作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

毛根畫教案篇一

設(shè)計思路：

毛根由于它可曲可折,，可以變換出許多形象的東西,，有千變?nèi)f化的特點。幼兒很喜歡玩,，他們喜歡用毛根變出許多好玩的東西,，而在變的過程中，幼兒充沛發(fā)揮了自身的想象力與發(fā)明力,。用毛根打扮自身,，更是一種對美的熏陶。

活動目標(biāo)：

1,、能大膽想象,，并運(yùn)用已有技能進(jìn)行發(fā)明。

2,、愉悅大膽地在集體面前表示自身,。

3、樂意與他人交往,，培養(yǎng)交往能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、毛根,、用毛根變出的各種形狀,；

2、幼兒已有玩毛根的經(jīng)驗,，會用毛根變出簡單的形狀,；

3、雙面膠,、小籮筐（一組一個）,；

4、音樂,。

活動過程：

一,、通過游戲“超級變變變”激發(fā)幼兒興趣。

1,、游戲“超級變變變”,。

師：你們喜歡做游戲嗎？今天,，我們來玩?zhèn)€新游戲“超級變變變”,，用什么變呢？（毛根）

師：老師把眼睛閉起來數(shù)到十,，你們就用毛根變出一樣好玩的東西,，好嗎,？

2、變換形式進(jìn)行游戲,，幼兒互相介紹自身的作品,。

師：剛才小朋友變得都很好，我們再來變一次吧,！這次老師不數(shù)數(shù)了,，我來念一首兒歌，念完了你們就要變好哦,！

老師念兒歌,，幼兒用毛根變東西。

師：這次你們又變出了什么呢,？先給你旁邊的好朋友介紹一下,。

師：請小朋友把手上的毛根舉起來給大家看看，恩,，你們變得真好,，我們給自身拍拍手。

二,、教師通過游戲進(jìn)行示范,。

師：老師看到你們用毛根變出了這么多漂亮的東西，我也想來試一試呢,?？墒怯幸粋€要求，請你們閉上眼睛唱一首歌,，你們假如用好聽的聲音唱,，我就會變得更漂亮，你們唱完了,，我也就變完了,，好嗎？

幼兒閉上眼睛唱歌,，教師用毛根變出的形狀打扮自身,。

師：你們看老師這樣漂亮嗎？我像一個漂亮的小精靈了,，你們看看老師用毛根都變出了一些什么呢,？

幼兒自由談?wù)摚處熆梢l(fā)幼兒說一說毛根更多的變法,。

師：你們想不想把自身打扮得像小精靈一樣??？今天,，老師給你們準(zhǔn)備了好多漂亮的毛根,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、討論粘毛根的方法,，提出操作要求,。

師：小朋友想一想，怎樣才干把你做的.漂亮的東西粘到身上呢,？

師：小朋友在打扮自身的時候,，不用的毛根和雙面膠的紙應(yīng)該放在哪兒呢？假如你遇到了困難應(yīng)該怎么辦呢,？

2,、幼兒操作，教師注意引發(fā)幼兒的想象力,。（播放輕音樂）

四,、總結(jié)評價。

師：已經(jīng)打扮好的小朋友可以互相欣賞一下,，互相問一問自身漂不漂亮,？漂亮在什么地方？

大局部小朋友都完成以后,，教師可選幾個打扮得比較有特點的幼兒進(jìn)行評價,。

五、結(jié)束活動,。

師：你們真漂亮,，像個小精靈了，我們一起來跳個小精靈的舞好嗎,？

毛根畫教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

2,、能大膽想象,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的`繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

1,、畫有蘋果,，香蕉,，梨等果實的方形紙若干。

2,、果實造型畫,，水彩筆，油畫棒等繪畫工具,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入

1、觀察果實的形狀,，啟發(fā)幼兒想象,。

請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么?還能把他們變成什么?(如：香蕉變成小船,，橘子變成太陽等)

二,、欣賞范畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

1,、教師出示范畫，有以果實為輔的變形畫,，也有以果實為主的變形畫,。

2、啟發(fā)幼兒說出：果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?

3,、用添畫的方法進(jìn)行果實造型,。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進(jìn)行添畫造型,。

三,、展示作品

展示幼兒作品，并互相欣賞,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品中有趣的地方,。

活動延伸：

教師與幼兒一起用《果實造型》中的作品裝飾自己的活動室。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

毛根畫教案篇三

活動目標(biāo)

1.嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型,。

2.能大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備

1.水果輪廓圖2 張,，水果彩圖1張(見幼兒活動資源包);白紙若千,，水彩筆,，油畫棒。

2.魔盒1個,，內(nèi)放水果手工作品3―4個(如“香蕉小船”等),，實物香蕉等水果3-4個。

3.果實造型范畫,。

4.《秋天多么美》音樂cd(盒帶),。

5.幼兒學(xué)習(xí)資源第20-21頁。

活動過程

1.演示“魔術(shù)”,，啟發(fā)幼兒的想象,。

(1)教師出示魔盒和一個香蕉，用“變魔術(shù)”的方式變出“香蕉小船”,，引導(dǎo)幼兒觀察并說說香蕉變成了什么? 身上多了些什么?

(2)教師出示其余水果,，如蘋果，先引導(dǎo)幼兒猜想自己能把蘋果變成什么?能把橘子變成什么?..“然后用盒“變”出相應(yīng)的果實造型,，驗證或拓展幼兒的想象,。

(3)用“魔術(shù)”變出范畫，啟發(fā)幼兒說出果實變成了什么?自己還想把它們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣,。

2.用添畫的方法進(jìn)行果實造型,。

(1)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片或者空白紙進(jìn)行添畫造型

(2)教師觀察幼兒的添畫，指導(dǎo),、幫助幼兒根據(jù)果實特點大膽想象,、添畫。

3.展示幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒向大家介紹配的作品,，說說同伴作品中的創(chuàng)意。

四,、活動延伸

教師與幼兒一起用“果實造型”作品裝扮活動室,。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

毛根畫教案篇四

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫作教學(xué)方面提出了兩個重要要求：

“留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。能不拘形式地寫下見聞,、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。”從這里我們不難看出,，作文教學(xué)之主要目的就是鼓勵學(xué)生根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗,，談出自己個性化的認(rèn)識，在寫法上也沒有定式,，關(guān)鍵是要做到言之有理,，持之有故。

一,、生活化作文的理論思想

1,、作文教學(xué)的價值――人文的和諧統(tǒng)一

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點,。是語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn),。我們只有引導(dǎo)學(xué)生在凝重而厚實的人文氣息里接受熏陶，學(xué)做真人,，追求真知,，吐露真言，抒發(fā)真情,，使作文成為一種真正提高人素質(zhì)的活動,。”這是語文教育界思想解放的成果,。教學(xué)中

“工具性與人文性的統(tǒng)一”的問題,，實質(zhì)上是作文與做人的關(guān)系問題，兩者的辯證關(guān)系應(yīng)該是“為做人而作文,，以做人促作文,。”通過作文尋求做人的真諦,，把作文教學(xué)的過程與陶冶學(xué)生的道德情操,、升華學(xué)生的思想境界，提高學(xué)生的文化品位有機(jī)地結(jié)合起來,?！?/p>

小學(xué)生寫作文，無非是寫他們的生活。假如這件事是他們自己做過的,，或者看到的,、聽到的，他們對這件事就會有認(rèn)識,，有感情,，那么就會言之有物，言之有情,。宋代大詩人陸游也強(qiáng)調(diào)

“詩外”的學(xué)習(xí)dd生活的體驗,，只有擁有豐富的生活、積極的情感體驗,、健康的道德品德,，才能真正把握“詩內(nèi)”的功夫,，才能讓學(xué)生做健全的人,，寫健康的文，達(dá)到人文的和諧統(tǒng)一,。

2,、作文的本質(zhì)――返樸歸真、正本清源,。

葉圣陶說：

“生活是作文之本,。”《標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“寫作教育應(yīng)貼近學(xué)生實際,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，表達(dá)真情實感,。”“能根據(jù)日常生活需要,，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作,。”寥寥數(shù)語,，樸實而深刻地表達(dá)了十分先進(jìn)的作文教學(xué)理念,。寫作從本質(zhì)上講是一種自我表達(dá)和實用交際的需要。正如葉圣陶所言：“能寫文章算不了什么可以夸耀的事兒,，不能寫文章卻是一種缺陷,。這種缺陷跟瞎了眼睛、聾了耳朵差不多,，在生活上有相當(dāng)大的影響,。”這種形象的比喻集中體現(xiàn)了“生活本源”的作文教學(xué)理念。也就是說,，作文教學(xué)必須回歸生活,，以生活為本源。這是作文教學(xué)返樸歸真,，正本清源的關(guān)鍵所在,。

二、作文教學(xué)形式的生活化

小學(xué)作文教學(xué)有三個重要方面：有寫作動機(jī),，有東西可寫,，能夠?qū)懗鰜怼Ｆ渲小坝袞|西可寫”與“有寫作動機(jī)”有著密切的聯(lián)系,。光有寫作動機(jī)無東西可寫是不行的,。為了讓學(xué)生“有東西可寫”，我是這樣做的：

組織游戲

游戲是一種集知識性,、趣味性于一體的文娛活動,，通過游戲，學(xué)生體味到其中無窮的樂趣,，積極性會被充分地調(diào)動起來,。例如，有一次寫活動時,，我先組織學(xué)生做了一些游戲：兩人三只腳,、貼鼻子、擊鼓傳花等等,，通過親身參與,，學(xué)生體味到了游戲無窮的樂趣，積極性也被充分地調(diào)動了起來,。游戲結(jié)束后,，我便要求學(xué)生將自己喜歡的游戲口述出來，包括游戲名稱,、規(guī)則,、方法與注意事項。大家爭先恐后,、踴躍發(fā)言,，說的不夠完整的，其他學(xué)生還進(jìn)行了補(bǔ)充,。這樣一來,，學(xué)生不但“有東西可寫”了，而且有了表達(dá)的欲望（這就是寫作動機(jī)）,。

再現(xiàn)場景

再現(xiàn)活動場景,，能使學(xué)生找回記憶中丟失的瞬間,，喚起美好的回憶。在班上開展的那次野炊活動中,，學(xué)生們忙得不可開交,，我用相機(jī)紀(jì)錄下了他們繁忙、喜悅的身影,。后來,，我有意識地讓他們把當(dāng)天的日記整理謄抄時，很多同學(xué)說無話可寫,，不知從何入手,。我拿出了那些照片，同學(xué)們一看,，頓時沸騰起來,，因為他們看到了自己忙碌的身影，看到了自己大口吃飯的樣子,，于是,，照片又把他們帶回了野炊時的情景……不到一節(jié)課的時間，一篇篇優(yōu)美生動的習(xí)作便擺到了老師的面前,。

開展試驗

試驗也是作文教學(xué)中的一種方法,。為了調(diào)動起學(xué)生寫作的欲望,，讓學(xué)生“有東西可寫”,，我安排每個小組準(zhǔn)備一個自然試驗，并用一節(jié)課的時間讓學(xué)生動手操作,。每作一個實驗,，讓學(xué)生介紹實驗名稱、所需器材,、以及實驗過程,，注意觀察實驗現(xiàn)象，并推斷出實驗原理,。整堂課氣氛熱烈,，從學(xué)生興奮的表情可以看出，他們又學(xué)到了很多東西,。再由此延伸到日常生活中,，擴(kuò)大寫作范圍，就容易多了,。

安排表演

表演也是作文教學(xué)寓教于樂的重要形式之一,。如在寫看圖作文《假文盲》（著名漫畫家華君武一九八四年作）時，我經(jīng)過周密安排,，進(jìn)行了情景教學(xué),，專門安排了幾個具有表演專長的學(xué)生進(jìn)行了表演,。通過他們惟妙惟肖、生動逼真的表演,，將幾個人物的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致,，通過與“觀眾”的對話，幾個“彪形大漢”的丑態(tài)凸現(xiàn)在我們面前,，他們外表的高大與內(nèi)心的渺小形成了鮮明的對比,，這也正是這幅漫畫表現(xiàn)出來的思想內(nèi)涵。

總之,，新課程標(biāo)準(zhǔn)下作文教學(xué)的創(chuàng)新必須圍繞學(xué)生主體,，圍繞“生活化”的基本路線進(jìn)行，使學(xué)生獲得真正的寫作體驗,，而這需要廣大教師變革教學(xué)思想和教學(xué)實踐活動,，深入學(xué)習(xí)新課程改革理念，真正實現(xiàn)作文教學(xué)的突破,。

毛根畫教案篇五

目標(biāo)：

1,、通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,。

2,、能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色,。

重點難點：

幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,。

活動準(zhǔn)備：

1、收集的不同樹木的葉子若干,。

2,、固體膠、彩色紙等,。

3,、范畫。

活動過程：

一,、從顏色,、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性,。

1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮,，那老師也帶來了很多的樹葉,，我們來欣賞一下,。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。

2．小結(jié)：自然界中樹木的種類很繁多,，樹葉的形狀也各有不同：有心形,、針形、扇形,、圓形等,。

二、教師講述樹葉拼貼畫的方法,。

1,、教師：看到葉子這么漂亮，老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),，看看老師是怎么變的,。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么,，然后貼在紙上）,。

2、教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接,，就可以變成有生命的小動物了,。

3、教師：老師這里還變了許多的動物,，我們一起看看,。

三、幼兒分組操作,，老師給予具體指導(dǎo),。

巡視、觀察幼兒操作情況,，鼓勵幼兒大膽操作。

四,、互評互賞作品,，體驗成功的喜悅。

小朋友可以講一講自己的作品,。

活動反思：

本次活動幼兒的興趣非常濃厚,，都愿意動手嘗試?；顒舆^程中重點是讓幼兒發(fā)揮想象,，進(jìn)行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,，可以變化出很多不同的東西,。幼兒的興趣非常濃厚,，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞,，如果有許多拼湊的方法,，就請幼兒進(jìn)行展示?；顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn),、開拓視野,、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí),。在拼湊過程中以幼兒自選為主,，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動，待幼兒完成后,，讓大家一起欣賞,。

毛根畫教案篇六

魚兒變變變中班美術(shù)教案

活動目標(biāo):

1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂,。

2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

1.水桶,、毛巾、水粉筆,、桌布,、蠟筆等。

2.畫有海底水草的背景圖一張,、音樂磁帶,。

活動過程：

1.指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場,，坐成半圓形)

2來到范畫前,，引導(dǎo)幼兒猜測

師：海底到了，咦,，海底的魚都去哪兒了?

3出示魔術(shù)筆,。

這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,，魚就出來了,。

師：真神奇,，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

師：好玩嗎?;本文你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4.教師示范。(同時出示各種小魚的圖片,。)

提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,，魚要畫得多些，畫的重些,。

(2)畫好魚和水草后,，再用魔術(shù)筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時魔術(shù)筆的顏料不要太多,，不然顏料會流出來,。

5.幼兒操作，教師指導(dǎo),。

6.評價作品,。

7.結(jié)束部分。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上,、游下,、吐泡泡的模仿動作。

活動反思：

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，同時又是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。因為前段時間朱老師向家長開放日時上了一節(jié)《小精靈的魔法湯》小朋友們對這個魔法都很感興趣,，從此愛上了變魔術(shù),，只要是與魔法有關(guān)的小朋友們都很感興趣，所以在活動的一開始部分我就以魔術(shù)的形式引出調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,。我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚,，所以我設(shè)計了《魚兒.變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法,，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧,，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本,，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計,，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,，變“被動”為“主動”,，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望,。并運(yùn)用多種繪畫材料,、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn),，畫出他自己喜歡的,、富有創(chuàng)造性、個性的魚,，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

毛根畫教案篇七

果實變變變中班美術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型,。

2、能大膽想象,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法,。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

活動準(zhǔn)備：

1、畫有蘋果,，香蕉,，梨等果實的方形紙若干。

2,、果實造型畫,，水彩筆，油畫棒等繪畫工具,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入

1、觀察果實的形狀,，啟發(fā)幼兒想象,。

請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么?還能把他們變成什么?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等)

二,、欣賞范畫,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1,、教師出示范畫,，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫,。

2,、啟發(fā)幼兒說出：果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?

3、用添畫的方法進(jìn)行果實造型,。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片,，進(jìn)行添畫造型。

三,、展示作品

展示幼兒作品,，并互相欣賞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品中有趣的地方,。

活動延伸：

教師與幼兒一起用《果實造型》中的作品裝飾自己的活動室,。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

果實變變變中班美術(shù)教案2

活動目標(biāo)

1.嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型,。

2.能大膽想象,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備

1.水果輪廓圖2 張,，水果彩圖1張(見幼兒活動資源包);白紙若千，水彩筆,，油畫棒,。

2.魔盒1個，內(nèi)放水果手工作品3—4個(如“香蕉小船”等),，實物香蕉等水果3-4個,。

3.果實造型范畫。

4.《秋天多么美》音樂cd(盒帶),。

5.幼兒學(xué)習(xí)資源第20-21頁,。

活動過程

1.演示“魔術(shù)”，啟發(fā)幼兒的想象,。

(1)教師出示魔盒和一個香蕉,，用“變魔術(shù)”的方式變出“香蕉小船”，引導(dǎo)幼兒觀察并說說香蕉變成了什么? 身上多了些什么?

(2)教師出示其余水果,，如蘋果,，先引導(dǎo)幼兒猜想自己能把蘋果變成什么?能把橘子變成什么?..“然后用盒“變”出相應(yīng)的果實造型，驗證或拓展幼兒的想象,。

(3)用“魔術(shù)”變出范畫,，啟發(fā)幼兒說出果實變成了什么?自己還想把它們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。

2.用添畫的方法進(jìn)行果實造型,。

(1)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片或者空白紙進(jìn)行添畫造型

(2)教師觀察幼兒的添畫,，指導(dǎo)、幫助幼兒根據(jù)果實特點大膽想象,、添畫,。

3.展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒向大家介紹配的作品,，說說同伴作品中的創(chuàng)意,。

四、活動延伸

教師與幼兒一起用“果實造型”作品裝扮活動室,。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

毛根畫教案篇八

《顏色變變變》中班美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力,。

2,、體驗紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,并感受其中的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4,、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤,，空白水果圖,，ppt幻燈片，水果屋

教學(xué)重難點：

通過觀察,，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色,。

教學(xué)方法與教學(xué)手段：

示范法、操作法,、觀察法,、角色演示法、幻燈片展示法

用變魔術(shù)開場 ,，用圣誕老爺爺穿插演角色,。

教學(xué)過程：

一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠,，激發(fā)幼兒的樂趣,，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。

秋天到了,，大樹的樹葉都變成了黃色（邊說邊噴上黃色）,，春天又來了,，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛觀看,，邊說邊噴上藍(lán)色），但是結(jié)果卻變成了綠色,。

1,、提問：一開始大樹是什么顏色,？（黃色）

2、后來我噴的是什么顏色,，卻會變成綠色的,。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色,，我們來試一試把紅色和黃色放在一起,，看一看有什么變化？（變成了橙色）我們再來試一試紅色和藍(lán)色放在一起,，看一看有什么變化,？（變成了紫色）

3、教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍(lán)色=紫色

黃色+藍(lán)色=綠色

二,、幼兒動手操作

1,、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙,，把兩種不同的顏色放在一起,，變成另外一種漂亮的顏色,。

2、在幼兒操作之前,，教師要強(qiáng)調(diào)幾點：

（1）紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個棉簽,，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽,，否則顏料會弄臟,，變出來的顏色就不好看了。

（2）兩種顏色相互混合,，取出的量一定要一樣多。

（3）量弄得不要太多,，避免弄到桌子和椅子上,，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉,。

（4）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,，變出了另一種什么顏色。

3,、幼兒在操作時,，教師要來回的巡視，及時的指導(dǎo),，幼兒完成后,，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的,。

三,、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

在我們的生活中有沒有橙色,，紫色和綠色的水果蔬菜,，觀看ppt。

橙色的有：橙子,、南瓜,、胡蘿卜等

紫色的有：紫包菜、茄子,、葡萄等

綠色的有：黃瓜,、西瓜、蘋果等

情景介入：圣誕老人要求幫忙

教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好,，圣誕節(jié)還沒有到,，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店,，可是沒有經(jīng)驗,，進(jìn)的水果都不漂亮,，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙,，用你們調(diào)出的顏色,，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼兒開始作畫,，在這之前教師提要：

1,、給水果圖上合適的顏色。

2,、作畫時不要弄到其他小朋友的身上,。

3、注意自己的坐姿,。

教師在幼兒作畫時,，來回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo),。

把幼兒的作品貼到水果屋上,，展示出來。

圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,，說完就去賣水果了,。（結(jié)束）

教學(xué)設(shè)計：

一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課,，那就要以美術(shù)為主,，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域，顏色混合的秘密,，對于中班的孩子還是比較新奇的,，我在設(shè)計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線,，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢,，近幾年的魔術(shù)比較流行,，兒童的好奇心計較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣,。

整個活動,，我讓幼兒通過看、聽,、講,、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣,。在幼兒動手操作之前,，我先示范,，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作,，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色,？

了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,，所以孩子們大膽操作,、思維積極，主動大膽地與同伴,、老師交流著,，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,，同時幼兒的觀察力,、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高,。使用ppt演示把剛才知識點進(jìn)一步加深，認(rèn)識橙色,、綠色,、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色,，

最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場,，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢,，因為最近還沒有到圣誕節(jié),，圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來的水果不好,，所以生意很差,，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果,，幼兒很樂意幫忙,。

這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,。

一般以前我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課,，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主,，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域----顏色混合的秘密,，對于中班的孩子還是比較新奇的,，我在設(shè)計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線,，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢,，近幾年的魔術(shù)比較流行,，兒童的好奇心計較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣,。

整個活動,，我讓幼兒通過看、聽,、講,、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣,。在幼兒動手操作之前,，我先示范，激起幼兒的興趣,。讓孩子帶著好奇心動手操作,，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？

了解變化后的顏色,，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,，所以孩子們大膽操作、思維積極,，主動大膽地與同伴,、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力,、操作能力都有了促進(jìn)和提高,。使用ppt演示把剛才知識點進(jìn)一步加深，認(rèn)識橙色,、綠色,、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色,，

最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場,，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢,，因為最近還沒有到圣誕節(jié),，圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗,，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來的水果不好，所以生意很差,，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色,，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙,。

這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會,，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

論文：

摘要：傳統(tǒng)的教學(xué)倡導(dǎo)以教師為中心,，而忽視了學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律和主體作用,。很難開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)才干,。這對于幼兒美術(shù)這樣比較特殊的學(xué)科來說,，尤其如此。因此,，教師更應(yīng)該更新教學(xué)觀念,，明確教學(xué)目標(biāo)及其內(nèi)容，開放教學(xué)形式,，讓課堂教學(xué)更加科學(xué)、和諧,、開放,，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，顯著提高課堂教學(xué)效率,。同時,，還應(yīng)該注重教具的選擇和重視學(xué)生的欣賞能力培養(yǎng)，以期準(zhǔn)確,、生動,、迅速地傳授知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

3--6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀,、顏色、聲音和動作來思維的,，他們對自己的感覺器官能接觸到的物質(zhì)材料充滿了好奇心,，這就為向他們進(jìn)行美術(shù)教育提供了廣闊的天地。美術(shù)具有豐富多姿的色彩,、形狀,、結(jié)構(gòu)和材料,，幼兒通過美術(shù)活動可以隨心所欲地運(yùn)用多種多樣的材料來充分表現(xiàn)他們對周圍生活的感受和認(rèn)識，因而特易為幼兒所喜愛和接受,。 幼兒天性喜歡美術(shù),，但要上好一堂美術(shù)課卻非易事。

一,、教學(xué)方式要靈活,、開放，讓學(xué)生學(xué)得活潑,、積極,、主動。

美術(shù)課要有教學(xué)程序的變化,，教學(xué)內(nèi)容要易于為學(xué)生接受,，并能夠調(diào)動全體學(xué)生的積極性，使他們學(xué)得活潑,、積極,、主動，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，既教會學(xué)生知識，又教會學(xué)生系統(tǒng)的知識和規(guī)律,，并學(xué)會運(yùn)用知識的方法,，教學(xué)過程要有準(zhǔn)確性和計劃性，講授,、練習(xí),、演示、示范,、板書,、板畫都應(yīng)安排妥當(dāng)，使整個教學(xué)過程有條不紊,、環(huán)環(huán)相扣,。

中班美術(shù)《顏色變變變》課，那就要以美術(shù)為主,，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域----顏色混合的秘密,，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計的時候就要想,，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢,，近幾年的魔術(shù)比較流行,，兒童的好奇心計較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣,。

整個活動,，我讓幼兒通過看、聽,、講,、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣,。在幼兒動手操作之前,，我先示范，激起幼兒的興趣,。讓孩子帶著好奇心動手操作,，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？

了解變化后的顏色,，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,，所以孩子們大膽操作、思維積極,，主動大膽地與同伴,、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力,、操作能力都有了促進(jìn)和提高,。使用ppt演示把剛才知識點進(jìn)一步加深，認(rèn)識橙色,、綠色、紫色的水果圖片,，使幼兒了解不同水果的顏色,，

最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣,，為什么是選圣誕老爺爺呢,，因為最近還沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗,，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來的水果不好,，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果,，幼兒很樂意幫忙,。

這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,。

二 適時給予點撥,。

幼兒畫畫時沒有任何的矯揉造作，沒有任何的畫畫模式,。當(dāng)然,，給學(xué)生自由，并不是讓他們放任自流,，如果這樣則維持不了多長時間,，畫畫的質(zhì)量也無法提高。

從生活中豐富內(nèi)容,。生活是畫畫的源泉,。小朋友跟大自然親密接觸的機(jī)會較多，在奧妙無窮的大自然中,，教導(dǎo)學(xué)生做有心人,，肯定會有所收獲。生活中有許多取之不盡,、用之不竭的鮮活素材,，只要你細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)，就能畫出一幅幅有生命力,、理想的畫,。

在這節(jié)課中，我決定用ppt幻燈片展示各種顏色的水果和蔬菜,，以讓幼兒更加深入的了解水果蔬菜的顏色,，為他們下面的涂色做好鋪墊。

三 展示作品并且評價,。

作品畫好了,，如果不展示就顯得毫無意義。小朋友可以在交流展示時互相交流,、互相借鑒,、互相激勵。讓他們從內(nèi)心深處感到自己是成功者,?！百澝朗钦赵谛撵`的陽光。沒有陽光，我們就不能生長”,，而交流的形式有很多種,，如上臺展示、貼在水果屋上,，并且對幼兒的作品進(jìn)行評價,，最后我設(shè)計了圣誕老爺爺上場對幼兒的作品進(jìn)行肯定。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

毛根畫教案篇九

中班美術(shù)魚,，變變變教案

活動目標(biāo)

1,、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂,。

2,、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅,。

活動準(zhǔn)備

1,、水桶、毛巾,、水粉筆,、一次性桌布、蠟筆,、手套等

2,、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程

一,、開始部分

1、律動進(jìn)場

師：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場,，坐成半圓形)

2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測

師：海底到了,，咦,，海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆,，它一定知道魚躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,，魚就出來了。

二,、基本部分

1,、請個別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

2,、小結(jié),，作畫練習(xí)的過程。

3,、全體幼兒操作

師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4,、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些,，畫的重些,。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了,。

(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多,，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的干凈,，手臟了要及時擦干凈,。

5、幼兒分散操作,，教師巡回指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分

1,、評析

請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什么?

2,、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這么多的魚,，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看

課后反思：

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，同時又是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的.心理意象的一個過程,。我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚，所以我設(shè)計了《魚兒.變變變》這一堂課,，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法,，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物,，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本,，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計,，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望,。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具,，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受,，讓幼兒盡情地表現(xiàn),，畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性,、個性的魚,，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合,。

毛根畫教案篇十

設(shè)計意圖：

本次教育教學(xué)活動以幼兒生活中常見的樹葉為題材,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的形狀、顏色感受周圍環(huán)境的自然美,。培養(yǎng)幼兒大膽借形進(jìn)行聯(lián)想,，并巧妙運(yùn)用樹葉的組合拼擺、粘貼,。

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的形狀、顏色感受周圍環(huán)境的自然美,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽借形進(jìn)行聯(lián)想，并巧妙運(yùn)用樹葉的組合拼擺,、粘貼,。

活動重難點

重點：巧妙運(yùn)用樹葉的組合拼擺、粘貼,。

難點：大膽借形進(jìn)行聯(lián)想拼擺、粘貼樹葉,。

活動準(zhǔn)備

1,、收集各種樹葉若干。

2,、白色卡紙,、水彩筆、油畫棒,、雙面膠,、等。

活動過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境,、故事導(dǎo)入

1、小娃娃正在森林里散步,，突然聽到了哭聲,，娃娃順著聲音找去，發(fā)現(xiàn)了躺在路邊的小樹葉,。娃娃問小樹葉你為什么哭呀,？小樹葉回答，我被風(fēng)吹了下來,，離開了大樹媽媽,，我覺得很難過。小娃娃說：“沒關(guān)系,，我可以幫你找到更多的好朋友,，我也可以和你做好朋友，我還會把你們變的更美,。好嗎,？

2、教師帶領(lǐng)幼兒觀察收集來的樹葉,，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀,、顏色。

教師：小娃娃給我?guī)砹撕枚嗪枚嗟臉淙~,，你們看,，讓我們一起來幫助小娃娃把這些小樹葉變得更漂亮吧！

3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小樹葉的不同,，每種葉子都有相似的物體,，請幼兒充分發(fā)揮想象，大膽表達(dá),。

二,、樹葉拼貼

1、鼓勵幼兒說一說他想把這些小樹葉變成什么樣子,？

教師：我們一起來看這個尖尖的樹葉像什么,？

你想把它變成什么？只用這一片可以變成嗎,？

2,、教師給幼兒提供各種不同的樹葉，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽拼擺,。

教師：我還給你們準(zhǔn)備了水彩筆,、油畫棒等，讓我們一起來把小樹葉變的更美吧,！

3,、教師巡視指導(dǎo)。

三,、作品欣賞

教師將幼兒作品進(jìn)行展示,，請幼兒欣賞同伴作品，并相互學(xué)習(xí),，體驗創(chuàng)作的快樂,！

毛根畫教案篇十一

設(shè)計理念：

塑料袋、包裝紙盒,、報紙,、易拉罐、一次性紙杯等,在我們生活中有許許多多這樣被廢棄的垃圾,如果人們?nèi)我獾貋G棄,不僅會造成資源的巨大浪費而且對環(huán)境也會形成污染,出于現(xiàn)代環(huán)保的理念,我使用被人們廢棄的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，提高了孩子們的環(huán)保意識,，也明確了孩子們對于廢舊材料再次利用的意識。

活動目標(biāo)：

1．嘗試大膽的使用報紙制作小動物,，并利用彩紙對其進(jìn)行裝飾,。

2．在活動中體驗報紙帶來的樂趣，豐富對報紙廢物利用的認(rèn)識,。

活動準(zhǔn)備：

1．報紙若干,，彩紙若干種顏色。

2．小框,、膠帶,、雙面膠、剪刀,。

活動重難點：

1．活動重點：嘗試大膽的使用報紙制作報紙小動物,。

2．活動難點：制作報紙小動物后對其進(jìn)行裝飾,。

活動過程：

一、出示作品（森林里的小動物）引起幼兒興趣,。

1．師：小朋友們,，今天我們班呀請來了許多森林里的小動物，你們想不想去認(rèn)識一下他們,？

2．看一看,，都有哪些小動物？（大象,、小熊、毛毛蟲……）

二,、介紹制作紙球小動物,。

1．觀察小動物作品。

師：小朋友們,，仔細(xì)看這些小動物都有什么相同的地方,？是的，他們都是用報紙做成的,。那你們知道各個部分是怎么用報紙做成的嗎,？有的小朋友說的很好，是用“揉”“捏”“搓”的方法然后變成了紙球做成的,。

2．學(xué)習(xí)做小動物部分,。

那現(xiàn)在請小朋友們睜大小眼睛，看看我是怎么把報紙變成紙球的,。（捏紙球的要求：）先把報紙折小,，然后用力的捏，這樣紙球就做好了,，如果我們怕紙球展開,，那我們就用膠帶來粘一下，這樣就不會自己展開了,。有沒有都看懂了呢,？

3．個別示范。

那現(xiàn)在我請一個小朋友來做一做小熊的頭,。做之前先想一想,，小熊的頭只比身體小，比其他部分都大,，那我們應(yīng)該選用多大的報紙,。是的，選用一整張報紙裁掉一半的紙做小熊的頭?，F(xiàn)在他在開始做了,，要先怎么樣,？是的，先把報紙折小,，然后再把報紙用力的捏緊,，最后可以加上什么？用單面膠貼上,。

4．區(qū)別小動物各個部分用報紙,。

小熊的頭做好了，他是用這么大小的報紙做好的,，那小熊的耳朵和四肢要用哪些呢,？誰能來選一下？你們同意么,？耳朵小,，所以選最小的，四肢比耳朵大一點,，所以選大一點的,。

5．學(xué)習(xí)制作動物。

老師這里已經(jīng)用剛選好的紙做好了小熊的各個部分,。那怎么把他們粘在一起呢,？是的，我們要借助這個工具,。這叫雙面膠,。怎么來做呢？先撕下一點,，粘上去,，然后把白色的揭下來，把身體的部分接在一起,，用力的摁一下就好了,。通過這個方法，我們的小熊就完成了,。最后用彩紙給他裝飾一下,。

三、幼兒操作,。

1．孩子們,，你們都看清楚了嗎？你們想不想也來做一個小動物呢,？那現(xiàn)在請你們先小組上選好合作的伙伴,，三個人為一組，沒有的那就兩個人為一組，然后商量一下,，你們要做什么,，是怎么分工的？都商量好了嗎,？誰愿意來說說看,。

2．小朋友們都明確要做的了，那現(xiàn)在輕輕的開始吧,，先做玩的小朋友可以把你的小動物放到森林里去,，讓他和好朋友一起去玩耍吧。

四,、紙球動物點評,。

森林里非常的熱鬧，小朋友們做的小動物真是太棒了,。我們一起來看看,，你們的作品吧。讓我先來猜一猜這是什么,，是小狐貍？這個小狐貍是誰做的,，可真棒,，給他穿上了紅色的衣服?來說說看，你是怎么做的,。是的,，他的小狐貍很特別，他還給他做出了大大的尾巴,，耳朵是用報紙撕成的,，真是太棒了。這個小朋友,，請你來說說你最喜歡上面的什么動物,？（大象），哎,，我覺得大象非常的可愛,，為什么喜歡大象呢？（鼻子非常的長,，而且還是彎彎的）小朋友們看,，我們班的小朋友可真是心靈手巧哦，回家后你們也可以教爸爸媽媽做做小動物,，告訴爸爸媽媽報紙也是可以廢物利用的,。