總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

第一學期教學經(jīng)驗總結(jié)篇一

1、檢查人員：

2,、檢查對象：全體教師,。

3、檢查內(nèi)容：備課本,、作業(yè)本,、聽課本

在檢查中，涌現(xiàn)了一些嚴格執(zhí)行教學常規(guī)的教師典型,，他們的常規(guī)工作有特色,，主要表現(xiàn)在：

1、基本上能按學校的要求很好的完成教學常規(guī),。

2,、教學中,，能自覺遵守教學常規(guī)，基本按進度進行教學活動,，體現(xiàn)老師們較強的責任心,。

3、備課方面：詹老師,、孫老師,、林老師、魏老師等老師,，認真負責,，花了時間，用了功夫,，想了點子,，課時教案完整，字跡端正,，教案實用性強,。

4、作業(yè)方面：本次作業(yè)為抽查項目,，總體上看基本做到了全批全改,。好的典型有孫老師、詹老師,、林老師,，二次批改做得比較到位。

5,、教后記方面：很多老師對教學進行了深刻的反思,，教后記有針對性，簡單而務(wù)實,。如,，詹老師、趙老師,。

6,、但仍有個別教師在備課上有所怠慢。

本次檢查總體上不夠理想,，主要以下幾個方面的問題：

1,、一些教師教案過于簡單化，主要教學環(huán)節(jié)簡單不完整,，同時個別教師仍然存在抄寫教案的問題,，到課堂上使用時，沒有針對性和實際意義,。

2,、有的教師沒有處理好備課,、上課和寫教案的關(guān)系,，先是簡單備課,，匆忙上課，最后才去寫教案,，有點本末倒置,，影響教學質(zhì)量。

3,、教學設(shè)計比較平淡,，主動創(chuàng)造性不夠，沒有特色,，不能體現(xiàn)新的教學理念,。

4、一些教師教后記過簡,，沒實際意義,，這需要引起高度重視。

5,、一些教師教案數(shù)與實際上課節(jié)數(shù)不符,。

1、要做到提前一周備課,，進度與計劃相符,。

2、備課時吃透文本,，注意創(chuàng)新,，杜絕抄襲，提倡寫祥案,，尤其是新教師,。

3、教后記要寫的有針對性和實際意義,，杜絕抄襲,。

4、作業(yè)本批改提倡用鼓勵性語言,，提倡二次批改,。

5、作業(yè)登記本對于存在的問題和解決的措施要寫的具體點,。

第一學期教學經(jīng)驗總結(jié)篇二

對于剛?cè)雽W的一年級小學生,，大多數(shù)年齡只有6歲左右，來到新的環(huán)境,，接觸新的老師和同學,，周圍的一切對他們來說都是那么新鮮,，充滿的吸引力。很多同學自制力不強,，很容易被外界環(huán)境所干擾,，做事不能持久，也有很多同學還不會正確的與人進行合作交流,。數(shù)學課堂教學常規(guī)需要老師進行精心組織訓練,，才能有效提高數(shù)學教學的時效性。結(jié)合自己的教學實踐,，我認為可以從以下幾個方面進行：

最初,，課堂鈴聲響后，很多孩子還不知道進教室,，甚至老師來到教室后,，他們還迫不及待的跑到老師身邊說這說那，并樂此不疲,?？吹竭@種情形，我結(jié)合數(shù)學課堂需要編出課前準備兒歌,，通過全班同學對口令的形式,，一邊說一邊做動作，爭取在最短的時間內(nèi)集中學生的注意力,。比如鈴聲響后,，我和學生對以下兒歌：老師說“上課鈴聲響”后，學生邊做邊說“快快進課堂,，一本書,，一支筆，看誰最先坐端正,，靜等老師把課上,。”還有班主任老師教的對口令：是老師說“一二三四”學生說“做好姿勢”,；老師說“五六七八”學生說“閉上嘴巴”等,。通過這樣的訓練，孩子們很快就知道老師來了,，要拿出數(shù)學書和一支筆,，坐端正后等老師上課。

因為年齡小,，一年級學生剛?cè)雽W時往往不知道怎么做,，上課了還不知道該干什么，怎么聽講，怎么動手操作……所有的一切無不需要老師進行及時的引導,、耐心的指導和反復(fù)訓練,。比如數(shù)學課前學具袋的擺放，站立的姿勢,、舉手發(fā)言的要求等等,。進過反復(fù)的訓練，學生的數(shù)學課堂常規(guī)訓練好了,，就能為以后的教學打好良好的基礎(chǔ),。

小學生好動,，僅憑老師的說教很難達到良好的教學效果,。可數(shù)學課堂教學要組織好學生的探究活動,，把動手的時間留給學生,，利用教學用具、學具幫助學生手,、腦,、口三者有效結(jié)合起來。讓學生在動手動腦動口中多看,、多想,、多擺，深入的感知學習內(nèi)容,，提高學習能力,。如在數(shù)字的組成教學中，為了讓學生牢固的掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，教學中我采用動手操作的方式,，讓學生把學具分成兩堆。學生的獨立或與同桌合作的過程中,，很快的掌握方法,，進而在交流中進一步理解深化。在這一教學環(huán)節(jié)中,，教師的引導也是非常關(guān)鍵的,。最初學生分的過程，一般是雜亂無規(guī)律的,。當學生分成所有的結(jié)果后,，教師要及時引導學生仔細的觀察、想一想,，可以按什么順序來分一分,？再操作驗證，形成方法,。

結(jié)合一年級兒童的特點,，課堂教學中我借助朗朗上口的兒歌,，把枯燥的內(nèi)容改變成兒歌，幫助學生快速的記憶,。如學習認識10以內(nèi)數(shù)時,，編出兒歌：“1像鉛筆細又長，2像鴨子水中游,，3像耳朵會聽話,，4像小旗迎風飄…….”。在教完10的組成后,，為了幫助學生盡快記住10的組成,，我利用以下兒歌幫助學生記憶?！?和1真淘氣,，7、3,、8,、2也調(diào)皮，吹口哨（6）,，升紅旗（4）,、小手（5）小手（5）真伶俐。通過這樣生動形象的兒歌,，學生學起來生動有趣,，輕松活潑。

一年級的孩子年齡小,，學習的過程中難免會犯這樣那樣的錯誤,，作為老師，我們在進行扎實的常規(guī)訓練時,，也要注意善意的提醒,，及時的鼓勵，嚴格的要求,，激發(fā)學生學習的信心,，幫助他們爭取更大的進步。

第一學期教學經(jīng)驗總結(jié)篇三

從參加新教材培訓到實施課程改革以來,，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我們仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學。

這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個 的可操作的平臺,。

教學中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背,，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，

調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。 教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學習,，終身學習，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu),。可見,，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓練過程,。

為此,，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導,，反復(fù)錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵學生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓練,，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

第一學期教學經(jīng)驗總結(jié)篇四

認真貫徹落實區(qū)教育局德育工作會精神，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點,，以加強細節(jié)教育,、提高教師隊伍的專業(yè)水平為手段，力求在德育實效性方面有所突破,，提出"讓德育走進孩子心靈,，讓學生文明、快樂的成長"的德育理念,，努力構(gòu)建充滿教育理性和教育智慧,，體現(xiàn)理解和尊重的、具有我校特點的德育,。

教書育人,，以人為本，德,、智,、體、美德育為首,。以培養(yǎng)學生良好習慣,、促進學生和諧發(fā)展為重點，以禮儀教育為特色,，用禮儀塑造出品格，讓學生終生受益,。

1,、貫穿"一條主線"，突出"兩個重點",，抓好"一個落實",。貫穿愛國主義教育和文明禮儀教育這條主線。突出"兩個重點"：一是：加強班級管理,，二是：抓好學生的養(yǎng)成教育,。抓好"一個落實"：落實常規(guī)工作的開展,。

2、爭創(chuàng)市級文明單位

1,、積極開展第十屆全國推廣普通話宣傳周活動,，構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化,。系列活動：①組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,。②在校園內(nèi)開辟推普宣傳櫥窗或推普宣傳專欄，張貼推普宣傳文字和招貼畫,。③組織一次以"說普通話,、寫規(guī)范字"為主題的學生軟、硬筆書法大賽,。并將優(yōu)秀作品選送區(qū)教育局參加評比,。④在學校中開展"五個一"宣傳活動，即：推普周期間a作一次國旗下的講話,；b班級出一期主題黑板報,；c組織一次主題班會（隊）活動；d對家長進行一次推普宣傳活動,。⑤對校園用語用字進行清理,，消除校園內(nèi)不規(guī)范的用語用字現(xiàn)象。在校園內(nèi)建立一處永久性的醒目的推廣普通話的文字宣傳標語牌,。⑥建立語言文字規(guī)范化巡查隊,。組織巡查隊對街頭不規(guī)范的門牌、店招用字進行一次巡查,，對店招用字不規(guī)范的業(yè)主進行宣傳勸說,。

2、加強班主任隊伍建設(shè),，促進班級管理有序開展,。利用班、隊會規(guī)范學生行為習慣,。

3,、養(yǎng)成教育，寓規(guī)范于細節(jié)之中,。a系列活動：①新生入學教育,。②學生儀容儀表檢查

③開學初各班開展"拒絕亂寫、亂畫,、亂扔廢棄物不文明行為主題活動,，號召同學們愛護公物，保護環(huán)境,。⑤撰寫我身邊的文明與不文明行為調(diào)查報告,。④文明禮儀進社區(qū),。

b平時加大對學生道德修養(yǎng)的教育,要經(jīng)常利用班隊課,晨會等有效途徑教育學生，讓學生

懂得這些垃圾文化不僅是損壞公物不良行為,，更是傳播和渲染著不負責任,、公德意識淡薄的人生態(tài)度。

c,、在心理上積極引導學生,，端正他們心理態(tài)度。同時盡可能多為學生提供交流平臺,，盡力從源頭阻止由于心理問題引發(fā)的不良事情發(fā)生,。

d、領(lǐng)導干部,、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗人員定期下到各班檢查,、反饋，要把這項工作作為整治各班

班容班貌重要內(nèi)容之一

4,、落實常規(guī)工作

（1）繼續(xù)開展文明小學生評選工作,。本學期文明學生評選以"中小學生十個文明形象"、

"社會禮儀和奧運知識"為重點,，以及開展我校的特色活動"文明習慣伴我成長"主題教育活動,，深化愛國主義教育和文明禮儀教育。

（2）實施學校的課程全員德育和全過程德育,，堅持在各學科滲透德育的原則,。

（3）開展"和文明做朋友，和奧運共成長"主題教育活動,，a,、進行"奧林匹克知識競賽"；

b,、"紅領(lǐng)巾節(jié)能活動",；c、繼續(xù)開展"文明班集體"評選活動,。

（4）營造"以德育人的教育環(huán)境,，進一步細化校園文化建設(shè)，充分利用班級內(nèi)外展示園地,，學校宣傳櫥窗和校園走廊突出教育性,、知識性、藝術(shù)性,，建設(shè)嚴謹高雅、務(wù)實進取的教師文化,，使自主和合作統(tǒng)一,，建設(shè)個性完善,、人格健全的學生文化。重點是宣傳櫥窗和教室文化建設(shè),。

（5）加強對學生的心理健康教育,，以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據(jù)，密切

關(guān)注學生心理素質(zhì)的發(fā)展,，挖掘?qū)W生的潛能,，幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力,、超越自我的勇氣,，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭,、特困家庭學生的教育,，建立幫教檔案，建立"特殊學生"檔案,，繼續(xù)抓好"心理咨詢室",、"悄悄話信箱"的建設(shè)等。

（6）強化法制教育,、安全教育,，增強責任意識，通過紅領(lǐng)巾廣播,、晨會,、班隊會等形

式，使學生知法懂法,，掌握安全知識,，增強自我保護意識。抓好學生校內(nèi)安全工作,，午間有值日老師站崗巡視學生活動情況,，防止學生意外事情發(fā)生，放學后維持乘車學生秩序,。

（7）注重學校,、家庭、社會三結(jié)合教育,，加強學校,、家庭的聯(lián)系，做好家訪工作,，召開家長會,，與家長、社區(qū)形成合力，利用校村共建單位的有力資源,，組織學生深入社區(qū),，開展社會服務(wù)活動，形成校內(nèi)外學生德育的網(wǎng)絡(luò),，共同促進學生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展,。

（8）以少先隊為主陣地，結(jié)合德育重點工作,，開展富有成效的教育活動,，促進學生個性發(fā)展。a,、抓好少先隊陣地建設(shè)b,、進一步強化雛鷹爭章活動c、強化愛國意識,、集體意識,，10月份組織部分年級部分學生參觀南潯愛國主義教育基地。

（9）開展科技活動,，鼓勵學生參加各類科技比賽,，活動有計劃，有組織,、有過程,、有效果、有總結(jié),、有表彰,。積極倡導讀科技書、講科技小故事,、制作科技小發(fā)明等,，力爭在區(qū)科技活動比賽中取得好成績。

（10）進一步提高德育應(yīng)用信息化的能力,，充分利用德育網(wǎng)絡(luò)資源,。

（11）加強體、藝教育,，繼續(xù)開展"2+1"活動,，確保學生課外活動時間。

（12）德育工作資料管理,，注意德育過程積累,，隨時形成德育資料，妥善保管,，認真總結(jié)德育工作,，及時整理歸檔德育資料。

具體工作安排

九月

1、開學典禮,，學習與落實《守則》,、《規(guī)范》，進行行為養(yǎng)成教育

2,、制定德育工作計劃、班主任工作計劃

3,、"推普周"活動,，各班出好以推普為內(nèi)容的黑板報

4、慶祝教師節(jié)活動

5,、學生儀容儀表檢查

6,、文明禮儀進社區(qū)活動

7、班級文化建設(shè)評比

8,、召開一年級學生家長會

十月

1,、慶祝國慶

2、組織部分學生參觀愛國主義教育基地

3,、一年級新生入隊

十一月

1,、"心手相連"獻愛心活動

2、"我與奧運同行"系列活動

十二月

1,、安全法制教育

2,、推選第二屆"校園之星"

3、師生慶祝元旦活動

一月

1,、班主任工作總結(jié)

2,、導師記載本檢查評比

3、期末總結(jié),，上交各種資料

4,、布置寒假工作

第一學期教學經(jīng)驗總結(jié)篇五

一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，一年級的生活忙碌而充實,，辛苦卻快樂?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。不可忽視一個良好習慣的養(yǎng)成對一個人今后學習或生活的重要影響,。一旦學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，好的學習方法就形成于其中了。我通過多種途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,，促進學生的全面發(fā)展,。每個孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯,，讀得極為流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了,！”在同學們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。

一年級內(nèi)容多,，知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵，可孩子們活動好動,，自控能力較差勁,，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理,。所以,，我想方設(shè)法帶領(lǐng)學生輕松學習讓學生感覺學習是一種快樂?！芭d趣是最好的老師”,。在教學中，我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。從導入新課,，到課中游戲，到課后練習都采用不同的方式,，激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

有一位著名的教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生課外進行閱讀,，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外，注意學科間的整合,。讓孩子們從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時,，利用開通的家校通,、電話、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

1、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導,。教給學生學習方法,，讓他們自己會學比什么都重要。

2,、教師機智有待提高,，面對課堂上學生的不同程度的問題，要求我更要在備課時,，不僅備教材,，還要備學生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

總之,，本學期以來，我盡力做好自己的教學工作,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，運用到自己的教學實踐中,，使每個孩子都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

第一學期教學經(jīng)驗總結(jié)篇六

匆忙而充實的一學期即將告于段落?；仡欉@四五個月的九年級教學工作,，緊張中不失歡樂,，勞累中不失滿足。我今年繼續(xù)帶九年級兩個班級的語文,。重新梳理著數(shù)月的工作,，我也是感慨良多。

一,、學生情況分析

兩個班級的同學就語文基礎(chǔ)而言都不是太好,。這可能與他們小學語文基本功不扎實有關(guān)。進入中學前兩年的學習,，雖然基本功有所提高,，但是部分學生由于父母不在身邊，自我約束,、自我控制能力,、學習習慣、認真態(tài)度,、做事精益求精的精神都不甚好,。加之如今語文學習重積累感受輕理性掌握，所以很多學生也只是機械性學習和訓練,，對所學知識也是浮光掠影,，學生學習能力也是參差不齊。文字的書寫更是規(guī)范的很少,，大多是沒有整掌握文字的間架結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則,。對文學作品的分析能力更是可望而不可即。面對如此嚴峻的態(tài)勢,，我在深刻反思教法和學法的同時,，也向有經(jīng)驗同行學習，從他們身上學到培優(yōu)補差的好點子,、好方法,、好舉措。

二,、強化業(yè)務(wù)能力

1,、認真?zhèn)湔n上課前我總是先以學生的角度把課文全讀幾遍，目的是找出學生在閱讀過程中可能遇到哪些問題,，逐層逐段地揣摩和探究,，想到哪記到哪。并在書中做大量的圈點勾畫批注,。以期給學生以榜樣,。同時參閱各方面的書籍，上網(wǎng)查閱不同專家,、教師的教案,，向行家里手學習,、借鑒。根據(jù)學情制訂切實可行的教學方案,。

2,、認真上課上課伊始，以舊帶新,，激活學生的最近發(fā)生區(qū),，激發(fā)學生學習新課文的積極性。并設(shè)置有一定坡度的自學提綱,，不重復(fù)設(shè)問,，不循環(huán)設(shè)問，不簡單設(shè)問,，不冗長設(shè)問,，力求簡明扼要，抓住重點,，突破難點,，用學生喜聞樂見的提問語言和小組充分交流討論的形式，同時多給中下等的學生回答問題的機會,。例如：《得道多助失道寡助》一文的教學中，我放手讓學生用“三看一查”的學法先自學這篇116字的古文,。對在自學過程中遇到的疑難的問題,，可以在全班提出進行探究，實在解決不了的由老師來集中講解,。該文共四個自然段,，先梳理結(jié)構(gòu)層次，再沿著議論文三要素來分析,，如設(shè)置：中心論點是什么,？使用了什么論據(jù)？論證方法是什么,？作用,？結(jié)尾闡述深政治思想？簡述本文的論證思路,？最后可以拓展延伸：“得道多助失道寡助”在當今有何意義,？??

3、仔細批改作業(yè)作業(yè)是學生學習深淺的“晴雨表”,。從作業(yè)中能看出學生何處不理解,，哪地方一知半解，同一問題多少學生掌握的不好??出現(xiàn)的問題一定要在下次上課前說說,，敦促學生訂正,。

4,、“他山之石”---集體備課每周一次兩節(jié)集體備課我都積極參加。目的是在集體備課中向經(jīng)驗豐富的同年級的語文老師學習,、借鑒,。聽取他們就一篇課文的教學設(shè)想，眾人拾柴火焰高,，討論中七嘴八舌,，俗話說：問題越辯越明。在集體備課中我的確受益匪淺,。打開了我的僵硬的思路,，開啟了我思想的閘門，注意到了細節(jié),，有時驚嘆于自己的忽落處,，為此拍案叫絕。有時羨慕于某位同事精妙的剖析,，獨到的見解,，俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮?？偠灾?，是獲益良多。

三,、繼續(xù)教育現(xiàn)在從中央到地方都很重視教師的繼續(xù)教育,。我也不例外。聽示范課,，看網(wǎng)絡(luò)教育平臺,，讀一本教育書籍也是我們學校的雷打不動的慣例。走出去請進來,，在這中間我看到了自己與兄弟學校,、縣市、省份同行的差距,，更激起了我學習的動力,，始終有種緊迫感和危機感。努力充實自己的專業(yè)知識和素養(yǎng),，力爭不落伍于同校老師,。

教育教學的.道路還很漫長，學生還有半學期就要畢業(yè),，我會加倍為自己充電,，竭盡全力投入到教育教學中，爭取把本屆學生以滿意的成績升入高一級學府深造,。對此我信心百倍,！