作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇一
1、嘗試在描畫(huà)的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用線,、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景
2,、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒繪畫(huà)紙人手一份,、蠟筆、教師操作范例,、背景音樂(lè)
1,、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（冬天）哇,！冬天來(lái)了，有些什么感覺(jué)呀,？（很冷的）
2,、出示冬爺爺
請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼！（您好,、您好,，冬爺爺）
師：哇,，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了,，猜,，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花,，是什么呢,？（雪花）
1、出示雪花
師：一片,、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),，一共有多少雪花呀？（三片）
師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢,？（十字形,、象魚(yú)尾巴……）冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿地都是,，冬爺爺年紀(jì)大了,，我們來(lái)幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說(shuō),，冬爺爺您年紀(jì)大了,，休息會(huì)吧，我們來(lái)幫你,。）
2,、教師示范畫(huà)雪花
師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉,？一個(gè)十字,！象什么？（小醫(yī)院里的標(biāo)志,，請(qǐng)寶寶一起做做十字,。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫(huà)開(kāi)來(lái),，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,，我們請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái)，哇,！雪花完成了,！
請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范，教師幫助幼兒一起完成,。
師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,，紅紅見(jiàn)了真高興！她的哥哥也來(lái)了,，你們猜,，在雪地里可以做一些什么開(kāi)心的事,？（堆雪人）
師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢？（上面一個(gè)圓形寶寶,、下面一個(gè)圓形寶寶,，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起,，就堆成了一個(gè)大雪人）
出示雪人
師：瞧,，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓,？（都是斷開(kāi)來(lái)的）怎么辦呢,？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連,，連一個(gè)圓形寶寶,，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶,，雪人出來(lái)拉”
師：開(kāi)始雪人臉上,、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛,、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子,、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō)站在外面很冷的,，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手,，“小手象什么,？字母寶寶幾呀？”,，“y”,，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀,？”，三角形）
師：公園里雪花飄飄,，紅紅和哥哥堆起了雪人,，冬爺爺看見(jiàn)了，真開(kāi)心呀,！
師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大,！
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),，提醒幼兒別把雪花畫(huà)到雪人的小臉蛋上,。
1、師：寶寶們,，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫(huà)的雪花和雪人,。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的,。
師：寶寶們,，冬天到了，雪花飄了,，真漂亮,，還可以堆雪人，真開(kāi)心呀,。
2,、豐富幼兒語(yǔ)言
師：雪花飄到樹(shù)上象什么？（一朵一朵雪花開(kāi)滿了枝頭,，象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花,，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二
隨著寒冷的冬天來(lái)臨,，我們的主題活動(dòng)“快樂(lè)的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了,，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫(huà)面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡,，說(shuō)：“堆雪人真開(kāi)心呀,！”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物,，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物,，寶寶們大多都猜不出來(lái)，我告訴他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷,，但幾乎見(jiàn)不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像,，因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節(jié)活動(dòng),，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。
1,、嘗試在描畫(huà)的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用線、圖形的組合,，大膽表現(xiàn)冬天的雪景
2,、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒繪畫(huà)紙人手一份,、蠟筆,、教師操作范例、背景音樂(lè)
1,、師：寶寶們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇,！冬天來(lái)了,，有些什么感覺(jué)呀？（很冷的）
2,、出示冬爺爺
請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼?。谩⒛?，冬爺爺）
師：哇,，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了,，猜,，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花,，是什么呢,？（雪花）
1、出示雪花
師：一片,、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),，一共有多少雪花呀？（三片）
師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢,？（十字形,、象魚(yú)尾巴……）冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿地都是,，冬爺爺年紀(jì)大了,，我們來(lái)幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說(shuō),，冬爺爺您年紀(jì)大了,，休息會(huì)吧，我們來(lái)幫你,。）
2,、教師示范畫(huà)雪花
師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉,？一個(gè)十字！象什么,？（小醫(yī)院里的標(biāo)志,，請(qǐng)寶寶一起做做十字,。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫(huà)開(kāi)來(lái),，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,，我們請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái)，哇,！雪花完成了,！
請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范，教師幫助幼兒一起完成,。
師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,，紅紅見(jiàn)了真高興！她的哥哥也來(lái)了,，你們猜,，在雪地里可以做一些什么開(kāi)心的事？（堆雪人）
師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢,？（上面一個(gè)圓形寶寶,、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,，滾在一起,，就堆成了一個(gè)大雪人）
出示雪人
師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣,？她的身體圓不圓,？（都是斷開(kāi)來(lái)的）怎么辦呢？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,，“連連連,，連一個(gè)圓形寶寶,，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來(lái)拉”
師：開(kāi)始雪人臉上,、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛,、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子,、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō)站在外面很冷的,，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手,，“小手象什么,？字母寶寶幾呀？”，“y”,，帶個(gè)帽子,，“什么形狀呀？”,，三角形）
師：公園里雪花飄飄,，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見(jiàn)了,，真開(kāi)心呀,！
師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手,，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大,！
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒別把雪花畫(huà)到雪人的小臉蛋上,。
1,、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫(huà)的雪花和雪人,。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么樣的雪花,、雪人是怎么堆出來(lái)的。
師：寶寶們,，冬天到了,，雪花飄了，真漂亮,，還可以堆雪人,，真開(kāi)心呀。
2,、豐富幼兒語(yǔ)言
師：雪花飄到樹(shù)上象什么,？（一朵一朵雪花開(kāi)滿了枝頭，象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花,，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇三
1、 引導(dǎo)幼兒用各種顏色,，采用平涂或圈涂的方法,，一次畫(huà)小圓圈在線上，表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征,。
2,、 發(fā)展幼兒手的控制能力。
3,、 激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。
4,、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
5,、 能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。
1、 珠子項(xiàng)鏈一條,。
2,、 油畫(huà)棒、畫(huà)紙（上繪線條呈圓形）
1,、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎,？媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎
么給媽媽?xiě)c祝節(jié)日呢,？
2,、 幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。
3,、 教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn),，老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子，（出示項(xiàng)鏈）我們送媽
媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣,？
4,、我們小朋友都還小，不會(huì)賺錢,，怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢,？好，今天我們就來(lái)動(dòng)手為媽媽們畫(huà)一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈,。
1,、小朋友你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模浚ㄓ靡桓K子把一顆一顆珍珠串起來(lái),，要串在珠子中間,。）這些珍珠是什么形狀的？我們學(xué)過(guò)哪些方法畫(huà)圓圈,？（復(fù)習(xí)畫(huà)圓圈的兩種方法：圈涂和畫(huà)好圓形在里面圖顏色,。）
2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子,，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去,，就像這樣。（教師示范作畫(huà)）
3,、強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要點(diǎn)：繩子一定要從珍珠的中間穿過(guò),，要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更漂亮。
1、發(fā)放作畫(huà)工具,，幼兒作畫(huà),。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)：鼓勵(lì)平時(shí)不太愿意動(dòng)手和繪畫(huà)能力不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫(huà),，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,。珍珠要畫(huà)得圓，涂色的時(shí)候不要涂到外面,。
1,、集中展示幾幅總體繪畫(huà)效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配,、珍珠的圓潤(rùn)和顏色飽滿,、串接整齊、畫(huà)面整潔等放方面欣賞作品,。
2,、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)：除了珍珠項(xiàng)鏈，你們還看過(guò)什么項(xiàng)鏈,，它是怎么樣子的,？
小朋友們畫(huà)的項(xiàng)鏈真漂亮呀！小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫(huà)一串漂亮的項(xiàng)鏈,，祝愿她們天天開(kāi)心,，永遠(yuǎn)漂亮。現(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)出對(duì)她們的祝福,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇四
1,、 引導(dǎo)幼兒用各種顏色，采用平涂或圈涂的方法,，一次畫(huà)小圓圈在線上,，表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。
2,、 發(fā)展幼兒手的控制能力,。
3、 激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。
4,、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
5,、 能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。
1,、 珠子項(xiàng)鏈一條,。
2、 油畫(huà)棒,、畫(huà)紙（上繪線條呈圓形）
1,、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎？媽媽的節(jié)日就要到了,，你們想怎
么給媽媽?xiě)c祝節(jié)日呢,？
2、 幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn),。
3,、 教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn)，老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子,，（出示項(xiàng)鏈）我們送媽
媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣？
4,、我們小朋友都還小,，不會(huì)賺錢，怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢,？好,，今天我們就來(lái)動(dòng)手為媽媽們畫(huà)一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。
1,、小朋友你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?？（用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來(lái)，要串在珠子中間,。）這些珍珠是什么形狀的,？我們學(xué)過(guò)哪些方法畫(huà)圓圈？（復(fù)習(xí)畫(huà)圓圈的兩種方法：圈涂和畫(huà)好圓形在里面圖顏色,。）
2,、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去,，就像這樣,。（教師示范作畫(huà)）
3、強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要點(diǎn)：繩子一定要從珍珠的中間穿過(guò),，要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更漂亮,。
1、發(fā)放作畫(huà)工具,，幼兒作畫(huà),。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)：鼓勵(lì)平時(shí)不太愿意動(dòng)手和繪畫(huà)能力不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫(huà),，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,。珍珠要畫(huà)得圓,，涂色的時(shí)候不要涂到外面。
1,、集中展示幾幅總體繪畫(huà)效果比較好的作品,，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤(rùn)和顏色飽滿,、串接整齊,、畫(huà)面整潔等放方面欣賞作品,。
2,、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)：除了珍珠項(xiàng)鏈，你們還看過(guò)什么項(xiàng)鏈,，它是怎么樣子的,？
小朋友們畫(huà)的項(xiàng)鏈真漂亮呀！小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫(huà)一串漂亮的項(xiàng)鏈,，祝愿她們天天開(kāi)心,，永遠(yuǎn)漂亮。現(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)出對(duì)她們的祝福,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇五
1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,，喜歡染紙活動(dòng)。
2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫(huà),。
3.知道保持桌面,、衣服的整潔。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
1.染紙作品
2.各種顏色的水彩,、水粉筆、正方形長(zhǎng)方形的宣紙,、報(bào)紙等,。
一、欣賞染紙作品,，感受染紙作品的色彩與圖案,，產(chǎn)生活動(dòng)愿望。
1.看一看紙上的圖案,，它們像什么?
2.看了這些圖案有事么感覺(jué)?
二,、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫(huà)。
1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的?
2.你覺(jué)得那些顏色能讓畫(huà)好看呢?
3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?
三,、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)
四、欣賞染紙活動(dòng),，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂(lè)趣,。
在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，樹(shù)立了信心,。教師始終以組織者、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn),，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇六
1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,，喜歡染紙活動(dòng)。
2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫(huà),。
3.知道保持桌面,、衣服的整潔。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
1.染紙作品
2.各種顏色的水彩、水粉筆,、正方形長(zhǎng)方形的宣紙,、報(bào)紙等。
一,、欣賞染紙作品,，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動(dòng)愿望,。
1.看一看紙上的圖案,，它們像什么?
2.看了這些圖案有事么感覺(jué)?
二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫(huà),。
1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的?
2.你覺(jué)得那些顏色能讓畫(huà)好看呢?
3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?
三,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)
四,、欣賞染紙活動(dòng)，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂(lè)趣,。
在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇七
1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果,。
2,、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù),。
1,、教師范圖《蘋(píng)果樹(shù)》
2、幼兒操作材料(操作材料包,、畫(huà)筆)
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果,。
1蘋(píng)果呢？
故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。、教師出示范畫(huà)提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù),？樹(shù)上有什么,？有幾個(gè)蘋(píng)果？為什么只有一個(gè)
2,、教師講述故事,，幼兒理解內(nèi)容。
秋天到了,，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋(píng)果,。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果,。大家都不喜歡它,。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我,?！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶們的照顧。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了,？寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢,？
3、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù),，可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子,，清掃樹(shù)下面的垃圾,，為蘋(píng)果樹(shù)澆水、施肥,、修剪枝葉等,。
師幼示范了解畫(huà)法
意圖：
教師幼兒示范，了解蘋(píng)果的畫(huà)法
1,、第二年的秋天,，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果。教師用繞線的方法畫(huà)蘋(píng)果,，邊畫(huà)邊念：繞繞繞,，繞圈圈，蘋(píng)果長(zhǎng)大啦,。
2,、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果。同時(shí)糾正畫(huà)法,，要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果。
3,、教師分發(fā)操作,，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫(huà)畫(huà)。
要求：
把白色的地方涂滿,，不留空白,，繞圈不畫(huà)到輪廓線以外。
意圖：
展示作品,，體驗(yàn)快樂(lè)。
1,、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上
2,、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇八
1,、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果,。
2、理解故事內(nèi)容,，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù),。
1、教師范圖《蘋(píng)果樹(shù)》
2,、幼兒操作材料(操作材料包,、畫(huà)筆)
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。
1蘋(píng)果呢,？
故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。、教師出示范畫(huà)提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù),？樹(shù)上有什么,？有幾個(gè)蘋(píng)果？為什么只有一個(gè)
2,、教師講述故事,，幼兒理解內(nèi)容。
秋天到了,，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋(píng)果,。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果,。大家都不喜歡它,。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我,?！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶們的照顧。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了,？寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢,？
3、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù),，可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子,，清掃樹(shù)下面的垃圾，為蘋(píng)果樹(shù)澆水,、施肥,、修剪枝葉等。
師幼示范了解畫(huà)法
意圖：
教師幼兒示范,，了解蘋(píng)果的畫(huà)法
1,、第二年的秋天，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果,。教師用繞線的方法畫(huà)蘋(píng)果,，邊畫(huà)邊念：繞繞繞，繞圈圈,，蘋(píng)果長(zhǎng)大啦,。
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果,。同時(shí)糾正畫(huà)法,，要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果。
3、教師分發(fā)操作,，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫(huà)畫(huà),。
要求：
把白色的地方涂滿，不留空白,，繞圈不畫(huà)到輪廓線以外,。
意圖：
展示作品，體驗(yàn)快樂(lè),。
1,、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上
2、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對(duì)紙漿作畫(huà)的興趣,。
2,、分組合作制作紙漿和畫(huà)，體驗(yàn)玩紙漿的樂(lè)趣,，感受成功的喜悅,。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組一只盆，水,、顏料,、白乳膠、衛(wèi)生紙,、鑷子,、硬紙板若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
今天老師要和小朋友玩一個(gè)魔術(shù),，看,，這是什么？（衛(wèi)生紙）
我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進(jìn)盆,，然后放進(jìn)水，用手輕輕搗爛,，哈,，衛(wèi)生紙變成什么了？（引出：紙漿）
以前我們畫(huà)畫(huà)都用過(guò)哪些材料??？今天我們要用紙漿來(lái)作畫(huà)哦。
1、欣賞若干作品,，觀察紙漿畫(huà)和其它材料的不同之處,。
2、我們沒(méi)有彩色紙漿怎么辦,？紙漿粘不牢紙板怎么辦,？（自由討論，引出顏料,、白乳膠）
1,、師幼分組，一起制作紙漿,，引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化,，顏料和白乳膠要拌勻，注意桌面的清潔,。
2,、幼兒進(jìn)行隨意性的創(chuàng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。
提示：大膽想象做如小花,、小草、小樹(shù),、蘋(píng)果,、魚(yú)、糖果等等自己喜歡的畫(huà),，用鑷子夾的紙漿不要過(guò)多,，粘時(shí)不要過(guò)厚，注意色彩的搭配,。
幼兒相互說(shuō)說(shuō),、評(píng)評(píng)用紙漿作了什么畫(huà)和畫(huà)的美感度，然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對(duì)紙漿作畫(huà)的興趣,。
2,、分組合作制作紙漿和畫(huà)，體驗(yàn)玩紙漿的樂(lè)趣,，感受成功的喜悅,。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組一只盆,，水、顏料,、白乳膠,、衛(wèi)生紙、鑷子,、硬紙板若干等,。
活動(dòng)過(guò)程：
今天老師要和小朋友玩一個(gè)魔術(shù)，看,，這是什么,？（衛(wèi)生紙）
我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進(jìn)盆，然后放進(jìn)水,，用手輕輕搗爛,，哈，衛(wèi)生紙變成什么了,？（引出：紙漿）
以前我們畫(huà)畫(huà)都用過(guò)哪些材料?。拷裉煳覀円眉垵{來(lái)作畫(huà)哦,。
1,、欣賞若干作品，觀察紙漿畫(huà)和其它材料的不同之處,。
2,、我們沒(méi)有彩色紙漿怎么辦？紙漿粘不牢紙板怎么辦,？（自由討論,，引出顏料、白乳膠）
1,、師幼分組,，一起制作紙漿，引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化,，顏料和白乳膠要拌勻,，注意桌面的清潔。
2,、幼兒進(jìn)行隨意性的創(chuàng)作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。
提示：大膽想象做如小花,、小草,、小樹(shù)、蘋(píng)果,、魚(yú),、糖果等等自己喜歡的畫(huà)，用鑷子夾的紙漿不要過(guò)多,，粘時(shí)不要過(guò)厚,，注意色彩的搭配。
幼兒相互說(shuō)說(shuō),、評(píng)評(píng)用紙漿作了什么畫(huà)和畫(huà)的美感度,，然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：1,、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的頭飾,、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙,、各種顏色的玩具,、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家
活動(dòng)過(guò)程：
1,、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題,。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾,，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色,。
2,、這個(gè)游戲好玩嗎？好玩,！那小朋友們表現(xiàn)的那么好,，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行,！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具,？紅顏色的,，小貓的家是什么………，瞧,！這么多顏色的玩具放在一起都混了,，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。
3,、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢,，有了,，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井?huà)送給小動(dòng)物們,，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲,。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,，《彩色世界真奇妙》
5,、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,，各種顏色的碎紙來(lái)添色語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用,。
6,、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽
效果分析：幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),，孩子們深深地融入了這彩色的世界。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：1,、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的頭飾,、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙,、各種顏色的玩具,、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家
活動(dòng)過(guò)程：
1,、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題,。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾,，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),，再替換不同的顏色。
2,、這個(gè)游戲好玩嗎？好玩,！那小朋友們表現(xiàn)的那么好,，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行,！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具,？紅顏色的,，小貓的家是什么………，瞧,！這么多顏色的玩具放在一起都混了,，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里,。
3,、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱,？噢,，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染?huà)送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲。
4,、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲,?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化,。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,，各種顏色的碎紙來(lái)添色語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演，想一想,，紅色的物體并說(shuō)出它的作用,。
6,、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽
效果分析：幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),，孩子們深深地融入了這彩色的世界。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十三
：
我班的`幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅,、黃,、藍(lán)、綠等,，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅,、橘黃、淡藍(lán),、青色,，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。
：
1,、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色——粉紅,，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色,，青色——綠色,。
2、初步嘗試用漸變色涂色,。
3,、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
1,、認(rèn)識(shí)紅色,、粉紅、黃色,、橘黃,、藍(lán)色、淡藍(lán)色,、青色,、綠色，能叫出它們的名稱,。
2,、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī),。
3,、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒,，畫(huà)紙,。
一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友,，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友,，好嗎？
二,、匹配同類色：
1,、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō),，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看,，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色,，“好朋友,，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作,。
2,、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。
三,、游戲：找朋友
1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈,，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱,。
2,、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲,。
教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”,，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”,，最后,，用淡色在中間涂抹,，這樣，兩種顏色就抱在一起了,。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大,，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十四
：
我班的`幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅,、黃、藍(lán),、綠等,，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng),，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃,、淡藍(lán),、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà),。
：
1,、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃,，藍(lán)色——淡藍(lán)色,，青色——綠色。
2,、初步嘗試用漸變色涂色,。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,。
1,、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅,、黃色,、橘黃、藍(lán)色,、淡藍(lán)色,、青色、綠色,，能叫出它們的名稱,。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶,、錄音機(jī),。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,，油畫(huà)棒,，畫(huà)紙。
一,、引出問(wèn)題：我們都有好朋友,，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎,？
二,、匹配同類色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶,，它說(shuō),，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看,，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色,，“好朋友,，手拉手,，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作,。
2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色,。
三,、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈,，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手,、抱一抱,。
2、幼兒交換頭飾,，再次進(jìn)行游戲,。
教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色,，讓它的手“張開(kāi)”,，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”,，最后,，用淡色在中間涂抹，這樣,，兩種顏色就抱在一起了,。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起,，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十五
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1,、辨識(shí)色彩游戲
（拿出色彩卡讓幼兒學(xué)生辨識(shí),，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，能說(shuō)出色彩的名稱,。）
教師快樂(lè)談話：小朋友們,，瞧，我把大家喜愛(ài)的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了,，他給我們帶來(lái)了禮物,，誰(shuí)要啊,？不過(guò)要想得到禮物的小朋友先得過(guò)我這一關(guān),，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。
2,、美術(shù)字揭課題
在幼兒學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后,，采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題,，展示在黑板上,。
精致有趣的課題吸引了幼兒學(xué)生的注意力，把幼兒學(xué)生好奇,、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。無(wú)形中培養(yǎng)幼兒學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力，為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。
通過(guò)玩辨識(shí)色彩游戲,，提高幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識(shí),。
3,、了解繪畫(huà)種類，
引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會(huì)不同筆觸,、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果,。
（素描作品,、油畫(huà)作品、水彩作品,、水粉作品,、版畫(huà)作品、國(guó)畫(huà)作品,、炳稀畫(huà)作品等）
a摸一摸,，看一看繪畫(huà)作品
b想一想，說(shuō)一說(shuō)內(nèi)心感受
c找一找,，認(rèn)一認(rèn)繪畫(huà)種類
d畫(huà)一畫(huà),，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受
幼兒學(xué)生在觀察、觸摸,、討論,、實(shí)踐中對(duì)不同種類的繪畫(huà)作品有了初步的感性認(rèn)識(shí)，教師與幼兒學(xué)生一起以游戲的心情蘸色,、調(diào)色,，觀察色彩的變化，幼兒學(xué)生對(duì)各種繪畫(huà)材料有初步的認(rèn)識(shí),，了解相關(guān)工具及使用方法,。極大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)生的多種感官，使孩子從一開(kāi)始接觸繪畫(huà)起,，就逐步形成一種很大氣,、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫(huà)態(tài)度
布置下節(jié)課帶工具材料。
施教時(shí)間：9月11日—9月3日
札記：新入學(xué)的幼兒學(xué)生好動(dòng),，還不適應(yīng)幼兒園生活,，40分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要,。
一,、欣賞分析,，傳授新課
1,、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品如：克利、米羅,、康定斯基,、蒙德里安等大師作品。）
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使幼兒學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì),，獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益,。
2,、分析大師作品
教師提問(wèn)：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受,？”
“你都看到了什么樣的線條或色彩,？”
“你覺(jué)得畫(huà)畫(huà)的人心里在想什么？是很高興,？很恐怖,？還是有點(diǎn)傷心？哪些筆觸讓你有這種感覺(jué)的,？”
繪畫(huà)是情感的表達(dá),。你快樂(lè)，你的線條也會(huì)跳舞：你悲傷,，你的色彩也會(huì)暗淡,。低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺(jué)卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng),。
3,、觀看教師范畫(huà)
播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)一幅畫(huà),。
教師的示范給幼兒學(xué)生直觀印象,，優(yōu)美的樂(lè)曲給幼兒學(xué)生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài),，化簡(jiǎn)幼兒學(xué)生作畫(huà)的畏難情緒,，發(fā)揮出最好的水平。
4賞析幼兒學(xué)生作品
通過(guò)欣賞同齡人的繪畫(huà)作品,，了解油畫(huà)棒與蠟筆畫(huà)出來(lái)的效果有何不同一一油畫(huà)棒粗獷有力,，蠟筆柔和勻凈。
二,、合作創(chuàng)新,，動(dòng)手實(shí)踐
根據(jù)幼兒學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位幼兒學(xué)生都能體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣,。
（1）臨摹畫(huà)一幅作品,。
（2）自己想象創(chuàng)作一幅作品。
（3）自由組合共同完成一幅作品,。
在明確作畫(huà)要求后,，幼兒學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂(lè),，創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍,。
（四）作品評(píng)價(jià)，課外延伸
1,、展示各組的繪畫(huà)作品
給幼兒學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，使每個(gè)幼兒學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采,，驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2,、幼兒學(xué)生當(dāng)評(píng)委,，評(píng)價(jià)作品
a．幼兒學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
b．幼兒學(xué)生之間的互評(píng)
c。老師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)
是否積極地參與探索活動(dòng),；
能否大膽地發(fā)表自己的感受……,。
讓每位幼兒學(xué)生都能體是否靈活地開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合線,、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：讓幼兒學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng),、互評(píng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育,，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者,。教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求，不應(yīng)以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學(xué)生,，以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒學(xué)生,，要鼓勵(lì)幼兒學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造,、勇于嘗試,。
d．請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)
做到首尾呼應(yīng)，再一次地將幼兒學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境,，提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的興趣
3,、總結(jié)延伸
鼓勵(lì)幼兒學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛(ài)的家,。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究,，學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用、生活化起來(lái),。又增進(jìn)了親情,。
施教時(shí)間：9月14日—9月15日
個(gè)別幼兒學(xué)生可能會(huì)忘記帶繪畫(huà)工具，教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫(huà)用具,。來(lái)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,，同時(shí)要提醒幼兒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十六
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1,、辨識(shí)色彩游戲
（拿出色彩卡讓幼兒學(xué)生辨識(shí),，看誰(shuí)的反應(yīng)最快,，能說(shuō)出色彩的名稱,。）
教師快樂(lè)談話：小朋友們，瞧,，我把大家喜愛(ài)的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了,，他給我們帶來(lái)了禮物,，誰(shuí)要啊,？不過(guò)要想得到禮物的小朋友先得過(guò)我這一關(guān),，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。
2,、美術(shù)字揭課題
在幼兒學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后,，采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題,，展示在黑板上,。
精致有趣的課題吸引了幼兒學(xué)生的注意力，把幼兒學(xué)生好奇,、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。無(wú)形中培養(yǎng)幼兒學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力，為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。
通過(guò)玩辨識(shí)色彩游戲,，提高幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識(shí),。
3,、了解繪畫(huà)種類，
引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會(huì)不同筆觸,、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果,。
（素描作品、油畫(huà)作品,、水彩作品,、水粉作品、版畫(huà)作品,、國(guó)畫(huà)作品,、炳稀畫(huà)作品等）
a摸一摸，看一看繪畫(huà)作品
b想一想,，說(shuō)一說(shuō)內(nèi)心感受
c找一找,，認(rèn)一認(rèn)繪畫(huà)種類
d畫(huà)一畫(huà)，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受
幼兒學(xué)生在觀察,、觸摸,、討論、實(shí)踐中對(duì)不同種類的繪畫(huà)作品有了初步的感性認(rèn)識(shí),，教師與幼兒學(xué)生一起以游戲的心情蘸色,、調(diào)色，觀察色彩的變化,，幼兒學(xué)生對(duì)各種繪畫(huà)材料有初步的認(rèn)識(shí),，了解相關(guān)工具及使用方法,。極大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)生的多種感官，使孩子從一開(kāi)始接觸繪畫(huà)起,，就逐步形成一種很大氣,、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫(huà)態(tài)度
布置下節(jié)課帶工具材料。
施教時(shí)間：9月11日—9月3日
札記：新入學(xué)的幼兒學(xué)生好動(dòng),，還不適應(yīng)幼兒園生活,，40分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要,。
一,、欣賞分析，傳授新課
1,、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品如：克利、米羅,、康定斯基,、蒙德里安等大師作品。）
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使幼兒學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì),，獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益,。
2,、分析大師作品
教師提問(wèn)：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受,？”
“你都看到了什么樣的線條或色彩？”
“你覺(jué)得畫(huà)畫(huà)的人心里在想什么,？是很高興,？很恐怖？還是有點(diǎn)傷心,？哪些筆觸讓你有這種感覺(jué)的,？”
繪畫(huà)是情感的表達(dá)。你快樂(lè)，你的線條也會(huì)跳舞：你悲傷,，你的色彩也會(huì)暗淡,。低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),，但這種感覺(jué)卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng),。
3、觀看教師范畫(huà)
播放一段優(yōu)美的音樂(lè),，教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)一幅畫(huà),。
教師的示范給幼兒學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂(lè)曲給幼兒學(xué)生美的享受,，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài),，化簡(jiǎn)幼兒學(xué)生作畫(huà)的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平,。
4賞析幼兒學(xué)生作品
通過(guò)欣賞同齡人的繪畫(huà)作品,，了解油畫(huà)棒與蠟筆畫(huà)出來(lái)的效果有何不同一一油畫(huà)棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈,。
二,、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐
根據(jù)幼兒學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè),，讓每位幼兒學(xué)生都能體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣,。
（1）臨摹畫(huà)一幅作品。
（2）自己想象創(chuàng)作一幅作品,。
（3）自由組合共同完成一幅作品,。
在明確作畫(huà)要求后，幼兒學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作,，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂(lè),，創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。
（四）作品評(píng)價(jià),，課外延伸
1,、展示各組的繪畫(huà)作品
給幼兒學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，使每個(gè)幼兒學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采,，驗(yàn)成功的快樂(lè),。
2、幼兒學(xué)生當(dāng)評(píng)委,，評(píng)價(jià)作品
a．幼兒學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
b．幼兒學(xué)生之間的互評(píng)
c,。老師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)
是否積極地參與探索活動(dòng)；
能否大膽地發(fā)表自己的感受……,。
讓每位幼兒學(xué)生都能體是否靈活地開(kāi)動(dòng)腦筋,，結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：讓幼兒學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育,，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求,，不應(yīng)以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學(xué)生,，以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒學(xué)生，要鼓勵(lì)幼兒學(xué)生自由表現(xiàn),、大膽創(chuàng)造,、勇于嘗試。
d．請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)
做到首尾呼應(yīng),，再一次地將幼兒學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境,，提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的興趣
3、總結(jié)延伸
鼓勵(lì)幼兒學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,，裝飾自己可愛(ài)的家,。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究，學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用,、生活化起來(lái),。又增進(jìn)了親情。
施教時(shí)間：9月14日—9月15日
個(gè)別幼兒學(xué)生可能會(huì)忘記帶繪畫(huà)工具,，教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫(huà)用具,。來(lái)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，同時(shí)要提醒幼兒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十七
1,、通過(guò)對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使幼兒學(xué)生在想像的“王國(guó)”自由馳騁,，在線與色的世界中盡情揮灑,。
2、讓幼兒學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，同時(shí)培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力,，充分挖掘他們的想象力。
3,、通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來(lái)社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用,，培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、憧憬未來(lái)的思想情操,。
4,、通過(guò)了解環(huán)境對(duì)人類住房的影響，初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
重點(diǎn)：通過(guò)具體的外形特征,，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來(lái),。
難點(diǎn)：把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象,，隨意地將房子畫(huà)出來(lái),，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的,。
教具：課件,、房子資料圖、輕音樂(lè),、磁鐵,。
學(xué)具：油畫(huà)棒,、硬水彩筆,、彩色畫(huà)材料、圖畫(huà)紙,。
一,、組織教學(xué)，師生問(wèn)好,。
二,、打開(kāi)課件，引入新課題,。
1,、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹,。
2,、師：看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子，那我們今天來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)未來(lái)的房子?。ò鍟?shū)課題）
三,、導(dǎo)入：圖片欣賞，展開(kāi)想象
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖,，認(rèn)真觀察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn),，激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力,。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片,。
師：同學(xué)們,，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么內(nèi)容……
師：（對(duì)范圖一一提問(wèn)、分析補(bǔ)充,，并加以肯定,、表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)生）；
2、師：這些房子都是想象中未來(lái)的房子,，有的在海洋里,、有的在太空中、有的在海島上,，那你們想象中未來(lái)的房子會(huì)在哪里呢,？提問(wèn)：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀,？
教師歸納板書(shū)給予補(bǔ)充：（火星上,、海洋里、太空中,、月亮上,、樹(shù)上、蘋(píng)果里,、葉子上,、機(jī)器人房子等。）
3,、將來(lái)我們可以居住在火星上,、海洋里、太空中,、月亮上,、樹(shù)上……（板書(shū)內(nèi)容）；那我們未來(lái)的房子會(huì)是什么樣子的呢,？輕輕的閉上你的小眼睛,，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們,。
教師請(qǐng)幼兒學(xué)生答,，并歸納板書(shū)。
4,、老師還找來(lái)了一些未來(lái)房子的畫(huà),，讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來(lái)的房子，教師分析介紹,，激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力,。）
5、看完了這么多的房子,，讓我們展開(kāi)想象的翅膀,，畫(huà)畫(huà)你設(shè)計(jì)的未來(lái)房子，也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑,！
（四）幼兒學(xué)生繪制,，教師巡視指導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)。
1,、播放輕音樂(lè),，讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設(shè)計(jì)繪制作品,。
2,、啟發(fā)幼兒學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì),，及時(shí)糾正幼兒學(xué)生的不良畫(huà)法,、姿勢(shì)，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生,。
（五）作品評(píng)析
1,、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來(lái)的作品，把畫(huà)貼到黑板上,，讓同學(xué)講解一下自己的作品,。
2,、教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)幼兒學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析,，針對(duì)作品的不足之處，提出修改建議,。
（六）教師總結(jié)
今天,，我們?cè)O(shè)計(jì)了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽,、有創(chuàng)意,、畫(huà)得也很漂亮，說(shuō)不定等你們長(zhǎng)大后,，真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢,！但是請(qǐng)不要忘記了，地球是我們的家園,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十八
1,、通過(guò)對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,，使幼兒學(xué)生在想像的“王國(guó)”自由馳騁,，在線與色的世界中盡情揮灑。
2,、讓幼兒學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，同時(shí)培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力,。
3,、通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來(lái)社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用,，培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、憧憬未來(lái)的思想情操,。
4,、通過(guò)了解環(huán)境對(duì)人類住房的影響，初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
重點(diǎn)：通過(guò)具體的外形特征,，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來(lái)。
難點(diǎn)：把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來(lái),。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象,，隨意地將房子畫(huà)出來(lái)，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖,，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的,。
教具：課件、房子資料圖,、輕音樂(lè),、磁鐵。
學(xué)具：油畫(huà)棒,、硬水彩筆,、彩色畫(huà)材料、圖畫(huà)紙,。
一,、組織教學(xué)，師生問(wèn)好,。
二,、打開(kāi)課件，引入新課題,。
1,、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹,。
2,、師：看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子，那我們今天來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)未來(lái)的房子?。ò鍟?shū)課題）
三,、導(dǎo)入：圖片欣賞，展開(kāi)想象
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖,，認(rèn)真觀察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn),，激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力,。
師：同學(xué)們,，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。
師：同學(xué)們,，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么內(nèi)容……
師：（對(duì)范圖一一提問(wèn),、分析補(bǔ)充，并加以肯定,、表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)生）,；
2、師：這些房子都是想象中未來(lái)的房子,，有的在海洋里,、有的在太空中、有的在海島上,，那你們想象中未來(lái)的房子會(huì)在哪里呢,？提問(wèn)：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀,？
教師歸納板書(shū)給予補(bǔ)充：（火星上,、海洋里、太空中,、月亮上,、樹(shù)上、蘋(píng)果里,、葉子上,、機(jī)器人房子等。）
3,、將來(lái)我們可以居住在火星上、海洋里,、太空中,、月亮上、樹(shù)上……（板書(shū)內(nèi)容）,；那我們未來(lái)的房子會(huì)是什么樣子的呢,？輕輕的閉上你的小眼睛，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,，然后告訴同學(xué)們,。
教師請(qǐng)幼兒學(xué)生答，并歸納板書(shū),。
4,、老師還找來(lái)了一些未來(lái)房子的畫(huà)，讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來(lái)的房子,，教師分析介紹,，激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力,。）
5、看完了這么多的房子,，讓我們展開(kāi)想象的翅膀,，畫(huà)畫(huà)你設(shè)計(jì)的未來(lái)房子，也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑,！
（四）幼兒學(xué)生繪制,，教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),。
1,、播放輕音樂(lè)，讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下,，設(shè)計(jì)繪制作品,。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)生進(jìn)行大膽想象,、構(gòu)思設(shè)計(jì),，及時(shí)糾正幼兒學(xué)生的不良畫(huà)法、姿勢(shì),，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生,。
（五）作品評(píng)析
1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來(lái)的作品,，把畫(huà)貼到黑板上,，讓同學(xué)講解一下自己的作品。
2,、教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)幼兒學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析,，針對(duì)作品的不足之處，提出修改建議,。
（六）教師總結(jié)
今天,，我們?cè)O(shè)計(jì)了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽,、有創(chuàng)意,、畫(huà)得也很漂亮，說(shuō)不定等你們長(zhǎng)大后,，真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢,！但是請(qǐng)不要忘記了，地球是我們的家園,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十九
設(shè)計(jì)意圖：
《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默,、童趣的繪畫(huà)作品，畫(huà)面內(nèi)容豐富,、常見(jiàn),，貼近幼兒生活,，適合小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)欣賞活動(dòng),。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的,，這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的快樂(lè)感受，也積累了一定生活經(jīng)驗(yàn),。因此幼兒能更好的感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣及作品明朗,、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松,、自由的游戲中學(xué)習(xí),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面,。
2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫(huà)面情景,。
3,、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂(lè)情緒。
4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫(huà)面情景,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛,；名畫(huà)《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》制作成ppt,；《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干,；幼兒用書(shū)《交通工具》人手一本,；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子,；一段輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天,，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）
2,、看看它是什么顏色的,？
3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的,，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”,。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開(kāi)著,，看它開(kāi)到那里去了呢?
4,、播放ppt《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》
這輛可愛(ài)的藍(lán)色巴士,，它開(kāi)到了這幅畫(huà)中去了，真有趣,。
利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的興趣,，而這輛巴士也是這幅畫(huà)的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注,，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
1,、播放局部ppt（藍(lán)色巴士部分）
2,、我們一起來(lái)看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么,？追問(wèn)：是什么樣的,？可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子,。這是車的什么地方,？（車頭）車頭是什么樣的？
3,、車?yán)镒苏l(shuí),？坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃樱磕闶菑哪睦锟闯鰜?lái)的,？他們不止開(kāi)心的笑著還做起了動(dòng)作,，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？
車頂上呢,？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛(ài)的玩具要去哪里,？
4、播放局部ppt(馬路部分)
5,、這輛車走的路是什么樣的,？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開(kāi)車,，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣,？（老師可以用動(dòng)作提醒幼兒），集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開(kāi)的有趣感受,。
6,、播放局部ppt（馬路上的行人部分）
7、馬路上的兩個(gè)人在做什么,？他們看到藍(lán)色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了,，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個(gè)人,，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子,。
8、播放局部ppt（房子部分）
9,、路邊的這一排是什么,？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣？請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛,、鼻子,、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,，房子人的眼睛怎么樣,？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么,？看看嘴巴怎么樣,？集體學(xué)房子人的表情。
10,、自主欣賞作品《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》
這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“可愛(ài)的藍(lán)色巴士”,。它是一個(gè)外國(guó)畫(huà)家叫貝勒茲馬利哥畫(huà)的，是一副彩色水墨畫(huà),。
現(xiàn)在請(qǐng)自己來(lái)欣賞這幅畫(huà),，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？
（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫(huà)面中有意思的細(xì)節(jié),，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,，讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣。主要用提問(wèn),、觀察,、講解、挖掘細(xì)節(jié),、親身體驗(yàn)等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn),。）
1,、看看畫(huà)中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開(kāi)心的樣子,，你們想不想也來(lái)乘一乘藍(lán)色巴士？
2,、老師提出乘車要求：老師是司機(jī),，你們做乘客,，乘客要跟在司后面，排好對(duì),，從后門(mén)上車,，我們一起出發(fā)。
3,、播放音樂(lè),，在音樂(lè)中游戲,。
4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺(jué)怎么樣,？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺(jué),？（心里著急嗎？想不想也來(lái)乘一乘,？）游戲第二次結(jié)束汽車到站了,，請(qǐng)下車，會(huì)倒自己的座位?，F(xiàn)在你們心情怎么樣,？下次，我們?cè)匍_(kāi)著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游,，好嗎？
（此環(huán)節(jié)以游戲的形式,，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí),，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂(lè)之情。）
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十
設(shè)計(jì)意圖：
《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默,、童趣的繪畫(huà)作品,，畫(huà)面內(nèi)容豐富、常見(jiàn),，貼近幼兒生活,，適合小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的,，這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的快樂(lè)感受,，也積累了一定生活經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒能更好的感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣及作品明朗,、活潑的氣氛,。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化,。讓幼兒在愉快,、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
2,、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫(huà)面情景,。
3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂(lè)情緒,。
4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫(huà)面情景,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制教具“藍(lán)色巴士”一輛,；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛,；名畫(huà)《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》制作成ppt；《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干,；幼兒用書(shū)《交通工具》人手一本,；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂(lè),。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、今天，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,，看是什么,？（出示自制“藍(lán)色巴士”）
2、看看它是什么顏色的,？
3,、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”,。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀,、叭叭的開(kāi)著，看它開(kāi)到那里去了呢?
4,、播放ppt《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》
這輛可愛(ài)的藍(lán)色巴士,，它開(kāi)到了這幅畫(huà)中去了，真有趣,。
利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的興趣,，而這輛巴士也是這幅畫(huà)的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注,，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,。
1、播放局部ppt（藍(lán)色巴士部分）
2,、我們一起來(lái)看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的,？這是車子的什么？追問(wèn)：是什么樣的,？可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪,、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的,？
3,、車?yán)镒苏l(shuí)？坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃?？你是從哪里看出?lái)的,？他們不止開(kāi)心的笑著還做起了動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作,？
車頂上呢,？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛(ài)的玩具要去哪里？
4,、播放局部ppt(馬路部分)
5,、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路,？（老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開(kāi)車,，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣？（老師可以用動(dòng)作提醒幼兒）,，集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開(kāi)的有趣感受,。
6、播放局部ppt（馬路上的行人部分）
7,、馬路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了,，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢,？（上車）馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子,。
8、播放局部ppt（房子部分）
9,、路邊的這一排是什么,？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣？請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛,、鼻子,、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,，房子人的眼睛怎么樣,？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么,？看看嘴巴怎么樣,？集體學(xué)房子人的表情。
10,、自主欣賞作品《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》
這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“可愛(ài)的藍(lán)色巴士”,。它是一個(gè)外國(guó)畫(huà)家叫貝勒茲馬利哥畫(huà)的,，是一副彩色水墨畫(huà)。
現(xiàn)在請(qǐng)自己來(lái)欣賞這幅畫(huà),，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢,？
（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫(huà)面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,，讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣,。主要用提問(wèn)、觀察,、講解,、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn),。）
1,、看看畫(huà)中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開(kāi)心的樣子，你們想不想也來(lái)乘一乘藍(lán)色巴士,？
2,、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客,，乘客要跟在司后面,，排好對(duì)，從后門(mén)上車,，我們一起出發(fā),。
3、播放音樂(lè),，在音樂(lè)中游戲,。
4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺(jué)怎么樣,？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺(jué),？（心里著急嗎？想不想也來(lái)乘一乘,？）游戲第二次結(jié)束汽車到站了,，請(qǐng)下車，會(huì)倒自己的座位?，F(xiàn)在你們心情怎么樣,？下次，我們?cè)匍_(kāi)著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游,，好嗎,？
（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂(lè)之情,。）
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十一
1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà),。
2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3．大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。
4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
糖果若干,、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份,。
1．出示糖果,，觀察糖果的外形。
t：瞧,！這是什么,？是什么樣子的？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征,、色彩等）2．教師示范,。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點(diǎn)：
3．幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn),。
4．展示評(píng)價(jià),。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十二
1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。
3．大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。
4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
糖果若干,、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果",、油畫(huà)棒人手一份。
1．出示糖果,，觀察糖果的外形,。
t：瞧！這是什么,？是什么樣子的,？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果,，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點(diǎn)：
3．幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo),。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn),。
4．展示評(píng)價(jià)。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十三
1,、鞏固對(duì)紅,、黃、綠,、紫四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),，感受色彩的美。
2,、大膽選色,，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧。
3,、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅,。
1、兔媽媽頭飾一只,，自制烤箱一只,，圍裙一條。
2,、人手一張鉛畫(huà)紙（剪成各種面包形）,，黃色、棕色油畫(huà)棒,，紅,、黃、綠,、紫顏料,、水粉筆，抹布,。
一,、導(dǎo)入
1、講述小故事,，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，引發(fā)興趣。
以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里,，住著許多的小動(dòng)物,，我是兔媽媽,，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃,，而且形狀也好看,。小動(dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了,，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了,，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們,?？墒俏艺伊撕芫靡矝](méi)找到合適的徒弟，真著急呀,。噢,，有了，我知道你們都很聰明,，這樣吧,，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎,？”
2,、傾聽(tīng)故事，進(jìn)入情境,。
二,、新授
1、教師示范──“烤面包”
（1）先卷起袖子,，取出白色面包,。
（2）介紹“果醬”，認(rèn)識(shí)顏色,。
（瞧,，媽媽帶來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶,，這是什么顏色的水果醬,？）
涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法,。
（3）把面包掰開(kāi)，涂抹果醬,。
1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,，就來(lái)一點(diǎn)吧：蘸點(diǎn)果醬，舔一舔,，涂在面包上,。
2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬,，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔,，果醬涂得滿滿的,。
3）我還想來(lái)點(diǎn)綠色的蘋(píng)果醬，蘸點(diǎn)果醬,，舔一舔,，涂呀涂，涂上綠色的蘋(píng)果醬,。好,，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里,。
4）再來(lái)點(diǎn)紫色的葡萄醬吧,，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔,，涂呀涂,，果醬涂得滿滿的，味道更好了,。刷子放回這對(duì)嗎,？放回哪里去呢？對(duì)啦,，如果放錯(cuò)了,，果醬混在一起味道就不美了。
5）果醬涂好了,，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來(lái),，壓一壓，免得果醬流走了,。
2,、烤面包
（1）現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱,，打開(kāi)開(kāi)關(guān),。
（2）烤一會(huì)兒，面包變黃了（師用油畫(huà)棒在面包外面涂上黃色）,，
再烤一會(huì)兒,，面包烤得有點(diǎn)焦了，（師再面包邊上涂上棕色,。）
3,、展示面包。
（1）好,，我的面包烤好了,，聞一聞,，好香，嘗一嘗,，脆脆的,，打開(kāi)面包，兔寶寶們看看,，
噢,，里面全是果醬了，真好吃,。
（2）幼兒邊傾聽(tīng)邊觀察教師整個(gè)制作過(guò)程,，并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。
三,、練習(xí)
1,、幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)
2,、教師巡回指導(dǎo)
（1）詢問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”,，鞏固對(duì)常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)。
（2）提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔,，用好了要放回原瓶中,，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
（3）提示幼兒把面包烤得黃黃的,，又有點(diǎn)焦,。
（4）幼兒動(dòng)手涂果醬，烤面包,。
四,、評(píng)價(jià)
1、展示幼兒的“烤面包”,，請(qǐng)客人“品嘗”
（1）提示：面包烤好了,，聞聞看香嗎？掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”,？
（2）引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬,？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
2,、幼兒自由地展示作品,，并請(qǐng)客人欣賞、品嘗面包,，享受成功的喜悅,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十四
1.認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2.能大膽畫(huà)出各種線條.
:畫(huà)好各種線條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.
:
教師出示線條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
1.教師示范直線的畫(huà)法.
師:再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.
.教師示范曲折線的畫(huà)法
師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線的畫(huà)法
師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線的畫(huà)法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).
2.在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
2五彩的色塊（小班）2
1.練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面,鞏固練習(xí)直線.
2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
1.五彩的色塊示范畫(huà).
2.沙皮紙和油畫(huà)棒.
1.請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà).
師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色.
1.教師示范:
老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上.
直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.
2.教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.(強(qiáng)調(diào)用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.
3.請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面.
2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.
3.教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.
1.展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.
2.將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄.
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十五
今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò),，但在電視里或者書(shū)上看過(guò),，所以比較熟悉，繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò),，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓,，小朋友們都特別感興趣。
1,、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
2,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5,、感受作品的美感。
一,、動(dòng)物猜謎,，導(dǎo)入活動(dòng)主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的,，身穿黑白衣,，愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)
二,、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問(wèn)：
1,、它的頭是什么樣子,、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子,、什么顏色的?
3,、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4,、它的四肢是什么樣子,、什么顏色的?
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓,，熊貓的身體胖胖的,，像個(gè)氣球,，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形,，它的身體上有黑色和白色的毛,。
(趙凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的,，它不咬人的——)
幼兒由于平時(shí)在圖書(shū),、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟悉,，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。
三,、教師根據(jù)幼兒的講述,，完整示范操作過(guò)程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭,、耳朵,、身體、四肢,。
2,、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上,。
3,、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上,。
四,、幼兒操作
1、在幼兒操作時(shí),，教師幫助個(gè)別幼兒,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2,、提醒幼兒涂色時(shí),，要均勻涂色，保持畫(huà)面和衣物的整潔,。
(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪,，我剪不圓。)
雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)
五,、結(jié)束活動(dòng)
1,、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?
2,、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓,。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃,，但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà)，對(duì)幼兒們有些困難,，特別是在進(jìn)行制版時(shí),，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,，有些幼兒剪好后,，再用膠水貼起來(lái)時(shí)，自己剛剪的東西(像頭,、眼睛,、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了,，就是掉哪里地上了,。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,，如頭,，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來(lái)會(huì)方便些,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十六
今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò)，但在電視里或者書(shū)上看過(guò),，所以比較熟悉,，繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓,，小朋友們都特別感興趣,。
1、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5、感受作品的美感,。
一,、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題
教師：腦袋圓圓的,，眼睛黑黑的,，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子,。(熊貓)
二,、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征,。
提問(wèn)：
1,、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2,、眼睛是什么樣子,、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀,、什么顏色的?
4,、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的,，耳朵像半個(gè)圓,，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球,，四肢短短的,，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛,。
(趙凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的,，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的——)
幼兒由于平時(shí)在圖書(shū),、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái),。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過(guò)程
1,、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭,、耳朵、身體,、四肢,。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,，用膠水貼在紙上,。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,，進(jìn)行拓印到底版上,。
四、幼兒操作
1,、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài),。
2、提醒幼兒涂色時(shí),，要均勻涂色,，保持畫(huà)面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪,，我剪不圓,。)
雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)
五,、結(jié)束活動(dòng)
1,、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?
2,、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓,。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃,，但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà),，對(duì)幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí),，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來(lái)時(shí),，自己剛剪的東西(像頭,、眼睛、嘴巴等)就找不到了,，不是混到其他下小朋友那里去了,，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,，如頭，然后馬上用膠水貼住,，這樣操作起來(lái)會(huì)方便些,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十七
1.認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2.能大膽畫(huà)出各種線條.
:畫(huà)好各種線條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.
:
教師出示線條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
1.教師示范直線的畫(huà)法.
師:再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.
.教師示范曲折線的畫(huà)法
師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線的畫(huà)法
師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線的畫(huà)法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).
2.在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
2五彩的色塊（小班）2
1.練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面,鞏固練習(xí)直線.
2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
1.五彩的色塊示范畫(huà).
2.沙皮紙和油畫(huà)棒.
1.請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà).
師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色.
1.教師示范:
老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上.
直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.
2.教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.(強(qiáng)調(diào)用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.
3.請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面.
2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.
3.教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.
1.展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.
2.將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄.
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十八
1、鞏固對(duì)紅,、黃,、綠、紫四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),，感受色彩的美,。
2、大膽選色,，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧,。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅,。
1,、兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只,，圍裙一條,。
2、人手一張鉛畫(huà)紙（剪成各種面包形）,，黃色,、棕色油畫(huà)棒，紅,、黃,、綠、紫顏料,、水粉筆,，抹布。
一,、導(dǎo)入
1,、講述小故事,，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣,。
以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里,，住著許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽,，是森林有名的面包師,。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看,。小動(dòng)物們可喜歡啦,！日子一天天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了,，現(xiàn)在我都想收一些徒弟,，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝](méi)找到合適的徒弟,，真著急呀。噢,，有了,，我知道你們都很聰明，這樣吧,，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎,？”
2,、傾聽(tīng)故事，進(jìn)入情境,。
二,、新授
1、教師示范──“烤面包”
（1）先卷起袖子,，取出白色面包,。
（2）介紹“果醬”，認(rèn)識(shí)顏色,。
（瞧,，媽媽帶來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶,，這是什么顏色的水果醬,？）
涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法,。
（3）把面包掰開(kāi),，涂抹果醬,。
1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：蘸點(diǎn)果醬,，舔一舔,，涂在面包上。
2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬,，蘸點(diǎn)果醬,，舔一舔，果醬涂得滿滿的,。
3）我還想來(lái)點(diǎn)綠色的蘋(píng)果醬,，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔,，涂呀涂,，涂上綠色的蘋(píng)果醬。好,，綠色的夠了,，刷子放回原瓶子里。
4）再來(lái)點(diǎn)紫色的葡萄醬吧,，蘸點(diǎn)果醬,，舔一舔，涂呀涂,，果醬涂得滿滿的,，味道更好了。刷子放回這對(duì)嗎,？放回哪里去呢,？對(duì)啦，如果放錯(cuò)了,，果醬混在一起味道就不美了,。
5）果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來(lái),，壓一壓,，免得果醬流走了。
2,、烤面包
（1）現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,，放入烤箱，打開(kāi)開(kāi)關(guān),。
（2）烤一會(huì)兒,，面包變黃了（師用油畫(huà)棒在面包外面涂上黃色），
再烤一會(huì)兒,，面包烤得有點(diǎn)焦了,，（師再面包邊上涂上棕色,。）
3、展示面包,。
（1）好,，我的面包烤好了，聞一聞,，好香,，嘗一嘗，脆脆的,，打開(kāi)面包,，兔寶寶們看看，
噢,，里面全是果醬了,，真好吃。
（2）幼兒邊傾聽(tīng)邊觀察教師整個(gè)制作過(guò)程,，并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng),。
三、練習(xí)
1,、幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”,，教師巡回指導(dǎo)
2、教師巡回指導(dǎo)
（1）詢問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”,，鞏固對(duì)常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),。
（2）提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中,，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包,。
（3）提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點(diǎn)焦,。
（4）幼兒動(dòng)手涂果醬,，烤面包,。
四,、評(píng)價(jià)
1、展示幼兒的“烤面包”,，請(qǐng)客人“品嘗”
（1）提示：面包烤好了,，聞聞看香嗎？掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”,？
（2）引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬,？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
2,、幼兒自由地展示作品,，并請(qǐng)客人欣賞,、品嘗面包，享受成功的喜悅,。
