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教師資格證官網(wǎng)

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機,，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣,、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),，扎實工作,，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo),，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展,。

二、考核范圍：全體教職工,。

三,、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時間：

每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學(xué)年計分,，若以月考核作相應(yīng)折算。

考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：楊在初

副 組 長：孫金和、楊永華,、王席陶,。

成 員： 楊子鑌、許衛(wèi),、程大俊,、年級組長、魏玉仲、楊清華,、梁安生,、武斌。

四、考核分配原則

1,、堅持“不勞不得,、多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則,。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù),。無論什么原因,，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放,。

2,、堅持“公正、公平,、公開”的原則,。績效工資考核分配的全過程公開,，切實做到公平,、公正。

3,、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則,。

五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

考核共計100分,，其中師德10分,，出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過程20分,、教育教學(xué)業(yè)績30分,。

(一)師德(10分)。政治方向明確,，教育思想端正,，職業(yè)道德高尚。

1,、理論學(xué)習(xí)(2分)

①積極認(rèn)真參加集體(教研組學(xué)習(xí),、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí))學(xué)習(xí),，主動自學(xué)自悟,，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無遲到,、早退、缺席,，并認(rèn)真做好筆記者得滿分,。

②無故缺席一次扣0.2分。

③早退,、遲到一次扣0.1分,。

④筆記不全者視情況扣0.2分。

2,、職業(yè)道德(8分)依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團結(jié)協(xié)作，尊重家長,，廉潔從教,，為人師表，達(dá)到者得滿分,。有如下情況者扣分或加分：

①言行違背規(guī)范,，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象,，每次扣1分,。

②有亂收費、亂訂資料情況,，每人次扣1分,。

③因工作不當(dāng)，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響,，每人次扣2分,。

④學(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣5分。

⑤教師穿著儀表,、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分,。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋,、背心,、超短裙、短褲進教室,，染指甲,，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌,，隨地吐痰,，扔雜物，說話粗野等不文明行為,。

⑥有礙完成教育教學(xué)任務(wù),，不服從合理的工作安排，以非法方式表達(dá)訴求,、干擾正常教育教學(xué)秩序,，損害學(xué)生利益，師德得分為0,。

⑦把學(xué)生趕出課堂,，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰(如毆打,、漫罵學(xué)生等),，每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè),，每人次扣0.1分,。

⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響,，加0.2分,。

⑨不分份內(nèi)份外，積極主動關(guān)心學(xué)校各項工作,，完成其他臨時性任務(wù),，維護學(xué)校聲譽，為集體做出貢獻的教師,，酌情加節(jié)0.2分以上,。

⑩學(xué)生測評合格率在90%以上者得1分,，不合格一票扣0.01分。

(二),、出勤(10分),。忠于職守，工作積極主動,，一絲不茍,，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律,，服從工作安排,，顧全大局，有責(zé)任心,，愉快接受臨時性工作,，積極參加義務(wù)活動。

1,、工作紀(jì)律(5分)

①一學(xué)年病事假在八天內(nèi)不扣分,。在八天以外，病假3天扣0.5分,、事假1天扣0.5分,、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止,，不計負(fù)分。不假離校以曠工計,。

②本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分,，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分,。公派學(xué)習(xí),、公假不扣分(學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等),。

③本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績效補貼,。a、本學(xué)期累計曠工達(dá)20個工作日,、病事假累計超過3個月以上的;b,、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的;c、解除聘用合同的;d,、停發(fā)工資的;e,、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

2,、工作態(tài)度(5分)

①違反工作紀(jì)律,，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分,。

②強調(diào)個人原因,，不完成學(xué)校工作，工作被動,，推推動動,，應(yīng)付差事，每次扣1分,。

③上班時擅自離崗,，每次扣0.2分。

④擅自調(diào)課每次扣0.1分,，上課遲到,，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分,，中途脫堂,，每次扣0.1分。

⑤全勤：按學(xué)期考核,，若無事假,、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分,。

(三)教育教學(xué)工作量(30分)

1,、教師課時數(shù)

(1)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的

①課時折算辦法

a、學(xué)科教學(xué)科時數(shù)

單班語文,、數(shù)學(xué),、英語=1.2，單班物理,、化學(xué)=1.15,，九年級單班政治、歷史,、四五年級英語=1.1,，單班政治、歷史,、生物,、地理=1.05，單班體育,、音樂,、美術(shù)、微機,、小學(xué)思品,、科學(xué)及地方課程=1.0,，跨年級的學(xué)科只一次性另加1.0課時。

b,、教學(xué)自習(xí)課時

自習(xí)課=0.8,。

c、教學(xué)輔導(dǎo)課時數(shù)

所有學(xué)科輔導(dǎo)=0.6,。

d,、在學(xué)期進行中，因教學(xué)任務(wù)需要,，臨時安排接(代)課時,，所接(代)課與任課若為兩門主課，所接(代)課的 =1.5,，所接(代)課與任課若為一個頭的主課,，所接(代)課的 =1.4，所接(代)課與任課若為兩個頭的主副課,，所接(代)課的 =1.35,，所接(代)課與任課若為兩個頭的副副課，所接(代)課的 =1.3,，自習(xí)課=1.1, 學(xué)科輔導(dǎo)=0.9,。

②教師課時數(shù)

以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。

(2)與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的

(班級人數(shù)/學(xué)校班平均人數(shù)-1)÷2+1

(3)與學(xué)段有關(guān)的

①一,、二,、三，=0.85

②四,、五年級,，=0.9

③六年級, 七、八年級,=0.95

④九年級=1.0

(4)其中(1),、(2),、(3)的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時總數(shù),。其中副校級另加平均工作量的2/3,，主任、會計另加平均工作量的3/5,，主任,、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入,，后勤人員由考核委員會評定工作量,。

2、教師工作量學(xué)年得分

教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量×30分,。

(四)教育教學(xué)過程(20分),。崗位專業(yè)知識及基本功扎實,、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力;主動獲取新知識,、新信息,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力;具有較強的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，善于做學(xué)生思想政治工作;有對學(xué)校,、班級、學(xué)科工作組織,、管理,、協(xié)調(diào)能力;具有教改實踐、教學(xué)評價,、教研科研的能力,。

1、教育教學(xué)常規(guī)工作

①不按時限制訂工作計劃,，或雖制訂但任務(wù)不明確,，重點不突出，措施不具體,，無創(chuàng)見,，進度不合理，扣0.5分,。

②不重視工作中的信息反饋,，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報告,，期末查無記錄,，扣0.5分。

③不積極參加各項教科研活動,，每缺1次扣0.1分,。

④認(rèn)真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念,，超前備課,，教學(xué)目標(biāo)明確，有實現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過程,，有教學(xué)反思和強化訓(xùn)練題及板書設(shè)計;有創(chuàng)意不照搬教師用書,。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分,。

⑤無學(xué)生平時成績記錄(建立過程性評價記錄),、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣0.5分,。

⑥對學(xué)生要求不嚴(yán),，學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重,，且書面臟亂、潦草,，任課教師無改進措施,，批改不合要求。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級,，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分,。

⑦所任課堂學(xué)生紀(jì)律差，教師維持無效,，以致逐漸形成亂堂,，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。

⑧教導(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時,，每次扣0.2分,，缺檢每次扣0.5分。

⑨教師學(xué)期累計聽課少不于15節(jié),，每少1節(jié)扣0.2分;教研活動無故缺席1次扣0.1分,。

⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間,，不離開考場,，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴(yán)適度,，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊,，否則扣2分;閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷,，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分,。否則扣2分。

2,、公開課或?？荚u小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分,。由教科室學(xué)期結(jié)束時對教師的上課情況確定abcd四等級,，b等扣1分，c等扣2分,，d等扣4分,。

(1)教學(xué)過程

①以新課標(biāo)為依據(jù),，吃透課本內(nèi)涵,。

②課堂內(nèi)容適當(dāng)，重點突出,，難點突破適宜,。

③講課思路清晰,，節(jié)奏適當(dāng)。

④鼓勵獨創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格,，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

⑤注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)收集處理信息的能力。

⑥鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、實踐能力,，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系,，加強學(xué)科之間的整合,。

(2)教學(xué)方法：

①強調(diào)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),。

② 教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動,、活潑,，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。

(3)教師基本功：

①衣著得體,、教態(tài)自然,、有親和力。

②語言規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn),，富于表現(xiàn)力和感染力。

③能處理教學(xué)過程中隨機出現(xiàn)的問題,。

④板書工整合理,，規(guī)范科學(xué)。

3,、未及時完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣1分,。

(五)教育教學(xué)業(yè)績(30分)。育人成效明顯,，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高,，教師在教育教學(xué)方面實現(xiàn)自我積累。

1,、教育教學(xué)質(zhì)量(20分)

(1)學(xué)校設(shè)立三級教學(xué)成績質(zhì)量指標(biāo),。

(2)教學(xué)成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考,。達(dá)到一級指標(biāo)積分20分(a率6分,，b率6分,，c率6分，全b率2分),，視為教學(xué)成果顯著;達(dá)到二級指標(biāo),，積分18分(a率5分，b率6分,，c率5分階段,，全b率2分)，視為教學(xué)效果良好;達(dá)到三級指標(biāo),，積分16分(a率4.5分,，b率5分，c率4.5分,，全b率2分),，視為教學(xué)效果一般;教學(xué)成績低于三級指標(biāo)，積分10分(a率3分,，b率3分,，c率3分，全b率1分),，視為教學(xué)效果較差,。a率：一年級和二年級為總分的92%，三,、四為總分的85%,五為總分的82%,，六、七,、八,、九年級為總分的76%;b率：一年級和二年級為總分的75%，三,、四,、五為總分的65%，六,、七,、八、九年級為總分的60%;c率：一年級和二年級為總分的60%,，三,、四、五為總分的50%,，六,、七、八、九年級為總分的40%,。

注：①、若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時,，以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進行考核,。

②、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù),，根據(jù)升降酌情加減分,。

(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

(4)凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科,視勞動紀(jì)律,、工作態(tài)度,、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級,。a等：18分;b等：16分;c等：12分;d等：10分,。

2、教育教研成果(10分)

①所教班級班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評委定出abcd四個等級,，b等計8分,，c等計6分，d等計3分,。

②評為優(yōu)質(zhì)課,、說課、優(yōu)秀教案,、教學(xué)案例,、評選的獲獎?wù)撐摹⒄n件及科技作品,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人、獲教育先進工作者,、勞動模范,、模范班主任、等加分區(qū),、縣,、市、省,、國家各為1,、2、3、4,、5分,。

③班主任、教研組長工作責(zé)任心強,，工作及時到位,，成績突出者加2分。

④獲校級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記 1分。

⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分,，取得成果的,，按等級區(qū)、縣,、市,、省、國家各為1,、2,、3、4,、5分,。

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