作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班體育游戲花樣跳繩教案篇一

跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，由于設備簡單,，不需要很大的場地，很容易展開,，通過跳繩活動能夠促進學生上、下肢肌肉,、關節(jié),、韌帶、和內臟機能的發(fā)展,，對于發(fā)展彈跳力,、靈敏、協調性,、具有顯著作用,。

本課以“健康第一”為指導思想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力為核心,，通過跳繩進行各種活動,，培養(yǎng)學生參與競爭意識與創(chuàng)新能力。激發(fā)學生主動參與體育運動學習的興趣,，使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉,，為終生體育打下基礎。 教學目標：

在跳繩中,，充分發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新能力,，使學生懂得一根繩能有多種玩法，學會在活動中思考,，在玩中鍛煉,，達到高效課堂的目的。

跳繩組合

學習的關鍵：

運動參與 群體意識 團結協作 自我創(chuàng)新

讓學生掌握多種跳繩的技巧培養(yǎng)團結協作的能力

控繩能力 動作協調連貫 創(chuàng)新

本課我圍繞教學目標,，結合體育課的特點,，主要采用“多元互動，主題探究的模式”,，在教學中充分發(fā)揮老師的輔導作用,，采用示范法,、講解法、游戲競賽法,、激勵法,、評價等方法充分調動學生的積極性和主動性，為學生提供內容,，學生自己練習,，難度、伙伴,、方法可以自己選擇,，為學生搭建一個快樂的體育課堂，讓學生享受跳繩所帶來的樂趣,。

一,、開始部分：

1、體育委員整隊,，報告人數,。

2、師生問好,，宣布本節(jié)課所教授的內容（前幾課我們學過跳繩最基本的動作,，今天我來學習一下把簡單的跳繩動作組合到一塊，大家有信心嗎,？）

3,、安排見習生。

二,、 準備部分：

1,、課課練（稍息、立正,、向前看齊,、向前看、原地踏步,、立定,、散開。）

2,、在歌曲《大家一起來》中,，進行自編的繩操內容為：伸展運動——下蹲運動——腹背運動——體側運動——體轉運動——全身運動充分熱身，為后面的活動做好準備,。

3,、復習跳繩動作（稍含胸、大臂夾住,、腳尖著地,、）,，做兩組不拿繩子的動作，接下來拿著繩子在老師口令的帶領下可以加大難度練習,。

三,、基本部分：

講解本節(jié)課的內容：繩子的簡單組合

1、首先教師完整的示范,。

2,、 先教學生上肢的搖繩動作，雙手拿繩在身體的左右兩側各搖繩一次,。

3,、再學腳的動作，雙臂在體前交叉的同時,，手腕用力往后搖繩,，雙腳跳過繩子。

4,、學生原地自己練習兩三分鐘,，感覺一下動作的要領。

5,、在教師口令的帶領下完整的練習左—右—跳。

6,、 把學生分成四個小組,，先把這個組合練習熟練，然后在這個組合的基礎上加上其他動作,，創(chuàng)編4個八拍的繩操,，教師巡回指導，輔導學生完成動作,，給予鼓勵,。

7、 每組輪流展示,，評比出難度最大的,，質量最高的，最優(yōu)秀的小組（動作熟練,、連貫,、創(chuàng)新）。

四,、 結束部分：

1,、《愛我中華》這首歌曲作為放松音樂，進行放松動作的練習,，從而達到恢復

學生的生理和心理狀態(tài),，同時滲透美育,，陶冶情操。

2,、小結：同學們喜歡跳繩嗎,？老師也很喜歡跳繩，這一根小小的跳繩,，不僅鍛煉的我們的身體,，還讓我們享受到了與同伴一起運動游戲的快樂，它不光可以在課堂上跳,，還可以在今后的課余時間里進行,，老師更希望同學們在享受跳繩運動快樂的同時，能開動腦筋,，發(fā)明學會更多有趣的跳法,，讓我們在快樂中鍛煉身體吧！

3,、師生再見,。

大班體育游戲花樣跳繩教案篇二

本課以新課標為依據，堅持“健康第一”,、“以人為本”的指導思想,，以學生玩跳繩，利用跳繩學做游戲和游戲拓展為主教材,，旨在挖掘跳繩的多種玩法,。根據初中學生身心特點，在教學中創(chuàng)設快樂有趣的學習氛圍,，在教師的引導下,，以執(zhí)行任務的方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和自主,、合作的探究精神,，以比賽的方式，使學生由被動練習轉向自主練習,，成為活動的主人,，并充分給予學生表現與展示的機會，以集體練習的方式,，培養(yǎng)學生的溝通,，理解，寬容等優(yōu)良的社會適應品質,，從而真正實現學校體育與社會體育,、快樂體育的有機結合。

有利于調動學生體育學習的積極性，有利于培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣和習慣,，有利于增進學生“身,、心、社”的整體健康,，有利于發(fā)展學生終身體育鍛煉的能力,。

學生學習創(chuàng)編游戲能體現自主地位，發(fā)掘學生的創(chuàng)造潛能,，集體合作游戲,，鍛煉了學生的彈跳能力，發(fā)展了身體素質,，培養(yǎng)了團結精神,。

講解法、啟發(fā)誘導式教法,、游戲法,、小組討論法等。教師良好的感情能喚起學生感情共鳴,，使師生感情融洽相互信任,，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務,。因此,，帶著愛心去上課。教師處處關心,、愛護學生,，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚,，表現出教師愛的真情，以自身的人格力量去感染和教育學生,，只有師生關系處在關愛,、平等、和諧的氛圍之中,，學生才能直言面對教師,，大膽地投人學習之中，去體驗,、去完成教學任務,。

大班體育游戲花樣跳繩教案篇三

貫徹“以學生發(fā)展為中心”，重視學生的主導地位,，關注學生個體發(fā)展的差別,，激發(fā)學生的體育興趣，改變單一的教學方式,，淡化枯燥的跳繩練習,，能讓學生主動式,、探究式的學習，做到寓教于樂,，使學生在輕松愉快中完成教學目標,，并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能，培養(yǎng)學生從小樹立“健康第一”是設計本次課的基本指導思想,。

教與學的內容：

1,、創(chuàng)編韻律繩操；

2,、花樣跳繩,。

教學目標：讓每個學生都能愉快地參與體育活動，培養(yǎng)學生的體育興趣,，學會韻律操和花樣跳繩的一些簡單的動作和技能,，提高學生的協調能力和韻律節(jié)奏感，培養(yǎng)學生主動學習,、團結合作,、頑強拼搏精神。

整體思路是：課堂常規(guī)——教與學內容——組織與實施——學生評價,。常規(guī)教學中布置隊列隊形練習,，教與學內容中交叉游戲“抓龍尾”，使學生身心得到發(fā)展,，進入一個較好的體育鍛煉狀態(tài),，從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內容。布置了花樣跳繩,，使學生運動樂趣達到最高,，營造良好的運動氛圍，使學生能正確掌握花樣跳繩的方法,、要領和節(jié)奏,，做到繩和人融為一體，用動態(tài)的方式淡化跳繩的局限性,、競技性和規(guī)范性,，通過音樂舞蹈《讓我們蕩起雙槳》做放松活動，使學生的心身在輕松愉快的活動中得到放松,。體現出實施素質教育和貫徹健康第一指導思想下,，以學生發(fā)展為本，以學生的身體和心理特點為依據,，全面地達成課程規(guī)范五個領域的教學目標,。

學生在體育活動中學會主動探究學習，85%的學生能掌握一些簡單的韻律和花樣跳繩的動作方法，使學生的心理,、生理得到了鍛煉,，提高學生參與意識、集體意識和適應社會實踐活動的能力,。

學生在教學的活動,，參與意識，參與態(tài)度好,，集體意識與合作意識較強,，都能在活動中表達自身的愿望，具有開拓創(chuàng)新意識,，積極參與實踐活動,。能遵守紀律和規(guī)則要求，撿拾器材,，放還器材,。