人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇一
班級(jí)基本情況,。我班有學(xué)生29人，男生12人,，女生17人,。此班學(xué)生上進(jìn)心較強(qiáng)，學(xué)習(xí),、書寫習(xí)慣良好,，基礎(chǔ)扎實(shí)。期中考試及格率96,。6%,，優(yōu)秀率82。8%,，基本完成教學(xué)任務(wù),。
在備課時(shí)我認(rèn)真把握教材，理解編者意圖,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，取得了一定的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。二年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn),。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字，采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,。
在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)，在學(xué)生寫字時(shí)糾正
學(xué)生不良姿勢(shì),，講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，獎(jiǎng)懲并舉,，通過以上方式努力提高學(xué)生書寫水平,。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。如：
1,、班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。
2、紀(jì)律方面強(qiáng)調(diào)的不夠,。
3,、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育力度不夠，個(gè)別學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生問題屢教不改,。
4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想，有待于進(jìn)一步提高,，下半學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)注意,。
通過半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我的班主任工作在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所提高和進(jìn)步,，也讓我發(fā)現(xiàn)了很多問題，我會(huì)在工作實(shí)踐中繼續(xù)探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階也使我的班主任工作能在不斷的`磨練中得到提升,。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇二
為今后的工作中揚(yáng)長避短、再接再厲,，取得更好的成績,，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
班級(jí)基本情況。我班有學(xué)生29人,，男生12人,，女生17人。此班學(xué)生上進(jìn)心較強(qiáng),，學(xué)習(xí),、書寫習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實(shí),。期中考試及格率96,。6%，優(yōu)秀率82,。8%,，基本完成教學(xué)任務(wù)。
在備課時(shí)我認(rèn)真把握教材,，理解編者意圖,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了一定的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。二年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字，采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,。
在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)，在學(xué)生寫字時(shí)糾正
學(xué)生不良姿勢(shì),，講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，獎(jiǎng)懲并舉，通過以上方式努力提高學(xué)生書寫水平,。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：
1,、班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備,。
2、紀(jì)律方面強(qiáng)調(diào)的不夠,。
3,、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育力度不夠，個(gè)別學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生問題屢教不改,。
4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想，有待于進(jìn)一步提高,，下半學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)注意,。
通過半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我的班主任工作在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所提高和進(jìn)步,，也讓我發(fā)現(xiàn)了很多問題,，我會(huì)在工作實(shí)踐中繼續(xù)探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階也使我的班主任工作能在不斷的`磨練中得到提升,。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇三
在即將過去的一學(xué)期里,，巴姑小學(xué)在先鋒鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,，沿著期初制訂的目標(biāo),，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，務(wù)實(shí)進(jìn)取。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本,，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、教師管理,、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一學(xué)期來,，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班,，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、順順利利,、平平安安。現(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié),。
一,、抓師德工作，建和諧團(tuán)隊(duì)
提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè),。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì),。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué),、愛生,、愛校,。
我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì),，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，開展了一次師德教育,。學(xué)校要求,，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作,、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣,，要有埋頭苦干的精神,，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣,。
這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前,，任勞任怨,。我們學(xué)校大部分是年紀(jì)大、快要退休的老年教師,，甚至個(gè)別帶病也在工作。如我校的謝云富老師，患有嚴(yán)重的高血壓;張道坤老師患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生;謝成生老師在上班路上摔了一跤,、被狗咬傷都堅(jiān)持上課…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作,。
正因?yàn)槿绱耍處焸兌及褜W(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)去燒,，操場有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿,，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見了會(huì)主動(dòng)上去制止教育,，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)到辦公室和教師們商量辦法……可以說,，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”,，各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng),，開展起來也就順利得多了,。
二、抓常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期,，在中心校的統(tǒng)一布置下,，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量,。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們主要采取了以下措施：
1,、狠抓教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,，備課,、講課、布置與批改作業(yè),。
2、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo),，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作,。由于種種原因，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多,、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,，這對(duì)期末考試的影響很大。但是,，我們教師堅(jiān)持“只講主觀,，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”的觀念,，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化,，一手抓優(yōu)生培養(yǎng),，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。
由于措施得力,，我校在這次全縣統(tǒng)考中總體成績穩(wěn)中有升,。
三,、抓班級(jí)管理,，強(qiáng)化安全衛(wèi)生
班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地。按照中心校的要求,，我們從這
學(xué)期開始,，以“紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生教育”為抓手,，強(qiáng)化班級(jí)管理。
1,、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。
班主任從進(jìn)校,、出操,、課間、離校,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生,、班級(jí)檢查、記錄,，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張,、嚴(yán)肅活潑,、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育,。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí),、守紀(jì)律、講文明,、有禮貌的良好行為習(xí)慣,，真真正正成為班級(jí)小主人,，學(xué)校的小主人,。
2、利用班會(huì),，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理,。
本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作,，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著,，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,。本學(xué)期沒有發(fā)生安全事件,。
四、抓活動(dòng)開展,，豐富校園文化
這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：
1、愛國主義讀書教育活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校制訂的教育方案,，并踏實(shí)做好讀書的指導(dǎo)工作，為下學(xué)期的讀書競賽打下良好的基礎(chǔ),。
2,、結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?dòng),。
五、存在的主要問題
我們學(xué)校還存在不少問題,，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
從學(xué)生數(shù)來看,，我們學(xué)校是腰陂鎮(zhèn)中小規(guī)模村校，辦學(xué)條件十分落后,，
是不折不扣的弱勢(shì)群體,，與兄弟學(xué)校相比差距非常大,，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡。突出表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沒有設(shè)備,、運(yùn)動(dòng)場地不足,、營養(yǎng)餐沒有加工房……硬件方面的這些問題仍需中心校領(lǐng)導(dǎo)下大力氣解決。
2,、教師年齡結(jié)構(gòu)老化,，教師數(shù)量不足。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì),、身體素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。 一學(xué)期已經(jīng)過去,，駐足回首之間,，有喜也有憂。展望明天,，道路漫漫且修遠(yuǎn),，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信,，有中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷,，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，明天一定會(huì)更好!
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇四
在即將過去的一學(xué)期里,，巴姑小學(xué)在先鋒鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的目標(biāo),，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，務(wù)實(shí)進(jìn)取,。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則,，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、教師管理、常規(guī)管理,、班級(jí)管理上狠下功夫,。一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班,，勤勤懇懇做好每一件事,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利,、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié)。
一,、抓師德工作,，建和諧團(tuán)隊(duì)
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè),。學(xué)校的發(fā)展,，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè),、好學(xué)、愛生,、愛校,。
我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī),，開展了一次師德教育。學(xué)校要求,，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感,，安心本職工作、要為人師表,，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣,，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣,。
這學(xué)期,，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨,。我們學(xué)校大部分是年紀(jì)大,、快要退休的老年教師，甚至個(gè)別帶病也在工作,。如我校的謝云富老師，患有嚴(yán)重的高血壓;張道坤老師患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生;謝成生老師在上班路上摔了一跤,、被狗咬傷都堅(jiān)持上課…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作,。
正因?yàn)槿绱?，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)去燒,，操場有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿,，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見了會(huì)主動(dòng)上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)到辦公室和教師們商量辦法……可以說,，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想,，勁往一塊使”,，各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng),，開展起來也就順利得多了,。
二、抓常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期,，在中心校的統(tǒng)一布置下,，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī),，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們主要采取了以下措施：
1、狠抓教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化過程管理,。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)管理中,，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課,、講課,、布置與批改作業(yè),。
2、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo),，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因,，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多,、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大,。但是,，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則,，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念,，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作,，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng),，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績,。
由于措施得力，我校在這次全縣統(tǒng)考中總體成績穩(wěn)中有升,。
三,、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生
班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地,。按照中心校的要求,，我們從這
學(xué)期開始，以“紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生教育”為抓手,，強(qiáng)化班級(jí)管理。
1,、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。
班主任從進(jìn)校,、出操,、課間、離校,、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生,、班級(jí)檢查、記錄,，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑,、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育,。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí),、守紀(jì)律、講文明,、有禮貌的良好行為習(xí)慣,，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人,。
2,、利用班會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理,。
本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作,，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著,，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,。本學(xué)期沒有發(fā)生安全事件,。
四,、抓活動(dòng)開展，豐富校園文化
這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：
1,、愛國主義讀書教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制訂的教育方案,，并踏實(shí)做好讀書的指導(dǎo)工作，為下學(xué)期的讀書競賽打下良好的基礎(chǔ),。
2,、結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?dòng),。
五、存在的主要問題
我們學(xué)校還存在不少問題,，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
從學(xué)生數(shù)來看，我們學(xué)校是腰陂鎮(zhèn)中小規(guī)模村校，辦學(xué)條件十分落后,，
是不折不扣的弱勢(shì)群體，與兄弟學(xué)校相比差距非常大,，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡,。突出表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沒有設(shè)備、運(yùn)動(dòng)場地不足,、營養(yǎng)餐沒有加工房……硬件方面的這些問題仍需中心校領(lǐng)導(dǎo)下大力氣解決。
2,、教師年齡結(jié)構(gòu)老化,，教師數(shù)量不足。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì),、身體素質(zhì)發(fā)展不是很平衡,。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。 一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首之間,，有喜也有憂,。展望明天,，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn),。但我們堅(jiān)信，有中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷,，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí),，明天一定會(huì)更好!
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇五
一、我縣農(nóng)村中小學(xué)校及農(nóng)村教師隊(duì)伍的基本情況
目前,，全縣共有公辦中小學(xué)59所,，其中農(nóng)村中小學(xué)55所，占全縣總數(shù)的95%(包括農(nóng)村小學(xué)46所,，農(nóng)村初中8所,，農(nóng)村高中1所)。
全縣共有中小學(xué)生26240名,，其中農(nóng)村中小學(xué)生18825名，占全縣總數(shù)的71,。8%(包括農(nóng)村小學(xué)生11_9人,，農(nóng)村初中生5637人，農(nóng)村高中2129人),。實(shí)有公辦教師1745人，其中農(nóng)村公辦教師1336人,，占全縣的76,。6%(包括農(nóng)村小學(xué)教師797人，農(nóng)村初中教師342人,，農(nóng)村高中教師156人)。小學(xué),、初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率均為100%。其中,，農(nóng)村小學(xué)教師大專學(xué)歷達(dá)62,。1%,，農(nóng)村初中教師本科學(xué)歷達(dá)40。4%,。
二,、近年來我縣加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的主要做法
近年來,，我縣出臺(tái)了一系列加強(qiáng)農(nóng)村教育工作和農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)文件，采取了許多重要措施加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),，并取得了明顯的成效。主要做法是：
(一)建立健全了農(nóng)村教師工資發(fā)放的有效機(jī)制,。按照《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，從20_年起,，農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行“以縣為主”的管理體制,，將農(nóng)村中小學(xué)教職工工資的管理上收到縣，并設(shè)立“工資資金專戶”,。從20_年下半年開始,，我縣按照省里的有關(guān)政策要求統(tǒng)籌安排，我縣理順了中小學(xué)教職工工資管理體制,，縣級(jí)財(cái)政部門嚴(yán)格按照國家制定的工資項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),，將教職工工資全額列入了財(cái)政預(yù)算，并通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的個(gè)人帳戶中,，保證了全縣農(nóng)村中小學(xué)教職工工資按時(shí)足額發(fā)放。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)了農(nóng)村中小學(xué)教職工編制管理,。縣編制部門每兩年對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行編制調(diào)研和核編工作,。20_年5月，縣編辦核定全縣中小學(xué)教職工編制數(shù)1753名,，在此基礎(chǔ)上,，嚴(yán)格控制農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)數(shù),，精簡壓縮非教學(xué)人員,，清退代課人員,，清理整頓各類在編不在崗人員,，認(rèn)真進(jìn)行了核編定崗工作,。
(三)進(jìn)一步優(yōu)化了農(nóng)村教師資源配置,。幾年來，全縣農(nóng)村中小學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的布局調(diào)整,，撤并了一批規(guī)模較小相對(duì)比較邊遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)，有效地整合了一批中心小學(xué),，積極改造薄弱學(xué)校。隨著農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的積極推進(jìn),，全縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍也進(jìn)行了新一輪的優(yōu)化配置,，對(duì)于保證基礎(chǔ)教育新課程改革課程開足開全，對(duì)于增強(qiáng)校本研訓(xùn),、校際交流，對(duì)于農(nóng)村教師素質(zhì)的提高,，對(duì)于農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極的推動(dòng)作用,。
(四)大力實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是國家教育部著力推進(jìn)的一項(xiàng)教育重點(diǎn)工程,，對(duì)于農(nóng)村教師素質(zhì)的整體提高,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展有著極為重要的意義,。我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程自20_年籌備以來，截至20_年底,，全縣所有中小學(xué)已建起了高質(zhì)量的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),，滿足了農(nóng)村學(xué)校對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的需求。當(dāng)年通過省級(jí)驗(yàn)收并被省教育廳確定為首批農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育運(yùn)用試點(diǎn)縣,。積極推進(jìn)了遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用的培訓(xùn)和普及工作，有效地提高了廣大農(nóng)村教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，提高了農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。
(五)不斷深化了中小學(xué)人事制度改革,。隨著全省中小學(xué)人事制度改革的不斷深化,，20_年底,，結(jié)合全省工資制度改革,，在全縣教育系統(tǒng)實(shí)行了聘用制，并統(tǒng)一采用合同文本聘用,。新進(jìn)人員全部實(shí)行聘用制,。
(六)嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制，不斷拓寬教師隊(duì)伍的補(bǔ)充渠道,。20_年以來，我縣各級(jí)教育行政部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》和《教師資格條例》,，不斷改進(jìn)和完善教師資格認(rèn)定和管理工作,。全縣共有2916名取得了教師資格證，其中過渡教師資格1585人,，在職教師認(rèn)定教師資格1023人，面向社會(huì)認(rèn)定教師資格308人,。20_年以來,，招聘具有教師資格的師范本科畢業(yè)生66人,，具有教師資格的58名代課教師給予正式聘用(其中本科學(xué)歷32名和中師畢業(yè)后取得大專學(xué)歷26名)。嚴(yán)把教師入口關(guān),，凡是沒有教師資格證者一律不得參加招聘，從根本上保證了教師隊(duì)伍的質(zhì)量,。
(七)全方位抓好農(nóng)村教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。隨著教育改革與發(fā)展的深入推進(jìn),，抓好對(duì)全縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,。
一是積極開展了基礎(chǔ)教育課程改革新課程的崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和通識(shí)培訓(xùn)工作;
二是抓好了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,，包括鼓勵(lì)教師參加本科、小教?？谱钥蓟蚝谔岣邔W(xué)歷層次，中小學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課以及遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作等;
三是強(qiáng)化了對(duì)農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師的培訓(xùn)工作;
四是加強(qiáng)了農(nóng)村中小學(xué)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作;
五是繼續(xù)強(qiáng)化了每年度的校長培訓(xùn)工作,。全方位的培訓(xùn)工作開展,，有效地提高了廣大農(nóng)村教師實(shí)施新課程的能力和水平,，農(nóng)村中小學(xué)教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率有了明顯的提升。
目前,，全縣農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，全縣農(nóng)村小學(xué)教師大專學(xué)歷達(dá)62,。1%，農(nóng)村初中教師本科學(xué)歷達(dá)40,。4%,。
(八)有序推進(jìn)了城鎮(zhèn)教師支教工作，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。
縣教育局根據(jù)省教育廳有關(guān)政策精神先后出臺(tái)了《東山縣城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作實(shí)施意見》(東教[20_]_0號(hào)),、《關(guān)于建立中小學(xué)校長,、教師定期交流制度的實(shí)施意見》(東教[20_]24號(hào))和《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》(東教[20_]_1號(hào))，全面啟動(dòng)了城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村支教工作,，將城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作列為教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，并把此項(xiàng)工作與特級(jí)教師推薦,、教師的評(píng)模推優(yōu),、職稱評(píng)定掛鉤,。截止目前,，全縣中小學(xué)離崗全職、在崗兼職,、輪崗支教教師達(dá)450人，教研機(jī)構(gòu)還不定期組織教學(xué)能手,、特級(jí)教師送教下鄉(xiāng),，基本實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,。
三、存在的主要問題及原因
近年來,，我縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較大的成績,。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,，學(xué)歷結(jié)構(gòu),、職務(wù)結(jié)構(gòu),、年齡結(jié)構(gòu)日漸趨于合理化,，教師高學(xué)歷化、年輕化趨勢(shì)更加明顯，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。同時(shí)，我們也看到,，我縣教師隊(duì)伍建設(shè)也還存在一些問題,，有待我們以改革創(chuàng)新的精神加以妥善解決。主要是：
(一)農(nóng)村中小學(xué)教師超編現(xiàn)象依然存在,。當(dāng)前，全縣農(nóng)村中小學(xué)教師超缺編情況是：農(nóng)村小學(xué)核定教師編制數(shù)644人,，實(shí)有教師797人，超編153人;農(nóng)村初中核定教師編制數(shù)380人,，實(shí)有教師342人，缺編38人;農(nóng)村高中核定教師編制數(shù)160人,，實(shí)有教師156人,，缺編4人;總體超編99人,。造成師資超編問題的主要原因是省定教職工核編政策的不盡合理,。省定中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)算的是平面帳,，沒有考慮到中小學(xué)的實(shí)際,，結(jié)果必然是帳面超編,，實(shí)際缺編。隨著人口出生率的降低,，許多農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生數(shù)不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)班容量,，全縣47所小學(xué)，200人以下的學(xué)校就有25所,，超編額會(huì)更多。
(二)教師結(jié)構(gòu)性短缺問題有待逐步解決。當(dāng)前,，全縣農(nóng)村中小學(xué)師資學(xué)科不盡合理,，存在結(jié)構(gòu)性短缺現(xiàn)象,。主要原因是基礎(chǔ)教育課程改革使得中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，如在小學(xué)三年級(jí)以上開設(shè)英語課程,，中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)教育課,，中學(xué)還增設(shè)了心理健康教育課等都需增加教師編制,。
(三)全縣聘請(qǐng)代課教師需要統(tǒng)籌解決,。當(dāng)前,，經(jīng)批準(zhǔn)全縣農(nóng)村小學(xué)聘請(qǐng)代課人數(shù)12人，農(nóng)村初中聘請(qǐng)代課人數(shù)11人,。這主要與省編制核算不夠合理,，教師結(jié)構(gòu)性短缺以及教師隊(duì)伍中有相當(dāng)數(shù)量的因年齡較大不能勝任教學(xué)工作,、身體原因長期病休、離職進(jìn)修和婚,、產(chǎn)、病假等有直接關(guān)系,。
四,、加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的政策措施建議
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本,。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)特別是農(nóng)村中小學(xué)隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展,，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量,，全面服務(wù)小康社會(huì)發(fā)展都具有舉足輕重的意義。因此,，必須將農(nóng)村教育放在全局性,、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性的地位，將農(nóng)村教師隊(duì)伍教師建設(shè)放在重中之中的位置切實(shí)抓緊抓好,。
(一)加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制管理,。要根據(jù)實(shí)際情況合理調(diào)整編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)給予適當(dāng)傾斜,。同時(shí)要規(guī)范學(xué)校機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置，堅(jiān)決精簡,、壓縮非教學(xué)人員。要進(jìn)一步加大對(duì)在編不在崗人員的清理,，對(duì)各類在編不在崗的人員要采取有效措施限期與學(xué)校脫離關(guān)系，對(duì)長期在編不在崗的人員,，要按規(guī)定辦理辭職,、辭退手續(xù),。逐步清理清退臨時(shí)代課人員，嚴(yán)禁滿編和超編學(xué)校聘請(qǐng)臨時(shí)代課人員,。
(二)認(rèn)真抓好師資隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,。一是組織實(shí)施中小學(xué)教師的全員素質(zhì)提高培訓(xùn)，以“新課程,、新理念、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn),，對(duì)每位教師完成不低于240學(xué)時(shí)的在職非學(xué)歷進(jìn)修，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育和掌握新課程的能力和水平;二是組織實(shí)施中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn),。每年遴選一批學(xué)科帶頭人和骨干教師，特別是年齡在35周歲以下的青年優(yōu)秀教師,，通過參加高級(jí)研修、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、交流學(xué)習(xí)等，促使他們成長為能利用現(xiàn)代教育手段,、具有較高教育理論和實(shí)踐能力的新一代中小學(xué)教育專家,，同時(shí)充分發(fā)揮他們?cè)谕七M(jìn)課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育中的帶頭和輻射作用，不斷促進(jìn)全縣骨干教師梯隊(duì)的更新,，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高;三是組織實(shí)施各種層次的中小學(xué)校長培訓(xùn)。組織中小學(xué)校長參加崗位培訓(xùn),、提高培訓(xùn)、高級(jí)研修,，新任校長培訓(xùn)不少于30學(xué)時(shí)，提高培訓(xùn)不少于200學(xué)時(shí),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，按需施培,，學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效,，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，提高培訓(xùn)效果。
(三)全面提升師資隊(duì)伍學(xué)歷層次和教育教學(xué)水平,。到20__年全縣幼兒園、小學(xué)教師大專及以上學(xué)歷達(dá)到80%以上;初中教師本科及以上學(xué)歷達(dá)到60%以上;高中教師本科及以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上,，并有適量的研究生學(xué)歷人員。繼續(xù)培養(yǎng)一批名教師,、名班主任和名校長，建成一批名學(xué)校,。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。要對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行新一輪的師德師風(fēng),、職業(yè)道德培訓(xùn)教育,，同時(shí)進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)工作考核、監(jiān)督評(píng)估的長效機(jī)制,，大力倡導(dǎo)“敬業(yè)愛生,、明禮誠信、平等合作,、勤學(xué)樂教,、廉潔奉獻(xiàn)”的教師道德規(guī)范，積極宣傳敬業(yè)樂業(yè),、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀典型和先進(jìn)事跡,，讓教師樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任心,，努力提高教師隊(duì)伍政治思想水平和教師職業(yè)道德水平，樹立人民教師的光輝形象,。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇六
一,、我縣農(nóng)村中小學(xué)校及農(nóng)村教師隊(duì)伍的基本情況
目前，全縣共有公辦中小學(xué)59所,，其中農(nóng)村中小學(xué)55所,，占全縣總數(shù)的95%(包括農(nóng)村小學(xué)46所，農(nóng)村初中8所,，農(nóng)村高中1所),。
全縣共有中小學(xué)生26240名，其中農(nóng)村中小學(xué)生18825名,，占全縣總數(shù)的71,。8%(包括農(nóng)村小學(xué)生11_9人，農(nóng)村初中生5637人,，農(nóng)村高中2129人),。實(shí)有公辦教師1745人，其中農(nóng)村公辦教師1336人,，占全縣的76,。6%(包括農(nóng)村小學(xué)教師797人，農(nóng)村初中教師342人,，農(nóng)村高中教師156人),。小學(xué)、初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率均為100%,。其中,，農(nóng)村小學(xué)教師大專學(xué)歷達(dá)62。1%，農(nóng)村初中教師本科學(xué)歷達(dá)40,。4%,。
二、近年來我縣加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的主要做法
近年來,，我縣出臺(tái)了一系列加強(qiáng)農(nóng)村教育工作和農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)文件,，采取了許多重要措施加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，并取得了明顯的成效,。主要做法是：
(一)建立健全了農(nóng)村教師工資發(fā)放的有效機(jī)制,。按照《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，從20_年起,，農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行“以縣為主”的管理體制,，將農(nóng)村中小學(xué)教職工工資的管理上收到縣，并設(shè)立“工資資金專戶”,。從20_年下半年開始,，我縣按照省里的有關(guān)政策要求統(tǒng)籌安排，我縣理順了中小學(xué)教職工工資管理體制,，縣級(jí)財(cái)政部門嚴(yán)格按照國家制定的工資項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),，將教職工工資全額列入了財(cái)政預(yù)算,，并通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的個(gè)人帳戶中,，保證了全縣農(nóng)村中小學(xué)教職工工資按時(shí)足額發(fā)放。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)了農(nóng)村中小學(xué)教職工編制管理,?？h編制部門每兩年對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行編制調(diào)研和核編工作。20_年5月,，縣編辦核定全縣中小學(xué)教職工編制數(shù)1753名,，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格控制農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù),、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)數(shù),，精簡壓縮非教學(xué)人員，清退代課人員,，清理整頓各類在編不在崗人員,，認(rèn)真進(jìn)行了核編定崗工作。
(三)進(jìn)一步優(yōu)化了農(nóng)村教師資源配置,。幾年來,，全縣農(nóng)村中小學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的布局調(diào)整，撤并了一批規(guī)模較小相對(duì)比較邊遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn),，有效地整合了一批中心小學(xué),，積極改造薄弱學(xué)校,。隨著農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的積極推進(jìn),，全縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍也進(jìn)行了新一輪的優(yōu)化配置,，對(duì)于保證基礎(chǔ)教育新課程改革課程開足開全，對(duì)于增強(qiáng)校本研訓(xùn),、校際交流,，對(duì)于農(nóng)村教師素質(zhì)的提高，對(duì)于農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極的推動(dòng)作用,。
(四)大力實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是國家教育部著力推進(jìn)的一項(xiàng)教育重點(diǎn)工程，對(duì)于農(nóng)村教師素質(zhì)的整體提高,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展有著極為重要的意義。我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程自20_年籌備以來,，截至20_年底,，全縣所有中小學(xué)已建起了高質(zhì)量的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，滿足了農(nóng)村學(xué)校對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的需求,。當(dāng)年通過省級(jí)驗(yàn)收并被省教育廳確定為首批農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育運(yùn)用試點(diǎn)縣,。積極推進(jìn)了遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用的培訓(xùn)和普及工作，有效地提高了廣大農(nóng)村教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，提高了農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益,。
(五)不斷深化了中小學(xué)人事制度改革。隨著全省中小學(xué)人事制度改革的不斷深化,，20_年底,，結(jié)合全省工資制度改革，在全縣教育系統(tǒng)實(shí)行了聘用制,，并統(tǒng)一采用合同文本聘用,。新進(jìn)人員全部實(shí)行聘用制。
(六)嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制,，不斷拓寬教師隊(duì)伍的補(bǔ)充渠道,。20_年以來，我縣各級(jí)教育行政部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》和《教師資格條例》,，不斷改進(jìn)和完善教師資格認(rèn)定和管理工作,。全縣共有2916名取得了教師資格證，其中過渡教師資格1585人,，在職教師認(rèn)定教師資格1023人,，面向社會(huì)認(rèn)定教師資格308人。20_年以來,，招聘具有教師資格的師范本科畢業(yè)生66人,，具有教師資格的58名代課教師給予正式聘用(其中本科學(xué)歷32名和中師畢業(yè)后取得大專學(xué)歷26名)。嚴(yán)把教師入口關(guān)，凡是沒有教師資格證者一律不得參加招聘,，從根本上保證了教師隊(duì)伍的質(zhì)量,。
(七)全方位抓好農(nóng)村教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。隨著教育改革與發(fā)展的深入推進(jìn),，抓好對(duì)全縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,。
一是積極開展了基礎(chǔ)教育課程改革新課程的崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和通識(shí)培訓(xùn)工作;
二是抓好了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,，包括鼓勵(lì)教師參加本科,、小教專科自考或函授提高學(xué)歷層次,，中小學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課以及遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作等;
三是強(qiáng)化了對(duì)農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師的培訓(xùn)工作;
四是加強(qiáng)了農(nóng)村中小學(xué)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作;
五是繼續(xù)強(qiáng)化了每年度的校長培訓(xùn)工作,。全方位的培訓(xùn)工作開展，有效地提高了廣大農(nóng)村教師實(shí)施新課程的能力和水平,，農(nóng)村中小學(xué)教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率有了明顯的提升,。
目前，全縣農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,，全縣農(nóng)村小學(xué)教師大專學(xué)歷達(dá)62,。1%，農(nóng)村初中教師本科學(xué)歷達(dá)40,。4%,。
(八)有序推進(jìn)了城鎮(zhèn)教師支教工作，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。
縣教育局根據(jù)省教育廳有關(guān)政策精神先后出臺(tái)了《東山縣城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作實(shí)施意見》(東教[20_]_0號(hào)),、《關(guān)于建立中小學(xué)校長、教師定期交流制度的實(shí)施意見》(東教[20_]24號(hào))和《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》(東教[20_]_1號(hào)),，全面啟動(dòng)了城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村支教工作,，將城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作列為教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，并把此項(xiàng)工作與特級(jí)教師推薦,、教師的評(píng)模推優(yōu),、職稱評(píng)定掛鉤。截止目前,，全縣中小學(xué)離崗全職,、在崗兼職、輪崗支教教師達(dá)450人,，教研機(jī)構(gòu)還不定期組織教學(xué)能手,、特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)，基本實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,。
三,、存在的主要問題及原因
近年來，我縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較大的成績,。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu),、年齡結(jié)構(gòu)日漸趨于合理化，教師高學(xué)歷化,、年輕化趨勢(shì)更加明顯,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時(shí),，我們也看到,，我縣教師隊(duì)伍建設(shè)也還存在一些問題，有待我們以改革創(chuàng)新的精神加以妥善解決,。主要是：
(一)農(nóng)村中小學(xué)教師超編現(xiàn)象依然存在,。當(dāng)前，全縣農(nóng)村中小學(xué)教師超缺編情況是：農(nóng)村小學(xué)核定教師編制數(shù)644人,，實(shí)有教師797人,，超編153人;農(nóng)村初中核定教師編制數(shù)380人，實(shí)有教師342人,，缺編38人;農(nóng)村高中核定教師編制數(shù)160人,，實(shí)有教師156人，缺編4人;總體超編99人,。造成師資超編問題的主要原因是省定教職工核編政策的不盡合理,。省定中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)算的是平面帳，沒有考慮到中小學(xué)的實(shí)際,，結(jié)果必然是帳面超編,，實(shí)際缺編。隨著人口出生率的降低,，許多農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生數(shù)不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)班容量,，全縣47所小學(xué)，200人以下的學(xué)校就有25所,，超編額會(huì)更多,。
(二)教師結(jié)構(gòu)性短缺問題有待逐步解決。當(dāng)前,，全縣農(nóng)村中小學(xué)師資學(xué)科不盡合理,，存在結(jié)構(gòu)性短缺現(xiàn)象。主要原因是基礎(chǔ)教育課程改革使得中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化,，如在小學(xué)三年級(jí)以上開設(shè)英語課程,，中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)教育課,，中學(xué)還增設(shè)了心理健康教育課等都需增加教師編制。
(三)全縣聘請(qǐng)代課教師需要統(tǒng)籌解決,。當(dāng)前,，經(jīng)批準(zhǔn)全縣農(nóng)村小學(xué)聘請(qǐng)代課人數(shù)12人，農(nóng)村初中聘請(qǐng)代課人數(shù)11人,。這主要與省編制核算不夠合理,，教師結(jié)構(gòu)性短缺以及教師隊(duì)伍中有相當(dāng)數(shù)量的因年齡較大不能勝任教學(xué)工作、身體原因長期病休,、離職進(jìn)修和婚,、產(chǎn)、病假等有直接關(guān)系,。
四,、加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的政策措施建議
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本,。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)特別是農(nóng)村中小學(xué)隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量,，全面服務(wù)小康社會(huì)發(fā)展都具有舉足輕重的意義,。因此，必須將農(nóng)村教育放在全局性,、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性的地位,，將農(nóng)村教師隊(duì)伍教師建設(shè)放在重中之中的位置切實(shí)抓緊抓好。
(一)加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制管理,。要根據(jù)實(shí)際情況合理調(diào)整編制標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)給予適當(dāng)傾斜。同時(shí)要規(guī)范學(xué)校機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置,，堅(jiān)決精簡,、壓縮非教學(xué)人員。要進(jìn)一步加大對(duì)在編不在崗人員的清理,，對(duì)各類在編不在崗的人員要采取有效措施限期與學(xué)校脫離關(guān)系,，對(duì)長期在編不在崗的人員，要按規(guī)定辦理辭職,、辭退手續(xù),。逐步清理清退臨時(shí)代課人員，嚴(yán)禁滿編和超編學(xué)校聘請(qǐng)臨時(shí)代課人員,。
(二)認(rèn)真抓好師資隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,。一是組織實(shí)施中小學(xué)教師的全員素質(zhì)提高培訓(xùn)，以“新課程,、新理念,、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn),，對(duì)每位教師完成不低于240學(xué)時(shí)的在職非學(xué)歷進(jìn)修，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育和掌握新課程的能力和水平;二是組織實(shí)施中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn),。每年遴選一批學(xué)科帶頭人和骨干教師,，特別是年齡在35周歲以下的青年優(yōu)秀教師，通過參加高級(jí)研修,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、交流學(xué)習(xí)等，促使他們成長為能利用現(xiàn)代教育手段,、具有較高教育理論和實(shí)踐能力的新一代中小學(xué)教育專家,，同時(shí)充分發(fā)揮他們?cè)谕七M(jìn)課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育中的帶頭和輻射作用，不斷促進(jìn)全縣骨干教師梯隊(duì)的更新,，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高;三是組織實(shí)施各種層次的中小學(xué)校長培訓(xùn),。組織中小學(xué)校長參加崗位培訓(xùn),、提高培訓(xùn),、高級(jí)研修，新任校長培訓(xùn)不少于30學(xué)時(shí),，提高培訓(xùn)不少于200學(xué)時(shí),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，按需施培,，學(xué)用結(jié)合,，注重實(shí)效，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容,，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，提高培訓(xùn)效果。
(三)全面提升師資隊(duì)伍學(xué)歷層次和教育教學(xué)水平,。到20__年全縣幼兒園,、小學(xué)教師大專及以上學(xué)歷達(dá)到80%以上;初中教師本科及以上學(xué)歷達(dá)到60%以上;高中教師本科及以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上，并有適量的研究生學(xué)歷人員,。繼續(xù)培養(yǎng)一批名教師,、名班主任和名校長，建成一批名學(xué)校,。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。要對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行新一輪的師德師風(fēng),、職業(yè)道德培訓(xùn)教育,，同時(shí)進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)工作考核、監(jiān)督評(píng)估的長效機(jī)制,，大力倡導(dǎo)“敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、平等合作,、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的教師道德規(guī)范,，積極宣傳敬業(yè)樂業(yè),、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀典型和先進(jìn)事跡，讓教師樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任心，努力提高教師隊(duì)伍政治思想水平和教師職業(yè)道德水平,，樹立人民教師的光輝形象,。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇七
一、調(diào)研目的
辦人民滿意的教育,，創(chuàng)建和諧校園,，打造__學(xué)區(qū)教育品牌，需要高水平的教育,，而高水平的教育需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍支撐,。日前，結(jié)合第三批關(guān)于開展深_排,，學(xué)區(qū)黨支部開展了以《如何進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)》為主題的調(diào)研活動(dòng),。目的在于通過調(diào)研活動(dòng)，了解我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，進(jìn)行成因分析，并在此基礎(chǔ)上形成進(jìn)一步提高我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的對(duì)策探討,，為我學(xué)區(qū)打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展服務(wù)。
二,、基本狀況
(一)在調(diào)研中,，受訪者普遍認(rèn)為，我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比較高,，隊(duì)伍構(gòu)成也較合理,，基本上能滿足教育發(fā)展的要求。
1,、政治思想素質(zhì)較好,，師德水平較高。
我學(xué)區(qū)歷來重視教師思想道德建設(shè),，大力加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí),。借助暑期教師學(xué)習(xí)和平時(shí)的教師例會(huì)，宣傳_,，圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，精心組織好黨內(nèi)活動(dòng)和教職工的政治學(xué)習(xí),。尤其是通過開展“學(xué)習(xí)阮文發(fā)同志的先進(jìn)事跡”等活動(dòng)，各類先進(jìn)的評(píng)選,，以及在黨員教師中開展“向我看,，跟我干，我的崗位是模范崗”的主題實(shí)踐活動(dòng),，使教師經(jīng)常不斷地接受來自身邊的先進(jìn)人物的教育,，從而愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，對(duì)待工作任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全學(xué)區(qū)絕大多數(shù)教師都在“用心,、用力,、用愛”努力踐行教育理念：讓每個(gè)學(xué)生成才，讓每位教師成功,，辦人民滿意的學(xué)校,。
2、教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)較高
我學(xué)區(qū)教師計(jì)92人,，35周歲以下38人,，占39%,，女教師13人,，占14%。學(xué)區(qū)歷來重視提高教師的學(xué)歷水平,，積極鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)和函授,、進(jìn)修學(xué)習(xí)等，促使我學(xué)區(qū)教師學(xué)歷層次不斷提高,。目前我學(xué)區(qū)教師基本上都是合格學(xué)歷,，初中教師專科率以上達(dá)到了93.5%,，全學(xué)區(qū)教師?？坡室陨?0%，較好地提升了我學(xué)區(qū)教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì),。同時(shí),，我學(xué)區(qū)歷來重視課堂教學(xué)研究，通過課堂教學(xué)實(shí)踐,，提高教師教育教學(xué)水平,。我學(xué)區(qū)中考在生源不是較理想的情況下能長時(shí)間保持全縣的較好領(lǐng)先地位，這與初中教師有較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)是分不開的,。
(二)我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)在取得顯著成績的同時(shí),，也存在一些不容忽視的困難和矛盾,。
隴西縣，縣政府提出教育作為一項(xiàng)事關(guān)隴西人民福祉和未來發(fā)展的先導(dǎo)性和全區(qū)性事業(yè),，必須堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展,，全縣各級(jí)各類學(xué)校一定要站在全面貫_，推進(jìn)隴西經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的高度,，用戰(zhàn)略的前瞻的眼光看待隴西教育事業(yè)的發(fā)展,，要著眼打造“隴西強(qiáng)縣”發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇全力推進(jìn)教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,，優(yōu)先發(fā)展,，科學(xué)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和要求,，需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍做保證,。目前，我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)中還存在一些問題需要進(jìn)一步解決,。
1,、少數(shù)教師教書育人的責(zé)任心淡漠，進(jìn)取精神不強(qiáng),，業(yè)務(wù)水平較不適應(yīng)新課改要求,。他們的教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法,、創(chuàng)新意識(shí)和能力都不能適應(yīng)教育發(fā)展的要求，這些教師仍然用傳統(tǒng)的授課方法,，機(jī)械呆板,，不夠形象生動(dòng)，影響了教育的整體水平,。
2,、部分教師業(yè)務(wù)水平提升不快，個(gè)別學(xué)科(如英語)教師超工作量工作,，多數(shù)教師平日忙于教學(xué)工作,，較少參加學(xué)習(xí)進(jìn)修提高培訓(xùn)或自我“充電”，影響了教師隊(duì)伍水平的進(jìn)一步提高,，影響了教師的專業(yè)發(fā)展,。
3、教師壓力較大,。不少教師尤其是班主任,，在超負(fù)荷地工作，身心壓力很大。
(4)骨干教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與學(xué)區(qū)教育實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)先”目標(biāo)還有距離,。各級(jí)骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量與教育進(jìn)一步發(fā)展的需要不相適應(yīng),。
三、成因分析
1,、少數(shù)教師職業(yè)道德素養(yǎng)不足,，未能充分認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的光榮感、自豪感和責(zé)任感,，受社會(huì)上不良思想影響,，盲目攀比，心理不平衡,，導(dǎo)致對(duì)教育工作缺乏激情,，缺乏高度的責(zé)任心。
2,、部分教師思想觀念較落后,。
我們不少教師有當(dāng)個(gè)好教師思想，卻很少有當(dāng)“家”的想法,，他們除了上好課外,，很少進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，對(duì)新思想,、新觀念常常持懷疑,、觀望的態(tài)度，而不是學(xué)習(xí),、思考和選擇,，教學(xué)缺少創(chuàng)新。由于思想觀念落后以及有效的管理未能完全到位,，教學(xué)研究基本上處于較低狀態(tài),。不少教師單兵作戰(zhàn),，團(tuán)隊(duì)精神不足,，沒有形成濃厚的教研氣氛，缺乏爭取當(dāng)科研型的骨干教師,、老師的進(jìn)取心,，認(rèn)為難度大，力不從心,，而且沒有大的突破,，能代表學(xué)校拿得出手的示范課題還很少。
3,、由于社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注程度日益增強(qiáng),，社會(huì)對(duì)教育的要求也越來越高。面對(duì)社會(huì)對(duì)教師的高要求和兄弟校的日趨激烈的競爭，少數(shù)教師心理承受能力較弱,。
4,、教師培訓(xùn)針對(duì)性不夠強(qiáng)，影響了培訓(xùn)效果,。
四,、對(duì)策探討
建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是素質(zhì)教育的需要，更是學(xué)校發(fā)展的迫切需要,，尤其是新課程的實(shí)施,，使我們面臨更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在教師隊(duì)伍建設(shè)上,，我們要采取切實(shí)有效的措施,，努力加以解決，確保我學(xué)區(qū)教育事業(yè)全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展。
(一)抓師德教育,，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)
“學(xué)高為師,，德高為范”，教師的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼恳粋€(gè)學(xué)生的成長,。新課程需要全新的教師,，但更需要“師德高尚”具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的教師。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是既教書又育人,。教師的立場觀點(diǎn),、政治態(tài)度、思想境界直接影響學(xué)生的未來和發(fā)展,。因此,，始終要把提高教師的政治素質(zhì)放在首要的位置，多途徑,、多渠道地對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,。
1、要提高師德水平,，認(rèn)真做好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2_5年修訂)》的學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作,，將師德教育活動(dòng)貫穿于隊(duì)伍建設(shè)的`全過程并納入學(xué)校的文化建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),。通過加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育建設(shè),，提高教師隊(duì)伍的向心力、凝聚力,。全體教師要牢固樹立兩種意識(shí)——危機(jī)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，充分發(fā)揚(yáng)兩種精神——團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師日常行為規(guī)范》,。每一位教師要強(qiáng)化學(xué)校整體意識(shí)和工作規(guī)范意識(shí),，認(rèn)真做好自己的每一件事，鑄就良好的師德師風(fēng),，贏得學(xué)校的肯定,、同事的信賴、社會(huì)和家長的好評(píng),、學(xué)生的愛戴,，從而提高自己的地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育環(huán)境的最優(yōu)化,。
2,、榜樣的力量是無窮的。應(yīng)用電化教育,，介紹交流等多種形式,，宣傳先進(jìn)教師的感人事跡，表揚(yáng)教師為了做好教育工作敬業(yè)奉獻(xiàn),、無怨無悔,、默默無聞的先進(jìn)事跡和閃光點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣,，激勵(lì)上進(jìn),。
3、在全體教師中大力開展“愛我母校,、校興我榮,、校衰我恥”、“做學(xué)生喜愛的老師”等活動(dòng),，增強(qiáng)主人翁意識(shí),，以做“母校人”為榮，加強(qiáng)教師集體主義教育,，增強(qiáng)教師歸屬感,，深入開展“熱心愛教、文明執(zhí)教,、優(yōu)質(zhì)施教,、廉潔從教”四項(xiàng)承諾活動(dòng)，以學(xué)為人師,、行為師范為準(zhǔn)則，全面關(guān)心學(xué)生成長,，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力,。
(二)搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要求教師要樹終身學(xué)習(xí)的理念,，走專業(yè)化成長之路,，必須要不斷地學(xué)習(xí)，汲取新知識(shí)增長新才干,，這也是學(xué)校管理過程中的一個(gè)重要組成部分,。
1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的針對(duì)性和時(shí)效性,，促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代教育理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和開展創(chuàng)新教育實(shí)踐的自覺性和能力水平,。應(yīng)充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，采取多種途徑和方法,，開展崗前培訓(xùn),、在崗培訓(xùn)和全員繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)教師積極自主參加相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能力,，提升實(shí)施新課程的能力，提高適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力,。
2,、加大教師“走出去”教研交流學(xué)習(xí)力度。
近年來,，我學(xué)區(qū)參加縣教研室組織的觀摩課教學(xué)合作平臺(tái),，取得很好的成效。骨干教師如教研組長,、到友校參加教研,、交流等活動(dòng)，普遍反映收獲不小,，看到與名校骨干教師的差距,，學(xué)到了先進(jìn)理念，彌補(bǔ)了不足,。但多數(shù)老師出外交流機(jī)會(huì)偏少,，學(xué)校應(yīng)充分運(yùn)用教研室搭建的平臺(tái)，每年都有計(jì)劃逐步增加選派教師外出學(xué)習(xí),、考察,、參加學(xué)術(shù)交流研討會(huì)，讓教師開闊視野,，吸納新知,，增強(qiáng)科研意識(shí),。
3、加強(qiáng)教研力度,，成立由專人負(fù)責(zé)的“教研組”,，組織開展教研工作。如通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，集體備課說課,，上研究課，個(gè)人反思,，開展“最滿意的一節(jié)課”和優(yōu)秀論文評(píng)選等,，為教師的專業(yè)成長搭建更廣闊、多層次平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。
4、認(rèn)真實(shí)施“優(yōu)師工程”和“名師工程”,，全面打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍,。要分別利用講授示范課、觀摩課,、教研,、座談等方式，開展了學(xué)科培訓(xùn)和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作,，讓新教師早入門,，早日提高教學(xué)能力，大力培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人,，通過建立新老教師結(jié)隊(duì)幫助等操作機(jī)制,，加強(qiáng)新老教師之間的交流和協(xié)作，強(qiáng)化傳幫帶,，加強(qiáng)備課組集體備課的督查與指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)共同提高，積極引領(lǐng)廣大教師和新課程共同成長,。青年教師要虛心向名師,、骨干教師學(xué)習(xí)，誠懇接受意見,，勇于反思,，積極探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),、研讀教材,、研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力,。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮骨干教師示范作用,。
進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn),、考核和管理工作,，為骨干教師的成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，充分發(fā)揮骨干教師在教師隊(duì)伍建設(shè)中的“師德表率,、育人模范,、業(yè)務(wù)骨干”的作用。骨干教師要嚴(yán)于律己,，積極進(jìn)取,，向名師學(xué)習(xí)，勇于改革,，勤于反思,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為名師,，成為學(xué)科帶頭人,。
5、要鼓勵(lì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。積極開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，有重點(diǎn)地認(rèn)真學(xué)習(xí)教育書,，認(rèn)真做好讀書筆記,，開展“讀好書、學(xué)名師,、做高素質(zhì)教師”的活動(dòng),。還要更多地學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源，經(jīng)常上網(wǎng),，了解教學(xué)信息,，向同行和名師學(xué)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展的教育教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì),。
學(xué)校要積極支持教師學(xué)歷達(dá)標(biāo),。支持和鼓勵(lì)未學(xué)歷達(dá)標(biāo)的教師通過多種形式進(jìn)修，鼓勵(lì)思想素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的中青年骨干教師研修研究生課程,。
6、倡導(dǎo)教育研究之風(fēng),，教育科研與常規(guī)教研相結(jié)合,，培養(yǎng)科研型學(xué)者型教師,。學(xué)校應(yīng)牢固樹立“科研興教、科研興?！钡乃枷?，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以教研為基礎(chǔ),，科研促進(jìn)教研,，教研促質(zhì)量的原則，大力開展教育科學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),。應(yīng)該采取激勵(lì)舉措讓教師們勇于,、樂于承擔(dān)研究任務(wù)，給他們壓擔(dān)子,，使他們?cè)谘芯恐胁粩嗤晟?、不斷提高自我。?shí)施鼓勵(lì)措施,，在有條件的任課教師中開展“三個(gè)一”活動(dòng),，即自選一項(xiàng)研究課題、寫一份實(shí)驗(yàn)研究方案,、上交一篇教改研究論文,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀成果，在總結(jié)大會(huì)上給予獎(jiǎng)勵(lì),。以研究促發(fā)展,，有助于使教師不斷學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐,、改進(jìn)、提高,，逐漸從原來的墨守成規(guī),、憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的教書匠轉(zhuǎn)變成積極開拓、勇于創(chuàng)新的科研型教師,，提高自身綜合素質(zhì),。
(三)關(guān)注教師心理健康，多關(guān)注教師的生活,。
1,、部分教師有的偏頗教育言行往往反映教師的不健康的心理狀況。受社會(huì)大環(huán)境的影響,，教師急功近利的思想日益嚴(yán)重,，精神壓力也比較大，因此，學(xué)校必須關(guān)注教師的精神健康,。定期進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展有益于身心健康的文體活動(dòng)，緩解教師身上的壓力,。
2,、以人為本，關(guān)懷激勵(lì),。在工作安排上,，學(xué)校任人唯賢,，用人之“長”,，發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)，讓教師們感到學(xué)校對(duì)他們負(fù)責(zé)任,，幫助他們進(jìn)步,。在生活上，對(duì)教師體貼入微,，對(duì)生病的教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自探望，捎去大家的問候,，學(xué)校要為教師排優(yōu)解難,，解決教師的后顧之憂。關(guān)心,、愛護(hù)方能激發(fā)教師的工作熱情,，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。適應(yīng)新形勢(shì)要求,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我_開展“教師素質(zhì)提高年”活動(dòng)，著力提升__學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，辦人民滿意的教育,，努力開創(chuàng)__學(xué)區(qū)教育事業(yè)新局面。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇八
一,、調(diào)研目的
辦人民滿意的教育,，創(chuàng)建和諧校園，打造__學(xué)區(qū)教育品牌,，需要高水平的教育,，而高水平的教育需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍支撐。日前,，結(jié)合第三批關(guān)于開展深_排,，學(xué)區(qū)黨支部開展了以《如何進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)》為主題的調(diào)研活動(dòng)。目的在于通過調(diào)研活動(dòng),，了解我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，進(jìn)行成因分析，并在此基礎(chǔ)上形成進(jìn)一步提高我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的對(duì)策探討,，為我學(xué)區(qū)打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展服務(wù)。
二,、基本狀況
(一)在調(diào)研中,，受訪者普遍認(rèn)為，我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比較高,，隊(duì)伍構(gòu)成也較合理,，基本上能滿足教育發(fā)展的要求。
1,、政治思想素質(zhì)較好,，師德水平較高。
我學(xué)區(qū)歷來重視教師思想道德建設(shè),，大力加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí),。借助暑期教師學(xué)習(xí)和平時(shí)的教師例會(huì)，宣傳_,，圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，精心組織好黨內(nèi)活動(dòng)和教職工的政治學(xué)習(xí)。尤其是通過開展“學(xué)習(xí)阮文發(fā)同志的先進(jìn)事跡”等活動(dòng),，各類先進(jìn)的評(píng)選,，以及在黨員教師中開展“向我看，跟我干,，我的崗位是模范崗”的主題實(shí)踐活動(dòng),，使教師經(jīng)常不斷地接受來自身邊的先進(jìn)人物的教育，從而愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，對(duì)待工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé),，全學(xué)區(qū)絕大多數(shù)教師都在“用心,、用力、用愛”努力踐行教育理念：讓每個(gè)學(xué)生成才,，讓每位教師成功,，辦人民滿意的學(xué)校。
2,、教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)較高
我學(xué)區(qū)教師計(jì)92人,，35周歲以下38人，占39%，女教師13人,，占14%,。學(xué)區(qū)歷來重視提高教師的學(xué)歷水平，積極鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)和函授,、進(jìn)修學(xué)習(xí)等,，促使我學(xué)區(qū)教師學(xué)歷層次不斷提高。目前我學(xué)區(qū)教師基本上都是合格學(xué)歷,，初中教師?？坡室陨线_(dá)到了93.5%，全學(xué)區(qū)教師?？坡室陨?0%,，較好地提升了我學(xué)區(qū)教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí),，我學(xué)區(qū)歷來重視課堂教學(xué)研究,，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教師教育教學(xué)水平,。我學(xué)區(qū)中考在生源不是較理想的情況下能長時(shí)間保持全縣的較好領(lǐng)先地位，這與初中教師有較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)是分不開的,。
(二)我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)在取得顯著成績的同時(shí),，也存在一些不容忽視的困難和矛盾。
隴西縣,，縣政府提出教育作為一項(xiàng)事關(guān)隴西人民福祉和未來發(fā)展的先導(dǎo)性和全區(qū)性事業(yè),，必須堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展，全縣各級(jí)各類學(xué)校一定要站在全面貫_,，推進(jìn)隴西經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的高度,，用戰(zhàn)略的前瞻的眼光看待隴西教育事業(yè)的發(fā)展，要著眼打造“隴西強(qiáng)縣”發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，抓住機(jī)遇全力推進(jìn)教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,，優(yōu)先發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和要求，需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍做保證,。目前,，我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)中還存在一些問題需要進(jìn)一步解決。
1,、少數(shù)教師教書育人的責(zé)任心淡漠，進(jìn)取精神不強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平較不適應(yīng)新課改要求,。他們的教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法,、創(chuàng)新意識(shí)和能力都不能適應(yīng)教育發(fā)展的要求,，這些教師仍然用傳統(tǒng)的授課方法，機(jī)械呆板,，不夠形象生動(dòng),，影響了教育的整體水平。
2,、部分教師業(yè)務(wù)水平提升不快,，個(gè)別學(xué)科(如英語)教師超工作量工作，多數(shù)教師平日忙于教學(xué)工作,，較少參加學(xué)習(xí)進(jìn)修提高培訓(xùn)或自我“充電”,，影響了教師隊(duì)伍水平的進(jìn)一步提高，影響了教師的專業(yè)發(fā)展,。
3,、教師壓力較大。不少教師尤其是班主任,，在超負(fù)荷地工作,，身心壓力很大。
(4)骨干教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與學(xué)區(qū)教育實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)先”目標(biāo)還有距離,。各級(jí)骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量與教育進(jìn)一步發(fā)展的需要不相適應(yīng)。
三,、成因分析
1,、少數(shù)教師職業(yè)道德素養(yǎng)不足，未能充分認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的光榮感,、自豪感和責(zé)任感,，受社會(huì)上不良思想影響，盲目攀比,，心理不平衡,，導(dǎo)致對(duì)教育工作缺乏激情，缺乏高度的責(zé)任心,。
2,、部分教師思想觀念較落后。
我們不少教師有當(dāng)個(gè)好教師思想,，卻很少有當(dāng)“家”的想法，他們除了上好課外,，很少進(jìn)行研究和學(xué)習(xí),，對(duì)新思想、新觀念常常持懷疑,、觀望的態(tài)度，而不是學(xué)習(xí),、思考和選擇，教學(xué)缺少創(chuàng)新,。由于思想觀念落后以及有效的管理未能完全到位，教學(xué)研究基本上處于較低狀態(tài),。不少教師單兵作戰(zhàn),，團(tuán)隊(duì)精神不足，沒有形成濃厚的教研氣氛,，缺乏爭取當(dāng)科研型的骨干教師,、老師的進(jìn)取心，認(rèn)為難度大,，力不從心,，而且沒有大的突破，能代表學(xué)校拿得出手的示范課題還很少,。
3、由于社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注程度日益增強(qiáng),，社會(huì)對(duì)教育的要求也越來越高,。面對(duì)社會(huì)對(duì)教師的高要求和兄弟校的日趨激烈的競爭，少數(shù)教師心理承受能力較弱,。
4,、教師培訓(xùn)針對(duì)性不夠強(qiáng)，影響了培訓(xùn)效果,。
四,、對(duì)策探討
建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是素質(zhì)教育的需要，更是學(xué)校發(fā)展的迫切需要,，尤其是新課程的實(shí)施,，使我們面臨更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在教師隊(duì)伍建設(shè)上,，我們要采取切實(shí)有效的措施,，努力加以解決,，確保我學(xué)區(qū)教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展,。
(一)抓師德教育，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)
“學(xué)高為師,，德高為范”,，教師的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼恳粋€(gè)學(xué)生的成長。新課程需要全新的教師,，但更需要“師德高尚”具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的教師,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是既教書又育人。教師的立場觀點(diǎn),、政治態(tài)度,、思想境界直接影響學(xué)生的未來和發(fā)展。因此,，始終要把提高教師的政治素質(zhì)放在首要的位置,，多途徑、多渠道地對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,。
1,、要提高師德水平，認(rèn)真做好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2_5年修訂)》的學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作,，將師德教育活動(dòng)貫穿于隊(duì)伍建設(shè)的`全過程并納入學(xué)校的文化建設(shè),、作風(fēng)建設(shè)。通過加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育建設(shè),，提高教師隊(duì)伍的向心力,、凝聚力。全體教師要牢固樹立兩種意識(shí)——危機(jī)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，充分發(fā)揚(yáng)兩種精神——團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師日常行為規(guī)范》,。每一位教師要強(qiáng)化學(xué)校整體意識(shí)和工作規(guī)范意識(shí),，認(rèn)真做好自己的每一件事，鑄就良好的師德師風(fēng),，贏得學(xué)校的肯定,、同事的信賴、社會(huì)和家長的好評(píng),、學(xué)生的愛戴,，從而提高自己的地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育環(huán)境的最優(yōu)化,。
2,、榜樣的力量是無窮的,。應(yīng)用電化教育，介紹交流等多種形式,，宣傳先進(jìn)教師的感人事跡,，表揚(yáng)教師為了做好教育工作敬業(yè)奉獻(xiàn)、無怨無悔,、默默無聞的先進(jìn)事跡和閃光點(diǎn),，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)上進(jìn),。
3,、在全體教師中大力開展“愛我母校、校興我榮,、校衰我恥”,、“做學(xué)生喜愛的老師”等活動(dòng)，增強(qiáng)主人翁意識(shí),，以做“母校人”為榮,，加強(qiáng)教師集體主義教育，增強(qiáng)教師歸屬感,，深入開展“熱心愛教,、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教,、廉潔從教”四項(xiàng)承諾活動(dòng),，以學(xué)為人師、行為師范為準(zhǔn)則,，全面關(guān)心學(xué)生成長,，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力。
(二)搭建平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要求教師要樹終身學(xué)習(xí)的理念，走專業(yè)化成長之路,，必須要不斷地學(xué)習(xí)，汲取新知識(shí)增長新才干,，這也是學(xué)校管理過程中的一個(gè)重要組成部分,。
1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的針對(duì)性和時(shí)效性,，促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代教育理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和開展創(chuàng)新教育實(shí)踐的自覺性和能力水平,。應(yīng)充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),，采取多種途徑和方法，開展崗前培訓(xùn),、在崗培訓(xùn)和全員繼續(xù)教育工作,，鼓勵(lì)教師積極自主參加相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能力,，提升實(shí)施新課程的能力,，提高適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力。
2,、加大教師“走出去”教研交流學(xué)習(xí)力度,。
近年來，我學(xué)區(qū)參加縣教研室組織的觀摩課教學(xué)合作平臺(tái),，取得很好的成效,。骨干教師如教研組長、到友校參加教研,、交流等活動(dòng),，普遍反映收獲不小，看到與名校骨干教師的差距,，學(xué)到了先進(jìn)理念,，彌補(bǔ)了不足。但多數(shù)老師出外交流機(jī)會(huì)偏少,，學(xué)校應(yīng)充分運(yùn)用教研室搭建的平臺(tái),，每年都有計(jì)劃逐步增加選派教師外出學(xué)習(xí)、考察,、參加學(xué)術(shù)交流研討會(huì),，讓教師開闊視野，吸納新知,，增強(qiáng)科研意識(shí),。
3、加強(qiáng)教研力度,，成立由專人負(fù)責(zé)的“教研組”,，組織開展教研工作。如通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，集體備課說課,，上研究課，個(gè)人反思,，開展“最滿意的一節(jié)課”和優(yōu)秀論文評(píng)選等,，為教師的專業(yè)成長搭建更廣闊、多層次平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。
4,、認(rèn)真實(shí)施“優(yōu)師工程”和“名師工程”，全面打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍,。要分別利用講授示范課,、觀摩課、教研,、座談等方式,，開展了學(xué)科培訓(xùn)和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作，讓新教師早入門,，早日提高教學(xué)能力,，大力培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，通過建立新老教師結(jié)隊(duì)幫助等操作機(jī)制,，加強(qiáng)新老教師之間的交流和協(xié)作,，強(qiáng)化傳幫帶，加強(qiáng)備課組集體備課的督查與指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)共同提高,，積極引領(lǐng)廣大教師和新課程共同成長。青年教師要虛心向名師,、骨干教師學(xué)習(xí),，誠懇接受意見，勇于反思,，積極探索,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、研讀教材,、研究課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮骨干教師示范作用,。
進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)、考核和管理工作,，為骨干教師的成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境,，充分發(fā)揮骨干教師在教師隊(duì)伍建設(shè)中的“師德表率、育人模范,、業(yè)務(wù)骨干”的作用,。骨干教師要嚴(yán)于律己，積極進(jìn)取,，向名師學(xué)習(xí)，勇于改革,，勤于反思,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，成為名師，成為學(xué)科帶頭人,。
5,、要鼓勵(lì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。積極開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，有重點(diǎn)地認(rèn)真學(xué)習(xí)教育書，認(rèn)真做好讀書筆記,，開展“讀好書,、學(xué)名師、做高素質(zhì)教師”的活動(dòng),。還要更多地學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)，了解教學(xué)信息,，向同行和名師學(xué)習(xí),。通過自主學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展的教育教學(xué)觀念,，提高自身素質(zhì)。
學(xué)校要積極支持教師學(xué)歷達(dá)標(biāo),。支持和鼓勵(lì)未學(xué)歷達(dá)標(biāo)的教師通過多種形式進(jìn)修,，鼓勵(lì)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的中青年骨干教師研修研究生課程,。
6,、倡導(dǎo)教育研究之風(fēng)，教育科研與常規(guī)教研相結(jié)合,，培養(yǎng)科研型學(xué)者型教師,。學(xué)校應(yīng)牢固樹立“科研興教、科研興?！钡乃枷?，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以教研為基礎(chǔ),，科研促進(jìn)教研,，教研促質(zhì)量的原則，大力開展教育科學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),。應(yīng)該采取激勵(lì)舉措讓教師們勇于,、樂于承擔(dān)研究任務(wù)，給他們壓擔(dān)子，使他們?cè)谘芯恐胁粩嗤晟?、不斷提高自我,。?shí)施鼓勵(lì)措施，在有條件的任課教師中開展“三個(gè)一”活動(dòng),，即自選一項(xiàng)研究課題,、寫一份實(shí)驗(yàn)研究方案、上交一篇教改研究論文,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀成果,，在總結(jié)大會(huì)上給予獎(jiǎng)勵(lì)。以研究促發(fā)展,，有助于使教師不斷學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐,、改進(jìn),、提高，逐漸從原來的墨守成規(guī),、憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的教書匠轉(zhuǎn)變成積極開拓,、勇于創(chuàng)新的科研型教師，提高自身綜合素質(zhì),。
(三)關(guān)注教師心理健康,，多關(guān)注教師的生活。
1,、部分教師有的偏頗教育言行往往反映教師的不健康的心理狀況,。受社會(huì)大環(huán)境的影響，教師急功近利的思想日益嚴(yán)重,，精神壓力也比較大,，因此，學(xué)校必須關(guān)注教師的精神健康,。定期進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展有益于身心健康的文體活動(dòng)，緩解教師身上的壓力,。
2,、以人為本，關(guān)懷激勵(lì),。在工作安排上,，學(xué)校任人唯賢，用人之“長”,，發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì),，讓教師們感到學(xué)校對(duì)他們負(fù)責(zé)任，幫助他們進(jìn)步。在生活上,，對(duì)教師體貼入微,，對(duì)生病的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自探望,，捎去大家的問候，學(xué)校要為教師排優(yōu)解難,，解決教師的后顧之憂,。關(guān)心、愛護(hù)方能激發(fā)教師的工作熱情,，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,。適應(yīng)新形勢(shì)要求，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我_開展“教師素質(zhì)提高年”活動(dòng),，著力提升__學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，辦人民滿意的教育,，努力開創(chuàng)__學(xué)區(qū)教育事業(yè)新局面,。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇九
根據(jù)師教育局通知要求，我們依據(jù)調(diào)研提綱,，就我校教中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研,。從調(diào)研情況看，近年來,，在各級(jí)政府和教育主管部門的重視下,，我校中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較大的成績。中小學(xué)教師隊(duì)伍及時(shí)得到補(bǔ)充,，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷得到改善,，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)進(jìn)一步提升，優(yōu)秀人才的培養(yǎng)與選擇機(jī)制不斷完善?，F(xiàn)將調(diào)研具體情況報(bào)告如下,。
一、基本情況
我?，F(xiàn)有中小學(xué)教師122人,，其中：小學(xué)59人，中學(xué)63人,。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況
1,、組成結(jié)構(gòu)：現(xiàn)有在編教師122人，其中小學(xué)59人,，初中63人;近三年新進(jìn)教師21人,，其中小學(xué)11人，初中10人。
2,、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：初中教師中本科學(xué)歷38人,，專科學(xué)歷25人,，分別占教師總數(shù)的60.3%,，39.8%;小學(xué)教師中本科及以上學(xué)歷12人，?？茖W(xué)歷42人,，分別占教師總數(shù)的20.3%，71.2%,。
3,、性別結(jié)構(gòu)：初中教師中男25人，女38人,，分別占教師總數(shù)的39.7%,，60.3%;小學(xué)教師中男15人，女45,，分別占教師總數(shù)的25.4%,，76.3%。
4,、年齡結(jié)構(gòu)：初中教師中30周歲以下33人,，31-40周歲12人，41-50周歲17人,，51周歲1人,，分別占教師總數(shù)的52.4%，19%,27%,，1.5%;小學(xué)教師中30周歲以下27人,，31-40周歲14人，41-50周歲14人,，50周歲4人,，分別占教師總數(shù)的45.8%，23.8%,23.8%,，6.8%,。
5、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)：中學(xué)教師中中高9人,，中級(jí)14人,，初級(jí)31人,未評(píng)職稱9人，分別占教師總數(shù)的14.2%,，22.2%,49.2%,14.2%,。小學(xué)教師中中級(jí)26人,小高150人,，未評(píng)職稱10人,，占教師總數(shù)的44%,39%,17%。
二,、近年來在教師隊(duì)伍建設(shè)及管理方面的主要做法和經(jīng)驗(yàn)
(一)堅(jiān)持正面教育，營造人才隊(duì)伍成長環(huán)境,，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)及管理工作
1、加強(qiáng)師德教育,，提高專業(yè)人才隊(duì)伍的師德水平,。每學(xué)期我校都舉辦為期一周的教師培訓(xùn)班,，集中開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德水平,。
2、嚴(yán)把專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍職務(wù)晉升條件審查關(guān),，努力打造高質(zhì)量的人才隊(duì)伍。近年來,，我們嚴(yán)格按照《兵團(tuán)中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件》規(guī)定,，認(rèn)真審查申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)人員的基本條件、申報(bào)條件,、教育教學(xué)條件和教研、科研條件,，側(cè)重審核其思想表現(xiàn)、工作實(shí)績和從事教科研能力,，并制訂了相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則,，對(duì)違反師德規(guī)定的,，教育管理不到位“發(fā)生重大安全責(zé)任事故的”，教學(xué)工作“備,、教、改未完成教學(xué)任務(wù)的或教學(xué)質(zhì)量考核不合格的”,，予以一票否決，堅(jiān)持不予申報(bào),，有效地遏制了職評(píng)工作中只講申報(bào)條件，不講思想表現(xiàn),、工作實(shí)績和教科研能力，弄虛作假的不正之風(fēng),，從而凈化了人才隊(duì)伍風(fēng)氣，使專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作真正成為教育人才隊(duì)伍成長的有力推手,，促進(jìn)了教育人才隊(duì)伍健康成長。
3,、依規(guī)開展專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分開工作，完善人才隊(duì)伍建設(shè)與管理機(jī)制,。
一是上級(jí)文件要求，制訂了《二十二團(tuán)專業(yè)技術(shù)崗位聘用實(shí)施方案》,，依據(jù)根據(jù)上級(jí)部門核定的編制內(nèi)進(jìn)行定編、定崗位職數(shù),。
二是制定專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核辦法對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行量化考核，擇優(yōu)聘用的原則,，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員德、能,、勤,、績方面進(jìn)行量化打分,，從高分到低分,，擇優(yōu)聘用,。通過陽光操作、規(guī)范有序操作,、人性化操作，讓“能者上”,，“庸者讓”，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性和進(jìn)取心,，優(yōu)化了人才隊(duì)伍的成長環(huán)境,。
4,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍崗位管理。近年來,，學(xué)校依據(jù)《二十二團(tuán)中小學(xué)教師考核辦法》，抓緊抓實(shí)教職工考勤,、崗位責(zé)任制按學(xué)期考核及教學(xué)質(zhì)量考核工作，依規(guī)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,，不斷增強(qiáng)教師的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性,。
(二)搭建平臺(tái)，正確引領(lǐng),，促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的成長
1,、確立培養(yǎng)機(jī)制,。二十二團(tuán)中學(xué)校每年都開展一次青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，以及教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。通過層層選拔,，對(duì)有發(fā)展前途的教師，定向給予指導(dǎo)和培養(yǎng),。近年來，我校先后有4名教師在墾區(qū)和師以上教師教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng),，我們依據(jù)師文件有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)將6人作為農(nóng)二師骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)。
2,、搭建發(fā)展平臺(tái)。
一是讓他們承擔(dān)各級(jí)課題研究及教學(xué)試驗(yàn)工作,，讓他們有施展才能的舞臺(tái)，專業(yè)成長的通道,。近年來，我校由中學(xué)數(shù)學(xué)教師承擔(dān)的國家級(jí)教科研項(xiàng)目有1個(gè),，現(xiàn)在已順利結(jié)題。
二是每學(xué)期至少安排一次校間教學(xué)觀摩活動(dòng),。學(xué)校每學(xué)期都開展一次教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織老教師上觀摩示范課,，開展教學(xué)評(píng)議活動(dòng),，通過同行互動(dòng)合作,，解決其教學(xué)過程中存在教育理念,、教學(xué)方式方法等方面存在的問題,，促進(jìn)其專業(yè)成長,。
3、推薦中青年骨干教師參與各級(jí)組織的培訓(xùn),，讓他接受系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，提高其理論素養(yǎng),。近年來，我們共推薦5名教師參加國家級(jí)教師觀摩培訓(xùn),。組織10名教師參加兵團(tuán)級(jí)教師觀摩培訓(xùn)，組織75名教師參加教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。
(三)完善制度，落實(shí)措施,，扎實(shí)抓好教師繼續(xù)教育工作
近幾年來，我們按照有關(guān)規(guī)定,，積極開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育,、學(xué)歷教育,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和新課程培訓(xùn),。成立了領(lǐng)導(dǎo)組，制訂教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃及檢查評(píng)估細(xì)則,，認(rèn)真開展教師繼續(xù)教育工作。
1,、抓教師學(xué)歷層次的提高工作,。鼓勵(lì)教師參加自考,、函授等形式的在職進(jìn)修,，學(xué)校在課程安排上予以時(shí)間保障。近年來,，有16名教師取得了本科學(xué)歷,。
2、加強(qiáng)教學(xué)研討活動(dòng),。認(rèn)真開展集體備課、上公開課,、同行聽課等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，著力提高教師的業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校將教師參加教研活動(dòng)情況納入教師必須完成的教學(xué)工作內(nèi)容，期末開展檢查考評(píng),，并將考評(píng)結(jié)果與教師年終考核掛鉤。
3,、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)。
一是按照“堅(jiān)持結(jié)合教學(xué)改革學(xué)習(xí),，堅(jiān)持結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐案例學(xué)習(xí)，堅(jiān)持結(jié)合出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)”的原則,，要求教師自修，做到“四個(gè)一”,，即：教師個(gè)人每學(xué)期要制定一份學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃，寫一本教育學(xué)習(xí)筆記(不少于5000字)，讀一本教育名著,，寫一本教后反思錄(不少于10篇)。
二是研訓(xùn)結(jié)合,，開展培訓(xùn)活動(dòng)。要求學(xué)校開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周不少于一次,。
4、積極落實(shí)師級(jí)集中培訓(xùn)任務(wù),。所有教師按要求參加了師級(jí)集中培訓(xùn)，學(xué)校按規(guī)定給參訓(xùn)教師報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用,。
5、抓好校本科研,，提高教師教科研水平。學(xué)校要求每個(gè)教研組至少有一個(gè)校級(jí)課題,，人人都要有教科研任務(wù)。明確校長責(zé)任,，公開考核辦法，確保任務(wù)的落實(shí),。
6、大力開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。為了使廣大教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的作用,，學(xué)校組織教師積極參加師“英特爾未來教育”培訓(xùn)以及學(xué)校自行組織計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。目前,，教師都能夠應(yīng)用信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合進(jìn)行授課。
三、教育人才隊(duì)伍建設(shè)及管理方面存在的問題及成因
1,、結(jié)構(gòu)不合理，整體水平還不高,。
一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。我校教師隊(duì)伍中30周歲以下的教師初中占教師總數(shù)52.4%,，小學(xué)占45.8%。40歲以下教師86人,，占教師總數(shù)的70.4%。
二是知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理,，老教師中大多是通過函授、自考等形式取得合格學(xué)歷的,，知識(shí)水平較低，教育觀念陳舊,，難以接受當(dāng)前教育改革發(fā)展的要求。
2,、分布不合理,，學(xué)科不配套,。語文,、英語、政史等科目的教師較多,，而數(shù)學(xué)、體育,、生物、地理等科目缺少專業(yè)教師,。
3、教師福利待遇低,，人才流失嚴(yán)重。教師負(fù)擔(dān)重,，身心得不到保障，加之經(jīng)費(fèi)所限無法開展正常體檢,，健康問題嚴(yán)重，近兩年我校
就有名青年教師積勞成疾,，英年早逝，令人痛惜,。還有一名教師患重病在家休養(yǎng)。至于城市教師享受的各類獎(jiǎng)金,、補(bǔ)貼等，團(tuán)場則教師望塵莫及,，地方學(xué)校和公務(wù)員不交養(yǎng)老金，師直學(xué)校交養(yǎng)老金有補(bǔ)貼,，團(tuán)場學(xué)校全額上交養(yǎng)老金。教師的成就感得不到體現(xiàn),，影響了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。近三年來,，我鎮(zhèn)有2名教師通過考研、參加公務(wù)員考試調(diào)出,有12名教師調(diào)往地方學(xué)校,，有6名教師辭職到地方學(xué)校。對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的農(nóng)村教育人才隊(duì)伍帶來了很大的沖擊,。
4、糖廠小學(xué)有48名學(xué)生,，安排6名教師，致使我校學(xué)科教師不足,。
5、教師能出能進(jìn)和機(jī)制還未完全建立,。評(píng)聘分開、競聘上崗等措施也只是在經(jīng)濟(jì)收入,、工作崗位等方面作一些調(diào)整，“鐵飯碗”還未打破,，不少人仍然缺乏危機(jī)感。
6,、領(lǐng)軍人才數(shù)量不足。師級(jí)以上學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、骨干教師數(shù)量缺乏,。
四、今后教師隊(duì)伍建設(shè)及管理方面的工作舉措和工作建議
我校在未來3至5年內(nèi),，根據(jù)團(tuán)場發(fā)展的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際,，著力建立一支與我校辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)和未來發(fā)展相適應(yīng),、數(shù)量足夠,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,。亟待解決的問題
1)要求教育局及人事局及時(shí)調(diào)入(招錄)緊缺專業(yè)教師,，以滿足目前的教學(xué)需要。特別是及時(shí)補(bǔ)充緊缺學(xué)科的教師,。
2)抓在職教師的培訓(xùn)提高，提高教師的學(xué)歷層次,。根據(jù)教育部教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)歷要求規(guī)定，要求廣大教師本著教什么學(xué)什么的原則,，積極參加函授、自考等形式的在職學(xué)習(xí),，盡快使小學(xué)教師達(dá)?？茖W(xué)歷,，初中教師達(dá)本科學(xué)歷的比例有較大提升,。
3)抓好繼續(xù)教育工作，提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)教師開展第三輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)精神，要求教師積極參加假期繼續(xù)教育集中培訓(xùn)工作,，抓好校本培訓(xùn)工作，全面完成第三輪繼續(xù)教育各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃,，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平。
4)大力實(shí)施“新教師培養(yǎng)工程”,。制定新教師三年培養(yǎng)計(jì)劃，制定相關(guān)激勵(lì)措施,。采用骨干帶教、專家講座,、技能評(píng)比、觀摩研討等多形式的培養(yǎng)方式,，有步驟地開展新教師的崗位培訓(xùn)，促使他們盡早勝任,、盡快成長。
5)實(shí)施青年骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。開展青年骨干教師后備人選的培養(yǎng)工程建設(shè),，完善培養(yǎng)機(jī)制，注重激勵(lì),、考核機(jī)制。注重培養(yǎng)過程,，保證數(shù)量，提升專業(yè)內(nèi)涵,，形成青年骨干教師的群體。
4,、加強(qiáng)團(tuán)場教師隊(duì)伍建設(shè)的建議
1要不斷提高團(tuán)場教師福利待遇。團(tuán)場教師與城市教師工作條件相比較還較差,，福利待遇較城市教師低，造成教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,。建議要從人本化管理出發(fā),，提高團(tuán)場教師工資待遇(尤其是養(yǎng)老金繳納問題)、改善其生活工作條件,，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)團(tuán)場教師的積極性，確保團(tuán)場教師“分得下,、留得住、教得好”,。
2加大師直學(xué)校和團(tuán)場學(xué)校教師交流的力度。希望師直教師通過開展“支教”,、“結(jié)對(duì)幫扶”等形式的送教下團(tuán)場活動(dòng)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源向團(tuán)場滲透,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享，促進(jìn)團(tuán)場學(xué)校教師教育理念、教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變,。
3適當(dāng)提高團(tuán)場學(xué)校教師配備比例，盡快配齊學(xué)科緊缺教師,，解決教師短缺問題，更好的落實(shí)課程計(jì)劃的實(shí)施,，推進(jìn)素質(zhì)教育的開展。
4要大力推進(jìn)教育系統(tǒng)的人事制度改革,，實(shí)現(xiàn)人才的合理有序流動(dòng)，保證團(tuán)場學(xué)校必要的編制需求,。建立師直學(xué)校選派優(yōu)秀教師支教幫扶機(jī)制，帶動(dòng)團(tuán)場教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
5要改革團(tuán)場學(xué)校教師培訓(xùn)形式,。結(jié)合團(tuán)場教育的實(shí)際，開展一些送教下團(tuán)場,，貼近教育教學(xué)實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，切實(shí)解決團(tuán)場教師教育理念陳舊、教學(xué)方法落后,、教學(xué)水平低的問題，切實(shí)提高團(tuán)場教師的專業(yè)素養(yǎng),。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇十
按照市政府__市長關(guān)于“全市教育教學(xué)質(zhì)量提升”調(diào)研的委托_先開展了我市農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況的專題調(diào)研。調(diào)研采取聽取匯報(bào),、查閱資料、調(diào)查問卷,、召開座談會(huì),、實(shí)地察看等方式進(jìn)行。通過對(duì)棋盤,、馬陵山、窯灣,、時(shí)集、合溝等8個(gè)鎮(zhèn)10所小學(xué)的調(diào)查走訪,，初步掌握了情況，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研報(bào)告如下：
一,、基本情況
目前，全市共有農(nóng)村小學(xué)94所,，教學(xué)班1244個(gè)，在校小學(xué)生8_68人,，在編農(nóng)村小學(xué)教職工3294人，其中專任教師3_1人,，教輔及工勤人員等283人，師生比為1：24.5(標(biāo)準(zhǔn)師生比應(yīng)為1：21),，今年9月份開學(xué)后，師生比將達(dá)到約1：30,。
因年高體弱,、患重大疾病或精神病等原因不能擔(dān)任教學(xué)工作的近100人，借調(diào)到其他行業(yè)工作的57人,。專任教師平均年齡42.7歲，其中具有中級(jí)職稱的1761人,，占58.5%，?？埔陨蠈W(xué)歷2569人，占85.3%。
總的來看,，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比以往有所提高，但總體數(shù)量嚴(yán)重不足,，年齡、性別,、學(xué)歷及學(xué)科等結(jié)構(gòu)均不盡合理。
二,、突出問題
(一)“缺”,，即教師數(shù)量不足,，缺口較大,。近年來，我市學(xué)齡兒童數(shù)量急劇增長,，給全市小學(xué)帶來沉重的壓力。20__年9月份,，小學(xué)一年級(jí)即將入學(xué)新生23000多人，六年級(jí)畢業(yè)約6000人,，小學(xué)在校生凈增17000多人，其中,，農(nóng)村凈增__000人。
20__年末,，全市農(nóng)村在校學(xué)生將達(dá)到95000人，按照基本的師資配比1：21計(jì)算,，小學(xué)將缺教師1200余人;預(yù)計(jì)20__年在校學(xué)生將達(dá)111800人，將缺小學(xué)教師2000余人,。
20__年,，全市退休小學(xué)教師180多人,，其中,，農(nóng)村退休1_人，但今年農(nóng)村僅招錄新教師30人,，師資力量嚴(yán)重不足，只好聘用大量的臨代教師,。臨代教師素質(zhì)良莠不齊，教學(xué)質(zhì)量難以保證,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20__年,，時(shí)集鎮(zhèn)小學(xué)教師缺口135人，臨代71人;高流鎮(zhèn)小學(xué)教師缺口97人,，臨代65人。雙塘鎮(zhèn)小學(xué)教師缺口96人,，臨代70人;合溝鎮(zhèn)小學(xué)教師缺口55人，臨代40人,。
(二)“老”，即教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,，老齡化嚴(yán)重。目前,，全市農(nóng)村學(xué)校50歲以上的教師共1042名,，占總數(shù)的31.6%,，30歲以下的教師只有627名,，占總數(shù)的19%。
村級(jí)小學(xué)更為嚴(yán)重,，在一線教學(xué)的多是50歲以上的教師,，出現(xiàn)了“爺爺奶奶教小學(xué)”的普遍現(xiàn)象。我們走訪的八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,，窯灣、合溝,、新店、高流等鎮(zhèn)50歲以上的教師比例達(dá)到40%左右,。
馬陵山鎮(zhèn)廣玉小學(xué)教師平均年齡超過53歲，已經(jīng)連續(xù)7年沒有進(jìn)一位年輕教師,。盡管近年來我市也先后招聘了部分年輕教師，但面對(duì)激增的小學(xué)生源和已經(jīng)老齡化的教師隊(duì)伍,，無疑是杯水車薪。
這些年齡偏大的教師無論從精力,、知識(shí)構(gòu)成還是教育思想來說，面對(duì)教育發(fā)展和新課程改革都顯得力不從心,，絕大部分老教師不會(huì)使用多媒體，不會(huì)制作課件,，教育理念、教育手段落后,，教育方式依然是穿新鞋走老路。小學(xué)生正處于好奇和探究的時(shí)期,，老齡化的教師很難與他們產(chǎn)生情感的共鳴，學(xué)生們不愿與他們親近,，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建,。城區(qū)教師老齡化現(xiàn)象雖然比鄉(xiāng)鎮(zhèn)略好，但也不容樂觀,。新安小學(xué)、新華小學(xué)等學(xué)校10多年來沒有招錄新教師,，教師平均年齡均超過40歲。
(三)“偏”,，即教師性別結(jié)構(gòu)不合理，女教師偏多,。從最近幾年我市招收的新教師來看，女性占85%以上,。我們走訪的農(nóng)村小學(xué)，女教師均達(dá)到70%左右,。
性別比例嚴(yán)重失調(diào)，不利于孩子的健康成長,。小學(xué)生處在性格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要來自兩種性別的教育和滋養(yǎng),，如果孩子從幼兒園到中學(xué)，甚至大學(xué)都在單性的氛圍中成長,，顯然不利于他的全面發(fā)展。棋盤鎮(zhèn)中心小學(xué)的金蒙老師說：“在現(xiàn)代家庭中,，因?yàn)楦赣H多數(shù)忙于事業(yè)，孩子和母親相處的時(shí)間相對(duì)多一些;在學(xué)校里,，又是女教師多，孩子一直在女性多的環(huán)境中成長,，可能會(huì)造成他們‘陰柔有余，剛強(qiáng)不足’?！蓖獾嘏處熞蜞l(xiāng)村小學(xué)生活不便,，許多人想方設(shè)法考走，存在一定的不穩(wěn)定因素,。
(四)“兼”，即學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,，教師大多身兼多門課程,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，全市農(nóng)村小學(xué)音樂教師55人,，美術(shù)66人，信息技術(shù)31人,，勞動(dòng)技術(shù)僅有2人。
按照課程設(shè)置等相關(guān)規(guī)定,，音樂應(yīng)為223人，美術(shù)應(yīng)為223人,，信息技術(shù)應(yīng)為112人，勞動(dòng)技術(shù)應(yīng)為112人,。教師學(xué)科結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致大多數(shù)教師并非固定教授某一學(xué)科，據(jù)統(tǒng)計(jì),，在農(nóng)村小學(xué)，專業(yè)對(duì)口的教師只有46.8%,，學(xué)非所教、教非所學(xué)現(xiàn)象非常普遍,。棋盤鎮(zhèn)有10所小學(xué)，5748名小學(xué)生,，但是全鎮(zhèn)只有一位專業(yè)的小學(xué)音樂教師,，心得體會(huì)大多數(shù)的音樂課只能由非專業(yè)老師兼任,，教非所長，質(zhì)量受影響,。王樓小學(xué)全校只有一位教師是英語專業(yè)畢業(yè)的，其余都是經(jīng)過培訓(xùn)以后轉(zhuǎn)行教英語的,，他們的專業(yè)素養(yǎng)無法與專業(yè)的英語教師相比，存在發(fā)音錯(cuò)誤,、讀寫、翻譯能力欠缺等問題,。
有的村小一、二年級(jí)均長期實(shí)行包班教學(xué),，包班教師一般要教小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、思品、科學(xué),、音樂、體育,、美術(shù)等多門課程，長年累月一副面孔貫穿始終,，造成學(xué)生厭學(xué)，老師厭教現(xiàn)象,，這不僅違背了素質(zhì)教育的初衷，更不利于孩子的全面發(fā)展,。
(五)“弱”，教師初始學(xué)歷較低，名優(yōu)教師偏少,。按照目前有關(guān)要求，小學(xué)教師應(yīng)有大專及以上學(xué)歷,，但是，全市小學(xué)教師初始學(xué)歷是大專的750人,，占總數(shù)的19.1%,，其中,，農(nóng)村小學(xué)教師初始學(xué)歷為大專的僅為6__人,，占總數(shù)的18.6%;
大部分教師是上世紀(jì)七八十年代招錄民辦教師轉(zhuǎn)正的,，或是上世紀(jì)九十年代末由我市教師進(jìn)修校培訓(xùn)的，雖然許多教師按要求進(jìn)修了大?；蛞陨蠈W(xué)歷，但大部分是短期培訓(xùn)或選學(xué)文科等易考專業(yè),，學(xué)非所教，僅是為了拿個(gè)文憑,。
目前全市小學(xué)教師中，特級(jí)教師7人,，農(nóng)村僅有1人;徐州市級(jí)以上名師、骨干教師共有26人,，農(nóng)村6人;獲得新沂市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)的有__8人，農(nóng)村65人,。
此外，由于各種原因,，農(nóng)村優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重。“我們每培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師,，要么被市里的學(xué)校選拔走了，要么自己通過各種途徑借調(diào)走,，留不住人，我們也很無奈,。”某鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)人告訴我們,。城鄉(xiāng)師資失衡造成農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量與城區(qū)差距越來越大，這不僅帶來城區(qū)學(xué)校生源的爆炸性增長,，更嚴(yán)重打擊了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的積極性，形成了惡性循環(huán),。
三、建議及對(duì)策
如何立足現(xiàn)狀,，優(yōu)化我市農(nóng)村小學(xué)師資結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支數(shù)量適宜,、分布均衡,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有專業(yè)化水準(zhǔn)的農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍，是百姓十分關(guān)心,、政府亟需解決的問題,。為此,，針對(duì)本次調(diào)查情況，結(jié)合教師專業(yè)化的內(nèi)容和要求,，我們提出以下意見和建議。
(一)盡快完善教師補(bǔ)充機(jī)制,。
一是及時(shí)補(bǔ)充缺編教師。鑒于農(nóng)村教師總數(shù)每年2-3%的自然減員實(shí)際和生源暴增的情況,，要定期核定編制,，實(shí)行“定編定員定崗”,，有計(jì)劃有步驟地充實(shí)教師隊(duì)伍,，對(duì)年老體弱的教師,，酌情辦理提前退休，保持教師隊(duì)伍良好的梯次結(jié)構(gòu),，逐步改變老齡化現(xiàn)狀。
二是適當(dāng)加大男教師招收比例,。借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教師招聘時(shí)可以探索試行男女生分別劃線,。比如，南京六城區(qū)每年教師招考時(shí),，為了平衡男女教師的比例，工作總結(jié)女生的合格線要比男生高一些,。實(shí)踐證明，雖然很多男教師筆試成績低于女教師,，但進(jìn)入教學(xué)崗位后，創(chuàng)新能力,、科研能力等遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于女教師，很多人迅速成長為骨干或者教學(xué)能手,。
三是加大薄弱學(xué)科教師的招收比例。近幾年的教師招考中,，主要偏重語,、數(shù),、外教師的招錄，音,、體、美等藝術(shù)學(xué)科教師招錄較少,，建議根據(jù)農(nóng)村小學(xué)實(shí)際情況，適當(dāng)增添補(bǔ)充“小科”專業(yè)教師,，讓農(nóng)村孩子享受與城里孩子同樣的教育教學(xué)條件,，陶冶藝術(shù)情操,。
四是穩(wěn)定臨代教師隊(duì)伍。目前,，全市臨代教師已達(dá)1100人。有的人已經(jīng)代課十多年,，長期的低待遇,，無編制，導(dǎo)致很多代課教師心生怨氣,，紛紛轉(zhuǎn)崗，存在很大的不穩(wěn)定因素;學(xué)校因長期負(fù)擔(dān)代課教師的工資,，往往不堪重負(fù),。建議采取切實(shí)措施，穩(wěn)定臨代教師隊(duì)伍,，財(cái)政承擔(dān)臨代教師工資，切實(shí)減輕學(xué)校負(fù)擔(dān),。
(二)切實(shí)加大教師培訓(xùn)力度。
一是提高教師學(xué)歷層次。制定農(nóng)村小學(xué)在崗教師學(xué)歷提高計(jì)劃,，鼓勵(lì)、安排學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師在不影響正常教學(xué)情況下參加函授學(xué)習(xí),、自學(xué)考試等學(xué)歷提高教育，并給予一定的政策,、經(jīng)濟(jì)支持;教育部門可將學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況，納入申報(bào)職稱和年終考核評(píng)價(jià)體系,，增強(qiáng)教師的危機(jī)感和緊迫感，提高積極性和主動(dòng)性,。
二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。建議教育部門把培訓(xùn)工作重點(diǎn)放在農(nóng)村,本著“面向全員,注重農(nóng)村,按需培訓(xùn)”的原則,依據(jù)“全面指導(dǎo),重點(diǎn)幫扶”的工作思路,加大培訓(xùn)力度,采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、研討班,、觀摩會(huì)等多種培訓(xùn)形式，積極探索適應(yīng)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效途徑,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中開闊視野,，交流提高,，增強(qiáng)教育教學(xué)水平，提高農(nóng)村師資整體素質(zhì),，縮小城鄉(xiāng)教師的差距,促進(jìn)教師資源的均衡發(fā)展。
三是注重名優(yōu)教師培養(yǎng),。成立名師工作室,，精心培育一批優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師(含特級(jí)教師)等，定期進(jìn)行名優(yōu)教師評(píng)選活動(dòng)，形成名優(yōu)教師培養(yǎng)評(píng)選長效機(jī)制。適當(dāng)調(diào)整我市名優(yōu)教師津貼制度,，在考核的基礎(chǔ)上發(fā)放一定金額的政府津貼,，在精神上,、物質(zhì)上給予教師全方位的鼓勵(lì)和支持。逐步形成一支隊(duì)伍強(qiáng)大,、富有活力、多種層次的名優(yōu)教師隊(duì)伍,。
(三)加快優(yōu)化現(xiàn)有教師資源。
一是借用初中教師資源。目前，各初中大都有富余師資,，可以把各鎮(zhèn)五、六年級(jí)小學(xué)生調(diào)到就近的初中就學(xué),，讓初中暫時(shí)“閑置”的教學(xué)資源“動(dòng)起來”，緩解小學(xué)師資壓力。
二是安排初中教師回流,。將當(dāng)年小學(xué)教師富余時(shí)流向初中的小學(xué)教師,，適當(dāng)安排調(diào)回小學(xué)，緩解小學(xué)師資不足的壓力,。
三是優(yōu)化環(huán)境。財(cái)政,、政府、教育等部門要在資金投入上向農(nóng)村學(xué)校傾斜,，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理配置資源,，改善農(nóng)村教師的工作條件和生活條件。優(yōu)先實(shí)施農(nóng)村教師安居工程,，重點(diǎn)解決新招的外地教師居住問題;對(duì)因家境、身體等原因出現(xiàn)生活困難的農(nóng)村教師,，應(yīng)給予應(yīng)有的關(guān)懷和救助，解決他們的后顧之憂,。
(四)適當(dāng)提高農(nóng)村教師待遇。
一是建議設(shè)立農(nóng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)資金,，獎(jiǎng)勵(lì)長期扎根農(nóng)村且成績優(yōu)秀的教師;定期調(diào)整農(nóng)村班主任津貼，且隨工資按月發(fā)放,。
二是評(píng)優(yōu)樹先上向農(nóng)村教師傾斜。先進(jìn)典型,、職稱評(píng)定等,，同等條件下,，農(nóng)村教師要優(yōu)先,，比例也要提高。
三是建議設(shè)立農(nóng)村教師交通津貼制度。以距離縣城遠(yuǎn)近公里數(shù)的班車費(fèi)用為依據(jù),，制定統(tǒng)一的發(fā)放額度，切實(shí)減輕農(nóng)村教師負(fù)擔(dān),，提高他們?cè)r(nóng)村教育的熱情。真正做到以事業(yè)留人,，以待遇留人。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇十一
根據(jù)師教育局通知要求,，我們依據(jù)調(diào)研提綱,，就我校教中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研。從調(diào)研情況看,，近年來，在各級(jí)政府和教育主管部門的重視下,，我校中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較大的成績。中小學(xué)教師隊(duì)伍及時(shí)得到補(bǔ)充,，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷得到改善，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)進(jìn)一步提升,，優(yōu)秀人才的培養(yǎng)與選擇機(jī)制不斷完善。現(xiàn)將調(diào)研具體情況報(bào)告如下,。
一、基本情況
我?，F(xiàn)有中小學(xué)教師122人，其中：小學(xué)59人,，中學(xué)63人。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況
1,、組成結(jié)構(gòu)：現(xiàn)有在編教師122人,，其中小學(xué)59人，初中63人;近三年新進(jìn)教師21人,，其中小學(xué)11人，初中10人,。
2,、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：初中教師中本科學(xué)歷38人,，專科學(xué)歷25人,，分別占教師總數(shù)的60.3%，39.8%;小學(xué)教師中本科及以上學(xué)歷12人,，專科學(xué)歷42人,，分別占教師總數(shù)的20.3%，71.2%,。
3,、性別結(jié)構(gòu)：初中教師中男25人，女38人,，分別占教師總數(shù)的39.7%，60.3%;小學(xué)教師中男15人,，女45，分別占教師總數(shù)的25.4%,，76.3%。
4,、年齡結(jié)構(gòu)：初中教師中30周歲以下33人,，31-40周歲12人，41-50周歲17人,，51周歲1人,，分別占教師總數(shù)的52.4%,，19%,27%,，1.5%;小學(xué)教師中30周歲以下27人，31-40周歲14人,，41-50周歲14人，50周歲4人,，分別占教師總數(shù)的45.8%，23.8%,23.8%,，6.8%。
5,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)：中學(xué)教師中中高9人，中級(jí)14人,，初級(jí)31人,未評(píng)職稱9人，分別占教師總數(shù)的14.2%,，22.2%,49.2%,14.2%。小學(xué)教師中中級(jí)26人,小高150人,，未評(píng)職稱10人，占教師總數(shù)的44%,39%,17%,。
二、近年來在教師隊(duì)伍建設(shè)及管理方面的主要做法和經(jīng)驗(yàn)
(一)堅(jiān)持正面教育,，營造人才隊(duì)伍成長環(huán)境,，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)及管理工作
1、加強(qiáng)師德教育,，提高專業(yè)人才隊(duì)伍的師德水平。每學(xué)期我校都舉辦為期一周的教師培訓(xùn)班,，集中開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德水平,。
2、嚴(yán)把專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍職務(wù)晉升條件審查關(guān),，努力打造高質(zhì)量的人才隊(duì)伍。近年來,，我們嚴(yán)格按照《兵團(tuán)中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件》規(guī)定,，認(rèn)真審查申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)人員的基本條件,、申報(bào)條件、教育教學(xué)條件和教研,、科研條件,，側(cè)重審核其思想表現(xiàn)、工作實(shí)績和從事教科研能力,，并制訂了相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，對(duì)違反師德規(guī)定的,，教育管理不到位“發(fā)生重大安全責(zé)任事故的”，教學(xué)工作“備,、教、改未完成教學(xué)任務(wù)的或教學(xué)質(zhì)量考核不合格的”,，予以一票否決，堅(jiān)持不予申報(bào),，有效地遏制了職評(píng)工作中只講申報(bào)條件，不講思想表現(xiàn),、工作實(shí)績和教科研能力,，弄虛作假的不正之風(fēng)，從而凈化了人才隊(duì)伍風(fēng)氣,，使專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作真正成為教育人才隊(duì)伍成長的有力推手，促進(jìn)了教育人才隊(duì)伍健康成長,。
3、依規(guī)開展專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分開工作,，完善人才隊(duì)伍建設(shè)與管理機(jī)制。
一是上級(jí)文件要求,，制訂了《二十二團(tuán)專業(yè)技術(shù)崗位聘用實(shí)施方案》，依據(jù)根據(jù)上級(jí)部門核定的編制內(nèi)進(jìn)行定編,、定崗位職數(shù)。
二是制定專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核辦法對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行量化考核,，擇優(yōu)聘用的原則，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員德,、能、勤,、績方面進(jìn)行量化打分，從高分到低分,，擇優(yōu)聘用。通過陽光操作,、規(guī)范有序操作,、人性化操作,，讓“能者上”，“庸者讓”，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性和進(jìn)取心,，優(yōu)化了人才隊(duì)伍的成長環(huán)境,。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍崗位管理。近年來,，學(xué)校依據(jù)《二十二團(tuán)中小學(xué)教師考核辦法》,，抓緊抓實(shí)教職工考勤,、崗位責(zé)任制按學(xué)期考核及教學(xué)質(zhì)量考核工作,，依規(guī)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，不斷增強(qiáng)教師的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。
(二)搭建平臺(tái),，正確引領(lǐng),，促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的成長
1,、確立培養(yǎng)機(jī)制,。二十二團(tuán)中學(xué)校每年都開展一次青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以及教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),。通過層層選拔，對(duì)有發(fā)展前途的教師,，定向給予指導(dǎo)和培養(yǎng),。近年來,，我校先后有4名教師在墾區(qū)和師以上教師教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，我們依據(jù)師文件有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)將6人作為農(nóng)二師骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng),。
2,、搭建發(fā)展平臺(tái),。
一是讓他們承擔(dān)各級(jí)課題研究及教學(xué)試驗(yàn)工作，讓他們有施展才能的舞臺(tái),，專業(yè)成長的通道,。近年來，我校由中學(xué)數(shù)學(xué)教師承擔(dān)的國家級(jí)教科研項(xiàng)目有1個(gè),，現(xiàn)在已順利結(jié)題,。
二是每學(xué)期至少安排一次校間教學(xué)觀摩活動(dòng),。學(xué)校每學(xué)期都開展一次教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織老教師上觀摩示范課,，開展教學(xué)評(píng)議活動(dòng),，通過同行互動(dòng)合作,，解決其教學(xué)過程中存在教育理念、教學(xué)方式方法等方面存在的問題,，促進(jìn)其專業(yè)成長,。
3,、推薦中青年骨干教師參與各級(jí)組織的培訓(xùn)，讓他接受系統(tǒng)理論學(xué)習(xí),，提高其理論素養(yǎng)。近年來,，我們共推薦5名教師參加國家級(jí)教師觀摩培訓(xùn)。組織10名教師參加兵團(tuán)級(jí)教師觀摩培訓(xùn),，組織75名教師參加教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。
(三)完善制度,，落實(shí)措施，扎實(shí)抓好教師繼續(xù)教育工作
近幾年來,，我們按照有關(guān)規(guī)定，積極開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育,、學(xué)歷教育、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)。成立了領(lǐng)導(dǎo)組,，制訂教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃及檢查評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真開展教師繼續(xù)教育工作,。
1,、抓教師學(xué)歷層次的提高工作,。鼓勵(lì)教師參加自考、函授等形式的在職進(jìn)修,，學(xué)校在課程安排上予以時(shí)間保障。近年來,，有16名教師取得了本科學(xué)歷,。
2,、加強(qiáng)教學(xué)研討活動(dòng)。認(rèn)真開展集體備課,、上公開課、同行聽課等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，著力提高教師的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校將教師參加教研活動(dòng)情況納入教師必須完成的教學(xué)工作內(nèi)容,，期末開展檢查考評(píng),，并將考評(píng)結(jié)果與教師年終考核掛鉤。
3,、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)。
一是按照“堅(jiān)持結(jié)合教學(xué)改革學(xué)習(xí),，堅(jiān)持結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐案例學(xué)習(xí)，堅(jiān)持結(jié)合出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)”的原則,，要求教師自修,，做到“四個(gè)一”,，即：教師個(gè)人每學(xué)期要制定一份學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃,，寫一本教育學(xué)習(xí)筆記(不少于5000字)，讀一本教育名著,，寫一本教后反思錄(不少于10篇)。
二是研訓(xùn)結(jié)合,，開展培訓(xùn)活動(dòng),。要求學(xué)校開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周不少于一次。
4,、積極落實(shí)師級(jí)集中培訓(xùn)任務(wù)。所有教師按要求參加了師級(jí)集中培訓(xùn),，學(xué)校按規(guī)定給參訓(xùn)教師報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用,。
5,、抓好校本科研，提高教師教科研水平,。學(xué)校要求每個(gè)教研組至少有一個(gè)校級(jí)課題，人人都要有教科研任務(wù),。明確校長責(zé)任，公開考核辦法,，確保任務(wù)的落實(shí),。
6,、大力開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為了使廣大教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的作用，學(xué)校組織教師積極參加師“英特爾未來教育”培訓(xùn)以及學(xué)校自行組織計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn),。目前，教師都能夠應(yīng)用信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合進(jìn)行授課,。
三、教育人才隊(duì)伍建設(shè)及管理方面存在的問題及成因
1、結(jié)構(gòu)不合理,，整體水平還不高。
一是年齡結(jié)構(gòu)不合理,。我校教師隊(duì)伍中30周歲以下的教師初中占教師總數(shù)52.4%，小學(xué)占45.8%,。40歲以下教師86人，占教師總數(shù)的70.4%,。
二是知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，老教師中大多是通過函授,、自考等形式取得合格學(xué)歷的,，知識(shí)水平較低,，教育觀念陳舊，難以接受當(dāng)前教育改革發(fā)展的要求,。
2、分布不合理,，學(xué)科不配套。語文,、英語、政史等科目的教師較多,，而數(shù)學(xué)、體育,、生物,、地理等科目缺少專業(yè)教師。
3,、教師福利待遇低，人才流失嚴(yán)重。教師負(fù)擔(dān)重,，身心得不到保障，加之經(jīng)費(fèi)所限無法開展正常體檢,，健康問題嚴(yán)重，近兩年我校
就有名青年教師積勞成疾,，英年早逝，令人痛惜,。還有一名教師患重病在家休養(yǎng)。至于城市教師享受的各類獎(jiǎng)金,、補(bǔ)貼等，團(tuán)場則教師望塵莫及,，地方學(xué)校和公務(wù)員不交養(yǎng)老金，師直學(xué)校交養(yǎng)老金有補(bǔ)貼,，團(tuán)場學(xué)校全額上交養(yǎng)老金。教師的成就感得不到體現(xiàn),，影響了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,。近三年來,，我鎮(zhèn)有2名教師通過考研,、參加公務(wù)員考試調(diào)出,有12名教師調(diào)往地方學(xué)校,，有6名教師辭職到地方學(xué)校,。對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的農(nóng)村教育人才隊(duì)伍帶來了很大的沖擊。
4,、糖廠小學(xué)有48名學(xué)生,，安排6名教師,，致使我校學(xué)科教師不足,。
5、教師能出能進(jìn)和機(jī)制還未完全建立,。評(píng)聘分開、競聘上崗等措施也只是在經(jīng)濟(jì)收入,、工作崗位等方面作一些調(diào)整，“鐵飯碗”還未打破,，不少人仍然缺乏危機(jī)感。
6,、領(lǐng)軍人才數(shù)量不足。師級(jí)以上學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、骨干教師數(shù)量缺乏,。
四,、今后教師隊(duì)伍建設(shè)及管理方面的工作舉措和工作建議
我校在未來3至5年內(nèi),，根據(jù)團(tuán)場發(fā)展的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際,，著力建立一支與我校辦學(xué)規(guī)模,、人才培養(yǎng)和未來發(fā)展相適應(yīng),、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,。亟待解決的問題
1)要求教育局及人事局及時(shí)調(diào)入(招錄)緊缺專業(yè)教師，以滿足目前的教學(xué)需要,。特別是及時(shí)補(bǔ)充緊缺學(xué)科的教師,。
2)抓在職教師的培訓(xùn)提高,，提高教師的學(xué)歷層次。根據(jù)教育部教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)歷要求規(guī)定,，要求廣大教師本著教什么學(xué)什么的原則，積極參加函授,、自考等形式的在職學(xué)習(xí)，盡快使小學(xué)教師達(dá)?？茖W(xué)歷，初中教師達(dá)本科學(xué)歷的比例有較大提升,。
3)抓好繼續(xù)教育工作,，提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)教師開展第三輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)精神，要求教師積極參加假期繼續(xù)教育集中培訓(xùn)工作,，抓好校本培訓(xùn)工作，全面完成第三輪繼續(xù)教育各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃,，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平。
4)大力實(shí)施“新教師培養(yǎng)工程”,。制定新教師三年培養(yǎng)計(jì)劃,，制定相關(guān)激勵(lì)措施,。采用骨干帶教、專家講座,、技能評(píng)比,、觀摩研討等多形式的培養(yǎng)方式,，有步驟地開展新教師的崗位培訓(xùn),，促使他們盡早勝任,、盡快成長。
5)實(shí)施青年骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃,。開展青年骨干教師后備人選的培養(yǎng)工程建設(shè)，完善培養(yǎng)機(jī)制,，注重激勵(lì)、考核機(jī)制,。注重培養(yǎng)過程，保證數(shù)量,，提升專業(yè)內(nèi)涵,，形成青年骨干教師的群體,。
4、加強(qiáng)團(tuán)場教師隊(duì)伍建設(shè)的建議
1要不斷提高團(tuán)場教師福利待遇,。團(tuán)場教師與城市教師工作條件相比較還較差，福利待遇較城市教師低,，造成教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,。建議要從人本化管理出發(fā),，提高團(tuán)場教師工資待遇(尤其是養(yǎng)老金繳納問題),、改善其生活工作條件，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)團(tuán)場教師的積極性,，確保團(tuán)場教師“分得下、留得住,、教得好”。
2加大師直學(xué)校和團(tuán)場學(xué)校教師交流的力度。希望師直教師通過開展“支教”,、“結(jié)對(duì)幫扶”等形式的送教下團(tuán)場活動(dòng)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源向團(tuán)場滲透,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享，促進(jìn)團(tuán)場學(xué)校教師教育理念,、教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變,。
3適當(dāng)提高團(tuán)場學(xué)校教師配備比例，盡快配齊學(xué)科緊缺教師,，解決教師短缺問題，更好的落實(shí)課程計(jì)劃的實(shí)施,，推進(jìn)素質(zhì)教育的開展。
4要大力推進(jìn)教育系統(tǒng)的人事制度改革,，實(shí)現(xiàn)人才的合理有序流動(dòng)，保證團(tuán)場學(xué)校必要的編制需求,。建立師直學(xué)校選派優(yōu)秀教師支教幫扶機(jī)制，帶動(dòng)團(tuán)場教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。
5要改革團(tuán)場學(xué)校教師培訓(xùn)形式,。結(jié)合團(tuán)場教育的實(shí)際,，開展一些送教下團(tuán)場，貼近教育教學(xué)實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng),，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)解決團(tuán)場教師教育理念陳舊,、教學(xué)方法落后,、教學(xué)水平低的問題，切實(shí)提高團(tuán)場教師的專業(yè)素養(yǎng),。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇十二
按照市政府__市長關(guān)于“全市教育教學(xué)質(zhì)量提升”調(diào)研的委托_先開展了我市農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況的專題調(diào)研。調(diào)研采取聽取匯報(bào)、查閱資料,、調(diào)查問卷、召開座談會(huì),、實(shí)地察看等方式進(jìn)行,。通過對(duì)棋盤、馬陵山,、窯灣,、時(shí)集、合溝等8個(gè)鎮(zhèn)10所小學(xué)的調(diào)查走訪，初步掌握了情況,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研報(bào)告如下：
一,、基本情況
目前，全市共有農(nóng)村小學(xué)94所,，教學(xué)班1244個(gè),，在校小學(xué)生8_68人，在編農(nóng)村小學(xué)教職工3294人,，其中專任教師3_1人,，教輔及工勤人員等283人,，師生比為1：24.5(標(biāo)準(zhǔn)師生比應(yīng)為1：21)，今年9月份開學(xué)后，師生比將達(dá)到約1：30。
因年高體弱,、患重大疾病或精神病等原因不能擔(dān)任教學(xué)工作的近100人,，借調(diào)到其他行業(yè)工作的57人。專任教師平均年齡42.7歲,，其中具有中級(jí)職稱的1761人,，占58.5%,，專科以上學(xué)歷2569人,，占85.3%。
總的來看,，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比以往有所提高，但總體數(shù)量嚴(yán)重不足,，年齡,、性別,、學(xué)歷及學(xué)科等結(jié)構(gòu)均不盡合理。
二,、突出問題
(一)“缺”，即教師數(shù)量不足,，缺口較大。近年來,，我市學(xué)齡兒童數(shù)量急劇增長,，給全市小學(xué)帶來沉重的壓力,。20__年9月份,，小學(xué)一年級(jí)即將入學(xué)新生23000多人，六年級(jí)畢業(yè)約6000人,，小學(xué)在校生凈增17000多人，其中,，農(nóng)村凈增__000人,。
20__年末,，全市農(nóng)村在校學(xué)生將達(dá)到95000人，按照基本的師資配比1：21計(jì)算,，小學(xué)將缺教師1200余人;預(yù)計(jì)20__年在校學(xué)生將達(dá)111800人,，將缺小學(xué)教師2000余人,。
20__年，全市退休小學(xué)教師180多人,，其中,，農(nóng)村退休1_人,，但今年農(nóng)村僅招錄新教師30人，師資力量嚴(yán)重不足,，只好聘用大量的臨代教師。臨代教師素質(zhì)良莠不齊,，教學(xué)質(zhì)量難以保證,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20__年,，時(shí)集鎮(zhèn)小學(xué)教師缺口135人,，臨代71人;高流鎮(zhèn)小學(xué)教師缺口97人，臨代65人,。雙塘鎮(zhèn)小學(xué)教師缺口96人,，臨代70人;合溝鎮(zhèn)小學(xué)教師缺口55人，臨代40人,。
(二)“老”，即教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,，老齡化嚴(yán)重。目前,，全市農(nóng)村學(xué)校50歲以上的教師共1042名，占總數(shù)的31.6%,，30歲以下的教師只有627名,，占總數(shù)的19%,。
村級(jí)小學(xué)更為嚴(yán)重,，在一線教學(xué)的多是50歲以上的教師，出現(xiàn)了“爺爺奶奶教小學(xué)”的普遍現(xiàn)象,。我們走訪的八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,，窯灣、合溝,、新店,、高流等鎮(zhèn)50歲以上的教師比例達(dá)到40%左右,。
馬陵山鎮(zhèn)廣玉小學(xué)教師平均年齡超過53歲，已經(jīng)連續(xù)7年沒有進(jìn)一位年輕教師,。盡管近年來我市也先后招聘了部分年輕教師，但面對(duì)激增的小學(xué)生源和已經(jīng)老齡化的教師隊(duì)伍，無疑是杯水車薪,。
這些年齡偏大的教師無論從精力,、知識(shí)構(gòu)成還是教育思想來說,，面對(duì)教育發(fā)展和新課程改革都顯得力不從心，絕大部分老教師不會(huì)使用多媒體,，不會(huì)制作課件，教育理念,、教育手段落后，教育方式依然是穿新鞋走老路,。小學(xué)生正處于好奇和探究的時(shí)期，老齡化的教師很難與他們產(chǎn)生情感的共鳴,，學(xué)生們不愿與他們親近,，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。城區(qū)教師老齡化現(xiàn)象雖然比鄉(xiāng)鎮(zhèn)略好,，但也不容樂觀。新安小學(xué),、新華小學(xué)等學(xué)校10多年來沒有招錄新教師，教師平均年齡均超過40歲,。
(三)“偏”，即教師性別結(jié)構(gòu)不合理,，女教師偏多,。從最近幾年我市招收的新教師來看,，女性占85%以上,。我們走訪的農(nóng)村小學(xué)，女教師均達(dá)到70%左右,。
性別比例嚴(yán)重失調(diào)，不利于孩子的健康成長。小學(xué)生處在性格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，需要來自兩種性別的教育和滋養(yǎng)，如果孩子從幼兒園到中學(xué),，甚至大學(xué)都在單性的氛圍中成長，顯然不利于他的全面發(fā)展,。棋盤鎮(zhèn)中心小學(xué)的金蒙老師說：“在現(xiàn)代家庭中，因?yàn)楦赣H多數(shù)忙于事業(yè),，孩子和母親相處的時(shí)間相對(duì)多一些;在學(xué)校里，又是女教師多,，孩子一直在女性多的環(huán)境中成長,，可能會(huì)造成他們‘陰柔有余，剛強(qiáng)不足’,。”外地女教師因鄉(xiāng)村小學(xué)生活不便,，許多人想方設(shè)法考走,，存在一定的不穩(wěn)定因素,。
(四)“兼”,，即學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，教師大多身兼多門課程,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市農(nóng)村小學(xué)音樂教師55人,，美術(shù)66人，信息技術(shù)31人,，勞動(dòng)技術(shù)僅有2人,。
按照課程設(shè)置等相關(guān)規(guī)定,，音樂應(yīng)為223人，美術(shù)應(yīng)為223人，信息技術(shù)應(yīng)為112人,，勞動(dòng)技術(shù)應(yīng)為112人。教師學(xué)科結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致大多數(shù)教師并非固定教授某一學(xué)科,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在農(nóng)村小學(xué),，專業(yè)對(duì)口的教師只有46.8%，學(xué)非所教,、教非所學(xué)現(xiàn)象非常普遍。棋盤鎮(zhèn)有10所小學(xué),，5748名小學(xué)生，但是全鎮(zhèn)只有一位專業(yè)的小學(xué)音樂教師,，心得體會(huì)大多數(shù)的音樂課只能由非專業(yè)老師兼任,，教非所長,，質(zhì)量受影響。王樓小學(xué)全校只有一位教師是英語專業(yè)畢業(yè)的,，其余都是經(jīng)過培訓(xùn)以后轉(zhuǎn)行教英語的，他們的專業(yè)素養(yǎng)無法與專業(yè)的英語教師相比,，存在發(fā)音錯(cuò)誤、讀寫,、翻譯能力欠缺等問題。
有的村小一,、二年級(jí)均長期實(shí)行包班教學(xué),，包班教師一般要教小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、思品、科學(xué),、音樂,、體育,、美術(shù)等多門課程,，長年累月一副面孔貫穿始終，造成學(xué)生厭學(xué),，老師厭教現(xiàn)象,，這不僅違背了素質(zhì)教育的初衷,，更不利于孩子的全面發(fā)展。
(五)“弱”,，教師初始學(xué)歷較低，名優(yōu)教師偏少,。按照目前有關(guān)要求,，小學(xué)教師應(yīng)有大專及以上學(xué)歷,，但是，全市小學(xué)教師初始學(xué)歷是大專的750人,，占總數(shù)的19.1%,，其中，農(nóng)村小學(xué)教師初始學(xué)歷為大專的僅為6__人,，占總數(shù)的18.6%;
大部分教師是上世紀(jì)七八十年代招錄民辦教師轉(zhuǎn)正的，或是上世紀(jì)九十年代末由我市教師進(jìn)修校培訓(xùn)的,，雖然許多教師按要求進(jìn)修了大?；蛞陨蠈W(xué)歷,，但大部分是短期培訓(xùn)或選學(xué)文科等易考專業(yè),，學(xué)非所教,，僅是為了拿個(gè)文憑,。
目前全市小學(xué)教師中，特級(jí)教師7人,，農(nóng)村僅有1人;徐州市級(jí)以上名師,、骨干教師共有26人，農(nóng)村6人;獲得新沂市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)的有__8人,，農(nóng)村65人。
此外,，由于各種原因，農(nóng)村優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重,。“我們每培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師,，要么被市里的學(xué)校選拔走了,，要么自己通過各種途徑借調(diào)走,，留不住人,，我們也很無奈?！蹦虫?zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)人告訴我們,。城鄉(xiāng)師資失衡造成農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量與城區(qū)差距越來越大,，這不僅帶來城區(qū)學(xué)校生源的爆炸性增長,，更嚴(yán)重打擊了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的積極性，形成了惡性循環(huán),。
三、建議及對(duì)策
如何立足現(xiàn)狀,，優(yōu)化我市農(nóng)村小學(xué)師資結(jié)構(gòu),，努力建設(shè)一支數(shù)量適宜,、分布均衡、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有專業(yè)化水準(zhǔn)的農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍,，是百姓十分關(guān)心、政府亟需解決的問題,。為此,，針對(duì)本次調(diào)查情況,，結(jié)合教師專業(yè)化的內(nèi)容和要求，我們提出以下意見和建議,。
(一)盡快完善教師補(bǔ)充機(jī)制,。
一是及時(shí)補(bǔ)充缺編教師,。鑒于農(nóng)村教師總數(shù)每年2-3%的自然減員實(shí)際和生源暴增的情況,，要定期核定編制，實(shí)行“定編定員定崗”,，有計(jì)劃有步驟地充實(shí)教師隊(duì)伍，對(duì)年老體弱的教師,，酌情辦理提前退休，保持教師隊(duì)伍良好的梯次結(jié)構(gòu),，逐步改變老齡化現(xiàn)狀,。
二是適當(dāng)加大男教師招收比例。借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，教師招聘時(shí)可以探索試行男女生分別劃線。比如,，南京六城區(qū)每年教師招考時(shí),，為了平衡男女教師的比例,，工作總結(jié)女生的合格線要比男生高一些。實(shí)踐證明,，雖然很多男教師筆試成績低于女教師,，但進(jìn)入教學(xué)崗位后，創(chuàng)新能力,、科研能力等遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于女教師,，很多人迅速成長為骨干或者教學(xué)能手,。
三是加大薄弱學(xué)科教師的招收比例,。近幾年的教師招考中,，主要偏重語、數(shù),、外教師的招錄,，音,、體、美等藝術(shù)學(xué)科教師招錄較少,，建議根據(jù)農(nóng)村小學(xué)實(shí)際情況,，適當(dāng)增添補(bǔ)充“小科”專業(yè)教師,，讓農(nóng)村孩子享受與城里孩子同樣的教育教學(xué)條件，陶冶藝術(shù)情操,。
四是穩(wěn)定臨代教師隊(duì)伍。目前,，全市臨代教師已達(dá)1100人,。有的人已經(jīng)代課十多年，長期的低待遇,，無編制，導(dǎo)致很多代課教師心生怨氣,，紛紛轉(zhuǎn)崗，存在很大的不穩(wěn)定因素;學(xué)校因長期負(fù)擔(dān)代課教師的工資,，往往不堪重負(fù)。建議采取切實(shí)措施,，穩(wěn)定臨代教師隊(duì)伍,，財(cái)政承擔(dān)臨代教師工資，切實(shí)減輕學(xué)校負(fù)擔(dān),。
(二)切實(shí)加大教師培訓(xùn)力度。
一是提高教師學(xué)歷層次,。制定農(nóng)村小學(xué)在崗教師學(xué)歷提高計(jì)劃,，鼓勵(lì)、安排學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師在不影響正常教學(xué)情況下參加函授學(xué)習(xí),、自學(xué)考試等學(xué)歷提高教育,，并給予一定的政策,、經(jīng)濟(jì)支持;教育部門可將學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況，納入申報(bào)職稱和年終考核評(píng)價(jià)體系,，增強(qiáng)教師的危機(jī)感和緊迫感，提高積極性和主動(dòng)性,。
二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。建議教育部門把培訓(xùn)工作重點(diǎn)放在農(nóng)村,本著“面向全員,注重農(nóng)村,按需培訓(xùn)”的原則,依據(jù)“全面指導(dǎo),重點(diǎn)幫扶”的工作思路,加大培訓(xùn)力度,采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí),、研討班,、觀摩會(huì)等多種培訓(xùn)形式,，積極探索適應(yīng)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效途徑,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中開闊視野,，交流提高，增強(qiáng)教育教學(xué)水平,，提高農(nóng)村師資整體素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教師的差距,促進(jìn)教師資源的均衡發(fā)展,。
三是注重名優(yōu)教師培養(yǎng)。成立名師工作室,，精心培育一批優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師(含特級(jí)教師)等,，定期進(jìn)行名優(yōu)教師評(píng)選活動(dòng)，形成名優(yōu)教師培養(yǎng)評(píng)選長效機(jī)制,。適當(dāng)調(diào)整我市名優(yōu)教師津貼制度,，在考核的基礎(chǔ)上發(fā)放一定金額的政府津貼,，在精神上,、物質(zhì)上給予教師全方位的鼓勵(lì)和支持。逐步形成一支隊(duì)伍強(qiáng)大,、富有活力,、多種層次的名優(yōu)教師隊(duì)伍。
(三)加快優(yōu)化現(xiàn)有教師資源,。
一是借用初中教師資源。目前,，各初中大都有富余師資，可以把各鎮(zhèn)五,、六年級(jí)小學(xué)生調(diào)到就近的初中就學(xué),，讓初中暫時(shí)“閑置”的教學(xué)資源“動(dòng)起來”,，緩解小學(xué)師資壓力。
二是安排初中教師回流,。將當(dāng)年小學(xué)教師富余時(shí)流向初中的小學(xué)教師,，適當(dāng)安排調(diào)回小學(xué),，緩解小學(xué)師資不足的壓力。
三是優(yōu)化環(huán)境,。財(cái)政、政府、教育等部門要在資金投入上向農(nóng)村學(xué)校傾斜,，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理配置資源,，改善農(nóng)村教師的工作條件和生活條件。優(yōu)先實(shí)施農(nóng)村教師安居工程,，重點(diǎn)解決新招的外地教師居住問題;對(duì)因家境,、身體等原因出現(xiàn)生活困難的農(nóng)村教師,，應(yīng)給予應(yīng)有的關(guān)懷和救助，解決他們的后顧之憂,。
(四)適當(dāng)提高農(nóng)村教師待遇。
一是建議設(shè)立農(nóng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)資金,，獎(jiǎng)勵(lì)長期扎根農(nóng)村且成績優(yōu)秀的教師;定期調(diào)整農(nóng)村班主任津貼，且隨工資按月發(fā)放,。
二是評(píng)優(yōu)樹先上向農(nóng)村教師傾斜。先進(jìn)典型,、職稱評(píng)定等,，同等條件下,，農(nóng)村教師要優(yōu)先，比例也要提高,。
三是建議設(shè)立農(nóng)村教師交通津貼制度。以距離縣城遠(yuǎn)近公里數(shù)的班車費(fèi)用為依據(jù),，制定統(tǒng)一的發(fā)放額度,，切實(shí)減輕農(nóng)村教師負(fù)擔(dān),，提高他們?cè)r(nóng)村教育的熱情。真正做到以事業(yè)留人，以待遇留人,。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇十三
教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的需要,。以人為本，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺(tái)是我校教師工作的根本宗旨,，學(xué)校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺(tái),，教師為學(xué)校,、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個(gè)人與學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo),。20__年，學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以《九合一匡》為指導(dǎo)，堅(jiān)持根本宗旨,，把握總體目標(biāo),，扎實(shí)做好教師工作,，學(xué)校軟實(shí)力提升至新的水平,。
一,、以職評(píng)細(xì)則為導(dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
職評(píng)工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事,，學(xué)校一直非常重視。注重政策的宣傳,，引導(dǎo)教師以職評(píng)細(xì)則為導(dǎo)向,，加強(qiáng)自身業(yè)績的積累，并非為職評(píng)而努力工作,，而是在職評(píng)細(xì)則高標(biāo)準(zhǔn)要求下扎實(shí)工作，以職評(píng)要求檢查自己的工作，查找不足,，努力改進(jìn)。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重?fù)?dān),，擔(dān)任版主任工作，又是學(xué)校的教學(xué)骨干,，業(yè)績突出,，其實(shí)早已具備晉升高級(jí)教師職務(wù)資格,，但他們并沒有停歇，在學(xué)校起著中流砥柱的作用,。每年我們都嚴(yán)格按職評(píng)細(xì)則量化計(jì)分,，進(jìn)行排序,，推優(yōu)晉級(jí)。在此良好的氛圍中,，我校推薦參評(píng)的教師都有優(yōu)異的實(shí)績，據(jù)統(tǒng)計(jì)20__年至今我校參加高,、中級(jí)職評(píng)共有52人，只有今年1位實(shí)驗(yàn)教師未通過評(píng)審,。到目前為止我校共有高級(jí)教師人，占專業(yè)技術(shù)人員%,，中級(jí)教師人,，占專業(yè)技術(shù)人員%,。從職稱結(jié)構(gòu)不難看出，我校師資力量堪稱雄厚,。
二,、以跟蹤考核為載體，嚴(yán)要求管理教師隊(duì)伍
高級(jí)教師是學(xué)校的一筆寶貴的財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)水平優(yōu)秀，管好用好這支隊(duì)伍對(duì)于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的,。然而高級(jí)教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,，且有蔓延之勢(shì),。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，市教育局出臺(tái)了高級(jí)教師任期跟蹤考核這一新政策。對(duì)于學(xué)校管理層來說這就是一把尚方寶劍,，今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí),，予以了足夠重視，改變了去年柔和的態(tài)度,，制訂了剛性的實(shí)施辦法，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神,，把政策用好，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，做細(xì)考核方案,，做實(shí)具體操作,，對(duì)高級(jí)教師進(jìn)行了公平、公正地考核與評(píng)價(jià),。今年共計(jì)有10位高級(jí)教師參加考核，評(píng)出了其中2位同志為優(yōu)秀等第,，1位同志為基本合格，其余為合格,。對(duì)于基本合格的那位教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找其作了誡勉談話,，指出其工作的不足，提出整改意見,。今年的高級(jí)教師跟蹤考核工作，學(xué)校動(dòng)真格的務(wù)實(shí)態(tài)度在學(xué)校引起了強(qiáng)烈的反響,，為以后每一年的考核工作定下了基調(diào),，嚴(yán)格管理高級(jí)教師隊(duì)伍,，使其真正發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用。
三,、以送培進(jìn)修為福利，大幅度提高隊(duì)伍水平
百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。以人為本,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長是學(xué)校教師工作的根本宗旨。在年初學(xué)校工作計(jì)劃中提出以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式,，學(xué)校將加大財(cái)力投入支持教師參與繼續(xù)教育。據(jù)統(tǒng)計(jì),，全年學(xué)校選派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)超過50人次，同比去年教師培訓(xùn)單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出增加4萬多元,。學(xué)校鼓勵(lì)教職員工人人參加心理健康教育培訓(xùn)，以滿足當(dāng)前青少年教育的新要求,。對(duì)于教師編制短缺的學(xué)科學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育，以改善學(xué)科教師結(jié)構(gòu),。學(xué)校還委派教務(wù)主任參加校本培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)，以加強(qiáng)學(xué)校校本培訓(xùn)工作,。今年學(xué)校組織了多媒體應(yīng)用教學(xué),、普通話兩期主題校本培訓(xùn)，提高了老師們的教育教學(xué)基本技能,，整體提升了教師隊(duì)伍水平,。
四、以名師優(yōu)師為標(biāo)桿,，高層次塑造隊(duì)伍形象
20__年學(xué)校有3位教師獲評(píng)市級(jí)骨干教師,，20__年被授予市級(jí)骨干教師稱號(hào)的3位教師參評(píng)市級(jí)學(xué)科帶頭人,。學(xué)校將名師優(yōu)師培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃，將作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作予以落實(shí),，通過打造一批名師在社會(huì)各界享有盛譽(yù)，從而提升學(xué)校教師隊(duì)伍整體形象,。這是一項(xiàng)長期工作,，學(xué)校制定了具體實(shí)施辦法,，學(xué)校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排,，每年在學(xué)校評(píng)選各學(xué)科骨干教師，三年內(nèi)被評(píng)為校級(jí)骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評(píng)市級(jí)骨干教師,。這一舉措的實(shí)施,，一批青年教師脫穎而出,，不斷形成了一支支撐學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。20__年新一輪市級(jí)骨干教師評(píng)選必將出現(xiàn)他們的身影,，為個(gè)人、為學(xué)校爭得榮譽(yù),。五、以技能競賽為契機(jī),，全方位營造競爭氛圍
教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的選優(yōu)競技轉(zhuǎn)變?yōu)槿襁\(yùn)動(dòng)式比武交流,，學(xué)校抓住了這一良好契機(jī)，在全校掀起了一股全民運(yùn)動(dòng)風(fēng),，號(hào)召老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉提升教師基本功,。教研組將此項(xiàng)工作納入常規(guī)管理，在教研組活動(dòng)中,，注重教師基本功的培訓(xùn)，學(xué)校也舉行了普通話,、三筆字,、電子課件制作等各項(xiàng)技能比武。通過一系列活動(dòng)的開展,，教師學(xué)習(xí)氛圍更濃，更加注重日常積累,，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準(zhǔn)備。
一年來,，學(xué)校教師工作開展扎實(shí)，檢驗(yàn)成效我們可以驕傲地用中考成績來加以證明：20__年學(xué)校中考綜合質(zhì)量排序由去年的第18位上升至第12位,，進(jìn)步是顯著的，學(xué)校走出了發(fā)展低谷,，我們看到了曙光,。新的一年即將到來,，我們將會(huì)更加努力，以人為本,，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更優(yōu)異的成績,。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)匯報(bào)篇9
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論,，受益不淺,，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來,。目前,，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離,，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,。因此,，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善,。
目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾,。教育工作還有不少困難和問題,，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng),。
教師素質(zhì)，師德最重要,。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù),，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障,。
學(xué)高為師，德高為范,。中華民族素有崇尚師德,，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的,、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí),，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。
當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)摘要 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的含義篇十四
教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的需要。以人為本,，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺(tái)是我校教師工作的根本宗旨,，學(xué)校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺(tái)，教師為學(xué)校,、為學(xué)生全心全意服務(wù),，教師個(gè)人與學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo)。20__年,，學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《九合一匡》為指導(dǎo),，堅(jiān)持根本宗旨,，把握總體目標(biāo),，扎實(shí)做好教師工作，學(xué)校軟實(shí)力提升至新的水平,。
一、以職評(píng)細(xì)則為導(dǎo)向,，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
職評(píng)工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事,，學(xué)校一直非常重視,。注重政策的宣傳，引導(dǎo)教師以職評(píng)細(xì)則為導(dǎo)向,，加強(qiáng)自身業(yè)績的積累，并非為職評(píng)而努力工作,，而是在職評(píng)細(xì)則高標(biāo)準(zhǔn)要求下扎實(shí)工作，以職評(píng)要求檢查自己的工作,，查找不足,，努力改進(jìn),。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重?fù)?dān),，擔(dān)任版主任工作，又是學(xué)校的教學(xué)骨干,，業(yè)績突出，其實(shí)早已具備晉升高級(jí)教師職務(wù)資格,，但他們并沒有停歇,，在學(xué)校起著中流砥柱的作用,。每年我們都嚴(yán)格按職評(píng)細(xì)則量化計(jì)分，進(jìn)行排序,，推優(yōu)晉級(jí)。在此良好的氛圍中,，我校推薦參評(píng)的教師都有優(yōu)異的實(shí)績,，據(jù)統(tǒng)計(jì)20__年至今我校參加高,、中級(jí)職評(píng)共有52人，只有今年1位實(shí)驗(yàn)教師未通過評(píng)審,。到目前為止我校共有高級(jí)教師人,，占專業(yè)技術(shù)人員%,，中級(jí)教師人，占專業(yè)技術(shù)人員%。從職稱結(jié)構(gòu)不難看出,，我校師資力量堪稱雄厚,。
二,、以跟蹤考核為載體，嚴(yán)要求管理教師隊(duì)伍
高級(jí)教師是學(xué)校的一筆寶貴的財(cái)富,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平優(yōu)秀,，管好用好這支隊(duì)伍對(duì)于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。然而高級(jí)教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,，且有蔓延之勢(shì),。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，市教育局出臺(tái)了高級(jí)教師任期跟蹤考核這一新政策。對(duì)于學(xué)校管理層來說這就是一把尚方寶劍,，今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí),，予以了足夠重視，改變了去年柔和的態(tài)度,，制訂了剛性的實(shí)施辦法，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神,，把政策用好,，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，做細(xì)考核方案，做實(shí)具體操作,，對(duì)高級(jí)教師進(jìn)行了公平、公正地考核與評(píng)價(jià),。今年共計(jì)有10位高級(jí)教師參加考核，評(píng)出了其中2位同志為優(yōu)秀等第,，1位同志為基本合格，其余為合格,。對(duì)于基本合格的那位教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找其作了誡勉談話，指出其工作的不足,，提出整改意見,。今年的高級(jí)教師跟蹤考核工作,，學(xué)校動(dòng)真格的務(wù)實(shí)態(tài)度在學(xué)校引起了強(qiáng)烈的反響，為以后每一年的考核工作定下了基調(diào),，嚴(yán)格管理高級(jí)教師隊(duì)伍，使其真正發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用,。
三,、以送培進(jìn)修為福利,，大幅度提高隊(duì)伍水平
百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化成長是學(xué)校教師工作的根本宗旨,。在年初學(xué)校工作計(jì)劃中提出以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式，學(xué)校將加大財(cái)力投入支持教師參與繼續(xù)教育,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，全年學(xué)校選派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)超過50人次,，同比去年教師培訓(xùn)單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出增加4萬多元。學(xué)校鼓勵(lì)教職員工人人參加心理健康教育培訓(xùn),，以滿足當(dāng)前青少年教育的新要求。對(duì)于教師編制短缺的學(xué)科學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育,，以改善學(xué)科教師結(jié)構(gòu)。學(xué)校還委派教務(wù)主任參加校本培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn),，以加強(qiáng)學(xué)校校本培訓(xùn)工作,。今年學(xué)校組織了多媒體應(yīng)用教學(xué)、普通話兩期主題校本培訓(xùn),，提高了老師們的教育教學(xué)基本技能,，整體提升了教師隊(duì)伍水平。
四,、以名師優(yōu)師為標(biāo)桿，高層次塑造隊(duì)伍形象
20__年學(xué)校有3位教師獲評(píng)市級(jí)骨干教師,，20__年被授予市級(jí)骨干教師稱號(hào)的3位教師參評(píng)市級(jí)學(xué)科帶頭人,。學(xué)校將名師優(yōu)師培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃,，將作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作予以落實(shí)，通過打造一批名師在社會(huì)各界享有盛譽(yù),，從而提升學(xué)校教師隊(duì)伍整體形象,。這是一項(xiàng)長期工作,，學(xué)校制定了具體實(shí)施辦法，學(xué)校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排,，每年在學(xué)校評(píng)選各學(xué)科骨干教師，三年內(nèi)被評(píng)為校級(jí)骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評(píng)市級(jí)骨干教師,。這一舉措的實(shí)施，一批青年教師脫穎而出,，不斷形成了一支支撐學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。20__年新一輪市級(jí)骨干教師評(píng)選必將出現(xiàn)他們的身影,，為個(gè)人,、為學(xué)校爭得榮譽(yù),。五、以技能競賽為契機(jī),，全方位營造競爭氛圍
教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的選優(yōu)競技轉(zhuǎn)變?yōu)槿襁\(yùn)動(dòng)式比武交流，學(xué)校抓住了這一良好契機(jī),，在全校掀起了一股全民運(yùn)動(dòng)風(fēng),，號(hào)召老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，修煉提升教師基本功,。教研組將此項(xiàng)工作納入常規(guī)管理，在教研組活動(dòng)中,，注重教師基本功的培訓(xùn),，學(xué)校也舉行了普通話,、三筆字、電子課件制作等各項(xiàng)技能比武,。通過一系列活動(dòng)的開展，教師學(xué)習(xí)氛圍更濃,，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準(zhǔn)備,。
一年來,，學(xué)校教師工作開展扎實(shí),，檢驗(yàn)成效我們可以驕傲地用中考成績來加以證明：20__年學(xué)校中考綜合質(zhì)量排序由去年的第18位上升至第12位，進(jìn)步是顯著的,，學(xué)校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光,。新的一年即將到來,，我們將會(huì)更加努力,，以人為本，提升教師隊(duì)伍素質(zhì),，以優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)匯報(bào)篇9
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論,，受益不淺,，感觸頗多,，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來,。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離,，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此,，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善,。
目前,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾,。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié),，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng),。
教師素質(zhì),，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大,、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。
學(xué)高為師,，德高為范,。中華民族素有崇尚師德,，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。
當(dāng)前我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。
