總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇一

一,、深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍

學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言、名人名言,，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍,，提高學生的認識,，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任,，確保讀書節(jié)活動的順利開展

為確?！皶阈@”活動有效、有序地開展,，根據(jù)活動方案,，落實責任。結(jié)合本班特色,，制定了任務明確,，便于操作的活動計劃，形成有計劃,、有部署的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三,、創(chuàng)新活動,，為每位學生的成長導航

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果,。

(一)捐贈圖書,，建立了班級“圖書部落”讀書吧

全班40個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識,。成立了班級圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入

按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會,、采蜜釀蜜,、古詩詞誦讀、書香校園活動總結(jié)會等系列主題班會,。在活動中,，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書,。通過交流,，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。

(三) “書香班級”與“閱讀之星”評比

為樹立學生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦，評選出學校讀書之星和書香班級,。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報,。

四、活動效果與改進之處

1,、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動,，使每個學生“讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人,。

2,、通過開展書香校園活動，班級的文化氛圍更加濃厚,。教室里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習,，小主人意識增強了,，日常行為習慣也規(guī)范了。

“書香校園”活動雖已結(jié)束,，但活動的開展,，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明,、健康的教育工程。今后,，要進一步深入開展讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風尚,，在全班形成人人讀書的良好風氣,。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機;書香飄溢的校園,，一定有，有發(fā)展,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇二

本學期圍繞我們所制定的營造書香校園的計劃,，我們開展了一系列的讀書活動，現(xiàn)將我們的任務完成情況進行總結(jié),，以求尋找問題,，查漏補缺。

一,、營造濃厚的書香氛圍

1,、讓每一個班級充滿書香

我們在每一個班級設立了“班級圖書角”，存書量達到人手5冊,，開闊孩子的閱讀視野;我們在每一個教室里設置“讀書臺”，學生可以在此交流自己讀書的感受和體會;我們在每一個班級的墻壁上張貼學生的讀書作品,，讓教室的每一個角落都能聞到書香,。

2、讓每一垛墻壁飄書香

教學樓的整個一樓走廊是閱讀特色展區(qū),，向同學們展示我們的讀書活動的開展,，向同學們介紹中外名著;二樓走廊是寫字教學特色展區(qū)，三樓走廊是德育序列化展區(qū),，整個樓區(qū)的每一面墻壁都在為師生營造出濃郁的書香氣息,。

3、每個學生人手一本讀書筆記,，學生可以將讀書過程中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來,。

4,、師生共讀。每班兩本“師生共讀”本,，教師和學生共讀一本書,，共同分享讀書的快樂，共同記錄讀書的體會和感悟,。

5,、圖書室的布置。對圖書室進行全面的整理,，包括環(huán)境的美化,，書籍的整理與擴充，圖書室全天為師生開放,，專人負責,，為師生創(chuàng)造良好的讀書氛圍和環(huán)境。

二,、開展豐富多彩的讀書活動

1,、星級評價活動。

對于讀書活動,，學校實行星級評價：每生每周至少背誦兩首古詩2分,，全年不少于50學分;每月讀一份刊物(或全月報紙)2分，全年不少于20學分;每季度閱讀一部作品10分,，全年不少于40學分,。每生每學年需至少修完110學分。每20學分為一個星級,。本著下要保底,，上不封頂?shù)脑瓌t，每年至少取得5個星級,。每多背誦15首可獎勵一顆星,。累計五顆星便獲得一枚火炬，學校頒發(fā)相應的星級證書和火炬證書,。開展小說閱讀的班級定期開展讀書交流會,。

2、每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著,，隨時寫讀書筆記,，學校每月記錄進教師的常規(guī)檢查之中。

3,、開展“晨誦午讀”活動,。

每天早上10分鐘的晨誦，以古詩文誦讀為主;每周星期二下午第七節(jié)以經(jīng)典名著閱讀為主,。為師生提供充足的圖書,，師生共同品味“我讀書,，我快樂”。

4,、師生共寫讀書隨筆,。

三年級以上學生，堅持寫好日記,。學校自己設計了學生日記本,，親子讀書筆記，規(guī)定每周每項都不少于三篇,，每周檢查學生日記和親子讀書情況,，給以相應的評價，學期末評選優(yōu)秀讀書筆記,。倡導教師結(jié)合自己的讀書感悟?qū)懡逃S筆,、讀書筆記。

5,、扎實開展閱讀考核制度,。

學校制定了易于操作的考核評價制度，通過一系列活動的開展考核班級,、班主任以及學生個人,。另外扎實落實學生星級評價，學生人手一份檔案卡,，隨時記錄背過的古詩,，教師組織學生通過教師查、組長查,、同桌互查等方式檢查背誦的古詩,、月季閱讀的書籍報刊情況，及時給以合理公正的評價,。最后學期末由教師匯總評級分值后給以星級評價,，樹立身邊的閱讀之星。

三,、如火如荼的讀書節(jié)活動

1、舉行“點燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式9月份,，我們召開了“點燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式,，激發(fā)師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”活動中,。

2,、開展圖書超市進校園活動我們聯(lián)系稷下書店進校園售書，學生可以不出校門就可以買到自己喜歡的圖書,，大大方便了學生,，也使學生有機會了解到更多的好書,。

3、多種活動促讀書

在本屆讀書節(jié)中,，我們開展了讀書明星,、背詩大王、優(yōu)秀讀書筆記,、優(yōu)秀手抄報,、優(yōu)秀詩配畫等多種評比活動，大大激勵了學生的讀書熱情,。

4,、讀書節(jié)節(jié)目表演、頒獎儀式推動讀書活動

10月,，學校將以班級為單位組織了讀書節(jié)節(jié)目匯報表演,，經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽等豐富多彩的活動,，給同學們耳目一新的感受,。表演結(jié)束后，我們對在讀書節(jié)中涌現(xiàn)出的讀書明星,、背詩大王,、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報,、優(yōu)秀詩配畫等作者進行了表彰,，樹立起讀書活動先進班級和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展,。

四,、小說閱讀活動的開展

本學期，我們承擔了山東省教研室組織的承擔了山東省教研室組織的“閱讀中外經(jīng)典,，享受讀書樂趣”的子課題小學中高年級小說閱讀,，并邀請了省教研室李家棟老師、區(qū)教研室韓春梅等領導進行了開題會,。李秀珍老師,、付銀霞老師執(zhí)教的小說閱讀公開課，得到了省教研室李家棟老師的高度肯定,，其中付銀霞的課被選為區(qū)學科培訓示范課,。

五、問題與不足

1,、古詩背誦應該采用層層遞進的方式,，而不應該集中背誦，因為這樣很容易背過,，但更容易忘記,。

2,、老師的讀書活動開展應該是下一步讀書活動的重點，只有老師博覽群書,，才能有效地指導學生有目的的進行閱讀,。下學期，我們將針對其中的問題進行矯正,，使我們的讀書活動真正成為孩子們將來一生受用的奠基石,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇三

書是人類進步的階梯，為使我校師生暢游于書的海洋,，滋潤于書的花香,，本學期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進了和諧班級的建設,，營造了書香校園，達到了活動目的,。

一,、加強宣傳，營造書香氛圍

學校以班級為單位,，以班主任為起點召開了各班的書香校園啟動儀式,，隨后各班開展關于征集讀書名言和口號，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義,。通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識,，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎,。

二、落實責任,，確保順利開展

為確?！皶阈@”活動有效、有序地開展,，根據(jù)活動方案,，各班結(jié)合本班特色制定了相關活動計劃并配備相關管理人員與管理制度，形成有計劃,、有部署的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三,、特色活動,，精彩紛呈

學校在書香校園活動中,，著眼提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成“讀好書,、好讀書”的終身學習的目標，開展一系列豐富多彩的活動,，效果頗豐,。

(一)成語闖關知識競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關知識活動,。這次競賽活動采用書面問卷的形式,，分各年級組對學生進行公平、公正,、公開的知識涵養(yǎng)測評,，從而讓學生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

(二)征集名言,，制作書簽

學生根據(jù)自己收集的名言,，經(jīng)過精心創(chuàng)作，不僅拓展學生課外閱讀能力,，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能,，從而進一步加深學生對讀書的益處，體會讀書的樂趣,，養(yǎng)成愛讀書的好習慣,。

(三)手抄報比賽

為促進學生對閱讀的興趣，激發(fā)學生對讀書節(jié)活動的參與性,，我校根據(jù)學生各年齡段的特點,，制定了不同主題的手抄報，從而進一步展現(xiàn)了各班的風采魅力,，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩,。

(四)讀書心得交流會

為進一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平,，我校舉行了讀書交流會,。會上，校長做了精彩的發(fā)言,，多位教師各抒已見,，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮,，取得了較好的效果,。

(五)古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，根據(jù)學生的年齡特點分別設立了六個級別，以高段為點設立了各年級的考核小組學生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去,。

(六)親子智慧碰碰撞,，讀書征文

為加強親子間的親密關系,，進一步促進親子間的交流,，我校開展了以親子共讀一本書為主題的讀書征文比賽,。通過親子閱讀活動引導家庭閱讀從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)化為主動讀書,，從而形成一個濃濃書香的快樂之家,。

(七)課外閱讀,，引領學生終身學習

自書香校園活動開展以來，我校不斷投入各方資源,，務必引領學生從被動閱讀到自覺閱讀,，而閱讀方法又直接關乎學生的閱讀情況。本學期,，我校承辦了“學情觀察”為主題的校本研訓,，取得了良好的效果。我校五位教師利用文體“2+1”的時間開辦了豐富多彩的課外閱讀課程,，引領我校學生遨游在更寬,、更深、更遠的書的海洋,，形成具有自己特色的辦學思路,。

(八)“書香班級”與“書香少年”評比。

為樹立學生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦評選出學?！皶闵倌辍保言诨顒又蟹e極表現(xiàn),、主動參與的班集體授予“書香班級”的榮譽,。

四、活動效果與改進之處

1,、通過書香校園活動,，使每個學生“讀好書，凈化心靈,，啟迪人生”,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、提升修養(yǎng),。

2,、通過開展書香校園活動，班級的文化氛圍更加濃厚,，學生的主人翁意識加強了,，日常行為習慣更常規(guī)化。

“書香校園”活動雖已結(jié)束,，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事,，讀書應成為每位學生的最大愛好,，更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情,，一如既往地愛讀書,，讀好書，會讀書,，讀全本書。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇四

書籍是人類進步的階梯,。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施“閱讀成為習慣,，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,，促進學生“好讀書，讀好書,，讀書好”,。讓學生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習慣,，成為一種生活，成為一種興趣,。我校自20__年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,，每學期都開展了豐富的活動。

一,、搭建讀書平臺,，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

1,、圖書館的建設

我校20__年重新建造環(huán)境幽雅,、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套,，圖書館館長,，將學校圖書館、閱覽室的圖書,、報刊進行科學分類,，結(jié)合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度,，為學生讀書創(chuàng)造良好條件,。每天中午我們都會對學校進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領著孩子在圖書館進行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件,，讓學生充分讀書,。

2、班級圖書角的建設

由于條件限制,，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的,、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學生學習,、交流、閱讀的主陣地,。倡議同學們“為班級獻上一,、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進行家訪,，并且每學期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,，豐富每個班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動,，學生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。

學校是孩子學習成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師，家庭,、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用,。二者結(jié)合起來，相輔相成,，將對孩子一生的成長,，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動,，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

1,、家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣,。

2,、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習慣，如：有自己的書房,、書桌,、書架等。

3,、家長要為孩子買一些書,，也可與朋友交換書看。

4,、家長要和孩子一起讀書。

通過班會,、黑板報,、國旗下的講話、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,，尋求家長的配合，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念,，提倡親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”,。

二、落實措施,，保駕護航

20__年我校成立了行知讀書會,，由楊瑞清任會長，要求我們的教師堅持閱讀時間,，每學期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;

作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流,。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進行活動指導，與國內(nèi)外的著名教師聯(lián)系,，提升了老師的意識,，增強了老師的課外閱讀指導的能力。

為了更好的督促教師完成讀書任務,，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角,，定期推薦老師參加學校舉辦的讀書交流大會。

為保證每次讀書活動的有效開展,，學校專門成立了讀書活動的領導小組,，朱雅婷任組長,，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅持寫讀書筆記,，在事務繁忙之余,，不忘讀書，并積極參加學校組織的讀書交流活動,。

在學校的濃厚的讀書氛圍中,，學校以語文教研組組長牽頭負責，語文老師具體工作,，帶動每個班級每個學生靜心讀書,，

三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20__年,，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽,、辯論賽、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識,，得到鍛煉,。

1、升旗儀式

每學期開學都利用進行本學期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話,，櫥窗、廣播站定期的進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為行知小學的每個學生的伙伴,。利用紅領巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書。配合學校的春,、秋游進行征文活動,，陶文化節(jié),、荷文化節(jié)等活動組織學生進行誦讀等。

2,、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時間進行閱讀,，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中，切實落實孩子人手一本書,，養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣,。

3. 課外閱讀指導課

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導課，由語文教研組組長負責管理,，由班主任及語文任課教師具體實施,，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書,、想讀書,、時時在讀書，并且進行定期的檢查,。并且把課外閱讀指導課和語文教研相結(jié)合,，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識,，促進教師的積極性,，以點帶面,。

4. 主題的班會

每個月我校都要開展一次有關讀書的中隊主題會,，例如新書介紹會、讀書心得,、我與好書交朋友,、好書伴我成長等。營造“書香班級”,，設計班級讀書標語,，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,，適當布置些有關讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

5.利用社團

我校的社團是我們開展讀書活動的一大特色,，很多班級都利用社團開展了讀書分享會、課本劇,、詩歌朗誦等多樣形式的活動,，行知的孩子們喜歡讀書、愛讀書,。

6,、多彩的活動

自20__年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動,，就開展了精彩豐富的活動，20__六一匯演我們舉行了以“童話,、課本劇”表演的活動,，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，師生同臺下水文比賽的活動,，20__年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會,，課外閱讀課大賽、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動,，積極組織學生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動,。我校學生參與的人熱情高、也獲得了優(yōu)秀的成績,，學生參與的積極性很高,，同時也促進了教師的成長?！白屪x書成為習慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘,。通過讀書活動，使同學們真正地把書籍視為良師益友,，體味到了“開卷有益”的真諦,。

7、評比

學期末進行一次“班級閱讀之星評比”,。 評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級,，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰,。

四,、蒲公英活動

自20__年_月_日，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子,，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,，積極參與、配合活動,，特級教師郭學萍引領了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學的的師生心里留下了“書”的烙印,，20__年底我校的朱雅婷、郭麗,、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎,，周勝琴老師并于學期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動，受到了好評。

因為有了書,，風景變得更為美麗;因為有了書,，人生變得更為厚重。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇五

書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學生的學習生活,，進一步實施我區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設系列活動”的工程，促進學生“好讀書,，讀好書,，讀書好”。讓學生與書為友,，和書作伴,，使讀書成為一種習慣，成為一種生活,，成為一種興趣,。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一,、以班級為單位,，開展精彩紛呈的讀書活動

小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學生播下愛讀書的種子,，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受,。我們教師要抓住學生的少年黃金時代,，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，真正做到在書香校園里營造精神家園。

1,、資源整合,，好書共享

針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題,，班級開展了“好書共享”的活動,，在班內(nèi)交流,、互換讀物，實現(xiàn)“以一當百”的目標,，豐富讀書資源,。在班級設立圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸,，整合了學校,、班級、個人的圖書資源,，達到了資源的共享,。設立班級圖書角，能切實讓每個學生都能多讀書,、讀好書,，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。并讓學生在這種氛圍中團結(jié)向上,，合作互助,，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感,。

2,、開展“晨誦、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程，細流匯成江河,，跬步終至千里,。在日常教學中堅持好“晨誦、午讀,、暮省”活動,，各年級制定計劃，認真組織實施,，每天晨誦15分鐘,，午讀30分鐘，暮省要求學生每周寫兩篇日記,，各年級基本統(tǒng)一,。

3、定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動,，進行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展,。

在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了,。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響,，增強了學校與家庭的聯(lián)系,，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件,，并且拓展讀書活動的空間,。

4、舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā)。

有這樣一句話：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙髮W生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動,。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來,，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。

二,、在閱讀中思考,，在閱讀中成長

在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師,，要追求自我完善,，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑,。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單,、最快捷,、最有影響力、見效最快的成長方式,。要讓教師和學生一起成長,，就必須認真抓好教師的校本培訓，要讓教師勤讀書,、愛讀書,，和學生共讀一本書，學會思考,、記錄,。

定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設,。制定教師近期,、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長,。教師為學生作表率,，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。建立教師讀書制度,，每位教師至少讀一本好書,。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選,。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,，擴大教師的理論胸懷。倡導教師寫教育日記,、讀后感,。

三、家校攜手,，倡導家庭讀書活動,，爭創(chuàng)書香家庭

良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持,、配合至關重要,。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀,，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性,。宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念,，贏得家長的支持,。號召家長參與我們的親子共讀的活動。并且,，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來,，可以拉動學校教育、家庭教育,、社區(qū)文化建設,，具有一定的社會意義。

四,、凸顯辦學特色,，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌

(一)營造書香的環(huán)境校園文化建設中,，尤其是班級的文化布置,，墻上都懸掛了名人名言，如“書籍是人類進步的階梯”等,，讓學生時刻感受到讀書的重要,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

(二)開展“書香滿校園“的活動

1,、領學生參觀圖書室,，感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料,，培養(yǎng)獲取信息的能力,。

2、盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入,，加強學校圖書室,、閱覽室的建設，建立開放式讀書廣場,。讓所有的教室成為閱覽室,。

3、把閱讀納入所有學科教學的研究內(nèi)容,。不光是語文課,，其他學科也指導了學生進行相關領域的閱讀,，任課教師負責該學科相關圖書的推薦,，為培養(yǎng)學生不同學科的興趣,，擴展學生的專業(yè)知識打好基礎。

4,、組織學生開展了作文大賽,、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關的活動。

書,，引導學生養(yǎng)成了良好的學習習慣;書,，培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力;書，促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,，提高了學生的綜合素質(zhì),。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的校園中成長,、進步!

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇六

“打造書香校園，師生快樂成長”,，伴隨著這一理念,、主題，xx小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中,，也漸漸地成為我校的一種氛圍,。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,，促進學生的成長,，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高活動的效率,，現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結(jié)如下：

一,、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

本學期以來,，通過班級讀書會活動的不斷開展,，學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與,，熱情高漲,，做到了班班有計劃，人人有心得,。讀書活動內(nèi)容從《小學生必背古詩70首》開始,，現(xiàn)在已擴展到世界文學經(jīng)典名著;學生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學習成果與大家分享,。

活動開展伊始,，學校根據(jù)各年級學生的身心,、知識和經(jīng)驗的特點，推薦閱讀的書目,，為了讓全校學生都有書讀,，要求各年級建立了讀書領導小組，組建了班級圖書角;為了指導學生讀書,，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中,，交流讀書的心得,、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目,，;學校各年級還利用班隊課,、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情,。

二,、完善了讀書活動制度，指導學生閱讀

1,、繼續(xù)為學生推薦好書

為擴大學生的課外閱讀量,，發(fā)揮好書的作用，學校根據(jù)各年級學生的年齡特點,，繼續(xù)開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時，學校還通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞,。

2,、倡導有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度,。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘,，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁,、題材,、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3,、在活動中指導學生閱讀

為了指導學生讀好書,，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀,。在指導學生課外閱讀的過程中,，各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會,，班級讀書會,，具體做法有：低年級召開“故事會”,，讓學生講自己感到“最有趣”,、“最精彩”、“最難忘”的故事,，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;

中高年級舉行讀書心得交流會,，讓老師和學生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得,，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄,，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作,、心理等體會人物的性格特點,，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進步,，中高年級還通過墻報,、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學生讀書效果,，如在歡慶“六一”活動中,，學校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會,。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高,，有利于學生的成長。

三,、書海泛舟,，成果豐碩

本學期以來，全校師生在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來,，學生們的習作水平顯著提高，學生們積極向紅領巾廣播站投稿,，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,，在這些活動中,，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學生在“誦讀經(jīng)典,，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,，在xx區(qū)開展的小學生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中，作為xx學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流,，得到了各級領導的肯定。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”的確,，讀書使孩子們變得越來越聰明,，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇七

書籍是人類寶貴的精神財富,，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶,，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平,。為了素質(zhì)教育的全面推進,，我們在充分研究、積極實踐的基礎上,，認真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃,。一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、整體著眼,，營造氛圍,，推動書香校園工程順利進行。

我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的,。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥，教科室,、德育處,、各班主任、語文教師分工明確，我們以學校圖書室,、班級圖書角為基地,，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動,，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園,，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎,。認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：

1,、在班內(nèi)張掛宣傳標語,，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍,。

2,、納入課程計劃,，強化閱讀指導,。學校嚴格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個學生有半小時的閱讀時間,，并在每周一下午安排閱讀課,，我校領導及教科室成員巡視指導，做到專時專用,。在實踐中,，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型,。

3,、我校在積極推進“新教育實驗”過程的同時，還并行了“新語文主題閱讀”的開展,，并派出了我校的語文工作室主任遠赴廣州進行了為期一個星期的聽課,、教研，并在語文組進行了培訓,，力求在教學的多個領域?qū)崿F(xiàn)閱讀的多樣性,、實效性和全面性。

積極健康的“書香”活動寓教于樂,，切實引導學生多讀書,、樂讀書、讀好書,，幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎,。

二,、活動推進，讀用結(jié)合,，促進書香校園工程的有效推進,。

(一)開展教師讀書系列活動

1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念,。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動,，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。我校教師本學年都認真學習了《魏書生班主任工作漫談》,，每周寫不下500字的讀書筆記,，學習心得，閱讀習慣也日漸成熟,。一年來,，教師教學研究活動做到了周周有活動，天天有體驗,，人人有收獲,。

2、將讀書作為一種常態(tài)工作,。我校在資金緊張的情況下,，每當教師在教學或科研中作出一點成績，我校領導就會大力的進行表彰,，并贈以教育類書籍作為獎勵,，這是對教師精神上的鼓勵，體現(xiàn)了學校對教師個人素質(zhì)提高的重視,。

(二)開展學生讀書系列活動

1,、我們組織學生開展了“我身邊的文明”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍,。

2,、認真組織學生讀書活動，每學期開展“整本書共讀”活動;積極向?qū)W生做好“中小學生讀書”工程推薦書目的工作,，開展撰寫讀后感的比賽活動,，營造了濃郁的校園讀書氛圍。

3,、開展了以班級位單位的“晨讀,、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動,。各班認真抓好早讀,、午讀，上好讀書課，只要你走進我們學校,，到處都能聽到朗朗的讀書聲,。我們還通過講故事、演講,、座談,、討論、辯論等活動,，努力營造濃厚的班級讀書氛圍,，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。

4,、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動,，并逐步改進提高。學校將利用現(xiàn)有的教育條件,，嘗試建立開放式圖書室,，鼓勵學生主動借閱讀書。

三,、小處入手,，開架選擇，保證書香校園工程落到實處,。

1,、積極加強學校圖書室建設和管理，充分發(fā)揮其作用,。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書,，開展師生捐贈圖書活動等,，做到了圖書擁有量達到合格標準。

2,、設置“讀書課”,，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學生閱讀的讀書指導課。利用“讀書課”,，做好班級讀書活動的指導,、交流、評比,、表彰等工作,。與此同時，我們開展了“晨讀”,，“晨讀”時間大體上為學生到校后----早自習,。

金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福?！弊x書對于女教師來說,，書籍是最好的美容品;對男教師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片,?！皶侨祟愡M步的階梯”，“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠,。”提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊,，是現(xiàn)代社會的呼喚,，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”,，我們在書香校園里讀書,、思考，豐富思想;我們在心靈溝通中對話,、感悟,，品味生活;我們在求索之路上實踐,、發(fā)展,，積淀人文精神。讀書,，使我們的生活更豐富,、更幸福;讀書,，使我們的思想更成熟、更健康,?！昂米x書、讀好書,，會讀書,、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”,，必將成為我們第九小學全體師生堅定的信念和永恒的追求,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇八

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們云洋小學本學期的工作重點,。本學期,，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下,，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展,。

一、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍,。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥,，教導處、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面,。

1、營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學習園地，總之,，營造書香環(huán)境,，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想,，閱讀精神。讓學生真正與文化結(jié)緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪。

2,、制定“二個一”,，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀,，同學交流讀,，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管理員負責,，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設2名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣。

二,、讀書活動的開展,，培養(yǎng)學生的閱讀情趣。

自20__年,，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識,，得到鍛煉。

1,、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴,。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等。校領導,、班主任,、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。

2,、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領下,，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶,。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇九

一、活動啟動背景

全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人,，為64本,；全世界平均每年每人讀書最多的國家是前蘇聯(lián)，為55本,；美國現(xiàn)在正在開展平均每年每人讀書達50

本的計劃。而我國的九年義務教育語文課程標準中規(guī)定,，九年期間學生課外讀書量要達到400萬字,，如果每本書是10萬字,，就是九年讀書量為40本，平均每人每年讀書不足5本,。

聯(lián)合國教科文組織（unesco）自1995年起,，把4月23日定為“世界閱讀日”，希望藉著這個重要的日子,，向大眾,，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作，以及宣揚跟閱讀關系密切的版權意識,?！?.23”在文學界有種特殊意義，大家都知道的莎士比亞,，這位偉大的文學家便是于1616年4月23日逝世,？

“一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。”蘇州市副市長,，此外,，他還有一個更高的政治身份——全國政協(xié)常委。

11月16日,，廣州市將從今年起,，開展為期十年的大型綜合性讀書文化活動：書香羊城——全民閱讀系列活動。通過倡導“閱讀改變?nèi)松钡睦砟?，借助多種活動和載體,，促進更多市民養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣,。全民閱讀月的目標人群鎖定在青少年和十歲以下的兒童身上,，

20xx年學校語文科組對全校學生進行了一次課外閱讀的調(diào)查，存在問題有：

⒈學生課外閱讀書籍中,，教輔書,、尤其作文書比例較大，名著不夠,，閱讀面較窄,。

⒉學生課余時間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大,，大部分家庭缺乏讀書氛圍,，家庭藏書不夠或根本沒有。

⒌班級與班級之間開展的閱讀活動存在差距,，需要了解情況,，增進互動,，取長補短。個人閱讀也存在差異,，

⒍學生閱讀習慣,、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)、進一步提高,。

二,、本次讀書活動的目的

以“讀童話經(jīng)典，中外名著,，樹純真心靈”為主題開展“書香校園”讀書活動,，目的在用閱讀引領成長，讓師生親近書籍,，與好書為友,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，讓書香飄逸校園。17世紀英國哲學家培根在隨筆《隨筆錄之論讀書》中的經(jīng)典闡述,。原文是“讀史使人明智,，讀詩使人聰慧，演算使人精密,，哲理使人深刻,，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯,?！R能塑造人的性格’

三、讀書活動各階段開展情況

本次“書香校園”讀書活動為期2個月,，分三個階段,，第一階段：啟動階段（10月9日――10月30日）成立首屆讀書節(jié)領導小組，確定活動方案,，明確任務,。10月9日上午升旗儀式時舉行讀書節(jié)開幕式。發(fā)放學生課外閱讀書目,。各年級確定讀書活動內(nèi)容,、讀書比賽項目。第二階段：活動階段（10月30日――12月30日）安排級組內(nèi),、全校性各項比賽：目地在于以讀書活動為載體,，提高同學們的讀書熱情。一、二年級朗誦比賽,，三年級查字典比賽,，四年級“我喜歡的故事”——講故事比賽，五年級成語接龍,、知識競猜擂臺賽，六年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽,。全校性比賽有“我愛祖國的語言文字”手抄報比賽,、黑板報評比、優(yōu)秀讀書筆記展評,、“書香教室,、書香家庭”評比、百名優(yōu)秀小讀者評比,。第三階段,，評比階段（12月底）評選“百名優(yōu)秀小讀者”，“十佳書室”,?！昂诎鍒蟆⑹殖瓐笤u比”,，舉行讀書節(jié)閉幕儀式,，表彰獲獎班級、優(yōu)秀個人,。

四,、本次讀書活動可喜的方面是：

本次活動之所以能夠有效、有序地開展,，和學校領導的重視和關懷是分不開的,。楊、張校長曾多次對活動提出建議,，并對活動的順利開展給予了一定的支持,。各班參與的教師也能夠積極行動起來，根據(jù)活動方案,，層層落實責任,、分解任務，完成各年級的讀書競賽活動,。比如：

1,、全校性的競賽在教導處組織下，大隊部劉,、語文科組何,、體藝科組蔡、彭通力合作，評出了黑板報比賽,、書香教室,、手抄報比賽的各類獎項。

2,、各級組的競賽,，得益于級長（一年級周錦屏、二年級侯群英,、三年級朱琴,、四年級朱萍、五年級彭,、六年級劉xx老師）的精心策劃,、組織，各位班主任,、語文老師的密切配合,，順利地開展，圓滿結(jié)束各項活動,。特別是六年級,、四年級、二年級競賽活動組織有序,、效果顯著,。五年級，張柳研的主持風格深的學生喜歡,。五（3）班開了一節(jié)以讀書為主題的中隊課,。

3、開展了教師的讀書活動,，每位教師寫讀書筆記,、建立個人博客，交流讀書

4,、學生讀書情況也有可喜的變化,。讀書筆記檢查、展示好同學,、高年級同學本學期讀10多本書,。提升素養(yǎng)、豐富文化內(nèi)涵,。喜愛讀書了,、買書的多了。

五,、有待改進的地方,，今后努力的方向

1,、落實閱讀課目標，有效利用一周一次的閱讀課,。開展校本課程的研究

2,、做好名家名篇的推薦工作，利用校園櫥窗,，紅領巾廣播站播音來推廣名著閱讀,，推薦圖書

3、開展“好書交換站”活動,。

口號：開卷有益——我們愛讀書,；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書,；學海無涯——我們勤讀書

結(jié)束語：悠悠書香，點點墨趣,，與書為友,，天長地久，讀書是一件天長地久的事,，讓我們所有的同學能和好書交朋友,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇十

近年來我校深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校、家庭,、社會的一種良好風氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一、加強組織領導,、完善工作制度

1,、成立了“書香校園”創(chuàng)建活動領導小組

學校領導班子成員，建立比較完善的“書香校園”建設工作機制,，形成了具有學校特色的讀書活動組織,，校園讀書氛圍更為濃厚，在創(chuàng)建工作中,，領導小組對各班級關于“書香校園”創(chuàng)建活動進行了檢查和各項工作的落實,，提出進一步改進的工作要求。

2,、創(chuàng)建書香校園的規(guī)章制度,。

學校各班級在充分總結(jié)以往開展讀書活動經(jīng)驗的基礎上，充分結(jié)合教育教學安排和校園文化建設,，從實際情況出發(fā),，科學規(guī)劃，合理安排，建立了《城關小學創(chuàng)建書香校園的工作規(guī)章制度》,，推進落實機制,、措施保障機制、考核激勵機制,，目標明確,、內(nèi)容具體、可操作性強,，保證活動的有序開展,。

3、以班級為單位,，成立了教師和學生為一體的讀書組織

(1)成立班級讀書會,。班主任擔任讀書會會長、語文教師擔任指導教師,，每個班讀書會都由學生擔任的宣傳委員1人,，組織委員1人，會務委員3人,。明確了讀書會委員的各項職責,，每二個周都召開讀書會會議一次以上，并認真做好會議的時間,、地點,、討論話題、活動情況的記錄,。

(2)各班級組建具有時代特色的讀書小組,。每個班級讀書會根據(jù)人數(shù)的多少，成立了7個以上的讀書小組,，每個小組的人數(shù)在5-6人為宜,。每個小組設組長1名，負責小組的事務,。讀書小組的發(fā)揚團隊精神,，為自己的小組取一個別致的名稱，創(chuàng)建了小組讀書口號,。激發(fā)了學校師生讀書的熱情,。

二、整合資源,，創(chuàng)設良好讀書環(huán)境

1,、在設施保障上，學校積極整合資源,，把新書,、好書充實到學校圖書室,、閱覽室。每個班級教室都要有圖書角或讀書園地,，學校圖書管理員室要整理圖書目錄,，建立規(guī)范的圖書檔案，成立報紙,、期刊閱覽室,。

2、學校圖書室配有專職圖書管理員蘇丙學老師,，定時開放學校圖書室,、閱覽室，開放時間為工作日上午8:20——下午5:00,，保證學生隨時借閱到圖書,，將所有的書籍流向班級、流向?qū)W生,。學校藏書人均擁有12本,，圖書利用率高，日均流量達700本以上,。

3、學校的每個班級教室都建立了圖書角,，由班級讀書會到圖書室借閱一些圖書,，會長發(fā)動組織學生把自己的好書放到班級圖書角里進行交流，建立有效的班級間,、學生間的圖書角的交流機制,，實現(xiàn)圖書資源的共享。

4,、校園設有讀書櫥窗,，經(jīng)常更新內(nèi)容。發(fā)動全體師生,，編輯一些有學校特色的讀書的格言和標語,，學校組織書法較好的教師書寫較好讀書的格言，安排美術組,、后勤組教師用鏡框把讀書的格言懸掛在教學樓和宣傳欄的顯著位臵,。每個班級由班主任組織學生在教室內(nèi)，張貼兩條讀書格言,。

5,、各班級的班主任和語文教師，指導并充分利用好學生征訂的各種書籍,、報刊,、雜志,。開家長會時，各班級積極倡導家長為孩子買好書,，并把自己的好書在班級圖書角里交流,。

三、開展創(chuàng)建“書香校園”的系列活動

1,、持之以恒開展讀書宣傳活動

每學期開學都利用進行本學期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動

的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話，櫥窗,、廣播站定期的進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為行知小學的每個學生的伙伴。利用紅領巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,、低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等。校領導,、班主任,、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,，組織學生進行誦讀等,。

2、推薦學生書目,，落實學生日常閱讀

每學期初,，各年級組確定學生的適宜推薦書目，制定科學合理,、分層分類的量化指標,，各班級開展“好書伴我快樂成長”課外閱讀活動。按照新課標,、新教育文庫的推薦書目及學生自薦,、互薦的書目，分別采取小學一二年級講讀,、三四五六年級誦讀等方式開展讀書活動,，在低年級，語文教師要為學生朗讀和講解,。三四五六年級的學生和全體教師撰寫讀書筆記,。

3、利用午休養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣

每天我們利用中午的40分鐘時間進行閱讀,，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中,，切實落實孩子人手一本書，養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣,。

4,、營造“書香班級”

每個月我校都要開展一次有關讀書的中隊主題會,，例如新書介紹會、讀書心得,、我與好書交朋友,、好書伴我成長等。營造“書香班級”,，設計班級讀書標語,，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,，適當布臵些有關讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

5,、積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

學校組織召開家長會，安排了“我與父母親共讀一本好書”活動,。閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢,。

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師,，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起

著舉足輕重的作用,。二者結(jié)合起來,，相輔相成，將對孩子一生的成長,，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動,，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

(1)家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣,。

(2)替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習慣,，如：有自己的書房、書桌,、書架等,。

(3)家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看,。

(4)家長要和孩子一起讀書,。

通過班會、發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法,，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

7,、“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動

學校組織全體師生參加“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動,。五、六年級班主任組織學到大會議室進行演講比賽活動,，并推薦一位學生參加演講,，1——4年級班主任組織學在本班教室進行演講比賽活動。通過活動廣泛發(fā)動學校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍,、報刊,，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上,、團結(jié)友愛的校園氛圍,，引導學生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操,。

8,、把創(chuàng)建活動落實在語文閱讀課堂教學中要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導課，由語文教研組組長負責管理,，由班主任及語文任課教師具體實施,，各班級要通過晨讀、開設“大閱讀課”等形式,，保障學生有必要的讀書時間,。每周從自習課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導課或讀書交流會，由語文教師對學生進行閱讀指導,、答疑解惑,，或向?qū)W生推薦介紹好書、交流讀書心得等和作業(yè)布臵結(jié)合起來,，不過分加重學生課業(yè)負擔,，還要有布臵

有檢查，每周堅持批閱學生讀書筆記,。

四,、完成的指標情況。

(1)全校學生愛讀書,、讀好書,、善讀書的良好習慣基本形成，知識結(jié)構更為完善,，文化修養(yǎng)有效加強,，學習型校園建設取得重要進展,，校園文化面貌煥然一新。

(2)師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到95%以上,。

(3)結(jié)合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號,。

(5)學生家長對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到80%以上。

(6)每個班級教室都要有圖書角或讀書園地,，學校圖書室要建立報紙,、期刊閱覽室。學校藏書人均擁有5本,，圖書利用率高,，日均流量達在校生數(shù)的1/30以上。

因為有了書,，風景變得更為美麗;因為有了書,，人生變得更為厚重。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇十一

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生,；一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校,，是一個乏味的應試的學校,；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族,。”重視經(jīng)典文化誦讀,，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們劉胡垌小學的工作重點。本學期,，在校領導的領導和幫助下,，在全校師生的共同努力下，劉胡垌小學緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展,。

現(xiàn)就本學期開展的活動通過分年級做如下總結(jié)。

一年級：

篇目一,、精美手抄報

篇目二,、各種各樣精美的書簽

篇目三、匯智知識樹

篇目四,、堅持閱讀的同時對知識的匯總和好段的摘錄

篇目五,、孩子在家堅持閱讀的照片。

二一班：

篇目一,、“美讀”,，每天在班級閱讀群內(nèi)展示讀書語音、讀書照片,，每天記錄閱讀記錄卡,，每月評選“閱讀之星”。

篇目二,、“美字”,，學生優(yōu)秀書寫作品。

篇目三,、“美文”以每單元寫話為主題,，進行交流和習作展評。

篇目四,、“美畫”進行閱讀手抄報創(chuàng)作,，把閱讀的知識以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn)。

二二班：

篇目一,、閱讀悅樂之智慧手抄報,。

篇目二、讓心遠航之讀書心得體會,。

篇目三,、新型讀書會之睡前夜讀分享。

篇目四,、甜蜜的相遇之書簽的旅行,。

篇目五、我們的故事之經(jīng)典中華誦,。

篇目六,、學生個人甜蜜蜜本之基礎知識積累。

三年級：

篇目一、建立班級讀書群,，學生每天發(fā)讀書錄音,，次日班級點名表揚。

篇目二,、要求每天讀書30分鐘,，在讀書記錄卡上記錄讀書時間，家長簽字,。

篇目三,、每周一評選閱讀之星，發(fā)獎狀,。

四年級：

篇目一,、走遍千山萬水手抄報。

篇目二,、以誠待人手抄報,。

篇目三、大自然的啟示閱讀卡,。

篇目四,、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡。每天閱讀之后,，把錄音發(fā)到閱讀群里,。

五年級：

篇目一、學生每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音,，相互學習,。

篇目二、要求每天讀當天學過的課文三遍,。

篇目三,、制作讀書手抄報和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎狀,。

六年級靜態(tài)閱讀展示：

篇目一,、讀書手抄報。

篇目二,、讀一篇美文后感,。

篇目三、讀一本好書閱讀卡,。每天在閱讀群里展示自己的閱讀內(nèi)容,。

每個班級都把閱讀落到實處，保證了學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學生一起,，從學校圖書室中選擇適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設兩名班級圖書管理員負責管理這些圖書,，為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校每周四第三節(jié)外閱讀課還進行老師指導讀,，同學交流讀。保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流。

我校堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識,，得到鍛煉,。

學校專設書法課程，書法社團,，從閱讀延伸到寫字,，在校園營造濃厚的“讀好書，寫好字”的氛圍,，形成良好的閱讀,、書寫習慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息,，打造有特色的書香校園,。

在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后，看到各校的靜態(tài)展示,，覺得我校的讀書活動還可以進一步完善,。如“馬寨一中”對開展讀書活動活動的成果以活動證書等進行呈現(xiàn),，更直觀。培育小學的各班扎實的讀書活動,，張寨小學的校本課程,、王莊小學的讀書晉級活動，都值得我校學習借鑒,。另外,，此次活動，我校在展板宣傳,，學生解說員兩項工作上做的都不到位,，今后一定改進！

書香飄溢的校園,，一定會有內(nèi)涵,、有發(fā)展，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)抓好讀書活動,，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇十二

讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。為了進一步深入開展 “書香校園”活動，讓讀書成為我每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校、家庭,、社會的一種良好風氣,，進一步促使書香活動進一步向縱深處發(fā)展，我們特對本期讀書活動總結(jié)如下：

一,、 主要工作回顧

本期以來我們認真總結(jié)以往經(jīng)驗,，借鑒外地經(jīng)驗，并結(jié)合本校特點,， 學校又要投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強學校圖書室,、閱覽室,、班級圖書角、網(wǎng)絡教室的管理,，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

(一)、教師讀書活動

1,、每位老師結(jié)合個人實際,，明確讀書書目內(nèi)容、目標,、措施、效果預測等,。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》,、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》,、《詩歌教學》,、《三字經(jīng)》等。

2,、倡導教師樹立“時時學習,、處處學習”意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

3,、建立教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,，也可以是個人自選,。

4、提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每學期記錄至少5000字學習筆記或讀書隨筆。鼓勵青年教師自我加壓,，逐步增加隨筆篇數(shù),、字數(shù)。學校要定時作好督促檢查,。

5,、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書活動交流等活動，評選學習標兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

二、保障措施

1,、加強組織領導,。要切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀,、評價等服務;促進教師讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動;分層次,、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會等活動;對有影響的活動,，進行宣傳和推廣,。

2、強化服務保障,。要加強學校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。要把學校新圖書放到班機圖書角,，讓教師自由選擇喜愛的圖書,。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱,。

3,、進一步完善了考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展,。要把“書香校園”活動與教師評比有機地結(jié)合起來，不斷完善了“書香校園”活動的各項考評機制,，對讀書認真積極的教師及時予以表彰,。從而全面調(diào)動教師讀書的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì),。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇十三

為豐富在校大學生的課余文化生活,，提高學生的文化素養(yǎng)，鼓勵學生多讀書,、讀好書,，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣,，促進學生全面發(fā)展,，4月_日至5月_日，學工辦,、院團委在全院組織開展了“書香校園”讀書活動,。此次活動為期一個半月,。在學院領導的高度重視、各教學系的精心組織和積極參與下,，本次活動取得了較好的成效,，達到了預期的目標。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一,、領導重視,，精心部署

學院領導，尤其是學院黨委楊書對本次活動高度重視,，楊德華書記親自出席了活動的前期宣傳會,，并對活動提出了明確的要求。院長柳克奇,、副院長趙湘華、副院長胡文靜都參加了經(jīng)管系的讀書活動開幕式,，幾個院領導在開幕式上均作了題詞,、簽名。整個活動期間,，趙湘華副院長親自過問,，關心活動的進展情況。由于領導重視,，確保了本次“書香校園”活動的順利舉行,。各教學系也十分重視，按照學院的要求制定了完備的工作方案,，對活動進行了精心部署,，有計劃、有組織的開展了“書香校園”活動,。

二,、深入宣傳，有效動員

為了使本次活動達到讓學生自主閱讀,、自主學習的目的,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在活動開展之前我們進行了廣泛的宣傳,。首先,，學工辦召集各系書記召開專題會議，進一步統(tǒng)一思想,，明確了本次活動的意義,、目的和要求;第二是各系進行了廣泛地宣傳動員，召開各班級主題班會,，張貼了宣傳海報,，尤其值得一提的是經(jīng)管系在學校學術報告廳舉行了隆重的啟動儀式和師生簽名儀式,。第三是輔導員、班主任深入到班級進行宣傳發(fā)動,，確保每個學生在活動開展之前有充分的思想準備,，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

在書香校園活動中,，為了使師生能夠主動地多讀書,、讀好書，各教學系采用班會,、征文比賽,、演講比賽等，擴大學生的知識面,，提高了師生閱讀的積極性,。

三、特點鮮明,、主題突出

1,、活動項目新穎化、時代化,，參與人員廣泛化,。本次書香校園活動是學院的首次開展的讀書活動。本著讓學生自主學習,、自主閱讀的目的,，力求從策劃上做到新穎、貼近同學們的生活,，大力開展同學們喜聞樂見的活動,，事實證明同學參與熱情高，參與人員眾多,，為活動順利的開展奠定了堅實的基礎,，同時為提升本次文化節(jié)的質(zhì)量起到了保障作用。

2,、組織的多元化.一個好的活動不僅需要有健康向上的主題思想作為引導,，還需要精心策劃和有吸引力的組織形式。本次“書香校園”活動采取了學校組織開展,、系部組織參加的方式,。學生會、學生團體聯(lián)合會與各學生分會,、學生團體充分發(fā)揮了團學系統(tǒng)的組織優(yōu)勢,。將活動的權利與義務同時加在兩級學生干部的肩上，給他們以充分的信任與支持，讓他們的策劃,、組織,、管理能力在實踐中得到充分的提高，真正的做到了從“教育學生”到“服務學生”的觀念轉(zhuǎn)變,，開創(chuàng)了團學組織開展活動的新思路,、新方式。

3,、服務學院發(fā)展,、服務同學成材.本次“書香校園”活動從服務學院發(fā)展出發(fā)、對營造濃郁的校園文化氛圍,，提升校園文化水平,，起到了積極的促進與推動作用，在實際操作過程中貼近同學們學習,、生活,，使同學們在活動中得到了提高，在實踐中得到了鍛煉,。

四,、內(nèi)容豐富，形式多樣

為了使本次“書香校園”活動不流于形式,、讓學生真真正正去學習、去思考,，各教學系通過多種形式開展了班會,、演講、征文比賽等讀書系列活動,，如外語系的“我最喜歡的一本書”演講比賽,，機電系“點燃讀書激情 共建書香校園”征文比賽，工程系的“好書伴我行”征文比賽,，通過這些比賽,，點燃了同學們的閱讀熱情，使學生在活動之中感悟到學習的重要性,，逐漸達到讓學生能夠自主學習的目的,，為構建“書香校園”奠定了基礎。

1,、主題班會

外語系班級自主進行了讀書活動,，這些活動形式新穎，內(nèi)容豐富,，互動性強,，效果良好,，在班級間形成了良好的氣氛帶動效果，在全系營造了濃厚的“書香校園”氛圍,。

經(jīng)管系召開了“讓好讀書成為習慣”主題班會,。同學們踴躍參加，密切配合,。同時還編排了各類文娛節(jié)目，如詩歌朗誦、小品表演,、原創(chuàng)話劇等。

機電系開展了“點燃讀書激情 共建書香校園”主題班會，班會的召開,，把“書香校園”的精神傳遞到了每一位同學的心中，加強了大家對讀書的積極性,，加深了對“點燃讀書激情 共建書香校園的理解,。

2、演講比賽

外語系第二屆“我最喜歡的一本書”讀書演講比賽充分的調(diào)動了學生的積極性,，取得了良好的效果,。

經(jīng)管系“我最喜歡的一本書”演講比賽是本次讀書活動月中的一朵火花,，參賽選手大膽地展示了自己的聰明才智，賽出了風格,，賽出了水平,。

3,、征文比賽

機電系“點燃讀書激情 共建書香校園”征文比賽,，將理科生難為人知的文學才華展現(xiàn)出來,，不但加深了對書本的理解,，還進一步提高了自己的寫作水平,。

工程系“好書伴我行”為主題的征文比賽,，在這期間,，在文學氣氛的陶冶下，同學們積極配合,，共收集文章46篇,，評出優(yōu)秀作品25篇，其中獲獎作品13篇,，其中一等獎1篇,，二等獎2篇，三等獎3篇,，優(yōu)秀獎7篇,。

4、特色活動

文法系開展了讀書漂流瓶活動和我們“閱”會吧!活動,。讀書漂流瓶活動促進了同學之間的友誼,，加強班級聯(lián)系意識，同時借助漂流瓶這一娛樂與學習相結(jié)合的活動提升了學生的讀書學習熱情,。我們“閱”會吧!活動將所有熱愛讀書的同學相約在一起,，相互交流，分享自己喜歡的書,，從閱讀中獲得樂趣,。

外語系開展了“書香校園”讀書書目推薦活動,，這個活動從學生特性、專業(yè)特點等情況出發(fā),，制定了一份推薦書目分發(fā)各班,，要求學生按照分發(fā)的書目有目的有選擇的去閱讀。

經(jīng)管系開展了走進圖書館活動,、書簽制作活動和好書進寢室活動,，在走進圖書館活動中同學們充分利用圖書館資源，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，有一大批熱愛讀書的同學走進圖書館，讓同學們在書的海洋里充分體味“讀書好”的滋味,。書簽制作活動共收集到作品多達400多份,，每份作品都構思獨特，做工精美,，充分的體現(xiàn)出經(jīng)管學子聰慧靈巧的特點,。好書進寢室活動讓大家積極在寢室讀書，并形成了一股在寢室好書交流潮,。

機電系開展了“點燃讀書激情 共建書香校園”好書推薦活動,，提升了學生的文化底蘊、語言感悟,、文學素養(yǎng),，提高了學生理解、分析問題的能力,。

工程系開展了制圖大賽,、走進圖書館活動、行為藝術展活動以及創(chuàng)業(yè)設計大賽,，其中制圖大賽為學生展示個人手工繪圖水平提供了良好的平臺,，考核了學生的讀圖能力及尺規(guī)繪圖技能，培養(yǎng)了學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,。在“走進圖書館”活動期間,，依照活動計劃針對本次活動依次作出了詳細策劃書，并通過對本次活動的宣傳,，達到了預期效果,。尤其值得一提的是，在具有開創(chuàng)性的活動行為藝術展中,，現(xiàn)場氣氛十分熱烈,，吸引了各系的同學前來參觀、拍照,，院報記者也進行了專訪,，許多領導也停下腳步參觀，并給予了高度評價,。在創(chuàng)業(yè)設計大賽中,，特請到了岳陽市創(chuàng)業(yè)中心主任親自蒞臨指導，獲得大家的一致好評,。

五,、參與廣泛，收效顯著

在學院領導的高度重視下,，在各教育系的精心組織下,，本次“書香校園”活動取得了良好的效果。

本次“書香校園”活動歷時一個半月,，師生參與率達到了90%以上,。我院緊緊圍繞“書香校園”的主題，組織學生多讀書,、讀好書,。在“書香校園”活動中涌現(xiàn)出一批先進集體和優(yōu)秀個人， 通過各系推薦,、學工辦審核評出“書香班級”九個,，“課外閱讀標兵”五十人，樹立了當代大學生的良好形象,。他們刻苦認真,、勤學好問、在完成課內(nèi)知識的學習上主動閱讀大量的課外書本,，從學習中體會樂趣,。特別值得一提的是，在各系上交的材料中,，工程系和文法系做的細致到位,，充分表現(xiàn)了系部在本次活動中所做的努力以及取得的成績。

通過本次活動的開展,，極大地促進了校園的精神文明建設,，為我院學生提供了廣闊的自我空間，營造了健康和諧的校園文化氛圍,，更為我們以后舉辦校園讀書活動提供了許多寶貴的經(jīng)驗,。雖然本次書香校園活動還有一些不盡人意之處，如：組織工作不盡完善;個別活動水平仍待提高,。但我們相信,，在學院黨委行政的正確領導下，有廣大青年學子的熱情參與,，有一種不斷開拓創(chuàng)新的精神,，我院的讀書活動必將會上一個新的臺階,，必將取得更好的成績。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇十四

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”重視經(jīng)典文化誦讀,，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期,，在校領導的領導和幫助下,，在全校師生的共同努力下，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人,，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展。

現(xiàn)就本學期開展的活動做一下總結(jié),。

一,、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍,。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥,，教導處,、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面。

1,、營造書香環(huán)境,，共建精神家園。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,，總之,，營造書香環(huán)境，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2、制定“二個一”,，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀,，學期末展示成果,。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責,，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設2名班級圖書管理員負責管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣,。

二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

自20--年,，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽,、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學校每個學生的伙伴,。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導,、班主任、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。

2、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領下,，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學,，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽,。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的摘抄,，一張張清秀,、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛,，重溫歷史典故,，體現(xiàn)了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福.

(3)星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,，為了讓孩子們對寫作充滿激情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作,，經(jīng)過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調(diào),，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活,。從此,，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧,。

她聆聽著同學的歡歌和笑語,，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白,、無端的宣泄……

(4)金色童年

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色,，孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂,，云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享,，讓大家感受不同故事的精彩,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇十五

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣,，現(xiàn)對我校本期開展如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標、措施,、效果等,。樹立“時時學習、處處學習”的意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間，進行自我充電,，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評,、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學習標兵,，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課,、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書、學習,、思考的基礎上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

二,、學生讀書活動

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角

學校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

(2)櫥窗展示優(yōu)秀作品

學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

(3)保證閱讀時間

實行“三讀”(晨誦,、午讀、暮省),，設置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導,。各班小助手，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇十六

讀書讓我們一生快樂!這個理念隨著學校組織的營造書香校園讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我班的一種氛圍,。自從創(chuàng)建班級圖書角以來,，有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天,，在我們不懈地努力下,，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲,，現(xiàn)在做簡要如下總結(jié)：

一,、制定制度,、有序發(fā)展。

班級讀書角的建立,，給學生提供了大量的圖書,，怎樣才能利用好班級圖書角，怎樣才能保證讀書活動的有序發(fā)展,，俗話說,，無規(guī)矩不成方圓，我簡單制定了制度：

1.圖書管理員兩名,，負責整理圖書,、監(jiān)督學生。

2.圖書借閱員兩名,，每人一個本子,，借書、還書必須到借閱員處登記,，確保圖書不流失,。

3.借書時必須按秩序排隊挑選，違反紀律者,，一周內(nèi)不準借書,。

4.每人每次限借一本，還書后才可以借下一本,，手中不能同時存在兩本圖書,。

5.愛護圖書，丟失賠償,，損壞圖書者,，一周內(nèi)禁止借閱。

6.主動向圖書角捐書的學生,，給予表揚,，并且在讀書評價上給予加分。

以上制度是為了維護借閱制度,，保障同學們讀書活動有序發(fā)展而制定,，尚不完善，雖然是簡單的幾條秩序,，卻保障了班級讀書秩序,，同學們借書排隊，圖書拿到手后,，主動去借閱員處登記,，讀完一本書，再去借閱員處消除記錄,，用心保護,，不損壞圖書,。

二、人人參與,，蓬勃發(fā)展,。

全班同學人人參與，熱情高漲,，我班讀書活動形式可概括慢慢放手讀,，后來各人自己讀;讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩詞等發(fā)展到讀名人名著,科普宣傳;讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的.學習成果與大

家分享。為了讓班級學生有書讀,，我建議每個學生積極參加捐書活動,，全班每人捐出兩本好書，放到班級的圖書角,，由圖書管理員統(tǒng)一管理,，圖書的確方便了學生閑暇時間的閱讀。為了保證學生讀書時間,，我安排學生每天利用課余時間來讀書,，還要求學生交流讀書心得，以激發(fā)他們進一步閱讀的熱情,。當我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時,，我也會把文章下載下來，和同學們一起分享?，F(xiàn)在,，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學與日俱增,。

班級圖書角建立以來,，同學們踴躍借書，積極讀書,，一下課,，經(jīng)常看到同學們爭先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書,，經(jīng)常看到上課時間到了,，有些同學戀戀不舍的收起手中的圖書,。班級圖書角每時每刻吸引著每一個同學，人人都參與到了班級讀書活動中來,，班級讀書活動蓬勃發(fā)展,，作為班主任，我感到很欣慰,。

三,、成果展示,、碩果累累。

同學們讀書的熱情越來越高漲,。好多學生在日記里流露出喜歡看書,，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意,。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受,。有的同學說：我們每周讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看,，相信我的知識一定會越聚越多,。

讀書活動的開展帶動了一系列活動，例如畫畫,、讀后感,。有一次，看見班里孫云浩同學在讀水滸傳,，里面有很多人物的插圖,，這個同學邊讀邊畫里面的人物，竟然畫的栩栩如生,，看得我贊嘆不已,，我鼓勵他一句說，好好畫,，畫出來后給你貼到教室展板上,，現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了，另外還有學生們的讀后感,，這些優(yōu)秀的讀書成果,，都張貼在班級“書林漫步”展板中，看到自己的讀書成果,，同學們更喜歡讀書了,，更喜歡在讀書的過程中進行創(chuàng)作了!

四、讀書讓我們一生快樂!

讀書使孩子們成了主動學習的人,，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題,，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨立精神,、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善交流,、會合作的人,，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書,，使孩子們成了有思想,，有個性的人;讀書,，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值,、生命的意義,。

的確，讀書的孩子越來越聰明,，一份耕耘一份收獲,，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇十七

為使我校師生暢游于書的海洋,，滋潤于書的花香，本學期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進了和諧班級的建設，營造了書香校園,，達到了活動目的,。

一、加強宣傳,，營造書香氛圍

學校以班級為單位,，以班主任為起點召開了各班的讀書節(jié)啟動儀式，隨后各班開展關于征集讀書名言和口號,，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍,，提高學生的認識,，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎。

二,、落實責任,，確保順利開展

為確保“讀書節(jié)”活動有效,、有序地開展,，根據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關活動計劃并配備相關管理人員與管理制度,，形成有計劃,、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

三、特色活動,，精彩紛呈

學校在讀書節(jié)活動中,，著眼提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成“讀好書、好讀書”的終身學習的目標,，開展一系列豐富多彩的活動,，效果頗豐。

(一)成語闖關知識競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來,，各班就積極籌備成語闖關知識活動,。這次競賽活動采用書面問卷的形式，分各年級組對學生進行公平,、公正,、公開的知識涵養(yǎng)測評，從而讓學生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章,。

(二)征集名言,，制作書簽

學生根據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過精心創(chuàng)作,，不僅拓展學生課外閱讀能力,，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能，從而進一步加深學生對讀書的益處,，體會讀書的樂趣,，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

(三)手抄報比賽

為促進學生對閱讀的興趣,，激發(fā)學生對讀書節(jié)活動的參與性,，我校根據(jù)學生各年齡段的特點，制定了不同主題的手抄報,，從而進一步展現(xiàn)了各班的風采魅力,，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。

(四)讀書心得交流會

為進一步推動教師讀書活動的深入開展,，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平,，我校舉行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書交流會。會上,，兩位校長做了精彩的發(fā)言,，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴,，從而掀起了該校的.一股股讀書熱潮,，取得了較好的效果。

(五)古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動,，根據(jù)學生的年齡特點分別設立了六個級別,，潘茜茜老師以高段為點設立了各年級的考核小組學生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去。

四,、活動效果與改進之處

1,、通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,、提升修養(yǎng),。

2、通過開展讀書節(jié)活動,，班級的文化氛圍更加濃厚,，學生的主人翁意識加強了，日常行為習慣更常規(guī)化,。

“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束,，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應成為每位學生的愛好,，更是每位老師一生的事情,。相信我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書,，讀好書,，會讀書，讀全本書,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇十八

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀,，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學本學期的工作重點,。在校領導的領導和幫助下,，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人,，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展,。

現(xiàn)就本學期開展的活動做如下小結(jié)：

一、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍,。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥，教導處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

1、營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,，總之,，營造書香環(huán)境，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學生真正與文化結(jié)緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪,。

2,、制定“二個一”，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀,，同學交流讀,，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責,，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設3---5名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣。

二,、 讀書活動的開展,，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書當作一項重要內(nèi)容,，以演講比賽,、朗誦比賽、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識,，得到鍛煉,。

1、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。

2、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領下,，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話 寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學，老師讓同學們站上講臺,，讓同學當一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動,、活潑的圖畫,，一篇篇同學們的摘抄，一張張清秀,、整潔的手抄報,，一幕幕歷史的重演?讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故,，體現(xiàn)了同學們的愛國之心,，也寄上了同學們對祖國的祝福.

(3) 星星點燈 點亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》,。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經(jīng)過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,，記載了豐富多彩的校園生活,。從此,，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧,。

她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄

(4)金色童年

孩子的世界是純真,，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事,，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時聽到的,、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩,。

三,、學生的語文素養(yǎng)提高了。

首先是閱讀能力的提高,。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中,，誦讀的水平在步步提高,，誦讀者的理解、體會也在層層加深,?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理,。學生在朗讀水平大面積提高的同時,，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識面的擴大,。學生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學修養(yǎng),，而且開闊了視野,，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高,。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”,。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中,，我們可以看出學生天天在進步,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇十九

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族,?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們城郊中心小學本學期的工作重點,。在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下,，我校緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展,。

現(xiàn)就本學期開展的活動做如下小結(jié)：

一、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍,。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥,，教導處、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面,。

1,、營造書香環(huán)境，共建精神家園,。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學習園地,，總之，營造書香環(huán)境,，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2、制定“二個一”,，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀,，學期末展示成果,。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責,，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設3---5名班級圖書管理員負責管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣,。

二、 讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書當作一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識,，得到鍛煉。

1,、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴,。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等。校領導,、班主任,、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。

2,、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領下,，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話 寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學,，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽,。一幅幅生動、活潑的圖畫,，一篇篇同學們的摘抄,，一張張清秀,、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演?讓同學們加深對祖國的熱愛,，重溫歷史典故,，體現(xiàn)了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福.

(3) 星星點燈 點亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作,，經(jīng)過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào),，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,，記載了豐富多彩的校園生活。從此,，《星星點燈》成了學子最忠實的知已,，成為了學子最渴求的精神食糧。

她聆聽著同學的歡歌和笑語,，傾聽著同學的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白,、無端的宣泄

(4)金色童年

孩子的世界是純真,，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事,，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時聽到的,、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩,。

三,、學生的語文素養(yǎng)提高了。

首先是閱讀能力的提高,。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高,，誦讀者的理解,、體會也在層層加深?！皶x百遍,，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時,，形成了良好的語感,，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大,。學生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學修養(yǎng)，而且開闊了視野,，知識面不斷擴大,。再次是表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中,，我們可以看出學生天天在進步,。

書香校園活動工作總結(jié)匯報 書香校園活動簡報篇二十

“書香潤澤人生，閱讀伴我成長”,，本學期我校舉行了第三屆書香校園活動,。

一直以來，我們學校力求在初中學生心靈純凈空闊的少年時期,，引導他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩文,，激發(fā)他們一生對文化的向往,。我們努力營造積極向上、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍,，激發(fā)了師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野,，探求中華文化經(jīng)典,，已將我校開展的書香校園活動落到班級實處，創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級,。

1,、前期在班級內(nèi)建立“班級圖書角”

班級圖書角的課外書籍至少100本；書籍種類主要以文學作品,、科技作品,、傳記作品、教育類作品為主,；書籍分組擺放,、整齊美觀、小組管理,；有書籍借閱評比獎勵機制并能切實執(zhí)行,。

2、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動

每個學生在班主任指導下,，學會設計書簽,，制作書簽在日常讀書生活中使用。

活動一：開展主題班會,。給每位學生發(fā)放《星光文化閱讀手冊》,，在班級內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會，并告訴他們讀什么書,、掌握正確的讀書方法,，以培養(yǎng)良好的讀書習慣。

活動二：“圖書交易活動”,。在校園內(nèi)再次掀起多讀書,、讀好書的熱潮，營造良好的讀書氛圍,，增加學生的閱讀量,，使學生在閱讀中開闊視野，增長見識,，培養(yǎng)能力,。給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道,，讓學生學會資源共享,。進一步深化體驗教育的思想，創(chuàng)設情境,，讓學生在體驗角色的同時,，學會交流,、合作、關心他人,、幫助伙伴,；培養(yǎng)了學生的表達能力、組織能力,、應變能力,、理財能力，并提高學生參與社會實踐活動能力,。

活動三：分年級特色活動展示,，我們初二學生分別進行了詩配畫展示和故事比賽?！霸娕洚嫛闭故緸槿巳酥谱?，詩詞為學校必背詩詞的內(nèi)容，學生都完成的很好,，后來我們班出展板展示學生的獲獎作品,。“故事比賽”班級內(nèi)部進行了初賽,，人人參與,，推選出一名學生參加年級的總決賽。最后在會議室進行決賽,，初二學生并進場觀看,。

活動四：“書香家庭”、“書香班級”“書香少年”的評選,。我們班評選出了一位熱愛讀書,，有良好的閱讀習慣，有較廣的閱讀視野,，閱讀量大的書香少年,。我們班還評選出了一個家庭成員具有良好的讀書習慣，孩子能堅持每天30分鐘以上的閱讀時間,，家庭堅持開展親子閱讀,，有計劃化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書,，家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,，有不少于100冊的藏書量，家庭堅持每年購新書,，有適合孩子的書籍和報刊雜志,。家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng),、教育成長等方面有較好的影響,。孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭,。