報(bào)告的撰寫和交流能力對個(gè)人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。在報(bào)告的撰寫過程中,，我們可以進(jìn)行多次修改和潤色,，以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確和文筆的流暢,。通過閱讀這些范文,，我們可以了解不同類型的報(bào)告寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu),。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇一
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,，提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,，充分調(diào)研,，認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證,，釆取多種形式,，逐層細(xì)化，積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施,。
從開學(xué)至今,，學(xué)校利用行政會反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動方案,。接著先后召開了年級組長、教研組長,、班主任,、任課教師的思想統(tǒng)會，針對年級管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上,，力求更加豐富多樣,，在積極開展多彩的校級、年級社團(tuán)活動的同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動，為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障,。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源,、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表,、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%,、建立分年級分學(xué)科的資源包，共建共享,。
在9月6日下午,，學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上,，王建鋒書記向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),，推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。王校長從“雙減”工作的背景,、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn),。俞蒙瓊副校長詳細(xì)解讀了學(xué)?！半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容,，讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí),、健康成長,。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給,，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間；統(tǒng)籌德育主題活動,、勞動教育,。
校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習(xí)的人數(shù)xxx人，為了更好的做好溝通,，我們在9月7日和9月16日,，分別召開了九年級家長和七八年級家長會。同時(shí),，9月8日下午,，學(xué)校家長代表進(jìn)行了座談，座談會上,，每一個(gè)家長都進(jìn)行了發(fā)言,，表達(dá)了自己所在年段不同層次家長的建議。王建鋒校長時(shí)時(shí)與家長互動,，答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的舉措引發(fā)社會注重,。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù)，將對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)供給,。學(xué)，同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”,，即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合,，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合,，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,，打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合,，校級社團(tuán)與年級社團(tuán)相結(jié)合,，骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神,。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),，改進(jìn)教學(xué)管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度,、作業(yè)三級檢查制度,，用制度去規(guī)范教學(xué)行為。
（一）嚴(yán)格控制作業(yè)總量,。
對學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制,，家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末,、寒暑假,、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時(shí)不超過2.5小時(shí)。建議充分利用自習(xí)課時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),。我校為每個(gè)班級配備了作業(yè)公示板,，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時(shí)間，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督,。
（二）嚴(yán)格作業(yè)布置質(zhì)量,。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典型性,、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題,，作業(yè)力求少而精，輕負(fù)高效,，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識,，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力,。
做到“一規(guī)范”,、“兩杜絕”、“三不布置”,、“四個(gè)重視”,。即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè),、杜絕隨意性作業(yè),；不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機(jī)械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè),。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)類型上要多樣化,，鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性,、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè),，提倡布置課外閱讀,、體育活動、勞動實(shí)踐等家庭作業(yè),；鼓勵(lì)作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活,，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。
（三）嚴(yán)格控制作業(yè)布置的方式,。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的模式,，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層,，靈活要求，供學(xué)生自主選擇,。教師必須面對面給學(xué)生布置作業(yè),，并要求學(xué)生當(dāng)堂完整記錄，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和自我管理能力,。不得隨意使用手機(jī)短信,、qq群、微信,、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè),，或強(qiáng)制使用校訊通、app等布置作業(yè),。不得隨意要求學(xué)生在手機(jī),、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè),。
學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置,、批改與反饋情況納入到教師考核當(dāng)中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)通報(bào)，在探索中前行,、在前行中反思,、在反思中整改，扎實(shí)有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的`問題,，真正實(shí)現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運(yùn)行,。
我校在學(xué)校師生集合的場合，集中地就手機(jī)管理和健康睡眠體質(zhì)管理,，提出了具體的要求,，保證每天一小時(shí)的體育運(yùn)動時(shí)間,，更改了學(xué)生的入校時(shí)間，保證初中生晚上10點(diǎn)以前入睡的睡眠管理,。
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長,，事關(guān)群眾切身利益，同時(shí)也是廣大家長注重的熱點(diǎn)問題,。我校積極貫徹教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,，辦好讓滿意的教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
xx縣高度重視“雙減工作”,，多措并舉,，多點(diǎn)發(fā)力，以制度建設(shè),、理念更新,、質(zhì)量提升、多元評價(jià),、資源整合,、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段,，扎實(shí)開展“作業(yè)”,，確保“小切口大改”有效實(shí)施,。
不斷強(qiáng)化制度建設(shè),。抓好行政推進(jìn)，及時(shí)出臺《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項(xiàng)措施》,、《xx縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實(shí)施辦法》,，各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，建立了各自的作業(yè)管理制度,，全面落實(shí)作業(yè)公示制度,。
促進(jìn)教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計(jì)”及“雙減”專欄,，安排教師對“三個(gè)課堂”相關(guān)文件,、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見建議等進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí),，全面掌握政策,，把握“雙減”、“五項(xiàng)管理”實(shí)施的關(guān)鍵,，促進(jìn)教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,。注重作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化,，積極探索多類型、分層性作業(yè),；開展作業(yè)創(chuàng)新研究,，不斷提升作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能,。城關(guān)小學(xué)積極實(shí)施德育實(shí)踐作業(yè),，長角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè)，初級中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè),，1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例被到省級參評,。
抓好作業(yè)多元評價(jià)。個(gè)別班級推出“作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)”實(shí)施方案,，根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn),，適當(dāng)免去部分作業(yè)，有效地提升了學(xué)生自主管理,、自我監(jiān)控意識,。探索“無作業(yè)日”，3-6年級每周1天不布置家庭書面作業(yè),，要求學(xué)生積極參與各種文體活動,，增加身體素能，培養(yǎng)興趣愛好,。
抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌,。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個(gè)縣級學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地，給各級各類骨干教師壓擔(dān)子,、定目標(biāo),，加大學(xué)科研究力度。已立項(xiàng)的16個(gè)縣級課題,，緊扣“雙減”主題,，開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究、第三課堂研學(xué)探索,、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究,，全力提升課堂教學(xué)效益,，確保應(yīng)教盡教。
探索教學(xué)方式優(yōu)化,。各校從11月開始,，將組織為期一個(gè)月的校級全員賽教活動，以“行動”為主題,，以提質(zhì)增效為目標(biāo),，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段，加大教師素能培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。
開展多輪視導(dǎo)檢查,。建立“雙減”視導(dǎo)臺賬，確立11月為“雙減”政策實(shí)施下“雙常規(guī)”管理落實(shí)檢查月,。將作業(yè)減負(fù),、課堂提效、管理優(yōu)化,、制度健全,、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容，采取學(xué)校自查,、隨機(jī)抽查,、巡回復(fù)查等方式，確保學(xué)校正視問題,，加大整改,，促進(jìn)“雙減”工作收到實(shí)效，提升學(xué)生在減負(fù)背景下的獲得感,。
文檔為doc格式,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇二
為深入貫徹落實(shí)教育主管部門《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見》等“雙減”文件精神，xx小學(xué)積極響應(yīng)號召,，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮學(xué)校在課后服務(wù)中主渠道的作用,，真正讓“雙減”政策在基層學(xué)校落地見效,。
學(xué)年伊始，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)便成立“雙減”政策學(xué)習(xí)專班,，組織簽署《落實(shí)“雙減”工作承諾書》,，研究制定具體方案部署。副校長徐夏芬?guī)ьI(lǐng)全體教師詳細(xì)解讀“雙減”政策要求,，指出學(xué)校落實(shí)雙減政策的關(guān)鍵是“減負(fù)提質(zhì)”,，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)提升育人質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定了《減負(fù)提質(zhì)工作方案》《作業(yè)管理辦法》《“課后托管服務(wù)”實(shí)施方案》《勞動教育工作方案》等一制度文件,，形成了常態(tài)化的工作模式,，讓教學(xué)任務(wù)開展有規(guī)可依、有章可循,。
如何讓學(xué)生從傳統(tǒng)作業(yè)的束縛中解放出來,，全面提升素養(yǎng)、釋放個(gè)性,，是“雙減”政策落實(shí)過程中繞不開的命題,。我校從作業(yè)設(shè)計(jì)入手，精心思考,、用心謀劃,，通過作業(yè)設(shè)計(jì)“四步走”--明確各年級作業(yè)內(nèi)容、明確作業(yè)設(shè)計(jì)要求,、明確作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn),、明確作業(yè)評價(jià)體系，使作業(yè)減量增質(zhì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)各個(gè)學(xué)科的獨(dú)特魅力,。
各學(xué)科老師跳出書本，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，設(shè)計(jì)形式多樣的有趣、有味,、有料的作業(yè)類型,，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐體驗(yàn)中促發(fā)“深度探究”。通過團(tuán)體協(xié)作,，實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí),，讓老師與學(xué)生共同成長。
本學(xué)年我?；凇暗胤?、教師特長、學(xué)生特點(diǎn)”合理安排拓展課,，開設(shè)了妙筆生花,、點(diǎn)鉆成畫、清歌妙舞等各類拓展課程,，學(xué)生根據(jù)自己的愛好參與到拓展課中,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生的成長搭建寬闊的平臺,。
學(xué)校將每周三設(shè)定為“無作業(yè)日”,，課后托管服務(wù)時(shí)間進(jìn)行過關(guān)小練習(xí),，由學(xué)科教師根據(jù)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容自行命題，教研組審核后由教務(wù)處統(tǒng)組織,，各學(xué)科教師根據(jù)過關(guān)結(jié)果查漏補(bǔ)缺,，以評促學(xué)，以評促教,。
2.以輔促學(xué),，以點(diǎn)帶面。
我校學(xué)困生較多,，課后托管基本服務(wù)時(shí)間,，語數(shù)英科多位老師進(jìn)班輔導(dǎo)，對課堂遺留問題查缺補(bǔ)漏,，對課后作業(yè)答疑解惑,，讓孩子們高質(zhì)量、高效率地完成課后練習(xí),，從繁重的.作業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,。
在全面落實(shí)“五育并舉”的教育環(huán)境中，我校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)考核方式,，低段年級舉行趣味游考活動。本學(xué)年學(xué)校以“喜迎虎年”為主題組織非筆試性期末游考,，各科老師為小朋友精心設(shè)計(jì)了“xx”等10多項(xiàng)游戲,，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本學(xué)年我校勞動實(shí)踐教育基地正式完工并向所有班級開放,，基地設(shè)有蔬菜區(qū),、果樹區(qū)、班級區(qū),、教師區(qū)等功能區(qū),，老師和學(xué)生不僅參與勞動，還進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，以蔬菜種植,、養(yǎng)護(hù)、收集,、制作等項(xiàng)目化活動為載體,，創(chuàng)新性地浸入勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和勞動精神,。
本學(xué)年我校組織五六年級的孩子赴“建珊家庭農(nóng)場”進(jìn)行研學(xué),，孩子們在農(nóng)場中做植物軋染、打糍粑,、挫稻草繩,、挖番薯,，通過實(shí)地觀察、動手參與,、體驗(yàn)互動,，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立生活、勞動勤學(xué)的能力,，同時(shí)在團(tuán)隊(duì)活動中激發(fā)了集體榮譽(yù)感和合作精神,。學(xué)校通過實(shí)踐研學(xué)，真正做到了為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)做“減法”,，為學(xué)生健康成長做“加法”,，有效助力“雙減”落地。
自“雙減”政策出臺以來,，xx小學(xué)全面貫徹立德樹人,、五育并舉的教育目標(biāo)，圍繞學(xué)生課堂學(xué)習(xí),、作業(yè)質(zhì)量,、體質(zhì)健康、延時(shí)服務(wù)等多個(gè)方面采取了一行動舉措,，讓政策落地見效,、讓校園生活更有品味。接下來,，我們將繼續(xù)努力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站位,，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),，不斷深化課堂改，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),，在減負(fù)教育改之路上不斷探索,，辦滿意的教育，助學(xué)生健康的成長,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇三
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》下發(fā)以來,，要求減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校課后服務(wù)水平,，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為,，提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量?！兑庖姟穼Α半p減"工作作出了重要決策部署,，為義務(wù)教育階段學(xué)生的健康全面發(fā)展指明了新方向、提出了新要求,。我校積極響應(yīng),，建立了長效機(jī)制,，減負(fù)提質(zhì)并駕齊驅(qū)，采取了課程減負(fù),、課堂減負(fù),、作業(yè)減負(fù)、評價(jià)減負(fù)四大行動,，增體育運(yùn)動,、增實(shí)踐活動、增閱讀積累三大舉措,，做好課后服務(wù),，做好督導(dǎo)評價(jià)的兩個(gè)“做好"讓減負(fù)行動切實(shí)落地，穩(wěn)步推進(jìn)?，F(xiàn)將相關(guān)工作情況匯報(bào)如下：
結(jié)合我校實(shí)際,，立即組建了以徐廣智校長為領(lǐng)導(dǎo)的“雙減"工作小組，部署召開了xx中心小學(xué)“雙減”工作會議,。會上,，徐廣智校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,，并融合“五項(xiàng)管理''相關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對“雙減"工作思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn),。本次會議,，在本校營造了熟知“雙減"內(nèi)容、重視“雙減”工作,、落實(shí)“雙減”措施的氛圍。
為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減"工作落實(shí),，我校多次召開任課教師會議落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理"工作,，督促教師法一步學(xué)習(xí)“雙減"政策，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行摘抄,。組織全體一線教師簽訂了承諾書,，并對承諾內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀。要求教師深刻把握“雙減"重點(diǎn),，把承諾與實(shí)踐有機(jī)銜接起來,，督促教師以身作則、規(guī)范教學(xué)行為,。
為了加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理,，規(guī)范對學(xué)生作業(yè)的管理，切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān),，結(jié)合省市縣有關(guān)文件精神以及相關(guān)管理?xiàng)l例制定了學(xué)科作業(yè)公示制度,。對制度的落實(shí),、管理和監(jiān)督，作業(yè)的布置,、學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)做出了明確要求,。并建立作業(yè)公示欄，以級部為單位,，每日統(tǒng)計(jì)各班級作業(yè)總量等情況,，每周一在作業(yè)公示欄里公示作業(yè)各班作業(yè)清況。
在全校范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)生作業(yè)問卷調(diào)查,，通過數(shù)據(jù)調(diào)查走進(jìn)每一個(gè)家庭,，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生，把握學(xué)生負(fù)擔(dān)的真實(shí)情況及家長的'意見,，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果,，進(jìn)行分析，及時(shí)查找問題,，做到及時(shí)整改,，強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。
教務(wù)處不定期利用早入校及晨會時(shí)間對全校一至五年級各班以隨機(jī)抽取學(xué)生的形式,，對作業(yè)量進(jìn)行了抽查,。抽查內(nèi)容包括各科作業(yè)具體內(nèi)容，完成作業(yè)用時(shí),。并對全校各班級作業(yè)情況進(jìn)行持續(xù)監(jiān)督,。有效避免了因機(jī)械重復(fù)的抄寫等形式增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提髙了作業(yè)質(zhì)量,，減輕了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。
繼續(xù)強(qiáng)化“五項(xiàng)管理"，確保一二年級不留書面家庭作業(yè),，三至六年級書面作業(yè)不超過一小時(shí),；禁止手機(jī)入校園；保證學(xué)生充足的睡眠,；充分利用學(xué)校圖書室和班級圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生讀健康有益的課外讀物；保證學(xué)生每天校內(nèi)戶外運(yùn)動一小時(shí),。
“雙減"是一項(xiàng)重要的政治任務(wù),，是一項(xiàng)重大的民生工程，是一項(xiàng)重要的改舉措,?！半p減”就是要讓教育回歸課堂，回歸學(xué)校，我校將在以后的工作中繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)：明確學(xué)校主陣地作用,，準(zhǔn)確理解“雙減”及配套政策,，用專業(yè)的思維領(lǐng)悟精神；認(rèn)真做好規(guī)定工作,，專人負(fù)責(zé)相關(guān)事務(wù),；結(jié)合實(shí)際，依托專業(yè)指導(dǎo)充分評估,，預(yù)立風(fēng)險(xiǎn)防控方案,；預(yù)判新焦慮的產(chǎn)生，積極主動參與干部和教師,、家庭和學(xué)校的溝通,，尋求理解。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇四
為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”工作的決策部署,，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計(jì)質(zhì)量,，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”,，進(jìn)一步推動“雙減”工作落實(shí)落細(xì)，xx小學(xué)積極響應(yīng)號召,，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義,，做好“4個(gè)優(yōu)化”--優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化課堂模式,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等，提升自己的教育教學(xué)水平,、提高課堂效率,，確保“雙減”政策有效落實(shí),。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策,，全面宣傳文件精神。
學(xué)校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定方案部署落實(shí)“雙減”工作。學(xué)校教學(xué)副校長周淑菲在全體教師會議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件,，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際分析解讀,，要求全體教師提高認(rèn)識，從減負(fù),、提質(zhì),、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺。通過開家長會,、班級微信群等方式與家長保持交流,，廣泛宣傳，以便在“雙減”工作中獲得家長的理解與支持,，促進(jìn)后續(xù)工作的開展,。
2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案,，確保減負(fù)提質(zhì),。
在認(rèn)真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項(xiàng)工作的順利開展,，學(xué)校制定了切實(shí)可行的《xx小學(xué)20xx學(xué)年“雙減”工作實(shí)施方案》《xx小學(xué)“五育并舉”工作實(shí)施方案》和《xx小學(xué)課后服務(wù)方案》《xx小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度,。教師大會上，多次進(jìn)行“雙減”政策強(qiáng)調(diào),；教研例會上,，“雙減”政策的實(shí)施與強(qiáng)調(diào)成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神,，立足課堂,，減負(fù)提質(zhì)。
出臺作業(yè)管理規(guī)定,，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求,，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度,。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋,。
一是健全作業(yè)管理機(jī)制：做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，教師們每周研討作業(yè)內(nèi)容,，班級調(diào)控各學(xué)科作業(yè)量,，落實(shí)作業(yè)全批全改及時(shí)反饋。
二是作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì)：推行個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì),，加強(qiáng)日常作業(yè)的整體設(shè)計(jì)研究,，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。
三是分層作業(yè)因材施教：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情分層設(shè)計(jì)布置,，把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)”,，因材彈性施教，讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)“爬坡”的階梯,。
四是嚴(yán)控作業(yè)完成時(shí)長：
保證一二年級不留書面作業(yè),，三到六年級學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。
五是作業(yè)監(jiān)控科學(xué)規(guī)范:通過學(xué)生座談,、學(xué)校檢查等多種形式,，堅(jiān)決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為,，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。
六是規(guī)范作業(yè)批改:教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改,，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評語恰當(dāng),。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的'簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù),。
本學(xué)年,，教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性反饋,，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地,。同時(shí)，學(xué)校還承辦了區(qū)小學(xué)語文“作業(yè)設(shè)計(jì)與展評”現(xiàn)場研討會,，語文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞,。
“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”,。只有教師真正提高教學(xué)意識,，才能做到真正意義上的課業(yè)減負(fù)。
1.落實(shí)教研活動,。
抓實(shí)備課組教研,，找準(zhǔn)單元重難點(diǎn)，研討突破教學(xué)難點(diǎn),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。嚴(yán)格落實(shí)每周的教研活動，改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策略,，構(gòu)建“e3”課堂新模式,。教師運(yùn)用先進(jìn)高效的教育方式，采用學(xué)生展示,、小組合作等方式,，注重啟發(fā)式、互動式,、探究式教學(xué),，做到應(yīng)教盡教、提升到位,。將課堂作業(yè)本與教學(xué)設(shè)計(jì)相融合,，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。
2.樹立典范引領(lǐng),。
開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、專家團(tuán)隊(duì)的輻射作用,，努力提升教師業(yè)務(wù)能力。
3.教學(xué)副校長周淑菲上語文展示課,。
諸暨“希望之光”專家團(tuán)隊(duì)章麒鶴副校長上數(shù)學(xué)展示課,。
4.青年教師培養(yǎng)。
學(xué)校開展“走班巡廊”“推門聽課”等活動,，通過聽評課的方式幫助青年教師成長,。同時(shí)，學(xué)校通過多種形式讓青年教師上匯報(bào)課,，給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會,，積極推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。如“班主任基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項(xiàng)目化設(shè)計(jì)比賽”等等,。
為了讓“雙減”政策真正落地,，促進(jìn)“德智體美勞”五育并舉，著眼學(xué)生幸福成長,，學(xué)校在減少作業(yè)量和考試的同時(shí),，綜合架構(gòu)托管課程，打造五育融合新陣地,，分時(shí)段細(xì)化管理,，重構(gòu)延時(shí)服務(wù)時(shí)間，以“突出德育實(shí)效”“提升智育水平”“強(qiáng)化體育鍛煉”“增強(qiáng)美育熏陶”“加強(qiáng)勞育實(shí)踐”為任務(wù)目標(biāo),，采用“1+x+y”的課后托管服務(wù)模式,，讓課后服務(wù)真正成為學(xué)生綜合發(fā)展的載體。
一是重視課業(yè)輔導(dǎo)答疑,?！?”為第一時(shí)段，名為“學(xué)習(xí)時(shí)刻”,，是學(xué)生利用1小時(shí)完成家庭作業(yè),。優(yōu)先安排作業(yè)指導(dǎo)，對課堂內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),。二是社團(tuán)活動?！皒”為第二時(shí)段,，名為“多彩課程”，是以興趣培養(yǎng)和特長培育為目的的興趣晚托,，結(jié)合教師自身的特長共開設(shè)50多個(gè)拓展課程,，內(nèi)容涵蓋體育,、藝術(shù)、書法,、信息等多個(gè)門類,，有圍棋、啦啦操,、足球,、毛蟲小主持人等外聘老師指導(dǎo)的社團(tuán)，也有創(chuàng)意設(shè)計(jì),、雅韻古箏等社團(tuán),，還有健美操、籃球等體藝類社團(tuán),。三是形式豐富“加法”服務(wù),。“y”為第三時(shí)段,，名為“養(yǎng)成時(shí)刻”,，結(jié)合我校德育處開展的“毛蟲十好習(xí)慣”，每月一主題,，開設(shè)“整理小能手”“毛蟲學(xué)禮儀”等豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)課堂教學(xué),。
1.“德育短課”樹品行,。
本學(xué)年我校把“毛蟲十好習(xí)慣”作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有利切入點(diǎn)，每天利用課后托管的10分鐘“y”短課,，進(jìn)行“愛國,、孝悌、仁愛,、誠信,、環(huán)境、家庭禮儀,、公民禮儀”等方面學(xué)習(xí),，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起,，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成,。
2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育,。
學(xué)校轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)觀，采用“學(xué)科素養(yǎng)闖關(guān)”的方式對學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和能力進(jìn)行考查,。學(xué)校還開展了豐富多彩的學(xué)科競賽活動,，學(xué)生在讀書節(jié),、體育周和各類藝術(shù)展示平臺上大顯身手，各展才華,。一,、二年級期末采取“無紙筆”趣味游考的方式，融合語,、數(shù)、音,、美,、體等學(xué)科知識和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學(xué)生的綜合素養(yǎng),，讓考試變得輕松且有趣味,。
3.“健體運(yùn)動”強(qiáng)體魄。
五育并舉,，體育先行,。體育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展,。學(xué)校在保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的同時(shí),，還在課后托管第一時(shí)段結(jié)束后，開展20分鐘體育活動,。課后托管體育活動不僅有丟沙包,、跳房子、踢毽子,、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動,，還有全校師生共同參與的跑操活動。有序開展形式多樣的體育活動不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神,，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
4.“多彩美育”潤心靈。
學(xué)校在美育方面開展了許多工作,，開設(shè)了合唱,、創(chuàng)感繪畫、雅閣繪畫,、零點(diǎn)一“刻”,、勵(lì)志書法、舞動快樂,、天籟之音,、銅管樂等美育課程，這些課程既是學(xué)校的常規(guī)課程,，浸入到日常的教學(xué)中,，也是每周三的校級課后服務(wù)拓展,。學(xué)校還定期開展活動，進(jìn)行作品展示,，使學(xué)生的繪畫,、書法、樂器,、舞蹈,、合唱等各項(xiàng)藝術(shù)得到充分發(fā)揮，涵養(yǎng)學(xué)生心靈,，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)特長的發(fā)展,。在上學(xué)期末，我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術(shù)展,，展出了學(xué)生的干花植物浮雕,、綜合材料浮雕、粘土浮雕,、陶泥浮雕,、木浮雕等一的作品。還舉辦了“‘音’為有你‘樂’動一小”音樂類課后服務(wù)拓展課展演,。舞蹈,、合唱、銅管樂,、弦樂……一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目通過釘釘直播的形式傳遞到每個(gè)班,。
5.“勞動教育”促發(fā)展。
學(xué)校結(jié)合自身和優(yōu)勢資源,，開發(fā)了勞動課程資源,，不斷豐富學(xué)生的勞動體驗(yàn)。在雙減下,，讓勞動教育為學(xué)生成長“賦能”,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年?！凹t星木坊”“歸園花居”是我們的勞動課程,。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng)，學(xué)生們從認(rèn)識基本的榫卯結(jié)構(gòu),，到逐一掌握各種工具的使用,，手鋸、弓鋸,、銼刀,、虎臺鉗、螺絲刀、砂紙,、鋸床等,，每一節(jié)課都有不一樣的精彩體驗(yàn)。在一個(gè)個(gè)木工制品的設(shè)計(jì),、繪制,、切割、組裝,、制作過程中,，學(xué)生的專注力、空間想象力,、動手實(shí)踐能力都在無形中得到提升,。
自從“雙減”政策落地以來，學(xué)校思考了很多,，也做了很多，以后將不斷努力,，以“雙減”工作為契機(jī),，深化教育教學(xué)改，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng)一小之,，辦滿意的教育,，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇五
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,，充分調(diào)研,，認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證,，釆取多種形式,，逐層細(xì)化，積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施,。
從開學(xué)至今,，學(xué)校利用行政會反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動方案,。接著先后召開了年級組長、教研組長、班主任,、任課教師的思想統(tǒng)會,，針對年級管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣,，在積極開展多彩的校級,、年級社團(tuán)活動的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動,，為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源,、研討分層作業(yè)形式,、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%,、建立分年級分學(xué)科的資源包,，共建共享。
在9月6日下午,，學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會,。會上，王建鋒書記向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),，推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神,。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的.解讀,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,，特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。俞蒙瓊副校長詳細(xì)解讀了學(xué)?！半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí),、健康成長,。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給,，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間；統(tǒng)籌德育主題活動,、勞動教育,。
同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”，即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合,，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合,，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，打造與興趣吸引相結(jié)合,，分段走班與分層選課相結(jié)合,，校級社團(tuán)與年級社團(tuán)相結(jié)合，骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合,，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神,。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),，改進(jìn)教學(xué)管理，建立作業(yè)審批制度,、作業(yè)批改制度,、作業(yè)三級檢查制度，用制度去規(guī)范教學(xué)行為,。
（一）嚴(yán)格控制作業(yè)總量,。
對學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分鐘,。周末,、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時(shí)不超過2.5小時(shí),。建議充分利用自習(xí)課時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),。我校為每個(gè)班級配備了作業(yè)公示板,，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時(shí)間,，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。
（二）嚴(yán)格作業(yè)布置質(zhì)量,。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容,，認(rèn)真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題,，作業(yè)力求少而精,，輕負(fù)高效，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識,，激活思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新力。做到“一規(guī)范”,、“兩杜絕”,、“三不布置”、“四個(gè)重視”,。即：規(guī)范作業(yè)資料,；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機(jī)械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè),、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè),。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。在作業(yè)類型上要多樣化,，鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性,、趣味性的書面作業(yè),、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀,、體育活動,、勞動實(shí)踐等家庭作業(yè)；鼓勵(lì)作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活,，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
（三）嚴(yán)格控制作業(yè)布置的方式,。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品,，應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的模式，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層,，靈活要求,，供學(xué)生自主選擇。教師必須面對面給學(xué)生布置作業(yè),，并要求學(xué)生當(dāng)堂完整記錄,，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用手機(jī)短信,、qq群,、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè),，或強(qiáng)制使用校訊通,、app等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機(jī),、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè),，不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。
學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置,、批改與反饋情況納入到教師考核當(dāng)中,。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)通報(bào),，在探索中前行,、在前行中反思、在反思中整改,，扎實(shí)有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題,，真正實(shí)現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運(yùn)行。
我校在學(xué)校師生集合的場合,，集中地就手機(jī)管理和健康睡眠體質(zhì)管理,，提出了具體的要求，保證每天一小時(shí)的體育運(yùn)動時(shí)間,，更改了學(xué)生的入校時(shí)間,，保證初中生晚上10點(diǎn)以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長,，事關(guān)群眾切身利益,，同時(shí)也是廣大家長注重的熱點(diǎn)問題。我校積極貫徹教育方針,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,，堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給,，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,，辦好讓滿意的教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇六
“雙減”工作開展以來,，努力落實(shí)“雙減",、結(jié)合“五項(xiàng)"管理要求,、“課后服務(wù)"工作本質(zhì),，按照學(xué)校實(shí)施方案,，不斷通過各種活動載體,，研討實(shí)施各項(xiàng)活動,，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動,，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長,，提髙綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實(shí)際,，不斷總結(jié)提升,，充分認(rèn)識，髙度重視,，調(diào)整方案,，研討過程,，做以下報(bào)告：
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策,。主要針對的是義務(wù)教育階段的學(xué)生,，一是減少校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減少校外補(bǔ)課,。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作意見,，省、市“雙減”工作要求,，更新陳舊觀念：討論制定本?！半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)"工作實(shí)施方案,、“五項(xiàng)管理"實(shí)施辦法,，宣傳“雙減"工作的重大意義，明確學(xué)校"雙減",。
工作內(nèi)容,、在雙減下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,。
緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索,。立足課堂主陣地,，以生為本分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，訓(xùn)練到位,，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲,、笑聲,、辯論聲，,，的高效課堂,。
三、優(yōu)化作業(yè),，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固,，作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化。作業(yè)不要機(jī)械的抄寫,，要少,，要精練。體現(xiàn)多樣化,，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi),，寫的輕松,，學(xué)得快樂，不斷獲取更多的新知識,。聽一聽,、畫一畫、做一做,、背一背,，體現(xiàn)層次性。
我校硬核“雙減"減負(fù)不減質(zhì),?！半p減”之后，學(xué)校開足體育課,，保證學(xué)生每天在校鍛煉不少于1小時(shí),，學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行鍛煉，真正做到“文明其精神,，野蠻其體魄,！”讓學(xué)生們首先做個(gè)健康的.人！
“雙減”政策落實(shí)后,，學(xué)生們從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中掙脫出來,，有充足的時(shí)間在書海里遨游，學(xué)生們在閱讀中思考,，每天堅(jiān)持課外閱讀,，有助于學(xué)生學(xué)業(yè)及心理健康的發(fā)展，我們在班級中大力開展閱讀活動,，引導(dǎo)學(xué)生在選書,、讀書、藏書中與書籍交朋友,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)“開卷有益"。
我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把學(xué)生的發(fā)展放在首位,，全面落實(shí)教育方針，落實(shí)“立德樹人''根本任務(wù),，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇七
自“雙減”出臺以來,，我校把“雙減”工作納入年度工作計(jì)劃,，合理安排課后服務(wù)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際完善“雙減”工作實(shí)施方案,，明確目標(biāo),，責(zé)任到人,，制定系統(tǒng)的配套制度。在落實(shí)“雙減”的道路上,，xx中人不忘初心使命,，砥礪前行，開拓貫徹“五項(xiàng)管理”道路,，多措并舉落實(shí)“雙減”工作,。
為進(jìn)一步開展課后工作，提升課后服務(wù)水平,，學(xué)校通過召開家長委員會,、致家長的一封信，班級qq群等方式,，廣泛深入宣傳課后服務(wù)實(shí)施方案和服務(wù),，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督,，使家長,、學(xué)生充分了解有關(guān)安排，引導(dǎo)家長自愿參加課后服務(wù),。
在開齊開足課程的基礎(chǔ)之上,，為進(jìn)一步滿足學(xué)生的需求，xx中一直在豐富學(xué)校課程,，注重教育發(fā)展,，為學(xué)生的成長搭建寬闊的平臺，切實(shí)提升課后服務(wù)質(zhì)量,。學(xué)校共開設(shè)了開設(shè)3d打印,、剪紙、足球,、啦啦操,、英語演講、益智游戲,、邏輯推理等40多個(gè)豐富的社團(tuán)活動課程,，文體結(jié)合，形式多樣,，充分滿足學(xué)生多樣的興趣愛好,。
根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn),，學(xué)校還開展全員閱讀,、書寫、長跑,、足球等綜合素養(yǎng)等課程,。晚輔導(dǎo),、晚自習(xí)時(shí)，每個(gè)班級都安排不同的學(xué)科進(jìn)行,，對確有需要的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),、答疑等工作；近期還計(jì)劃開設(shè)物理,、化學(xué),、地理、生物綜合實(shí)驗(yàn)課程,，在實(shí)驗(yàn)課程中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,，滿足學(xué)生多元需求，為校園文化添上鮮亮的一筆,。
學(xué)校融合xx中集團(tuán)校師資力量,，多維度加強(qiáng)各學(xué)科三年一體化建設(shè)，統(tǒng)集體備課,，邀請專家,、名師指點(diǎn)，以學(xué)生的學(xué)為中心,，推動xx中“省學(xué)”課堂再升級,；進(jìn)一步規(guī)范課堂教與學(xué)的管理。落實(shí)常態(tài)課教師教學(xué)的.“六個(gè)要”和學(xué)生聽課的“六個(gè)要”,，向常態(tài)課要質(zhì)量,。組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，不定期邀請專家指導(dǎo),，落實(shí)好骨干教師示范課,、青年教師競賽課，相互學(xué)習(xí),，相互交流,，共同成長。
學(xué)期伊始,，學(xué)校通過教工大會,、教研組長備課組長會議等，明確解讀了xx中關(guān)于作業(yè)管理的要求,。
嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，全面落實(shí)作業(yè)校本化，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，落實(shí)作業(yè)公示制度,。
組織多形式的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的交流活動，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)滿足不同學(xué)生的分層作業(yè),。
加強(qiáng)作業(yè)管理,，實(shí)行作業(yè)布置分層,、彈性和個(gè)性化,，杜絕機(jī)械性、重復(fù)性,、無效性作業(yè),，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，把家庭作業(yè)盡量控制在學(xué)校完成,，數(shù)學(xué)每天的作業(yè)在校內(nèi)完成,，同時(shí)進(jìn)行智學(xué)網(wǎng)批閱，每周定期對教師作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查與公示,。
“減負(fù)不減效,，減量不減質(zhì)”。雙減政策的實(shí)施,，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的樂園,。
“雙減”工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校將積極探索減負(fù)增效的有效途徑,，不斷提升課堂教學(xué)效益,，豐富教育教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇八
為全面貫徹落實(shí)黨中央,、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，陶陽學(xué)校迅速成立學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組,，多次組織召開教師會議,，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識,，制定落實(shí)方案,，并全過程、全方位監(jiān)督,，確保全員參與,，保障落實(shí)。
“雙減”政策想要真正見效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地,，將這塊主陣地做大做強(qiáng),。第一要“守住課堂”，深化教育評價(jià)改革,，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,，即高質(zhì)量作業(yè)管理,，切實(shí)減輕過重負(fù)擔(dān)，讓“雙減”真正落地,。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”,，提升延時(shí)質(zhì)量。第四開展豐富活動,，增強(qiáng)健康體魄,。
在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,，上好“常態(tài)課”,。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模式,，確保學(xué)生的主體地位,。
同時(shí)，積極組織交流活動,。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，開展推門聽課、骨干教師示范研討課,、同伴互助小組,、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學(xué)模式,，以此提高全體教師的課堂駕馭能力,。
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求,，制定了《陶陽學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》,、《陶陽學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機(jī)制,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求,，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),，要少而精,，為此，學(xué)校提出了“三提”,、三控”,，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平,、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平,?！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量,、控制作業(yè)時(shí)間,、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,，學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動,，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè),。我們的高效課堂建設(shè),，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化,、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、遷移與運(yùn)用,，做到舉一反三,、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”,。
除了課堂分層作業(yè),，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動手動腦,，加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實(shí)施各種課后育人活動,，學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時(shí)服務(wù),，由學(xué)生及家長自愿選擇參加。
首先,，根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排,，組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí),、自主閱讀,、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔，尤其是對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時(shí)間,，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”)。
其次,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,，開設(shè)60多個(gè)社團(tuán),，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。
為保障學(xué)生休息權(quán)利,，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,，確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動參與率達(dá)到100%,，推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成,。開展了跳繩比賽，分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活,。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,，舞動彩綢，綻放笑臉,。
1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率,。
2,、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果,。
全體陶陽人定將不忘初心,，砥礪前行，堅(jiān)守教育沃土,，深耕細(xì)作,，把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),，在變中確立新起點(diǎn),，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng)陶陽之特色,，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇九
伴著“雙減”這股宜人的秋風(fēng),，桂林市回民小學(xué)迎來了新學(xué)年。為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，扎實(shí)做好“雙減”工作,，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，學(xué)校以政策宣傳為切入口，以精準(zhǔn)化管理為主線,，以“教研訓(xùn)”為抓手,，以課堂教學(xué)改革為主陣地，逐步建立并完善“雙減”的長效機(jī)制,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
廣泛宣傳三步走,。
一步做透政策解讀,。
為了將“雙減”工作落到實(shí)處,，讓每個(gè)人了解文件精神,，監(jiān)督配合，使這項(xiàng)政策落地有聲,。學(xué)校召開了行政會,、教職工會、學(xué)科教研組會組織老師對“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習(xí),，使全體教師進(jìn)一步提高增強(qiáng)“雙減”工作重要性和必要性認(rèn)識,；學(xué)校利用公眾號開設(shè)“‘雙減、工作大家談”欄目,，校長蒙然,、副校長陸藝、各學(xué)科骨干教師,、家長代表都分享了自己的“雙減”感悟,，多措并舉確保學(xué)習(xí)到位，強(qiáng)調(diào)到位,，落實(shí)到位,，從思想上、行動上堅(jiān)決貫徹中央決策部署,，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策,，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。
二步做好家長宣傳,。
根據(jù)象山區(qū)教育局開學(xué)工作部署,，學(xué)校于9月8日晚上8點(diǎn)召開了主題為《深入推進(jìn)”五項(xiàng)管理”嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作》的20xx年秋季學(xué)期線上家長會。家長通過傾聽,，深入了解了“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作的意義和重要性,，對如何做好家校溝通、攜手共助孩子成長有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。
三步做足學(xué)生宣講,。
學(xué)校利用少先隊(duì)活動課開展了“雙減”和“五項(xiàng)管理”知識學(xué)生宣講會。會上,，老師們向?qū)W生們闡明了“雙減”和“五項(xiàng)管理”的知識,，并對學(xué)生提出了新學(xué)期學(xué)習(xí)的新要求。
朗朗兒歌做實(shí)典型宣傳,。
為了加大宣傳力度,，學(xué)校教師自編了“雙減”兒歌，節(jié)奏歡快,、朗朗上口,，便于師生們記憶。
教研訓(xùn)三手齊抓,。
一抓——教學(xué)改革,。
強(qiáng)化課堂教學(xué)主陣地，把推進(jìn)“雙減”與“五項(xiàng)管理”有機(jī)結(jié)合,，優(yōu)化教學(xué)方式,，進(jìn)行教學(xué)改革，課堂教學(xué)采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課,、15分鐘講練結(jié)合,、5分鐘學(xué)生留白鞏固，提高課堂效率,；堅(jiān)持五育并舉提升課后服務(wù)水平,，滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，讓教育本真回歸到校園。
“跟著我左手右手一個(gè)慢動作,，右手左手慢動作重播……”下雨天的體育課和音樂更配哦,！伴著教室里歡快的音樂，同學(xué)們在教室里一會兒伸伸腰,、甩甩手,，一會兒又蹬蹬腳,，扭扭脖。歡快的節(jié)奏,、動感的旋律,、整齊劃一的動作，讓整個(gè)教室充滿了朝氣,，充滿了活力,。這是回民小學(xué)體育組教師們編的室內(nèi)操，為了讓學(xué)生在有限的場地里進(jìn)行安全運(yùn)動,，即使遇見下雨天,，室內(nèi)體育課也能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。
二抓——課題研究,。
三抓——教師培訓(xùn),。
學(xué)校制定了“教師分層培訓(xùn)方案”，對新入職教師,、青年教師,、成熟教師、骨干教師四類層次教師進(jìn)行分層培訓(xùn),、目標(biāo)落實(shí),、精準(zhǔn)培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平,。
新教師入職宣誓,。
各學(xué)科教研圍繞“切實(shí)落地雙減，打造高效課堂,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量”為主線開展系列教研活動。學(xué)生作業(yè)各學(xué)科統(tǒng)籌布置,年級統(tǒng)一設(shè)計(jì)作業(yè)單,，保證班級作業(yè)總量不超標(biāo),。學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)公示制度，定期總結(jié)”作業(yè)布置與批改”中好的'典型和存在的問題,，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,，以優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。
落實(shí)“雙減”工作,，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感，助力我校教學(xué)工作提質(zhì)增效,，離不開全體師生,、家長的共同努力。我校全體教師將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，建立起全新的教育教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn),打造良好的教育環(huán)境,，在教中學(xué)、研中思,，樹立正確,、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀,，為學(xué)生們健康快樂成長撐起一片藍(lán)天,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇十
為了貫徹落實(shí)“雙減”工作精神，xx小學(xué)制定并實(shí)施了一系列工作措施,。
提高認(rèn)識,，明確要求一。
為了進(jìn)一步提高教師對“雙減”政策下作業(yè)管理的認(rèn)識,，我們再次召開1—6語數(shù)英三個(gè)學(xué)科教師的專項(xiàng)工作會議,，傳達(dá)了區(qū)進(jìn)修教學(xué)工作會議中宋股長、曉芳校長和霍主任關(guān)于“作業(yè)管理”的建議和意見,，進(jìn)一步提出了學(xué)校作業(yè)管理要求,，讓每位教師明確下面的具體要求：
作業(yè)分層設(shè)計(jì)1。
作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持控制總量,，提升質(zhì)量,。
(1)根據(jù)學(xué)生接受能力設(shè)計(jì)不同難易程度的作業(yè)，分“必做”和“選做”兩個(gè)選項(xiàng)供學(xué)生選擇,。
(2)根據(jù)學(xué)生接受特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同完成作業(yè)的`方式方法,，讓學(xué)生選擇合適的方法完成作業(yè)。
作業(yè)分類設(shè)計(jì)2,。
作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持年組內(nèi)三統(tǒng)一,，即：統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一使用糾錯(cuò)筆記,。
(1)課時(shí)作業(yè)以教材習(xí)題為主，適當(dāng)增加自主設(shè)計(jì)內(nèi)容,。
(2)周末作業(yè)重點(diǎn)傾向周內(nèi)知識查缺補(bǔ)漏,，每周四形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用,。
(3)單元作業(yè)傾向鞏固提高,，每單元形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用,。
作業(yè)批改個(gè)性化3,。
作業(yè)批改杜絕“真棒”、“繼續(xù)努力”等簡單評語,，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行針對化,、指導(dǎo)性的評價(jià),，如：你的計(jì)算很準(zhǔn)確,如果書寫再規(guī)范一些就更好了！
立足課堂,，增效提質(zhì)二,。
1專項(xiàng)培訓(xùn)，提高能力,。
面對學(xué)校新添置的最先進(jìn)的納米電子黑板,，新老教師束手無策，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段深度融合,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個(gè)目標(biāo),，9月15日下午，我校組織了“電子白板”操作技能培訓(xùn),，新一年級的全體班主任和部分老教師積極主動參加培訓(xùn),，培訓(xùn)由操作經(jīng)驗(yàn)豐富的趙妍博老師主講，她從課件的制作和使用方法,、電子黑板的操作技能方面進(jìn)行了詳盡的演示操作和講解,。參加培訓(xùn)的老師們認(rèn)真傾聽和記錄，紛紛表示受益匪淺,。
2專題研討,，提高水平。
本周3——6年教研組開展了以“立足需求,，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)”的專題教研,，本次教研由教研組長張璇老師主持和主講，教研從爭執(zhí)到思辨到認(rèn)同,，雖然這樣的作業(yè)管理工作負(fù)擔(dān)加重,，但都紛紛表示堅(jiān)決貫徹“雙減”政策精神，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校作業(yè)管理要求,，努力提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平,。
3課堂教學(xué)，提高質(zhì)量,。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負(fù)”的“正道”。本周我們繼續(xù)通過“主題研修”和“推門指導(dǎo)”兩個(gè)途徑不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,，讓學(xué)生在課堂上“吃得好,、吃得飽、吃得足”,，學(xué)得輕松,，學(xué)得牢固，學(xué)得快樂,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇十一
篇一：
來自 sevw.cn
“雙減”工作實(shí)施以來,，為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，陽光中學(xué)制定了《作業(yè)質(zhì)量定期評價(jià)制度》和《作業(yè)管理規(guī)定》，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校,，讓家庭的責(zé)任回歸家庭,，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè),。
1.把握作業(yè)育人功能,。遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,，布置科學(xué)合理有效作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力,、培養(yǎng)習(xí)慣,，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情,、改進(jìn)教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價(jià),、提高教育質(zhì)量,。
2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘,，班級黑板上貼有作業(yè)公示表,，由每天任課教師完成填寫，由全體師生共同監(jiān)督,。
3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式,。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,，合理布置書面作業(yè),、科學(xué)探究、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞,、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械,、無效訓(xùn)練,，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè),。
4.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,。教師根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容,，合理確定作業(yè)數(shù)量,，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享,。
5.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,，讓學(xué)生在校內(nèi)能完成大部分書面作業(yè)。
6.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè),。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能,。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,，采取集體講評,、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶,。
7.不給家長布置作業(yè),。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè),。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍,，合理安排孩子課余生活,，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè),，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動,，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè),。
篇二：
今年暑假，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān),。
于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,。“雙減”工作是黨中央關(guān)心,、社會關(guān)注,、群眾關(guān)切的重大民生問題，是黨中央,、國務(wù)院為破除功利化,、短視化教育傾向，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系,、構(gòu)建良好教育生態(tài)做出的重大決策部署,，也是著眼學(xué)生身心健康成長，解決當(dāng)前普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、家長“教育焦慮”嚴(yán)重,、家庭教育負(fù)擔(dān)沉重等問題的有力舉措。為落實(shí)“雙減”意見,，抓好小學(xué)生“作業(yè),、睡眠、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)”五項(xiàng)管理，進(jìn)一步建立健全學(xué)校,、家庭,、社會協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力,，綏陽鎮(zhèn)中心小學(xué)特制定系列措施并在嚴(yán)格執(zhí)行和不斷地改進(jìn)中,。
一、手機(jī)管理篇,。
隨著手機(jī)的日益普及,，學(xué)生使用手機(jī)對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力,，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí),，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)身心健康發(fā)展,，我校再次對小學(xué)生手機(jī)管理做出明確規(guī)定,，學(xué)生原則上不能將手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī),、電話手表帶入校園需求的,，需經(jīng)家長同意,，書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,，禁止帶入課堂,。為把相關(guān)要求落到實(shí)處，學(xué)校特向家長提出如下建議:1.加強(qiáng)監(jiān)督管理,。家長對孩子使用手機(jī)情況要承擔(dān)起監(jiān)督責(zé)任,，希望廣大家長行動起來，監(jiān)督孩子使用手機(jī)情況,。
同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)校及班主任,、科任教師的溝通與聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況,。建議不要為孩子配備手機(jī),。
2.加強(qiáng)溝通引導(dǎo)。家長要營造良好的家庭氛圍,，關(guān)注孩子心理健康,，防止孩子因?yàn)榍楦腥笔У仍蚨撩杂诰W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。在對孩子的手機(jī)管理上,，應(yīng)以教育引導(dǎo)為主,，“疏堵”結(jié)合。多陪伴孩子,，積極培養(yǎng)孩子其他健康的興趣愛好,，防止在手機(jī)管理中出現(xiàn)“打、罵,、摔”等粗暴行為,，堅(jiān)決避免發(fā)生極端事件。
3.培養(yǎng)課外興趣,。家長可以注重培養(yǎng)學(xué)生的課外特長,，如球類運(yùn)動、樂器,、書法等;節(jié)假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公益活動,。通過豐富的課外活動可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)，也可以幫助孩子獲得成就感,，促進(jìn)孩子健康發(fā)展,。
4.形成榜樣引領(lǐng)。家長要切實(shí)履行家庭教育職責(zé),，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活,。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師,。家長要以身作則,，言傳身教,，科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī),，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),，給孩子樹立一個(gè)良好正面榜樣。
二,、睡眠管理篇。
睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié),，一般來說小學(xué)生睡眠時(shí)長達(dá)到10個(gè)小時(shí)才能保證孩子的身體健康,，有充沛的精力去學(xué)習(xí)。因此,，應(yīng)該重視孩子睡眠健康,，讓孩子有一個(gè)健康的睡眠環(huán)境，家校共育做到如下幾點(diǎn):,。
1.幫助學(xué)生制訂作息時(shí)間表,，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息,、按時(shí)就寢,。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20，保證每天睡眠時(shí)間達(dá)到10個(gè)小時(shí),。
2.合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,。孩子在校已經(jīng)完成作業(yè)，家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè),，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報(bào)興趣班，占用孩子休息時(shí)間,，增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān),。應(yīng)該確保孩子睡眠和休息時(shí)間。
3.指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間,，堅(jiān)持勞逸結(jié)合,、適度鍛煉，為學(xué)生營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境,，確保學(xué)生身心放松,、按時(shí)安靜就寢。
三,、讀物管理篇,。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以使我們開闊視野,，充實(shí)思想,，增加底蘊(yùn),，陶冶情操。我校一直重視書香校園建設(shè),，提倡學(xué)生多讀書,、讀好書。對于進(jìn)校園的課外讀物,，必須符合主題鮮明,、內(nèi)容積極，可讀性強(qiáng)等基本標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校不允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)銷售課外讀物,，嚴(yán)格禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。為將讀書落到實(shí)處,，特向家長倡議如下:1.多帶孩子去書店,、圖書館走走，以上級推薦書目為重點(diǎn),，為孩子購買一些適合的書籍,。
2.鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣,，做一個(gè)熱愛讀書的孩,。
子。
3.每天擠出一定時(shí)間,，和孩子一起讀書,，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍,，為孩子終生閱讀打下基礎(chǔ),。
4.給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,，做到“眼到、口到,、心到,、手到、腦到”,，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),，提高孩子的閱讀和寫作能力。
四,、作業(yè)管理篇,。
為推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，進(jìn)一步貫徹“減負(fù)提質(zhì)”的指示精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定具體措施如下:1.嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué),。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊規(guī)定課程,，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度,，科學(xué)有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量,。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘,，科學(xué)合理布置作業(yè),，保證學(xué)生書面作業(yè)基本在學(xué)校完成。
3.教師不得布置重復(fù)性,、懲罰性的作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè),。
4.統(tǒng)籌作業(yè)布置,。學(xué)校以年級為單位，對于每天的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌安排管理,，并建立審查制度,，對于超量、無效的作業(yè),，要求重新布置,。
五、體質(zhì)管理篇,。
體育鍛煉可以磨煉學(xué)生的意志品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)校非常注重學(xué)生體質(zhì)健康狀況,，開設(shè)足夠節(jié)數(shù)的體育與健康課程,，大間操，眼保健操,。同時(shí)要求其他學(xué)科不能以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)校校園體育活動,。學(xué)校通過大課間、體育課及社團(tuán)活動等形式,，保證學(xué)生每天的體育活動時(shí)間,。學(xué)校還要求家長要督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，配合學(xué)校做好以下工作,。
1.督促孩子積極參加體育鍛煉,，做到每天鍛煉1小時(shí)，增強(qiáng)自身的體質(zhì)和疾病的抵抗力,，擁有健康的體魄是學(xué)習(xí)的根本保證,。
2.叮囑孩子在鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動安全,，運(yùn)動前要檢查自己身體的健康情況，并要做好準(zhǔn)備活動,，以免造成運(yùn)動損傷,。
3.告誡孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行,，加強(qiáng)自身安全保護(hù),。如確因身體原因，不能參加體育運(yùn)動,，請家長及時(shí)告知學(xué)校和相關(guān)科任老師,，以免影響正常的上課和體育鍛煉，影響學(xué)生的身體健康,。
4.請家長做好家校聯(lián)系,，保持通訊工具暢通。如學(xué)生有緊急傷病學(xué)校會及時(shí)通知家長,，并將學(xué)生緊急送醫(yī),。電話若有變更，請隨時(shí)告知學(xué)校,。
的未來和希望,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是我們共同的目標(biāo)，也是我們不懈的追求!落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作,，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作,，為了孩子的身心健康，全面發(fā)展,，茁壯成長,，讓我們攜起手來,，為孩子搭建通往夢想的橋梁!
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇十二
對于廣大家長來說,，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆,，別說違規(guī)大機(jī)構(gòu),，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人,，都被打的措手不及、狼狽不堪,。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu),，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情,，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們,，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言,，我,，還有我很多同學(xué)、朋友,，都通過自己的努力考上了大學(xué),，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會,，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè),。所以我經(jīng)常會查看孩子的.學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好,，我會先自己給他查漏補(bǔ)缺,，如果我實(shí)在講不好，也會考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課,。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”,，而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地,，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路,。
這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說,，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時(shí)間,，課堂效率顯得極為重要,；再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多，自覺性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響,。
事實(shí)上,，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)能力”。現(xiàn)在,，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”,。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的,，但它的影響確實(shí)長期的,。
“雙減政策”的、實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥,。是繼續(xù)往前,，一條道走到黑；還是及時(shí)止損,，摒棄錯(cuò)誤的方法,，重新找回科學(xué)正確之路？家長們,，拼認(rèn)知的時(shí)候到了,。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教,，沒錢人的孩子就沒機(jī)會上學(xué)。在目前國家政策之下,，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上,。
此刻，我認(rèn)為我們家長要做的,，必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”,，使孩子的強(qiáng)大起來，才能應(yīng)變這個(gè)世界,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇十三
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,，充分調(diào)研,，認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證,，釆取多種形式,，逐層細(xì)化，積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施,。
從開學(xué)至今,，學(xué)校利用行政會反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動方案,。接著先后召開了年級組長、教研組長,、班主任,、任課教師的思想統(tǒng)會，針對年級管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上,，力求更加豐富多樣,，在積極開展多彩的校級、年級社團(tuán)活動的同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動，為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障,。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源,、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表,、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%,、建立分年級分學(xué)科的資源包，共建共享。
在9月6日下午,，學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會,。會上，小王書記向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),，推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神,。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,，特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。俞蒙瓊副校長詳細(xì)解讀了學(xué)?！半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí),、健康成長,。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給,，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間；統(tǒng)籌德育主題活動,、勞動教育,。
校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習(xí)的人數(shù)xxx人，為了更好的做好溝通,，我們在9月7日和9月16日,，分別召開了九年級家長和七八年級家長會。同時(shí),，9月8日下午，學(xué)校家長代表進(jìn)行了座談,，座談會上,，每一個(gè)家長都進(jìn)行了發(fā)言，表達(dá)了自己所在年段不同層次家長的建議,。小王校長時(shí)時(shí)與家長互動,，答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),，將對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)供給。學(xué)，同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”,，即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合,，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合,，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,，打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合,，校級社團(tuán)與年級社團(tuán)相結(jié)合,，骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合,。
我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),，改進(jìn)教學(xué)管理,，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度,、作業(yè)三級檢查制度,，用制度去規(guī)范教學(xué)行為。
（一）嚴(yán)格控制作業(yè)總量,。
對學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制,，家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末,、寒暑假,、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時(shí)不超過2.5小時(shí)。建議充分利用自習(xí)課時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),。我校為每個(gè)班級配備了作業(yè)公示板,，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時(shí)間，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督,。
（二）嚴(yán)格作業(yè)布置質(zhì)量,。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典型性,、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題,，作業(yè)力求少而精，輕負(fù)高效,，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識,，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力,。
做到“一規(guī)范”,、“兩杜絕”,、“三不布置”、“四個(gè)重視”,。即：規(guī)范作業(yè)資料,；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè),；不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機(jī)械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè),、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性,、多樣性,、趣味性的書面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè),，提倡布置課外閱讀,、體育活動、勞動實(shí)踐等家庭作業(yè),；鼓勵(lì)作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活,，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。
（三）嚴(yán)格控制作業(yè)布置的方式,。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的`模式,，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層,，靈活要求，供學(xué)生自主選擇,。教師必須面對面給學(xué)生布置作業(yè),，并要求學(xué)生當(dāng)堂完整記錄，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和自我管理能力,。不得隨意使用手機(jī)短信,、qq群、微信,、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè)，或強(qiáng)制使用校訊通,、app等布置作業(yè),。不得隨意要求學(xué)生在手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè),，不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè),。
學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置,、批改與反饋情況納入到教師考核當(dāng)中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)通報(bào)，在探索中前行,、在前行中反思,、在反思中整改，扎實(shí)有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題,，真正實(shí)現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運(yùn)行,。
我校在學(xué)校師生集合的場合，集中地就手機(jī)管理和健康睡眠體質(zhì)管理,，提出了具體的要求,，保證每天一小時(shí)的體育運(yùn)動時(shí)間，更改了學(xué)生的入校時(shí)間,，保證初中生晚上10點(diǎn)以前入睡的睡眠管理,。
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長，事關(guān)群眾切身利益,，同時(shí)也是廣大家長注重的熱點(diǎn)問題,。我校積極貫徹教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,，辦好讓滿意的教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
xx縣高度重視“雙減工作”,，多措并舉,，多點(diǎn)發(fā)力，以制度建設(shè),、理念更新,、質(zhì)量提升、多元評價(jià),、資源整合,、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段,，扎實(shí)開展“作業(yè)”,，確?！靶∏锌诖蟾摹庇行?shí)施。
不斷強(qiáng)化制度建設(shè),。抓好行政推進(jìn),，及時(shí)出臺《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項(xiàng)措施》、《xx縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實(shí)施辦法》,，各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,，建立了各自的作業(yè)管理制度，全面落實(shí)作業(yè)公示制度,。
促進(jìn)教育理念更新,。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計(jì)”及“雙減”專欄，安排教師對“三個(gè)課堂”相關(guān)文件,、領(lǐng)導(dǎo)講話,、學(xué)者論述、意見建議等進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí),，全面掌握政策,，把握“雙減”、“五項(xiàng)管理”實(shí)施的關(guān)鍵,，促進(jìn)教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,。注重作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化,，積極探索多類型、分層性作業(yè),；開展作業(yè)創(chuàng)新研究,，不斷提升作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能,。城關(guān)小學(xué)積極實(shí)施德育實(shí)踐作業(yè),，長角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè)，初級中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè),，1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例被到省級參評,。
抓好作業(yè)多元評價(jià)。個(gè)別班級推出“作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)”實(shí)施方案,，根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn),，適當(dāng)免去部分作業(yè)，有效地提升了學(xué)生自主管理,、自我監(jiān)控意識,。探索“無作業(yè)日”，3-6年級每周1天不布置家庭書面作業(yè),，要求學(xué)生積極參與各種文體活動,，增加身體素能，培養(yǎng)興趣愛好,。
抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌,。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個(gè)縣級學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地，給各級各類骨干教師壓擔(dān)子,、定目標(biāo),，加大學(xué)科研究力度。已立項(xiàng)的16個(gè)縣級課題,，緊扣“雙減”主題,，開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究、第三課堂研學(xué)探索,、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究,，全力提升課堂教學(xué)效益，確保應(yīng)教盡教,。
探索教學(xué)方式優(yōu)化,。各校從11月開始，將組織為期一個(gè)月的校級全員賽教活動,，以“行動”為主題,，以提質(zhì)增效為目標(biāo)，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段,，加大教師素能培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功,。
開展多輪視導(dǎo)檢查,。建立“雙減”視導(dǎo)臺賬，確立11月為“雙減”政策實(shí)施下“雙常規(guī)”管理落實(shí)檢查月,。將作業(yè)減負(fù),、課堂提效、管理優(yōu)化,、制度健全,、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容，采取學(xué)校自查,、隨機(jī)抽查,、巡回復(fù)查等方式，確保學(xué)校正視問題,，加大整改,，促進(jìn)“雙減”工作收到實(shí)效，提升學(xué)生在減負(fù)背景下的獲得感,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
今年以來,，xxxx職業(yè)學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)《黨委(黨組)意識形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施辦法》有關(guān)要求，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想,、黨的十九大及十九屆歷次全會精神,，堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，牢牢把握意識形態(tài)工作主動權(quán),，將意識形態(tài)工作與業(yè)務(wù)工作同部署,、同落實(shí)、同檢查,、同考核,，全面排查風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域新情況新形勢,，將意識形態(tài)工作融入到日常工作中,，做細(xì)做實(shí)，保障意識形態(tài)領(lǐng)域各項(xiàng)工作到位?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下：
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
年初,，學(xué)校黨委召開意識形態(tài)工作專題會議,，對2020年意識形態(tài)工作的成效和不足進(jìn)行了總結(jié)，并對2021年學(xué)校意識形態(tài)工作做了研究部署,。年中,，集體學(xué)習(xí)了《關(guān)于當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域形勢的通報(bào)》。年內(nèi),，黨委積極指導(dǎo)和督促檢查學(xué)校意識形態(tài)工作,，及時(shí)通報(bào)意識形態(tài)領(lǐng)域情況，督促研判意識形態(tài)工作新情況,、新問題,。
（二）注重理論學(xué)習(xí)，補(bǔ)足精神之鈣,。
一是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范,。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭先學(xué)一步、深學(xué)一層,。學(xué)校黨委開展了5次理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí),、12次黨委會研討學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想,、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要指示批示精神,，習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、十九屆六中全會精神，集中學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述以及關(guān)于宣傳思想工作論述摘編,，充分強(qiáng)調(diào)意識形態(tài)工作的重要性,。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持將意識形態(tài)工作作為民主生活會和述職述廉報(bào)告的重要內(nèi)容,，推動意識形態(tài)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化,、長效化。二是學(xué)習(xí)方式特色多樣,。充分利用黨委會、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會,、支部主題黨日等學(xué)習(xí)載體,，深度結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，用好用活“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“xx干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”等平臺,，以師生喜聞樂見的文藝匯演,、觀影、競賽評比等形式寓教于樂,，一體推進(jìn)理論學(xué)習(xí)和意識形態(tài)教育,，興起“大學(xué)習(xí)”新熱潮。
（三）狠抓黨史學(xué)教,，強(qiáng)化理想信念,。
為黨員訂購黨史學(xué)習(xí)書籍200余冊，覆蓋全體黨員并全部發(fā)放到位,；
開展黨史知識測試以考促學(xué),、以學(xué)促用；
聯(lián)合市委宣講團(tuán),、團(tuán)市委青年講師團(tuán)等舉辦黨史學(xué)習(xí)教育專題報(bào)告會3次,，1200人次。三是學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九屆六中全會精神,。黨的十九屆六中全會從五個(gè)方面指出了中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史意義,，并審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》這份“百年黨史特別總結(jié)”。學(xué)校把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆六中全會當(dāng)成當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù),，在黨委會,、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會議、黨建工作例會,、中層以上干部會議多次學(xué)習(xí),，研討交流。學(xué)校各黨支部,、各處室,、各專業(yè)系分別召開會議，各班級召開主題班會，學(xué)習(xí)宣講全會精神,，引導(dǎo)廣大師生增強(qiáng)“四個(gè)意識”,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”,，更好用全會精神統(tǒng)一思想,、凝聚共識，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。四是深化實(shí)踐活動,，推動走深走實(shí)。積極開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動,，梳理形成8個(gè)項(xiàng)目,，涉及中學(xué)生心理健康、送教下鄉(xiāng),、送技能進(jìn)企業(yè),、文明創(chuàng)建、慰問困難黨員,、中等教育惠民政策宣傳,、資貧助貧等方面，將黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)效,，持續(xù)惠及群眾,。
（四）完善制度建設(shè)，建立長效機(jī)制,。
一是建立健全制度機(jī)制,。制定、完善了《xxxx職業(yè)學(xué)校黨委意識形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》《xxxx職業(yè)學(xué)校校內(nèi)報(bào)告會,、研討會,、講座及論壇等活動管理辦法》《xxxx職業(yè)學(xué)校突發(fā)輿情事件應(yīng)急處置辦法》《校園網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布管理辦法》《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿情管理制度》等，嚴(yán)格落實(shí)《意識形態(tài)工作責(zé)任制考核制度》《意識形態(tài)工作責(zé)任制工作計(jì)劃》等制度,，加強(qiáng)意識形態(tài)的陣地管理,，嚴(yán)把政治關(guān)、質(zhì)量關(guān),。配備專職宣傳員,，嚴(yán)格按照公示文件審批程序更新學(xué)校官網(wǎng)，強(qiáng)化落實(shí)微信公眾號等內(nèi)部平臺“三審三?！敝贫?，加強(qiáng)管理，全面落實(shí)意識形態(tài)責(zé)任制,。二是加強(qiáng)日常教學(xué)管理,，嚴(yán)格落實(shí)外出教學(xué)或參加活動報(bào)批制度，進(jìn)一步增強(qiáng)師生外出教學(xué)和參加活動的紀(jì)律規(guī)矩意識。堅(jiān)決維護(hù)教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)肅性,，杜絕一切教學(xué)事故,，確保從嚴(yán)治教落到實(shí)處。
（五）加強(qiáng)輿論引導(dǎo),，鞏固陣地管控,。
四是舉辦教職工演講比賽、教職工籃球比賽,、合唱比賽等,，開展優(yōu)秀黨支部、優(yōu)秀基層黨務(wù)工作者,、優(yōu)秀黨員評選活動,，扎實(shí)推進(jìn)精神文明建設(shè)，不斷激發(fā)廣大教職工全身心投入工作的積極性,。
（六）發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生思政教育,。
積極開展愛國主義,、理想信念、禮儀規(guī)矩,、法制紀(jì)律,、職業(yè)道德、心理健康等六大主題教育活動,，以課余活動為載體,，寓教于樂，將德育工作貫穿于學(xué)生教育的全過程,。二是開展豐富的校園活動,。學(xué)校結(jié)合慶祝建黨一百周年，舉辦《建黨偉業(yè)》《1921》等紅色電影展播,，開展了“百年輝煌歷史,，踐行初心使命”征文比賽、“廉潔與青春同行”主題手抄報(bào)比賽,，傳承紅色基因的紅歌合唱比賽以及強(qiáng)健體魄的籃球賽,、拔河賽，每項(xiàng)活動的開展都有計(jì)劃,，有動員,，有宣傳，有記錄,，有總結(jié),，使我們活動的各個(gè)階段都能唱響主旋律，凝聚正能量。三是努力推動志愿服務(wù)常態(tài)化,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，在服務(wù)校園、美化環(huán)境,、關(guān)愛老人,、公益環(huán)保、扶貧助學(xué),、大型活動,、賽事服務(wù)、文明創(chuàng)建,、抗擊疫情等領(lǐng)域開展了一系列從思想到行動的志愿服務(wù)活動,，各項(xiàng)活動取得了良好的社會效應(yīng)，為學(xué)校的校園文化建設(shè)起到了極大的推動作用,。學(xué)校目前有4100余名師生注冊成為志愿者,，2021年開展了衛(wèi)生文明勸導(dǎo)、交通文明勸導(dǎo),、集中型志愿服務(wù)等達(dá)2萬余人次,。在2021年全國文明典范城市創(chuàng)建活動中，學(xué)校派出青年志愿者160余名,，圓滿完成幫創(chuàng)任務(wù),。
二、存在的問題,。
（一）思想觀念,、思想意識存在偏差。一是學(xué)校各處室,、專業(yè)系普遍對意識形態(tài)工作的重要性認(rèn)識還不足,，往往把意識形態(tài)工作作為一項(xiàng)軟任務(wù)，沒有真正認(rèn)識到意識形態(tài)工作是部門工作的重要組成部分,。二是部分教職員工大局意識,、集體觀念淡薄，紀(jì)律觀念,、規(guī)矩意識不強(qiáng),。
（二）干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平還不高。高素質(zhì)專業(yè)人才較為缺乏,，干部培訓(xùn)不能經(jīng)?；⒅贫然?，與當(dāng)前工作要求不相適應(yīng),。從事意識形態(tài)工作的干部和人員十分欠缺,，理論功底有限且又缺乏專業(yè)知識技能培訓(xùn)，知識結(jié)構(gòu)更新不夠快,，思想觀念相對滯后,，網(wǎng)絡(luò)輿情信息收集和網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)等方面相對不足，難以達(dá)到新時(shí)期基層宣傳意識形態(tài)工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。
（三）工作機(jī)制不夠健全,。由于工作機(jī)制尚未完全理順，意識形態(tài)工作缺乏持續(xù),、深入的研究,、部署和指導(dǎo)，工作中還存在因責(zé)任目標(biāo)不清晰而出現(xiàn)的錯(cuò)位,、缺位現(xiàn)象,，有時(shí)會出現(xiàn)基層宣傳人員通知不及時(shí)、人手不夠,、準(zhǔn)備不足,、綜合協(xié)調(diào)不充分，導(dǎo)致造成被動應(yīng)付的狀態(tài),。
三,、下一步工作計(jì)劃。
在原則性問題上,，要敢于發(fā)出自己的聲音，對網(wǎng)絡(luò)上,、社會上的熱點(diǎn)問題,，對突發(fā)事件加強(qiáng)引導(dǎo)。加強(qiáng)對微信公眾號等信息發(fā)布的管控,，確保網(wǎng)絡(luò)空間清朗干凈,。四要抓引領(lǐng)。社會主義核心價(jià)值觀是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn),。在師生中,，大力開展學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀的活動，教育引領(lǐng)廣大師生厚植愛黨愛國愛社會主義的情懷,，不忘初心,，砥礪奮進(jìn)，在紛繁復(fù)雜的社會思潮中,，堅(jiān)定立場,、明確方向，堅(jiān)持正確的道路,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇十五
家長學(xué)習(xí)中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見心得體會對于廣大家長來說,，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺,。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機(jī)構(gòu),，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人,，都被打的措手不及、狼狽不堪,。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu),，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情,，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們,，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家,。
就我而言,，我，還有我很多同學(xué),、朋友,，都通過自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的`受益者,。我不會,，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習(xí)情況,，如果有哪里學(xué)的不好,，我會先自己給他查漏補(bǔ)缺，如果我實(shí)在講不好,，也會考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課,。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地,，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。
再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多,，自覺性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響,。
事實(shí)上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)能力”?，F(xiàn)在,，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的,，甚至是很緩慢的,，但它的影響確實(shí)長期的。
“雙減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥,。是繼續(xù)往前,，一條道走到黑,。
還是及時(shí)止損，摒棄錯(cuò)誤的方法,，重新找回科學(xué)正確之路,？家長們，拼認(rèn)知的時(shí)候到了,。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教,，沒錢人的孩子就沒機(jī)會上學(xué)。在目前國家政策之下,，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上,。
此刻，我認(rèn)為我們家長要做的,，必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”,，使孩子的自己強(qiáng)大起來，才能應(yīng)變這個(gè)世界,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇十六
為了貫徹落實(shí)“雙減”工作精神,，xx小學(xué)制定并實(shí)施了一系列工作措施。
為了進(jìn)一步提高教師對“雙減”政策下作業(yè)管理的認(rèn)識,，我們再次召開1—6語數(shù)英三個(gè)學(xué)科教師的專項(xiàng)工作會議,，傳達(dá)了區(qū)進(jìn)修教學(xué)工作會議中宋股長、曉芳校長和霍主任關(guān)于“作業(yè)管理”的建議和意見,，進(jìn)一步提出了學(xué)校作業(yè)管理要求,，讓每位教師明確下面的具體要求：
1.作業(yè)分層設(shè)計(jì)。
作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持控制總量,，提升質(zhì)量,。
(1)根據(jù)學(xué)生接受能力設(shè)計(jì)不同難易程度的作業(yè)，分“必做”和“選做”兩個(gè)選項(xiàng)供學(xué)生選擇,。
(2)根據(jù)學(xué)生接受特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同完成作業(yè)的方式方法,，讓學(xué)生選擇合適的方法完成作業(yè),。
2.作業(yè)分類設(shè)計(jì),。
作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持年組內(nèi)三統(tǒng)一，即：統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一使用糾錯(cuò)筆記。
(1)課時(shí)作業(yè)以教材習(xí)題為主,，適當(dāng)增加自主設(shè)計(jì)內(nèi)容,。
(2)周末作業(yè)重點(diǎn)傾向周內(nèi)知識查缺補(bǔ)漏，每周四形成作業(yè)單,，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用,。
(3)單元作業(yè)傾向鞏固提高,，每單元形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用,。
3.作業(yè)批改個(gè)性化,。
作業(yè)批改杜絕“真棒”、“繼續(xù)努力”等簡單評語,，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行針對化,、指導(dǎo)性的'評價(jià)，如：你的計(jì)算很準(zhǔn)確,如果書寫再規(guī)范一些就更好了,！
1.專項(xiàng)培訓(xùn),，提高能力。
面對學(xué)校新添置的最先進(jìn)的納米電子黑板,，新老教師束手無策,，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個(gè)目標(biāo),，9月15日下午,，我校組織了“電子白板”操作技能培訓(xùn)，新一年級的全體班主任和部分老教師積極主動參加培訓(xùn),，培訓(xùn)由操作經(jīng)驗(yàn)豐富的趙妍博老師主講,，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的操作技能方面進(jìn)行了詳盡的演示操作和講解,。參加培訓(xùn)的老師們認(rèn)真傾聽和記錄,，紛紛表示受益匪淺。
2.專題研討,，提高水平,。
本周3——6年教研組開展了以“立足需求，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)”的專題教研,，本次教研由教研組長張璇老師主持和主講,，教研從爭執(zhí)到思辨到認(rèn)同，雖然這樣的作業(yè)管理工作負(fù)擔(dān)加重,，但都紛紛表示堅(jiān)決貫徹“雙減”政策精神,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校作業(yè)管理要求，努力提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平,。
3.課堂教學(xué),，提高質(zhì)量。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負(fù)”的“正道”,。本周我們繼續(xù)通過“主題研修”和“推門指導(dǎo)”兩個(gè)途徑不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,，讓學(xué)生在課堂上“吃得好、吃得飽,、吃得足”,，學(xué)得輕松,，學(xué)得牢固，學(xué)得快樂,。
學(xué)校雙減工作的落實(shí)情況報(bào)告篇十七
為了貫徹落實(shí)“雙減”工作精神,，該小學(xué)制定并實(shí)施了一系列工作措施。
為了進(jìn)一步提高教師對“雙減”政策下作業(yè)管理的認(rèn)識,，該小學(xué)召開了1-6年級語數(shù)英三個(gè)學(xué)科教師的專項(xiàng)工作會議,，傳達(dá)了區(qū)進(jìn)修教學(xué)工作會議中宋股長、xxx校長和xxx關(guān)于“作業(yè)管理”的建議和意見,，并進(jìn)一步提出了學(xué)校作業(yè)管理的具體要求,。要求每位教師明確以下具體要求：
1.作業(yè)分層設(shè)計(jì)。
作業(yè)設(shè)計(jì)要控制總量,，提升質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)生接受能力設(shè)計(jì)不同難易程度的作業(yè)，分“必做”和“選做”兩個(gè)選項(xiàng)供學(xué)生選擇,。
根據(jù)學(xué)生接受特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同完成作業(yè)的方式方法,，讓學(xué)生選擇合適的方法完成作業(yè)。
2.作業(yè)分類設(shè)計(jì),。
作業(yè)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持年組內(nèi)三統(tǒng)一,，即：統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一使用糾錯(cuò)筆記,。課時(shí)作業(yè)以教材題為主，適當(dāng)增加自主設(shè)計(jì)內(nèi)容,。周末作業(yè)重點(diǎn)傾向周內(nèi)知識查缺補(bǔ)漏,，每周四形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用,。單元作業(yè)傾向鞏固提高,，每單元形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用,。
3.作業(yè)批改個(gè)性化,。
作業(yè)批改要杜絕“真棒”、“繼續(xù)努力”等簡單評語,，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行針對化,、指導(dǎo)性的評價(jià),，例如：“你的計(jì)算很準(zhǔn)確,，如果書寫再規(guī)范一些就更好了！”
1.專項(xiàng)培訓(xùn),，提高能力,。
面對學(xué)校新添置的最先進(jìn)的納米電子黑板,，新老教師束手無策。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段深度融合,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個(gè)目標(biāo),，該小學(xué)于9月15日下午組織了“電子白板”操作技能培訓(xùn)。新一年級的全體班主任和部分老教師積極參加培訓(xùn),，培訓(xùn)由操作經(jīng)驗(yàn)豐富的xxx老師主講,，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的.操作技能方面進(jìn)行了詳盡的演示操作和講解,。參加培訓(xùn)的老師們認(rèn)真傾聽和記錄,，紛紛表示受益匪淺。
2.專題研討,，提高水平,。
本周3-6年級教研組開展了以“立足需求，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)”為主題的專題教研,。該教研由教研組長xxx老師主持和主講,，教研從爭執(zhí)到思辨到認(rèn)同。雖然這樣的作業(yè)管理工作負(fù)擔(dān)加重,，但教師們都紛紛表示堅(jiān)決貫徹“雙減”政策精神,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校作業(yè)管理要求，努力提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平,。
3.課堂教學(xué),，提高質(zhì)量。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負(fù)”的“正道”,。本周該小學(xué)通過“主題研修”和“推門指導(dǎo)”兩個(gè)途徑不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,，讓學(xué)生在課堂上“吃得好、吃得飽,、吃得足”,，學(xué)得輕松，學(xué)得牢固,，學(xué)得快樂,。
