一,、大量閱讀是寫作基礎(chǔ)

老師認(rèn)為，想學(xué)好語文,、寫好作文,，毫無疑問要通過閱讀來實(shí)現(xiàn)。如果沒有閱讀作為基礎(chǔ),，孩子們的其他能力是很難得到提升的,，閱讀的力量能夠影響孩子終身。

“博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一,，可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本,。大量的課外閱讀是提高孩子寫作水平不可替代的手段?！崩蠋熃榻B道,，美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練,。

通過閱讀，孩子們的詞匯量,、素材以及情感等方面都會受到潛移默化的影響。如此一來,，熱愛閱讀的.學(xué)生在寫作上往往會有突出的構(gòu)思,、神奇的用詞，閱讀理解方面會有杰出的見地,，言談方面也有超出他人的見識,。

二、不同年紀(jì)書籍選擇很關(guān)鍵

閱讀非常關(guān)鍵,，但并不是所有書籍學(xué)生都應(yīng)該來者不拒,。老師建議道，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，低年級的學(xué)生可以推薦一些民間故事,，童話故事，寓言故事來讀。在中高年級,，則推薦一些兒童文學(xué),，雜文隨筆，報(bào)刊雜志,，科幻漫畫,，歷史名著，文學(xué)名著,，名人傳記等不同類型,、不同內(nèi)容的多種書籍來讀?！昂⒆痈鶕?jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍,，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)?！崩蠋熣f,。

要強(qiáng)調(diào)的是，在成長的過程中孩子們一定不能遠(yuǎn)離名著,，需要家長[微博]和老師從小引導(dǎo),，循序漸進(jìn)。譬如,，在小學(xué)階段可以閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫,，小學(xué)高年級可以閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進(jìn)入初中,，就應(yīng)該接觸原著,。同時(shí)，背誦經(jīng)典文章,、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一,。

三、多觀察生活,，體驗(yàn)生活

所謂“讀萬卷書不如行萬里路,。”生活是寫作的源泉,，孩子們要多體驗(yàn)生活,。超越課堂，走進(jìn)社會生活,。課堂小天地,，天地大課堂，家長可以帶著孩子們?nèi)ス鋾?、旅游,、看展覽,。

學(xué)生通過觀察、調(diào)查,、上網(wǎng),、閱讀、思考等多種途徑,，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料,。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事,，寫感動自己的事,，寫自己喜歡的事，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過的事,。

四,、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

“好腦子不如爛筆頭?！崩蠋熣f,，多寫，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,，才能鍛煉出良好的表達(dá)能力,。日記作為一種最常規(guī),、最簡單的寫作方式,，好處良多。

寫日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力,，思考能力,，分析辨別能力,，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力,，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材,。

培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些,，每天一,、兩句，到每天三,、五行，慢慢提高增長,。內(nèi)容也不拘格,，什么都可以寫，想象的,，現(xiàn)實(shí)的,，國內(nèi)的,，國外的，上至天文,，下至地理,，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等,，要做到有聞必記,，有為必記，有見必記,，有感必記,。

日記需要天天記，一定不能出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象,，作為家長和老師,，哪怕孩子只寫了一兩句，寫得很荒誕,，也應(yīng)該鼓勵他們,，避免打擊孩子的積極性，幫他們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,。

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來,。我口表我心，我手寫我口,，自己怎么想,，就怎么說，怎么說,，就怎么寫,，用自己的語言寫。