心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

語文國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

這幾天我參加了20_國培計劃農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在短短幾天在線學(xué)習(xí)過程中，雖然時間很短暫,，但此次學(xué)習(xí)使我才收獲很大,。下面就本次參加在線學(xué)習(xí)談?wù)剛€人的一點體會。

本次學(xué)習(xí)課程分六個專題分別闡述了如何在小學(xué)語文中說,、識、讀,、寫以及綜合性教學(xué)中落實課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

此次培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。它把教育培訓(xùn)從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里,，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境.為我們搭建了一個寬闊的,、高層次的平臺,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了觀看專家講的相關(guān)理論知識和案例視頻外,，還可以跟上線專家提問自己在實際教學(xué)或?qū)W習(xí)中遇到的困惑,。另外，還可以通過班級論壇根據(jù)自己的教學(xué)實際和觀點發(fā)帖,，并根據(jù)自己同班級學(xué)員的帖進行有針對性的回復(fù),，通過共同學(xué)習(xí)，達到相互促進,、相互提高,。

特別是閱讀教學(xué)這一個專題的學(xué)習(xí)，本專題圍繞小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合具體案例重點闡述了閱讀教學(xué)的本質(zhì)和方法,，從引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、親歷閱讀過程、尊重閱讀個體三個方面闡述了如何通過閱讀教學(xué)促進學(xué)生發(fā)展,。介紹了培養(yǎng)學(xué)生提出問題的策略,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問的方法以及如何珍視學(xué)生閱讀中遇到的問題等，培訓(xùn)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,、尊重學(xué)生的個體差異,，做到分層訓(xùn)練，讓所有學(xué)生的閱讀成果得到展現(xiàn),。這對于我來說啟發(fā)很深,，我們農(nóng)村學(xué)生提問題能力欠缺，上課時,，很少學(xué)生提出問題,，經(jīng)常都是老師問學(xué)生答的方式進行，不要說在閱讀中體驗文本價值,，對于討論,、辯論少之又少，這樣對于處理好多元解讀和閱讀導(dǎo)向的關(guān)系很難,，還會使語文教學(xué)單薄,、封閉、課堂顯得很沉悶,，課程資源開發(fā)率不高,。

通過這次學(xué)習(xí)讓我知道要當(dāng)好一名教師是很不易的。它讓我更清醒地知道自己知識的欠缺,，在班級論壇中,，我才感覺到自己是多么的淺薄無知，學(xué)習(xí)上的不足,，教學(xué)方法上的欠缺都是我今后面臨的問題,。我想，在今后的學(xué)習(xí)中,，首當(dāng)其沖的應(yīng)是多讀書,，勤鉆研，在閱讀中增長智慧,，用理論來指導(dǎo)實踐,，在實踐中不斷積累更多的經(jīng)驗。

這次學(xué)習(xí),，使我對以后的教學(xué)工作有了明確的方向,。培訓(xùn)活動也給了我一次充電的機會和一個鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，不斷學(xué)習(xí),，吸取精華,，為課堂教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。

語文國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，新時代對人才的要求也越來越高,。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，加強專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),，提高職業(yè)技能的水平,，各級政府紛紛開展了國培訓(xùn)，我也有幸參加了某市“新時代新動能”國培訓(xùn)班,，通過這段時間的學(xué)習(xí),，我深切體會到了培訓(xùn)的益處、收獲和心得體會,。

首先,，培訓(xùn)使我們拓寬了視野，增長了知識,。在課堂上,，我們與來自不同地區(qū)、不同行業(yè)的各方精英共同學(xué)習(xí),，了解了他們的成功經(jīng)驗和教訓(xùn),。培訓(xùn)班不僅提供了專業(yè)課程，也組織了參觀考察,、座談交流等實踐活動,。通過這些活動，我們了解了新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,，緊跟時代的腳步。同時,，在交流中,，我們也結(jié)識到了許多志同道合的朋友，建立了互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。這些都為我們的個人發(fā)展和職業(yè)提升提供了重要的機會和資源,。

其次，培訓(xùn)提升了我們的職業(yè)素養(yǎng),。通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn),，我們對自己所從事的行業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識。培訓(xùn)班精心設(shè)計的實踐任務(wù)和案例分析,，讓我們充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力,，磨煉了解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。同時，培訓(xùn)班還組織了模擬演練和角色扮演,，讓我們更好地領(lǐng)會和掌握工作中的技能和方法,。這些培訓(xùn)內(nèi)容和形式都為我們的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和幫助。

再次,，培訓(xùn)促進了我們的自我提升,。在培訓(xùn)過程中，我們不僅接觸到了行業(yè)內(nèi)的專家和成功人士,，也有機會聆聽他們的心得和故事,。他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)讓我們深思，引發(fā)了我們對職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展的思考,。培訓(xùn)班提供的心理輔導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo),，幫助我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,，制定合理的目標(biāo)和計劃,。在實踐活動中，我們也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難,，這些挑戰(zhàn)鍛煉了我們的意志品質(zhì)和自信心,，使我們更加堅定了自己的職業(yè)選擇，進一步提升了我們的自我認(rèn)知和自我管理能力,。

最后,，培訓(xùn)激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)動力。在國培訓(xùn)中,，我們不僅了解到了前沿的理論和技術(shù),，也有機會參與創(chuàng)新項目和實踐案例。培訓(xùn)班組織的創(chuàng)新大賽和研討會,，讓我們有了展示自己才華和創(chuàng)造力的平臺,。參與其中，我們不僅可以在實踐中鍛煉自己的創(chuàng)新能力,，也可以從中學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗,。國培訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我們的專業(yè)技能，也激發(fā)了我們對創(chuàng)新的熱情,，讓我們堅信只有不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新，才能與時代同步,，與未來共進,。

總的來說，通過參加國培訓(xùn)班,，我深入了解了新時代的需求和要求,，提高了專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,，拓寬了視野和人脈，增強了自信和創(chuàng)新意識,。這次培訓(xùn)不僅對我個人的成長和發(fā)展有著積極的推動作用,，也為我今后的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我要牢記培訓(xùn)班的教誨和收獲,，將所學(xué)所獲應(yīng)用到實踐中,，為推動自己和國家的發(fā)展做出積極的貢獻。

語文國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

時間如白駒過隙,。轉(zhuǎn)眼間,，三個月的國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)生涯已接近尾聲?；叵脒@三個月的學(xué)習(xí)和生活,，用激蕩心靈，醍醐灌頂來形容一點也不為過,。三個月,，乍一聽似乎很漫長，這期間有過反感抵觸,，也有過焦慮不安;三個月,，充實的讓你感到短暫，這期間有過豁然開朗,，也有過耳目一新,。再回首，感受更多的還是那深深的思考和沉甸甸的收獲,。國培之行,，它就好比一支扣人心弦的樂曲，曲終韻味猶在;又好比一條涓涓溪流,，流過心間,，卻留下永恒。

時光回轉(zhuǎn),，定格在八月九日,，那個陽光燦爛，鮮花綻放,，吐納芬芳的上午，我,，我們來自新疆南北邊遠(yuǎn)地區(qū)的一線教育工作者,，帶著一份牽掛和責(zé)任，懷揣著一份夢想和希望,，因為共同的目標(biāo)與信念,，相聚在了新疆師范大學(xué)化工學(xué)院“國培計劃(20_)”—新疆農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目初中化學(xué)班。還記得，那個化陌生為熟悉,，將37顆驛動的心緊緊維系在一起的“破冰行動”嗎?那一張張親切的笑臉,，那一聲聲爽朗的笑聲，那一幅幅“創(chuàng)意”之展,，頃刻間,，將那一點點的陌生與羞澀，融化在盡情的揮灑之中,，融化在溫暖的氛圍之中,。雖然大家身居異地，卻因“國培”彼此的心拉近了,。

帶著夏的余溫,，嗅著秋的氣息，持著昨日的熱情,，我滿懷激動的心情,，走向開啟我成長與進步的階梯。

八月十日,，培訓(xùn)序幕緩緩拉開,。

第一篇章開啟智慧——享受豐盛的精神盛宴

一直生活在自己的小小世界里，在屬于自己的圍城中,，載著膚淺的知識儲備,，帶著困惑與迷茫一直在路上。對于一名青年教師而言,，僅靠這些“糧食”供給在教育道路上無疑是無力遠(yuǎn)行的,。“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村”,，幸運的我參加了此次培訓(xùn)，能夠現(xiàn)場聆聽來自內(nèi)地和疆內(nèi)專家們的“面授”,，他們給我們帶來的是一場“頭腦風(fēng)暴”,，是一份精神盛宴。他們的新理念,，新觀點,，使我如沐春風(fēng)，不僅開拓了我的視野,，而且打破了我塵封已久的舊觀念,。

其中，黎加厚教授關(guān)于《讓每一位教師成功》的講座,，讓我深切感受到學(xué)生的健康成長,，離不開別人尤其是教師的鼓勵和賞識,。“用含鈣的眼光看孩子,，他才能長出傲骨”,，教師是孩子人生旅途的第二啟蒙人，只有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，挖掘?qū)儆谒麄冏陨淼摹白仙Ｄ獭?，才能真正喚起他們的自信心。而非語言活動的設(shè)計更是讓我耳目一新,，利用手語等肢體符號來表達,、應(yīng)用在教學(xué)課堂中將會是一大亮點。錢揚義教授對小課題研究的闡釋,，讓我認(rèn)識到一種源于教學(xué)實踐,，而服務(wù)于教學(xué)實踐的“草根”研究，它不僅可以幫助我們解決教學(xué)中的實際問題,，而且可以完善自我,，提升教學(xué)效果。徐猛教授從理性思考,、把握規(guī)律,、優(yōu)化行為三個方面給教師的三個建議以及朱旭東教授的《教師的rbe建構(gòu)研究》，讓我更加明確了努力的方向,，對自身教師職業(yè)生涯的發(fā)展有了一個新的定位,。

而尹筱麗教授對教學(xué)中面對突發(fā)事件的處理方式，范江文老師對初中化學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新策略的研究以及郭安娜老師在化學(xué)實驗中所做的改進等等諸多精彩的實例,，更是實實在在有助于我的日常教學(xué)工作,，從根本上解決了我教學(xué)中的困惑，也提高了我的專業(yè)技能,。要給學(xué)生一碗水,，教師擁有一桶水顯然已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們要擁有的是不斷流淌的源頭活水,?！盎钏睆哪膩?要從學(xué)習(xí)中來，從充電中來,。

有學(xué)習(xí),，才有思考;有碰撞，才有火花,。一個月里,，我的思維被激活，在收獲新的教育理念的同時,，也學(xué)會了許多有效的“實戰(zhàn)”方法,，我會把它們?nèi)诨谖医窈蟮慕逃虒W(xué)過程中，去營養(yǎng)我的教學(xué)生活,。除此之外,，在那些教授、專家以及同行身上,，我還收獲了一種沉淀在理念和方法背后的一種品質(zhì)——堅毅與執(zhí)著,，是執(zhí)著的追求和堅毅的信念，促使著他們成為了教育的領(lǐng)航人,。生命在經(jīng)歷了艱難的跋涉后才綻放美麗,，而教育在不斷思考、不斷探索中學(xué)習(xí),、積累才綻放光彩,。“既然選擇了遠(yuǎn)方,，留給世界的便只能是背影”,，選擇了教育，就要為之努力,，為之奮斗,。

第二篇章“網(wǎng)絡(luò)平臺”——轉(zhuǎn)換思維，提升教學(xué)方式

八月二十一日至八月二十七日,，我有幸成為一名“英特爾未來教育”的受益教師,。在培訓(xùn)之前，對“英特爾未來教育”的認(rèn)識,，只是停留在一般的計算機技術(shù)方面,，但是隨著課程的開始，我有了更新的認(rèn)識,。它有別于我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，突破了原有教學(xué)的封閉狀態(tài)，把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起,，給學(xué)生創(chuàng)造了一個開放,、主動的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)中,，在尹筱麗教授的悉心指導(dǎo)下,，我學(xué)到的最有價值的知識就是單元計劃的設(shè)計。其中,，內(nèi)容問題,、單元問題和基本問題的設(shè)計對我今后的課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題提供了一個重要的思路。學(xué)以致用,，理論只有在實踐后才能凸顯出它的指導(dǎo)魅力,，而新的教育教學(xué)方式只有在試驗中才能判斷出它的可行性,。所以，在今后的教育教學(xué)中,，我會把單元計劃的設(shè)計應(yīng)用到實際的教學(xué)中,，將師生角色的互換慢慢滲透到教學(xué)中，讓學(xué)生在體驗中,，變“被動”為“主動”,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

一周的學(xué)習(xí)是短暫的,，任務(wù)雖艱巨,，但收獲是實實在在的。當(dāng)代的教師,，只靠一只粉筆是不夠的,，除了扎實的基本功和較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還要學(xué)會充分利用現(xiàn)代技術(shù)和手段,，去摸索改進教學(xué)方式,。在模塊中，每一項任務(wù)的完成都是在不斷的思考中加以完善的,，這一點對我今后的學(xué)習(xí)和生活也有一定的啟示,，教育和生活都不是一蹴而就的。

與此同時,，“網(wǎng)絡(luò)平臺”讓學(xué)員之間也架起了友誼之橋,，大家各抒己見，暢所欲言,，分享資源成果,，交流經(jīng)驗，合作學(xué)習(xí),。正是這座“友誼之橋”,，聯(lián)通了你，我,，他,。

第三篇章“影子教師”——博采眾長，沉淀教學(xué)素養(yǎng)

九月二十日至十月十九日,，在科學(xué)院子校為期一個月的研修中,，作為一名“影子教師”，我對培訓(xùn)的認(rèn)識也越來越深刻,，越來越清晰,。我知道，我不是來學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個實驗如何做,，而是學(xué)習(xí)一種思路,，一種理念，一種探索精神,，一種責(zé)任意識,。

那是一堂隨堂課，沒有過多的修飾,，真實的課堂，卻依舊上得很精彩,。授課教師靈活多樣的教學(xué)手段,，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象,。置身于課堂中,，傾聽著他的課，領(lǐng)略著他對教材的理解,，感受著他對課堂的準(zhǔn)確把握,，體會著他對學(xué)生的關(guān)注，我感受到自身的差距和不足,，反思自己的課堂教學(xué),，我意識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在經(jīng)歷了聽課,、上課,、評課和研討，我覺得自己成長了很多,，也收獲了很多,。我會汲取和沉淀這些教學(xué)素養(yǎng)，博采眾長,，來亮麗自己的教學(xué)生涯,。

充實的日子總是過得很快，三個月在不知不覺中悄然走過,，慶幸的是我不虛此行,，這三個月是我工作和學(xué)習(xí)的一個“加油站”,三個月的學(xué)習(xí)生活給我補充了很多的營養(yǎng)。對于我來說,，未來的教育之路還很長很長,，我會帶著這些及時補充的能量，用學(xué)到的新理念為導(dǎo)向,，在這條并不平坦的道路上勇敢前行,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要拉上帷幕了，這一刻的結(jié)束,，意味著新的征程又將開始,，就讓“國培”伴我起航吧!

語文國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

國培全員培訓(xùn)是中國國家教育部門頒發(fā)的一項重要計劃,，旨在提高全體培訓(xùn)人員的水平、創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗,，以更好地滿足國家和人民對全民教育的需求,。在這個計劃的框架下，我參與了為期兩周的國培全員培訓(xùn),，深刻理解了學(xué)校教育管理和課程的深刻內(nèi)涵,，同時也對未來的教育改革充滿了信心和熱情。以下是我在國培全員培訓(xùn)中的心得體會,。

第二段：知識學(xué)習(xí)

在國培全員培訓(xùn)中,，我最多的是學(xué)到了各種知識，尤其是在學(xué)習(xí)新教育政策方面,。在物理,、化學(xué)、生物,、語文,、數(shù)學(xué)、歷史,、地理和音樂等領(lǐng)域,，我們接觸了豐富翔實的課程內(nèi)容和最新的教育理論。這些知識的學(xué)習(xí)對于拓寬我們認(rèn)識和提高我們的教學(xué)能力起到了非常重要的作用,。

第三段：教學(xué)方法

另外,，在國培全員培訓(xùn)中，我也學(xué)習(xí)了許多高效的教學(xué)方法,。其中最重要的是讓我們學(xué)會重視學(xué)生的反饋和個別差異,，以及尊重學(xué)生的自主權(quán)。此外,，國培全員培訓(xùn)也讓我們學(xué)會如何運用多種教學(xué)工具和手段,，以提高課堂效率和讓教學(xué)更好地與生活相聯(lián)系。這些教學(xué)方法的運用將為我們在日常教學(xué)中提供有力的指導(dǎo),。

第四段：溝通技巧

除此之外,，我在這次全員培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了溝通技巧，學(xué)會了如何更好地與同事相處并處理關(guān)系,。這個方面的學(xué)習(xí)在學(xué)校內(nèi)外均非常重要,。溝通技巧不僅能夠加強我們與家長,，學(xué)生和同事之間的合作和溝通,，還能幫助我們更好地處理教學(xué)疑難問題和提高工作效率,。

第五段：總結(jié)和展望

總的來說,，國培全員培訓(xùn)為我們學(xué)校的教師和管理人員提供了一個全面并深入了解教育改革的機會,。在這個過程中,，我們不僅學(xué)到了豐富的教學(xué)技巧和知識,，也拓寬了我們的視野,，培養(yǎng)了我們的自我意識和自我認(rèn)知能力,。在未來，我們將繼續(xù)努力，加強與同事之間的溝通和協(xié)調(diào)，不斷提高教育質(zhì)量，為更多學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ),，實現(xiàn)中國夢的偉大目標(biāo)。

語文國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

——難忘“國培”課程的科學(xué)有效

上師大教育學(xué)院為我們精心設(shè)計了四大板塊的研修課程：

1.專題行動研修板塊,。根據(jù)個人自愿申請，我被分到了第一研修小組,。我們根據(jù)課堂教學(xué)問題確定了低段語文教學(xué)研究專題,，在專家吳忠豪教授引領(lǐng)下進行了多次專題性磨課,、上課、教學(xué)反思,，真實地體驗了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課打造過程,。同時在丁煒教授的指點下，我們小組確定了語文課堂的朗讀指導(dǎo)課堂觀察專題研究,。

2.工作坊研修板塊,。我們欣賞了薛法根、徐鵠等名師精湛的教學(xué)藝術(shù),，學(xué)習(xí)了微格教學(xué),、課堂觀察、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫與bb平臺使用等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，進行了在專家唐懋龍引領(lǐng)下的教學(xué)設(shè)計,、論文撰寫與修改等。在專家引領(lǐng)下進行“做中學(xué)”,，大大深化了我們對現(xiàn)代語文教學(xué)的理解,。

3.專家講壇板塊，由專家介紹各領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究最新動態(tài)和研究成果,，有“現(xiàn)代教學(xué)理論與小學(xué)語文教學(xué)”“現(xiàn)代教學(xué)理論與兒童發(fā)展”,、“小學(xué)語文課程與教學(xué)研究”兩個專題。其間,，我們聆聽了盧家楣教授的《新課改背景下運用情感心理學(xué)原理,，更新課堂教學(xué)理念》、吳忠豪教授的《國際視野下的小學(xué)語文課程改革》,、李學(xué)斌博士的《兒童文學(xué)的鑒賞與評論》,、吳立崗教授的《作文教改的昨天、今天與明天》,、王榮生教授的《語文教師的教學(xué)反思》,、李振村主編的《語文教師的非專業(yè)素質(zhì)》、吳念陽副教授的《小學(xué)語文教學(xué)中的心理學(xué)》……這一列的專家講壇,，在我們面前打開了一扇窗,，一扇通向世界最新的語文教學(xué)研究成果的窗。

4.拓展性課程板塊,。bb平臺上提供了專家團隊開發(fā)的“教育教學(xué)理論”課程和“優(yōu)質(zhì)課課例研究”兩個專題的網(wǎng)絡(luò)課程,，我們可以在研修期間和研修后進行選擇學(xué)習(xí)。這打破了研修期間課程內(nèi)容的限制,，大大豐富了我們的研修課程,，并把學(xué)習(xí)延伸向研修后。

——難忘“國培”專家的神采飛揚

首先我們見到了仰慕已久的項目負(fù)責(zé)人,、首席專家——吳忠豪教授,。吳教授是個儒雅的學(xué)者,，言談舉止處處是謙謙君子風(fēng)范。他的講座旁征博引,，以獨特的人格魅力,、淵博的知識、豐厚的文化底蘊,、高屋建瓴的眼界征服了每位聆聽的學(xué)員,。他的一系列觀點，帶給我們強烈的震撼,，帶給我們深深的思考,，讓我們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。

我們的班主任——唐懋龍老師,。特級教師唐老師雖貌不驚人,，是個草根性的專家，談吐不俗,，平易近人,。他的《語文常態(tài)課教學(xué)設(shè)計》讓我們明白一節(jié)普普通通的語文課應(yīng)該有怎樣的追求；《論文撰寫指導(dǎo)》系列更是從論文的選題,、撰寫到修改等方面,，讓我們直觀的`感受一篇優(yōu)秀論文的選材與寫作。

接著,，專家講壇第一次開講——盧家楣教授做了《在新課程改革背景下——從情感角度更新語文教學(xué)觀念》的講座,。我們結(jié)識了情感型的學(xué)者——盧家楣教授。盧教授的課充滿激情,，幽默風(fēng)趣,。歷時六個小時的講座，我們一直在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，笑聲不斷，掌聲時起,，讓我真是大開眼界,。

專家團隊唯一的女士，年輕的博士——丁煒,，是我們女人中的佼佼者,，是我們的驕傲。她樸素高雅的衣著,，和風(fēng)細(xì)雨的語言,，很有親和力。她清晰的思路,，嚴(yán)密的邏輯,，生動的事例,，輕柔的話語把枯燥抽象的理論變成了美味可口的精神大餐，讓我們明白了微格教學(xué)的定義,、操作方法,、實際意義，對這一相對陌生的,、技術(shù)含量較高的領(lǐng)域有了更多的了解,。尤其是在微格觀察分組實踐中，她耐心細(xì)致的指導(dǎo),，讓學(xué)員們都能積極參與其中,。雖然只有短短半天時間，便讓我們領(lǐng)略到女人的溫柔美麗和學(xué)者的儒雅高潔,。

——難忘“國培”學(xué)員的樂學(xué)互助

難忘15天的國培,，難忘上師大校園的一幕幕……我們追求，我們努力,，我們夢想,，我們行動，我們堅持,，為我們的小學(xué)語文教學(xué)的“深度優(yōu)化”,，為精心打造我們的語文課堂，我們要成為真正的“領(lǐng)頭雁”,、“示范園”,。

語文國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

兩學(xué)段的國培研修，我感觸頗多,。專家深入細(xì)致的講解,、指導(dǎo)教師恰如其分的點評深深地打動了我，讓我反思,，促我奮進,，關(guān)注學(xué)生，使每位學(xué)生都有幸福感,，是我追求的目標(biāo),。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹,，細(xì)品草根的真實,，感受真情流露。作為教師傳道,、授業(yè),、解惑，是以往課堂不可缺少的部分,，不只對學(xué)生知識的灌輸,，更應(yīng)注重讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活。

張志勇廳長在山東省遠(yuǎn)程研修報告會上曾指出："學(xué)習(xí)的意義在于充實自己的生命價值,，更在于改進和完善自己的生命狀態(tài),，如此，學(xué)習(xí)才能成為自己的內(nèi)在需要,。"通過前兩學(xué)段的國培研修,，找出了自己在教育教學(xué)、學(xué)習(xí)中存在的癥結(jié),，我要對癥下藥,，從以下三方面著手：

"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅香撲鼻來,。"我在今后的工作中,，先找準(zhǔn)自我發(fā)展方向，讓自己在以后的工作,、業(yè)務(wù)和生活中點點滴滴的學(xué)習(xí)成為一種常態(tài),。未來的日子還會遇到各種荊棘，生發(fā)出更多的疑惑,，我們只有樹立克服困難的勇氣和希望,，披荊斬棘，逾越重重高山,。然后,，只要靜心、慢行,、持之以恒,，在國培中吸取營養(yǎng)，研修路上必定留下我們成長的.足跡,，取得理想的效果,。

教師不應(yīng)只做教書匠，而要做一名人類靈魂的工程師,。自己首先要做一個大寫之人,，"學(xué)高為師，身正為范",，通過不斷學(xué)習(xí),，用最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的表率,，通過自己的一言一行，一顰一笑,，經(jīng)意或不經(jīng)意地給學(xué)生的心田播上理想,、夢想,、思想信念等種子。用自己高尚的師德,，給學(xué)生以心靈的啟迪,，同時，也促使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,。關(guān)心愛護學(xué)生,，教師既要有高尚的情操感染學(xué)生，豐富的知識影響學(xué)生,，還要提高學(xué)生生活學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。教學(xué)不僅僅是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式,、共享式,、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅"學(xué)到什么"還讓學(xué)生"學(xué)會學(xué)習(xí)",。我要以此次國培研修為平臺,，打好教學(xué)基本功，按照新課標(biāo)的要求,，大力改革課堂教學(xué),，在教學(xué)中做到：凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識，教師不要代替;凡是學(xué)生能獨立解決的問題,，教師不要暗示,，讓學(xué)生充分參與課堂活動，充分展示自己的才能,，張揚自己的個性,，真正成為課堂教學(xué)的主人。教師要抓住知識體系中最重要,、最核心,、最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的部分,，作為教學(xué)的重點內(nèi)容,，通過提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂上,，獲得最大收益,，來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在課堂上真正體現(xiàn),，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊敬學(xué)生人格,，瞄準(zhǔn)學(xué)生的閃光點,，拿起表揚的武器，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，多讓學(xué)生參與活動，學(xué)生在活動中,，感悟知識的形成過程,，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，定會事半功倍,，取得良好的效果,。

反思是進步的利器，我們通過反思這面鏡子,，發(fā)現(xiàn)自己的瑕疵,，洞悉自己的不足，然后找到進步的路徑,，在感動中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲,，收獲著研修的每一天,。國培研修是理論與實踐相結(jié)合的紐帶。我要以反思對峙膚淺,，以智慧替代愚鈍,，以詩意找回教育應(yīng)有的情趣和樂趣!讓云山霧罩、華而不實的東西遠(yuǎn)離課堂,，使教學(xué)更接近真實和本色。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。"我要耐住寂寞,、踏實工作,、持之以恒,，在國培路上,，忙碌著、收獲著、快樂著,。

語文國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

通過參加"國培"計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝，先進的理念,，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

整個培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是"人心所向"。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài)。我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

"活到老，學(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期"、"教師不光要有一桶水,，更要有流動的水"作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在的模式下形成的,，在實施新課程中會不自覺地走上老路,。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后,，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久,。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到,，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,，作為的傳道,、授業(yè)、解惑者,，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷地增加、更新自己的知識,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,。"我是用教材教,，還是教教材?"作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己,。而這次專家給了我明確的回答,。今后，我們教師必須用全新,、科學(xué)、與時代相吻合教育思想,、理念、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴,。

教師在實際教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到,，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察,，實踐,，猜測,，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動,。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用,。

時下,，我們國家的教育正在經(jīng)歷一場變革。新課改已經(jīng)走進課堂,，正在推進素質(zhì)教育的進程,，強烈影響著我們以往的教育情況,，改變著以往的課程理念和教學(xué)要領(lǐng),。通過馬副教授的兩天授課，更加加深了我對新課改的認(rèn)識,。下面我對中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革中的幾個問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

在教學(xué)中，我們要盡可能的把課堂還給學(xué)生,，讓課堂勃發(fā)活氣。在上課中讓學(xué)生積極參加教學(xué)的全過程,。積極地掌握教學(xué)要領(lǐng)：我們主張,，采用積極的教學(xué)法,。因課，因人,，因時,，因地而異,。在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極性尤為重要,。比如將一些數(shù)學(xué)史方面的知識，好比我國古代科學(xué)家的重大貢獻及在世界上的影響,，也能激發(fā)學(xué)生的積極性。

問題是教學(xué)的.心臟,，是教學(xué)思維的動力，又是思維的方向,。因此我們在課堂教學(xué)活動中,，要不斷向?qū)W生提出新的數(shù)學(xué)問題,，提出的問題要有啟發(fā)性。還有,，問題并不在多少，而在于是否有啟發(fā)性,，是否是要害性的問題，是否能觸動到問題的本質(zhì),，并指導(dǎo)學(xué)生深入考慮。忙碌的學(xué)習(xí)生活在每日授課教師的引領(lǐng)下變得充實而愉快,，他們不僅為我們帶來了高深的理論知識而且用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，生動的教學(xué)實例不斷的感染著我們鼓舞著我們使我們對順利完成此次培訓(xùn),，信心十足,。

說實話,，我們平時只是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他,，很少有時間有機會來進行這樣系統(tǒng)的理論學(xué),，久而久之,，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了,，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了專家,、教授、名師們的講座之后,，讓我重新審視了自己,，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識,，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，只有通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，才能讓學(xué)生從心底里信服老師,，我想只要自己認(rèn)真刻苦鉆研，腳踏實地,，更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感,，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己,，找到自己的人生價值,，讓夢想在教育的舞臺上徜徉,，就一定能成為一名合格的教師!

語文國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

國培培訓(xùn)是一項非常重要的培訓(xùn)計劃,，旨在提升教育培訓(xùn)行業(yè)的專業(yè)水平,，推動教育事業(yè)的發(fā)展,。我有幸參加了國培培訓(xùn)，今天我想分享一下我的心得和體會,。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多,，成長了不少。

第二段：優(yōu)秀的課程設(shè)置

國培培訓(xùn)的課程設(shè)置非常豐富,，內(nèi)容涵蓋了教育行業(yè)的方方面面,，從教育教學(xué)理論到實際操作技能,，無所不包。其中,，我印象最深刻的是“課程設(shè)計”和“互動教學(xué)”這兩門課程。通過這兩門課程,，我學(xué)會了如何制定一門好的課程，以及如何利用不同的工具和方法來實現(xiàn)互動教學(xué),。這些課程讓我對自己的教學(xué)思路有了更深入的認(rèn)識，也提高了我的教學(xué)能力和技巧,。

第三段：優(yōu)秀的師資力量

國培培訓(xùn)的師資力量非常雄厚，來自各大高校,、教育機構(gòu)和名師名校的專家都為國培培訓(xùn)提供了精彩的講座和培訓(xùn),。我尤其喜歡張老師的課程,，她是一名有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的教育專家,。她的授課方法非常生動有趣，讓我印象深刻。我學(xué)到了很多帶有實際指導(dǎo)作用的內(nèi)容,。

第四段：優(yōu)秀的學(xué)員氛圍

國培培訓(xùn)不僅擁有優(yōu)秀的課程設(shè)置和師資力量，還在培訓(xùn)期間創(chuàng)造了非常良好的學(xué)員氛圍,。我們來自不同的地區(qū)、不同的背景,，但大家都很熱情,、真誠,，互相幫助、互相鼓勵,，使得整個培訓(xùn)期間都充滿了積極向上的氛圍。我感到非常榮幸能夠成為這個團隊的一員,，我們共同學(xué)習(xí)、共同進步,，這是一段寶貴的經(jīng)歷。

第五段：總結(jié)

通過這次國培培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多實用的知識技能，也認(rèn)識到了很多優(yōu)秀的人才,，同時也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,。這個過程讓我得到了很多幫助和啟發(fā),，也增加了我對教育行業(yè)的熱情和信心,。我相信，未來我會以更加優(yōu)秀的姿態(tài)投身到教育事業(yè)中,，為我國的教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。感謝國培培訓(xùn)提供了這樣一個難得的機會,，讓我獲益匪淺。