寫人,，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一,。在記敘文中，人和事是不可分的,，關(guān)鍵是看題目如何要求,。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目,，文中的事必須為人服務(wù),。寫人為主的記敘文,，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì),。寫人的記敘文,，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實(shí)要求完整,，而且要貫穿文章始終,。

(一)通過一件事來寫人

通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面,。為了刻畫人物,，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言,、動(dòng)作,、心理等方面的描寫。但是,，從以事寫人這個(gè)角度來說,，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好,。在寫事情的時(shí)候,，要選擇典型的事例。所謂典型,，就是能集中反映中心思想的事,，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì),、美好情感的事,。對(duì)小學(xué)生來說，選擇典型事例,，要著眼于小事,，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,，都是普普通通的凡人小事,，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”,。

(二)通過幾件事寫人

可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì),。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的,，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)、人物、事件(起因,、經(jīng)過、結(jié)果),，一一交代清楚,，也可以是不完整的,，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中,，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整,，有的事要求寫得比較簡(jiǎn)單,。通過幾件事寫人,，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言,、心理的描寫,。

一,、大量閱讀是寫作基礎(chǔ)

老師認(rèn)為,，想學(xué)好語文,、寫好作文，毫無疑問要通過閱讀來實(shí)現(xiàn),。如果沒有閱讀作為基礎(chǔ),，孩子們的其他能力是很難得到提升的，閱讀的力量能夠影響孩子終身,。

“博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一,，可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子寫作水平不可替代的手段,?！崩蠋熃榻B道,，美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練,。

通過閱讀，孩子們的詞匯量、素材以及情感等方面都會(huì)受到潛移默化的影響,。如此一來，熱愛閱讀的.學(xué)生在寫作上往往會(huì)有突出的構(gòu)思,、神奇的用詞,，閱讀理解方面會(huì)有杰出的見地,，言談方面也有超出他人的見識(shí),。

二,、不同年紀(jì)書籍選擇很關(guān)鍵

閱讀非常關(guān)鍵，但并不是所有書籍學(xué)生都應(yīng)該來者不拒,。老師建議道,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，低年級(jí)的學(xué)生可以推薦一些民間故事，童話故事，寓言故事來讀,。在中高年級(jí),，則推薦一些兒童文學(xué),，雜文隨筆，報(bào)刊雜志,，科幻漫畫,，歷史名著，文學(xué)名著,，名人傳記等不同類型,、不同內(nèi)容的多種書籍來讀?！昂⒆痈鶕?jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍,，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)?！崩蠋熣f,。

要強(qiáng)調(diào)的是，在成長(zhǎng)的過程中孩子們一定不能遠(yuǎn)離名著,，需要家長(zhǎng)[微博]和老師從小引導(dǎo),，循序漸進(jìn)。譬如,，在小學(xué)階段可以閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫,，小學(xué)高年級(jí)可以閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡(jiǎn)寫版。進(jìn)入初中,，就應(yīng)該接觸原著,。同時(shí)，背誦經(jīng)典文章,、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一,。

三、多觀察生活,，體驗(yàn)生活

所謂“讀萬卷書不如行萬里路,。”生活是寫作的源泉,，孩子們要多體驗(yàn)生活,。超越課堂，走進(jìn)社會(huì)生活,。課堂小天地,，天地大課堂，家長(zhǎng)可以帶著孩子們?nèi)ス鋾?、旅游,、看展覽,。

學(xué)生通過觀察、調(diào)查,、上網(wǎng),、閱讀、思考等多種途徑,，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料,。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事,，寫感動(dòng)自己的事,，寫自己喜歡的事，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過的事,。

四,、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

“好腦子不如爛筆頭?！崩蠋熣f,，多寫，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,，才能鍛煉出良好的表達(dá)能力,。日記作為一種最常規(guī)、最簡(jiǎn)單的寫作方式,，好處良多,。

寫日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力,，思考能力,，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力,，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力,，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn),，開始可以寫短些,，每天一、兩句,，到每天三,、五行，慢慢提高增長(zhǎng),。內(nèi)容也不拘格,，什么都可以寫，想象的,，現(xiàn)實(shí)的,，國(guó)內(nèi)的,，國(guó)外的，上至天文,，下至地理,，大到國(guó)家大事，小到雞毛蒜皮等等,，要做到有聞必記,，有為必記，有見必記,，有感必記,。

日記需要天天記，一定不能出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象,，作為家長(zhǎng)和老師,，哪怕孩子只寫了一兩句，寫得很荒誕,，也應(yīng)該鼓勵(lì)他們,，避免打擊孩子的積極性，幫他們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,。

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來,。我口表我心，我手寫我口,，自己怎么想,，就怎么說，怎么說,，就怎么寫,，用自己的語言寫。