學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師反思培訓心得體會篇一

一、更新觀念,，終身學習

學習政治理論，提高思想素質(zhì),。要深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì),，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學習專業(yè)知識,，提升專業(yè)素質(zhì),。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進,，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識,、新理念，不斷充實自己,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學多才，與時俱進,，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，才激發(fā)學生的學習興趣。

二,、勇于探索,，與時俱進

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),，因此，教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論,，主動地,、迫切地學習新知識，開拓進取,，更新觀念,，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進一步”!

三,、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)

由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀,，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響,。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識的`同時滲透為人的道理,，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。

四,、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教,。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學生的正常成長,。因此，教師要立足當今,，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，充當人梯,，為家長負責,，為學生負責，為社會負責,，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責,。

教師反思培訓心得體會篇二

通過學習優(yōu)秀教師汪金權(quán)老師的感人事跡,讓我感觸頗深。汪老師1983年畢業(yè)于華中師范大學,，當時分配在湖北名校黃岡中學工作,，一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū),，一干就是22年;22年來,，他扎根蘄北山區(qū)，堅守在三尺講臺上,，教書育人,，任勞任怨;22年來，他拿出自己的大部分工資,，資助無數(shù)貧寒學子,，淡泊名利,，安貧樂道,。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大，同為教師,，他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習和深思,。

一、樹立責任心,、堅守教師崗位,。

汪老師本來分配到有名的黃岡中學，條件待遇都是令人羨慕的,，可他卻能主動放棄城市的優(yōu)越條件,，一頭扎進落后的山區(qū)中學，為了教師的這份責任,，他把為每個孩子營造享受公平教育的`機會作為自己的最大愿望和終身追求;腳踏實地,、求真務(wù)實、愛崗敬業(yè)印證了“燃燒自己,，照亮他人”的紅燭精神,，堅定了“沒有愛心就沒有教育，教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念,。我們選擇了教師這一職業(yè),，就注定了不能家財萬貫,，但是，既然我們選擇了它,，也就意味著我們要為教育事業(yè)奉獻自己的一份微薄之力,。也許我們遇到的學生有好有壞，可是每個學生都有自己閃光的地方,，我們要會發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，挖掘他們的優(yōu)點，承認差異,、善待差異,，教師只有用心付出，才能喚起學生內(nèi)心求知的渴望,，這是每個教師應(yīng)具備有的責任,，因為有了對學生的這份責任心才有長期的守望。

二,、克己助人,、大愛無邊。

汪金泉自己清貧度日,，身居陋室而胸懷天下,。在學校的所有教師中只有他一人沒有買房子，家中也沒有一樣像樣的家具和電器,，而他卻拿出微薄的工資幫助學生墊付十多萬元的學費,。他也是一個普通人，他要贍養(yǎng)自己的母親,，要撫養(yǎng)妻兒,，他也有痛苦，妻子長期患精神病,，小兒子智力不正常,，母親年近七旬仍不能頤養(yǎng)天年。他的校友想對他施以援助,，有的想幫他調(diào)到條件好,、年新高的學校，有的想幫他添置家當都被他婉言謝絕,。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學習,，作為教師，應(yīng)向汪老師一樣,，關(guān)愛每一個學生,，讓愛的陽光灑滿每一個角落。

汪金泉是我們學習的榜樣，他那愛崗敬業(yè),、為人師表的職業(yè)精神,，甘受清貧、無私援助,、棄優(yōu)擇困,、扎根山區(qū)的奉獻精神和社會責任感，如一面高高飄揚的旗幟激勵我們永遠前進!

教師反思培訓心得體會篇三

在教師干部作風整頓學習活動中,，我認真學習了學校作風整頓文件精神,，學習了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容，在學習中一邊做筆記,，一邊接受領(lǐng)導和同事們的教育,，深刻地從人生觀、價值觀,、世界觀等方面談出了自己對學習的認識,，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識,，變被動教育為主動受教育,，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見,，我有如下一些認識,。

必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才,，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風,，積極參加課程改革。在工作中不斷學習,，用先進的教育教學理論指導實踐,，不斷創(chuàng)新,，重視教育的過程管理,，把工作落到實處，做人民滿意的教師,。教育教學要有雄心,。教育是一項平凡而偉大的工作，系民族興衰和國家存亡,。要克服工作中的急躁情緒,，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生,。對待學生要有耐心,，特別對于問題學生要給他(她)機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學生的自信心,，精心營造育人的一片藍天,。

“作為教師，用愛點亮學生心頭的明燈,，開啟他們沉重的心扉,，責無旁貸，任重道遠,?！薄皼]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問,，更有堪為人師的人格和品德,，有著對學生的一種無私奉獻的愛?！薄敖處熢诮虝W生做人和學會知識的同時,，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你,?！弊鳛榻處煟龊萌粘９ぷ饕粩嗉訌娬卫碚搶W習及業(yè)務(wù)學習,，提高工作水平,，切實以過硬的本領(lǐng)來完成好領(lǐng)導交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念,，工作要積極,、主動，勤動腦,，多研究,，力求工作上創(chuàng)新，有新突破,。

在教育教學工作中,，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學習,、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀,，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀,，確保教育各項任務(wù),、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作,，上好每一節(jié)課,。關(guān)注每一個學生的健康成長,，讓孩子全面發(fā)展。樹立良好的師德形象,，對學生“曉之以理,、動之以情、以理樹人”,，用心育人,。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師,，就要有默默的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。

大家認為：“一粒種子,，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌,，秋天的收割,，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣,，如果只是播下了目標,，不再繼續(xù)澆水，不去收割,，那么永遠都不會有收獲,。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情,，多創(chuàng)造一些體驗,，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的'了知,、洞察和至愛,，帶著人格的魅力和靈性,，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能,，潛移默化，潤物無聲,，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛,。”對待工作要專心。要做一行,、愛一行,、專一行嚴格要求自己。對所任體育教育工作,，要更大力度投入時間和精力,，不斷鉆研特殊案例對策，同時,，要善于分析,、總結(jié)，并同班主任結(jié)合起來,，真正做到使學生身心健康地成長,，使素質(zhì)教育落到實處。

人常說：“教師的工作是育人的工作,，一名合格的老師,，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生,，感染學生,，讓學生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì),。用自己淵博的知識去引導學生,，讓學生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識?！薄皩W校是傳播文明的場所,，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中,，教師都要做到文明從教,。”“育人為本,，是學校辦學的宗旨,，是教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生,，言傳身教,，為人師表，教書育人,，以高尚的情操引導學生的德,、智、體美等,，就一定能提高學生的思想道德素質(zhì),?！?/p>

總之，要始終與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，并自重、自醒,、自覺,、自勵，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，做好各項工作,。

教師反思培訓心得體會篇四

這次外出學習收獲頗豐，簡言之開闊了視野——名校的風采令人稱奇,，拓展了思路——名校的管理方法值得借鑒,，長了見識——名校的成績令人震憾，冷靜反思之后得出一個結(jié)論：名校神話（尤其是與我校情況非常接近的z一中,、二中）是干出來的,，科學地實干；是通過扎實有效的工作,，靠無比的決心和堅定的信念拼出來的,；是由于競爭意識、危機意識強,、團隊合作精神好打造出來的,。可以說他們的一些成功做法,，我們想到了但沒有做到,，或者說是我們也在做，但沒做好,，做的不細致,、不規(guī)范、不到位,，特別是落實的力度,、落實的徹底性不夠！

下面我把一些具體的感悟及下一步的工作思路給領(lǐng)導及同仁作以簡要匯報：

1,、六所學校的校風,、教風非常正,，文化底蘊深厚,。

z市的四所學校都是百年老校,，人文氣息濃、文化積淀厚,，老師學生身在其中,，長年累月被一種博大且富有正義感的文化所熏陶，老師們養(yǎng)成了實干敬業(yè)的精神,，學生擁有了勤學奮進的樂學意識,，這為幾所學校成就大業(yè)根植了成功的基石。此外,，六所學校的老師,，尤其是高三教師，對高考方向把握的準,，對教材考題研究的透,、研究的深入，而且教學專心,，治學嚴謹,，在研究高考、教材,、考題上非常主動,，根本不需要學校、年級硬性安排,，主動干事,，自我提高意識非常強，這也注定了其師資水平較高,。反觀我們學校,，應(yīng)該說我校整體氛圍較好，老師敬業(yè),、學生苦學,，大多數(shù)老師積極勤奮、上進心強,，但在教學的潛心,、專心方面尚有欠缺，今后我們應(yīng)該通過思想引領(lǐng)和激勵機制的健全,，讓老師們克服浮躁心理,，扭轉(zhuǎn)職業(yè)倦怠思想，更多地專注于教學,。

2,、制度規(guī)范,、管理規(guī)范，評價機制健全（包括獎勵,、懲罰）,。

從教學管理到學生管理都有一整套制度，一個統(tǒng)一的評價機制在運行,。這其中尤以z二中的聽課制度最為典型,，學校聘請年富力強、責任心強,、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的行政人員和個別一線教師成立兩個并行的.聽課小組,，（一）是教學聽課小組，主抓課堂教學,，專職負責督促,、測評教師的備課、上課（年級從年級的角度仍要狠抓常規(guī)教學）（二）是德育聽課小組,，負責督導班主任做好班級管理工作,。教學聽課采取電腦隨機抽查，不打招呼進教室聽課的方式,，如若上課存有問題,，必須主動找業(yè)務(wù)校長說明情況，同時還要給予相應(yīng)處罰,。德育聽課也采取電腦隨機抽查的方式,，每周三人但預先告知。此外從培養(yǎng)年輕教師到周前會,，從零班（實驗班）的教學管理到尖子生成績跟蹤卡,，從尖子生學習情況會珍常規(guī)化，到每學期兩次的學情問卷調(diào)查,，制度自成系統(tǒng)而且評價中肯,、措施得力、落實到位,。這種健全和完善的評價制約機制,，把學校方方面面的資源充分調(diào)動起來，真正為一線教學謀策略,，出點子,，搞服務(wù)，很好地啟動了學校教職員工的內(nèi)在活力,。

3,、高度重視班主任的工作，注重班主任的選拔和培養(yǎng)

六所學校都充分認識到班主任工作非常辛苦，因而在工作上,、生活上,、榮譽上給班主任提供了一定便利，津貼也有較大體現(xiàn),，做到了最大限度地從內(nèi)部來激活教師的工作熱情和使命感,。

4、集體備課抓的實,，課堂效率高,，教師非常關(guān)注學生的反映,，學生自主性學習有保障,。

教學工作是一個系統(tǒng)工程，每一個環(huán)節(jié)都要發(fā)揮其作用,，在教學上形式的東西要少一些,，如z一中的課堂要求為“誠實樸實真實簡簡單單扎扎實實輕輕松松”要緊緊圍繞課堂，圍繞提高課堂效率做文章,。

5,、重視師資隊伍建設(shè)

通過請進來和走出去的方式拓寬教師的視野提升教師的專業(yè)水平，同時要扎扎實實搞好校本培訓,，因為學校發(fā)展最終要靠教師的發(fā)展,、教師的進步，（z二中的理念就是“學校要發(fā)展,，教師要提高,，學生要進步”）有經(jīng)驗且素質(zhì)較高的教師能夠?qū)碱}進行“老題改造（翻新）新題改編（變式）”從而真正提高學生的解題能力。

6,、尖子生的培養(yǎng)：

北大,、清華神話的創(chuàng)造緣于下列幾個因素①生源②師資③必要的措施④教育氛圍。我們應(yīng)該緊緊圍繞必要的措施做文章,，把培養(yǎng)名生做為一項系統(tǒng)工程來抓,，搞好以下幾個環(huán)節(jié)：選苗（慎而又慎多方調(diào)研）——跟蹤調(diào)查（了解動態(tài)，強化信心,，成績會診常規(guī)化）——系統(tǒng)指導（面批面改,，個別輔導，搞好講座,，大力培養(yǎng)學生解題能力,，規(guī)范解題步驟）——規(guī)范管理（班主任責任重大，一定要靜下心來專注于教學,，了解每位學生的思想狀況和性格特點,，了解學生的家庭背景、家庭狀況,，清楚任課教師與學生的交流,、談話情況,，知道教師的授課情況及在學生心目中的接受度，制定學生檔案,，完善學生成績跟蹤卡）,。

7、學校年級的各項工作都要有很強的目標性,、計劃性,。

z一中從高一到高三每次月考考什么、怎么考,、什么時間考,、考試的目的是什么，都一一列出,，而且考試的時間是固定的,，高三的考試基本上都是由學校統(tǒng)一組織的，這幾所學校的其它工作也無不體現(xiàn)出較強的計劃性和目的性,。幾點建議及下一步工作思路：

結(jié)合上述感悟,，聯(lián)系我市教育競爭異常激烈的形勢，我們必須進一步強化危機意識,、責任意識,、自我加壓、負重前行,，扎實有效地做好本職工作

1,、建議學校盡早、盡快完善班主任的激勵評價機制,，切實搞好備課組長的培訓工作,，真正激發(fā)備課組長的干勁。

2,、學校的教科研必須搞得扎實有效,，教科研成果必須不斷落實到一線教學中去，尤其是高三,，一定要找準切入點,，就研究高考、就研究考題,，要主動地把“老題改造（翻新）,、新題改編（變式）”訓練多變，在變字上下功夫,。

3,、擺正心態(tài)，始終把自己放在弱者的位置，不斷進取,，不斷超越,。名校z一中尚要“四苦精神”、尚要如此拼搏,，我們也絕不能放棄“三上三干精神”,。

4、解放思想,、干事創(chuàng)業(yè),，把大目標層層分解，落實到每一個班,，每一位任課教師,，每一名同學，發(fā)揮自我優(yōu)勢,，迎頭趕上,，并不斷超越,。名校的經(jīng)驗告訴我們,，在高三今后的工作中，必須大刀闊斧,、旗幟鮮明地克服“小富即安,，小成則滿”的保守思想，敢想敢干,，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢,，迎頭趕上，并不斷超越,，一切皆有可能,，一切從實干做起！

5,、制制定詳細計劃,，強化信心教育，在平時的授課,、訓練過程中多讓學生體驗成功,，以激發(fā)全體學生的干勁，釋放學生本人的潛能,。

6,、加強促尖工作，擴大特優(yōu)生群體,，進一步確定工作對象（包括自主招生,、有特長加分的學生），完善特優(yōu)生檔案。同時加大對特優(yōu)生的引導,、指導力度,。

7、年級主任深入到備課組,、深入到班級,、包組包班，及時摸清一線教學的真實信息,，以課堂為依托,，采取強有力的措施提高課堂、自習的有效性,。

8,、繼續(xù)做好“挖潛”工作，狠抓學生的學習規(guī)范,，注重挖掘?qū)W生的非智力因素,，并做好偏科生、后進生的承包轉(zhuǎn)化工作,。

9,、加大對音美學生的管理力度，做好美術(shù)生的專業(yè)培訓工作,，力求音美專業(yè)全部過關(guān),，從早入手，搜集美術(shù)生報考的有關(guān)信息,，做好前期工作,。

教師反思培訓心得體會篇五

摘要：通過一學年來的教學實踐與不懈探索，出新課標下七年級《思想品德》課教學的點滴體會：一,、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生積極主動參與課堂教學活動；二,、讓學生在評價中激勵自己,；三、創(chuàng)設(shè)空間,，讓學生主動探究,。在教學過程中要始終體現(xiàn)學生是主體，教師作為服務(wù)員的原則,，這樣才能更好地貫徹新課標的理念,。

新課標下的七年級《思想品德》，與以往的《思想政治》相比,，更貼近于學生的生活及思想實際,，更注重學生思想品德的教育,，以促進學生健康人格的形成與發(fā)展。

而“倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,、獲取知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力”是新課標的教學目標之一。那么,，如何在七年級《思想品德》課的教學中滲透新課標的這一目標,，更好地促進學生健康人格的形成與發(fā)展？我的主要做法是：

一,、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生主動參與課堂教學的積極性。

學生是學習活動的主體,，教育和教學都應(yīng)以學生為中心,。今天的中學生，面臨著很多的機會和挑戰(zhàn),，需要在大量紛繁復雜的信息中做出恰當?shù)倪x擇和判斷,，必須具有一定的收集、處理和運用信息的方法和技能,，學會獨立思考,，提出質(zhì)疑并進行反思。所以作為教師不應(yīng)該唱獨角戲,，而應(yīng)做服務(wù)員，為學生搭建表演平臺,。在教學中充分開發(fā),、利用校內(nèi)外的課堂資源，善于為他們創(chuàng)造,、選擇條件,，營造輕松、和諧的課堂氣氛,，善于抓住有關(guān)機會讓學生在實踐中學習,，讓他們的思維迸發(fā)出火花，同時善于指導學生去“做”,，讓他們積極主動參與整個課堂教學過程,。

在七年級《思想品德》教學中，我一直嘗試小品表演,、角色扮演,、游戲,、討論等多種情境教學法，以激發(fā)學生主動參與,、積極探究的熱情,。其教學模式是：情境理論情境。情境既是課堂教學的出發(fā)點,，又是落腳點,，探究情境需要學習理論，學習理論是為了更好地探究情境,，以此提高學生解決問題的能力,。不過精選情境是情境教學法的首要條件，情境是教學的主線,，要貫穿課堂教學的始終,，能起到組織教學各環(huán)節(jié)的作用，比如,，導入,、表演（過程）、討論,、總結(jié)等,。不過為了順利而有效地進行情境教學，課前必須做好充分的準備工作,。

首先,，選準情境。每課的教學目的都不同,，而每課又有不同的教學環(huán)節(jié),，那么，在教學中就要根據(jù)不同的教學目的,、教學環(huán)節(jié)來選擇恰當而有效的教學情境,。如《認識新伙伴》適用游戲；《男生女生》適用角色扮演,；《文明交往》適用小品表演,；《感受青春》則適用專題討論等等。通過這些情境的創(chuàng)設(shè),，學生主動參與和自主探究的積極性就能充分調(diào)動起來,。

其次，課前必須組織并認真指導學生做好各種情境表演的有關(guān)準備工作,。如選好人,、準備好道具并指導學生進行排練等。為了讓每次的情境教學都收到良好的教學效果,，加深學生對所學知識的理解,，更好地為教學服務(wù),，本學期開學不久，我就在各教學班以自愿為原則成立了小品（角色等）表演小組,，這樣就避免了情境教學“走過場”的.情況發(fā)生,，真正起到為教學服務(wù)的作用。

另外,，為了充分調(diào)動每個學生學習的主動積極性,，避免顧此失彼。在課堂教學過程中,，我會根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)來確定表演的學生,。我的一般做法是每課“探究園”中的漫畫一般都是隨堂以自愿為原則請學生即興表演；而根據(jù)各教學目的及環(huán)節(jié)的需要,，由教師設(shè)計的小品,、角色扮演等則由小品組的同學課前排練好，以便更好地為教學服務(wù),。

二,、讓學生在評價中激勵自己。

從新課標的教學內(nèi)容,、教學要求來看,，課堂教學不能再把知識的死記硬背作為我們教學的唯一目標，評價學生也不是讓學生背出一些零碎的知識點,，并由考試分數(shù)的多少來決定,。我們應(yīng)該認識到學生是人，是一個每天都在不斷成長的人,，記住幾個知識點并不難,，難就難在如何通過學習過程，來真正激發(fā)學生的個人意識,，并通過學生的情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，讓學生積極參與問題，解決問題,，加強個體自我的心態(tài)調(diào)適,，真正達到知識與情感的和諧統(tǒng)一。

而新課標對評價也提出了新的要求：教師要在重視學生學習結(jié)果的同時,，更要關(guān)注學生學習的過程,。為了更好地體現(xiàn)新課標的教學理念，讓每個學生都能在學習中享受到成功的喜悅,，激發(fā)起起學習的熱情,，我在這方面的做法是：

（一）,、充分利用課本原有的知識板塊進行評價。如“探究園”,、“實踐與評價”中的某些小設(shè)計,，我都大膽放手讓學生自己去動腦想、動手去做,、動口去講,，讓大家各抒己見。對學生所出的“點子”,、所想的“辦法”及各種“”的設(shè)計我都會給予恰當?shù)脑u價,，特別是對他們各自的獨到之處，更是給予充分的肯定,、高度評價,，從而增強學生的自信心，充分調(diào)動他們主動參與,、積極探究的熱情,。

（二）、認真做好課后評價,。每學完一節(jié)課,、一課書、一個單元我都會對學生進行相應(yīng)的評價,。在評價中,，我一般采用靈活多樣的評價形式，比如讓學生對所學知識進行簡單小結(jié),、談感想,、寫心得、進行活動設(shè)計,、同學間互相打分,、舉辦學生的小作品展示、個人才藝表演等等,，以此來肯定學生,，激發(fā)學生。值得注意的是絕不能把評價變成對學生的問卷考試,。

教師反思培訓心得體會篇六

看完這六所名校,，我有一些體會和想法向領(lǐng)導匯報，與同事交流,。

一,、無論是z中學、z中學,、z一中,、z師大附中這樣的百年老校,，還是相對年輕的z一中、z二中,，都有著艱苦奮斗的傳統(tǒng),，勤奮創(chuàng)業(yè)的歷史。

z一中就有“四苦”精神：學生苦學,，家長苦育,，老師苦教，領(lǐng)導苦抓,。因為經(jīng)濟落后,，條件艱苦，高三一百多位老師只有文,、理兩個大辦公室,，每個辦公室只有四臺電腦，但老師責任心很強,，晚坐班從6:20到9:45,。而z二中因為有一中的強勢發(fā)展，壓力特別大,，干勁特別足,。用他們校長的話說，教師的敬業(yè)精神非常令人感動,。在z二中人眼里,，只有拼過一中，搶得生源,，才能生存,，否則只能被一中吃掉。盡管z四所名校文化氛圍濃,，師資力量強,，生源底子好，但是由于競爭和生存,，在看似輕松自由的背后,，老師和學生都在拼搏，正如z師大附中副校長所說：“盡管我們師資力量非常強,，但是我們的老師還是刻苦學習,，積極充電，因為學校核心的競爭就是老師的競爭,。好像誰也沒要求干，但我們還是要拼命干,?！倍?、鑒于學校之間的殘酷競爭，學校的管理是非常嚴格的,。

z一中每天都由值班學生檢查上課情況,，如果出現(xiàn)遲到、曠課,，周前會上點名,，親自到校長辦公室解釋清楚。而對年輕教師的培養(yǎng)和要求更是嚴格,，新老教師結(jié)對子,，每周相互聽課至少三節(jié)，并組織系列過關(guān)課,，干得不好不讓上高三,，而上高三的年輕教師只能教一個班，而z二中是這樣要求的：第一次上高三的老師把近幾年的高考題和上幾屆高三的模擬題做一遍（最多的一位青年教師做了六十套高考題）,，要求語文教師每學期要寫四篇下水作文,。為聽課又成立了兩個聽課小組，一個聽文化課,，一個聽班會,，聽完課后找地方當場評價，并以文字材料的形式反饋給教師,，聽課不及格的要談話,。z中學提出：“三年勝任高三，六年成為骨干”的青年教師培養(yǎng)目標,，簽訂師徒合同,，每年召開兩次教師素質(zhì)提高研討會。z中學對教師管理突出一個“評”字,，對教師的評價標準：讓學生喜歡,，讓家長滿意，同行認同,，領(lǐng)導放心,，每學期都搞一次問卷調(diào)查，讓學生真實評價,，不行換人,。而z一中的做法是只要學生家長告你的狀，評教低,，通知本人,，不能上高三。z師大附中提倡精細化管理，備課要充分,，集備要落實,，上課前檢查教案，沒有教案不能上課,。

三,、這六所中學名牌生較多，都采取了具體措施,。

1,、都精心選拔苗子，成立實驗班,，集中人力物力著力培養(yǎng),。

2、實驗班老師責任心強,，功夫下得大,，認真研究高考考什么，高考怎樣考,，特別是對試題的研究非常到位,，努力在“變”字上下功夫，把平時的'訓練題拼接改造,，力求原創(chuàng),，這樣做就克服了學生做熟模擬題平時得分而高考由于知識背景新應(yīng)變能力不強導致折戟沉沙。老師要精講深析,，加快進度,，增加難度。

3,、這些學生基礎(chǔ)好,，反應(yīng)敏捷，但是思想包袱重,，身體素質(zhì)差,。班主任和任課教師要全程跟蹤，對他們的平時成績,、家庭背景,、性格特點、思想變化要非常熟悉,，及時做好思想工作,，調(diào)整心態(tài)，鼓勵士氣,，增強信心,。z二中的實驗班班主任每天下午放學后還要陪學生跑步半小時，以保證學生在高考時因身體不好而導致成績不理想的情況不再發(fā)生。

4,、對尖子生的規(guī)范抓得也很到位,。z一中的實驗班一直開設(shè)書法課，目的是保證這些優(yōu)秀學生的卷面不失分,。

5、z師大附中經(jīng)常開設(shè)專題性講座,，讓專家的思維影響學生,，開闊學生的視野，舒展學生的胸襟,。

6,、重視特長生的培養(yǎng)和自主招生的路子。z中學今年乒乓球?qū)I(yè)走了兩個北大,，田徑保送了一個北大,，舞蹈專業(yè)也走了一個北大，其他五所學校也有這樣情況,。自主招生走北大,、清華也是他們的捷徑。

四,、都重視狠抓落實

z一中的業(yè)務(wù)校長非常務(wù)實,，非常重視落實。他說：“我非常重視操作,，不可操作的即使講得開花亂墜,，也不搞?！睘榱苏f明這一問題,，他講了這樣一件事，z一中與z其他地市的重點中學搞聯(lián)考,，其中一次歷史一科倒數(shù)第二,，與第一名學校差距很大。他立即與歷史組老師談話,，限定在25天趕上,，他讓外校命題，就歷史單科與第一名學校統(tǒng)一時間又考了一次,，密封裝訂,，流水作業(yè)，當天晚上出成績,，超過上次第一名學生1.5分,。z一中的高陽平副校長也這樣說：“我要么不做，要么落實?！眤師大附中在邊緣生個別輔導上落實得很到位,，對學生的平時成績統(tǒng)計分析很細，作業(yè)布置更務(wù)實,，老師必須做的布置給學生,，老師都沒做的也不要布置給學生。

教師反思培訓心得體會篇七

今天我看了一份有關(guān)教師職業(yè)的雜志,，雜志上提到這樣才能做一個真真合格的教師,，怎樣才能讓孩子們喜歡。讀后使我懂得了很多,，要真真成為孩子們心中的好老師,，我覺得具有以下幾點：

1.懂得了教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。

教師的人格力量來自于學術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，不僅要學識淵博,，更要通過言傳身教，通過榜樣,、無言的力量教給學生做人的道理,。要使學生樹立堅定的信念和遠大的理想，教師自己首先要有正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，這是為人師表、垂范師德的基礎(chǔ),。

2.要不時的為自己“充電”,。

作為教師應(yīng)該走在時代的前列，要走在時代的前列,，首要一條就是具有深厚而廣博的學識,。要重視終身學習。因為,，當今世界知識的更新日新月異,，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學習模式面臨嚴峻挑戰(zhàn)。在未來社會中,，就業(yè)模式將會產(chǎn)生巨大的變化,，無論從事哪中職業(yè)，都將存在終身學習的需要,，更何況我們是“傳道,、授業(yè)、解惑”的職業(yè),。更應(yīng)該成為“終身學習”的楷模,，重視和加強繼續(xù)教育,。時時告戒自己：終身學習是我們能走在時代前列必不可少的前提。

3.認識到教會學生“學會學習”作為教師的職責,。

因為我們實施素質(zhì)教育,，就是要致力于培養(yǎng)時代所須的人才，迎接即將來臨的知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn),。知識經(jīng)濟的'發(fā)展迫切要求我們進入一個“學習化”時代,，只有具備“學會學習、善于學習”能力,、善于及時更新知識結(jié)構(gòu)的新型人才,，才能適應(yīng)這一時代要求。同時也懂得了——今天我們怎樣當老師,，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題,。

確實作為一名教師,，須學會認識時代的特征，關(guān)心國內(nèi)外大事,，善于接受來自各方的挑戰(zhàn),、接受來自各方面尤其是教育、科學技術(shù)方面的信息,，使自己思考,、從事教育實踐具有時代氣息，身上要有時代的年輪,。