我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

道德教育心得體會(huì)200字 道德教育心得體會(huì)500字篇一

在古老的時(shí)代，人們開始形成一定秩序的群居生活以后,，道德便成為了一個(gè)亙古不變的話題,。古代禪讓制中的杰出首領(lǐng)堯舜禹,，他們便是通過(guò)自己超人的孝廉而著名的,，他們是人們心中理想人物的化身,，他們的精神是值得學(xué)習(xí)的，這也不難說(shuō)明大家都公認(rèn)一個(gè)有道德的人是能夠使百姓的生活越來(lái)越好的,，人們心中開始形成一種正確的認(rèn)知觀,。

然而令人汗顏的是，現(xiàn)在社會(huì)中竟存在著這樣一群人,，他們看到路邊倒下的老人無(wú)動(dòng)于衷,，快步走過(guò);他們看到倒在路中間的小悅悅無(wú)助的呻吟卻只是冷漠走過(guò);他們看到絕望的人徘徊在樓頂不想要過(guò)去幫他遠(yuǎn)離絕境,，而是掏出早已準(zhǔn)備好的相機(jī)打算記錄下那一“精彩”時(shí)刻……這樣一群人讓社會(huì)寒心,，更為國(guó)家抹黑,。

究其根本,，我們不難發(fā)現(xiàn)這群人大部分是低文化低素質(zhì)的,，他們未曾接受到完善的道德教育,，而自己又處在一種漠視生命、游戲人生的氛圍當(dāng)中,，慢慢地就被同化了，成為時(shí)代的唾棄品,。

現(xiàn)實(shí)激勵(lì)著我們中華民族行動(dòng)起來(lái)，根除這種阻礙社會(huì)進(jìn)步的毒瘤!在我看來(lái),，學(xué)校在成績(jī)考核中對(duì)各方面素質(zhì)的要求的比重應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整,，讓學(xué)生重視對(duì)自己道德的培養(yǎng),，熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)社會(huì)和國(guó)家,。學(xué)校也可以帶領(lǐng)學(xué)生去郊區(qū)觀察動(dòng)植物,，在觀察中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài),，感受大自然的美好,，返璞歸真,，這樣在自然的陶冶中,，人們的心靈就可以遠(yuǎn)離喧囂的塵世,，在恬靜迷人的田園中找到棲居之地,，那么這時(shí)人的心靈也就自然而然地回到了“人之初,，性本善”的境界了,。

作為新時(shí)代的青年,，我們身上不僅肩負(fù)著復(fù)興中華,，同時(shí)也肩負(fù)著提高自身德育素質(zhì),，以及拯救民族道德危機(jī)的使命,，所以我們?cè)谔岣咦陨淼赖滤刭|(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)該積極投入社會(huì)，使自身積極向上的陽(yáng)光心態(tài)感染其他人!

行動(dòng)起來(lái)吧,，如果每個(gè)人都用自己微薄的力量將道德之光傳遞給其他的人，那么整個(gè)民族道德的力量就定能推動(dòng)我中華之復(fù)興向前邁一大步!

道德教育從我做起!

道德教育心得體會(huì)200字 道德教育心得體會(huì)500字篇二

社會(huì)在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展。一瞬間,，人類進(jìn)入了二十一世紀(jì),。在這一漫長(zhǎng)的歲月里,，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落走向振興，掙脫屈辱走向奮起,，正以新的姿態(tài)向世人展示著自己,。但是關(guān)于公民道德修養(yǎng)的任務(wù)勢(shì)在必行,。因?yàn)闆](méi)有倫理道德的社會(huì),，將何其混亂不堪!

同學(xué)們!老師們!你們是否還記得這樣一篇報(bào)道：一位清華大學(xué)的學(xué)生,，為了一個(gè)愚蠢的想法，殘忍的將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊的事件,。聽過(guò)這篇報(bào)道后,，我的心在顫抖，在滴血!我似乎聽到了一聲聲撕心裂肺的慘叫,。我似乎看到了黑熊的面孔,。那殘存的一只獨(dú)眼無(wú)助的,、黯然地望著一切,。不!是仇恨地望著一切。它真的不明白,，那口口聲聲稱自己是朋友的人類,，為什要如此兇殘的傷害自己,。那一幕幕,，一聲聲,，你看到了嗎?你聽到了嗎?你想過(guò)了嗎?我不斷的問(wèn)自己,，這都是為什么?一個(gè)受過(guò)高等教育的大學(xué)生竟然會(huì)有如此不道德的行為,，這確實(shí)值得我們深思。社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在增長(zhǎng)，而人類的道德觀念卻越發(fā)淡薄了,。

“少年智則國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年雄于地球，則國(guó)雄于地球 !”面對(duì)一個(gè)新科技,，新信息,，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，我們做為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,，在掌握科學(xué)文化的同時(shí),，提高自己的道德修養(yǎng)尤為重要,。那么我要問(wèn),，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生,，道德究竟是什么呢?其實(shí)道德就是寬容,、創(chuàng)造,、誠(chéng)信,、勤勞,、創(chuàng)新,、奮斗!

眾所周知，寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德之一,。寬容就是從大局出發(fā),，不計(jì)較個(gè)人恩怨得失,，法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷,?！钡嬲龅綄捜?，卻不是一件容易的事。

一個(gè)人要自立,，一個(gè)民族要振興,，一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng)都離不開艱苦奮斗,。中國(guó)共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的,，也是靠艱苦奮斗壯大起來(lái)的,。無(wú)論是在革命,、建設(shè)、還是在改革的各個(gè)歷史時(shí)期,，中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦奮斗中成就偉業(yè)，在困苦中創(chuàng)造輝煌,，靠著艱苦奮斗的精神,，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,。

這是一個(gè)充滿了創(chuàng)造的世界，這是一個(gè)呼喚創(chuàng)造的時(shí)代。朋友們,，讓我們牢記偉大的教育家陶行知先生所說(shuō)的話：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人!”勇敢、主動(dòng)的去開拓,、去創(chuàng)造,，讓生生不息的創(chuàng)造力成為托起我們民族未來(lái),、祖國(guó)希望的脊梁吧!

道德教育心得體會(huì)200字 道德教育心得體會(huì)500字篇三

通過(guò)本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教師職業(yè)道德有了深入的熟悉,。職業(yè)道德主要是針對(duì)職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它通過(guò)人們的職業(yè)活動(dòng),、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會(huì)效果表現(xiàn)出來(lái)。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德,。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德,、執(zhí)教的有師德,，也就是說(shuō),，各行各業(yè)都有其德,，這德就是為人民服務(wù)的精神,。走進(jìn)商店，我們?cè)敢饪吹降陠T笑臉相迎;走進(jìn)郵局,，我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店,，不管我們下次還來(lái)不來(lái)就餐,，都愿意聽到一句歡迎您再來(lái)的話，這樣心里就平衡,。而人們對(duì)教師的要求就更高了,，絕不單單是笑臉相迎,、歡迎您再來(lái)這么簡(jiǎn)單。由于教師要教書育人,、為人師表，這就要請(qǐng)教師有更高的道德水準(zhǔn),。

有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮他人,，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。眾人給教師帶上了如此美麗的花環(huán),，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人,，為這頂花環(huán)增加光彩,。作為一位教師,，最重要的是要酷愛(ài)教育事業(yè),，只有布滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)窮酷愛(ài),，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn);

同時(shí)，作為一位教師,，應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育氣力,，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒,，激起學(xué)習(xí)的愛(ài)好,，感遭到他人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,，但我是一位再普通不過(guò)的教師,，教師不是神，愛(ài)情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入,、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會(huì)影響自己的情緒,。當(dāng)我心情不好時(shí)，假如這時(shí)候?qū)W生出錯(cuò),，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn),，乃至動(dòng)手施暴，打壞了自己在學(xué)生心目中的美好形象,，使學(xué)生感到緊張,、委屈,、怨恨,，給學(xué)生造成負(fù)面影響,，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,，乃至可以影響學(xué)生的一生。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣,，努力地在師生之間,，構(gòu)成相互尊重,、相互愛(ài)惜,、善于交換,、及時(shí)溝通的氛圍，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。

再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，勇于重視自己,，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生建立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己果斷不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍;

另外，教師還應(yīng)具有刻苦研究,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老,，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所,，是書籍的王國(guó)，真實(shí)的教師一定是一個(gè)讀書愛(ài)好者,。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛(ài),，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師,。不管束師讀書難的理由有千萬(wàn)條,，但每個(gè)教師自己應(yīng)當(dāng)清楚,，作為教師,，必須要堅(jiān)持讀書,。努力進(jìn)步自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取,，在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下,，就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰,。

有人說(shuō)快樂(lè)是一種選擇,，有的人快樂(lè),，有的人痛苦,，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來(lái)的體驗(yàn)是苦是樂(lè)呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來(lái)的滿足程度,。從物質(zhì)收入角度看,，在我國(guó),，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中,、低收入之間,。但是就如校長(zhǎng)說(shuō)的我們也沒(méi)必要抱怨，是我們沒(méi)有機(jī)遇選擇更好的職業(yè),，或是我們笨蛋?？墒菑木駶M足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的上風(fēng),，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來(lái)利往的商品社會(huì)中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng),。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂(lè)：機(jī)靈應(yīng)變,，巧引善導(dǎo)之樂(lè);啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂(lè);情操,，慰師謝教之樂(lè);桃李八方,，來(lái)鴻千里之樂(lè)……我們當(dāng)教師的,，不單單在奉獻(xiàn),，在孩子們中間,，我們一樣在汲取,，在更新,，在升華,，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng),，就會(huì)由衷興奮,，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,，這類職業(yè)的成績(jī)感是 其他職業(yè)沒(méi)法相比的,。

以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。做到愛(ài)崗、敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、向上,。我們相信,，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展,，每位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,，終究隨著水長(zhǎng)船高,，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐富回報(bào),。

道德教育心得體會(huì)200字 道德教育心得體會(huì)500字篇四

企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體,、社會(huì)的細(xì)胞,，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展的主力軍,。企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)與社會(huì),、員工,、自然的和諧發(fā)展,，從而有效提高廣大職工思想道德素質(zhì),，對(duì)于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)起著特殊的作用,。針對(duì)當(dāng)前企業(yè)職工思想道德建設(shè)方面出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況和新動(dòng)向,，認(rèn)真研究和把握企業(yè)職工思想狀況及其變化規(guī)律,，提高企業(yè)職工思想政治工作的針對(duì)性和有效性,，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,、向心力和公信力、影響力,，是每一個(gè)思想政治工作者應(yīng)該探索的課題,。

思想道德建設(shè)是企業(yè)文化生活的靈魂,，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧企業(yè)的需要。多年來(lái),，寶塔石化集團(tuán)在推進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展中，采取各種方式進(jìn)行職工思想道德建設(shè),，收益良好,。

立足思想教育,，夯實(shí)道德根基,。這是加強(qiáng)道德建設(shè)的根本途徑,也是提高道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。要堅(jiān)持不懈地深入開展以 “公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”為主題的教育活動(dòng),，不斷強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任,、職業(yè)道德,、職業(yè)紀(jì)律教育和艱苦奮斗革命傳統(tǒng)教育以及紀(jì)律作風(fēng)整頓,，引導(dǎo)職工堅(jiān)定正確的思想信念,，樹立正確的世界觀，從根本上夯實(shí)思想道德教育根基,，把職業(yè)道德的要求貫穿于企業(yè)各項(xiàng)工作的全過(guò)程,，融入于員工的言行之中,，積極營(yíng)造良好的職業(yè)道德建設(shè)環(huán)境,，增強(qiáng)職工的榮辱觀和職業(yè)道德責(zé)任感。

完善規(guī)章制度,強(qiáng)化內(nèi)部管理,。這是加強(qiáng)企業(yè)職業(yè)道德建設(shè)的重要保障,。良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期,、漸進(jìn)的過(guò)程,，離不開嚴(yán)明的規(guī)章制度,。近幾年,，我們車間對(duì)所有規(guī)章制度進(jìn)行全面清理修訂,，編纂完成了規(guī)章制度的管理、開停工方案和正常操作的工藝參數(shù)等內(nèi)容的制度匯編,，真正做到有規(guī)可依，考核量化,，便于操作,。從20xx年開始,，我們實(shí)行對(duì)全員進(jìn)行目標(biāo)化管理,，建立全員目標(biāo)責(zé)任制,、質(zhì)量保證體系和責(zé)任追究機(jī)制,，將員工的職業(yè)道德建設(shè)寓于企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督和管理之中,，不斷增強(qiáng)企業(yè)員工職業(yè)道德建設(shè)的自覺(jué)性,。

依托載體活動(dòng)，提升道德品位,。這是新形勢(shì)下加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的重要途經(jīng),。結(jié)合自身工作實(shí)際,，堅(jiān)持以健康有益的載體活動(dòng)為依托,，陶冶職工的精神情操，提升思想道德品位,。一是深入開展以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)為核心的一系列爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),，形成人人爭(zhēng)先的良好氛圍,。二是不斷開展為職工辦實(shí)事活動(dòng),，不斷提升職工職業(yè)道

德意識(shí)，切實(shí)幫助群眾解決工作生活中的實(shí)際困難,。三是堅(jiān)持開展群眾性文體活動(dòng)，以健康的娛樂(lè)活動(dòng)陶冶職工道德情操,。

弘揚(yáng)勞模精神,，凈化思想靈魂。勞動(dòng)模范和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員是企業(yè)職工的杰出代表,。我們一直堅(jiān)持弘揚(yáng)勞模精神,，給勞模以應(yīng)有的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。使勞模人物增強(qiáng)榮譽(yù)感,，使廣大職工受感染,、受教育、受鼓舞,，陶冶情操,，凈化靈魂，增強(qiáng)員工的凝聚力,。

道德教育心得體會(huì)200字 道德教育心得體會(huì)500字篇五

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。幼兒正處于人生的起步階段,，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,，有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。

“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),，傳道,、授業(yè)、解惑是他們的天職,。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即:愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,，師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”,。

首先是要愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè),。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧,，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意,。

其次是愛(ài)自己,。教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生,、改造幼兒。

最后是愛(ài)幼兒,。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),，恩師般高尚純潔的愛(ài),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)幼兒一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心”俱到,，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”,。

愛(ài)教育,、愛(ài)自己,、愛(ài)幼兒,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào),，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

道德教育心得體會(huì)200字 道德教育心得體會(huì)500字篇六

嶄新的大學(xué)生活讓我們這些還有點(diǎn)朦朧的新生感到新鮮卻又不知所措,，在學(xué)習(xí),、生活,、以及人與人之間的交往中有太多的問(wèn)題,，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)去思考去解決,，去適應(yīng)轉(zhuǎn)變,健康成長(zhǎng);樹立理想,把握人生;提高修養(yǎng),完善人格。但是，人的思想總是隨著自己的生活閱歷,、人生的經(jīng)歷而豐富的,，本學(xué)期，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了思想道德修養(yǎng),，結(jié)合對(duì)《思想道德修養(yǎng)》課程學(xué)習(xí)的感受，所見(jiàn)所聞所思,，談一些自己的體會(huì)和追求,。

《思想道德修養(yǎng)》課是一門以馬克思主義,、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),，進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心,、以集體主義為原則的社會(huì)主義思想道德修養(yǎng)教育,，使我們大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，形成良好的思想道德品質(zhì)、將自己培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。其中,，政治修養(yǎng)是核心,，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點(diǎn),，心理修養(yǎng)是基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成才修養(yǎng)是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。具體可以分為適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長(zhǎng);樹立理想,、把握人生;提高修養(yǎng)、完善人格三個(gè)部分,。思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，在適應(yīng)轉(zhuǎn)變,、健康成長(zhǎng)部分,，是充分認(rèn)識(shí)自己所處的時(shí)代特征、歷史使命與成才目標(biāo);樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的決心;樹立科學(xué)的世界現(xiàn)和堅(jiān)定正確的政治方向和政治態(tài)度,。在樹立理想,、把握人生部分,，是樹立崇高的理想、科學(xué)的信念,。樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀;做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義者和共產(chǎn)主義接班人,。在提高修養(yǎng),、完善人格部分,，是培養(yǎng)良好的道德品質(zhì);繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質(zhì),。

在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們?cè)敿?xì)而系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生活,，使我們對(duì)自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認(rèn)識(shí)，在一些突入其來(lái)的問(wèn)題,，有了應(yīng)對(duì)思想準(zhǔn)備和認(rèn)識(shí)方法,，起到了引路標(biāo)燈的作用,，對(duì)大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考,。對(duì)新生的我們,，面臨的問(wèn)題和思想情緒不計(jì)其數(shù)，環(huán)境的陌生,、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力,、情緒的波動(dòng),，總能在人最脆弱的時(shí)候蜂擁而上,，加之我們的心態(tài)并不成熟,，很容易被困難折倒,，進(jìn)入誤區(qū),。大學(xué)較以往的高中生活相比,，完全是一種全新的階段,，少了拘束,，自由多了一些;少了督促,，自覺(jué)多了一些;少了古板,，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會(huì)接受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變,，健健康康地成長(zhǎng),?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課中從不同角度引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)及其大學(xué)生活,，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活,。

人生的品質(zhì)在于不斷地凈化 ——樹立理想、把握人生,。在《思想道德修養(yǎng)》課里，對(duì)樹立理想,、把握人生方面,，我認(rèn)為,，要樹立好崇高的理想,、科學(xué)的信念;樹立好正確的人生觀,、價(jià)值觀,，做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義者和共產(chǎn)主義接班人;樹立好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的決心;樹立好科學(xué)的世界現(xiàn)和堅(jiān)定正確的政治方向和政治態(tài)度,。

大學(xué)也增加了我的責(zé)任感,，讓我和家庭祖國(guó)和為一體，作為一個(gè)龍的傳人,，一個(gè)炎黃子孫,，使我感到驕傲與自豪，實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的前提是對(duì)祖國(guó)有利,，能促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》課使我懂的為什么要活者,，它像是大海中的航標(biāo)指引我前進(jìn)的方向,，它像是興奮劑,，燃燒著我內(nèi)心的激情,，它更像一只五彩的畫筆，在我這張白紙上用心勾勒出一副完美的畫,。

大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程,，為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái),，我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己，歷練自己,，充實(shí)自己,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練,、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn),，在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下,，特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后,，我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛(ài),，以一種平和的心態(tài)處事，通過(guò)一些有益的活動(dòng),，鍛煉了自己能力,，增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì)，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶,。

道德教育心得體會(huì)200字 道德教育心得體會(huì)500字篇七

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大給中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提出了新的要求。如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新特點(diǎn),，探索加強(qiáng)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的方法,，確實(shí)是一個(gè)嶄新的課題,。結(jié)合小學(xué)教育實(shí)際,，我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)帶給青少年德育教育工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時(shí),，也存在著巨大的機(jī)遇。我們應(yīng)當(dāng)趨利避害,，加強(qiáng)引導(dǎo),，把中小學(xué)生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來(lái),，利用網(wǎng)絡(luò)的平等性,、開放性和互動(dòng)性的特點(diǎn),，寓教育于網(wǎng)絡(luò),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展生動(dòng)活潑的青少年思想政治工作?，F(xiàn)將我校的網(wǎng)絡(luò)道德教育工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，強(qiáng)化管理，是搞好網(wǎng)絡(luò)道德教育的保證,。

20xx年9月，我校在市教育局的指導(dǎo)和幫助下,，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)：

一是確定試點(diǎn)班級(jí),。選定三-六年級(jí)8個(gè)班作為網(wǎng)絡(luò)道德教育試點(diǎn)班級(jí),。

二是成立了網(wǎng)絡(luò)道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。下轄網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)小組,、網(wǎng)絡(luò)教育日常管理小組、網(wǎng)絡(luò)道德教育課題研究小組,。各小組按計(jì)劃,、分步驟實(shí)行，從而做到了級(jí)級(jí)有人抓,，層層有人管,，事事有人為,，保證了網(wǎng)絡(luò)道德教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)不留空檔,。

三是制定制度,，科學(xué)管理,。我校制訂了《文明上網(wǎng)公約》,、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理辦法》《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員基本職責(zé)》等一系列規(guī)章制度，使網(wǎng)絡(luò)道德教育工作規(guī)范化,、科學(xué)化和有序化, 保證了網(wǎng)絡(luò)道德教育的有序進(jìn)行,。

二,、加強(qiáng)宣傳,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，是搞好網(wǎng)絡(luò)道德教育的前提,。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)嶄新的事物,，應(yīng)以開放的心態(tài)來(lái)迎接它,，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)給青少年良好道德形成所帶來(lái)的負(fù)面作用,，我們不能因噎廢食，粗暴地切斷青少年與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系,，而要在青少年接受網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化青少年的道德意識(shí),，加強(qiáng)對(duì)青少年的道德教育,，使道德教育適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活的發(fā)展變化,，不讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中迷失方向。

三,、分步實(shí)施,、行之有效,將網(wǎng)絡(luò)道德教育落到實(shí)處

我校有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生利用電腦課,、課余時(shí)間到學(xué)校電腦室自由上網(wǎng),。本階段主要工作有：

1,、以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ),，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育,。各中隊(duì)通過(guò)主題討論的方式，運(yùn)用正反事例,，向?qū)W生發(fā)出“文明上網(wǎng)，從我做起”的倡議,。讓學(xué)生較深刻地體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害,，敲響警鐘，引起學(xué)生的警醒,，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾,，抵制不良的用網(wǎng)行為,。

2,、召開“小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)”為主題的班會(huì),。

3,、在學(xué)生中開展制作手抄報(bào)活動(dòng)

4,、向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng),、童網(wǎng),、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站等各類“健康網(wǎng)站”,。使他們了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí);正如一位家長(zhǎng)指出的:“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站,，孩子們就沒(méi)有閑暇時(shí)間瀏覽成人網(wǎng)站!他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過(guò)來(lái)呢”,。

四,、多管齊下,，以點(diǎn)帶面，網(wǎng)絡(luò)道德教育初見(jiàn)成效

應(yīng)該說(shuō),，大部分的小學(xué)生(尤其是城區(qū)學(xué)生)都上過(guò)網(wǎng),，他們中的大多數(shù)并未完全荒廢學(xué)業(yè)，陷于其中,。在網(wǎng)吧里，首先陷落的是那些意志薄弱、信念不堅(jiān)的懦弱者,。我們告訴學(xué)生：一個(gè)人如果抵制不了一點(diǎn)誘惑，那么在今后漫長(zhǎng)的人生道路上將會(huì)摔很多跟頭。要具有較強(qiáng)的抵御誘惑的能力,，就必須胸懷大志,，不斷追求;必須信念專一,、永不放棄;必須警鐘長(zhǎng)鳴,、利劍常懸。同時(shí)我們也高興地看到,，有不少同學(xué)都曾經(jīng)深受網(wǎng)吧之害,，他們?cè)诶蠋?、家長(zhǎng)的幫助下,，靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,、堅(jiān)貞不渝的信念在思想上筑起了一道長(zhǎng)城，使他們走出了網(wǎng)吧的漩渦,。

通過(guò)調(diào)查,，在活動(dòng)開展之前,，我校大部分的學(xué)生上網(wǎng)都是玩游戲、聊天,?；顒?dòng)開展后，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們大部分學(xué)生上網(wǎng)開始查找學(xué)習(xí)資料,、瀏覽新聞,、畫圖等,。回顧過(guò)去,，我們與時(shí)俱進(jìn),、因勢(shì)利導(dǎo)，為我校的德育工作闖出了一條新路,。展望未來(lái),，我們信心百倍,，豪情滿懷,。我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在兄弟學(xué)校的大力支持下,，在全校師生員工的共同努力下，我校的德育之路會(huì)越走越寬廣,，我們的明天一定會(huì)更加美好,。

道德教育心得體會(huì)200字 道德教育心得體會(huì)500字篇八

今天去體育館聽講座,，當(dāng)拿起筆記記錄時(shí)間的時(shí)候,，突然覺(jué)起這個(gè)日子很熟悉,。汶川大地震，轉(zhuǎn)眼已是四年,。那么多人已沉沉于地下,，我們依然吃飯走路趕著各種熱鬧,，今兒還擠在體育館聽教益,。心，茫然,。

坐了一天，聽了三個(gè)內(nèi)容的聽座,。趙一璇老師的《中華傳統(tǒng)養(yǎng)生之道》,，講得不錯(cuò),，記錄了很多，最受用的是她告訴我們的生活習(xí)慣和規(guī)律,，早五點(diǎn)起，七時(shí)—9時(shí)用早餐,，晚九時(shí)睡,。飲食以素食為主,。這幾點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該比較容易做到,，不妨試試,。

煤老板《傳統(tǒng)文化改變了我的人生》的講座，對(duì)我沒(méi)有什么感覺(jué),。我認(rèn)為他是缺乏古典文化修養(yǎng)的,。在短短一個(gè)半小時(shí)的講座中。“因?yàn)閷W(xué)習(xí)了中華文化,，……”的句式出現(xiàn)了無(wú)數(shù)次,，讓人懷疑某人對(duì)中華文化的了解究竟有多少。某些行為總存在著因果關(guān)系,，但所有的商業(yè)行為跟中華文化結(jié)合起來(lái)解釋,，讓人聽著覺(jué)得有些牽強(qiáng)附會(huì)。像我等有文化有思想之人,，哪能容易接受別人任意填塞?

王警官照顧癱瘓的父母十二年如一日,，在這十幾年中還寫出了四部小說(shuō)，一部專業(yè)性很強(qiáng)的管理學(xué),，他的事跡很讓人感動(dòng),。但是他的講稿文學(xué)性太強(qiáng)，而且有某些破綻出現(xiàn),，還得修改,，我覺(jué)得。只有真實(shí),，才能有打動(dòng)人的力量,。另外，語(yǔ)調(diào)要低沉一些,，使情感更為深沉和真實(shí),。盡管在場(chǎng)的一些人很受感動(dòng)，流了一沱的淚,，而我因?yàn)樗甙旱恼Z(yǔ)調(diào)和表演似的成分,，那滴淚始終沒(méi)有落下來(lái)。

聽了一天講座,，除了趙一璇老師的講座對(duì)我有些許作用,，其余的真的沒(méi)給我留下什么，或許自己太過(guò)挑剔,。

不管我對(duì)于他們講座有什么看法,，也不管他們的講座還存在某些問(wèn)題。但他們這個(gè)以道德為主題的講座是很受人歡迎的,，從個(gè)人到政府,。我也力挺他們，但愿他們的講座越來(lái)越精彩,，受眾越來(lái)越多,，能把中華傳統(tǒng)文化宣傳到位，并落實(shí)到大家的行動(dòng)之中,。

如果能使身處喧囂中的人們靜下心,，省視自己行為并修正,，是他們的功德，是為社會(huì)和諧作出了巨大的貢獻(xiàn),。

道德教育心得體會(huì)200字 道德教育心得體會(huì)500字篇九

師德師風(fēng)建設(shè),，不同于法律，它是以善惡,、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)社會(huì)、學(xué)校,、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來(lái)評(píng)價(jià)的,。道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德,，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),，要以德服人，以德育人,。師者,，不光要傳道、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì),，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師,，愿意上他的課,。

作為一名年青教師，學(xué)生本來(lái)就比較與我親近,，但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流,，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很急躁,，不知道怎么辦,，但經(jīng)過(guò)詢問(wèn)學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后,，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒(méi)做好,。比如，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了，我很生氣便大聲的說(shuō)學(xué)生,，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時(shí),，由于很多膽小的同學(xué)不愛(ài)舉手，我也沒(méi)多在意,，便沒(méi)抽那些學(xué)生回答問(wèn)題,，可久而久之學(xué)生們就沒(méi)有積極回答問(wèn)題的習(xí)慣了，而我在無(wú)形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)這以后我一改以往的作風(fēng),，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系,，課上課下融為一體，并在生活游戲中,，教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西,。學(xué)生們現(xiàn)在都愛(ài)和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室,，我那群可愛(ài)的學(xué)生們是我心靈的陽(yáng)光!

當(dāng)然,，教師的道德和作風(fēng)，是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的,。作為一名教師,，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過(guò)去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了?，F(xiàn)在的學(xué)生,，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大,，在提高素質(zhì)教育的今天,，我們應(yīng)該用什么手段來(lái)教育學(xué)生?

我認(rèn)為，要教育好學(xué)生,，杜絕學(xué)生的逆反心理,、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科,，尊敬老師,，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生,，應(yīng)該用自己的愛(ài)心去感化他們,，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己,，并不是真的想要犯錯(cuò)誤,。有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來(lái),，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見(jiàn)了,。面對(duì)這樣的情況,，我是該停下進(jìn)度來(lái)追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之,，對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害,。我讓學(xué)生們安靜下來(lái)，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,，下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的,。”我不斷的安慰因?yàn)樽鳂I(yè)本不見(jiàn)而著急的學(xué)生,，并努力說(shuō)這是一個(gè)玩笑,。果然，在下課的時(shí)候,，我發(fā)覺(jué)不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來(lái)了,。原來(lái)是一個(gè)成績(jī)較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒(méi)做好，而想藏了別人的,，我那些話使他知道自己錯(cuò)了,，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過(guò)來(lái)!

也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者,，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事,，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律,，時(shí)刻要注意自己的言行,。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心,。

在將來(lái)的教育工作中,，立足于我的本職工作——語(yǔ)文教育，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣,，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng),。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此,，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒(méi)有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛(ài)心,，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵?，教師面?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀,、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀、管理觀,、學(xué)習(xí)觀,、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

一轉(zhuǎn)變教育理念,，實(shí)施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分,。眾所周知,，愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué),，愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生,，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明,，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚，先后之分,，越是有個(gè)性的人,，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提,，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,，只有差異。實(shí)施有差異的教育,，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

二以身示范，情感育人

搞教育不能搞跟風(fēng)走,，形式主義,，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié),。本學(xué)期我上了一堂區(qū)級(jí)美術(shù)學(xué)科的展示課，課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通,，問(wèn)問(wèn)他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟,，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)美有了新的認(rèn)識(shí)，課中我從不訓(xùn)斥學(xué)生,，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們,。我們的教師隊(duì)伍中,，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種,。

師德的核心是處理好“三個(gè)關(guān)系”

a核心是“三個(gè)關(guān)系”

記者：封建社會(huì)里，人們對(duì)師德也有要求,。但教師或師傅體罰,、責(zé)罵學(xué)生，卻不被視為有悖師德,，而在今天大家則會(huì)認(rèn)為這是不尊重學(xué)生,。您如何看待這種變化?陳愛(ài)苾：師德和道德的含義是有緊密聯(lián)系的。時(shí)代變了,，人們對(duì)道德的看法自然會(huì)發(fā)生改變,。比如古人在婚姻、金錢方面的道德規(guī)范和現(xiàn)在的差異很大,。同樣對(duì)師德的看法也會(huì)產(chǎn)生變化,。封建社會(huì)重宗法，不太尊重個(gè)體權(quán)利,。于是,，那個(gè)時(shí)代的老師不太尊重學(xué)生是很正常的，大家都能接受?，F(xiàn)在就不同了,，師德也會(huì)“與時(shí)俱進(jìn)”，具體的細(xì)節(jié)會(huì)變,，但其中還是有許多永恒的內(nèi)容,，比如要忠于教育事業(yè)，一心為學(xué)生著想等,。

記者：那么如何從整體上認(rèn)識(shí)師德這一理念呢?

陳愛(ài)苾：師德有廣義和狹義之分,。狹義的師德就是教師的職業(yè)道德,，包括忠于教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,，不抄襲、剽竊他人知識(shí)成果等,。廣義的師德則是對(duì)教師的道德有全面的要求,，要教師承擔(dān)“人類靈魂的工程師”這一責(zé)任，為人師表,，人格高尚,。

師德的核心是處理好“三個(gè)關(guān)系”：第一是處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神,。第二,，要處理好與學(xué)生的關(guān)系，意味著教師對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,。第三,，要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表,，人格高尚,，克制私心。一位優(yōu)秀的,、受人尊敬的教師一定是處理好了這三個(gè)關(guān)系,。

b有尊嚴(yán)才有師德

記者：媒體經(jīng)常報(bào)道當(dāng)今的許多師德問(wèn)題，比如教師收紅包,、禮物等,，您如何看待這些問(wèn)題?陳愛(ài)苾：要做一個(gè)好教師，必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，認(rèn)識(shí)到自己所特有的職業(yè)尊嚴(yán),。過(guò)去，教師常被當(dāng)作社會(huì)培養(yǎng)人才的“工具”,，甚至可以稱作“知識(shí)的搬運(yùn)工”,。這一職業(yè)常被認(rèn)為沒(méi)有什么特殊性，教師自身也沒(méi)有多少尊嚴(yán)感和自豪感,。這樣的情況下,，師德問(wèn)題也就容易產(chǎn)生，尤其在城市學(xué)校中比較嚴(yán)重,。

其實(shí),，教師的待遇水平并不是師德問(wèn)題的重要原因，最重要的是教師自身能否體會(huì)到職業(yè)的尊嚴(yán)感及神圣性。如今提倡的教師資格證制度有利于提高教師的職業(yè)尊嚴(yán)——教師不是隨便可以做的,，教師也像科學(xué)家,、藝術(shù)家一樣有職業(yè)特殊性。新課改也有利于教師創(chuàng)造性地教學(xué),，體現(xiàn)教師的自主,。

所以，教師的職業(yè)尊嚴(yán)感是解決問(wèn)題的根本,。試想一下,，對(duì)自身評(píng)價(jià)很低的小偷之流還會(huì)有什么“職業(yè)道德”嗎?

記者：教師頭上似乎有很多“光環(huán)”,，但他們也是普通的人，也會(huì)有許多不順心的事,，也會(huì)心情煩躁、情緒不好等，如何使這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題不影響到自身的師德呢?

陳愛(ài)苾：這就關(guān)系到教師的心理健康問(wèn)題,，心理不正常的人很難上保持品德,。教師的心理健康值得重視,。教師要善于自我調(diào)節(jié),，經(jīng)常進(jìn)行些休閑活動(dòng),，或?qū)懶┬∥恼路潘?、散心等,。學(xué)校管理者要注意傾聽教師的意見(jiàn)，關(guān)注教師的情緒,，不能讓教師的某些問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決而產(chǎn)生不良心態(tài),。

此外，師德水平的高低,，和教師平常接受到的師德教育也有很大關(guān)系,。過(guò)去，有許多教師抱怨師德教育課太空洞,，總講大道理,，不切實(shí)際。這次,，我們幾位老師就注意到了這個(gè)問(wèn)題,，結(jié)合一些教學(xué)中的小事來(lái)討論師德問(wèn)題，引起教師的興趣,。比如,，我們討論教師節(jié)時(shí)學(xué)生送的禮物該不該收時(shí)，教師對(duì)此都積極地表達(dá)看法：一部分教師認(rèn)為不收會(huì)傷害師生感情,，一年也只有一個(gè)教師節(jié);另一些教師認(rèn)為收了會(huì)使學(xué)生爭(zhēng)相送禮,。最后大家討論后認(rèn)為，要以教師行為的影響好壞為標(biāo)準(zhǔn)，靈活處理,。我想,，這樣的師德教育應(yīng)該是有良好效果的。c師德源于師愛(ài)

記者：我們古代就有許多杰出的教育家,。被稱為“萬(wàn)世師表”的孔子雖然生前不很得志,，屢遭困境，但他的很多學(xué)生卻總是追隨著他,，他去世后,，也受到中國(guó)乃至海外知識(shí)分子的強(qiáng)力推崇。他的思想對(duì)今天的師德有哪些深刻的影響?

陳愛(ài)苾:孔子的智慧是十分偉大的.他認(rèn)真了解自己的學(xué)生,，然后又毫不吝惜地夸獎(jiǎng)他們,。比如他說(shuō)顏回“不二過(guò)”、“不遷怒”等,。他對(duì)學(xué)生很有感情,，顏回早亡，他大哭,?？鬃舆€不單純教授知識(shí)，還傳授學(xué)習(xí)方法,，如“溫故而知新”,、“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”等,。還提出了許多可貴的教學(xué)方法,，“因材施教”、“有教無(wú)類”等,。沒(méi)有高尚師德,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生深深關(guān)愛(ài)的老師是提不出這些理論的。

記者:如果教師做到了熱愛(ài)學(xué)生,，那么他離優(yōu)秀的距離還遠(yuǎn)嗎?陳愛(ài)苾：這個(gè)距離應(yīng)該說(shuō)是不遠(yuǎn)了,。因?yàn)橐粋€(gè)熱愛(ài)學(xué)生的老師很容易成為一個(gè)有敬業(yè)精神的老師。為了學(xué)生,，他也會(huì)很注重自己的道德修養(yǎng);為了學(xué)生,，他也會(huì)想盡辦法提高自己的教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)技巧,。

可以說(shuō),，一位真正熱愛(ài)學(xué)生的教師可能就是一位師德優(yōu)秀的教師、一位值得所有人尊敬的好教師,。如今很多受人崇敬的大師,，還有許多優(yōu)秀教師在這一點(diǎn)上都值得我們大家學(xué)習(xí),。我自己也是一名教師，知道教師這一職業(yè)與眼前一時(shí)的功利是不相容的,。教師正如馬克思所說(shuō)的“獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造”,，是有尊嚴(yán)地工作著的。我也衷心地希望,，廣大教師保持優(yōu)秀的師德,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，像孔子等先賢和教育家那樣,，在歷史上留下自己的名字,。

道德教育心得體會(huì)200字 道德教育心得體會(huì)500字篇十

隨著 技術(shù)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展并日益普及,。截至20xx年底,，我國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)已達(dá)1.37億，占中國(guó)人口總數(shù)的10.5%,?；ヂ?lián)網(wǎng)給人類社會(huì)生活各領(lǐng)域帶來(lái)了深刻的變化，不僅提高了人們的學(xué)習(xí)與工作效率,，拓寬了人們的視野,，豐富了人們的生活，也改變了人們的工作,、學(xué)習(xí),、生活與思維方式。

互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了豐富的信息資源和廣闊的學(xué)習(xí)空間,，成為他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),、拓寬視野,、休閑娛樂(lè),、互動(dòng)交往、展示自我的重要平臺(tái),。然而,，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性與管理的滯后性，各種不良信息也乘機(jī)大量涌入,，一些學(xué)生缺乏分辨力,、自控力，加上網(wǎng)絡(luò)道德與法律意識(shí)淡薄,，道德與價(jià)值取向發(fā)生偏差,，由此引發(fā)了一系列道德與法律問(wèn)題。

一,、網(wǎng)絡(luò)不良與違法行為的主要表現(xiàn)

(一)起低俗網(wǎng)名,，使用不文明語(yǔ)言,，侮辱誹謗他人

主要表現(xiàn)在：為引起他人注意或出于其他不良企圖，故意為自己起低俗的網(wǎng)名;網(wǎng)絡(luò)聊天或網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)使用不文明的語(yǔ)言,、符號(hào)或表情圖像;在 或留言板上發(fā)布包含不文明用語(yǔ),、內(nèi)容粗俗的帖子;使用污辱性、攻擊性的語(yǔ)言肆意攻擊謾罵他人,，或故意捏造虛假事實(shí),，貶損他人人格，毀壞他人名譽(yù);甚至有個(gè)別學(xué)生在網(wǎng)上公然謾罵,、惡毒攻擊自己的老師,。

(二)瀏覽、傳播或發(fā)布不良信息

互聯(lián)網(wǎng)上存在不少不良信息,，對(duì)青少年的思想道德及行為會(huì)產(chǎn)生不良影響,。一些學(xué)生經(jīng)不起誘惑，在網(wǎng)上瀏覽這些不良信息,，如查看色情,、暴力圖片，觀看色情,、暴力視頻等,。也有人為了惡作劇，故意在網(wǎng)上發(fā)布一些虛假信息,。對(duì)社會(huì)造成不良影響,，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的公眾形象。

(三)利用網(wǎng)絡(luò)抄襲,、剽竊他人成果

有些學(xué)生在完成老師布置的作業(yè)時(shí),，不去認(rèn)真地閱讀、理解教材,，也不愿花時(shí)間,、花精力到圖書館、資料室查閱資料,，更不愿動(dòng)腦子去深入思考,，而是直接上網(wǎng)，通過(guò)搜索引擎,，將網(wǎng)上的相關(guān)文章整篇下載,，或者經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的復(fù)制、粘貼后上交了事,。而且 抄襲,、網(wǎng)上購(gòu)買論文的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

二,、網(wǎng)絡(luò)不良與違法行為產(chǎn)生的原因

(一)對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德與法律的錯(cuò)誤認(rèn)知

網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的,，它具有不同于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些特征,。一些學(xué)生認(rèn)為虛擬社會(huì)是沒(méi)有道德與法律的;也有一部分學(xué)生認(rèn)為，虛擬社會(huì)對(duì)人們的道德與法律要求是低于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的,。由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德與法律的這種錯(cuò)誤認(rèn)知,，有的人在網(wǎng)絡(luò)中放松了對(duì)自己的道德與法律要求，如平時(shí)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中嚴(yán)守道德的人,，在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中也會(huì)做出一些不文明,、不道德的行為;有的人在網(wǎng)絡(luò)中肆意發(fā)泄、為所欲為,，以為徹底擺脫了道德,、法律的束縛，導(dǎo)致不道德行為和甚至違法犯罪行為的發(fā)生,。

(二)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的匱乏

由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性,，加之我國(guó)網(wǎng)絡(luò)立法的時(shí)間還不太長(zhǎng)，不少人對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)并不十分了解,。學(xué)校在向?qū)W生介紹法律基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),，一般也很少?gòu)?qiáng)調(diào)這方面的內(nèi)容。所以,，一些學(xué)生雖熱衷于上網(wǎng),，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)卻知之甚少，并不清楚哪些網(wǎng)絡(luò)行為違法,，哪些網(wǎng)絡(luò)行為構(gòu)成犯罪,，這也是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生的一個(gè)重要原因。

(三)個(gè)人自律能力的欠缺

網(wǎng)絡(luò)具有隱匿性,，正如網(wǎng)上流行的這句話“在互聯(lián)網(wǎng)上,，沒(méi)有人知道你是一條狗”。如果有人在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)施了某種不良或不法行為,，一般人是不會(huì)知道他的真實(shí)身份的,，因此不會(huì)對(duì)個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活造成影響。而且,，由于網(wǎng)絡(luò)交流屬于人機(jī)交流,，它不會(huì)帶來(lái)現(xiàn)實(shí)交往中那種面對(duì)面的輿論所產(chǎn)生的心理壓力。因此在缺乏外部監(jiān)督的情況下,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自律。

三,、提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德與法律素質(zhì)的途徑

(一)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德

學(xué)校在傳授 機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，使計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的傳授與網(wǎng)絡(luò)道德教育同步進(jìn)行,。思想政治理論課也要將提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育作為課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。學(xué)校還應(yīng)通過(guò)開辦專題講座,、組織 討論、開展主題活動(dòng),、加大網(wǎng)絡(luò)宣傳等方式進(jìn)一步提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德與法律素質(zhì),。要教育學(xué)生要重視網(wǎng)絡(luò)道德，雖然網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的,，但使用網(wǎng)絡(luò)的人卻是真實(shí)的,，網(wǎng)絡(luò)交往雖屬人機(jī)交往，其實(shí)質(zhì)卻是以網(wǎng)絡(luò)為媒介的人與人之間的交往,，網(wǎng)絡(luò)交往同樣應(yīng)當(dāng)遵循社會(huì)道德規(guī)范;幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，提高辨別力與免疫力,，自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息的侵襲;提高個(gè)人修養(yǎng),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)個(gè)人自律,，堅(jiān)持“慎獨(dú)”;做到“知行統(tǒng)一”,，從網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的一言一行、一點(diǎn)一滴做起,，嚴(yán)格遵守社會(huì)公德和公民道德基本規(guī)范,，并按照《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》規(guī)定的“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)、不瀏覽不良信息,，要誠(chéng)實(shí)友好交流,、不侮辱欺詐他人，要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),、不隨意約會(huì)網(wǎng)友,，要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序,，要有益身心健康,、不沉溺虛擬時(shí)空”，自覺(jué)規(guī)范個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為,，堅(jiān)持文明,、健康、合法上網(wǎng),。

(二)加大網(wǎng)絡(luò)法制宣傳與教育的力度

近年來(lái),，我國(guó)青少的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪案例日益增多，其中很多案例反映出了他們網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)淡薄和網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的嚴(yán)重匱乏,。因此,，加大對(duì)青少年生的網(wǎng)絡(luò)法制宣傳與教育顯得十分必要。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)課堂教學(xué)以專章或網(wǎng)絡(luò)宣傳以專欄的方式向?qū)W生著重介紹我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)

(三)完善校園網(wǎng)絡(luò)管理制度,，凈化校園網(wǎng)絡(luò)空間

要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律,、開展思想政治教育的重要手段。校園 應(yīng)實(shí)行實(shí)名登記制,，以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),，減少或杜絕濫發(fā)不良信息情況的出現(xiàn);在網(wǎng)站上設(shè)置一些提示信息，提醒學(xué)生文明,、合法上網(wǎng);對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)發(fā)布的信息進(jìn)行嚴(yán)格審查與監(jiān)督,，對(duì)于含有不文明用語(yǔ)，侮辱,、誹謗他人及其他有悖道德,，違背法律的內(nèi)容的帖子應(yīng)堅(jiān)決刪除;安裝不良信息過(guò)濾軟件，阻止色情,、暴力等不良信息的侵入;加裝技術(shù)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理軟件,，一旦校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有不良、違法行為發(fā)生,，該系統(tǒng)可自動(dòng)向行為人發(fā)出警告,，以制止或減少不良、違法行為的發(fā)生;對(duì)于不聽警告者,，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育,，必要時(shí)可限制其網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)限、取消其用戶資格等,，情節(jié)嚴(yán)重的可給予校紀(jì)處分,，涉嫌違法犯罪的，應(yīng)移交公安機(jī)關(guān)處理,。

(四)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生文明健康使用網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極健康的文化氛圍,，凈化學(xué)生的心靈,，陶冶他們的情操，提高其審美觀念,，抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息及不法行為的影響,。多舉辦一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活,，為他們提供更多的表現(xiàn)自我,、展示才華的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們將自己的聰明才智用在對(duì)社會(huì)有益的事情上,。如組織,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦紅色網(wǎng)站，舉辦網(wǎng)頁(yè),、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫,、應(yīng)用軟件等設(shè)計(jì)大賽。通過(guò)這些活動(dòng)不僅可以滿足愛(ài)好計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生的興趣,，又能提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,。同時(shí)，將一些學(xué)生吸納進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)管理團(tuán)隊(duì),，不僅有利于校園網(wǎng)的維護(hù)與管理,，而且可以增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，學(xué)校努力為廣大青少年?duì)I造一個(gè)綠色,、和諧的網(wǎng)上空間，使更多的孩子能從網(wǎng)絡(luò)中收獲知識(shí)和智慧,，更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，早日為我國(guó)實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)智慧和力量。

道德教育心得體會(huì)200字 道德教育心得體會(huì)500字篇十一

我每每路過(guò)肯德基,，見(jiàn)里面雖然常常爆滿,，但精明的肯德基經(jīng)營(yíng)者，在這個(gè)寸土寸金的店面里,，卻開辟出兒童游樂(lè)區(qū),。據(jù)我觀察，兒童游樂(lè)區(qū)如果用來(lái)經(jīng)營(yíng)的話,，至少還可以容納十幾個(gè)人,，這在我們眼里不是浪費(fèi)空間資源嗎?我?guī)缀鯖](méi)有看到我們的餐廳會(huì)如此的浪費(fèi)空間，盡管擺好的餐桌沒(méi)有人坐,，有的每天都空閑一大半,，但老板們也會(huì)最大限度的利用已有空間，擺上餐桌在那里守株待兔,。

我們拋開經(jīng)營(yíng)的品種不談,，單從爆滿的肯德基寧愿看上去是浪費(fèi)空間資源，也不擺餐桌,，和我們的一些餐廳寧愿沒(méi)有人來(lái),，也要讓餐桌沾滿所有空間，不去開辟類似的兒童游樂(lè)區(qū),，想到了有關(guān)學(xué)生的道德教育問(wèn)題,。

其實(shí)我們的思想道德教育都是正面的、積極的,，也是很必要的,。但為何有些人對(duì)我們苦口婆心、望子成龍的良好愿望不理解，對(duì)這樣的道德教育不予接受,，甚至于一些人進(jìn)而在情緒上還反感呢?這不能不從我們的教育方法上再思考,。

我們每個(gè)人每天都要吃飯，同樣的蔬菜和作料,，不同的人炒出的菜品和味道就是不一樣,，有深受歡迎的，也有無(wú)人問(wèn)津的,。其實(shí)道德教育就與人吃飯一樣,，也是人身體所必須的“營(yíng)養(yǎng)”，而有些孩子卻反感吃飯,，家長(zhǎng)為此也心急火燎,，埋怨孩子“嘴刁”，而不問(wèn)自己的菜做得是否讓孩子喜歡,。沒(méi)有人否認(rèn)家長(zhǎng)是好心,，但好心如何讓孩子接受，與是否好心是兩個(gè)問(wèn)題,。

我們?cè)倩仡^說(shuō)肯德基為何不掙錢,，卻要開辟出免費(fèi)的兒童游樂(lè)區(qū)。

看上去肯德基浪費(fèi)了空間,，掙錢少了,，但他“浪費(fèi)”的兒童游樂(lè)區(qū)本身，卻能吸引更多的兒童和家長(zhǎng)前來(lái)就餐,，雖然貌似浪費(fèi)了空間,，他們是以兒童游樂(lè)區(qū)為“誘餌”，而實(shí)際上他卻極大的利用了已有的其他空間,，這也同樣達(dá)到了他們吸引更多顧客前來(lái)就餐的目的,。可見(jiàn),，兒童游樂(lè)區(qū)本身,，也是經(jīng)營(yíng)的一部分，而且是更高明的經(jīng)營(yíng),。

這就如同中國(guó)臺(tái)灣的兩部電影,，《悲情城市》和《海角七號(hào)》。當(dāng)年《悲情城市》的走紅和《海角七號(hào)》的火爆,，分別帶動(dòng)這兩部影片拍攝地點(diǎn)的旅游熱潮,，這是編導(dǎo)在影片放映之前所沒(méi)有想到的，他們無(wú)意間起到了“城市營(yíng)銷”的推手作用,。我們也有很多人熱衷于做城市和產(chǎn)品“營(yíng)銷”的推手作用,，但往往是事與愿違，原因就在于我們一些編導(dǎo)的所謂“追求”太過(guò)于直接、“城市營(yíng)銷”的目的性太強(qiáng),，想營(yíng)銷自己的“理念”而不講究“營(yíng)銷”的方法,，最后的結(jié)果是事倍功半。因?yàn)闆](méi)有留下兒童游樂(lè)區(qū)這樣的“空白”,，不舍得浪費(fèi)一平方寸空間的結(jié)果,。

我以前曾寫過(guò)一篇博文《想掙錢,，先離錢遠(yuǎn)一點(diǎn)》的博文,，其實(shí)想當(dāng)官，也一樣要先離官遠(yuǎn)一點(diǎn),，而先做人,、先做事，人做好了,、事做成了,，所謂的“官運(yùn)”也自然而然的就來(lái)了。這就引申到不論想宣傳自己的任何理念或其他的內(nèi)容,，也應(yīng)該先將理念淡化,，至少也要隱藏的深一點(diǎn)，要通過(guò)“藝術(shù)的營(yíng)銷”方式來(lái)表達(dá),?！侗槌鞘小泛汀逗＝瞧咛?hào)》在拍攝前，編導(dǎo)絕沒(méi)有想到要給拍攝景點(diǎn)帶來(lái)多少財(cái)富,，也沒(méi)有想到自己會(huì)得什么大獎(jiǎng)、票房能達(dá)到多少,，如果想到這些藝術(shù)之外的東西話,，他們也不會(huì)獲得大獎(jiǎng)，也不會(huì)走紅,，這是“無(wú)心插柳柳成蔭”的結(jié)果,。

可見(jiàn)，讓藝術(shù)回歸藝術(shù),，才能有更大的藝術(shù)效果和經(jīng)濟(jì)回報(bào),。只有先取得藝術(shù)效果,，才能帶來(lái)其意想不到的副產(chǎn)品,。而我們的學(xué)生道德教育,，首先要讓學(xué)生愛(ài)學(xué),、喜歡學(xué),，通俗的說(shuō)法就是要先讓他們愛(ài)吃“廚師”炒出來(lái)的“菜”，才能達(dá)到讓他們加強(qiáng)“營(yíng)養(yǎng)”的效果,。

肯德基用一個(gè)“浪費(fèi)”空間的方式,，布下“誘餌”,，引來(lái)了更多的顧客,，我們學(xué)生的道德教育是否也有“誘餌”，是否也存在“廚師”的技術(shù)問(wèn)題?是否存在太過(guò)于“想掙錢”而離“錢”太近的問(wèn)題?兒童游樂(lè)區(qū)本身,，也是經(jīng)營(yíng)的一部分,，而且是高明的經(jīng)營(yíng)。但我們自己的很多餐廳,，卻缺乏這樣的更高明的經(jīng)營(yíng),。

道德教育心得體會(huì)200字 道德教育心得體會(huì)500字篇十二

隨著新一輪課程改革的不斷深化，“教師”已成為制約課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素,。

為了有效的提升教師的專業(yè)成長(zhǎng),，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著。當(dāng)然,，要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果,，我覺(jué)得還得靠教師自身嚴(yán)格要求，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,。

“業(yè)精于勤而荒于嬉,，行成于思而毀于隨?！边@是韓愈的至理名言,，也給我們闡述了學(xué)習(xí)、生活,、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理,。一直以來(lái)，我把它引為我的座右銘,，并時(shí)常用此嚴(yán)格要求自己,，進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，促使自我在校本研修中收到實(shí)效,，得以成長(zhǎng),。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無(wú)術(shù)的教師,，消極地指導(dǎo)別人的人,，是沒(méi)有軀體的人影,，是無(wú)雨的云、無(wú)水的源,、無(wú)光的燈,、因而是空洞無(wú)物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,、學(xué)而不厭的一生,。因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水,、一缸水,，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂(lè)此不疲,。我先后拜讀過(guò)李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)的教育》《做最好的班主任》,，我也學(xué)習(xí)過(guò)《教育專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對(duì)《班主任之友》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛(ài)不釋手。在班級(jí)學(xué)習(xí)中,，我和孩子們競(jìng)賽讀書，比比每周誰(shuí)讀的書多,，誰(shuí)讀書后體會(huì)更深刻,。為了進(jìn)一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦,。對(duì)于他人課堂教學(xué),，更是舍得花時(shí)間去研摩，以取“他山之石”,。

也許是“腹有書香氣自華”吧,，同事們總夸我 “你說(shuō)的話總覺(jué)很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報(bào)告!”“你是一個(gè)有思想的人!”“我們喜歡聽你評(píng)課,，你說(shuō)的很在理!”等,。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺(jué)得在書的世界里,，我的心胸更寬闊,，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展，為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見(jiàn)》《為孩子的成長(zhǎng)加油》等多篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng),。

“書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄胺e一勺以成江河,，累微塵以成峻極?！苯處煹闹R(shí)和能力是靠勤學(xué)苦鉆,、學(xué)而不厭得來(lái)的,。古今中外，凡是有建樹的人,，無(wú)一不是博學(xué)多才之士,、勤奮好學(xué)之人。教師必須嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取百家之長(zhǎng),，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水,，汩汩而流，澆灌幼苗株株長(zhǎng)大成材,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律,。

教育無(wú)小事，時(shí)時(shí)都育人,。在孩子的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師所表現(xiàn)出的道德面貌,，既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子,，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀、最生動(dòng)的榜樣,。青少年學(xué)生,，尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn),，他們往往把教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣,。

在我的工作與生活中,，我要求學(xué)生做到的首先自己做到，如課間操時(shí),，我總是和孩子們一起做廣播體操,，我對(duì)他們說(shuō)：“向我這樣做，比比誰(shuí)的操做的更標(biāo)準(zhǔn)!”大掃除時(shí),，我也盡量和孩子們一起;平時(shí)走進(jìn)教室,，總會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾;上課時(shí)，從不遲到早退,，即使有特殊情況,，也總是說(shuō)：“今天能給大家請(qǐng)個(gè)假嗎?”遇到身體有病,，只要不趴到床上，我總是按時(shí)走進(jìn)教室,，堅(jiān)持站著上課,。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害,，我趴在辦公桌上怎么也不想動(dòng),，可上課的鈴聲偏在這時(shí)想起，從辦公室走進(jìn)音樂(lè)教室已心慌氣短,，滿頭大汗,，不得不張口告假：“今天暈的厲害，所以我把音樂(lè)放著,，大家跟著學(xué)學(xué)吧!”話剛開口,，不覺(jué)開始反省：平時(shí)不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒(méi)說(shuō),，又開始了上課，一節(jié)課下來(lái),，秋衣都濕透了,。

但終也得到了孩子們的理解，“老師,，您不用這樣堅(jiān)持的。我們知道您是不想因?yàn)樽约河绊懳覀?”剛下課,，孩子們便圍了上來(lái),，關(guān)切的問(wèn)著。正如車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！苯處煴仨毐３重炗械膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,，嚴(yán)于律己，這樣,，不僅可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也成就了自己,。