人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

雙減工作落實(shí)情況匯報(bào)博客博客篇1

縣教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手,，作為辦好人民滿意教育的切入口,，統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外,、嚴(yán)管與厚愛,、考試與評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范校外培訓(xùn)行為,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

一,、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì),。

只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,，把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”,，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則,，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘,、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí),。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),、布置,、批改、分析反饋,、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制,，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,，明確檢查考核要求,，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,，有章可循,，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。

二,、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外,。

要堅(jiān)持向課堂“搶“效率,開展啟發(fā)式,、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng),，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率,。要堅(jiān)持向校園“爭”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,，除體育,、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外,，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門“全面加強(qiáng)家校溝通,，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高教育質(zhì)量為主題的家長會(huì),，減少家長的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持,，防止學(xué)?！皽p負(fù)”的同時(shí)家長“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn),，成立由教育行政部門牽頭,，民政、人力資源社會(huì)保障,、市場監(jiān)管等11個(gè)部門負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓,。堅(jiān)持“邊排查,、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照,、安全隱患,、超前超綱、違規(guī)收費(fèi),、暑假集中補(bǔ)課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題,。在運(yùn)用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托“__多彩寶”開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái),，目前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行,。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦,，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開,查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通,。

三、統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛,。

教師是基礎(chǔ)教育的第一資源,，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位,，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課,、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為,。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,，對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予一定的補(bǔ)貼，或在績效工資總量里予以傾斜,。不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性,，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材,、研究學(xué)生,設(shè)計(jì)適量,、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實(shí)用教師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān),。

四,、統(tǒng)籌好考試與評(píng)價(jià)。

作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的,，只有科學(xué)用好考試,、評(píng)價(jià)等手段，才能確?！半p減”工作落地見效,。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改,、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過程性成長進(jìn)步,。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,通過結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià),、綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量,、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量,，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高,。

雙減工作落實(shí)情況匯報(bào)博客博客篇2

為全面貫徹關(guān)于教育減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作要求,，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)關(guān)于?“雙減”工作要求，經(jīng)過前階段工作的落實(shí),，現(xiàn)將現(xiàn)階段“雙減”工作實(shí)施過程中的主要經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)如下：

一,、建立校內(nèi)作業(yè)公示制度,，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)作業(yè)量

建立作業(yè)總量控制和作業(yè)布置情況檢查制度，出臺(tái)《作業(yè)布置與批改管理制度》,、《作業(yè)管理工作實(shí)施方案》,，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，科學(xué)布置作業(yè),，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。班級(jí)設(shè)置作業(yè)公示角,，公示每日作業(yè),。學(xué)校利用信息化方式在線編輯各班各學(xué)科每日作業(yè)量布置情況。嚴(yán)格按照“雙減”要求有效控制學(xué)生作業(yè)量和時(shí)長,。

周末、假期設(shè)立彈性作業(yè),，實(shí)行作業(yè)分層；堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué),，一,、二年級(jí)全面取消紙筆測(cè)試，開展形式活潑的課程學(xué)習(xí)活動(dòng),，以“成長資料袋”的形式記錄學(xué)生的發(fā)展過程,。

二,、創(chuàng)新作業(yè)類型,，提高作業(yè)質(zhì)量

布置分層作業(yè)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平差異設(shè)計(jì)不同難度,、不同題量的作業(yè),。對(duì)作業(yè)進(jìn)行選編、改編,、創(chuàng)編精選作業(yè)內(nèi)容,。

設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，因低年級(jí)不布置課后書面作業(yè),。一年級(jí)班級(jí)開展主題閱讀實(shí)踐活動(dòng),。設(shè)立親子閱讀小組，開展家庭親子共讀和校外親子共讀活動(dòng)提高學(xué)生閱讀能力,，營造良好讀書氛圍,。在操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，也能感受學(xué)習(xí)樂趣,。

設(shè)計(jì)個(gè)性作業(yè),，比如“作業(yè)超市”，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇老師提供的作業(yè)內(nèi)容,。提高孩子主動(dòng)完成作業(yè)的興趣,。又比如讓學(xué)生“說”作業(yè)、“畫”作業(yè),、“編”作業(yè),。低年級(jí)可以安排生動(dòng)活潑的“口頭”作業(yè)。比如親子口算“你問我答”,。

完善教學(xué)視導(dǎo)工作,，通過教學(xué)視導(dǎo)，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源,、設(shè)計(jì),、布置,、批改、?分析,、反饋,、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課,、上課,、輔導(dǎo)、

評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì),。將隨機(jī)聽課制度化,，做到每周隨機(jī)聽課有落實(shí)，有記錄,，有實(shí)效,，常抓不懈。

三,、豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)

逐步豐富服務(wù)內(nèi)容,。課后延時(shí)服務(wù)分成兩個(gè)不同時(shí)間段實(shí)施。

第一階段的中午課后延時(shí)服務(wù)以“聽．讀”為主,，聽學(xué)校的特色項(xiàng)目“空中英語”,，讓學(xué)生在聽的過程中感受不同語言的特色。品讀學(xué)校的“古詩專輯”培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,，這也就是古人所謂“腹有詩書氣自華”,。

第二階段的下午課后延時(shí)服務(wù)以“作業(yè)輔導(dǎo)”和“社團(tuán)活動(dòng)”為主。作業(yè)輔導(dǎo)主要引導(dǎo)學(xué)生自主完成課后作業(yè),，同時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)輔導(dǎo),。教師針對(duì)問題原因?qū)ふ矣行Т胧Ｗ⒁馀囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、消除自卑感,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，多給予實(shí)事求是的鼓勵(lì)和激勵(lì),。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。社團(tuán)活動(dòng)主要依托學(xué)校綜合組老師開設(shè)各種社團(tuán)活動(dòng),，從體育項(xiàng)目中的籃球,、足球、象棋,；藝術(shù)項(xiàng)目中的小提琴,、口風(fēng)琴、南音、手工等,。開展社團(tuán)活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新精神,。社團(tuán)活動(dòng)與課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合,，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲得更多自我展示的平臺(tái),，大大拓展了學(xué)生興趣發(fā)展的空間,，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。

四,、積極為教師做“減法”

一是學(xué)校除了積極為學(xué)生“減負(fù)”,，同時(shí)也積極為教師做“減法”,，實(shí)行各學(xué)科教師輪流參與延時(shí)制度,，參與了中午延時(shí)服務(wù)的老師，下午則盡量安排課后延時(shí)服務(wù),。

二是為教師解決子女接送問題,，學(xué)校對(duì)參與下午時(shí)段課后延時(shí)服務(wù)教師的子女實(shí)行輪流接送，個(gè)別就讀不同學(xué)校的孩子,，確實(shí)無人接送的,，可申請(qǐng)行政代班。

三是為教師提供早中晚三餐,，特別是學(xué)校為參與延時(shí)服務(wù)的老師提供晚餐,，教師可在學(xué)校就餐后再回家，減少了回家后還要煮飯壓力,，提升教師生活幸福指數(shù),。

雙減工作落實(shí)情況匯報(bào)博客博客篇3

為全面貫徹關(guān)于教育減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作要求，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長，8月29日,，雅安市名山區(qū)蒙頂山實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開全校教職工大會(huì),，積極安排部署，六個(gè)“著力”推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)見效,。

會(huì)上,，學(xué)校負(fù)責(zé)人傳達(dá)學(xué)習(xí)了省、市,、區(qū)各級(jí)關(guān)于“雙減”工作文件及會(huì)議精神,，就落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行了細(xì)致安排部署。

會(huì)議指出，“雙減”工作對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重要戰(zhàn)略意義,，全校干部教師要對(duì)標(biāo)政府關(guān)于“雙減”工作的目標(biāo)要求,，落實(shí)各級(jí)文件和會(huì)議精神，切實(shí)有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，提升課后服務(wù)水平,，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),，要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，在教師觀念、課堂效率,、作業(yè)機(jī)制,、課后輔導(dǎo)、家校共育,、名校引領(lǐng)等六項(xiàng)工作上持續(xù)用力,，強(qiáng)力推動(dòng)。

一是著力轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。全校教師都要知曉“雙減”政策的重大意義,、主要內(nèi)容和具體舉措，要主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育觀念,、創(chuàng)新教學(xué)方式,。

二是著力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要充分考慮全體學(xué)生的情況,，教學(xué)要更加注重因材施教,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率,。

三是著力健全作業(yè)管理機(jī)制,。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo),，定期召開學(xué)生座談會(huì)及問卷調(diào)查,，及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)情況的反饋。

四是著力提升課后延時(shí)服務(wù)水平,。要拓寬課后服務(wù)渠道,，積極為學(xué)困生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展,，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平,。五是著力形成家校共育合力。

強(qiáng)化政策宣傳和家庭教育指導(dǎo),，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識(shí),，緩解教育焦慮,。六是著力發(fā)揮名校引領(lǐng)作用。依托名校成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源,，做好資源共享,、管理提升、教研交流等工作,，助推教師專業(yè)成長,，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提升,。

學(xué)校負(fù)責(zé)人表示,，“雙減”工作是一項(xiàng)國家政策，學(xué)校是落實(shí)“雙減”政策的“最后一公里”,，雅安市名山區(qū)蒙頂山實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以“雙減”工作為契機(jī),，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)育人模式的變革,，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，辦好人民滿意的教育,。

雙減工作落實(shí)情況匯報(bào)博客博客篇4

為了貫徹落實(shí)好國家“雙減”政策，太平鎮(zhèn)崖窯小學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，通過“提高職業(yè)道德水平,、提高課堂教學(xué)效率、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,、提高學(xué)校管理效能,；豐富課后服務(wù)內(nèi)容”的“四提高一豐富”舉措，有效減輕了學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，提升了教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)了學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

“四個(gè)提高”

一,、提高教師職業(yè)道德水平

1、強(qiáng)師德,。教師是人類靈魂的工程師,，教師承擔(dān)著用靈魂塑造靈魂，用人格塑造人格的神圣使命，師德是根,，是強(qiáng)校之本,，也是教師的立身之本。教師的政治信仰,、思想觀念,、工作態(tài)度、價(jià)值取向,、目標(biāo)定位是做好工作的基礎(chǔ),。所以我們要求教師首先要有堅(jiān)定的政治信仰，必須擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，牢樹“四個(gè)意識(shí)”,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”,，貫徹落實(shí)黨的教育方針,。再是要有端正的工作態(tài)度。熱愛本職,，樂業(yè)奉獻(xiàn),，有事業(yè)心和工作責(zé)任感。為此,，我們以干部作風(fēng)大整頓和師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育為契機(jī),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)區(qū)黨總支深化拓展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》和《學(xué)區(qū)黨總支深入開展干部作風(fēng)大整頓活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際,，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)習(xí)教育,、自查自糾、整改落實(shí),、鞏固提高四階段的工作,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

2,、練師能。新時(shí)代的教育向教師提出了更高的要求,。教師不僅要有良好的師德,，而且應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、熟練的業(yè)務(wù)能力以及良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力,。為此,，我們以引導(dǎo)教師更新教育理念、提高業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)教師成長為目標(biāo),，積極開展校本培訓(xùn)與教研教改工作,。學(xué)理論：組織教師學(xué)習(xí)新教法和新的教學(xué)思想以及新的教材觀,，教師觀,，學(xué)生觀，指導(dǎo)教師樹立正確的教育理念,；學(xué)教材：要求教師自學(xué)新課標(biāo),、熟讀教材,，組織教師通過說課、研課等研討交流活動(dòng),。幫助教師熟悉所教教材的編排體系,，知識(shí)框架，目標(biāo)要求及重難點(diǎn),。學(xué)教法：一是學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式與教學(xué)策略,，學(xué)習(xí)掌握一堂好課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)及要求,，逐步改進(jìn)教法,、更新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂,。二是組織教師網(wǎng)絡(luò)聽課,，借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中的同步課堂，在對(duì)比中,，發(fā)現(xiàn)問題,，看到差距，邊聽,、邊學(xué),、邊反思、邊改進(jìn),。三是開展校內(nèi)互聽、互評(píng)活動(dòng),，以組織課堂教學(xué)講賽,、同課異構(gòu)等方式，針對(duì)具體的教學(xué)案例,、教學(xué)情境,，采用觀課、說課,、評(píng)課,、磨課等方式，研究改進(jìn)教法,，探索學(xué)法,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。對(duì)新入職的兩名青年教師和薄弱學(xué)科教師，班子成員,、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶,，一對(duì)一指導(dǎo)幫助他們查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)教法,，提高效率,。

3、鑄師魂,。為了凝心聚力,，組建一支團(tuán)結(jié)和諧、有朝氣與活力的教師隊(duì)伍,，教育引導(dǎo)教師端正工作態(tài)度,、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心與工作責(zé)任感。一是用人之長,，合理分工,，凡事做到公平公正。學(xué)校的課程分配,、責(zé)任分但和臨時(shí)性工作安排都充分考慮教師的能力,、特長與愛好，各盡所能,，充分征求個(gè)人意見,，在教師自覺、自愿的基礎(chǔ)上安排與分配學(xué)校工作,，保證讓每一位老師有足夠的精力和時(shí)間來完成所分擔(dān)的工作任務(wù),。教師的工作分配，課程分擔(dān)盡量做到均衡合理,、公平公正,，不強(qiáng)人所難，讓教師心服口服,、無怨言,。教師及班子成員之間，分工不分家,，對(duì)教師所分擔(dān)的工作任務(wù),，依據(jù)工作量、難易程度,、時(shí)限要求,，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，班子成員挑重?fù)?dān),，為教師構(gòu)建了一個(gè)公平,、和諧,、快樂、安定的工作環(huán)境,。二是正確評(píng)價(jià)：不斷修訂與完善學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)制度，教師出勤考核,、周考核,、班級(jí)周考核、常規(guī)檢查評(píng)比,，績效考核,、評(píng)優(yōu)選先全部公開。接受大家的監(jiān)督,，力求公平公正,。對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，不以成績與名次做定論,，主要比進(jìn)步,、看成長。把各項(xiàng)工作的安排布置,、檢查指導(dǎo),、考核評(píng)比有機(jī)結(jié)合起來，做到有頭有尾,，善始善終,，每一項(xiàng)工作有定論有說法，避免了干與不干一個(gè)樣,，干多干少一個(gè)樣,。

二、提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，只有課堂教學(xué)效率得到根本提升,，學(xué)生在課堂上最大限度自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂學(xué)懂練會(huì),，才能杜絕“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的不良現(xiàn)象,。基于此認(rèn)識(shí),，崖窯小學(xué)多措并舉，著力打造高效課堂,。

1,、抓備課。實(shí)行“四備一反思”,。備教材：要求教師自習(xí)研讀課標(biāo),、教材,，明確目標(biāo)、要求與重難點(diǎn),，梳理知識(shí)點(diǎn),，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，弄清楚教什么,。備學(xué)生：吃透學(xué)生底子,，弄清楚優(yōu)等生、中等生與學(xué)困生,，掌握學(xué)生知識(shí)積淀與學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，了解所受知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際之間的聯(lián)系，分層設(shè)置預(yù)習(xí)作業(yè),，為分類施教做好準(zhǔn)備,。知道給誰教，教到什么程度,。備教法：在熟知教材,、學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略,，教學(xué)策略設(shè)計(jì)要緊盯生情特點(diǎn),，以學(xué)生為主，著力構(gòu)建生本課堂,，策劃好教學(xué)流程,，并熟記于心。知道怎么教,。備教學(xué)具：看課件,、看微課、看習(xí)題,、看配練,。提前準(zhǔn)備好課件、圖片,、教具,、學(xué)具、題卡,。力求直觀,、具體、實(shí)用,、可操作,。清楚用什么教。一反思：反思當(dāng)堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足,。反思教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)中的問題與缺陷,，看哪些環(huán)節(jié)可以省略,，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，邊反思,，邊整改,，力求省時(shí)、精練,、高效,，盡可能做到堂堂清、節(jié)節(jié)清,，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ),。

2、抓教改,。課堂教學(xué)做到六個(gè)“轉(zhuǎn)變”,。一是師生角色的轉(zhuǎn)變。由教師為主體,、為主演的課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體,、主演的課堂，變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者,，是課堂的導(dǎo)演,，教師絕不是主演。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、主動(dòng)性,、積極性，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人,。二是教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,。由“應(yīng)試訓(xùn)練”為主體的單一提高分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W(xué)生“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)的課堂。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學(xué)的中心目標(biāo),，也作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),。三是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。由教師講解為主的滿堂灌,、滿堂問,、填鴨式的單一模式變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等多種模式的課堂,。學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。四是教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生死記硬背為主變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思維為主。變“帶著知識(shí)走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識(shí)”,。五是教學(xué)程序的轉(zhuǎn)變,。由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”。六是教學(xué)手段和教材的使用方式上的轉(zhuǎn)變,。由單一的“一支粉筆,，一本教材”的單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學(xué)行為。

三,、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

1,、思想認(rèn)識(shí)要到位。不論老師,、學(xué)生,。要清楚為什么要做作業(yè)，為誰做作業(yè),，該怎樣做作業(yè),。作業(yè)不是完任務(wù)，不是做給別人看的,。作業(yè)必須有,，必要的訓(xùn)練、練習(xí),、讀,、寫、背,、抄,、記必須有，減負(fù)不是取消作業(yè),，而是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。要珍視學(xué)生的作業(yè)，要批閱,、要更正,、要糾錯(cuò)、要講評(píng),。作業(yè)負(fù)擔(dān)要減輕,，但減負(fù)不減質(zhì)量。

2,、減負(fù)措施要到位,。不布置機(jī)械、重復(fù)，無實(shí)際意義的作業(yè),；不搞文字搬家,，照搬照抄。上的題就填在書上,，書本上的填空,、連線、選擇,、判斷,、涂色、填表,、繪圖等能在書上直接填的就填在書上,，不要搬到本子上；不得用作業(yè)懲戒學(xué)生,，這會(huì)適得其反,；不得用手機(jī)布置作業(yè)；不能超標(biāo)超量,，側(cè)重“雙基”,，適度拓展。以課本為主,。網(wǎng)絡(luò),、媒體課件僅供參考，不得照搬,；不搞一刀切,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，針對(duì)生情分層設(shè)置,，分類布置,。作業(yè)設(shè)計(jì)要突出重難點(diǎn)，明確設(shè)計(jì)意圖,，做到有目的,，有針對(duì)性，要少而精,。對(duì)學(xué)困生作業(yè)數(shù)量可減少,，作業(yè)時(shí)間可延長。要留給學(xué)生足夠的作業(yè)時(shí)間,。

3,、作業(yè)輔導(dǎo)要到位。課堂,、自習(xí)和課后服務(wù)時(shí)間是專門的`作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,，要合理安排,，科學(xué)利用。采用師生,、生生互動(dòng)幫扶等措施,，做好學(xué)困生的指導(dǎo)與幫扶工作。

4,、批閱講評(píng)反饋要到位,。作業(yè)要全收全改，精批細(xì)改,，要嚴(yán)、要細(xì),。要求學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真,、細(xì)心，教師要做好表率,。講評(píng)要細(xì),，要多表揚(yáng)。

5,、作業(yè)管控要到位,。學(xué)生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成，一二年級(jí)不布置家庭作業(yè),，三至五年級(jí)家庭作業(yè)總量不得超過一小時(shí),。學(xué)校設(shè)立家庭作業(yè)公示欄，學(xué)生家庭作業(yè),，實(shí)行教導(dǎo)處審核,，每天公示。學(xué)校利用教研活動(dòng),，開展作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng),，作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討，學(xué)生作業(yè)展評(píng)等活動(dòng),。發(fā)放意見征求書,，廣泛征求家長、學(xué)生的意見與建議,，不斷改進(jìn)作業(yè)題型與方式,，盡可能滿足學(xué)生的實(shí)際需求。

四,、提高學(xué)校管理效能

學(xué)校良好的管理機(jī)制是形成“雙減”工作深入推進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,，崖窯小學(xué)小學(xué)創(chuàng)新思路措施，在“雙減”背景下開創(chuàng)了學(xué)校管理新局面,。健全管理制度,。圍繞“雙減”“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”等教育舉措，學(xué)校新修定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教師周量化考核細(xì)則》《課后服務(wù)實(shí)施方案》《“五項(xiàng)管理”工作制度》《作業(yè)管理制度》等一系列制度,，并及時(shí)修訂完善年度考核,、師德考核、評(píng)優(yōu)選先等辦法和細(xì)則,，為“雙減”工作推進(jìn)提供制度保障,。靠實(shí)管理責(zé)任,。充分發(fā)揮班子成員管理職能,，校班子成員“包班包科“，細(xì)化責(zé)任,，實(shí)行網(wǎng)格化管理,。班子成員每天課后服務(wù)時(shí)間要進(jìn)班抽查部分學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)布置和完成情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)科教師,，教導(dǎo)處每天必須按時(shí)審核檢查各科作業(yè)公示情況。學(xué)校每學(xué)期組織4次以上作業(yè)全面檢查,，每次檢查要有方案,，有記錄、有通報(bào)評(píng)比,。校長不定時(shí)抽查部分班級(jí),、部分學(xué)生或某個(gè)年級(jí)個(gè)別學(xué)科作業(yè)情況，動(dòng)態(tài)監(jiān)管掌控,。加強(qiáng)問題整改,。學(xué)校以“干部紀(jì)律作風(fēng)大整頓”“師德師風(fēng)專題教育”“干部作風(fēng)建設(shè)提升年系列活動(dòng)”為契機(jī)主題，對(duì)“五項(xiàng)管理”“雙減”“課后服務(wù)”落實(shí)情況堅(jiān)持督查通報(bào),、記載考核,，建立臺(tái)賬，限期整改確保了教育改革舉措落細(xì)落實(shí),。

豐富課后服務(wù)內(nèi)容：崖窯小學(xué)每天安排兩節(jié)課后服務(wù)時(shí)間,，第一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間，一二年級(jí)語文2節(jié),、數(shù)學(xué)2節(jié),，趣味閱讀1節(jié)。三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)各2節(jié),，英語1節(jié),。主要用于指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，學(xué)生自主作業(yè),，老師巡回指導(dǎo),。第二節(jié)為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,。崖窯小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)堅(jiān)持“不求精彩，但能多彩,，各盡所能,，全員參與”的宗旨，成立了一個(gè)韻律操社團(tuán)和一個(gè)合唱社團(tuán)兩個(gè)大社團(tuán),，根據(jù)學(xué)生的興趣特長與愛好,，跨班組合，建立了乒乓球,、跳繩,、棋藝、舞蹈,、書畫五個(gè)小社團(tuán),。每周安排一節(jié)大社團(tuán)活動(dòng)，其他為班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,。教師依據(jù)特長分工負(fù)責(zé)，組織帶領(lǐng)學(xué)生參加活動(dòng),。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次小學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，一次讀書節(jié)活動(dòng),，一次課后服務(wù)成果展評(píng)活動(dòng),。以活動(dòng)為載體，交流展示成果,，讓學(xué)生感受成功與收獲的喜悅,，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)校修訂藝術(shù)教育成果考核辦法,，將課后服務(wù)成果納入監(jiān)測(cè)考評(píng),，從而保證了活動(dòng)成果。

風(fēng)正好揚(yáng)帆,，奮輯正當(dāng)時(shí),。崖窯小學(xué)的全體師生精神振作、信心滿滿,，在新時(shí)期教育改革政策的指引下,，以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學(xué)生為己任，必將邁出新的步伐,。

雙減工作落實(shí)情況匯報(bào)博客博客篇5

20__秋季學(xué)期開始,，飛云鎮(zhèn)中學(xué)積極響應(yīng)“雙減”政策，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，多次組織召開行政會(huì)議,，分析解讀政策文件,、凝聚思想共識(shí)、制定落實(shí)工作方案,，全方位,、多舉措，抓落實(shí),、促成長,。

一、強(qiáng)化教研力度,、鍛造育人技能

教而不研則淺,，研而不教則空。要讓“雙減”落地生根,，就要在研中學(xué),，在學(xué)中思，在思中悟,，在悟中行,。一是學(xué)校組織一線教師集中開展了希沃電子白板應(yīng)用技術(shù)能力培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師充分利用希沃,、平?jīng)鲋腔劢逃破脚_(tái),、101教育等優(yōu)秀教學(xué)資源；二是以教研組為單位開展了全縣基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)場會(huì)校內(nèi)二次培訓(xùn)會(huì),；三是搜集整理了縣內(nèi)優(yōu)秀教師課堂大賽視頻,，分學(xué)科進(jìn)行了觀摩，分享了學(xué)習(xí)心得,。四是隨著新的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),，學(xué)校先后組織道法、語文學(xué)科教師聆聽了邱曉強(qiáng),、劉真福兩位專家對(duì)20__版課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)家解析,，安排全體教師定時(shí)定點(diǎn)分板塊學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

二,、聚焦“三思”課堂,，培育核心素養(yǎng)

一是加大行政督課和教師推門聽課力度，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效,，上好“常態(tài)課”,。二是以學(xué)科骨干教師示范課，送教下鄉(xiāng)教師的觀摩課,，薄弱學(xué)科教師的匯報(bào)課,，后疫情時(shí)期學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)為載體，通過教研組集中研討,，不斷探索實(shí)現(xiàn)有思考,、有思維,、有思想的三思課堂，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格,。

三,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，健全管理機(jī)制

為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”新要求,、新標(biāo)準(zhǔn)，制定了《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)管理制度》《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)日公示制度》和《飛云鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)方案》,，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性,、目的性，實(shí)踐性和趣味性,，促進(jìn)學(xué)生思考,、理解、探究,，讓學(xué)生感受到作業(yè)的樂趣,。全面推行分層作業(yè)，解決“優(yōu)秀學(xué)生吃不飽和邊緣生吃不了”的問題,。促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)做到舉一反三,、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”,。

四、做實(shí)課后服務(wù),，提升服務(wù)質(zhì)量

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和師資特長,，充分考慮學(xué)生興趣，學(xué)校開展了作業(yè)輔導(dǎo),、自主閱讀,、優(yōu)秀影視欣賞、少年宮社團(tuán)活動(dòng)等幾大方面的課后服務(wù)工作,。具體為課后服務(wù)一,，安排教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成當(dāng)天課后作業(yè),。課后服務(wù)二,，學(xué)校分級(jí)開展自主閱讀、優(yōu)秀影視欣賞,、少年宮社團(tuán)等活動(dòng),，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

五,、豐富課間活動(dòng),，增強(qiáng)健康體魄

為保障學(xué)生人人參與30分鐘的陽光體育大課間活動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，提高體質(zhì)健康水平,。學(xué)校分年級(jí)開展了激情跑操、乒乓球賽,、羽毛球賽,、跳繩比賽、音樂欣賞等活動(dòng),，孩子們樂享其中,，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活,。

堅(jiān)守教育沃土,，讓“減負(fù)”落地生根、開花結(jié)果是新時(shí)代飛中每一個(gè)教師的使命和責(zé)任,。飛中人定當(dāng)不忘初心,、砥礪奮進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展主動(dòng)作為,、奮發(fā)進(jìn)取,。