工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、做課前功夫,。首先,，每天的家庭作業(yè)必須于當(dāng)天下午批改完成，便于學(xué)生形成程式化的時(shí)間完善作業(yè),。我們要求學(xué)生必須于當(dāng)天下午3點(diǎn)前完成作業(yè),。其次，課上講練習(xí)題,，必然擠占新授課僅有的20分鐘時(shí)間,。可以課前或頭天下午推送當(dāng)天的視頻資源（微課或習(xí)題講解）我們要求推送的視頻必須于當(dāng)天下午6點(diǎn)前完成,。

2,、考勤：我們要求學(xué)生提前10分鐘進(jìn)入課堂，提前5分鐘點(diǎn)名考勤,。保證上課時(shí)間用足20分鐘,。

3、微課資源的使用,。一般于課前5分鐘播放,。不推送微課資源的時(shí)候，一定要對(duì)前一日的作業(yè)的一到兩個(gè)重點(diǎn)題目作一講解說(shuō)明,。以微課引領(lǐng)預(yù)習(xí)形式的知識(shí)的梳理與生成,。

4,、一課一個(gè)例題。例題再多也主講一個(gè),，其他帶過(guò)或略過(guò),。在知識(shí)的形成過(guò)程中，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),。麥上的學(xué)生實(shí)時(shí)音視頻參與,，其他的學(xué)生在互動(dòng)消息欄里文字參與。

線上直播方式的選擇

我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，使用釘釘進(jìn)行線上教學(xué),。

老師們都習(xí)慣群直播的方式進(jìn)行教學(xué)。在屏幕分享環(huán)節(jié)有的推送有豐富音視頻的課件（英語(yǔ)新授課）,，有的提前把習(xí)題拍照（講解語(yǔ)文課文或同步練習(xí)）,，還有的喜歡用手機(jī)的攝像頭當(dāng)實(shí)物投影（講授數(shù)學(xué)例題或習(xí)題），借助手機(jī)支架或直播架,，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定,、高清、實(shí)時(shí)的音視頻傳送,。

1,、直播時(shí)，即時(shí)選擇2—3名同學(xué)在麥上實(shí)時(shí)互動(dòng),。

2,、我們注重直播“寫(xiě)”講解過(guò)程、“寫(xiě)”板書(shū),。有個(gè)詞叫“天花板”,，老師所能寫(xiě)的呈現(xiàn)出來(lái)的，也是多數(shù)學(xué)生理解與表達(dá)的瓶頸和天花板,。你怎么寫(xiě),，寫(xiě)多少，就是潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生,。相比起課件視頻的“走馬觀花”,，我們能留給學(xué)生的或許就是寫(xiě)的那點(diǎn)程式化的東西。

像上面所說(shuō)的那樣,，我們四年級(jí)的尚老師,、張秀浩老師、唐士武老師用手機(jī)投影進(jìn)行授課時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，講解嚴(yán)謹(jǐn),。

曬下我的投影設(shè)備

這個(gè)投影機(jī)是我自2020年線上教學(xué)時(shí)就一直在使用。能實(shí)物投影,，能錄微課或習(xí)題講解視頻,。下面是昨天錄制的作業(yè)講解推送視頻,。

3、直播結(jié)束后及時(shí)將視頻再次推送到班級(jí)家校群里,。（不推送就只能去群文件里自己找）直播結(jié)束后及時(shí)將視頻再次推送到班級(jí)家校群里,。（不推送就只能去群文件里自己找）很多不會(huì)找視頻回放，就喜歡拿來(lái)主義,，不放到明面上他都找不到,，昨天晚上還有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，上網(wǎng)課以來(lái)感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了想看看有沒(méi)有上課的視頻回放,。這就看出來(lái),，群直播教學(xué)比視頻會(huì)議教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，全程自動(dòng)保存課堂實(shí)錄,，便于回放學(xué)習(xí),。

建議手機(jī)投影時(shí)使用橫屏模式。

像下面這樣屏幕的黑區(qū)太多,，展示區(qū)太小,，不能充分利用屏幕，在手機(jī)上呈現(xiàn)出來(lái)會(huì)更小,。

時(shí)間倉(cāng)促,，準(zhǔn)備不足，見(jiàn)解淺薄請(qǐng)諒解,。

“一個(gè)人走得快,，一群人走得遠(yuǎn)”。停課不停學(xué),，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生每一天的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的我們,，將努力抓好線上教學(xué)的主陣地,，遇到問(wèn)題積極研討探究，線上教學(xué)一樣可以開(kāi)花結(jié)果,！

期待不久的將來(lái)疫情散去,，春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

1.課前準(zhǔn)備,。我會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,。剛開(kāi)始由于沒(méi)有課本,，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,。

2.每堂課,，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有不一樣的收獲,。

3.每節(jié)課后,，我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對(duì)待。我們采用釘釘家校本,，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng),，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)?lái)思考,。教學(xué)過(guò)程中,，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”,，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。我們采用多種方式，連麥,、用文字回復(fù),、搶答等，但畢竟不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng),。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”,，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,，缺乏與學(xué)生面對(duì)面交流,，對(duì)學(xué)情掌控還不夠具體,。

2.家長(zhǎng)監(jiān)管力度參差不齊,，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè),，且有越來(lái)月嚴(yán)重的趨勢(shì),，造成兩級(jí)分化較嚴(yán)重,。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果,。

4.隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通,、外出務(wù)工等,，給在線學(xué)習(xí)帶來(lái)更多負(fù)面影響,。

總之,，學(xué)校會(huì)按時(shí)認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作，對(duì)反饋上來(lái)的存在問(wèn)題對(duì)癥下藥,，及時(shí)推送一些小妙招,、小方法的文章，教無(wú)定法,，學(xué)無(wú)止境,，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對(duì)待。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

20xx年3月28曰,，嚴(yán)峻的疫情,，打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排,，面對(duì)突如其來(lái)的疫情,，教體局，中心校做出停課不停學(xué),，進(jìn)行線上教學(xué)的決定,。我校積極響應(yīng)，通過(guò)學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表,，學(xué)生作息時(shí)間表,，組織班主任建立釘釘群，在微信群中教家長(zhǎng)熟悉釘釘,，教學(xué)生用釘釘怎樣聽(tīng)課,。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作。現(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，按吋上課,。

任課教師按照學(xué)校安排的課表,，認(rèn)真?zhèn)湔n，在釘釘上授課,。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問(wèn)題在學(xué)科教研群中討論,，交流,，共同商討對(duì)策,。同年級(jí)教師統(tǒng)一進(jìn)度，分工明確,，視頻通課,，集體備課。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽(tīng)課,，每天上課前10分鐘,，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課,，每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。

2,、作業(yè)形式多樣,，批改及吋。

作業(yè)形式多樣化,，有寫(xiě)的,，默的，考試,，或視頻,，錄音，打卡……能對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,；作業(yè)量適中,，各學(xué)科教師能互相均衡，做到高效,，實(shí)用,；作業(yè)布置在班級(jí)‘釘釘群家校本中，學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),，任課教師當(dāng)天批改,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，劃分等級(jí),。不合格作業(yè)當(dāng)即打回,，要求學(xué)生訂正，再提交,；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置,、檢查完成情況，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中,。

3,、課后輔導(dǎo)，不落一人,。

課后老師還追蹤輔導(dǎo),，學(xué)生沒(méi)聽(tīng)課老師問(wèn)清原因，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋信息,，努力做到作業(yè)曰日清,，落一人。老師付出的不僅僅是時(shí)間,，更多的是身為人師的愛(ài),。

1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，但各科老師都能迎難而上,，努力提升自己,，不斷學(xué)習(xí)，釘釘直播上課的能力不斷提升,。

2,、各學(xué)科教師均能按課表上課，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行,，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果,，絕大多數(shù)學(xué)科班級(jí)完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。

3,、各班上課紀(jì)律較好,，學(xué)生在公屏上回答問(wèn)題積極性很高，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高,。

4,、師生關(guān)系更加親近，家長(zhǎng)和學(xué)校的配合更加默契,。

（一）,、存在的問(wèn)題。

1,、個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng),，不能按時(shí)上課，每節(jié)課總是遲到幾分鐘,。

2,、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，特別是視頻教學(xué)過(guò)程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,，有時(shí)直接掉線,，只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲,，并有雜音,，學(xué)生聽(tīng)不清老師所講的內(nèi)容，影響教學(xué)效果,。

3,、家長(zhǎng)監(jiān)督力度不大，個(gè)別學(xué)生遲到或缺席,，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表,，打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才想起來(lái)孩子還要上網(wǎng)課,。

（二）,、改進(jìn)措施。

1,、班主任做好每日總結(jié),，以表?yè)P(yáng)為主，多渠道多層面進(jìn)行表?yè)P(yáng),。如按時(shí)簽到的學(xué)生,、聽(tīng)課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生,、紅筆糾錯(cuò)的學(xué)生,、上傳作業(yè)及整理錯(cuò)題集的學(xué)生等進(jìn)行表?yè)P(yáng)，當(dāng)然對(duì)于個(gè)別學(xué)生,，要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，進(jìn)一步真誠(chéng)的溝通，讓家長(zhǎng)做好敦促工作,。

2,、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式，不一定局限于一種軟件,，可以嘗試兩種互相結(jié)合,。

3、分層教學(xué),。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí),，我們也要以學(xué)生為主體，要提高教學(xué)質(zhì)量,，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲,。

4、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況,，每日及時(shí)檢查通報(bào),，并適時(shí)表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出其優(yōu)秀所在,，做好榜樣的宣傳,，做好每日上報(bào)年級(jí)群。

宅家的日子也精彩,，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,，卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐，在別樣的日子里涅陽(yáng)六小校全體師生開(kāi)啟了別樣的成長(zhǎng),，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步,！

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇四

突如其來(lái)的新冠疫情又一次改變了教學(xué)模式，讓三尺講臺(tái)變成了一方屏幕,，網(wǎng)課又變成了學(xué)生的主課堂,。為了守好課堂這方凈土，為了讓孩子們停課不停學(xué)，科學(xué)有效地上好網(wǎng)課,，我校的線上教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

3月16日,，王樹(shù)余校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，針對(duì)高中和初中不同學(xué)情,，商討并制定不同的線上教學(xué)方案,，以及學(xué)生居家防疫及居家安全等各方面措施后，立即召開(kāi)班主任會(huì),，向班主任傳達(dá)線上教學(xué)信息及具體工作安排,。3月17日上午，又分別召開(kāi)高中部和初中部全體教師線上工作會(huì)議,，傳達(dá)思想,，提出要求，明確職責(zé),，布置任務(wù),。全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，對(duì)此次線上教學(xué)都有了高度的思想重視,，也都有了明確的目標(biāo),，為線上教學(xué)的順利開(kāi)展做好了充足的準(zhǔn)備。

（一）領(lǐng)導(dǎo)分工明確,，各領(lǐng)導(dǎo)班子和包班領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課,，掌握每個(gè)教師上課狀態(tài)和學(xué)生課堂參與度，實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。

（二）班主任做到以下要求：

1,、放假前開(kāi)班會(huì)，反復(fù)叮囑學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)在家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng),、安全事宜。讓學(xué)生熟識(shí)防疫須知,，叮囑孩子們盡量不外出,，注意各項(xiàng)安全，關(guān)注班級(jí)群,，及時(shí)看群消息,，按時(shí)打卡。

2,、通過(guò)釘釘或者微信,，召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，告訴家長(zhǎng)學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施,，做好家校聯(lián)手,，在家看護(hù)好孩子認(rèn)真上網(wǎng)課,，認(rèn)真完成作業(yè)，讓孩子在家合理安排起居和學(xué)習(xí),，做好防疫,，注意各項(xiàng)安全。尤其監(jiān)督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡(luò),，不要養(yǎng)成不良嗜好,。有事情及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通,。

3,、每日統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)學(xué)生及家長(zhǎng)體溫和外出情況，排查學(xué)生健康情況,，傳達(dá)上級(jí)政策要求,，引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)疫情，科學(xué)理性應(yīng)對(duì)疫情,；每節(jié)課都要關(guān)注統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽(tīng)課人數(shù),，及時(shí)了解學(xué)生上課動(dòng)態(tài)，確保每節(jié)課“一個(gè)都不能少”,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，了解情況。

4,、進(jìn)行一生一溝通,，多了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)不認(rèn)真上課的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

5、經(jīng)常開(kāi)線上班會(huì),，對(duì)學(xué)生在家聽(tīng)課及表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，了解孩子們學(xué)習(xí)上的收獲和困惑，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),，與科任老師進(jìn)行溝通,，及時(shí)調(diào)整授課方案和措施。

（三）授課教師做到以下要求：

1,、每個(gè)教師制定出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案,，同學(xué)課間要經(jīng)常交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2,、每堂課都要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地授課,，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,、輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，每堂課的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，認(rèn)真記錄每堂課學(xué)生上課情況及與學(xué)生交流情況,，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),，保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3,、上課過(guò)程中要通過(guò)多種方式不定時(shí)點(diǎn)名,，落實(shí)學(xué)生出勤情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決,。

4,、音體美教師也要結(jié)合學(xué)生在家情況，合理布置作業(yè),，通過(guò)班主任傳達(dá)給孩子們,，讓孩子們“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫(xiě)做結(jié)合”,，讓孩子們?cè)诩乙材馨磿r(shí)鍛煉身體,，接受音樂(lè)和美術(shù)的熏陶，有健康的體魄,，有愉悅的身心,。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間,，我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)和教師,、教師和教師,、教師和學(xué)生、教師和家長(zhǎng)間會(huì)不斷交流,，提高線上教學(xué)質(zhì)量,，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生有所收獲,。朝陽(yáng)縣蒙古族中學(xué)將勠力同心,，眾志成城，攻堅(jiān)抗疫,，保衛(wèi)好線上教學(xué)這方陣地,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇五

隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開(kāi)學(xué)的通知,，疫情防控期間我們的教育不能停,。于是，市局安排了初一二年級(jí)全市在線直播課程,，對(duì)全市初一二學(xué)生進(jìn)行了在線直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)對(duì)這五天來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作特別做以下總結(jié)：

根據(jù)市局安排的直播時(shí)間,，每節(jié)課前讓學(xué)生在釘釘群里打卡報(bào)到，沒(méi)有報(bào)到的同學(xué),，老師利用電話,，微信語(yǔ)音，丁丁電話等方式單獨(dú)通知,。確保了每節(jié)課的聽(tīng)課人數(shù)都能達(dá)到100%

老師利用釘釘直播間進(jìn)行直播,，對(duì)個(gè)別學(xué)生，個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo),，并布置相應(yīng)的作業(yè),。

利用微信群交流作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

直播期間,，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇六

“我們年級(jí)作業(yè)布置經(jīng)過(guò)近四天的監(jiān)控，按照學(xué)校要求做到了少且精,，同時(shí)為學(xué)生自由閱讀和練字預(yù)留了空間……”“我們年級(jí)進(jìn)行了對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)的收集……”,，這是四十一中線上教學(xué)總結(jié)交流視頻會(huì)的一個(gè)場(chǎng)景。

2月13日晚8點(diǎn),，該校教務(wù)處按照既定計(jì)劃主持召開(kāi)了由部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員及年級(jí)主任參加的關(guān)于線上教學(xué)的總結(jié)交流會(huì),。會(huì)議進(jìn)行了兩個(gè)內(nèi)容的交流，一是對(duì)前4天線上教學(xué)的總結(jié)及對(duì)后段工作的安排;二是重點(diǎn)交流了4天線上教學(xué)過(guò)程中好的做法和存在的困惑,。

會(huì)上,，三個(gè)年級(jí)既分享了經(jīng)驗(yàn)，也提出了困惑,。如七年級(jí)充分運(yùn)用釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)小組進(jìn)行了合理分組,，使作業(yè)布置、檢查及學(xué)生交流有序化;八年級(jí)在作業(yè)的布置進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)一安排,，總結(jié)出作業(yè)布置的最簡(jiǎn)潔的.辦法：在釘釘家校本上發(fā)布;九年級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際情況,，對(duì)課表進(jìn)行優(yōu)化，采用了省名師課堂直播和校教師直播相融合的方式進(jìn)行,，使教學(xué)更加靈活實(shí)用,。同時(shí)三個(gè)年級(jí)也提出了共同面臨的困惑,，諸如在“隔空”情況下如何對(duì)學(xué)生聽(tīng)課進(jìn)行有效的監(jiān)控、作業(yè)完成后批改是否及時(shí)的監(jiān)測(cè)等等問(wèn)題,，與會(huì)人員各抒己見(jiàn),，達(dá)成一些共識(shí)，嘗試在以后的工作中及時(shí)進(jìn)行改進(jìn),。會(huì)上教務(wù)處負(fù)責(zé)人和校長(zhǎng)助理李校長(zhǎng)也分別作了發(fā)言,。

會(huì)議最后，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)孟校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié),，并對(duì)下一步線上教學(xué)工作提出4點(diǎn)要求和建議：一是思想認(rèn)識(shí)要統(tǒng)一,。開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“停課不停教,、不停學(xué)”,，既是做好當(dāng)前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗(yàn)和提高學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用水平的重要關(guān)口,。在當(dāng)前形勢(shì)下要充分認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該做什么,，應(yīng)該努力把什么做好，應(yīng)該如何做好,。二是要充分發(fā)揮班主任和備課組的作用,。由備課組長(zhǎng)牽頭及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中存在的問(wèn)題,，凝聚組成員的智慧,，及時(shí)加以改進(jìn)，并統(tǒng)一落實(shí),。三是各年級(jí)繼續(xù)優(yōu)化線上學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容,。四十一中目前學(xué)習(xí)的方式有兩種：收看省名師課堂，老師釘釘直播授課,。無(wú)論什么方式,，一定要嚴(yán)格按照年級(jí)統(tǒng)一課表，保證年級(jí)每個(gè)班學(xué)習(xí)內(nèi)容,、方式和作業(yè)一致,。內(nèi)容上不但要抓知識(shí)學(xué)習(xí)，更要抓學(xué)生的身心健康,，兩手都要硬,。每天利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行新冠肺炎預(yù)防知識(shí)的宣講，提醒學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,，做好個(gè)人防護(hù),，并及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，消除學(xué)生恐慌心理。四是要優(yōu)化作業(yè)布置,。各年級(jí)要按照學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)中對(duì)作業(yè)布置的具體要求進(jìn)行,，及時(shí)提醒備課組，不折不扣地落到實(shí)處,。

一路走來(lái),，線上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢(shì)下的無(wú)奈之舉，該校通過(guò)經(jīng)常性的交流總結(jié),，匯聚各方智慧,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，化弊為利,，最后努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空,，落實(shí)不空，效果不空,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇七

疫情來(lái)襲,，根據(jù)疫情防控要求，為確保廣大師生安全和健康,。3月21日起開(kāi)始線上教學(xué),。為了做好線上教學(xué)工作，唐山市安各莊小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開(kāi)工作會(huì)議,，制定工作方案,，精心策劃和組織線上教學(xué)工作。

為更有效地組織開(kāi)展線上教學(xué),，學(xué)校召開(kāi)線上工作會(huì)議,，要求全體教師全身心投入工作，迅速轉(zhuǎn)變思路,，更新技術(shù),，認(rèn)真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí),，針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué),、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生作業(yè)如何反饋,、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題進(jìn)行討論,，確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量。

老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心打磨30分鐘的互動(dòng)課,，群策群力，資源共享,，重點(diǎn)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié),，大家集思廣益,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，力爭(zhēng)做好線上教學(xué),。特殊時(shí)期一張張”手繪的板書(shū)“，孩子們一句“老師,，我們想上學(xué)了”,，屏幕的另一頭家長(zhǎng)的殷切笑臉，這所有的一切,，我們的付出值了!

為更有效地組織開(kāi)展線上教學(xué),，學(xué)校召開(kāi)線上工作會(huì)議，要求全體教師全身心投入工作,，針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué),、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題進(jìn)行討論,，同時(shí)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性,、科學(xué)性、人文性,，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味與體驗(yàn)的特色作業(yè),，確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量。

在雙減背景下,，我校牢牢把握住“德育為先,、智育為重、體育為基,、美育為根,、勞育為本”的育人方向，堅(jiān)持五育并舉,，踐行五育融合,，實(shí)踐育人，注重教育時(shí)效,，實(shí)現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

疫情擋不住時(shí)間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流,，唐山市安各莊小學(xué)開(kāi)展“隔空不隔愛(ài)”關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生暖心行動(dòng),。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛(ài)和幫扶，根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛(ài)學(xué)生“暖心行動(dòng)”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策、一生一案,，以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個(gè)不落下,，健康成長(zhǎng)。

我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名,，家庭貧困學(xué)生3名,，1名抗疫一線人員子女，愛(ài)心聯(lián)絡(luò)教師6名,。線上教學(xué)之前,，愛(ài)心園丁教師對(duì)這些特殊群體家庭進(jìn)行了調(diào)查，孩子們均能借助手機(jī)參加線上學(xué)習(xí),。

(一)私聊更貼心,，一個(gè)都不能少

每天的線上教學(xué)開(kāi)始之前，愛(ài)心園丁教師都用電話聯(lián)系,、微信私聊,、qq好友等各種手段提醒學(xué)生來(lái)在線課堂學(xué)習(xí)，送上貼心詢(xún)問(wèn),，從生活到學(xué)習(xí),，噓寒問(wèn)暖，給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺(jué)性,。線上教學(xué),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

全體愛(ài)心園丁教師從心出發(fā),，用實(shí)實(shí)在在的暖心行動(dòng),，為共同打贏這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量!

(二)前方有你，后方有我們

我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽?zhuān)青嵡f子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員,，特殊時(shí)期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測(cè)工作,。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作，齊學(xué)英老師每天堅(jiān)持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線上輔導(dǎo),，作業(yè)答疑，沒(méi)有媽媽在身邊的日子里,，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他,。

在關(guān)心孩子的同時(shí)，齊老師不忘與孩子?jì)寢屵M(jìn)行積極的交流,，讓她安心抗疫工作,，不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。在不影響正常線上教學(xué)的情況下,，齊老師積極對(duì)張瀚進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),，孩子學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高。張瀚的字越來(lái)越工整，每次作業(yè)的評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀,，孩子特別高興,。在平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的語(yǔ)文課上也進(jìn)行了積極的搶答，見(jiàn)解獨(dú)特,。

溫暖在線,，用心陪伴，把這份“特別的愛(ài)”給予“特別的學(xué)生們”,。前方有你,，后方有我們。你們守護(hù)著人民的健康,，我們守護(hù)著你們的牽掛!

疫情擋不住時(shí)間的腳步,，空間隔不斷家校的交流，為進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作,，讓每一位家長(zhǎng)都能全面的了解線上教學(xué)工作,，做好各項(xiàng)疫情防控及安全工作，共同為學(xué)生的安全,、健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。一次“云”端相約為家長(zhǎng)與老師搭建起“溝通,、交流,、協(xié)作”的平臺(tái)，雖然是線上家長(zhǎng)會(huì),，但是溝通所帶來(lái)的價(jià)值是無(wú)限的,，云端“相聚”也洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

“水木無(wú)華,，相蕩乃成漣漪,。石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光,?！本€上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，我校整體工作組織有序,，全體教師精心授課,，全面育人。我們會(huì)倍加努力,，發(fā)揚(yáng)既有的好經(jīng)驗(yàn),，積極解決可能出現(xiàn)的新問(wèn)題，群策群力,，把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅(jiān)信,，春回大地,，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是厚積薄發(fā)的季節(jié),，期待疫情早日結(jié)束,，春暖花開(kāi)，山河無(wú)恙!

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇八

今日做法：

1,。教師通過(guò)各種渠道指導(dǎo)家長(zhǎng)如何使用釘釘,。

2。各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課,，上課前班級(jí)群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒,。3。正式上課時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求,。

4,。當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語(yǔ)文線上輔導(dǎo)完成。

5,。把各個(gè)任課老師設(shè)置成管理員,，方便了任課老師上課。

6,。為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可,，不強(qiáng)制,。

7。在互動(dòng)過(guò)程中多表?yè)P(yáng),，學(xué)生對(duì)在線上表?yè)P(yáng)很在乎,，他知道在線的同學(xué)和家長(zhǎng)都能聽(tīng)到，一旦被表?yè)P(yáng),，學(xué)習(xí)積極性很高,。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表?yè)P(yáng)了，都爭(zhēng)先恐后的要求互動(dòng),。

效果如何：

相比前一天的慌亂,，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺(jué)家長(zhǎng)心態(tài)平和了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了,，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降,，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。

問(wèn)題

教師對(duì)著手機(jī),，電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來(lái)回切換,，怕錯(cuò)過(guò)消息。晚上的時(shí)候眼睛非常疲憊,。

一些條件不太好的家長(zhǎng),，又有兩個(gè)孩子，沒(méi)有辦法做到讓這兩個(gè)孩子同時(shí)聽(tīng)課,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇九

疫情來(lái)襲,，阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心,?！办o”是積累，也是力量,，雖然居家靜默,，但老師們絲毫沒(méi)有松懈?！敖逃械?，研先行”為確保線上教學(xué)任務(wù)有序開(kāi)展，提高在線課堂質(zhì)量,。

12月7日下午2：:0,，在楊云鋒校長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李江成的帶領(lǐng)下，我校數(shù)學(xué)組全體教師開(kāi)啟線上教研,，進(jìn)行了“提高數(shù)學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究”主題教研活動(dòng),，充分發(fā)揮集體智慧，資源共享,，一同實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué),，停課不停教，停課不停研”的目標(biāo),。

戮力同心 應(yīng)對(duì)全新教學(xué)模式挑戰(zhàn)

經(jīng)驗(yàn)共分享

線上教研老師們?nèi)翰呷毫?，設(shè)計(jì)了合適網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的授課方式、網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和教學(xué)設(shè)計(jì),，大家認(rèn)真精心備課,，盡力做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，只為給學(xué)生呈現(xiàn)最合適的課堂,，以提高網(wǎng)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,。大家暢所欲言，分享了線上教學(xué)的一些行之有效的好方法,、好經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也提出在教學(xué)過(guò)程中所遇到的困難和問(wèn)題，并進(jìn)行了有針對(duì)的改進(jìn)措施,。

緊接著,，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李江成根據(jù)老師們的發(fā)言對(duì)線上教學(xué)工作中存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié),。

主要存在的問(wèn)題：

1.由于家庭原因，手機(jī)不夠用,、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題成為了教學(xué)問(wèn)題的一大難題,。

2.家長(zhǎng)監(jiān)管不到位，學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分,，有遲到,、未到現(xiàn)象。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),，自覺(jué)性不夠,，自主學(xué)習(xí)能力偏弱，參與度不足,。

4.線上課堂干擾因素較多,，聽(tīng)課效率低，不易監(jiān)管,。

5.作業(yè)達(dá)不到教學(xué)的預(yù)期效果,。

針對(duì)問(wèn)題，老師們共同研討,，采取的對(duì)策：

1.直播前通過(guò)微信,、釘釘?shù)确绞酵ㄖ议L(zhǎng)上課時(shí)間。

2.及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)問(wèn)清楚未上課或遲到原因,，對(duì)其進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生及家長(zhǎng)重視線上學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)思想教育,，與家長(zhǎng)形成合力,，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，有問(wèn)題時(shí)及時(shí)反饋給老師,。

4.加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方法教育,，如提倡“先預(yù)習(xí)、再聽(tīng)課”的'方法,，可以有效提高聽(tīng)課效率,。

5.互動(dòng)中注重鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)的成就感,，讓學(xué)生樂(lè)于參與,。

6.作業(yè)布置做到少而精，利用釘釘家校本或多種班級(jí)作業(yè)小程序,，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,，共性的問(wèn)題發(fā)到班級(jí)群，讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

7.對(duì)個(gè)別不能按時(shí)參加上課的學(xué)生要進(jìn)行一對(duì)一進(jìn)行及時(shí)跟蹤輔導(dǎo),。

總結(jié)促發(fā)展

楊云鋒校長(zhǎng)傾聽(tīng)老師們的線上教學(xué)困惑與線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,，既充分肯定課堂教學(xué)的亮點(diǎn),，也就存在的問(wèn)題提出指導(dǎo)性建議和可操作策略：年級(jí)組資源共享,，加強(qiáng)交流，做到充分備課,；線上教學(xué)在實(shí)踐中解決問(wèn)題,，一邊實(shí)踐一邊解決問(wèn)題；線上教學(xué)要注意課程進(jìn)度,，課堂要有效果,。

疫情雖然阻止了學(xué)生奔向教室的腳步，但阻不斷學(xué)生的進(jìn)步,。雖然疫情下我們只能隔著屏幕開(kāi)展教研活動(dòng),，但隔不斷老師們對(duì)教育初心的追尋，隔不斷老師們思維碰撞的火花,。本次教研活動(dòng),，加強(qiáng)了線上教學(xué)的有效性和針對(duì)性，提高了教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力,，創(chuàng)新了更好的線上教學(xué)方法,。“重研重教,、集思廣益,、通力合作”為孩子的線上學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十

疫情阻斷了開(kāi)學(xué)的通途,，卻阻擋不了育人的進(jìn)度,。新春伊始，我校就以信息網(wǎng)絡(luò)為手段,，打通了“上網(wǎng)即上班,、上線如上學(xué)”的空中航線，擎起了教師上班,、學(xué)生上學(xué)的另一片藍(lán)天,。

視頻會(huì)議：把集會(huì)搬上銀屏

人員不能集中，我校就開(kāi)視頻會(huì)議,，把會(huì)議室搬到掌上屏幕,，商議疫情防控及應(yīng)對(duì)工作，安排各項(xiàng)具體事務(wù),。

疫情防控?fù)尅霸纭?。x月初七上午9點(diǎn)，我校召開(kāi)第一次行政會(huì),，就疫情防控宣傳,、線上教學(xué)準(zhǔn)備,、開(kāi)學(xué)籌劃進(jìn)行了認(rèn)真研究和部署，爭(zhēng)取工作的主動(dòng),。

線上教學(xué)抓“實(shí)”,。我校相繼召開(kāi)了線上教學(xué)調(diào)試、預(yù)先運(yùn)行的情況及問(wèn)題反饋會(huì),，深化線上教學(xué)工作的班子成員議事會(huì),，深入推進(jìn)線上教學(xué)的全體教師會(huì)，做到真抓實(shí)干,、務(wù)實(shí)重行,。

群里報(bào)告：把監(jiān)管置入空間

我校建立多種微信群，實(shí)行教師網(wǎng)上簽到制度,、工作日?qǐng)?bào)制度,，分派行政人員分包蹲點(diǎn)年級(jí)組，實(shí)時(shí)巡查教師線上教學(xué)情況,。

建立教師群,。發(fā)送作息時(shí)表，督促教師按時(shí)打卡上崗,；發(fā)送課程表,，督促教師按表入網(wǎng)教學(xué)。

建立年級(jí)群,。每天適時(shí)安排事務(wù),，反饋相關(guān)情況，督查工作是否落實(shí),。

建立學(xué)科群,。實(shí)行集體備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，巡查教學(xué)過(guò)程和教學(xué)進(jìn)度,。

建立行政群。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神,，反饋工作日?qǐng)?bào)情況,，研究解決相關(guān)問(wèn)題，強(qiáng)化工作舉措,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：把課堂送到家里

我校綜合利用多種渠道和豐富資源,，保證線上教學(xué)豐富多彩、扎實(shí)有效,。

教師當(dāng)“主編”,。以“云平臺(tái)、人人通、直播視頻”為主要途徑,，搜集課堂實(shí)錄視頻,、教學(xué)輔助資料、網(wǎng)上答題,、在線作業(yè)等素材,，組織學(xué)生線上聽(tīng)課、觀摩,、閱讀,、作業(yè)。

教師當(dāng)“主演”,。各年級(jí)、各學(xué)科骨干教師錄制微課,，發(fā)到線上平臺(tái),，讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，感受到老師就在身邊,。

教師當(dāng)“主播”,。許多教師采取微信直播的方式，與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通交流,，對(duì)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)作講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

居家生活：把家庭建成樂(lè)園

家里天地雖小,，但是老師們、家長(zhǎng)們引導(dǎo)學(xué)生們,，因地制宜,，因陋就簡(jiǎn)，開(kāi)展豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng),。

教師送快樂(lè),。把“學(xué)科教學(xué)”與“文體娛樂(lè)活動(dòng)”相結(jié)合，搜集和錄制一些文體娛樂(lè)視頻,，讓學(xué)生放松和調(diào)節(jié)身心,。

學(xué)生享快樂(lè)。掃地,、洗碗,、做菜、擦桌子,、擦鞋子,、包餃子、練書(shū)法、做美工,、下棋,、彈琴、跳舞,、健身等,，健康快樂(lè)生活。

在線上崗：把全心獻(xiàn)給工作

教師雖然不到校,，但在家里可沒(méi)少操勞,，不分晝夜地忙于網(wǎng)上教學(xué)，盡心盡力地教好學(xué)生,。

在家如同在學(xué)校,。在家也按“備、教,、輔,、改”等環(huán)節(jié)運(yùn)行，每天認(rèn)真?zhèn)湔n,、錄課,，帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)課、解疑惑,、改作業(yè),、做輔導(dǎo)，不漏每一名學(xué)生,，不省每一個(gè)環(huán)節(jié),。每月上兩次班會(huì)課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)作法,，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言交流,，評(píng)選學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星,、感恩之星,。

上線如同上戰(zhàn)場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng),，教務(wù)處王瑞主任通盤(pán)考慮,、廢寢忘食，既抓組織工作,，又抓本班教學(xué),；政教處吳貴明主任在環(huán)境不方便的老屋里，工作一刻也不停息,。教師們積極參與,，個(gè)個(gè)認(rèn)真，做到了嚴(yán)、細(xì),、實(shí),，教師、學(xué)生入網(wǎng)打卡,、上課率98,。5%。許多教師忽略家務(wù)忙教務(wù),，白天連著晚上干,，涌現(xiàn)出一大批“網(wǎng)戰(zhàn)勇士”，如方荒田年歲較大,，但不甘落后,，讓兒子教自己如何上網(wǎng)課、錄視頻,。

手機(jī)如同多媒體,。教師們手機(jī)不離手、眼睛不離屏,、手指不停舞，下載資料,、發(fā)送視頻,、聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)、管理學(xué)生,、收聽(tīng)閱讀,、網(wǎng)閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo),，各種文件,、語(yǔ)音、錄像,、截屏等,，精彩紛呈。

有些教師把手機(jī)與電腦,、電視,、平板并用，征用家人手機(jī)多部并用,，取得了高效率,、好效果。

疫情防控是一場(chǎng)全民戰(zhàn)爭(zhēng),，我們都是參戰(zhàn)者,、也是受益者，我們的主要職責(zé)和使命就是投身線上教學(xué)工作，盡力消減疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響,，真正做到“離校不離教,、停課不停學(xué)”。讓我們協(xié)力盡責(zé),、共克時(shí)艱,，助陣疫情阻擊戰(zhàn)，贏得霧散春花開(kāi),！

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一

按照市教委,、區(qū)教體局對(duì)于2022年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)相關(guān)工作的實(shí)施方案，新港第二小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好疫情防控的各項(xiàng)工作,，一方面不忘育人使命，于2月16日開(kāi)啟“線上云課堂”,，為港二學(xué)子帶來(lái)不一樣的學(xué)習(xí)生活,。回顧一周以來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng),，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,，大家協(xié)同教研，攻堅(jiān)克難,，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)順利完成了這一特殊時(shí)期的授課任務(wù),。讓我們來(lái)看一看大家的經(jīng)驗(yàn)之談吧！

一年級(jí)語(yǔ)文組4位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，跨越空間的阻隔,，在線上完成了4課時(shí)的教育教學(xué)任務(wù)。

一接到學(xué)校通知,，我們就建立了“線上教研群”,，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步,，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn),，我們以家長(zhǎng)易操作，孩子能堅(jiān)持的方式,，圍繞“讀,、背、看”來(lái)開(kāi)展線上教學(xué),。明確朗讀課文是基礎(chǔ),；背誦積累古詩(shī)是提升；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo),，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況,，展開(kāi)課前討論，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，安排課程計(jì)劃,，選擇確定教學(xué)資源。

教學(xué)期間,，老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)“微信班級(jí)群”,。先發(fā)出學(xué)習(xí)通知，讓家長(zhǎng)和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，再通過(guò)音頻或視頻,、圖片等方式的推送，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí),。上課期間,，大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成并提交作業(yè),。

疫情期間,，作為普通的教師，我們也在盡自己最大的力量,，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識(shí)與希望,，對(duì)學(xué)生的每一份練習(xí)我們都認(rèn)真批改，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)的提出表?yè)P(yáng),，并分享在群里，供家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí),！

離校不離教，停課不停學(xué),。二年級(jí)組的班主任教師首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，由于大部分家長(zhǎng)需要上班，且二年級(jí)的學(xué)生年齡較小,，缺乏獨(dú)立操作學(xué)習(xí)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,。針對(duì)此，老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通個(gè)別困難問(wèn)題,，對(duì)于無(wú)法同步學(xué)習(xí)的孩子做好心理上的疏導(dǎo),，優(yōu)化線上教學(xué)的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在線上學(xué)習(xí)期間及時(shí)跟進(jìn)課程,。同時(shí),，考慮細(xì)致，無(wú)論從練習(xí)本的選擇還是練習(xí)反饋的形式上都提前下足功夫,，切實(shí)保障學(xué)生能夠?qū)W有所得,。

為了讓學(xué)生更明確課堂要求,，上課老師播放“溫馨提示”，比如課前需要準(zhǔn)備的文具,、課上的教學(xué)資料以及回答問(wèn)題時(shí)需要遵守的約定等,，增加儀式感。雖然是線上上課,，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣,，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。經(jīng)過(guò)老師的提醒,，想必學(xué)生也會(huì)有意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂,。

線上教學(xué)一周，老師們堅(jiān)持每天小結(jié),，每天表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),、提出建議。幾乎是一步不離地守在電腦前,，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，馬上作出評(píng)價(jià)。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求,、出現(xiàn)的問(wèn)題,、做得好的地方，并提出建議,。線上教學(xué),，我們都在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，一切似乎看不著摸不到,。但我們需要做的,，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好,，多做一點(diǎn),，阻礙少一點(diǎn)，也許就能影響更多學(xué)生,。

在此特殊情況下,，孩子們開(kāi)啟了一種新的學(xué)習(xí)模式——線上教學(xué)。線上教學(xué)存在以下問(wèn)題：受軟硬件條件所限,，出現(xiàn)備課工程量大,，作業(yè)批改繁復(fù)等問(wèn)題。但是三年級(jí)組教師不畏困難,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，圓滿(mǎn)的完成了線上教學(xué)任務(wù)。

在備課方面,，我們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份,，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況,；其次,，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容,，做到重難點(diǎn)突出,，一課一得。

授課環(huán)節(jié),，注意把握細(xì)節(jié),。由于線上教學(xué)的特殊性，師生無(wú)法全程面對(duì)面交流,，所以我們要見(jiàn)縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng),，要處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，必須保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性,。為了增加課堂儀式感,，一些班級(jí)自行播放學(xué)校的上課鈴聲，熟悉的鈴聲響起,，學(xué)生就下意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂,，這些做法都得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，并起到了一定的效果,。

同時(shí)還注意到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,。線上教學(xué)，老師們對(duì)著電腦自說(shuō)自話,，常常容易忽略學(xué)生的聽(tīng),，因此，我們無(wú)論是備課還是上課期間,，都要心中有學(xué)生,。在備課時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng),，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié),。其次,，我們還在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識(shí)點(diǎn),，以這種教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生注意力,、提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)積極性的良策。

線上教學(xué)不論是對(duì)學(xué)生,，還是對(duì)老師,，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn),。學(xué)生需要更加自律，才能克服惰性,，不掉隊(duì),；教師也需要付出更多努力，認(rèn)真?zhèn)湔n,，才能在互動(dòng)減少的情況下,，依舊能取得較好的教學(xué)效果。在這個(gè)過(guò)程中,，四年級(jí)組的所有任課教師聽(tīng)從學(xué)校的統(tǒng)一布置,，按時(shí)將相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到班級(jí)群中。

數(shù)學(xué)老師們上課之前會(huì)認(rèn)真梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容,，組織準(zhǔn)確而有激勵(lì)性的語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)校視頻鏈接發(fā)到班級(jí)群中,，便于學(xué)生觀看學(xué)習(xí),，對(duì)于有困難或不能同步學(xué)習(xí)的學(xué)生，單獨(dú)詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，有追蹤有指導(dǎo),，圓滿(mǎn)完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。

語(yǔ)文老師們根據(jù)新區(qū)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果,。

英語(yǔ)老師們因情施教，制定合理的教學(xué)方式,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)情,，先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而后再監(jiān)督,、指導(dǎo),，切實(shí)減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

老師們不分學(xué)科,，不分班級(jí),，都在以形式多樣的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活,、也更加有興趣,。通過(guò)推送學(xué)習(xí)材料,，微課、文字材料等優(yōu)秀課程資源的分享,，力求讓學(xué)生在家樂(lè)學(xué),、易學(xué)。

五六年級(jí)四位語(yǔ)文老師以學(xué)科教學(xué)進(jìn)度為指導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)組內(nèi)教研,，選取合適的“微課”學(xué)習(xí)資源，精心設(shè)計(jì)制定每一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)單,，錄制課前學(xué)習(xí)任務(wù)布置小視頻,，方便引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)線上學(xué)習(xí)，同時(shí)還拉近了師生線上距離,，消除了家長(zhǎng)和學(xué)生不能返校的焦慮心理,。課堂上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生與老師互動(dòng),，在師生線上交流中幫助學(xué)生突破每一課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)。

兩位數(shù)學(xué)教師提前將一周課程進(jìn)行教研,、備課,，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和預(yù)習(xí)相應(yīng)課程內(nèi)容。上課時(shí),，教師會(huì)明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),，并讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)觀看完視頻,，教師會(huì)將本課重點(diǎn)需要理解的內(nèi)容和學(xué)生通過(guò)一問(wèn)一答的形式在群里交流,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的知識(shí)的掌握情況較好,，鍛煉了學(xué)生溝通交流能力,，更發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力。

線上教學(xué)和線下教學(xué)不同,，如何把握好講解知識(shí)點(diǎn)的深度以及對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語(yǔ)教師探索的重點(diǎn),。五六年級(jí)的每一節(jié)英語(yǔ)課，不僅有知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn),，而且有適當(dāng)?shù)耐卣寡由?。課上，教師把本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)以圖片,、語(yǔ)音、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生如何在觀看視頻的時(shí)候記錄知識(shí)點(diǎn)以及疑難困惑,，鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)音形式與老師交流,。課后，教師利用小程序及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行逐一的反饋和評(píng)價(jià),，確保學(xué)生真正掌握吸收所學(xué)的知識(shí)。

音樂(lè)組三位老師在接到學(xué)校布置的線上教學(xué)一周的任務(wù)之后,，在音樂(lè)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，迅速投入到備課的狀態(tài)之中。通過(guò)音樂(lè)組教研群布置任務(wù),、溝通交流,、研究教法學(xué)法。課上我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)?？傮w來(lái)說(shuō),，線上教學(xué)，大部分學(xué)生能及時(shí)參與學(xué)習(xí)互動(dòng),，遇到不懂的問(wèn)題還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師,，這讓老師們倍感欣慰。

按照學(xué)校的線上課程安排,，美術(shù)組積極響應(yīng),，先周備課，搜集資料,，分享資源,，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問(wèn)題匯總并記錄下來(lái)，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行線上解答,。每節(jié)課提前一天提醒學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫(huà)工具的各項(xiàng)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周按照學(xué)校整體安排,，教師與學(xué)生一同觀看微課視頻,，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個(gè)班級(jí)學(xué)生的具體情況，再次總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級(jí)微信群中，及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn),。此外,，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極探索多種美術(shù)形式,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽利用家中材料,，拓展思路，在線拍照提交,，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品,。

科學(xué)組將提前錄制好的視頻和教學(xué)內(nèi)容及時(shí)推送到班級(jí)群，使學(xué)生帶著思考問(wèn)題投入到學(xué)習(xí)中去,。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學(xué)生注意力,，激發(fā)探究的好奇心。很多學(xué)生選取生活中的材料,，按照視頻親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,。教師和學(xué)生之間就思考問(wèn)題積極互動(dòng)，在交流中進(jìn)一步鞏固習(xí)得的科學(xué)概念,。

信息技術(shù)老師注重在教學(xué)內(nèi)容上以及教學(xué)模式上進(jìn)行變化,，教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)關(guān)聯(lián)時(shí)下焦點(diǎn)的冬奧會(huì)科技，向?qū)W生普及人工智能知識(shí),，拓展學(xué)生視野,。使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

勞動(dòng)與技術(shù)課堂,，不同年級(jí)的學(xué)生通過(guò)勞技教師提供的視頻資源進(jìn)行動(dòng)手制作積極實(shí)踐，通過(guò)勞技課堂的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和審美能力,，也提升了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)生活的情操。

體育組

根據(jù)學(xué)校課表安排,，體育老師們?cè)诰€上對(duì)所教年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行線上體育教學(xué),。教學(xué)面向全體學(xué)生，90%的學(xué)生能夠在線上與老師互動(dòng),，確保了基礎(chǔ)硬件的參與度,。在前期的準(zhǔn)備階段我們已和學(xué)生們建立微信小程序“作業(yè)簿”，同學(xué)們根據(jù)每天的鍛煉要求能夠有序的在程序中完成當(dāng)天的鍛煉任務(wù),。在班主任與家長(zhǎng)們的共同督促和配合下,，學(xué)生們能夠確保每天的居家鍛煉活動(dòng)，為我們的線上上課指導(dǎo)建立了積極而穩(wěn)定的環(huán)境,。

組里老師為學(xué)生們錄制了以體能恢復(fù)為主的教學(xué)指導(dǎo),。內(nèi)容涵蓋了跳躍,、投擲、靈敏性,、協(xié)調(diào)性以及核心力量,、下肢力量等綜合體能訓(xùn)練的內(nèi)容、親子游戲等,，同時(shí)我們還為學(xué)生們推送一些冬奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)介紹，如：北京冬奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)項(xiàng)目圖標(biāo)設(shè)計(jì)及比賽規(guī)則等相關(guān)知識(shí)的介紹等等,。這些知識(shí)可以拓寬學(xué)生們的視野,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生們更好地建立運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)，使學(xué)們了解更為多元的體育文化,，建立科學(xué),、合理的體育鍛煉習(xí)慣,，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

疫情防護(hù)我們每個(gè)人都要做好,，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實(shí)做細(xì)，線上云課堂傳遞著教師們對(duì)學(xué)生們的關(guān)心與關(guān)愛(ài),。新港二小教師與孩子們線上一起學(xué)習(xí),，共同交流，時(shí)刻與孩子們同行,。如今,，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學(xué)，老師們將會(huì)做好線上,、線下的過(guò)渡銜接,，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活。

在這陽(yáng)和啟蟄,，品物皆春的日子里,，疫情的卷土重來(lái)，將我們?cè)俅巫钃踉诖阂獍蝗坏男@之外,。為了阻斷疫情向校園蔓延,，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，中校教師迅速反應(yīng),、轉(zhuǎn)換角色,，將教書(shū)育人的陣地從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)移到線上云端。用激情和活力,，用聰明和才智在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)形的舞臺(tái)上盡情演繹著自己的風(fēng)采,。將“幸福教育”彌漫在無(wú)線兩端，雷霆雨露,，皆是春風(fēng),，只此線上，共育成長(zhǎng)。

為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)平穩(wěn)銜接,，學(xué)校成立了以李林校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，王紹艷、李媛副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、其他行政人員為成員的線上教學(xué)監(jiān)管小組,。結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案，各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn),。

線上教學(xué)遠(yuǎn)比線下教學(xué)復(fù)雜得多,，篩選資源、備課上課,、設(shè)計(jì)練習(xí),、批改作業(yè)、連線答疑,、關(guān)愛(ài)幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊,，工作日與休息日的區(qū)別已經(jīng)混淆，長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品身心俱疲,。特別是班主任老師,，在教學(xué)工作之外，還要聽(tīng)課,、巡課,，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、開(kāi)展班級(jí)管理,、做好家校聯(lián)系……每一個(gè)細(xì)節(jié),，無(wú)不體現(xiàn)著我們中校教師的初心和堅(jiān)守。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風(fēng)采,，共同致敬每一位堅(jiān)守崗位的中校人,！

一年級(jí)組采用線上直播和微課相結(jié)合的教學(xué)方式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。二年級(jí)組堅(jiān)持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)任務(wù)三落實(shí),。

三年級(jí)組全體教師群策群力，力求給學(xué)生呈現(xiàn)高效的線上課堂,。四年級(jí)組化身為“線上主播”,，與孩子們隔屏相望，演繹線上教學(xué)故事,。五年級(jí)組制定每天的教育教學(xué)計(jì)劃,，勇于嘗試各種線上教學(xué)技術(shù)手段,，精心備課。

六年級(jí)組利用騰訊和釘釘直播軟件實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué),、優(yōu)化管理,、在線幫扶、有效補(bǔ)缺,。七年級(jí)組團(tuán)結(jié)一心,，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑,。

音體美組認(rèn)真開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng),，集全組教師智慧，制定了工作方案和線上教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持線上開(kāi)設(shè)“多元課堂”。

疫情反彈,，校園空寂,，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間,，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求,、作業(yè)布置等事宜,，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導(dǎo),。

學(xué)生完成作業(yè)后,，拍照提交，以便老師批閱,，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,，書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)答疑，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性,。

四勞逸結(jié)合,，知止而有得

為了學(xué)生的身心健康，避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí),，學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富有趣,、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們真正的動(dòng)起來(lái),，“美”起來(lái),。

五適時(shí)評(píng)價(jià),，激勵(lì)共成長(zhǎng)

行政領(lǐng)導(dǎo)每天深入課堂聽(tīng)課、巡課,，為特殊時(shí)期教育教學(xué)增添力量,，幫助引導(dǎo)老師們打造高效課堂。

豐富的經(jīng)驗(yàn),，暖心的話語(yǔ),，字里行間中是中校人共同的努力，除了整體點(diǎn)評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)們還時(shí)時(shí)保持與老師們的私下交流溝通,，在老師們想不到的地方進(jìn)行點(diǎn)撥，當(dāng)老師們遇到困難時(shí)快速解決,，同心協(xié)力守護(hù)每一位老師和學(xué)生,。

六監(jiān)督指導(dǎo)，齊抓而并進(jìn)

中校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師上下同心,，共筑線上云課堂,。制定了《中部xxx學(xué)校線上教學(xué)管理制度》，每位行政人員深入各班班級(jí)群,，包干到班,，負(fù)責(zé)線上教育教學(xué)所有工作的監(jiān)督管理、反饋和指導(dǎo)工作,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,，有力地保障了學(xué)校線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利,、高效開(kāi)展,。

親愛(ài)的老師們，你們辛苦啦,！感謝你們,！希望我們?nèi)w教師繼續(xù)深耕線上教學(xué)新領(lǐng)域，努力踐行“讓每一個(gè)生命都陽(yáng)光的”的辦學(xué)理念,，以匠修心,，以心煉技，不斷加強(qiáng)探索與研究,，指向規(guī)范化,、科學(xué)化的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)線上教育教學(xué)更高質(zhì)量的愿景,。老師們,，讓我們相聚校園時(shí)，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的青春華章,！

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二

10月18日下午,，船山區(qū)新鹽市街小學(xué)所有語(yǔ)文教師在行政辦公室舉行了語(yǔ)文教研組活動(dòng),。教研活動(dòng)由黃艷主任主持，全體語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng),。

首先各年級(jí)的語(yǔ)文教師分別對(duì)“線上教學(xué)”做法進(jìn)行了分享,，教師們通過(guò)布置任務(wù)、收集,、批閱作業(yè),，反饋?zhàn)鳂I(yè)等方式，讓學(xué)生在家學(xué)無(wú)憂(yōu),。

其次,，大家對(duì)“線上教學(xué)”學(xué)情調(diào)研進(jìn)行分析以及如何做好線上線下教學(xué)無(wú)縫銜接進(jìn)行了總結(jié)。復(fù)學(xué)后,，各位老師根據(jù)學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況,，對(duì)線上教學(xué)的知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了梳通整理，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加的牢固,。

最后,，黃主任對(duì)語(yǔ)文教研工作進(jìn)行了總結(jié)，她指出在今后的工作中我們還應(yīng)該把工作做得更細(xì)更實(shí),，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

通過(guò)此次的教研活動(dòng)，讓大家積累了一定的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也為后續(xù)工作的開(kāi)展指明了方向,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了原本的上課節(jié)奏,。為了做好“停課不停學(xué)”工作,，我們洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2020年2月10日正式開(kāi)啟釘釘網(wǎng)上教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位遠(yuǎn)程教學(xué)及輔導(dǎo),。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái),，線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行，主題活動(dòng)豐富多彩,，做到了抗疫學(xué)習(xí)兩不誤,。我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)將學(xué)校的關(guān)懷和春天的溫暖帶給莘莘學(xué)子！

為了保障線上教學(xué)質(zhì)量,，在語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們每周進(jìn)行線上教研，集體備課,，做到周周清,。為了提高課堂效率,，我們通過(guò)愛(ài)學(xué)班班、云平臺(tái),、淘知學(xué)堂等資源,，精心選取制作視頻微課，力求做到短而精,，在孩子們?cè)诳鞓?lè)中收獲知識(shí)的同時(shí),，也做到用眼健康。

如何讓學(xué)生在家能夠主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)呢,？我們采用了釘釘直播,，微課錄播，語(yǔ)音講解相結(jié)合的方式,，盡力打造著生動(dòng)有趣的課堂,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了給孩子們呈現(xiàn)出更加真實(shí)的上課環(huán)境,，我們?cè)谥辈フn中,，重視與同學(xué)們的互動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注每一位孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，對(duì)積極回答問(wèn)題的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng),。對(duì)于部分有難處的學(xué)生，我們會(huì)發(fā)語(yǔ)音視頻親自進(jìn)行輔導(dǎo),，保證每個(gè)學(xué)生都能很好地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

在這個(gè)特殊時(shí)期，作業(yè)成了我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個(gè)重要途徑,。精心為孩子們?cè)O(shè)置每一次作業(yè),，努力做到少而精，減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí),，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，做到每份必批,，有錯(cuò)必糾,，做得好的表?yè)P(yáng)，做的不理想的鼓勵(lì),，語(yǔ)音輔導(dǎo),。

疫情期間，線上授課,，孩子不在我們的身邊,，如何培優(yōu)補(bǔ)差是擺在我們面前的一大難題。經(jīng)過(guò)教研會(huì)交流和反復(fù)探索,，我們實(shí)行了以下方法,。

補(bǔ)差方面,，首先，我們利用釘釘電話定期跟家長(zhǎng)溝通,，達(dá)成一致觀點(diǎn),，及時(shí)互相反饋孩子最近表現(xiàn)情況，一起關(guān)注孩子學(xué)習(xí),。第二,，分幾個(gè)小組建立釘釘群，讓他們互相督促激勵(lì),，對(duì)于接受能力弱的孩子,，對(duì)他們?cè)俅芜M(jìn)行輔導(dǎo)，包括相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和作業(yè)批改錯(cuò)題等,。第三,，在孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候，我們會(huì)立刻群里或者私聊對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定,，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,。

培優(yōu)方面，作為班主任的我們,，相信每個(gè)孩子都是一塊會(huì)發(fā)光的金子,。我們根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，在釘釘班級(jí)圈創(chuàng)建:小小書(shū)法家,，親子朗讀,、才藝舞臺(tái)等不同話題，發(fā)動(dòng)孩子們積極參與,，并實(shí)行班級(jí)優(yōu)化大師積分，頒發(fā)釘釘獎(jiǎng)狀,。

我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著作為一名師者的教育真諦,。我們相信，每一粒種子都會(huì)發(fā)芽,，只要用心去澆灌,，待到春暖來(lái)，花兒總會(huì)開(kāi),。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十四

受疫情的影響,，假期延長(zhǎng)，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,，我們一二年級(jí)老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的安排下從x月xx日到x月xx日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：

1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課,，每天早上7：50以前都能及時(shí)開(kāi)啟打卡模式,，進(jìn)行一天的工作,，語(yǔ)文老師提前都會(huì)在xx給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟一天的晨誦課,，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡,，家長(zhǎng)們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。分享直播鏈接,，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng),，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑,，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè),。

2,、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備，每次的直播課完后在班級(jí)群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo),，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改,。

3、大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù),，作業(yè)提交及時(shí),，有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班，爺爺奶奶照看,，不會(huì)操作,，作業(yè)不能及時(shí)上交。

4,、由于線上授課是老師,、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸,，難免存在著許多問(wèn)題,，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒(méi)辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好,。

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,，既方便又靈活快捷,，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。