確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇一

1,、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,，了解豬的外形特征。

2,、了解豬與人們的關(guān)系,，知道豬的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：豬

2,、幼兒用涂色紙,，蠟筆。

活動(dòng)過程

一,、引起幼兒興趣,。

教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,，你們猜它是誰呀?

(然后出示玩具豬)

教師：噢!是小豬,，還是一只胖乎乎的大肥豬。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察豬,，并觀看老師的示范

1、了解,、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征,。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵,、圓圓的翹翹的鼻子,。)

(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿,，腳上有尖尖的蹄子,。)

2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,，知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位,，

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3,、介紹一種新的涂色拓印的方法,。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓,。

涂色的時(shí)候要細(xì)心，知道選擇什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,，

三,、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景,。

1,、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),，涂色是注意力度,，以防底版畫破,。

2、啟發(fā)幼兒,，添加相應(yīng)的事物,。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如：農(nóng)場(chǎng)里的房子,、田野里的樹木和草地,，豐富畫面的背景，使畫面更加充實(shí),。)

四,、展覽幼兒作品

請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇二

為了豐富學(xué)生的文化生活,，為特長(zhǎng)生提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),，創(chuàng)建臉良好的藝術(shù)氛圍，學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ),，現(xiàn)開設(shè)深河中學(xué)“畫魂”美術(shù)社團(tuán)，根據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,，堅(jiān)持貫徹“以人為本”的原則,，有計(jì)劃地進(jìn)行藝術(shù)造型訓(xùn)練，促進(jìn)繪畫人才的形成,。

通過活動(dòng),，提高學(xué)生的繪畫能力，表現(xiàn)能力,，創(chuàng)造能力及欣賞能力等,。美術(shù)社團(tuán)計(jì)劃如下：

一、人員設(shè)置

負(fù)責(zé)老師：周立斌鄭海濤

成員組織：根據(jù)我校實(shí)際,，將以七,、八年級(jí)學(xué)生為主，社團(tuán)小組成員憑學(xué)生自愿參加,。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

繪畫：包括素描、水粉畫,、國(guó)畫,、蠟筆畫、卡通畫等,。

烙畫：火筆烙畫

篆刻：青石印章

三,、教育學(xué)生要熱愛集體，保護(hù)好公物,。不亂涂亂畫,，保持教室的清潔,，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律,。有事要舉手,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動(dòng)手制作能力,。

四,、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向,。有了一定繪畫基礎(chǔ)后,，再以想象為輔，引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所有想象的用繪畫語(yǔ)言表達(dá)出來,。充分發(fā)揮他們好動(dòng),。思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn),。養(yǎng)成對(duì)聽到,、看到、感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣,。先定好想象主題,，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言---線條、色彩等表達(dá)出來,。由于絕大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí),，在上課時(shí)讓其先臨摹自己喜歡的作品，而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫,，想象畫等,。開設(shè)烙畫、篆刻等相結(jié)合課,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣,。

五、做好點(diǎn)評(píng)工作,。對(duì)每位學(xué)生每周的畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，從中使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系---美術(shù)對(duì)生活的描繪,，對(duì)生活的美化,。

六、學(xué)生作品畫到一定程度的時(shí)候,，舉行社團(tuán)繪畫大賽,，作品展進(jìn)行觀摩,。

七、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任,，出好班級(jí)板報(bào),，美化校園環(huán)境等。使學(xué)生將興趣與應(yīng)用相結(jié)合,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

八、組織烙畫,、繪畫比賽：為了促進(jìn)同學(xué)們的交流,，形成良好的藝術(shù)氛圍,，本學(xué)期將在全校范圍內(nèi)組織繪畫比賽,。

①繪畫比賽(在上半學(xué)期舉行)可以展現(xiàn)各個(gè)種類的繪畫作品

②烙畫比賽(在下半學(xué)期舉行)

活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)室

活動(dòng)時(shí)間：每周四下午第八節(jié)課

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼,。

2,、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紙剪成的毛衣,。

2、彩紙條,。

3,、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

過程推薦：

1,、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?

2,、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

3,、幼兒交流,、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎樣配色的,。

4,、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作,，完成作品。

5,、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,，群眾觀察討論。

設(shè)問1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇四

一,、活動(dòng)目的：

能用吸管蘸顏料在白紙上隨意吹畫，并在玩色中發(fā)現(xiàn)色彩的變化,，感受色彩的美麗,，同時(shí)讓學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到鍛煉。

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句大膽的介紹自己的畫,，從中發(fā)展想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組三種顏色(紅,、黃,、藍(lán))、調(diào)色盤,、幼兒作畫用紙,、抹布、吸管,、舊報(bào)紙,。

三、活動(dòng)過程：引題----學(xué)生玩色-----講評(píng)作品

引出課題

師：你們看看桌子上有什么東西?這些東西有什么用?今天我們就用吸管來畫畫,。(吸管也可以畫畫?引起學(xué)生興趣)

學(xué)生玩色

{一}提出作畫要求

{二}學(xué)生自由練習(xí)(給幼兒創(chuàng)作空間)

1,、教師巡回觀察、指導(dǎo),，并引導(dǎo)學(xué)生講講自己的圖畫,。

2、提醒學(xué)生別把衣服,、圖畫弄臟,。

(分析：在美術(shù)活動(dòng)中，教師的參與式指導(dǎo)是很重要的,，教師既要尊重學(xué)生獨(dú)特的方式,，又要引導(dǎo)學(xué)生有興趣地進(jìn)行各種新的嘗試。同時(shí)要提醒學(xué)生注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，體現(xiàn)了保教結(jié)合的原則)

三,、講評(píng)作品

教師找出想象力豐富的作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象它像什么?

引導(dǎo)學(xué)生向同伴介紹自己的圖畫,，畫了什么?它在干什么?

生1：我畫的是我的手印,。

生2：我畫的是怪獸，奧特曼打怪獸(做出奧特曼的動(dòng)作)

生3：我畫的是小河,，還有一只青蛙在吐舌頭,。

……………

生6：我畫的是小白兔，小白兔在吃草,。

生7：咦!綠色是怎么來的?桌上沒綠色呀?

生6：黃色和紅色混在一起就變成了綠色,。

師：是嗎?請(qǐng)每個(gè)小朋友在自己紙上試一試,，并講講自己的新發(fā)現(xiàn)。

生7：不對(duì)!黃色和藍(lán)色混在一起才是綠色,。

生8：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混在一起就變成橘黃色了,。

生2：紅色和黃色、藍(lán)色混在一起變成了亂七八糟的顏色了,。

………………..

生成課程：教師根據(jù)學(xué)生的回答做混色實(shí)驗(yàn),，驗(yàn)證：黃色和蘭色混在一起會(huì)變成綠色，紅色和黃色混在一起會(huì)變成橘黃色…

鼓勵(lì)學(xué)生再次操作,，去發(fā)現(xiàn)顏色的變化,。

四、小結(jié)：小朋友都很能干,，用吸管吹出了這么多漂亮的圖畫,，還發(fā)現(xiàn)了幾種顏色加在一起做好朋友，會(huì)變出另一種漂亮的顏色,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇五

一,、說教材

《神奇的畫圖世界》選自人教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課。本課是學(xué)習(xí)畫圖軟件的第一課,，是教材關(guān)于畫圖知識(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生能夠順利,、快捷操作,、使用畫圖的基礎(chǔ)，同時(shí)也是形成“了解熟悉――技巧掌握――綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié),。在本書中起著承前啟后的作用,。

二、說學(xué)情

該年齡的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，且對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣,，樂于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事，但我也應(yīng)該看到小學(xué)生比較好玩,、好問,、好奇，對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解,，對(duì)具體的操作較容易接受的特點(diǎn),。他們開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，應(yīng)多培養(yǎng)他們自主,、探究學(xué)習(xí)的能力,。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生情況,。制訂了以下三維目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解“畫圖”窗口的組成,，學(xué)會(huì)“畫圖”軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉，掌握正確使用畫圖工具的方法,，及能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出一幅自己喜歡的畫,。

2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過實(shí)踐操作,，能夠熟練運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行畫圖,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)學(xué)生合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生審美情趣。

四,、說教學(xué)重,、難點(diǎn)

根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱》要求，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：畫圖工具的正確使用,。教學(xué)難點(diǎn)為：畫圖工具的綜合運(yùn)用,。

五、說教學(xué)方法

新課改下的信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，教學(xué)要以學(xué)生為主心,。使學(xué)生處于主動(dòng)的地位。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛開始接觸信息技術(shù)課,，對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣很濃,，特別是對(duì)電腦繪畫強(qiáng)烈的好奇心。但是三年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),，注意力維持的時(shí)間短,。基于此,，我嘗試構(gòu)建了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法——自主探究法——操作實(shí)踐”的教學(xué)模式,，主要采取“情境導(dǎo)學(xué)”、“分組討論”,、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，操作實(shí)踐，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞,、遷移和融合,。在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地,、積極地獲取知識(shí),。

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課當(dāng)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分四部分來完成本次教學(xué)：首先是創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,，其次是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究,，接著是實(shí)踐操作,，體驗(yàn)成功，最后是展示評(píng)價(jià),，分享成功,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，感受色彩的美,。

2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色,。

3.感受涂色的樂趣,，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩虹頭飾,、顏色寶寶頭飾、掛圖,、畫好的需要涂色的圖紙若干,、蠟筆等。

三,、活動(dòng)過程：

(一)老師當(dāng)彩虹媽媽，請(qǐng)幼兒當(dāng)顏色寶寶,，激發(fā)起幼兒的興趣,。

(二)再次復(fù)習(xí)紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色，加深幼兒對(duì)顏色的印象,。

1.請(qǐng)四個(gè)幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片,，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶,。

2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致,。

教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里，在這里,。紅色寶寶在這里,。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進(jìn)入情境。然后,，請(qǐng)紅色寶寶上臺(tái),，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的,。

幼兒："花朵,、太陽(yáng)。"(黃,、藍(lán),、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍(lán),、綠)之后,，教師出示只有藍(lán)天和太陽(yáng)的掛圖說："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看,，春天到了,。可是,，春姑娘還沒有來,。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽(yáng)公公都快要哭了,。所以,，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來,，讓春姑娘快快來,。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒,。并向幼兒說明涂色要求,，特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面,、涂色時(shí)動(dòng)作要輕,，以免揉破紙張等細(xì)節(jié)。

3.幼兒進(jìn)行涂色,。老師對(duì)個(gè)別幼兒指導(dǎo),。

4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上,，換回太陽(yáng)公公笑臉,。

5.組織幼兒欣賞作品,，表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒。

6.活動(dòng)結(jié)束,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力,。

3.初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看，變變變,，老師拿出實(shí)物蘋果,，這是什么?(蘋果)

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二,、展開

1.感知蘋果的顏色,。

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果,。

教師講解示范涂色的方法,。

出示紅色的油畫棒問：(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，用品擺放整齊;

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙;

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰是涂色小能手,。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng),，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì),。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞,，激起下次繪畫的欲望。

活動(dòng)反思：

以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹的顏色,、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識(shí),，只是照著教師的范畫來涂色、布局,，根本沒有自己的想象和個(gè)性,，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。夏天,，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密,，大小高低應(yīng)有盡有,，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇八

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù),、社會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)選用的音樂是我國(guó)作曲家冼星海先生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)作的《黃河大合唱》之第七樂章——《保衛(wèi)黃河》,。此樂曲曲風(fēng)明快、豪放,，音樂形象分外鮮明,，如曲中的“風(fēng)在吼，馬在叫”,，以及齊唱,、輪唱的方式，此起彼伏,，一浪高過一浪,，一幅行軍打仗的畫面躍然眼前。于是,，我創(chuàng)設(shè)了小小兵行軍渡黃河打敵人的游戲情景,。整個(gè)樂曲為aba結(jié)構(gòu)，a段音樂明快有力,，b段音樂緊張急促,，根據(jù)音樂的明顯變化，創(chuàng)設(shè)了操練本領(lǐng)——渡黃河,、爬鐵絲網(wǎng)——英勇戰(zhàn)斗的故事情境,。旨在通過幼兒與音樂的有效互動(dòng)，真正地讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩;同時(shí)嘗試讓幼兒初步熟悉并喜歡我國(guó)具有民族特色的音樂,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉音樂的旋律，感知樂曲氣勢(shì)宏偉,、曲調(diào)有力的特點(diǎn);

2.嘗試按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作,，并用動(dòng)作完整表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng),、渡過黃河、匍匐前進(jìn),、英勇戰(zhàn)斗等情節(jié);

3.萌發(fā)愛國(guó)情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻片段、音樂《保衛(wèi)黃河》,、道具,。活動(dòng)過程：

1.視頻導(dǎo)入,，了解音樂背景,。

師：你們看過打仗的電影嗎

今天老師也帶來了一小段，你們看!

師：你看到了什么

幼：風(fēng)很大,，黃河水流很急;戰(zhàn)士們扛著武器,，有的步行，有的騎著馬;他們?cè)诖驍橙恕?/p>

小結(jié)：是啊,，在很多年以前,，我們家人、我們祖國(guó)遭受日本兵的侵略,，千千萬的中國(guó)戰(zhàn)士包括普通老百姓都拿起了武器跟敵人展開了戰(zhàn)爭(zhēng),，最終打敗了敵人，他們厲不厲害(評(píng)析：視頻導(dǎo)人,，形象地向幼兒展現(xiàn)了黃河風(fēng)高浪急,，戰(zhàn)士們扛著武器行軍穿梭，不畏困難與敵人英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面,。此處視頻抹去了原聲,，配以此節(jié)活動(dòng)選用的音樂《保衛(wèi)黃河》，引導(dǎo)幼兒在初步了解抗日歷史的同時(shí)感受音樂宏偉壯闊的特點(diǎn),。)

2.聽賞樂曲,，引導(dǎo)游戲。

(1)欣賞a段,，操練游戲,。

師：今天我們就聽著好聽的音樂來做小小兵，我們來玩打敵人的游戲,。打敵人之前必須練好各種本領(lǐng),。

師：你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)

幼：可以練打拳/打槍，練刺刀/扔手榴彈……

師：讓我們跟著有力量的音樂來練,，試試練本領(lǐng)的時(shí)候喊出口號(hào)會(huì)更神氣呢,。

師：讓我們聽著音樂把這些本領(lǐng)連起來練一練!(評(píng)析：老師提出問題，你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),，想出各種可操練的本領(lǐng),，教師引導(dǎo)：“請(qǐng)這位小兵帶領(lǐng)大家一起練本領(lǐng)?！庇變旱膫€(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為幼兒的集體經(jīng)驗(yàn),，他們跟隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編出打拳、打槍,、練刺刀,、扔手榴彈等動(dòng)作。最后將這些本領(lǐng)連起來整體地表現(xiàn),，從思維的發(fā)散到動(dòng)作的整合,，收放自如，同時(shí)也呈現(xiàn)出跟隨音樂操練動(dòng)作的整齊美,。)

(2)欣賞b段,，渡水夜襲游戲。

師：準(zhǔn)備出發(fā)啦!我們先要渡過波濤洶涌的黃河,，才來到敵營(yíng),。

師：聽!我們一路上會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢(播放b段音樂)

師：你好像聽到了什么聲音

幼：馬叫聲，風(fēng)聲/很危險(xiǎn)的聲音……

第一,，行軍渡水游戲,。(音樂b前段)

①師：是呀，風(fēng)在吼,，馬在叫,。小兵會(huì)怎么樣誰來試一試!

幼：小兵被風(fēng)吹得后退了好幾步/小兵被風(fēng)吹得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……

馬在叫，很危險(xiǎn),，要勒住韁繩!

②師：前面就是波濤洶涌的黃河啦,，你準(zhǔn)備怎樣渡黃河

幼：劃船，游泳/架橋/騎馬……

師：用你想到的好辦法帶小兵們渡河試一試!

③讓我們聽著音樂連起來試一試!

第二,，越過封鎖線,。(音樂b后段)

師：終于渡過了黃河，前面就是敵營(yíng),，敵人很狡猾,，有探照燈、有布得很矮的鐵絲網(wǎng),，怎么辦

幼：爬過去/要趴得很矮很矮,，不能碰到鐵絲網(wǎng)……

師：請(qǐng)大家跟著音樂來練一練!

小結(jié)：這樣匍匐前進(jìn)既碰不到鐵絲網(wǎng)，又不容易被探照燈發(fā)現(xiàn),。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在充分感受與欣賞音樂的基礎(chǔ)上,，去理解音樂，繼而用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,，教師盡可能地“站在了孩子的背后”,，給予他們思考的余地,、實(shí)踐的空間。當(dāng)然教師始終為主導(dǎo),，支持幼兒的發(fā)展,，引領(lǐng)幼兒關(guān)注需解決的問題，比如為了讓幼兒更好地去表現(xiàn)音樂前半段行軍渡河的場(chǎng)面,，配以兒歌：風(fēng)在吼,，呼;馬在叫，吁!我來劃船/我來游泳……,，121212!)(3)欣賞c段,，戰(zhàn)斗游戲。

師：沖進(jìn)敵營(yíng)我們就要干嘛啦

幼：跟敵人戰(zhàn)斗!

師：讓我們用之前練習(xí)的本領(lǐng)來打敗敵人!注意,，后面有敵人!左邊!……

小結(jié)：我們的小小兵真聰明,，哪個(gè)方向有敵人就往哪兒打。

(評(píng)析：如果前面是“收”,，這個(gè)環(huán)節(jié)就是“放”,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)戰(zhàn)斗，有了操練游戲的基礎(chǔ),，幼兒能根據(jù)老師的語(yǔ)言提示邊動(dòng)作邊變換方向,。)

(4)完整聽賞，連貫游戲,。

①完整聽音樂aba,，回顧各段情節(jié)。

師：我們連起來聽一遍音樂,，回憶一下剛剛我們是怎樣打仗的

師：聽出來音樂有幾段

幼：三段,。

小結(jié)：第一段是練習(xí)本領(lǐng)，第二段渡黃河,、爬鐵絲網(wǎng),，第三段跟敵人展開戰(zhàn)斗。②連貫游戲一遍,，表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng),，渡過黃河、匍匐前進(jìn)和英勇戰(zhàn)斗,。

師：這里是我軍陣地,，前面是黃河，敵營(yíng)在那邊,，我們操練一下!

小結(jié)：小小兵們真能干,，聽得懂音樂的指揮，又趕跑了敵人!

③加上前奏，完整表現(xiàn),。

師：這一次我們真的要去打仗啦!真的打仗要帶上什么

幼：武器!

師：每個(gè)小兵選一樣你最喜歡的武器,。聽，什么(號(hào)角)

師：戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響了,，讓我們打響勝利之戰(zhàn)!

師：小小兵們,，我們要?jiǎng)倮?快來，讓我們一起舉起炸藥包炸倒敵人的碉堡!看,，我們的紅旗在敵營(yíng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們勝利噦!

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)先讓幼兒整體感知音樂的aba結(jié)構(gòu),，并回憶與音樂匹配的故事情節(jié);然后幼兒選擇了自己喜歡的道具,，加上戰(zhàn)斗號(hào)角的奏響，幼兒情緒上有了愉悅,、激動(dòng)的體驗(yàn);最后教師和幼兒一同舉起炸藥包炸毀敵人碉堡,，同時(shí)在激昂的音樂聲中配班老師舉起五星紅旗迎風(fēng)舞動(dòng)，將幼兒帶進(jìn)了活動(dòng)的高潮,。)

3.教師完整介紹音樂,，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛國(guó)情感。

師：今天我們聽著這首好聽的曲子玩了打敵人的游戲,，這首曲子叫《保衛(wèi)黃河》,，是我國(guó)一位很有名的音樂家冼星海創(chuàng)作的，過去我們的革命戰(zhàn)士聽著這首曲子在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗了敵人,，保衛(wèi)了祖國(guó),。我們以后也要學(xué)更多的本領(lǐng)，才能把我們的國(guó)家建設(shè)得更強(qiáng)大,，你們有信心嗎好,，扛起我們的武器，為今后的努力做好準(zhǔn)備!

(評(píng)析-此環(huán)節(jié)教師向幼兒介紹了樂曲的名字——《保衛(wèi)黃河》,，以及它的作者和作曲的歷史背景,，因?yàn)檫@種具有中國(guó)特色的好的音樂素材是有必要讓孩子初步了解的，這也為他們今后接觸更多的好的音樂作品打下基礎(chǔ),。)

活動(dòng)反思：

音樂游戲活動(dòng)不僅給幼兒提供了充滿趣味性的情節(jié),，并且給幼兒以音樂美的享受?！毒V要》和《指南》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,，彼此建立起信任,、了解和友誼。在本次活動(dòng)中我力圖做到為幼兒創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂情境,，引導(dǎo)幼兒在充分感受音樂的基礎(chǔ)上自由,、自主地進(jìn)行音樂體驗(yàn),。

在音樂的選擇上，體現(xiàn)民族,，挖掘內(nèi)涵,。在以往的音樂活動(dòng)中，我們感受到更多的是國(guó)外的音樂,，當(dāng)我看到《保衛(wèi)黃河》這么好的音樂素材時(shí),，想到恰逢今年又是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，于是我選擇了此曲作為活動(dòng)的音樂,，同時(shí)我在思考：這么恢弘壯觀又具民族特色的音樂如何傳遞給孩子欣賞呢

我了解了此曲的創(chuàng)作背景以及細(xì)節(jié)解讀后,，創(chuàng)設(shè)了小小兵渡黃河與敵人戰(zhàn)斗的情節(jié)，這樣的故事情節(jié)與音樂很貼切,。從而深入淺出地挖掘了音樂的內(nèi)涵意義,。

教師的引導(dǎo)上，提供機(jī)會(huì),，注重個(gè)體,。《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教,，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功?！睙o論在操練游戲還是渡水游戲環(huán)節(jié),，教師都提出問題啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在表現(xiàn)創(chuàng)造的同時(shí)向需要模仿的幼兒提供榜樣,，向需要借鑒的幼兒提供思路,，教師也用語(yǔ)言和身體動(dòng)作鼓勵(lì)、暗示不夠大膽表現(xiàn)的幼兒,，采用散點(diǎn)位的方式進(jìn)行練習(xí),，充分為幼兒提供空間，讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教師的激勵(lì)起到了一成十,、十成百的輻射性效果，發(fā)揮了引領(lǐng)幼兒,、“托舉”幼兒,、激勵(lì)幼兒發(fā)展的作用。

在情感的體驗(yàn)上，輔助道具,，更添樂趣,。音樂游戲中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用道具可以使幼兒在與材料的互動(dòng)中得到發(fā)展，并增添活動(dòng)的趣味性,。大班的孩子很喜歡玩打仗的游戲,，特別是男孩子，在最后完整表現(xiàn)環(huán)節(jié),，我提供了玩具槍,、玩具刀劍、手榴彈,、炸藥包等道具,，幼兒帶著自己心愛的武器上戰(zhàn)場(chǎng)使他們對(duì)活動(dòng)的興趣更濃厚了。當(dāng)孩子們表現(xiàn)與敵人英勇戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí),，看到幾名卡通日本兵站在用紙箱壘高的敵營(yíng)烽火臺(tái)上，他們情緒更是高漲,，用先前學(xué)的本領(lǐng)一舉將敵人拿下,，此時(shí)應(yīng)著激昂的音樂我們的五星紅旗在敵營(yíng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)，這樣令人振奮的場(chǎng)面直接將活動(dòng)推向了高潮,。無論是孩子還是老師都被此時(shí)的情景深深地感染了,，愛國(guó)之情油然而生，心緒不能平復(fù),，令人回味,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn),，感受作品的色調(diào)和紋樣美,。

2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.瓶子,、葫蘆、紙杯,、玻璃紙若干,。

2.藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)

3.《青花瓷》純音樂

活動(dòng)過程

一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

師：孩子們,，看,，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。

師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷),。對(duì),，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上,，還可以裝飾到什么地方?

二,、按要求作畫

師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試,，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的,，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理,，我們比比看,，最后誰畫的漂亮，好不好,。

三,、自主挑選物品，進(jìn)行作畫

1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好,，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品,，開始進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師巡視,，指出錯(cuò)的地方,。

四、幼兒作品展示

1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下,，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品,，好不好。

師：你們覺得誰畫的好看呢!請(qǐng)幼兒說一說,。

2.教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié),。

五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師,，結(jié)束本次活動(dòng)

師：好了,，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞,，好不好,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2.把分開的心形圖畫粘貼起來，

3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)清潔工的錄相,。

2.剪刀,、畫筆、油畫棒,、紙,。

3.歌曲《感恩的心》,。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入："小朋友,，現(xiàn)在我們先來看一段錄相"

"錄相看完了,，誰能告訴老師你們看到了什么啊?"

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨,，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?

幼：很臟,，垃圾很多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔,，非常辛苦,。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想,，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢?

幼：花,、賀卡

2.示范、講解做賀卡的方法

師：有的小朋友說啊,，可以做賀卡送給他們,，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看,，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看,，我是怎么做的

教師操作,，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

師：恩,，小朋友們都非常聰明,，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的,，我要來看看哪些小朋友比較能干,，可以做出不樣的?

3.制作，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》

4.展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品,，并說出一句感恩的話。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十一

一,、活動(dòng)目的：

通過美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng),，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力,。

二,、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),，并保持室內(nèi)清潔,。

2、周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),，社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室,。

3、美術(shù)社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4,、每次老師布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5,、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí),，(美術(shù)種類、常用工具,、基本的使用方法,、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

2,、欣賞佳作,，提高欣賞水平。

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間,。

4、以基礎(chǔ)素描畫為主,，以手工制作為輔,，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教

學(xué)。

5,、進(jìn)行手工制作教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

四,、采取的措施：

(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使社團(tuán)活動(dòng)開展得生動(dòng),、活潑,、豐富,。

(2)做好組織工作在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ),、成績(jī)較好的學(xué)生參加,。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),。社團(tuán)要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量,。

(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)：

時(shí)間：定期周四下午課外活動(dòng)自習(xí)課

地點(diǎn)：美術(shù)室

(4)訂立必要制度，抓好思想工作,。要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)勤奮好學(xué),，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì),，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排：

活動(dòng)次序教學(xué)內(nèi)容

第一次組建美術(shù)社團(tuán),，明確社團(tuán)要求

第二次了解簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)

第三次欣賞兒童素描佳作

第四次講解簡(jiǎn)筆畫的作用與意義及造型原理

第五次簡(jiǎn)筆畫畫植物

第六次簡(jiǎn)筆畫畫靜物

第七次簡(jiǎn)筆畫畫動(dòng)物

第八次簡(jiǎn)筆畫獨(dú)立創(chuàng)作

第九次了解兒童畫及分類、欣賞佳作,、兒童畫練習(xí)第十次線描風(fēng)景畫---美麗的海底世界

第十一次各種各樣的昆蟲

第十二次線描獨(dú)立創(chuàng)作

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十二

《茂密的花》：

一,、教材分析

學(xué)生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛,，使大自然更加絢麗多彩,。《茂密的花》這一課內(nèi)容,，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好,。

本節(jié)課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》,，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞，感情畫家是如何用繪畫語(yǔ)言表達(dá)對(duì)花的茂密,、千姿百態(tài),、爭(zhēng)奇斗妍的感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片,，進(jìn)一步體驗(yàn),、感受自然界中花的美感。學(xué)生的作業(yè)中,，有的用線,、有的用線與色相結(jié)合,，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過觀察,、回憶、分析與交流,，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花,。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、造型能力;能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn),，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

三,、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系,。

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。

四,、課時(shí)安排：2課時(shí)

五,、德育滲透

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛生活的情感，學(xué)會(huì)與人交流,，體驗(yàn)合作的快樂,。

六、材料準(zhǔn)備

收集一些花的圖片,，并準(zhǔn)備繪畫用的彩筆,、油畫棒等。

七,、教學(xué)過程

1,、播放《自然界的花》錄像片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美,。

學(xué)生談感受：花給人們生活帶來的美感：

多樣的外形

豐富的顏色

不同的姿態(tài)

2,、(板書課題)組織組際之間的交流

小組同學(xué)利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類,、名稱及外形特點(diǎn),。

3、課件介紹幾種有特點(diǎn)的花,，用線閃爍出外形特點(diǎn),。

①各組派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的名稱及外形特點(diǎn),。

②學(xué)生進(jìn)行比較，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線畫出看到的花,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十三

一,、活動(dòng)宗旨

通過美術(shù)比賽活動(dòng),，豐富學(xué)生課余生活，努力營(yíng)造和諧向上,、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高,，推動(dòng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

二,、活動(dòng)組織：美術(shù)組

三,、主題和內(nèi)容

以“美好家園、幸福生活,、暢想未來”為主題,，結(jié)合慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，通過美術(shù)作品表現(xiàn)對(duì)偉大祖國(guó)發(fā)展變化的感受,，描繪身邊美好的生活,，反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛黨,、熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)造,、健康向上的精神風(fēng)貌,。

四、參賽對(duì)象

1——6年級(jí)各班5幅作品

五,、比賽項(xiàng)目

繪畫類作品含：中國(guó)畫,、水彩畫、版畫,、剪紙,、兒童畫、漫畫等;

六,、參賽作品格式

中國(guó)畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi),，格式不拘，其他畫種和平面設(shè)計(jì),、繪畫一律為4開鉛畫紙大小(繪畫用紙及其他材料可自由選擇)。

如不符合上述要求,，初評(píng)時(shí)即不予入選,。

七、參賽作品報(bào)送要求

1,、以班級(jí)為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組

2,、每班作品總數(shù)限報(bào)送5幅

3,、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng)作品

4、各班作品必須于5月16日前上交美術(shù)組,。

5,、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》

八、評(píng)獎(jiǎng)辦法

分別評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,。

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創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解飛機(jī)的基本特征,，嘗試制作紙飛機(jī)。

2.嘗試運(yùn)用環(huán)保刮畫的方法表現(xiàn)紙飛機(jī),。

3.體驗(yàn)投擲紙飛機(jī)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片各種飛機(jī)的圖片。

2.創(chuàng)作所需的工具：

第一組：紙筒,、卡紙,、顏料、排刷,、刮畫筆,、雙面膠、訂書機(jī),、剪刀,、勾線筆、刮畫工具盒,。

第二組：卡紙,、剪刀、顏料,、排刷,、刮畫筆、刮畫工具盒,。

第三組：圖畫紙,、顏料、排刷,、刮畫筆,、剪刀、刮畫工具盒,。

第四組：彩色硬紙板,、顏料、排刷、油畫棒,、刮畫筆,、刮畫工具盒。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.玩投擲紙飛機(jī)游戲,，激發(fā)興趣,。

2.欣賞不同風(fēng)格的飛機(jī)

(1)欣賞飛機(jī)圖片(民航飛機(jī)、直升機(jī),、滑翔機(jī)等),，了解飛機(jī)的基本特征。

(2)欣賞美工創(chuàng)作的各種不同的飛機(jī)作品圖片(折紙飛機(jī),、圓球構(gòu)成的直升機(jī)等)

(3)交流討論：你喜歡什么樣的飛機(jī)?他的外形是怎么樣的?有什么特點(diǎn)?

3.幼兒分組創(chuàng)作

(1)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

(2)在制作好的飛機(jī)上運(yùn)用刮畫的方式裝飾。顏色未干時(shí)可以運(yùn)用各種刮畫工具刮出各種粗細(xì)線條和圖案,。

4.分享交流

(1)欣賞幼兒制作的飛機(jī)作品,，鼓勵(lì)幼兒介紹自己制作的是什么飛機(jī)，以及是怎樣制作的,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十五

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠說出5—10件左右對(duì)稱的物體,。

2.能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)2—3幅作品。

3.了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.是否能說出對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受.

2.是否能留心觀察對(duì)印作品產(chǎn)生的肌理效果。

課前準(zhǔn)備

(1)學(xué)生準(zhǔn)備顏料,、調(diào)色盤,、筆、抹布,、水罐等工具材料,。

(2)教師準(zhǔn)備與學(xué)生一樣的材料及范畫。

教學(xué)活動(dòng)過程：

第一節(jié)：

活動(dòng)一：

讓學(xué)生觀察教材上的制作過程圖,，鼓勵(lì)學(xué)生在紙上試一試,，之后，可以讓學(xué)生交流在詩(shī)作中遇到的困難,，大家一起幫他出主意,，主要談?wù)劊裁辞闆r下印的很清晰,，什么情況下不容易印清楚,，同時(shí)教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品。

然后組織學(xué)生討論：那些物品適合用對(duì)印的方法來表現(xiàn),，除了書上的,，你還能舉出那些?

活動(dòng)二：

教師示范：調(diào)色，繪畫，對(duì)印,。

學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。(由學(xué)生對(duì)顏料及水分的控制能力有差異,，氣候情況對(duì)作業(yè)效果的影響也很大,，特別是晴朗的天氣，顏料干得很快,，動(dòng)作稍稍慢一點(diǎn)就印不出來了,，因此建議老師讓孩子使用水粉顏料，調(diào)色過程中盡量少加水,，并且,，可將作業(yè)紙裁得稍小一些。)

活動(dòng)三：

學(xué)生作業(yè)展示,，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谧鳂I(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及自己是怎樣解決的,。

收拾與整理

第二節(jié)

活動(dòng)一：展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè)，讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn),，“看一看,，想一想，我印出來的東西象什么?”然后進(jìn)行添畫,。構(gòu)圖有缺陷的,，用添畫來補(bǔ)救;形象不清楚的，用添畫使它具體;色彩不豐富的,，用添畫來點(diǎn)綴,。可以直接用筆畫上去,，添畫的時(shí)候注意對(duì)稱,。

活動(dòng)二：

展示作品，欣賞學(xué)生及教材上的作品,、圖片,，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽纾浩胶?、完美等等,，學(xué)生所說的與對(duì)稱相關(guān)的都予以肯定。另外,，在對(duì)印的過程中,，會(huì)產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果,，可提醒學(xué)生注意觀察,、欣賞。

活動(dòng)三：

有目的的創(chuàng)作一幅對(duì)印作品，再進(jìn)行添畫,。收拾與整理：

將工具洗干凈,，將桌子擦干凈。

課后拓展：將作品制成卡片送給師長(zhǎng)或朋友,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡(jiǎn)單的歌詞,。

2,、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲交流的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞、小狗,、小貓,、小鴨等幾種常見小動(dòng)物的頭飾各若干;親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·小雞在哪里?》。

活動(dòng)過程：

1,、幼兒扮演各種小動(dòng)物,，隨音樂自由走入活動(dòng)室。

2,、欣賞與學(xué)習(xí),。

(1)教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導(dǎo)入,。

教師：雞媽媽出去捉蟲,，可回到家里一看，小雞寶寶不見了,。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫忙找找吧!

(2)教師與已會(huì)演唱的幼兒合作表演,，全班幼兒欣賞。

①教師扮演母雞,，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞,，教幼表演對(duì)唱。

②提問："雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?"引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答："嘰嘰嘰嘰在這里,。"

3,、教師當(dāng)雞媽媽，全體幼兒做小雞,，師幼用語(yǔ)言與歌聲互動(dòng),。

(1)教師說問句，幼兒說答句,。

(2)教師唱問句,，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動(dòng)作表演回答,。

4、分角色演唱,。

(1)將幼兒分為兩組,，一組唱問句，一組唱答句,。

(2)幼兒交換角色分組演唱,。

5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱,、表演。

根據(jù)幼兒的音樂能力,，鼓勵(lì)幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對(duì)應(yīng)的象聲詞,，仿編歌詞。幼兒熟練后再將"在這里"根據(jù)名詞仿編,，如"飛機(jī)"對(duì)應(yīng)的是"在天上",，"小魚"對(duì)應(yīng)的是"在水里"

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：將頭飾投放在音樂區(qū),，讓幼兒自由演唱,。

2、家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中利用親子手冊(cè)與幼兒對(duì)唱,。

三,、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲: 網(wǎng)魚 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p14,。

2,、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)