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小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育隨筆短篇篇一

一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木,，無源之水”。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢(shì),，因此,，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本，挖掘校本資源,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,，更新觀念,，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

2,、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。幾年來,，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開展了“人人為我開一課,、我為人人開一課”活動(dòng),，每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送開課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽課,、評(píng)課,，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

三、健全教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1,、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊,、開足、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì)、做實(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度,。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，一部分老師并能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

四,、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

伴隨著新世紀(jì)的腳步,，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng),，揚(yáng)帆啟航,，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，

2,、改革教案編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”;講起課來“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案,，為寫教案而搬,、抄教案集，教師通過分工協(xié)作,，達(dá)到資源共享,， 即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備,。

3,、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,，充分開發(fā),、有效利用教學(xué)資源，同時(shí)規(guī)范檔案資料管理,。

4,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

我們要以飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育隨筆短篇篇二

這個(gè)學(xué)期老師們一如既往的貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,，實(shí)踐黨的關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的教育方針,。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,，繼續(xù)全面加大力度深化教學(xué)改革,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的奮斗，圓滿完成了各項(xiàng)工作,，總結(jié)如下,。

1、抓住數(shù)學(xué)科目的特點(diǎn),，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃

教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段,，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn),、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念,，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式,，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。以“務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針,，各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃,。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,，與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，力求做到,，有的放矢,，腳踏實(shí)地的開展教研活動(dòng)。

2,、抓好常規(guī)教學(xué)工作,。

本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按素質(zhì)教育要求施教,，教師們充分發(fā)揮自己的聰明才智,，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材,，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)了解大綱要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，寫出詳細(xì),、實(shí)用的教案。課堂上大量運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中,。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng),，老師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量,，電教使用率均在50%以上,。教學(xué)中,，老師們注重面向全體學(xué)生，分層施教,，力爭(zhēng)讓課堂教學(xué)達(dá)到最好的效果,。對(duì)于練習(xí)的設(shè)計(jì)，教師們也是精心設(shè)計(jì),，力求形式新穎,、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用,，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，解決生活中的問題的能力。如制作學(xué)具,、開展統(tǒng)計(jì),、調(diào)查等等。

3,、抓教研教改,，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著,，在書中吸取營養(yǎng),，了解課程改革的趨勢(shì)，及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài),。各年級(jí)組繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課,，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法,、磋商解決教學(xué)中遇到的問題,，做出詳細(xì)、具體的記錄,。老師們能自覺的將教學(xué)中的故事,、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上，他們有：z,。本組早就進(jìn)行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”的教改課題研究,，這學(xué)期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開始立項(xiàng)研究,。組內(nèi)還進(jìn)行了相關(guān)的專題研討活動(dòng),。z老師上了一節(jié)《用計(jì)算器計(jì)算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課。組內(nèi)老師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了一系列的原生態(tài)的研討活動(dòng),。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進(jìn)教師公開課”的教學(xué)展示活動(dòng),。活動(dòng)中他們能充分把握這個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，制作了課件,，進(jìn)行了精心,、細(xì)致的準(zhǔn)備，收到較滿意的效果,，其教學(xué)水平和教研能力都有長足發(fā)展,。本期教研組繼續(xù)配合教研處，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況,，并作好記錄，及時(shí)反饋給每一位老師,。對(duì)教學(xué)常規(guī)老師們已100%達(dá)到規(guī)定要求,，但對(duì)課后小記的撰寫還是有不及時(shí)和應(yīng)付的現(xiàn)象，要注意提醒,。

4,、其它各項(xiàng)活動(dòng)。

本期迎接了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”的評(píng)選工作和“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”,。組里每位老師本著高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,，積極準(zhǔn)備,、收集,、完善著各項(xiàng)參評(píng)資料。最后在老師們的共同努力和協(xié)作下順利通過檢查,，并被評(píng)為第二屆的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組,。本期積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)的老師很多，也獲得了驕人的成績(jī),。z的案例被編輯在《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書中,，由海南出版社于06年7月公開出版，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng),。z的教學(xué)案例《歡樂之旅》獲省級(jí)三等獎(jiǎng),。何小紅的論文《建立成長記錄袋，完善學(xué)生評(píng)價(jià)》獲市三等獎(jiǎng),，她本人還被評(píng)為教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者,。z的論文《生活數(shù)學(xué)》獲市三等獎(jiǎng)。文郡的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的點(diǎn)滴嘗試》獲市三等獎(jiǎng),。田海霞的論文《低年級(jí)應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng),。z的論文《給學(xué)生一些創(chuàng)新的時(shí)間和空間》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文三篇分別獲國家二等獎(jiǎng),、省級(jí)三等獎(jiǎng),、市級(jí)三等獎(jiǎng)。

總的來說,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，通過全組教師的共同努力,，教師們團(tuán)結(jié)一致，互幫互學(xué),，共同協(xié)作,，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氛圍越來越濃厚,，老師們的教育教學(xué)水平不斷提高,，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，加大教研教改力度,。特別是針對(duì)我校有寄宿生的實(shí)際情況，引導(dǎo)老師們正確地把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，用活教材,，育好人。使各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育隨筆短篇篇三

恩格斯曾經(jīng)說過：“數(shù)學(xué)是思維的體操”,。在小學(xué)教育中，數(shù)學(xué)對(duì)發(fā)展學(xué)生的智力,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，特別是培養(yǎng)人的思維能力方面，是其他任何一門學(xué)科都無法代替的,，也正是基于此,，在新一輪的課程改革中，小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革引了起更多的關(guān)注,。

數(shù)學(xué)的重要性是眾所周知的,，但從長期的教學(xué)實(shí)踐中我們知道，絕大多數(shù)學(xué)生卻學(xué)得并不輕松,。例如畏懼心理,、依賴心理、急躁心理,、自卑心理,、厭學(xué)心理等，這些心理很大程度上既制約了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性,，又影響了他們的學(xué)習(xí)效果,。這也一直是老師、家長關(guān)注和困擾的問題,。怎樣才能讓學(xué)生輕松,、愉快的學(xué)好數(shù)學(xué)呢?經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我略有幾許體會(huì)與大家探討。

一,、抓住學(xué)生的興趣愛好,，巧妙講授新知識(shí)

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí),、最活躍的心理成分,。有了興趣，學(xué)生就能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容較抽象、枯燥,、無味,，它沒有形象生動(dòng)的語言及生動(dòng)的故事情節(jié)，不易引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在教學(xué)五年級(jí)《軸對(duì)稱圖形》一課時(shí)，我運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,，講故事引入：夏季的一天,，一只小蜻蜓在草地上飛來飛去捉蚊子，忽然飛來了一只美麗的小蝴蝶,，繞著小蜻蜓飛來飛去,，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說它們是一家人,，小蜻蜓不相信,，小蝴蝶就帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹葉,，小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻€(gè)是一家人。圖形王國里它們?nèi)齻€(gè)是一家人,。同學(xué)們,，為什么小蝴蝶要這樣說呢?這樣引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生興趣濃厚的,，注意力集中的主動(dòng)去探究對(duì)稱圖形的共同特征。通過這樣的教學(xué),，賦予數(shù)學(xué)內(nèi)容以一定的感情色彩,，將數(shù)學(xué)的知識(shí)滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，享受快樂

童話故事是小學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生的最愛,，把數(shù)學(xué)問題用童話故事的形式描繪出來,，能夠給數(shù)學(xué)問題賦予生動(dòng)的情節(jié),，甚至賦予它生命，這就能夠極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生從故事中發(fā)現(xiàn)問題,、帶著問題去學(xué)習(xí),、去思考。在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”時(shí),，一開頭,，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)故事：“花果山中三個(gè)小猴子吵著要猴爸爸買甘蔗給他們吃：最小的猴子嚷著要根數(shù)多，老大自認(rèn)為很懂事說：‘我只要一根,，但要最長的,。’精明的老二說：‘我不要最長的,，也不要根數(shù)最少的,，但根數(shù)要比大哥多，比弟弟的長一些,?！锇职炙伎剂艘幌拢I來三根同樣長的甘蔗,，將第一根分了一半給老大,，將第二根平均分成6段，取了3段給老三,，將剩下的一根平均分成4段,，給老二2段。三個(gè)猴子高興極了,，都認(rèn)為爸爸對(duì)他最好,。同學(xué)們，猴爸爸分得公平嗎???公平不公平,，學(xué)了新課自分明”,，學(xué)生興趣盎然地步入了新課。

三,、讓學(xué)生自己動(dòng)手,，品嘗快樂

低年級(jí)的學(xué)生抽象思維能力較差，可是他們好動(dòng),、好奇心強(qiáng),，對(duì)新奇的事物比較敏感。在教學(xué)過程中，我采用直觀教具,、電化教學(xué)及操作學(xué)具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如教“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾的應(yīng)用題”時(shí)，讓學(xué)生先擺10個(gè)三角形,，然后在下面擺6個(gè)圓形,，并向?qū)W生說明擺的時(shí)候要從左邊起，把圓形和三角形一個(gè)對(duì)著一個(gè)地?cái)[,。教師問：“哪一行擺得多?看看第一行里的三角形哪一部分和圓同樣多?請(qǐng)你們用手指畫一畫,，同桌互相檢查一下，看看畫得對(duì)不對(duì)?再畫出三角形比圓多的部分,?！苯又鴨枺骸巴瑯佣嗟挠袔讉€(gè)?三角形比圓多幾個(gè)?”再啟發(fā)學(xué)生想，三角形比圓多,，三角形可以看成是哪部分組成的?多的部分是幾個(gè)三角形?從而使學(xué)生直觀地看出三角形多,，圓少，三角形可以分成兩部分：一部分是和圓同樣多的部分,，一部分是比圓多的部分,，從而體會(huì)到多的數(shù)能分成兩部分，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊,。

四,、鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，感受成功的喜悅

教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，從各個(gè)方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，從而達(dá)到解決問題,。在我的數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)上黑板做題,，不管學(xué)生是否做對(duì),，我都會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的表揚(yáng)方式。例如：經(jīng)常上黑板的學(xué)生,，有時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我會(huì)說：“這次太粗心,，下次繼續(xù)努力,。”對(duì)于第一次走上講臺(tái)的學(xué)生我說：“不錯(cuò),，比以前有進(jìn)步,，希望下次會(huì)做的更好。”這樣,，使學(xué)生感受到老師的和藹和成功后的喜悅,。

五、讓學(xué)生快樂的去應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題

在生活中應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到：交流時(shí)需要數(shù)學(xué),。為了讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用,，在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中我隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，在生活中尋找數(shù)學(xué)素材,。如,，教學(xué)“元、角,、分的認(rèn)識(shí)”前我先讓學(xué)生去商場(chǎng)觀察：觀察商品的價(jià)格及人們的購物情況,，并進(jìn)行一次實(shí)際購物的體驗(yàn)。讓學(xué)生體驗(yàn)到元,、角,、分在生活中的實(shí)際作用后，再進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),。再如,，在數(shù)學(xué)“確定位置”時(shí)，先讓學(xué)生調(diào)查自己以及親戚,，朋友的家庭住址,。然后提問：你要把這些地址告訴別人，怎樣表達(dá)既準(zhǔn)確又方便呢?使學(xué)生感到不僅生活中需要數(shù)學(xué),，更體會(huì)到數(shù)學(xué)語言的精確,、簡(jiǎn)潔。在教學(xué)中,，要滲透“學(xué)是為了用”的思想,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。如認(rèn)識(shí)了元,、角,、分之后，鼓勵(lì)學(xué)生在與媽媽購物時(shí)幫媽媽計(jì)算商品的價(jià)格,。在學(xué)習(xí)了乘法之后,，讓學(xué)生在生活中收集有關(guān)應(yīng)用乘法的實(shí)例，在購物,、排隊(duì),、計(jì)算小組人數(shù)等實(shí)際問題中應(yīng)用乘法，在課堂中進(jìn)行交流,。在教學(xué)了統(tǒng)計(jì)后,，讓學(xué)生對(duì)家庭一個(gè)月收支情況進(jìn)行調(diào)查,，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)下月收支情況,。在這樣的應(yīng)用過程中,，學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

人只有對(duì)事物有興趣,，才愿意接近它,，喜歡它。學(xué)知識(shí)也一樣,，只有在興趣濃厚的狀態(tài)下學(xué)習(xí),，注意力才會(huì)高度集中，思維也才會(huì)活躍起來,。用以上的幾種方法教學(xué),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不可怕，反而非常的有趣,。當(dāng)然,，我也在繼續(xù)努力，尋求更多更好的教學(xué)方法,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果更明顯。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育隨筆短篇篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下,，全校教師的大力支持下,，本期順利地完成了五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，特將本期的教學(xué)工作總結(jié)于此以為鑒：

一,、指導(dǎo)思想:

按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，著眼于兒童的全面發(fā)展,，致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨,。以提高全民族的`思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo),。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：

本期完成了小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，小數(shù)四則混合運(yùn)算,，用字母表示數(shù)，圖形的平移,、旋轉(zhuǎn)與對(duì)稱,，確定位置，多邊形面積的計(jì)算,，眾數(shù)與中位數(shù)的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道了小數(shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)乘、除法運(yùn)算,，能在解決具體問題的過程中,，選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

2,、使學(xué)生掌握了小數(shù)乘,、除法的估算方法，養(yǎng)成了基本的估算習(xí)慣,。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù),，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù),，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù),。

4,、使學(xué)生知道了小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算,，并能在計(jì)算過程中靈活使用簡(jiǎn)便算法,，會(huì)解決有關(guān)小數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

5,、使學(xué)生知道了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性,，在具體的情境中學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù)。

6,、使學(xué)生經(jīng)歷了利用方格紙或割補(bǔ)等方法,，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式,，學(xué)會(huì)了用這些公式計(jì)算圖形的面積,，以解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力,。

7,、使學(xué)生通過觀察實(shí)例，認(rèn)識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn),，基本能在方格紙上將簡(jiǎn)單的圖形平移與旋轉(zhuǎn) 90°

8,、使學(xué)生學(xué)會(huì)了用折紙的方法確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,，基本能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。

9,、使學(xué)生理解并掌握了眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，基本學(xué)會(huì)了求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)。

10,、使學(xué)生的計(jì)算能力,、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學(xué)習(xí)過程中得到了一定的發(fā)展,。

三,、本期堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。

本期的教學(xué)工作,，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”,。

1、認(rèn)真鉆研了教材,、大綱,，研究了班集體情況。

開學(xué)之初,，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱、教材,，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn),，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系,，研究了班級(jí)情況,，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。

2、認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,。

針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級(jí)情況的教案,，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。

3,、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。

課前,，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上,，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱,。做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn),。

本期教學(xué)工作,，做到了教學(xué)一個(gè)階段，就立即捕捉信息反饋,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育,。

6,、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。

本期的后進(jìn)生,，我抓得早,，抓得牢，從上期就部署了計(jì)劃,，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo),。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn),，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過關(guān),。

四,、本期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。

本期，針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育,、樹立遠(yuǎn)大理想的教育,、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展,。

五,、課改得失。

本期也作了課改的嘗試,，使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變,，對(duì)課改的理念、課改的實(shí)施有了進(jìn)一步的落實(shí),。

六,、本期做得不足之處。

1,、課改的實(shí)踐力度不夠,。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,。

3,、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力,。

總之,，本期的工作有得有失，也就有長進(jìn),，我爭(zhēng)取在今后的工作中,，揚(yáng)長避短，力爭(zhēng)把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育隨筆短篇篇五

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體,，以問題為核心，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二,、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,，努力追求真實(shí)、有效,，高效的課堂,，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn),。發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià),，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的四個(gè)常規(guī)工作

1,、備課,。教師備課遵循“研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對(duì)某一單元的教材,、教法等進(jìn)行研討,，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法,，融合智慧;然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課,。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思,。

2、上課,。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案,，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，努力提高課堂教學(xué)效率,。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3,、作業(yè),。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量,、難易要適中,，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范,，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋,，且注重批改的格式,，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,。

4,、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度,，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo),。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化,，要通過各種途徑和方式,，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭(zhēng)取家長,、社會(huì)密切配合,。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間,，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

(二)認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

1,、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，本學(xué)期教研組將開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動(dòng),。確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序,、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力,。力求做到研究專題化,、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。建立正常的以聽課,、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié),，提高教研水平。

2,、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課,、上課,、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感,、教學(xué)論文等環(huán)節(jié),。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

關(guān)注課堂學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn),、及時(shí)對(duì)課堂作業(yè)進(jìn)行面批,、及時(shí)反饋。抓好單元知識(shí)抽測(cè),，及時(shí)做好教學(xué)行為改進(jìn),、查漏補(bǔ)缺工作。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)做綜合性,、發(fā)展性評(píng)價(jià),。

2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

以第一學(xué)段學(xué)生開展數(shù)學(xué)口算測(cè)試,、第二學(xué)段學(xué)生開展數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽,，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3,、期末檢測(cè)

組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育隨筆短篇篇六

作為一名教師,，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,，所以，自工作以來,，我始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我,、喜歡我,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任3個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課,，數(shù)學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中,，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言,，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究,，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、研究教學(xué)方法：考慮教法,，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,，要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3,、做到熱愛學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng),，要進(jìn)行思想教育,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步,。

4,、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

三、做到按時(shí)上下班,，不遲到不早退,，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

多學(xué)習(xí),，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo),。同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高,。

在緊張工作之余,，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電,，特別是作為一名數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中,，由于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn),，書到用時(shí)方恨少,，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了,，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì),。在教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高,。

總之,，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。金無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動(dòng),，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，組織教學(xué)能力還有待提高,。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育隨筆短篇篇七

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

二,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng),，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時(shí)間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評(píng),，從研、講,、聽,、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。近三年的改革收獲?多,，課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié)，七位教師分別代表各組講了課,，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

一學(xué)期即將過去,，緊張忙碌而收獲多多,。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)“初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化課堂教學(xué)模式”的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，潛心鉆研教材,，積極探索,，改革課堂教學(xué)，收到很好的教育教學(xué)效果,。