作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

制作魚手工教案篇一

1,、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛動(dòng)手制作,，對(duì)制作非常感興趣。

2,、喜歡使用剪刀,，已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

3,、幼兒對(duì)折,、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上,。

4,、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪,，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動(dòng),。

1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣,，愿意通過自己動(dòng)手制作作品,。

2、能夠正確使用剪刀,、正確分辨各種線型,，進(jìn)行制作活動(dòng)

3、在制作活動(dòng)中不怕困難,，相互幫助,，獲得成功的體驗(yàn)。

4,、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī),。

1、正確安全的使用剪刀,。

2,、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理,。

3,、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。

（一）知識(shí)技能的準(zhǔn)備

1,、正確使用剪刀,，能沿直線、曲線剪,。

2,、掌握基本折紙方法,，能熟練進(jìn)行對(duì)邊折、對(duì)角折,。

（二）材料投放

1,、分層次、分階段投放材料,，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要

（1）投放平面剪材料,，如紙蛇

（2）投放單一立體材料

（3）投放組合材料

2、滿足幼兒發(fā)展需要,，投放豐富材料

為滿足幼兒多人次使用,、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印,、分類,，幼兒可以多人操作、多次操作,，滿足幼兒的需求,。

將材料按照難易程度的不同分為一、二,、三,，三個(gè)階段，鼓勵(lì)幼兒由易到難,，滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度,，提高幼兒探索興趣。

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣

欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題,，多變的形狀,、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。

展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示,，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

（二）教師,、幼兒,、家長(zhǎng)資源結(jié)合

開發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，請(qǐng)能力強(qiáng)的'幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),，感興趣的家長(zhǎng)承擔(dān)教授任務(wù),，把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友。

（三）定期開展展示活動(dòng)

隨時(shí)收集孩子的作品,，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,，使幼兒活動(dòng)滿足感，增強(qiáng)自信心,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

制作魚手工教案篇二

童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)生活,，對(duì)理想，對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界,，都充滿了太多太多夢(mèng)幻般美好的期待,。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏,，簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要,，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，增加了新的材料,，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

1,、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。

2,、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架,，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏,。

3,、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂趣，獲得成功的自豪感,。

廢舊材料：圓形,、三角形、正方形舊報(bào)紙若干

直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）

各色彩紙,、飄帶,、線若干

輔助工具：剪刀、漿糊,、牙簽,、抹布等

一、設(shè)置情境,，欣賞美麗的風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。

今天,，老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展,，你們開心嗎？

提出要求：仔細(xì)觀察,，會(huì)發(fā)現(xiàn),。把風(fēng)箏的秘密找出來,！

你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的,？

二,、談話，共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造,，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望,。

1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀,？（介紹骨架,、風(fēng)箏面）

2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀,？（介紹線和飄帶）

3,、你們想不想也來做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？

三,、幼兒嘗試

1,、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用,，提問：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢,？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）

2,、出示圓形風(fēng)箏面,，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用，提問：圓形的'風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢,？

3,、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。

糊好后,，我們就可以開始幫它打扮了,，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。

四,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。

2,、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶,。

五、幼兒互相講評(píng)作品,。

1,、同伴之間相互介紹,，交流制作經(jīng)驗(yàn)。

2,、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,，向客人老師介紹自己的作品。

帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏,，比比誰的風(fēng)箏飛得高,！

制作魚手工教案篇三

1、設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、分析手?jǐn)[魚的制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3,、通過做游戲“我是一條魚”,，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。

1,、用上一節(jié)課剪刻的魚形,，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室,。

2,、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望,。

1、語言導(dǎo)入新課,。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2,、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的'魚兒,。

師：海底世界是個(gè)美麗的家,，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

3,、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙,。

4,、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來,，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲,，巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。

5,、想一想,，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?

1,、剪出兩張一樣大小的魚形,，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2,、把魚形四周粘合起來,，注意留出魚尾部分。

3,、給魚裝飾圖案,。

播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作,。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)

1,、手?jǐn)[魚邀游大海比賽,，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上,，到大海里來一試身手,，比―比誰的魚兒長(zhǎng)得美，誰的魚兒游得好看,，誰的魚兒游得快,。

2、邀游大海訓(xùn)練,，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上,，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水,，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài),。

3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游,。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞,。

祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索。

制作魚手工教案篇四

1.學(xué)會(huì)用正方形,，長(zhǎng)方形的紙盒做成高樓并將其恰當(dāng)?shù)亟M合

2．能夠和同伴合作,，共同商量制作小區(qū)，并進(jìn)行裝飾

1.牙膏盒等各種正方形,，長(zhǎng)方形的紙盒,，數(shù)量是幼兒的兩倍。八塊底板,，多種廢舊材料如：果凍盒,，彩色紙，雙面膠,，筆,，剪??

2．小區(qū)的`圖片。

一.欣賞美麗的小區(qū)圖片

1．這是什么地方,？

2．有些什么,？

二．了解材料，分別進(jìn)行識(shí)別

1．牙膏盒像什么,？

2．xxx東西可以用xxx代替

三．學(xué)習(xí)制作高樓

1．可先將紙盒的兩頭拆開,，在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙盒恢復(fù)成立體形。

2．將剪過的兩個(gè)面的紙一格隔一格地推進(jìn)去,，就成大廈了,。

四．討論，制作小區(qū)

1．我們的高樓都一樣高嗎,？它們都是怎樣排列的,？

2．我們住的地方是什么地方？有些什么呢,？

3．今天我們來制作小區(qū),，請(qǐng)小朋友一起合作比一比，哪組的小區(qū)制作出來最美麗

五．制作小區(qū)

1．請(qǐng)小組討論,，如何制作小區(qū),，應(yīng)該有些什么？

2．請(qǐng)幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后,，再添加?xùn)|西

3．可以自由選擇材料進(jìn)行制作

六．參觀小區(qū)

1．請(qǐng)每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)

2．說說哪個(gè)小區(qū)好看,，為什么？

制作魚手工教案篇五

1.了解相框的基本構(gòu)成,，可以制作簡(jiǎn)易相框,。

2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。

3.自由發(fā)揮想象,，創(chuàng)意的裝飾相框,。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

一個(gè)完整的相框,，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙(每人一張),，條形彩紙(每人四條,，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干,，剪刀,、固體膠、硬紙板,、支架等每人一份,。

制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙,，畫并剪出各種形狀

一,、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自己照片的回想和談?wù)?，師借此提問,，小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框,，并把照片貼上去,，從而揭示這堂課的主題，做相框,。

二,、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框,，讓我們來看看吧!"看圖片時(shí),，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分,。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型,。

三、做相框

1"小朋友們今天沒有帶照片,，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上,，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙,。

2師拿剪刀示范如何剪紙,，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀,，指導(dǎo)幼兒剪紙,。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

3分發(fā)硬紙板,，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻,，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置,，貼上去。然后分發(fā)膠棒,，指導(dǎo)幼兒粘貼,。

4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線,，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,，指導(dǎo)幼兒粘貼。

5游戲時(shí)間,，《小白上樓梯》,，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。

6"小朋友們看,，我們的.相框空空的,，應(yīng)該怎么裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙",，"小朋友們真聰明,，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上,，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了,。可是,，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙,，粘到相框上,。"分發(fā)小塊彩紙。

7先畫在彩紙上各種圖形,，再剪下來,，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹,，汽車,，小草，蝴蝶結(jié),，星星等,。(中班幼兒，難度加大,，教師可示范,，先折疊紙?jiān)佼嬓危舫鲂男?，花形,，圓形等)

8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,，貼好支架,，把相框豎起來。

四,、強(qiáng)調(diào)主題,，點(diǎn)評(píng)作品。

請(qǐng)幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細(xì)內(nèi)容,。

教師用心聽取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處,，以便向家長(zhǎng)介紹。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

制作魚手工教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過欣賞，激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望,。

2,、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀，用貼,、畫等形式,，裝飾帽子。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙，各種圖案,、各種形狀的紙條,、碎紙等。

教學(xué)過程：

今天智慧樹節(jié)目來到了我們班,，由老師來主持,，我們先來變個(gè)魔術(shù)吧，呼啦呼啦q,，我愛變魔術(shù),，變變變，變出一個(gè)……（師變出一個(gè)五彩魚帽,，戴在頭上。）

引導(dǎo)幼兒觀察,。（小朋友你們看老師變出了什么呀,？帽子的形狀像什么？對(duì),，老師變出的是五彩魚帽,，五彩魚帽漂亮嗎？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽,，我們一起來欣賞一下好嗎,？（欣賞老師手中的五彩魚帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢,？小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的，（打開一頂五彩魚帽,，為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法,，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽，開始吧,。

1,、請(qǐng)幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽，幼兒自由選擇材料制作,、裝飾。

2,、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成,。

4,、鼓勵(lì)做的慢的幼兒，小朋友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很漂亮,，但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢,，小朋友要加快速度,，做完后老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下,。

小朋友,，現(xiàn)在，我們戴上帽子,，變成小魚,，一起到小河里去游一游吧,，不過,，小魚們要先把桌面收拾干凈哦,。（師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……）

活動(dòng)反思：

幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，手工活動(dòng)也是一種需要他們手,、眼,、腦并用,，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品,。

魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物,，幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解,。能說出自己看到過的魚的形狀,、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,，鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形,、顏色,，有著特殊本領(lǐng)的魚,，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望,。在示范部分,，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來,，按自己剛才觀察到的魚的特點(diǎn)，或是以前見過的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作,，再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià),，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好,。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,，他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法，

在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚?；顒?dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng),，他們利用團(tuán)、揉,、壓,、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí),，幼兒能利用工具塑造出不同的線條,、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^程中捏出了自己喜歡的魚,，也提高了幼兒手指的靈活性,。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，以幼兒為主體的活動(dòng)過程，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂。

制作魚手工教案篇七

《制作冰糖葫蘆》

1,、通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

2,、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂,，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

山楂 蘋果 香蕉 冰糖 蜂蜜 鍋 電磁爐 竹簽 油 糖葫蘆兩串 《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動(dòng)過程：

孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎,？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事,。

孩子們，故事聽完了,。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎,？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎,？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧,！

老師有兩個(gè)問題：

a糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道,？

配課教師答：因?yàn)樵瓉淼奶呛J只有兩個(gè)果,，一個(gè)大的`在下面，一個(gè)小的在上面,，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣,，所以取名叫糖葫蘆。

b糖葫蘆都是用山楂做的嗎,？

配課教師答：糖葫蘆是我國(guó)傳統(tǒng)的食品,，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖,，味道香脆,、甜美、好吃極了,！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆,，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等,，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆,、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情,，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）現(xiàn)在,，我們一起串糖葫蘆吧,！

觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看,。

品嘗糖葫蘆 一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》,，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

請(qǐng)孩子將自己的手洗凈,；孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全,；在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請(qǐng)孩子不要靠近前面，以免燙著,；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串,，避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生,。

制作魚手工教案篇八

1,、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

2,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,；

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的.變化畫各種各樣的魚。

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾,；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑,、白、灰效果）若干,；

3.“海底世界”影碟,、彩筆、白紙若干,。

（一）播放《海底世界》影碟,，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚,。

1.提出問題：海底有什么魚,？（幼兒自由交流回答）

2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同,？（幼兒自由交流回答）

（二）情景導(dǎo)入

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶,。

小朋友都知道海底世界非常美,，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班,。

2.在海洋背景圖上出示范例,，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣,？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什么衣服,，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）

小結(jié)：魚寶寶都有頭,、身體,、尾、鰭,，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條,、圖案,，有疏有密地排列著。

3.提出要求,，續(xù)編故事

（1）師：有一天,，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例）,，還留下許多垃圾,、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,，沒有了美麗可愛的魚寶寶,，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>

（2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽,。

（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚,。

（1）教師提出要求：大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡,。

（2）幼兒作畫,，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,，要畫滿整張畫紙,，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋,。

重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑,、白,、灰效果。

c,、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾,。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚,。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,，展示并互相評(píng)價(jià)作品。

（四）結(jié)束部分：

做“小魚游”律動(dòng),，結(jié)束活動(dòng)。