總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文篇1

在這個(gè)學(xué)期里,，我班在各位任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考,，也都取得了較好的成績,。

努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)校的工作,，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，思想?yún)R報(bào)專題進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題,，希望下學(xué)期取得更好的成績。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文篇2

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，回首一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作,，有成功也有不足。這些都需要我積累和總結(jié),。今天我用“用心關(guān)愛學(xué)生,、責(zé)任鑄就輝煌”作為標(biāo)題來總結(jié)本學(xué)期我的班級(jí)管理工作。

記得高金英老師曾說過人生有三大幸事：一是遇到一位好老師,，二是碰到一個(gè)好上司,、三是找到一個(gè)好伴侶。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,，其最大幸事就是能遇到一個(gè)好老師,、好班主任。我想說：作為一名班主任老師,，能成為學(xué)生一生中的貴人,，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求!

作為一名年輕的班主任,，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師!面對(duì)我的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)自己說：“一個(gè)學(xué)生僅僅是一個(gè)班級(jí)的幾十分之一,，但是對(duì)于學(xué)生自己和學(xué)生的家庭來說就是全部,，我要對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)”。于是我給自己提出了“關(guān)愛每一名學(xué)生,，不放棄任何一名學(xué)生”的治班原則和“用心對(duì)待每一名學(xué)生”的治班宗旨,。“我要做讓學(xué)生引以為豪的班主任,，最終教育出讓自己引以為豪的學(xué)生”這就是我的信念,。

“心態(tài)決定一切!”這句話都懂，但真正做到的人不多?，F(xiàn)實(shí)中經(jīng)常聽到一些班主任總是怨天尤人,、滿腹牢騷的抱怨!請(qǐng)老師們記住一句話：什么都是別人的，只有健康是自己的!高金英老師告訴我們：任何東西都可以被代替,，而唯有自己的健康無法替換,。我們要以積極的心態(tài)面對(duì)人生，作為班主任我們更要做到：靜下心來教書,，潛下心來育人,。

我們都說每一個(gè)問題學(xué)生的背后都一個(gè)問題家庭。在我的班主任工作中,，我把重心放在轉(zhuǎn)化我班后進(jìn)生上,。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是在做一件功德無量的事情!這種成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生!我感謝我們班的后進(jìn)生，我成就了他們,，同時(shí)也成長了我自己!

在我班實(shí)施的是“六橫六縱一個(gè)圓”的管理制度,，進(jìn)行全員全方位管理。高效課堂的實(shí)施離不開高效的班級(jí)管理,，通過科學(xué)合理組建管理小組,，使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)小組化;實(shí)施“六橫六縱一個(gè)圓”管理制度，讓全班學(xué)生參與管理;實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務(wù),，也使學(xué)生真正成為管理和教育的主體,。

1、“六橫”即為六個(gè)學(xué)習(xí)小組,，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,。六個(gè)小組相互競(jìng)爭(zhēng)、相互幫助,，在競(jìng)爭(zhēng)和幫助中共同提高,。各小組根據(jù)本組的實(shí)際情況,，制訂出本組的組規(guī)和奮斗目標(biāo)。組規(guī)包括課堂,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個(gè)方面。小組長全權(quán)負(fù)責(zé)組內(nèi)一切事務(wù),，

并且每項(xiàng)任務(wù)的完成都要做好評(píng)價(jià),，每周還要算出小組每個(gè)成員的得分、小組的總分及平均分,。班委會(huì)將各小組的成績排好名次,。周評(píng)比最后一名的小組組長，要在班會(huì)上做分析發(fā)言,，查找落后的原因,，力求改進(jìn)。如果一月內(nèi)該小組連續(xù)三周最后一名,，則更換小組長,。在一月內(nèi)如果連續(xù)被評(píng)為優(yōu)勝組，該小組的組長就在班會(huì)課上介紹成功的做法和經(jīng)驗(yàn),，以此相互學(xué)習(xí),，共同提高。

2,、“六縱”即為六個(gè)學(xué)科,，實(shí)行課代表負(fù)責(zé)制。每位課代表都起著聯(lián)系任課教師和學(xué)生的紐帶作用,。課代表不光布置作業(yè)和收發(fā)作業(yè)本,，而且還要對(duì)各個(gè)小組的每位同學(xué)在本學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，并把各個(gè)小組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋給組長進(jìn)行量化考評(píng),。

3,、“一個(gè)圓”就是班委會(huì)。班委會(huì)要充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用并對(duì)“六橫”和“六縱”進(jìn)行服務(wù)和監(jiān)督,。班主任老師首先確定班委會(huì)的職能,，讓愿意參與班級(jí)管理的學(xué)生自愿報(bào)名并進(jìn)行競(jìng)選演講，學(xué)生以無記名投票的方式選出班委會(huì)成員,。當(dāng)選的成員都要發(fā)表就職演說,，這樣做一方面讓他們感受到自己的責(zé)任和承諾;另一方面，也讓全班學(xué)生據(jù)此對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督,。之后在老師的引導(dǎo)下,，由班委會(huì)推選出班長，制訂出班干部的工作目標(biāo)和職權(quán)范圍。班委會(huì)的工作由全班學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督和評(píng)價(jià),，班上的一切日常管理,，全部由班委會(huì)負(fù)責(zé)。

優(yōu)秀的班主任老師無一不講班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)管理中的積極作用,。沒有活動(dòng)的班級(jí)就好似一潭死水,，是沒有活氣的!

陶行知先生說：生活即教育。種種貼近生活的主題活動(dòng),，容易使學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅,。定期的、有計(jì)劃的組織一些活動(dòng),，可以起到以下幾方面作用：(1)活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái),學(xué)生的精神風(fēng)貌在活動(dòng)中得到展現(xiàn),學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,學(xué)生的能力得到鍛煉與提高,。(2)活動(dòng)密切了師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系,增進(jìn)了他們之間的感情,拉近了師生之間的距離,，培養(yǎng)了學(xué)生之間的協(xié)作能力與團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。(3)利用活動(dòng)可以提高班集體的凝聚力,讓學(xué)生感到自己是本集體的一份子，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和大局觀念,，在班級(jí)中形成“班興我榮,、班衰我恥”的氛圍。從而使整個(gè)班級(jí)工作有序而穩(wěn)步地向前推進(jìn)

每當(dāng)回憶起這許許多多的酸甜苦辣,，我總是對(duì)自己說,，既然自己當(dāng)初下決心選擇了這條路，那么不管前途有多少荊棘坎坷,，自己都要盡力走下去,，努力去實(shí)踐“愛崗、愛生,、務(wù)實(shí),、奮進(jìn)”的人生目標(biāo)，去完成自己無言的承諾,，赤子心,，愛鑄師魂;不了情，情系教育,。用心對(duì)待我們的學(xué)生,，每位班主任都會(huì)成為學(xué)生生命種的貴人!

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文篇3

下面就帶班以來班主任工作的一些日常瑣事和做法和大家分享一下,，經(jīng)驗(yàn)算不上,，只能算是自己的心得感受，不成熟之處,，還望批評(píng)指正。

我班是一個(gè)重點(diǎn)班,，是年級(jí)最后一個(gè)層次的班級(jí),，學(xué)生層次參差不齊,，管理難度大，基礎(chǔ)薄弱,；學(xué)習(xí)氛圍不濃,；普遍信心不足，所以營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和讓學(xué)生看到希望就顯得尤為重要,，我的做法是：

1,、注重思想上的教育和疏導(dǎo)。

“兵馬未動(dòng),，糧草先行”,，學(xué)習(xí)上的“糧草”就是思想，很多問題學(xué)生,、后進(jìn)生究其根源是思想上的問題,，當(dāng)然這個(gè)問題是由多種原因造成的。我利用班會(huì)和一些零散的時(shí)間,，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境,，（認(rèn)識(shí)到當(dāng)前）就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生們始終有一種危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓他們清楚只有努力學(xué)習(xí)才是他們最好的出路,。另外，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為父母,，更不是為老師,，而是為自己、為自己的前程,，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,。

2、注重不斷提升班級(jí)信心,。

俗話說“兵雄雄一個(gè),，將雄雄一窩”，班主任作為一個(gè)班的核心,，首先自己對(duì)自己的學(xué)生要有信心,，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實(shí)現(xiàn)的，一切皆有可能,，要讓學(xué)生從心里知道在重點(diǎn)班也可以學(xué)的很好,，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力,、克服更多的學(xué)習(xí)上的困難,，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢(shì)。所以每次月考后的總結(jié)都會(huì)把年級(jí)的總體情況和班級(jí)的情況在班上進(jìn)行對(duì)比分析,，表揚(yáng)在年級(jí)上進(jìn)步比較大的學(xué)生,，提醒有所下降的學(xué)生，在對(duì)比中找到自信,，在對(duì)比中找準(zhǔn)自己的位置,，戒除學(xué)生心里的浮躁，讓學(xué)生時(shí)刻保持頭腦的清醒,。

3,、積極配合班科老師，做好善后工作,，樹立班科老師的威信,。

利用下課時(shí)間經(jīng)常從任課老師那里了解學(xué)生作業(yè)完成情況、上課狀態(tài)等情況,，及時(shí)對(duì)不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生進(jìn)行提醒和給予相應(yīng)的處罰,，對(duì)于科任老師的管理給予最大的支持和配合，高中的班級(jí)管理事情確實(shí)是很多很雜,，一個(gè)人的精力有限,，沒有科任老師的熱情幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰(zhàn),，費(fèi)力反而效果不好,。所以要及時(shí)和科任老師聯(lián)系和溝通，集所有老師的力量和智慧參與班級(jí)的管理,，必然就會(huì)事半功倍,。

另外，班主任是一個(gè)班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科,、輕副科，不能只尊重主科教師,，無視副科教師,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題,。

記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，很多人早退,，清點(diǎn)人數(shù)后蒲老師要求對(duì)這一部分同學(xué)罰掃一周地,，我得知此事后首先對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了思想教育，讓他們知道學(xué)習(xí)好的前提還必須有強(qiáng)健的身體,，而且不能因?yàn)槭求w育課就置學(xué)校和上課紀(jì)律于不顧，后面我是堅(jiān)決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的處罰要求,，從此再?zèng)]有人早退,。從這些事情中給學(xué)生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學(xué)生才知道怎樣尊重每一科教師,，重視每一節(jié)課,，這樣學(xué)生尊重各科教師，教師樂于走進(jìn)這個(gè)班,，那學(xué)習(xí)的效果可想而知,。

學(xué)校的教育不僅是傳授知識(shí)，也要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,、做事,，這樣學(xué)生才能在以后的工作和生活中終生受益，我覺得這才是教育的本質(zhì),。

1,、經(jīng)常進(jìn)行感恩教育；

在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開展形式多樣的感恩教育,，比如利用主題班會(huì)的方式,，每逢母親節(jié)、教師節(jié)等特殊的時(shí)間段培養(yǎng)學(xué)生的感恩心,，讓他們明白父母的辛苦,、老師的付出、同學(xué)的關(guān)心,、朋友的幫助不是理所當(dāng)然,，應(yīng)該心存感激，好好的生活和刻苦的學(xué)習(xí)不僅為了自己,，也是對(duì)所有關(guān)心他們的人的一種回報(bào),。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)虛心,、學(xué)會(huì)經(jīng)常反省,、學(xué)會(huì)聽取建議和接受批評(píng)；

人無完人,，每一個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，很多學(xué)生不是不知道這個(gè)道理,，只是不愿意正視自己而已，也或許有面子觀念在作怪,，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤我會(huì)首先告訴他,，人不要怕有缺點(diǎn)、怕犯錯(cuò)誤,，怕的是有錯(cuò)不改,，這樣才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。虛心接受建議和批評(píng),，加上自身的反省才是學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)進(jìn)步的源泉。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與人相處,；

現(xiàn)在的學(xué)生普遍“以自我為中心”，他們很多時(shí)候思考問題和看待一件事情都潛意識(shí)從自己的角度出發(fā),。因此我經(jīng)常找學(xué)生談話,，在溝通中讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，將心比心,，才能達(dá)到相互理解,，并且以自己的行動(dòng)為榜樣去感染和理解他們，讓他們?cè)谶@些過程中學(xué)會(huì)怎樣與人相處,，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力,。

記得高一班上有些學(xué)生在寢室和生活老師有矛盾，原因就是生活老師不準(zhǔn)晚上熄燈后打電筒學(xué)習(xí),，我了解情況后及時(shí)和這些同學(xué)交流和溝通,，告訴他們首先這是生活老師的職責(zé)所在，另外換一個(gè)角度看問題,，生活老師也是為他們好,，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學(xué)習(xí)，并不是生活老師有意為難,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，除了班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作能力和威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣,。所以我時(shí)常側(cè)面了解班上學(xué)生的基本情況，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好,，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委,，并對(duì)他們給予一些工作方法和怎樣與同學(xué)相處的技巧,，通過對(duì)這些班委的培訓(xùn)，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級(jí),。同時(shí)還應(yīng)大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān),，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話筒。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條,。當(dāng)然，對(duì)一些必須由班主任解決的事情,，班主任必須親自解決，而不能將全部工作都推給班干部,，使班干部的工作處于被動(dòng)地位,，影響了他們工作的積極性，不利于班級(jí)凝聚力的形成,。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。立規(guī)矩的最佳時(shí)機(jī)就是每周,、每學(xué)期的開始,。立規(guī)矩要把握一個(gè)“嚴(yán)”字，“從嚴(yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)”,，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

紀(jì)律上我主張先“專政”后民主,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事,，該怎么做。比如：我要求在上自習(xí)時(shí)要保持絕對(duì)的安靜,，盡量不討論,，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)、獨(dú)立思考問題,，鼓勵(lì)學(xué)生下課討論等,。對(duì)4不遵守這些紀(jì)律的學(xué)生，充分發(fā)動(dòng)班委干部的作用,，讓班委干部和同學(xué)一起制定處罰措施,，廣泛征求意見,，斗硬執(zhí)行。

但是嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷,、苛求,，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，有時(shí)勝過千萬次的說教。愛就要用真心去打動(dòng)學(xué)生,、用耐心去感化學(xué)生,。老師的關(guān)愛可以使學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。比如：我經(jīng)常利用下課十分鐘在班上走一走,，看一看,，和學(xué)生隨意的交談，甚至是開一下玩笑,，不一定帶有什么目的,，這樣有很多好處——可以融洽師生關(guān)系；拉近老師和學(xué)生之間的距離,；可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的一些思想動(dòng)態(tài),，并及時(shí)的加以疏導(dǎo)和干預(yù)；對(duì)于平時(shí)關(guān)注很少又有些內(nèi)向的學(xué)生可以主動(dòng)找其聊天,，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注,；同時(shí)對(duì)下課的一些不良的行為也可以有效的制止。

同時(shí)我也充分利用好表揚(yáng)的力量,，即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢(shì),，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好,，或在音樂,、美術(shù)方面有特長，積極的評(píng)價(jià)和表揚(yáng)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我,，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇?，還需要不斷向優(yōu)秀的老師和有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，希望給予批評(píng)指正。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文篇4

今天讓我在班主任工作交流會(huì)上發(fā)言,，心里忐忑不安,。在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、管理經(jīng)驗(yàn),，工作都很優(yōu)秀,。而作為班主任工作5年多的我，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，也沒有什么理論,，只希望利用今天這個(gè)交流的平臺(tái)，將自己近期工作的情況和體會(huì)與大家交流一下,，不足之處,，還望多多指教。

下面我就從“勤”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我班主任工作情況和體會(huì)：

在班主任管理中,，我做“四勤”

1、早晨早來勤到教室走一走

2,、課間時(shí)勤到教室查一查

3,、放學(xué)時(shí)勤到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

4、每天勤找班干部問一問

班主任工作需要我們勤快?，F(xiàn)在的學(xué)生個(gè)人主義明顯,，個(gè)人行為習(xí)慣上也有很多的缺點(diǎn)。好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。我一開始下意識(shí)地抓好開端,，嚴(yán)格訓(xùn)練,。利用上課前3分鐘、班會(huì)課甚至專門抽出時(shí)間來說學(xué)校的規(guī)章制度以及我要他們達(dá)到怎樣的要求,。如提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，不追跑,；培養(yǎng)他們衛(wèi)生習(xí)慣不亂扔垃圾紙屑,、彎腰撿紙的習(xí)慣；走路不說話,，走直線,；排隊(duì)要快，要安靜,；午餐不說話,，午餐后閱讀等等。剛開始一段時(shí)間,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，時(shí)時(shí)提醒,，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查,，常落實(shí),，利用每天早讀前5分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，表揚(yáng)做得好的學(xué)生,，讓他們?cè)趯W(xué)生中學(xué)有榜樣,，批評(píng)做得不好的同學(xué)并適當(dāng)課后加強(qiáng)訓(xùn)練,。我也會(huì)在平時(shí)用學(xué)生的例子穿插跟學(xué)生說遵守學(xué)校的紀(jì)律就是讓他們更安全更開心,，學(xué)生明白了也就會(huì)去遵守。每天下午的午讀前我也會(huì)來到課室和孩子們一起自習(xí),，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了我每天的日程安排,，他們也形成了習(xí)慣,，衛(wèi)生、物品擺放,、都有了明顯進(jìn)步，而且都能自覺完成,。可見,，天道酬勤,，工作要勤快,，偷不得一點(diǎn)懶,。

在對(duì)學(xué)生有詳細(xì)的了解之后,，我根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布并告知如何實(shí)施,，,。仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)致影響,、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求”,，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目我們班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督，出現(xiàn)問題及時(shí)反映及時(shí)處理,。

都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨,，班主任就是班級(jí)的主心骨。所以要讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏,，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長，我想,，這本身就是一種失敗,。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政,。

我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,，還要用“勤”督導(dǎo)學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。以上只是我班級(jí)管理一點(diǎn)小小的體會(huì),，希望各位老師多提寶貴意見,，我會(huì)虛心接受,，督促我在以后的班級(jí)管理中再進(jìn)一步。謝謝！

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文篇5

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,，確實(shí)不易。作為班主任,，首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任五三班的班主任工作,。我班共有學(xué)生44人?？偨Y(jié)這一年的班主任工作,，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝集力,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們,，使他們信服你,，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想,。

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng),、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感,。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心,，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難,。要充分的信任學(xué)生,，即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了你是不對(duì)的，讓他自己感到內(nèi)疚,，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？

記得我班有一段時(shí)間,，同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具,。我細(xì)心觀察著，終于有一天晚放學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)我班平時(shí)一向愛晚走的xxx同學(xué),，正獨(dú)自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個(gè)“小內(nèi)賊”,。我沒有聲張,，而是故意大聲問道：“教室里還有人嗎？”以此示意,，有人來了,。

第二天，我和他單獨(dú)談了話,，巧妙地引導(dǎo)著他,，最后鼓勵(lì)他做我班的“小偵探”，幫老師看好家,?？稍撋难厶?，雖班里不再丟東西了，但他沒有主動(dòng)承認(rèn)的意思,。我繼續(xù)開導(dǎo)他,，終于有一天，他承認(rèn)了,。我讓他把東西直接交給我,，答應(yīng)替他保守秘密。他把幾個(gè)很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來了,，我想他會(huì)意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么,，于是我給了他改過的機(jī)會(huì)。從這之后,，班里丟東西的事沒有了,。

我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來，是可以原諒的,。最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢,？

作為班主任，大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,，但有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳,。這時(shí)候，埋怨,、牢騷都無濟(jì)于事,。班主任與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致,，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時(shí),，如果多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)尊重,，換位想想自己處在這個(gè)年齡時(shí),，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡,、反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了,。

班主任若真正愛護(hù)學(xué)生,，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格,，在平等立場(chǎng)上同他們談話,、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī),。只要班主任注意調(diào)查研究,，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,，善于捕捉教育時(shí)機(jī),，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效,。

首先要學(xué)會(huì)捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”,，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。

其次,，選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī),。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心,，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,，否則就會(huì)欲速不達(dá)。我班有一個(gè)學(xué)生是個(gè)懶散,、做事拖拉的孩子,。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對(duì)待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點(diǎn)，拿出比對(duì)別人更多的耐心,。因此,，在解決問題時(shí)，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,，把講道理變成聊天式的談話,，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽,，我常表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)動(dòng)周圍同學(xué)幫他,，學(xué)期結(jié)束時(shí)這孩子變得勤勉了，在家訪時(shí)其家長,、鄰居還贊不絕口,。

因此，在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),，班主任要耐心等待,，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳,。

“愛心”是教育永恒的主題,。對(duì)于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服,；學(xué)生病了，及時(shí)發(fā)短信慰問并補(bǔ)課,；課下談心,、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進(jìn)步,，一份精心書寫的評(píng)語和小紅花便送到學(xué)生的手里,。

作為班主任，在深愛全體學(xué)生的同時(shí),，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生,，多給他們一點(diǎn)愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長,，使他們的身心趨于健全,。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗,，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面,，又有潛在的閃光點(diǎn),，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步,，也能成才。我對(duì)后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì),；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許,。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長,；多表揚(yáng)鼓勵(lì),；多正面疏導(dǎo)；多指明方向,。在贏得了后進(jìn)生的信任,，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了,。

真心愛護(hù)教育對(duì)象,，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛,，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融,。因此，班主任對(duì)學(xué)生要求要適度,、合乎情理,。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的,，批評(píng)應(yīng)是善意的,，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng),，春雨潤物細(xì)無聲嘛,！

總之，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),，教育的魅力來自愛的魅力,，愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來,，不帶走半根草去”,，那么平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文篇6

今年，我擔(dān)任了五年級(jí)二班的班主任,，這個(gè)班整體上是一個(gè)的班級(jí),，學(xué)生天真可愛。但是,，這個(gè)班最讓人頭疼的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，班級(jí)紀(jì)律差。我知道,，接這個(gè)班的班主任,，肯定會(huì)有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好,，把這個(gè)班管理成一個(gè)有組織有紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)向上的班集體。

根據(jù)20xx年德育工作的要點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，我的班級(jí)管理工作，確立了一種意識(shí)：以人為本,，以學(xué)生為主體,；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育和班級(jí)常規(guī)管理。

一個(gè)學(xué)校要有校風(fēng),，一個(gè)班級(jí)也要有自己的班風(fēng),，良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作，健康發(fā)展的前提,。一個(gè)班集體要想有凝聚力,，首先必須要團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的氛圍,?！鞍嗉?jí)是我家，建設(shè)靠大家”,，中隊(duì)的建設(shè)就是要靠集體里每位同學(xué)悉心呵護(hù),，同甘共苦，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和班級(jí)自豪感,。正是我們中隊(duì)形成的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作,、拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，激勵(lì)著我們每個(gè)成員不斷前進(jìn)，形成了一種強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。為此,，我們五。二中隊(duì)設(shè)計(jì)了“放飛理想”的中隊(duì)榮譽(yù)展示圖,，每一顆燦爛的紅星都代表著班級(jí)中隊(duì)表現(xiàn)突出的一面,，不管哪位同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)了光，我們都會(huì)在他們組的熱氣球上添上一顆紅星,，讓同學(xué)們自己更好地去體驗(yàn)主人翁的地位,。因而我們每一位同學(xué)都很在意這份榮譽(yù)，都會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來努力為班級(jí)為中隊(duì)爭(zhēng)光,。

一個(gè)優(yōu)秀的集體,，必須要有優(yōu)秀的領(lǐng)頭人，同樣,，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍,。我們班的班干部是通過自薦,、競(jìng)選演講的方式產(chǎn)生的。班委建立以后,，我經(jīng)常跟他們談話,，教給和指導(dǎo)他們管理班級(jí)的工作方法，我還常與家長溝通,，尋求家長的協(xié)助,。我一個(gè)月給班委開一次總結(jié)、表揚(yáng)會(huì),，在會(huì)上,，班干部把他們的疑惑或成功說出來，大家一起討論下一步的工作,。在班主任的精心培訓(xùn)指導(dǎo)下,，班干部們個(gè)個(gè)工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),，都能各司其職,，互相配合共同為班集體的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

五二班的學(xué)生存在的主要問題在于上課說話嚴(yán)重,，自控力差,，紀(jì)律渙散。（如：我們班很多同學(xué),，上課唧唧喳喳的說話,，經(jīng)常把課堂紀(jì)律搞的一團(tuán)糟，讓上課的老師很是頭疼。）針對(duì)這個(gè)問題,，我向有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教,，從中學(xué)到了應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行激情導(dǎo)入,、趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)用班規(guī)來約束他,。我還利用晨讀時(shí)間、思想品德課,、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,、一日常規(guī)等。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。（如：做的好的同學(xué)應(yīng)在全班同學(xué)面前進(jìn)行表揚(yáng)，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),。）在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌等好習(xí)慣,。經(jīng)過我?guī)讉€(gè)月的努力，我覺得我們班在課堂紀(jì)律,、兩操紀(jì)律,、課間紀(jì)律等都有了很大進(jìn)步。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。（如：我班張燁韜同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不知道在想些什么問題,。作業(yè)經(jīng)常寫不完，課堂上經(jīng)常畫畫,。我沒有放棄他,，而是經(jīng)常跟他談心,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè),，我還把他的手抄報(bào)貼到宣傳欄里,，叫大家欣賞。從而激勵(lì)他?，F(xiàn)在他的成績也有了很大的進(jìn)步,。）在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)不懂的題,，甚至有的學(xué)生發(fā)燒、肚痛,、嘔吐,、我都能盡心幫助。每天和學(xué)生一起動(dòng)手打掃教室,，把教室的衛(wèi)生弄干凈,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如學(xué)校開展的班級(jí)文化建設(shè)比賽,、“慶國慶歌詠比賽”、經(jīng)典詩文誦讀比賽,、投籃比賽,、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽,、等活動(dòng),，這些活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生的各方面能力，還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。每天早晨,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就我就以實(shí)際行動(dòng)協(xié)助學(xué)生打掃好衛(wèi)生,。這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。我班每月出一次黑板報(bào),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。我班逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文篇7

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就這樣悄然拉上了帷幕,。靜心想想這學(xué)期的一幕一幕,，此時(shí)才覺得如釋重負(fù)，感覺到身心的疲乏,。但慶幸的是,，這學(xué)期卻過得很充實(shí)，對(duì)于我來說,，又是一個(gè)豐收年,。

這學(xué)期是我校課改以來我所教的第二個(gè)學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，我已習(xí)慣了寫學(xué)案,、采用小組學(xué)習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)的模式。不再為寫不好學(xué)案而犯愁,，為組織不好課堂而苦惱,。如今我的課堂井然有序，學(xué)生也學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)了小組合作與競(jìng)爭(zhēng),，每天的課堂都成為了我與學(xué)生們表演的舞臺(tái)。

同時(shí),，在本學(xué)期我還成功地在六中上了一節(jié)>心理健康課,，而且還是在沒有任何準(zhǔn)備的情況下上的，并取得了優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),。我也積極地參加了教材過關(guān)考試和青年教師基本功大賽,，并獲得了一等獎(jiǎng),。這些都使自己的教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。

對(duì)于我這樣一個(gè)剛?cè)氲赖男掳嘀魅味?，難免要為許多瑣事所煩惱,，原因當(dāng)然是經(jīng)驗(yàn)不足。而經(jīng)過了半學(xué)年的磨練,，這學(xué)期明顯干起來輕松了不少,。而且，我平時(shí)經(jīng)常反思的內(nèi)容也多與班主任工作有關(guān),。同時(shí),，我還認(rèn)真參加班主任>培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和查找有關(guān)內(nèi)容,，使自己逐漸成為了一位合格的班主任,。在這學(xué)期舉行的班主任基本功競(jìng)賽中，我也很榮幸地代表我校參加了,，并取得了第二名可喜的成績,。

總之，我深知自己離優(yōu)秀班主任還有很大距離,，自己現(xiàn)在所做的還只是冰山一角,、微乎其微，接下來要做的還有很多很多,。但無論這條路有多難走,，我也不會(huì)畏懼。相反,，我會(huì)以更飽滿的熱情投入進(jìn)去,，讓自己盡早成為一名優(yōu)秀的班主任。

在本學(xué)期,，我與學(xué)生們走得越來越近,，彼此之間漸漸地建立起了一種深厚的感情,，仿佛自己的脈搏每天都隨著他們?cè)谔鴦?dòng),，他們無時(shí)無刻不在左右著我的心情，我與他們同歡喜同快樂,，我被他們不停地感動(dòng)著,。尤其是在他們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)榮譽(yù)時(shí)，我比他們還要高興,。這種收獲要比自己所獲得的收獲還要大,，還要令人感到充實(shí)。

總之,，當(dāng)我看到他們經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備排練后成功舉行的一次次班會(huì),；當(dāng)我聽到演講比賽,、朗讀比賽第一名都是我班學(xué)生；當(dāng)我感到他們不時(shí)地表現(xiàn)出來的對(duì)我的喜愛……所有這些,，都成為了我的一筆財(cái)富,。

因此，我要說,，我也敢說：“今年又是一個(gè)豐收年,！”

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文篇8

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作,？怎樣當(dāng)好班主任,？這是我當(dāng)班主任以來一直在思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克己奉公的奉獻(xiàn)精神,，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法,。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲：

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，本學(xué)期我十分重視小干部的培養(yǎng),。公開競(jìng)選班干部,，如果誰想[]當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛十分熱烈,。有的學(xué)生說：我想競(jìng)選班長,，協(xié)助老師做好班里的工作，請(qǐng)大家支持我,。有的學(xué)生說：我要當(dāng)副班長,，和班長一起做好班級(jí)工作。也有人說：雖然我不如某某,，但是我會(huì)盡力做好班里的工作,，請(qǐng)大家相信我。更有學(xué)生自信地說：如果你們選我當(dāng)班長,，我一定是個(gè)好班長,。真不敢想這些話是出自

一群三年級(jí)孩子的口。接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),，小干部各司其職,，班級(jí)管理基本上了軌道。

學(xué)生年紀(jì)小,，自我控制能力很差,，活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。我采用班干部管理制度,，身為班干部就要以身作則，當(dāng)好榜樣,。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立刻制止,，并對(duì)其進(jìn)行說服教育，這一方法很有起效,，學(xué)生管理學(xué)生,，同齡人管理同齡人，更容易溝通,，班干部也更加嚴(yán)格要求自己,，使班級(jí)能夠通過傳幫帶，從而良性循環(huán),。

要提高教育質(zhì)量,，在加強(qiáng)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點(diǎn),，需要了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師,，才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，不失為一種較好的手段,。我班的海松奎，你批評(píng)他對(duì)他沒有多少用處,，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主,。

上課時(shí)，只要他不認(rèn)真聽講,，我就看他一眼,，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：“這節(jié)課海松奎聽講很認(rèn)真,?！蹦敲催@堂課他一定會(huì)很認(rèn)真地聽完,。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開展小組評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，每節(jié)課哪個(gè)小組表現(xiàn)最好,，哪個(gè)組就可以得到一分,，到放學(xué)時(shí)累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗,，一周累計(jì)紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎(jiǎng)品,，學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了,，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。

多年來的班主任工作,，使我體會(huì)到,，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生,，就要對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí)，我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排,，召開了幾次家長會(huì)。會(huì)上,，我向家長們介紹了學(xué)校本

學(xué)期的一些要求和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,，更好的教育了學(xué)生,。

除此之外，在班級(jí)管理工作中也存在一些困惑,，現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生很有主見,，有一些比較調(diào)皮的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行教育，可總是屢教不改，常常惹事生非,，讓我感到不知該怎么做,。

以上，是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作體會(huì),，班級(jí)的管理工作想要做好并不容易,，今后，我還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，更加努力的做好班主任工作,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文篇9

一個(gè)學(xué)期匆匆而過，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一.班級(jí)管理

1.用規(guī)范,，塑造良好的班風(fēng)

36名，天真爛漫的孩子,，加上三位老師組成了三六班這個(gè)大集體,，親如一家，無話不談,，相處融洽,，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組長也熱愛集體,，積極為班級(jí)做事,。有一次班級(jí)有個(gè)孩子請(qǐng)假兩天，回來后,，組長把補(bǔ)課這件事情記在心上,，配合老師共同為他補(bǔ)課。家長聽說后十分滿意,，對(duì)老師還有這位小組長提出由衷的感謝,。有誰不舒服啦，大家會(huì)記得提醒他吃藥,，好朋友還會(huì)熱情的為他接水,。誰需要講題。借用品都會(huì)得到及時(shí)的幫助,，當(dāng)總結(jié)評(píng)星時(shí),，我們班到的文明禮儀行星，學(xué)習(xí)小明星,，助人為樂小明星,，熱愛勞動(dòng)小明星的總數(shù)都在26顆以上。孩子們衛(wèi)生,，紀(jì)律,，安全，不斷地規(guī)范，良好的班風(fēng)也使每個(gè)人感受到集體的溫暖,，心里有集體班,。

二.用賞識(shí)去感染學(xué)生,，

學(xué)生愛聽故事,，我們就在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受學(xué)習(xí)他人的好品質(zhì),。并且能越做越棒,。我告訴孩子們今天值日認(rèn)真都有誰，提出表揚(yáng),，比賽誰的抽屜,，整得更好，為我們班加分,，每大周升國旗,。我們比大集合我班守紀(jì)律受表揚(yáng)的是誰，每個(gè)月頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)當(dāng)點(diǎn)到二六班每個(gè)學(xué)生臉上露出了自豪的微笑,，接學(xué)生時(shí)孩子們會(huì)拉著家長的手,，讓家長看我們班的流動(dòng)獎(jiǎng)牌，我們班有個(gè)女孩非常的守時(shí)守紀(jì),，我們?cè)诎嗬锾貏e獎(jiǎng)給她一顆星,。班里其他的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。沒有一個(gè)帶零食的,，孩子們,，不亂花錢誠實(shí)守信，受到了家長的贊揚(yáng),，班里有個(gè)男孩兒外表看高大魁梧,，可是性格靦腆，有點(diǎn)內(nèi)向,，我特意給他一個(gè)倒垃圾的工作,，并跟他聊天你越多，做事情你就會(huì)越有成就感,，越有自信心,，你一定會(huì)做的非常好。他堅(jiān)持下來了很有責(zé)任心,，大家都夸他做得好,。我在班級(jí)里大力褒揚(yáng)，這孩子和大家的關(guān)系更近了,，人也更自信了,，讓每個(gè)孩子更出色。

三.用精彩的活動(dòng)快樂！

學(xué)生從一開學(xué)的開學(xué)典禮開始,，孩子們都想露一手,，在國慶節(jié)辦手抄報(bào)，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，同學(xué)們踴躍報(bào)名參加各項(xiàng)力所能及的比賽均得到了團(tuán)體二等獎(jiǎng),。孩子們把好消息寫進(jìn)了日記，存入了記憶,。為了比賽,，我們班一個(gè)男生把自己的球鞋，借給選手穿,，選手不負(fù)眾望,，獲得了跳繩比賽的亞軍。同學(xué)之間互相溝通,，元旦前夕的聯(lián)歡會(huì)的熱鬧,，家長會(huì)的隆重，都讓我們非常難忘,，一次次的活動(dòng),，讓孩子們獲得了經(jīng)驗(yàn)，又讓孩子們享受到了成功的喜悅,。

四.真誠的與家長溝通,，

每個(gè)月發(fā)家校聯(lián)系卡，家長都會(huì)及時(shí)反饋,，接送孩子時(shí)與老師交流孩子在家里的情況,，把黑板上，回家須知發(fā)到家長群里,，家長非常滿意,，不讓帶零食，家長非常的支持,，為孩子買課外書買套尺,，家長給孩子們?nèi)耸忠槐緝骸＜议L的支持,，讓我們非常感動(dòng),，面對(duì)家長的支持配合，我們要加油,，我們要真誠地與家長溝通,，耐心的做好協(xié)調(diào)工作，把班級(jí)事情越做越好

,。

二.教學(xué)教學(xué)工作方面

1.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

合理利用多媒體做好備課工作,，課堂中有適合學(xué)生表演的課文讓學(xué)生，分角色表演比如說《小柳樹和小棗樹》和《紙船和風(fēng)箏》學(xué)生們進(jìn)入了角色表演的非常出色,，課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘,，孩子們也早早的做好了準(zhǔn)備，把自己喜歡的故事推薦給大家,，組織識(shí)字,、寫字學(xué)生們也非常的投入。鉛筆字寫的非常的清晰,，工整,。

2.耐心的輔導(dǎo),，測(cè)評(píng),。

為了幫助學(xué)生不斷地提高成績。抓住每課的重點(diǎn)詞句耐心地引導(dǎo),，一遍一遍的領(lǐng)讀,，聽寫一有時(shí)間就把學(xué)困生叫到身邊，出字測(cè)試讀音和抽背課文,，鼓勵(lì)孩子們有不會(huì)的問題要馬上提出來問,，課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機(jī)會(huì)。了解他們的想法孩子們喜歡上語文課,，聽得也非常的明白,，單元學(xué)完，進(jìn)行月考,，我們組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)檢測(cè),，并且進(jìn)行講評(píng)建立錯(cuò)題本，把學(xué)生,，不會(huì)的題重新再教一遍,，手把手的教，對(duì)易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn),，寫在他們的練習(xí)本上,，讓他們照著寫。寫完后進(jìn)行,，測(cè)評(píng),。就這樣低起點(diǎn)，小步子他們的成績都有了提高,。

3.指導(dǎo)寫日記,。

二年級(jí)正是寫日記起步的時(shí)候，講格式讓學(xué)生開始寫日記,。寫話本上第一篇就是開學(xué)典禮,。我們把優(yōu)秀的日記,，念給大家聽，貼在墻上進(jìn)行展示表彰,。他們?nèi)沼泴懙恼鎸?shí),，以后消防演練，校園運(yùn)動(dòng)會(huì),，家長會(huì),，快樂的國慶節(jié)，元旦學(xué)生都寫進(jìn)了日記,。優(yōu)秀的作品,，還向?qū)W校廣播站投稿。興華苑投稿,。學(xué)生看圖寫話的水平提高了,，討論發(fā)言時(shí)學(xué)生的語言表達(dá)能力也得到了提高。

4.重視積累和拓展

平時(shí)課學(xué)習(xí)課文,，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,，諺語，名人名句鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,，并學(xué)會(huì)做讀書卡,，現(xiàn)在孩子們?nèi)司鲎x書卡11張。必讀課外書小巴掌童話弗朗茲的故事,，學(xué)生讀了三遍以上,，遇到不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)查字典。在樂考中學(xué)生成績優(yōu)秀100分的有14人,，99分的有八人,。這于我們平時(shí)注重積累，合理拓展分不開,。

五.教學(xué)工作中的不足,，

1.學(xué)生發(fā)展情況不均衡，學(xué)法指導(dǎo)還有待加強(qiáng).2.培優(yōu)扶困,，工作還應(yīng)加強(qiáng)力度目標(biāo)還應(yīng)再明確一些,。

六. 改進(jìn)措施。

關(guān)注學(xué)困生,，面向全體,，使學(xué)生成績不能懸殊太大.。

2.教給學(xué)法,，堅(jiān)持讓學(xué)生多預(yù)習(xí)進(jìn)行聽說讀寫方面的訓(xùn)練,。

3.堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生寫好日記，我個(gè)人還要寫好教學(xué)反思,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文篇10

本學(xué)期是我擔(dān)任班主任工作的第二學(xué)期,，和上學(xué)期相比我覺得自己有很大進(jìn)步,，遇事能夠沉著應(yīng)對(duì)，班級(jí)工作也在有條不紊的進(jìn)行著,。這兩學(xué)期的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得,，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言。

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍,。

在上一學(xué)期的了解和接觸下,，我在開學(xué)初對(duì)班級(jí)的班干部隊(duì)伍進(jìn)行了重新選舉，在全體學(xué)生投票的情況下,，我權(quán)衡再三,，選出了一部分真正為班級(jí)干實(shí)事的同學(xué)擔(dān)任班干部，并對(duì)班干部的工作進(jìn)行了明確的分工,，細(xì)化了班級(jí)管理,。通過這一學(xué)期的實(shí)踐，我感覺重新選舉的班干部對(duì)班級(jí)工作都很負(fù)責(zé)任,，也給自己減輕了負(fù)擔(dān),，比上一學(xué)期輕松了很多。也可以看出,，班干部工作的重要性,。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年三班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。黑板上方的時(shí)鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，讓每位學(xué)生健康成長,。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入,；對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康,；班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),，無論是大事小事（如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任,。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在期中考試中，我們班有9名同學(xué)名列年級(jí)前30名,，而且大多數(shù)學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。如何亞寧、王哲,、何小月等同學(xué)進(jìn)步很大，讓我感到由衷的欣慰和幸福,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平,；同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文篇11

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就過去了,。今年由于蔡老師回家生孩子，兩個(gè)月的班主任工作由我代理,，現(xiàn)將班級(jí)情況總結(jié)如下：

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。

(1)加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理;

(2)建立午休制度,，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度

(3)有效利用周二的班會(huì)課,，組織開展專題性的活動(dòng);

如：以微笑面對(duì)畢業(yè)考試，交流學(xué)習(xí)體會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的`是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性;

(4)重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

5)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學(xué)生提供參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

(8)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

(1)以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣;

我清晨7：40就進(jìn)教室了，(1)督促學(xué)生晨讀;(2)檢查清潔衛(wèi)生。天長日久,，學(xué)生必有所獲,。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。(2)用愛去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件,。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”,，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣,，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一,、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。二,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類真誠的群體,，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的,，例如：世界上的愛各種各樣,，而班主任對(duì)學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為,，這種愛是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等,。班主任對(duì)學(xué)生的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛,，更偉大的愛，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的,、差的,、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的，不是遷就放任的愛,，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。引導(dǎo)他們健康成長。

總而言之,，在這一段的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè)星期都得到的"小卡通"就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié)。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文篇12

一提到班主任工作這個(gè)話題,，很多老師都會(huì)把它跟“苦”和“累”聯(lián)系在一起,，有的老師甚至把當(dāng)班主任看作是一種負(fù)擔(dān)。作為班主任,，自己秉著“德育為首,，教育為主，育人為本”的指導(dǎo)思想,，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展，就必須要搞好班級(jí)工作和管理好學(xué)生,。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧,、人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級(jí)，從“勤嚴(yán)愛”三方面來管理班級(jí),，做法如下：

俗話說：“一勤天下無難事”,。要搞好班級(jí)工作，管理好學(xué)生,，勤是不可少的,。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級(jí),。班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們有如兄弟姐妹,；班級(jí)更像一個(gè)小社會(huì),，社會(huì)上有什么，一個(gè)班級(jí)就有可能有什么,。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。要形成一個(gè)良好的班集體，那“勤”就是管理的唯一手段,。俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人,，那么首先就必須從一切方面去了解人?！彼詾榱烁愫冒嗉?jí),，就必須要做到“勤”到學(xué)生中去，“勤”了解學(xué)生,，“勤”與學(xué)生交流談心,，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)所遇到的阻力,，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的,。

有句俗話是這樣說的：“沒有規(guī)矩，難以成方圓,?！彼裕瑳]有嚴(yán)格的要求就沒有教育,。如果過于放縱學(xué)生,，反而會(huì)害了他們。在“嚴(yán)”的鞭策下,，我一直堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，我會(huì)不斷地要求學(xué)生遵紀(jì)守法，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)指出,，甚至進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P,，才能使他們明辨是非、吸取教訓(xùn),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，應(yīng)該建立在尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，要做到嚴(yán)而有格,，嚴(yán)得合情合理,。只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律,。當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅,，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友,，建立良好的朋友關(guān)系,，才有利班工作的開展,。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”,。

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古人云：“無愛不足以施教”。沒有愛就沒有教育,，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè),。許多班主任在教育學(xué)生的過程中,，往往把握不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“愛”的尺度。我經(jīng)?？吹侥承W(xué)生和班主任的關(guān)系似乎十分融洽,。師生關(guān)系融洽是好事，但這樣的班主任往往沒辦法對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，令出不行,，則班級(jí)管理混亂。班主任的愛不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，一種積極的肯定情感,，它還是一種評(píng)價(jià)。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷,、愛護(hù),、信任等與班主任對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，同自己的集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起,。由此可見,，班主任對(duì)學(xué)生的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要。

總的來說,，班級(jí)管理工作是千頭萬緒的,，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,。我將一如既往地踏踏實(shí)實(shí)地工作,，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才,，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石,，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。