作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇一

根據(jù)大班幼兒能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，結(jié)合他們愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次大班健康《玩木梯》活動(dòng),。豐富幼兒對(duì)梯子的認(rèn)識(shí),，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

1.展幼兒走,、跳,、爬、鉆,。

2.發(fā)展平衡性,、協(xié)調(diào)性、靈敏性,。

3.提高幼兒的創(chuàng)造性和合作能力,。

4.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人,。

5.初步了解健康的小常識(shí),。

木梯兩架、小型空滅火器若干,、木梯上布置好樓房失火的背景圖,。

一、認(rèn)識(shí)木梯,。

1.木梯名字,。

2.木梯結(jié)構(gòu)。

二,、木梯多種玩法,。

1.利用木梯進(jìn)行走的練習(xí)。

2.利用木梯進(jìn)行跳的.練習(xí),。

3.利用木梯進(jìn)行攀爬練習(xí),。

(1)木梯放在地上爬行：要求幼兒手抓住上面的橫檔，腳踩住下面的橫檔,，用力向前爬,。

(2) 游戲：“消防員”。

①介紹游戲玩法,。

②在老師指導(dǎo)下玩游戲,。

4.鉆的練習(xí)。

將梯子兩端抬起一定高度進(jìn)行游戲“鉆隧道”,。

玩法：消防員要回消防隊(duì)了,，在回去的路上要經(jīng)過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“隧道”，消防員要注意頭和身體不要碰到 “隧道”,，要低下頭，彎腰行走?！?/p>

三,、教師小結(jié)游戲情況。

放松活動(dòng)

放松音樂(lè)做放松動(dòng)作,。開(kāi)梯子火車(chē)回教室,。

整個(gè)活動(dòng)教師作為引導(dǎo)者、支持者,、合作者的身份來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)參與意識(shí)與能力。梯子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)比較新奇,，因此孩子們對(duì)梯子產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望,，活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性，孩子們不僅能得到身體各方面的鍛煉,，還能使他們學(xué)會(huì)相信自己,，做一個(gè)自信、勇敢的人,。通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，以及勇敢,、沉著,、膽大心細(xì)和意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，體驗(yàn)玩梯快樂(lè),。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇二

1,、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道生氣和快樂(lè)是兩種不同的情緒,，幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系,，引導(dǎo)他們保持快樂(lè)的情緒。

2,、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,，并樂(lè)于幫助別人擺脫不良情緒。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂(lè)大院》;錄音機(jī)及錄音帶《拉拉勾》,、《表情歌》。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識(shí)別表情,，引起他們對(duì)故事的興趣,。

一、組織幼兒看幻燈聽(tīng)故事,，讓他們理解情緒的感染作用

1,、看幻燈聽(tīng)第一段故事。

教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,，并向幼兒提問(wèn)：故事中的小勇為什么生氣?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個(gè)院子取了一個(gè)什么名字?這“生氣大院”有沒(méi)有人喜歡?真奇怪,，一個(gè)人生氣了，給這么多的小動(dòng)物帶來(lái)了不快樂(lè),。那么,，生氣好不好?為什么?(不好。影響周?chē)说那榫w,，使得大家都不快樂(lè))教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)生氣的壞處。(生氣了吃飯不香,，睡覺(jué)不甜,，還會(huì)做惡夢(mèng)，做事不專心,。經(jīng)常生氣還會(huì)生病,，影響身體健康)

2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒,。

教師：因?yàn)樾∮虏豢鞓?lè),，惹得大家都不快樂(lè)了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫助小勇,，讓他快樂(lè)起來(lái),。你們想對(duì)小勇說(shuō)些什么?(生氣會(huì)影響健康;自己生氣了，也會(huì)使別人不快樂(lè);只要改正了缺點(diǎn),，老師還是會(huì)喜歡你的等等)

3,、看幻燈聽(tīng)第二段故事。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂(lè)的臉譜,，并介紹：小勇聽(tīng)了小朋友的話可高興了,，他想使大家重新快樂(lè)起來(lái)。他對(duì)小花貓說(shuō)什么了?小花貓又對(duì)小花狗說(shuō)什么了?小動(dòng)物們還生氣嗎?可見(jiàn),，一個(gè)人生氣會(huì)使大家生氣,，一個(gè)人快樂(lè)會(huì)使大家快樂(lè)。我們小朋友本領(lǐng)可真大,，把生氣大院變成了快樂(lè)大院,。

二,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己生氣和快樂(lè)的事，引導(dǎo)他們保持快樂(lè)的情緒

教師：小朋友,，你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天,，我想上公園，媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去,，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?（不對(duì),。影響自己健康,，也不討人喜歡)那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊，說(shuō)說(shuō)自己的心里話,，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,，如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)事故,、欣賞音樂(lè),、看電視、參加體育活動(dòng)等等)你什么時(shí)候感到快樂(lè)?(做了好事,，受到了表?yè)P(yáng),、稱贊)你快樂(lè)了，怎么讓別人也快樂(lè)?(我把快樂(lè)的事告訴別人,，讓別人一起分享)小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康,，別人也才會(huì)喜歡我們)當(dāng)別人不快樂(lè)的時(shí)候,，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(要幫助別人，與他一起游戲,、唱歌,、說(shuō)話，讓他快樂(lè)起來(lái))

活動(dòng)結(jié)束,，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》,、《表情歌》，幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演;組織幼兒繪畫(huà)“我是快樂(lè)的孩子”;設(shè)立“快樂(lè)星”評(píng)比欄;結(jié)合日常生活中的事例,，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),。

一天，小勇在幼兒園打人,，受到了老師的'批評(píng),，心里很生氣?；氐郊?，小花貓走來(lái)和小勇玩,，小勇大喊一聲：“去!我很生氣!”小花貓氣呼呼地來(lái)到院中，小花狗想和它玩,，小花貓大聲叫：“去!我生氣了!”小花狗出大門(mén),，小公雞向它問(wèn)好，可它大吼一聲：“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了,，大喊：“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊：“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了,，說(shuō)：“這里的人都生氣，我們就叫這里是‘生氣大院’吧,?！贝蠹衣?tīng)說(shuō)“生氣大院”的事后，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)了,，誰(shuí)也不想來(lái)玩,。媽媽叫小勇吃晚飯，爸爸叫他到樓下去玩玩,，小勇都不樂(lè)意,，他越想越難過(guò)。

小勇應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫助他……

小勇聽(tīng)了小朋友的話,，覺(jué)得是自己錯(cuò)了,，他對(duì)小花貓說(shuō)：“昨天我錯(cuò)了，我再也不生氣了,?！毙』ㄘ垖?duì)小花狗說(shuō)：“咳，對(duì)不起,，我不生氣了,。”小花狗去找小公雞,，還有燕子和麻雀,，大家都原諒了小勇。你也不生氣,，我也不生氣,，大家一起快樂(lè)地做游戲。大家聽(tīng)說(shuō)這件事后,，都跑來(lái)玩,。哈哈，“生氣大院”變成了“快樂(lè)大院”啦!

讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒,，它是不可避免的,，不可改變的。既然不能避免和改變,，我們就要面對(duì),，解決,，而且用科學(xué)的，積極的方法解決,。

小百科：生氣是漢語(yǔ)詞語(yǔ),，讀作shēng qì，一是指活力,，生命力,，生機(jī)；二是指發(fā)怒,，因不合心意而不愉快,。風(fēng)水學(xué)中將生氣簡(jiǎn)稱為氣，亦名內(nèi)氣,、五氣、陰陽(yáng)之氣,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇三

1,、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能創(chuàng)造性地用報(bào)紙和身體鉆過(guò)形狀各異,、大小不同的“洞”,，發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

2,、能主動(dòng)與同伴協(xié)商合作,，配合協(xié)調(diào)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣,。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《向前沖》,、《我和你》;幼兒每人一張報(bào)紙,。

(一)準(zhǔn)備階段：

1、談話引入：你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你來(lái)模范動(dòng)作;

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：結(jié)合音樂(lè),，模仿不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行熱身活動(dòng),。

(二)合作學(xué)習(xí)階段

1、用報(bào)紙鉆洞

(1)出示報(bào)紙,，引導(dǎo)幼兒思考：“你會(huì)用身體來(lái)搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報(bào)紙去鉆過(guò)同伴搭的各種洞洞嗎?”

(2)分組活動(dòng)：幼兒相互合作,，共同游戲。師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法,。

(3)交流并小結(jié)：“你是怎么搭洞和鉆洞的?用了什么不一樣的動(dòng)作和方法?當(dāng)洞洞變小的時(shí)候，你是怎么讓報(bào)紙鉆過(guò)去的?”

2,、用身體搭洞和鉆洞

(1)集中討論：如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過(guò)去嗎?你有什么辦法?

(2)提出活動(dòng)玩法和要求：自由分組,，相互合作，有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞;注意保護(hù)自己和同伴的身體安全,。

(3)幼兒自行結(jié)伴游戲,。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒，并提醒幼兒注意安全,。

(4)小結(jié)：引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)與同伴合作的情況,。

(5)結(jié)合第一次合作游戲的情況，引導(dǎo)幼兒第二次游戲,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞游戲,。

(三)集體游戲: “城門(mén)城門(mén)幾丈高”。

1,、學(xué)習(xí)兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門(mén),，隨著兒歌城門(mén)的洞越變?cè)桨渌變喊错樞蛞来螐某情T(mén)的`洞洞鉆過(guò)被城門(mén)套住的幼兒要模仿一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作,。

2,、提出游戲要求：鉆洞的幼兒要根據(jù)城門(mén)的高度變化來(lái)調(diào)整自己鉆洞的方法;遵守游戲規(guī)則，注意鉆洞時(shí)的安全,。

3,、師生共同游戲。

(四)舒展身心

1,、交流小結(jié),，萌發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,。

2,、放松：隨音樂(lè)旋律做放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背,，捏捏肩,，放松身體。

孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng),，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都非常的樂(lè)的積極游戲,。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)“身體操”一上來(lái)就吸引了孩子們的興趣,，老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常適合的,，因?yàn)樗麄儙е环N快樂(lè)的情感來(lái)活動(dòng),，就非常的投入和積極。

“鉆洞洞”分三個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)用手臂做洞洞,，開(kāi)始孩子們不知道怎么做，很拘謹(jǐn),，于是老師用“和老師比賽”看誰(shuí)做的多的辦法鼓勵(lì)孩子們模仿嘗試,，因?yàn)槟７率切“嗪⒆幼畲蟮哪挲g特點(diǎn)。孩子們?cè)谀７吕蠋煹膭?dòng)作的基礎(chǔ)上首先理解了什么是洞洞,，洞洞的要求,，接著開(kāi)始了自己做不同的洞洞，孩子們做了十幾種洞洞,，老師還用大小不同的球鼓勵(lì)孩子做大小不同的洞洞,，孩子們的上肢得到了充分的活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是用腿和腳做洞洞,，這個(gè)時(shí)候孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是做讓人也能鉆的過(guò)的洞洞,，當(dāng)一個(gè)孩子用雙腳分開(kāi)做出一個(gè)大洞洞后，其他孩子馬上進(jìn)行了模仿,，小班孩子最喜歡模仿,，在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的創(chuàng)造，于是雙手撐地的大洞洞,，手腳組成的大洞洞都變了出來(lái),。再接著，孩子們變出了雙手單腳和單手雙腳的洞洞,，最后高難度的單手單腳洞洞也做了出來(lái),。孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。這個(gè)部分活動(dòng)也是孩子們最喜歡的,，他們不停的在同伴做的洞洞里鉆來(lái)鉆去,，在自己做洞洞的時(shí)候他們也不斷的變化著，當(dāng)洞洞倒下時(shí)有努力的支撐起,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，讓自己獲得成功。

有個(gè)叫齊盈靈的孩子她先把身體彎曲呈弓形,，雙手撐地做了一個(gè)洞洞,，接著她慢慢放開(kāi)左手用右手支撐地面,，當(dāng)這個(gè)動(dòng)作穩(wěn)固后，她把左右手進(jìn)行了互換,，這個(gè)動(dòng)作她堅(jiān)持了一會(huì),，再接著她放下雙手又嘗試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞,，最后她完成了高難度的單手單腳的洞洞,。在做后兩種洞洞的時(shí)候她小心翼翼的抬起手和腳，經(jīng)常是抬一點(diǎn)點(diǎn)然后放下,，然后再抬一點(diǎn)點(diǎn),，好不容易完成動(dòng)作，由于堅(jiān)持不住,，“洞塌人倒”,，在嘗試了幾次失敗后她會(huì)做回原來(lái)已經(jīng)成功的動(dòng)作，但老師的鼓勵(lì)同伴的成功又促使她再次的嘗試,，她就是在一次次反復(fù)的過(guò)程中不斷的挑戰(zhàn)著自己的身體,，鍛煉著自己的身體，最后獲得可成功,。

教師在實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中有不少的欠缺之處,。

首先當(dāng)教師看到孩子們能夠用單手或者單腳支撐起身體后，教師猶豫是否要引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子同時(shí)用單手,、單腳支撐身體,，這是否超越小班孩子的能力范圍。其實(shí)這是教師對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的把握不足,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇四

1,、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣,。

2,、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。

3,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感,。

ppt視頻,、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng),。

二,、基本部分

1,、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺(jué)?請(qǐng)聽(tīng)故事《小熊和大熊》

2,、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入,。

教師提問(wèn)：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到?

教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫(huà)片,，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了,，還有了大大的黑眼圈,。小朋友，我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床的好習(xí)慣,，這樣上學(xué)才不會(huì)遲到,，才會(huì)有更健康的身體。

3,、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友,，你們平時(shí)會(huì)睡懶覺(jué)嗎?

4、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà),，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題：

(1)媽媽為什么說(shuō)寶寶是個(gè)乖孩子?

(2)故事告訴我們睡覺(jué)時(shí)最好的姿勢(shì)是什么樣的?

(3)寶寶聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)了哪句話才沒(méi)有睡懶覺(jué)?

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起,，是個(gè)乖孩子，故事告訴我們每天睡覺(jué)的時(shí)候要蓋好被子別著涼,，右側(cè)睡,，對(duì)身體好，衣服鞋子擺放整齊,，這樣才是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。

6、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事,，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因,。

教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起,，每天和太陽(yáng)公公一起做運(yùn)動(dòng),，身體棒棒的，太陽(yáng)公公喜歡早睡早起的好寶寶。

三,、結(jié)束部分

游戲名稱：《手指寶寶》

游戲玩法：教師念兒歌,，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

兒歌：大拇哥睡了,，二拇哥睡了,，中三娘睡了，你睡了,，我睡了,，大家都睡了。大拇哥醒了,，二拇哥醒了,，中三娘醒了，你醒了,，我醒了,，大家都醒了。

兒歌動(dòng)作講解：雙手打開(kāi),，“大拇哥睡了”大拇指收起,，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起,，“你睡了”雙手手心向上伸出去,，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺(jué)狀,，后面兒歌“大拇哥醒了,，二拇哥醒了，中三娘醒了,，你醒了,，我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開(kāi)，“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作,。

四,、活動(dòng)延伸

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”

(2)教師多鼓勵(lì)幼兒早早來(lái)幼兒園參加活動(dòng)，并適當(dāng)給予稱贊;

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣,。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的`幼兒起到了教育意義,。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天,、兩天可以養(yǎng)成的,，它需要老師細(xì)心,、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成,。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇五

1,、練習(xí)平衡,、鉆爬、快跑和躲閃的能力,，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、能積極的參與體育活動(dòng),，準(zhǔn)守游戲規(guī)則,。

1、平衡木兩條,、拱形門(mén)兩個(gè),、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類(lèi)），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,，如踩樁過(guò)溪,。

2、大灰狼頭飾一個(gè),。

一,、游戲：“小豬過(guò)橋”

1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩,。外婆家很遠(yuǎn),，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá),。

2．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”,、“鉆山洞”。

二,、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”

1．外婆家到了,。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃,，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！

2．討論：回家的`路很遠(yuǎn),，如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦,？（外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng),，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了,。）

3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家,。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走,。

三、游戲：“切西瓜”

1,、西瓜運(yùn)完了,，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！

2,、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜）,，請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、

切,，切西瓜,，綠的皮，紅的瓤,，我把西瓜一切二,，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r(shí),，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字,，全體幼兒四散跑開(kāi),，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲,，被抓者念兒歌,，切西瓜。

3,、可以組成3-4個(gè)小圓圈,，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

四,、放松活動(dòng)

小豬吃飽后,，散步回家。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇六

1,、了解耳朵的功能,，知道耳朵能聽(tīng)聲音，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法,。

2,、知道“愛(ài)耳日”的來(lái)歷,、意義，學(xué)做愛(ài)耳宣傳員,。

3,、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,。

4、知道五官的各部分名稱,，了解五官的位置,。

耳朵模型、請(qǐng)保健醫(yī)生進(jìn)課堂,、音樂(lè),、繪畫(huà)材料。

一,、耳朵的秘密：

1,、出示耳朵模型，引起幼兒興趣,。請(qǐng)保健醫(yī)生給小朋友介紹耳朵的構(gòu)造,，講解保護(hù)耳朵的重要性。

2,、討論：我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)耳朵,？

3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵,，不能隨便挖耳朵,，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的,，遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴等科學(xué)的護(hù)耳方法,。

4、幼兒一起模仿遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴護(hù)耳方法,。

5,、兒歌：《我是輕輕》

“我是輕輕”的活動(dòng)，教育幼兒說(shuō)話輕輕,，走路輕輕,，搬放東西也要輕輕…，引導(dǎo)幼兒從自身做起,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，減少噪音，保護(hù)聽(tīng)力,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

二、小小耳朵本領(lǐng)大,。

1,、聽(tīng)歌曲《聲音的世界》小雨彈琴淅瀝淅瀝，小鳥(niǎo)歌唱嘰嘰嘰嘰,，聲音的世界是多么奇妙…讓孩子們感受美妙的聲音給大家?guī)?lái)的快樂(lè),。

2、游戲體驗(yàn)：

游戲一：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),？

請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛,，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話的是誰(shuí),？

游戲二：我是聾人

讓幼兒捂起耳朵,，體驗(yàn)聾人聽(tīng)不到聲音的感受，體驗(yàn)耳朵的重要性,。

游戲三：小小耳朵本領(lǐng)大

引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種聲音（汽笛聲,、動(dòng)物叫聲、雨聲,、風(fēng)聲）,，讓幼兒模仿各種聽(tīng)到的聲音。

3,、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官,，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的，生活中有各種聲音,，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受,。

三、“愛(ài)耳日”里爭(zhēng)做小小“愛(ài)耳宣傳員”,。

1,、教師簡(jiǎn)要講解“愛(ài)耳日”的來(lái)歷及意義。

我們的耳朵本領(lǐng)可真大,，小朋友一定要好好愛(ài)護(hù)我們的耳朵,，我們國(guó)家還把每年的3月3日定為“愛(ài)耳日”，為的就是提高全社會(huì)對(duì)愛(ài)耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識(shí),，推動(dòng)大家養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣,，自覺(jué)減少噪聲影響，保護(hù)聽(tīng)力健康,。

2,、爭(zhēng)做小小“愛(ài)耳宣傳員”。

我們小朋友都知道保護(hù)耳朵的重要性,，也學(xué)到了保護(hù)耳朵的方法,，可是還有好多人不知道,，我們來(lái)做“愛(ài)耳宣傳員”，把我們知道的保護(hù)耳朵的知識(shí)告訴更多的人,。

3,、師幼共同設(shè)計(jì)“愛(ài)耳日”宣傳海報(bào)。

3月3日“愛(ài)耳日”師幼帶宣傳海報(bào)到社區(qū)或在幼兒園門(mén)口向大家宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí),。

本單元主要評(píng)價(jià)學(xué)生在觀察,、比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類(lèi)的能力。二是評(píng)價(jià)學(xué)生是否主動(dòng)地參與小組的'討論,、交流及自評(píng)和互評(píng)的能力,。

由于學(xué)生入學(xué)不久，對(duì)評(píng)價(jià)可按照學(xué)生不同的情況予以靈活掌握,，如：記錄欄中,，對(duì)于能用文字、符號(hào)或圖畫(huà)來(lái)表達(dá)出分組依據(jù)的學(xué)生可加評(píng)“四星”,，而對(duì)于口頭交流分組依據(jù)的學(xué)生也應(yīng)用“三星”予以肯定,。交流和發(fā)現(xiàn)欄是希望通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)掌握更多的分類(lèi)方法，教師此時(shí)應(yīng)走進(jìn)小組對(duì)學(xué)生予以關(guān)注,。教師評(píng)價(jià)欄結(jié)合學(xué)生的交流情況,，對(duì)學(xué)生的本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇七

1,、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造,、用途。

2,、教育幼兒保護(hù)眼睛,，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操,。

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁,，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄,。

上大門(mén)，下大門(mén),，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)

二,、了解眼睛的`構(gòu)造，用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

2,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶,，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到,。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,，明明得了近視眼,，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛,。

2,、欣賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦,。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà),。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū),，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭,，眼睛離開(kāi)約1尺的距離,。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下,。不要玩尖銳的東西,，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物,。

四,、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1,、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下,、向左、向右看,，然后向上,、左、下,、右轉(zhuǎn)動(dòng),，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉,、太?yáng)穴等,。

2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇八

在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入,，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在，根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣,，我設(shè)想通過(guò)具體的牙齒模型,、幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn),，并尋找保護(hù)牙齒的方法,。

1、了解牙齒的重要性,。

2,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3,、了解換牙的常識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣,。

4,、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì),、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神,。

5、知道檢查身體的重要性,。

1,、牙模、牙刷,；

2,、蛀牙形成的圖片兩張。

了解牙齒的重要性,，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,。

蛀牙形成的原因。

（一）以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

1、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師,，兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排,。

2,、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi),。（牙齒）

（二）,、比一比，看一看

1,、師：小朋友們真棒呀,，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康,，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎,。我們同桌的小朋友互相看看

2,、看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型,，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢,？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng)）

（二）講述繪本故事《蛀牙王子》

1,、看完了故事,，蛀牙王子為什么會(huì)得蛀牙啊,？

2,、患了蛀牙之后會(huì)怎么樣啊,？

（三）知道正確的刷牙方法

1,、師：剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎,？

2,、學(xué)習(xí)刷牙步驟。

3,、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看,，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣,，那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè),，一邊做刷牙操吧！

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的'原因以及對(duì)人身體的危害,，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果,，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的,，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng),。總之,，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,，達(dá)到了整合的目的。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇九

1,、品嘗黑色食品,，體驗(yàn)黑色食品的好味道，逐步喜歡吃黑色食品,。

2,、初步認(rèn)識(shí)一些黑色食品，并知道這些黑色食品含有豐富的營(yíng)養(yǎng),。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

4,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

各種各樣的黑色食品,，錄像片段,。

一、游戲：瞎子品食

請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，品嘗各種黑色食品,，了解它們的好味道，排除對(duì)黑色食品的排斥心理,。

二,、了解黑色食品

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的'黑色食品

2,、觀看錄像片段,，了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及功用,。

三、討論

1,、吃黑色食品有什么好處,？

2、你喜歡吃黑色食品嗎,？為什么,？

娃娃家的娃娃生病了，頭發(fā)有幾根花白了,，頭疼的哇哇哭了,，怎么辦？

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇十

1,、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),。

2、通過(guò)自己探索,、尋找的過(guò)程,，了解食品包裝袋上的出廠期。

3,、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

1,、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。

2,、相同包裝的食品,，一個(gè)有防偽的標(biāo)記，一個(gè)沒(méi)有,。

3,、請(qǐng)一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。

1,、師：今天,，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)表演，看看有誰(shuí),，在干什么,？后來(lái)怎么樣了？

2,、幼兒觀看一小朋友表演,，內(nèi)容大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“我今天在商店里買(mǎi)了一包膨化食品,?！比缓?，打開(kāi)食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論：

師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的,？

讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師,，我有一次吃了一個(gè)爛蘋(píng)果,，后來(lái)也肚子痛的，還拉肚子了呢,。

小結(jié)：看來(lái)小朋友都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，想不想知道為什么會(huì)這樣啊,？

幼兒：想

1,、教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查說(shuō)：“小朋友,，你是食物中毒了,。”醫(yī)生拿過(guò)小朋友手里的食品,，觀察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期,，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒服,?！?/p>

2、師：醫(yī)生說(shuō)什么,？什么是保質(zhì)期,？

3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

幼兒：你吃了這包過(guò)期的食品，會(huì)生病的,。

師：什么叫過(guò)期?。?/p>

幼兒：已經(jīng)不能吃了,。

師：對(duì)的,，過(guò)期的意思是超過(guò)了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西,。

師：那什么是保質(zhì)期呢,？

幼兒：不知道

師：食品生產(chǎn)出來(lái)（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

（1）師： 我們?cè)谏虉?chǎng)里選購(gòu)食品時(shí),，要注意什么？怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的,？有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期,？什么地方會(huì)有這些標(biāo)記？

師：請(qǐng)小朋友拿出自己帶來(lái)的食品,，看包裝袋背面,，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范,。

（2）怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的.產(chǎn)品呢,？

師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品,。

（3）幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食品,，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

1,、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，還要注意什么,？

2、幼兒自由討論,。

3,、教師小結(jié)：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，還要選購(gòu)包裝完好的食品,，檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記,。

4,、師：今天老師還帶了兩包食品，請(qǐng)小朋友看一看一樣嗎,？

5,、師小結(jié)：小朋友以后到商店選購(gòu)食品的時(shí)候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去，還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽,，特別是年紀(jì)大的人,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇十一

1．引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩，學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物,。

2．促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展,，使幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作,、幫助和交往。

3．促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

材料準(zhǔn)備：每人1個(gè)鞋盒,，墊子4個(gè)，大籮筐8個(gè),。（其中4個(gè)籮筐內(nèi)裝有各類(lèi)玩具若干）

1．自由玩鞋盒,，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望,。

師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都拿著一只鞋盒,，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起玩游戲。我們一起來(lái)玩一玩,，看看可以怎樣玩鞋盒,。

（幼兒雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過(guò)鞋盒,；單腳跨跳過(guò)鞋盒,；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走,；邊走邊拖著鞋盒……）

教師吹一聲口哨,，幼兒回來(lái)固在老師前面快速站好。

師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過(guò)了,，你能告訴我你是怎么玩的嗎,？我們蹲下來(lái)，看得更仔細(xì)一些,。

（請(qǐng)全體幼兒蹲下,，請(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演，教師在一旁講解）

2．幼兒合作玩,，進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法,。

師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們的玩法,，看看還有誰(shuí)能想出與別人不同的玩法,。

幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法,。在幼兒自由玩的時(shí)候，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒合作玩,。

3．學(xué)習(xí)跨跳的技能

師：這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒疊起來(lái)的,，誰(shuí)能想辦法過(guò)去啊,？7你們和好朋友也搭起來(lái)試試看,！看看誰(shuí)想出辦法來(lái)了,。

（幼兒自由探索過(guò)山坡的方法）

師：小朋友真聰明！大家來(lái)教教老師,，怎么才能過(guò)山坡?。?/p>

請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)示范,，接著教師示范跨跳動(dòng)作,，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。

師：請(qǐng)小朋發(fā)找個(gè)空地搭出一座山坡來(lái),，然后跨跳過(guò)山坡,。

（幼兒練習(xí)時(shí)，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度練習(xí)跨跳,。）

4.游戲“送玩具”

師：小朋友們快過(guò)來(lái),。鞋盒先放在旁邊。

幼兒都集中到老師身邊,，此時(shí)電話鈴聲響起,，教師接起電話，隨即告訴幼兒：剛才天線寶寶說(shuō)他們家里的玩具都弄丟了,，想請(qǐng)我們給他們送去一些玩具,，大家說(shuō)好嗎,？

幼兒：好,！

教師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家,。要想到天線寶寶的家有四條路可以走,。先得繞過(guò)這一片小樹(shù)林,，然后得爬過(guò)這一片草地,，前面還有一座山坡,，我們要跨跳過(guò)這座山坡才能到達(dá)天線寶寶的家。這座山坡也很有趣,，最左邊的山坡最矮，慢慢地慢慢地高起來(lái),，一直到最右邊的山坡才最高。小朋友們好好想一想,，你要從哪條路上過(guò)去,，就悄悄地到這條路的路口排好隊(duì)。

幼兒自由選擇路口并排好隊(duì)伍,。

師：我們先去看看天線寶寶有沒(méi)有在家,。在家的話,，我們?cè)倩貋?lái)把玩具送過(guò)去給天線寶寶好嗎？

幼兒第一遍游戲,。

師：天線寶寶在家嗎,？

幼：在家！

師：現(xiàn)在我們拿起路口的`玩具送到天線寶寶家去,。剛才小朋友們真勇敢,，都是用跨跳的方法過(guò)山坡的，這一次,，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家,。

幼兒第二遍游戲。

師：（小結(jié)）幼兒活動(dòng)情況,。

師：今天我們都很出色,，都完成了任務(wù)。讓我們一起來(lái)跳個(gè)歡快的舞吧,！

教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中做拍腿,，拍肩，捶背,，揮手等放松動(dòng)作,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇十二

1,、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶,。

1、開(kāi)始部分。

（1）幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場(chǎng),，迅速站成一路縱隊(duì)，并將雪碧瓶豎放在地上,，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走,、跑的練習(xí),。

（2）將雪碧瓶橫放，進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí),。

（3）做雪碧瓶操,，動(dòng)作自編，順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng),。

2,、基本部分。

組織幼兒,，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場(chǎng)上,。

（1）交代游戲名稱,、玩法,。

“今天大家都來(lái)當(dāng)小鹿，玩一個(gè)小鹿搬家的游戲好嗎,？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過(guò)大石頭將青草搬到新家去,，如何跨過(guò)大石頭，順利地將青草搬到新家呢,？”

（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳,。

教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前,，一只腳用力蹬地,，另一只腳跳起跨躍過(guò)雪碧瓶,，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑,。

（3）游戲比賽“小鹿搬家”,。

幼兒分成三隊(duì)，每人拿一個(gè)青草卡片,，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾螅诙恍÷咕土⒓闯霭l(fā),，依次進(jìn)行，看哪個(gè)小鹿最先搬完,。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑,。

3,、結(jié)束部分,。

小結(jié)比賽情況,，表?yè)P(yáng)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒,。

教后感：利用廢舊的`材料雪碧瓶來(lái)給幼兒做游戲，興趣感很濃,，本活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團(tuán)結(jié),、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

小百科：搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng),。大多數(shù)的國(guó)人均相信遷移（搬家）會(huì)給當(dāng)事人（或屋主與家人）帶來(lái)不同程度，或多或少吉兇禍福的感應(yīng),，所以,，多數(shù)人遷移（搬家）時(shí)總會(huì)選個(gè)黃道吉日,，擇定吉時(shí),、方位并遵循相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌,，希望能有吉祥兆應(yīng),，也才覺(jué)得安心,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇十三

：通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值,。

了解自然界中動(dòng)物外表的色彩與其環(huán)境是相協(xié)調(diào)的。例如小鹿的白色斑點(diǎn)如同陽(yáng)光照在森林地面上的陽(yáng)光斑塊,，動(dòng)物的形態(tài)與周?chē)h(huán)境一致的叫擬態(tài)。與環(huán)境顏色協(xié)調(diào)一致,，不僅被捕食者需要，而且捕食者也需要,，如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協(xié)調(diào)。

⒈選定環(huán)境,，最好在室外，選擇有多種顏色的環(huán)境,，如松樹(shù)的環(huán)境,，綠色的葉子,；深褐色的樹(shù)莖和樹(shù)枝,；黑色的.土地,。

⒉選有幾種顏色的物品，與樹(shù)莖,、葉顏色相同，容易附著,，如毛線,，絨線。

ａ．剪成2～3公分的線段,。

ｂ．選定5種顏色每種12個(gè),，建議選定綠色、褐色,、黑色,、黃色。若3種顏色20個(gè),，4種顏色15個(gè)，以此類(lèi)推每種總量是60個(gè),，代表昆蟲(chóng)。

⒊找一個(gè)開(kāi)闊的地方,。10～15米長(zhǎng),，10米寬,。

⒋將毛線段藏在松樹(shù)?、茎缚樜r偷孛嬪稀?/font>

⒌準(zhǔn)備一張白紙如報(bào)紙大小,，將毛線的幾種顏色和孩子組數(shù)及每組的人數(shù)做個(gè)表格,。指定專人統(tǒng)計(jì),。

⒍準(zhǔn)備一盒彩色水筆，用同種顏色的筆寫(xiě)同色的字,?；顒?dòng)過(guò)程讓孩子扮作“鳥(niǎo)”、“樹(shù)”和周?chē)睾玫木€作“蟲(chóng)”,，競(jìng)賽捉蟲(chóng)多者為勝,。

⒈按照劃定好的表格將孩子分成3組，每組人數(shù)相同,，排成縱列,。

⒉以接力賽跑的形式,，時(shí)間30秒,，吹哨或口令,。

⒊每一組第一個(gè)孩子聽(tīng)到口令時(shí)，“飛”到指定區(qū),，捕捉“蟲(chóng)”，聽(tīng)到口令返回到隊(duì)伍里,，（第二個(gè)同學(xué)跑,，）把捕到的每種“蟲(chóng)”的數(shù)目，告訴統(tǒng)計(jì)者,，填在表格中,。

⒋待每組的最后一名孩子回到隊(duì)伍后，統(tǒng)計(jì)哪組捕到的蟲(chóng)子最多,；哪種顏色最多；哪位孩子捕回來(lái)的最多,。同時(shí)回答下列問(wèn)題：什么顏色最容易發(fā)現(xiàn),？什么顏色最難發(fā)現(xiàn)？什么樣的昆蟲(chóng)或蟲(chóng)子在這種環(huán)境中有最佳的保護(hù)色或擬態(tài),，為什么？還有哪種顏色的蟲(chóng)子沒(méi)有找到,，為什么,？

這種活動(dòng)可以在一種簡(jiǎn)單的環(huán)境中開(kāi)展，如草地上,、林地中開(kāi)展,。還可以變換一下環(huán)境進(jìn)行比較，討論結(jié)果,，環(huán)境越簡(jiǎn)單，越容易發(fā)現(xiàn),，越復(fù)雜,，則越難,。對(duì)昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō)復(fù)雜的環(huán)境更適于隱蔽,，與環(huán)境的顏色越接近,，隱蔽性越強(qiáng),，對(duì)捕者與被捕食者都應(yīng)如此。

讓孩子找出具有典型保護(hù)色的動(dòng)物,，然后用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，如繪畫(huà)拼圖,，進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)色的作用。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案篇十四

面食是幼兒生活中比較常見(jiàn)的主食之一,，但是幼兒了解并不是很豐富，很多人認(rèn)為面食就是面條,，也有很多人認(rèn)為面食是用米做成的,，這些都是錯(cuò)誤的觀念,。為了拓展孩子們?cè)谶@一塊的知識(shí)面，我開(kāi)展了這次的活動(dòng),。本次活動(dòng)，我采用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),，誘人圖片沖擊幼兒視覺(jué),，語(yǔ)言敘述豐富知識(shí)內(nèi)容，使幼兒多渠道獲取面食信息,，從而達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo),。

1,、對(duì)面食感興趣，感知面食的多樣性,，知道吃面食有益身體健康,。

2、了解面食與人們生活的關(guān)系,，知道幾種常見(jiàn)的面食烹飪制作的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)

感知面食的多樣性,，知道幾種常見(jiàn)的面食烹飪制作的方法

活動(dòng)難點(diǎn)

了解面食與人們生活的關(guān)系,，知道吃面食有益身體健康

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：白色小貓、ppt、和好的面粉,、面粉的來(lái)歷視頻2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)幾樣簡(jiǎn)單的面食制作

（一）激發(fā)興趣師：

有一只小黑貓,，非常頑皮，整天在家跳上跳下,。這不，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)盆里,。哎呀，小黑貓?jiān)趺蠢?？怎么?huì)變成白貓的呢？（引出白白的面粉）

（二）說(shuō)說(shuō)面粉的來(lái)歷師：

你們知道這白白的面粉是用什么磨出來(lái),，麥子又是誰(shuí)種出來(lái)的,？（出示視頻）小結(jié)：白白的面粉哪里來(lái),，黃黃的麥子磨出來(lái)。黃黃的麥子哪里來(lái),，農(nóng)民伯伯種出來(lái)。

（三）了解多樣的面食

1,、認(rèn)識(shí)多種面食師：白白的面粉有什么用？可以加工什么,？

師：今天老師帶來(lái)了一些面食，我們一起去看看,、說(shuō)說(shuō)，它們是什么,，是什么樣的,？（出示ppt第一頁(yè)）師：你看見(jiàn)什么？它是怎樣的,？

師：在這么多面食里,，你最喜歡哪一種,，為什么,？

2,、出示烹飪方法,，以問(wèn)答的方式小結(jié)面食的烹飪方法師：老師還帶來(lái)了一些好吃的面食,，看一看,，他們是用什么方法做出來(lái)的,？（出示ppt第2~5頁(yè)）兒歌小結(jié)：好吃的面食哪里來(lái),？白白的面粉做出來(lái),。

油條,、麻花怎么來(lái)？油條,、麻花炸出來(lái),。

餛飩,、餃子怎么來(lái),？餛飩,、餃子煮出來(lái)。

面包,、蛋糕怎么來(lái),？面包,、蛋糕烤出來(lái),。

饅頭,、包子怎么來(lái),？饅頭,、包子蒸出來(lái)。

各種面食做得好,，小朋友吃了身體好。

（四）多渠道獲取面食的信息1,、師：除了這些面食,，生活中,，你還見(jiàn)過(guò)哪些面食呢？

2,、利用多種渠道了解面食信息師：今天我們就一起到面食城去看一看,，有哪些好吃的面食吧！

（1）圖片（花式面食）

（2）錄音（面食自述）

3,、小結(jié)：面食不僅種類(lèi)多,，而且還是我們中國(guó)的飲食文化之一呢。面食容易消化,，而且熱量高,，可以用來(lái)填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個(gè)很重要的本領(lǐng)：保護(hù),、調(diào)養(yǎng)我們的胃,。有些人吃飯不規(guī)律，使得胃受傷了,，經(jīng)常胃疼胃脹,，這個(gè)時(shí)候你就要多吃點(diǎn)面食來(lái)調(diào)理調(diào)理你的胃,。像烹飪方式為炸的面食，我們應(yīng)該少吃,，炸后的.面食會(huì)破壞其原有的營(yíng)養(yǎng)成分，變成垃圾食品,。

（五）洗手自制面食

1,、師：如果你是面食師傅，你想做出什么好吃的面食呢,？

2,、幼兒洗手制作面食。

本次的活動(dòng),，我開(kāi)展的還是比較順利的,，幼兒參與的積極性也比較高,。在導(dǎo)入部分,，我用黑貓變白貓的一個(gè)情景,，把幼兒的好奇心充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。其次，我通過(guò)誘人的圖片,，讓幼兒了解面食的種類(lèi)和烹飪方式豐富多樣,。接著，運(yùn)用聽(tīng),、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系,，從而完成本次活動(dòng)的目標(biāo),。