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小學(xué)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo) 小學(xué)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)(完整版篇一

(一)通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人

通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人,，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面,。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的外貌,、語(yǔ)言,、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě),。但是,，從以事寫(xiě)人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事,，并把這件事寫(xiě)好,。在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例,。所謂典型,，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想,、好品質(zhì),、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，選擇典型事例,，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事,。這樣的事表面上看,，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義,，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”,。

(二)通過(guò)幾件事寫(xiě)人

可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫(xiě)人,，這些事可以是完整的,，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事件(起因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果),，一一交代清楚，也可以是不完整的,，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述,。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫(xiě);有的事略寫(xiě);有的事要求寫(xiě)得比較完整,，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單,。通過(guò)幾件事寫(xiě)人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌,、行動(dòng),、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě),。

一,、大量閱讀是寫(xiě)作基礎(chǔ)

老師認(rèn)為，想學(xué)好語(yǔ)文,、寫(xiě)好作文,，毫無(wú)疑問(wèn)要通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果沒(méi)有閱讀作為基礎(chǔ),，孩子們的其他能力是很難得到提升的,，閱讀的力量能夠影響孩子終身。

“博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一,，可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本,。大量的課外閱讀是提高孩子寫(xiě)作水平不可替代的手段?！崩蠋熃榻B道,，美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫(xiě)作能力的作用,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫(xiě)作訓(xùn)練,。

通過(guò)閱讀，孩子們的詞匯量,、素材以及情感等方面都會(huì)受到潛移默化的影響,。如此一來(lái)，熱愛(ài)閱讀的.學(xué)生在寫(xiě)作上往往會(huì)有突出的構(gòu)思,、神奇的用詞,，閱讀理解方面會(huì)有杰出的見(jiàn)地，言談方面也有超出他人的見(jiàn)識(shí),。

二,、不同年紀(jì)書(shū)籍選擇很關(guān)鍵

閱讀非常關(guān)鍵，但并不是所有書(shū)籍學(xué)生都應(yīng)該來(lái)者不拒,。老師建議道,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)的學(xué)生可以推薦一些民間故事,，童話故事,，寓言故事來(lái)讀,。在中高年級(jí)，則推薦一些兒童文學(xué),，雜文隨筆,，報(bào)刊雜志，科幻漫畫(huà),，歷史名著,，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型,、不同內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái)讀,。“孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書(shū)籍,，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng),。”老師說(shuō),。

要強(qiáng)調(diào)的是,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中孩子們一定不能遠(yuǎn)離名著，需要家長(zhǎng)[微博]和老師從小引導(dǎo),，循序漸進(jìn),。譬如，在小學(xué)階段可以閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫(huà),，小學(xué)高年級(jí)可以閱讀一些專門(mén)給少年兒童看的名著簡(jiǎn)寫(xiě)版,。進(jìn)入初中，就應(yīng)該接觸原著,。同時(shí),，背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一,。

三,、多觀察生活，體驗(yàn)生活

所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,?！鄙钍菍?xiě)作的源泉，孩子們要多體驗(yàn)生活,。超越課堂,，走進(jìn)社會(huì)生活。課堂小天地,，天地大課堂,，家長(zhǎng)可以帶著孩子們?nèi)ス鋾?shū)店、旅游,、看展覽,。

學(xué)生通過(guò)觀察,、調(diào)查、上網(wǎng),、閱讀,、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料,。寫(xiě)作成功秘訣在于寫(xiě)熟悉的事，寫(xiě)具體的事,，寫(xiě)感動(dòng)自己的事,，寫(xiě)自己喜歡的事，寫(xiě)自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過(guò)的事,。

四,、養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣

“好腦子不如爛筆頭?！崩蠋熣f(shuō),，多寫(xiě)，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),，才能鍛煉出良好的表達(dá)能力,。日記作為一種最常規(guī)、最簡(jiǎn)單的寫(xiě)作方式,，好處良多,。

寫(xiě)日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力,，分析辨別能力,，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力,，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材,。

培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些,，每天一,、兩句，到每天三,、五行,，慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘格,，什么都可以寫(xiě),，想象的，現(xiàn)實(shí)的,，國(guó)內(nèi)的,，國(guó)外的,，上至天文，下至地理,，大到國(guó)家大事,，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記,，有為必記,，有見(jiàn)必記，有感必記,。

日記需要天天記,，一定不能出現(xiàn)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)和老師,，哪怕孩子只寫(xiě)了一兩句,，寫(xiě)得很荒誕，也應(yīng)該鼓勵(lì)他們,，避免打擊孩子的積極性,，幫他們養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái),。我口表我心,，我手寫(xiě)我口，自己怎么想,，就怎么說(shuō),，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě),，用自己的語(yǔ)言寫(xiě),。