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教師師德師風(fēng)個人心得體會1
學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)成長與教科研》后我明白了要做勤于學(xué)習(xí)善于思考的教師,。眾所周知，科教能夠興國,。教育是推動一個民族,、一個社會提高的基礎(chǔ),。而教育的成功，系于教師,，即系于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的師德,。教師從事的教育教學(xué)活動是一個神圣的事業(yè)，它是教師的教和學(xué)生的學(xué)構(gòu)成一個互動的活動。
教師的教育對象是學(xué)生,，教師必須用自我精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)和高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。引導(dǎo)學(xué)生待人處世,，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)人生觀,、世界觀,、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為“有夢想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化”的四有人才。所以教師要做到以下幾點：
一,、高超的技能,，精湛的師業(yè)是樹立威信的基石。
“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,。一個教師的教學(xué)基本功,、教學(xué)水平、人文內(nèi)涵,、直接關(guān)系著他在學(xué)生中的威信和地位。勿庸置疑,，學(xué)生不會歡迎教學(xué)水平低下、知識面狹窄的教師的,。如果一位教師有著淵博的知識、靈巧的教學(xué)方法,，那么,，這位教師必須是一位受歡迎的教師,。他就會受到學(xué)生的愛戴，學(xué)生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收,。教育是一門科學(xué)，一門藝術(shù),，也是一項事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必須勤于學(xué)習(xí),，苦練教學(xué)基本功,，深鉆教育,、教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，上好每一堂課，讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在成功的嘗試中學(xué)習(xí),。
學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性得到提高,，學(xué)生才有成功的愉悅，教師的教育目的才易到達(dá),。
二、不斷的學(xué)習(xí),，不斷的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的要求
在全面實施素質(zhì)教育，啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí),，探究知識的教學(xué)實踐中，要求教師必須具備有過硬的,、豐厚的綜合本事,。
具體體此刻：一是有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和語言流暢,、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的普通話基本功,。
二是有淵博的教育和管理知識以及豐富的臨場應(yīng)變本事,。
三是有較強(qiáng)的教育實踐創(chuàng)新本事和創(chuàng)新精神。
四是有嫻熟的操作和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)本事,。
五是有善于總結(jié)經(jīng)驗，探索教育規(guī)律和駕馭教材的本事?，F(xiàn)代社會日新月異，科技的高速發(fā)展,，知識不斷更新，信息的很多涌現(xiàn)給教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，繼續(xù)教育,、終身教育已成為一種國際性教育思潮,，教師就要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范和科學(xué)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，掌握教育教學(xué)新動態(tài),、新技術(shù),、新成果，進(jìn)取探索,，銳意進(jìn)取,，做學(xué)生,、家長,、社會滿意的合格教師。
教師師德師風(fēng)個人心得體會2
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今日，對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師必須要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、職責(zé)感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。
一,、要具有高尚人格,、塑造完美心靈的本領(lǐng)
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的教師用自我的行動給學(xué)生作出表率時,，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。
如果教師說得天花亂墜,，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴(yán)格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感。
一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自我的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,，在一個個鮮活的孩子面前，僅有不斷地提高,、完善自我,，才能夠讓自我在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
“榜樣”意識,，榜樣的行動,，會讓我們坦然應(yīng)對每一個學(xué)生，更會提升教師的自我形象,。
二,、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,。”教師“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格構(gòu)成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。
所以，這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程,。經(jīng)驗證明，情感可促使學(xué)生自覺理解教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一齊，且有親近感;教師尊重,，理解，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重教師,，師生誠坦相待,，心心相印,。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具,，也是鑒別教育的尺度,。”教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意的“王子,、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴,。須知教師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無趣,，厭惡這門學(xué)科，厭惡這個教師,，甚至還會毀掉一個未來什么“家”,。
其次，要嚴(yán)愛結(jié)合,，恩威并重,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效,。對待學(xué)生的錯誤與缺點,，要盡力幫忙，對待學(xué)生成長提高熱情肯定,，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到教師勝父母,，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點。難點話題,，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生,，讓學(xué)增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進(jìn)動力，明確前進(jìn)方向,。
三,、要具有刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念
要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實自我的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說十分重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，異常是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日,。
教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。
教師師德師風(fēng)個人心得體會3
“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本,?！笔裁词菐煹聨燂L(fēng)師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類這都是師德,。“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯,，我深深地認(rèn)識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。
在政治學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中,、四中全會精神,，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全,、穩(wěn)定”教育工作主題,，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實踐，務(wù)實重干,，踏實勤奮,，開拓創(chuàng)新，進(jìn)取改革,，銳意進(jìn)取,，以愛心促進(jìn)教育,，以愛心關(guān)注學(xué)生,，以無私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動中來,。
盡管從教將近十年,，但我深感要做個好教師并非易事,。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應(yīng)當(dāng)熱愛自我的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。
我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師僅有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自我，規(guī)范自我的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的資料。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他,。僅有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！睕]有愛，就沒有教育,。是否熱愛自我的學(xué)生,，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而,，在將近二十年的教學(xué)生涯中，我深深體會到以下幾點：
一,、熱愛學(xué)生，是師德的核心資料
一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應(yīng)當(dāng)熱愛自我的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生,。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師僅有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自我,，規(guī)范自我的言行,，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他,。僅有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自我的學(xué)生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的教師,，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生,，愛全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心、愛護(hù),、幫忙家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué),。在這方面,，我異常注意，針對留守兒童越來越多,，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護(hù),，我加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)心和愛護(hù)，從生活,、學(xué)習(xí),、心理給予更多的輔導(dǎo),，使其健康,、茁壯成長。
二,、尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的夢想觀念,，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解,、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。為了調(diào)動家長進(jìn)取參與學(xué)校教育,，我不定期經(jīng)過電話與家長聯(lián)系,，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,，這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心,。他們提出的合理化提議,，給我開展教育教學(xué)工作供給了有益的幫忙,。在實際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我,。這一做法取得了十分好的教育效果,。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學(xué)生,、對學(xué)生進(jìn)行思想教育供給了十分寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,，與家長達(dá)成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師僅有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和提議，
才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的進(jìn)取性,，不斷改善自我的工作。
教師師德師風(fēng)個人心得體會4
我是一名教師,，在平常的工作中，我注重師德的培養(yǎng),，本學(xué)期，我更加進(jìn)取主動參加教師道德建設(shè)的學(xué)習(xí),，所以也收獲了不少，下頭我將我的收獲總結(jié)如下：
1,。愛崗敬業(yè),、奉獻(xiàn)教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進(jìn)取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),，并且同樣是在汲取，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，可是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自我,。有了這種成就感,、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn),。
2,。熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了,。所以,，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵,、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練本事、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實踐。
總之,，在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，為人師表是教師的美德,。教師應(yīng)當(dāng)要起到以身作則的作用,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。
教師師德師風(fēng)個人心得體會5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排和精心準(zhǔn)備下,，在這二十多天的師德師風(fēng)集中討論學(xué)習(xí)中，受益匪淺,，感慨頗多,，深感教育意義深遠(yuǎn)，關(guān)系生活的正真幸福,。
從11月26日開始，我們?nèi)＝處煿簿垡惶?，?jīng)過網(wǎng)絡(luò)悉心聆聽名師講解，悉心筆記,，在領(lǐng)導(dǎo)的安排和啟發(fā)下,，我們各抒己見，舉一反三,，結(jié)合各自教學(xué)實踐,，進(jìn)取討論、發(fā)言,，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)授課，相互解疑答惑,，不論在教學(xué)的思想、理念,，還是方式方法,，甚至是長期困惑我們的問題,，都有了新的,，更深的認(rèn)知和“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變與提升。為自我將來更好的為學(xué)生和家長服務(wù)奠定了很好的基礎(chǔ),，盡管忙碌，但自我也倍感簡便和心靈的愉悅,。
“一堂特殊而難忘的思政課----習(xí)總書記思想政治理論課精神的言與行”從構(gòu)建了教育的思想和理論實質(zhì)架構(gòu),，為我在教育的思想、理念,、努力方向,、教學(xué)方式和方法中指明了方向?！靶聲r代教師安全觀的建立”為我的教育教學(xué)中的方式方法指明了方向,，構(gòu)成了標(biāo)準(zhǔn)，長期困惑我們思想的畏難也煙消云散,?！靶轮袊褡褰逃怕浴鄙钪h和國家對教育的重視和對人民的關(guān)愛，聆聽后深受感動,，也第一次體會到教育的意義遠(yuǎn)比我當(dāng)初的想象深遠(yuǎn)的多,?！靶履繕?biāo),、新征程,、新篇章----認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神”看到了祖國的繁榮與強(qiáng)大，滄海桑田的變化和憧憬,，教育教學(xué)確承載著無可替代的作用,，完美未來的藍(lán)圖，教育是濃妝重彩，深感作為一名教師的榮譽(yù)與自豪,?！啊缎聲r代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為管理辦法》”的學(xué)習(xí),，對教師職業(yè)在思想、理念,，還是方式方法有了更加明確的理解，讓教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)即深知其意義和目的,，也為我的教學(xué)方式方法的行為給了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),，讓我在教學(xué)中在自我的教學(xué)方式方法上思維清晰，在學(xué)生,，家長和社會中,，更好的維護(hù)了我的形象，這從另外角度思考,，也為學(xué)生“可為,，不可為的思想自我控制”起到了潛移默化的示范作用，這也許不知識的傳授和學(xué)習(xí)更重要,。“
崇德尚禮,，為人師表”“研習(xí)經(jīng)典中華師道,，體悟師德內(nèi)涵”和“身教無痕，做讓學(xué)生喜歡的教師”一句句抑揚(yáng)頓挫的語言,，一幅幅艷笑容開的表情，一位位專家的風(fēng)采,，一位位名師的魅力，讓我折服,，讓我幸福，讓我期盼,。愛自我，愛學(xué)生,，才能讓學(xué)生愛自我,，才能愛自我的課程，這樣不僅僅能夠?qū)W好課程資料,，也能起到作為教師的言傳身教,，堂堂課程深入淺出，立足生活,，以尋常瑣事為切入點，生動,，易懂。感受到了做教師榮耀,，更感受到了做教師的路還那么漫長。,。但我決心學(xué)習(xí),，向心中的名師靠攏,。
最終在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們對這二十天以來的學(xué)習(xí)進(jìn)行總的研討和總結(jié)。同事們對培訓(xùn)的知識,，教育的理念、教學(xué)方法等談著自我的開發(fā),，不得不說很多教師的教學(xué)理念,，教學(xué)方法令人耳目一新,，很值得我學(xué)習(xí)。我們結(jié)合各位專家的教授,，分析、總結(jié)了自我在教學(xué)中的問題和困惑,，在專家的教授下，在大家的集思廣益下,，每個長期困惑我們的問題似乎都能夠很好的去解決,，內(nèi)心感覺簡便了很多，也感覺為教育能夠奉獻(xiàn)力量是十分的光榮,。這次培訓(xùn),，受益頗多，感悟更多,。
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