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雙減工作落實情況匯報博客博客篇1

縣教育系統(tǒng)始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口,，統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì),、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛,、考試與評價,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

一、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì),。

只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,，才能真正破“重智輕德”,，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則,，確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè),、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實,。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來,，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置,、批改,、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制,，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容,。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求,，讓教師教學(xué),、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循,，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤,。

二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外,。

要堅持向課堂“搶“效率,開展啟發(fā)式,、探究式,、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率,。要堅持向校園“爭”時間,，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育,、勞動,、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門“全面加強(qiáng)家校溝通,，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長會,，減少家長的疑慮和擔(dān)心,，增進(jìn)家長對“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)?！皽p負(fù)”的同時家長“增負(fù)”,。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭,，民政,、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保校外培訓(xùn)專項治理工作有人管,、有人抓。堅持“邊排查,、邊整改“的工作思路,，集中整治無證無照、安全隱患,、超前超綱,、違規(guī)收費、暑假集中補(bǔ)課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題,。在運用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺的同時,，依托“__多彩寶”開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區(qū)）試運行,。正式運行后,，將實現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通,。

三,、統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛。

教師是基礎(chǔ)教育的第一資源,，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平,。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位,，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職,、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,，對參與課后服務(wù)的教師給予一定的補(bǔ)貼,，或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓(xùn)的針對性,，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),、研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計適量,、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè),，切實用教師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。

四,、統(tǒng)籌好考試與評價,。

作業(yè)負(fù)擔(dān)重實質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試,、評價等手段,，才能確保“雙減”工作落地見效,。因此,，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式,，注重學(xué)生過程性成長進(jìn)步。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價,、綜合評價與特色評價,、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量,、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評價促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教育教改,，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

雙減工作落實情況匯報博客博客篇2

為全面貫徹關(guān)于教育減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作要求,，認(rèn)真落實各級關(guān)于?“雙減”工作要求,，經(jīng)過前階段工作的落實，現(xiàn)將現(xiàn)階段“雙減”工作實施過程中的主要經(jīng)驗匯報如下：

一,、建立校內(nèi)作業(yè)公示制度,，實時監(jiān)測作業(yè)量

建立作業(yè)總量控制和作業(yè)布置情況檢查制度,，出臺《作業(yè)布置與批改管理制度》、《作業(yè)管理工作實施方案》,，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè),，保證學(xué)生充足的睡眠時間,。班級設(shè)置作業(yè)公示角，公示每日作業(yè),。學(xué)校利用信息化方式在線編輯各班各學(xué)科每日作業(yè)量布置情況,。嚴(yán)格按照“雙減”要求有效控制學(xué)生作業(yè)量和時長。

周末,、假期設(shè)立彈性作業(yè),，實行作業(yè)分層；堅持零起點教學(xué),，一,、二年級全面取消紙筆測試，開展形式活潑的課程學(xué)習(xí)活動,，以“成長資料袋”的形式記錄學(xué)生的發(fā)展過程,。

二、創(chuàng)新作業(yè)類型,，提高作業(yè)質(zhì)量

布置分層作業(yè),，針對學(xué)生學(xué)習(xí)水平差異設(shè)計不同難度,、不同題量的作業(yè),。對作業(yè)進(jìn)行選編,、改編、創(chuàng)編精選作業(yè)內(nèi)容,。

設(shè)計實踐性作業(yè),，因低年級不布置課后書面作業(yè)。一年級班級開展主題閱讀實踐活動,。設(shè)立親子閱讀小組,，開展家庭親子共讀和校外親子共讀活動提高學(xué)生閱讀能力，營造良好讀書氛圍,。在操作中學(xué)習(xí)知識,，也能感受學(xué)習(xí)樂趣。

設(shè)計個性作業(yè),，比如“作業(yè)超市”,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇老師提供的作業(yè)內(nèi)容。提高孩子主動完成作業(yè)的興趣,。又比如讓學(xué)生“說”作業(yè),、“畫”作業(yè),、“編”作業(yè)。低年級可以安排生動活潑的“口頭”作業(yè),。比如親子口算“你問我答”,。

完善教學(xué)視導(dǎo)工作，通過教學(xué)視導(dǎo),，抓實課堂教學(xué)常規(guī),，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),，強(qiáng)化對作業(yè)來源、設(shè)計,、布置,、批改、?分析,、反饋,、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課,、上課,、輔導(dǎo)、

評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計,。將隨機(jī)聽課制度化,，做到每周隨機(jī)聽課有落實，有記錄,，有實效,，常抓不懈。

三,、豐富多彩的課后延時服務(wù)

逐步豐富服務(wù)內(nèi)容,。課后延時服務(wù)分成兩個不同時間段實施。

第一階段的中午課后延時服務(wù)以“聽．讀”為主,，聽學(xué)校的特色項目“空中英語”,，讓學(xué)生在聽的過程中感受不同語言的特色。品讀學(xué)校的“古詩專輯”培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,，這也就是古人所謂“腹有詩書氣自華”,。

第二階段的下午課后延時服務(wù)以“作業(yè)輔導(dǎo)”和“社團(tuán)活動”為主。作業(yè)輔導(dǎo)主要引導(dǎo)學(xué)生自主完成課后作業(yè),，同時對學(xué)困生加強(qiáng)輔導(dǎo),。教師針對問題原因?qū)ふ矣行Т胧Ｗ⒁馀囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、消除自卑感,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵,。對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo),。社團(tuán)活動主要依托學(xué)校綜合組老師開設(shè)各種社團(tuán)活動，從體育項目中的籃球,、足球,、象棋；藝術(shù)項目中的小提琴,、口風(fēng)琴,、南音、手工等,。開展社團(tuán)活動,，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新精神,。社團(tuán)活動與課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合,，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲得更多自我展示的平臺,，大大拓展了學(xué)生興趣發(fā)展的空間,，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和綜合實踐能力。

四,、積極為教師做“減法”

一是學(xué)校除了積極為學(xué)生“減負(fù)”,，同時也積極為教師做“減法”，實行各學(xué)科教師輪流參與延時制度,，參與了中午延時服務(wù)的老師,，下午則盡量安排課后延時服務(wù)。

二是為教師解決子女接送問題,，學(xué)校對參與下午時段課后延時服務(wù)教師的子女實行輪流接送,，個別就讀不同學(xué)校的孩子，確實無人接送的,，可申請行政代班,。

三是為教師提供早中晚三餐，特別是學(xué)校為參與延時服務(wù)的老師提供晚餐,，教師可在學(xué)校就餐后再回家,，減少了回家后還要煮飯壓力，提升教師生活幸福指數(shù),。

雙減工作落實情況匯報博客博客篇3

為全面貫徹關(guān)于教育減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作要求,，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,，8月29日,，雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學(xué)召開全校教職工大會，積極安排部署,，六個“著力”推動“雙減”工作落實見效,。

會上，學(xué)校負(fù)責(zé)人傳達(dá)學(xué)習(xí)了省,、市,、區(qū)各級關(guān)于“雙減”工作文件及會議精神，就落實“雙減”工作進(jìn)行了細(xì)致安排部署,。

會議指出,，“雙減”工作對于落實立德樹人根本任務(wù)具有重要戰(zhàn)略意義，全校干部教師要對標(biāo)政府關(guān)于“雙減”工作的目標(biāo)要求,，落實各級文件和會議精神,，切實有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升課后服務(wù)水平,，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

會議強(qiáng)調(diào),，要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，在教師觀念、課堂效率,、作業(yè)機(jī)制,、課后輔導(dǎo)、家校共育,、名校引領(lǐng)等六項工作上持續(xù)用力,，強(qiáng)力推動。

一是著力轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。全校教師都要知曉“雙減”政策的重大意義,、主要內(nèi)容和具體舉措，要主動轉(zhuǎn)變教育觀念,、創(chuàng)新教學(xué)方式,。

二是著力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要充分考慮全體學(xué)生的情況,，教學(xué)要更加注重因材施教,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率,。

三是著力健全作業(yè)管理機(jī)制,。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，定期召開學(xué)生座談會及問卷調(diào)查,，及時了解學(xué)生作業(yè)情況的反饋,。

四是著力提升課后延時服務(wù)水平。要拓寬課后服務(wù)渠道,，積極為學(xué)困生進(jìn)行個性化輔導(dǎo),，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平,。五是著力形成家校共育合力,。

強(qiáng)化政策宣傳和家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和育兒觀,、人才觀，凝聚教育共識,，緩解教育焦慮,。六是著力發(fā)揮名校引領(lǐng)作用。依托名校成都市實驗小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源,，做好資源共享,、管理提升、教研交流等工作,，助推教師專業(yè)成長,，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提升,。

學(xué)校負(fù)責(zé)人表示,，“雙減”工作是一項國家政策，學(xué)校是落實“雙減”政策的“最后一公里”,，雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學(xué)將以“雙減”工作為契機(jī),，深化教育教學(xué)改革，推動育人模式的變革,，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，辦好人民滿意的教育,。

雙減工作落實情況匯報博客博客篇4

為了貫徹落實好國家“雙減”政策,，太平鎮(zhèn)崖窯小學(xué)堅持以學(xué)生發(fā)展為本，通過“提高職業(yè)道德水平,、提高課堂教學(xué)效率,、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、提高學(xué)校管理效能,；豐富課后服務(wù)內(nèi)容”的“四提高一豐富”舉措,，有效減輕了學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

“四個提高”

一、提高教師職業(yè)道德水平

1,、強(qiáng)師德,。教師是人類靈魂的工程師，教師承擔(dān)著用靈魂塑造靈魂,，用人格塑造人格的神圣使命,，師德是根，是強(qiáng)校之本,，也是教師的立身之本,。教師的政治信仰、思想觀念,、工作態(tài)度,、價值取向、目標(biāo)定位是做好工作的基礎(chǔ),。所以我們要求教師首先要有堅定的政治信仰,，必須擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢樹“四個意識”,，堅定“四個自信”,，做到“兩個維護(hù)”,，貫徹落實黨的教育方針,。再是要有端正的工作態(tài)度。熱愛本職,，樂業(yè)奉獻(xiàn),，有事業(yè)心和工作責(zé)任感。為此,，我們以干部作風(fēng)大整頓和師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育為契機(jī),，認(rèn)真貫徹落實《學(xué)區(qū)黨總支深化拓展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育實施方案》和《學(xué)區(qū)黨總支深入開展干部作風(fēng)大整頓活動實施方案》，結(jié)合我校實際,，認(rèn)真落實了學(xué)習(xí)教育,、自查自糾、整改落實,、鞏固提高四階段的工作,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

2、練師能,。新時代的教育向教師提出了更高的要求,。教師不僅要有良好的師德，而且應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,、熟練的業(yè)務(wù)能力以及良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力,。為此，我們以引導(dǎo)教師更新教育理念,、提高業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)教師成長為目標(biāo)，積極開展校本培訓(xùn)與教研教改工作,。學(xué)理論：組織教師學(xué)習(xí)新教法和新的教學(xué)思想以及新的教材觀,，教師觀，學(xué)生觀,，指導(dǎo)教師樹立正確的教育理念,；學(xué)教材：要求教師自學(xué)新課標(biāo)、熟讀教材,，組織教師通過說課,、研課等研討交流活動。幫助教師熟悉所教教材的編排體系,，知識框架,，目標(biāo)要求及重難點,。學(xué)教法：一是學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式與教學(xué)策略,，學(xué)習(xí)掌握一堂好課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、環(huán)節(jié)及要求,，逐步改進(jìn)教法,、更新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。二是組織教師網(wǎng)絡(luò)聽課，借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和教育資源公共服務(wù)平臺中的同步課堂,，在對比中,，發(fā)現(xiàn)問題,，看到差距,，邊聽,、邊學(xué)、邊反思,、邊改進(jìn),。三是開展校內(nèi)互聽、互評活動,，以組織課堂教學(xué)講賽,、同課異構(gòu)等方式,，針對具體的教學(xué)案例、教學(xué)情境,，采用觀課,、說課,、評課、磨課等方式,，研究改進(jìn)教法,，探索學(xué)法,，切實提高課堂教學(xué)效率,。對新入職的兩名青年教師和薄弱學(xué)科教師，班子成員,、骨干教師結(jié)對幫扶,，一對一指導(dǎo)幫助他們查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)教法,，提高效率,。

3、鑄師魂,。為了凝心聚力,，組建一支團(tuán)結(jié)和諧、有朝氣與活力的教師隊伍,，教育引導(dǎo)教師端正工作態(tài)度,、樹立堅定的事業(yè)心與工作責(zé)任感。一是用人之長,，合理分工,，凡事做到公平公正。學(xué)校的課程分配,、責(zé)任分但和臨時性工作安排都充分考慮教師的能力,、特長與愛好，各盡所能,，充分征求個人意見,，在教師自覺、自愿的基礎(chǔ)上安排與分配學(xué)校工作,，保證讓每一位老師有足夠的精力和時間來完成所分擔(dān)的工作任務(wù),。教師的工作分配，課程分擔(dān)盡量做到均衡合理,、公平公正,，不強(qiáng)人所難，讓教師心服口服,、無怨言,。教師及班子成員之間，分工不分家,，對教師所分擔(dān)的工作任務(wù),，依據(jù)工作量、難易程度,、時限要求,，隨時進(jìn)行調(diào)整，班子成員挑重?fù)?dān),，為教師構(gòu)建了一個公平,、和諧、快樂,、安定的工作環(huán)境,。二是正確評價：不斷修訂與完善學(xué)校考核評價制度,，教師出勤考核,、周考核,、班級周考核、常規(guī)檢查評比,，績效考核,、評優(yōu)選先全部公開。接受大家的監(jiān)督,，力求公平公正,。對教學(xué)效果的評價，不以成績與名次做定論,，主要比進(jìn)步,、看成長。把各項工作的安排布置,、檢查指導(dǎo),、考核評比有機(jī)結(jié)合起來，做到有頭有尾,，善始善終,，每一項工作有定論有說法，避免了干與不干一個樣,，干多干少一個樣,。

二、提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，只有課堂教學(xué)效率得到根本提升,，學(xué)生在課堂上最大限度自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂學(xué)懂練會,，才能杜絕“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的不良現(xiàn)象,。基于此認(rèn)識,，崖窯小學(xué)多措并舉,，著力打造高效課堂。

1,、抓備課,。實行“四備一反思”。備教材：要求教師自習(xí)研讀課標(biāo),、教材,，明確目標(biāo)、要求與重難點,，梳理知識點,，找準(zhǔn)切入點，弄清楚教什么。備學(xué)生：吃透學(xué)生底子,，弄清楚優(yōu)等生,、中等生與學(xué)困生，掌握學(xué)生知識積淀與學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，了解所受知識與學(xué)生生活實際之間的聯(lián)系,，分層設(shè)置預(yù)習(xí)作業(yè),，為分類施教做好準(zhǔn)備,。知道給誰教，教到什么程度,。備教法：在熟知教材,、學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學(xué)策略,，教學(xué)策略設(shè)計要緊盯生情特點,，以學(xué)生為主，著力構(gòu)建生本課堂,，策劃好教學(xué)流程,，并熟記于心。知道怎么教,。備教學(xué)具：看課件,、看微課、看習(xí)題,、看配練,。提前準(zhǔn)備好課件、圖片,、教具,、學(xué)具、題卡,。力求直觀,、具體、實用,、可操作,。清楚用什么教。一反思：反思當(dāng)堂教學(xué)的經(jīng)驗與不足,。反思教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)中的問題與缺陷,，看哪些環(huán)節(jié)可以省略，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn),，邊反思,，邊整改，力求省時、精練,、高效,，盡可能做到堂堂清、節(jié)節(jié)清,，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ),。

2、抓教改,。課堂教學(xué)做到六個“轉(zhuǎn)變”,。一是師生角色的轉(zhuǎn)變。由教師為主體,、為主演的課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體,、主演的課堂，變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者,，是課堂的導(dǎo)演,，教師絕不是主演。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、主動性,、積極性，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人,。二是教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,。由“應(yīng)試訓(xùn)練”為主體的單一提高分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W(xué)生“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)的課堂。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學(xué)的中心目標(biāo),，也作為評價課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),。三是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。由教師講解為主的滿堂灌,、滿堂問,、填鴨式的單一模式變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等多種模式的課堂,。學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。四是教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生死記硬背為主變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思維為主。變“帶著知識走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識”,。五是教學(xué)程序的轉(zhuǎn)變,。由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”,。六是教學(xué)手段和教材的使用方式上的轉(zhuǎn)變。由單一的“一支粉筆,，一本教材”的單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學(xué)行為,。

三、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量

1,、思想認(rèn)識要到位,。不論老師、學(xué)生,。要清楚為什么要做作業(yè),，為誰做作業(yè)，該怎樣做作業(yè),。作業(yè)不是完任務(wù),，不是做給別人看的,。作業(yè)必須有,，必要的訓(xùn)練、練習(xí),、讀,、寫、背,、抄,、記必須有，減負(fù)不是取消作業(yè),，而是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。要珍視學(xué)生的作業(yè)，要批閱,、要更正,、要糾錯、要講評,。作業(yè)負(fù)擔(dān)要減輕,，但減負(fù)不減質(zhì)量。

2,、減負(fù)措施要到位,。不布置機(jī)械、重復(fù),，無實際意義的作業(yè),；不搞文字搬家，照搬照抄,。上的題就填在書上,，書本上的填空、連線、選擇,、判斷,、涂色、填表,、繪圖等能在書上直接填的就填在書上,，不要搬到本子上；不得用作業(yè)懲戒學(xué)生,，這會適得其反,；不得用手機(jī)布置作業(yè)；不能超標(biāo)超量,，側(cè)重“雙基”,，適度拓展。以課本為主,。網(wǎng)絡(luò),、媒體課件僅供參考，不得照搬,；不搞一刀切,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，針對生情分層設(shè)置,，分類布置,。作業(yè)設(shè)計要突出重難點，明確設(shè)計意圖,，做到有目的,，有針對性，要少而精,。對學(xué)困生作業(yè)數(shù)量可減少,，作業(yè)時間可延長。要留給學(xué)生足夠的作業(yè)時間,。

3,、作業(yè)輔導(dǎo)要到位。課堂,、自習(xí)和課后服務(wù)時間是專門的`作業(yè)輔導(dǎo)時間,，要合理安排，科學(xué)利用,。采用師生,、生生互動幫扶等措施，做好學(xué)困生的指導(dǎo)與幫扶工作,。

4,、批閱講評反饋要到位,。作業(yè)要全收全改，精批細(xì)改,，要嚴(yán),、要細(xì)。要求學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真,、細(xì)心,，教師要做好表率。講評要細(xì),，要多表揚,。

5、作業(yè)管控要到位,。學(xué)生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成,，一二年級不布置家庭作業(yè)，三至五年級家庭作業(yè)總量不得超過一小時,。學(xué)校設(shè)立家庭作業(yè)公示欄,，學(xué)生家庭作業(yè)，實行教導(dǎo)處審核,，每天公示,。學(xué)校利用教研活動，開展作業(yè)設(shè)計展評,，作業(yè)設(shè)計專題研討，學(xué)生作業(yè)展評等活動,。發(fā)放意見征求書,，廣泛征求家長、學(xué)生的意見與建議,，不斷改進(jìn)作業(yè)題型與方式,，盡可能滿足學(xué)生的實際需求。

四,、提高學(xué)校管理效能

學(xué)校良好的管理機(jī)制是形成“雙減”工作深入推進(jìn)的強(qiáng)大動力,，崖窯小學(xué)小學(xué)創(chuàng)新思路措施，在“雙減”背景下開創(chuàng)了學(xué)校管理新局面,。健全管理制度,。圍繞“雙減”“五項管理”“課后服務(wù)”等教育舉措，學(xué)校新修定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,、《教師周量化考核細(xì)則》《課后服務(wù)實施方案》《“五項管理”工作制度》《作業(yè)管理制度》等一系列制度,，并及時修訂完善年度考核、師德考核,、評優(yōu)選先等辦法和細(xì)則,，為“雙減”工作推進(jìn)提供制度保障,。靠實管理責(zé)任,。充分發(fā)揮班子成員管理職能,，校班子成員“包班包科“，細(xì)化責(zé)任,，實行網(wǎng)格化管理,。班子成員每天課后服務(wù)時間要進(jìn)班抽查部分學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)布置和完成情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關(guān)學(xué)科教師,，教導(dǎo)處每天必須按時審核檢查各科作業(yè)公示情況。學(xué)校每學(xué)期組織4次以上作業(yè)全面檢查,，每次檢查要有方案,，有記錄、有通報評比,。校長不定時抽查部分班級,、部分學(xué)生或某個年級個別學(xué)科作業(yè)情況，動態(tài)監(jiān)管掌控,。加強(qiáng)問題整改,。學(xué)校以“干部紀(jì)律作風(fēng)大整頓”“師德師風(fēng)專題教育”“干部作風(fēng)建設(shè)提升年系列活動”為契機(jī)主題，對“五項管理”“雙減”“課后服務(wù)”落實情況堅持督查通報,、記載考核,，建立臺賬，限期整改確保了教育改革舉措落細(xì)落實,。

豐富課后服務(wù)內(nèi)容：崖窯小學(xué)每天安排兩節(jié)課后服務(wù)時間,，第一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo)時間，一二年級語文2節(jié),、數(shù)學(xué)2節(jié),，趣味閱讀1節(jié)。三至五年級語文數(shù)學(xué)各2節(jié),，英語1節(jié),。主要用于指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，學(xué)生自主作業(yè),，老師巡回指導(dǎo),。第二節(jié)為社團(tuán)活動時間。崖窯小學(xué)社團(tuán)活動堅持“不求精彩,，但能多彩,，各盡所能，全員參與”的宗旨,，成立了一個韻律操社團(tuán)和一個合唱社團(tuán)兩個大社團(tuán),，根據(jù)學(xué)生的興趣特長與愛好,，跨班組合，建立了乒乓球,、跳繩,、棋藝、舞蹈,、書畫五個小社團(tuán),。每周安排一節(jié)大社團(tuán)活動，其他為班級社團(tuán)活動時間,。教師依據(jù)特長分工負(fù)責(zé),，組織帶領(lǐng)學(xué)生參加活動。堅持每學(xué)期舉辦一次小學(xué)生趣味運動會,、一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動,，一次讀書節(jié)活動，一次課后服務(wù)成果展評活動,。以活動為載體,，交流展示成果，讓學(xué)生感受成功與收獲的喜悅,，激發(fā)學(xué)生興趣,。學(xué)校修訂藝術(shù)教育成果考核辦法，將課后服務(wù)成果納入監(jiān)測考評,，從而保證了活動成果,。

風(fēng)正好揚帆，奮輯正當(dāng)時,。崖窯小學(xué)的全體師生精神振作,、信心滿滿，在新時期教育改革政策的指引下,，以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學(xué)生為己任，必將邁出新的步伐,。

雙減工作落實情況匯報博客博客篇5

20__秋季學(xué)期開始,，飛云鎮(zhèn)中學(xué)積極響應(yīng)“雙減”政策，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，多次組織召開行政會議,，分析解讀政策文件、凝聚思想共識,、制定落實工作方案,，全方位、多舉措,，抓落實,、促成長,。

一、強(qiáng)化教研力度,、鍛造育人技能

教而不研則淺,，研而不教則空。要讓“雙減”落地生根,，就要在研中學(xué),，在學(xué)中思，在思中悟,，在悟中行,。一是學(xué)校組織一線教師集中開展了希沃電子白板應(yīng)用技術(shù)能力培訓(xùn)，鼓勵教師充分利用希沃,、平?jīng)鲋腔劢逃破脚_,、101教育等優(yōu)秀教學(xué)資源；二是以教研組為單位開展了全縣基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)場會校內(nèi)二次培訓(xùn)會,；三是搜集整理了縣內(nèi)優(yōu)秀教師課堂大賽視頻,，分學(xué)科進(jìn)行了觀摩，分享了學(xué)習(xí)心得,。四是隨著新的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺,，學(xué)校先后組織道法、語文學(xué)科教師聆聽了邱曉強(qiáng),、劉真福兩位專家對20__版課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的獨家解析,，安排全體教師定時定點分板塊學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

二,、聚焦“三思”課堂,，培育核心素養(yǎng)

一是加大行政督課和教師推門聽課力度，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)實效,，上好“常態(tài)課”,。二是以學(xué)科骨干教師示范課，送教下鄉(xiāng)教師的觀摩課,，薄弱學(xué)科教師的匯報課,，后疫情時期學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽等活動為載體，通過教研組集中研討,，不斷探索實現(xiàn)有思考,、有思維、有思想的三思課堂,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格,。

三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，健全管理機(jī)制

為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，貫徹落實“雙減”和“五項管理”新要求,、新標(biāo)準(zhǔn)，制定了《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)管理制度》《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)日公示制度》和《飛云鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生個性化作業(yè)設(shè)計方案》,，實現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的針對性,、目的性，實踐性和趣味性,，促進(jìn)學(xué)生思考,、理解、探究,，讓學(xué)生感受到作業(yè)的樂趣,。全面推行分層作業(yè)，解決“優(yōu)秀學(xué)生吃不飽和邊緣生吃不了”的問題,。促進(jìn)學(xué)生對知識做到舉一反三,、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”,。

四,、做實課后服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量

結(jié)合學(xué)校實際情況和師資特長,，充分考慮學(xué)生興趣,，學(xué)校開展了作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀,、優(yōu)秀影視欣賞,、少年宮社團(tuán)活動等幾大方面的課后服務(wù)工作。具體為課后服務(wù)一,，安排教師提供個別作業(yè)答疑輔導(dǎo),，幫助學(xué)生完成當(dāng)天課后作業(yè)。課后服務(wù)二,，學(xué)校分級開展自主閱讀,、優(yōu)秀影視欣賞、少年宮社團(tuán)等活動,，陶冶了學(xué)生情操,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

五,、豐富課間活動，增強(qiáng)健康體魄

為保障學(xué)生人人參與30分鐘的陽光體育大課間活動,，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，提高體質(zhì)健康水平。學(xué)校分年級開展了激情跑操,、乒乓球賽,、羽毛球賽,、跳繩比賽、音樂欣賞等活動,，孩子們樂享其中,，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活,。

堅守教育沃土,，讓“減負(fù)”落地生根、開花結(jié)果是新時代飛中每一個教師的使命和責(zé)任,。飛中人定當(dāng)不忘初心,、砥礪奮進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展主動作為,、奮發(fā)進(jìn)取,。