總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

書香校園活動總結(jié)報道篇一

一,、利用資源整合,，進(jìn)行好書共享

建立班級圖書角，號召學(xué)生自愿捐書放到班級的書柜里,，每天中午讓學(xué)生借閱,。為了讓班級的圖書時換時新，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀,。為了更好的保管圖書,，提高圖書的使用率，各班成立了“班級圖書管委會”,，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書,。鼓勵學(xué)生多讀書,、讀好書。

二,、營造書香氛圍,，開展讀書活動

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。以系列活動讓書香飄逸整個校園,。

1.開展“晨誦、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河,，跬步終至千里,。

在日常教學(xué)中堅持好“晨誦、午讀,、暮省”活動,，每天上午利用大課間誦讀，每天中午利用閱讀課時間閱讀,，每天回家還要進(jìn)行半個小時閱讀,。各年級制定計劃，認(rèn)真組織實(shí)施,。

2.定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記,，高年級的用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等,。低年級的就摘抄寫的好的句子,，在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高,，知識面也擴(kuò)大了,。

3.舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學(xué)校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā),。

記不清誰說過一句話：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識,，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流,。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比,、交流活動。

三,、構(gòu)建“特色大課間”,， 品味國學(xué)經(jīng)典

1.把國學(xué)經(jīng)典融入課間操。

我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,，每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂無窮,。

2.利用大課間,，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深,。誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高,。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀。孩子們在名篇佳句、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,，既感受了漢字之深厚,，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。

如今,，當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué),，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳,，你亦會被陣陣“書香”所陶醉，你腦海里會強(qiáng)烈地蕩漾著這幾個詞語：書香,、成長,、快樂、分享,。

書香校園活動總結(jié)報道篇二

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書,，讀書好”。讓學(xué)生與書為友,，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活,，成為一種興趣。我校自開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,，每學(xué)期都開展了豐富的活動,。

由于條件限制，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí),、交流,、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動,。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,，豐富每個班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動,，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

我們的教師堅持閱讀時間，每學(xué)期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流,。

自20xx年,，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽,、朗誦比賽、辯論賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉,。

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”,。 評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級,，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰,。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人。

書香校園活動總結(jié)報道篇三

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生,，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”重視經(jīng)典文化誦讀,，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們云洋小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在全校師生的共同努力下，云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做一下總結(jié),。

一,、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自掛帥,，教導(dǎo)處、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面,。

1.營造書香環(huán)境,，共建精神家園。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學(xué)習(xí)園地,，總之，營造書香環(huán)境,，共建精神家園,，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2.制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀,，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果,。

為了讓學(xué)生有書可讀,，學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé),，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊,，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀,。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進(jìn)行圖書交流,，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣。

二,、讀書活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣

自20xx年，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉,。

1.升旗儀式

開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴,。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。

2.多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能,，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶,。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動,。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”,，體驗(yàn)說普通話在日常生活中的重要性,。

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動,、活潑的圖畫,，一篇篇同學(xué)們的，一張張清秀,、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛,，重溫歷史典故,，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.

三,、星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,，為了讓孩子們對寫作充滿激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺,，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊《星星點(diǎn)燈》,。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調(diào),，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活,。從此,，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧,。

她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白,、無端的宣泄……

書香校園活動總結(jié)報道篇四

為了深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、 教師讀書活動

1、每位老師結(jié)合個人實(shí)際,，制訂了讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識,，充分利用假期、周末以及課余時間,，進(jìn)行自我充電,，走近經(jīng)典，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng),。

2、建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。

3,、加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

4、開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動。充分利用晨課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師至少有一篇稿件發(fā)表,。

二,、 學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

⑴拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學(xué)校定時開放圖書室,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

⑵學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

⑶保證閱讀時間,。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，開設(shè)“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo),。各班小助手，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2、加強(qiáng)讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：借助中心學(xué)校開展的“漢字聽寫大賽”舉辦了詞語積累競賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會、故事會,、征文比賽,、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動。

三,、加強(qiáng)保障

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并獲得了一批適合小學(xué)生閱讀的書籍捐贈,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來,，值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”,、“書香班級”,、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作。

書香校園活動總結(jié)報道篇五

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實(shí)際,，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

二,、學(xué)生讀書活動

1.營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

(3)保證閱讀時間,。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo),。各班小助手，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2.加強(qiáng)讀書交流。

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、讀書知識競賽,、征文比賽,、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來,，值日、值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制,，切實(shí)做好“書香教師”,、“書香班級”、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作,。

書香校園活動總結(jié)報道篇六

從“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難,，到“讀萬卷書,，行萬里路”的闊大與執(zhí)著;從“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的探尋與發(fā)現(xiàn),，到“為中華之崛起而讀書”的境界與追求,，讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋著、豐富著,、發(fā)展著,、構(gòu)建著。惟楚有才,，于斯為盛,，與書為伴，經(jīng)典為友,，且讀且思,，且思且行，以書為媒,，相約書香,。“經(jīng)典細(xì)讀報告會” 作為我院第四屆“書香校園讀書月”系列活動的壓軸戲,，為本屆讀書月活動畫上了圓滿的句號,。

通識教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和人文教育的融合培養(yǎng)，目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展,，特別是人格的發(fā)展,，通識教育的核心應(yīng)該從閱讀經(jīng)典開始。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”以及我院第四屆“書香校園讀書月”活動，從20xx年x月x日至x月x日,，我院特舉辦了讀書沙龍活動,、“我的圖書館〃我的夢”征文比賽、讀書捐贈,、圖書漂流活動,、及天問論壇〃通識教育經(jīng)典細(xì)讀報告會”等系列活動。作為第四屆“書香校園讀書月”活動組委會的成員,，我謹(jǐn)代表組委會對本次活動作一個簡要總結(jié)：

一,、讀書沙龍，新的起點(diǎn)

讀書沙龍活動的特色主要在于,，活動方式以平等交流討論的形式,，拉近了參與者與老師之間的距離，能夠形成輕松交流的交流環(huán)境和氛圍,，可以活躍同學(xué)們的思維營造和諧的討論氛圍,。其次，此次活動的舉辦增強(qiáng)了同學(xué)們對于經(jīng)典名著的認(rèn)同感,，讓大家對經(jīng)典名著有了各個方面的認(rèn)識,。也擴(kuò)大了圖書館和讀書協(xié)會的號召力和影響力，讓大家對圖書館有了全面的認(rèn)識,。讀書沙龍活動雖然告一段落,，但它不是一個終點(diǎn)，更是一個新的起點(diǎn);在這次參加的人數(shù)增多了,，舉行時間也越來越長;可想而知,，越來越多的人想讀書、熱愛讀書了,。相信讀書協(xié)會也會為大家提供更廣的交流平臺,。也相信讀書協(xié)會會越辦越好，走向更大的舞臺,。

二,、征文比賽，成效顯著

第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點(diǎn)亮中國夢”征文活動,，于x月x日正式截止,，共征得138篇稿件。其中,，圖書館推薦稿49篇,，經(jīng)管學(xué)部推薦稿48篇，文法學(xué)部推薦稿21篇,，理工農(nóng)學(xué)部推薦稿20篇;值得一提的是,，由于此次圖書館和經(jīng)管學(xué)部組織宣傳工作比較到位,，學(xué)生積極參與，所以今年征得的稿件數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出往年,，成效顯著,，為此第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點(diǎn)亮中國夢”征文活動“組織獎”落戶于圖書館和經(jīng)管學(xué)部,。

三、經(jīng)典細(xì)讀，成功完滿

x月x日晚，第四屆“書香校園讀書月”系列活動之“天問論壇經(jīng)典細(xì)讀報告會”決賽暨第四屆“書香校園讀書月”系列活動頒獎儀式在圖書館天問廳舉行,，為時一個月的第四屆“書香校園讀書月”系列活動畫上了完滿句號,。此次“經(jīng)典細(xì)讀報告會”目的旨在通過演講方式，談個人讀書感受,，引發(fā)大學(xué)生讀書情趣，提升閱讀品味，營造清新高雅的校園文化,。經(jīng)過層層選拔出來的五位選手很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)和風(fēng)采,。且本次活動面向全院，范圍大,，影響廣,。充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，認(rèn)真地聽取別人的見解,，并提出自己的疑惑,。增強(qiáng)了同學(xué)們對于經(jīng)典名著更深層次的理解,，也讓同學(xué)們看到了別人身上的長處，結(jié)合自身,，努力學(xué)習(xí),。

四、活動新穎 特色引人

此次活動是在十月份我院“名家講壇“學(xué)術(shù)月活動的基礎(chǔ)上醞釀出來的通識教育活動,，借助圖書館第三屆“書香校園讀書月“活動,，以“細(xì)讀經(jīng)典 提升品位“為主題。尤其是讀書報告會模擬名家論壇方式,，形式新穎,，學(xué)生興趣濃厚。在此次活動中,，全院師生積極響應(yīng),。各項活動分階段進(jìn)行，第一階段由各班組織學(xué)生積極參與;第二階段由班級評選出來的選手參加所在學(xué)部的篩選活動;第三階段由專家教授,、學(xué)部負(fù)責(zé)人組成的評委小組對學(xué)部評選上來的征文稿,、參加報告會的人員進(jìn)行最后評選、審核,。

五,、存在不足 不斷完善

1.由于活動對象涉及面廣，組委會對各個階段性活動的開展落實(shí)不夠;個別組織單位宣傳發(fā)動不到位,，稿件數(shù)量沒達(dá)到預(yù)期,。

2.制定方案時，對征文稿完成,、上交時間及上交辦法預(yù)計不足,，造成電子稿件格式不統(tǒng)一，稿件整理困難及許多同學(xué)沒有填寫完整的聯(lián)系方式等問題,。

3.遙控器不靈敏的問題,，影響了選手和嘉賓的演講。事先未進(jìn)行調(diào)試,。

4.報告會為了均衡三個學(xué)部的參賽名額,，制約了部分學(xué)部的優(yōu)秀選手。

5.高年級學(xué)生忙于考研、寫論文，參加選手少,。

書香校園活動總結(jié)報道篇七

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣,，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,，促進(jìn)學(xué)生“好讀書,，讀好書，讀書好”,。讓學(xué)生與書為友,，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活,，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,，每學(xué)期都開展了豐富的活動,。

一、搭建讀書平臺,，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書,。

1、圖書館的建設(shè)

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅,、寧靜的圖書館,，新購書籍一萬多套，圖書館館長,，將學(xué)校圖書館,、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度,、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件,。每天中午我們都會對學(xué)校進(jìn)行全面的開放,，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件,，讓學(xué)生充分讀書。

2,、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制,，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí),、交流、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一,、二本書”的活動,。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,，并且每學(xué)期都召開一次家長會,，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報,，為孩子們定期買書，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流，資源共享,。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師,，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用,。二者結(jié)合起來,，相輔相成，將對孩子一生的成長,，發(fā)揮不可估量的作用,。我們利用家長會，開展親自共讀等活動,，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

1,、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,。

2,、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房,、書桌,、書架等。

3,、家長要為孩子買一些書,，也可與朋友交換書看。

4、家長要和孩子一起讀書,。

通過班會,、黑板報、國旗下的講話,、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法,，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

二,、落實(shí)措施,，保駕護(hù)航

20xx年我校成立了行知讀書會，由楊瑞清任會長,，要求我們的教師堅持閱讀時間,，每學(xué)期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;

作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動指導(dǎo),，與國內(nèi)外的著名教師聯(lián)系,，提升了老師的意識，增強(qiáng)了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力,。

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會,。

為保證每次讀書活動的有效開展,，學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組，朱雅婷任組長,，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”,，堅持寫讀書筆記，在事務(wù)繁忙之余,，不忘讀書,，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動,。

在學(xué)校的濃厚的讀書氛圍中,，學(xué)校以語文教研組組長牽頭負(fù)責(zé)，語文老師具體工作,，帶動每個班級每個學(xué)生靜心讀書,，

三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20xx年，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、辯論賽,、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng),，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話,，櫥窗,、廣播站定期的進(jìn)行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴,。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。配合學(xué)校的春、秋游進(jìn)行征文活動,，陶文化節(jié),、荷文化節(jié)等活動組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。

2,、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時間進(jìn)行閱讀,，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書,，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣,。

3. 課外閱讀指導(dǎo)課

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理,，由班主任及語文任課教師具體實(shí)施,，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書,、時時在讀書,，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合,，開展課外閱讀課的研討交流,，提升教師的意識，促進(jìn)教師的積極性,，以點(diǎn)帶面,。

4. 主題的班會

每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會，例如新書介紹會,、讀書心得,、我與好書交朋友、好書伴我成長等,。營造“書香班級”,，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報,，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

5.利用社團(tuán)

我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動的一大特色，很多班級都利用社團(tuán)開展了讀書分享會,、課本劇,、詩歌朗誦等多樣形式的活動，行知的孩子們喜歡讀書,、愛讀書,。

6、多彩的活動

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動,，就開展了精彩豐富的活動,，20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動,，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演,，師生同臺下水文比賽的活動，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會,，課外閱讀課大賽,、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動,。我校學(xué)生參與的人熱情高,、也獲得了優(yōu)秀的成績，學(xué)生參與的積極性很高,，同時也促進(jìn)了教師的成長,。“讓讀書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘,。通過讀書活動,，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦,。

7,、評比

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”。 評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設(shè)好,、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰。

四,、蒲公英活動

自20xx年x月x日,，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,，積極參與,、配合活動，特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印,，20xx年底我校的朱雅婷,、郭麗、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎,，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動,，受到了好評。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人,。

書香校園活動總結(jié)報道篇八

為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),，建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書,，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。讓每一位教師,、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，主動推進(jìn)校園文化建設(shè),，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處,。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍,，切實(shí)落實(shí)讀書計劃,。

(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實(shí)施,，加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo),，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃，開設(shè)閱讀課,，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程,。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性,，介紹讀書的方法,。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo),。

(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,，并提出讀書要求：第一,、要多讀書，即博覽群書,，手不釋卷;第二,、要讀好書，讀名家名人,，讀名作名篇;第三,、要善讀書，讀書要講究方法,，“不動筆墨不讀書”,。

2.拓寬思路，廣開渠道,，讓學(xué)生有書讀,。

(1)加強(qiáng)“書香校園讀書計劃”的宣傳,，讓學(xué)校、家庭,、社會明確實(shí)施讀書計劃的重要性,，取得社會父母的關(guān)心、支持;

(2)鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍,，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍,。建立教室圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中,，成立教室圖書角,，專門配備1名學(xué)生作為教室圖書管理員，負(fù)責(zé)教室圖書的借閱,、登記,、歸還等工作。

(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室,。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展,。

(4)利用學(xué)校廣播站,，搞好“好書我推薦”活動。

3.保證時間,，加強(qiáng)指導(dǎo),，確保學(xué)生讀好書。

(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,，午間休息時間為學(xué)生讀書時間,，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境,，以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間,，輪到到閱覽室閱覽的教室，語文老師要到場指導(dǎo),。學(xué)校時常督查,，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。

(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習(xí)慣,。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣,，不斷增加閱讀積淀,。

4.開展活動,，督促帶動，激勵學(xué)生多讀書,。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘,，各教室舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“好詩推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍,，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累,。

(2)舉行讀書小報評比

配合語文教學(xué)專題活動，學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比,，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,，提高了語文能力。

(3)響應(yīng)市局號召,，舉辦了xx中學(xué)第一屆讀書節(jié),，把x月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動,。

書香校園活動總結(jié)報道篇九

讀書是終生的事情,，讀書應(yīng)重在平時。 “讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會” 的時代要求,。讀書對于全面落實(shí)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，具有十分重要的意義。為此,，我們開展了讀書活動,。

讀書以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。在讀書活動中，各班都進(jìn)行了形式豐富的讀書活動,，通過活動,，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣,。本著教書育人的信念,，我校讀書活動，是一次全員總動員的活動,。教師,、學(xué)生、家長,，這一教育的三個重要因素,，一起攜起手來,。每一個參與活動的人,，都投入了極大的熱情和激情，在知識的海洋中,，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花,。

一、 深入宣傳,，廣泛活動,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)縣局的指導(dǎo)精神,，按照活動方案,，我們迅速在全校開展了“校園讀書”活動的動員工作，通過召開班主任例會,，各班召開主題班會,、出主題黑板報展示讀書名言，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,，多渠道,、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義,，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書方案的各項活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動的順利開展,。

為確保讀書活動有效,、規(guī)范,、深入、有序地開展,，我校根據(jù)活動方案,，層層落實(shí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,，制定了任務(wù)明確,、措施有力，便于操作的活動計劃,，形成有計劃,、有部署、有評比,、有總結(jié)的讀書活動,，確保了讀書活動的順利實(shí)施。

三,、讀書活動內(nèi)容豐富,、形式多樣、富有意義,。

我校在讀書活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書,，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,，收到了較好的效果,。

(一) 完善圖書角——各班根據(jù)本班的特點(diǎn)為豐富圖書角資源，提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校,，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,，個別老師還自己購買一批適合學(xué)生的書籍放在圖書角。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)親子同讀——開展了我與父母同讀一個親情故事活動,，并進(jìn)行“我與父母同讀書”征文比賽,，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟,、共交流,。孩子們說“我明白了：不僅孩子需要母愛，母親也需要孩子的愛,?！辈簧偌议L這樣寫道： 謝謝學(xué)校給了我們這個機(jī)會，使我們更深刻地體會到了“愛”的含義,。這次能夠抽出時間共同完成學(xué)校的親情作業(yè),，和孩子同讀一個親情故事，再進(jìn)行交流,，我覺得這種教育方式起到的教育效果比單純的說教要好許多,，孩子意識到親情是最寶貴的，也懂得了每個人多給予別人關(guān)愛,，世界就會更美好!

(三)古詩誦讀——利用飯前時間誦讀古詩,，讓學(xué)生時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打好人生底色,。并開展了古詩詞背誦比賽，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。

(四) 主題板報——各班在板報上開設(shè)了“閱讀欣賞”,、“好書推薦”,、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣。

(五)制作書簽——各班積極組織,，讓學(xué)生在搜集優(yōu)美名言的同時通過手工制作,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、書寫,、制作精美的書簽,。

(六)堅持記讀書筆記——學(xué)生、教師每人一本讀書筆記,，隨時記下自己的讀書體會,。我們每學(xué)期都要開展讀書評比活動，對于比較好的在全校推廣,、學(xué)習(xí),。

(七)成果展評——通過評比展示精美書簽，讀書筆記,，優(yōu)秀作文等,，為學(xué)生樹立身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”等讓學(xué)生享受讀書給他們帶來的喜悅,，讓他們與書為伴,。

(八)讀書沙龍——每周的周二、周四中午倡導(dǎo)師生共讀,，用老師的讀書去影響學(xué)生,，用老師的愛好去潛移默化的感染學(xué)生。

(九)各班組織“我愛讀書”的讀書班隊會活動,，由同學(xué)交流讀書心得,、讀書故事，課本劇表演等,，并在讀書會上根據(jù)學(xué)生在讀書中的表現(xiàn),，評選、推薦 “讀書之星”和 “讀書進(jìn)步之星”,。 大大激勵了廣大師生的讀書熱情,，也進(jìn)一步提高了大家對這次讀書活動的認(rèn)識。

(十)“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會——以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,，在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學(xué)校的演講比賽,，我們欣喜地看到了許多同學(xué)出色的表現(xiàn)，最后評選一,、二等獎,。同時根據(jù)讀書中對各班參與活動的情況和效果進(jìn)行考核評估，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”,。

四,、收獲與啟迪

在讀書活動中，同學(xué)們的收獲是最大的,。他們從書本中汲取了知識,，獲取了力量;在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界,，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友……更重要的是,，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。相信有這些收獲的同學(xué)們,，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友,，有了這位朋友的陪伴,，你們的世界將更加的豐富多彩。

老師也是這次活動的直接參與者,。雖然每天上課,、下課都離不開書本,，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,，回味著書本帶給自己的樂趣,，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化,，同時也是一種反思和感悟,。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西,，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來,，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料,，對以后的工作會有很大的幫助。

在讀書活動中,，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著,，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,，同學(xué)們能用稚嫩的方式表達(dá)著自己的感受,，我們被相互感染和激勵。

讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位,。

書香校園活動總結(jié)報道篇十

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種優(yōu)良風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實(shí)際,，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的認(rèn)識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,，主動開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典范事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

二,、學(xué)生讀書活動

1.營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源，建立教室圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各教室安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各教室教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓父母有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各教室定期在教室內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方法激發(fā)學(xué)生的讀書熱度,。

(3)保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省)，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo)。各班小助手,，組織教室晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動。

2.加強(qiáng)讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在教室、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動,。每個教室開展了六個一活動,，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會,、故事會,、讀書知識競賽、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三,、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，主動為廣大師生閱讀提供優(yōu)良的平臺,。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進(jìn)教室讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強(qiáng)了學(xué)校藏書樓與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

書香校園活動總結(jié)報道篇十一

書，是人類進(jìn)步的階梯,。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校，自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。因此,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,，提出了“以好書為伴，與經(jīng)典同行”的口號,，努力構(gòu)建“書香校園”,。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室，下至普通同學(xué)的一致支持,。無論是組織保障,，還是環(huán)境布置，都值得我們好好總結(jié),。但今天我想就古詩積累,、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡單總結(jié),。

“沒想到,，這么多古詩我都能背下來?！碑?dāng)學(xué)期行將結(jié)束,，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時，學(xué)生欣喜萬分,。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞,，無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成,，還是將來的發(fā)展,，都有著深遠(yuǎn)的意義,?？墒?，當(dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時,，無不產(chǎn)生畏難情緒,。于是老師告訴他們,，古詩背誦可以用積少成多、聚沙成塔的方法,，如果用一周時間背一首古詩，就不會覺得難了,。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦,。每天，師生抽出幾分鐘時間背古詩,。周一周二還背不熟,，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦，到周五放學(xué)時半上便無人不會了,。因?yàn)殡y度降低,，許多學(xué)生背得興致勃勃。

在實(shí)施“一周一古詩”誦讀計劃時,，我們發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)在于老師而不在于學(xué)生,。若老師三天打魚，兩天曬網(wǎng),，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,，在驗(yàn)收前才想到背誦古詩,，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以,，對于古詩驗(yàn)收,，我們采取平時抽查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，督促老師落實(shí)背誦計劃,。本學(xué)期,，教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外,，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意,。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗(yàn)收時，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形,，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時,，潛移默化。

“老師,，這節(jié)是閱讀課,。”為推進(jìn)學(xué)生的課外閱讀,，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整,，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課，語文課程設(shè)置形成6+1模式,。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,，難免有老師想“收復(fù)失地”。因此,，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時,，你可以告訴他老師，這節(jié)是閱讀課,?！碑?dāng)然，相對于教師而言,，學(xué)生是弱勢群體,，發(fā)現(xiàn)老師挪用，他們未必敢說,，而即使說了也未必管用,。有鑒于此，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查,，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,，立即制止。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物,，或與老師交流閱讀心得,。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題,。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點(diǎn)學(xué)校，我校要推出兩堂閱讀課時,，我們的心里均是七上八下的,，但躲是躲不掉的，我們組織教師進(jìn)行研究,，一輪輪的試上,，一次次的推翻重來，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時,，我們的內(nèi)心是喜悅的,。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式，但畢竟是我們邁出的第一步,。

為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著,，我們除了實(shí)行6+1模式，還試行了30+10模式和1+1模式,。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘,，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉，便有時間去讀課外書,。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè),，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式。但實(shí)行過程中,，我們遇到不少阻力,，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān),。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來,，其實(shí)更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念。

“這確實(shí)是本有趣的書,?！睂W(xué)期初，我校啟動了“師生共讀”計劃,，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物，要求人手一本,，進(jìn)行“師生共讀”,。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物,。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時,，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完,。

當(dāng)我們剛提出“師生共讀”計劃時,，有些老師很不理解：為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換,，便會有更多的讀物閱讀。這種說法固然有其道理,，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義,。因?yàn)橛辛恕皫熒沧x”，大家對同一本讀物有了初步感知,，這就使得在班級層面進(jìn)行的閱讀交流成為可能,，二者在以往是不敢奢望的。通過教師引領(lǐng)下的閱讀交流,，學(xué)生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”,，學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶。

“師生共讀”能做得十分有限,，一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易,。但通過“師生共讀”，學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力,，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣,。“師生共讀”的真正意義就在于此,。隨著“書香校園”活動的深入,，學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚，如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書籍成了關(guān)鍵,。每個班的共讀書目各不相同,，相互交換便有多了幾本名著;與此同時，學(xué)校圖書館內(nèi)有3萬多冊圖書可供各班借閱,。此外,，學(xué)校還開展多種活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。5月18日,，著名作家董宏猷來我校簽名售書,，場面十分火爆，共售出圖書七百多冊,，有70%的學(xué)生購買了圖書,，我校學(xué)生對書的喜愛由此可見一斑。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人,。

書香校園活動總結(jié)報道篇十二

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,、書吧,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

(2)保證閱讀時間,。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手,，組織班級早自修,、午間及晚自修的閱讀活動。

2,、加強(qiáng)讀書交流,。

(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定,，各班每周開一次讀書交流會，每天記一句名言,，每天背一首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

二,、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理,，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，教導(dǎo)處每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”,、“書香班級”,、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作,。

書香校園活動總結(jié)報道篇十三

為了拓寬學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動,。

一,、利用資源整合，進(jìn)行好書共享

建立班級圖書角,，號召學(xué)生自愿捐書放到班級的書柜里,，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書時換時新,，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀,。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率,，各班成立了“班級圖書管委會”,，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書,。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,。

二,、營造書香氛圍，開展讀書活動

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。以系列活動讓書香飄逸整個校園。

1.開展“晨誦,、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河,，跬步終至千里,。

在日常教學(xué)中堅持好“晨誦、午讀,、暮省”活動，每天上午利用大課間誦讀,，每天中午利用閱讀課時間閱讀,，每天回家還要進(jìn)行半個小時閱讀。各年級制定計劃,，認(rèn)真組織實(shí)施,。

2.定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記，高年級的用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。低年級的就摘抄寫的好的句子,，在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高，知識面也擴(kuò)大了,。

3.舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。不管是教師還是學(xué)生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感,、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā),。

記不清誰說過一句話：“你交流一點(diǎn)知識,，我交流一點(diǎn)知識，對一個人來說他就知道了很多知識,?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比,、交流活動,。

三,、構(gòu)建“特色大課間”， 品味國學(xué)經(jīng)典

1.把國學(xué)經(jīng)典融入課間操,。

我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,，每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂無窮,。

2.利用大課間,，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深,。誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高,。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀。孩子們在名篇佳句,、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,，既感受了漢字之深厚，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智,。

如今,，當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué)，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳，你亦會被陣陣“書香”所陶醉,，你腦海里會強(qiáng)烈地蕩漾著這幾個詞語：書香,、成長、快樂,、分享,。

書香校園活動總結(jié)報道篇十四

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實(shí)際,，制訂了本期讀書活動,，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間，進(jìn)行自我充電,，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查,。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）,、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

二,、學(xué)生讀書活動

1,、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

（2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記,；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時間,。實(shí)行“三讀”（晨誦,、午讀,、暮?。?，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo),。各班小助手，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2、加強(qiáng)讀書交流,。

（1）.低年級的讀書筆記以為主,，中高年級的讀書筆記以寫為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

（2）.學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽,；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽,；師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言,；一日一張閱讀卡,；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字,；一日一次風(fēng)采展示,；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會,、故事會,、讀書知識競賽、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞80首,；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首,；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

書香校園活動總結(jié)報道篇十五

一,、加大投入,，充實(shí)內(nèi)容，改造環(huán)境

為了讓書香更好地浸潤校園,，讓經(jīng)典滋潤童年,，讓閱讀伴隨孩子成長，為師生的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色,，積極營造“書香校園”的環(huán)境,。在本次創(chuàng)書香校園活動中，xx小學(xué)得到了平南村委會的大力支持,，學(xué)校和xx村委對此項工作共投資了69800元,。

其中，進(jìn)行校園文化建設(shè),、建造陽光書吧共用了41000元;新添購課外書,、新購置書柜、對閱覽室進(jìn)行布置等共用了25000元;購置展覽板展示學(xué)生的讀書展品共用了2800元;出版報刊共用了1000元,。

二,、創(chuàng)建“書香校園”工作的亮點(diǎn)

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，建造文化長廊,。將古詩、中華禮儀,、三字經(jīng)等經(jīng)典傳統(tǒng)文化紛紛上墻,，在更新以往的文化長廊的基礎(chǔ)上，又花大力氣在北門的通道兩旁創(chuàng)建了古色古香的文化長廊,，圖文并茂,，色彩協(xié)調(diào)，賞心悅目,。學(xué)生一進(jìn)入校園,，就會不自覺地和古人交上朋友，走進(jìn)千古傳頌的故事中,。書香也輻射到家長身上,，讓他們在引人入勝的長廊中提升文化底蘊(yùn)。

2,、建造別致的陽光活動書吧,。為了充分利用好學(xué)生放學(xué)時在東門等候校車及等候家長時的空余時間，我校見縫插針,，獨(dú)辟溪徑,，把東梯梯底創(chuàng)建成一個開放性的且又非常別致的陽光活動書吧。書吧里的圖書品種多樣,，引人駐足閱讀,。這段時間，正好讓學(xué)生可以到書吧中自主選取自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀,。小小一角,，書香飄溢，成為了我校創(chuàng)“書香校園”的一道亮麗的風(fēng)景線,。

3,、繼續(xù)完善、充實(shí)班級的圖書角

本學(xué)期,，我校在xx村委高度重視,，大力支持的前提下，繼續(xù)充實(shí)圖書,，把所購圖書全部發(fā)放到班級,，使班級圖書柜的圖書徹底更新，每班圖書角的藏書量達(dá)300本,，種類繁多,，各年級的圖書都不相同?？傊?，所購置的圖書涉及的范圍相當(dāng)廣，古今中外的經(jīng)典名著,、天文地理,、科普知識，樣樣俱全,，嶄新美觀的圖書點(diǎn)燃了學(xué)生讀書的激情,。

4開展形式多樣的讀書活動，愉悅心田,。

(1)學(xué)校開展了爭當(dāng)“閱讀之星”活動,。

(2)學(xué)校舉行了“書香校園”讀書征文活動。

(3)學(xué)校開展了“我向大家推薦一本好書”活動,。

(4)學(xué)校積極開展了學(xué)生讀書筆記交流和展覽：

(a)寫好小蓓蕾讀書筆記,。

(b)開展“征集體名言，制作書簽”和制作讀書手抄報以及讀后感手抄報活動,。

(5)學(xué)校開展了“書香校園”讀書交流活動：

(a)低年級舉行了讀書故事會比賽;

(b)高年級舉辦 “美文朗誦”比賽,。

(6)開展師生共讀、親子共讀活動,。

三,、開展此項活動的效果

學(xué)校通過開展一系列扎實(shí)有效的讀書活動來推進(jìn)書香校園的建設(shè),，進(jìn)一步激發(fā)了全體學(xué)生閱讀的熱情，使到學(xué)生讀書的欲望更強(qiáng)烈,。

兩年來,，我們在創(chuàng)建“書香校園”這一活動上，有了很大的突破,，取得一定的成績,。教師所撰寫的論文，多人獲得街道一等獎;參加教學(xué)設(shè)計比賽中,，三人獲一等獎,，并代表街道參賽，一人獲二等獎,。學(xué)生參加南海區(qū)舉辦的爭當(dāng)“閱讀之星”的活動中三十多人獲獎,。一張張獎狀證書，見證了“書香”的實(shí)力,。

四,、對此項活動今后的工作思路

學(xué)校充分認(rèn)識到：讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每位師生繼續(xù)保持極大的熱情,。今后,，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的書香氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,。開展一系列的讀書知識競賽，如：對以建造的文化長廊里面所有的內(nèi)容(古詩,、中華禮儀,、三字經(jīng)、弟子規(guī)等)進(jìn)行知識競賽,，讓學(xué)生走進(jìn)千古傳頌的故事中,，讓他們在引人入勝的長廊中提升文化底蘊(yùn)。

五,、學(xué)校收集的讀書名言

1,、我讀書，我快樂。

2,、知識改變命運(yùn),，讀書成就未來。

3,、用讀書充實(shí)底氣,，用學(xué)習(xí)提煉精神，用知識點(diǎn)燃激情,，用智慧經(jīng)營人生。

4,、發(fā)奮識遍天下字,，立志讀盡人間書。

5,、舊書不厭百回讀,，熟讀精思子自知。

6,、鳥欲高飛先展翅,，人求上進(jìn)先讀書。

7,、與其用華麗的外衣裝飾自己,，不如用知識武裝自己。

8,、讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話。

9,、讀書破萬卷,，下筆如有神。

10,、人之氣質(zhì),，由于天生，本難改變,，唯讀書可以改變?nèi)恕?/p>

六,、活動相片

書香校園活動總結(jié)報道篇十六

“打造書香校園，師生快樂成長”,，伴隨著這一理念,、主題，xx小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中,，也漸漸地成為我校的一種氛圍,。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,，促進(jìn)學(xué)生的成長,，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高活動的效率，現(xiàn)在將20xx-20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下：

一,、形成了濃郁的讀書氛圍,，師生共同參與

本學(xué)期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展,，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,，全校師生人人參與，熱情高漲,，做到了班班有計劃,，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會,、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享?；顒娱_展伊始,，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),，推薦閱讀的書目,，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,，師生共同參與到其中,，交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,，;學(xué)校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會,，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情,。

二、完善了讀書活動制度,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

1,、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書

為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用,，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞,。

2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度,。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘,，同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁,、題材,、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3,、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,，各年級盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能,，如召開主題班隊會，班級讀書會,，具體做法有：低年級召開“故事會”,，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”,、“最難忘”的故事,，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學(xué)生一起交流,，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動作,、心理等體會人物的性格特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,，讓師生共同進(jìn)步,，中高年級還通過墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果,，如在歡慶“六一”活動中,，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會,。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,，有利于學(xué)生的成長。

三,、書海泛舟,，成果豐碩

本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎,，如：我校五年級學(xué)生在“誦讀經(jīng)典,，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在xx區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中,，作為xx學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報告會上交流，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。的確,，讀書使孩子們變得越來越聰明,，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂,。

書香校園活動總結(jié)報道篇十七

一個充滿幸福和諧的校園,，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“在一定意義上說,，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史,，一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況”,?！耙粋€崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族,，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園,?！?/p>

以書香打造特色，以書香追求卓越,，是我校師生一個美好的理想追求,。為此，我們黃川中心小學(xué)結(jié)合“連云港市振興閱讀行動”提出,，積極打造“書香校園”,，提倡多讀書，讀好書,。扎扎實(shí)實(shí)開展了“書香校園”綠色讀書行動工程,。我們在學(xué)校圖書室、教師閱覽室,、學(xué)生閱覽室,、班級圖書角等硬件建設(shè)上加大了投入。

加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課研究;舉辦讀書節(jié),、讀書活動匯報,、課外閱讀展示等活動，很快就在全校范圍內(nèi)掀起一個讀書,、愛書,、用書的高潮,，營造了一股濃郁的讀書氛圍,，構(gòu)建我校的學(xué)習(xí)化組織，讓書香縷縷飄逸校園,，讓花園式的校園真正成為學(xué)生的學(xué)苑,、樂園。為學(xué)生精神的成長提供一個全新的平臺,，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài),，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮,。

結(jié)合我校的書香校園創(chuàng)建工作實(shí)踐,，向大家匯報一下我們已經(jīng)做的事、一些想法和今后努力的方向,。

一,、已經(jīng)形成的規(guī)模

1、規(guī)模之一：課外閱讀硬件配備立體化,、多樣化

(1)學(xué)校按照市教研室的要求,，加大了圖書室的建設(shè),，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范,。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放,，第一時間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù),。并且及時反饋學(xué)校的圖書流動情況以及各個年級,、各班級的圖書借閱情況，為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù),，便于及時調(diào)控,。

(2)現(xiàn)在配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍,，各類報刊上架供師生自由選擇,，閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動,，學(xué)校投資近萬元購買提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍,。

(3)建設(shè)校園網(wǎng)站，使全校師生跨上網(wǎng)絡(luò)讀書,、辦公的信息高速公路,。20__年9月起，我校就建立了“黃川中心小學(xué)網(wǎng)站”,，并順利建成了校園網(wǎng),，使每個處室、辦公室網(wǎng)絡(luò)教室都連上校園網(wǎng)?，F(xiàn)在我校每一位師生無論走到哪里,，都可以用電腦進(jìn)入我們自己的網(wǎng)站閱讀、交流,。

(4)建立班級圖書角,，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書,、還書的記錄,。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,，班級存書量不少于50本,，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,，將課外閱讀與課外活動融為一體,。要求班級做到“四個一”，即每日一詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄本,。同時,，每個班級都有自己的圖書角的名字,、讀書格言等。

(5)建設(shè)特色的班級書香文化氛圍，我校投入大量資金用于班級建設(shè)，形成了個性迥異的特色,。如：雛鷹中隊、小嫩芽中隊,、晨曦中隊、青青草中隊,、揚(yáng)帆中隊等等,，各班級充滿了濃郁的書香氣息。

(6)努力營造師生閱讀的文化氣息,，為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅,、景色宜人、氣氛濃郁的校園里讀書,，學(xué)校先后建設(shè)了繪畫壁80平方米、運(yùn)動場周圍建設(shè)古詩長廊100米,、栽植草坪1200平方米,，每個班級墻上都張貼名言、警句,、詩句?，F(xiàn)在走在我們校園內(nèi)，墻面上的行為規(guī)范,，圍墻,、櫥窗中的讀書內(nèi)容的展示;樓梯、走廊上的讀書標(biāo)語的張貼;各處室滿目的有關(guān)讀書的宣傳,，以及隨處可以聽到的悅耳的讀書聲,，無不使你沉浸在特有的書香氛圍之中,。

(7)利用黑板報,、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言,，讓學(xué)生作品上墻,，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木,，讓每一處景點(diǎn)說話,，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣歌唱,，讓學(xué)校處處充滿書香,。

2,、規(guī)范之二：規(guī)范課外閱讀課程設(shè)置

(1)全校統(tǒng)一規(guī)定每周三下午第三節(jié)為大閱讀課，并且已形成以年級為單位的階段性閱讀主題規(guī)劃,。

如：一,、二年級閱讀欣賞課，三年級的讀物推薦課,，四年級的閱讀指導(dǎo)課,，五、六年級的讀書匯報課等基本課型,，并能結(jié)合實(shí)際形成自己的班級特色,。

(2)在學(xué)校整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們規(guī)定各年級段課外閱讀指導(dǎo)重點(diǎn),。起始年級以童話聽讀欣賞為主,，為此我們特地配備了《安徒生童話》、《格林童話》等古今中外經(jīng)典童話配樂錄音,，孩子跨越了閱讀障礙,，遨游于美麗的童話世界;中低年級以繪本閱讀為主;中高年級以現(xiàn)代經(jīng)典兒童文學(xué)為主;高年級以古詩詞經(jīng)典閱讀為主。

(3)學(xué)校初步開發(fā)了“閱讀月綜合實(shí)踐校本課程”,，要求各個年級,、各個班級每月要有課外閱讀主題，并圍繞主題開展課外閱讀課指導(dǎo)活動,。每位語文教師根據(jù)本班的“閱讀月”主題,，寫好課外閱讀指導(dǎo)提綱，上好課外閱讀指導(dǎo)課,，開展好相關(guān)的學(xué)生課外閱讀展示活動,。

3、規(guī)模之三：課外閱讀活動多樣化,、生動化

我校從“振興閱讀”活動開展之日起,，就規(guī)定學(xué)校每學(xué)期開展一次“課外閱讀展示活動”，如05年6月我校就在全鎮(zhèn)開展以“第一屆讀書節(jié)”為主題的展示活動;06年4月我校開展以“第二屆讀書節(jié)”為主題的讀書匯報活動;_年5月我校開展以“誦經(jīng)典文,，立君子品,，做有德人”為主題的課外閱讀展示活動。

我校還規(guī)定中高年級,，每個班級每個月都要圍繞一個課外閱讀主題開展一次課外閱讀指導(dǎo)課研究活動,，出一期課外閱讀小報，利用班隊會開展一次主題式課外閱讀匯報活動,。

二,、已初步形成的特色

1、我校的課外閱讀活動是有課題作支撐的,，結(jié)合我校的《在課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的研究》課題制定了“中心小學(xué)振興閱讀行動計劃實(shí)施方案”,，并且作兩次修改和增補(bǔ),，使方案更具有可行性。

2,、我們的課外閱讀活動是有主題的,，“好讀書，讀好書,，讀整的書”這一主題全校師生都銘記于心,，這為我校在地處農(nóng)村的'種種困境中還能堅持將振興課外閱讀活動進(jìn)行下去，奠定了精神支柱,，讓全體師生都感受到我們將這項活動長期開展下去的重大意義和決心,。

3、我們正在繼續(xù)開發(fā)“閱讀實(shí)踐活動校本課程”,，有力地促進(jìn)課外閱讀活動的展開,，也有力地營造良好的閱讀氛圍，這對振興閱讀將有著更為積極的意義,。

4,、結(jié)合學(xué)校的星卡評價，以“星卡評價”為激勵手段,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，從另一方面也展示學(xué)生快樂閱讀的過程，記錄閱讀成長過程,。每學(xué)期學(xué)生讀完2本課外書籍獎勵一張綠星卡,，讀完10本課外書籍獎勵一張紅星卡。這樣的獎勵大大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性,，拓展了學(xué)生的視野,。

5、為了開拓教師的視野,，使教師順應(yīng)時代的要求,，做一位新型的劃時代教育科研教育者，我校在20__—20__年開展了教師博客文化,，成立了“陽光地帶,，教師家園”博客圈，教師可以在圈內(nèi)交流教育心得及課堂困惑,，查找所需教育資料,，大大節(jié)約了時間和空間，培養(yǎng)教師的信息技術(shù)能力,。

6、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容,。不光是語文課,，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀,，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣,，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ),。

7、經(jīng)常組織學(xué)生的演講會,、辯論會,、故事會、匯報讀書成長故事等活動,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示,、交流機(jī)會，使他們充分體驗(yàn)了讀書的快樂,，校園小書迷的隊伍日益壯大,。

三、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)課題組管理,，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu),，積極開展校本課程的研討,，提高實(shí)施水平。通過開展評選書香班級,、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍,，營造書香氛圍濃厚的校園。

2,、繼續(xù)健全讀書寫作評價體系,，進(jìn)一步深入“書香班級”創(chuàng)建活動。從讀書數(shù)量和質(zhì)量兩方面確定評價指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低,、中,、高三個年級階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定,。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記,、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評估指標(biāo)。避免簡單化,，力求既富有情趣又具有教育意義,。

3、以活動為載體,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。結(jié)合大閱讀活動，鼓勵學(xué)生讀經(jīng)誦典，時文及科普閱讀,，拓寬知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高文字表達(dá)寫作能力,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，增加藏書總量和質(zhì)量,，購置富有時代特色的時文,、繪本類圖書和科普類圖書，拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識面,，豐富師生的文化內(nèi)涵,。

打造書香校園，是我們黃川中心小學(xué)全體師生一個美好的理想追求,?！爸灰袆樱陀惺斋@”;“只有行動,，才會收獲”,，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著,，書海中走出奇跡;我們企盼著,，閱讀幸福一生!

書香校園活動總結(jié)報道篇十八

一、活動啟動背景

全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人,，為64本,；全世界平均每年每人讀書最多的國家是前蘇聯(lián)，為55本,；美國現(xiàn)在正在開展平均每年每人讀書達(dá)50

本的計劃,。而我國的九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，九年期間學(xué)生課外讀書量要達(dá)到400萬字,，如果每本書是10萬字,，就是九年讀書量為40本，平均每人每年讀書不足5本,。

聯(lián)合國教科文組織自1995年起,，把4月23日定為“世界閱讀日”，希望藉著這個重要的日子,，向大眾,，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作，以及宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識,?！?.23”在文學(xué)界有種特殊意義，大家都知道的莎士比亞，這位偉大的文學(xué)家便是于1616年4月23日逝世,？

“一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史,；一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。”蘇州市副市長,，此外,，他還有一個更高的政治身份——全國政協(xié)常委。

11月16日,，廣州市將從今年起,，開展為期十年的大型綜合性讀書文化活動：書香羊城——全民閱讀系列活動。通過倡導(dǎo)“閱讀改變?nèi)松钡睦砟?，借助多種活動和載體,，促進(jìn)更多市民養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣,。全民閱讀月的目標(biāo)人群鎖定在青少年和十歲以下的兒童身上,，

20xx年學(xué)校語文科組對全校學(xué)生進(jìn)行了一次課外閱讀的調(diào)查，存在問題有：

⒈學(xué)生課外閱讀書籍中,，教輔書,、尤其作文書比例較大，名著不夠,，閱讀面較窄,。

⒉學(xué)生課余時間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大,，大部分家庭缺乏讀書氛圍,，家庭藏書不夠或根本沒有。

⒌班級與班級之間開展的閱讀活動存在差距,，需要了解情況,，增進(jìn)互動，取長補(bǔ)短,。個人閱讀也存在差異,，

⒍學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng),、進(jìn)一步提高,。

二、本次讀書活動的目的

以“讀童話經(jīng)典,，中外名著,，樹純真心靈”為主題開展“書香校園”讀書活動，目的在用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍,，與好書為友,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，讓書香飄逸校園。17世紀(jì)英國哲學(xué)家培根在隨筆《隨筆錄之論讀書》中的經(jīng)典闡述,。原文是“讀史使人明智,，讀詩使人聰慧，演算使人精密,，哲理使人深刻,，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯,?！R能塑造人的性格’

三、讀書活動各階段開展情況

本次“書香校園”讀書活動為期2個月,，分三個階段,，第一階段：啟動階段（10月9日――10月30日）成立首屆讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定活動方案,，明確任務(wù),。10月9日上午升旗儀式時舉行讀書節(jié)開幕式。發(fā)放學(xué)生課外閱讀書目,。各年級確定讀書活動內(nèi)容,、讀書比賽項目。第二階段：活動階段（10月30日――12月30日）安排級組內(nèi),、全校性各項比賽：目地在于以讀書活動為載體,，提高同學(xué)們的讀書熱情。一,、二年級朗誦比賽,，三年級查字典比賽，四年級“我喜歡的故事”——講故事比賽,，五年級成語接龍,、知識競猜擂臺賽，六年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽,。全校性比賽有“我愛祖國的語言文字”手抄報比賽,、黑板報評比、優(yōu)秀讀書筆記展評,、“書香教室,、書香家庭”評比,、百名優(yōu)秀小讀者評比。第三階段,，評比階段（12月底）評選“百名優(yōu)秀小讀者”,，“十佳書室”?！昂诎鍒?、手抄報評比”，舉行讀書節(jié)閉幕儀式,，表彰獲獎班級,、優(yōu)秀個人,。

書香校園活動總結(jié)報道篇十九

以xx校區(qū)圖書館20__年x月xx日正式啟用為標(biāo)志,，x大學(xué)圖書館進(jìn)入了“一館兩舍”的運(yùn)行模式，圖書館的閱讀空間,、服務(wù)設(shè)施等實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,。

在第xx個“世界讀書日”到來之際，為提升服務(wù)質(zhì)量,、濃厚校園閱讀氛圍,、打造校園文化建設(shè)品牌，喜迎建黨xx周年和學(xué)校xx周年慶典,，我館舉辦了20__年xx大學(xué)讀書月活動,。我們希望通過此次活動推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服務(wù)，帶動莘莘學(xué)子多讀書,、讀好書,、文明利用圖書館、共建和諧文明的知識殿堂,。

一,、精心謀劃、群策群力

科學(xué)的方案是一個活動順利實(shí)施的必要前提,。為了保證第一屆讀書月活動順利開展并取得圓滿成功,，圖書館舉行了多次研討會，成立了讀書月籌備小組,，各部門密切配合,、群策群力，制定了以“十二五”開局,、建黨xx周年為契機(jī),，以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題，以學(xué)校滿意,、讀者滿意為追求,，以提升服務(wù)質(zhì)量,、創(chuàng)新服務(wù)模式為目標(biāo)的活動方案，并按此方案,，抽調(diào)人員,，分解任務(wù)，責(zé)任到人,。

二,、廣泛宣傳、主動推介

氛圍的營造是一個活動得以順利進(jìn)行的重要保證,。我們采取多種方式,、廣泛宣傳。除了常規(guī)的海報,、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外，我們在圖書館主頁還開辟了“讀書月”活動專欄,、在圖書館西門,、南門、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅,，制作了系列展板,，尤為值得一提的是，我們還和院系,、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座,、利用圖書館大廳的led播放精心制作的專題宣傳片，通過多種形式的宣傳推介,，激發(fā)了廣大讀者的讀書、求知熱情,，加深了廣大讀者對圖書館資源與服務(wù)內(nèi)容的了解。

三,、開門辦館,、師生共建

開門辦館是xx大學(xué)圖書館長期以來一直秉承的辦館理念。這次讀書月活動期間,，我們科學(xué)設(shè)計問卷,、廣泛開展讀者問卷調(diào)查;組織了20xx年“讀書之星”評選;舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影原聲模仿大賽等活動;精心挑選具有代表性,、影響力大的愛國電影進(jìn)行巡展,。

此外，閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動,、在x樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧”,，讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言;圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)行自主管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識,，促使學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展。

四,、創(chuàng)新服務(wù),、提升層次

創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)質(zhì)量是我館20xx年的工作重點(diǎn)之一,。我們一方面創(chuàng)新閱讀空間,，在傳統(tǒng)的閱覽環(huán)境基礎(chǔ)上，增辟學(xué)術(shù)包廂,、vip研讀室,、休閑座椅等多種閱讀空間，有力地支持了師生更好地開展學(xué)術(shù)活動,，方便使用圖書館的文獻(xiàn)資源和進(jìn)行閱讀研究;一方面我們創(chuàng)新服務(wù)模式，在提供書刊閱覽借還,、資源檢索,、通借通還、館際互借等服務(wù)的基礎(chǔ)上,，還建立了學(xué)科館員制度,，在院系、學(xué)科專業(yè)與圖書館之間架起一座橋梁,。

同時,，大力推進(jìn)科技查新工作，在讀書月期間,，又有x名同志獲得教育部科技查新員資質(zhì),、壯大了科技查新員隊伍，為了適應(yīng)學(xué)?？蒲邪l(fā)展的需要,，組建了查新中心，健全查新制度,、規(guī)范查新流程,，為進(jìn)一步提高科技查新的質(zhì)量、為我校學(xué)科建設(shè)提供更好的服務(wù)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

五,、成果豐碩,、態(tài)勢良好

通過此次活動，圖書館員工隊伍素質(zhì)得到提升,，凝聚力得到增強(qiáng);

通過此次活動,，圖書館認(rèn)可度得到增加，目前,，學(xué)校和院系的大型學(xué)術(shù)活動多數(shù)都愿意選擇在圖書館多功能報告廳舉辦;許多老師利用圖書館豐富文獻(xiàn)與聲像資源在x樓聲像室,、素質(zhì)教育培訓(xùn)基地、電子閱覽室等場所對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育;我們的服務(wù)也得到了兄弟單位圖書館同行的認(rèn)可,，在讀書月活動期間,，包括師院圖書館、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館,、財經(jīng)大學(xué)圖書館等同行來xx校區(qū)圖書館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。

通過讀書月系列活動，廣大讀者的信息素質(zhì)和綜合能力得到提高,，讀者們也樂意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會前的素質(zhì)培訓(xùn)基地,。

總計場文獻(xiàn)檢索培訓(xùn)系列講座，聽眾近千人,，同學(xué)們對圖書館的數(shù)字資源有了深入的了解,。

“我和書的故事”為主題進(jìn)行征文比賽，則為南郵學(xué)子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺,，共收到征文xx余篇,。

電影原聲模仿大賽則為全校廣大英語、電影愛好者們提供展示的舞臺,，使大家進(jìn)一步感受到電影語言的魅力,。

我校的xx老師寫來了感謝信，對我館信息咨詢部的左秀英老師和田質(zhì)兵老師的熱情服務(wù)表示了誠摯的感謝,。

閱讀,，是一個在書中享受生活、感悟人生,、快樂成長的過程,。傳承，是圖書館為學(xué)校,、為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的重要路徑和肩負(fù)的重大責(zé)任,。

創(chuàng)新，既是一個民族和國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,，也是一個人成才成長應(yīng)當(dāng)秉持的價值取向,。是圖書館進(jìn)一步找準(zhǔn)自身定位、明確發(fā)展目標(biāo)的重要一年,，我們將銳意創(chuàng)新,，奮力進(jìn)取,，努力為廣大讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落,，讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線,。