng)配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,，我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中,，團(tuán)結(jié)合作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)快樂(lè)而美好的最后一學(xué)期。

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇八

一,、教學(xué)目的

1,、學(xué)習(xí)趣味繪畫(huà)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣愛(ài)好，運(yùn)用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà),。

2. 學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的制作,，并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指靈活性,，提高幼兒欣賞水平;

3、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作,，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,，提高對(duì)美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì),。

4、通過(guò)多種形式的美術(shù)活,，例如泥工的制作,，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

5,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具,、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng),。

教學(xué)進(jìn)度安排

1—6周簡(jiǎn)易繪畫(huà)

1手拉手去秋游 2拾落葉 3小汽車和公共汽車 4美麗的樹(shù)

5魚(yú)寶寶的漂亮衣服 6熱鬧的大馬路 7枕頭 8會(huì)變的圓形

9會(huì)變的三角形 10我們來(lái)做操 11冬天來(lái)了

學(xué)習(xí)良好的繪畫(huà)習(xí)慣(正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、繪畫(huà)用品的擺放與管理,、繪畫(huà)的衛(wèi)生習(xí)慣),，能大膽作畫(huà)。對(duì)線描基本技法和色彩的搭配訓(xùn)練,。

7---11周學(xué)習(xí)折紙方法和簡(jiǎn)易的制作

1紅花送給好老師 2蔬菜造型 3橘皮小制作 4小船 5雙色轉(zhuǎn)片

6黃瓜燈 7小兔乖乖 8茄子豬 9方便日歷牌 10小吊飾

訓(xùn)練幼兒手指靈活性,，提高幼兒欣賞水平;

12---14周欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品

1金色秋天 2瓜果和蔬菜 3民間剪紙

提高對(duì)美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì)

15---20周 手工活動(dòng)

1泥工一盤(pán)點(diǎn)心 2茶具 3 動(dòng)物 4桌子椅子

各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具

教學(xué)用具

油畫(huà)棒,，水彩筆,，蠟筆，橡皮泥等

教學(xué)方法

示范法 演示法 臨摹法 講授法,、談話法,、討論法

教學(xué)要求 學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè) 每班好的作業(yè)那出來(lái)作學(xué)習(xí)示樣

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇九

新年新氣象，新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì),，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展,，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng),、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng),。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī),，不斷提高觀察,、分析,、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展,。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。積極探索教育教學(xué)新方法,，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛(ài)溫暖,、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康,、富有個(gè)性的發(fā)展,。

我班兩名老師,通過(guò)上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂事了,，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望,，能在生活,、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感,。交往能力提高許多,，樂(lè)于幫助他人，學(xué)會(huì)了分享,，喜歡運(yùn)動(dòng),。非常喜歡游戲，且很投入,，根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡(jiǎn)單的一件事情：穿脫衣服,，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)幫助才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施,，那么責(zé)任在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好,。問(wèn)題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西,，孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái),，造成積食、發(fā)燒,。喝水是家長(zhǎng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題,，個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量,。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字,、寫(xiě)字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行,，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字,。

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情,。在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律,，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康,、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性,、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作,，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活,，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團(tuán)結(jié)友愛(ài),、愛(ài)護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí),。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望,。學(xué)期初開(kāi)展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品,，充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華。這不單單是玩,，重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí),，在玩中得到了樂(lè)趣，語(yǔ)言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心,。大膽地表達(dá)自己的愿望,、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活,、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃,，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商,，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高,。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1,、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好,、配合值班老師晨檢,、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。

2,、能夠有序排隊(duì)不擁擠,、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方,。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法,，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。

3,、 飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手,。

4、 安靜進(jìn)餐,、飯后主動(dòng)漱口,、擦嘴。

5,、 安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服,、疊被子，自我檢查手,、足有無(wú)異常,。

6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情,，團(tuán)結(jié),、合作、有集體意識(shí),。

7,、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序,，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。

8,、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走,，不占用、破壞盲道,。

9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動(dòng),。

b、教育教學(xué)常規(guī)：

1,、積極參加早鍛煉活動(dòng),，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng),。

3,、坐姿正確、不插話,、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話,、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解,。運(yùn)用故事活動(dòng),、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話活動(dòng)等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議,。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形,、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測(cè)量等方法,?！保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流,、溝通,。

5、積極參加戶外體育活動(dòng),，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶,，愛(ài)護(hù)體育器械。開(kāi)展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。

6,、 游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好,、協(xié)商一起玩。

7,、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書(shū)的方法,，知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書(shū),。

8,、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗,，知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭(zhēng)光，不做損害班級(jí)的事情,。

9,、做好值日生工作，做好老師的小幫手,。

10,、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能,。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒開(kāi)心,、快樂(lè)的與小朋友分享,。

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作,，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查,、指導(dǎo),。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對(duì)照消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活,。

3、向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí),、衛(wèi)生保健,、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。

4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

1,、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議,、意見(jiàn)，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督,、促進(jìn)作用,。

2、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí),，溝通家園聯(lián)系,，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。

3,、及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求,，達(dá)到家園教育一致,。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,，形成有效教育合力,。

4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí),。

5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專題內(nèi)容,，與家長(zhǎng)探討教育話題,，達(dá)成教育共識(shí)。

二,、三月份工作安排

1,、打掃衛(wèi)生，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，創(chuàng)設(shè)整潔,、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,，開(kāi)窗通風(fēng),，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流,。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集,、自制開(kāi)展區(qū)域游戲的材料,、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料,，每周定期開(kāi)展角色游戲和區(qū)域活動(dòng),。

3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境,，為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣,。

4、開(kāi)展三八節(jié)主題活動(dòng)

5,、預(yù)防春季流行病的感染,，做好消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,。

6,、豐富自然角，并填寫(xiě)觀察記錄表,。

7,、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

8,、宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開(kāi)班會(huì),，制定班級(jí)工作計(jì)劃,。

四月份工作安排

1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”,，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種,，并做好觀察記錄,。

2、預(yù)防春季流行病的感染,，做好班級(jí)消毒工作,，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合,，杜絕傳染病的發(fā)生,。

3、及時(shí)豐富桌面玩具材料,，定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,。

4,、以“4月22日地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”為主題,，開(kāi)展環(huán)保教育系列活動(dòng),。

5、觀察“春天的變化”,，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能,。

五月份工作安排

1,、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng),。開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng),。

2、教育幼兒自己的事情自己做,，愿意為大家服務(wù),，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。

3,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。

4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,。

六月份工作安排

1,、開(kāi)展慶“六·一”主題活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快氛圍,。

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法,。

3,、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交流,，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。

4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，填寫(xiě)幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表,、上交班級(jí)各類總結(jié)等。

在今后的工作中,，我們班兩位老師要以樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂(lè)土上健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇十

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn),，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理,，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)合理地組織一日活動(dòng),，重點(diǎn)是逐個(gè)研究幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段等,；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中尋找策略,；牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作,，堅(jiān)持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用,，著力追求業(yè)務(wù)工作的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展,，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化,，幼兒園教學(xué)計(jì)劃。

二,、主要工作

（一）注重內(nèi)涵發(fā)展,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1,、強(qiáng)化教師三種意識(shí)

1）強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。要求教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí),，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展,，幼兒園要開(kāi)展閱讀經(jīng)典的讀書(shū)交流活動(dòng)，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng),。

2）強(qiáng)化服務(wù)的意識(shí),。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠服務(wù)的精神,、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立民主,、平等、新型的教師與幼兒,、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,，把有效的“對(duì)話、互動(dòng)”作為教學(xué)過(guò)程、家園合作的形式,，工作計(jì)劃《幼兒園教學(xué)計(jì)劃》,。

3）強(qiáng)化專業(yè)自覺(jué)的意識(shí)。要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和能力,，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,，要不斷更新、豐富,、完善專業(yè)結(jié)構(gòu),，提高自己的專業(yè)水平和能力。

2,、加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)

1）建立教師資源庫(kù),。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長(zhǎng)資源，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的利用和開(kāi)發(fā),，促進(jìn)不同層次教師能力的提高。

2）根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀,，開(kāi)展不同層次的培訓(xùn),。使不同層次教師都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

3）創(chuàng)設(shè)條件,，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng),，并請(qǐng)有特色,、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師開(kāi)展帶教和園際互動(dòng)交流。

4）注重青年教師培養(yǎng),，提高青年教師的專業(yè)化能力,。開(kāi)展新教師帶教工作，重點(diǎn)培養(yǎng)新教師的班級(jí)管理能力和一日活動(dòng)把握能力,。為新教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

5）開(kāi)展內(nèi)練硬功，外塑形象活動(dòng),。幼兒園在中青年教師中開(kāi)展講故事,、即興彈唱、活動(dòng)設(shè)計(jì),、公開(kāi)課展示,、教學(xué)反思、游戲指導(dǎo)等評(píng)比活動(dòng),，不斷提高教師的專業(yè)化技能,。

（二）加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教研組的建設(shè)。

1,、教研組活動(dòng)注重實(shí)效性,，每次研究要圍繞專題進(jìn)行。有活動(dòng)的主題,、目標(biāo),，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行,，或是一些經(jīng)驗(yàn)心得,，或是一些問(wèn)題困惑等，要做到人到,、心到,，要扎實(shí)、有效地開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究探討,。

2,、組織教師加強(qiáng)對(duì)課程教材的研究，教師要熟悉教材,，理解教材,，并能根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際運(yùn)用好教材。針對(duì)課程實(shí)施中遇到的困惑問(wèn)題進(jìn)行專題性的研究,，開(kāi)展園級(jí)的實(shí)際觀摩和研討活動(dòng),，共同尋求解決的方法和策略。

3,、重視教師反思能力的培養(yǎng),，提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)教師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí),，促使教師要不斷反思自己的教學(xué)成功之舉,、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機(jī)智之精,、學(xué)生發(fā)現(xiàn)之美,、教學(xué)改進(jìn)之想……等，切實(shí)提高一日活動(dòng)的質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)，經(jīng)常性地組織教研組長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)習(xí)和交流,，提高教研組長(zhǎng)的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力,。

5、加強(qiáng)幼兒全面發(fā)展的評(píng)價(jià)工作,，確立適宜的評(píng)價(jià)指標(biāo),，以日常觀察和期末評(píng)估等相結(jié)合的形式開(kāi)展對(duì)幼兒全面發(fā)展質(zhì)量的評(píng)估,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（三）探索課程園本實(shí)施,，形成辦園特色

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇十一

活動(dòng)來(lái)源：托小班幼兒能力有限,，自制玩具比較困難，為讓幼兒感受國(guó)慶氛圍,，特邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同參與制作,。制作內(nèi)容結(jié)合各年齡班幼兒的特點(diǎn)而定，考慮到孩子年齡小,，固制作物均為軟性玩具,。托班制作內(nèi)容：圓圓的月餅(結(jié)合中秋節(jié))

小班制作內(nèi)容：紅紅的太陽(yáng)(寓意孩子是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望)

活動(dòng)目的：

1,、結(jié)合國(guó)慶,，讓幼兒體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同制作玩具的喜悅心情。

2,、提高家長(zhǎng)參與的積極性,，從而讓家長(zhǎng)更了解幼兒園的生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種碎布,，棉花,，毛線團(tuán)。(針,、線家長(zhǎng)自備，注意安全)

活動(dòng)內(nèi)容：

一,、教師簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)的來(lái)意,。

二、引出制作內(nèi)容,。

三,、交代制作過(guò)程。

四,、各班家長(zhǎng)與幼兒共同制作,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、平行班交換制作成果,，結(jié)對(duì)玩耍。

六,、教師簡(jiǎn)單小結(jié),，歡送家長(zhǎng)。

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇十二

桂花飄香,，金秋9月至,，新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來(lái)了新的起點(diǎn)。新人新氣象,，經(jīng)過(guò)7月8月的如火如荼的籌備,，我們幼小銜接的學(xué)前班開(kāi)啟博士娃的新篇章。為了有效開(kāi)展教學(xué),，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

一、情況分析

我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年,，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ),，有一部分寶寶雖會(huì)寫(xiě)一些拼音字母但還不熟悉?？墒侵档脩c幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)方便,。

二,、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教,。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法,，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn),，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想,。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景,，讓幼兒在生動(dòng),、活潑、形象,、可感的環(huán)境中不知不覺(jué)的習(xí)得知識(shí),，掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體,，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收,，特別在課堂中引入賞識(shí)教育，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念,。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式,，再練習(xí)采用分組練習(xí)，游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W,，更好的快樂(lè)學(xué)習(xí),。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。最后,，家園共育,，讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來(lái),，家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師第二天及時(shí)檢查,，反饋信息,。

三、學(xué)期目標(biāo)

1,、讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程,，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣。

2,、知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母,，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀,。

3,、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)及知道所學(xué)字母的字形,、筆順,、發(fā)音以及所占四線格的位置。

4,、對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來(lái),，熟練掌握。

5,、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛(ài)惜書(shū)本,，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問(wèn)題等,。

四,、教學(xué)內(nèi)容

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》。

拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成,，在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順,、發(fā)音和所占的位置,。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào),，介母以及部分韻母在拼寫(xiě)時(shí)一些規(guī)則,。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)知識(shí),，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中,。

幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)策略篇十三

一、活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)此次活動(dòng),，加強(qiáng)幼兒愛(ài)國(guó)主義熱情,，激發(fā)幼兒而愛(ài)祖國(guó)的情感。

2,、初步認(rèn)識(shí)我們的首都是北京,，北京的標(biāo)志是*，認(rèn)識(shí)國(guó)旗,。

3,、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

*掛圖,，國(guó)旗，白紙,，油畫(huà)棒,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、集體起立聽(tīng)并跟唱國(guó)歌,。

2、詳細(xì)的像孩子們介紹中國(guó)的首都在北京,，北京有個(gè)*,，認(rèn)識(shí)*。

3,、認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗,，知道國(guó)旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長(zhǎng)方形上面有五顆金黃色的星星,，一顆大星,，四顆小星。

4,、集體朗誦兒歌《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》,。國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你，國(guó)旗國(guó)旗紅又紅,，國(guó)旗上面五顆星,，一顆大四顆小，國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你!我們向您敬個(gè)禮!

5,、幼兒以自己為祖國(guó)媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國(guó)的生日,。

(一)、教師介紹背景圖,。

(二),、邊念兒歌邊添畫(huà)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)畫(huà)畫(huà),，送給祖國(guó)媽媽小禮花,。

(三)幼兒作畫(huà)：添畫(huà)煙花,。

要求：

1、要用漂亮的顏色畫(huà)煙花,，要畫(huà)滿,。

2、蠟筆不要涂到桌子上,。

6,、把作品送給祖國(guó)媽媽。

1,、把自己的禮物送給祖國(guó)媽媽,，并對(duì)媽媽說(shuō)：祖國(guó)媽媽，生日快樂(lè)!,。

2,、展示成果，把幼兒的作品在班級(jí)展示,，讓幼兒有成功感,。

四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)時(shí)帶孩子外出游玩,，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛,。