總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

課題階段性總結(jié)會議 課題階段性總結(jié)會議記錄篇一

合:大家下午好,。

小邱：我叫小邱。

小鐘:我叫小鐘,。

小邱：今天由我倆為大家主持讀書總結(jié)交流會，不足之處,，請老師同學(xué)多多指教,。

小鐘：開學(xué)以來，我們組織了各種各樣的讀書活動,，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的閱讀興趣,，還豐富了我們的課外知識，提高了能力,。

小邱：下面我們就把閱讀中的點滴收獲匯報給大家,。

小鐘:暑假里，老師給我們推薦了《成語接龍》和《成語故事》這套書籍,，成語接龍不僅讓我們記住了很多成語,，還知道了很多事情，懂得了很多道理,。誰愿意為大家表演成語接龍?(石沅鑫)

小邱：石沅鑫背的太好了,，還有同學(xué)愿意來背一背的嗎?請你自愿來前邊表演三年級《讀書總結(jié)交流會》主持稿三年級《讀書總結(jié)交流會》主持稿。

小鐘:感謝幾位同學(xué)的精彩表演,。同學(xué)們,，聽故事,、講故事是我們最喜歡的事情了，故事很有意思,，不僅給我們帶來了快樂,，好多時候我們還能從故事中學(xué)到知識本領(lǐng)或是一些道理呢，這學(xué)期我們讀了好多成語故事,，誰愿意為大家講個成語故事?(王韻哲)

小邱：感謝王韻哲精彩的故事,，同學(xué)們，你們還想不想聽故事?在語文課上,，我們學(xué)習(xí)了《獅子和鹿》這篇課文,，他選自《伊索寓言》我們知道，伊索寓言都是小動物的故事,，故事不僅很有趣,，并且每個故事都會告訴我們一個道理，于是我們?nèi)嘧x起了《伊索寓言》有請我班的故事大王李卓陽,。

小鐘:感謝李卓陽精彩的故事好故事,，聽不夠，誰還來講一講你讀的故事?有請劉立偉

小邱：感謝劉立偉的精彩講解,，雷鋒的故事永流傳,，誰還想講一講雷鋒叔叔的故事?有請劉佳紅。

小鐘：感謝劉佳紅的分享,，同學(xué)們,，讀書讀的多了，我們就覺得越讀越通順了,，越讀越有感情了,，朗讀真是一件很享受的事情，下面請欣賞小鐘,、韓雨霏,、劉思彤為大家?guī)淼恼n文朗讀。

小鐘:,，感謝同學(xué)們精彩的朗讀,，同學(xué)們我們上學(xué)是累并快樂著，那你想不想知道米小圈的校園生活是什么樣的?有請讀了《米小圈上學(xué)記》的同學(xué)來前邊談一談你們的收獲與看法,。

小邱：感謝同學(xué)們的分享,，語文課上，我們學(xué)習(xí)了好多識字方法,，比如形聲字,、加一加、減一減，換偏旁等等,，今天有幾個同學(xué)讀了《管家琪識字童話》誰能來和大家分享一下你的收獲,。有請竇家輝，趙姿博,，姜孟緣,，韓佳宇。

小鐘：感謝同學(xué)們的分享,，同學(xué)們,，今天趙姿博媽媽也來到學(xué)校跟大家分享趙姿博在家是怎樣讀書的，讓我們用熱烈的掌聲歡迎趙姿博的媽媽,。

小邱:感謝趙姿博媽媽的分享,。同學(xué)們，小時候我們總是圍繞著家長問為什么,，而如今我們可以自已去書中趣尋找自己想知道的為什么,，《十萬個為什么》這套書里包含了天文、地理,、人文生活,、植物動物等等，誰讀了《十萬個為什么》這本書,，請你來和大家分享一下你的收獲?(聊書)

小鐘：感謝大家的精彩分享,，同學(xué)們，大家愛聽笑話嗎?你看,，咱們班最愛笑的石雅鑫和楊欣宇來了,。

小邱:感謝石雅欣、楊新宇的精彩表演,，同學(xué)們,，有句話說“鏡子不擦不明，腦子不用不靈”,，下面說幾個腦筋急轉(zhuǎn)彎，看看你腦子靈不靈?有請劉伊涵,、劉可欣,、王子懿。

小鐘：今天,，我們的交流展示到此就結(jié)束了,，最后請我們的老師為我們的讀書活動作總結(jié)。

小鐘：同學(xué)們,，通過讀書,，我們從書中獲得了知識，一本好書,，就是一位好朋友,。

小邱：一本好書就是一位好老師

小鐘：多讀書,，讀好書，在成長的路上讓好書伴隨著我們,。

小邱：是啊,，讀書是一種樂趣，讀書是一種享受,，好書不厭百回讀,。

小鐘：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,。

小邱：讀不盡的世間書,，走不盡的天下路。

合:愿好書伴我們成長,。

小邱:讀書匯報,，到此結(jié)束!

小鐘:謝謝領(lǐng)導(dǎo)，老師!

合:再見!

課題階段性總結(jié)會議 課題階段性總結(jié)會議記錄篇二

a敬愛的老師

b親愛的同學(xué)們,，

合大家下午好,！

a很高興各位校長蒞臨我們學(xué)校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

b一,、中心小學(xué)校長致辭

a二,、讀書成果展

b三、學(xué)生才藝節(jié)目展示

a四,、中心小學(xué)介紹打造書香校園的經(jīng)驗做法及今后努力的方向,。

b五、好,，我們請中心小學(xué)校長致辭

b讀書成果展包括讀書筆記,、手抄報、等方面的展示,。

a請各位領(lǐng)導(dǎo)跟隨我們的小引導(dǎo)員,，去參觀我們學(xué)校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見,。

a在這美好的金秋十月,，我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日，隨即迎來了今天在我們學(xué)校舉行的讀書交流會這個盛大的活動,！

b我們的學(xué)?！行男W(xué)。美麗的校園,，風(fēng)光旖旎,。

a看！一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵,，一張張微笑的臉龐,，一陣陣?yán)世实淖x書聲，裝飾著我們美麗的校園,。

b校園里的一草一木,，都充滿著勃勃生機。

a我們親愛的老師啊,，你們是那么的無私,！你們愛學(xué)校勝過愛自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命,，一切都是為了我們,！

b是啊,！每當(dāng)跨進美麗的校園,，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑,，讓我們心中充滿了感動,。

a漫步在這美麗的校園，又一次重溫了爺爺?shù)念}詞：多讀書,，讀好書,，立志做一名有知識的人，對人民有用的人,！

b下面請允許我宣布“十八里中心小學(xué)讀書活動交流會”

合正式開始,！

a首先請學(xué)生代表談一談自己的讀書心得，讓我們?nèi)ヂ犅犓麄冊谧x書中有哪些收獲,。

有請5.1班的學(xué)生代表

有請5.2班的學(xué)生代表

有請6.1班的學(xué)生代表

有請6.2班的學(xué)生代表

a讀書可以開闊我們的眼界,，增長我們的知識；

b讀書還能讓我們學(xué)會思考問題的方法,。

a下面請欣賞三年級一班同學(xué)帶來的詩朗誦《我愛讀書》

b三一班的表演非常精彩,，三二班同學(xué)中有兩位早就按捺不住了，想上臺為大家表演相聲《說成語》,，掌聲有請,！

a勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

b奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友,；

a剛強的礦石愛跟烈火交朋友；

b有為的孩子愛跟好書交朋友,。

a請欣賞四年級一班同學(xué)表演課本劇《小鯉魚歷險記》

b前面節(jié)目演得好不好,，三句半也不能少，不管說的好不好，別跑,。請欣賞四年級二班根據(jù)自己讀書的體會編寫的《三句半》

a同學(xué)們,，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點迷津,？又是什么讓我們?nèi)绨V如醉,？

b我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋,。

a我們與五一班一起來分享《但愿人長久》

b書中那一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象,，請觀看五年級二班同學(xué)帶來的課本劇表演《自相矛盾》

a打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息,。讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音再次感受儒家經(jīng)典的魅力,。我們歡迎六年級一班帶來的經(jīng)典吟唱《三字經(jīng)》

b大家欣賞完剛剛的節(jié)目，是不是感覺很精彩吶,，接下來我們一起去看看六年級二班為我們帶來的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢,！

a好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋,；

b好書,，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a好書,，能使你明辨是非,，分清美丑，為你指出生活方向,，教給你做人的道理,。

b雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短;

a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

b但是,，屬于我們一生的書,，永遠也讀不完；

a讓我們都來和好書交朋友,，享受讀書的快樂,，讓好書陪伴我們每一天！

b今天的讀書交流會就到此結(jié)束

課題階段性總結(jié)會議 課題階段性總結(jié)會議記錄篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！為了保持會場的秩序，請大家把手機調(diào)至飛行模式或靜音狀態(tài),。同時請課題組成員,、學(xué)校老師認真做好筆記。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，在這春光明媚,、萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)里，我們隆重召開貴州省教育科研規(guī)劃重點課題《素質(zhì)教育觀下初中校園文化建設(shè)的實踐研究》開題報告會,，這是我們學(xué)校教育科研工作中的一件大喜事,。

今天，我們有幸邀請到了市教育局和教科所領(lǐng)導(dǎo)及專家,、縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)參加我們此次報告會。讓我們掌聲歡迎?，F(xiàn)在我為大家隆重介紹我們此次活動的來賓,，他們是：

各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能親臨我們的開題報告會，這是對我們學(xué)校課題研究工作的信任和支持,，也是對學(xué)校課題組成員的鼓勵和鞭策,，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

今天的會議議程是：

一,、安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書

二、課題負責(zé)人葉正鼎解讀開題報告

三,、專家對該課題進行指導(dǎo)

四,、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話

下面根據(jù)此次會議議程逐項進行

會議進行第一項：

有請安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書，掌聲歡迎,。

下面會議進行第二項：

請我校課題項目負責(zé)人葉正鼎解讀開題報告,。

會議進行第三項：

掌聲有請市課題組專家對課題研究可行性進行指導(dǎo)。

會議進行第四項：

請對我校的課題研究作講話,、指導(dǎo),。

開題報告會結(jié)束（主持人總結(jié)）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，今天的會議議程到這里已全部結(jié)束,，這是一個成功的大會，是一個鼓勁的大會,，更是一堂教育教研工作的指導(dǎo)課,。

華校長在講話中，給我們描繪了一個藍圖,，一方面讓我們面臨新的挑戰(zhàn),，一方面也給我們學(xué)校在往特色學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)中又奠定了一個基礎(chǔ)，在教育教學(xué)上樹立了一座風(fēng)向標(biāo),。

葉主任的開題報告詳細闡述了課題研究的意義,，科學(xué)界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值,，規(guī)劃了課題研究的基本步驟,、研究方法,、實施措施，可以說這是我校教學(xué)研究的一幅美妙的圖畫,，有了專家的指導(dǎo)，教師的參與,，領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我相信，這幅圖畫一定會更加生動,、鮮艷,、多彩。

市教育局專家對課題研究的可行性進行了指導(dǎo),，給我們帶來了很大的啟發(fā),。對我們的課題研究有著非常重要的指導(dǎo)作用。

某某領(lǐng)導(dǎo)的講話更是高屋建瓴,，在要求我們對課題進行充分的論證的同時,，指出了具體的論證的方法。尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導(dǎo),，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側(cè)重點,。鼓勵我們老師要認真實施，豐富研究過程,，通過大家的共同努力,，爭取取得輝煌的成果。

最后,，某某領(lǐng)導(dǎo)從開展課題的必要性,、課題研究的幾個側(cè)重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導(dǎo),，并對老師們進行了鼓勵,。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持,、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動力,，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們課題研究工作一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升,。

今天的開題報告會真是讓我們受益匪淺,，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重道遠,。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃,，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo),、專家的不吝賜教表示衷心的感謝,！

課題的實踐和研究離不開專家的引領(lǐng),，領(lǐng)導(dǎo)的支持，也離不開一線教師的參與,。我相信,，在各位專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下,，在全體課題組成員的共同努力下,，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果！

最后,，我們真誠地希望各位專家,、各位領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的課題研究工作給予更多的指導(dǎo)。

開題報告會到此結(jié)束,。感謝大家參加今天的課題開題報告會,！

謝謝大家！