總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高二數(shù)學教學反思總結(jié) 高二數(shù)學教學反思隨筆篇一

一是數(shù)列的基本概念。

二是數(shù)列的運算,。復習時應注意以下幾個方面,。

一、重視函數(shù)與數(shù)列的聯(lián)系,，重視函數(shù)思想的應用

加強對數(shù)列通項公式和前n項和公式的研究和實質(zhì)的掌握,。數(shù)列的通項公式和前n項和公式都可以看作項數(shù)n的函數(shù)。因此要重視函數(shù)思想在數(shù)列中的應用,。

二,、熟練掌握、靈活應用等差數(shù)列,、等比數(shù)列的性質(zhì)以及由此得到的結(jié)論

要把握基礎,，對數(shù)列內(nèi)容的基礎知識、基本方法要牢固把握,，融會貫通,，對數(shù)列的概念、分類,、前n項和通項的關(guān)系及求解方法要爛熟于心,，對等差與等比數(shù)列的定義、通項公式,、前n項和公式,、中項,、性質(zhì)等知識及其綜合應用要胸有成竹，對等差,、等比數(shù)列與其他知識的交匯問題要了如指掌,，這樣才能在解題中發(fā)揮出真正的水平。

三,、注重方法技巧,、適當引申拓寬

應該掌握解決各種基本題型的基本方法，提高解決基本問題的能力,，使得基本問題求解做的萬無一失,。

四、加強交匯,，提高素質(zhì)

數(shù)列的滲透能力很強,，它和函數(shù)、方程,、三角函數(shù),、不等式等知識相互聯(lián)系，優(yōu)化組合,，無形中加大了綜合的力度,，解決此類題目，必須對隱藏在數(shù)列概念和方法中的數(shù)學思想有所了解,，深刻領(lǐng)悟它在解題中的重大作用,。常用的數(shù)學思想有；函數(shù)與方程,、數(shù)形結(jié)合,、分類討論、等價轉(zhuǎn)化等,。在學習中進行有效的訓練,，以期不斷地進行積累及嘗試突破。 做題時,，要設計一些新穎的題目,，尤其是通過探索性題目，挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。數(shù)列綜合能力題涉及的問題背景新穎，解法靈活,，解這類題目時,，要教給學生科學合理地思維，全面靈活地運用數(shù)學思想方法,。

高二數(shù)學教學反思總結(jié) 高二數(shù)學教學反思隨筆篇二

時光荏苒,，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間高二下學期已經(jīng)過半,，為了更好的搞好以后的教學,，進一步提高業(yè)務水平，現(xiàn)對近久的教學工作總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n

作為一名教師,，要想上好一節(jié)課，必須首先備好課,，這是上好每一節(jié)新課的前提條件,。備課既包括備教學內(nèi)容，也包括備學生,，根據(jù)學生的實際情況準備教學的內(nèi)容,。為此，我們必須翻閱多種教學參考書和輔導資料,，從中汲取養(yǎng)分,，以期把每節(jié)新課備得更加完美，為上好一節(jié)課打下堅實的基礎,。

二,、超前聽課

作為一名青年教師，為了講好每一節(jié)課,，我爭取多聽高二數(shù)學組其他老師的課,，取人之長，補己之短,，形成自己獨特的教學風格,。每學期我都堅持聽課，從有教學經(jīng)驗的老師那里學到了很多有益的東西,，大大的縮短了工作適應期,，使自己在教學上信心十足。

三,、及時總結(jié)

教學中的總結(jié)鞏固是相當重要的,，否則學了后面忘記前面，沒有什么實際效果,。每節(jié)課前盡可能留兩三分鐘把前一節(jié)課的內(nèi)容復習一下,，再強調(diào)一下重難點。一個單元結(jié)束后,，進行單元總結(jié),，用一節(jié)課的時間帶領(lǐng)學生梳理一遍知識結(jié)構(gòu)、重點問題等,，這樣做可以幫助學生及時復習,，鞏固所學知識,。

四、精講精練

如果只學知識,，不加以應用,，就只能是紙上談兵。如果只是盲目地做題,，也是不可取的,。所以教師應做到課上精講，重審題解題的角度和方法技巧的指導,。同時讓學生課下精練,，從學生的作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺,，強化薄弱環(huán)節(jié),。以上就是我高二年級下學期的教學心得。今后我會更加努力,，把自己的教學工作做到更好,。

高二數(shù)學教學反思總結(jié) 高二數(shù)學教學反思隨筆篇三

高二數(shù)學教學這一年來我認真鉆研數(shù)學中的每一個知識點，精心設計每一節(jié)課,，虛心向教學經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時用心主動的學習老教師的實際教學方法，與此同時,，我努力做好教學的各個環(huán)節(jié),，做好學生的課后輔導工作，注意學生的心理素質(zhì)的提高,。盡管我在教學中留意謹慎,，但還是留下了一些遺憾。

為了以后更好提高教學效果,。經(jīng)過一番深思,，我個人覺得高二數(shù)學教學，就應作到夯實“三基”,，理順知識網(wǎng)絡,。因為高考命題是以課本知識為載體，全面考查潛力,，所以,，促進學生對基本知識、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當關(guān)鍵,。我從中得到的教學反思如下：

一,、教學定位要合理化，重基礎知識,、基本方法和基本思想

透過一年來的高二的數(shù)學教學,，以及對會考試題及市統(tǒng)測的研究分析發(fā)現(xiàn),，數(shù)學考查的多是中等題型，占據(jù)總分的百分之八十之多,，所以我認為,，對于大多數(shù)的學生作好這部分題是至關(guān)重要的。我的做法是：加大獨立解題和考場心理的模擬訓練,，這是我們能夠進一步改善的地方，可大大提高整體的數(shù)學成績,。與此同時,，又要有針對性地提高程度較好的學生，先從思想認識和學習方法上加以指導,，提高拔尖人才,，這樣把一些偏、難,、怪的資料減少一些,，在平時考試中，個性注意對試題整體的把握,，指導學生的整體學習思想,。

二、教師指導好學生對教材的合理利用

數(shù)學考試考查點“萬變不離教材”,，許多的試題就來源于教材的例題和習題,，提高學生對教材的重視的同時，關(guān)鍵做好學生的學習指導工作,，對于教材的改造和加工至關(guān)重要,，先整體把握全教材的章節(jié)，再細化具體的資料,，用聯(lián)想的方式,，對于詳略的處理交代清楚，使學生在自己的頭腦中構(gòu)建知識體系,，理解解題思想和知識方法的本質(zhì)聯(lián)系,，提高實際運用潛力十分重要。

三,、理解知識網(wǎng)絡,，構(gòu)建認識體系

各知識模塊之間不是孤立的，我們要引導學生發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點,，有的在概念外延上相連,，有的在應用上相通等。這樣,，就能夠把已有知識連成一個完整的體系,，在解決問題時便會左右逢源,，如魚得水。

事實上,，在知識點的交匯處命題,，在試題中已十分普遍。因此,，在教學中,，選用練習時，不宜太難,，以基礎題訓練為主,，否則就會挫傷學生的信心;也不應過重，不利于對知識的理性歸納,。由于l1學生的數(shù)學基礎普遍較好,，復習時節(jié)奏與速度不宜太慢，但盡量給予補缺補漏的時間,。

四,、對會考與市統(tǒng)測試題的研究，變被動為主動

教師對試題要精心研究,，對于會考與市統(tǒng)測試題,，從考試的知識點，考查思想方法上加以體會,，構(gòu)成自己的認識,，關(guān)鍵是舉一反三，對于不同的知識點精心設計難度不等的各種試題,，構(gòu)成題庫使學生有備而戰(zhàn),，使得考場上的時間更多一點，同時提高學生的心理素質(zhì),，做到不驕不躁,，透過實踐發(fā)現(xiàn)，這種因素且不可忽視,，透過今年的嘗試效果十分好,，如市統(tǒng)測中有2個解答題就被我抓到。

五,、高度重視新課程新增資料的復習

新課程新增資料：簡易邏輯,、平面向量、線形規(guī)劃,、概率,、是大綱修訂和考試改革的亮點，在高考都有涉及。現(xiàn)行教學狀況與過去相比,，教學時間比較緊張,，復習時間相對短，新增資料考察要求逐年提高,，分值也不斷加大,，如向量已經(jīng)成為分析和解決問題不可缺少的工具。

在新課程試題中,，有些題目屬于新教材和舊教材的結(jié)合部,，在高考命題中采用新舊結(jié)合的方法。例如函數(shù)的單調(diào)性問題既能夠用導數(shù)解決也能夠用定義 解決,。立體幾何問題的處理既能夠用傳統(tǒng)方法也能夠用向量方法,。只有重視和加強新增資料的復習，才能緊跟教改和改革的步伐,，提高學生的認知潛力和思維潛力。

六,、明確考試資料和考試要求,，把握好復習方向和明確重難點

七、把握教材,，注重通性通法的教學,、做好學習方法的指導工作

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向,，強調(diào)“注意通性通法,，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍好處的方法和相關(guān)的知識,。盡管復習時間緊張,，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?；貧w課本,，不是要強記題型、死背結(jié)論,，而是要抓綱悟本,，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,，選取一些針對性極強的題目進行強化訓練,，這樣復習才有實效。

在自己作題時有意識的找出方法,，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時結(jié)合參考題解加以取舍，也能夠把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學會“舉一反三”，及時歸納,。

學生的心理素質(zhì)極其重要,，以平和的心態(tài)參加考試，以實事求是的科學態(tài)度解答試題,，培養(yǎng)鍥而不舍的精神,。考試是一門學問,，高考要想取得好成績,，不僅僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題潛力,，而且取決于臨場的發(fā)揮,。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當作高考,，從心理調(diào)節(jié),、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,，逐步適應,。

高二數(shù)學教學反思總結(jié) 高二數(shù)學教學反思隨筆篇四

我身為第一線的科任老師，從課改理念的學習,，到深入課堂進行課改實驗,，我從中受益匪淺，能夠說在數(shù)學教學中有得也有失,。下面我從得與失兩方面來進行一下高二年級的教學反思如下：

一,、要有明確的教學目標

教學目標分為三大領(lǐng)域，即認知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域,。因此，在備課時要圍繞這些目標選取教學的策略,、方法和媒體,，把資料進行必要的重組。備課時要依據(jù)教材,，但又不拘泥于教材,，靈活運用教材。

二,、要能突出重點,、化解難點

每一堂課都要有教學重點，而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點,、難點,，教師在上課開始時，能夠在黑板的一角將這些資料簡短地寫出來,，以便引起學生的重視,。講授重點資料，是整堂課的教學高 潮,。教師要透過聲音,、手勢、板書等的變化或應用模型,、投影儀等直觀教具,，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來,，適當?shù)剡€能夠插入與此類知識有關(guān)的笑話,。

三、根據(jù)具體資料,，選取恰當?shù)慕虒W方法

每一堂課都有規(guī)定的教學任務和目標要求,。所謂“教學有法，但無定法”,，教師要能隨著教學資料的變化,，教學對象的變化,，靈活應用教學方法,。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課,，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識,，也能夠結(jié)合課堂資料，靈活采用談話,、讀書指導,、作業(yè)、練習等多種教學方法,。

四,、關(guān)愛學生，及時鼓勵

高中新課程的宗旨是著眼于學生的發(fā)展,。對學生在課堂上的表現(xiàn),，要及時加以總結(jié)，適當給予鼓勵,，并處理好課堂的偶發(fā)事件,，及時調(diào)整課堂教學。在教學過程中，教師要隨時了解學的對所講資料的掌握狀況,。有時,，對于基礎差的學生，能夠?qū)λ麄兌嗵釂?，讓他們有較多的鍛煉機會,，同時教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵,，培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們能熱愛數(shù)學，學習數(shù)學,。

五,、切實重視基礎知識、基本技能和基本方法

眾所周知,，近年來數(shù)學試題的新穎性,、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認為只有透過解決難題才能培養(yǎng)潛力,，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能,、基本方法的教學,。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,，或草草講一道例題就透過超多的題目來訓練學生,。如果教師在教學中過于粗疏或?qū)W生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中決定錯誤,。

總之,，在新課程背景下的數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率,，要提高教學質(zhì)量,，我們就就應多思考、多準備,，充分做到用教材,、備學生、備教法,，提高自身的教學機智,，發(fā)揮自身的主導作用。