報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

學(xué)校雙減工作落實情況報告篇1

為全面貫徹落實黨中央,、國務(wù)院《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，陶陽學(xué)校迅速成立學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組,，多次組織召開教師會議,，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識,，制定落實方案,，并全過程、全方位監(jiān)督,，確保全員參與,，保障落實。

“雙減”政策想要真正見效,，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個教育教學(xué)的主陣地,，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,，深化教育評價改革,，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”,。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理,，切實減輕過重負擔(dān),，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”,，提升延時質(zhì)量,。第四開展豐富活動，增強健康體魄,。

一,、聚焦高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)方面，進一步加強課堂教學(xué)改革力度,，上好“常態(tài)課”,。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模式,，確保學(xué)生的主體地位,。

同時，積極組織交流活動,。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，開展推門聽課、骨干教師示范研討課,、同伴互助小組,、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學(xué)模式,，以此提高全體教師的課堂駕馭能力,。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，健全管理機制

為減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《陶陽學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)實施方案》,、《陶陽學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,，著力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,，確切落實“雙減”作業(yè)新標準,。

“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標,，要少而精,，為此，學(xué)校提出了“三提”,、三控”,，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計水平,、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平,?！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量,。

學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,，學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè),。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生感興趣,、情境化,、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進學(xué)生對知識的理解,、遷移與運用,，做到舉一反三、觸類旁通,，真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”,。

除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),，孩子們通過動手動腦,，加深了學(xué)習(xí)體驗。

三,、拓展服務(wù)渠道,，提升延時質(zhì)量

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實施各種課后育人活動,，學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù),，由學(xué)生及家長自愿選擇參加。

首先,，根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排,，組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí),、自主閱讀,、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔,，尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時間,，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進行集體教學(xué)或“補課”),。

其次,，為促進學(xué)生全面發(fā)展，促進學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開設(shè)60多個社團，每個學(xué)生都選擇了自己心儀的社團,。

四,、開展豐富活動，增強健康體魄

為保障學(xué)生休息權(quán)利,，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,，確保學(xué)生每天不少于 9 小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,，推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成,。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活,。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,，舞動彩綢，綻放笑臉,。

五,、下一步工作打算

1、加強課堂教學(xué)研討,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、繼續(xù)探索特色作業(yè),，有效鞏固教學(xué)效果,。

全體陶陽人定將不忘初心，砥礪前行,，堅守教育沃土,，深耕細作，把“輕負高效”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,，在變中瞄準高目標,，在變中確立新起點，在變中求得新進步,，創(chuàng)陶陽之特色,，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

學(xué)校雙減工作落實情況報告篇2

20__秋季學(xué)期開始,，飛云鎮(zhèn)中學(xué)積極響應(yīng)“雙減”政策,，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開行政會議,，分析解讀政策文件,、凝聚思想共識,、制定落實工作方案，全方位,、多舉措,，抓落實、促成長,。

一,、強化教研力度、鍛造育人技能

教而不研則淺,，研而不教則空,。要讓“雙減”落地生根，就要在研中學(xué),，在學(xué)中思,，在思中悟，在悟中行,。一是學(xué)校組織一線教師集中開展了希沃電子白板應(yīng)用技術(shù)能力培訓(xùn),，鼓勵教師充分利用希沃、平?jīng)鲋腔劢逃破脚_,、101教育等優(yōu)秀教學(xué)資源,；二是以教研組為單位開展了全縣基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)場會校內(nèi)二次培訓(xùn)會；三是搜集整理了縣內(nèi)優(yōu)秀教師課堂大賽視頻,，分學(xué)科進行了觀摩,，分享了學(xué)習(xí)心得。四是隨著新的課程方案及課程標準的出臺,，學(xué)校先后組織道法,、語文學(xué)科教師聆聽了邱曉強、劉真福兩位專家對20__版課程方案和課程標準的獨家解析,，安排全體教師定時定點分板塊學(xué)習(xí)新課程標準,。

二、聚焦“三思”課堂,，培育核心素養(yǎng)

一是加大行政督課和教師推門聽課力度,，進一步加強課堂教學(xué)實效，上好“常態(tài)課”,。二是以學(xué)科骨干教師示范課,，送教下鄉(xiāng)教師的觀摩課，薄弱學(xué)科教師的匯報課,，后疫情時期學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽等活動為載體,，通過教研組集中研討，不斷探索實現(xiàn)有思考,、有思維,、有思想的三思課堂,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格。

三,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，健全管理機制

為減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),，貫徹落實“雙減”和“五項管理”新要求,、新標準，制定了《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)管理制度》《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)日公示制度》和《飛云鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生個性化作業(yè)設(shè)計方案》,，實現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的針對性,、目的性，實踐性和趣味性,，促進學(xué)生思考,、理解、探究,，讓學(xué)生感受到作業(yè)的樂趣,。全面推行分層作業(yè)，解決“優(yōu)秀學(xué)生吃不飽和邊緣生吃不了”的問題,。促進學(xué)生對知識做到舉一反三,、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”,。

四,、做實課后服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量

結(jié)合學(xué)校實際情況和師資特長,，充分考慮學(xué)生興趣,，學(xué)校開展了作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀,、優(yōu)秀影視欣賞,、少年宮社團活動等幾大方面的課后服務(wù)工作。具體為課后服務(wù)一,，安排教師提供個別作業(yè)答疑輔導(dǎo),，幫助學(xué)生完成當(dāng)天課后作業(yè)。課后服務(wù)二,，學(xué)校分級開展自主閱讀,、優(yōu)秀影視欣賞、少年宮社團等活動,，陶冶了學(xué)生情操,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

五,、豐富課間活動,，增強健康體魄

為保障學(xué)生人人參與30分鐘的陽光體育大課間活動,，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平,。學(xué)校分年級開展了激情跑操,、乒乓球賽、羽毛球賽,、跳繩比賽,、音樂欣賞等活動，孩子們樂享其中,，既鍛煉了身體,，又豐富了學(xué)生的課余生活。

堅守教育沃土,，讓“減負”落地生根,、開花結(jié)果是新時代飛中每一個教師的使命和責(zé)任。飛中人定當(dāng)不忘初心,、砥礪奮進,，為學(xué)生的全面發(fā)展主動作為、奮發(fā)進取,。

學(xué)校雙減工作落實情況報告篇3

為了深入貫徹落實“雙減”政策,，堅持五育并舉教育方針，進一步落實立德樹人根本任務(wù),，羅漢洞中學(xué)結(jié)合學(xué)校特色和地域優(yōu)勢,，以勞動實踐為切入點，讓勞動教育滲透進學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，有力促進學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展,。

5月19日下午，羅漢洞中學(xué)組織全校師生來到學(xué)校勞動基地開展勞動實踐活動,。后勤張主任一聲令下,，全體師生井然有序來到田地開始熱火朝天的勞動。老師們身先士卒,，拿起鐵鍬,，一邊挖土，一邊做示范,，交給學(xué)生勞動技能,。學(xué)生們挽起袖子，他們用自己小小的手拿起鐵鍬,，翻新土地,，熱火朝天地干起來，隨著動作越來越熟練,，孩子們排著隊,，爭著干,，儼然成了一個個勞動能手。隨著勞動大比拼的倡議,，各班鉚足干勁,，你追我趕，學(xué)生的加油聲,、爽朗的大笑聲,，干活的嘰喳聲溢滿了整個校園。

短短兩節(jié)課時間,，在大家的共同努力下,，勞動基地被整理得干凈平整。通過此次勞動實踐活動,，不僅使學(xué)生掌握了勞動技能，感受到勞動的幸福,，提高了學(xué)生實踐創(chuàng)新能力,，更是羅漢洞中學(xué)堅持五育并舉的生動實踐，進一步增強全體校領(lǐng)導(dǎo)和老師對勞動實踐認識,。憑借“雙減”東風(fēng),，羅漢洞中學(xué)全體教師上下一心，將持續(xù)做好教育工作的“加減法”,，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代少年貢獻自己的一份力量,。

學(xué)校雙減工作落實情況報告篇4

在“雙減”政策的引領(lǐng)下，為了進一步為學(xué)生的成長搭建廣闊的平臺,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升,，豐臺鎮(zhèn)中學(xué)將“加強學(xué)生美育指導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展學(xué)生個性,，讓每個孩子都能得到全面發(fā)展”作為對學(xué)生的培養(yǎng)目標。同時,，為了落實立德樹人的根本任務(wù),，積極探索“五育并舉，全面發(fā)展”的育人途徑,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，積極利用好課后服務(wù)，開設(shè)了多元校園特色課程,。

以德為綱澆灌心靈

在“雙減”背景下,，針對目前農(nóng)村留守兒童和離異家庭兒童增多的現(xiàn)狀，豐臺鎮(zhèn)中學(xué)自本學(xué)期開學(xué)起,，就以年級組為單位,，每周舉行“道德大講堂”,，通過宣講“文明有禮、自強自立,、誠實守信,、盡責(zé)奉獻、孝老愛親,、助人為樂”等中華傳統(tǒng)美德,，倡導(dǎo)“自強、厚德,、崇儉,、尚義、守信,、明禮,、報國、盡孝”的道德規(guī)范,，引導(dǎo)未成年人樹立“心向黨,、愛勞動、有禮貌”的價值追求,，培養(yǎng)孩子們形成樂觀進取的生活態(tài)度和正確的人生觀,、價值觀。從而營造健康,、和諧,、陽光的校園育人氛圍，辦有擔(dān)當(dāng)有溫度的教育,。

以體為本強健體魄

身心健康是個體發(fā)展的基石,，體育鍛煉不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強，而且還可以促進學(xué)生智力的發(fā)展,。因此,，以增進學(xué)生的身心健康為宗旨，開展各種多樣的校園體育文化活動,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代學(xué)生是當(dāng)前學(xué)校教育的迫切需要,。豐臺鎮(zhèn)中學(xué)嚴格執(zhí)行教育部“學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時”的標準，不僅保質(zhì)保量上好每一節(jié)體育課,，還組建了籃球,、乒乓球，羽毛球等體育運動社團,，課后服務(wù)時間段的社團活動課上,，分別由專業(yè)老師組織，并和學(xué)生們一起進行訓(xùn)練。

以美為要陶冶情操

美術(shù),、書法,、音樂、舞蹈等課程不但能使學(xué)習(xí)變成一種充滿快樂和探索精神的成長之旅,，同時又提高了學(xué)生們鑒賞美,、追求美和創(chuàng)造美的能力。豐臺鎮(zhèn)中學(xué)一直重視學(xué)生們的藝術(shù)教育,，除了開足開好這些課程,，學(xué)校每個班級均根據(jù)本班學(xué)生興趣愛好增加了班級特色活動。

每周的班級特色活動中,，孩子們要么用自己的小手刻刻畫畫,，印制出一張張藝術(shù)美感的圖畫；要么聞著墨香,、揮著筆毫,，在行云流水之間領(lǐng)略書法的巨大魅力。要么琴響箏鳴,，引吭高歌,；要么身姿婀娜，翩翩起舞,。班級特色活動內(nèi)容豐富，形式新穎,，特色鮮明,，不僅促進了學(xué)生的全面發(fā)展，也充分挖掘了學(xué)生的潛能,，既為他們提供了放松大腦,，放飛心情的空間，又為他們提供了展示才華的舞臺能夠充分展現(xiàn)各班的班級風(fēng)貌和學(xué)生們的藝術(shù)才華,。學(xué)生在豐富多彩的活動中,，真正實現(xiàn)身動、心動,、腦動,、情動、意動,、手動的多元融合體驗,。孩子們遨游在藝術(shù)的海洋里，唱響著多彩的童年,，豐盈著內(nèi)心,。“以美啟智，以藝塑魂”,，使學(xué)生們在藝術(shù)的熏陶中不斷提升自我素質(zhì),，從而培養(yǎng)氣質(zhì)美、性格美,。

以勞為重身體力行

勞動教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，沒有勞動教育是不完整的教育。豐臺鎮(zhèn)中學(xué)堅持“以勞育人,，以勞促體,，以勞促智，以勞促素”,。充分利用農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)勢,，在學(xué)校周邊設(shè)立了

勞動實踐基地，讓學(xué)生們體會勞動的辛苦和不易,，培養(yǎng)學(xué)生們吃苦耐勞,、艱苦奮斗的精神，為學(xué)生的成長賦能,。并且要求每一位學(xué)生周末回家,，必須幫助家長從事田間勞動，不論是酷熱難耐的蔬菜大棚里,，還是林蔭遮蔽的果園里,，都留下了他們活潑的身影。

通過一系列積極有效的活動,，豐臺鎮(zhèn)中學(xué)有效落實“雙減”政策,，極大地增強了學(xué)生的自信心，促進了學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，不但形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且如今已經(jīng)成為了豐臺鎮(zhèn)中學(xué)課后延時服務(wù)特色之一,，受到了廣大師生和學(xué)生家長的一致好評,。

學(xué)校雙減工作落實情況報告篇5

為了進一步豐富課后服務(wù)的形式，拓展課后服務(wù)的內(nèi)涵與外延,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，我校在做好作業(yè)輔導(dǎo)的同時，大力實施了勞動教育,。勞動教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針,，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。勞動教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能,、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。

一,、開設(shè)勞動技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生基本的勞動技能和樹立勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念,。

二,、組織學(xué)生參加學(xué)校實踐基地勞動，讓學(xué)生動手實踐,、出力流汗,，接受鍛煉、磨礪意志,，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì),。

三、每月組織全校學(xué)生進行宿舍內(nèi)務(wù),、教室環(huán)境整理大評比活動,，每年5月份組織住宿生“洗一洗”活動，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

四、倡導(dǎo)學(xué)生積極主動參與家庭勞動,，自己衣服自己洗,，自己能做的事情自己做，幫爸媽洗洗碗,、掃掃地,、幫助父母做家務(wù)、參與家庭勞動,，通過家長的潛移默化,、言傳身教養(yǎng)成從小愛勞動的習(xí)慣。

五,、八年級學(xué)生自發(fā)自愿收集廢品（廢紙箱,、廢紙、塑料瓶）活動，學(xué)校積極引導(dǎo),，大力支持,，學(xué)生收集廢品，美化了校園環(huán)境,，創(chuàng)造了財富,，讓他們認識到辛勤勞動是一切幸福生活的源泉。

六,、組織評選最美勞動者,，教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀,，大力弘揚崇尚勞動,、熱愛勞動、辛勤勞動,、誠實勞動的勞動精神,。

列夫·托爾斯泰說過：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動之中,?！痹凇半p減”政策背景下，我校堅持讓勞動教育變加法,，為學(xué)生成長“賦能”,，積極探索勞動教育的新路徑，通過多種形式,，幫助學(xué)生提升勞動技能,，讓學(xué)生樂享勞動，收獲幸福人生,。

學(xué)校雙減工作落實情況報告篇6

為貫徹落實好國家“雙減”政策,，促進學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神,，我校結(jié)合實際制定并實施了系列“雙減”工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一,、具體做法：

（一）強化教師隊伍建設(shè),，提高師德修養(yǎng)。

結(jié)合縣局,、學(xué)區(qū)安排的“師德師風(fēng)專項整治”活動,，利用每周日例會集中進行政治學(xué)習(xí),，強化教師師德素養(yǎng)。引導(dǎo),、要求教師關(guān)愛每個學(xué)生,，不得體罰或變相體罰學(xué)生，注重學(xué)生的心理健康教育,，關(guān)注,、減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。

（二）加強作業(yè)管理,，督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,。

1、學(xué)習(xí)“雙減”政策關(guān)于作業(yè)方面的要求的文件,，學(xué)校開學(xué)初完善了作業(yè)管理辦法,、作業(yè)公示制度，對每天的正式作業(yè),、家庭作業(yè)教導(dǎo)處,、校長審核簽字后進行公示，有效對作業(yè)總量進行監(jiān)控,。一,、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三,、四年級書面家庭作業(yè)不超過45分鐘,，五、六年級不超過60分鐘,。

2,、注重作業(yè)優(yōu)化設(shè)計研究，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系,，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。4月8日,，學(xué)校利用教研會開展了“雙減背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”主題研討會,，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),，堅決克服機械,、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),。另外,，我校王蘭、馬文艷,、楊紅英,、趙蘭榮四名老師在《涇川教研》平臺發(fā)表了關(guān)于“雙減背景下，作業(yè)設(shè)計研究”的文章,。

3,、開展作業(yè)展評活動，深化作業(yè)管改,。4月12日,，教導(dǎo)處組織開展了學(xué)生作業(yè)展評活動，展評內(nèi)容包括正式作業(yè),、配套練習(xí)冊,、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等,。在展評中,，發(fā)現(xiàn)各級各科作業(yè)都能體現(xiàn)題型精選、適量,、難度適中的要求,，教師評閱細致。

4,、要求教師利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)（一）時間,，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè),。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布置作業(yè),。

（三）聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升教師教學(xué)能力提升。

1,、嚴格根據(jù)《義務(wù)教育課程計劃》,，開齊開足課程，嚴格按照課表進行教學(xué),。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表,、作息時間表，主動接受社會,、家長的監(jiān)督,。

2、優(yōu)選教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。學(xué)校利用3月中旬的課堂教學(xué)講賽,、“青藍工程”、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動,，將“‘雙減’背景下,，如何提高課堂教學(xué)效率”作為長期教學(xué)研討話題。

3,、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。積極探索,、踐行“三思”課堂,。在第五周和第六周，組織進行了五年級語文同課異構(gòu)和五一班數(shù)學(xué)公開課教學(xué),?；顒咏Y(jié)束后，進行“雙減背景下,，如何構(gòu)建三思課堂”主題研討,，引導(dǎo)教師要堅持以課標為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容,、以課堂為核心,，關(guān)注學(xué)科核心知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展,。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,，重個性化體驗感悟、表達,；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合,，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。

4,、學(xué)習(xí)《新課程標準》,，明確教學(xué)方向。在20__年版的《義務(wù)教育課程標準》發(fā)布后,，我校利用周三的教研會組織了《課程標準》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從第十二周開始，已經(jīng)完成了《課程實施方案》,、語文,、數(shù)學(xué)課標的學(xué)習(xí)，后續(xù)會繼續(xù)組織進行,。

（四）依托鄉(xiāng)村少年宮,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。

學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，校外聘請專業(yè)老師,，開設(shè)了古箏、架子鼓,、電子琴,、豎琴、沙畫,、吉他,、籃球、足球,、經(jīng)典誦讀等多個社團,，將社團活動與課后服務(wù)相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動,，有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平,，逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式,，促進了學(xué)生健康發(fā)展,。

（五）持續(xù)抓閱讀，注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展,。

一是學(xué)校的圖書室,、班級的圖書角為學(xué)生提供充足的讀物，保證學(xué)生的讀書時間,，堅持每天的晨誦,、午讀、暮省制度,。

二是開展了豐富多彩的讀書活動,，促進學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期,，學(xué)校組織開展了三次“校長讀書會”活動,，以班為單位開展了“寒假閱讀成果展評”、“傳承文明”主題經(jīng)典誦讀,、“我最喜歡的一本書”,、“讀書演講”等活動，以及“爭做新時代好少年”,、“清明節(jié)讀書”,、“民族團結(jié)一家親”等主題主題征文。

（六）保證體育活動時間和睡眠時間,。

學(xué)校嚴格執(zhí)行一二年級每周四節(jié)體育課,、三至六年級每周三節(jié)體育課的課程標準要求，每天上午二十分鐘的大課間以集體課間操為主,，內(nèi)容也是不斷注新,，下午十五分鐘的大課間以學(xué)生自由活動為主,。4月26日，學(xué)習(xí)舉行了趣味運動會,，為體育特長學(xué)生提供了展示平臺,，也引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生重視體質(zhì)發(fā)展,。

我校的住校生每天下午的晚自習(xí)時間是兩節(jié),，從六點四十到八點，八點二十學(xué)生就寢,，到第二早上七點二十起床,，學(xué)生的睡眠時間達到了十一小時，得到了充分保障,。

（七）做好“雙減”政策宣傳,，形成家校合力共育。

學(xué)校通過張貼發(fā)放宣傳單,、致家長的一封信,、班級微信群等方式，向家長解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實情況,，取得家長對“雙減”的理解和配合,，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)；主動征求來自家長的意見,，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法,，以形成家校教育合力，共助學(xué)生健康成長,。

經(jīng)過探索與實踐,，學(xué)校“雙減”工作落地生根,，成效初顯,。孩子們學(xué)在校園、樂在其中,，在活動中收獲了成功的喜悅,，有效促進了學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二,、存在問題：

1,、教師負擔(dān)重、壓力大。

在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時,，對教師的要求也是越來越高,，比如課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計研究、課后服務(wù)資料收集，以及各類要應(yīng)對的檢查驗收,，都無形中增加了教師的工作量，在加上我校住宿生多，難管理,，教師的工作負擔(dān)比較重。

2,、學(xué)校師資力量薄弱,，特色活動缺專業(yè)老師指導(dǎo)。

我校的老師大多是師范類院校畢業(yè)的學(xué)科教師,，現(xiàn)在只有一名美術(shù)專業(yè)老師,，音樂、體育方面專業(yè)老師欠缺,，有些活動開展難度大,，比如二胡、口琴,、豎琴等樂器有,，卻沒有老師會教。

3,、功能室數(shù)量不足,，活動場地欠缺。

學(xué)校的教學(xué)用房共十六間,，教室是十間,，剩下的會議室、微機室,、實驗室,、架子鼓、電子琴,、古箏,，其他的活動無場地開展（如吉他、二胡等）,。而且估算下學(xué)期學(xué)生數(shù)還會增加,，這也從一定程度上制約了學(xué)校發(fā)展。

三,、今后努力方向：

1,、努力探索、形成“三維課堂”，全面育人,。第一課堂（教室）聚焦不折不扣落實好國家課程,；第二課堂（校園）著力培養(yǎng)學(xué)生消化課堂知識、增強興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養(yǎng),；第三課堂（校外）放手讓學(xué)生在走近大自然和社會實踐中得到鍛煉,，促進學(xué)生健康成長，切實保障基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

2,、繼續(xù)提升課后服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

一是下學(xué)期打算打造特色班級活動,，有班主任根據(jù)實際進行初步計劃，學(xué)校審核,、統(tǒng)籌,，建設(shè)有特色的班級活動，提升班級活動質(zhì)量,。

二是在繼續(xù)做好古箏,、架子鼓、電子琴,、吉他社團的建設(shè)外,，要想辦法啟動少年宮配備的二胡、口琴,、豎琴等社團,，充分發(fā)揮活動育人的作用。

3,、借助校本教研活動,，持續(xù)做好教學(xué)研究。

一是在課堂教學(xué)方面多鉆研,，讓課堂效率不斷提升,。

二是在作業(yè)管理方面多探索，讓作業(yè)設(shè)計不斷優(yōu)化,。

三是在教材編排方面多學(xué)習(xí),，讓課程標準不斷落實。

總之,，我校將一如既往地秉承立德樹人的初心,，以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,，把開展好課后服務(wù)作為一項重要工程來抓,，切實增強教育服務(wù)能力,。并以“雙減”為抓手，探索減負增效的育人路徑,，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中享受幸福,，健康成長。

學(xué)校雙減工作落實情況報告篇7

為切實貫徹國家“雙減”政策,，落實立德樹人根本任務(wù),，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展,，我單位立足實際,，創(chuàng)新機制，精準施策,，積極探索“雙減”和課后服務(wù)新路子,，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)，取得了初步成效,。

加強組織領(lǐng)導(dǎo)，推進建章立制

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了實施方案和行事歷,，完善了各項管理制度。轄區(qū)各小學(xué)校長是“雙減”及“五項管理“工作第一責(zé)任人,，德育主任分管此項工作,，按照“一校一案”制訂了工作方案和管理制度，規(guī)范了辦學(xué)行為,，為“雙減”工作的開展奠定基礎(chǔ),。

堅持學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強化宣傳引導(dǎo)

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)及各小學(xué)分別召開教職工會議,，全面學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)政策,、文件，深刻理解“雙減”工作的深遠意義,。通過召開“雙減”背景下（20__版）義務(wù)教育新課標解讀會,、“雙減”背景下課后服務(wù)模式探索培訓(xùn)會等，提升了教師的理論水平和實踐能力,。為了加強宣傳引導(dǎo),，通過公眾號、QQ群,、微信群,、朋友圈等平臺和自媒體向社會宣傳“雙減”政策。通過召開家長會,、主題班會,，印發(fā)《致家長一封信》等方式,，使“雙減”政策家喻戶曉，人人皆知,，營造濃厚的輿論氛圍,，形成了良好的工作合力。

規(guī)范辦學(xué)行為,，落實“五項管理”

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和各校制定了“五項管理”相關(guān)制度,，細化措施。尤其在作業(yè)管理方面,，一是制度精細化,。鎮(zhèn)學(xué)區(qū)制定印發(fā)了《作業(yè)管理細則》《作業(yè)審核公示制度》《作業(yè)定期評價考核制度》等相關(guān)文件，為減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)奠定了基礎(chǔ),。二是作業(yè)動態(tài)化,。在不斷地探索實踐中，我們總結(jié)出了“三三三”作業(yè)模式,，即：三個部分,、三個層級、三個等次,?！叭齻€部分”指學(xué)生作業(yè)由基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè),、發(fā)散性作業(yè)組成,，基礎(chǔ)性作業(yè)為必做題，拓展性作業(yè)和發(fā)散性作業(yè)為選做題,?！叭齻€層級”指學(xué)生完成三個部分的作業(yè)定為A級；完成兩個部分的作業(yè)定為B級,；只完成基礎(chǔ)性作業(yè),，定為C級?！叭齻€等次”指教師在作業(yè)批閱的過程中,，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量又分為三個等次，分別是A+,、A,、A-；B+,、B,、B-；C+,、C,、C-,。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)業(yè)情況自主選擇每天的作業(yè)數(shù)量層級，使學(xué)生作業(yè)自主化,、動態(tài)化,、科學(xué)化。在作業(yè)形式上可布置書面作業(yè),、口頭作業(yè),、實踐性作業(yè)、趣味性作業(yè)及個性化作業(yè),，提高了作業(yè)的趣味性和實用性,。“三三三”作業(yè)模式,，既不把學(xué)生人為地分級定等,，標簽化，固定化,，又照顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,，給學(xué)生提供了成長空間。三是作業(yè)單元化,。學(xué)區(qū)召開了“雙減”背景下大單元作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)會,，舉行了大單元作業(yè)設(shè)計比賽，提高了單元作業(yè)的統(tǒng)整性和系統(tǒng)性,，減少了機械重復(fù)性作業(yè)，減輕了學(xué)生作業(yè)量,。四是課堂生本化,。嚴格落實精講多練、先學(xué)后教的教學(xué)理念,，控制教師講授時間,，落實學(xué)生主體地位，讓學(xué)生通過自主,、合作,、探究的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，避免教師過度主導(dǎo)課堂,、學(xué)生訓(xùn)練不足,、課后作業(yè)過多的問題。五是檢查常規(guī)化,。各校建立了教學(xué)常規(guī)督查機制,，每天對教案、作業(yè)及批閱情況進行檢查,，定期通報,，嚴把作業(yè)總量關(guān)和質(zhì)量關(guān),。學(xué)區(qū)舉行了教案、作業(yè)集中展評,，達到了教師互相借鑒,、互相學(xué)習(xí)、控制作業(yè)數(shù)量,、提高作業(yè)質(zhì)量的目的,。

在睡眠管理方面，學(xué)區(qū)制定了《學(xué)生睡眠管理制度》,，督促家長對學(xué)生睡眠嚴格監(jiān)管,，通過問卷調(diào)查、入戶了解等方式,，及時了解并解決存在的問題,，保證學(xué)生充足睡眠。在手機管理方面,，嚴格按照上級文件精神,，制定了《學(xué)生手機管理制度》，通過家長會,、班隊會,、國旗下講話等形式宣傳小學(xué)生不當(dāng)使用手機的危害。嚴格要求教師不用手機布置作業(yè),，不布置需要用手機完成的作業(yè),，提醒家長嚴格控制孩子使用手機、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,。在讀物管理方面,，各校成立了讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》全面進行自查自糾,。要求全體教師不得組織學(xué)生征訂教輔資料,。要求學(xué)生讀經(jīng)典、讀名著,、讀正能量的書,。在體質(zhì)管理方面，各校嚴格按照課程標準,，開足開齊體育課,、活動課，堅持常態(tài)化開展“兩操”“一課間”活動,，保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時,。并組織開展“兩操一課間”展評、運動會等豐富多彩的體育活動,，增強了學(xué)生提質(zhì),。

實施課后服務(wù),，創(chuàng)新發(fā)展特色

學(xué)區(qū)制定了《課后服務(wù)實施方案》，探索了符合實際的“一三五”課后服務(wù)模式：“一”是“圍繞一個中心”：以學(xué)生需求為中心提供個性化課后服務(wù),；“三”是“建好三個機制”：工作推進機制,、協(xié)作共育機制、評價考核機制,；“五”是探索了作業(yè)輔導(dǎo),、課外閱讀、社會實踐,、興趣社團,、科普教育為主的五種服務(wù)活動，形成內(nèi)容完善,、載體豐富,、常態(tài)參與的課后服務(wù)體系。各校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，打破班級,、年級界限，成立了閱讀,、美術(shù),、音樂、科技,、體育,、舞蹈等社團，使學(xué)生愉快地享受課后時光,，培養(yǎng)特長,，發(fā)展個性。學(xué)區(qū)先后開展了“互觀互學(xué)互比”課后服務(wù)成果展評,、“閱讀紅色熱土、吟誦山水汭豐”主題戶外閱讀,、“學(xué)生勞動技能大比拼”,、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，全面檢閱了“雙減”政策實施以來學(xué)生的課后服務(wù)成果,，拓寬了學(xué)生視野,，發(fā)展了學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生勞動技能,，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

探索評價方式，強化質(zhì)量評估

為深入貫徹中央關(guān)于教育評價改革及“雙減”工作要求,，落實縣局《涇川縣義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾韺嵤┘殑t》精神,，學(xué)區(qū)根據(jù)學(xué)生年齡特點及認知水平，探索了“5+2”質(zhì)量評價模式,，“5”是五個實施步驟,，即：“出示題目—學(xué)生舉手—隨機指定—現(xiàn)場展示—評分定等”；“2”是兩個統(tǒng)計步驟,，第一個步驟為單項題目得分=本題賦分x舉手率,，第二個步驟為總得分=單項題目得分之和。根據(jù)最終結(jié)果分析研判科任教師教學(xué)效果,。這種融知識性,、趣味性、競爭性和益智性為一體的綜合素質(zhì)評價方式,，讓學(xué)生在思考,、交流中展示所學(xué)知識，同時培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力,、口頭表達能力,、思考應(yīng)變能力、知識運用能力,、解決問題能力,，提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。這種方式既評價了教師的教學(xué)效果,，又減輕了學(xué)生的考試壓力,，使質(zhì)量評估工作更加簡單快捷高效。

以上所做工作只是為我們的一點探索,，今后,，我們將繼續(xù)完善“雙減”工作推進機制，構(gòu)建橫向全覆蓋,、縱向全貫通的管理體系,，嚴格落實“五項管理”，規(guī)范辦學(xué)行為,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，促進全面育人，切實把“雙減”及課后服務(wù)工作抓好抓實,，為教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展夯實基礎(chǔ),。